第一篇：基層工會干部工作方法與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

基層工會干部工作方法與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

作 者：王明哲

出版社：中央文獻(xiàn)出版社

出版日期：$shop_shopday

開 本：16開

冊 數(shù)：1冊

光盤數(shù)：0

定價：8元

優(yōu)惠價：7元

進(jìn)入20世紀(jì)，書籍已成為傳播知識、科學(xué)技術(shù)和保存文化的主要工具。隨著科學(xué)技術(shù)日新月異地發(fā)展，傳播知識信息手段，除了書籍、報刊外，其他工具也逐漸產(chǎn)生和發(fā)展起來。但書籍的作用，是其他傳播工具或手段所不能代替的。在當(dāng)代, 無論是中國，還是其他國家，書籍仍然是促進(jìn)社會政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展必不可少的重要傳播工具。

詳細(xì)介紹：

本書借鑒國內(nèi)許多模范職工之家工會干部的成功工作經(jīng)驗，列舉給基層工會干部近百個工作方法與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，都進(jìn)行系統(tǒng)分析和解答，并相應(yīng)提供一整套解決方案。內(nèi)容涵蓋工會工作的各個層面。內(nèi)容通俗實用，可操作性強(qiáng)，使工會干部工作效果事半功倍。本書出版以來特別受到基層工會干部的歡迎。

基層工會干部工作方法與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

基層工會干部工作方法與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

基層工會干部工作方法與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

本書借鑒國內(nèi)許多模范職工之家工會干部的成功工作經(jīng)驗，列舉給基層工會干部近百個工作方法與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，都進(jìn)行系統(tǒng)分析和解答，并相應(yīng)提供一整套解決方案。內(nèi)容涵蓋工會工作的各個層面。內(nèi)容通俗實用，可操作性強(qiáng)，使工會干部工作效果事半功倍。本書出版以來特別受到基層工會干部的歡迎。

作 者：王明哲

出版社：中央文獻(xiàn)出版社

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第二篇：不斷提高領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)改進(jìn)工作方法

不斷提高領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)改進(jìn)工作方法

2014年05月26日 07:22 來源：學(xué)習(xí)時報 作者：趙長茂 字號

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《干在實處 走在前列》一書是習(xí)近平同志在擔(dān)任浙江省委書記期間對如何推進(jìn)浙江新發(fā)展所做的系統(tǒng)思考，這本書既“記錄”和“表達(dá)”了他在浙江工作期間的經(jīng)歷和體驗，同時展現(xiàn)了習(xí)近平同志一以貫之的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。習(xí)近平同志在書中強(qiáng)調(diào)，“在處理復(fù)雜經(jīng)濟(jì)利益關(guān)系和各種社會矛盾中，領(lǐng)導(dǎo)方法和工作方法十分重要。方法對頭，事半功倍，方法失當(dāng)，事倍功半”。習(xí)近平同志關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和領(lǐng)導(dǎo)方法的論述，主要集中于以下幾個方面。

堅持走群眾路線。走群眾路線，是我們黨長期堅持的工作方法。習(xí)近平同志在長期從事領(lǐng)導(dǎo)工作的實踐中形成了以下新的重要認(rèn)識：領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)說到底是做群眾工作的藝術(shù)。他說：“黨的正確的方針政策只有被群眾理解、為群眾接受，才能變成改造客觀世界的物質(zhì)力量。我們的方針再正確，如果不被群眾理解，也難以貫徹施行。”在如何對待群眾這個問題上，要講兩句話，“第一句話，干部要相信和依靠群眾，但又不能做群眾的尾巴，第二句話，干部要教育和引導(dǎo)群眾，但千萬不能站到群眾的對立面”。取得群眾的信任，是做好領(lǐng)導(dǎo)工作的基本前提。在領(lǐng)導(dǎo)和群眾關(guān)系的處理上，習(xí)近平同志認(rèn)為，“領(lǐng)導(dǎo)在與群眾的矛盾中始終處于主要方面”。即使群眾方面是錯誤的，領(lǐng)導(dǎo)方面是正確的，矛盾的主要方面也在領(lǐng)導(dǎo)，在于領(lǐng)導(dǎo)對群眾的說服教育工作沒有到位，在于領(lǐng)導(dǎo)的工作措施不適應(yīng)于群眾。要掌握和善用“一把鑰匙開 一把鎖”的工作方法，因地、因時、因事、因人而異地開展工作。

