第一篇：【山東大學(xué)專業(yè)】山東大學(xué)招生網(wǎng)站-山東大學(xué)分?jǐn)?shù)線

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【山東大學(xué)專業(yè)】山東大學(xué)招生網(wǎng)站-山東大學(xué)分?jǐn)?shù)線

第一章 總則為了保證山東大學(xué)2014年普通本科招生工作的順利進行，提高生源質(zhì)量，優(yōu)化生源結(jié)構(gòu)，維護學(xué)校和考生的合法權(quán)益，依據(jù)《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國高等教育法》，按照教育部有關(guān)文件要求，結(jié)合山東大學(xué)普通本科招生工作的具體情況，制定本章程。第一條 本章程適用于山東大學(xué)普通本科招生工作。第二條 山東大學(xué)普通本科招生工作貫徹公平競爭、公正選拔、公開透明的原則，德智體美全面考核、綜合評價、擇優(yōu)錄取。第三條 山東大學(xué)普通本科招生工作接受紀(jì)檢監(jiān)察部門、考生、新聞媒體和社會各界的監(jiān)督。第二章 學(xué)校概要第四條 學(xué)校全稱：山東大學(xué)。第五條 學(xué)校代碼：山東大學(xué)10422，山東大學(xué)（威海）19422。第六條 辦學(xué)類型：教育部直屬重點綜合性大學(xué)。第七條 辦學(xué)層次：以本科、研究生為主。第八條 校址：山東大學(xué)位于山東省濟南市；山東大學(xué)（威海）位于山東省威海市。第九條 人才培養(yǎng)目標(biāo)：致力于培養(yǎng)最優(yōu)秀的本科生，造就社會精英和國家棟梁。第十條 辦學(xué)特點：山東大學(xué)是一所歷史悠久、學(xué)科齊全、學(xué)術(shù)實力雄厚、辦學(xué)特色鮮明，在國內(nèi)外具有重要影響的教育部直屬重點綜合性大學(xué)，是國家“211工程”和“985工程”重點建設(shè)的高水平大學(xué)之一。山東大學(xué)是中國近代高等教育的起源性大學(xué)。其主體是1901年創(chuàng)辦的山東大學(xué)堂，是繼京師大學(xué)堂之后中國創(chuàng)辦的第二所國立大學(xué)，也是中國第一所按章程辦學(xué)的大學(xué)。學(xué)校規(guī)模宏大，實力雄厚。各類全日制學(xué)生達(dá)6萬人，其中，全日制本科生41437人，研究生16034人，留學(xué)生1737人。學(xué)校匯聚了一批杰出人才，共有教授1107人，博士生導(dǎo)師907人。其中，諾貝爾物理學(xué)獎獲得者Peter Grünberg教授加盟山東大學(xué)，受聘為特聘教授；山東大學(xué)研究生導(dǎo)師莫言教授榮獲2012年諾貝爾文學(xué)獎。山東大學(xué)是中國目前學(xué)科門類最齊全的大學(xué)之一，在綜合性大學(xué)中具有代表性。本科生和研究生層次教育涉及哲學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)等12大學(xué)科門類。擁有一級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點40個，一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點55個，高考派—高考志愿填報專家

專業(yè)學(xué)位博士點、碩士點30個，本科專業(yè)118個，博士后科研流動站38個，形成了結(jié)構(gòu)完整、實力雄厚、獨具特色的人才培養(yǎng)體系。第三章 招生組織機構(gòu)第十一條 山東大學(xué)設(shè)有招生工作委員會，下設(shè)本科生招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)制定招生政策，討論決定招生工作中的重要事宜。第十二條 山東大學(xué)本科生招生辦公室、山東大學(xué)（威海）招生辦公室是組織和實施招生、教育拓展工作的常設(shè)機構(gòu)，具體負(fù)責(zé)山東大學(xué)普通本科招生和教育拓展的日常工作。第十三條 山東大學(xué)監(jiān)察處對招生工作實施監(jiān)督（監(jiān)督電話：0531-88364345）。第四章 招生計劃第十四條 學(xué)校按照穩(wěn)定規(guī)模、提高質(zhì)量、突出優(yōu)勢、辦出特色的原則，確定2014年本科生招生計劃為10000人（含威海校區(qū)3500人）。第十五條 普通本科招生計劃分為普通類和保送生、自主選拔錄取、藝術(shù)特長生、藝術(shù)類、體育類等類型。第十六條 學(xué)校分省分專業(yè)招生計劃按照優(yōu)化生源結(jié)構(gòu)、促進區(qū)域均衡的原則，統(tǒng)籌考慮省份的生源數(shù)量、生源質(zhì)量、人才需求、畢業(yè)生就業(yè)等情況，結(jié)合自身辦學(xué)條件編制。第十七條 山東大學(xué)招生計劃通過各省級招生主管部門、學(xué)校普通本科招生簡章、學(xué)校網(wǎng)站等形式向考生和社會公布。第五章 錄取規(guī)則第十八條 在高考成績達(dá)到相應(yīng)批次錄取最低控制分?jǐn)?shù)線的考生中，一般按照不超過我校在省份公布招生計劃120%的比例調(diào)閱考生檔案；第一學(xué)校志愿實行平行志愿的省份，根據(jù)省份模擬投檔情況，原則上按105%左右的比例調(diào)閱考生檔案。第十九條 山東大學(xué)對考生體檢的要求參照《普通高等學(xué)校體檢工作指導(dǎo)意見》，按照《山東大學(xué)普通本科招生體檢標(biāo)準(zhǔn)》執(zhí)行。第二十條 普通高考統(tǒng)一錄取時，按公布的招生計劃，首先錄取第一學(xué)校志愿的考生；在第一學(xué)校志愿生源不足的情況下，不拒絕招收非第一學(xué)校志愿考生。第二十一條 山東大學(xué)實行按大類招生。普通高考錄取時，山東大學(xué)（10422）以第一學(xué)校志愿調(diào)檔的考生，專業(yè)（類）分配按照“分?jǐn)?shù)級差”的原則進行，第1-2專業(yè)（類）志愿的分?jǐn)?shù)級差為2分，第2-3專業(yè)（類）志愿、第3-4專業(yè)（類）志愿的分?jǐn)?shù)級差均為1分，其它專業(yè)（類）志愿的分?jǐn)?shù)級差為0分。山東大學(xué)（威海）專業(yè)（類）分配按照“分?jǐn)?shù)優(yōu)先”的原則進行。非第一學(xué)校志愿調(diào)檔的考生，專業(yè)（類）分配在缺高考派—高考志愿填報專家

額專業(yè)（類）計劃中按照“分?jǐn)?shù)優(yōu)先”的原則進行（有特殊說明的省份除外）。當(dāng)考生成績無法滿足所填報的專業(yè)（類）志愿時，如果考生服從專業(yè)（類）調(diào)劑，學(xué)校根據(jù)考生的投檔成績從高分到低分調(diào)劑到招生計劃尚未完成的專業(yè)（類）。第二十二條 對部分實行高考選考科目和錄取方式改革的試點省份，按照學(xué)校在該省份公布的選考科目等級和該省份招生考試主管部門的有關(guān)錄取規(guī)定執(zhí)行；在江蘇省，學(xué)校對普通高考考生的選測科目等級要求為2A及以上，對獲得自主選拔錄取資格的考生和獲得藝術(shù)體育特長生資格的考生，其選測科目等級要求為2B及以上，以上三類考生的必測科目等級要求均為4C1合格。分專業(yè)錄取時，學(xué)校采用“先分?jǐn)?shù)后等級”的辦法，即按照考生投檔分?jǐn)?shù)從高到低排序，投檔分?jǐn)?shù)相同時，考生實際高考文化成績高者優(yōu)先錄取；若考生高考實際文化成績也相同，按選測科目等級高低排序,相關(guān)科目等級高者優(yōu)先錄取。相關(guān)科目理工類為物理，文史類為歷史。同等條件下，考生必測科目等級高者優(yōu)先錄取。若某些專業(yè)（類）按選考科目錄取生源不足時，學(xué)校參照考生所在省份招生主管部門的相關(guān)規(guī)定，可調(diào)劑錄取選考其它科目并達(dá)到相應(yīng)科目等級規(guī)定的考生。專業(yè)分配原則同第二十一條。第二十三條 除自主選拔錄取、藝術(shù)體育特長生外，學(xué)校認(rèn)可各?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）教育行政主管部門、招生考試機構(gòu)有關(guān)加分或降分投檔的政策規(guī)定。第二十四條 保送生的選拔錄取嚴(yán)格按教育部文件執(zhí)行，錄取辦法詳見《山東大學(xué)2014年保送生招生簡章》。第二十五條 高水平運動員錄取按國家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，考生須通過我校組織的選拔測試和省級招生主管部門組織的高水平運動員測試或選拔比賽，高考成績達(dá)到規(guī)定分?jǐn)?shù)線，我校方能錄取。第二十六條 學(xué)校自主選拔錄取、藝術(shù)體育特長生、藝術(shù)類、體育類、國防生、少數(shù)民族預(yù)科班、定向西藏就業(yè)學(xué)生、內(nèi)地新疆高中班、內(nèi)地西藏班、貧困地區(qū)專項計劃、港澳臺及華僑學(xué)生的錄取按國家有關(guān)文件和學(xué)校制定的相關(guān)招生簡章、實施辦法執(zhí)行。第二十七條 經(jīng)教育部批準(zhǔn)，山東大學(xué)（威海）與澳大利亞國立大學(xué)、皇家墨爾本理工大學(xué)合作舉辦計算機科學(xué)與技術(shù)、機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)，該中外合作辦學(xué)項目納入國家普通高等學(xué)校招生計劃，在一本線上招生。第二十八條 除外語及中外合作辦學(xué)專業(yè)外，學(xué)校其它專業(yè)均不限高考派—高考志愿填報專家

