第一篇：大班幼兒各領域發(fā)展目標

大班幼兒各領域發(fā)展目標

健康領域 ★ 身心保健

1、不同的食物有不同的營養(yǎng)，不暴飲暴食。

2、生活有規(guī)律，會獨立有序地穿脫衣服并折疊好。能自己整理床鋪，能感受到身體的舒適度。

3、進一步了解身體的主要器官及其功能，學習簡單的保護方法。

4、主動保持個人和生活場所的衛(wèi)生，愿意維護公共環(huán)境的整潔。

5、書寫繪畫時握筆姿勢、坐姿正確，會使用文具，愛惜文具，學會整理文具。

6、知道周圍環(huán)境中可能出現(xiàn)意外事故的各種因素，懂得必須遵守規(guī)則，學會保護自己。

7、認識一些交通、安全標志，知道它們表示的內容，愿意遵守交通規(guī)則。

8、知道生活中的一些特殊電話及其作用，學習對付突發(fā)意外事件的方法。

9、合群、開朗，積極主動參加幼兒園的各項活動，并從中感動快樂。

10、懂得用適當?shù)姆绞奖磉_情緒情感，主動運用一些方法調節(jié)與控制自己的情緒。

11、正確認識自己，能較客觀地進行自我評價。

12、積極探索、主動嘗試，有創(chuàng)新意識?！矬w育鍛煉

1、熱愛并主動參加體育活動，初步形成良好的運動習慣。

2、會用各種運動器械或廢舊材料，開展不同操作形式的鍛煉活動，并能獨立或合作擺放和整理活動材料。

3、能輕松自如地繞障礙曲線走或跑；較靈活地追逐躲閃跑；有不怕苦、不怕累的精神，堅持完成運動任務。

4、能從較高處向下跳、助跑跨跳；會跳短繩并嘗試練習合作跳長繩。

5、能較協(xié)調地單手運球，能肩上揮臂投準目標，喜愛各種球類運動。

6、能熟練協(xié)調地鉆、爬；能手腳交替、協(xié)調地攀登、攀行；養(yǎng)成勇敢、不怕困難的良好意志品質。

7、能在平衡木上變換手臂動作走，在有間隔物體上走。

8、能熟練地聽多種口令和信號進行隊列練習；能隨音樂節(jié)奏有精神地做徒手操和輕器械操，動作有力、到位。

9、能自覺遵守體育活動的規(guī)則與要求，有集體觀念；與同伴合作協(xié)調地游戲；勇于克服困難，并體驗戰(zhàn)勝困難后的愉悅；運動保健意識和能力逐步增強。語言領域 ★傾聽理解

1、能專心、有禮貌、有興趣地傾聽他人的講話，并能積極應答。

2、能持續(xù)一段時間傾聽，理解對方的觀點。

3、不斷提高傾聽的精確程度，從中獲取有用的信息。

4、能聽懂多重指令，并能按順序行動。

5、對生活中的語音、聲調節(jié)奏敏感，能辨別不同的語言、聲調、節(jié)奏所表達的含義（情緒、態(tài)度等）。

6、能用普通話與人交流，表達自己的意思?！锉磉_交流

1、能用恰當?shù)恼Z言表達自己的所見所聞及心里感受。

2、運用自己所學過的詞匯來豐富自己談話內容，學習使用較復雜的句子。

3、愿意與不太熟悉的人交談。

4、能清楚地講述事情的前后經過，語言清楚完整。

5、會用多種方式提出問題?！镄蕾p閱讀

1、喜歡欣賞不同體裁、不同風格的文學作品，在文學活動中積極感受、積累藝術語言，并嘗試在適當場合中運用。

2、理解文學作品的主題、情感，能運用語言、動作、繪畫等形式創(chuàng)造性的表現(xiàn)自己的理解。

3、能根據(jù)作品提供的線索進行續(xù)編和創(chuàng)造。

4、能專注地閱讀圖書，知道畫面與文字的對應關系，有興趣閱讀圖書中的簡單文字和認讀規(guī)律。

5、喜歡制作圖書，進一步了解圖畫書的構成。

6、會正確握筆，掌握基本的書寫姿勢?？茖W領域 ★科學

1、初步了解不同環(huán)境中的動植物及其與環(huán)境的相互關系。

2、關注周圍生活中的環(huán)境污染現(xiàn)象和人們保護生態(tài)環(huán)境的活動，懂得珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。

3、獲取有關季節(jié)、人類、動植物與環(huán)境等關系的感性經驗，形成四季的初步概念。

4、探索周圍生活中常見的理化現(xiàn)象，獲取有關的科學經驗，表現(xiàn)出探索的興趣。

5、體驗周圍生活中的現(xiàn)代科學技術及其在生活中的運用，了解現(xiàn)代通訊工具、交通工具的發(fā)展史。

6、仔細觀察物體的相同點、不同點、結構及發(fā)生的變化。

7、用完整、連貫的語言與同伴、教師交流自己的探索過程和結果，表達愿望，提出問題并參加討論，能偶表達發(fā)現(xiàn)的愉快。和他人交流和分享。

8、運用簡單工具和多種材料進行制作活動，能夠發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能，選擇合適的資源，不斷調整自己的工作，并表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造性。

9、養(yǎng)成觀察記錄的習慣，學會用繪畫等方式記錄探索發(fā)現(xiàn)的過程和現(xiàn)象，形成一種科學嚴謹?shù)膽B(tài)度?！飻?shù)學

1、學習10以內數(shù)的分解和組成，體驗總數(shù)與部分數(shù)之間的包含關系，部分數(shù)與部分數(shù)之間的互補關系和互換關系。

2、學習10以內數(shù)的加減，認識加號、減號，幫助幼兒理解加法、減法的含義，初步掌握10以內數(shù)加減運算的計算機能，體驗加減互逆關系。

3、能理解符號“＞”、“＜”、“→”所表示的意思，學習用符號表示兩個集合的數(shù)量關系以及用符號表示10以內數(shù)量變化關系。

4、學習按物體兩個以上特征或特性進行分類，學習按兩個特征在表格中擺放圖形，學習在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征擺放圖形，學習按某一特征的肯定與否定進行分類，學習基層分類。

5、能按物體量的差異和數(shù)量的不同進行10以內正、逆排序，初步體驗序列之間的傳遞性，雙重性和可逆性關系。

6、認識幾種常見的立方體圖形（正方形、長方形、球體、圓柱體）能根據(jù)形體特征進行分類，體驗平面圖形與立體圖形之間的關系。

7、學習等分實物或圖形，學習自然測量。

8、學習以自身為中心和以客體為中心區(qū)分左、右，會向左、想右方向運動。在日常生活中，能注意自己（或物體）在空間的位置和運動方向。

9、能認識時鐘，學會看整點、半點，學習看日歷，知道一星期中每天的名稱和順序。學習一些表示時間的詞匯，在日常生活中，感受和注意時間的長短和更替。

10、認識10元以內的人民幣，能說出它們的單位名稱，知道它們的值是不同的。

11、能聽清楚若干操作活動的規(guī)則，能按照規(guī)則進行活動，并能按規(guī)則檢查活動的過程和結果，能清楚地講述操作活動過程和結果，并能參加較多小組的活動。

