第一篇：依鳳學(xué)校2011競(jìng)聘方案(定稿)

璧山縣依鳳九年制學(xué)校崗位競(jìng)聘工作方案

為進(jìn)一步深化學(xué)校人事制度改革，完善競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，規(guī)范學(xué)校崗位競(jìng)聘工作，合理配置人才資源，充分調(diào)動(dòng)本單位工作人員的積極性和創(chuàng)造性，根據(jù)《璧山縣人事局關(guān)于做好全縣事業(yè)單位崗位競(jìng)聘工作的實(shí)施意見(jiàn)》（璧人發(fā)?2009?90號(hào)）、《璧山縣教育委員會(huì)關(guān)于做好全縣教育系統(tǒng)事業(yè)單位崗位競(jìng)聘工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》（璧教人?2009?31號(hào)）等文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，現(xiàn)就我校專業(yè)技術(shù)人員崗位競(jìng)聘工作提出如下工作方案：

一、崗位聘用的原則

（一）黨管干部、德才兼?zhèn)?、群眾公認(rèn)、注重實(shí)績(jī)的原則；

（二）公開(kāi)、公平、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的原則；

（三）崗位空缺的原則；

二、基本情況

學(xué)校編制：55人實(shí)有教師：54人

根據(jù)本單位實(shí)際情況，在政策允許的情況下，崗位作如下設(shè)置：

1----6年級(jí)崗位數(shù)：

八級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位：4人九級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位：4人

十級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位：3人十一級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位：11人

十二級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位：12人

7----9年級(jí)崗位數(shù)：

七級(jí)職員崗位：1人

六級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位：1人七級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位：1人

八級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位：1人九級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位：3人

十級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位：2人十一級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位：6人

十二級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位：6人

在八、九級(jí)崗位空缺的情況下，再將崗位設(shè)置如下：

1----6年級(jí)崗位數(shù)：

八級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位：3人九級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位：5人

十級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位：3人十一級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位：11人

十二級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位：12人

7----9年級(jí)崗位數(shù)：

七級(jí)職員崗位：1人

六級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位：1人七級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位：1人

八級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位：2人九級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位：2人

十級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位：2人十一級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位：6人

十二級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位：6人

三、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

崗位競(jìng)聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組:

組長(zhǎng)：吳家良副組長(zhǎng)：陳志強(qiáng)

組員：巫正金王強(qiáng)伍偉龔國(guó)宇彭朝偉

張朝文秦祖群（教師代表）朱開(kāi)勇（教師代表）劉霞（教師代表）

四、崗位聘用的條件

（一）、崗位聘用的基本條件：

⒈貫徹執(zhí)行黨的路線、方針和政策，有事業(yè)心和責(zé)任感，遵紀(jì)守法，廉潔奉公，全心全 1

意為人民服務(wù)。

⒉在渝人[2008]526號(hào)文件核準(zhǔn)的崗位范圍內(nèi)，有相應(yīng)的崗位空缺。

⒊上年年度考核結(jié)果為稱職及以上等次。

⒋符合聘用崗位所需的專業(yè)、能力或技能條件。

⒌身體健康。

（二）、專業(yè)技術(shù)崗位的資格條件：

專業(yè)技術(shù)崗位的基本任職條件按照市和縣現(xiàn)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。同時(shí)專技人員必須完成規(guī)定的繼續(xù)教育學(xué)時(shí)。實(shí)行職業(yè)資格準(zhǔn)入控制的專業(yè)技術(shù)崗位的基本條件，應(yīng)包括準(zhǔn)入控制的要求。

⑴三級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位，須在四級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位上工作滿三年；

⑵四級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位，須取得正高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格；

⑶五級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位，須在六級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位上工作滿三年；

⑷六級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位，須在七級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位上工作滿三年；

⑸七級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位，須取得副高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格；

⑹八級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位，須在九級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位上工作滿三年；

⑺九級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位，須在十級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位上工作滿三年；

⑻十級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位，須取得中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格；

⑼十一級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位，須在十二級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位上工作滿二年；

⑽十二級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位，須取得助理級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格。

專業(yè)技術(shù)人員職務(wù)首次競(jìng)聘，按現(xiàn)聘職務(wù)競(jìng)聘各等級(jí)內(nèi)的層級(jí)崗位。如上一等級(jí)有崗位空缺且符合晉升條件的，可以通過(guò)首次競(jìng)聘越級(jí)聘任一步到位，現(xiàn)聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)的任職年限可合并計(jì)算作為首次崗位競(jìng)聘的任職年限。

五、競(jìng)聘崗位

組織全體職工召開(kāi)崗位競(jìng)聘大會(huì)(1----6年級(jí)、7----9年級(jí)分別召開(kāi))，公布競(jìng)聘人員的業(yè)績(jī)審查得分，開(kāi)展組織考評(píng)和民主測(cè)評(píng)。以下評(píng)分均以四舍五入法保留三位小數(shù)。

⒈業(yè)績(jī)展示（60分）。競(jìng)聘人員向考評(píng)組、職工大會(huì)介紹基本情況，展示業(yè)績(jī)成果，并就有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行演講或答辯。業(yè)績(jī)分由以下幾部分構(gòu)成：

（1）任現(xiàn)職年限10分，截止2011年4月30日（記整年，不計(jì)虛年），計(jì)算公式為：10÷本級(jí)最高年限×個(gè)人實(shí)際年限=實(shí)得分。

（2）工齡10分，截止2011年4月30日（記整年，不計(jì)虛年），計(jì)算公式為：10÷本級(jí)最高年限×個(gè)人實(shí)際年限=實(shí)得分。

（3）履職情況28分：

①工作量9分：近三年(2007－2008、2008－2009、2009－2010年，下同)工作量情況 ,服從工作安排，完成工作任務(wù)記 9分。

②履職績(jī)效15分：近三年履職績(jī)效(德能勤績(jī)廉等), 計(jì)算公式為： 15÷【本級(jí)近三年(2007－2008、2008－2009、2009－2010年，下同)年度考核最高平均分值】×個(gè)人近三年年度考核平均分值(其中7—9年級(jí)工作業(yè)績(jī)超過(guò)30分的該項(xiàng)只按最高年度的分值計(jì)算，其余兩年該項(xiàng)超過(guò)30分的只按30分計(jì)算)=實(shí)得分。