制應(yīng)試語種。但學(xué)校所有非外語專業(yè)，大學(xué)期間逐漸增加用英語講授的課程。第二十九條 所有專業(yè)（類）錄取男女生無比例限制（護理學(xué)專業(yè)不招收無該專業(yè)志愿的男生，國防生按國防生招生計劃執(zhí)行）。第三十條 我校將及時公布錄取結(jié)果，考生可登錄山東大學(xué)本科招生在線和山東大學(xué)（威海）本科招生信息網(wǎng)查詢。第六章 其它第三十一條 新生入校后，按照國家和學(xué)校有關(guān)規(guī)定進行入學(xué)資格審查。不合格者，則取消其入學(xué)資格。第三十二條 普通本科學(xué)費和住宿費的收取，根據(jù)屬地原則，執(zhí)行山東省物價局統(tǒng)一核定的標(biāo)準(zhǔn)。第三十三條 學(xué)校設(shè)有多種獎學(xué)金，獎勵品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生；針對家庭經(jīng)濟困難學(xué)生，建立了以國家助學(xué)貸款為主，以助學(xué)金、學(xué)費減免、勤工助學(xué)為輔的完善的資助體系。第三十四條 學(xué)生完成學(xué)業(yè)后，按照山東大學(xué)學(xué)籍管理規(guī)定等有關(guān)要求，符合畢業(yè)條件的頒發(fā)山東大學(xué)本科學(xué)歷證書，達(dá)到學(xué)位授予條件的頒發(fā)學(xué)士學(xué)位證書。第三十五條 山東大學(xué)本科招生在線網(wǎng)址：http://高考派—高考志愿填報專家

山東大學(xué)歷年分?jǐn)?shù)線:

山東大學(xué)報考指南:

山東大學(xué)招生計劃:

山東大學(xué)人氣校友:

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第二篇：山東大學(xué)

山東大學(xué)

材料科學(xué)與工程學(xué)院

School of Materials Science and Engineering

材料科學(xué)與工程學(xué)院歷經(jīng)近60年發(fā)展，學(xué)科基礎(chǔ)堅實、師資力量雄厚、專業(yè)設(shè)置齊全、教學(xué)設(shè)施完善、辦學(xué)水平較高，已形成“本科-碩士-博士”完整的育人體系。學(xué)院現(xiàn)有材料科學(xué)與工程一級學(xué)科國家重點學(xué)科、材料科學(xué)與工程一級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點和博士后科研流動站；材料科學(xué)學(xué)科和材料加工工程學(xué)科均設(shè)立了“長江學(xué)者獎勵計劃”特聘教授崗位和山東省“泰山學(xué)者”特聘教授崗位；現(xiàn)有“材料液固結(jié)構(gòu)演變及加工”教育部重點實驗室和4個山東省重點學(xué)科、3個山東省重點實驗室、4個山東省工程技術(shù)研究中心；此外，材料成型及控制工程專業(yè)被列為國家級特色專業(yè)和山東省“十一五”重點強化建設(shè)專業(yè)。

學(xué)院現(xiàn)有教職工160名，其中教授52名（博士生導(dǎo)師35名），副教授34名；材料學(xué)科擁有“長江學(xué)者獎勵計劃”特聘教授3名、國家杰出青年基金獲得者4名、山東省“泰山學(xué)者”特聘教授4名、國家有突出貢獻(xiàn)的中青年專家6名、享受國務(wù)院政府特殊津貼專家11名；專任教師中84%以上具有博士學(xué)位、1/3的教師在國外高?；蚩蒲性核〉貌┦繉W(xué)位或進行過一年以上的合作研究。

學(xué)院教學(xué)機構(gòu)設(shè)有8個研究所和1個中心，包括金屬材料研究所、無機非金屬材料研究所、高分子材料研究所、液態(tài)金屬及鑄造技術(shù)研究所、塑性成形與模具技術(shù)研究所、連接技術(shù)研究所、包裝工程研究所、材料物理化學(xué)研究所、材料表征與分析中心。分別承擔(dān)7個專業(yè)及1個校級人才培養(yǎng)基地、1個教育部“卓

越工程師教育培養(yǎng)計劃”試點專業(yè)的教學(xué)任務(wù)。

學(xué)院擁有實驗室面積約1萬余平方米、大型設(shè)備儀器60余臺套、固定資產(chǎn)8000余萬元。為滿足創(chuàng)新、復(fù)合型工科人才培養(yǎng)的要求，學(xué)院搭建了“多學(xué)科交叉與融合”和“生物醫(yī)用材料”2個綜合實驗教學(xué)平臺、設(shè)立了9個大學(xué)生科技創(chuàng)新實驗室，同時所有的科研設(shè)備面向本科生開放。

新材料、新技術(shù)是我國經(jīng)濟建設(shè)和高科技產(chǎn)業(yè)優(yōu)先發(fā)展的重點方向之一，多學(xué)科相互滲透、基礎(chǔ)知識和實踐技能并重已經(jīng)成為材料學(xué)科的重要辦學(xué)特征。學(xué)院本科生的課程設(shè)置重視與機械、計算機、信息和生物等技術(shù)的緊密結(jié)合，強化創(chuàng)新能力培養(yǎng)、基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)和基本技能訓(xùn)練，在高性能結(jié)構(gòu)材料、材料加工及其智能化控制、光電信息功能材料技術(shù)等方面形成了鮮明的培養(yǎng)特色；學(xué)院注重學(xué)生的個性化培養(yǎng)，按產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與需求針對性地進行專業(yè)培養(yǎng)和技能訓(xùn)練。每屆有近20%的學(xué)生申請赴國外、港臺等高校學(xué)習(xí)或內(nèi)地著名高校訪學(xué)；全院有25%的學(xué)生可參加全國、校、院級大學(xué)生科技創(chuàng)新項目，學(xué)院營建了良好的學(xué)術(shù)氛圍和育人環(huán)境，本科生在就業(yè)競爭中具有明顯的綜合優(yōu)勢。

學(xué)生畢業(yè)后可在高等學(xué)校、科研機構(gòu)、企事業(yè)單位或管理部門從事上述專業(yè)領(lǐng)域的教學(xué)、科研、開發(fā)、設(shè)計、制造和技術(shù)管理工作；或在海關(guān)、商檢、外貿(mào)、科技等部門從事質(zhì)量檢測、技術(shù)監(jiān)督、業(yè)務(wù)管理等工作；也可繼續(xù)攻讀碩、博士學(xué)位。學(xué)院所有學(xué)科、專業(yè)均可招收碩士生和博士生，本科學(xué)生成績優(yōu)異者

可推薦免試攻讀碩士學(xué)位、及碩博連讀。

2011年學(xué)院按材料科學(xué)類招收本科生，包括金屬材料工程、無機非金屬材料工程、高分子材料與工程、材料成形及控制工程、材料物理、材料化學(xué)、包裝工程等專業(yè)。新生入學(xué)后，遴選50名優(yōu)秀學(xué)生進入“材料成型及控制工程”專業(yè)教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”試點班；一年級末，學(xué)院將選拔優(yōu)秀生或特長生進入材料科學(xué)與工程校級人才培養(yǎng)基地班學(xué)習(xí)；其余學(xué)生通過雙向選擇的方式確定專業(yè)或?qū)I(yè)方向；

三年級末，實行導(dǎo)師負(fù)責(zé)制個性化培養(yǎng)。

金屬材料工程專業(yè)

