第一篇：2011德育工作先進材料

2010——2011學(xué)年度靈田鄉(xiāng)中心校德育工作總結(jié)

德育工作是學(xué)校的首要工作，以德育為先是素質(zhì)教育的根本。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學(xué)生健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動力和保證的作用。這一學(xué)期，我校德育工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下，走“以德育人、嚴抓常規(guī)、形成特色”的德育工作之路，取得了顯著的德育績效，并形成了鮮明的德育特色?，F(xiàn)將這一年的工作總結(jié)如下：

一、健全學(xué)校德育管理系統(tǒng)

學(xué)校進行德育教育管理，需要有一個健全的組織機構(gòu)。為此，我們建立健全了校、處、班三級管理網(wǎng)絡(luò)，另外，協(xié)同好家長委員會和校外輔導(dǎo)員組織開展教育管理活動。同時，明確德育管理的職責。由校長朱初喜、政教主任費海云、大隊輔導(dǎo)員秦潔、班主任和校外輔導(dǎo)員、法制副校長組成德育領(lǐng)導(dǎo)小組，從校長到基層的班級，形成一種垂直的聯(lián)系，并溝通教務(wù)處、總務(wù)處之間的橫向聯(lián)系，使學(xué)校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系密切，指揮靈活，步調(diào)一致，信息暢通，充分發(fā)揮德育管理的效能，保證了學(xué)校德育工作的實施。

二、明確責任，調(diào)動每位德育工作者的積極性

發(fā)揮德育組織作用必須明確學(xué)校各類人員德育工作職責，調(diào)動廣大德育工作者的積極性、主動性和創(chuàng)造性，才能使德育工作落實。要調(diào)動全校教職工的積極性，首先應(yīng)調(diào)動管理者育人的積極性。

為調(diào)動他們育人的積極性，本年度，學(xué)校完善了《靈田鄉(xiāng)中心校班主任工作職責》、《優(yōu)秀班主任考核細則》，對班主任工作出色的同志在評先、評職、晉級等方面優(yōu)先，大大調(diào)動了班主任的積極性，使我校班主任隊伍穩(wěn)定。

學(xué)科教師是不容忽視的德育工作者，學(xué)校提出要在學(xué)科教學(xué)中以知識為載體滲透德育。各學(xué)科德育以知識為載體，能實現(xiàn)知識與道德、教學(xué)與教育、教書與育人的統(tǒng)一效果。

法制副校長和校外輔導(dǎo)員在學(xué)校德育工作中有其重要的作用，特別是在安全教育方面，需要他們有構(gòu)思、有設(shè)計、有計劃地實施。一學(xué)年來，法制副校長注重學(xué)校安全教育，及時配合學(xué)校做好對學(xué)生的法制教育。法制副校長根據(jù)學(xué)校學(xué)生的實際情況，制訂了教學(xué)計劃，一學(xué)年來共為學(xué)校五百多名師生講授法制課6節(jié)，內(nèi)容分別為“未成年人法律法規(guī)”、“交通安全”、“防震自救”等。與此同時，調(diào)動了各方人士的積極性，達成了育人共識，形成了合力，充分發(fā)揮了學(xué)校各類人員的聰明才智，使學(xué)校德育工作取得顯著成效。

三、更新觀念，不斷提高德育工作者的自身素質(zhì)

要做好小學(xué)德育工作，必須提高學(xué)校干部和教師的素質(zhì)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視對班主任的培訓(xùn)，2010年11月份政教主任費海云和骨干班主任李佳蔓到桂林市參加了班主任高級研修班的培訓(xùn)。12月份骨干班主任陳梅、蔣小玉、廖芳、石敏瑕等四人參加了靈川縣教育局組織的班主任培訓(xùn)。2011年4月政教主任費海云和政教副主任秦潔又參加了桂林市班主任高級研修班的培訓(xùn)。還組織一年級到五年級的10位班主任參加了靈川縣的班主任培訓(xùn)。在今年的五月份，為了讓我校的家長會開出自己的特色，由政教主任費海云主講了一課《開一次成功的家長會》，全體班主任參加了學(xué)習。在這次家長會上班主任們學(xué)習了心得模式，發(fā)揮了個人的智慧，各班的家長會開得有聲有色，取得了很好的效果。通過教育理論學(xué)習，舉辦專題講座，加強德育科研等形式，不斷提高德育工作者自身素質(zhì)。

四、創(chuàng)新形式，彰顯特色，貫德育教育于每項之中

（一）通過升旗儀式，實施德育”

堅持每周一早上的升旗儀式，讓學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、班主任和骨干教師師用自己感人的語言對學(xué)生進行德育教育，如《助人為樂》、《地球小衛(wèi)士》、《感恩》、《遠離毒品》、《我愛我的祖國》等演講，無論在內(nèi)容上還是在思想上，都給師生很大的鼓舞和啟迪，讓他們進一步領(lǐng)悟到生命的價值。教副主任秦潔老師在最后一周的國旗下講話，內(nèi)容是《 》整個會場鴉雀無聲，同學(xué)們在感人的故事中明白了考試的意義，我想在第二天的考試中學(xué)生們一定會好好的展示知己最真實的水平。

