第一篇：工作的感悟點(diǎn)滴（模版）

1.不要尋找借口上司都會(huì)關(guān)心為什么分配的工作沒(méi)有完成，這很少有例外。因此及時(shí)完成工作是你的職責(zé)。

2.不要苛求“完美”

及時(shí)把工作做好比做得“完美”重要得多。

3.只做份內(nèi)事是不夠的上司看重那些不僅做份內(nèi)事而且主動(dòng)尋找、創(chuàng)造或要求更多實(shí)際工作的員工。

4.自始至終完成工作

對(duì)分配給你的工作做到有始有終，不要等到別人特別是你的主管來(lái)提醒你。

5.預(yù)見(jiàn)到問(wèn)題

當(dāng)你的工作有賴于他人的參與時(shí)，要核對(duì)他們的計(jì)劃并確認(rèn)他們理解你的要求。

6.堅(jiān)韌樂(lè)觀地面對(duì)難題

發(fā)生別人無(wú)法預(yù)料到的失誤是工作生涯中常見(jiàn)的事情。理解這一點(diǎn)就是你工作職責(zé)的一部分。當(dāng)問(wèn)題發(fā)生時(shí)，沒(méi)有人怪罪于你，你也不能以運(yùn)氣不好作為借口。

7.別把問(wèn)題留給你的上司

如果你權(quán)力有限，在去見(jiàn)上司以前要準(zhǔn)備好解決問(wèn)題的方案。即使你的上司可能不采納你的解決方案，也已經(jīng)給他留下了這樣的印象：你是解決問(wèn)題而不是收集問(wèn)題的人。

8.出滿勤

從出勤情況可以很快看出，誰(shuí)在努力工作，誰(shuí)在尋找理由混日子。

9.不要難字當(dāng)頭，喋喋不休

不要讓人見(jiàn)到你就覺(jué)得“又來(lái)了一個(gè)問(wèn)題”。

10.不要嫉妒懷恨他人

你不可能勝過(guò)所有的人，因此不要把每個(gè)問(wèn)題都變成爭(zhēng)斗，這樣就會(huì)浪費(fèi)你的精力，喪失你同事的善意和你上司的耐心。

11.慎重選擇是否“開(kāi)戰(zhàn)”

捫心自問(wèn)：這個(gè)問(wèn)題到底有多大的重要性？是否值得你為此樹(shù)敵？我有切實(shí)的獲勝機(jī)會(huì)嗎？

12.直接與決策者打交道

可能與職權(quán)較小的人打交道不會(huì)使你那么緊張，但這會(huì)浪費(fèi)你的時(shí)間和精力。

13.保持對(duì)問(wèn)題的掌控

比如說(shuō)你需要完成某些特殊工作，不要因?yàn)檫€未得到批準(zhǔn)而停下來(lái)不做。因?yàn)槿绻@樣，盡管是別人不配合，你卻已給人留下無(wú)能的印象。

第二篇：班主任工作點(diǎn)滴感悟

班主任工作點(diǎn)滴感悟

對(duì)于班主任工作的認(rèn)識(shí)，我覺(jué)得就是力爭(zhēng)做到一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，努力鉆研班主任工作經(jīng)驗(yàn)，向?qū)W校的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，爭(zhēng)得任課教師的大力支持和配合，使各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績(jī)。多年的實(shí)踐，我有了些許感悟，想說(shuō)出來(lái)讓同仁們給以斧正。

一、言傳身教，以身作則

班主任與學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)最多，對(duì)學(xué)生的影響也最深，班主任的一舉一動(dòng) ,一言一行對(duì)學(xué)生都能起到潛移默化的影響,從接班開(kāi)始，我就把在學(xué)生的心目中樹(shù)立起我的形象作為工作的重要一環(huán)，以我自身的人格魅力去影響他們、感染 他們 ： 對(duì)待工作一絲不茍，對(duì)待學(xué)生充滿愛(ài)心；每天我都精神飽滿、笑容滿面，體現(xiàn)著一種積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。老師做到身先士卒一次，遠(yuǎn)比在班上講十遍有效。如：學(xué)生在打掃清潔中有幾處沒(méi)有打掃干凈，我經(jīng)常拿起掃帚把不干凈的地方打掃干凈；講臺(tái)上很亂，我一聲不響在地把其整理整齊；地上有廢紙，親自拾起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶等等。我們要求學(xué)生不能留長(zhǎng)發(fā)，染彩發(fā)，戴首飾等，那么，作為班主任也決不能染發(fā)、戴首飾。