12、能在老師的幫助下歸納、概括有關的數(shù)學經驗；學習從不同的角度，不同的方面觀察與思考問題；能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學問題。

13、積極、主動地參加數(shù)學問題的討論，學習有條理地擺放、整理活動材料。社會領域 ★自信心

1、知道自己是一個獨立的人，有著與別人相同或不同之處，對自己的優(yōu)點和進步感到自豪和光榮。

2、敢于面對自己的缺點和錯誤，有改正的愿望與行動。

3、不害怕環(huán)境的變化，在新環(huán)境中能自己照顧自己。

4、熱愛勞動，有責任心，在勞動過程中有始有終地做完每一件事。

5、愿意接受有難度的任務，嘗試新活動。

6、遇到困難和挫折時不氣餒，敢于不斷嘗試?！锶穗H交往

1、主動、準確地使用禮貌用語。

2、愿意與周圍的人（幼兒園、鄰里）打招呼、說話或開展訪問活動。

3、知道接待客人的方法，主動與客人聊天。

4、主動帶年幼的同伴共同游戲，體驗大帶小的快樂。

5、愿意和眾多的同伴合作游戲，能堅持到底完成預定的游戲、活動內容。

6、能友善地對待外國友人，禮貌地與他們交流。★行為規(guī)則

1、愿意聽從成人和同伴的勸告，不做危險的事。

2、熟悉有關安全、交通、環(huán)保的標記，愿意按標記的提示行動。

3、會用輪流、合作、交換、等待等方法與同伴游戲。

4、會根據(jù)需要自己制定區(qū)域游戲的規(guī)則，并制作相應的提醒標記。

5、有環(huán)境保護的意識，當發(fā)現(xiàn)他們不當?shù)男袨榕e止時，敢于勸阻?！锩袼孜幕?/p>

1、了解各行各業(yè)勞動者的工作，感激他們的勞動付出，尊重他們的勞動成果。

2、關注家鄉(xiāng)的新成就，為家鄉(xiāng)的變化而自豪。

3、知道中國的首都在北京，認識并尊重國徽，學唱國歌，為自己是中國人而自豪。

4、了解傳統(tǒng)民間節(jié)日的由來和慶賀方式，喜歡民俗習慣。

5、了解江蘇著名的民間工藝，萌發(fā)對民間工藝的興趣。

6、知道中國是一個多民族的國家，尊重少數(shù)民族。藝術領域 ★音樂 唱歌活動

1、積極地參與唱歌活動。

2、用正確的姿勢唱歌，會聽間奏，音域在C~C之間。、（3）能用自然、美好的聲音歌唱，較恰當?shù)乇憩F(xiàn)。

3、能基本獨立的即興編、即興唱。韻律活動

初步掌握幾種舞蹈的基本語匯和律動的組合形式，積極參與韻律活動。

1、基本能隨音樂的變化改變動作的力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏型等。

2、學習用簡單的身體動作組合表現(xiàn)音樂的結構及其形象、情感和內容，積極、熟練地用動作、表情、體態(tài)與人溝通。

3、了解一些創(chuàng)編韻律動作組合的規(guī)律，積極參與創(chuàng)造性韻律活動。唱歌活動

1、積極地參與唱歌活動。

2、用正確的姿勢唱歌，會聽間奏，音域在C~C之間。

3、能用自然、美好的聲音歌唱，較恰當?shù)乇憩F(xiàn)。

4、能基本獨立的即興編、即興唱。韻律活動

1、初步掌握幾種舞蹈的基本語匯和律動的組合形式，積極參與韻律活動。

2、基本能隨音樂的變化改變動作的力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏型等。

3、學習用簡單的身體動作組合表現(xiàn)音樂的結構及其形象、情感和內容，積極、熟練地用動作、表情、體態(tài)與人溝通。

4、了解一些創(chuàng)編韻律動作組合的規(guī)律，積極參與創(chuàng)造性韻律活動?！锩佬g 興趣

1、對生活中各種藝術形式有興趣，能尋找和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的美好事物。

2、喜歡參加多種美術活動并能有創(chuàng)造性的表現(xiàn)。審美

1、欣賞繪畫作品、工藝品、建筑、節(jié)日環(huán)境、自然風景的美，并能用語言、動作、繪畫等多種形式表達自己的感受和想象。

2、能根據(jù)自己的經驗和想象解釋他人美術作品，交流自己的感受和理解。對欣賞活動有興趣。表現(xiàn)——繪畫

1、根據(jù)一定的主題，構思、組織想象，表現(xiàn)一定的內容和情節(jié)。

2、能運用色彩和線條表現(xiàn)較抽象的內容。用它們去創(chuàng)作。表現(xiàn)——泥工

能按照自己的意愿塑造出物體的主要形象。并嘗試合作表現(xiàn)一定的情節(jié)。表現(xiàn)——紙工

1、能主動探索學習簡單的折紙方法，折痕清晰、平整并能根據(jù)的自己的想象對作品進行添畫、組合等。

2、較熟練的運用剪刀，剪貼平面作品或用軟紙造型。對紙工活動有興趣。表現(xiàn)——制作

1、嘗試用紙、繩進行簡單的編織、穿插。

2、利用多種材料制作玩具。

3、能獨立或與同伴合作，收集運用各種材料布置環(huán)境。

第二篇：幼兒藝術各領域目標

幼兒藝術（音樂）教育總目標

1、初步感受、欣賞環(huán)境、生活和音樂作品的美。

2、喜歡參加音樂活動，能感受到活動帶來的快樂，培養(yǎng)對藝術的敏感性。

3、培養(yǎng)幼兒的音樂素養(yǎng)，發(fā)展藝術表現(xiàn)能力。

4、能通過多種感官感受不同風格的音樂作品，用不同的形式大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗，能用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動。

5、在音樂活動中體驗與他人合作的快樂，能理解、接納、欣賞、尊重他人的創(chuàng)作與表現(xiàn)，喜歡欣賞不同表現(xiàn)形式與風格的音樂作品，提高音樂審美能力。

