第一篇：做個(gè)勇敢、自信的孩子[大全]

做個(gè)勇敢、自信的孩子

---讀《撒瑪女巫的魔咒》有感

江城第一小學(xué)四（2）班黃丹泳

暑假里，我讀了《撒瑪女巫的魔咒》這本書，跟著主人公經(jīng)歷了一次又一次的探險(xiǎn)活動(dòng)，并懂得了：勇氣和信心是智慧的源泉。

《撒瑪女巫的魔咒》中寫了一個(gè)美麗的女同學(xué)小雅收到了做國(guó)際醫(yī)生爸爸在Y國(guó)的來信——竟然是一個(gè)可怕的魔咒。小雅幸運(yùn)地被選為國(guó)際和平使者，前往Y國(guó)考察。為了幫助她父親破解魔咒，小雅開始了一次又一次驚險(xiǎn)的探險(xiǎn)。書中處處是驚險(xiǎn)，處處是智慧。當(dāng)我讀到“謀殺大巨的兇手在現(xiàn)場(chǎng)留下腳印時(shí)，天剛下了一場(chǎng)暴雨，地面全濕透了。但是，雨后又出現(xiàn)猛烈的太陽，把地面曬干了。腳印的模型是在地面曬干后提取的，而土壤在干燥過程中會(huì)出現(xiàn)收縮，一個(gè)腳印大約會(huì)收縮幾厘米?！蔽殷@訝得張大了嘴巴：這是多么細(xì)心的觀察呀！這是多么豐富的知識(shí)呀！這是多么智慧的判斷呀！

讀完全書，腦子里晃動(dòng)著小雅的影子，我不由想起自己——一個(gè)膽小如鼠的女孩。從前，我是那么怕黑，一到晚上就害怕，下樓梯都要跟媽媽一起，要不就賴著不走。我和小雅對(duì)比：論聰明，不如她；論勇氣，更不如她。小雅能闖過重重難關(guān)把自己的爸爸救出來。我呢？連黑都怕，我真為自 1

己慚愧呀！不過，在慚愧之余，我努力地學(xué)著勇敢、獨(dú)立，現(xiàn)在我不再怕黑了。

我牢牢地記?。河職夂托判氖侵腔鄣脑慈?！我要學(xué)習(xí)小雅做個(gè)勇敢、自信的女孩！

（指導(dǎo)老師：黃文泳）

第二篇：做個(gè)勇敢的孩子教案

做個(gè)勇敢的孩子

江陰市利港實(shí)驗(yàn)小學(xué) 朱友妹

一、教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生勇敢的精神，堅(jiān)強(qiáng)的意志。

2、用辯證法的觀點(diǎn)理解“勇敢”從而樹立正確的人生觀。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

通過學(xué)習(xí)和討論加深對(duì)“勇敢”的認(rèn)識(shí)，什么是“勇敢”？怎樣做個(gè)勇敢的孩子？這既是本課的重點(diǎn)，也是本課所要突破的難點(diǎn)。

三、教學(xué)過程：

（一）動(dòng)畫激趣，揭勇敢

1、師：小朋友，小熊正在過橋呢！播放錄像《小熊過橋》?？春蠼涣鳎耗阆矚g這只小熊嗎？

2、小熊是個(gè)勇敢的孩子，我們也要像小熊一樣勇敢。（板書：勇敢）

3、今天朱老師就要跟大家一起談?wù)動(dòng)赂疫@個(gè)話題。

（二）游樂場(chǎng)中，議勇敢

1、怎樣才能稱為勇敢呢？下面我們一起來看一段錄像。播放錄像《游樂場(chǎng)》。

2、你覺得誰是勇敢的孩子？（板書：的孩子）為什么？

3、小結(jié)：對(duì)于我們小朋友來說勇敢就是大膽地去做自己能做，又沒有危險(xiǎn)的事。出示兒歌，拍手念兒歌。

（三）再現(xiàn)生活，辨勇敢

A:

1、通過討論我們已經(jīng)明白了什么是勇敢的。哪些行為是勇敢的？哪些行為是不勇敢的？接下來我們就來辨一辨。

2、出示圖片，師表述情境。

看后小組討論：你覺得他們是勇敢的孩子嗎？為什么？指名交流。

3、小結(jié)：這三位小朋友都是勇敢的孩子，他們都做了自己能做而且又沒有危險(xiǎn)的事，他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣。B:

