第一篇：外語學(xué)院舉行2014級研究生導(dǎo)師見面會

外語學(xué)院舉行2014級研究生導(dǎo)師見面會

發(fā)布日期：2014-09-12 16:08:46 字號：大 中 小 點(diǎn)擊次數(shù)：17

［本站訊］9月11日，外國語學(xué)院2014級研究生與院領(lǐng)導(dǎo)、導(dǎo)師見面會在洪家樓校區(qū)舉行。外國語學(xué)院院長、博士生導(dǎo)師王俊菊，黨委書記鄭倩等其他院班子成員，以及各專業(yè)導(dǎo)師，2014級全體新生研究生參加了本次見面會。

愛上山大，學(xué)在山大。了解山東大學(xué)的歷史，從歷史中感悟山東大學(xué)氣有浩然的精神是每一位加入山大的學(xué)子的必修課。跟隨王俊菊院長流暢而細(xì)致地講解，讓在場所有同學(xué)仿佛親眼見證了山東大學(xué)近百年的歷史變遷及外院師生取得的驕人成就，這一切都證明，來到山東大學(xué)求學(xué)，不僅僅能收獲廣博的知識，更能繼承前輩們代代相傳的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)理念、踏實(shí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣以及求真的思想信念。王俊菊希望，在座同學(xué)都能借助山大這一廣闊平臺，實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。隨后，副院長、博士生導(dǎo)師申富英著重介紹了外語學(xué)科設(shè)置情況，以及應(yīng)該如何做一名合格的研究生，她鼓勵(lì)在座同學(xué)珍惜在校時(shí)光，多讀書、多思考的同時(shí)更要學(xué)會如何做人，“做一個(gè)善于吃虧的人，做一個(gè)守規(guī)矩的人”是她向大家提出的要求也更是期待。副院長、博士生導(dǎo)師劉振前詳細(xì)闡釋了身為一名研究生該如何做學(xué)問，唯有厚積才能薄發(fā)，劉振前結(jié)合自己的親身體會，向研究生們講述做好學(xué)問的前提必須有廣泛的知識儲備，繼而尋求開拓研究思路、轉(zhuǎn)變固有觀念。他強(qiáng)調(diào)，研究生階段最緊要的便是學(xué)會用研究的方法和研究的思路做事，這不僅有利于學(xué)術(shù)研究，即便日后走上工作崗位，也是每一個(gè)能夠取得事業(yè)成功的人的必備素質(zhì)。

在會后簡短的問答環(huán)節(jié)，同學(xué)們抓住機(jī)會，紛紛向相關(guān)學(xué)科導(dǎo)師提問，會場氣氛輕松而融洽。通過本次見面會上導(dǎo)師們的答疑解惑，同學(xué)們能夠更加認(rèn)清自己作為一名研究生所面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，提早規(guī)劃未來的學(xué)術(shù)生涯，積極迎接即將到來的緊張而充實(shí)的研究生生活。

第二篇：XX級研究生導(dǎo)師見面會發(fā)言稿

XX級研究生導(dǎo)師見面會發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位導(dǎo)師、同學(xué)們：下午好！

今天，我們在這里齊聚一堂，舉行導(dǎo)師與XX級新同學(xué)的第一次正式見面，借此機(jī)會，我代表經(jīng)管學(xué)院的研究生導(dǎo)師，對新同學(xué)的到來表示熱烈的歡迎。

自當(dāng)導(dǎo)師以來，我每年都要在這里參加迎新見面會。但對每一次迎新，都非常期待和興奮。當(dāng)然了，此時(shí)此刻，或許有些同學(xué)卻是沉浸在與自己夢想的院校失之交臂而感到遺憾的情緒之中。不過，對于即成的事實(shí)，如果你總是一味地遺憾，我想我應(yīng)該用一個(gè)

時(shí)下流行的網(wǎng)絡(luò)詞匯來勸慰你——

此處省略三個(gè)字（“然并卵”）。

從XX年起我指導(dǎo)的第一批碩士研究生畢業(yè)至今，累計(jì)畢業(yè)15人，分別來自企業(yè)管理、會計(jì)學(xué)和農(nóng)業(yè)推廣專業(yè)，這15人中，考取博士3人，2人通過cPA資格、其中1人已經(jīng)成為出色的執(zhí)業(yè)注冊會計(jì)師，在金融系統(tǒng)就業(yè)2人，大中型企業(yè)財(cái)務(wù)2人，高校教師4人，公務(wù)員2人。

這樣的一個(gè)結(jié)果，雖然算不上輝煌，但總體上已經(jīng)足夠立足于競爭激烈的社會。說這些，不是想證明我如何指導(dǎo)有方，只想告訴大家，即使投入我這樣一個(gè)學(xué)歷低、專業(yè)不對口的導(dǎo)師門下，只要同學(xué)自己努力，也一定會有光明！

借這個(gè)機(jī)會，我要送大家一幅比較熟悉的對聯(lián)：

上聯(lián)：書山有路勤奮為徑；

下聯(lián)：學(xué)海無涯興趣作舟。

橫批：依計(jì)行事

書山有路勤奮為徑。研究生與本科生的差異，形式上是證書的等級不同，實(shí)質(zhì)上是學(xué)識與能力的高低。畢業(yè)生去應(yīng)聘一個(gè)就業(yè)崗位，形式很重要；而參加了工作之后，你的工作表現(xiàn)與職業(yè)發(fā)展更大程度要取決于你的實(shí)質(zhì)。因此，形式的重要是一時(shí)的，而實(shí)質(zhì)的重要幾乎是一生的?；ㄈ甑那啻簳r(shí)光不應(yīng)只為了兩本證書，大家應(yīng)本著實(shí)質(zhì)重于形式的原則，繼續(xù)保持勤奮學(xué)習(xí)的作風(fēng)，將學(xué)習(xí)勤奮到底。

