第一篇：赴江蘇省學(xué)習(xí)考察報告

2011年10月19日－21日，我有幸參加了赴江蘇如皋、沭陽的學(xué)習(xí)考察活動?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)考察報告如下：

一、學(xué)習(xí)考察的基本情況

二、學(xué)習(xí)考察的感受收獲

透過沭陽縣、如皋市地理區(qū)位、資源稟賦、經(jīng)濟總量、發(fā)展水平、政策環(huán)境、文化傳統(tǒng)等方面，了新型工業(yè)化的實踐，在學(xué)習(xí)了理念、開拓了視野、感受了活力、看到了前景、審視了自己、增強了動力的同時，留下了極其深刻的印象，得到了六點收獲。

（一）貫徹科學(xué)發(fā)展觀、轉(zhuǎn)變發(fā)展方式的超前性是解放思想、提速發(fā)展的關(guān)鍵

在貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀、轉(zhuǎn)變發(fā)展方式上確實下足了功夫、抓到了實處，是以適當(dāng)?shù)陌l(fā)展質(zhì)量、效益，具體的實踐、實際的效果和實在的工業(yè)項目體現(xiàn)出來，工業(yè)增長的方式從高投入、高消耗、高排放、低效率的粗放擴張的增長方式，轉(zhuǎn)變?yōu)榈屯度?、低消耗、低排放、高效率的資源節(jié)約型的增長方式，從“先污染、再治理”的末端治理模式，轉(zhuǎn)變?yōu)閺脑搭^上預(yù)防環(huán)境污染的主動管理模式，進而推動經(jīng)濟增長方式從粗放型向節(jié)約型可持續(xù)發(fā)展方向發(fā)展。江蘇人用先進的模式和理念發(fā)展經(jīng)濟，把主攻工業(yè)作為“第一方略”，以主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、特色產(chǎn)業(yè)為著力點，加快轉(zhuǎn)型升級，培育優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)集群，把思想的真解放和措施的真落實貫徹于經(jīng)濟社會發(fā)展的全過程，把思想的真解放和措施的真落實內(nèi)化為具體的工作思路、工作目標(biāo)、工作重點、工作機制和政策措施，用超常規(guī)的思維、超常規(guī)的舉措和與時俱進的創(chuàng)新精神有效解決發(fā)展中遇到的新情況、新問題，其思維境界、知識結(jié)構(gòu)、辦事效率和辦法措施無不體現(xiàn)開放的胸襟、開明的人文和深邃的思想。在創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展平臺的打造上，思想解放、觀念超前、包容大度，順應(yīng)形勢發(fā)展，體現(xiàn)寬容失敗的氣度和勇于助才的決心，以招商引資，促進項目落戶、壯大落成企業(yè)、形成產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢的初衷和最終目標(biāo)。

（二）工業(yè)發(fā)展規(guī)劃和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的超前性是招商引資和項目落地的先決條件

規(guī)劃是最大的節(jié)約，落實好規(guī)劃就落實了科學(xué)發(fā)展觀。考察了沭陽縣、如皋市的工業(yè)園區(qū)和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，高標(biāo)準(zhǔn)規(guī)劃，高功能定位，給人予一種立足實際、放眼未來的大氣磅礴氣勢。高起點、高標(biāo)準(zhǔn)地編制和完善好工業(yè)園區(qū)的規(guī)劃，明確產(chǎn)業(yè)定位，大力發(fā)展主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，提高產(chǎn)業(yè)集聚度；園區(qū)規(guī)劃設(shè)計依據(jù)發(fā)展的實際需要，在園區(qū)規(guī)劃的承載能力上下功夫，注重超前的預(yù)見性，分類、分塊設(shè)計為大項目園區(qū)、中小企業(yè)園區(qū)、高新科技園區(qū)，功能齊全，適應(yīng)投資者的口味。同時，注重園區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，著力改善園區(qū)的硬環(huán)境。建立以政府資金與社會資金相結(jié)合的投資體制，大膽嘗試多種形式的投融資方式，如盤活土地資源、建蓋標(biāo)準(zhǔn)化廠房等；按照“誰投資、誰所有、誰受益”的原則，鼓勵企業(yè)、集體和個人參與園區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。

（三）在推進經(jīng)濟發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變過程中，注重通過實踐教育，引導(dǎo)教育農(nóng)民積極參與工業(yè)經(jīng)濟發(fā)展，解決農(nóng)民對土地的依附性和政府的依賴性，統(tǒng)籌發(fā)展一二三產(chǎn)業(yè)的有效途徑。

在這次學(xué)習(xí)考察過程中，我們深切地感受到，在農(nóng)民自我發(fā)展的方式上，江

蘇解決了一個根本性的問題，就是結(jié)合實際提出具體明確、號召力強的工作目標(biāo)，加大規(guī)劃引導(dǎo)力度，鼓舞士氣、凝聚人心、增強斗志，通過大力發(fā)展工業(yè)和發(fā)展服務(wù)業(yè)，用工業(yè)發(fā)展的實踐、項目建設(shè)的實效，拓寬農(nóng)民就業(yè)的渠道和途徑，影響、教育和引導(dǎo)農(nóng)民進一步擺脫對土地的依附性和政府的依賴性，以工業(yè)的理念謀劃農(nóng)業(yè)發(fā)展，加大工業(yè)反哺農(nóng)業(yè)的力度，跳出農(nóng)業(yè)服務(wù)“三農(nóng)”，抓好工業(yè)促進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化。

（四）領(lǐng)導(dǎo)干部和國家機關(guān)工作人員的發(fā)展意識和責(zé)任意識，轉(zhuǎn)化為干事的辦法和創(chuàng)業(yè)的制度是保障工業(yè)經(jīng)濟發(fā)展、創(chuàng)造發(fā)展環(huán)境的關(guān)鍵

考察中深刻感受到，各級領(lǐng)導(dǎo)干部和機關(guān)工作人員始終把強烈的憂患意識、發(fā)展意識和責(zé)任意識轉(zhuǎn)化為推進項目建設(shè)、創(chuàng)優(yōu)發(fā)展環(huán)境的辦法和措施，堅持黨委政府對工業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的強勢推動，變壓力為動力，變動力為項目，實行大產(chǎn)業(yè)、大項目、大企業(yè)和新興產(chǎn)業(yè)市領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門掛鉤推進制度，制定嚴(yán)格的考核獎懲等長效激勵機制，按照速度與效益并重、規(guī)模與質(zhì)量并舉的要求，緊盯大項目，以更大的力度、更實的舉措，引進和實施重大工業(yè)項目，高度重視實施企業(yè)技術(shù)改造項目，集中力量突破一批重點項目，聚集一批集群產(chǎn)業(yè)，發(fā)展一批先進產(chǎn)能，建好一批專業(yè)特色園區(qū)，有效保障工業(yè)的增量投入，牽引產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級，提升工業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的內(nèi)涵和質(zhì)量，突出抓投入、優(yōu)結(jié)構(gòu)、促就業(yè)、保增長的工作主線，確保了各種優(yōu)勢資源向工業(yè)集中傾斜，有效帶動和保證了市縣區(qū)經(jīng)濟社會的繼續(xù)平穩(wěn)運行和快速健康發(fā)展。

（五）領(lǐng)導(dǎo)和部門的服務(wù)意識、服務(wù)方式以及貫徹上級政策的緊迫性、原則性和靈活性是促進招商引資、推動經(jīng)濟發(fā)展的外部環(huán)境

在不斷改善基礎(chǔ)設(shè)施、營造降低企業(yè)商務(wù)成本所需的“政策洼地”的同時，更注重著力營造親商安商的良好氛圍，提升服務(wù)質(zhì)量。一是重視創(chuàng)建一流的政策環(huán)境。堅持原則性與靈活性相結(jié)合，著力提高學(xué)習(xí)領(lǐng)會國家方針政策、靈活運用法律法規(guī)的能力，并創(chuàng)造性地加予貫徹執(zhí)行，做到既依法辦事又不生搬硬套。對重大投資項目，組織專門力量，全程跟蹤服務(wù)，直到項目投產(chǎn)達效。二是重視創(chuàng)建一流的服務(wù)環(huán)境。健全審批事項集中辦理制度，真正實行“一站式審批、一窗式服務(wù)、一廳式辦理”，把政務(wù)服務(wù)中心辦成“便民超市、效率之窗”。同時，健全限時辦結(jié)制度。對屬于市縣區(qū)級權(quán)限內(nèi)可以批準(zhǔn)和辦理的投資項目和相關(guān)手續(xù)，按照“有事就辦、急事急辦、特事特辦”的原則快速辦理。加強企業(yè)品牌建設(shè)、扶持企業(yè)外向拓展、努力保障企業(yè)用工、加快企業(yè)專業(yè)人才引進、強化企業(yè)服務(wù)十條措施促進工業(yè)企業(yè)又好又快發(fā)展。

（六）在引進項目和自我發(fā)展過程當(dāng)中，符合國家產(chǎn)業(yè)政策導(dǎo)向和國家鼓勵的產(chǎn)業(yè)是提高服務(wù)效率、靈活運用政策的基礎(chǔ)