堅持調(diào)查研究。重視調(diào)查研究，是習(xí)近平同志的一貫作風(fēng)，他把調(diào)查研究看成是“一門科學(xué)”“一門藝術(shù)”，并努力踐行之。他認(rèn)為，充分的調(diào)查研究是科學(xué)決策的前提?！罢{(diào)查研究多了，情況了然于胸，才能夠找出解決問題、克服困難的辦法，作出正確決策，推進(jìn)工作落實”；調(diào)查研究是“了解情況”“推動工作”“聯(lián)系群眾、為民辦事”“自我學(xué)習(xí)提高”等“四個過程”的統(tǒng)一。習(xí)近平同志在浙江工作期間，高度重視調(diào)查研究并身體力行，跑遍了浙江的山山水水，為我們各級領(lǐng)導(dǎo)干部樹立了典范。

堅持民主集中制。堅持民主集中制，是科學(xué)決策的制度保證。能不能、善不善于堅持民主集中制，是領(lǐng)導(dǎo)干部特別是一把手素質(zhì)能力高低的重要體現(xiàn)。習(xí)近平同志認(rèn)為，“一個高明的領(lǐng)導(dǎo)，講究領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，知關(guān)節(jié)，得要領(lǐng)，把握規(guī)律，掌握節(jié)奏，舉重若輕”，“一把手領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的重要體現(xiàn)是有容人之氣度、納諫之雅量，充分發(fā)揮黨內(nèi)民主”，“善于把‘多種聲音’協(xié)調(diào)為‘一首樂曲’”。值得注意的是，習(xí)近平同志在這里強(qiáng)調(diào)的是，要“善于把‘多種聲音’協(xié)調(diào)為‘一首樂曲’”，而不是“一種聲音”。

堅持有所為，有所不為。習(xí)近平同志在書中講道：“有為與無為不是對立的，而是統(tǒng)一的。有為不是包辦代替，無為也不是放任自流，無為是為了更好地有為，做到不該管的事情放手不管，該管的事情集中精力堅決管好?！币驗?，任何領(lǐng)導(dǎo)干部的精力和能力都是有限的，如果事事親力親為，什么都管，該放手的不放手，主次不分，眉毛胡子一把抓，是不可能做好領(lǐng)導(dǎo)工作的。

習(xí)近平同志關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和領(lǐng)導(dǎo)方法的論述，具有很強(qiáng)的時代感和現(xiàn)實針對性，充滿了辯證思維，為各級領(lǐng)導(dǎo)干部提高領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)方法提供了新的營養(yǎng)。