（二）通過感恩活動，實施德育

我校是鄉(xiāng)村學(xué)校與其他城區(qū)學(xué)校相比仍然有很大差距。學(xué)生大都來自農(nóng)村，家庭貧困，長期以來受到各級政府及社會各界愛心人士的關(guān)注和資助，因此，“知恩、感恩”教育成為學(xué)校的常規(guī)教育。為此，結(jié)合學(xué)校實際，提出了學(xué)校“德育的側(cè)重點——“感恩”教育。在開展“感恩”教育活動中，主要按照“宣傳教育—發(fā)動學(xué)習—組織培訓(xùn)—社會實踐—反饋情況—成果展示”這幾個步驟進行實施。學(xué)校每年教師節(jié)、重陽節(jié)之間，都會開展一系列“知恩、感恩”活動。如召開一次感恩主題班隊會，出一期感恩的板報、讀一篇感恩的文章，做一張愛心卡、為孤寡老人捐獻一元錢、為災(zāi)區(qū)人民獻份愛、為父母做一件好事、唱一首《感恩的心》、寫一封感恩的信等，以此來“感恩父母”、“感恩老師”、“感恩朋友”、“感恩親人”、“感恩社會”、“感恩自然”、“感恩偉大的祖國”。從真正意義上讓學(xué)生體會到感恩的重要性和必要性，同時也為學(xué)校德育的順利開展奠定堅實的基礎(chǔ)。

2010年9月，學(xué)校舉行“感恩的心”主題活動，開展了教師節(jié)愛心簽名活動，少先隊員在教師節(jié)當天給每位教師送上了一朵美麗的康乃馨。中午時間，學(xué)生代表朗讀了贊美教師的文章，感人至深，喚回了人們心中的愛?；顒拥拈_展不僅給予了廣大師生極大的鼓舞，激發(fā)了他們對生活的熱愛，對生存的渴望，對生命的珍惜。在2011年的6月份我校又開展了一次學(xué)習全國道德模范專題活動，各班選擇自己最喜愛的一位道德模范，感受他們的優(yōu)秀品質(zhì)，五年級1班的42位同學(xué)學(xué)習了中國十大道德模范

的先進事跡，開展了班級模范小故事比賽，寫下了自己學(xué)習后的感想。學(xué)校評選出最好的20篇心得體會，在校園廣播里播出，讓學(xué)生在這些感人的事跡中，健康的成長。在“童心向黨——做一個有道德的人”的征文比賽中，四年級2班的文倩，四年級1班的莫家瑤等四位同學(xué)，分別獲得縣級一等獎，二等獎。

（三）通過書畫競賽，實施德育

為豐富校園文化生活，將德育延伸到課外，結(jié)合學(xué)校實際，在2010年11份我校組織開展以“健康成長”為主題的書畫、作文競賽活動。共有30名教師和511名學(xué)生參加比賽，其中有46幅作品獲校級獎，有73幅作品分別榮獲書法、繪畫競賽一，二，三等獎。各項活動的開展，培養(yǎng)了學(xué)生積極向上的樂觀精神，樹立了正確的人生觀、價值觀和生活觀。

（四）家校合力，實施德育

為了使德育深入到家庭、深入社會，學(xué)校每學(xué)期不忘對家長進行培訓(xùn)及開展各種豐富多彩的主題活動。2010年11月，2011年5月學(xué)校開展了兩次全校性的家長會，學(xué)校先后對近600多名家長進行了學(xué)生心理健康知識的培訓(xùn)；使家長初步認識學(xué)生心理健康的重要意義以及家庭教育的重要性。負責人政教副主任秦潔老師分別為三年級和四年級的家長再次進行了題為“讓愛伴隨孩子一生”的專題講座，通過聽講座、搞交流、做活動等活動形式，使得家長深受感動。

(五)加強校園環(huán)境建設(shè)，充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用

校園環(huán)境建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口，同時又是學(xué)校日常德育的載體。優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，學(xué)校應(yīng)發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設(shè)一個“時時愛教育，處處受感染”的德育環(huán)境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、廣播站、閱覽室、少先隊活動室等，有統(tǒng)一用磁磚燒制的中國地圖和世界地圖，校風、教風、學(xué)風以及《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》等標志。2011年初我校花了一萬多元在校門口裝了三塊宣傳櫥窗，學(xué)校各項活動的照片，學(xué)生們獲得的各種獎勵，好人好事，課改之星，班級日志等都在這里展示出來，這里是上放學(xué)時最熱鬧的地方，是校園的又一道風景線。我校在食堂的墻面上懸掛了六幅介紹中國傳統(tǒng)節(jié)日的宣傳圖畫，讓學(xué)生們感受到祖國悠久的歷史文化。在辦公室旁的紅色文化長廊，靈田起義的歷史畫面和一個個我們身邊的革命英雄，他們的革命事跡他們?yōu)榱遂`田的解放所做的巨大貢獻，都留在了靈田學(xué)子們的腦海中，每到重陽節(jié)我們靈田鄉(xiāng)中心校的全體師生們都會在這里緬懷他們。讓每一堵墻壁成為無聲的語言，在潛移默化中，向?qū)W生進行愛國主義和良好行為習慣教育。

(六)加強學(xué)生心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。

廣泛開展心理健康知識的宣傳活動。組織教師學(xué)習有關(guān)的心理健康方面的知識，在校內(nèi)普及心理健康知識，讓老師人人懂點心理健康知識，讓教師人人明確對學(xué)生進行心理健康教育的重要性，掌握心理健康教育的方法，全員參加心理健康教育。加強心理健康教育。結(jié)合健康教育、思品等學(xué)科的教學(xué)活動，結(jié)合學(xué)生的日常學(xué)習、生活、工作，多渠道地了解和掌握學(xué)生的心理問題，經(jīng)常性地通過板報、講座、咨詢、問卷調(diào)查等形式進行心理健康教育，及時幫助學(xué)生糾正心理偏差、解決心理障礙。

