第一篇：山東大學(xué)歷年科技創(chuàng)新類比賽整理匯總

山東大學(xué)歷年科技創(chuàng)新類比賽整理匯總

“挑戰(zhàn)杯”山東大學(xué)學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽

“創(chuàng)想中國”首屆山東大學(xué)科技創(chuàng)新暨創(chuàng)意設(shè)計競賽

山東大學(xué)大學(xué)生科普作品創(chuàng)作大賽

山東大學(xué)大學(xué)生科技創(chuàng)新大賽

山東大學(xué)大學(xué)生機電產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計競賽

山東大學(xué)大學(xué)生科技創(chuàng)新基金暨國家大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目 山東大學(xué)大學(xué)生節(jié)能減排社會實踐與科技競賽

山東大學(xué)創(chuàng)新文化節(jié)

“和諧校園，你我同行”山東大學(xué)大學(xué)生科技文化藝術(shù)節(jié)

山東大學(xué)宏晶杯單片機應(yīng)用技術(shù)競賽

全國大學(xué)生智能汽車競賽山東大學(xué)競賽

中國科技創(chuàng)業(yè)計劃大賽

山東大學(xué)大學(xué)生工程訓(xùn)練綜合能力競賽

山東大學(xué)大學(xué)生物聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新競賽暨山東省高校大學(xué)生物聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新邀請賽 山東大學(xué)先進(jìn)圖形技能與創(chuàng)新大賽

山東省“金宇輪胎杯”大學(xué)生智能汽車競賽

“濰柴動力”汽車創(chuàng)新設(shè)計大賽

山東大學(xué)“科技，生活因你而精彩”主題演講比賽

山東大學(xué)“生態(tài)節(jié)能創(chuàng)意設(shè)計”大賽

山東大學(xué)“明德?勵志?成才”科技文化藝術(shù)節(jié)

山東省大學(xué)生科技文化藝術(shù)節(jié)大學(xué)生專利產(chǎn)品設(shè)計競賽

“北斗杯”青少年科技創(chuàng)新大賽（全國性質(zhì)）

中國科技創(chuàng)業(yè)計劃大賽（全國性質(zhì)）

首屆“工商銀行杯”全國大學(xué)生銀行產(chǎn)品創(chuàng)意設(shè)計大賽

NEC.Soft杯軟件園校區(qū)Java大賽

第二篇：山東大學(xué)科技簡報

山東大學(xué)科技簡報

第21期（總第306期）

山東大學(xué)科技處二00四年十二月九日 我校機械領(lǐng)域的三項科技成果達(dá)到國際先進(jìn)水平2004年11月27日，我校機械領(lǐng)域的三項科技成果通過了山東省科技廳、山東省發(fā)展和改革委員會及山東省信息產(chǎn)業(yè)廳組織的技術(shù)鑒定。

由李兆前等承擔(dān)的山東省優(yōu)秀中青年科學(xué)家獎勵基金項目“產(chǎn)品創(chuàng)新協(xié)同設(shè)計平臺研究”，該項目將工作流技術(shù)與同步協(xié)同工作使能工具、網(wǎng)絡(luò)化項目管理、CAD/CAPP/PDM系統(tǒng)集成技術(shù)有機結(jié)合，開發(fā)了基于網(wǎng)絡(luò)的分布式協(xié)同設(shè)計平臺。項目研究了反求工程中數(shù)據(jù)測量與預(yù)處理技術(shù)，并組創(chuàng)造性地將UG Quick-stack模塊應(yīng)用于產(chǎn)品設(shè)計中進(jìn)行產(chǎn)品公差的分析與優(yōu)化。鑒定委員會一致認(rèn)為該項目在產(chǎn)品創(chuàng)新協(xié)同設(shè)計平臺研究領(lǐng)域達(dá)到國際先進(jìn)水平。