在工業(yè)企業(yè)建設(shè)中，注重發(fā)展電子科技、機械機電、精深加工等具有自主創(chuàng)新的新興產(chǎn)業(yè)，著力調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、增加科技含量、提高產(chǎn)品和品牌的附加值。特別是在招商引資中，明確項目導(dǎo)向，大力引進符合國家產(chǎn)業(yè)政策的各類項目，鼓勵引進技術(shù)含量高、投資規(guī)模大、經(jīng)濟效益好的大項目和外資項目。由于項目符合國家產(chǎn)業(yè)政策導(dǎo)向，屬國家鼓勵的產(chǎn)業(yè)建設(shè)，加之高規(guī)格的工業(yè)園區(qū)規(guī)劃、完備的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、快捷的政務(wù)服務(wù)以及地方黨委政府靈活掌握和運用國家的政策法規(guī)，使建設(shè)項目擺得好、擺得下、擺得快，使工業(yè)發(fā)展經(jīng)濟自主創(chuàng)新能力不斷提高，高新技術(shù)企業(yè)不斷涌現(xiàn)，工業(yè)走上了科學(xué)發(fā)展的道路，經(jīng)濟社會實現(xiàn)了跨越式發(fā)展。

三、對推動縣域工業(yè)企業(yè)發(fā)展的幾點建議

由于工業(yè)化程度的相對滯后，使新平經(jīng)濟呈現(xiàn)出“工業(yè)主導(dǎo)型”、“投資驅(qū)動型”的特征，工業(yè)經(jīng)濟發(fā)展主要依靠礦電為主的資源型企業(yè)，龍頭企業(yè)少、產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)度不高、產(chǎn)業(yè)集聚和集群處于原始初級階段。在這個階段，需要借助外力和政府的強勢推動，依靠投資和項目的支撐，以工業(yè)企業(yè)的快速擴張壯大加速新型工業(yè)化進程。為此，建議：

(一)強化工業(yè)首位意識，提升工業(yè)主體作用，營造全民為工業(yè)發(fā)展服務(wù)的良好氛圍

相比較之下，我們抓工業(yè)的注意力還不夠集中和持續(xù)，工業(yè)中心地位不夠凸現(xiàn)，工作力度不夠大、工作舉措不夠硬，體制機制不夠完善，人的主觀能動性和積極性發(fā)揮不夠，工業(yè)強縣還沒有真正落到實處。對此，建議：⑴把發(fā)展工業(yè)作為各級黨委、政府的中心工作，把工業(yè)強縣作為第一戰(zhàn)略、第一任務(wù)和第一目標(biāo)，傾全縣之力主攻工業(yè)，使主攻工業(yè)、合力興工成為各級干部群眾的自覺行動，真正做到一切為了工業(yè)、一切服從工業(yè)、一切服務(wù)工業(yè)，以工業(yè)的重點突破帶動各項事業(yè)的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。在處理工業(yè)與其它工作的關(guān)系時，堅持突出工業(yè)優(yōu)先，傾斜分配資源要素和工作精力，探索縣級領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)職能部門實施招商引資指標(biāo)任務(wù)考核試點工作，明確縣級領(lǐng)導(dǎo)抓工業(yè)的具體責(zé)任、目標(biāo)、任務(wù)和獎懲，對工作量小的部門和機關(guān)工作人員給予分配一定的工業(yè)經(jīng)濟發(fā)展任務(wù)。⑵建立項目落地、項目跟蹤、項目考核、項目追究運行機制，健全工業(yè)發(fā)展長效激勵機制，積極探索在干部的培養(yǎng)、選拔和任用上，把抓經(jīng)濟工作作為一項重要指標(biāo)，納入干部績效考核的量化考評內(nèi)容，并作為衡量干部實績、選拔和任用的依據(jù)。⑶結(jié)合即將開展的學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，在全縣上下開展一次“要不要發(fā)展工業(yè)、發(fā)展什么樣的工業(yè)、怎樣發(fā)展工業(yè)” 的深入調(diào)研和討論，形成立足長遠發(fā)展、敢于擔(dān)責(zé)、干事創(chuàng)業(yè)、合力興工的濃厚氛圍。(4)加大人才引進培養(yǎng)力度，多方創(chuàng)造條件吸引一批高素質(zhì)專業(yè)人才，加大對本土企業(yè)家及技能人才的培訓(xùn)力度，有針對性的開展勞動力培訓(xùn)。

(二)加強規(guī)劃引導(dǎo)，明確發(fā)展目標(biāo)，充分發(fā)揮好黨委、政府在工業(yè)經(jīng)濟發(fā)展中的推動作用

從經(jīng)濟增長的動力結(jié)構(gòu)看，新平不同于東部發(fā)達地區(qū)民有、民營、民享的自我積累發(fā)展路子，民營經(jīng)濟較弱、內(nèi)生性動力不強，經(jīng)濟主體創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的意識和活力不強，特別需要政府強勢有為介入助推。為此，建議：⑴堅持市場導(dǎo)向和政府推動相結(jié)合，從規(guī)劃、政策、管理和服務(wù)等各方面建立健全高效有力的大工業(yè)推進體系，成立一個課題組，主動自覺地謀劃工業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展戰(zhàn)略，研究、論證、明確工業(yè)發(fā)展的近中遠期目標(biāo)及定位，理清工業(yè)跨越式發(fā)展的思路，量化、細化產(chǎn)業(yè)目標(biāo)任務(wù)、具體工作，分解到每年、每一個部門，形成導(dǎo)向鮮明、目標(biāo)具體、責(zé)任清晰、科學(xué)合理的目標(biāo)體系和責(zé)任體系，提高行政執(zhí)行力和行政效率。⑵采取“自下而上”與“自上而下”相結(jié)合的方式，圍繞礦電、農(nóng)產(chǎn)品特別是食品加工推進產(chǎn)業(yè)集聚、產(chǎn)業(yè)集群的形成，實行相對集中的開發(fā)建設(shè)。如：打破城鄉(xiāng)和行政區(qū)域界限，統(tǒng)籌鄰縣的特色產(chǎn)業(yè)、資源優(yōu)勢、區(qū)位條件、發(fā)展基礎(chǔ)等比較優(yōu)勢，科學(xué)定位現(xiàn)有產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)功能，加大市場建設(shè)力度和擴大招商引資范圍，探索研究區(qū)域內(nèi)分工有序、相互協(xié)作、前后配套、鏈接緊密、各具特色的 “版塊經(jīng)濟”。引導(dǎo)農(nóng)產(chǎn)品加工小企業(yè)積極主動加強與各自產(chǎn)業(yè)集群龍頭企業(yè)的聯(lián)系，支持其進入龍頭企業(yè)的供應(yīng)營銷體系。結(jié)合大紅山“兩礦”發(fā)展，引進發(fā)展冶煉配件和易損耗件的加工配套項目，發(fā)展投入小、風(fēng)險小、成本低的零部件、元器件及為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)配套的投資項目。

(三)進一步加強部門與部門之間的銜接，強化部門之間政策法規(guī)的交流學(xué)習(xí)，全力提高服務(wù)工業(yè)企業(yè)的效率

當(dāng)前，我縣對國家產(chǎn)業(yè)政策的研究不深入，部門之間銜接和對接機制不暢通，相互之間的政策法規(guī)的學(xué)習(xí)交流不夠，對部門之間的法律法規(guī)認(rèn)識不深，導(dǎo)致在服務(wù)工業(yè)企業(yè)時不能靈活的掌握和運用政策法規(guī)依據(jù)，服務(wù)效率不高。故此，建議：⑴組織人員深入研究國家產(chǎn)業(yè)發(fā)展政策，緊密結(jié)合新平實際，制定拓展產(chǎn)業(yè)集聚的政策措施。如實行更優(yōu)惠的市場準(zhǔn)入政策，降低民間資本進入金融、教育、醫(yī)療等領(lǐng)域的門檻；研究當(dāng)前宏觀經(jīng)濟調(diào)控趨緊形勢下高效集約使用土地的新辦法，靈活運用出讓、征用、租用、流轉(zhuǎn)等方式，切實解決發(fā)展用地難問題；探索實行更加積極的金融政策，建立聯(lián)戶擔(dān)保、存貨質(zhì)押和對金融行業(yè)進行獎勵的積極金融政策。⑵有組織地開展部門之間政策法規(guī)的交流學(xué)習(xí)活動，提高理解、掌握和運用政策法規(guī)的能力，提高服務(wù)質(zhì)量和效能。建立健全同業(yè)商會或企業(yè)協(xié)會，加強企業(yè)分工合作，規(guī)范企業(yè)行為，促進行業(yè)自立。強化主要職能部門的服務(wù)意識，從完成目標(biāo)任務(wù)、強化機關(guān)效能、簡化辦事程序、提高服務(wù)質(zhì)量等方面，制定貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的服務(wù)承諾，探索將主要目標(biāo)任務(wù)、完成時限和責(zé)任人等內(nèi)容定性定量進行承諾，把部門審批事項集中到一個科室辦理，進一步規(guī)范我縣的行政審批行為，優(yōu)化經(jīng)濟社會發(fā)展軟環(huán)境。

(四)加快工業(yè)園區(qū)規(guī)劃建設(shè)步伐，打牢發(fā)展工業(yè)的基礎(chǔ)，創(chuàng)造工業(yè)發(fā)展的條件

