第一篇：參加辦公室工作專題研修班心得體會

參加辦公室工作專題研修班心得體會

2012年5月27日—5月31日，我們有幸參加了四川省國家公務(wù)員培訓(xùn)中心舉辦的辦公室工作專題研修班，作為基層縣區(qū)的辦公室工作人員，我們倍加珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。整個培訓(xùn)期間，始終以滿腔的熱情全身心地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，較好地完成了培訓(xùn)任務(wù)，受益良多、收獲頗豐。

一、培訓(xùn)的基本情況

這次培訓(xùn)以提升辦公室人員的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力為宗旨，以政務(wù)禮儀、會務(wù)籌劃與接待、文稿撰寫等為主要內(nèi)容。由縣委辦公室副主任□□帶隊，□□等共□名同志參加了培訓(xùn)。培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，成都大學(xué)教授張婷旺、省委辦公廳會務(wù)處副處長段翔、省網(wǎng)絡(luò)輿情中心主任楊全新、省檔案局副巡視員朱虹、省委黨校教授葉黔達(dá)、省政府辦公廳秘書四處劉著宇等專家教授，為我們講解了政務(wù)禮儀、會務(wù)籌劃與接待、網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)測與應(yīng)對、文書檔案管理、公文寫作與處理、領(lǐng)導(dǎo)文稿寫作技巧等相關(guān)知識，并用具體實例加以分析闡述，深入淺出、寓教于理，使我們對辦公室工作有了更深層次的理解和把握。這次培訓(xùn)的特點(diǎn)非常鮮明，具有很強(qiáng)的針對性和實用性。具體來講，主要表現(xiàn)在以下三個方面：一是內(nèi)容實。本次培訓(xùn)本著“缺什么、補(bǔ)什么”的原則合理安排課程，課目設(shè)置涵蓋了辦公室人員常用且不易掌握的內(nèi)容，貼近辦公室工作實際，對基層辦公室工作-1-

具有較強(qiáng)的指導(dǎo)性。二是師資強(qiáng)。本次培訓(xùn)所有授課老師均為辦公室系統(tǒng)和教育戰(zhàn)線的骨干力量，既有深厚的理論功底又有豐富的實踐經(jīng)驗；既注重政策導(dǎo)向，又兼顧實際操作，授課效果十分明顯。三是管理嚴(yán)。培訓(xùn)期間，管理正規(guī)、要求嚴(yán)格、安排緊湊，為我們創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)條件。

二、培訓(xùn)的主要體會和收獲

一是通過培訓(xùn)，進(jìn)一步更新了理念。辦公室作為承上啟下、協(xié)調(diào)左右的綜合部門，是整個機(jī)關(guān)的樞紐和窗口。通過培訓(xùn)，我們更加清醒地認(rèn)識到，要增強(qiáng)大局意識，時刻胸懷經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展大局，準(zhǔn)確把握各個時期的工作中心和重點(diǎn)，與黨委思路合拍共振；要增強(qiáng)服務(wù)意識，不斷創(chuàng)新服務(wù)理念、改進(jìn)服務(wù)方式、提高服務(wù)質(zhì)量，確保為領(lǐng)導(dǎo)、為基層、為群眾提供優(yōu)質(zhì)、高效、滿意的服務(wù)；要增強(qiáng)責(zé)任意識，牢固樹立“辦公室工作無小事”的思想，以高度的事業(yè)心和責(zé)任感，積極謀劃工作、主動承擔(dān)工作、努力干好工作。

二是通過培訓(xùn)，進(jìn)一步開拓了視野。通過聆聽幾位老師的精彩授課，被他們淵博的知識和活躍的思維所折服，從他們的授課中受到了啟迪、開拓了視野。尤其是在聽了成都大學(xué)張婷旺教授的《政務(wù)禮儀》、省委辦公廳會務(wù)處副處長段翔的《會務(wù)籌劃與會務(wù)接待》和省網(wǎng)絡(luò)輿情中心主任楊全新的《網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)測與應(yīng)對》后，不僅使我們對政務(wù)禮儀、會務(wù)接待有了全新的認(rèn)識，還對如何處理好黨委政府與媒體的關(guān)系有了更加深刻的理解，為今后更好地開展工作獲得了寶貴的經(jīng)驗。