Metallic Materials Engineering

金屬材料工程專業(yè)是材料科學(xué)與工程領(lǐng)域的基礎(chǔ)學(xué)科，本專業(yè)覆蓋了鋼鐵、有色金屬材料、復(fù)合材料以及材料熱處理、材料腐蝕與防護、材料表面工程等諸多領(lǐng)域。近年來金屬材料學(xué)科以其深厚的基礎(chǔ)理論和完善的現(xiàn)代測試技術(shù)，適應(yīng)學(xué)生“厚基礎(chǔ)、寬口徑”培養(yǎng)與國民經(jīng)濟和新材料高技術(shù)發(fā)展的要求，與光電信息材料、生物醫(yī)用材料、能源與環(huán)境材料等新型學(xué)科相互交叉發(fā)展，已經(jīng)開拓了許多極具發(fā)展前景的新領(lǐng)域。金屬材料工程專業(yè)主要學(xué)習(xí)金屬材料和復(fù)合材料的設(shè)計、制備、檢測及相關(guān)計算機技術(shù)，通過課程設(shè)計、生產(chǎn)實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計等實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生將所學(xué)理論知識逐漸轉(zhuǎn)化為實際的專業(yè)技能。金屬材料工程專業(yè)通過多學(xué)科交叉融合的課程平臺、學(xué)習(xí)與研究相結(jié)合的培養(yǎng)模式，培養(yǎng)學(xué)生既能改善傳統(tǒng)金屬材料、也能研發(fā)新型金屬材料的理論基礎(chǔ)、專業(yè)技能和創(chuàng)新能力。學(xué)生畢業(yè)后可從事金屬材料的設(shè)計、冶金以及表面改性等領(lǐng)域的工作，也能從事材料生產(chǎn)組織、技術(shù)管理和材料的檢測、失效分析等工作。學(xué)生在碩士或博士研究生階段，可從事材料表面工程、冶金工程、航空航天、生物醫(yī)學(xué)工程等領(lǐng)域的新材料設(shè)計、制造與分析測試等研究工作。

主要課程：材料科學(xué)基礎(chǔ)、材料工程基礎(chǔ)、工藝過程微機控制、現(xiàn)代材料測試方法、材料加熱設(shè)備及自動控制、功能材料學(xué)、工程材料學(xué)、材料物理概論等。

學(xué) 制：四年 授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士

無機非金屬材料工程專業(yè)

Inorganic Non-metallic Materials Engineering

無機非金屬材料工程專業(yè)依托“工程陶瓷山東省重點實驗室”與“材料液固結(jié)構(gòu)演變與加工教育部重點實驗室”，已成為一門多學(xué)科相互滲透、基礎(chǔ)與應(yīng)用兼?zhèn)洹鹘y(tǒng)與新型材料并存的學(xué)科專業(yè)，覆蓋了先進陶瓷及復(fù)合材料、晶體材料、水泥、玻璃、耐火材料以及陶瓷納米材料，在計算機、信息、電子、航空航天、醫(yī)學(xué)等科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域得到了日益重要的應(yīng)用。無機非金屬材料工程專業(yè)主要學(xué)習(xí)陶瓷及其復(fù)合材料的設(shè)計、生產(chǎn)和檢測等知識，開設(shè)陶瓷材料的粉體制備、成型與燒結(jié)和性能測試等綜合實驗。本專業(yè)注重教學(xué)與科研相結(jié)合，注重多學(xué)科知識的交叉與融合，培養(yǎng)具有多學(xué)科知識體系的創(chuàng)新型人才，自2007年連

年被《中國大學(xué)評價》評為A++專業(yè)。

學(xué)生畢業(yè)后能從事無機非金屬材料的設(shè)計、生產(chǎn)、以及技術(shù)管理等工作，或在海關(guān)、商檢、外貿(mào)等部門從事質(zhì)量監(jiān)測、技術(shù)監(jiān)督、生產(chǎn)管理等工作。在碩士或博士研究生階段可從事新型無機非金屬材料的科

學(xué)研究工作。

主要課程：材料科學(xué)基礎(chǔ)、材料工程基礎(chǔ)、工藝過程微機控制、材料測試方法、特種陶瓷工藝學(xué)、無機非金屬材料學(xué)、無機非金屬材料設(shè)備及自動化、納米材料概論等。

學(xué) 制：四年 授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士

高分子材料與工程專業(yè)

Macromolecule Materials and Engineering

高分子材料與工程是研究高分子材料的設(shè)計、合成、制備以及組成、結(jié)構(gòu)、性能和加工應(yīng)用的充滿活力的材料類學(xué)科。高分子材料廣泛運用于石化、能源、環(huán)境、信息、醫(yī)療、航天航空和國防等各個領(lǐng)域，其工業(yè)和研究體系已經(jīng)成為國民經(jīng)濟發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)。本專業(yè)在PAN基碳纖維及其復(fù)合材料的研究與生產(chǎn)、摩擦材料、納米復(fù)合材料、有機硅材料、生物醫(yī)學(xué)高分子材料等研究方向有雄厚的研究基礎(chǔ)，為本科生的培養(yǎng)提供了堅實的平臺。本專業(yè)以培養(yǎng)適應(yīng)社會需要，掌握高分子材料合成、結(jié)構(gòu)和性能、設(shè)計和加工、應(yīng)用等全面知識的、素質(zhì)優(yōu)良、具有創(chuàng)新精神的高級研究和工程技術(shù)人才為目標(biāo)。要求學(xué)生掌握高分子材料與工程專業(yè)以及相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)知識，并具有較強的計算機、外語能力。本專業(yè)重視實踐技能和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)與研究相結(jié)合的培養(yǎng)模式，以科研帶動教學(xué)，注重培養(yǎng)提高學(xué)生自學(xué)能力和動手能力，拓寬畢業(yè)生就業(yè)面。

該專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生具有理工交叉的特點，擇業(yè)面寬，適應(yīng)性強，畢業(yè)生可以在石化、輕工、機電、醫(yī)學(xué)、包裝、建材、交通、環(huán)境、能源、航空航天等領(lǐng)域施展自己的才能，既可以到科研院所從事新型高分子材料的研究，又可以到企事業(yè)單位從事合成樹脂、橡膠、化纖、復(fù)合材料、特殊功能材料等的研制、生產(chǎn)、應(yīng)用，以及相關(guān)行業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的貿(mào)易銷售和生產(chǎn)技術(shù)管理工作，還可到政府部門從事相關(guān)的行政管理、質(zhì)量監(jiān)督等工作。也有部分學(xué)生在高等院校和科研院所從事科研與教學(xué)工作。

主要課程：有機化學(xué)、高分子化學(xué)、機械設(shè)計基礎(chǔ)、高分子物理、高分子材料成型加工原理和設(shè)備、化工原理、聚合物合成工藝學(xué)、塑料模具設(shè)計、工藝過程微機控制、材料科學(xué)發(fā)展前沿、纖維增強復(fù)合材

料等。學(xué) 制：四年 授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士

材料成型及控制工程專業(yè)

Materials Forming & Controlling Engineering

材料成型及控制工程專業(yè)是由在國內(nèi)有較高知名度的三個省級重點學(xué)科專業(yè)鑄造、金屬塑性加工和焊接整合后創(chuàng)辦的，是國家級特色專業(yè)建設(shè)點，也是山東大學(xué)重點建設(shè)的16個名牌專業(yè)之一。包括液態(tài)金屬成型技術(shù)、塑性成型及模具技術(shù)、材料連接與智能控制三個專業(yè)方向。

本專業(yè)以學(xué)科優(yōu)勢為依托，注重創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)，以滿足社會需求為目標(biāo)，優(yōu)化培養(yǎng)方案，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，努力培養(yǎng)學(xué)生成為既掌握現(xiàn)代材料成形基本理論和先進技術(shù)方法、且在新材料新工藝方面具有創(chuàng)新和開拓能力的技術(shù)人才。本專業(yè)主要學(xué)習(xí)材料科學(xué)及各類材料加工工藝的基礎(chǔ)理論與技術(shù)和有關(guān)設(shè)備的設(shè)計方法，受到專業(yè)領(lǐng)域工程師的基本訓(xùn)練，培養(yǎng)的學(xué)生具有堅實的自然科學(xué)和材料科學(xué)理論基礎(chǔ)，能從事金屬材料、高分子材料、復(fù)合材料、功能材料的加工成形及過程控制等技術(shù)工作；掌握現(xiàn)代材料成形工藝，熟練掌握材料加工CAD/CAM/CAE技術(shù)和計算機應(yīng)用軟件開發(fā)能力。畢業(yè)后可到高等院校、科研單位以及機械、汽車、鋼鐵、輕工、船舶、軍工、化工、軟件公司等國防與工礦企業(yè)從事與金屬材料制備加工相關(guān)的科研、教學(xué)、設(shè)計、計算機軟件開發(fā)、生產(chǎn)組織管理等工作；也可到質(zhì)量檢測、技術(shù)監(jiān)督、生產(chǎn)管理等政府職能部門工作。在碩士生或博士生階段可以進行新材料研制、新工藝開發(fā)、新知識探索等方面的研究工作。

