第一篇：2015屆高三第一學(xué)期年級(jí)工作設(shè)想2014.6.25

2015屆高三第一學(xué)期年級(jí)工作設(shè)想2014.6.251、7月21號(hào)、22號(hào)高二年級(jí)第四次月考。

2、新高三全體師生動(dòng)員會(huì)。（八月初）

3、8月底、9月下旬、11月上旬、12月中旬高三年級(jí)第一至第四次月考；1月下旬參加烏市第一次統(tǒng)考。

4、為確保各學(xué)科一輪復(fù)習(xí)高效、保質(zhì)地完成，年級(jí)辦組織各備課組、班主任舉辦一輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)講座和學(xué)生一輪復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

5抓實(shí)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)工作，完成9月中下旬的競(jìng)賽工作，做好督導(dǎo)、服務(wù)工作。

6、配合學(xué)校完成對(duì)高三全體教師教學(xué)教研的專(zhuān)家診斷活動(dòng)，擬于10月份進(jìn)行。

7、學(xué)期半開(kāi)展一次拔河活動(dòng)，以舒緩學(xué)生壓力。

8、強(qiáng)化集體備課制度。實(shí)施每周兩次集體備課，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講（四定），資料、信息、教案、成績(jī)數(shù)據(jù)公開(kāi)（四公開(kāi)），統(tǒng)一計(jì)劃、進(jìn)度、練習(xí)、資料、考試（五統(tǒng)一），抓實(shí)抓細(xì)、高效完成一輪復(fù)習(xí)。

9、適時(shí)擇機(jī)開(kāi)展新老高三的高考研討會(huì)，主要由部分學(xué)科任課老師、高三年級(jí)全體班主任和所有學(xué)科的備課組長(zhǎng)參加。

10、繼續(xù)實(shí)施并完善四個(gè)自強(qiáng)班尖子生的導(dǎo)師制，落實(shí)對(duì)他們的培優(yōu)補(bǔ)差工作，彌補(bǔ)短板；調(diào)研、檢查各班一本指標(biāo)的落實(shí)措施及實(shí)施情況；督查各班對(duì)臨界生的成績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)點(diǎn)的關(guān)注情況；各班補(bǔ)差措施和落實(shí)情況。

11、9月份開(kāi)始啟動(dòng)周測(cè)方案。當(dāng)周完成測(cè)試、改卷、統(tǒng)分工作，下一周完成年級(jí)組、備課組質(zhì)量分析工作。

12、籌備并及時(shí)高效完成清華、北大等名校自主招生的筆試、面試輔導(dǎo)工作，組織好筆試、面試工作。

13、完成每次月考前后各班的動(dòng)員會(huì)和成績(jī)分析會(huì)、任課老師聯(lián)系會(huì)、備課組長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)（二至三次）。

14、高三學(xué)生心理減壓輔導(dǎo)講座。（暫不定時(shí)間，在學(xué)生普遍壓力最大的階段）

15、每班每月完成一次各具形式的勵(lì)志班會(huì)、一次常規(guī)教育班會(huì)，每次月考后一次月考總結(jié)會(huì)。

16、完成二輪復(fù)習(xí)資料的選用工作。

17、班主任、備課組長(zhǎng)每周例會(huì)制度。

第二篇：2005學(xué)第一學(xué)期高三年級(jí)部工作小結(jié)

2005學(xué)第一學(xué)期高三年級(jí)部工作小結(jié)

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校工作的具體要求，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校工作會(huì)議精神，堅(jiān)持穩(wěn)定、創(chuàng)新和規(guī)范的工作思路，扎實(shí)地開(kāi)展了一系列行之有效的活動(dòng)，順利地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作。

一、加強(qiáng)年級(jí)部建設(shè)，鍛造一支能戰(zhàn)斗的教師群體

高三階段是一個(gè)時(shí)間緊、任務(wù)重的關(guān)鍵階段，教師壓力大，心理負(fù)擔(dān)重，一方面恨不得一下子把勁全部用上，另一方面對(duì)所教學(xué)生的期望與現(xiàn)實(shí)差距太大，常常有一種失望的情緒，工作時(shí)心態(tài)不易穩(wěn)定。我們要做好教師的思想工作，讓每個(gè)教師用一種平常心去工作，踏踏實(shí)實(shí)地做好高三階段的每一項(xiàng)工作。要求日常工作細(xì)化，強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格管理，以扎實(shí)細(xì)致的工作促使學(xué)生成績(jī)的提高，保證教學(xué)秩序井然。

我們年級(jí)部的老師工作中相互勉勵(lì)，共同努力。大家密切關(guān)注學(xué)生的發(fā)展程度、水平、特點(diǎn)和要求，對(duì)學(xué)生耐心指導(dǎo)，不諷刺、挖苦學(xué)生，不歧視學(xué)生。任課教師還配合班主任做好教育工作，使學(xué)生逐漸進(jìn)步。

老師們敢于創(chuàng)新，不斷探索教育、教學(xué)規(guī)律，不斷地完善自己，不斷地改進(jìn)教育教學(xué)方式方法。很多老師的素質(zhì)好，業(yè)務(wù)強(qiáng)，有責(zé)任心、有耐心，教學(xué)上不滿(mǎn)足，精益求精，備課組的老師隨時(shí)隨地在一起探討教育教學(xué)內(nèi)容，精心備好每一堂課，準(zhǔn)備充分，課堂教學(xué)效果也不錯(cuò)。