三是通過培訓(xùn)，進(jìn)一步學(xué)到了知識。這次培訓(xùn)緊貼辦公室工作實際，對今后工作有較大的幫助。通過學(xué)習(xí)，對辦公室工作有了一個更加系統(tǒng)全面的認(rèn)識。特別是省委黨校葉黔達(dá)教授在《辦公室工作》講座中，結(jié)合自己幾十年的辦公室工作經(jīng)驗總結(jié)出來的主動當(dāng)好參謀助手、積極適應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)的工作習(xí)慣、科學(xué)安排領(lǐng)導(dǎo)的時間等方法，更是讓我們受益匪淺。

三、今后的努力方向

通過此次培訓(xùn)，讓我們看到了自身存在的差距。在今后的工作中，我們將以此次培訓(xùn)為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)、真抓實干，努力提升自己的工作能力和水平。

一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高工作能力。要加強(qiáng)對黨的路線、方針、政策等理論知識的學(xué)習(xí)，堅定政治立場和政治方向，提高政策理論水平和政治素養(yǎng)。要加強(qiáng)對法律法規(guī)、市場經(jīng)濟(jì)等知識的學(xué)習(xí)，不斷加快知識更新、優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)、豐富知識儲備，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性、針對性和實效性。要主動向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)、向身邊的同志學(xué)，不斷提高自身的工作能力，把自己礪練成“提得起筆桿、受得起委屈、耐得住寂寞”的多面手，以適應(yīng)辦公室工作的需要。

二是精于勤奮，切實提高工作水平。業(yè)精于勤荒于嬉。在以后的工作中，要以更加勤奮的態(tài)度、更加敬業(yè)的精神投入到工作中，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致抓辦文、務(wù)求實效抓辦會、立足本職抓服務(wù)、統(tǒng)籌兼顧抓協(xié)調(diào)，切實提高工作能力和水平，努力做到“四讓四不讓”，即讓縣委放心，不讓上級精神在我這里走樣或拖延；讓

來辦事的人高興，不讓他人在我這里受到冷落；讓服務(wù)對象滿意，不讓任何差錯在我這里出現(xiàn)；讓群眾信服，不讓機(jī)關(guān)形象在我這里受損。

三是注重創(chuàng)新，努力適應(yīng)新形勢下的辦公室工作。新形勢、新任務(wù)，對辦公室工作提出了新的更高要求。要用新的思維研究辦公室的工作職能，用新的觀念謀劃辦公室的工作思路，用新的方法提高辦公室的工作實效，以良好的精神狀態(tài)和優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)，切實推動各項工作有序開展。具體來說，要努力做到四個轉(zhuǎn)變，即工作重點(diǎn)從完成具體事務(wù)向善于抓大事、謀全局轉(zhuǎn)變；工作目標(biāo)從滿足于做好當(dāng)前工作向善于主動服務(wù)、超前謀劃轉(zhuǎn)變；工作方式從被動應(yīng)付向自覺思考、創(chuàng)造性開展工作轉(zhuǎn)變；工作對象從注重為領(lǐng)導(dǎo)和機(jī)關(guān)內(nèi)部服務(wù)向外向型服務(wù)、全方位服務(wù)轉(zhuǎn)變。

以上是此次培訓(xùn)的一些學(xué)習(xí)體會，應(yīng)該說這次培訓(xùn)對于我們不僅及時而且實際，為下一步更好地開展工作打?qū)嵙嘶A(chǔ)、創(chuàng)造了條件。今后，我們將牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，以更加昂揚(yáng)的斗志、更加飽滿的熱情、更加務(wù)實的作風(fēng)，積極投身到辦公室工作中，爭做讓領(lǐng)導(dǎo)和大家滿意的辦公室人員。

第二篇：參加高級研修班心得體會

參加“抓好工作細(xì)節(jié)，提高班主任影響力”

高級研修班心得體會

額穆中心校：劉

敏 2 0 0 9 – 4 – 2 8

參加“抓好工作細(xì)節(jié)，提高班主任影響力”