學(xué)海無涯興趣作舟。學(xué)好一門專業(yè)，需要勤奮，但勤奮的最佳動力是興趣。只有理性地了解和分析自己所學(xué)的專業(yè)與方向，理解所學(xué)的專業(yè)有何等意義與前景，激發(fā)出足夠的興趣，才能發(fā)自內(nèi)心地好學(xué)并最終把專業(yè)學(xué)好。因此，大家應(yīng)該把社會對人才的需求、導(dǎo)師的專業(yè)特長、自己的職業(yè)志向很好的融合起來，找到自己的努力方向，培養(yǎng)出專業(yè)學(xué)習(xí)興趣，是值得你思考的問題。

依計(jì)行事。毛澤東的《論持久戰(zhàn)》中曾指出“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，就是說沒有事先的計(jì)劃和準(zhǔn)備，就不能獲得戰(zhàn)爭的勝利。戰(zhàn)爭早已遠(yuǎn)去，但競爭卻緊緊圍繞著我們。對于未來三年的學(xué)習(xí)，大家要有總體的規(guī)劃；在今后面對每一項(xiàng)具體的學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，同樣要做好計(jì)劃，合理安排時(shí)間。學(xué)經(jīng)濟(jì)、學(xué)管理、學(xué)財(cái)務(wù)，都應(yīng)該懂得風(fēng)險(xiǎn)控制。風(fēng)險(xiǎn)控制的重要一環(huán)就是做好計(jì)劃，預(yù)留空間，避免臨時(shí)抱佛腳。

PS：比如本周日XX級xx同學(xué)就要學(xué)位論文開題了，如果有同學(xué)到現(xiàn)在初稿都沒出來，這就要拿出來嚴(yán)厲批評，不要告訴我你是想挑戰(zhàn)自己的能力極限！

其實(shí)，說了這么多，大家“理都懂”！

最后，我代表全體導(dǎo)師，向各位新同學(xué)表個(gè)態(tài)：今后，我們?nèi)w導(dǎo)師，一定盡責(zé)勤勉，合理安排指導(dǎo)計(jì)劃，認(rèn)真上好每一堂課，積極參與每一場討論交流，加強(qiáng)與同學(xué)們的溝通，為你們的專業(yè)學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動創(chuàng)造必要的條件，讓我們一起努力，亦師亦友，共同進(jìn)步!

以上發(fā)言，共計(jì)1235個(gè)字符，喻意是“要愛上我”，希望大家盡快在心理上、行動上早日融入經(jīng)管學(xué)院這個(gè)大家庭，人人都能“我愛我家”！

第三篇：2015級研究生導(dǎo)師見面會發(fā)言稿

2015級研究生導(dǎo)師見面會發(fā)言稿

2015級研究生導(dǎo)師見面會發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位導(dǎo)師、同學(xué)們：下午好！

今天，我們在這里齊聚一堂，舉行導(dǎo)師與2015級新同學(xué)的第一次正式見面，借此機(jī)會，我代表經(jīng)管學(xué)院的研究生導(dǎo)師，對新同學(xué)的到來表示熱烈的歡迎。

自當(dāng)導(dǎo)師以來，我每年都要在這里參加迎新見面會。但對每一次迎新，都非常期待和興奮。當(dāng)然了，此時(shí)此刻，或許有些同學(xué)卻是沉浸在與自己夢想的院校失之交臂而感到遺憾的情緒之中。不過，對于即成的事實(shí)，如果你總是一味地遺憾，我想我應(yīng)該用一個(gè)

時(shí)下流行的網(wǎng)絡(luò)詞匯來勸慰你——

此處省略三個(gè)字（“然并卵”）。

從2011年起我指導(dǎo)的第一批碩士研究生畢業(yè)至今，累計(jì)畢業(yè)15人，分別來自企業(yè)管理、會計(jì)學(xué)和農(nóng)業(yè)推廣專業(yè)，這15人中，考取博士3人，2人通過CPA資格、其中1人已經(jīng)成為出色的執(zhí)業(yè)注冊會計(jì)師，在金融系統(tǒng)就業(yè)2人，大中型企業(yè)財(cái)務(wù)2人，高校教師4人，公務(wù)員2人。

這樣的一個(gè)結(jié)果，雖然算不上輝煌，但總體上已經(jīng)足夠立足于競爭激烈的社會。說這些，不是想證明我如何指導(dǎo)有方，只想告訴大家，即使投入我這樣一個(gè)學(xué)歷低、專業(yè)不對口的導(dǎo)師門下，只要同學(xué)自己努力，也一定會有光明！

借這個(gè)機(jī)會，我要送大家一幅比較熟悉的對聯(lián)：

上聯(lián)：書山有路勤奮為徑；

下聯(lián)：學(xué)海無涯興趣作舟。

橫批：依計(jì)行事

書山有路勤奮為徑。研究生與本科生的差異，形式上是證書的等級不同，實(shí)質(zhì)上是學(xué)識與能力的高低。畢業(yè)生去應(yīng)聘一個(gè)就業(yè)崗位，形式很重要；而參加了工作之后，你的工作表現(xiàn)與職業(yè)發(fā)展更大程度要取決于你的實(shí)質(zhì)。因此，形式的重要是一時(shí)的，而實(shí)質(zhì)的重要幾乎是一生的?；ㄈ甑那啻簳r(shí)光不應(yīng)只為了兩本證書，大家應(yīng)本著實(shí)質(zhì)重于形式的原則，繼續(xù)保持勤奮學(xué)習(xí)的作風(fēng)，將學(xué)習(xí)勤奮到底。