二、規(guī)范管理，狠抓學(xué)生的行為規(guī)范和紀(jì)律教育

紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保障，我們高三年級(jí)部把嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為規(guī)范放在突出的位置，針對(duì)各種情況進(jìn)行分析、整治和鼓勵(lì)。

1．開(kāi)學(xué)第一天我們就召開(kāi)了年級(jí)部學(xué)生大會(huì)，明確了具體要求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了思想和紀(jì)律教育。年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)在大會(huì)上進(jìn)行了主題發(fā)言，號(hào)召學(xué)生珍惜時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力實(shí)現(xiàn)自己的理想，同時(shí)把自己的追求與學(xué)校的發(fā)展相結(jié)合，讓學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，做一個(gè)有抱負(fù)的青年。

期中考后，因?yàn)樯眢w和心理的疲倦，很多學(xué)生都出現(xiàn)了放松的現(xiàn)象，一些不良的習(xí)慣又有所抬頭，我們抓住這個(gè)關(guān)鍵時(shí)候又及時(shí)召開(kāi)了年級(jí)部學(xué)生大會(huì)，一方面請(qǐng)成績(jī)優(yōu)異和成績(jī)進(jìn)步較大的同學(xué)介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，另一方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育和敢于吃苦、勇于奮斗、持之以恒精神的教育。

2．從衛(wèi)生、校服穿著、佩戴等日常行為規(guī)范嚴(yán)格要求，為學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步創(chuàng)造良好的條件。高三年級(jí)部各班級(jí)在學(xué)校的值周班檢查評(píng)比中都能有所表現(xiàn)，不甘于落后，尤其高三（3）班在評(píng)比中全校都是搖搖領(lǐng)先，為大家做出了表率。

3．由年級(jí)骨干教師成立了紀(jì)律檢查小組，從周一到周五每天都有人進(jìn)行巡視，檢查學(xué)生紀(jì)律，并進(jìn)行記錄、及時(shí)反饋和整治處理。

4．年級(jí)部?jī)?nèi)班主任工作交流也是我們?cè)鲞M(jìn)對(duì)學(xué)生了解與把握的平臺(tái)，為了學(xué)習(xí)和吸收其他班主任的經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)，以人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，年級(jí)部積極開(kāi)展了各項(xiàng)工作經(jīng)驗(yàn)的交流活動(dòng)。

三、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，做好學(xué)生的思想品德教育工作

德育是教育的靈魂，我們認(rèn)真按照德育室的布置，結(jié)合高三年級(jí)自身的特點(diǎn)，積極開(kāi)展各項(xiàng)教育活動(dòng)，認(rèn)真地、不折不扣地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。

1．九月份以“抓常規(guī)、講學(xué)習(xí)、成習(xí)慣”為主要工作，并與各個(gè)班級(jí)的主題教育相結(jié)合，充分醞釀，形成班級(jí)生活價(jià)值教育的關(guān)鍵詞。

2．各班級(jí)開(kāi)展了有關(guān)鍵詞的生活價(jià)值觀(guān)教育工作。各個(gè)班級(jí)利用班會(huì)、周記、征文等多種形式進(jìn)行自選的生活價(jià)值教育。

3．做好了免監(jiān)考生的教育培養(yǎng)工作。配合德育室對(duì)免監(jiān)考生進(jìn)行了復(fù)議，期中考試前高三年級(jí)還重新命名、批準(zhǔn)了一批免監(jiān)考生，并有一部分學(xué)生鄭重地遞交了“免監(jiān)考生”的申請(qǐng)書(shū)。

4．開(kāi)展了以“學(xué)會(huì)感恩，體驗(yàn)幸?！睘橹黝}的教育活動(dòng)。同時(shí)在語(yǔ)文備課組的配合下，開(kāi)展了征文活動(dòng)，分別利用作文課和班會(huì)課進(jìn)行了講評(píng)。

5．配合德育室對(duì)違反學(xué)校就餐紀(jì)律的同學(xué)進(jìn)行了教育和處理，班主任利用班會(huì)課細(xì)致地對(duì)學(xué)生進(jìn)行了教育，教育學(xué)生從細(xì)節(jié)注意，分清利與弊、對(duì)與錯(cuò)、丑與美，養(yǎng)成正確的人生觀(guān)和世界觀(guān)。

6．組織了高校的優(yōu)秀畢業(yè)生推薦考和“冬令營(yíng)”活動(dòng)，我們認(rèn)真把關(guān)，使之既能推出優(yōu)秀的學(xué)生，也能給其他學(xué)生樹(shù)立榜樣，達(dá)到導(dǎo)向和示范作用。

四、抓好課余活動(dòng)，展示學(xué)生風(fēng)采，注重調(diào)節(jié)學(xué)生的心理和思想情緒

學(xué)生是教學(xué)的主體，一切教育都是圍繞學(xué)生而開(kāi)展的，在加強(qiáng)對(duì)學(xué)生管理的同時(shí)，我們也注重學(xué)生各類(lèi)活動(dòng)的開(kāi)展，通過(guò)開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)，調(diào)節(jié)學(xué)生緊張、焦急、厭煩等不良的心理和思想情緒，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的習(xí)慣和品質(zhì)。