二、熟悉和掌握學(xué)生的特點(diǎn)，到學(xué)生中去和學(xué)生交朋友。

作為班主任，我努力做到能像一個(gè)真正的朋友一樣，重視、欣賞學(xué)生，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn)，接納他們的感受，包容他們的缺點(diǎn)，分享他們的喜悅。我堅(jiān)持做到“三勤”即眼勤、腿勤、嘴勤，眼勤、腿勤就是要常去教室看看、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看學(xué)生在學(xué)習(xí)、課外活動(dòng)、日常生活中的活動(dòng)表現(xiàn)； “嘴勤”就是要班主任和不同對(duì)象聊天，用聊、訪的方法去了解學(xué)生，了解學(xué)生的喜怒哀樂(lè)和內(nèi)心世界；訪問(wèn)家長(zhǎng)，

第三篇：班主任工作點(diǎn)滴感悟

班主任工作點(diǎn)滴感悟

年逾不惑，從教廿五。從加入教育戰(zhàn)線開(kāi)始，我就一直擔(dān)任一線班主任的工作，班主任的工作非常繁瑣、啰嗦，其中的酸甜苦辣讓人難以忘懷，卻也得益良多。多年的班主任工作讓我的班主任情結(jié)越來(lái)越深，也讓我的朋友越來(lái)越多，因而我覺(jué)得做班主任是一件光榮而有意義的工作，我也一直為做好它而努力著。

一、學(xué)會(huì)愛(ài)學(xué)生。

冰心先生說(shuō)過(guò)：“有了愛(ài)，就有了一切?！睈?ài)，包含了太多的溫馨與美好的回憶。她含義豐富，博大精深：母愛(ài)給予我們生命，養(yǎng)育我們成長(zhǎng)；友愛(ài)給予我們力量，溫暖我們心靈......各種愛(ài)都是人類(lèi)美好品德的結(jié)晶。這其中有一種愛(ài)，不似母愛(ài)卻勝似母愛(ài)，她比母愛(ài)更偉大、更無(wú)私、更溫暖。這便是教師之愛(ài)，她來(lái)的更輕，更柔，更讓人難以忘懷。誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。多利用一切可能的時(shí)間努力接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到我對(duì)他的親近和關(guān)愛(ài)。從生活活動(dòng)中觀察、了解學(xué)生的思想層次，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到糾正的弱點(diǎn)的辦法，研究每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特征，了解每個(gè)學(xué)生的生活環(huán)境，掌握各個(gè)層次的學(xué)生，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，我努力走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心深處，讓學(xué)生都認(rèn)定我是值得信賴的老師，還把我當(dāng)作他們的好朋友。泰戈?duì)栐f(shuō)過(guò)“愛(ài)是理解的別名”。用愛(ài)去理解學(xué)生，讓學(xué)生理解我們的愛(ài)，是老師成功的開(kāi)始。只有愛(ài)才是打開(kāi)學(xué)生心扉的鑰匙。班主任要做到“把愛(ài)灑向每一個(gè)學(xué)生”；對(duì)學(xué)生公平、公正；平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生；學(xué)生才能感受到教師的愛(ài)是偉大的、無(wú)私的。才能親其師、信其道。我上小學(xué)時(shí)，教我的老師就很偏心，當(dāng)時(shí)幼小的我默默發(fā)誓，我一定努力學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)證明自己。所以自從我走向工作崗位，特別是擔(dān)任班主任之后，對(duì)所有學(xué)生一視同仁，愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，因此受到學(xué)生的一致好評(píng)和家長(zhǎng)的交口贊揚(yáng)。在擔(dān)任九七級(jí)班主任時(shí)，我們班有個(gè)學(xué)生叫黃淑麗，她學(xué)習(xí)成績(jī)占據(jù)中游，上高中后給我來(lái)信說(shuō)了學(xué)習(xí)上遇到的困難和思想上遇到的許多困惑，我回信認(rèn)真的開(kāi)導(dǎo)了她，鼓勵(lì)了她。然后她又回信說(shuō)：“老師，我并不是您手下最優(yōu)秀的學(xué)生，您在百忙之中仍然這么認(rèn)真的給我回信，鼓