第三篇：基層共青團(tuán)工作方法

第一節(jié) 圍繞黨的中心工作開展各種活動共青團(tuán)的工作千頭萬緒，活動多種多樣，歸納起來，大體分為四個方面：一是圍繞黨的中心任務(wù)，根據(jù)青年的特點，采取生動活潑的形式，吸引和帶領(lǐng)青年發(fā)揮突擊作用，去完成黨交給的任務(wù)。例如，生產(chǎn)經(jīng)營單位開展“五小”活動、青工創(chuàng)新創(chuàng)效活動；學(xué)校以學(xué)習(xí)為中心開展的“學(xué)雷鋒爭三好”活動；部隊以訓(xùn)練為中心，為搞好國防現(xiàn)代化開展的活動等。二是根據(jù)青年的思想實際，為提高青年的政治思想覺悟，培養(yǎng)共產(chǎn)主義道德品質(zhì)，開展思想教育。例如，堅持四項基本原則的教育，人生觀教育等。三是為促進(jìn)青年的身心健康，全面成長，開展多種文化娛樂體育活動。例如，業(yè)余文藝活動，群眾性的體育活動等。四是為不斷加強(qiáng)團(tuán)的自身建設(shè)，開展各項活動。例如，創(chuàng)建“四好”團(tuán)支部活動等。要把團(tuán)的這些活動卓有成效地開展起來，要注意以下四個問題：第一，團(tuán)的活動必須善于圍繞黨的中心，這是團(tuán)的工作方向問題。黨的中心就是團(tuán)的中心，明確了這個目標(biāo)和方向，才能把青年的聰明才智引上正軌。第二，團(tuán)的活動要具有思想性，知識性，趣味性。有了這“三性”，活動就富有生命力、吸引力了。所謂思想性，就是說開展各種活動都要有一定的政治目的。具體要掌握以下三點：一是根據(jù)形勢發(fā)展的需要。如根據(jù)生產(chǎn)建設(shè)需要開展的“爭當(dāng)青年崗位能手”等活動。二是針對青年的思想實際。如部分青年對“實用主義、拜會主義”存有模糊認(rèn)識，就組織大討論、辯論賽等。三是結(jié)合各行各業(yè)的實際。如開展愛崗敬業(yè)教育活動。所謂知識性，就是通過活動。使青年對社會科學(xué)和自然科學(xué)方面的知識有所增長，鍛煉青年的思維能力，擴(kuò)大知識視野，掌握適應(yīng)市場競爭所需要的知識和本領(lǐng)。所謂趣味性，就是活動要有味道，要新穎，要活潑，既有健康的內(nèi)容，高尚的情趣，又有喜聞樂見的形式，寓思想性于知識性、趣味性之中。第三，一切活動都要講求實效，正確處理活動內(nèi)容和活動形式的關(guān)系，反對形式主義。要明確三條原則：一是形式必須服從內(nèi)容、服從任務(wù)。二是形式要從當(dāng)時當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況出發(fā)。三是形式要隨著情況的發(fā)展而變化，不要老一套。第四，正確處理經(jīng)常性活動和突擊性活動的關(guān)系。經(jīng)常性活動，在形式上可分為兩種，一種是根據(jù)生產(chǎn)任務(wù)，提出適合青年特點的口號、要求，完成任務(wù)，發(fā)揮作用；一種是根據(jù)生產(chǎn)的需要，選擇青年占大多數(shù)的單位，命名青年隊、班、組，完成任務(wù)。經(jīng)常性的任務(wù)是大量的，主要的形式。突擊性的活動是緊迫的，如根據(jù)生產(chǎn)的需要，把一部青年集中起來，突破薄弱環(huán)節(jié)，或承擔(dān)一些季節(jié)性、關(guān)鍵性的任務(wù)。這兩種活動方式相輔相成，應(yīng)當(dāng)有機(jī)地結(jié)合起來。第二節(jié) 深入實際，調(diào)查研究要使團(tuán)的工作達(dá)到預(yù)期的效果，重要的是團(tuán)的干部善于出主意、想辦法。好主意、好辦法哪里來？唯一的來源就是深入實際，調(diào)查研究。每一個團(tuán)干部都應(yīng)該到下級團(tuán)的組織和團(tuán)員、青年中去，傾聽他們的意見和要求，發(fā)現(xiàn)和支持他們的創(chuàng)造，把他們的經(jīng)驗綜合起來，加以研究，提出一個時期的工作應(yīng)該做什么和怎樣做的意見，再拿到群眾中去實踐，通過這個過程，增長自己的才干。深入實際，調(diào)查研究，必須有甘當(dāng)小學(xué)生的精神。群眾有無限的創(chuàng)造力，是真正的英雄。因此，團(tuán)的干部到下級團(tuán)組織和團(tuán)員、青年中作調(diào)查時，應(yīng)當(dāng)放下架子，滿腔熱忱地與被調(diào)查者討論研究問題，這樣才能了解到真實的情況。深入實際，調(diào)查研究，必須有計劃、有目的。