高級研修班心得體會

額穆中心?！獎?/p>

敏

首先感謝市教育局、進(jìn)修學(xué)校為我們創(chuàng)造參加“抓好工作細(xì)節(jié)，提高班主任影響力”高級研修班的機(jī)會。此次學(xué)習(xí)考察收獲很大，受益匪淺，增長了見識，開闊了視野，更新了觀念。四位全國著名教育專家高金英、宗春山、丁榮、張景浩那富有磁性的語氣，那專業(yè)的術(shù)語，有趣的引導(dǎo)，豐富的經(jīng)驗，鮮活的事例，散發(fā)著深厚的文化底蘊(yùn)，心里一種敬佩之情油然而生，心靈得到了震撼。印象最深的是高金英的講座，我們又被她的幽默、風(fēng)趣、智慧深深吸引，場內(nèi)笑聲迭起。一個個幽默的小笑話，讓大家笑得前仰后合，但笑過之后，留下的是思索。做為一名學(xué)校的管理者，要不斷的學(xué)習(xí)，吸收先進(jìn)教育教學(xué)管理經(jīng)驗，不斷完善自我，以適應(yīng)教育改革的需要，迎接新的挑戰(zhàn)。聽了四位全國著名教育專家的講座，留給我的是頗多的反思與促進(jìn)。學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)——這是我所最需要的。生命的意義在于奉獻(xiàn)，在于自身理想的實現(xiàn)，每個人對于生命的需求不同，因而對生命的意義的解釋也不盡相同，學(xué)會滿足，才能快樂，學(xué)會感恩，才能感覺到生活的樂趣。我時時告誡自己，感恩父母，賦予了我生命；感恩領(lǐng)導(dǎo)，給予了我施展才華的機(jī)會；感恩同事和朋友，工作中給我無私的幫助。

一、做一個有陽光味道的班主任。

怎么當(dāng)班主任才是有“陽光味道”?聽完高老師的報告,我豁然明白，教師人格的魅力就是“陽光的味道”。這種人格的魅力就是 教師的責(zé)任心和愛心。有了責(zé)任心只能把事做對；有了愛心才能把事做好。

生活中，高老師就是一個非常有人格魅力的老師,每次接到新的班級,高老師為了與學(xué)生初次見面就能叫出他們的名字，在假期便對著照片記住名字，當(dāng)孩子們步入陌生的校園，迎接他們的是親切地召喚他們名字的和藹可親的老師；為了張紅梅姐妹能順利參加高考四處求情為他們辦理了北京戶口；中秋節(jié)請宏志班住校的同學(xué)在家里一起過中秋節(jié)......這樣的例子還有很多很多。

學(xué)校里，高老師也用心讓每個學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂。當(dāng)孩子們疲勞時，給他們講一個小笑話或者變個小魔術(shù)；當(dāng)孩子腿骨折時，在他旁邊放個小凳子；當(dāng)孩子參加活動時，告訴他們“有一必爭，有旗必奪”。

正像胡錦濤總書記在全國優(yōu)秀教師代表座談會提出的，希望廣大教師：“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取、淡泊名利、志存高遠(yuǎn)。”

靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學(xué)生愛戴，讓人民滿意的教師。讀好書，交高人，乃人生兩大重要的事。作為一名教育工作者，我們每一個人都會擁有很多機(jī)遇，同時也面臨更多的挑戰(zhàn)，因為學(xué)生發(fā)展的社會環(huán)境和影響因素日益復(fù)雜，隨著社會的發(fā)展，新生事物和先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)的產(chǎn)生，需要我們教師更新已有知識儲備，這無疑對我們教師提出了更高的要求。

另一方面，科技的發(fā)展帶來了人們生活方式和價值觀念的巨大轉(zhuǎn)變，景色在指導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)社會，形成積極健康觀念時面臨更大的挑戰(zhàn)，如何教育和引導(dǎo)未成年學(xué)生樹立中國特色社會主義的理想信念和正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操，努力培育有理想，有道德、有文化、有紀(jì)律，德、智、體、美全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人這是特別值得我們深思的問題。

要求教師具備完善的人格魅力，深厚的品德修養(yǎng)，豐富的知識技能，以及更細(xì)致、耐心的品質(zhì)。

聽高金英老師的講座，留給我的是頗多的反思與促進(jìn)。學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)——這是我所最需要的。生命的意義在于奉獻(xiàn)，在于自身理想的實現(xiàn)。