勵(lì)我，我很感動(dòng)。老師，您的來(lái)信太好了，給了我很大的勇氣，我現(xiàn)在信心十足。不再怨天尤人，自尋煩惱。我現(xiàn)在已把全部精力都用到了學(xué)習(xí)上。老師您知道嗎？我每天早晨起床后第一件事就是把您的來(lái)信讀一遍，作為激勵(lì)我前進(jìn)的動(dòng)力。”我收到回信后，感到非常欣慰，感受到了一個(gè)班主任的最大幸福。

二、善于識(shí)人、用人。

一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對(duì)班集體有著模范帶頭的作用，一定要慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。選拔當(dāng)中我比較注重學(xué)生的長(zhǎng)處和興趣，為了使當(dāng)選的干部具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力，我對(duì)他們進(jìn)行了精心的培養(yǎng)：第一，大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助班干部樹(shù)立威信；第二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更加嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用；第三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和凝聚力。

三、時(shí)刻把學(xué)生安全放在第一位。

少年是祖國(guó)的花朵，未來(lái)的希望。他們的安全重于泰山，肩于這個(gè)重大的責(zé)任，要每天向他們宣傳各項(xiàng)安全知識(shí)，每時(shí)每刻注意校內(nèi)校外的危險(xiǎn)地帶及發(fā)生的安全事故，作好安全隱患記錄，以活生生的事例及時(shí)叮囑同學(xué)們注意安全。還時(shí)刻謹(jǐn)記值日工作的按時(shí)執(zhí)崗，把好全班學(xué)生的安全大關(guān)，防范于未然，務(wù)必讓學(xué)生開(kāi)開(kāi)心心進(jìn)校來(lái)，平平安安歸家去。

四、及時(shí)與科任教師和家長(zhǎng)交流溝通。

班主任只憑自己的力量是不可能取得教育成功的。因此，我努力爭(zhēng)取本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。記得有一次期中考試后，有一個(gè)學(xué)生的成績(jī)特別不理想，第二天就沒(méi)有來(lái)上學(xué)，通過(guò)電話交流我得知他的父親打罵了她，孩子產(chǎn)生了厭學(xué)的心理。我主動(dòng)找那位家長(zhǎng)談心，交流教育經(jīng)驗(yàn)，擺事實(shí)，講道理。通過(guò)不厭其煩的工作終于使他明白了什么是孩子所需要的，能接受的。孩子返校后，通過(guò)我和家長(zhǎng)的共同努力，孩子成績(jī)有了很大提高。為了確保家長(zhǎng)會(huì)的質(zhì)量，盡量與家長(zhǎng)取得共識(shí)。我還對(duì)部分學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了展覽，并談了學(xué)校對(duì)家庭教育的建議。充分調(diào)動(dòng)了家

長(zhǎng)的積極性，使他們更好地配合學(xué)校教育好孩子。此外，我還通過(guò)觀察、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報(bào)以及聽(tīng)取來(lái)自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師、社會(huì)的意見(jiàn)等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動(dòng)向。

五、多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)。作為一名從教多年的班主任，我緊緊把握“激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)”的原則，讓學(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī)，在微笑中認(rèn)識(shí)不足”，在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長(zhǎng)?，F(xiàn)在我們班的趙文榮、金坤在二中時(shí)經(jīng)常違反校紀(jì)、校規(guī)，打架斗毆是出了名的。去年暑假后，他倆來(lái)到了我校并編在了我班，我對(duì)他倆作了冷處理。開(kāi)班會(huì)時(shí)，我說(shuō)，在我的心目中，我們班所有的學(xué)生都是好學(xué)生。老師欣賞你們，喜歡你們。我既不找他們談話，也不戴著有色眼鏡看他們，把他們看成壞孩子。我把金坤的左右同桌都換上學(xué)習(xí)好的。近朱者赤，近墨者黑。結(jié)果，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，金坤的轉(zhuǎn)變很大，不但沒(méi)有惹出什么禍?zhǔn)?，學(xué)習(xí)成績(jī)也比以前有了較大的進(jìn)步。趙文榮同學(xué)雖然學(xué)習(xí)成績(jī)不太好，但是體育是他的強(qiáng)項(xiàng)，他的短跑很快，于是我在運(yùn)動(dòng)會(huì)上讓他的長(zhǎng)處發(fā)揮的淋漓盡致。他很聰明，干活很像樣，班里有什么活，如貼獎(jiǎng)狀、擦燈棍、安玻璃、拖地等，我多讓他干，然后多多夸獎(jiǎng)他，及時(shí)在公共場(chǎng)合表?yè)P(yáng)他。時(shí)間長(zhǎng)了，他也不太惹事了，比原來(lái)文明、守紀(jì)多了。每周班會(huì)課時(shí)，我都對(duì)那些做了好事、為班爭(zhēng)得榮譽(yù)的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)．這樣做能給學(xué)生一種感覺(jué)：班里的好人好事真多，優(yōu)秀的同學(xué)真多，我也應(yīng)該為集體爭(zhēng)光。從而激發(fā)學(xué)生對(duì)班集體的熱愛(ài)和信心，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，激發(fā)學(xué)生的集體主義精神。