基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)是工業(yè)園區(qū)發(fā)展的基礎(chǔ)和前提。按照縣委、政府提出的“一園三點”規(guī)劃布局戛灑困龍河—白糯格片區(qū)、揚武大開門片區(qū)和桂山大橫山片區(qū)工業(yè)聚集區(qū)的園區(qū)建設(shè)藍圖，以布局集中、用地集約、產(chǎn)業(yè)集聚為導(dǎo)向，堅持“以規(guī)劃為指導(dǎo)、基礎(chǔ)設(shè)施先行”的方針，把交通、通迅、能源、供排水等基礎(chǔ)設(shè)施作為園區(qū)開發(fā)建設(shè)的依托，認(rèn)真制訂園區(qū)道路、供電、供排水、排污、通迅管線、消防、綠化等專項規(guī)劃和街景立面等控制性規(guī)劃，使之適度超前，并在執(zhí)行中堅持嚴(yán)肅性，克服隨意性，真正做到規(guī)劃一張圖，建設(shè)一盤棋，審批一支筆。當(dāng)前，要集中力量加快推進桂山大小橫山片區(qū)工業(yè)聚集區(qū)的規(guī)劃建設(shè)步伐，確保年內(nèi)投入使用并有5－6戶企業(yè)入駐；戛灑困龍河—白糯格片區(qū)年內(nèi)形成園區(qū)雛形和基本的構(gòu)架，并成立相應(yīng)的園區(qū)管理組織機構(gòu)，出臺工業(yè)園區(qū)的管理措施以及吸引入駐園區(qū)的鼓勵扶持辦法。同時，積極推進年產(chǎn)60萬噸水泥生產(chǎn)線的項目建設(shè)，謀劃新平腌制品園區(qū)和揚武飲食加工服務(wù)區(qū)建設(shè)，統(tǒng)籌好加工區(qū)的建設(shè)規(guī)模，積極探索建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化廠房的路子，引導(dǎo)和支持醬菜、蕎麥、核桃等農(nóng)特加工企業(yè)搞好結(jié)構(gòu)調(diào)整、技術(shù)改造和組織創(chuàng)新，培育農(nóng)特產(chǎn)品知名品牌。園區(qū)建設(shè)要創(chuàng)新模式,探索多渠道的方式。如：引導(dǎo)集體資金建設(shè)集體工業(yè)園區(qū)，按照轉(zhuǎn)、征、租等形式實施具體的項目建設(shè)，并對集體工業(yè)園區(qū)建設(shè)政府給予一定的資金補助；引導(dǎo)大企業(yè)大集團直接創(chuàng)辦工業(yè)園區(qū)或者地方政府與大企業(yè)聯(lián)合創(chuàng)建工業(yè)園區(qū)。同時，園區(qū)建設(shè)與招商方式相結(jié)合上作一些積極的探索實踐。一是把招商引資和科技孵化進行整合，在推進產(chǎn)業(yè)集聚的過程中，政府通過系列科技孵化服務(wù)培育“地道”種子企業(yè)，實現(xiàn)技術(shù)孵化過程和招商引資過程的有效融合，進而形成新的投資洼地。二是把產(chǎn)業(yè)孵化和招商引資融合在一起。對于創(chuàng)業(yè)初期資金投入不足的企業(yè)或一些老小企業(yè)，政府采取產(chǎn)業(yè)孵化的辦法，通過提供通用廠房、基礎(chǔ)設(shè)施和系列扶壯政策，使其企業(yè)節(jié)省大量資金并迅速實現(xiàn)起步期向發(fā)展期的安全過渡，體現(xiàn)經(jīng)濟要素供給形成的洼地效應(yīng)。建議對新平服裝廠和新平?jīng)鲂瑥S采取相應(yīng)的扶持政策。三是把招商引資和科技成果轉(zhuǎn)化融合在一起。通過建立科技成果交流推廣承接平臺，將符合園區(qū)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃的科技成果有效進行承接轉(zhuǎn)化，推進科技成果產(chǎn)業(yè)化實施進程。

(五)提升項目儲備的深度和廣度，拓展招商引資的方式和途徑

從近幾年來我縣的項目儲備和招商引資的實際情況看，儲備與招商之間的成功率不高，常常遇到有心栽花花不開、無心插柳柳成蔭的尷尬局面，究其原因，不是我們的項目儲備不切實際，而是我們的儲備項目太依托資源，導(dǎo)致與外界市場相脫節(jié)，跟不上新技術(shù)的需求，適應(yīng)不了國家產(chǎn)業(yè)政策的要求。因此，建議：加大對交通、工業(yè)園區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的投入力度，著力改善發(fā)展工業(yè)的硬環(huán)境。進一步加強對重點意向性工業(yè)項目和儲備項目的推進管理，健全工業(yè)發(fā)展年度目標(biāo)管理責(zé)任考核辦法，拓展項目儲備的方式，加大項目分析、論證力度，豐富項目儲備庫。開展專業(yè)招商活動，不斷創(chuàng)新招商引資方法，整體下達招商目標(biāo)任務(wù)，主攻重大項目。加強對落戶項目的跟蹤服務(wù)，提高服務(wù)水平和服務(wù)能力，全力打造“保姆”式幫辦服務(wù)體系，促使項目早建設(shè)、早投產(chǎn)、早達效。加強對招商引資項目考核獎懲力度，對重大項目給予特殊獎勵，推動招商引資工作進入良性軌道。

來源： 中共新平縣委辦

第二篇：赴江蘇省沭陽縣等地學(xué)習(xí)考察報告

赴江蘇省沭陽縣等地學(xué)習(xí)考察報告

山亭區(qū)黨政考察團

為進一步解放思想，借鑒經(jīng)驗，加快發(fā)展，3月9日至12日，我區(qū)組織黨政考察團赴江蘇省沭陽縣、鹽都區(qū)、江陰市、崇川區(qū)、宿城區(qū)五縣（市、區(qū)），就重點項目建設(shè)、城市建設(shè)、招商引資等工作進行學(xué)習(xí)考察，期間在蘇州市舉辦了招商推介會，在南通市舉辦了棗莊旅游推介會。考察時間雖短，但內(nèi)容充實、收獲很大，既看到外地迅猛發(fā)展的強勁勢頭，學(xué)到加快發(fā)展的先進經(jīng)驗，又感受到時不我待的發(fā)展壓力，看到自身存在的差距和不足，觸動很大，感受很深，受益很多。

一、考察感受

這次學(xué)習(xí)考察的5個縣（市、區(qū)），既有蘇南的發(fā)達城市，又有原來基礎(chǔ)較差、現(xiàn)在發(fā)展迅速的蘇北地區(qū)；既有“全國百強縣”、“歐洲特色鎮(zhèn)”，又有“天下第一村”。這些地方的發(fā)展成就，令人心潮澎湃、激情難抑、感慨萬千。

（一）經(jīng)濟綜合實力令人欽佩。所考察地區(qū)經(jīng)濟實力雄厚，已經(jīng)發(fā)展成為全國知名、省內(nèi)有位次的地區(qū)強縣，成為區(qū)域發(fā)展的領(lǐng)頭羊。江陰市作為一個縣級市，面積988平方公里，人口120萬，2009年地區(qū)生產(chǎn)總值達1710億元，高于青海、海南等5個省、自治區(qū)；實現(xiàn)地方財政收入110.8億元，與寧夏自治區(qū)相當(dāng)；在全國萬分之一的土地上，以全國千分之一的人口，創(chuàng)造了全國近二百分之一的地區(qū)生產(chǎn)總值、二百五十分之一的財政收入和百分之一的上市公司，連續(xù)七年在全國縣域經(jīng)濟基本競爭力評價中名列第一。江陰市華西村從一個貧困落后 1的小山村，一躍成為面積35平方公里、人口超5萬的“天下第一村”，吸納周邊70個村共同發(fā)展，總資產(chǎn)達214億元，2009年實現(xiàn)銷售收入450億元，相當(dāng)于我區(qū)生產(chǎn)總值的6倍，人均交稅46萬元，人均年純收入8萬元。崇川區(qū)面積是我區(qū)的十分之一, 2009年實現(xiàn)地區(qū)生產(chǎn)總值310億元，是我區(qū)的4.2倍，全社會固定資產(chǎn)投資達180億元，是我區(qū)的4.6倍，實現(xiàn)地方財政收入32.8億元，是我區(qū)的21倍。

（二）經(jīng)濟發(fā)展速度令人驚嘆。所考察地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展都打破了一般性的規(guī)律，進入了高速發(fā)展的快車道，去年在金融危機的嚴(yán)峻形勢下，各項經(jīng)濟指標(biāo)均實現(xiàn)高速增長。沭陽縣曾是革命老區(qū)、傳統(tǒng)農(nóng)區(qū)和水患災(zāi)區(qū)，是名副其實的人口大縣、經(jīng)濟窮縣和財政弱縣，經(jīng)濟社會發(fā)展長期處于江蘇省“谷底”，但經(jīng)過近幾年發(fā)展，2009年全社會固定資產(chǎn)投資完成195億元，增長42.3%；地方財政收入達到17.55億元，增長40.1%，位居江蘇省52縣（市）第20名，稅收占比列蘇北四強之首。宿城區(qū)2009年實現(xiàn)地方財政收入10.65億元，增長40.4％；完成固定資產(chǎn)投資80億元，增長42.6%。鹽都區(qū)2007、2008和2009年，財政收入分別實現(xiàn)14.1億元、22.2億元、30.5億元，增幅分別達到36%、65.4%、34.5%，財政收入三年翻兩番。