幼兒音樂領域階段目標

小班上學期

一、歌唱活動

1、喜歡參加歌唱活動。

2、嘗試用自然的聲音演唱歌曲。學習聽前奏整齊地開始，音域一般在c1—g1。

3、嘗試理解和表現(xiàn)歌曲的形象和情感。

二、韻律活動

1、愿意參與音樂游戲和有簡單舞蹈，活動，嘗試隨音樂做簡單律動。

2、嘗試感受音樂節(jié)奏、旋律的顯著變化，并隨之變換動作。

3、學習用簡單的身體動作表現(xiàn)音樂的情感和內容。

三、節(jié)奏活動

1、愿意玩弄打擊樂器，參與集體的演奏活動。

2、感受手鈴、串鈴等打擊樂器的音色，3、學習隨熟悉的音樂合拍地演奏，能參加兩種樂器的齊奏，嘗試看指揮開始和結束演奏。

4、嘗試用樂器演奏表達對音樂的感受。

四、欣賞活動

1、愿意傾聽、觀賞周圍環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運動狀態(tài)。

2、嘗試聽辨音樂中差異明顯的音區(qū)高低、力度強弱、速度快慢。感受典型的搖籃曲、進行曲等不同類型音樂的特點。

3、樂意用自己的體態(tài)、嗓音和動作參與欣賞活動。

4、嘗試在短時間內集中注意地傾聽或觀看自己喜歡的音樂舞蹈表演。

小班下學期

一、歌唱活動

1、喜歡參加歌唱活動。

2、學習用自然的聲音歌唱、正確的姿勢歌唱，能聽前奏整齊地開始，音域一般在c1—g1。

3、初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象和情感。

4、愿意為熟悉、短小、工整的歌曲替換部分歌詞，體驗創(chuàng)造性地參與歌唱活動的快樂。

二、韻律活動

1、喜歡參與音樂游戲和舞蹈活動，能隨音樂做簡單律動。

2、能感受音樂節(jié)奏、旋律的顯著變化，并隨之變換動作的力度和速度。

3、嘗試用簡單的動作進行創(chuàng)造性的表現(xiàn)，體驗韻律活動中表達、創(chuàng)造和交流的快樂

三、節(jié)奏活動

1、喜歡玩弄打擊樂器，參與集體的演奏活動。

2、進一步感受手鈴、串鈴、碰鈴、木魚等打擊樂器的音色，在日常生活中引導幼兒模仿各種聲音感受其變化。

3、繼續(xù)學習隨熟悉的音樂合拍地演奏，能參加兩至三種樂器的齊奏，學習看指揮開始和結束演奏。

4、鼓勵幼兒大膽地用樂器演奏表達自己對事物的感受，體驗節(jié)奏活動的快樂。

四、欣賞活動

1、喜歡傾聽、觀賞周圍環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運動狀態(tài)。

2、能聽辨音樂中差異明顯的音區(qū)高低、力度強弱、速度快慢，感受典型的舞曲、勞動音樂等不同類型音樂的特點。

3、喜歡用自己的體態(tài)、嗓音和動作參與欣賞活動，進行多種方式的創(chuàng)造性表達。

4、能在短時間內集中注意地傾聽或觀看自己喜歡的音樂舞蹈表演。

中班上學期

一、歌唱活動

1、用自然的聲音、正確的姿勢演唱自己喜歡、熟悉的歌曲。會聽間奏，音域一般在c1—a1。

2、初步學習接唱、對唱等演唱形式。

3、喜歡為熟悉、短小、工整的歌曲替換歌詞并嘗試將創(chuàng)編的歌詞填入歌曲。

二、韻律活動

1、學習隨音樂做簡單的舞蹈動作，喜歡參與韻律活動。

2、學習用相應的動作表現(xiàn)音樂的內容和情緒，基本能隨音樂的變化改變動作的力度、速度、節(jié)拍等。

3、引導發(fā)現(xiàn)律動中的動作組合規(guī)律，初步學習創(chuàng)編韻律動作。

三、節(jié)奏活動

1、喜歡隨音樂演奏打擊樂器，學習用幾種樂器演奏簡單的固定節(jié)奏型。

2、自由探索和嘗試幾種打擊樂器（鈴鼓、圓舞板、鼓等）的演奏方法，學習簡單的打擊樂合奏并保持自己節(jié)奏型。

3、會集中注意看指揮，在集體中學習保持與音樂、與他人協(xié)調一致。

4、嘗試用樂器、自然物的不同音色、節(jié)奏型表現(xiàn)對音樂的感受和對事物的認識。養(yǎng)成愛護樂器的態(tài)度和習慣。

四、欣賞活動

1、喜歡傾聽、觀賞周圍環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運動狀態(tài)。

2、學習聽辨音樂中差異比較明顯的音區(qū)高低、力度強弱、速度快慢，進一步感受典型的不同類型音樂的特點。

3、感受二拍子和三拍子樂（歌）曲的特點。學習用多種方式表現(xiàn)音樂作品的感受。

4、能在一定的時間內比較集中注意地傾聽、觀看音樂、舞蹈、戲劇表演。中班下學期

一、歌唱活動

1、能用自然的聲音、正確的姿勢歌唱，學習用不同的速度、力度、音色變化來演唱。

2、樂意獨立或與同伴合作演唱，能自然地進行接唱和對唱，3、積極為熟悉、短小、工整的歌曲、創(chuàng)編、歌詞，并嘗試將新編的詞替換到歌曲中演唱。

二、韻律活動

1、繼續(xù)學習隨音樂做簡單的舞蹈動作，體驗參與韻律活動的快樂。

2、嘗試用眼神或身體動作與同伴、教師進行交流，表現(xiàn)音樂的強弱、快慢和節(jié)奏的變化規(guī)律。

3、鼓勵幼兒獨立或結伴表演自己熟悉、喜歡或自己創(chuàng)編的韻律與動作組合，激發(fā)其大膽表現(xiàn)。

三、節(jié)奏活動

1、喜歡隨音樂演奏打擊樂器，繼續(xù)學習幾種樂器的演奏，學習設計簡單的固定節(jié)奏型。

2、自由探索和嘗試幾種打擊樂器（增加沙球、蛙鳴筒等）的演奏方法，進一步學習簡單的打擊樂合奏并保持自己的節(jié)奏型。

3、能對指揮的要求作出積極反應，提高合作意識、演奏水平，并積極嘗試做小指揮。

4、大膽地用樂器、自然物的不同音色、節(jié)奏型表現(xiàn)對音樂的感受和對事物的認識。進一步養(yǎng)成愛護樂器的態(tài)度和習慣。

四、欣賞活動

1、喜歡傾聽、觀賞周圍環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運動狀態(tài)。

2、能聽辨音樂中差異比較明顯的音區(qū)高低、力度強弱、速度快慢，進一步感受典型的不同類型音樂的特點。

3、進一步感受二拍子和三拍子樂（歌）曲的特點。能用多種方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己對音樂作品的感受。