③履職加分4分：服從工作安排，完成工作任務(wù)記2.5分。近三年任語(yǔ)文或數(shù)學(xué)兩個(gè)班級(jí)、語(yǔ)數(shù)兼任、7---9年級(jí)外語(yǔ)3個(gè)班、語(yǔ)數(shù)外兼任的按每年加0.5分加分（任滿學(xué)期才予以加分，臨時(shí)代課不滿一學(xué)期不予加分，人數(shù)在30人以下的計(jì)50%的加分，人數(shù)在20人以下的計(jì)20%加分，人數(shù)在10人以下的不加分）。

（4）年度考核6分：以近三年年度考核結(jié)果累計(jì)得分，每個(gè)優(yōu)秀計(jì)2分、稱職計(jì)1分。

（5）表彰獎(jiǎng)勵(lì)3分：任現(xiàn)職（現(xiàn)崗位）以來(lái)獲得的表彰獎(jiǎng)勵(lì)加分。任現(xiàn)職以來(lái)（以證書(shū)落款時(shí)間衡量）獲得本校、教育管理中心、國(guó)家教育部及市縣教委、黨委政府表彰獎(jiǎng)勵(lì)的，按以下辦法加分（年考優(yōu)秀已加分，連續(xù)兩年優(yōu)秀獲嘉獎(jiǎng)、連續(xù)三年優(yōu)秀獲三等功不再加分）。

A．①獲本校、教育管理中心、七塘鎮(zhèn)黨委政府表彰的先進(jìn)個(gè)人加0.5分

②獲縣級(jí)部門(mén)表彰的先進(jìn)個(gè)人加1分。

③獲縣委縣府表彰的先進(jìn)個(gè)人加1.5分。

④獲市級(jí)部門(mén)表彰的先進(jìn)個(gè)人加2分。

⑤獲市委市府及國(guó)家部委及以上表彰的先進(jìn)個(gè)人加3分。

以上各項(xiàng)加分不累加，最高不得超過(guò)3分。

B．學(xué)校綜合督導(dǎo)評(píng)估：一等獎(jiǎng)學(xué)校行政人員各加1分

二等獎(jiǎng)學(xué)校行政人員各加0.5分

取近三年的平均值，后勤人員、班主任占行政人員平均值的80%，其他人員占行政人員平均值的50%。按擔(dān)任該項(xiàng)工作的年限分別計(jì)算。

以上兩項(xiàng)加分可以累加，但最高不得超過(guò)3分。

（6）教研科研成果（縣教委、學(xué)校組織參加或認(rèn)可，以本人證書(shū)為準(zhǔn)，以證書(shū)落款時(shí)間來(lái)衡量。多人合作的均攤分值，優(yōu)秀、優(yōu)勝獎(jiǎng)均按三等獎(jiǎng)記分，紀(jì)念獎(jiǎng)不加分）3分：

A．任現(xiàn)職（現(xiàn)崗位）以來(lái)經(jīng)驗(yàn)文章（論文）、課件、備課（教學(xué)設(shè)計(jì)）、作業(yè)批改、說(shuō)課、教學(xué)基本功競(jìng)賽、指導(dǎo)學(xué)生等獲獎(jiǎng)（不同項(xiàng)的進(jìn)行累加；同項(xiàng)的只取最高項(xiàng)加分，不累加）。

國(guó)家級(jí)：一等獎(jiǎng)2分二等獎(jiǎng)1.8分三等獎(jiǎng)1.5分

市級(jí)：一等獎(jiǎng)1.5分二等獎(jiǎng)1.2分三等獎(jiǎng)1分

縣級(jí)：一等獎(jiǎng)1分二等獎(jiǎng)0.8分三等獎(jiǎng)0.5分

校級(jí)（鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)）：0.3分

B、任現(xiàn)職（現(xiàn)崗位）以來(lái)通訊報(bào)道

縣教委、縣新聞媒體采用每篇加0.2分

市教委、市新聞媒體采用每篇加0.5分

C、任現(xiàn)職（現(xiàn)崗位）以來(lái)公開(kāi)課、教研課等獲獎(jiǎng)（只取最高項(xiàng)加分，不累加）

市級(jí)：二等獎(jiǎng) 及以上 3分三等獎(jiǎng)1.5分

縣級(jí)：一等獎(jiǎng)2分二等獎(jiǎng) 1.5分三等獎(jiǎng)1分

片區(qū)：一等獎(jiǎng)1分二等獎(jiǎng) 0.8分三等獎(jiǎng) 0.5分

校級(jí)（鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)）：0.3分

D、任現(xiàn)職（現(xiàn)崗位）以來(lái)課題結(jié)題

國(guó)家級(jí)：負(fù)責(zé)人、主研人各加3分，其他成員各加2分

市級(jí)：負(fù)責(zé)人、主研人各加2分，其他成員各加1.5分

縣級(jí)：負(fù)責(zé)人、主研人各加1.5分，其他成員各加1分

以上四項(xiàng)加分可以累加，但最高不得超過(guò)3分。

業(yè)績(jī)展示另設(shè)任職附加分3分：因年齡原因退居二線的書(shū)記校長(zhǎng)（教管中心主任），任書(shū)記校長(zhǎng)（教管中心主任）職務(wù)每滿一年計(jì)0.3分，但最高不得超過(guò)3分。

⒉組織考評(píng)（20分）。分1----6年級(jí)、7----9年級(jí)分別進(jìn)行組織考評(píng)，考評(píng)組組長(zhǎng)：吳家良，副組長(zhǎng)：陳志強(qiáng)，組員：1----6年級(jí)、7----9年級(jí)各設(shè)1個(gè)考評(píng)組，由職工民主推薦產(chǎn)生考聘組成員，職工代表4人，學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)1人（如票數(shù)相同的，則以任職年限長(zhǎng)的作為考評(píng)組成員，任職年限相同的，再以工齡長(zhǎng)的作為考評(píng)組成員，雙職工的只取票數(shù)高的一人作為考評(píng)組成員，考評(píng)組具體人員考評(píng)時(shí)公布）。考評(píng)組成員根據(jù)平時(shí)表現(xiàn)和業(yè)績(jī)展示情況，按德、能、勤、績(jī)、廉等考評(píng)要素進(jìn)行考評(píng)?？荚u(píng)結(jié)果按去掉一個(gè)最高分和去掉一個(gè)最低分的方式計(jì)分。對(duì)申報(bào)成員的打分范圍在18—20之間，不在此范圍內(nèi)的打分作廢票處理。