七、創(chuàng)設(shè)活動載體，寓教育于活動之中

（一）結(jié)合重要節(jié)慶日、紀念日組織宣傳教育和實踐活動。九月開展“老師我想對您說”書信比賽；十月開展“弘揚民族精神”演講比賽，少先隊建隊61周年慶?；顒?；十一月少先隊大隊委員聘任儀式；2011年元月1日舉行了元旦文藝匯演，二年級1班的《環(huán)保時裝秀》在這次比賽中以他們獨有的藝術(shù)魅力獲得了這次文藝匯演的一等獎。四月底開展了全校的跳繩比賽，我校512人參加了這次比賽。五年級2班，四年級2班，三年級2班，二年級1班，一年級1班，學(xué)前1班分別獲的這次比賽的年級一等獎。5月初舉行了三到五年級的男子、女子籃球比賽。5月29日到6月3日我校進行了靈田鄉(xiāng)中心校的第二次校園文化藝術(shù)節(jié)，藝術(shù)節(jié)中開展了書法、國畫、簡筆畫、科技創(chuàng)新小制作、群舞、詩朗誦等項目的比賽，共560人次參加了比賽，書法、國畫、簡筆畫、科技創(chuàng)新小制作共120人次獲獎，群舞比賽中共18個節(jié)目，四年級2班的《我的鈴鼓亞克西》，三年級接2班的《快樂的節(jié)日》，一年級1班的《潑水歌》獲得年級組的一等獎。六月中旬進行了“禁毒防艾”安全教育；同時繼續(xù)開展文明禮儀主題教育，引導(dǎo)學(xué)生弘揚民族精神，增進愛國情感，提高道德素養(yǎng)。

（二）本年度，全校師生與電子科技大學(xué)的學(xué)生們繼續(xù)開展環(huán)保教育和趣味英語教育活動，給我們學(xué)校上課每班14課時。他們通過豐富的課內(nèi)外活動來開展教學(xué)，學(xué)生們既快樂又學(xué)到了知識。通過宣傳櫥窗、校園廣播、黑板報專題講座等積極宣傳環(huán)保的重要意義，同時上好環(huán)境教育課。開展各項環(huán)保競賽活動，從身邊做起，從小事做起，人人參與共唱環(huán)保。從根本上改變了學(xué)校的育人環(huán)境，真正提高了師生的環(huán)保意識。

（三）學(xué)校每年組織全校學(xué)生觀看愛國主義電影4場次，還進行“愛國主義電影觀后感比賽”，四年級2班的劉源等四名同學(xué)獲得征文比賽縣級一等獎。

八、養(yǎng)成教育，實施常規(guī)育人

（一）落實規(guī)章，嚴格要求

學(xué)校一直堅持貫徹落實《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》。每周確定常規(guī)訓(xùn)練要求。周一國旗下講話圍繞要求展開話題，具體形象。晨會班會時，班主任結(jié)合班級實際再作細致指導(dǎo)，要求學(xué)生時刻對照自己的言行。少先隊通過每日的禮儀、安全、衛(wèi)生、紀律、體育的五項檢查。每月的文明班級、文明宿舍、先進中隊的評比，有力地促進了學(xué)生良好行為習慣的養(yǎng)成。

（二）自我管理，自我教育

為充分調(diào)動學(xué)生“主人翁”意識，強化學(xué)生自我管理能力。學(xué) 校要求各班積極實行“班干部輪換制”、“班長輪值制”、“衛(wèi)生值周日”等，引導(dǎo)學(xué)生主動體驗服務(wù)他人、參與管理的快樂。形成寬松、自然的教育氛圍。學(xué)?！凹t領(lǐng)巾督察崗”值日與校衛(wèi)生監(jiān)察員定時、定點、定任務(wù)的具體操作中，德育處、大隊部及時指導(dǎo)總結(jié)，現(xiàn)在，一支自我服務(wù)的學(xué)生隊伍已形成。

（三）嚴格規(guī)范學(xué)生做操、就餐、集會和內(nèi)宿生就寢的排隊制度

我校從2011年春季學(xué)期起，通過主題班會，集會的思想動員，紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的督察，在全體老師的配合下，每到中午就餐，做課間操和內(nèi)宿生就寢，老師和班干部就組織好學(xué)生在教室門口排隊，學(xué)生們在一個學(xué)期的鍛煉下，養(yǎng)成了自覺排隊的習慣，食堂就餐的秩序越來越好，食堂里也非常的安靜了，內(nèi)宿生也不會在就寢時到處亂跑了。

然本年度的德育工作取得了巨大的成績，但是仍許多不足之處，如德育工作考核制度的不夠完善、德育活動的單一等等。今后，我們要進一步結(jié)合小學(xué)德育工作中的新情況、新問題，結(jié)合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學(xué)習，不斷提高教師的科研意識，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力

靈田鄉(xiāng)中心校 2011年7月

第二篇：德育工作先進材料

以管理規(guī)范育人途徑，以文化陶冶學(xué)生情操

——古滎鎮(zhèn)實驗小學(xué)德育工作先進材料

古滎鎮(zhèn)實驗小學(xué)