二、教師職業(yè)壓力管理。

宗春山教授就“教師的職業(yè)壓力管理”從生理上、認(rèn)知上、自我評價上、人際關(guān)系上、行為上等進(jìn)行了深刻的剖析。

我國已進(jìn)入職業(yè)枯竭高發(fā)期，我國正處在社會轉(zhuǎn)型期，原有的價值觀、成就觀、幸福觀等受到?jīng)_擊，而新的為人們廣泛認(rèn)可的價值體系尚未完全確立，很多人對職業(yè)缺乏信心和快樂。如何減輕自我職業(yè)壓力，做到在工作中尋找樂趣，做人做事要全心投入，積極的、建設(shè)性的態(tài)度會使你擁有豐富多彩、更有價值的人生。解壓之道：改變認(rèn)知，接受壓力。劃清自我界限，增強(qiáng)角色彈性；建立支持系統(tǒng)；溝通、傾訴等等。沒有壓力生命就是一潭死水，我們要學(xué)會調(diào)節(jié)心理，學(xué)會減壓，全身心地投入工作。

三、更新觀念，改進(jìn)方法，拓寬途徑。做一名幸福、快樂有成就的班主任。

丁榮教授從更新觀念——以人為本；改進(jìn)方法——按需施教；拓寬途徑——變“不許”為“許”三個方面講解了如何做一名幸?？鞓酚谐删偷陌嘀魅巍Ｊ紫纫龅浇邮懿荒芨淖兊?，改變能改變的；只為成功想辦法，不為失敗找借口；用心才能快樂，不求回報就能得幸福；成就在快樂和幸福中獲得。

1、從人的角度了解人，重在規(guī)律，要做到探究學(xué)生生理、心理的發(fā)展規(guī)律，是做好班主任工作的保證。

2、從人本的角度完善人，重在自助，助人自助，促人自悟，變“要他做”為“他要做”。

3、從人格的角度開發(fā)人，重在發(fā)展，變“劣勢”為“優(yōu)勢”。

4、從人才的角度教育人，重在責(zé)任，要對學(xué)生的一生發(fā)展負(fù)責(zé)，變“一時一事”為“一生一世”。

作為一名班主任要從了解學(xué)生的需要入手，合理的需要要給予滿足；過分的需要要給予引導(dǎo)；錯誤的需要要給予糾正。

四、揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。

張景浩教授是北京大興分校的校長，他以自己工作實際為例，從三個方面進(jìn)行了闡述，他的講座從自設(shè)障礙談起。使我們知道自設(shè)障礙是自我保護(hù)的一種策略，自設(shè)障礙可以減少個體的失敗感。

成功教育A、B、C給我的印象很深，人們歷來認(rèn)為興趣帶來成功引導(dǎo)學(xué)生走向成功，獲得成功內(nèi)心體驗是班主任的“天職”一要承認(rèn)差異、尊重差異，將差異轉(zhuǎn)化為資源；二是要賞識學(xué)生，暗示成功、三是教育學(xué)生正視挫折，化劣勢為優(yōu)勢；四是讓學(xué)生在探究中揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。最后給班主任的幾句話使我印象很深，班主任大概是最小的“主任”。是班集體的組織者、教育者、指導(dǎo)者，是學(xué)校德育工作的“正規(guī)軍”。教育，是為“育”而教，而不是為“教”而育。班主任在學(xué)生一生成長中影響甚大，“攬?zhí)煜掠⒉哦讨?，乃人生一大樂事，”但真正能“培英育才，”卻又是一大苦事?？嗫鄻窐窐?gòu)成了班主任精彩的人生。

學(xué)習(xí)有收獲，學(xué)習(xí)有感悟，學(xué)習(xí)了專家的教育理念，成功的經(jīng)驗實施和落實是關(guān)鍵，我們要在今后的工作中把所學(xué)對號入座，逐漸內(nèi)化，結(jié)合實踐科學(xué)發(fā)展觀，在教學(xué)管理工作中不斷學(xué)習(xí)、不斷實踐、不斷反思、不斷創(chuàng)新，做到學(xué)與用相結(jié)合，創(chuàng)新與發(fā)展相結(jié)合，把專家的理念，成功的做法融入到我們的工作實際中，使學(xué)校的管理更加科學(xué)、規(guī)范、有效。為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