（三）工作理念氣魄令人折服。所考察地區(qū)思想解放、觀念常新、敢闖敢干，與周邊地區(qū)比著干、拼著跑、賽著沖，瞄準(zhǔn)省內(nèi)有位次、區(qū)域爭先進的目標(biāo)，制定了符合實際的發(fā)展戰(zhàn)略，積極爭創(chuàng)解放思想、加快發(fā)展的排頭兵。崇川區(qū)提出“彎道超越、逆風(fēng)起飛”的發(fā)展理念和“率先現(xiàn)代化、再造新崇川”的戰(zhàn)略目標(biāo)，宿城區(qū)提出“鑄造精氣神、亮劍爭第一”的發(fā)展

2理念和“領(lǐng)先全市、爭先蘇北”的戰(zhàn)略目標(biāo)，鹽都區(qū)提出“學(xué)東臺、趕大豐”和“高于全省趕超邗江、高于全市領(lǐng)先鹽城”的戰(zhàn)略目標(biāo)，江陰市提出“幸福江陰、和諧名城”的發(fā)展理念和加快建設(shè)“長江下游新興的現(xiàn)代化工業(yè)港口城市、重要的交通樞紐城市、區(qū)域性商貿(mào)中心和具有鮮明特色的濱江山水城市”的戰(zhàn)略目標(biāo)，都體現(xiàn)了高點定位、爭創(chuàng)一流的發(fā)展氣魄，體現(xiàn)了不干則已、干則一流的精神風(fēng)貌。

（四）城市建設(shè)水平令人驚羨。所考察地區(qū)高度重視城市的規(guī)劃建設(shè)，注重挖掘城市的人文內(nèi)涵，注重宣傳城市形象品牌。所到之處，高樓大廈造型各異、錯落有致，處處綠樹成蔭、碧水藍天，每個城市都是一座花園式、園林式綠色生態(tài)城市。江陰市新橋鎮(zhèn)按照“歐陸特色、無村特點、均衡特征”的規(guī)劃，建成了一個“鎮(zhèn)在林中、路在綠中、房在園中、人在景中”的具有歐式風(fēng)格的花園城鎮(zhèn)。鹽都區(qū)2007年從零開始城南新區(qū)建設(shè)，三年間編制規(guī)劃和方案設(shè)計130多項，拆除農(nóng)戶4500戶、企業(yè)15家，完成八通一平和基礎(chǔ)設(shè)施配套，項目隨到隨建，已開工建設(shè)104個項目，竣工87個；在主城區(qū)之外又打造了一個吸引外資和產(chǎn)業(yè)聚集發(fā)展的嶄新高地。位于崇川區(qū)的濠河原是一條古老的護城河，近年來投資10多億元進行改造建設(shè)，建成了150余處景觀，僅各類博物館就有20余處，如今的濠河水清、流暢、岸綠，兩岸公園綠地、城市建筑、居民小區(qū)和諧相融，千年濠河重?zé)ㄇ啻?，被譽為“國內(nèi)河道治理的成功典范”，2003年被評為國家AAAA級風(fēng)景區(qū)，2006年被建設(shè)部授予“中國人居環(huán)境范例獎”。江陰市城市規(guī)劃館、宿城區(qū)城市規(guī)劃館、南通市城市博物館都由國內(nèi)知名專家設(shè)計，運用豐富的圖片文字，結(jié)合現(xiàn)代多媒體設(shè)備，全方位展示城市建

3設(shè)總體規(guī)劃、詳細規(guī)劃等，展示城市建設(shè)美好的明天。

二、經(jīng)驗做法

由于這些地區(qū)的特殊優(yōu)勢和江蘇省實行蘇南對接蘇北的特殊政策，江蘇各地都已步入良性發(fā)展的軌道。我區(qū)基礎(chǔ)優(yōu)勢、資源環(huán)境、發(fā)展條件、政策支持等方面，與這些縣（市、區(qū)）無法比擬，但這些地方的發(fā)展理念、工作思路、推進舉措等方面，有許多寶貴的經(jīng)驗值得我們學(xué)習(xí)借鑒。

（一）突出高點定位，是這些地區(qū)始終立于不敗之地的最大動力。所考察地區(qū)雖然實力雄厚、發(fā)展迅速，但仍然時刻保持發(fā)展壓力和危機感，始終以發(fā)展上的標(biāo)桿和榜樣要求自己。鹽都區(qū)按照“高于全省、領(lǐng)先鹽城”的標(biāo)桿高點定位，2010年財政一般預(yù)算收入確定為增長26%，力爭35%。宿城區(qū)以“全市第一方陣、蘇北區(qū)級領(lǐng)先”為目標(biāo)，以做大產(chǎn)業(yè)、做優(yōu)載體為主戰(zhàn)略，以強攻招商、強推項目為主抓手，2010年完成固定資產(chǎn)投資增長目標(biāo)為35%以上，地方財政收入增長28%以上，確保全年完成億元以上合同工業(yè)項目45個，億元以上工業(yè)項目新開工21個、竣工14個。江陰市雖然各項經(jīng)濟指標(biāo)基數(shù)很大，但仍然提出經(jīng)濟增長好于去年、發(fā)展質(zhì)量好于去年、生態(tài)環(huán)境好于去年的總體要求，確定2010年全社會固定資產(chǎn)投資超過600億元，建設(shè)120個重大項目，新批投資超千萬美元項目30個以上，新增到位注冊外資7億美元。

（二）堅持改革創(chuàng)新，是這些地區(qū)經(jīng)濟保持旺盛活力的最大法寶。所考察的縣（市、區(qū)），如沭陽縣、鹽都區(qū)等在上世紀(jì)90年代末，發(fā)展情況與我區(qū)差不多，但經(jīng)過短短十幾年的發(fā)展，創(chuàng)造了令人矚目的發(fā)展奇跡。思想解放、改革創(chuàng)新就是奇跡產(chǎn)生的源泉。他們的思想解放、改革創(chuàng)新覆蓋發(fā)展的各個

4層面和角落。無論是招商引資、發(fā)展工業(yè)經(jīng)濟，還是在發(fā)展理念、干部制度、機構(gòu)運轉(zhuǎn)和考核獎懲上，都體現(xiàn)了敢想敢干、敢拼敢闖的風(fēng)格，體現(xiàn)了勇于第一個吃螃蟹的探索精神。沭陽縣因“仇和主政時期”的改革創(chuàng)新而揚名全國，也因改革創(chuàng)新受益無窮。他們以敢為天下先的非凡氣魄，按照“法無禁止即自由”、“一切服從于把事情辦成辦好”的原則，在干部管理、行政運行、工作推進等方面大膽創(chuàng)新，經(jīng)過深層次、全方位推進各個領(lǐng)域的改革，成為江蘇省“率先改革的探索區(qū)”。江陰市為突破發(fā)展空間、土地等方面的制約，沖破行政區(qū)劃限制，加強與長江對岸的靖江市合作，建設(shè)了靖江工業(yè)園，共同開發(fā)靖江長江岸線，既有效拓展了自身發(fā)展空間，又帶動了靖江市的迅速發(fā)展，實現(xiàn)了互利雙贏。在工業(yè)企業(yè)發(fā)展過程中，江陰人以敏銳的視野,突破了傳統(tǒng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)展中多而散、小而低的格局,超前認(rèn)識資本經(jīng)營,實施資本運作,再以資本運作獲得的利潤投入生產(chǎn)經(jīng)營,短時間內(nèi)迅速擴大規(guī)模，實現(xiàn)超常規(guī)、裂變式發(fā)展，全市國家級企業(yè)集團達到50家，列全國縣級市第一，其中9家企業(yè)躋身中國企業(yè)500強，28家企業(yè)入圍全國大型工業(yè)企業(yè)；省級集團84家，列江蘇省縣級市第一；有海內(nèi)外上市公司24家，占全國的百分之一強，是全國擁有上市企業(yè)最多的縣級市，催生了獨特的“江陰板塊”。

（三）重抓招商引資，是這些地區(qū)經(jīng)濟保持強力后勁的最大支撐。從這些地區(qū)崛起軌跡來看，就是緊緊抓住招商引資這個“牛鼻子”，把招商引資作為工作的中心，拿出最多的時間、最強的力量抓招商。宿城區(qū)提出“一切為了大項目、為了大項目一切”，“本職工作業(yè)余化、招商工作主題化”等理念，規(guī)定領(lǐng)導(dǎo)干部每月外出招商不少于兩周，外出招商不需請假，不出