2010．9

以管理規(guī)范育人途徑，以文化陶冶學(xué)生情操

——古滎鎮(zhèn)實驗小學(xué)德育工作先進材料

我校在各級領(lǐng)導(dǎo)的重視、關(guān)心和支持下，堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和落實科學(xué)發(fā)展觀，嚴格按照上級的總體部署，結(jié)合我校實際，求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新，將學(xué)校教育教學(xué)工作與德育工作有機結(jié)合起來，全面落實全員德育，有效地深化了我校的校風和學(xué)風，使學(xué)校呈現(xiàn)出一派祥和而又欣欣向榮的喜人局面。

我校工作一直以德育先行為目標，加大貫徹《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》的力度，圍繞“三風一訓(xùn)”建設(shè)學(xué)校的精神核心，加強文明班集體建設(shè)和學(xué)生的學(xué)習、生活習慣的養(yǎng)成。以弘揚和培育民族精神為核心、以愛國主義教育為重點、以培養(yǎng)學(xué)生良好行為習慣、道德品質(zhì)和健康人格為目標，深入貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，牢固樹立“育人為本、德育為首，人人都是德育工作者”的理念，完善學(xué)校德育管理體系。以日常行為規(guī)范教育為抓手，以德育活動為載體，突出對學(xué)生進行以文明禮儀為重點的養(yǎng)成教育，取得了良好的成績。

一、抓好隊伍建設(shè)，強化德育意識。

1、完善管理網(wǎng)絡(luò)

德育管理是一個整體系統(tǒng)，我校建立完善德育管理網(wǎng)絡(luò)，實行校長總負責，少先隊輔導(dǎo)員具體負責、少先隊密切配合的德育管理機制，根據(jù)德育工作目標、內(nèi)容，建立健全崗位責任制，形成齊抓共管的合力。

2、加強班主任隊伍建設(shè)

重點抓好班主任隊伍建設(shè)，構(gòu)建班主任隊伍科學(xué)管理的機制，抓好“選拔、培訓(xùn)、激勵”這三個環(huán)節(jié)，組織定期業(yè)務(wù)學(xué)習，提供教師外出培訓(xùn)、現(xiàn)場觀摩和考察研討，新老班主任結(jié)對子傳幫帶等活動。同時我們提高班主任隊伍的獎勵力度，在建立班主任崗位職責規(guī)范、嚴格考核的同時，進一步優(yōu)化文明班級、優(yōu)秀班主任評比制度，在評優(yōu)選先中給以傾斜。

二、強化常規(guī)管理，營造校園和諧環(huán)境

認真貫徹落實《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，以豐富多彩的德育活動為載體，加強學(xué)生行為習慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習慣，值日教師和學(xué)生具體負責，周評月結(jié)，認真總結(jié)學(xué)校、班級情況，表揚先進，指出問題，明確努力的方向，保持優(yōu)良的校風、班風。同時，健全衛(wèi)生、紀律檢查制度。學(xué)校設(shè)紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，確保常規(guī)的執(zhí)行落實。

同時我校為營造良好的育人氛圍，在櫥窗懸掛師生書畫作品，墻壁布置校風、學(xué)風、教風等標語，布置書香校園文化長廊，校園里栽種花草樹木，清除衛(wèi)生死角等。通過一系列措施，使校園得到凈化、美化，營造了書香文化氛圍。

三、打造德育教育品牌。

1、認真開展形式多樣的德育教育專題。

利用升旗儀式，重大節(jié)日等，對學(xué)生進行愛國主義教育，圍繞每月的教育主題開展教育專題活動。如：三月份開展學(xué)雷鋒、慶三八主

題教育實施活動；六月份舉辦校園文化藝術(shù)活動；七月份可以結(jié)合黨的生日，開展“祖國在我心中”征文演講比賽和德育知識競賽等。九月份開展感恩教育活動??除此，我校通過校園廣播、板報、繪畫展覽、主題班隊會、主題講座等多種形式開展教育活動。

2、學(xué)科教學(xué)中有機滲透德育教育。

教師在教學(xué)過程中，要充分發(fā)揮德育的核心輻射作用，把德育融合到各學(xué)科之中，充分挖掘教材中的思想美、意境美、人物美、語言美，提高學(xué)生分辨“真善美”與“假丑惡”的能力，是教學(xué)過程也因德育的滲透而變得更具有趣味性。同時每位教師更要加強師德修養(yǎng)，為人師表，做到語言美、行為美、儀表美，從而以高尚的道德情操陶冶凈化學(xué)生的心靈，樹立學(xué)生的榮辱觀及道德觀。

三、加強法制教育和愛國主義教育，培育民族精神

多年來，我校邀請鎮(zhèn)派出所的同志來校作了《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等專題講座，讓學(xué)生在生動的案例中接受法制教育。同時我校邀請校外輔導(dǎo)員作了愛國主義教育的講座。以次來培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感，弘揚愛國奉獻精神，增強民族自豪感、自尊心和自強精神。

學(xué)校是在廣大少年兒童中培育和弘揚民族精神的主課堂、主渠道、主陣地。學(xué)校將漢代冶鐵遺址作為我校的德育活動基地，經(jīng)常定期帶學(xué)生到德育基地參觀、學(xué)習，感愛中華民族悠久的人文歷史與燦爛的古代文明。通過專題教育活動、讀書征文活動、社會實踐活動等形式，教育和引導(dǎo)少年兒童要努力樹立正確的世界觀、人生觀、價值