1．全年級(jí)各班都開(kāi)展了生活價(jià)值的主題教育班會(huì)，并有詳細(xì)的書(shū)面材料。

2．組織了學(xué)生去松江大學(xué)城和佘山天文臺(tái)的考察活動(dòng)。

3．在體育老師的配合下，組織了年級(jí)部的學(xué)生廣播操比賽、拔河比賽。全體同學(xué)踴躍參加，賽出了風(fēng)格，賽出了水平，高三（3）和高三（6）班獲得了年級(jí)組比賽一等獎(jiǎng)。

4．組織學(xué)生參加了學(xué)校的“體育健身日”系列活動(dòng)。高三（3）和高三（6）班又不負(fù)眾望，雙雙獲得了學(xué)校廣播操比賽的一等獎(jiǎng)。

5．在語(yǔ)文備課組、外語(yǔ)備課組、史地備課組等的支持下，開(kāi)展了多次征文、英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)，并參加“紀(jì)念反法西斯勝利暨抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利60周年”的知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，高三（5）班獲得了學(xué)校的一等獎(jiǎng)。

五、采取有效措施，提高教學(xué)質(zhì)量

1．狠抓教學(xué)質(zhì)量不放松，各班級(jí)加強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度教育，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，努力學(xué)好各門(mén)功課，注重學(xué)生自治、自理、自控能力及興趣的培養(yǎng)。

2．組織召開(kāi)了年級(jí)情況分析會(huì)和高考情況的分析會(huì)。各學(xué)科的備課組長(zhǎng)分別撰寫(xiě)了高考試卷的分析評(píng)價(jià)、走勢(shì)以及將要采取的對(duì)策的論文，在會(huì)議上進(jìn)行重點(diǎn)發(fā)言，其它老師補(bǔ)充、完善，形成結(jié)論指導(dǎo)我們的教學(xué)。

3．針對(duì)高三時(shí)間緊，學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重的特點(diǎn)，高三年級(jí)開(kāi)展了放學(xué)后的學(xué)生輔導(dǎo)工作，以此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，我們?cè)诠ぷ鬟^(guò)程中不斷總結(jié)反思，也作了多次調(diào)整，一學(xué)期下來(lái)學(xué)習(xí)效果良好，效益顯著。

4．召開(kāi)了學(xué)情研討會(huì)，分析到每一個(gè)學(xué)生，對(duì)可上可下的“臨線(xiàn)生”進(jìn)行了摸底、排隊(duì)，安排了老師的帶教工作，任課教師也充分關(guān)注，積極展開(kāi)了工作。

5．高三學(xué)生面對(duì)的是高考，時(shí)間緊、容量大，對(duì)學(xué)生的應(yīng)試能力要求高。針對(duì)這種情形，加強(qiáng)了“周周考”的月考形式，每周安排一門(mén)學(xué)科的正規(guī)考試，用平時(shí)的嚴(yán)格訓(xùn)練提高學(xué)生的應(yīng)試能力，以考促教、以考促學(xué)，不斷提高學(xué)生的應(yīng)試能力。

6．組織安排了年級(jí)學(xué)科咨詢(xún)活動(dòng)。

7．組織安排了多次的“聯(lián)考”和學(xué)校間的交流分析活動(dòng)。

回首一年的工作，面對(duì)成績(jī)，我們感到欣慰，但是我們也清醒的認(rèn)識(shí)到，我們還面臨著許多問(wèn)題，比如，班級(jí)間的發(fā)展還不平衡，有的班級(jí)紀(jì)律還不盡人意，早上學(xué)生的遲到現(xiàn)象也比較嚴(yán)重，年級(jí)中還有一小批學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，厭學(xué)違反紀(jì)律的現(xiàn)象還時(shí)有發(fā)生等。這些現(xiàn)象必須努力克服，將是我們今后工作的重點(diǎn)，還需要我們不斷去探索、去努力。

高三年級(jí)部第二學(xué)期工作的設(shè)想

一、教育工作永遠(yuǎn)是一個(gè)沒(méi)有終點(diǎn)的攀登，我們將持之以恒，常抓不懈。

二、狠抓落實(shí)學(xué)生的日常行為規(guī)范和學(xué)習(xí)規(guī)范。對(duì)學(xué)生的思想品德、日常行為規(guī)范、學(xué)生的學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)習(xí)慣、課堂紀(jì)律的要求要更加嚴(yán)格。

三、除了常規(guī)工作，還要及時(shí)了解學(xué)生的思想狀況，找學(xué)生談心，做好后進(jìn)生的思想工作，有些學(xué)生還需經(jīng)常反復(fù)地教育、幫助。

四、注意做好學(xué)生的心理調(diào)節(jié)和心理輔導(dǎo)，掌握學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)反映和解決。

五、挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，不斷提高教育質(zhì)量。第二學(xué)期是中學(xué)生活的最后階段，學(xué)生出于對(duì)前途理想的考慮及個(gè)人的需要，會(huì)使高三學(xué)生產(chǎn)生迫切的學(xué)習(xí)需求，這種學(xué)習(xí)的動(dòng)力需要強(qiáng)化和挖掘。

2006年1月

第三篇：2014～2015學(xué)第一學(xué)期高三年級(jí)工作計(jì)劃

2010～2011學(xué)第一學(xué)期高三年級(jí)工作計(jì)劃

一、教學(xué)進(jìn)度

備課組長(zhǎng)要認(rèn)真協(xié)調(diào)本學(xué)科的教學(xué)進(jìn)度，制定好學(xué)期復(fù)習(xí)進(jìn)度計(jì)劃。