4、能在一定的時間內集中注意地傾聽、觀看音樂、舞蹈、戲劇表演。

大班上學期

一、歌唱活動

1、積極地參與歌唱活動。

2、用自然、飽滿的聲音歌唱，保持正確的唱歌姿勢，會聽間奏，音域一般在c1-c2。

3、學習領唱、齊唱以及簡單的兩聲部輪唱。學習控制、調節(jié)自己的歌聲，較恰當?shù)乇憩F(xiàn)歌曲情感。

4、學習基本獨立地即興編、即興唱。

二、韻律活動

1、初步掌握幾種舞蹈的基本語匯和律動的組合形式，積極參與韻律活動。

2、基本能隨音樂的變化改變動作的力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏型、難度等。

3、學習用簡單的身體動作組合表現(xiàn)音樂的結構及其形象、情感和內容，積極使用動作、表情、體態(tài)與人溝通。

4、了解一些創(chuàng)編韻律動作組合的規(guī)律，積極參與創(chuàng)造性韻律活動。

三、節(jié)奏活動

1、積極參與節(jié)奏活動，學習更多樂器（三角鐵、雙響筒等）的基本演奏方法。

2、積極嘗試自制樂器，辨別樂器的音色。

3、初步體會各種演奏方案中音色、音量、節(jié)奏型配置的表現(xiàn)規(guī)律，積極參與嘗試集體設計演奏方案。養(yǎng)成對集體和樂器負責的積極情感。

四、欣賞活動

1、傾聽、觀賞周圍環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運動狀態(tài)。

2、進一步深入感受典型的不同類型音樂的特點。

3、進一步學習使用多種音樂的、非音樂的表征方式（歌唱、舞蹈、演奏、語言、繪畫、制作、構造、戲劇表演、角色游戲等）參與欣賞活動，表達自己的感受、體驗、想象和創(chuàng)造，提高體驗和表現(xiàn)音樂情趣的能力。

4、初步養(yǎng)成有情感參與的安靜傾聽音樂、觀賞舞蹈表演的習慣。

大班下學期

一、歌唱活動

1、積極地參與歌唱活動。

2、能用自然、美好的聲音歌唱，保持正確的唱歌姿勢，會聽間奏，音域一般在c1—c2。

3、繼續(xù)學習領唱、齊唱以及簡單的兩聲部輪唱、合唱，能較自如地控制、調節(jié)自己的歌聲，較恰當?shù)乇憩F(xiàn)歌曲情感。

4、能基本獨立地即興編、即興唱。

二、韻律活動

1、進一步掌握幾種舞蹈的基本語匯和律動的組合形式，積極參與韻律活動。

2、能較準確地隨音樂的變化改變動作的力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏型、難度等。

3、學習用身體動作組合表現(xiàn)音樂的結構及其形象、情感和內容，積極、熟練地使用動作、表情、體態(tài)與人溝通。

4、進一步了解一些創(chuàng)編韻律動作組合的規(guī)律，積極參與創(chuàng)造性韻律活動。

三、節(jié)奏活動

1、積極參與節(jié)奏活動，學習更多樂器（鈸、鑼等）的基本演奏方法。

2、主動參與自制樂器，辨別樂器的音色。

3、進一步體會各種演奏方案中音色、音量、節(jié)奏型配置的表現(xiàn)規(guī)律，積極參與，集體設計演奏方案。進一步養(yǎng)成對集體和樂器負責的積極情感。

四、欣賞活動

1、傾聽、觀賞周圍環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運動狀態(tài)。

2、進一步深入感受進行曲、舞曲、搖籃曲、勞動音樂的特點。

3、能夠大膽地運用多種音樂的、非音樂的表征方式（歌唱、舞蹈、演奏、語言、繪畫、制作、構造、戲劇表演、角色游戲等）參與欣賞活動，表達自己的感受、體驗、想象和創(chuàng)造，提高體驗和表現(xiàn)音樂情趣的能力。

4、養(yǎng)成有情感參與的安靜傾聽音樂、觀賞舞蹈表演的習慣。

幼兒藝術（美術）教育總目標

幼兒藝術（美術）教育總目標

1、初步感受、欣賞并喜愛環(huán)境、生活和藝術中的美。

2、喜歡參加美術活動，能感受到活動帶來的快樂，培養(yǎng)幼兒對藝術的敏感性。

3、掌握一些簡單的美術技能，能用自己喜歡的方式進行美術表現(xiàn)活動，促進幼兒富有個性的發(fā)展。

4、能用不同的藝術形式大膽地創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的情感和體驗，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