由高琦等承擔(dān)的“支持?jǐn)?shù)字化企業(yè)的CAD/CAPP/PDM應(yīng)用集成系統(tǒng)”，該系統(tǒng)以PDM系統(tǒng)為應(yīng)用集成框架，建立統(tǒng)一的數(shù)據(jù)格式和用戶界面，實現(xiàn)了 CAD、CAPP、PDM等不同應(yīng)用系統(tǒng)和工具互操作性，實現(xiàn)產(chǎn)品數(shù)據(jù)的統(tǒng)一管理與共享。該系統(tǒng)在實際應(yīng)用中，取得了良好的經(jīng)濟、社會效益，具有廣闊的應(yīng)用前景。鑒定委員會一致認(rèn)為該系統(tǒng)功能設(shè)計合理、運行穩(wěn)定、界面友好，在關(guān)鍵技術(shù)上有所創(chuàng)新，達(dá)到了國際同類系統(tǒng)的先進(jìn)水平。

由李兆前等承擔(dān)的山東省高新技術(shù)專項課題“產(chǎn)品智能化快速開發(fā)系統(tǒng)”，構(gòu)建了基于協(xié)同設(shè)計平臺的產(chǎn)品快速開發(fā)系統(tǒng)。借助該系統(tǒng)可以完成產(chǎn)品數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確傳輸和轉(zhuǎn)換，實現(xiàn)產(chǎn)品的快速設(shè)計與快速制造。課題將CAD、CAM、CAE、RE和RPM技術(shù)進(jìn)行集成，可實現(xiàn)基于協(xié)同設(shè)計平臺的產(chǎn)品外觀、結(jié)構(gòu)、工藝分析、快速原型和模具的設(shè)計，能夠快速獲得形狀完整、精度合格的快速產(chǎn)品。鑒定委員會一致認(rèn)為該研究成果在基于協(xié)同設(shè)計平臺的產(chǎn)品智能化快速開發(fā)系統(tǒng)集成技術(shù)方面達(dá)到國際先進(jìn)水平。

(科技處成果科)我校張運院士、龔瑤琴教授獲2004年高等學(xué)校科技 創(chuàng)新工程重大項目培育資金項目資助

我校張運院士、龔瑤琴教授申報的“常見心血管疾病病理資料的收集和利用”項目列入2004年高等學(xué)校科技創(chuàng)新工程重大項目培育資金項目，獲資助經(jīng)費35

萬元。

為鼓勵高等學(xué)校的原始性創(chuàng)新全面提升高等學(xué)校承擔(dān)國家各類重大科學(xué)技術(shù)項目的競爭力，培養(yǎng)一批具有創(chuàng)新能力和發(fā)展?jié)摿Φ目萍紕?chuàng)新團(tuán)隊和學(xué)術(shù)骨干，從而為解決國民經(jīng)濟和社會發(fā)展中的重大科學(xué)技術(shù)問題做出更大貢獻(xiàn)，教育部決定從2004年起設(shè)立高等學(xué)?？萍紕?chuàng)新工程重大項目培育資金項目。

今年高等學(xué)?？萍紕?chuàng)新工程重大項目培育資金項目從各高校申報并通過答辯評審的2005年教育部科學(xué)技術(shù)研究重大項目和部分2005年教育部科技基礎(chǔ)平臺建設(shè)項目中遴選。

（科技處重點項目辦）

第三篇：科技創(chuàng)新類活動感想

關(guān)于機電工程學(xué)院上學(xué)期開展科技創(chuàng)新類活動參與感想的通知

各年級專業(yè)班級：

上學(xué)期我院組織了識圖制模大賽、solid edge競賽、機械動手大賽、機電控制競賽、廢棄玩具再制造大賽等科技類競賽，為了加深同學(xué)們對科技類競賽的了解，也是為了能使同學(xué)們對于我院科技類競賽的想法能夠上達(dá)學(xué)院，現(xiàn)組織我院上學(xué)期參與科技類競賽的同學(xué)書寫活動感想。所以現(xiàn)需各班級組織班內(nèi)在上學(xué)期參與科技創(chuàng)新類活動的同學(xué)寫1500字以上的活動感想。

一、參與對象

2010—2011學(xué)年下學(xué)期參加識圖制模大賽、solid edge競賽、機械動手大賽、機電控制競賽、廢棄玩具再制造大賽五項科技類競賽的同學(xué)。

二、活動感想上交時間及地點

各專業(yè)班負(fù)責(zé)人于2011年10月21日12：00至12：30將收集的文檔統(tǒng)一拷給憬園5137學(xué)院科技協(xié)會工作人員處。