觀，樹立為中華之崛起而努力學(xué)習的遠大志向，繼承和發(fā)揚偉大的中華民族精神和悠久的文化傳統(tǒng)，努力把他們造就成新世紀的合格人才。

四、重視師生的身心健康

我校每學(xué)期都會組織一至兩次健康知識講座。健康老師向師生詳細講解了健康保健知識、預(yù)防措施、治療方法。使同學(xué)們學(xué)好文化知識的同時，又增長了預(yù)防保健知識。學(xué)校很注重學(xué)生的心理健康教育。心理健康教育是學(xué)校教育工作的一項重要內(nèi)容，通過觀察、談話、問卷調(diào)查等形式了解學(xué)生的心理現(xiàn)狀，在認真上好健康教育課的同時，要加強針對性的心理健康指導(dǎo)，及時矯正某些學(xué)生的畸形心理，增強他們的抗挫能力和適應(yīng)社會的能力。

五、加強家校聯(lián)系，提高家教水平

辦好家長學(xué)校，做到目標明確，計劃落實，內(nèi)容有針對性、實用性強，并且認真做好資料搜集、積累工作，每學(xué)期組織召開全校學(xué)生家長會兩至三次；同時保質(zhì)保量地用好家校聯(lián)系冊，做到每學(xué)期同每位學(xué)生家長均有一定程度的書面聯(lián)系，特別重視做好與后進生家長的經(jīng)常性聯(lián)系；加強對教師家訪工作的組織管理，要求班主任每學(xué)期每生家訪至少一次，并把家訪工作納入對班主任工作的考核之中。每學(xué)期組織進行各年級語、數(shù)、英向家長開放教學(xué)活動，使家長能比較深入地了解學(xué)校、了解子女在校的學(xué)習情況，取得了良好的社會效益。

德育工作是學(xué)校工作的重要組成部分，我校將以爭創(chuàng)德育先進校為目標，嚴格常規(guī)管理，注重養(yǎng)成教育，深入開展各項活動，辦人民滿意的教育，辦人民信賴的學(xué)校。

第三篇：2011中小學(xué)德育工作先進

深州市教育體育局

關(guān)于評選2011-2012學(xué)中小學(xué)德育工作先進學(xué)

校、先進工作者和優(yōu)秀班主任的通知

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)區(qū)、市直及民辦學(xué)校：

根據(jù)衡水市教育局《關(guān)于評選2011-2012學(xué)中小學(xué)德育工作先進學(xué)校、先進工作者和優(yōu)秀班主任的通知》精神，深州市教育體育局經(jīng)研究決定，在我市范圍內(nèi)開展一次評比中小學(xué)德育工作先進學(xué)校、先進工作者和優(yōu)秀班主任活動。要求如下：

一、評選范圍

1、德育工作先進學(xué)校評選范圍

德育工作成績顯著，按衡水市中小學(xué)德育工作評估標準自評、復(fù)評成績在900分以上，無學(xué)生管理重大事故及師生違法犯罪行為的普通中小學(xué)校。

2、中小學(xué)德育工作先進工作者評選范圍：任職任教三年以上、在學(xué)校德育工作中做出突出貢獻的中小學(xué)校教師和行政管理人員。

3、中小學(xué)優(yōu)秀班主任評選范圍：連續(xù)從事班主任工作三年以上或累計從事班主任工作五年以上的現(xiàn)職班主任。

二、德育工作先進學(xué)校評選程序

1、各學(xué)校對照《衡水市中小學(xué)德育工作評估標準（試行）》進行自評，并于11月25日前上報教育體育局教研室。

2、深州市教育體育局擇優(yōu)向上推薦。

三、優(yōu)秀先進工作者及優(yōu)秀班主任評選程序

1、學(xué)校（單位）推薦：各學(xué)校在廣泛發(fā)動、公平競爭、民主評議的基礎(chǔ)上，確定候選人，推薦上報教育體育局。

2、深州市教育體育局擇優(yōu)上報。

四、評選及獎勵辦法：

經(jīng)市教育體育局根據(jù)各學(xué)校（單位）材料研究審定，上

1報衡水市教育局。由衡水市教育局頒發(fā)獎牌和證書。未上報的單位、個人將做為縣級德育工作先進集體、先進個人等的后備人選。

五、材料準備：

工作先進學(xué)校： 2011－2012學(xué)學(xué)校德育工作自查報告、學(xué)校自評打分表、申報表各兩份學(xué)校本德育工作光盤1份。

先進工作者和優(yōu)秀班主任： 2000字左右事跡材料、推薦申報表各兩份。

六、幾點要求：

（一）各學(xué)校（單位）要高度重視這項評選工作，責成專人負責組織協(xié)調(diào)。要堅持公正、公開、公平的原則，嚴格標準，嚴格把關(guān)，嚴禁指定上報、暗箱操作、弄虛作假等行為。

2、德育工作先進學(xué)校、德育先進個人和優(yōu)秀班主任分別參照衡教基[2006]62號通知中衡水市中小學(xué)德育工作先進學(xué)校、德育先進個人和優(yōu)秀班主任評選標準。