5、在美術活動中能理解、接納、欣賞、尊重他人的創(chuàng)作與表現(xiàn)，喜歡欣賞不同風格的藝術作品，發(fā)展幼兒的審美情趣。

小班上學期

一、興趣和審美

1、在成人的指導下，學習觀察周圍環(huán)境，對常見的、形象突出且色彩鮮明的事物感興趣。

2、喜歡并愿意參加各種美術活動。

3、喜歡周圍生活用品及環(huán)境中美的東西，嘗試用語言、表情、動作表示對美好事物的喜愛、親近之情。

4、愿意參加美術欣賞活動，初步體驗美術欣賞活動的快樂。

二、繪畫

1、引導幼兒愿意參加繪畫活動，體驗繪畫活動的快樂。對繪畫活動感興趣，大膽涂鴉。

2、能認識常用的筆，油畫棒、水彩筆和紙等繪畫工具材料，掌握其基本使用方法，養(yǎng)成正確的握筆姿勢和作畫姿態(tài)，工具和材料擺放有序。

3、嘗試用點（雨點、圓點等）、線條（直線、曲線、折線）和簡單形態(tài)（圓形、方形等，）表現(xiàn)日常生活中熟悉的、簡單的物體特征。

4、對色彩有興趣，能認識紅、黃、藍、綠和黑、白等常見的顏色，并愿意嘗試選用自己喜愛的顏色作畫，學習正確的涂色方法。

三、手工

1、對手工活動感興趣，愿意參加手工活動，體驗手工活動的快樂；愿意嘗試各種手工工具和材料，養(yǎng)成良好的手工活動的習慣。

2、鼓勵幼兒大膽玩泥，初步了解泥的性質、質地，嘗試用簡單的技能（搓、團圓）表現(xiàn)簡單的立體物象。

3、會隨意和有意識地撕紙，能撕出各種形狀，并能自己命名。

4、對折紙活動有興趣，能折出簡單的形象。

5、初步使用糨糊粘貼，嘗試用剪刀隨意剪紙，知道安全使用剪刀的方法。小班下學期

一、興趣與審美

1、在成人的引導下，繼續(xù)學習觀察周圍環(huán)境，對常見的、形象突出并色彩鮮明的事物感興趣。

2、愿意參加各種美術活動，感受故事、木偶劇、動畫片和兒童劇中的美，嘗試在游戲中借助角色、道具等表現(xiàn)自己對美的感受。

3、喜歡欣賞與自己的生活經驗有關的，具有鮮明色彩和簡單造型的物品和美術作品。嘗試用語言、表情、動作表現(xiàn)對美的理解。

4、愿意參加美術欣賞活動，體驗美術欣賞活動的快樂，并養(yǎng)成集中注意力欣賞的習慣。

二、繪畫

1、愿意參加繪畫活動，盡可能提供各種材料讓幼兒感受在不同材料上作畫的樂趣，養(yǎng)成大膽作畫的習慣。

2、繼續(xù)學習用各種點、線條和簡單形態(tài)表現(xiàn)感興趣的內容。

3、嘗試用多種顏色作畫，愿意掌握正確的涂色方法，涂勻、涂滿。

4、學習在畫面的中心位置大膽安排主要形象。

三、手工

1、繼續(xù)鼓勵幼兒積極參加手工活動，培養(yǎng)對手工活動的興趣，能使用各種手工工具和材料，養(yǎng)成良好的手工活動的習慣。

2、掌握簡單的泥塑技能（搓、團圓、壓扁、捏合），按照自己的意愿塑造簡單的立體形象，3、能用紙撕、剪或用現(xiàn)成的圖形以及自然材料粘貼組成簡單畫面，會正確安全使用剪刀。

4、繼續(xù)學習折（對邊折、對角折）的折紙方法，能折出簡單的形象。

中班上學期

一、興趣與審美

1、對周圍環(huán)境中美好的事物較敏感，愿意參加各種美術活動，對各種美術活動有興趣。

2、會欣賞生活用品、美術作品、節(jié)日裝飾、環(huán)境布置及四季景色中美的要素，并能用語言、動作表達自己的感受和理解。

3、能與同伴交流自己和他人的美術作品，嘗試初步的欣賞與評價。

二、繪畫

1、在小班基礎上，認識一些繪畫工具，學習蠟筆水粉畫、拓印畫、棉簽畫等多種繪畫方法，體驗繪畫的快樂。

2、能用各種點、線條、簡單圖形表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征。

3、對色彩活動有興趣，認識8種顏色并學會辨別同種色的深淺，學習用較豐富的顏色作畫。

4、學習在畫面上簡單地布局，初步學習畫面上安排物體的上下、左右關系。

三、手工

1、喜愛各種手工活動，正確使用多種手工工具和材料，注意工具使用中的安全性，并學習收拾整理。

2、根據(jù)泥的性質塑造物體的主要特征。嘗試用團、捏、壓、搓、搟等技能作出泥塑作品。

3、學習用紙折出（按中心線折）、剪貼出簡單的物象。中班下學期

一、興趣與審美

1、主動觀察周圍環(huán)境中美好的事物，愿意參加各種美術活動，對各種美術活動有興趣。

2、初步學習欣賞并感受美術作品中形象的造型美、色彩的變化與統(tǒng)一美、構圖的對稱與均衡美，初步理解形象和主題的意義，嘗試用語言、動作、表情等表達自己的理解、想象和情感。

3、能欣賞和交流自己與他人的美術作品，并嘗試評價。

二、繪畫

1、認識更多繪畫工具，掌握正確的使用方法，根據(jù)需要選擇恰當?shù)墓ぞ卟牧线M行創(chuàng)作并會收拾整理美術工具、材料。

2、能用各種點、線條和形狀表現(xiàn)感受過的物體的基本結構和主要特征。

3、大膽使用12種顏色，學習調配更加豐富的色彩，區(qū)分并嘗試話的主體色和背景色。

4、能在畫面上簡單地布局，并根據(jù)自己的想象有創(chuàng)造性地表現(xiàn)簡單的情節(jié)。

三、手工

1、喜愛各種手工活動，會選擇工具、材料進行創(chuàng)作，注意工具使用中的安全性，會收拾整理。

2、嘗試用各種技能作出泥塑作品，并用捏的方法塑造簡單的立體物象。

3、嘗試看圖示折紙，主動探索學習簡單的折紙方法，折疊出簡單的形象。

大班上學期

一、興趣與審美

1、喜歡參加多種美術活動，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)。

2、引導幼兒欣賞感興趣的繪畫作品，工藝品、雕塑、建筑物等，培養(yǎng)幼兒初步發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境和美術作品中美的能力。

3、引導幼兒欣賞作品的造型、色彩、構圖、感受對稱、均衡美、初步學會正確評價美。

4、能根據(jù)自己的經驗和想像解釋他人的美術作品，交流自己的感受和理解，并學習用語言、動作、表情、繪畫等多種形式表達自己的感受和想像。

二、繪畫

1、啟發(fā)幼兒利用多種繪畫工具和材料，運用不同技能表現(xiàn)自己獨特的思想和感受，體驗創(chuàng)造的樂趣。

2、引導幼兒用色彩和線條表現(xiàn)感受過或想像中的物體的動態(tài)結構和簡單情節(jié)。

3、培養(yǎng)幼兒對色彩的敏感性、學習根據(jù)畫面需要，恰當?shù)剡\用各種顏色表現(xiàn)自己的情感、注意深淺、冷暖顏色的搭配。

4、指導幼兒學習在畫面上主體突出，合理布局。

三、手工

1、引導幼兒較熟練地使用和選擇手工工具和材料，表現(xiàn)自己的意思。

2、啟發(fā)幼兒學習用點狀材料、線狀材料拼貼或制作物象，表現(xiàn)簡單的情節(jié)。

3、指導幼兒學習用多種技法折出物體的各種部分，組合成整體物象。

4、引導幼兒學習用目測的方法將面狀材料分塊剪、折疊剪來表現(xiàn)物體的形象特征。大班下學期

一、興趣與審美

1、能主動參與多種美術活動并能創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對生活中各種藝術形式有興趣，能尋找并發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境和美術作品中的美。

3、進一步欣賞作品的造型、彩色、構圖，知道對稱、均衡美，學習從形式和內容的角度評價自己和他人的美術作品。

4、引導幼兒積極主動地參與欣賞活動，了解作品簡單的背景知識，進一步感受和理解作品的形象和主題意義。知道美術作品如何反映現(xiàn)實生活和人的思想感情，并能用語言、動作、表情、繪畫等多種形式表達自己的感受和想像。