二、月考安排

１、每次備課組長(zhǎng)安排人制卷、審卷，確保試卷質(zhì)量。２、月考一月一次，在每月的月末進(jìn)行。

３、閱卷采用流水方式，公正、及時(shí)。４、每次安排兩位班主任登分，輪流安排，計(jì)算工作量。

三、月程安排：

9月：

（１）召開(kāi)全體高三教師會(huì)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，明確目標(biāo)；

（２）布置月考，２９、３０兩天進(jìn)行（制卷、審卷、考務(wù)安排表）；（３）班風(fēng)建設(shè)活動(dòng)；

（３）高三第五節(jié)課安排；

（４）校運(yùn)動(dòng)會(huì)組織。

10月：

（１）９月月考分析，布置１０月月考（２９、３０兩天進(jìn)行）；（２）課任教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，規(guī)劃好第一輪復(fù)習(xí)；

（３）召開(kāi)高三備課組長(zhǎng)會(huì)，調(diào)研考試分析對(duì)策，備課組長(zhǎng)要清楚各班弱勢(shì)科目，任課教師要清楚學(xué)生的弱勢(shì)科目，并采取措施。

11月：

⑴10月月考分析，布置１1月月考（２6、27兩天進(jìn)行）； ⑵召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)；召開(kāi)班會(huì)分析學(xué)情，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)風(fēng)；

⑶組織校內(nèi)文科、理綜模擬考試；

12月：

⑴11月月考分析，布置１2月月考（30、31兩天進(jìn)行）； ⑵結(jié)合學(xué)校要求，組織元旦迎新活動(dòng)；

元月：

⑴組織期末考試；

⑵召開(kāi)年級(jí)教師會(huì)，學(xué)期總結(jié)，反饋教學(xué)進(jìn)度，了解教學(xué)狀況； ⑶召開(kāi)班主任會(huì)，了解學(xué)情，分析對(duì)策；

⑷各班假前結(jié)合期末考試情況約見(jiàn)家長(zhǎng)，為高三下沖刺做準(zhǔn)備。(５)安排寒假補(bǔ)課。

第四篇：2014年上半學(xué)期高三工作設(shè)想

2014年春學(xué)期高三教學(xué)工作設(shè)想

工作思路：強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)，貫徹三大戰(zhàn)術(shù)（糾錯(cuò)、盯人、捆綁）

1、以鹽城市一?？荚嚍橹饕罁?jù)確定各班級(jí)兩種關(guān)鍵段學(xué)生名單

（1）各班主任填報(bào)年級(jí)統(tǒng)一設(shè)定的兩種關(guān)鍵段學(xué)生名單和科任老師任務(wù)分解情況登記表。

（2）每周日班主任例會(huì)收發(fā)關(guān)注關(guān)鍵段學(xué)生情況了解表。

（3）每次考試對(duì)確定的兩種關(guān)鍵段學(xué)生進(jìn)行分析并對(duì)科任老師任務(wù)完成情況進(jìn)行考核。

2、強(qiáng)化備課組集體備課，提高二輪復(fù)習(xí)課堂效率

（1）各備課組組織學(xué)習(xí)和研討2014高考說(shuō)明，制定并落實(shí)二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃，杜絕講授內(nèi)容的隨意性和盲目性，加強(qiáng)二輪復(fù)習(xí)的有效性和針對(duì)性。

（2）每周各備課組兩次定時(shí)定點(diǎn)定人員定內(nèi)容的集體備課活動(dòng)主要解決怎么講、怎么變、怎么練的問(wèn)題。

（3）關(guān)注和收集2014高考信息，并根據(jù)各模塊實(shí)際情況及時(shí)補(bǔ)充和調(diào)整教學(xué)安排。

3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)督查力度，重點(diǎn)是檢查教師個(gè)人的二次備課情況

（1）每周備課組長(zhǎng)例會(huì)內(nèi)容之一是---檢查通報(bào)備教改情況

（2）定期抽查通報(bào)學(xué)生作業(yè)、周練、成績(jī)輸入情況。組織各模塊教情學(xué)情問(wèn)卷調(diào)查。

4、開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)和發(fā)揮非智力因素在學(xué)習(xí)和考試過(guò)程中的積極作用，（1）組織倒計(jì)時(shí)60天，高三師生誓師活動(dòng)。

（2）與鹽城教院師生聯(lián)系，組織高考減壓心理咨詢(xún)活動(dòng)。

（3）應(yīng)試策略與技巧專(zhuān)題講座。

第五篇：高三年級(jí)第一學(xué)期期中總結(jié)范文

高三年級(jí)2012-2013學(xué)第一學(xué)期期中工作總結(jié)

一、教學(xué)總結(jié)

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，高三年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量高低直接關(guān)系到學(xué)生的未來(lái)，更是關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展。整個(gè)高三工作的重中之重與核心是教學(xué)工作與過(guò)程管理。沒(méi)有過(guò)程就沒(méi)有結(jié)果，偏離了教學(xué)這個(gè)核心則一事無(wú)成。針對(duì)本屆學(xué)生，高三教學(xué)工作的成功經(jīng)驗(yàn)與措施主要有以下幾點(diǎn)：