2009-4-28

第三篇：參加班主任高級研修班心得體會

4月19日下午，我們一行約6人在主任的帶領(lǐng)下參加班主任培訓(xùn)活動。在這次活動中，我們有幸聆聽了山東青島即墨28中李志剛校長、北京市大興區(qū)進(jìn)修學(xué)校汪克良副校長、全國優(yōu)秀教師華林飛、南京市第六中學(xué)的優(yōu)秀班主任陳宇的四場精彩的報告。他們的報告緊緊圍繞“和諧互助”的課堂模式、班主任的專業(yè)智慧與非專業(yè)魅力、關(guān)愛學(xué)生需要教育智慧、今天我們怎樣管理班級展開，讓我們領(lǐng)略了名師課堂的魅力，可謂受益匪淺。

從李志剛校長的報告中，我們感覺到即墨28中把握住了時代的脈搏，他們依據(jù)新課程理念，積極轉(zhuǎn)變了教學(xué)理念，經(jīng)過幾年的研究實踐，成功探索出“和諧互助”高效教學(xué)策略，大大提高了課堂的有效教學(xué)。李志剛校長說：“平庸的教師只是敘述，較好的教師是講解，優(yōu)秀的教師是示范，偉大的教師是啟發(fā)”。我深深地感覺到“和諧互助”課堂突出了“五個還給”：即將時間權(quán)還給學(xué)生，將學(xué)習(xí)權(quán)還給學(xué)生，將話語權(quán)還給學(xué)生，將探究權(quán)還給學(xué)生，將教學(xué)權(quán)送給學(xué)生。這充分體現(xiàn)學(xué)生在課堂中的主體地位和自主性。

汪克良在的報告中，“授人以漁不如授人以欲”，“懲罰就是為錯誤地展示特長的學(xué)生提供一個展示的舞臺”，“垃圾是放錯了位置的資源”的觀點(diǎn)，幽默而富有哲理的話語贏得了老師們的陣陣掌聲。他還結(jié)合自己的教育經(jīng)歷和生動的班主任工作案例從“什么是智慧、班主任智慧的特征和表現(xiàn)、如何設(shè)計一節(jié)體現(xiàn)教師智慧又讓讓學(xué)生有收獲的主題班會”等方面為老師們做了深入淺出的的講解，發(fā)現(xiàn)、堅持、尊重、反思、違規(guī)、懲罰——到會的老師可以從教育所涉及的方方面面得到有益的啟發(fā)，歷時180分鐘的講座在不知不覺中結(jié)束，老師們走出會場時抑制不住興奮之情，邊走邊討論著自己該如何做智慧型班主任的問題。

特級教師華林飛帶來的一場題為《關(guān)愛學(xué)生需要教育智慧》的專題報告，讓我受益匪淺。這次學(xué)習(xí)對我來說，不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想認(rèn)識的提升。華林飛老師是武漢市十一中的德育副校長，“武漢市十大杰出青年”、“全國優(yōu)秀教師”，“全國十佳高中班主任”，他當(dāng)了 22年班主任，仍自稱不是一個好班主任，他的講課風(fēng)趣、輕松、幽默、精彩紛呈。華林飛老師在講座一開始，首先敘述了其早期教育特別是班主任工作的不足，坦言他教師生涯中也曾有過“只見理論，不見技巧”的恐慌、“有管理，沒有教育”的育人誤區(qū)，但是憑借潛心研究，摸索出了一套具有自己特色的教育方法，完成了自己的轉(zhuǎn)變。他認(rèn)為，對學(xué)生僅有慈母般的愛是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，新時期關(guān)愛學(xué)生需要教育智慧。聽華老師的講座讓我懂得了：一視同仁，擁有童心，放下架子，和學(xué)生一塊背知識，是平等；讓學(xué)生感受老師的關(guān)注，絕不因犯錯而叫家長，大聲表揚(yáng)、小聲批評，讓學(xué)生把話講完，是尊重；理解學(xué)生的單純，寬容學(xué)生的差異，是理解和寬容的力量；不放棄任何一名學(xué)生，積極探尋問題學(xué)生背后的原因，努力營造有安全感、歸屬感和成就感的班級，是信任的魅力；處處身先示范的做事準(zhǔn)則，是自律的要求；凝聚教育智慧，打造一流課堂，讓我堅信：只有做個好老師，才能做個好班主任。愛是教育的靈魂，但師愛絕不是虛無的，而是真實的存在于每一個教育的細(xì)節(jié)。只有用心工作，真心付出，才能成就學(xué)生成就自己，才能在工作中體會到成功的喜悅，感受到生活的幸福。