考評(píng)組成員不得對(duì)本人及其直系親屬、家人進(jìn)行考評(píng)?？荚u(píng)組成員實(shí)行回避原則，按民主推薦得票多少由1名職工代表臨時(shí)行使相應(yīng)的考評(píng)職責(zé)。

組織考評(píng)不當(dāng)場(chǎng)統(tǒng)計(jì)、公布結(jié)果，考評(píng)原始資料按照規(guī)定程序立即封存。

⒊民主測(cè)評(píng)（20分）。分1----6年級(jí)、7----9年級(jí)分別進(jìn)行民主測(cè)評(píng)，民主測(cè)評(píng)參照組織考評(píng)的考評(píng)要素，結(jié)合競(jìng)聘人員的平時(shí)表現(xiàn)和業(yè)績(jī)展示情況分別評(píng)分。參加測(cè)評(píng)的人員在9人及以上的，民主測(cè)評(píng)的結(jié)果按去掉10%（按照四舍五入法保留整數(shù)）的最高分和10%（按四舍五入法保留整數(shù)）的最低分的方式計(jì)分。對(duì)申報(bào)成員的打分范圍在18—20之間，不在此范圍內(nèi)的打分作廢票處理。

民主測(cè)評(píng)不當(dāng)場(chǎng)統(tǒng)計(jì)、公布結(jié)果，民主測(cè)評(píng)原始資料按照規(guī)定程序立即封存。

⒋公布結(jié)果。競(jìng)聘崗位工作結(jié)束后，由民主推薦的職工代表立即對(duì)參加競(jìng)聘人員的業(yè)績(jī)展示、封存的組織考評(píng)和民主測(cè)評(píng)的得分進(jìn)行統(tǒng)計(jì)匯總，經(jīng)核對(duì)無(wú)誤后向職工張榜公布。

競(jìng)聘人員大于所競(jìng)聘崗位的，分崗位從高分到低分，由單位集體研究后擇優(yōu)確定擬聘用人選；競(jìng)聘人員等于或小于所競(jìng)聘崗位的，其業(yè)績(jī)展示、組織考評(píng)、民主測(cè)評(píng)得分不得低于各項(xiàng)分值的60%，且三項(xiàng)成績(jī)總分不得低于75分，才能確定為擬聘人選。

六、公示、上報(bào)

按要求進(jìn)行公示、備案、上報(bào)、簽訂合同。

七、本競(jìng)聘工作方案解釋權(quán)屬于學(xué)校崗位競(jìng)聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

崗位競(jìng)聘有關(guān)問(wèn)題處理辦法

一、競(jìng)聘方案教研科研加分類別說(shuō)明

2009年5月18日學(xué)校崗位競(jìng)聘領(lǐng)導(dǎo)小組研究決定，學(xué)校崗位競(jìng)聘方案中教研科研A項(xiàng)加分按以下不同項(xiàng)累計(jì)加分：

（1）、經(jīng)驗(yàn)文章論文獲獎(jiǎng)。（2）、現(xiàn)代教育技術(shù)（含課件制作、多媒體競(jìng)賽、信息技術(shù)競(jìng)賽等）。（3）、備課（教學(xué)設(shè)計(jì)）。（4）、作業(yè)批改。（5）、說(shuō)課。（6）、教學(xué)基本功競(jìng)賽（含教具制作、美術(shù)、書(shū)法、攝影等獲獎(jiǎng)）。（7）、指導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)。

凡未列入以上類別的，按與以上類別相近的項(xiàng)歸類后加分。

二、經(jīng)學(xué)校行政會(huì)、崗位競(jìng)聘領(lǐng)導(dǎo)小組2010年5月13日會(huì)議研究，本次崗位競(jìng)聘工作特作以下補(bǔ)充說(shuō)明。獲獎(jiǎng)等加分的計(jì)算時(shí)間：

根據(jù)所聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)的任職年限可合并計(jì)算作為崗位競(jìng)聘的任職年限，中級(jí)各崗位獲獎(jiǎng)等加分的計(jì)算時(shí)間為聘任中級(jí)的時(shí)間至2010年4月30日（初級(jí)、高級(jí)類似計(jì)算）。

三、崗位競(jìng)聘有關(guān)問(wèn)題處理辦法

根據(jù)上級(jí)有關(guān)要求，結(jié)合本校具體情況，特制定崗位競(jìng)聘工作中的有關(guān)問(wèn)題處理辦法，以便更好地開(kāi)展崗位競(jìng)聘工作。

1.未明確級(jí)別的獎(jiǎng)項(xiàng)，以發(fā)獎(jiǎng)單位、級(jí)別判定（競(jìng)聘方案中指明的片區(qū)公開(kāi)課、教研課等獲獎(jiǎng)除外）。該項(xiàng)多部門(mén)發(fā)獎(jiǎng)的，按最高級(jí)別計(jì)獎(jiǎng)加分。

2.競(jìng)聘方案中表彰獎(jiǎng)勵(lì)加分同一獎(jiǎng)項(xiàng)只能加一次分，不能累加。教研科研加分中“現(xiàn)代教育技術(shù)”包含課件制作、網(wǎng)頁(yè)制作、多媒體競(jìng)賽、信息技術(shù)競(jìng)賽等與現(xiàn)代教育技術(shù)有關(guān)的各項(xiàng)內(nèi)容。參加運(yùn)動(dòng)會(huì)、美術(shù)音樂(lè)比賽等獲獎(jiǎng)均計(jì)為教學(xué)基本功競(jìng)賽獲獎(jiǎng)?lì)惣臃郑话疵伟l(fā)獎(jiǎng)的處理：第一、二名記一等獎(jiǎng)，第三、四名記二等獎(jiǎng)，第五名及以后記三等獎(jiǎng)（獎(jiǎng)狀、證

書(shū)均以本人名字為準(zhǔn)，發(fā)給集體未明確個(gè)人名字的不予加分）。

3.不占指標(biāo)直接競(jìng)聘的人員，不與其他競(jìng)聘人員同在一起打分考核，單獨(dú)考核打分計(jì)算。

4.各層級(jí)之間、高中初級(jí)之間因1----6年級(jí)（或7----9年級(jí)）的教師晉升上一層級(jí)（含高中初級(jí)）產(chǎn)生的空缺崗位相應(yīng)由1----6年級(jí)（或7----9年級(jí)）的教師晉升。根據(jù)工作安排同時(shí)在1----6年級(jí)和7----9年級(jí)任課的教師，可以選擇1----6年級(jí)（或7----9年級(jí)）競(jìng)聘，其空缺崗由相應(yīng)的1----6年級(jí)（或7----9年級(jí)）使用。