1、過渡：朱老師這里還有兩位小朋友，他們都自稱很勇敢。小朋友，你們來看看他們這樣的行為是勇敢的嗎？

2、出示圖片，師述情境?？春笮〗M討論，指名交流。

3、小朋友，還有哪些行為對(duì)于我們一年級(jí)小朋友來說是危險(xiǎn)的？

4、小結(jié)：我們通過辨一辨發(fā)現(xiàn)有些行為是不能稱為勇敢的，勇敢是要根據(jù)具體的事，甚至要根據(jù)年齡的大小來判斷的。

5、我們已經(jīng)弄清了哪些是勇敢的，哪些是不勇敢的，下面就請(qǐng)小朋友開動(dòng)腦筋想一想：平時(shí)你在電視中見過哪些勇敢的人嗎？同桌交流，指名說。

6、同學(xué)們一口氣說出了那么多勇敢的人，他們都是我們學(xué)習(xí)的榜樣，讓我們一起來夸夸他們。小朋友，我們要向他們學(xué)習(xí)做個(gè)勇敢的孩子。（板書：做個(gè)）

7、剛剛小朋友又是看又是想又是說，一定累了吧！讓我們一起來放松一下吧。游戲：請(qǐng)你跟我這樣做。

（四）自我測(cè)試，悟勇敢

1、游戲：實(shí)話實(shí)說。

師講述自己幼時(shí)膽小的故事。

2、現(xiàn)場(chǎng)采訪：

(1)你自己睡覺害怕嗎?(2)晚上爸爸、媽媽外出辦事，你一個(gè)人敢在家嗎?(3)做不出題目，你想哭嗎?會(huì)發(fā)脾氣嗎?(4)上臺(tái)表演時(shí)，你會(huì)緊張嗎？

(5)遇到危險(xiǎn)或困難時(shí)，你是否會(huì)發(fā)抖或出汗呢?

3、小絕招：

通過剛才的實(shí)話實(shí)說，老師發(fā)現(xiàn)我們班有許多勇敢的孩子，也有一些小朋友沒有舉手，老師想他可能膽子有些小，怕說出來了，大家笑話他。沒關(guān)系，下面老師教大家一些小絕招，相信你會(huì)很快勇敢起來的。

（五）課外延伸，爭(zhēng)勇敢

《做個(gè)勇敢的孩子》這堂課雖然結(jié)束了，但是克服膽怯的心理障礙，培養(yǎng)學(xué)生勇敢的精神將延續(xù)下去，課后在班里開展“爭(zhēng)做勇敢的孩子”系列活動(dòng)，讓我們努力爭(zhēng)做一個(gè)勇敢的孩子。

最后將一首《大角?！返闹黝}曲送給大家，希望小朋友能像大角牛一樣勇敢地往前沖。

第三篇：讓“歡樂、勇敢、自信”伴孩子健康成長(zhǎng)

讓“歡樂、勇敢、自信”伴孩子健康成長(zhǎng)

——我的德育工作點(diǎn)滴感悟

隴縣城關(guān)鎮(zhèn)楊家莊小學(xué) 陳榮

美國(guó)教育學(xué)者阿迪斯.瓦特曼說過這樣一段話：不管時(shí)代如何變化，我們總將有著和我們祖先同樣的需要，那就是愉快勇敢地度過我們的一生，和周圍的人友好相處，保持那些指導(dǎo)我們更好成長(zhǎng)的品質(zhì)，這些品質(zhì)是歡樂、愛、誠實(shí)勇敢、自信。好的品行會(huì)讓人終身受益，而對(duì)我們教育工作者而言，我們所從事的教育活動(dòng)也絕非單純的文化傳遞，教育之為教育，正是在于它是一種人格心靈的喚醒，這是教育的核心所在。

學(xué)校者，人才所由出。在學(xué)校這個(gè)傳承人類文明的主陣地，喚醒學(xué)生人格心靈，塑造德才兼?zhèn)涞娜瞬攀巧鐣?huì)交付的使命，加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的品德素養(yǎng)更是我們每個(gè)師者的首要任務(wù)。回顧多年的德育工作，我感悟頗多，我認(rèn)為培養(yǎng)孩子良好的品質(zhì)應(yīng)注重以下幾方面：