一、遵循規(guī)范辦學(xué)，抓細(xì)常規(guī)檢查

1、每天，年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分樓層檢查課堂教學(xué)秩序，并認(rèn)真填寫(xiě)每天課堂秩序日志。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋，及時(shí)解決。

2、每周：年級(jí)進(jìn)行一次練習(xí)登記驗(yàn)收工作。沒(méi)有進(jìn)行登記的老師，在周前會(huì)點(diǎn)出姓字，并說(shuō)明理由。登記時(shí)檢查練習(xí)的批閱情況，是否全批，是否有小分有總分等。同時(shí)年級(jí)每周還檢查一次老師的練習(xí)評(píng)講情況，以及學(xué)生的訂正情況，錯(cuò)題筆計(jì)記錄情況。另外高三年級(jí)每二周進(jìn)行一次教案作業(yè)大檢查，每次檢查，有記錄有匯總有成績(jī)，作為年級(jí)考核每位老師教學(xué)成績(jī)的依據(jù)。

二、抓實(shí)教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量

1、每周召開(kāi)一次教研組長(zhǎng)會(huì)議，總結(jié)上周教學(xué)工作，各備課組長(zhǎng)及時(shí)反饋上周教學(xué)的情況。年級(jí)組對(duì)各備課組安排下周教學(xué)工作，傳達(dá)教務(wù)處各種活動(dòng)會(huì)議精神，對(duì)上周存在的問(wèn)題也對(duì)備課組及時(shí)指出，要求整改。

2、按時(shí)召開(kāi)教研活動(dòng)。在活動(dòng)中，先對(duì)上周組內(nèi)公開(kāi)課進(jìn)行討論，點(diǎn)評(píng)課堂。不能只說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，要說(shuō)出優(yōu)點(diǎn)和不足之處。然后備課組長(zhǎng)安排本周教學(xué)內(nèi)容，協(xié)調(diào)進(jìn)度，傳達(dá)學(xué)校和年級(jí)各種會(huì)議精神。最后一起學(xué)習(xí)現(xiàn)在一些學(xué)科新的動(dòng)態(tài)，新的思想。

3、年級(jí)分管領(lǐng)導(dǎo)參加各分管的備課組進(jìn)行聽(tīng)會(huì)，參與評(píng)課，并作出指導(dǎo)和要求。

4、年級(jí)組要求各備課組制定每周的教學(xué)計(jì)劃，并張貼到班。語(yǔ)文和外語(yǔ)要制定每天早讀計(jì)劃，并張貼到班，讓學(xué)生知道每天早讀的內(nèi)容。

5、積極組織教師參加教研室組織的各種教研活動(dòng)，盡可能多的讓老師走出去，去學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和理念。并組織好在校的教研活動(dòng)，展示我校高三教師的優(yōu)秀素質(zhì)，展示我校先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)水平。

三、踐行減負(fù)增資，打造高效課堂

1、高三年級(jí)組成立專(zhuān)門(mén)的聽(tīng)課小組，參與聽(tīng)課，評(píng)課。

2、每個(gè)備課組每周二人開(kāi)設(shè)公開(kāi)課。組內(nèi)所有人員參與聽(tīng)課、評(píng)課。主要圍繞著課堂模式進(jìn)行探討。每組都要形成自己的課堂模式，然后進(jìn)行推廣。

3、為了打造高效課堂，我們高三年級(jí)組進(jìn)行了深入的探討，要求各備課組進(jìn)行組內(nèi)的討論，形成具有自己學(xué)科特點(diǎn)的高效課堂模式，我們高三年級(jí)也形成自己的特點(diǎn)，提出“以教學(xué)案為抓手 打造高效課堂”模式。現(xiàn)在已經(jīng)成熟，并推廣。

四、嚴(yán)格考試管理，形成良好學(xué)風(fēng)

1、考前動(dòng)員。每次考試之前，我們年級(jí)總是召開(kāi)年級(jí)班主任會(huì)議，要求進(jìn)行考前動(dòng)員，要求每一位學(xué)生從心理上重視，希望能夠起到以考帶學(xué)的效果。

2、組織程序規(guī)范。高三年級(jí)的每一次考試都非常的重視，規(guī)范辦學(xué)后，每一次考試都來(lái)之不易，我們每一次的考試都是按照高考的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)操作。嚴(yán)格要求，規(guī)范操作。

3、考風(fēng)考紀(jì)教育。每一次考試前，在班主任會(huì)議上，都是要求班主任在班級(jí)進(jìn)行考風(fēng)考紀(jì)教育，能夠以高考的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，考出自己的真實(shí)成績(jī)，也能夠暴露出自己的問(wèn)題。

4、考試過(guò)程中每個(gè)樓層巡視。年級(jí)對(duì)年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了分工，達(dá)到每個(gè)樓層都有人巡視，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決，有效地保證了我們每一次考試的正常進(jìn)行。

5、使用監(jiān)控。在考試過(guò)程中我們年級(jí)一直像在高考中一樣使用監(jiān)控。對(duì)每一個(gè)考場(chǎng)進(jìn)行檢查。讓每個(gè)學(xué)生能夠以自己真實(shí)的水平對(duì)待考試。考出自己真實(shí)的水平，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題。

五、落實(shí)備考方案

（一）、落實(shí)備考方案措施，目標(biāo)分解到人

1、狠抓備考計(jì)劃的落實(shí)