二、繪畫

1、進一步引導幼兒利用多種繪畫工具和材料，運用不同技法表現(xiàn)自己獨特的思想和感受，體驗創(chuàng)造的樂趣。

2、能根據(jù)一定的主題，用豐富的色彩和線條、構思、組織形象，表現(xiàn)一定的內容和情節(jié)。

3、進一步引導幼兒學習根據(jù)畫面需要，恰當運用各種顏色，并學習色彩的調配，表現(xiàn)畫面的深淺、冷暖關系。

4、幼兒能合理安排畫面，主體突出，并注意均衡與對稱的關系。

三、手工

1、引導幼兒較熟練地使用和選擇手工工具和材料，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的認識和感受。

2、能按照自己的意愿運用多種泥工技法塑造結構較復雜的物象，表現(xiàn)其主要特征和某些細節(jié)。

3、學習用多種點狀材料、線狀材料拼貼或制作物象，表現(xiàn)一定的情節(jié)。

4、綜合利用各種材料、工具和技能來布置環(huán)境，制作教具、玩具、禮品、演出服飾、道具等，并注意裝飾美麗。

第三篇：幼兒社會領域發(fā)展目標

幼兒社會發(fā)展目標

小班：

1、引導幼兒熟悉集體生活環(huán)境，認識集體中的同伴與成人，初步了解他們與自己的關系，使幼兒逐步適應集體生活。

2、使幼兒保持愉快的情緒，不好哭，不怕生，愿意與他人交往；培養(yǎng)幼兒初步的自我意識，鼓勵幼兒積極參與集體生活和學習，培養(yǎng)幼兒的獨立能力。

3、引導幼兒掌握日常生活中簡單的禮貌用語，使幼兒能夠遵守日常行為規(guī)范。

4、教育幼兒愛長輩、愛老師，不提無理要求，不無緣無故發(fā)脾氣。

5、激發(fā)幼兒從事簡單的自我服務性的勞動的興趣，鼓勵幼兒學習做力所能及的事；引導幼兒初步了解周圍成人的勞動，使幼兒懂得尊敬勞動者、珍惜勞動成果。

6、引導幼兒與同伴共同活動，不爭奪或獨占玩具，不把幼兒園的圖書、玩具帶回家。

中班：

1、引導幼兒進一步了解關心周圍的同伴及成人，初步理解他們的需要和情感，會同情、關心和幫助他人。

2、引導幼兒了解周圍的社會機構、交通設施、風景名勝，知道它們與人們生活的關系，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛家鄉(xiāng)人的情感。

3、引導幼兒在與同伴及成人的交往中，正確地使用禮貌用語，進一步激發(fā)幼兒與他人交往的愿意，培養(yǎng)幼兒與人交往的技能，使他們學

會自覺地與他人合作，懂得謙讓。

4、鼓勵幼兒自己的事情自己做，愿意為班級、為家庭做力所能及的事，使幼兒進一步了解周圍成人的勞動，懂得勞動的艱辛，懂得要尊敬勞動者，愛惜勞動成果。

5、鼓勵幼兒大膽地表達自己的見解，能克服困難，完成任務；鼓勵幼兒有始有終地做一件事，引導幼兒學會自我控制。

6、鼓勵幼兒初步學會正確評價自己與同伴，鼓勵幼兒敢于承認錯誤、改正缺點，做一個守信用的人。

大班：

1、引導幼兒進一步了解自己所在的集體，知道自己是集體中的一員，主動地做對集體有益的事，使幼兒具有初步的集體榮譽感。

2、引導幼兒主動、正確地使用禮貌用語，以恰當?shù)姆绞脚c他人交往，與同伴友好相處；使幼兒學會主動照顧、關心中小班的幼兒。

3、引導幼兒自覺遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，控制自己的情緒和行為；引導幼兒自覺遵守社會公共規(guī)則；鼓勵幼兒熱愛勞動，愛惜勞動成果，珍惜公共財物。