附件：

1、德育工作先進學(xué)校評選分配名額

2、深州市中小學(xué)德育工作先進學(xué)校申報表

3、深州市中小學(xué)德育工作先進工作者推薦表

4、深州市中小學(xué)優(yōu)秀班主任評選推薦表

深州市教育體育局 二〇一一年十一月十四日

附件1：

德育工作先進學(xué)校、先進工作者和優(yōu)秀班主任分配名額

深州市中小學(xué)德育工作先進學(xué)校申報表

學(xué)校（加蓋公章）

深州市中小學(xué)德育工作先進工作者推薦表

深州市中小學(xué)優(yōu)秀班主任評選推薦表

第四篇：德育工作先進事跡材料

德育工作先進事跡材料

我于×××參加工作，?？茖W(xué)歷，中國共產(chǎn)黨黨員，在工作期間，我執(zhí)著追求、不斷進取，始終以一名共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，堅持學(xué)習科學(xué)實踐發(fā)展觀，致力于教育教學(xué)管理的創(chuàng)新?！痢痢聊辍猎缕鹑伟嘀魅我詠?，一直主管學(xué)校德育工作。近年來圍繞“一切為了學(xué)生的未來”的辦學(xué)理念，我在宏觀上規(guī)劃，微觀上指導(dǎo)，緊緊依靠和團結(jié)全校師生，勇于實踐，積極探索，扎實工作，使我校德育工作取得了良好的成績。

一、強化師德教育

師德素養(yǎng)是教師隊伍建設(shè)的重中之重，近三年來我校開展了以“鑄師魂、展師風、重師能、樹形象”為主線，以發(fā)揚“敬業(yè)奉獻、勤業(yè)愛崗、樂業(yè)愛生、精業(yè)鉆研、創(chuàng)業(yè)開拓”五種精神為主要內(nèi)容的重塑人類靈魂工程師良好形象的“塑形工程”系列活動。通過對照先進典型找差距，使廣大教師找出自己的不足，獲得進取的力量。組織教師收集和學(xué)習古今中外弘揚高尚師德的名言、警句，使廣大教師從中領(lǐng)悟到經(jīng)師易得、人師難求的道理。組織教師從自己實際和學(xué)生需要出發(fā)，自編鑄造師魂、弘揚師德的格言，使教師師德素養(yǎng)有了新的提高。

二、德育管理的剛?cè)峄?/p>

傳統(tǒng)的剛性管理強調(diào)的是外在的規(guī)范，它使德育管理過程有章可循，因此，近年來我校不斷加強和完善學(xué)生的管理制度建設(shè)，把學(xué)生日常規(guī)范項編印成冊，每人一冊，開學(xué)逐條學(xué)，平時重點學(xué)，出現(xiàn)問題反復(fù)學(xué)，使日常要求銘記于學(xué)生心中。但剛性管理容易陷入機械化、簡單化。面對目前思想活躍、善于思考、渴望成材、主體意識和民主意識大大增強的學(xué)生，我們的管理也需柔性管理、人性化管理。我校要求教師在管理中突出“四重”：內(nèi)在重于外在，個體重于群體，肯定重于否定，身教重于言教。

如每學(xué)期開展的“校風建設(shè)月”活動，一方面我們制定并嚴格執(zhí)行剛性的規(guī)定，增強學(xué)生的規(guī)則意識；另一方面又要求師生以滿腔的熱情做好耐心細致的幫教轉(zhuǎn)化工作，讓柔性管理發(fā)揮入理、入情、入心的能效。

三、注重培養(yǎng)學(xué)生良好品德的養(yǎng)成

學(xué)校利用各種機會、各種途徑，組織開展多種有益的活動，積極對學(xué)生實施德育教育，有力地促進了學(xué)生良好品德的養(yǎng)成。如：

1、利用升旗活動、學(xué)生校會、班會等機會，集中給學(xué)生講解，加強紀律教育、法制教育、愛國主義教育等，擺事實、講道理，曉之以理，動之以情，集中教育學(xué)生。

2、開展各種有益活動，每年“五.一”“五.四”“國慶節(jié)”“12.9紀念日”“元旦”等大型紀念日都認真組織開展活動，我經(jīng)常給學(xué)生們講話，對他們進行教育，讓學(xué)生們在這些活動中得到鍛煉，受到教育。

3、學(xué)校還靈活開展書法比賽、籃球比賽、朗誦比賽、演講比賽等多種形式的活動，有時可以把這些活動與紀念日活動結(jié)合起來搞，使學(xué)生在活動中學(xué)習、提高，并受到教育。

4、學(xué)校每期期末都專門集中全體學(xué)生，開一個表彰大會，對成績好的同學(xué)、進步大的同學(xué)、評出的三好學(xué)生和優(yōu)秀班干部、各種活動獲獎的同學(xué)進行表彰獎勵，對廣大學(xué)生進行教育和鼓勵。

5、多年來，我一直擔任一個畢業(yè)班的語文教學(xué)，在抓好自己教學(xué)工作的同時，利用課堂教學(xué)對班上學(xué)生開展或滲透德育教育，并注重做好個別差生的教育，努力提高學(xué)生的思想覺悟，培養(yǎng)良好品德，把教育學(xué)生學(xué)會做人切實放在了首位。我自己覺得要努力起好帶頭作用。

總之，我個人作為學(xué)校的一位任課教師來講，高度重視德育工作，并積極負責抓好全校德育工作，讓德育工作落到實處，個人還努力做到以身作則，言傳身教，關(guān)心學(xué)生，循循善誘，不斷學(xué)習，追求卓越，為學(xué)校德育工作作出自己應(yīng)有的貢獻。當然我自己的成績是微不足道的，成績也只能說明過去，而且距離教育教學(xué)改革前進的步伐還較遠；在今后的工作中，任重而道遠，我將更加努力，盡量發(fā)揮個人更大的作用，和同志們一起加倍努力，爭取取得更優(yōu)異的成績，使我校德育工作邁上一個新的臺階。

