第一篇：小學(xué)工會(huì)工作交流展示活動(dòng)在實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行

小學(xué)工會(huì)工作交流展示活動(dòng)在實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行

5月25日，參加“十二五”第一期工會(huì)主席培訓(xùn)班的30多位小學(xué)工會(huì)主席齊聚實(shí)驗(yàn)小學(xué)，參加小學(xué)工會(huì)工作交流展示活動(dòng)。本次活動(dòng)由實(shí)驗(yàn)小學(xué)工會(huì)主席彭健主持，干訓(xùn)部張建榮老師全程參與本次活動(dòng)并講話。

本次交流活動(dòng)共有三個(gè)內(nèi)容：一是查閱實(shí)驗(yàn)小學(xué)工會(huì)近2年來(lái)的工會(huì)工作資料，二是六所學(xué)校的工會(huì)工作交流，三是集體聽課活動(dòng)。

首先，干訓(xùn)班學(xué)員們查閱了實(shí)驗(yàn)小學(xué)近二年來(lái)工會(huì)工作的臺(tái)賬資料。

接著由實(shí)驗(yàn)小學(xué)工會(huì)主席就如何發(fā)揮工會(huì)職能，服務(wù)學(xué)校中心工作做了交流發(fā)言。實(shí)驗(yàn)小學(xué)工會(huì)在如何利用工會(huì)教育職能開展師德師風(fēng)建設(shè)和為教育教學(xué)服務(wù)做了有益的探索。之后堡鎮(zhèn)二小倪衛(wèi)兵、江口小學(xué)袁惠東、向化小學(xué)施慶前、港西小學(xué)楊士琴、橫沙小學(xué)陸惠春分別就各自工會(huì)的特色工作做了交流發(fā)言。

最后，干訓(xùn)部張建榮老師對(duì)本次活動(dòng)作了精彩的點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。他充分肯定了各學(xué)校工會(huì)在發(fā)揮工會(huì)職能配合黨政實(shí)行政務(wù)公開、橋梁紐帶以及維護(hù)教工合法權(quán)益等方面的工作。希望各所學(xué)校的工會(huì)主席再接再厲，圍繞學(xué)校中心工作，充分發(fā)揮工會(huì)四大職能，在和諧校園建設(shè)中有所作為，發(fā)揮出工會(huì)應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第二篇：牛角小學(xué)舉行讀書筆記交流展示活動(dòng)

牛角小學(xué)舉行讀書筆記交流展示活動(dòng)

牛角小學(xué)“書香校園”創(chuàng)建活動(dòng)在學(xué)?？傮w發(fā)展的背景下統(tǒng)籌規(guī)劃，寫讀書筆記是其中的一個(gè)重要內(nèi)容。寫讀書筆記能夠幫助學(xué)生克服頭腦識(shí)記和儲(chǔ)存知識(shí)的局限性。當(dāng)代著名作家姚雪垠為了寫《李自成》，花費(fèi)了幾十年的時(shí)間，從各種書刊上摘錄了大量的文章，又做了50萬(wàn)張卡片。由此看來(lái)，通過(guò)做讀書筆記，可以彌補(bǔ)在過(guò)了一段時(shí)間后會(huì)忘掉所記憶內(nèi)容的許多細(xì)節(jié)這個(gè)缺陷。俗話說(shuō)：“好記性不如賴筆頭”，道理就在這里。做讀書筆記的過(guò)程，就是理解、消化你所學(xué)到的知識(shí)的過(guò)程。也就是說(shuō)，對(duì)讀物內(nèi)容如果理解得越透徹，體會(huì)越深刻，讀書筆記做得越好，則記憶也越牢靠。所以說(shuō)，做讀書筆記有助于記憶。在閱讀時(shí)，通過(guò)做讀書筆記，可以把學(xué)生所讀的零散、片斷的內(nèi)容系統(tǒng)化、條理化，編成知識(shí)網(wǎng)，能夠有條理地記憶，提高對(duì)知識(shí)的記憶能力。因此，我們?cè)谧x完一本書或一篇好文章后，應(yīng)認(rèn)真寫好讀書筆記。