5去招商或提前回來的必須請假并說明理由。就在我區(qū)考察學(xué)習(xí)期間，該區(qū)發(fā)了一份督查通報，并以短信的形式及時通知到區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門，通報某鎮(zhèn)黨委書記招商期間未請假回鎮(zhèn)，被責(zé)成向區(qū)領(lǐng)導(dǎo)說明情況并寫出書面檢查；某鎮(zhèn)鎮(zhèn)長因虛報招商引資信息，被全區(qū)通報批評，并作書面檢討。實行招商引資保證金制度，所有招商引資涉及領(lǐng)導(dǎo)和人員須繳納一定的招商引資保證金，按照任務(wù)完成情況進行扣減或返還，扣減的保證金由區(qū)財政局統(tǒng)一調(diào)配作為招商引資經(jīng)費。崇川區(qū)春節(jié)前把各類會議全部開完，全區(qū)總結(jié)表彰大會也只是年前簡單召開了個迎新春聯(lián)歡會，春節(jié)后一上班各級各部門主要負責(zé)人就全部外出招商。鹽都區(qū)組建了區(qū)招商總局和5個產(chǎn)業(yè)專業(yè)招商分局，編制30多人；機關(guān)干部四分之一抓日常事務(wù)，四分之三安排到招商引資和項目建設(shè)一線。區(qū)四套班子分別明確一名副職負責(zé)招大引外，每套班子必須完成直接招引5億元以上工業(yè)項目開工2個、簽約2個的目標(biāo)任務(wù)，34名處級干部人人落實招引1個億元以上項目的目標(biāo)任務(wù)；區(qū)直部門主攻高新產(chǎn)業(yè)配套項目招商，各鎮(zhèn)主攻特色產(chǎn)業(yè)項目招商，駐點小分隊主攻區(qū)域?qū)禹椖空猩獭?009年該區(qū)累計招引億元以上項目65個，其中5億元以上11個、10億元以上5個。

（四）大上重點項目，是這些地區(qū)始終快速發(fā)展的最大引擎。所考察地區(qū)在短時期內(nèi)發(fā)生翻天覆地的變化，經(jīng)濟發(fā)展突飛猛進，一個個項目就是變化的引擎。各地項目鋪天蓋地，大項目頂天立地，形成了發(fā)展規(guī)模，產(chǎn)生了集聚效應(yīng)。沭陽縣提出“工業(yè)領(lǐng)先才是真正領(lǐng)先”的理念，集中全縣政治、經(jīng)濟、人才、信息、社會等各類資源大上工業(yè)項目，去年新上過億元項目107個，15億元或6000萬美元以上項目8個；完成固定 6

第三篇：赴江蘇省泰興市洋思中學(xué)學(xué)習(xí)考察報告

赴江蘇省泰興市洋思中學(xué)考察學(xué)習(xí)報告

古城中學(xué)吳智

江蘇洋思中學(xué)以“沒有教不好的學(xué)生”而聞名全國。沖著這個“沒有教不好的學(xué)生”，全國各地“教不好的學(xué)生”的家長不惜重金把自己也教不好的孩子送進洋思中學(xué)。沖著這個“沒有教不好的學(xué)生”，全國各地有“教不好的學(xué)生”的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師不遠萬里、千里迢迢趕赴洋思中學(xué)求取真經(jīng)。2010年11月18---22日，教育局組織包括我在內(nèi)的56人赴江蘇泰興洋思中學(xué)進行了為期5天的考察學(xué)習(xí)。我作為考察學(xué)習(xí)成員走進2005年8月從農(nóng)村遷入城區(qū)的洋思中學(xué)。聽校長、副校長的報告，隨堂聽課，老師座談，體味校園文化氛圍，可謂收獲多多。

一、濃厚的文化氣息

走進洋思校園，無不讓人產(chǎn)生“如在文化中”的感覺，讓人感受著洋思“文化育人”的魅力，學(xué)校主樓上張貼的“沒有教不好的學(xué)生”，“讓每一位家長滿意”等標(biāo)語，校訓(xùn)“真、善、美”的巨石，路燈桿上懸掛著的標(biāo)語牌，無一不激勵著每一位來洋思的求學(xué)者，食堂上的標(biāo)語：“天地糧心，珍惜莫蝕” ；“請愛惜我們的糧食，杜絕浪費行為。” ；“分菜公平，不講閑話”。廁所上的標(biāo)語：“整個世界都是我的家，請把每個公共場所都當(dāng)成自己的家一樣去愛護?！薄Ｗ钣刑厣氖茄笏嫉摹皺M梁文化”，初中語文古詩詞必背篇目內(nèi)容，初中英語全部單詞懸于通前直后的連廓橫梁上，“鏡子文化”也是洋思人的獨到之處，長廓每個堅柱四周無不鑲嵌著透明的鏡子，鏡子上鐫刻著“我對自己的選擇負責(zé)，對自己的行為負責(zé)”、“學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿足”等上千條激勵進取語句，讓全校師生，也包括參觀的我們，無論走到哪，都能透過鏡子審視一下自己，找找不足，更能不斷從中得到啟示，獲得新的認(rèn)識，學(xué)做一個完善進取的人。

二、實在的課堂教學(xué)

洋思中學(xué)的課堂教學(xué)模式是“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”。每堂課都是老師先提出學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求，限定時間讓學(xué)生自學(xué)教材，再做練習(xí)題，老師當(dāng)堂布置作業(yè)，當(dāng)堂檢查，課后不留作業(yè)。先學(xué)后教的“教”字，不是老師教，而是老師對學(xué)生做的練習(xí)題做出評判，個別不會做的由老師指導(dǎo)。這種教學(xué)模式體現(xiàn)了“老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)原則，學(xué)生學(xué)得積極，學(xué)得主動，學(xué)得緊張，學(xué)到了知識，學(xué)到了能力，學(xué)到了方法，這種課充滿了生活般的互動交流，突破了那種老師講得盡善盡美，學(xué)生懾于老師權(quán)威而被動、壓抑學(xué)習(xí)的慣例。

三、學(xué)校管理科學(xué)嚴(yán)格、注重實效。

學(xué)校管理是一項十分復(fù)雜的系統(tǒng)工程，依法治校是現(xiàn)代學(xué)校管理的重要特征，科學(xué)管理是學(xué)校成為名校的必要途徑。在洋思中學(xué)，我們并沒有刻意去尋找那些文本的管理制度，去了解那些具體的管理組織與結(jié)構(gòu)，但洋思在各個方面、各個環(huán)節(jié)都有規(guī)可依，有章可循，學(xué)校的一切都是那樣井井有條，各種活動秩序井然，所有物品擺放有序，每個場所潔凈明亮，全部設(shè)施完好無損，吃飯就寢守規(guī)守矩，上課學(xué)習(xí)全神貫注。學(xué)校少有監(jiān)督的冷眼，沒有大聲的呵斥，沒有無情的懲罰。

經(jīng)過五天的學(xué)習(xí)考察，找到了答案，那就是洋思中學(xué)有著科學(xué)而嚴(yán)格的規(guī)章制度。制度已經(jīng)成為師生的行為習(xí)慣，制度已經(jīng)成為學(xué)校特有的文化，他們特別講究管理中的嚴(yán)和實。例如，在常規(guī)管理方面，班班有課內(nèi)紀(jì)律記錄簿，課上學(xué)生違反紀(jì)律，教師示意點名無效后，任課教師作好記錄，待課后教育。上課間操、開校會、看電影，值日老師都帶上常規(guī)記錄簿，當(dāng)場記錄評分。對各班紀(jì)律衛(wèi)生評分，一周一公布，一月一評比，給優(yōu)勝班級發(fā)循環(huán)紅旗，給每一個學(xué)生每天評紅旗。期末累計總分，作為優(yōu)秀班主任、先進集體、優(yōu)秀學(xué)生的主要條件之一。這樣，校園常年無紙屑、果殼，墻壁無一污跡，桌上無一刀痕，課堂上無人亂講話。嚴(yán)格的管理，養(yǎng)成了學(xué)生良好的習(xí)慣。在洋思，感覺不到嘈雜、吵鬧、高聲喧嘩、追逐打鬧的普通學(xué)校的通病。一切都是那么有秩序，有條理，不亂套。學(xué)生出教室不擁擠，進教室要排隊，課間操要排隊，洋思中學(xué)的課間操是全校學(xué)生集中在運動場做操，只見一個一個班的學(xué)生在班長的帶領(lǐng)下，整隊前往運動場，在主席臺的統(tǒng)一號令下，三千多名學(xué)生只用了五分鐘的時間就做到了橫、縱、斜成線列隊。吃飯要排隊，我們看到，整個食堂共分三層，井然有序入座位。下課鈴響后，按照事先排好的就餐順序，不同年級的學(xué)生分時段按規(guī)定的路線走進餐廳井然有序，等本桌八名同學(xué)都到齊后，方才落座。值日生負責(zé)分飯，分菜。樓上樓下三千多名學(xué)生同時用餐，聽不到喧嘩，沒有人亂跑。二十分鐘左右，所有學(xué)生都吃完飯，餐桌和碗筷都被洗干凈。最后評出文明餐桌。文明餐桌的條件有四條：1，分菜公平，2，桌面整潔，3，無剩飯剩菜，4，不講閑話。要求分菜時，學(xué)會關(guān)心人，先人后己，不厚此薄彼，吃飯時，先多吃飯少吃菜，再少吃飯多吃菜，最后喝湯，保證不剩一粒米飯。課間休息，學(xué)生也表現(xiàn)得溫文爾雅，不躁不烈。課堂上，學(xué)生注意力很集中，學(xué)習(xí)勁頭足，左顧右盼者極少，幾乎都能遵照老師的指導(dǎo)進行學(xué)習(xí)。學(xué)生每天的起床也井然有序，先醒的同學(xué)要叫醒后醒的，上鋪的同學(xué)先整理床鋪，后到水池洗漱，下鋪的同學(xué)則反之。這樣就保證了所有的學(xué)生在十分鐘內(nèi)整理好床鋪，洗漱完畢，準(zhǔn)時到教室晨讀。