一、用歡樂裝點(diǎn)生活。

“無論工作有多苦，每個(gè)人都能做他那一天的工作，每個(gè)人都能很甜美、很愉快、很純真地活到太陽下山，而這就是生命的真諦”這是羅勃.史蒂文說過的一段話。從這句話中我們不難看出追求快樂的生活是我們每個(gè)人共同的目標(biāo)，成人如此，孩子更毋庸置疑。誰不想擁有快樂無憂的童年，誰不想生活在一個(gè)完全獨(dú)立的今天，而不為明天憂慮。但看看我們的孩子，小小的年紀(jì)就要背負(fù)成績(jī)這座大山艱難前行，他們時(shí)不時(shí)要承受令父母老師失望的成績(jī)所帶來的指責(zé)；時(shí)不時(shí)要不情愿地遵循別人的意愿做自己根本不感興趣的事；更時(shí)不時(shí)會(huì)聽到長(zhǎng)輩們關(guān)于美好生活要付多少艱辛努力才會(huì)取得的“金玉良言”，想想他們小小的心里能背得起如此多的負(fù)擔(dān)與壓力嗎？他們的童年會(huì)是無憂無慮、天真爛漫嗎？試想，一個(gè)被壓抑、約束、指責(zé)禁錮的人會(huì)有健康的品行嗎？會(huì)有健康的生活嗎？我們不否認(rèn)愛之切，責(zé)之苛，但我們恰恰忘了一點(diǎn)：“未經(jīng)過人的積極情感強(qiáng)化加溫的認(rèn)識(shí)，將使人變得冷漠，變得厭惡。人若志趣不遠(yuǎn)、心不在焉、雖學(xué)無成?！蔽覀冇趾伪胤且尯⒆觽儽成铣林氐陌げ铰钠D難的成長(zhǎng)？為什么我們不愿讓孩子活得輕松、歡樂些呢？難道看到優(yōu)異的成績(jī)單，看到孩子順從的身影比看到一張洋溢天真無邪、開朗歡樂地笑臉更值得我們?yōu)橹畡?dòng)容嗎？

每當(dāng)聽到孩子們無奈的抱怨學(xué)習(xí)苦悶、輕松的時(shí)間太少，生活沒有歡樂時(shí)，我真想大聲疾呼：用孩子們期盼的方式去對(duì)待他們，讓他們生活多些歡樂吧，讓他們像我們成人一樣擁有享受歡樂的權(quán)利。讓他們小小的心里裝滿歡聲笑語，讓他們?cè)谘b點(diǎn)了歡樂的人生路上健康 前行。

二、靠勇敢戰(zhàn)勝困難。

對(duì)于整天穿于在學(xué)校與家庭之間的孩子們來說，也許困難與挫折對(duì)他們而言有些遙遠(yuǎn)，有些抽象，但我們要明白，小時(shí)候沒遇到挫折并不代表將來也會(huì)一帆風(fēng)順。人生是一條需要不斷拓修的道路，在這條路上布滿荊棘與險(xiǎn)灘，而卓越的人，最大的優(yōu)點(diǎn)是在不利與艱難的遭遇里不折不撓，能用頑強(qiáng)的毅力征服世界上任何一座高山。一個(gè)人的性格品質(zhì)是從小時(shí)候就逐步形成的。一個(gè)從小就堅(jiān)強(qiáng)勇敢的人在任何時(shí)候都能迎難而上，奮勇向前。在學(xué)校我們可以有意識(shí)地為學(xué)生設(shè)置障礙，讓他們獨(dú)自去完成，在生活中我們可以不失時(shí)機(jī)的教育他們勇敢面對(duì)小困難、小挫折。班上曾有幾個(gè)學(xué)生被無業(yè)青年恐嚇并勒索錢財(cái)，班會(huì)課上我便以此為契入點(diǎn)，與學(xué)生共同探討如何應(yīng)對(duì)這一事件，并教育學(xué)生用鎮(zhèn)定、勇敢、機(jī)智使自己擺脫困境。久而久之，當(dāng)學(xué)生慢慢意識(shí)到勇敢?guī)Ыo自己性格方面巨大變化，勇敢讓他們更加堅(jiān)強(qiáng)時(shí)，他們會(huì)更確信：不登高山，不知天之高也，不臨深淵，不知地之厚也，只有堅(jiān)強(qiáng)勇敢地面對(duì)任何困難，才能成為像海明威筆下的“一個(gè)永遠(yuǎn)打不敗的人?！?/p>