12月20日，牛角小學(xué)舉行讀書筆記交流展覽活動(dòng)，展示了三到六年級(jí)讀書筆記。全校學(xué)生欣賞優(yōu)秀的讀書筆記，學(xué)習(xí)寫讀書筆記的方法，提高自我的認(rèn)識(shí)。

撰稿：蘇炎明審稿：蘇杰琳撰稿單位：阜沙鎮(zhèn)牛角小學(xué)

第三篇：實(shí)驗(yàn)小學(xué)文明禮儀交流材料

學(xué)校文明禮儀教育交流匯報(bào)材料

輝南縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)

德育是學(xué)校工作的生命線，是治校之本、強(qiáng)校之基。校園文明禮儀教育是學(xué)校德育教育的重要體現(xiàn)，現(xiàn)將我校此項(xiàng)工作匯報(bào)如下：

一、開展的工作

(一)、明德知禮樹新風(fēng) 結(jié)合“明德知禮工程”，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，我校開展了“爭(zhēng)做文明小市民”主題教育系列活動(dòng)，給同學(xué)們發(fā)了一個(gè)環(huán)保袋系在書包上，每天上放學(xué)都會(huì)撿拾一些垃圾，為全力營(yíng)造創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生縣城、生態(tài)文明縣城做出貢獻(xiàn)。

為激發(fā)中小學(xué)生的愛國(guó)情懷和文明意識(shí)，我們以中國(guó)夢(mèng)為主題，“明德知禮工程”為指導(dǎo)，組織開展了結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日，組織學(xué)生開展安全、信念、感恩等方面的主題教育，都對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)起到了引領(lǐng)和推動(dòng)的作用。學(xué)生為孩子插上了理想的翅膀，推進(jìn)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀入腦、入心。

(二)、養(yǎng)成教育悉心抓

1.認(rèn)真貫徹落實(shí)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》工作，在學(xué)校門廳宣傳大屏進(jìn)行循環(huán)播放，各班級(jí)墻面也都粘貼了守則和規(guī)范，孩子們處處可以看到規(guī)范，營(yíng)造出濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。班主任老師按時(shí)間計(jì)劃分條帶領(lǐng)背誦，以小組競(jìng)賽、搶答得獎(jiǎng)等寓教于樂的方式，達(dá)到了守則入腦入心，付諸行動(dòng)的良好效果。并以班為單位開展文明班級(jí)評(píng)比活動(dòng)，在升旗儀式上為優(yōu)秀班級(jí)頒發(fā)流動(dòng)紅旗。在學(xué)生中開展“爭(zhēng)星集卡”工程活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了同學(xué)的參與意識(shí)和積極性。開學(xué)初，組織中隊(duì)輔導(dǎo)員老師學(xué)習(xí)理論方法、工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，提高各輔導(dǎo)員的知識(shí)水平，班級(jí)管理水平，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

2.為繼承中華文化精髓，實(shí)踐自我價(jià)值追求，弘揚(yáng)和諧 社會(huì)文明，學(xué)校努力打造具有特色的德育長(zhǎng)廊、葡萄長(zhǎng)廊、安全長(zhǎng)廊、法制長(zhǎng)廊、健康長(zhǎng)廊、綠色長(zhǎng)廊等宣傳陣地，以“紅領(lǐng)巾”為符號(hào)，以崇德、強(qiáng)智、健體、尚美為辦學(xué)理念，以讓紅領(lǐng)巾飄起來(lái)，努力向明天，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)為辦學(xué)目標(biāo)，處處彰顯著學(xué)校的特色校園文化氛圍。將傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代文化相結(jié)合，打造立體多元的校園文化體系，讓每一面墻壁、每一個(gè)空間、每一個(gè)角落都發(fā)揮育人功能。