主要課程：材料科學(xué)基礎(chǔ)、材料成型基礎(chǔ)、材料成型技術(shù)、鑄造工藝設(shè)計基礎(chǔ)、鑄造合金及其熔煉、塑性成形模具、塑性成形CAE、工程材料的焊接性、焊接力學(xué)及結(jié)構(gòu)設(shè)計等。

學(xué) 制：四年 授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士

材料化學(xué)專業(yè)

Materials Chemistry

材料化學(xué)專業(yè)是材料科學(xué)與工程學(xué)科中具有理、工結(jié)合特點的二級學(xué)科專業(yè)。以材料的制備、表征及其應(yīng)用的相關(guān)理論為學(xué)習(xí)重點，學(xué)生能夠掌握現(xiàn)代材料研究方法和材料物理、化學(xué)性能與各層次的微觀結(jié)構(gòu)之間的基本規(guī)律。本專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)地掌握材料科學(xué)的基本理論與技術(shù)，具備材料化學(xué)的基本知識，熟練掌握材料化學(xué)的各項實驗技能，并具有應(yīng)用計算機解決實際問題的能力。學(xué)生畢業(yè)后可從事各種功能材料的設(shè)計制造、材料表面改性以及功能材料在電子、信息、機械、傳感、遙感、生物材料、化工制藥等技術(shù)應(yīng)用中新產(chǎn)品、新技術(shù)、新工藝研究、開發(fā)和管理工作，也能從事功能材料檢測分析、技術(shù)支持、技術(shù)監(jiān)督以及專業(yè)教學(xué)工作。在碩士生或博士生階段主要從事功能材料的化學(xué)

合成以及納米材料方面的研究工作。

主要課程：數(shù)學(xué)、普通物理、物理化學(xué)、材料科學(xué)與工程基礎(chǔ)、材料表征與檢測、現(xiàn)代材料研究方法、材料化學(xué)、材料制備原理與技術(shù)、材料化學(xué)、晶體化學(xué)、化學(xué)工程基礎(chǔ)、高分子材料基礎(chǔ)、材料表面與界

面、信息功能材料等。

學(xué) 制：四年 授予學(xué)位：理學(xué)或工學(xué)學(xué)士

包裝工程專業(yè)

Packaging Engineering

包裝工程是一門多學(xué)科交叉的工程技術(shù)學(xué)科，具有以自然科學(xué)為基礎(chǔ)，工程科學(xué)為主干，與社會科學(xué)相關(guān)聯(lián)的特征。山東大學(xué)包裝工程專業(yè)為非藝術(shù)類招生，不同于印刷及輕工類的培養(yǎng)模式，是以材料科學(xué)與工程國家一級重點學(xué)科雄厚的科研和教學(xué)條件為支撐，突出計算機技術(shù)在包裝工程中應(yīng)用的專業(yè)特色，以培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)設(shè)計能力、工程應(yīng)用能力及創(chuàng)新能力為目標(biāo)。使本專業(yè)的學(xué)生掌握包裝工程基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識，具有包裝設(shè)計及制造、包裝工藝與設(shè)備、包裝生產(chǎn)與工程管理等能力，熟悉國際國內(nèi)包裝標(biāo)準(zhǔn)與法規(guī)，為我國培養(yǎng)出經(jīng)濟建設(shè)急需的、符合國際包裝工程發(fā)展潮流的高素質(zhì)復(fù)合型的工程技術(shù)人才。學(xué)生畢業(yè)后可在包裝企業(yè)、科研機構(gòu)、外貿(mào)、海關(guān)、商檢、質(zhì)檢、進出口檢驗檢疫等部門以及汽車、家電、物流等行業(yè)從事產(chǎn)品造型、包裝系統(tǒng)設(shè)計、質(zhì)量檢測、技術(shù)管理和科學(xué)研究工作。在碩士生、博士生階段主要從事包裝新材料、新工藝、容器設(shè)計與制造、包裝檢測以及計算機仿真模擬技術(shù)在包裝工程中的應(yīng)用等方面的研究。

主要課程：數(shù)學(xué)、力學(xué)、化學(xué)、機械制圖、機械設(shè)計基礎(chǔ)、材料科學(xué)基礎(chǔ)、電工及電子學(xué)、包裝材料、包裝工藝、包裝結(jié)構(gòu)設(shè)計、包裝機械、包裝測試、素描與色彩、包裝工程CAD、運輸包裝、滲透性與貨架壽命、包裝造型與裝潢設(shè)計、包裝管理學(xué)、包裝控制及過程自動化等。

學(xué) 制：四年 授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士

“材料科學(xué)與工程”校級人才培養(yǎng)基地（材料物理）

Base of Materials Science and Engineering（Materials physics）

材料科學(xué)與工程“山東大學(xué)校級人才培養(yǎng)基地”是學(xué)校為探求理工結(jié)合、以工為主的優(yōu)秀本科生人才新的培養(yǎng)模式而設(shè)立的試驗班，并逐步向其他專業(yè)推廣經(jīng)驗?；匕嘧⒅夭牧衔锢砼c化學(xué)基礎(chǔ)理論和基本方法的學(xué)習(xí)，實行精英型、個性化的培養(yǎng)方案，以培養(yǎng)材料科學(xué)領(lǐng)域創(chuàng)新素質(zhì)高、學(xué)科知識全面、科研能力強的研究型人才為目的，主要為研究生教育輸送優(yōu)秀生源。

基地班結(jié)合了學(xué)院各專業(yè)的優(yōu)勢和特點，制定面向一級學(xué)科的單獨的培養(yǎng)計劃，強化數(shù)理化、英語及計算機等基礎(chǔ)知識和運用能力?；匕嘤蓪W(xué)習(xí)成績優(yōu)異生或特長生組成，采取導(dǎo)師指導(dǎo)制，采用國際上通用原版教材及國內(nèi)優(yōu)秀教材；采取知名教授授課，并加大研究型學(xué)習(xí)以及雙語授課力度；學(xué)院實驗室及大型設(shè)備向基地班優(yōu)先開放，引導(dǎo)學(xué)生主動參與科技創(chuàng)新活動?；匕?0%學(xué)生將獲得免試研究生資格，其余學(xué)生既可報考碩士研究生，也可以進入學(xué)院某一專業(yè)接受專業(yè)模塊課程的學(xué)習(xí)、畢業(yè)實習(xí)和論文設(shè)計。結(jié)合學(xué)生選課內(nèi)容和主管部門要求，以“材料物理”或其它專業(yè)畢業(yè)和授予學(xué)位。學(xué)生畢業(yè)后將繼續(xù)研究生的學(xué)習(xí)以及在工程技術(shù)領(lǐng)域從事研究性工作，包括新材料的設(shè)計與制造、材料表面改性以及新型材料在電子、信息、機械、傳感和遙感、生物材料、化工制藥等等領(lǐng)域的應(yīng)用，參與新產(chǎn)品、新技術(shù)、新工藝的研究、開發(fā)和管理工作，也能從事材料檢測分析、技術(shù)拓展、技術(shù)監(jiān)督工作。

主要課程:量子力學(xué)、固體物理、物理化學(xué)、材料科學(xué)基礎(chǔ)、材料科學(xué)與工程基礎(chǔ)（英）、材料測試方法、現(xiàn)代材料研究方法（英）、高分子物理、材料工程基礎(chǔ)、材料成型基礎(chǔ)、納米材料概論、微電子材料、生物醫(yī)用材料、功能材料概論等。

學(xué) 制：四年 授予學(xué)位：理學(xué)或工學(xué)學(xué)士

“材料成型及控制工程”卓越工程師計劃試點專業(yè)

Materials Forming & Controlling Engineering-Excellent Engineer Program

教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”旨在借鑒世界先進國家高等工程教育的成功經(jīng)驗，創(chuàng)建具有中國特色工程教育模式，通過教育和行業(yè)、高校和企業(yè)的密切合作，著力提高學(xué)生的工程意識、工程素質(zhì)和工程實踐能力，培養(yǎng)造就創(chuàng)新能力強、適應(yīng)企業(yè)發(fā)展需要的多種類型優(yōu)秀工程師。