事先要擬好調(diào)查提綱，選好調(diào)查對象；調(diào)查時要給被調(diào)查人以思考準(zhǔn)備的時間，并要親自口問手寫；而后將調(diào)查的材料加以整理，去粗取精，去偽存真，由此及彼，由表及里，認(rèn)真研究，以得出正確的意見。第三節(jié) 認(rèn)真抓好典型抓好典型，總結(jié)推廣，常常是打開工作局面的鑰匙。榜樣的力量是無窮的。一個好的典型一經(jīng)推廣，就會引起許許多多的人注目，進(jìn)而仿照執(zhí)行。作為一個團(tuán)干部，應(yīng)當(dāng)學(xué)會這個方法。抓好典型，首先要選好典型。一般地說，應(yīng)采取調(diào)查研究、群眾推薦、領(lǐng)導(dǎo)審查結(jié)合的辦法，并要注意掌握以下三點：第一，必須真實，為群眾所公認(rèn)，不能有任何虛假成分；第二，有普遍意義，要考慮對面上的指導(dǎo)作用如何；第三，典型本身有無生動事跡，能否感動人。典型選得準(zhǔn)，影響大，效果就好，否則，適得其反。其次是總結(jié)典型?？偨Y(jié)好典型，對發(fā)揮典型的作用有決定性的意義。一般說來總結(jié)典型要經(jīng)過詳細(xì)調(diào)查、深化主題、選擇典型事例、錘煉語言等步驟。主題，是一個典型的靈魂，它體現(xiàn)著典型的本質(zhì)和特點。深化主題，就是發(fā)掘典型最本質(zhì)、最突出、具有普遍意義的東西，以利推廣，但一定要實事求是，切忌主觀附會，任意拔高。第三，推廣典型。抓典型的目的在于推廣，使它起到引導(dǎo)和推動全局工作的作用。如果不推廣或推廣得不得力，那就失去抓典型的意義了。推廣典型通常采用開會、作報告、發(fā)文件、組織參觀、舉辦展覽形式，并利用各種宣傳工具進(jìn)行宣傳。抓典型，主要是抓正面的典型，即先進(jìn)典型，這是大量的。反面典型，即后進(jìn)或者是壞典型，也要抓，但不可過多，而且要注意分寸，掌握黨的政策。第四節(jié) 因人施教思想工作強(qiáng)調(diào)一把鑰匙開一把鎖。也就是說做人的思想工作，其方法要因人而異，或叫因人施教。因人施教，是唯物主義的具體體現(xiàn)。馬克思主義認(rèn)為，任何事物，即使是相同的事物，都存在著差異。對待任何事情，都要具體情況具體分析。這是馬克思主義活的靈魂，是馬克思主義最本質(zhì)的東西。青年是社會中的一個群體，在與其他群體相對而言時，它是一種類型。但青年人由于所處環(huán)境的不同，經(jīng)歷不同，受教育的程度和思想文化修養(yǎng)不同，決定了每個人對事物的態(tài)度不是完全一樣。青年中有先進(jìn)、中間、落后之分。不同狀態(tài)的青年在道德標(biāo)準(zhǔn)、勞動態(tài)度、生活情趣、人與人之間的關(guān)系等方面會有不同的追求。正因為青年人的個性差異不一，思想教育的方法就應(yīng)當(dāng)不同。因人施教，是思想工作的基本方法。當(dāng)然，針對某一時期人們共同關(guān)注的問題，比如對改革的認(rèn)識、對形勢的看法等做一些普遍性的宣傳教育工作，這是必要的。但是，平時大量的是要因人施教。應(yīng)避免“一刀切”、“一鍋煮”、“一律化”?！耙坏肚小本褪遣粡膶嶋H情況出發(fā)，不做具體分析，對青年思想上的問題，采用一種辦法對待；“一鍋煮”是不分團(tuán)員、青年，抓不住重點，分不出主次，開展教育、參加活動都是統(tǒng)一行動?！耙宦苫本褪且笠宦桑瑳]有層次，不論對團(tuán)干、團(tuán)員，還是青年，提出的要求和標(biāo)準(zhǔn)都是一個“杠杠”，不管你能不能做到，都是一樣。因人施教，就要對青年進(jìn)行具體分析，不僅要掌握青年的共同特點，還要了解處在不同社會環(huán)境的青年的特點。作為青年，有著共同的特點，比如，他們有熱情，有朝氣，思想敏銳，好勝心強(qiáng)。同時，他們又有著共同的弱點，他們?nèi)鄙僬谓?jīng)驗和社會經(jīng)驗。但是，具體到不同行業(yè)，其青年的特點又有所不同。青年學(xué)生與青年工人、青年工人與青年農(nóng)民，思想特點就不盡相同。同一行業(yè)的青年個體，每一個人在興趣、能力、氣質(zhì)和性格上，又各具特性。正因為如此，我們的思想教育就必須靈活多樣，生動具體。因人施教，就要摸準(zhǔn)青年的思想脈搏，對癥下藥。有的團(tuán)干部，對犯不同錯誤的同志，往往采用同一方法做工作，因此效果常常很不理想。所以，在做青年思想工作時要認(rèn)真分析造成青年思想問題的原因，把原因找準(zhǔn)了，還要對癥下藥，這樣才能解決問題。