第五篇：德育工作先進事跡材料

德育工作先進個人材料

武功鄉(xiāng)王五學(xué)校 吳

長

松 二〇〇八年四月

德育工作先進個人材料

我自調(diào)入王五學(xué)校工作以來，一直分管學(xué)校德育工作。近年來圍繞“一切為了學(xué)生的未來”的教學(xué)理念，我在宏觀上規(guī)劃，微觀上指導(dǎo)，緊緊依靠和團結(jié)帶領(lǐng)全校師生，勇于實踐，積極探索，扎實工作，使我校德育工作取得了驕人的成績。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境

在舞鋼市創(chuàng)建園林城市的基礎(chǔ)上，為搞好校園綠化美化工程，我們進一步加強校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。

1．發(fā)揮校園觀念文化的導(dǎo)向功能

觀念文化是校園文化建設(shè)的核心，我們?nèi)陙碓谛@各個方位，逐步布置校訓(xùn)、校風、名人名言及愛護花草警示牌，運用積極的輿論導(dǎo)向，強化學(xué)生的整體意識、目標意識、競爭意識和創(chuàng)新意識，使學(xué)生在良好的文化氛圍中得到感化，形成良好的學(xué)風和文明習慣。

2．發(fā)揮校園組織文化的教育功能

三年來，我們一直重視少先隊活動的正常開展，讓每個學(xué)生都有興趣小組可以參加學(xué)習。每年舉辦兩次藝術(shù)特長展示活動和一次田徑運動會，大大促進了學(xué)生身心和特長的發(fā)展。在全鄉(xiāng)的多次文體活動中都有多名學(xué)生獲獎。

二、建設(shè)好兩支隊伍，夯實育人基礎(chǔ)

近年來，我校各項工作順利開展，靠的是充滿活力的教師群體，靠的就是充滿朝氣的學(xué)生干部隊伍。

1、著力造就育人隊伍

⑴強化師德教育，是我校育人隊伍建設(shè)的關(guān)鍵舉措

師德素養(yǎng)是教師隊伍建設(shè)的重中之重，我校近三年來開展了以“鑄師魂、展師風、重師能、樹形象”為主線，以發(fā)揚“敬業(yè)奉獻、勤業(yè)愛崗、樂業(yè)愛生、精業(yè)鉆研、創(chuàng)業(yè)開拓”五種精神為主要內(nèi)容的重塑人類靈魂工程師良好形象的“塑形工程”系列活動。通過對照先進典型找差距，使每位教師找出自己的不足，獲得進取的力量。組織教師收集和學(xué)習古今中外弘揚高尚師德的名言、警句，使每位教師從中領(lǐng)悟到經(jīng)師易得、人師難求的道理。組織教師從自己實際和學(xué)生需要出發(fā)，自編鑄造師魂、弘揚師德的格言，使教師師德素養(yǎng)有了新的提高。

⑵為教師鋪展成功道路，是我校育人隊伍建設(shè)的著力追求

我校制定了青年教師成才規(guī)劃，堅持不懈地抓好新老教師結(jié)合的“青藍工程”和德崗教師制度，抓好青年教師崗位培訓(xùn)與崗位自學(xué)的結(jié)合，抓好請進來與走出去的結(jié)合，抓好崗位鍛煉與總結(jié)提高的結(jié)合，建立了崗位鍛煉的成才機制。

2．著力培養(yǎng)學(xué)生干部隊伍

在我校的學(xué)生自我管理中，學(xué)生干部是一支重要的隊伍，他們功不可沒。這些都得益于我們對學(xué)生干部的培養(yǎng)，我們的做法是：

⑴民主推薦，⑵崗位競選，⑶組織培訓(xùn)，⑷活動鍛煉，⑸參與管理。

三、培養(yǎng)好全體學(xué)生，實踐育人理念

近幾年，我們大力改革“高空德育”模式，加強針對性、時代性、實效性，建立雙向多維立體化的德育結(jié)構(gòu)，形成了班主任為主操作，教學(xué)為主渠道，班集體建設(shè)為主途徑，自我教育為主方法，并輔以社會的齊抓共管，創(chuàng)出了我校德育工作的新格局。多年來，我校德育工作堅持做到“六化”：

1．德育要求的時代化

德育要保持長久的吸引力，必須適應(yīng)時代的變化，必須跟上時代的“脈搏”。

首先，我們在觀念內(nèi)涵中力求注入新的活力。我們通過開展“慶十七大召開，展王五學(xué)子風采”的系列活動，使學(xué)生獲得了愛黨、愛國主義情感體驗；通過播放中國申辦奧運成功實況等升華了學(xué)生的愛國主義情操。

其次，我們在形式上力求要適合當代學(xué)生求新的特點。通過在全校學(xué)生中招聘校廣播站播音員，征集綠化短語，征集學(xué)校學(xué)校標語牌的名言、警句等活動，大大激發(fā)了學(xué)生的積極性，取得了始料未及的教育效果。

再次，我們策略上突出“開放性”。我們積極探索研究性學(xué)習的活動，開展“與社會牽手、讓青春發(fā)言”的社會實踐活動，幫助學(xué)生逐步走向社會，直接參與社會生活。