“材料成型及控制工程”卓越工程師計劃是適應(yīng)我國建設(shè)工程教育強國的要求，面向工業(yè)界、面向世界、面向未來，培養(yǎng)掌握寬厚的基礎(chǔ)理論、專業(yè)基本知識和基本技能，在材料成型及控制領(lǐng)域的工程科學(xué)、技術(shù)方面具有綜合創(chuàng)新意識、獨立工作能力和團隊精神，具備較高的文化素質(zhì)、良好的職業(yè)道德、高度的社會責(zé)任感與國際視野、過硬的社會競爭力、創(chuàng)造力、個性與人格健全發(fā)展的高端工程技術(shù)人才。為建設(shè)創(chuàng)新型國家、實現(xiàn)工業(yè)化和現(xiàn)代化奠定堅實的人力資源基礎(chǔ)。

該試點專業(yè)采用單獨的培養(yǎng)方案，強化工程基礎(chǔ)知識、工程實踐能力和工程創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。采用“3+1”的四年制培養(yǎng)模式，3年在校學(xué)習(xí)，累計1年在企業(yè)學(xué)習(xí)和做畢業(yè)設(shè)計。學(xué)生在本科學(xué)習(xí)期間都將具有長短期海外學(xué)習(xí)經(jīng)歷或國內(nèi)知名高校學(xué)習(xí)經(jīng)歷。在三年半時，按對培養(yǎng)效果的全面考核，約30%的學(xué)生按本科工程型人才定位繼續(xù)后半年的項目設(shè)計，通過答辯后畢業(yè)，獲得工學(xué)學(xué)士學(xué)位。其余學(xué)生進入碩

士工程型人才培養(yǎng)階段。

學(xué)生畢業(yè)后能應(yīng)用與本專業(yè)相關(guān)的基礎(chǔ)科學(xué)、工程科學(xué)知識以及專業(yè)技能，解決材料成型及控制工程領(lǐng)域中的設(shè)計、制造及技術(shù)開發(fā)問題，同時在工程領(lǐng)域有良好的發(fā)展?jié)摿?。主要作為現(xiàn)場工程師，從事材料成型及控制的工藝與裝備設(shè)計、生產(chǎn)組織與管理、研究開發(fā)、營銷管理等方面的工作和跨學(xué)科的合作任

務(wù)。

主要課程:材料科學(xué)基礎(chǔ)、理論力學(xué)、材料力學(xué)、機械制圖、機械設(shè)計基礎(chǔ)、材料成型基礎(chǔ)、材料成型技術(shù)、ADVANCE MATERIAL FORMING、鑄造工藝設(shè)計基礎(chǔ)、鑄造合金及其熔煉、塑性成形模具、塑性成形CAE（雙語）、工程材料的焊接性、焊接力學(xué)及結(jié)構(gòu)設(shè)計、企業(yè)頂崗實習(xí)等。

學(xué) 制：四年 授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士

能源動力類(本科類)

能源與動力工程學(xué)院

School of Energy and Power Engineering

1926年，省立山東大學(xué)首立工科。1932年，國立山東大學(xué)設(shè)立工學(xué)院。1952年，全國高等院校專業(yè)調(diào)整，山東大學(xué)工學(xué)院并入山東工學(xué)院，由時任山東大學(xué)工學(xué)院院長的內(nèi)燃機專家丁履德教授任山東工學(xué)院院長。1958年，丁履德教授提出設(shè)立“內(nèi)燃機”和“電廠熱能動力”兩個專業(yè)，成為能源與動力工程學(xué)院的主干專業(yè)。內(nèi)燃機專家丁履德教授、力學(xué)專家劉先志教授、熱工專家裘烈鈞教授等一代翹楚曾在此任

教。

山東大學(xué)能源與動力工程學(xué)院以人才培養(yǎng)與科學(xué)研究為中心任務(wù)。人才培養(yǎng)的目標(biāo)是造就工程及工程管理專業(yè)人才，注重學(xué)生面向現(xiàn)代社會新工業(yè)、新技術(shù)的能力培養(yǎng)；科學(xué)研究的目標(biāo)是在大工科概念的工程科學(xué)平臺之中，面向朝陽工業(yè)，致力國家重大需求，建立工程研究思想庫，成為國家經(jīng)濟發(fā)展重要驅(qū)動力量。學(xué)院努力建設(shè)一種既能獲得智力激勵，又可保持愉悅心情的文化環(huán)境，鼓勵開展創(chuàng)新并意義深遠(yuǎn)的科學(xué)研究，并做出重要發(fā)現(xiàn)。

學(xué)院有 “能源與環(huán)境系統(tǒng)工程” 校級人才培養(yǎng)基地班、“熱能動力工程”和“交通運輸”3個本科專業(yè)，有“動力工程及工程熱物理”一級學(xué)科碩士學(xué)位授予點和一級學(xué)科博士學(xué)位授予點，設(shè)有“動力工程及工程熱物理”博士后科研流動站。目前，學(xué)院已具有由本科－碩士－博士－博士后構(gòu)成的完整的人才培養(yǎng)體系?！皠恿C械與工程熱物理”學(xué)科是“211工程”、“985”的重點建設(shè)學(xué)科之一。“動力機械及工程”、“工程熱物理”和“熱能工程”3個學(xué)科為山東省重點學(xué)科，“熱能與動力工程”專業(yè)為全國高等學(xué)校特色專業(yè)建設(shè)專業(yè)。學(xué)院現(xiàn)有燃煤污染物減排國家工程實驗室和環(huán)境熱工過程教育部工程研究中心。

學(xué)院專任教師隊伍中有教授24人，博士生導(dǎo)師19人，副教授及相應(yīng)職稱專業(yè)技術(shù)人員30人。其中，有國家973計劃首席科學(xué)家1人，“長江學(xué)者”特聘教授1人，“國家級有突出貢獻(xiàn)的中青年專家”1人，入選國家“百千萬人才工程”第一、二層次的2人，山東省“泰山學(xué)者”特聘教授1人，入選教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計劃”2人，享受國務(wù)院特殊津貼的專家5人。

學(xué)院參加了諾貝爾物理學(xué)獎獲得者丁肇中教授領(lǐng)導(dǎo)的大型國際合作科學(xué)研究項目-阿爾法磁譜儀（AMS）中的熱控制系統(tǒng)研究與設(shè)計，取得了重要進展。作為首席科學(xué)家單位，主持國家973計劃項目1項。另外，學(xué)院還承擔(dān)國家863計劃5項、國家科技支撐計劃1項、國際科技合作計劃4項、國家自然科學(xué)基金項目10項和國家科技攻關(guān)項目1項。獲得國家科技進步二等獎2項，國家科技進步三等獎1項，國家發(fā)明二等獎2項、國家發(fā)明四等獎2項，教育部科技進步一等獎2項，教育部科技進步二等獎3項，山東省科技進步一、二等獎16項，是山東大學(xué)獲國家級科技獎勵較多的學(xué)院。

學(xué)院堅持開放辦學(xué)的思路，積極開展國內(nèi)外合作研究、學(xué)術(shù)交流、學(xué)者互訪、人才聯(lián)合培養(yǎng)等方面的工作，先后與歐洲核子研究中心、美國麻省理工學(xué)院、瑞典皇家理工學(xué)院、香港大學(xué)、德國奧格斯堡應(yīng)用技術(shù)大學(xué)等國外著名研究機構(gòu)、大學(xué)建立了廣泛的合作關(guān)系。

我院培養(yǎng)的學(xué)生具有扎實的理論素養(yǎng)、系統(tǒng)的專業(yè)知識，了解國內(nèi)外專業(yè)領(lǐng)域前沿動態(tài)，是具備學(xué)習(xí)能力、實踐能力和創(chuàng)新能力的綜合性人才。優(yōu)秀學(xué)生可以免試攻讀碩士、博士學(xué)位或推薦進入國外高校攻讀碩士、博士學(xué)位。學(xué)生就業(yè)前景廣闊，畢業(yè)生供不應(yīng)求。

2011年學(xué)院按照能源動力類和交通運輸類招收本科生。能源動力類包括能源與環(huán)境系統(tǒng)工程基地班和熱能與動力工程兩個專業(yè)；交通運輸類即交通運輸專業(yè)。