第四篇：基層共青團(tuán)工作方法

基層共青團(tuán)工作方法

共青團(tuán)的工作千頭萬緒，活動多種多樣，歸納起來，大體分為四個方面：一是圍繞黨的中心任務(wù)，根據(jù)青年的特點，采取生動活潑的形式，吸引和帶領(lǐng)青年發(fā)揮突擊作用，去完成黨交給的任務(wù)。例如，生產(chǎn)經(jīng)營單位開展“五小”活動、青工創(chuàng)新創(chuàng)效活動；學(xué)校以學(xué)習(xí)為中心開展的“學(xué)雷鋒爭三好”活動；部隊以訓(xùn)練為中心，為搞好國防現(xiàn)代

化開展的活動等。二是根據(jù)青年的思想實際，為提高青年的政治思想覺悟，培養(yǎng)共產(chǎn)主義道德品質(zhì)，開展思想教育。例如，堅持四項基本原則的教育，人生觀教育等。三是為促進(jìn)青年的身心健康，全面成長，開展多種文化娛樂體育活動。例如，業(yè)余文藝活動，群眾性的體育活動等。四是為不斷加強(qiáng)團(tuán)的自身建設(shè)，開展各項活動。例如，創(chuàng)建“四好”團(tuán)支部活動等。

要把團(tuán)的這些活動卓有成效地開展起來，要注意以下四個問題：

第一，團(tuán)的活動必須善于圍繞黨的中心，這是團(tuán)的工作方向問題。黨的中心就是團(tuán)的中心，明確了這個目標(biāo)和方向，才能把青年的聰明才智引上正軌。

第二，團(tuán)的活動要具有思想性，知識性，趣味性。有了這“三性”，活動就富有生命力、吸引力了。

所謂思想性，就是說開展各種活動都要有一定的政治目的。具體要掌握以下三點：一是根據(jù)形勢發(fā)展的需要。如根據(jù)生產(chǎn)建設(shè)需要開展的“爭當(dāng)青年崗位能手”等活動。二是針對青年的思想實際。如部分青年對“實用主義、拜會主義”存有模糊認(rèn)識，就組織大討論、辯論賽等。三是結(jié)合各行各業(yè)的實際。如開展愛崗敬業(yè)教育活動。

所謂知識性，就是通過活動。使青年對社會科學(xué)和自然科學(xué)方面的知識有所增長，鍛煉青年的思維能力，擴(kuò)大知識視野，掌握適應(yīng)市場競爭所需要的知識和本領(lǐng)。