學(xué)海無涯興趣作舟。學(xué)好一門專業(yè)，需要勤奮，但勤奮的最佳動力是興趣。只有理性地了解和分析自己所學(xué)的專業(yè)與方向，理解所學(xué)的專業(yè)有何等意義與前景，激發(fā)出足夠的興趣，才能發(fā)自內(nèi)心地好學(xué)并最終把專業(yè)學(xué)好。因此，大家應(yīng)該把社會對人才的需求、導(dǎo)師的專業(yè)特長、自己的職業(yè)志向很好的融合起來，找到自己的努力方向，培養(yǎng)出專業(yè)學(xué)習(xí)興趣，是值得你思考的問題。

依計(jì)行事。毛澤東的《論持久戰(zhàn)》中曾指出“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，就是說沒有事先的計(jì)劃和準(zhǔn)備，就不能獲得戰(zhàn)爭的勝利。戰(zhàn)爭早已遠(yuǎn)去，但競爭卻緊緊圍繞著我們。對于未來三年的學(xué)習(xí)，大家要有總體的規(guī)劃；在今后面對每一項(xiàng)具體的學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，同樣要做好計(jì)劃，合理安排時(shí)間。學(xué)經(jīng)濟(jì)、學(xué)管理、學(xué)財(cái)務(wù)，都應(yīng)該懂得風(fēng)險(xiǎn)控制。風(fēng)險(xiǎn)控制的重要一環(huán)就是做好計(jì)劃，預(yù)留空間，避免臨時(shí)抱佛腳。

PS：比如本周日2014級xx同學(xué)就要學(xué)位論文開題了，如果有同學(xué)到現(xiàn)在初稿都沒出來，這就要拿出來嚴(yán)厲批評，不要告訴我你是想挑戰(zhàn)自己的能力極限！

其實(shí)，說了這么多，大家“理都懂”！

最后，我代表全體導(dǎo)師，向各位新同學(xué)表個(gè)態(tài)：今后，我們?nèi)w導(dǎo)師，一定盡責(zé)勤勉，合理安排指導(dǎo)計(jì)劃，認(rèn)真上好每一堂課，積極參與每一場討論交流，加強(qiáng)與同學(xué)們的溝通，為你們的專業(yè)學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動創(chuàng)造必要的條件，讓我們一起努力，亦師亦友，共同進(jìn)步!

以上發(fā)言，共計(jì)1235個(gè)字符，喻意是“要愛上我”，希望大家盡快在心理上、行動上早日融入經(jīng)管學(xué)院這個(gè)大家庭，人人都能“我愛我家”！

第四篇：青島大學(xué)外語學(xué)院考研研究生導(dǎo)師介紹(上)

德語語言文學(xué)

劉德章

男，教授，1952年生。從事高校德語教學(xué)研究工作30余年，原外語學(xué)院院長、德語系主任和山東省中德高校中心主任。上世紀(jì)八十、九十年代留學(xué)德國，就讀德國弗萊堡學(xué)，1996年獲哲學(xué)博士學(xué)位。1996年至今，就職于青島大學(xué)外語學(xué)院德語系。主講課程：跨文化德語語言學(xué)基礎(chǔ)理論、社會語言學(xué)、語義學(xué)等。主要研究方向?yàn)槠胀ㄕZ言學(xué)、德語語言學(xué)、對比語言學(xué)、跨文化交際學(xué)，在教學(xué)研究領(lǐng)域取得了重要的研究成果，目前承擔(dān)教育部教學(xué)研究項(xiàng)目一項(xiàng)，領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施中德教育合作項(xiàng)目三項(xiàng)。

陳駿飛

女，副教授，系主任。1983年7月畢業(yè)于四川外語學(xué)院德語語言文學(xué)專業(yè)，并留校任教。1993年至今，就職于青島大學(xué)外語學(xué)院德語系。主講課程：基礎(chǔ)德語、德語國家國情及跨文化翻譯學(xué)等。主要研究方向?yàn)榭缥幕浑H學(xué)和翻譯學(xué)。已發(fā)表學(xué)術(shù)論文10余篇，其中核心期刊學(xué)術(shù)論文1篇，跨文化日耳曼學(xué)方向譯著2篇，出版譯著2部。代表作：《德國制造業(yè)文化的啟示》，企業(yè)文明，2011年08期，《老子哲學(xué)思想在德國之翻譯、介紹與傳播》，江蘇科技大學(xué)學(xué)報(bào)，2014年02期。

劉振英

女，副教授，1987年畢業(yè)于德國海德堡大學(xué)日耳曼語言文學(xué)系，獲文科碩士學(xué)位。1993年至今，就職于青島大學(xué)外語學(xué)院德語系。主講課程：基礎(chǔ)德語、德語口譯等。主要研究方向?yàn)榈抡Z語言文學(xué)。已發(fā)表學(xué)術(shù)論文5篇，出版譯著2部。代表作：《淺談德語的演變及其發(fā)展》，德語學(xué)習(xí)，2000年05/06期。