3.我校一直以來(lái)實(shí)施精細(xì)化管理，在學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成方面，實(shí)施“學(xué)生自主管理”的理念，以學(xué)生自主化管理為教育的主渠道。把以往學(xué)校的硬性管理，轉(zhuǎn)變成學(xué)生的自主管理。從班級(jí)每個(gè)學(xué)生到學(xué)校值周生、學(xué)生干部，努力實(shí)現(xiàn)“人人有事做，事事有人管”的目標(biāo)。每個(gè)班級(jí)“班務(wù)日志”的內(nèi)容都由學(xué)生自己完成，每天班主任進(jìn)行審閱，每月政教處進(jìn)行檢查；自從實(shí)施“學(xué)生自主管理”以來(lái)，形成了學(xué)生上放學(xué)自動(dòng)成排，樓梯、走廊行走自覺右側(cè)通行，見到師長(zhǎng)主動(dòng)問(wèn)好等等良好的文明之風(fēng)。學(xué)生的文明禮儀、行為規(guī)范等各方面都得到了很大的提高，學(xué)生的個(gè)人綜合能力也增強(qiáng)了許多。(三）、校園活動(dòng)精心搞

學(xué)校傳承以“月月有特色、周周有不同、日日有精彩”為目標(biāo)，搶抓各節(jié)日、紀(jì)念日的有利契機(jī)，積極設(shè)計(jì)、組織開展，學(xué)生的法治教育、感恩教育、三節(jié)三愛教育、安全教育、愛國(guó)主義教育、習(xí)慣養(yǎng)成教育等等都已經(jīng)形成了常態(tài)化。全校輔導(dǎo)員教師已達(dá)到每月的活動(dòng)做到心中有數(shù)。

我校繼續(xù)傳承和發(fā)揚(yáng)了課前一支歌活動(dòng)，選了些主題鮮明，內(nèi)容健康向上，有豐富的意蘊(yùn)和內(nèi)涵的歌曲，有中國(guó)夢(mèng)系列、感恩歌曲、革命歌曲、校園歌曲等，每一個(gè)歌曲在歌唱時(shí)都編配了相應(yīng)的律動(dòng)，同學(xué)們邊唱邊做動(dòng)作，從而提高了學(xué)生文藝素質(zhì)，學(xué)生通過(guò)各種活動(dòng)的參與，即鍛煉了學(xué)生們的能力，又增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，同時(shí)也使同學(xué)們消除疲勞，放松心情，振奮了精神，從而提高了課堂效率。

（四）、家校共建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)

定期召開家長(zhǎng)學(xué)校家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)，和家長(zhǎng)及時(shí)溝通，利 用現(xiàn)在的微信群，建立與學(xué)生家長(zhǎng)的有效溝通體系，定期給學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)送一些家教指南方面的內(nèi)容等。上學(xué)期，我校聘請(qǐng)了中國(guó)教育學(xué)會(huì)家庭教育委員會(huì)委員、全國(guó)家長(zhǎng)教育指導(dǎo)師楊荻老師，為新一年的家長(zhǎng)們做了精彩的《做真正會(huì)愛孩子的家長(zhǎng)》專題培訓(xùn)講座。會(huì)后，各班級(jí)又組織家長(zhǎng)在班級(jí)群里進(jìn)行分享，有效的提升了家長(zhǎng)育兒水平，并轉(zhuǎn)變他們的家庭教育觀念，為孩子的健康成長(zhǎng)和家校聯(lián)誼活動(dòng)，起到了很好的推動(dòng)作用。

二、存在問(wèn)題及努力方向

以上是我校此項(xiàng)工作的一些做法，工作中當(dāng)然也有很多不足之處和努力提高和改進(jìn)的方向：

1.學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和自主管理還有待于完善和提高。我校要進(jìn)一步實(shí)施精致化管理。從領(lǐng)導(dǎo)到教師，到學(xué)生，層層落實(shí)，最終達(dá)到人人有事做、事事有人管。達(dá)到“管，是為了不管”的目的，引導(dǎo)每一位同學(xué)，發(fā)揚(yáng)主人翁精神，個(gè)個(gè)都成為班集體管理工作的積極參與者，必須解放學(xué)生，把班級(jí)還給學(xué)生，使學(xué)生成為個(gè)體精神生命發(fā)展的主人，為每個(gè)學(xué)生提供展示才能和鍛煉能力的平臺(tái)，同時(shí)解放教師，把創(chuàng)造力還給教師，讓德育塑造人格的實(shí)質(zhì)得以實(shí)現(xiàn)。2.建立健全考評(píng)機(jī)制，工作安排落實(shí)后，評(píng)價(jià)考核要及時(shí)跟進(jìn)，以達(dá)到評(píng)比、督促、指導(dǎo)到位。