陳宇老師認(rèn)為，任何成功的人背后都有不為人所知的寂寞奮斗歷程，做教育更是要潛下心來思考，從小事中尋找經(jīng)典理論的落腳點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)這些閃光點(diǎn)是需要刻苦研讀的，感悟是在大量吸收的基礎(chǔ)上的。教師因為工作量大，閱讀時間有限，所以宜采用精讀和泛讀相結(jié)合的辦法，尤其是泛讀很重要，廣泛涉獵，即使是囫圇吞棗也無妨，感悟會在大量閱讀的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，同時要養(yǎng)成邊讀邊做讀書筆記的習(xí)慣，到了需要的時候能在頭腦中搜索到線索，再去有目的地精讀，這樣理論水平提高得就快了。目前市面上關(guān)于怎樣做班主任的書很多，但良莠不齊，其中不乏膚淺甚至拙劣之作，且這類書籍較多關(guān)注操作層面，對教育內(nèi)在的規(guī)律缺乏深層次的探究。如果只想借鑒一些現(xiàn)成的方法，讀讀也未嘗不可，如果想切實地練好內(nèi)功，則選取的學(xué)習(xí)對象應(yīng)該是經(jīng)得住時間考驗的教育經(jīng)典，通過與大師和智者的對話提升自己做教育的境界。他工作即使再忙，每個月都要至少讀一本好書，這些書籍中有些是教育類的經(jīng)典，有些是泛教育類人文方面的，甚至有軍事著作，但他有一個原則，決不把時間浪費(fèi)在讀流行的、沒有任何思想深度的書上。

總之，從幾位專家的報告中，我學(xué)到了很多，我會在以后的教學(xué)和班級管理根據(jù)實際情況進(jìn)行適當(dāng)應(yīng)用，以便于提高自己的教育教學(xué)水平。

第四篇：參加研修班總結(jié)

參加“甘肅省中小學(xué)（幼兒園）教師省級培訓(xùn)項目”省級一類幼兒園園長第二期研修班總結(jié)

我非常有幸于2014年4月14日-25日在甘肅省保育院參加了由蘭州市教育局舉辦的的“甘肅省中小學(xué)（幼兒園）教師省級培訓(xùn)項目”省級一類幼兒園園長第二期研修班的學(xué)習(xí)。這次學(xué)習(xí)機(jī)會異常難得，所以格外珍惜。在此期間，我們不僅參觀了保育院的環(huán)境還聆聽了由教育局安排的形式多樣內(nèi)容豐富的專家講座：齊志勇所長的《課題研究的方法與策略》、張曉靈的《托幼園所幼兒衛(wèi)生保健管理與傳染病的預(yù)防》、陳四軍的《幼兒園信息建設(shè)與應(yīng)用》、張曉靈的《破冰儀式》、旦智塔廳長的《甘肅省學(xué)前教育發(fā)展的策略性前瞻》、李桂榮的《幼兒園教育教學(xué)與安全管理》、郎全發(fā)教授的《安全在我心，法律伴我行》、寧玲的《幼兒園食品衛(wèi)生安全及營養(yǎng)配餐》、謝秀蓮教授的《幼兒園課程改革與實踐》、常小莉教授的《家園的一致性教育價值》。

通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不僅使我進(jìn)一步開拓了視野，增長了見識，結(jié)識了許多幼教行業(yè)的新朋友，為今后我們幼兒園的發(fā)展指明了方向。同時我也找到了差距，知道了我所在幼兒園存在的不足之處。回顧這次學(xué)習(xí)過程，真是受益匪淺，感慨頗深。