日語語言文學(xué)（重點(diǎn)學(xué)科）

楊劍，男，生于1963年10月，內(nèi)蒙古呼和浩特市人。1988年畢業(yè)于內(nèi)蒙古大學(xué)外語學(xué)院日語系，獲日本文學(xué)學(xué)士學(xué)位。1996年3月畢業(yè)于日本國立鳥取大學(xué)教育學(xué)部教科教育國語科，獲日語語言學(xué)碩士學(xué)位?，F(xiàn)任青島大學(xué)日語系主任，副教授，研究生導(dǎo)師。面向研究生的主講課程有“商務(wù)翻譯”、“日語語言學(xué)概論”、“翻譯學(xué)概論”。主要研究方向：現(xiàn)代日語語法、日本教育、日本社會文化等。主要科研成果有：專著《中日語語態(tài)形式的比較研究》（2007年榮獲山東省教育廳優(yōu)秀專著3等獎）；譯著《現(xiàn)場改善入門》、《豐田的金科玉律》、《卓有成效的變革管理》《卓有成效的經(jīng)營管理》《卓有成效的歷史管理》《卓有成效的工作管理》、《從麥肯錫到企業(yè)家》；論文《關(guān)于中日語補(bǔ)助動詞的研究》、《日本的國民教育與人力資源開發(fā)》、《戰(zhàn)后日本經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的客觀原因》、《日語語態(tài)表現(xiàn)形式的考察———從中國大學(xué)日語教育觀點(diǎn)出發(fā)》；主持完成科研項(xiàng)目《日文環(huán)境下的計(jì)算機(jī)操作及應(yīng)用》（青島市外國專家局，2005）、《日本企業(yè)經(jīng)營管理現(xiàn)場改善翻譯技術(shù)》（青島市外國專家局，2006）、《中日高等教育管理體制存在的問題及其對策》（青島市外國專家局，2009）、《通過分析中日文化差異來看建立東亞共同體的前景》（青島市人力資源和社會保障局，2010）、《中日科研成果管理與評價(jià)體系的異同》（青島市人力資源和社會保障局，2011）等。2008年榮獲中共青島市委組織部、青島市人事局頒發(fā)的“全青島市引進(jìn)國外智力優(yōu)秀個(gè)人獎”。2004年至今兼任青島市中日經(jīng)濟(jì)文化學(xué)會理事、副秘書長。

洪仁善，女，生于1978年。2001年6月畢業(yè)于東北師范大學(xué)外國語學(xué)院日語系，獲文學(xué)學(xué)士學(xué)位。2004年6月畢業(yè)于東北師范大學(xué)外國語學(xué)院日語系，獲文學(xué)碩士學(xué)位。2004年9月考入東北師范大學(xué)外國語學(xué)院日語系博士，2005年獲日本文部省獎學(xué)金赴東京學(xué)蕓大學(xué)、早稻田大學(xué)留學(xué)5年之多，聯(lián)合培養(yǎng)博士。2010年1月獲文學(xué)博士學(xué)位?，F(xiàn)任青島大學(xué)日語系副主任，副教授，碩士生導(dǎo)師。面向研究生的主講課程有“語言學(xué)概論”、“翻譯理論與技巧”。主要研究方向：日語語言學(xué)、中日文化比較、日漢翻譯。主要研究成果有：商務(wù)印書館出版專著《戰(zhàn)后日本的漢字政策研究》（獲得2012年山東高等學(xué)校優(yōu)秀科研成果二等獎、青島市第二十六次社會科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎）、合著《偽滿歷史文化與現(xiàn)代中日關(guān)系現(xiàn)狀》；CSSCI論文《戰(zhàn)后日本漢字的平民化》《明治時(shí)期日本廢除漢字的風(fēng)潮》《報(bào)紙與戰(zhàn)后日本的漢字政策》《“障礙”考略》，其他國內(nèi)外有影響的專業(yè)學(xué)術(shù)雜志論文多篇；主持完成科研項(xiàng)目《戰(zhàn)后日本的漢字政策研究》（日本國際交流基金會，2010）、《中日漢字改革比較研究》（山東省“十二五”強(qiáng)化重點(diǎn)建設(shè)人文社科基地規(guī)劃課題，2012）、《近現(xiàn)代中日漢字改革比較研究》（山東省高等學(xué)校人文社會科學(xué)研究項(xiàng)目，2012）；參與項(xiàng)目《“偽滿”歷史文化與現(xiàn)代中日關(guān)系》（教育部人文社科，2010）、《漢字文化圈俗字比較研究》（國家社科基金，2012）。

荊玲，女，副教授，生于1961年。畢業(yè)于山東師范大學(xué)日語系日語語言文學(xué)專業(yè)，獲文學(xué)學(xué)士學(xué)位。2003年獲日本立正大學(xué)大學(xué)院國文學(xué)專業(yè)碩士學(xué)位?，F(xiàn)任青島大學(xué)外語學(xué)院日語系副教授，碩士生導(dǎo)師。面向研究生的主講課程有“日本近代文學(xué)”等。主要研究方向：日本近代文學(xué)。近5年發(fā)表的主要科研成果有：主編合著教材《ちょっとフォーマルに中國語》（日本白帝社）、《標(biāo)準(zhǔn)中國語》（日本白帝社，2006）、《聲情并茂學(xué)発音》（四川師范大學(xué)出版社，2012）、《日本語能力測試真題詳解3級》（中國宇航出版社，2007初版，2008、2009改版）；論文《道綱之母和她的<晴蛉日記>》（外國語言研究）、《後深草院二條の「むつかし」き営み》（下關(guān)市立大學(xué)論集 第49卷第1號）、《「とはずがたり」と外來文化の発揚(yáng)》（下關(guān)市立大學(xué)論集 第49卷第2號）、《<源氏物語>中唯一的丑女末摘花的怨與德》、《前鑒之驗(yàn)后事之師—讀連城三紀(jì)彥的“奇妙的委托”》（《高校外語教學(xué)與研究》，2012）等。