3.禮儀不是一朝一夕便能形成的，我們讓學(xué)生從最基本的禮儀學(xué)起、做起。我們將打算實(shí)現(xiàn)文明禮儀教育進(jìn)課堂，編制關(guān)于文明禮儀方面的校本教材，開設(shè)文明禮儀校本課，打算從儀表禮儀、言談禮儀、校園禮儀、家庭禮儀、公共場(chǎng)所禮儀等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。讓學(xué)生們學(xué)禮儀、懂禮儀，計(jì)劃開展“問(wèn)一聲好，說(shuō)一聲再見”禮儀教育、“撿起一張廢紙，少添一點(diǎn)垃圾”環(huán)保教育、編排文明禮儀“三字經(jīng)”讓同學(xué)們誦讀等等可操作性強(qiáng)的主題教育，讓文明禮儀之花開滿校園。

今后，我校將繼續(xù)加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，文明禮儀教育，注重學(xué)生心理健康教育，完善評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)學(xué)生全面、健康成 長(zhǎng)。進(jìn)一步完善校園文化建設(shè)，深化德育科研，探索德育工作新方法。

現(xiàn)在日常禮貌用語(yǔ)如“謝謝”、“您好”、“請(qǐng)”、“對(duì)不起”等等，在社會(huì)上的使用頻率正呈下降趨勢(shì)，讓我們共同努力，“讓文明不再是純粹的理念，而是每個(gè)學(xué)生的自覺言行！讓文明不再是外在強(qiáng)加的約束，而是內(nèi)化的集體自律”，真正實(shí)現(xiàn)文明個(gè)人、文明校園、文明社會(huì)的偉大目標(biāo)。

輝南縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)2017年5月

第四篇：2014精誠(chéng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)本部新年展示活動(dòng)

1月3日上午，精誠(chéng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)本部隆重舉行了“我努力，我成長(zhǎng)，我快樂”新年展示活動(dòng)。這一刻，我們相聚在這里，釋放激情、展現(xiàn)魅力，盡享歡聚一堂的快樂，享受這段美好的時(shí)光。

回望2013，我們付出、我們自豪，我們收獲了許多喜悅。今天，我們攜手邁入嶄新的2014，過(guò)去的故事已留給了回憶，新的憧憬從新年開始。新年新氣象，新年新感覺，管弦重奏《新年好》是同學(xué)們給大家的第一個(gè)節(jié)目，他們祝愿所有的家長(zhǎng)、老師、同學(xué)們新年快樂、健康幸福。

整場(chǎng)活動(dòng)持續(xù)了近3個(gè)小時(shí)，節(jié)目異彩紛呈，各個(gè)年級(jí)組都展現(xiàn)出了自己的風(fēng)采，用歌、用舞、用熱情迎接新年的到來(lái)、憧憬明日夢(mèng)想。“想飛上天，和太陽(yáng)肩并肩，世界等著我去改變。想做的夢(mèng)從不怕別人看見，在這里我都能實(shí)現(xiàn)，由五年級(jí)1班演出表演的是小合唱《我相信》，展現(xiàn)了孩子們自信樂觀的精神風(fēng)貌。川劇變臉和京劇《沙家浜》選段讓同學(xué)們感受到國(guó)粹的神奇魅力。當(dāng)“精誠(chéng)媽媽”們的節(jié)目出場(chǎng)時(shí)，伴隨著悠揚(yáng)的音樂聲，精誠(chéng)媽媽翩翩起舞，為了在舞臺(tái)上為孩子們獻(xiàn)上最完美的演出，她們已經(jīng)準(zhǔn)備了幾個(gè)月時(shí)間。精誠(chéng)媽媽一上臺(tái)，坐在觀眾席中的同學(xué)們便興奮的喊了起來(lái)： “張媽媽”、“李媽媽”。?？梢姾⒆觽兒汀熬\(chéng)媽媽”的感情至深，場(chǎng)面讓人感動(dòng)。