①年級(jí)組制定了學(xué)年的計(jì)劃，學(xué)期的計(jì)劃，階段計(jì)劃，月計(jì)劃，周計(jì)劃。②年級(jí)跟蹤檢查各階段的教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)情況，按時(shí)召開(kāi)專(zhuān)門(mén)會(huì)議匯總檢查情況，然后進(jìn)行總結(jié)反饋，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。

③狠抓教綱的學(xué)習(xí)研討。人用一冊(cè)雙綱。通過(guò)各人的自學(xué)，組內(nèi)安排專(zhuān)人進(jìn)行分析，要求達(dá)到手中有綱，心中有綱，教學(xué)有綱。

④強(qiáng)化辦公室紀(jì)律。保證辦公時(shí)間，提高辦公效率，年級(jí)實(shí)行有別其他年級(jí)的作息時(shí)間，以得保證備課時(shí)間和質(zhì)量。

⑤狠抓課堂教學(xué)主陣地。向課堂要質(zhì)量。打造高效課堂，每周每組開(kāi)設(shè)公開(kāi)課，并進(jìn)行評(píng)課。

⑥課堂教學(xué)注重課前的引導(dǎo)，課后的延伸，學(xué)法的掌握，注重學(xué)生能力、規(guī)范意識(shí)的培養(yǎng)。在課堂上能夠讓學(xué)生自己的學(xué)習(xí)讓的學(xué)生自己的學(xué)習(xí)，規(guī)律能夠讓學(xué)生自己掌握的就是學(xué)生息歸納。

⑦每周年級(jí)進(jìn)行練習(xí)批閱的登記工作。沒(méi)有進(jìn)行登記的老師，在周前會(huì)點(diǎn)出姓字，并說(shuō)明理由。登記時(shí)檢查練習(xí)的批閱情況，是否全批，是否有小分有總分等。同時(shí)年級(jí)每周還檢查一次老師的練習(xí)評(píng)講情況，以及學(xué)生的訂正情況，錯(cuò)題筆計(jì)記錄情況。另外高三年級(jí)每二周進(jìn)行一次教案作業(yè)大檢查，每次檢查，有記錄有匯總有成績(jī)，作為年級(jí)考核每位老師教學(xué)成績(jī)的依據(jù)。

⑧每一次考試結(jié)束后，年級(jí)進(jìn)行認(rèn)真的成績(jī)分析，分析到班，分析到科，分析到老師，并要求班主任分析到每一個(gè)學(xué)生。

（二）、加大目標(biāo)生的管理

依據(jù)高考目標(biāo)，要求所有教師增強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)，努力打好年級(jí)整體戰(zhàn)，班級(jí)整體戰(zhàn)，備課組整體戰(zhàn)，確保2013年高考班級(jí)目標(biāo)、備課組目標(biāo)和年級(jí)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。（1）依據(jù)九月起點(diǎn)考試成績(jī)，各班初步確定目標(biāo)生名單，目標(biāo)生分為一本、二本、邊緣生。

（2）加強(qiáng)科任教師與目標(biāo)生的溝通、交流，負(fù)責(zé)對(duì)目標(biāo)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)。班主任督查科任教師對(duì)目標(biāo)生的培養(yǎng)情況，年級(jí)組抽查科任教師與學(xué)生的聊談?dòng)涗洝?/p>

（3）年級(jí)依據(jù)歷次考試成績(jī)確定的目標(biāo)生計(jì)算科任教師完成目標(biāo)的吻合率，將此吻合率作為考試質(zhì)量分析的重要內(nèi)容，用以評(píng)價(jià)教師教學(xué)的針對(duì)性和有效性。（4）加大對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的表彰、獎(jiǎng)勵(lì)力度，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。每次考試后，或制作光榮榜，或通過(guò)年級(jí)表彰成績(jī)優(yōu)異、進(jìn)步較大的同學(xué)，高三學(xué)生受到了極大的鼓舞。

八、年級(jí)特色工作

1、以教學(xué)案為抓手 打造高效課堂

面臨著新的高考形勢(shì)，高三年級(jí)積極思考如何面對(duì)。高三年級(jí)是畢業(yè)年級(jí)，高考留給的時(shí)間已經(jīng)很少，只有提高課堂的效率，才能贏(yíng)得時(shí)間。如何打造高效的課堂？高三年級(jí)組提出“以教學(xué)案為抓手 打造高效課堂”。

高三年級(jí)組對(duì)所有備課組提出絕不能讓“教學(xué)案”成為教學(xué)內(nèi)容的拷貝，更不能是教師講授要點(diǎn)的簡(jiǎn)單羅列。要求使用的教學(xué)案能夠達(dá)到一方面幫助學(xué)生將新學(xué)的知識(shí)與已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)形成聯(lián)結(jié)，為新知識(shí)的學(xué)習(xí)提供適當(dāng)?shù)母街c(diǎn)，另一方面也要幫助學(xué)生對(duì)新學(xué)的知識(shí)進(jìn)行多方面的加工，以利于學(xué)生形成更為牢固的知識(shí)體系，另外還要指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)新知識(shí)的方式方法?？傊敖虒W(xué)案”的作用就是不僅要成為溝通教與學(xué)之間的相互作用，還承擔(dān)著引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的作用，也就是引導(dǎo)學(xué)生在預(yù)習(xí)、展示、復(fù)習(xí)和鞏固過(guò)程確立和使用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方法。在年級(jí)組牽頭下，在各備課組活動(dòng)上進(jìn)行各備課組組內(nèi)討論研究，如何優(yōu)化打造有高三年級(jí)各備課組特色的教學(xué)案，形成有高效的教學(xué)案，從而提高課堂效率。然后各備課組在組內(nèi)上公開(kāi)課，年級(jí)組在學(xué)生和老師中進(jìn)行教情和學(xué)情的調(diào)查，并提出意見(jiàn)和建議，各備課組進(jìn)行完善。成熟的教學(xué)案出爐之后，各備課組在年級(jí)內(nèi)進(jìn)行公開(kāi)展示，每組有兩名老師上年級(jí)觀(guān)摩課，全體老師參加聽(tīng)課評(píng)課。