2．德育網(wǎng)絡(luò)的立體化

在德育機構(gòu)和組織方面，我校開辟兩條德育渠道，形成立體化德育網(wǎng)絡(luò)。一是以教師為主體的德育渠道，由校級德育領(lǐng)導(dǎo)小組、班級德育工作小組兩級構(gòu)成，兩者職責分明，一級對一級負責，保證學(xué)校各項德育任務(wù)的落實。二是以學(xué)生干部為主體的德育渠道，由校級的少先隊大隊，班級的中隊及小隊三級構(gòu)成，主要任務(wù)是根據(jù)學(xué)校、班級的安排，根據(jù)年齡特點組織學(xué)生開展各種德育活動，充分發(fā)揮學(xué)生在德育中的主體作用，寓德育于各項活動中。三是學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的教育渠道，主要是通過開辦家長學(xué)校，建立警校共建，加強同社會各界的聯(lián)系，建立校外德育基地，發(fā)揮家長在教育子女方面不可替代的作用和社會的育人功能，形成了一個校內(nèi)校外處處有人教，在校在家時時有人育的主體德育網(wǎng)絡(luò)。

3．德育內(nèi)容的層次化

我們根據(jù)學(xué)生的年齡特點和當前社會實際，圍繞培養(yǎng)“四有”新人，適應(yīng)未來社會的總目標，確定了各年級學(xué)生的序列化德育教育重點：一二年級以國情教育、養(yǎng)成教育為主，培養(yǎng)愛國主義熱情，養(yǎng)成好習慣、適應(yīng)新環(huán)境；三四年級以辯證唯物主義教育為主，確立科學(xué)的世界觀、正確的人生觀和價值觀；五六年級以成才觀教育為主，做好升學(xué)準備。這樣層次分明、前后銜接、整體推進，保證了教育質(zhì)量的穩(wěn)步提高，各年級教育內(nèi)容可穿插滲透，同時組織心理素質(zhì)講座，使學(xué)生在校各階段的思想、政治、心理素質(zhì)均有良好的發(fā)展。

4．德育形式的多樣化

一方面各科教師備課上課中堅持德育滲透，寓德育于各學(xué)科教學(xué)中，另一方面開發(fā)活動課程和環(huán)境課程，寓教育于各種形式的活動和環(huán)境熏陶之中：每年重大節(jié)日、紀念日學(xué)校都組織大型教育活動；每周一次的升國旗儀式嚴肅隆重，國旗下講話結(jié)合實際，常講常新；各班主題班會每周一次，生動活潑；全校多塊板報每兩周一期，異彩紛呈；開設(shè)的心理活動課，培養(yǎng)了學(xué)生良好的意志品質(zhì)，請專家到校作科普講座、法制報告等豐富了學(xué)生的知識；“希望的五月”、“王五之秋”藝術(shù)節(jié)展現(xiàn)了當代學(xué)生的風采；參觀、訪問、郊游、給烈士掃墓等社會實踐活動收效良好；“彎彎腰”活動、節(jié)水活動，增強了學(xué)生的環(huán)保意識；“綠色小分隊”凈化美化了校園。

5．德育管理的剛?cè)峄?/p>

傳統(tǒng)的剛性管理強調(diào)的是外在的規(guī)范，它使德育管理過程有章可循，因此，近年來我校不斷加強和完善學(xué)生的管理制度建設(shè)，把王五學(xué)生日常行為規(guī)范編印成冊，每人一冊，開學(xué)逐條學(xué)，平時重點學(xué)，出現(xiàn)問題反復(fù)學(xué)，使日常要求銘記于學(xué)生心中。但剛性管理容易陷入機械化、簡單化。面對目前思想活躍、善于思考、渴望成材、主體意識和民主意識大大增強的學(xué)生，我們的管理也需柔性管理、人性化管理。我校要求教師在管理中突出“四重”：內(nèi)在重于外在，個體重于群體，肯定重于否定，身教重于言教。

6．德育考核的常規(guī)化

德育是一項長期堅持、日積月累，不斷進行評價和嚴格考核才能見效的工作。我校堅持下面三項考核，使考核落到實處。

⑴學(xué)生品德評定。堅持“三為主”：一是以肯定成績，鼓勵表揚為主，二是以學(xué)生的現(xiàn)實表現(xiàn)為主，三是以促進學(xué)生的發(fā)展為主。評定過程中，唱好“三部曲”：開學(xué)初，交代品德評定的內(nèi)容、方法；期中進行初評，肯定成績，指出不足；期末進行總評，先學(xué)生自評，后小組互評，最后由班主任綜合評定。

⑵班級活動評比。堅持“三結(jié)合”：一是常規(guī)檢查與抽查相結(jié)合，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題及時、改正迅速；二是個人表現(xiàn)與班級評定相結(jié)合，使學(xué)生時刻想到個人行為與集體榮譽息息相關(guān)；三是班級評比與班主任考核相結(jié)合，獎勤罰懶，及時表揚先進，鞭策后進。

⑶班主任工作考核。堅持“三考”：

一、日考，每天對班級五項常規(guī)進行檢查評分并公布；

二、月考，每月對班主任工作從十四個方面進行考核，根據(jù)考核情況確定班主任津貼補助；

三、學(xué)期考，堅持“三掛鉤”：即在標準統(tǒng)一，讓數(shù)據(jù)“說話”的基礎(chǔ)上，把考核結(jié)果與每位班主任老師的評優(yōu)和晉級掛鉤，與其職稱聘評掛鉤，與其獎金發(fā)放掛鉤。

近幾年來，我雖然做了一些工作，使我校德育工作取得了較好的成績。但由于自己先進的德育理論學(xué)習還不夠，我校德育工作的特色還未真正形成，各種比賽獲獎的層次還不太高，這些有待于今后工作中我和我的同仁們更加努力。