5.由1----6年級(jí)和7----9年級(jí)的教師晉升上一層級(jí)（含高中初級(jí)）共同產(chǎn)生的空缺崗位的處理辦法：符合條件的本校教師共同使用，按學(xué)校制定的《璧山縣依鳳九年制學(xué)校崗位競(jìng)聘工作方案》打分量化。其中履職績(jī)效15分的評(píng)分辦法為：根據(jù)近三年年度考核結(jié)果，按照在1----6年級(jí)（或7----9年級(jí)）每年得分排名情況，第一名記100分，第二名記99.5分（依次遞減0.5分）……21名及以后均記90分；再按照公式： 15÷【本級(jí)近三年以上辦法計(jì)算最高平均分值】×個(gè)人近三年以上辦法計(jì)算平均分值=實(shí)得分，進(jìn)行計(jì)算。根據(jù)工作安排同時(shí)在1----6年級(jí)和7----9年級(jí)任課的教師，選擇使用1----6年級(jí)（或7----9年級(jí)）空缺崗位，必須同時(shí)在相應(yīng)的1----6年級(jí)和7----9年級(jí)任教一年及以上，且競(jìng)聘當(dāng)年須同時(shí)在1----6年級(jí)和7----9年級(jí)任教。使用由1----6年級(jí)和7----9年級(jí)教師晉升上一層級(jí)（含高中初級(jí)）共同產(chǎn)生的空缺崗位指標(biāo)時(shí)，組織考評(píng)由全體考評(píng)組成員打分，民主測(cè)評(píng)由全校教師考評(píng)打分。

6.如果出現(xiàn)1----6年級(jí)（或7----9年級(jí)）有崗位空缺，而教師不符合有關(guān)競(jìng)聘條件時(shí)，則將相應(yīng)空缺崗位調(diào)整給7----9年級(jí)（或1----6年級(jí)）使用，當(dāng)借用崗位的1—6年級(jí)或7—9年級(jí)崗位職數(shù)出現(xiàn)空缺后首先歸還所借崗位。

7.在開(kāi)展崗位競(jìng)聘工作中，若出現(xiàn)不同理解、不同看法或產(chǎn)生新的問(wèn)題時(shí)，由崗位考評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組研究決定。崗位考評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組、組織考評(píng)小組成員因退休、工作調(diào)動(dòng)等情況發(fā)生人員減少，由群眾推薦遞補(bǔ)。

本處理辦法從本次競(jìng)聘起執(zhí)行，解釋權(quán)屬于學(xué)校競(jìng)聘領(lǐng)導(dǎo)小組。

璧山縣依鳳九年制學(xué)校

二0一0年五月十八日

璧山縣依鳳九年制學(xué)校崗位競(jìng)聘工作流程及時(shí)間安排

1．2011年5月23日，召開(kāi)學(xué)校行政會(huì)、教職工大會(huì)，傳達(dá)貫徹上級(jí)文件和縣崗位競(jìng)聘工作會(huì)議精神，學(xué)習(xí)學(xué)?！秿徫桓?jìng)聘工作方案》及《崗位競(jìng)聘有關(guān)問(wèn)題處理辦法》。

2．2011年5月24日，符合條件和資格的人員按要求報(bào)名，報(bào)名人員須遞交相關(guān)書(shū)面材料，并在材料中寫(xiě)明符合哪類競(jìng)聘條件，競(jìng)聘何崗位。張榜公示崗位競(jìng)聘方案3個(gè)工作日后，于2009年5月14日?qǐng)?bào)教委審批。

3．2011年5月25日，對(duì)報(bào)名人員進(jìn)行資格審查，將審查結(jié)果張榜公示3個(gè)工作日。

4．2011年5月30日，組織召開(kāi)全體職工崗位競(jìng)聘大會(huì)，開(kāi)展組織考評(píng)和民主測(cè)評(píng)，開(kāi)展競(jìng)聘評(píng)分，并張榜公布崗位競(jìng)聘結(jié)果。

5．2011年5月31日—6月2日，競(jìng)聘結(jié)果經(jīng)張榜公示3個(gè)工作日無(wú)異議后，按規(guī)定程序報(bào)批；對(duì)公示結(jié)果有異議的，應(yīng)在3個(gè)工作日內(nèi)向?qū)W校崗位競(jìng)聘領(lǐng)導(dǎo)小組書(shū)面提出申訴。

7．2011年6月10日前，將崗位競(jìng)聘上報(bào)材料按要求報(bào)縣教委組織人事科審查后報(bào)縣人事局備案（報(bào)送的備案審核材料附后）。

8．2011年6月，學(xué)校與經(jīng)縣人事局核準(zhǔn)備案的擬聘用人員簽訂《事業(yè)單位聘用合同》。

二0一一年五月二十三日

第二篇：鳳院村依法治村工作匯報(bào)

鳳院村依法治村工作匯報(bào)

近幾年來(lái)，我村積極開(kāi)展農(nóng)村基層民主法制建設(shè)，不斷探索創(chuàng)建“民主法治示范村”的新路子，村兩委堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹依法治國(guó)方略，把創(chuàng)建“民主法治示范村”與“四五”法制宣傳教育、創(chuàng)建文明村、示范村、平安村等工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，不斷推進(jìn)我村民主法制建設(shè)步伐，使廣大村民的民主參與意識(shí)不斷提高，村務(wù)、財(cái)務(wù)管理制度得到健全和落實(shí)，村民關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題也逐步得到解決，從而有力促進(jìn)了全村的社會(huì)穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展?，F(xiàn)將我村依法治村工作匯報(bào)如下：