在洋思中學(xué)，行動是軍事化的，管理是企業(yè)化的，這種嚴(yán)格的管理，達到了準(zhǔn)軍事化程度。據(jù)座談了解觀察，學(xué)校的主要活動都是圍繞“沒有教不好的學(xué)生”來開展。每周國旗下的領(lǐng)導(dǎo)講話，每學(xué)期的老師演講會、全校學(xué)生演講會、新生演講會、班會，其主題都是“沒有教不好的學(xué)生”。師生用自己的親身經(jīng)歷來說明沒有教不好的學(xué)生，以此來堅定師生信心，鼓舞師生士氣。平時學(xué)校通過校內(nèi)媒體樹立典型，如學(xué)校宣傳長廊、班報，也都開辟“沒有教不好的學(xué)生”的專欄?！皼]有教不好的學(xué)生”也寫進校歌中，天天播放。全校形成了“沒有教不好的學(xué)生”的輿論氛圍。全體師生已經(jīng)形成共識，從心里相信每個學(xué)生都能教好。這個共識時刻指導(dǎo)著師生的工作和學(xué)習(xí)。每個教師、每個學(xué)生都在為完成既定目標(biāo)而奮力拼搏，每時每刻都不敢有絲毫的懈怠與馬虎。

晚自習(xí)，所有的教室里都有老師在輔導(dǎo)，學(xué)生學(xué)習(xí)井然有序，都在緊張的學(xué)習(xí)，沒有東張西望的，“好學(xué)、會學(xué)、學(xué)好”恰如其分地反映了洋思在培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)習(xí)慣和能力上所下的功夫，切實培養(yǎng)學(xué)生勤奮好學(xué)的良好素質(zhì)。另外，每班的門口都有本班的評比欄，每個學(xué)生的表現(xiàn)通過貼小紅旗來體現(xiàn)。比如每月學(xué)習(xí)標(biāo)兵的樹立，作業(yè)簿上的整潔分，出操時的紀(jì)律，胸卡佩戴等一些很細小的地方。這些都反映了洋思中學(xué)對學(xué)生的競爭意識、規(guī)范行為等習(xí)慣的培養(yǎng)工作做得“細”、“實”。在學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成上始終堅持“三個一”工程，所謂“三個一”工程，即“從學(xué)生進校第一天抓起，聽學(xué)校老師介紹，他們的做法是：學(xué)校首先對初一新生作必要的培訓(xùn)。開學(xué)第一周，讓新生學(xué)習(xí)洋思的規(guī)章制度，對新生講初

中學(xué)習(xí)常規(guī)，講初中學(xué)習(xí)與小學(xué)學(xué)習(xí)的聯(lián)系和區(qū)別，講初中階段學(xué)習(xí)的能力要求，讓這些學(xué)生較早地就在心理上和知識能力上作好準(zhǔn)備，做好小學(xué)與初中教育的銜接工作；從初一年級抓起，洋思重視初一年級任課教師和班主任的配備，且做到合理搭配、科學(xué)安排，從整體上考慮優(yōu)勢互補，使每位教師的特長得到最佳發(fā)揮，加大對初一教師的獎勵。我認(rèn)為這是非?？茖W(xué)的做法。良好的開端就成功了一半，從初一開始抓，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，學(xué)生基礎(chǔ)打好了，初

二、初三就能大面積的提高質(zhì)量。從最后一名學(xué)生抓起，洋思人的觀念是：抓了差生，促了優(yōu)生，差生上去了，優(yōu)生更上去了，這就叫做“以優(yōu)帶差，抓差促優(yōu)”。一是合理分班，調(diào)動全體力量?，F(xiàn)在洋思招收外地學(xué)生，雖然要進行考試選拔，所屬六個自然村的學(xué)生全部納入，還有很多在當(dāng)?shù)貙儆诔煽儾?、或教不好的學(xué)生。學(xué)校層次和我們一樣，也是不均衡的。學(xué)校根據(jù)這些學(xué)生的實際情況，合理搭配，平均分到22個班中，并分別和分校長、班主任簽訂“承包”合同。學(xué)校定期對分校長、班主任、班級進行評比，優(yōu)者獎，劣者罰。半學(xué)期下來，不及格的很少了。二是結(jié)對幫扶，調(diào)動優(yōu)勢力量。班主任對差生不歧視、不放棄，安排座位盡量把“差生”放在教室的前幾排，并與優(yōu)生同桌結(jié)成學(xué)習(xí)隊子。課堂上，老師先把發(fā)言的機會給差生，然后優(yōu)生補充，自學(xué)時讓同桌一起討論，實行“兵教兵”。在管理上“學(xué)生管學(xué)生”。在課余時間進入教室，看到的情景大多數(shù)都是優(yōu)生在幫助后進生學(xué)習(xí)。在教室里也能看到很多學(xué)生結(jié)對的安排表和登記表。三是特別關(guān)注，調(diào)動情感的力量。洋思中學(xué)教師不但關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，也關(guān)心他們的生活、思想、情感。我們特別留意老師課余的工作、生活情況，辦公室、教室、寢室、教學(xué)區(qū)、生活區(qū)到處都有教師忙碌的身影。有手把手幫學(xué)生解答疑難的，有面對面陪學(xué)生背課文的，有心交心跟學(xué)生促膝交談的，有手牽手帶學(xué)生看病、取藥的??我們沒有理由不相信，學(xué)生在老師充滿愛心的關(guān)心和幫助過程中，必定會產(chǎn)生一種情感報答心理——要好好學(xué)習(xí)，不然會對不住老師。只有持之以恒，始終如一，不時緊時松，才會有今天洋思學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣”。實施“三個一”工程是洋思教育理念的具體體現(xiàn)。不放異每一個基礎(chǔ)差的學(xué)生，扎扎實實地做好每一個學(xué)生的教育工作，從根本上保證了學(xué)校多年的鞏固率、合格率、畢業(yè)率的100％。

通過這次考察學(xué)習(xí)，在當(dāng)前我縣教育內(nèi)涵建設(shè)不斷推進的過程中，結(jié)合我們學(xué)校實際情況，我認(rèn)為應(yīng)該學(xué)習(xí)洋思尊重主體、面向全體的辦學(xué)思想；學(xué)習(xí)洋思講求實效、持之以恒的德育教學(xué)經(jīng)驗；學(xué)習(xí)洋思艱苦奮斗、無私奉獻的精神；學(xué)習(xí)洋思從嚴(yán)治校、科學(xué)管理的經(jīng)驗。在今后的工作中要強化在校學(xué)生的精細化管理，我們應(yīng)該：

一、相信 “沒有教不會的學(xué)生，只有不會教的老師”。這一思想的核心即博愛、寬容、鼓勵，相信學(xué)生都有閃光點，并且隨時發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點，多表揚、勤鼓勵，少批評、戒挖苦。如對班里學(xué)習(xí)不好的同學(xué)、上課又特別愛做小動作、又喜歡惡作劇，我們?nèi)绻唵渭右杂?xùn)斥、指責(zé)或甚至有過激的行

為，那么這個學(xué)生也就認(rèn)為自己是老師不喜歡的人，從此也就破罐子破摔，他也就可能因此真成了一名差生。但是如果我們施以愛心，換一個角度來看待此事，這個小孩愛做小動作，說明他動手能力強，善于動手；愛做惡作劇，說明他善于創(chuàng)新、富于冒險精神，因而從這方面予以引導(dǎo)，是家里有什么不順心的事，還是其它什么原因，了解清楚的基礎(chǔ)上，對癥下藥。他會認(rèn)識到老師不僅沒有討厭他，反而對他寄予如此高的希望，如果做不好真對不起老師，結(jié)果真的在這方面取得了顯著的成效，并且上課做小動作、愛做惡做劇的手病也改了，同時又促進了學(xué)習(xí)成績的提高。正如前蘇聯(lián)的著名教育家馬卡連柯說的：“如果一個人需要做自己所喜歡的什么事情，他就是沒有紀(jì)律也會經(jīng)常去做的；所謂紀(jì)律，正是一個人能夠愉快地做自己不喜歡的事情。

二、讓學(xué)生向時間要效益：對于學(xué)生的管理，要提出了“閑則生非”的觀念，認(rèn)為學(xué)生只要有空余的無效時間，就會招惹是非，從理論的角度講，好象站不住腳，但是在實際操作時確實管用。學(xué)校把學(xué)生的時間有效的利用起來，讓他們沒有時間去調(diào)皮和違紀(jì)。