4、進一步引導幼兒正確評價自己與他人，愿意學習他人的優(yōu)點，不譏笑他人的缺點，不自滿，敢于承認并改正自己的缺點。

5、引導幼兒大膽地表達自己的意見，學會獨立地解決碰到的問題和困難；引導幼兒做到做事有信心、有耐心，認真地完成老師布置的任務。

6、使幼兒學會分辨簡單的是非，懂得要學習好的榜樣，不模仿不良

行為，激發(fā)幼兒初步的愛憎感。

第四篇：大班幼兒發(fā)展目標

大班幼兒發(fā)展目標

主題一

《世界一家親》

語言《我們的祖國真大》《環(huán)球旅行記》《說“你好”》《地球村小伙伴》

1、有感情的朗誦詩歌，感受祖國的偉大。

2、了解同一時間不同的地方，會出現(xiàn)不同的季節(jié)。

3、理解故事內容，了解美國、法國和澳大利亞的標志性建筑物和動物。

4、感受故事中詼諧幽默的語言風格。

5、了解每個國家的文化不同，語言與文字也不同。

6、嘗試用漢語、英語等不同的語言互相問候，體驗學說不同語言的樂趣。

7、學習詩歌，知道世界上有不同的人種。

8、體會地球村一家人的和諧與快樂。

社會《大中國》《中國的錢幣》《花園城市》《各式各樣的建筑》

1、知道中華人民共和國的國旗是五星紅旗，國旗是祖國的標志，代表國家的尊嚴。

2、萌發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。

3、了解錢幣在生活中的用處，知道中國錢幣的演變歷史。

4、通過游戲體驗，幫助幼兒樹立正確的金錢觀。

5、知道新加坡是一個美麗的花園城市。

6、愿意學習新加坡人遵守公共秩序的文明習慣。

7、通過欣賞中國的古典建筑與其他國家的經典建筑，初步了解各種建筑的風格與特點，進行簡單的比較。

8、在集體中大膽地表達自己的發(fā)現(xiàn)，并耐心傾聽別人的意見。藝術《斗牛舞》《我和你》

1、了解西班牙舞蹈的特點，學跳斗牛舞。

2、通過觀察，嘗試創(chuàng)編舞蹈動作。

3、愿意與同伴合作跳舞。

4、學唱歌曲，了解歌曲的背景，理解歌詞內容。

5、感受奧運精神。

主題二 《 小工具來幫忙》

語言《魯班造鋸》《梳子》

1、欣賞故事，感受魯班善于觀察、愛動腦筋、敢于嘗試的性格特征。

2、從故事中獲得觀察事物、提出疑問、積極嘗試的啟示。

3、理解詩歌內容，學習用輕柔、優(yōu)美的聲音配合音樂朗誦詩歌。

4、增強幼兒的語言表達、詩歌創(chuàng)作的能力。

社會《工具箱》《遠古的工具》《文具安全》《刷子總動員》《生活夾夾樂》《雨衣的來歷》

1、認識常見的工具，知道它們的名稱。

2、初步知道常用小工具的用途。

3、了解原始人使用的工具。

4、通過學習，知道人類發(fā)明工具、使用工具是為了更方便地生活。

5、通過學習，知道使用文具的安全事項。

6、提升幼兒的自我保護意識。

7、了解各種各樣的刷子，知道不同的刷子有不同的作用。

8、能用語言描述各種刷子的特點。

9、通過觀察、體驗、了解生活中不同夾子的作用。

10、培養(yǎng)幼兒的觀察，自理能力。

11、通過欣賞故事，了解雨衣的來歷，感受小意外帶來的大發(fā)明。

12、培養(yǎng)幼兒觀察生活、從不同角度看待問題的能力。，藝術《粉刷匠》《理發(fā)店》《快樂的小木匠》

1、理解歌詞，感受歌曲幽默的情趣，學唱歌曲。

2、體驗粉刷匠快樂的心情，能用跳躍的歌聲表達歌曲的快樂情感。

3、感受歌曲活潑，歡快的旋律，學唱歌曲。

4、了解理發(fā)的程序，用動作幫組自己理解和表達歌詞的內容。

5、準確地掌握音樂節(jié)奏，并根據(jù)樂句的變化更換動作。

6、大膽地進行創(chuàng)造性的動作表現(xiàn)，體驗音樂游戲的快樂。

主題三

恐龍家族

語言《恐龍分分樂》《恐龍之最》《恐龍找工作》《城里來了大恐龍》《恐龍津津的呼喚》

1、用清晰流暢的語言，向同伴介紹自己了解的恐龍的生活習性。

2、會根據(jù)食物和生活環(huán)境（天空、陸地、水中）對恐龍分類、3、愿意積極參與“恐龍之最”的討論，大膽清晰地用語言進行歸納表述。

4、增強探索恐龍家族奧秘的欲望。

5、大膽表述恐龍?zhí)卣髋c人類職業(yè)的相互聯(lián)系。

6、激發(fā)想象力，提高語言表達能力。

7、了解恐龍的外形特征，通過圖文結合的方式理解文學作品的特殊情趣。

8、理解故事內容，知道出門在外要學會保護自己不受傷害。

社會《噴火小恐龍》《救救他們》《重建恐龍王國》

1、理解故事內容，了解小恐龍生氣時所做的可怕事情。

2、知道生氣是人類正常的情緒，了解一些正確疏導自己消極情緒的方法。

3、初步了解一些頻臨滅絕的動物的知識。

4、從自身做起，主動尋求保護動物的途徑。

5、利用各種廢舊材料制作形態(tài)各異的立體恐龍。

6、樹立變廢為寶的環(huán)保意識。

藝術《小龍人》《玻璃瓶里的小鼠龍》《魔力恐龍舞會》

1、嘗試根據(jù)恐龍的不同特征為歌曲創(chuàng)編新歌詞。

2、用不同的速度、力度變化唱出各種恐龍形象。

3、欣賞音樂故事，感知和理解音樂的情節(jié)內容。

4、用肢體動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)小鼠龍，體驗合作表演的快樂。

5、熟悉音樂，了解游戲規(guī)則，體驗游戲活動帶來的快樂。

6、大膽地隨音樂節(jié)奏創(chuàng)造性地表現(xiàn)恐龍的不同姿態(tài)。

主題四

西游記 語言《我喜歡的人物》 我喜歡的《西游記》故事

《孫悟空打妖怪》 《三打白骨精》《我是白骨精》《打敗白骨精》

1、自主選擇自己最喜歡的《西游記》角色，并大膽地在集體面前講述喜歡的原因。

2、通過分享交流，鍛煉語言表達能力。

3、大膽地說出自己喜歡的《西游記》中的故事名字和故事梗概。

4、認真傾聽同伴講述，對《西游記》的故事有初步的了解。

5、有節(jié)奏的朗誦兒歌。

6、大膽表達自己對畫面的觀察和理解，并嘗試表演二個內容。

7、知道對陌生人要提高警惕，防止上當受騙。

8、欣賞文學作品，熟悉故事情節(jié)，了解角色性格特征。

9、感受故事中人物的動作、語言、表情，有表演的欲望。

10、學習根據(jù)故事情節(jié)表演角色對話。

11、愿意參與表演，在表演中表現(xiàn)出自信、大膽。社會《劇團里的人》《好戲開演》

1、通過觀察主題小書，了解劇團里的各種工作。

2、嘗試將劇團工作遷移到戲劇活動中，體驗劇團中的各種工作。

3、根據(jù)自己的意愿，選擇自己喜歡的工作，積極投入活動，有一定的責任感。

4、在表演和操作中，體驗戲劇活動的樂趣。藝術《白龍馬》《看我七十二變》《天竺少女》

1、學唱歌曲，感受樂曲的節(jié)奏。

2、根據(jù)歌曲創(chuàng)編合適的的動作大膽地進行表演。

3、喜歡參加音樂活動，體驗愉悅快樂的情緒。

4、在音樂的伴奏下模仿猴子的動作。

5、嘗試與同伴合作，體驗合作的樂趣。

6、通過欣賞，感受印度風格的音樂。