一、抓好熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題專項(xiàng)治理，使依法治村落到實(shí)處我村堅(jiān)持把維護(hù)農(nóng)村社會(huì)穩(wěn)定作為工作主線，建立健全了社會(huì)治安綜合治理各項(xiàng)規(guī)章制度，調(diào)整充實(shí)治保、人民調(diào)解組織網(wǎng)絡(luò)，建立暫住人口登記簿、治安登記、會(huì)議記錄簿，實(shí)現(xiàn)了綜合治理職責(zé)明細(xì)化、臺(tái)帳資料標(biāo)準(zhǔn)化、運(yùn)作過(guò)程合法化。一是加強(qiáng)普法教育，我們利用黨員培訓(xùn)、村干部會(huì)議等，組織廣大黨員干部、村民代表認(rèn)真學(xué)習(xí)《村民委員會(huì)組織法》等法律法規(guī)；充分利用宣傳櫥窗等陣地開(kāi)展好村民、暫住人口的法制宣傳教育，為做到法制教育家庭化、經(jīng)?；６呛葑ッ芗m紛排查調(diào)處工作，切實(shí)預(yù)防矛盾激化，及時(shí)做好基層矛盾糾紛調(diào)解工作。村調(diào)解主任組織村干部到農(nóng)戶家中做思想工作，宣傳法律法規(guī)，勸導(dǎo)村民應(yīng)通過(guò)法律途徑來(lái)處理此事，通過(guò)勸導(dǎo)與調(diào)解工作，避免群體性事件的發(fā)生。三是針對(duì)農(nóng)村存在的一些影響經(jīng)濟(jì)

秩序和社會(huì)穩(wěn)定的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，如賭博、偷盜、封建迷信等問(wèn)題，堅(jiān)持標(biāo)本兼治，強(qiáng)化管理，加大了打擊和綜合治理的力度，村里建立了農(nóng)家書(shū)屋，購(gòu)買了彩電、VCD和學(xué)習(xí)資料、健身器材等，讓村民成為科技知識(shí)、先進(jìn)文化的傳播者，為村民提供活動(dòng)空間，有效地扼止賭博等不良風(fēng)氣的漫延；組織了村級(jí)治安聯(lián)防隊(duì)，現(xiàn)備有警用摩托，用于夜間巡邏，確保社會(huì)穩(wěn)定。

二、加強(qiáng)民主監(jiān)督，努力促進(jìn)村級(jí)干部勤政廉政建設(shè)。

為了使村務(wù)工作在村民的監(jiān)督之下高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求地完成，我村采取了多渠道的民主監(jiān)督形式：一是建立黨風(fēng)廉政建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)黨內(nèi)監(jiān)督；二是建立村民理財(cái)小組，進(jìn)行財(cái)務(wù)監(jiān)督；三是落實(shí)“村務(wù)公開(kāi)”，實(shí)行群眾監(jiān)督。村務(wù)公開(kāi)堅(jiān)持做到“四公開(kāi)”；即公開(kāi)村務(wù)、公開(kāi)財(cái)務(wù)、公開(kāi)辦事、公開(kāi)議事，在村的醒目位置設(shè)立公開(kāi)欄，定期公布。此外，我村還切實(shí)加強(qiáng)村干部的廉潔自律教育，健全各種必要的自律制度。例如：2009年12月2日，我村召開(kāi)了全體村民代表會(huì)議，對(duì)村干部進(jìn)行民主評(píng)議，對(duì)村干部進(jìn)行綜合性評(píng)估，并提出整改意見(jiàn)和措施，廣泛聽(tīng)取群眾意見(jiàn)和建議。

三、堅(jiān)持依法治理，工作卓有成效

開(kāi)展依法治村工作以來(lái)，我村始終堅(jiān)持以人為本、教育為先的方針，依照村規(guī)民約，認(rèn)真細(xì)致地做好工作，幾年的工作取得了不少成績(jī)。一是村委班子人員依法辦事能力得以明顯的提高。開(kāi)展依法治村工作以來(lái)，村委班子人員認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，提高自身依法辦事能力。二是廣大村民群眾法制意識(shí)明顯提高。通過(guò)幾年依法治村，開(kāi)展法制

宣傳教育工作以來(lái)，村民中自覺(jué)學(xué)習(xí)各種法律法規(guī)已蔚然成風(fēng)，村民依法辦事的自覺(jué)性普遍提高。三是村民參與村務(wù)管理和積極性有了很大的提高。推行村務(wù)公開(kāi)、民主決策以來(lái)，村里的重大事情決策都由村民討論，增強(qiáng)了村民參與管理村中事務(wù)的積極性和主動(dòng)性。特別是財(cái)務(wù)公開(kāi)上墻以后，村民心中有數(shù)，對(duì)村干部增強(qiáng)了信心，村民中有許多人主動(dòng)提出建議，為村務(wù)管理出謀劃策。四是依法治村，營(yíng)造了有利于村民生產(chǎn)生活的環(huán)境，促進(jìn)了村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。五是全村的社會(huì)風(fēng)氣明顯好轉(zhuǎn)。開(kāi)展依法治村工作以來(lái)，我村干群關(guān)系、鄰里關(guān)系、家庭關(guān)系發(fā)生了明顯變化。村民中鄰里之間團(tuán)結(jié)互助、和睦相處，廣大村民尊老愛(ài)幼，村中糾紛明顯減少，育齡婦女自覺(jué)做到計(jì)劃生育，達(dá)到“三無(wú)”指標(biāo)，社會(huì)穩(wěn)定、群眾安居樂(lè)業(yè)，呈現(xiàn)良好的文明風(fēng)尚。

在依法治村建設(shè)過(guò)程中，我村根據(jù)上級(jí)要求，結(jié)合本村實(shí)際，做了以上力所能及的工作，取得了一定的成效，但距上級(jí)的要求還有一定的距離。我們將通過(guò)不斷努力，借鑒兄弟村的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，按照“三個(gè)代表”重要思想，緊緊圍繞黨在農(nóng)村中的各項(xiàng)方針政策，以改革創(chuàng)新的精神，與時(shí)俱進(jìn)、勇于實(shí)踐，努力把我村建設(shè)成名副其實(shí)的“民主法治示范村”而努力奮斗！

第三篇：達(dá)依鄉(xiāng)教師中高級(jí)職稱競(jìng)聘方案

達(dá)依鄉(xiāng)教師中高級(jí)職稱競(jìng)聘方案

根據(jù)赫教[2011]63號(hào)《赫章縣教育局、赫章縣人事局關(guān)于赫章縣教育系統(tǒng)教師中高級(jí)職稱評(píng)聘管理暫行辦法的通知》文件精神，為了全面調(diào)動(dòng)我鄉(xiāng)教師工作積極性，結(jié)合我鄉(xiāng)實(shí)際，特制定本方案：