由老師和同學(xué)一起演出的舞蹈《美麗的新疆》可謂驚艷全場(chǎng)，同學(xué)老師配合默，舞姿輕盈，美輪美奐！由一年級(jí)2班表演的時(shí)裝秀《七彩童年》，在華美燈光的映襯下，同學(xué)們?cè)谖枧_(tái)上交織穿梭，款款而行，呈現(xiàn)一場(chǎng)視覺審美盛宴，給觀眾留下了深刻的印象。精彩的節(jié)目不勝枚舉。

在演出的最后，同學(xué)們表演了朗誦《少年中國(guó)說(shuō)》，在場(chǎng)的全體觀眾起立并且一起合唱《中國(guó)》，將整場(chǎng)的氣氛推到高潮。在一片熱鬧歡騰中，活動(dòng)圓滿落幕。各班級(jí)精心排練的節(jié)目異彩紛呈，古典與現(xiàn)代相結(jié)合，時(shí)而婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，時(shí)而激情澎湃，讓人如癡如醉，給所有觀眾留下來(lái)深刻的印象。

相信精誠(chéng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的每個(gè)人都會(huì)充滿期待、充滿夢(mèng)想，祝愿2014年獲得更多的收獲，創(chuàng)造出新的佳績(jī)。

第五篇：實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行小學(xué)班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行小學(xué)班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

“世界也許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大，班主任是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)，這一職業(yè)應(yīng)該是神圣的。愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地管理得天清日朗，以使我們無(wú)愧于自己的學(xué)生，以使我們的學(xué)生無(wú)愧于生命長(zhǎng)河中的這段歷史?！?2月6日晚上，實(shí)驗(yàn)小學(xué)報(bào)告廳里聚集

了近200名教師和生活老師，正在認(rèn)真聆聽學(xué)校第二屆“十佳班主任”的經(jīng)驗(yàn)介紹。這也是該校骨干教師隊(duì)伍、青年教師隊(duì)伍、班主任隊(duì)伍三支隊(duì)伍建設(shè)的舉措之一。

學(xué)校教育面臨著新的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，作為學(xué)生思想教育負(fù)有主要責(zé)任的班主任面臨著很多新的情況。學(xué)校在今年9月份評(píng)選出第二屆“十佳班主任”后進(jìn)行了宣傳和表彰，學(xué)校以此為載體，舉辦了這次身邊優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，以激勵(lì)廣大教師更好地去學(xué)習(xí)、落實(shí)班主任工作。

陳老師平時(shí)關(guān)注行為特殊生的點(diǎn)滴進(jìn)步，抓住課堂上的每一個(gè)細(xì)節(jié)，轉(zhuǎn)化了一些行為習(xí)慣不良的學(xué)生。毛老師重視開展養(yǎng)成教育，每天一小結(jié)，一周一總結(jié)，并善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，巧妙解決，形成積極向上的班風(fēng)。毛老師用一顆恒心，憑著韌勁，對(duì)一個(gè)特殊學(xué)生施以無(wú)盡的關(guān)愛。龔老師重視家長(zhǎng)工作，為了學(xué)生的健康成長(zhǎng)，化解了家長(zhǎng)之間的矛盾。王老師從一位普通的母親做起，從一份平凡的母愛做起，利用出差帶禮物等細(xì)節(jié)，施以對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，班集體建設(shè)得有生有色。一個(gè)個(gè)真實(shí)而鮮活的案例，猶如一顆顆愛心在流淌。五位班主任的經(jīng)驗(yàn)交流，感動(dòng)了第一位聆聽者。班主任工作是平凡的，然而又是舉足輕重的。作為新時(shí)期的班主任，既是教育理論的實(shí)踐者，又是新時(shí)期學(xué)生思想工作的探索者，其任務(wù)是艱巨的，也是光榮的，意義是深遠(yuǎn)的。