首先，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我理解了“以人為本”的幼兒園教育理念，懂得了與幼兒園息息相關(guān)的教育法規(guī)，更進(jìn)一步深入的體會到幼兒園教育應(yīng)該怎樣科學(xué)管理、如何做好安全工作、如何做一名教職工喜歡的園長、如何科學(xué)地開展幼兒園的活動、如何正確引導(dǎo)家長教養(yǎng)觀念的轉(zhuǎn)變、如何有效與家長溝通，真正了解了什么是教師專業(yè)成長，教師應(yīng)該怎樣關(guān)注孩子，怎樣去研究孩子，以及怎樣創(chuàng)設(shè)幼兒園的環(huán)境及創(chuàng)新幼兒園的管理等，這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向，從而避免管理和教育的盲目性。

其次，作為園長，對于當(dāng)什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應(yīng)具備的觀點(diǎn)和要求。明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向，在此次學(xué)習(xí)中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資、設(shè)備、環(huán)境、孩子、家長等各個方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展。

再次，專家通過對案例的分析，讓我們以感觀者的身份認(rèn)清問題的本質(zhì)所在，正確處理各種關(guān)系是干好工作的前提之一。事例也告訴我們沒有好的上下級的關(guān)系、群眾關(guān)系，最終導(dǎo)至工作無法開展，所以我們要著重注意自己的言行舉止，處理好各種關(guān)系。在陽光心態(tài)下工作。在各專家的講座過程中，我學(xué)到了作為一名園長如何把所學(xué)的理論知識應(yīng)用于實際工作中去，如何在平時的工作和生活中積累自己的工作經(jīng)驗和理論知識。同時也讓我看到相比之下自己的不足和差距。當(dāng)然找到差距并非全搬硬套別人的方式方法，而是借鑒別人的方式來完善自己的方法。

在培訓(xùn)會上，多數(shù)專家對幼兒的管理和發(fā)展作了明確界定與深刻解讀。作為一名管理者，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高綜合素質(zhì)。學(xué)政治、習(xí)管理、學(xué)理論、學(xué)專業(yè)等，時刻關(guān)注學(xué)前教育的策法規(guī)發(fā)展動態(tài)，不斷豐富自己的管理知識，切實轉(zhuǎn)變教育管理理念，讓理論提升自己的整體素質(zhì)，拓展自己的知識結(jié)構(gòu)，深化自己的知識領(lǐng)域，努力營造科學(xué)發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學(xué)持續(xù)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件，讓自己站于教師隊伍前沿，當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者、引導(dǎo)者、合作者與助手，切實做到依法辦園，依法治教，努力發(fā)揮示范園的輻射作用。領(lǐng)會幼兒園科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵，切實轉(zhuǎn)變教育管理理念，努力營造科學(xué)發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學(xué)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件。在教育理念方面，要進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)《綱要》精神，樹立全新的幼兒素質(zhì)觀念，在管理方面，要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督、檢查者的觀念，切實樹立為家長服務(wù)、為教師服務(wù)的觀念，甘心情愿當(dāng)好家長平等的合作伙伴，當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者、合作者與助手，放下架子，深入教職工中，深入家長中，研究問題，解決問題，同心同德促進(jìn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展。

短短兩周的培訓(xùn)馬上就要結(jié)束了，靜下心來，借鑒別人反思自己，查找我園的差距。這次省級園長培訓(xùn)，使我們更加明確了在促進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展的過程中，作為幼兒園管理者，我們需要的是更多這樣的精神食糧。我相信，通過這次培訓(xùn)，我一定能學(xué)有所用，在工作中做到理論結(jié)合實際，把自己的幼兒園管理水平提升一個檔次，也希望在實踐一段時間以后，能再有機(jī)會參加這樣的培訓(xùn)，讓自己的各種水平得到質(zhì)的飛躍。

第五篇：參加工程制圖教學(xué)研修班心得體會

《工程制圖》課程教學(xué)研修班學(xué)習(xí)心得體會

作為一名《土木工程制圖》課程教學(xué)的年輕教師，能有機(jī)會參加西北地區(qū)高等學(xué)校教師教學(xué)發(fā)展中心聯(lián)盟組織的《工程制圖》課程教學(xué)研修班的學(xué)習(xí)，我本人倍感榮幸。