7、嘗試模仿典型的印度舞動作，體驗舞蹈的快樂。

主題五

畢業(yè)小超人

語言《我是小超人》《誰的本領大》《認識學習用品》《小書包》

1、觀察圖片，對超人形成一定的認識。

2、學習理解并正確使用“假如…”的句式，結合已有經驗展開想象。

3、傾聽故事，理解故事內容。

4、通過觀察小書，傾聽故事、扮演角色，知道好朋友要互相幫助才能發(fā)揮更大的作用。

5、在角色扮演游戲中，體驗與同伴合作的快樂。

6、認識各種學習用品，了解各種學習用品的名稱及正確的使用方法。

7、激發(fā)幼兒喜愛，并愛惜文具的情感。社會《保護自己》《快樂大家庭》

1、懂得上學時的一些安全事項，學習保護自己的方法。

2、提高自我保護意識。

3、了解幼兒園后勤部門的名稱及工作性質。

4、感受各部門在幼兒園大家庭里相互配合的氛圍。藝術《功夫超人》《老師再見了》

1、通過兒歌和動作相對應的形式，學習有關中國武術的一些簡單動作。

2、在音樂的伴奏下合拍地做動作，喜歡表演。

3、學唱歌曲，創(chuàng)編動作。

4、通過歌曲表達對教師的感激之情。

第五篇：各領域大班幼兒學習與發(fā)展評價指標

各領域大班幼兒學習與發(fā)展評價指標

身體健康與動作發(fā)展領域： ○能單腳站立20秒以上。

○連續(xù)跳繩2下以上。

○把球踢向前方，或者能連續(xù)2次踢中用繩系住的毽子或沙包。

○連續(xù)地邊走邊拍球至少5下。

○用雙手抓住橫杠或門框等將自己懸空吊起20秒。

○單手用肩上投擲的方法將沙包向前方投擲5米。

○單腳連續(xù)向前跳8米。

○快跑30米。

○連續(xù)行走1小時以上。

○把線穿進針眼。

○在1厘米寬、20厘米左右長的橫格中畫橫線，不碰上下線。

○用小錘子釘釘子，不敲空、不敲到手。

○按輪廓線剪出曲線構成的簡單圖形。

○用笤帚把地掃干凈。

○每天按時睡覺和起床，起床不磨蹭。

○在提醒下，少吃不健康的食品。如油炸食品、燒烤食品、碳酸飲料等。

○主動飲用白開水。

○主動保護眼睛。如不近距離看書，不在過強或過暗的光線下看書，看電視不超過40分鐘。

○每天刷牙，并能主動保護牙齒，如少吃糖不咬硬東西。

○保持和維護環(huán)境的整潔和衛(wèi)生。

○用正確的方法洗臉、洗手、擦鼻涕。保持衣著整潔。

○大便后能完全擦拭干凈。

○根據(jù)自己的冷熱增減衣服。會自己系鞋帶。

○不經大人允許不給陌生人開門。

○能識別常見的安全標志，如小心觸電、小心有毒物品（農藥）。

○運動時能主動避免給他人造成危險。如跳繩時離他人遠一些。

○遵守交通規(guī)則，當他人違反交通規(guī)則時能夠提醒。

○知道簡單的自救方式。語言發(fā)展水平目標：

○概括作品的大意，說出自己的想法?！鹪谟袪幷摰臅r候，能耐心聽對方把話說完?！鹩行?、連貫、清楚地講述一件事情。

○根據(jù)故事書的插圖或者故事的部分情節(jié)來猜想故事情節(jié)的發(fā)展?！饎?chuàng)編故事。

○用圖畫和簡單的符號表現(xiàn)一件事或一個故事。社會性與情感方面的發(fā)展水平目標：

○知道哪些事是自己現(xiàn)在能做的，哪些是現(xiàn)在還做不到的。○獨立地對自己作一個大致的評價。

○知道自己家庭的主要親屬及其與自己的關系?！鹉苷f出自己現(xiàn)在居住地的省、市(縣或區(qū)）名稱?！鹩龅嚼щy時，相信自己能解決，不輕易請別人幫助?！饘ψ约旱氖虑橛凶约旱南敕?。

○與同伴或成人的看法不同時，能堅持自己的合理意見并說出理由?！饘﹂L輩有禮貌。

○有一個或幾個固定的好朋友?！饘e人的請求能夠積極回應?！鸸餐顒訒r能與同伴分工合作。○能說出引起自己某種情緒?！鹱杂X遵守公共場所的規(guī)則。○按約定好的規(guī)則游戲。○遵守和別人的約定。認知領域：

○運用兩個一數(shù)、5個一數(shù)的方法確定物體的數(shù)量。

○不受擺放形式（如排列的疏密程度、擺放的形狀等）的影響，比較出兩組物體（6個以內）的多少。

○用阿拉伯數(shù)字正確表示10以內物體的數(shù)量?！鸸烙嬑矬w的大概數(shù)量。○以自己為中心判斷左右。

○照著輪廓圖，用至少5塊拼版圖形?！鸨鎰e從不同方位所拍的同一常見物體的照片。○根據(jù)自己的熟悉的建筑物照片說出拍攝的角度?！鸶鶕?jù)簡單示意圖中所標的位置拿取或放置物體?！鸢凑蘸唵蔚念悇e概念給熟悉的物體分類。

○按照自己的標準給物體進行分類并說明分類的理由。○按長短順序把物體（至少6個）排成一排。○創(chuàng)造出有規(guī)律的動作或圖案、彩練等。

○在解決生活中的數(shù)學問題的過程中理解加和減的意義。如知道什么情況下該用加法什么情況下該用減法。

○以某個物體（手、腳、小棍、尺子等）為單位來進行長度測量和比較?！鸾柚撤N工具或方法（數(shù)數(shù)、沙漏、鐘表等）估計時間?！饘Ω信d趣的問題想方設法尋求答案，并樂在其中?！鸩聹y問題的答案、并嘗試運用某種方法進行驗證?！鹩眯嶒炋骄孔约焊信d趣的事物或現(xiàn)象?！鹪谔骄窟^程中解決問題。

○用圖畫或符號記錄自己探究的過程或結果。○與同伴討論問題。○初步認識到生長變化是生物的一個主要特征。

○通過觀察、比較發(fā)現(xiàn)常見動、植物的外形特征、習性與生存環(huán)境之間的關系。○感知人類生活與自然環(huán)境密切相關?！鸲帽Ｗo環(huán)境的重要性。

○感知科學技術對人類生活的積極和消極的影響。藝術領域：

○感受環(huán)境中美的事物。

○嘗試向別人展示并介紹自己覺得美的東西。○欣賞音樂或舞蹈、戲劇，學唱和模仿表演。

○欣賞自己喜歡的繪畫、工藝品、攝影作品等，說出自己的感受?！鸪杌虮硌?。

○用畫畫、捏泥、折紙等多種方式，做出自己想做的東西?！鸢凑兆约旱囊庠高M行藝術表現(xiàn)?！鹩没緶蚀_的節(jié)奏和音調唱歌。

○用身體動作（如拍手、踏腳等）或可敲擊的物品（包括簡單樂器）伴隨歌唱敲打節(jié)拍和節(jié)奏。

○用唱歌或舞蹈動作表現(xiàn)音樂的情緒情感（如歡樂的、憂傷的）。

○運用較豐富的色彩、線條、形狀以及材質等表現(xiàn)想象的或現(xiàn)實中的事物。

○根據(jù)音樂自編舞蹈或根據(jù)文學作品進行戲劇表演。根據(jù)需要，選用材料，制作玩具、環(huán)境裝飾品或道具。學習品質：

○引發(fā)孩子提出問題、猜測答案、驗證自己的猜測?！痼w驗觀察周圍的變化、參與討論新的事件或現(xiàn)象?！痼w驗出主意、發(fā)起活動?！痼w驗做自己想做的事情?！饒猿挚朔щy。

○體驗用自己的方式（如語言、動作、繪畫等）把自己的豐富想象表達出來。○在游戲、活動中嘗試想出新點子、新玩法?！饑L試用各種方式創(chuàng)意制作或設計?！饒猿謱Ｐ穆爠e人講話10分鐘左右不分心。○堅持專注地進行安靜的學習活動20分鐘左右。○堅持有頭有尾地完成預定任務?！饒猿珠L時間做一件事情?！痼w驗制定計劃?！痼w驗執(zhí)行計劃?！饑L試評價自己和他人。