六、學(xué)會(huì)反思。

做好總結(jié)是進(jìn)行班主任工作的教育理論研究和教育實(shí)踐的需要。每個(gè)星期五，我都對(duì)一星期來(lái)學(xué)生的表現(xiàn)及自己的教育進(jìn)行反思，通過(guò)總結(jié)認(rèn)識(shí)不足，積累經(jīng)驗(yàn)，努力使下一星期的工作更加完善。在教育學(xué)生“學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生活”的過(guò)程中，班主任工作雖然是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的，但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆“心”，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。

在多年的班主任工作中，不但錘煉了我的教學(xué)水平和獨(dú)立處事的能力，更重要的是讓我的身心修養(yǎng)也有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，深得孩子們和家長(zhǎng)的認(rèn)可與喜愛(ài)。

在今后的教育工作中，我將繼續(xù)忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，服從上級(jí)的安排，認(rèn)真做好自己的本職工作，誠(chéng)懇向別人學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)有意義的教育活動(dòng)，不斷提升自己的教學(xué)素質(zhì)，讓學(xué)生真真切切地學(xué)到知識(shí)和技能，讓學(xué)生能健健康康地全面發(fā)展，做一個(gè)對(duì)祖國(guó)有用的人才。

第四篇：點(diǎn)滴感悟

點(diǎn)滴感悟

一、有人說(shuō)看動(dòng)畫(huà)片是幼稚的行為，可如果卡通片只能搏人一笑的話，那為什么唐老鴨、米老鼠能影響了一代又一代的人，經(jīng)久不衰？每部經(jīng)典動(dòng)畫(huà)片都會(huì)闡釋為人處世的道理，在輕松的氛圍中給人以啟迪。如《足球小將》、《棒球英豪》就告訴我們成功是用汗水換來(lái)的，堅(jiān)持到最后一刻就會(huì)發(fā)生奇跡等道理。這比起家長(zhǎng)苦口婆心的說(shuō)教更有實(shí)際意義。

二、天才是心智比他人開(kāi)發(fā)得較早的人。他們比別人能更考慮未來(lái)，存在憂患意識(shí)，從而更自覺(jué)學(xué)習(xí)。所謂先學(xué)者為師，我們與天才之間的差距在于掌握知識(shí)的時(shí)間先后。

三、現(xiàn)實(shí)生活中，人們只注重你工作的結(jié)果而不看過(guò)程，這是現(xiàn)代人優(yōu)勝劣汰的方式。但，自己更要注重過(guò)程而不必太在意結(jié)果，做到問(wèn)心無(wú)愧，盡力就好。

四、當(dāng)遇到挑戰(zhàn)性的事情時(shí)，和朋友在一起常?？梢允鼓阌赂业拿鎸?duì)它。這是由于對(duì)朋友的信任可以轉(zhuǎn)移自己的害怕的緣故吧。因?yàn)樵谝黄鸲鎏砹擞職?，這就是朋友的價(jià)值之一。朋友之間的貧富差別在于情的付出有多少，而不是金錢(qián)關(guān)系。不過(guò)，凡是要有自己的主見(jiàn)，不能總被別人的意見(jiàn)左右。

五、人為什么活著？我常在想這許多人百思不得其解的問(wèn)題。

為此，我的答案是：

1，人為體驗(yàn)而活。人的一生就是在不斷地體驗(yàn)生活，感受世間萬(wàn)物。人也就是在這些體驗(yàn)中成長(zhǎng)起來(lái)的。

2，人為別人而活。這個(gè)說(shuō)法乍聽(tīng)有點(diǎn)奇怪，但不難理解。一個(gè)人的存在就是生產(chǎn)東西，比如快樂(lè)、物質(zhì)等等，為他人服務(wù)。但與此同時(shí)，他人也為你而活，所以不必感到不公平。任何一個(gè)人如果死了，總會(huì)有人傷心難過(guò)，何況身體發(fā)膚受之父母，所以千萬(wàn)不要藐視自己的生命。