三、憑自信取得成功。

蘇格拉底曾留給世人一句傳世佳句：最優(yōu)秀的人其實(shí)就是你自己。這句話告訴我們，任何時(shí)候都不要遺忘自己，埋沒自己，永遠(yuǎn)相信自己是最棒的。心理學(xué)家也曾指出：自信是人類健康心理的重要內(nèi)容。然而我發(fā)現(xiàn)如今缺乏自信的學(xué)生越來越多。寫作文時(shí)學(xué)生總將自己的缺點(diǎn)寫的比優(yōu)點(diǎn)多；參加各種活動(dòng)時(shí)消極退縮總比積極爭(zhēng)取來得快。想想學(xué)生之所以這樣與我們平日過多的指責(zé)批評(píng)不無關(guān)系。因?yàn)樵谒麄冄劾镌竞?jiǎn)單易行的事變的如登險(xiǎn)峰般可望而不可及。長(zhǎng)此以往，這些祖國(guó)未來的花朵如何面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的社會(huì)，如何立足社會(huì)順利成長(zhǎng)？

最近，學(xué)校開展各種興趣小組活動(dòng)，有幾名學(xué)生什么活動(dòng)都不參加，我問原因，他們都用“我不行”來回答。話語間流露著深深的自卑。我鼓勵(lì)他們參加繪畫組，并親切的告訴他們：“畫畫很簡(jiǎn)單，不會(huì)老師可以教你們。沒有人一生下來就會(huì)畫畫，只要你們認(rèn)真學(xué)并相信自己行，美麗的圖畫就會(huì)在你手中誕生。”不久他們通過自己的努力取得了進(jìn)步，與此同時(shí)他們嘗到了成功的喜悅，拋棄了以往自卑畏縮的性格，變的越來越上進(jìn)，越來越自信。

人們常說自信是邁向成功的第一步。也許我們都該想想那句頗有哲理的話：在批評(píng)中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)譴責(zé)；在諷刺中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)害羞；在認(rèn)可中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)自愛；在鼓勵(lì)中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)自信。當(dāng)我們想批評(píng)某個(gè)孩子時(shí)不妨像葉圣陶所言那樣，做到“數(shù)子十過 不如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)”。在批評(píng)孩子之前先改變自己的態(tài)度。多給孩子鼓勵(lì)與支持，讓他們?cè)谖覀冇H切的話語和善的幫助下重新拾起本該屬于他們的自信與張揚(yáng)，讓他們?cè)谧孕诺囊I(lǐng)下走向成功。

愛因斯坦曾說：學(xué)校教育的成功與否，就在于學(xué)生將書本知識(shí)遺忘后還剩下什么品質(zhì)、素養(yǎng)。學(xué)校是培養(yǎng)德才兼?zhèn)淙瞬诺闹麝嚨?，德育工作的?yōu)劣直接影響到社會(huì)發(fā)展的快慢。因此希望我們的教育工作者能將德育工作放在首位，堅(jiān)信：天下無不可化之人，但恐誠心未至；天下無不可為之事，只怕立志不堅(jiān)。只要我們付出努力，我們的孩子定會(huì)健康快樂的成長(zhǎng)。

第四篇：做勇敢的孩子

《做勇敢的孩子》說課稿

汪二小學(xué)

陳清廷

尊敬的各位評(píng)委老師，大家好！

今天我說課的內(nèi)容是《做勇敢的孩子》。下面我就從教材及教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教法與學(xué)法，教學(xué)過程，這六個(gè)方面說說我對(duì)這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)。

一、說教材

《做勇敢的孩子》是四年級(jí)學(xué)生安全教育讀本《我的安全我知道》中第五章《網(wǎng)絡(luò)信息與心理安全》的第四個(gè)主題。在小學(xué)階段，特別是中低年級(jí)的學(xué)生，對(duì)勇敢的認(rèn)識(shí)和理解由于閱歷淺而易走入誤區(qū)，本節(jié)課，重在培養(yǎng)學(xué)生的勇敢精神、堅(jiān)強(qiáng)的意志，由淺認(rèn)識(shí)的勇敢上升到在學(xué)習(xí)上，在困難面前，在緊急關(guān)頭堅(jiān)強(qiáng)、勇往直前的品質(zhì)，從而樹立正確的人生觀。

二、說教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)教材的地位、特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況，我擬定了如下教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：知道有關(guān)勇敢的故事，知道在日常生活中要勇敢、不要膽小、莽撞，不要冒險(xiǎn)去做沒有意義的事。

2、能力目標(biāo)：通過辯一辯，交流等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生分析、處理問題的能力，提高學(xué)生的交流能力。并領(lǐng)悟勇敢的精神和堅(jiān)強(qiáng)的意志。

3、情感目標(biāo)：喜歡勇敢的孩子，并愿意做個(gè)勇敢的孩子，從而樹立正確的人生觀。

三、說重點(diǎn)、難點(diǎn)