于華，女，生于1964年。1988年6月畢業(yè)于西安外國語學(xué)院，獲文學(xué)學(xué)士學(xué)位。1994年6月畢業(yè)于南開大學(xué)外國語言文學(xué)系，獲文學(xué)碩士學(xué)位。2008年6月畢業(yè)于南開大學(xué)日本研究院，獲史學(xué)博士學(xué)位?，F(xiàn)任青島大學(xué)日語系副教授、碩士生導(dǎo)師。面向研究生的主講課程有“日本近代女性文學(xué)論”、“翻譯理論與實(shí)踐（技巧）”。主要研究方向：日本近代文學(xué)、日本女性文學(xué)以及日本女性史、日本社會文化課題。近十年主要科研成果有：譯著《傾聽的力量》（江蘇文藝出版社，2014）；論文《<破戒>的二重性》（《日本近代文學(xué)作品評述》，2000）（獲青島社科聯(lián)優(yōu)秀獎、青島大學(xué)科研成果三等獎）、《從<青鞜>的三次遭禁看日本近代女性先期的自我覺醒》（《電影評介》、2006（22））、《<青鞜>的創(chuàng)辦與近代日本女性問題》（《新聞大學(xué)》，2006（冬季號））、《女性主義文學(xué)批評觀照下的〈青鞜〉文學(xué)》（《東亞文學(xué)與文化研究》?第一輯，2010）、《為女性而誕生的雜志——〈青鞜〉》（《南開日本研究》，2010）、《“女性原本是太陽”——平塚雷鳥“反叛”中的“女性發(fā)現(xiàn)”》（《東亞文學(xué)與文化研究》?第二輯，2012）、《<青鞜>文學(xué)與<戰(zhàn)禍>》（《中華女子學(xué)院學(xué)報(bào)》、2013.4）、《青鞜女性的就業(yè)情況及其職業(yè)觀》（《東亞社會發(fā)展與女性參與》，2013年11月）；主持項(xiàng)目“《青鞜》的文學(xué)空間”（國家社會科學(xué)基金項(xiàng)目，2012）、“《青鞜》與近代日本女性問題”（山東省教育廳、財(cái)政廳人文社會科學(xué)研究項(xiàng)目，2012）。2013年獲青島大學(xué)優(yōu)秀碩士論文指導(dǎo)教師獎。

外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)

英語

郭翠，女，碩士，教授，碩士生導(dǎo)師。曾于1998-1999年獲政府資助在美國舊金山州立大學(xué)做訪問學(xué)者，成為美國英語教學(xué)協(xié)會會員（1999-2001）；于2003-2005年在美國密蘇里州立大學(xué)留學(xué)獲碩士學(xué)位。主要研究方向?yàn)橛⒄Z應(yīng)用語言學(xué)和社會語言學(xué)。目前開設(shè)的研究生課程有：社會語言學(xué)、英語研究論文寫作及公共管理專業(yè)英語。先后獲青島大學(xué)“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等榮譽(yù)稱號及“教學(xué)優(yōu)秀獎”。在《外語與外語教學(xué)》、《山東社會科學(xué)》、《國外外語教學(xué)》等核心學(xué)術(shù)期刊及其他學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文近30篇；主編與參編著作、教材5部；并主持完成了2006-2008校級英美社會與文化教學(xué)研究項(xiàng)目?？蒲姓撐墨@青島大學(xué)哲學(xué)社會科學(xué)論文二等獎一項(xiàng)，青島市社會科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎三項(xiàng)，山東省教育廳優(yōu)秀論文二等獎一項(xiàng)。

張銘澗，澳大利亞墨爾本大學(xué)應(yīng)用語言學(xué)碩士、莫納什大學(xué)語言學(xué)博士，現(xiàn)任青島大學(xué)外語學(xué)院副院長、副教授，碩士生導(dǎo)師，中國翻譯協(xié)會專家會員，新西蘭翻譯協(xié)會會員，青島市翻譯協(xié)會理事，青島市外語顧問；持有澳大利亞NAATI英漢雙向職業(yè)翻譯證書、新西蘭高級口譯證書和全國高等院校翻譯專業(yè)師資培訓(xùn)證書。高校任教30余年，現(xiàn)教授本科生、二專生“口譯”、“語言學(xué)概論”，研究生“應(yīng)用語言學(xué)”、“理論語言學(xué)”，MTI研究生“基礎(chǔ)口譯”、“聯(lián)絡(luò)陪同口譯”等課程。主要研究方向：語言學(xué)、應(yīng)用語言學(xué)、二語習(xí)得、翻譯理論與實(shí)踐。在國內(nèi)外發(fā)表學(xué)術(shù)論文近30篇，出版專著1部（《英語學(xué)習(xí)者的中介語句法特征》：其研究成果在劍橋大學(xué)《Language Teaching》第41卷第2期中進(jìn)行了介紹；獲青島市第22次社科優(yōu)秀成果3等獎）、譯著3部、教材2部；近幾年運(yùn)用語言類型學(xué)共性理論在二語習(xí)得方面的研究成果主要發(fā)表在《澳大利亞應(yīng)用語言學(xué)期刊》、《莫納什大學(xué)語言學(xué)期刊》、《墨爾本大學(xué)應(yīng)用語言學(xué)期刊》等國際學(xué)術(shù)期刊和國內(nèi)《解放軍外國語學(xué)院學(xué)報(bào)》等期刊上。主持2項(xiàng)省級和3項(xiàng)校級科研項(xiàng)目（3項(xiàng)已結(jié)題），參與國家級和省級科研項(xiàng)目各一項(xiàng)。

宮英瑞，1971年9月22日出生，上海外國語大學(xué)語言學(xué)博士，現(xiàn)為青島大學(xué)外語學(xué)院副教授，碩士生導(dǎo)師。研究方向：文體學(xué)、認(rèn)知語言學(xué)、語用學(xué)、語篇分析。研究內(nèi)容：主要用文體學(xué)和認(rèn)知語言學(xué)的理論包括社會認(rèn)知、社會心理學(xué)的內(nèi)容對文學(xué)語篇進(jìn)行解讀，關(guān)注作者、文本、讀者三方互動對語篇闡釋的作用。在國內(nèi)外學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文論文10余篇，出版著作、譯著5部，參與校級教改科研項(xiàng)目4項(xiàng)。