首先，感謝西北地區(qū)高等學(xué)校教師教學(xué)發(fā)展中心聯(lián)盟能夠提供給我們這么一個學(xué)習(xí)的機(jī)會，能讓我在學(xué)習(xí)制圖課程教學(xué)方法和經(jīng)驗的同時，還能與西北地區(qū)不同類型、不同層次的制圖教師進(jìn)行交流。再次，我還要感謝以西安交通大學(xué)為主的制圖老師幾天來的辛苦付出，你們扎實的專業(yè)基礎(chǔ)和踏實、認(rèn)真的工作作風(fēng)深深感染著我。通過幾天的學(xué)習(xí)我個人有以下幾點(diǎn)體會：

1.本次培訓(xùn)，深化了我對課程知識體系的理解

許睦旬教授、羅愛玲教授、鄭鎂教授等分別就《工程制圖》課程中的一些教學(xué)重、難點(diǎn)為學(xué)員進(jìn)行了剖析，傳授了如何更好的組織教學(xué)。羅愛玲教授細(xì)致分析了各知識點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，通過以上幾位教授的講解，深化了我對《工程制圖》課程知識體系的理解，并掌握了知識體系內(nèi)部的規(guī)律性，對我以后個人開展工程制圖教學(xué)工作有很大幫助。

2．本次培訓(xùn)，為后期教學(xué)手段的改革和提高提供了思路

實現(xiàn)教學(xué)手段的突破，是工程制圖課程的教學(xué)特點(diǎn)以及當(dāng)代學(xué)生的個性特點(diǎn)所決定的，而現(xiàn)代各類軟件的發(fā)展和教學(xué)硬件的完備，也為我們改革教學(xué)手段提供了條件。王宏亮老師介紹的工程制圖MOOC教學(xué)設(shè)計及制作，梁慶宜教授講解的工程制圖翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式都從不同角度闡述了他們對現(xiàn)代《工程制圖》課程教學(xué)手段的一些思考和探索，為我們后期教學(xué)手段的改革和完善提供了思路。

3.本次培訓(xùn)，加強(qiáng)了教師間教學(xué)方法和手段的交流

試講點(diǎn)評環(huán)節(jié)中，我認(rèn)真聽了西安建筑科技大學(xué)張捷老師講授的組合體識讀，青海民族大學(xué)馬蘭老師講解的直線的投影以及西安科技大學(xué)劉佳老師講授的手繪三視圖內(nèi)容。三位老師有著各自的教學(xué)風(fēng)格和方法手段，她們所展示的教學(xué)方法對我本人也有很大的啟發(fā)。孫根正教授和羅愛玲教授的精彩點(diǎn)評不僅對于這三位老師有很大提高，也對我們其他學(xué)員有很大幫助。

4．本次培訓(xùn)，強(qiáng)化了我個人教學(xué)觀的形成和塑造

作為一名年輕教師，經(jīng)過本次培訓(xùn)后我對教學(xué)有了新的認(rèn)識。以西安交通大學(xué)為主的專家教授，在本次培訓(xùn)中所展示出來的扎實的基本功以及廣博的專業(yè)知識，對我有很大的觸動，使我真正認(rèn)識到了自己的不足和差距，為我后期個人的發(fā)展提供了努力的方向。

5.本次培訓(xùn)，拓寬了個人專業(yè)視野

通過機(jī)械基礎(chǔ)國家級實驗教學(xué)示范中心和機(jī)械制造系統(tǒng)工程國家重點(diǎn)實驗室的參觀，使我得以近距離了解行業(yè)和學(xué)科發(fā)展的前沿，極大拓寬了個人專業(yè)視野，也為以后教師生涯中開展科研工作提供了思路和方向。

6.總結(jié)與建議

通過本次培訓(xùn)解決了一些我在教學(xué)中遇到的實際問題，并得到多方面的指導(dǎo)，深感自己受益匪淺。感謝西北地區(qū)高等學(xué)校教師教學(xué)發(fā)展中心聯(lián)盟給我提供的這樣一個機(jī)會。同時建議下次培訓(xùn)中能增加演示課的環(huán)節(jié)，即讓參加培訓(xùn)的老師能夠深入課堂聽課，真正體會一下交大制圖老師是如何上好一節(jié)課的。本人一點(diǎn)淺見，望采納。