一、成立達(dá)依鄉(xiāng)教師中高級(jí)職稱競(jìng)聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組和考核小組

（一）達(dá)依鄉(xiāng)教師中高級(jí)職稱競(jìng)聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：徐松

副組長(zhǎng)：任文、陶光永

成員：韓仕堯、李本春、徐仁俊、劉福淵、葉家強(qiáng)、何廷遠(yuǎn)、管

許秀、成忠智、沈珩、陳旺、許寒、譚皓。

（二）小學(xué)、幼兒園教師中高級(jí)職稱競(jìng)聘考核小組

組長(zhǎng)：徐松

副組長(zhǎng)：任文、陶光永

成員：韓仕堯、李本春、徐仁俊、劉福淵、葉家強(qiáng)、何廷遠(yuǎn)。

（三）初級(jí)中學(xué)教師中高級(jí)職稱競(jìng)聘考核小組

組長(zhǎng)：徐松

副組長(zhǎng)：任文、陶光永

成員：葉家強(qiáng)、管濤、許秀、成忠智、沈珩、陳旺、許

譚皓。

二、小學(xué)、幼兒園教師中高級(jí)職稱競(jìng)聘細(xì)則

（一）小學(xué)、幼兒園教師中高級(jí)職稱競(jìng)聘考核依據(jù)

1、《達(dá)依鄉(xiāng)片(校)教育工作目標(biāo)任務(wù)完成情況量化考核》。

2、《達(dá)依鄉(xiāng)小學(xué)教導(dǎo)主任工作評(píng)價(jià)方案》。

3、《達(dá)依鄉(xiāng)總務(wù)工作評(píng)價(jià)方案》。

4、《達(dá)依鄉(xiāng)小學(xué)教師責(zé)任目標(biāo)完成情況量化考核》。

5、《達(dá)依鄉(xiāng)教育管理中心工作人員考核細(xì)則》。

6、《達(dá)依鄉(xiāng)幼兒園教師考核細(xì)則》。

濤、寒、1（二）小學(xué)、幼兒園教師中高級(jí)職稱續(xù)聘

按照小學(xué)、幼兒園教師考核依據(jù)，在三年聘期內(nèi)考核分為80分以上人員，在有指標(biāo)的情況下繼續(xù)聘任。在指標(biāo)不足的情況下，續(xù)聘人員按新聘人員考核細(xì)則進(jìn)行考核，擇優(yōu)續(xù)聘。

（三）小學(xué)、幼兒園教師中高級(jí)職稱新聘人員競(jìng)聘考核細(xì)則

1、基本條件：已經(jīng)評(píng)為中級(jí)職稱的所有教師。

2、得分條款：

(1)學(xué)歷及普通話提升

學(xué)歷每提升一個(gè)層次得1分，普通話每提高一個(gè)層次得0.5分。

(2)本鄉(xiāng)工作年限

1992年以來(lái)，在本鄉(xiāng)工作1年得0.05分，已聘人員在本鄉(xiāng)工作1年得0.5分。

(3)量化考核

已取得中高級(jí)職稱資格教師近三年目標(biāo)量化考核名次排列，倒數(shù)第一名得0.05分，以0.05遞加，依次類推。無(wú)量化考核的學(xué)校班子成員、“9+3”工作人員，由測(cè)評(píng)決定，學(xué)校班子成員由教管中心和“9+3”辦綜合測(cè)評(píng)，測(cè)評(píng)分以60分為基數(shù)每高一分得0.1分。

(4)表彰類

鄉(xiāng)政府、團(tuán)縣委、關(guān)工委表彰得0.05分，教育局表彰得0.5分，縣政府表彰得1分、地區(qū)級(jí)表彰得1.5分、省級(jí)表彰得2分、國(guó)家級(jí)表彰得3分。表彰情況以職評(píng)組鑒定為準(zhǔn)。

(5)考核

參加評(píng)職教師，考核均為合格以上，每多1個(gè)優(yōu)秀得0.05分。

(6)輔導(dǎo)學(xué)生

近三年獲鄉(xiāng)級(jí)一等獎(jiǎng)，得0.1分；獲縣級(jí)以上一、二、三等獎(jiǎng)，分別得0.3分、0.2分、0.1分，縣級(jí)以上，依次翻倍。同一期競(jìng)賽多人次獲獎(jiǎng)的，以最高獎(jiǎng)項(xiàng)1人次計(jì)算，獲獎(jiǎng)情況以職評(píng)組鑒定為準(zhǔn)。

(7)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比

獲鄉(xiāng)級(jí)以上一、二、三等獎(jiǎng)，分別得0.5分、0.3分、0.1分；縣級(jí)以上，依次翻倍。

(8)教研論文

在鄉(xiāng)級(jí)教育部門(mén)以上刊物發(fā)表，鄉(xiāng)級(jí)每篇得0.2分、縣級(jí)每篇得0.4分、地級(jí)得0.6分、省級(jí)得0.8分、國(guó)家級(jí)得1分。刊物以職評(píng)組鑒定為準(zhǔn)。

(9)思想進(jìn)步，積極向黨組織看齊得2分。

（四）小學(xué)、幼兒園教師中高級(jí)職稱競(jìng)聘加分條件

1、在龍?zhí)列W(xué)每工作一年加0.01分，在坪子小學(xué)、倮歪小學(xué)、溝頭小學(xué)每工作一年加0.05分，在元地小學(xué)、沙壩小學(xué)、元莊小學(xué)、走馬教學(xué)班每工作一年加0.1分。

2、擔(dān)任學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，取得中高級(jí)職稱以來(lái)，工作目標(biāo)考核在中等以上者，每任職一年加0.1分。

3、“9+3”工作人員、遠(yuǎn)教工作人員經(jīng)考核，工作成績(jī)突出者，每任一年加0.05分。

4、中心校、達(dá)依二小、茶園小學(xué)積極報(bào)名支邊的中級(jí)職稱資格教師每支邊一年加1分。

5、擔(dān)任中心校校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、村校校長(zhǎng)、中心校教務(wù)主任、“9+3”辦負(fù)責(zé)人、總務(wù)主任、辦公室主任，每年得1分，中心校本部和村校中層干部每年得0.5分，教研組長(zhǎng)和大隊(duì)輔導(dǎo)員每年得0.3分，擔(dān)任班主任一年得0.2分。