所謂趣味性，就是活動要有味道，要新穎，要活潑，既有健康的內(nèi)容，高尚的情趣，又有喜聞樂見的形式，寓思想性于知識性、趣味性之中。

第三，一切活動都要講求實效，正確處理活動內(nèi)容和活動形式的關(guān)系，反對形式主義。要明確三條原則：一是形式必須服從內(nèi)容、服從任務(wù)。二是形式要從當(dāng)時當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況出發(fā)。三是形式要隨著情況的發(fā)展而變化，不要老一套。

第四，正確處理經(jīng)常性活動和突擊性活動的關(guān)系。經(jīng)常性活動，在形式上可分為兩種，一種是根據(jù)生產(chǎn)任務(wù)，提出適合青年特點的口號、要求，完成任務(wù)，發(fā)揮作用；一種是根據(jù)生產(chǎn)的需要，選擇青年占大多數(shù)的單位，命名青年隊、班、組，完成任務(wù)。經(jīng)常性的任務(wù)是大量的，主要的形式。突擊性的活動是緊迫的，如根據(jù)生產(chǎn)的需要，把一部青年集中起來，突破薄弱環(huán)節(jié)，或承擔(dān)一些季節(jié)性、關(guān)鍵性的任務(wù)。這兩種活動方式相輔相成，應(yīng)當(dāng)有機(jī)地結(jié)合起來。

第二節(jié)深入實際，調(diào)查研究

要使團(tuán)的工作達(dá)到預(yù)期的效果，重要的是團(tuán)的干部善于出主意、想辦法。好主意、好辦法哪里來？唯一的來源就是深入實際，調(diào)查研究。每一個團(tuán)干部都應(yīng)該到下級團(tuán)的組織和團(tuán)員、青年中去，傾聽他們的意見和要求，發(fā)現(xiàn)和支持他們的創(chuàng)造，把他們的經(jīng)驗綜合起來，加以研究，提出一個時期的工作應(yīng)該做什么和怎樣做的意見，再拿到群眾中去實踐，通過這個過程，增長自己的才干。

深入實際，調(diào)查研究，必須有甘當(dāng)小學(xué)生的精神。群眾有無限的創(chuàng)造力，是真正的英雄。因此，團(tuán)的干部到下級團(tuán)組織和團(tuán)員、青年中作調(diào)查時，應(yīng)當(dāng)放下架子，滿腔熱忱地與被調(diào)查者討論研究問題，這樣才能了解到真實的情況。

深入實際，調(diào)查研究，必須有計劃、有目的。事先要擬好調(diào)查提綱，選好調(diào)查對象；調(diào)查時要給被調(diào)查人以思考準(zhǔn)備的時間，并要親自口問手寫；而后將調(diào)查的材料加以整理，去粗取精，去偽存真，由此及彼，由表及里，認(rèn)真研究，以得出正確的意見。

第三節(jié)認(rèn)真抓好典型

抓好典型，總結(jié)推廣，常常是打開工作局面的鑰匙。

榜樣的力量是無窮的。一個好的典型一經(jīng)推廣，就會引起許許多多的人注目，進(jìn)而仿照執(zhí)行。作為一個團(tuán)干部，應(yīng)當(dāng)學(xué)會這個方法。

抓好典型，首先要選好典型。一般地說，應(yīng)采取調(diào)查研究、群眾推薦、領(lǐng)導(dǎo)審查結(jié)合的辦法，并要注意掌握以下三點：第一，必須真實，為群眾所公認(rèn)，不能有任何虛假成分；第二，有普遍意義，要考慮對面上的指導(dǎo)作用如何；第三，典型本身有無生動事跡，能否感動人。典型選得準(zhǔn)，影響大，效果就好，否則，適得其反。

其次是總結(jié)典型?？偨Y(jié)好典型，對發(fā)揮典型的作用有決定性的意義。一般說來總結(jié)典型要經(jīng)過詳細(xì)調(diào)查、深化主題、選擇典型事例、錘煉語言等步驟。主題，是一個典型的靈魂，它體現(xiàn)著典型的本質(zhì)和特點。深化主題，就是發(fā)掘典型最本質(zhì)、最突出、具有普遍意義的東西，以利推廣，但一定要實事求是，切忌主觀附會，任意拔高。