翻譯方向

徐莉娜教授，主要研究方向是應(yīng)用翻譯理論和英語修辭學(xué)。高校任教近30年。2001年赴加拿大訪問學(xué)進(jìn)修。撰寫論文50余篇，其中30余發(fā)表在在《外語教學(xué)與研究》、《外國語》、《中國翻譯》、《現(xiàn)代外語》等國內(nèi)權(quán)威核心期刊上。編寫、翻譯、主編、參編作品30多部。譯著分別由《譯林》出版社、北京大學(xué)出版社、青島出版社出版。獲得各級科研獎勵(lì)10余項(xiàng)，其中《試論翻譯分析與批評的依據(jù)》一文2002年獲得山東省優(yōu)秀社科成果三等獎；“認(rèn)知與翻譯單位”一文2005年獲得山東高等學(xué)校優(yōu)秀成果二等獎；2008年獲得山東省優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎。完成校級基金項(xiàng)目兩項(xiàng)，參與國家社科基金項(xiàng)目一項(xiàng)和省級社科基金項(xiàng)目各一項(xiàng)。在研省級項(xiàng)目一項(xiàng)，校級項(xiàng)目一項(xiàng)。

張積模教授畢業(yè)于解放軍外國語學(xué)院。現(xiàn)擔(dān)任青島大學(xué)口譯培訓(xùn)中心主任、英語系副主任、碩士生導(dǎo)師、英語系學(xué)術(shù)委員會負(fù)責(zé)人。研究領(lǐng)域包括語言學(xué)、文學(xué)、翻譯（尤其是中國古典詩詞英譯和同聲傳譯）等。先后出版了包括專著、譯著等數(shù)十部作品，其中包括國家十一·五規(guī)劃高校精品教材等力作，發(fā)表了高質(zhì)量的學(xué)術(shù)論文數(shù)十篇。先后為聯(lián)合國機(jī)構(gòu)、世界銀行、教育部、海洋局、山東省、青島市等部門擔(dān)任口譯工作，曾一人連續(xù)完成3小時(shí)同傳任務(wù)。

卞建華，南開大學(xué)英語語言文學(xué)專業(yè)翻譯學(xué)博士?，F(xiàn)任青島大學(xué)外語學(xué)院副院長、副教授，碩士生導(dǎo)師。中國翻譯協(xié)會專家會員，中國英漢語比較研究會會員，山東省國外語言學(xué)學(xué)會翻譯學(xué)專業(yè)委員會理事，青島市翻譯協(xié)會理事，青島市外語顧問。主要研究方向：翻譯理論與實(shí)踐，現(xiàn)主要從事功能主義翻譯目的論與英漢翻譯個(gè)案研究；林語堂文化傳承策略研究等。從事高校教育20余年，已在《中國翻譯》、《外語與外語教學(xué)》、《中國科技翻譯》、《上海翻譯》、《解放軍外國語學(xué)院學(xué)報(bào)》、《山東外語教學(xué)》和《US-China Foreign Language》等學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論（譯）文30余篇，出版專著1部（《傳承與超越——功能主義翻譯目的論研究》，中國社會科學(xué)出版社，2008），著作、教材、教參4部，譯著3部(合譯)。主持、參加省、市、校級科研立項(xiàng)課題8項(xiàng)；6次獲得市、校級科研成果獎。主講課程：西方譯論及譯作評析、翻譯概論、非文學(xué)翻譯、筆譯、寫作、學(xué)術(shù)論文寫作、高級聽力、基礎(chǔ)英語等。

岳玉慶，山東青州人，1991畢業(yè)于青島大學(xué)外文系，1994年畢業(yè)于四川大學(xué)外文系，獲翻譯理論與實(shí)踐方向碩士學(xué)位?，F(xiàn)為青島大學(xué)外語學(xué)院英語系副教授，翻譯理論與實(shí)踐方向碩士生導(dǎo)師。研究方向?yàn)榉g理論與實(shí)踐和英語教學(xué)。講授英漢對比研究與翻譯、筆譯等課程。先后在《開放時(shí)代》《湘潭大學(xué)學(xué)報(bào)》等發(fā)表論文20余篇；出版 Green Tea, Red Tulips、《沉思錄》《人性的弱點(diǎn)》《人性的優(yōu)點(diǎn)》《領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)》《溝通的藝術(shù)》《林肯傳》《伽利略》《彼得·潘》《綠山墻的安妮》《善心如水》《圣誕頌歌》《5分鐘斷案小說》《伴隨你一生的經(jīng)典英語短篇小說》《日本帝國的興衰》《現(xiàn)代科學(xué)里程碑》《歷史上最偉大的100項(xiàng)發(fā)現(xiàn)》《輕松小魔術(shù)》《英語格言集錦》等近40部譯著。參與省級科研立項(xiàng)1項(xiàng)，校級科研教研立項(xiàng)2項(xiàng)。

外語教學(xué)與教師專業(yè)發(fā)展方向

王群，教授1982年畢業(yè)于山東大學(xué)外文系英美語言文學(xué)專業(yè)，1993獲英國Aston University現(xiàn)代語言學(xué)系理學(xué)碩士，2001年獲英國?？巳卮髮W(xué)教育學(xué)院教育博士學(xué)位。其研究方向“外語教學(xué)與教師專業(yè)發(fā)展”在國內(nèi)外屬于前沿性研究，在英國權(quán)威學(xué)術(shù)期刊“ELT JOURNAL”發(fā)表過代表性論文，多次在國際學(xué)術(shù)會議上與國外同行交流研究成果；承擔(dān)多項(xiàng)各級項(xiàng)目，其中包括青島大學(xué)/英國文化委員會“特殊用途英語教學(xué)研究”合作項(xiàng)目、教育部人文社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地，中國外語教育研究中心多項(xiàng)系列研究。2009年被評為青島大學(xué)優(yōu)秀碩士生導(dǎo)師，現(xiàn)為第一屆中國英語教學(xué)研究會教師教育與發(fā)展專業(yè)委員會常務(wù)理事。