（五）以上細(xì)則除本鄉(xiāng)工作年限以1992年以來(lái)計(jì)算外，其余條款以近三年計(jì)算。

三、初級(jí)中學(xué)教師中高級(jí)職稱競(jìng)聘細(xì)則

（一）中高級(jí)職稱續(xù)聘

依據(jù)《赫章縣達(dá)依鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)教師業(yè)務(wù)量化考核方案》和《達(dá)依中學(xué)教師教育教學(xué)工作量化評(píng)估細(xì)則》進(jìn)行考核，在三年聘期內(nèi)考核分為80分以上人員，在有指標(biāo)的情況下繼續(xù)聘任。在指標(biāo)不足的情況下，續(xù)聘人員按新聘人員考核細(xì)則進(jìn)行考核，擇優(yōu)續(xù)聘。

（二）聘任的基本原則

1、堅(jiān)持德、能、勤、績(jī)、綜合考評(píng)和師德一票否決的原則。

2、堅(jiān)持公正、公平、公開(kāi)的原則。

3、堅(jiān)持定量、定性相結(jié)合、定量為主的原則。

4、堅(jiān)持以教育教學(xué)業(yè)績(jī)?yōu)橹饕罁?jù)的原則。

5、堅(jiān)持連續(xù)性與現(xiàn)實(shí)性統(tǒng)一的原則。

6、堅(jiān)持對(duì)教職工未來(lái)發(fā)展起激勵(lì)作用的原則。

7、堅(jiān)持以量化考核為主要依據(jù)的原則。

（三）聘任人員的基本條件

1、認(rèn)真貫徹和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想，遵紀(jì)守法，服從領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，勤奮敬業(yè)，積極創(chuàng)新，無(wú)違法違紀(jì)行為和不良影響；

2、認(rèn)真履行崗位職責(zé)，工作成績(jī)突出；

3、具有相應(yīng)專業(yè)技術(shù)資格。

4、考核合格等次以上。

5、專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)能力測(cè)試達(dá)到相關(guān)要求。

（四）新聘人員考核辦法及計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)（主要依據(jù)2011年11月18日教代會(huì)討論通過(guò)《赫章縣達(dá)依鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)教師業(yè)務(wù)量化考核方案》和《達(dá)依中學(xué)教師教育教學(xué)工作量化評(píng)估細(xì)則》執(zhí)行）

（五）附則：

1、業(yè)績(jī)材料截止日期：聘任當(dāng)年的7月31日止，若縣聘任工作提前，以縣局通知為準(zhǔn)。

2、業(yè)績(jī)材料以任現(xiàn)職并且聘前3年為準(zhǔn)，計(jì)分情況按本方案中各條的說(shuō)明。

3、有安全、教學(xué)事故、亂收費(fèi)等造成不良影響的不予職稱資格評(píng)審和聘任。

4、違反黨紀(jì)國(guó)法受處分的，處分期內(nèi)不予聘任，5、師德師風(fēng)不合格者，監(jiān)考、評(píng)卷等出現(xiàn)重大失誤者，一票否決，兩年內(nèi)不予聘任。

6、要求參加職稱評(píng)審、聘任的教師必須先申請(qǐng)，沒(méi)有申請(qǐng)的視為棄權(quán)，不予評(píng)審、聘任。提出申請(qǐng)后，按本方案的要求提供材料和如實(shí)自評(píng)，按自評(píng)情

況的順序擬寫(xiě)材料清單并依次疊放準(zhǔn)備好的材料。不按要求做好準(zhǔn)備的視為放棄。

7、對(duì)于加分項(xiàng)目，教師本人必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)提供佐證材料，否則視為無(wú)效，不予加分。

根據(jù)上級(jí)下達(dá)的指標(biāo)數(shù)，按考核方案計(jì)算職稱評(píng)審、聘任對(duì)象的得分，經(jīng)公示無(wú)異議后再上報(bào)審批。

達(dá)依鄉(xiāng)教育管理中心

二0一三年十二月八日

第四篇：臧鳳啟競(jìng)聘演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

您們好！

首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給我這次參加競(jìng)聘的機(jī)會(huì)。

我叫臧鳳啟，畢業(yè)于山東科技大學(xué)自動(dòng)化專業(yè)，碩士研究生學(xué)歷，2010年通過(guò)濟(jì)寧市千名人才引進(jìn)計(jì)劃進(jìn)入陽(yáng)城煤礦，在運(yùn)轉(zhuǎn)工區(qū)從事絞車維修工作，2011年10月進(jìn)入綜采一區(qū)，擔(dān)任跟班技術(shù)員，我競(jìng)聘的崗位是綜采一區(qū)機(jī)電技術(shù)員。

在運(yùn)轉(zhuǎn)工區(qū)的這一年里，我全面學(xué)習(xí)了絞車的電控系統(tǒng)，掌握了維修的基本知識(shí)和技巧，很好的與我所學(xué)的理論知識(shí)進(jìn)行結(jié)合，在工作中我不怕苦，不怕累，遇事不含糊，辦事不拖拉，用最短的時(shí)間盡最大的能力完成每項(xiàng)工作。在綜采一區(qū)工作的這四個(gè)多月里，一線工人的艱辛，一線工人的淳樸，一線工人的韌勁，深深地觸動(dòng)著我的內(nèi)心，我發(fā)現(xiàn)我深深的愛(ài)上了這個(gè)集體，他們不畏艱險(xiǎn)，遇到問(wèn)題，齊心協(xié)力的解決，從來(lái)都不分彼此，就是這種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的精神，深深地洛在了我的心里，我要感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，能給我這次進(jìn)入一線的機(jī)會(huì)，能讓我感受一線工人的青春和活力，他們才是我們陽(yáng)城最可愛(ài)的人。

在這四個(gè)多月里，我充分學(xué)習(xí)和掌握了生產(chǎn)一線的機(jī)電設(shè)備，并積累了一定的業(yè)務(wù)技能和現(xiàn)場(chǎng)管理經(jīng)驗(yàn)，對(duì)采煤的生產(chǎn)工藝有了一定的了解。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)觀察與分析，我對(duì)穩(wěn)車的剎車系統(tǒng)進(jìn)行了改造，提高了工人操作的安全系數(shù)，也降低了勞動(dòng)強(qiáng)度。

如果我能競(jìng)聘成功，我將不負(fù)眾望，在以后的實(shí)踐工作中，我將在在以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作：