能源與環(huán)境系統(tǒng)工程校級人才培養(yǎng)基地班

Energy and Environment System Engineering

能源與環(huán)境系統(tǒng)工程校級人才培養(yǎng)基地班是山東大學(xué)與瑞典皇家理工學(xué)院合作建設(shè)的國際化專業(yè)。能源與環(huán)境系統(tǒng)工程專業(yè)是一門新興交叉學(xué)科，涉及能源、環(huán)境、生態(tài)、經(jīng)濟和管理等，專業(yè)“立足能源，兼顧環(huán)境”，瞄準(zhǔn)國際先進理念，實施精英式培養(yǎng)策略，培養(yǎng)高級復(fù)合型人才。本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)能源與環(huán)境系統(tǒng)工程的基本理論，學(xué)習(xí)各種能量轉(zhuǎn)換與有效利用及環(huán)境保護的理論與技術(shù)，受到現(xiàn)代工程師的基本訓(xùn)練，具備進行能源與環(huán)境系統(tǒng)工程及設(shè)備的設(shè)計、優(yōu)化運行、研究創(chuàng)新的綜合能力。本專業(yè)畢業(yè)生具有資源利用、能源轉(zhuǎn)換理論和能源與環(huán)境系統(tǒng)工程學(xué)理論，掌握資源利用、能源轉(zhuǎn)換過程原理，掌握能源與環(huán)境系統(tǒng)工程學(xué)環(huán)境影響分析評價方法，了解技術(shù)、經(jīng)濟、政治、法律和社會因素對資源利用、能源轉(zhuǎn)換及其環(huán)境后果的影響，具有系統(tǒng)思維和較強的創(chuàng)新能力，較高的道德素質(zhì)和文化素質(zhì)的高級復(fù)合型人才，以滿足社會對通過資源、能源優(yōu)化利用、解決環(huán)境問題的復(fù)合型人才需求，實現(xiàn)社會的可持續(xù)發(fā)展。

主要課程：工程熱力學(xué)、流體力學(xué)、傳熱學(xué)、環(huán)境化學(xué)、生態(tài)學(xué)、電廠鍋爐及設(shè)備、汽輪機原理、熱力系統(tǒng)、核電廠系統(tǒng)及設(shè)備、核能源發(fā)電技術(shù)、熱能與動力機械測試技術(shù)、能源生產(chǎn)過程自動控制技術(shù)、清潔生產(chǎn)、可再生能源技術(shù)、能源工業(yè)污染物排放與控制、能源與環(huán)境管理等。能源與環(huán)境系統(tǒng)工程專業(yè)人才培養(yǎng)基地班的畢業(yè)生將有40％獲得本校推薦免試研究生資格。

學(xué) 制：四年 授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士

熱能與動力工程專業(yè)

Thermal Energy and Power Engineering

能源動力產(chǎn)業(yè)既是國民經(jīng)濟的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，又在各行各業(yè)中有特殊的應(yīng)用，也是國家科技發(fā)展基礎(chǔ)方向之一。山東大學(xué)熱能與動力工程為全國高等學(xué)校特色專業(yè)建設(shè)專業(yè)，主要培養(yǎng)在能源轉(zhuǎn)換領(lǐng)域具有扎實的理論基礎(chǔ)，較強的實踐、適應(yīng)和創(chuàng)新能力，較高的道德素質(zhì)和文化素質(zhì)的高級人才。學(xué)生應(yīng)具備寬廣的自然科學(xué)、人文和社會科學(xué)知識，熱學(xué)、力學(xué)、電學(xué)、機械、自動控制、系統(tǒng)工程等寬厚理論基礎(chǔ)以及熱能動力工程專業(yè)知識和實踐能力。畢業(yè)生能從事能源與動力工程及相關(guān)方面的研究、教學(xué)、開發(fā)、制造、安裝、檢修、策劃、管理和營銷等工作。也可在本專業(yè)或其它相關(guān)專業(yè)繼續(xù)深造，攻讀碩士、博士學(xué)位。本專業(yè)是一個寬口徑專業(yè)，現(xiàn)有電廠熱能動力、熱工過程自動化、熱力發(fā)動機、熱能工程和制冷與低溫工程等五個專業(yè)方向。在校期間，低年級學(xué)生統(tǒng)一在“熱能動力”平臺上學(xué)習(xí)公共基礎(chǔ)課和學(xué)科基礎(chǔ)課，高年級學(xué)生可根據(jù)社會需求和個人志向選擇某一專業(yè)方向課程學(xué)習(xí)。

主要課程：學(xué)科基礎(chǔ)課有工程力學(xué)、機械設(shè)計基礎(chǔ)、電工與電子技術(shù)、工程熱力學(xué)、流體力學(xué)、傳熱學(xué)、控制理論、測試技術(shù)等；專業(yè)選修課有以下課組①汽輪機原理、電站鍋爐原理、熱力發(fā)電廠、熱工過程自動調(diào)節(jié)、電廠經(jīng)濟管理；②火電廠熱力設(shè)備及系統(tǒng)、計算機控制技術(shù)與系統(tǒng)、單元機組集控運行、熱工過程自動控制；③汽車發(fā)動機結(jié)構(gòu)、原理、設(shè)計、排放與環(huán)保；④鍋爐原理、制冷原理、換熱器原理與設(shè)計、熱力系統(tǒng)；⑤制冷原理及設(shè)備、壓縮機原理、冷庫技術(shù)、空調(diào)系統(tǒng)等。

學(xué) 制：四年 授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士

交通運輸專業(yè)

Communications and Transportation

本專業(yè)旨在培養(yǎng)交通運輸工程方面的高級技術(shù)人才，主要學(xué)習(xí)交通運輸工程的基本知識以及汽車運用工程所必備的理論和方法。學(xué)生具有交通運輸規(guī)劃、交通運輸企業(yè)設(shè)計與管理、現(xiàn)代物流管理、汽車營銷與售后服務(wù)、現(xiàn)代汽車測試與診斷、維修與機務(wù)管理的能力和具有運輸專用車輛試驗、研究、設(shè)計的能力。學(xué)生畢業(yè)后，主要在交通運輸行業(yè)、汽車制造行業(yè)、物資流通行業(yè)和其他大中型工商企業(yè)從事運輸市場開發(fā)、交通運輸規(guī)劃與組織管理、汽車市場開發(fā)與營銷、運輸車輛技術(shù)管理、檢測診斷和技術(shù)保障等工作，也可以在有關(guān)院校和科研單位從事教學(xué)和科研工作，也可在本專業(yè)或其它相關(guān)專業(yè)繼續(xù)深造，攻讀碩士、博士學(xué)位。

主要課程：運籌學(xué)、管理學(xué)、營銷學(xué)、財務(wù)管理、運輸經(jīng)濟學(xué)、交通運輸設(shè)備、交通運輸技術(shù)管理、交通運輸商務(wù)管理、交通運輸企業(yè)管理、管理信息系統(tǒng)、交通運輸安全、智能交通管理系統(tǒng)等。

學(xué) 制：四年 授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士

機械設(shè)計制造及其自動化(本科類)

機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)

Mechanical Design, Manufacturing and Automation 本專業(yè)主要培養(yǎng)從事機械工程領(lǐng)域的設(shè)計制造、科技開發(fā)、應(yīng)用研究、運行管理、經(jīng)營銷售等裝備制造業(yè)領(lǐng)域的高級工程技術(shù)人才。本專業(yè)是一個寬口徑專業(yè)，有機械制造及其自動化、機械設(shè)計及其自動化、機械電子工程、工程設(shè)計及信息化四個專業(yè)方向。本專業(yè)已通過教育部組織的工程教育專業(yè)認(rèn)證。

本專業(yè)具有培養(yǎng)學(xué)士、碩士、博士和博士后的完整人才培養(yǎng)體系，具有以中國工程院院士艾興教授為核心，以一批愛崗敬業(yè)、團結(jié)協(xié)作、拼搏奉獻(xiàn)的博士生導(dǎo)師、教授等中青年教師為主體的高水平學(xué)術(shù)梯隊。

主要課程：高等數(shù)學(xué)、英語、計算機制圖、計算機及語言、電工及電子學(xué)、機械設(shè)計、工程力學(xué)、機械制造技術(shù)基礎(chǔ)、先進制造技術(shù)、工程材料、測試技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、液壓氣動技術(shù)、自動化和工業(yè)企業(yè)經(jīng)營管理方面的課程；根據(jù)需要和個人特點選修專業(yè)方向模塊課程，并完成畢業(yè)設(shè)計等各項實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。

學(xué)制：四年

授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士

第三篇：山東大學(xué)

山東農(nóng)業(yè)大學(xué)坐落在雄偉壯麗的泰山腳下，前身是1906年創(chuàng)辦于濟南的山東高等農(nóng)業(yè)學(xué)堂。后幾經(jīng)變遷，1952年經(jīng)全國院系調(diào)整，成立山東農(nóng)學(xué)院。1958年由濟南遷至泰安，1983年更名為山東農(nóng)業(yè)大學(xué)。1999年7月，原山東農(nóng)業(yè)大學(xué)、山東水利?？茖W(xué)校合并，同時山東省林業(yè)學(xué)校并入，組建新的山東農(nóng)業(yè)大學(xué)。目前，學(xué)校已經(jīng)發(fā)展成為一所以農(nóng)業(yè)科學(xué)為優(yōu)勢，生命科學(xué)為特色，融農(nóng)、理、工、管、經(jīng)、文、法、藝術(shù)學(xué)等于一體的多科性大學(xué)。