第三，推廣典型。抓典型的目的在于推廣，使它起到引導(dǎo)

第五篇：基層管理者的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

《基層管理者的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》

——主講老師：賀君宏

【課程背景】 企業(yè)的興衰，關(guān)鍵在人，企業(yè)能否發(fā)展，在很大程度上取決于是否具備一支高素質(zhì)的管理團(tuán)隊。搭班子、建隊伍、理流程當(dāng)各種管理思想理念充斥在我們的大腦時，為什么企業(yè)的中高層，文化程度很高，技術(shù)過硬，卻帶不好自己的團(tuán)隊呢？很多老板埋怨下屬的執(zhí)行不力給企業(yè)帶來了太多的無奈，企業(yè)出現(xiàn)了說不得、罵不得更是罰不得的求人工作現(xiàn)象；很多人歸結(jié)于8990后個性張揚、享樂主義不好帶，試問一下，為什么呢？

賀君宏老師認(rèn)為在所有領(lǐng)導(dǎo)條件的較為具備的情況下，我們的基層管理者缺乏系統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)訓(xùn)練，教條，缺乏溝通與領(lǐng)導(dǎo)的技巧，同樣的任務(wù)，不同的人帶領(lǐng)有不同的結(jié)果，歸結(jié)與領(lǐng)導(dǎo)力強(qiáng)。因此，怎樣讓基層領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)變思想觀念，杜絕用過去的知識、教育現(xiàn)代的人應(yīng)對未來的事情呢？系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)訓(xùn)練，提升他們的綜合素質(zhì)和管理能力,是當(dāng)前面臨的重要課題和亟待解決的問題。

【課程收獲】 “傳”是組織中基層管理者落實上級意圖的執(zhí)行力之道!“幫”隊伍是中國式的管理之道，助人者人皆助之，帶出卓越的團(tuán)隊，帶出企業(yè)的成功！“接”是組織中處于中間層的工作之道!“帶”是組織直線經(jīng)理人管理下屬,使部門卓越的領(lǐng)導(dǎo)力之道!卓越的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是團(tuán)隊建設(shè)與沖突管理的方法,改善工作現(xiàn)場的人際關(guān)系,減少人員流失,增強(qiáng)公司的凝聚力,提高公司競爭力.【課程特色】 ? 培訓(xùn)內(nèi)容與實戰(zhàn)經(jīng)驗相結(jié)合，每個章節(jié)都有先進(jìn)的工具和案例講解。

?（含案例分析、情景演練、分組討論、互動交流、體驗式培訓(xùn)、哲理游戲、課程相關(guān)視頻欣賞等）；

? 培訓(xùn)師專業(yè)引導(dǎo)和啟發(fā)，以及跟學(xué)員之間的交流、分析、思考和歸納，使學(xué)員對課程的內(nèi)容獲得正確的認(rèn)識和理解；

【適用對象】 公司各部門基層主管、班長、組長、儲干和有潛力晉升班組長的人員

【授課方式】 教學(xué)遵循易學(xué)實用的原則，方法采用“多重感官學(xué)習(xí)法”，室內(nèi)角色扮演，案例引導(dǎo)出主題內(nèi)容，使學(xué)員實際參與、親身體驗，回到工作現(xiàn)場立即能用，快速提升企業(yè)的執(zhí)行能力。

包括：講授、視頻圖片、小組研討 情景活動 角色扮演 作業(yè)練習(xí)行動指南、對抗游戲、情景式多媒體案例等互動手段使管理人員從心態(tài)意識得以改變。

【授課時間】 兩天

【課程大綱】

3.幫助員工更清楚地了解自己

4.了解成人學(xué)習(xí)的特點，對員工進(jìn)行有效的培訓(xùn)。

5.愛他,尊重他,但工作上不妥協(xié)、不含糊，該批評就批評，該表揚就表揚 6.做“平臺”，而不是做“拐杖”，培養(yǎng)員工獨立解決問題的能力。