新的教學(xué)案在課堂上實(shí)現(xiàn)了“五讓”原則：教材讓學(xué)生自讀；知識(shí)讓學(xué)生探索；問(wèn)題讓學(xué)生解決；結(jié)論讓學(xué)生概括；體系讓學(xué)生構(gòu)建。真正把課堂還給學(xué)生。另外新的教學(xué)案要求學(xué)生要根據(jù)“教學(xué)案”的內(nèi)容進(jìn)行課前預(yù)習(xí)；課堂上注意總結(jié)學(xué)習(xí)規(guī)律及“學(xué)后記”的填寫(xiě)；課后注意“教學(xué)案”的歸類(lèi)整理，裝訂成復(fù)習(xí)資料。從而實(shí)現(xiàn)課堂的高效。

一些老師都在困惑如何打造高效課堂的時(shí)候，我校高三年級(jí)及時(shí)提出“以教學(xué)案為抓手 打造高效課堂”，積極思考并付諸行動(dòng)，走在研究的前列，反響很大。讓老師們找到了打造高效高堂的方向，而不是盲人摸象，毫無(wú)頭緒。

2、每周：年級(jí)進(jìn)行一次練習(xí)登記驗(yàn)收工作。沒(méi)有進(jìn)行登記的老師，在周前會(huì)點(diǎn)出姓字，并說(shuō)明理由。登記時(shí)檢查練習(xí)的批閱情況，是否全批，是否有小分有總分等。同時(shí)年級(jí)每周還檢查一次老師的練習(xí)評(píng)講情況，以及學(xué)生的訂正情況，錯(cuò)題筆計(jì)記錄情況。另外高三年級(jí)每二周進(jìn)行一次教案作業(yè)大檢查，每次檢查，有記錄有匯總有成績(jī)，作為年級(jí)考核每位老師教學(xué)成績(jī)的依據(jù)。

3、藝體班管理

高三年級(jí)一直以來(lái)對(duì)藝體班都是非常重視，進(jìn)行高三之后專(zhuān)門(mén)成立藝體班，挑選精兵強(qiáng)將。藝體很快成立并穩(wěn)定下來(lái)。要求藝體班班主任不僅抓班級(jí)管理，也要參與到學(xué)生的專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)中，每天下午藝體班學(xué)生停課學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)，藝體班班主任就要深入到專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的課堂。點(diǎn)名，維持紀(jì)律。全天停課后，班主任更是一直坐住在藝體專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的教室內(nèi)。

六、突出的教師

1、在晚自習(xí)學(xué)生自主學(xué)習(xí)中一直堅(jiān)持陪學(xué)生學(xué)習(xí)的老師有：

2、周六、周日主動(dòng)到校值班的老師有：

3、備課組長(zhǎng)工作認(rèn)真，早來(lái)晚走，教學(xué)成績(jī)突出，做到表率作用的有：

4、教學(xué)成績(jī)突出的教師有：

5、青年教師成長(zhǎng)很快的老師有：

德育總結(jié)

1、狠抓常規(guī)管理，實(shí)施精細(xì)化管理

年級(jí)良好的日常秩序和舒適環(huán)境，是提高教學(xué)效率的前提和基礎(chǔ)，因此本年級(jí)對(duì)學(xué)生的考勤、課堂紀(jì)律、班級(jí)衛(wèi)生、儀表、服飾等方面的檢查絲毫不松，對(duì)不符合要求的給予及時(shí)指導(dǎo)和糾正。年級(jí)成立了專(zhuān)門(mén)的檢查小組，如班主任值班表、年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分工表，每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)都負(fù)責(zé)一個(gè)樓層，一個(gè)組合。

我們通過(guò)抓遲到、早退，確保時(shí)間的充裕，增強(qiáng)學(xué)生的時(shí)間觀(guān)念；抓紀(jì)律，確保學(xué)習(xí)的效率，為學(xué)習(xí)提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；抓儀容，確保精神的集中，不分心，保證將精力全部投入到學(xué)生中去；抓衛(wèi)生，確保環(huán)境的清潔，為學(xué)生提供一個(gè)舒心的學(xué)習(xí)環(huán)境。

尤其是住校生的管理，值班班主任很早到宿舍喊學(xué)生起床，督促學(xué)生打掃衛(wèi)生，督促學(xué)生到教室早自習(xí)，晚上所有值班班主任都能堅(jiān)持到最后，到宿舍督促學(xué)生早就寢。保證學(xué)生的休息時(shí)間。也正是年級(jí)在主抓教學(xué)的同時(shí)，不放松對(duì)學(xué)生常規(guī)的檢查和管理，才保證了年級(jí)工作的有序開(kāi)展。