根據(jù)以上教學(xué)目標(biāo)，通過學(xué)習(xí)和討論加深對(duì)“勇敢”的認(rèn)識(shí)，什么是“勇敢”？怎樣做個(gè)勇敢的孩子？這既是本課的重點(diǎn)，也是本課所要突破的難點(diǎn)。

四、說教學(xué)準(zhǔn)備

為了使教學(xué)過程更富有感染力和振撼力，我將充分運(yùn)用豐富多彩的多媒體課件。

五、說教法與學(xué)法

針對(duì)四年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，我教學(xué)時(shí)主要采用創(chuàng)設(shè)情境法，辯證法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自行感悟，讓學(xué)生在自主交流、辯一辯的過程中領(lǐng)悟。

六、說教學(xué)過程（總共分為五個(gè)環(huán)節(jié)）

（一）故事導(dǎo)入，揭課題

（興趣是最好的老師。德國(guó)詩人、思想家歌德說過：哪里沒有興趣，哪里就沒有記憶，對(duì)故事的興趣吸引學(xué)生進(jìn)入情境）

以課本小達(dá)的膽小怕鬼自己嚇自己的故事引入課題，讓學(xué)生對(duì)勇敢有一個(gè)潛意識(shí)的認(rèn)識(shí)。

通過這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)讓學(xué)生明白：世界上本來就沒有鬼。鬼嚇人，其實(shí)是自己嚇自己。我們新時(shí)代的兒童，一定要勇敢哦！

導(dǎo)課完成以后，接下來我通過生活中的圖片進(jìn)入到議勇敢第二環(huán)節(jié)

（二）觀看圖片，議勇敢

這一環(huán)節(jié)我先通過提問：怎樣才能稱為勇敢呢？引出四張圖片讓學(xué)生觀看。在看完圖片以后以：你覺得誰是勇敢的孩子？為什么？這一問題讓學(xué)生以小組為單位議一議。

通過問題、學(xué)生思考和我的加以引導(dǎo)可以得出：勇敢就是大膽地去做自己能做，又沒有危險(xiǎn)的事。

前面環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)讓學(xué)生對(duì)勇敢有了一定認(rèn)識(shí)，為了使后面的教學(xué)環(huán)節(jié)能繼續(xù)激發(fā)學(xué)生的求知欲和保持愉悅輕松的學(xué)習(xí)狀態(tài)。接著我會(huì)以一首兒歌《勇敢的孩子》跟著學(xué)生一起拍手念兒歌進(jìn)入第三環(huán)節(jié)。

勇敢的孩子

第一次騎車摔倒了,不用怕, 勇敢地爬起來

第一次唱歌有人嘲笑你,不用怕, 勇敢地上臺(tái)去表演

夜晚一個(gè)人在房間,不用怕, 勇敢地上床去睡覺

感冒了要打針和吃藥,更不用擔(dān)心, 勇敢地去面對(duì),聽醫(yī)生的話, 遇到自己不喜歡吃的菜,不必?fù)?dān)心 勇敢地試一試,也許還不錯(cuò)?? 只要堅(jiān)持有信心, 我們都是勇敢的孩子

（三）再現(xiàn)生活，辨勇敢

在這一環(huán)節(jié)中，我設(shè)計(jì)了四個(gè)小故事。讓學(xué)生通過討論、交流的形式來辨別哪些是真勇敢和假勇敢，并說說自己的理由。

在學(xué)生明白真假勇敢后，并讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際說說生活當(dāng)中你所見過的真勇敢的事例，以便學(xué)生加深對(duì)勇敢的理解。

（四）自我測(cè)試，悟勇敢

為了讓學(xué)生簡(jiǎn)單、直接的感受到勇敢與生活的密切聯(lián)系。我先以游戲：<實(shí)話實(shí)說>進(jìn)入這一環(huán)節(jié)。為了讓學(xué)生克服膽怯的心理我先講述自己幼時(shí)膽小的故事。引出學(xué)生說出自己膽小的故事。

接著現(xiàn)場(chǎng)采訪學(xué)生5個(gè)問題(1)你自己睡覺害怕嗎?(2)晚上爸爸、媽媽外出辦事，你一個(gè)人敢在家嗎?(3)做不出題目，你想哭嗎?會(huì)發(fā)脾氣嗎?(4)上臺(tái)表演時(shí)，你會(huì)緊張嗎？