三、感想書寫要求

1、內(nèi)容要求：活動感想內(nèi)容要求符合參與科技創(chuàng)新類活動主題，能真實反映參與科技活動的收獲等。

2、格式要求：活動感想統(tǒng)一采用A4、字號4號、宋體、電子檔，要求排版清晰，各級標(biāo)題采用加粗。

3、字?jǐn)?shù)要求：1500字以上。

4、有參賽者的班級至少每個活動上交感想兩篇以上，其中必須包括每個活動有一篇以上的感想由是貧困生的同學(xué)書寫。

四、注意事項

1、文檔必須署名，并同時將聯(lián)系方式附于感想文末，以便通知相關(guān)事宜。

2、各專業(yè)班級交文檔時請負(fù)責(zé)人將本班級的獲獎感想統(tǒng)一放在一個文件夾內(nèi)，并以班級命名。

昆明理工大學(xué)機電工程學(xué)院學(xué)生工作辦公室

2011年10月17日

第四篇：參加科技創(chuàng)新比賽心得體會

參加科技創(chuàng)新比賽心得體會

2012年11月11日我?guī)晌粚W(xué)生去參加第九屆泉州市青少年科技創(chuàng)新大賽，開幕式現(xiàn)場排隊時，12個地區(qū)13個代表隊，只有泉港、永春、德化組排一隊，其它地區(qū)代表隊都人才濟濟。進(jìn)現(xiàn)場觀摩時，看到別人的作品后發(fā)現(xiàn)了差距，知道了不足。目睹現(xiàn)場，感觸頗深，現(xiàn)向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師匯報我?guī)c不成熟的思考，不對的地方請大家斧正。

一、科技創(chuàng)新活動現(xiàn)狀：

1、對科技創(chuàng)新活動意識上重視有待提高

我們經(jīng)常談“科技是第一生產(chǎn)力”、“努力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”等理論，但我首先得說一下我理解的科技創(chuàng)新活動，科技創(chuàng)新活動是指教師組織引導(dǎo)學(xué)生通過對科技文化知識的學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)化、運用和自主創(chuàng)造，培養(yǎng)其科技創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的教育實踐活動。當(dāng)然此活動是正常教學(xué)范圍外，要開展此類活動是增加了教師的“負(fù)擔(dān)”，得選拔學(xué)生、得重新學(xué)習(xí)、得花費時間??造成老師對該活動不感興趣。對于領(lǐng)導(dǎo)而言，要投入、要動員、成果不一定滿意??也造成了領(lǐng)導(dǎo)對該活動不積極。

我與晉江季延中學(xué)老師聊過，他們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視科技創(chuàng)新活動，提供場所、提供資金、加大宣傳力度、制定表彰方案等，一線老師也非常重視，積極引導(dǎo)學(xué)生觀察生活、提出新問題、開發(fā)新產(chǎn)品，經(jīng)常與泉州七中的老師聯(lián)系、請教、觀摩。

2、興趣小組活動形同虛設(shè)

興趣小組活動作為課堂教學(xué)的延伸也是課堂教學(xué)的有效補充，對學(xué)生的觀察能力、思考能力、動手能力和實踐能力的提高都有很大的幫助。但就我擔(dān)任物理興趣小組老師來講都是被動應(yīng)付，每學(xué)期都認(rèn)真完成學(xué)校分發(fā)的《興趣小組活動記錄本》，其中很多都是在造假，應(yīng)付學(xué)校檢查，無法開足20次活動。

而且興趣小組活動也受實驗條件、相關(guān)投入少等因素制約，活動形式單一，活動實踐無法開展。泉州實驗中學(xué)黃老師說到一件事，學(xué)校中一位學(xué)生在一次學(xué)校舉行的消防安全防地震逃生演練時，聽老師說地震時不能馬上跑出教室，要等到地震波過后才能跑，他就在物理興趣小組活動時提出一個問題，我們能不能設(shè)計一個智能平衡器，安裝在教室的地板上，當(dāng)?shù)卣饡r，教學(xué)樓在搖晃，而我們的教室與走廊保持平衡如常，那樣學(xué)生跑起來就容易多了，生存機率就高了。老師對于這個創(chuàng)意十分重視，馬上組織有關(guān)老師進(jìn)行分析論證，最后發(fā)明制作出智能平衡器，獲泉州市科技創(chuàng)新大賽一等獎。