陳黎，副教授，畢業(yè)于1987年山東師范大學(xué)外文系英語語言文學(xué)專業(yè)，2003年獲英國雷丁大學(xué)應(yīng)用語言學(xué)系英語教育碩士?，F(xiàn)為青島大學(xué)外語學(xué)院英語系副主任，碩士生導(dǎo)師。多年來從事教學(xué)法研究, 教學(xué)法對比研究, 在課程建設(shè)、英語教學(xué)、教學(xué)改革、教材編寫方面有豐富經(jīng)驗(yàn)，參與青島大學(xué)/英國文化委員會“特殊用途英語教學(xué)研究”合作項(xiàng)目、教育部人文社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地，中國外語教育研究中心多項(xiàng)系列研究，具有23年在青島大學(xué)的豐富英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，獲首屆青島大學(xué)青年教師講課大賽二等獎。以學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)、教學(xué)靈活、嚴(yán)以律己、為人師表為目標(biāo)和特色，幫助學(xué)生成長和進(jìn)步。

跨文化方向

關(guān)志坤，女，1955年10 月出生，現(xiàn)為青島大學(xué)外語學(xué)院教授，碩士生導(dǎo)師。1977年考入遼寧師范學(xué)院英語系。1982年1月畢業(yè)，在沈陽工業(yè)學(xué)院任英語教師。1989年沈陽師范學(xué)院進(jìn)修研究生課程。1991年調(diào)入青島大學(xué)。2001年至2002年德國康斯坦茨工業(yè)技術(shù)大學(xué)訪問學(xué)者。2009年至2010年在德國富特旺根大學(xué)訪問學(xué)者。研究方向：跨文化比較。主要研究中西原點(diǎn)文化。在學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論10余篇，出版著作3部；主持、參加國家社科基金項(xiàng)目1項(xiàng)，校級科研、教研立項(xiàng)3項(xiàng)。多次獲省市級社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎。

梁志剛，教授系青島大學(xué)外國語學(xué)院英語系碩士研究生導(dǎo)師，先后畢業(yè)于上海外國語學(xué)院和上海交通大學(xué)，從事外國語教學(xué)和跨文化交際及中美文化對比研究。出版專著兩本、合著四本，發(fā)表論文多篇。從事外語教學(xué)30余年，有多次國際工作、教學(xué)的經(jīng)歷，1990年至1992年在馬耳他工作，任中國交通部馬耳他國際項(xiàng)目首席翻譯。1999年至2000年和2006至2007年分別兩次赴美國密蘇里州立大學(xué)講學(xué)，并獲得密大頒發(fā)的突出貢獻(xiàn)獎。1993年—2008年，多次幫助青島市組織部，人事局，外事處，教育局和奧帆委等政府機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)公務(wù)員、奧帆委工作人員的英語試題，面試、選拔人才做了大量的工作。曾被評為外國語學(xué)院教學(xué)優(yōu)秀獎，青島市社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎，多次榮獲中國民主同盟山東省優(yōu)秀盟員稱號。2002年，擔(dān)任國際數(shù)學(xué)家會議博弈論及其應(yīng)用會議的同聲翻譯，成功為大會所有世界著名數(shù)學(xué)家和諾貝爾獎獲得者約翰納什、澤爾滕等13位科學(xué)家，數(shù)學(xué)家作了同聲翻譯。2007年作為中國大陸唯一應(yīng)邀的panelist出席在美國舉行的國際會議（Public Affairs Conference），宣讀了三篇論文，為中國贏得了榮譽(yù)。

文學(xué)方向

王靜, 女, 副教授, 1996年畢業(yè)于蘇州大學(xué)外語學(xué)院英語系，獲英語語言文學(xué)碩士學(xué)位, 主攻英國文學(xué)。主要教授英國文學(xué)，綜合英語等課程。2004年赴美國西南密蘇里州立大學(xué)進(jìn)修，主修世界文學(xué)，英國詩歌等課程，并將國外先進(jìn)的教學(xué)理念，教學(xué)方法引進(jìn)到教學(xué)中，取得了良好的效果。參與“英美社會與文化課程教學(xué)模式重構(gòu)”科研項(xiàng)目并撰寫論文，先后翻譯編輯出版了《魯濱遜漂流記》，《英語美文》，《第二個(gè)證人》，《1001》系列百科書等。參與編譯了《英語格言》。注釋英美文學(xué)名著《紅字》，《苔絲》等。參與省、校級科研教研立項(xiàng)2項(xiàng)。

韓語

廉光虎，男，中共黨員，1954年生，延邊大學(xué)首屆碩士、博士畢業(yè)，曾任該校朝鮮語教研室主任、教授。現(xiàn)青島大學(xué)外語學(xué)院韓語系主任、教授。日本京都大學(xué)綜合人間學(xué)部中國語學(xué)科訪問學(xué)者、韓國首爾大學(xué)國語國文系訪問學(xué)者、首爾大學(xué)韓國文化研究所特聘研究員。青島大學(xué)第四屆教學(xué)名師。中國韓國語教育研究學(xué)會常務(wù)理事、青島翻譯協(xié)會韓國語分會會長。主要著作和教材：《韓國語終結(jié)詞位的歷時(shí)研究》韓國博爾精出版社1998、《語言學(xué)概論》語言學(xué)概論（朝文）延邊大學(xué)出版社1997、《韓國語敬語形式的研究》遼寧民族出版社2003、《韓國語聽力教程》（1.2）（主編）北京大學(xué)出版社 2005，2008（普通高等教育十一、五國家級規(guī)劃教材）、《韓中漢字詞比較詞典》（主編）韓國亦樂出版社