三、加強養(yǎng)成教育，學(xué)洋思人“生活課程”、“三個一”工程

在洋思中學(xué)的生活區(qū)，隨處可見“學(xué)會吃飯”、“學(xué)會睡覺”、“學(xué)會洗澡”等標(biāo)語，洋思中學(xué)的課表中專設(shè)有“生活課程”。從列隊做操、進食堂進餐等等，都有目的、有計劃、有組織地進行引導(dǎo)、訓(xùn)練、管理，使學(xué)生在日常生活中學(xué)會自理、學(xué)會做事、學(xué)會做人、學(xué)會關(guān)心，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，具體內(nèi)容涉及吃飯、睡覺、洗衣、洗澡、整理衣物、管理財物、交際交往等方方面面。

洋思中學(xué)的學(xué)生中不乏千萬富翁的子女，不乏嬌生慣養(yǎng)的典型，但洋思人一視同仁地進行平等觀念的教育，勞動觀念的教育，勤儉節(jié)約的教育，效率意識的教育，友愛思想的教育，還有艱苦奮斗思想和理財觀念的教育，在教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)的同時，教會了學(xué)生如何做人。

洋思的養(yǎng)成教育滲透到每一個管理細節(jié)，學(xué)生在食堂進餐時，我們發(fā)現(xiàn)，伙食規(guī)格并不高，四菜一湯，簡單樸實，但學(xué)生不挑不拈，先是多吃飯少吃菜，后來少吃飯多吃菜。這正如曹副校長所說，洋思之所以不將食堂市場化，就是不想丟掉這一教育陣地。

針對我們學(xué)生的特點，我校在學(xué)生列隊、地面清潔、課間休息等方面也做了大量的工作，取得了一定的成績，但為了學(xué)生終生的發(fā)展，更應(yīng)該學(xué)習(xí)洋思人細致入微的生活養(yǎng)成教育。

四、抓好補差工作，學(xué)洋思人“水漲船高”

洋思人有一種說法：不要“水落石出”，要“水漲船高”。其意思是，從最后一名學(xué)生入手，提高整體學(xué)生的基本素質(zhì)，自然會形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，吸引所有的學(xué)生參與到教學(xué)活動中，這就是所謂“水漲船高”，而要摒棄的做法是“水落石出”，也就是只抓那些尖子，搞“精英教育”，讓那些平庸的學(xué)生“落”下去，讓人們看到露出水面的幾塊石頭。

我校歷來就有培優(yōu)補差的傳統(tǒng)，但我們往往片面地注重了培優(yōu)，而忽視補差，結(jié)果是尖子生不尖了，差生越來越差，做到了“水落石出”，不能做到“水漲船高”。

五、在學(xué)生常出現(xiàn)的問題和常犯的錯誤學(xué)洋思人“抓反復(fù)，反復(fù)去抓”如我校部分學(xué)生抽煙的不良習(xí)慣，這種現(xiàn)象主要存在于男生廁所，只有值周教師和班主任時常到這些地方抓反復(fù)，反復(fù)去抓。發(fā)現(xiàn)一個教育一個，長期堅持這種現(xiàn)象會由有變成沒有。部分學(xué)生經(jīng)常不能按時到校，在這種情況下，只有班主任和科任教師針對不守紀(jì)律的學(xué)生抓反復(fù)，反復(fù)去抓，說清緣由，讓學(xué)生從內(nèi)心深處轉(zhuǎn)變，使得經(jīng)常不能按時到校變成偶爾直到?jīng)]有。

六、要讓我校已制定出的學(xué)生管理細則發(fā)揮作用，就必須在過程中實事求是，體現(xiàn)出“細、實”，結(jié)果要與學(xué)生的利益、榮譽聯(lián)系起來，及時的以獎罰體現(xiàn)結(jié)果，使學(xué)生從思想中明白那些該做你這些不該做。

第四篇：赴溫州學(xué)習(xí)考察報告（推薦）

赴 溫 州 培 訓(xùn) 的 幾 點 感 受

2012年5月7日至11日，我參加了由區(qū)教育局組織的在溫州實驗中學(xué)舉行的“初中學(xué)校德育培訓(xùn)班”，在此之前，區(qū)教育局已經(jīng)派出兩批干部赴溫州實驗中學(xué)參觀考察，據(jù)去過的同志講，溫州有很多辦學(xué)經(jīng)驗值得我們很好的學(xué)習(xí)。通過一周的親身體驗，我感到不慮此行，我覺得本次培訓(xùn)具有很強的針對性和實效性，對于轉(zhuǎn)變思想觀念，創(chuàng)新工作思路，樹立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀，頗受啟發(fā)。

感受之一：信任

在溫州實驗中學(xué)給我印象最深的兩個字是“信任”。

相信教師。何校長向我們介紹，學(xué)校教職工并不坐班，這在我們這里的中小學(xué)校中是沒有的。而溫州實驗中學(xué)已經(jīng)堅持了二十多年。這個制度只所以能夠堅持下來，我想主要有三個方面的原因：一是學(xué)校管理者對教師高度信任，相信教師具有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，坐不坐班，教師都會全身心地投入到教育教學(xué)工作中，都會把無私的愛獻給每一位學(xué)生；二是學(xué)校具有干事創(chuàng)業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)。學(xué)校文化的優(yōu)劣直接關(guān)系到學(xué)校的辦學(xué)境界和水平，好的學(xué)校文化會在潛移默化中教育和影響每一個人，包括每一個教師。溫州實驗中學(xué)在學(xué)校文化建設(shè)上是不遺余力的，形成了強大的“教師文化力”，在這樣一個具有濃厚的“干事創(chuàng)業(yè)”的氛圍中，教師們比學(xué)趕幫超，坐不坐班，還有那么重要嗎？三是健全的評價機制。在學(xué)校所有制度建設(shè)中，“評價”可以說是一個難點，溫州實驗中學(xué)在這方面是成功的，通過良好評價的機制，激勵人、發(fā)展人、提高人。

相信學(xué)生。在溫州實驗中學(xué)，到處都可以見到圖書角，學(xué)生不僅可以隨手翻閱，還可以不需要任何手續(xù)自由借閱。我們的疑惑是，這樣圖書不會丟失嗎？何校長告訴我們，讓圖書在圖書館里睡大覺，就失去了其本來的價值，讓圖書漂流起來，讓學(xué)生沒有任何約束的接觸圖書，即使是圖書有所損失，也值了！況且我們要相信學(xué)生！實踐證明這樣做的效果是明顯的，不僅提高了學(xué)生讀書的興趣，養(yǎng)成了學(xué)生的讀書習(xí)慣，而且也培養(yǎng)了學(xué)生愛護圖書的責(zé)任感，難道這不是育人為本的最好體現(xiàn)嗎？這只是學(xué)校相信學(xué)生的典型例證之一，像這樣的例子還有很多。如：學(xué)校將一臺三角鋼琴放在校園之中，不管你會與不會，你都可以旁若無人的在那里去嘗試、去陶醉，難道這不是對學(xué)生最好的陶冶與教育嗎？再比如：學(xué)校每年都舉辦“班主任節(jié)”，在“班主任節(jié)”的這一周時間里，所有班主任老師不插手班級的任何事物，可以盡情享受無官一身輕的快樂，班級完全由學(xué)生自主管理。據(jù)學(xué)校有關(guān)同志介紹，在這一周里同學(xué)們想盡一切辦法把溫馨、關(guān)愛回饋給班主任老師，班主任老師們一次次的感動著，許多班主任老師都流下了幸福的淚水。學(xué)生在這樣的活動中成長了，班主任老師也在這樣的活動中收獲著做為一名人民教師的喜悅，難道這不是最好的德育渠道和教育方式嗎？

感受之二：快樂

在溫州實驗中學(xué)，我感受到這里是一所快樂的學(xué)園，這里的學(xué)生陽光、進取、自信，我想這應(yīng)該源于學(xué)校的辦學(xué)者的教育理念和價值追求。溫州是我國民營經(jīng)濟最發(fā)達的地區(qū)，在那里大小商鋪、企業(yè)作

坊遍布大街小巷，許多家長都是企業(yè)老板。這樣的社會形態(tài)對溫州教育也產(chǎn)生著巨大的影響。家長們對學(xué)校教育的要求不僅僅是要學(xué)知識、拿文憑，更重要的是培訓(xùn)孩子具有快樂的心態(tài)、健康的體魄、良好的人格、智慧的頭腦和創(chuàng)新的思維。溫州實驗中學(xué)適應(yīng)社會需要，學(xué)校的辦學(xué)理念、培養(yǎng)目標(biāo)獨樹一幟，如學(xué)校的核心價值觀是“尊重、選擇、等待”。尊重學(xué)生，給學(xué)生以選擇權(quán)，等待孩子慢慢成長，這是何等深遠的辦學(xué)眼光，何等胸懷的辦學(xué)境界，在這樣的辦學(xué)思想指導(dǎo)下，孩子們豈能不快樂成長？在這所學(xué)校每年為學(xué)生設(shè)立的各種“節(jié)”貫穿全年，為學(xué)生發(fā)揮個性特長提供廣闊舞臺；在這所學(xué)校設(shè)立滿足學(xué)生發(fā)展需要的各種校本課程，給每一個學(xué)生搭建可自由選擇的學(xué)習(xí)的平臺，真正實現(xiàn)因材施教。你很難想像，這樣一所學(xué)業(yè)成績非常優(yōu)秀的學(xué)校，竟然是溫州市體育運動成績十九連冠，許多體育項目奪得浙江省乃至全國冠軍。