受思想意識的制約，只把學(xué)生關(guān)在學(xué)校里活動，怕學(xué)生參加社會活動不安全，怕出意外事故，所以一些社會實踐活動，像參觀調(diào)查之類的就統(tǒng)統(tǒng)不能進(jìn)行了。

3、對科技創(chuàng)新活動的人、才、物投入不足

必要的資金、場地和實驗設(shè)備等是開展學(xué)生科技創(chuàng)新活動的重要物質(zhì)保障。由于領(lǐng)導(dǎo)意識重視不夠、老師沒多大興趣投入、學(xué)生沒出什么大的效益等原因，泉港區(qū)所有學(xué)校對科技創(chuàng)新活動投入及關(guān)注都不夠，主要表現(xiàn)為忽視科技活動的組織管理隊伍和指導(dǎo)教師隊伍業(yè)務(wù)培訓(xùn)和素質(zhì)提高，學(xué)生科技活動經(jīng)費來源主要依靠學(xué)校行政撥款方式，學(xué)生科技活動陣地少，專門用于學(xué)生開展科技活動的設(shè)施設(shè)備數(shù)量極其有限。如晉江季延中學(xué)一位學(xué)生提出構(gòu)想：汽車非正常駕駛監(jiān)測預(yù)警系統(tǒng)，指導(dǎo)老師馬上帶學(xué)生到交警中隊了解非正常駕駛的情況，組織教電腦老師編寫一些指令，組織物理老師幫忙設(shè)計模型，電路板、導(dǎo)線頭、電烙鐵、電腦芯片??一個模型就出現(xiàn)在眾多老師面前，獲市創(chuàng)新比賽一等獎。

4、學(xué)生科技創(chuàng)新的激勵機制不健全

科技創(chuàng)新激勵機制是推動老師及學(xué)生科技創(chuàng)新活動深入、均衡和有效發(fā)展的重要制度基礎(chǔ)。我們學(xué)校有很多老師都有奇思妙想，但都無法落于實踐，因他們少了動力，學(xué)生也有，但他們寧愿把時間放在聽歌、上網(wǎng)，也不想去動手，主要原因是沒有場地，另外不知道有什么用。其次學(xué)校要通過建立合理的機制，來保證教師創(chuàng)造性的發(fā)揮。其具體思想應(yīng)是允許、鼓勵和幫助教師創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)。允許是指為教師提供一種相對寬松自由的環(huán)境；鼓勵是指學(xué)校在管理上對創(chuàng)造性表現(xiàn)的教師給予精神和物質(zhì)上的獎勵；幫助是指學(xué)校管理利用一切條件為教師提供有關(guān)創(chuàng)造的新的理論、成果、技術(shù)和方法等信息，如經(jīng)常組織參觀學(xué)習(xí)、討論交流和請專家指導(dǎo)等，使教師開闊視野、拓寬思路。有那么多的福利與保障，又有方便的場地，肯定會有老師與學(xué)生制造出好作品。

5、溝通交流、經(jīng)驗總結(jié)尚有待進(jìn)步

到泉港區(qū)教育局后才看到別人都帶著模型，到泉州科技局比賽展廳現(xiàn)場才知道每組作品前有一張桌子，是讓人展示你的作品，全場只有泉港六中兩件作品沒有帶到現(xiàn)場，有很多評委來問學(xué)生你們的作品在哪呢，學(xué)生非常主動要與他講解，但得到的回答是你們的展圖我已看過，現(xiàn)在要看你的作品。這是一個很大的失誤，現(xiàn)切記以后參加類似現(xiàn)場比賽要將作品帶到身邊以防萬一。

比賽結(jié)束后，我們莊校長馬上聯(lián)系我，要求我寫一份體會，與大家談?wù)劊艺J(rèn)為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)考慮很及時且有必要。我將我參加比賽的一些經(jīng)驗及時告知大家，防止大家以后吃與我一樣的虧。

二、開展科技活動的對策：

1、建立一間或幾間科技創(chuàng)新制作室

學(xué)期初莊校長有提到要利用荒置的教室布置成科技創(chuàng)新制作室，我認(rèn)為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)思考很到位，在教室內(nèi)布上幾條插座、內(nèi)置一些必要的工具、積累一些常用的物件，給予老師進(jìn)出方便，我相信會有很多老師會帶著學(xué)生到里面“玩玩”、“樂樂”，很可能一不小心就出了成果。