學(xué)校是農(nóng)業(yè)部和山東省人民政府共建高校，國家林業(yè)局和山東省人民政府共建高校，是教育部、農(nóng)業(yè)部、國家林業(yè)局首批卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計劃改革試點高校，是山東省首批五所應(yīng)用基礎(chǔ)型特色名校之一。近年來，學(xué)校畢業(yè)生初次就業(yè)率一直在92%以上，考研率在30%以上，榮獲全國畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗高校50強。

學(xué)?，F(xiàn)有在校生33757人，其中本科生30585人，博士、碩士研究生3172人。另有在職攻讀碩士學(xué)位490人，繼續(xù)教育類學(xué)生23325人。現(xiàn)有教職工2677人，教師中有教授、副教授755人，中國科學(xué)院院士2人，中國工程院院士4人，入選國家“百千萬人才工程”專家9人，國家有突出貢獻(xiàn)的中青年專家5人，“長江學(xué)者獎勵計劃”特聘教授1人，國家千人計劃1人，國家青年千人計劃2人，國家萬人計劃1人，國家杰出青年科學(xué)基金獲得者1人，國家級教學(xué)名師4人；“長江學(xué)者和創(chuàng)新團隊發(fā)展計劃”創(chuàng)新團隊2個，國家級教學(xué)團隊3個；泰山學(xué)者攀登計劃2人、“泰山學(xué)者”20人。

學(xué)校擁有12個博士后科研流動站，10個一級學(xué)科博士點、49個二級學(xué)科博士點，24個一級學(xué)科碩士點、99個碩士點，89個本科專業(yè)；有1個國家重點實驗室、2個國家重點學(xué)科、2個國家工程實驗室、2個國家工程技術(shù)研究中心；1個科技部、教育部新農(nóng)村發(fā)展研究院、2個農(nóng)業(yè)部重點學(xué)科、1個國家小麥育種栽培技術(shù)創(chuàng)新基地、1個農(nóng)業(yè)部綜合性重點實驗室、2個農(nóng)業(yè)部專業(yè)性（區(qū)域性）重點實驗室、2個農(nóng)業(yè)部農(nóng)業(yè)科學(xué)觀測實驗站、1個國家林業(yè)局山東泰山森林生態(tài)系統(tǒng)定位研究站、1個國家小麥改良分中心、1個農(nóng)業(yè)部谷物品質(zhì)檢測中心、1個黃淮海區(qū)域玉米技術(shù)創(chuàng)新中心、1個農(nóng)業(yè)部農(nóng)藥環(huán)境毒性研究中心；21個省級重點學(xué)科、2個省級協(xié)同創(chuàng)新中心、13個省級重點實驗室、12個省級工程技術(shù)研究中心、4個省級國際合作研究中心、1個省級人文社科研究基地、1個省級軟科學(xué)研究基地。有5門國家級精品課程，2門國家級雙語示范課程，5門國家級精品資源共享課，9個國家級特色專業(yè)，2個國家級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)，3個國家級實驗教學(xué)示范中心，1個國家級虛擬仿真實驗教學(xué)示范中心，1個國家級大學(xué)生校外實踐教育基地，1個全國高校實踐育人暨創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地，1個省級大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化示范基地。

學(xué)校校園占地面積5145畝，建筑面積118萬平方米，教學(xué)科研儀器設(shè)備總值5.3億元，圖書館藏書250萬冊、數(shù)字資源量110288GB。

學(xué)校設(shè)有農(nóng)學(xué)院、植物保護學(xué)院、資源與環(huán)境學(xué)院、園藝科學(xué)與工程學(xué)院、林學(xué)院、動物科技學(xué)院（動物醫(yī)學(xué)院）、機械與電子工程學(xué)院、經(jīng)濟管理學(xué)院、食品科學(xué)與工程學(xué)院、信息科學(xué)與工程學(xué)院、化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院、生命科學(xué)學(xué)院、文法學(xué)院、外國語學(xué)院、水利土木工程學(xué)院、體育與藝術(shù)學(xué)院、國際交流學(xué)院、馬克思主義學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院和農(nóng)民學(xué)院等20個學(xué)院。

改革開放以來，學(xué)校獲得包括國家技術(shù)發(fā)明一等獎在內(nèi)的國家級科技成果獎25項，省部級以上科技成果獎390多項。獲得國家級教學(xué)成果獎8項，其中國家級教學(xué)成果特等獎1項、一等獎2項，省級以上教學(xué)成果獎72項。建校以來，培養(yǎng)了以中國科學(xué)院院士李振聲、印象初、朱兆良，中國工程院院士束懷瑞、山侖、于振文、李玉等為杰出代表的各類優(yōu)秀人才19萬余人。

在百余年辦學(xué)歷程中，學(xué)校不斷傳承和弘揚優(yōu)良文化傳統(tǒng)和崇高精神品質(zhì)，提出了“學(xué)用結(jié)合、學(xué)以實為貴，育人為本、學(xué)術(shù)至上”的辦學(xué)理念，形成了“登高必自”的校訓(xùn)，凝練了以“樹人、求真、包容、開放”為核心的大學(xué)文化，鑄就了“愛國愛校、質(zhì)樸厚德、求真創(chuàng)新、實干奮進”為核心元素的農(nóng)大精神。

學(xué)校與美國普渡大學(xué)、佛羅里達(dá)大學(xué)、密西西比州立大學(xué)，德國埃森經(jīng)濟與管理應(yīng)用技術(shù)大學(xué)，英國皇家農(nóng)業(yè)大學(xué)、雷丁大學(xué)、切斯特大學(xué)，法國圖盧茲綜合理工學(xué)院、洛林大學(xué)，俄羅斯米丘林斯克國立農(nóng)業(yè)大學(xué)，西班牙阿爾梅里亞大學(xué)，比利時列日大學(xué)，韓國國立全北大學(xué)、公州大學(xué)，日本九州外國語學(xué)院，臺灣中國文化大學(xué)、中興大學(xué)、義守大學(xué)、銘傳大學(xué)等國（境）外院校建立了校際合作關(guān)系，協(xié)議簽署備案累計達(dá)45所。（截至2015年11月）

學(xué)校地址：山東省泰安市岱宗大街61號

第四篇：山東大學(xué)

山東大學(xué)青島校區(qū)（Qingdao, Shandong University Campus）位于青島即墨市鰲山衛(wèi)鎮(zhèn)，占地3000畝，北起鰲山衛(wèi)鎮(zhèn)星石莊村，南至柴道路南側(cè)的鳳凰嶺，西至濱海大道，東至鰲山灣海邊。山東大學(xué)青島校區(qū)建設(shè)全部完成后可容納3萬名學(xué)生求學(xué)。山東大學(xué)青島校區(qū)第一期工程是山東大學(xué)的理工學(xué)院，計劃用地1300余畝，位于山東大學(xué)青島校區(qū)的北側(cè)，南側(cè)的1700畝是二期工程用地。按照計劃，山東大學(xué)青島校區(qū)擬于2011年破土動工，一期工程預(yù)計于2013年8月完成，并開始招生。

青島校區(qū)要凸顯高端性和國際性?，F(xiàn)在不少國內(nèi)外研究機構(gòu)都有重大科研項目的中國北方研究中心，在青島校區(qū)，我們將打造東方高等研究中心。定位于理工科研究型校區(qū)的青島校區(qū)，其特色是側(cè)重為有山東地域優(yōu)勢的海洋經(jīng)濟、藍(lán)色產(chǎn)業(yè)服務(wù)，重點發(fā)展新興高新學(xué)科；另外，在青島校區(qū)本身的建設(shè)上，我們將會把校區(qū)打造成低碳、環(huán)保、生態(tài)的綠色校園?！?/p>