感受之三：效率

我們初到溫州實驗中學(xué)，首先學(xué)校安排我們市南區(qū)一行十九人在學(xué)校綜合樓前進行集體合影，而后由校辦的何主任帶著我們參觀學(xué)校的校園，介紹學(xué)校的辦學(xué)概況。約二十幾分鐘后，一張帶有我們合影的印制精美的學(xué)?！百R卡”就交到我們每一個學(xué)員的手中，我們有的同志驚呼“這是什么效率！”。確實，在溫州實驗中學(xué)，“高效”也給我留下了深刻的印象。溫州實驗中學(xué)實行集團化辦學(xué)，現(xiàn)擁有廣場、南浦兩個校區(qū)和國有民辦的繡山中學(xué)，以及由溫州市教育局委托管理的溫州市第二外國語學(xué)校，共有132個教學(xué)班，6500余名學(xué)生，550

余名教師，可學(xué)校只有九名校級領(lǐng)導(dǎo)干部，如果不講求科學(xué)、高效管理，是很難把這么大規(guī)模的學(xué)校管理好的。我們參加的“初中學(xué)校德育特色班創(chuàng)建策略培訓(xùn)班”，是由溫州教育院委托溫州實驗中學(xué)舉辦的市級培訓(xùn)項目，參會者來全市各所學(xué)校，還有我們這些遠道而來的學(xué)員，可組織者竟然只是廣場校區(qū)德育處的干部，培訓(xùn)者有分管校長、德育副主任，還有班主任，甚至還有一名學(xué)生，培訓(xùn)安排得井井有條，令人十分欽佩。

參加本次培訓(xùn)還有許多感想，如學(xué)校的生態(tài)建設(shè)、課程建設(shè)等問題，還需要慢慢的體會。當(dāng)然參加本次培訓(xùn)也有些遺憾，本來想了解一下溫州第二外國語學(xué)校在九年一貫制辦學(xué)方面的經(jīng)驗和做法，但沒有達到目的。當(dāng)我到“二外”時，學(xué)校辦公室的一名負責(zé)同志接待了我，但每當(dāng)我提及九年一貫制的問題時，他都有意回避這個話題，后來我才知道，這所學(xué)校原打算辦成九年制學(xué)校，但受到政策方面的影響，已經(jīng)取消原計劃，今年開始也停止招收小學(xué)生。但來到“二外”，還是有些意外收獲的，如學(xué)校的初中學(xué)生有“五四制”、“六三制”兩種學(xué)制的學(xué)生，這是一種有益的探索。還有學(xué)校在課程建設(shè)方面也有大膽嘗試，除英語特色外，學(xué)校還開設(shè)了法語、德語等小語種，滿足學(xué)生發(fā)展的需要。

第五篇：赴廣州學(xué)習(xí)考察報告

赴廣州學(xué)習(xí)考察報告

織金縣桂果中學(xué)

張習(xí)香

第五期

學(xué)員

為探索新課改模式，學(xué)習(xí)先進教學(xué)管理經(jīng)驗，更新山區(qū)辦學(xué)理念。12月23日至27日，畢節(jié)市初中學(xué)校校長考察團一行70人，在貴州省德育委員會會長安斯壽教授帶領(lǐng)下相繼到廣東省實驗中學(xué)、執(zhí)信中學(xué)、真光中學(xué)和番禺區(qū)大石中學(xué)等名?？疾鞂W(xué)習(xí)。考察期間，考察團成員除了與四所學(xué)校的干部教師進行了交流，詳細了解他們?nèi)〉脙?yōu)異教學(xué)成果的做法之外。還實地觀摩了各學(xué)校校園文化建設(shè)，德育工作的先進經(jīng)驗等方面。現(xiàn)將學(xué)習(xí)考察情況報告如下：

一、不為打造特色教育，但卻處處充滿特色的品牌教育。

廣東實驗中學(xué)在教材教法試驗、考試評價改革等方面，大膽實踐，成績顯著，以科研為引領(lǐng)，以課程為平臺，以社團為依托，以競賽為磨煉，充分彰顯了其“實驗性、創(chuàng)新性、示范性“的辦學(xué)特色。學(xué)校在科技、藝術(shù)和體育三方面成績卓著。以其特色享譽海內(nèi)外。而執(zhí)信中學(xué)在新型管理模式下，更是注重以人為本。該校以培養(yǎng)具有當(dāng)代人文精神和科學(xué)精神，思想道德修養(yǎng)高雅，文化科學(xué)素養(yǎng)堅實，有個性特長，體魄健康的主動發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展的優(yōu)秀人才為使命，著眼于學(xué)生長遠發(fā)展的目光，構(gòu)建包括國家課程以及四十多門具有執(zhí)信特色校本課程的課程體系以及豐富多彩的科技創(chuàng)新活動，體藝活動，更讓人體會到該校在營造主動發(fā)展的學(xué)習(xí)與教學(xué)環(huán)境、拓展學(xué)生發(fā)展的空間和前景等方面的良苦用心。

當(dāng)我們一行懷著敬仰之心來到真光中學(xué)這所百年老校時，感受最深的是這所基督教學(xué)校的級社文化。同一年級，均共同組成級社。級社的名稱通常在中學(xué)一年級時便確定，而以畢業(yè)時的年份冠在社名之前。級社把同一年級的同學(xué)團結(jié)，聯(lián)系起來。校內(nèi)的比賽活動，多以級社為單位，為自己的級社爭取榮譽，表現(xiàn)合作精神，即使離校了，擁有共同活動的回憶，友誼便因此而更深厚。在畢業(yè)之后仍然保持聯(lián)絡(luò)。這所學(xué)校還有一樣做得更讓人羨慕的是電臺，它除了負責(zé)校內(nèi)廣播，主要的還是以電臺成員自主交流的社團形式，很開放、自主。平時的廣播節(jié)目，成員們已經(jīng)可以脫稿交談、做節(jié)目。如點歌，旅游、動漫、時事新聞、歐美流行、美劇介紹等。這些辦校特色，極大地拓展了學(xué)生的自主空間，一所崇尚自由的學(xué)校孕育出的也必定是自由的個體，是活生生的個體。平時倡導(dǎo)的的自主發(fā)展，在這里不失度的近乎完美。大石中學(xué)有一個三年的發(fā)展規(guī)劃，即實施素質(zhì)教育，使學(xué)校形成基礎(chǔ)扎實、特色鮮明的“農(nóng)村現(xiàn)代化示范學(xué)?！?，全體教師與深入第一線的教育科研人員蘊藏著極大的教育改革和科學(xué)研究的熱情。

無論是身在鬧市的重點中學(xué)，還是扎根于城鄉(xiāng)結(jié)合部的普通中學(xué)，在廣州這片教改的熱土上，讓人感受到的是教育理念的先進，改革的激情和睿智，教風(fēng)的嚴(yán)謹(jǐn)以及為此辛勤耕耘的廣大教職員工的那種操守精神。更讓人欣慰的是，他們的努力結(jié)出了累累碩果。

二、結(jié)合自身實際、努力改變辦學(xué)理念，更新教育觀念

常常聽人報怨我們山區(qū)的教育永遠搞不上去，因為學(xué)生素質(zhì)差，辦學(xué)條件落后，但是窮則思變。將考察期間學(xué)習(xí)到的先進教育思想、超前的辦學(xué)理念作為學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)。只有思想的高度提升了，教育的前景才會更開闊。立足于學(xué)校和學(xué)生實際，把學(xué)生和老師看成是活生生的人。在思想道德、科學(xué)文化、身體素質(zhì)及勞動技能、藝術(shù)修養(yǎng)等方面培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展需要的學(xué)生。堅信一切學(xué)生都是可以教育的，一切學(xué)生都有發(fā)展?jié)撃艿乃枷搿?/p>

更新教學(xué)管理理念，促進教師觀念改變。特別是在素質(zhì)教育大背景下，應(yīng)該讓教師明白自己的定位是多樣化的，立體化的，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的啟發(fā)者，引路人，是學(xué)生活動的參與者，學(xué)生學(xué)習(xí)動力的開發(fā)者，學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)者，行為習(xí)慣的指導(dǎo)者。讓老師與學(xué)生的教學(xué)活動形成一個自主開放的學(xué)習(xí)系統(tǒng)。學(xué)生的學(xué)習(xí)從孤立學(xué)習(xí)走向合作學(xué)習(xí)，從靜態(tài)學(xué)習(xí)走向動態(tài)學(xué)習(xí)，從被動性學(xué)習(xí)走向探究性學(xué)習(xí)，快樂性學(xué)習(xí)。

總之，通過這次考察學(xué)習(xí)，讓作為初中學(xué)校校長的我更明白自身的不足及學(xué)校的差距，但也讓我知道我們地處大山深處有哪些資源上的優(yōu)勢。我要努力地去以鄉(xiāng)土文化為基礎(chǔ)，用先進的教學(xué)理念作指導(dǎo)，扎實工作，不斷學(xué)習(xí)，勤于思考和總結(jié)。為山鄉(xiāng)教育教育的騰飛盡自己最大的努力。