（1）積極配合區(qū)長(zhǎng)和機(jī)電區(qū)長(zhǎng)的工作，做好機(jī)電技術(shù)管理工作，控制設(shè)備影響率。

（2）加強(qiáng)對(duì)維修工人的培訓(xùn)力度，增加他們的理論素質(zhì)，不光讓他們知道怎么干，還要告訴他們?yōu)槭裁催@么干，利用理論去指導(dǎo)實(shí)際的工作。

（3）加強(qiáng)設(shè)備管理工作，定期對(duì)設(shè)備的完好情況進(jìn)行系統(tǒng)的檢查，掌握每一臺(tái)設(shè)備的運(yùn)行情況，及時(shí)進(jìn)行維護(hù)保養(yǎng)。

（4）制定嚴(yán)格的檢修計(jì)劃，除了日常的檢修項(xiàng)目，還要對(duì)設(shè)備的隱患進(jìn)行排查，對(duì)可能出現(xiàn)問(wèn)題的地方重點(diǎn)檢查，保證每一臺(tái)設(shè)備的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

（5）做好隱患排查整改工作，消除靜態(tài)隱患、嚴(yán)查動(dòng)態(tài)隱患，定期開(kāi)展重要設(shè)備故障應(yīng)急預(yù)案演練活動(dòng)。采取機(jī)臺(tái)班組隱患自查、維修班組隱患自查、工區(qū)隱患檢查的方式，對(duì)隱患進(jìn)行層層排查治理，把各類隱患扼殺在萌芽狀態(tài)。

（6）制定設(shè)備故障的應(yīng)急處理方案，讓生產(chǎn)班組也能夠處理一些應(yīng)急的設(shè)備故障，即使不能排除故障，也要知道故障出現(xiàn)在哪里，為下井的維修人員創(chuàng)造好條件，縮短設(shè)備故障對(duì)生產(chǎn)的影響。

（7）組織開(kāi)展節(jié)支降耗活動(dòng)，在維修班設(shè)專職材料計(jì)劃員，提高提報(bào)計(jì)劃的準(zhǔn)確性，提高月度計(jì)劃的領(lǐng)用率，嚴(yán)格按照《升井物料管理規(guī)定》的要求，加大物料回收、修舊利廢力度，杜絕浪費(fèi)。

再次感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們提供這次展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，我會(huì)更

加努力的工作，絕不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，不斷學(xué)習(xí)，努力為我們的企業(yè)發(fā)展做出貢獻(xiàn)，同時(shí)也實(shí)現(xiàn)我人生的價(jià)值。

謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)！

競(jìng)聘人：臧鳳啟

第五篇：學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)競(jìng)聘方案

學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)競(jìng)聘方案范文

為進(jìn)一步深化學(xué)校內(nèi)部治理體制改革，提升學(xué)校治理效能，根據(jù)學(xué)校發(fā)展需要，學(xué)校研究決定舉行中層副職干部競(jìng)聘工作，具體方案如下：

一、成立競(jìng)聘領(lǐng)導(dǎo)小組

1.競(jìng)聘領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：XXX

成員：XXX

職責(zé)：XXX

（1）審核競(jìng)聘方案；

（2）審核競(jìng)聘人員的資質(zhì)；

（3）全面監(jiān)督本次競(jìng)聘活動(dòng)是否有違規(guī)行為。

（4）負(fù)責(zé)競(jìng)聘資料歸檔工作。

二、競(jìng)聘崗位設(shè)置

三、競(jìng)聘條件

1．認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針、政策，有較強(qiáng)的法規(guī)意識(shí)、組織紀(jì)律觀念和事業(yè)心。樂(lè)于吃苦，甘于奉獻(xiàn)，勤于工作，任勞任怨。

2．清正廉潔，為人師表，作風(fēng)民主、正派，辦事公正，全局觀念強(qiáng)，善于團(tuán)結(jié)同志，群眾基礎(chǔ)好。

3．具有一定的領(lǐng)導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)水平和實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，能認(rèn)真貫徹上級(jí)和學(xué)校工作意見(jiàn)，能結(jié)合實(shí)際創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。

四、競(jìng)聘程序

1．個(gè)人申報(bào)。凡符合條件、有意競(jìng)聘者將《xx》電子稿發(fā)至學(xué)校

總務(wù)辦，學(xué)校辦公室匯總各治理崗位競(jìng)聘報(bào)名人員，按要求進(jìn)行資格審查，學(xué)校行政會(huì)資格審查通過(guò)后。

2．競(jìng)職演講。競(jìng)聘人員向全校教職工發(fā)表競(jìng)聘演講，每人演講時(shí)間限制在5分鐘以內(nèi)。

3．民意測(cè)評(píng)。評(píng)委對(duì)競(jìng)聘人員進(jìn)行無(wú)記名投票，作為學(xué)?？疾旄刹康闹匾Y料。

4．組織考察。學(xué)校競(jìng)聘領(lǐng)導(dǎo)小組結(jié)合競(jìng)職演講、民主測(cè)評(píng)和個(gè)人表現(xiàn)，從德、能、勤、績(jī)、廉等方面對(duì)擬任職人員進(jìn)行考察。

5．公示、任命?？疾旌细裾吖救臁９镜狡跓o(wú)異議者，學(xué)校根據(jù)擬聘人員的個(gè)人特長(zhǎng)和實(shí)際工作需要，進(jìn)行工作分工。

6.試用期。

（1）試用期三個(gè)月，三個(gè)月期滿后，由競(jìng)聘領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)試用人員在試用期間的德、能、勤、績(jī)、廉等各方面情況，按照有關(guān)規(guī)定進(jìn)行綜合考核，重點(diǎn)考核其對(duì)試用職務(wù)的適應(yīng)能力和履行職責(zé)的情況。

（2）考核可采取個(gè)人述職、民主測(cè)評(píng)、個(gè)別談話等方式進(jìn)行。參加測(cè)評(píng)和談話的人員范圍，根據(jù)被考核對(duì)象的職務(wù)層次確定。

五、工作要求

中層治理干部競(jìng)聘是公平、公正、公開(kāi)地選人用人的一種新機(jī)制。請(qǐng)符合條件的同志對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，積極參與崗位競(jìng)聘。在競(jìng)聘中，要公平、公正競(jìng)爭(zhēng)，一旦發(fā)現(xiàn)違規(guī)行為，直接取消競(jìng)聘資格。

六、最終解釋權(quán)由xx負(fù)責(zé)解釋。