2006、等。

李明學(xué)，男，中共黨員，1961年1月生，延邊大學(xué)碩士、日本東京環(huán)球?qū)W院畢業(yè)，日本外國語大學(xué)研究生、韓國釜山大學(xué)博士畢業(yè)，現(xiàn)任青島大學(xué)韓語系副主任，副教授，碩士生導(dǎo)師、外語學(xué)院學(xué)術(shù)委員會委員，韓國文學(xué)研究學(xué)會會員、中國韓國語教育研究學(xué)會會員、青島翻譯協(xié)會會員。專業(yè)研究方向?yàn)轫n國語言文學(xué)，包括中韓國比較文學(xué)、比較文化等。主要講《基礎(chǔ)韓國語》、《韓國文學(xué)史》、《韓國文化論》、《韓國語概論》等課程。主要著作和教材：《1930年代中韓現(xiàn)代主義小說比較研究》（韓文、專著）、韓國學(xué)術(shù)情報(bào)出版社、2006。《中國當(dāng)代文學(xué)史》（韓文、專著）、延邊大學(xué)出版社、1997，《基礎(chǔ)韓國語》（1,2）主編，世界圖書出版公司、2010《韓國語聽力教程》（2）副主編、北京大學(xué)出版社 2005，2008（普通高等教育十一、五國家級規(guī)劃教材）、學(xué)術(shù)論文幾十篇等。

崔桂花，1966年生，副教授，1991年獲得朝鮮漢文學(xué)碩士學(xué)位并從事朝鮮語教學(xué)工作；2003年畢業(yè)于韓國國立全南大學(xué)國語國文學(xué)系韓國現(xiàn)代文學(xué)專業(yè)，獲得博士學(xué)位。主要研究方向?yàn)楸容^文學(xué)，韓國語言文學(xué)。已出版的專著：《家族史小說與近代性》（25萬字），《韓國語疑難解析》（合著），教材：《韓國語應(yīng)用文寫作實(shí)訓(xùn)教程》（主編），《韓國語聽力教程》（參編），譯著兩本，論文：“家族史小說的空間結(jié)構(gòu)研究”，“試論‘太平天下’的近代性”，“韓國現(xiàn)代小說中的多余人形象研究”等十余篇。參與多項(xiàng)科研項(xiàng)目。2006 年調(diào)入青島大學(xué)韓語系工作至今。

第五篇：國際商學(xué)院舉行2009級碩士研究生與導(dǎo)師見面會

國際商學(xué)院舉行2009級碩士研究生與導(dǎo)師見面會 時(shí)間：2009年9月1日 下午3：30

地點(diǎn)：國際商學(xué)院408會議室

與會領(lǐng)導(dǎo)：王大超院長、吳玉倫書記、劉春芝副院長、王升傳副院長、才宇舟助理 與會碩士生導(dǎo)師：王桂敏教授、趙慧娥教授、李素賢教授、王彥教授、郭硯莉副教授 任課教師：王志文教授、袁暉光副教授

金秋九月，碩果盈枝，國際商學(xué)院迎來了2009級17名研究生新同學(xué)。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視迎新工作，王大超院長和主管研究生工作的副院長劉春芝教授布置安排了各項(xiàng)工作，研究生秘書辛麗老師帶領(lǐng)全體研二研三的同學(xué)們也熱情飽滿地投入到了迎新工作，確保了全體新一屆研究生的順利報(bào)到。

我院研究生會主席董金陽積極組織全體研究生新同學(xué)參加了學(xué)校的“2009級研究生沈北新區(qū)參觀考察”大型活動。在參觀活動中，研究生同學(xué)與沈北新區(qū)做了一次近距離接觸，通過參觀活動新同學(xué)對沈北大學(xué)城有了一次全新的認(rèn)識，同學(xué)們相互交流、認(rèn)真記錄，為今后的求學(xué)之路注入了新的動力！

9月1日下午3點(diǎn)半在商學(xué)院四樓會議室隆重召開了我院領(lǐng)導(dǎo)班子及全體研究生導(dǎo)師、任課教師與2009級研究生見面會。見面會上院領(lǐng)導(dǎo)特別委托辦公室買來飲料、水果，充分體現(xiàn)了院領(lǐng)導(dǎo)對碩士研究生的人文關(guān)懷。會議由副院長劉春芝教授主持。見面會上全體新一屆研究生分別作了簡短的自我介紹。同學(xué)們表示，在國商這個(gè)新環(huán)境中愿與導(dǎo)師們積極交流，團(tuán)結(jié)同學(xué)，在學(xué)業(yè)上爭取百尺竿頭、更進(jìn)一步，希望在新學(xué)期一展新一屆研究生的風(fēng)采！副院長劉春芝教授對全體導(dǎo)師及任課教師進(jìn)行了詳細(xì)的介紹并代表商學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子歡迎同學(xué)們的到來。鼓勵(lì)同學(xué)們應(yīng)多多與導(dǎo)師溝通，盡快融入研究生的生活和學(xué)習(xí)中。

最后，由院長王大超教授做了語重心長的講話。院長首先介紹了商學(xué)院研究生教學(xué)、師資、科研、新學(xué)期研究生工作計(jì)劃等情況，對研究生在自身素質(zhì)、課程學(xué)習(xí)、科學(xué)研究、理論與實(shí)踐等方面提出了更高的要求，勉勵(lì)研究生同學(xué)應(yīng)在入學(xué)后盡早做好人生規(guī)劃。王大超院長的諄諄教誨發(fā)人深省，使很多同學(xué)對未來的研究生學(xué)習(xí)有了深層次意義上的定位與思考。

見面會在熱烈、祥和的氣氛中結(jié)束。

國際商學(xué)院研究生會2009-9-4