(5)遇到危險(xiǎn)或困難時(shí)，你是否會(huì)發(fā)抖或出汗呢? 能做到一至二件的同學(xué)，你比較勇敢；做到三件的同學(xué)，你挺勇敢。

通過這5個(gè)問題讓學(xué)生樹立起要勇敢的信心。最后通過小絕招：

勇氣大魔咒：

(1)自己獨(dú)處害怕時(shí)，分散精力，多想一些開心的事，這稱為分散法。

(2)平時(shí)多看健康、有益的書籍和電視，并加強(qiáng)身體鍛煉，我們稱之為健康法。

(3)戰(zhàn)勝困難要有勇氣、膽量、毅力和知識(shí)，我們稱它為綜合法。

三個(gè)方法：分散法、健康法、綜合法。讓之前沒有舉手的小朋友變得勇敢起來，并愿意做個(gè)勇敢的孩子，同時(shí)板書：做勇敢的孩子。

（五）課外延伸，爭(zhēng)勇敢

《做個(gè)勇敢的孩子》這堂課雖然結(jié)束了，但是克服膽怯的心理障礙，培養(yǎng)學(xué)生勇敢的精神將延續(xù)下去，課后在班里開展“爭(zhēng)做勇敢的孩子”系列活動(dòng)，讓學(xué)生們努力爭(zhēng)做一個(gè)勇敢的孩子。

最后將一首《大角牛》的主題曲送給大家，希望小朋友能像大角 牛一樣勇敢地往前沖。

第五篇：孩子,要勇敢經(jīng)典散文

父親是天，母親是地。

有一天父親化做一朵美麗的云彩，俯視著大地，看到大地春暖花開，一派繁榮景象，很高興。于是，他一直往前飄，突然眼前一亮，急忙停下了腳步，自言自語地說：“這塊地如果只養(yǎng)小花小草多可惜，她完全可以孕育蒼天大樹?！?/p>

從那以后他每天來到一片土地上面，天冷了，他用陽光溫暖她；熱了渴了，他化成甘甜的露水，滋潤(rùn)她。土地每天也會(huì)仰望，盼著云彩的出現(xiàn)。他們互相欣賞，互相愛護(hù)，天天說開心的事。云彩越來越帥，土地越來越美。

有一天，云彩對(duì)土地說：“你看，旁邊這地長(zhǎng)了一顆小樹，小樹真幸福。你也能種出比它還高大的樹?！蓖恋芈牶蠹?dòng)流淚說：“我們一起孕育蒼天大樹吧。”于是云彩把最好的種子種到了土地里，一年后，云彩和土地都看到了幼嫩的小樹，他多么的健康，多么的可愛呀！小樹經(jīng)常隨風(fēng)搖動(dòng)著身姿，逗樂辛苦一年的他們。云彩每天把最好的陽光和雨露空降到土地，呵護(hù)著小樹和土地。土地也用盡全部力氣，吸足養(yǎng)料，給小樹。幾年后，小樹長(zhǎng)大了，乖巧，經(jīng)常跟云彩和土地做游戲，在游戲中，學(xué)會(huì)了不少本領(lǐng)。云彩高興也很滿足了，可是土地開始煩躁，總是拿旁邊的樹做比較，總不滿意自己的小樹，經(jīng)常搖小樹，不讓他站穩(wěn)。嫌棄云彩的陽光和雨露，云彩天天的求她，你再不要陽光和雨露，小樹會(huì)被風(fēng)吹倒，長(zhǎng)不高。一年兩年，小樹得不到陽光雨露，不再長(zhǎng)了。土地就大怒，如果你再不長(zhǎng)，我就把你砍下。小樹聽了淚流滿面說：“我也想像那棵樹一樣在你們的養(yǎng)育下長(zhǎng)成為大樹，可是我沒有雨露滋潤(rùn)也沒有陽光溫暖，我又冷又餓又渴?！蓖恋馗韭犨M(jìn)他們的哀求，因?yàn)樗迷购薜乃酀M了自己。小樹葉子開始落下，樹枝也因缺水，沒有了飽滿圓滑。云彩看著小樹，傷心流淚，恨自己當(dāng)初選錯(cuò)了一塊淺薄的土地，害了小樹，讓它承受如此大的痛。幼稚的小樹一心想討好土地，但無藥可救的土地，不但不領(lǐng)情反而在小樹身上使壞。

天地間不在是陽光明媚，而是電閃雷鳴。小樹只有捂著耳朵哭泣。他曾想離開土地，但缺發(fā)勇氣。

可憐的小樹，你要勇敢呀，勇敢地走到安全的港灣。