2、每學(xué)期開展一次科技創(chuàng)新活動節(jié)

利用活動向?qū)W生展示創(chuàng)新的魅力，活動不僅培養(yǎng)了青少年的創(chuàng)新精神和實踐能力，而且對于提高我們廣大青少年的科學(xué)素養(yǎng)，鼓勵優(yōu)秀人才的涌現(xiàn)也起到了積極的作用。

3、真正落實興趣小組培訓(xùn)工作

將各學(xué)科興趣小組具體工作落實到實處，引導(dǎo)學(xué)生去觀察、去動手、去思考、去發(fā)明，當(dāng)學(xué)校有了活動的土壤，相信有一天會讓創(chuàng)新種子萌芽的。

4、加強對老師與學(xué)生科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

校領(lǐng)導(dǎo)有意識請老師或?qū)W生到泉州市區(qū)學(xué)校去參觀、去學(xué)習(xí)、去交流、去發(fā)現(xiàn)差距等，請名師到學(xué)校給老師與學(xué)生培訓(xùn)，組織一線老師認(rèn)真學(xué)習(xí)如何培訓(xùn)青少年科技創(chuàng)新能力的相關(guān)知識，寫心得體會、談觀后感，確立自己的創(chuàng)新目標(biāo)，學(xué)校也可以確定一些創(chuàng)新題目，讓一線老師與學(xué)生共同去研究與創(chuàng)造，并給予一定的肯定。這樣老師與學(xué)生有機會去感受、學(xué)習(xí)、動手，氛圍就會慢慢的濃厚。

三、開展科技創(chuàng)新活動的有效模式

根據(jù)我校現(xiàn)實情況，我認(rèn)為適合我們的活動模式應(yīng)是這樣的，首先得讓我們科技創(chuàng)新活動組利用各種方式組裝一支有興趣、有素質(zhì)的創(chuàng)新學(xué)生隊伍，在一定的時間內(nèi)收集一些創(chuàng)意，這些創(chuàng)意來源于生活、學(xué)習(xí)，如我在參加學(xué)校升旗儀式時，發(fā)現(xiàn)老師在組織活動時經(jīng)常因話筒電池量不夠或距離太遠(yuǎn)等原因?qū)е聼o法將他的聲音通過功放播放出來。我想到一個創(chuàng)意，能否我們自制一個小儀器，將話筒運用距離拉長，附加節(jié)能，若這個創(chuàng)意被我們研究出來后，它肯定具有商業(yè)價值。我們有了這些創(chuàng)意后，可以請科技林副校長與科技組老師成員集中研討，分析論證，列出可行的創(chuàng)意，最后引導(dǎo)學(xué)生參與制作。

我們通過運作這種模式后，積累經(jīng)驗，償試改進(jìn)，慢慢得會找到適合我校的科技創(chuàng)新活動運作模式。

第五篇：科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類全國競賽

科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類全國競賽

“全國研究生創(chuàng)新實踐系列活動”是教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心（以下簡稱“學(xué)位中心”）經(jīng)教育部同意，自2013年面向全國在校研究生開展的一項為推動研究生培養(yǎng)模式改革、主動服務(wù)學(xué)位與研究生教育改革和發(fā)展大局的活動，旨在以研究生培養(yǎng)機制改革為契機，以行業(yè)需求為導(dǎo)向，以提升研究生創(chuàng)新實踐能力為核心，以提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量為目標(biāo)，打造校企合作創(chuàng)新平臺，營造研究生創(chuàng)新良好氛圍，促進(jìn)我國研究生教育發(fā)展水平與服務(wù)支撐能力的全面提升。

1、全國研究生智慧城市技術(shù)與創(chuàng)意設(shè)計大賽

2、全國研究生移動終端應(yīng)用設(shè)計創(chuàng)新大賽

3、中國研究生未來飛行器創(chuàng)新大賽

4、全國研究生數(shù)學(xué)建模競賽

5、中國研究生電子設(shè)計競賽

6、中國石油工程設(shè)計大賽。