加州的11個分校

國立山東大學(xué)：

1928年5月，南京國民政府教育部籌辦國立山東大學(xué)，并組成由何思源、魏宗晉、陳雪南、趙畸、王近信、彭百川、楊亮功、楊振聲、杜光塤、傅斯年、孫學(xué)悟等11人組成國立山東大學(xué)籌備委員會，著手籌備工作。在籌備過程中，蔡元培先生力主將國立山東大學(xué)設(shè)在青島，取得教育部長蔣夢麟的同意，國民政府教育部指令將國立山東大學(xué)籌備委員會改為國立青島大學(xué)籌備委員會，除接收原省立山東大學(xué)外，并將私立青島大學(xué)校產(chǎn)、校舍收用，籌備國立青島大學(xué)。1932年，南京國名政府又下令將國立青島大學(xué)改名為國立山東大學(xué)。國立山東大學(xué)建立之時設(shè)有文理學(xué)院（下設(shè)中文系、外文系、數(shù)理學(xué)系、化學(xué)系、生物系）、工學(xué)院（土木工程學(xué)系、機械工程學(xué)系）、農(nóng)學(xué)院（設(shè)于濟南）

第五篇：山東大學(xué)

山東大學(xué) 山東大學(xué)是一所歷史悠久、學(xué)科齊全、學(xué)術(shù)實力雄厚、辦學(xué)特色鮮明，在國內(nèi)外具有重要影響的教育部直屬重點綜合性大學(xué)，是國家“211工程”和“985工程”重點建設(shè)的高水平大學(xué)之一。

山東大學(xué)是中國近代高等教育的起源性大學(xué)。其醫(yī)學(xué)學(xué)科起源于1864年，為近代中國高等教育歷史之最。其主體是1901年創(chuàng)辦的山東大學(xué)堂，是繼京師大學(xué)堂之后中國創(chuàng)辦的第二所國立大學(xué)，也是中國第一所按章程辦學(xué)的大學(xué)。從誕生起，學(xué)校先后歷經(jīng)了山東大學(xué)堂、國立青島大學(xué)、國立山東大學(xué)、山東大學(xué)以及由原山東大學(xué)、山東醫(yī)科大學(xué)、山東工業(yè)大學(xué)三校合并組建的新山東大學(xué)等幾個歷史發(fā)展時期。百余年間，山東大學(xué)秉承“為天下儲人才”、“為國家圖富強”的辦學(xué)宗旨，踐行“學(xué)無止境，氣有浩然”的校訓(xùn)，踔厲奮發(fā)，薪火相傳，形成了“崇實求新”的校風(fēng)，為國家和社會培養(yǎng)了40余萬各類人才，為國家和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。

作為國家首批重點建設(shè)的“211工程”和“985工程”大學(xué)，近年來山東大學(xué)實現(xiàn)了跨越式發(fā)展，各項事業(yè)均達(dá)到了前所未有的高度。學(xué)校的綜合辦學(xué)實力和競爭力明顯增強，辦學(xué)質(zhì)量和為國家、區(qū)域服務(wù)的能力顯著提高，國際影響力大幅度提升，9個學(xué)科的學(xué)術(shù)影響力和貢獻(xiàn)能力跨入世界前1%。學(xué)?；就瓿闪藦慕虒W(xué)科研型大學(xué)向研究型大學(xué)的轉(zhuǎn)型。在最近武漢大學(xué)科學(xué)評價中心發(fā)布的“中國一流大學(xué)競爭力”排行榜上，山東大學(xué)列第七位，該中心評價山東大學(xué)是近兩年上升速度最快的大學(xué)。在2013年2月由西班牙國家研究委員會（CSIC）網(wǎng)絡(luò)計量學(xué)實驗室公布最新版基于互聯(lián)網(wǎng)的世界大學(xué)排名（Webometrics Ranking of World Universities，簡稱“WRWU”）中，山東大學(xué)位列世界第90，在入圍前一百強的大陸高校中排名第3。

學(xué)校規(guī)模宏大，實力雄厚?？傉嫉孛娣e8000余畝（含青島校區(qū)約3000畝），形成了一校三地（濟南、青島、威海）八個校園（濟南中心校區(qū)、洪家樓校區(qū)、趵突泉校區(qū)、千佛山校區(qū)、軟件園校區(qū)、興隆山校區(qū)及青島校區(qū)、威海校區(qū)）的辦學(xué)格局?，F(xiàn)有4所附屬醫(yī)院，3所非隸屬附屬醫(yī)院，11所教學(xué)、實習(xí)醫(yī)院。擁有在職教職工7883人（不含附屬醫(yī)院）。各類全日制學(xué)生達(dá)6萬人，其中，全日制本科生41437人，研究生16034人，留學(xué)生1737人。學(xué)校匯聚了一批杰出人才，共有教授1116人，博士生導(dǎo)師830人。其中，諾貝爾物理學(xué)獎獲得者Peter Grünberg教授加盟山東大學(xué)，受聘為特聘教授；山東大學(xué)研究生導(dǎo)師莫言教授榮獲2012年諾貝爾文學(xué)獎。同時，學(xué)校有中國科學(xué)院和工程院院士10人，雙聘院士35人，山東大學(xué)終身教授12人，山東大學(xué)人文社科一級教授12人；“千人計劃”國家特聘教授23人，“青年千人計劃”6人；國務(wù)院學(xué)位委員會學(xué)科評議組成員7人；國家百千萬人才工程入選者26人；教育部“長江學(xué)者獎勵計劃”特聘教授、講座教授35人，國家杰出青年基金獲得者29人，山東省泰山學(xué)者特聘專家教授33位、泰山學(xué)者海外特聘專家20位、泰山學(xué)者攀登計劃人選4位，國家級教學(xué)名師9人。7個優(yōu)秀科研創(chuàng)新團隊入選教育部“創(chuàng)新團隊發(fā)展計劃”，3個優(yōu)秀科研創(chuàng)新團隊入選“國家自然科學(xué)基金創(chuàng)新研究群體”。學(xué)校還擁有精良的教學(xué)科研平臺，有一級學(xué)科國家重點學(xué)科2個（涵蓋8個二級學(xué)科）、二級學(xué)科國家重點學(xué)科14個、二級學(xué)科國家重點培育學(xué)科3個，省級重點學(xué)科70個，覆蓋文、理、工、醫(yī)四大學(xué)科領(lǐng)域，實現(xiàn)了各學(xué)科的協(xié)調(diào)發(fā)展；有國家重點實驗室、國家工程技術(shù)研究中心、國家工程實驗室、國家工程技術(shù)推廣中心等國家級科研平臺8個，國家“111創(chuàng)新引智計劃項目”5項，教育部人文社會科學(xué)重點研究基地4個，另有大批部省級重點實驗室和省級工程技術(shù)研究中心。

山東大學(xué)是中國目前學(xué)科門類最齊全的大學(xué)之一，在綜合性大學(xué)中具有代表性。本科生和研究生層次教育涉及哲學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)等12大學(xué)科門類。擁有一級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點40個，一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點55個，專業(yè)學(xué)位博士點3個，專業(yè)學(xué)位碩士點27個，本科專業(yè)118個，博士后科研流動站38個，形成了結(jié)構(gòu)完整、實力雄厚、獨具特色的人才培養(yǎng)體系。在歷史發(fā)展中，山東大學(xué)形成了自己的學(xué)科優(yōu)勢和特色。特別是經(jīng)過20世紀(jì)30年代和50年代在青島辦學(xué)時期的輝煌與發(fā)展，不僅奠定了“文史見長”的學(xué)術(shù)特色，出現(xiàn)了一批在國內(nèi)外享譽甚高的人文學(xué)者，以及像《文史哲》這樣備受關(guān)注的學(xué)術(shù)陣地，而且在自然科學(xué)領(lǐng)域也打下了良好基礎(chǔ)，使

山東大學(xué)躋身于中國著名學(xué)府的行列。上世紀(jì)末三校合并以來，新發(fā)展的金融數(shù)學(xué)、晶體材料、凝聚態(tài)物理、膠體界面化學(xué)、微生物、機械、材料學(xué)、心腦血管功能修復(fù)、新藥制造、中國古典哲學(xué)等學(xué)科均達(dá)到國內(nèi)一流水平，有些方向和領(lǐng)域已處在世界水平。

2010年7月，全國教育工作會議召開和《教育規(guī)劃綱要》頒布實施以后，我國高等教育又將迎來新的機遇和歷史性跨越，所有高等學(xué)校都站在了新的歷史起點上。面對前所未有的歷史性機遇，山東大學(xué)提出了在建校120周年時初步建成世界一流大學(xué)的宏偉目標(biāo)。在新的歷史起點，山東大學(xué)將抓住機遇，堅持走內(nèi)涵發(fā)展、質(zhì)量發(fā)展、特色發(fā)展道路，堅持學(xué)術(shù)立校、人才強校、特色興校、依法治校戰(zhàn)略，大力推進國際化，全面實施學(xué)術(shù)振興行動計劃，為實現(xiàn)建設(shè)世界一流大學(xué)的新的辦學(xué)目標(biāo)而不懈努力！