以上是平時(shí)想到的許多感悟中有幸在記憶中殘存的，若不再寫(xiě)出來(lái)，恐怕就要淡忘了。

第五篇：感悟點(diǎn)滴

感悟點(diǎn)滴

這段日子，我的腦海中一直縈繞著些許感觸，總想寫(xiě)點(diǎn)什么。坐在電腦旁，縷著紛繁復(fù)雜的思緒，希望將實(shí)習(xí)旅途中的每一次感動(dòng)，每一點(diǎn)快樂(lè)，每一絲成長(zhǎng)記錄下來(lái)，這樣，當(dāng)我離開(kāi)鐘樓，離開(kāi)淄川，不管是穿梭于寧?kù)o的象牙塔，還是步入新的工作崗位，依然可以微笑著回憶那些青蔥歲月中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

我愛(ài)著這群警察，和他們朝夕相處的日子里，在每一個(gè)日出日落都能看到他們的身影。也許在大多數(shù)時(shí)候，他們并不像電視里演的那樣沖鋒陷陣、除暴安良，但是在每一個(gè)需要他們的崗位上，他們默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)。都說(shuō)一種事物接觸久了會(huì)厭倦，但是進(jìn)入警院近三年來(lái)，每天穿著這一身藏藍(lán)，看著大家齊齊“撞衫”，我卻越發(fā)的喜歡。未進(jìn)警院之前，看見(jiàn)那些穿著警服的警察們是崇拜，當(dāng)自己著上警裝時(shí)是忍不住的欣喜。而如今，我已經(jīng)走過(guò)了崇拜和欣喜這些情緒，穿著警服，感受更多的是沉甸甸的責(zé)任——穿上它，就等于背上了人民的平安，背上了社會(huì)的穩(wěn)定，背上了祖國(guó)的安康。

曾親眼見(jiàn)過(guò)一名民警連續(xù)兩天兩夜加班，兩眼通紅的又出現(xiàn)在工作崗位上，曾親眼見(jiàn)過(guò)一名群眾在派出所大嚷大叫，民警一次又一次的耐心勸說(shuō)，曾聽(tīng)所里人講過(guò)，一名民警在檢查企業(yè)消防時(shí)企業(yè)主放出了兩只藏獒……也許說(shuō)起起這些事情，很多人都會(huì)說(shuō)：誰(shuí)讓你們是警察呢。是啊，警察就意味著更多的奉獻(xiàn)和付出，也正是這樣，才讓這支隊(duì)伍，在一次次善與惡、是與非的較量中，在生與死、血與淚的考驗(yàn)中厚積薄發(fā)，無(wú)往不利，從而贏得最后的勝利，成為中華民族最堅(jiān)挺的脊梁。

實(shí)習(xí)近平兩個(gè)月來(lái)，對(duì)警察的理解也越來(lái)越深刻。不羨慕普通大學(xué)里的逍遙自在，也從不屑時(shí)尚女郎的濃妝艷抹。每天在電腦旁敲打著各種各樣的文字，看著照片中群眾一張張笑臉，心里總是暖暖的。雖說(shuō)自己還不是一名真正的警察，但是那種“警察情結(jié)”卻是越來(lái)越濃重，根植在心里，不動(dòng)搖。又到了生機(jī)盎然的三月，又到了姹紫嫣紅的季節(jié)。今天的我像一棵剛剛伸展枝丫的小樹(shù)苗，在和煦的陽(yáng)光里努力將根莖深扎進(jìn)公安工作的土壤，努力汲取來(lái)自四面八方的甘露，希望有朝一日可以結(jié)出香甜的果子。在這些用眼睛去看、耳朵去聽(tīng)、心靈去感悟的日子里，我認(rèn)識(shí)了許多奮戰(zhàn)在公安一線的民警，雖然短暫的129天實(shí)習(xí)時(shí)間在人生中不過(guò)白駒過(guò)隙般匆忙，但他們?cè)谖业男闹袇s會(huì)刻下永生。