2、提高為學(xué)生服務(wù)意識(shí)，關(guān)注學(xué)生身心健康

針對(duì)不同學(xué)生進(jìn)行不同方式教育，特別對(duì)遵紀(jì)有困難、而學(xué)習(xí)有潛能的學(xué)生，由班主任加強(qiáng)教育，規(guī)范學(xué)習(xí)行為，定期與學(xué)生談心、交流，指出存在的問(wèn)題，檢查落實(shí)情況。進(jìn)入高二第二學(xué)期之后，學(xué)生兩級(jí)分化，逐漸明顯。年級(jí)組提出：面向全體，挖掘潛力，不放棄任何一個(gè)有希望的學(xué)生。特別是對(duì)那些邊緣生，全體老師要特別關(guān)注，了解他們的情況，進(jìn)行過(guò)細(xì)的思想、心理輔導(dǎo)工作。由于高考而形成的來(lái)自各方面的壓力，特別容易引起學(xué)生心理上的消沉、緊張或焦急，為此，高三老師花了許多時(shí)間去琢磨同學(xué)在想什么、希望什么、反對(duì)什么，每次考試后，班主任都要認(rèn)真做好疏理減壓工作，幫助學(xué)生分析存在問(wèn)題，找出解決問(wèn)題的辦法。通過(guò)這些真心實(shí)意的工作，半學(xué)期來(lái)高三年級(jí)整體情況穩(wěn)定，學(xué)習(xí)熱情高漲，保證了緊張而有壓力的學(xué)習(xí)、生活與考試。

3、加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律的檢查

加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律的檢查，特別是晚上及周末自主學(xué)習(xí)紀(jì)律的檢查。查學(xué)習(xí)人數(shù)、查學(xué)習(xí)狀態(tài)，好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，差的及時(shí)批評(píng)。這些舉措得到了廣大師生的大力支持與配合，課堂自主學(xué)習(xí)紀(jì)律進(jìn)一步加強(qiáng)，不文明行為也明顯減少，學(xué)生紀(jì)律意識(shí)明顯增強(qiáng)，學(xué)習(xí)氛圍更為良好，有力地促進(jìn)了班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)。

4、加強(qiáng)宿舍管理

針對(duì)宿舍區(qū)域的薄弱環(huán)節(jié)，加大管理力度。年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分別帶隊(duì)值班提高班主任對(duì)宿舍管理的重視程度，把宿舍管理作為自己工作的一個(gè)重要組成。要求班主任與住校生實(shí)現(xiàn) “零距離”接觸，切實(shí)做到“深入、知情、關(guān)心、引導(dǎo)”。強(qiáng)調(diào)班主任要進(jìn)入學(xué)生宿舍進(jìn)行值班，關(guān)注學(xué)生的日常生活，督促學(xué)生早睡早起，從而提供對(duì)學(xué)生的生活、思想等方面進(jìn)行直接的管理和教育的便利。

5、班主任全程跟班

高三學(xué)生面臨著高考的巨大壓力，在生理上和心理上都需要教師給予更多的關(guān)心、愛(ài)護(hù)，這個(gè)重任就落在班主任肩上。我校今年高三班主任全都由有著豐富經(jīng)驗(yàn)的老師擔(dān)任，并且要求班主任全程跟班。這些老師責(zé)任心強(qiáng)，對(duì)學(xué)生有愛(ài)心又有耐心，早到校抓自習(xí)，找學(xué)生談話(huà)，晚還在辦公室和學(xué)生交流思想，解決學(xué)生思想上的迷惑。他們同時(shí)又都承擔(dān)著繁重的教學(xué)任務(wù)，教書(shū)育人一肩挑。他們細(xì)心觀(guān)察學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，洞察學(xué)生的焦躁情緒，及時(shí)給予心理指導(dǎo)，調(diào)整心態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)；特別是對(duì)心理承受能力弱的學(xué)生更是格外關(guān)注，除談話(huà)外，還與家長(zhǎng)聯(lián)系，商量對(duì)策，并采用書(shū)信交流等多種方式消除學(xué)生顧慮，消除阻力，使學(xué)生保持旺盛的斗志；結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生尤其是中等生和邊緣生制定切實(shí)可行的中遠(yuǎn)期目標(biāo)和階段性學(xué)習(xí)計(jì)劃；每次小高考模擬之后都把全班學(xué)生進(jìn)行全方位逐人分析，把每個(gè)學(xué)生的階段學(xué)習(xí)特點(diǎn)落實(shí)到科任教師手中，使科任教師教學(xué)時(shí)有的放矢，使學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)有明確的目的性。

6、班主任例會(huì)制

年級(jí)每周都會(huì)定期召開(kāi)班主任的例會(huì)，在會(huì)議上傳達(dá)學(xué)校布置的工作和各種會(huì)議精神，布置本周工作要點(diǎn)，通過(guò)例會(huì)，統(tǒng)一了思想，使年級(jí)發(fā)出同一種聲音。團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同管理好年級(jí)。

7、表現(xiàn)突出的班主任有：

總之，高三年級(jí)用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)踐行學(xué)校的“五實(shí)”精神，狠抓教育教學(xué)常規(guī)，踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件工作。高三年級(jí)團(tuán)結(jié)一心，精誠(chéng)合作，心往一處想，勁往一處使，為實(shí)現(xiàn)我校2013年高考輝煌而努力拼搏，供獻(xiàn)自己的力量。