第一篇：踏踏實(shí)實(shí)干事老老實(shí)實(shí)做人

踏踏實(shí)實(shí)干事老老實(shí)實(shí)做人

甘當(dāng)農(nóng)業(yè)工作“老黃?！?/p>

——個(gè)人先進(jìn)材料

(農(nóng)業(yè)服務(wù)中心---艾詩雅)

艾詩雅，女，1975年10月出生，電大?？飘厴I(yè)。1998年6月參加工作，2003年7月加入中國共產(chǎn)黨，1998年6月至2002年4月在峨溶鄉(xiāng)計(jì)生辦工作；2002年5月至2010年3月在峨溶鎮(zhèn)工作，任社會事務(wù)辦公室主任；2010年4月至今在中平鄉(xiāng)政府工作，任廣播員，從事農(nóng)業(yè)服務(wù)中心工作。該同志是一名普通的基層農(nóng)業(yè)工作者，10多年來，他一直踐行著“踏踏實(shí)實(shí)干事，老老實(shí)實(shí)做人”的信條，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)工作崗位上默默奉獻(xiàn)，無怨無悔，積極發(fā)揮承上啟下、協(xié)調(diào)左右、參謀全局、服務(wù)各方的作用，受到鄉(xiāng)黨委政府和廣大干部職工及人民群眾的一致好評。

一、善于學(xué)習(xí)，勤于調(diào)研

該同志在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作一干就是12年，這12年來，他一直深感責(zé)任重大，常常自我揚(yáng)鞭加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)。一方面，善于學(xué)習(xí)，不但深入學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，不斷提高政策理論水平，學(xué)習(xí)筆記累計(jì)達(dá)10多本，提升辦公業(yè)務(wù)水平。他的第一學(xué)歷僅中專畢業(yè)，參加工作后，報(bào)考了廣播電視大學(xué)學(xué)習(xí)，獲得了會計(jì)電算化大專文憑，實(shí)現(xiàn)了自身素質(zhì)的新跨越。另一方面，他勤于下村走訪。市委、市政

府提出實(shí)施“兩翼”農(nóng)戶萬元增收工程后，他深感任務(wù)艱巨、責(zé)任重大，他嚴(yán)格按照市、縣相關(guān)文件精神為指導(dǎo)，結(jié)合本鄉(xiāng)的產(chǎn)業(yè)特色和資源優(yōu)勢，制定了本鄉(xiāng)的萬元增收工程實(shí)施方案，對三年的發(fā)展進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃，以發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)作為增收工程的支撐體系，以發(fā)展金銀花、紐荷爾臍橙二大特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)為保障，以大力發(fā)展土雞、白術(shù)等產(chǎn)業(yè)為突破口，到2012年末，農(nóng)戶戶均純收入增加1萬元以上。不僅從宏觀上制定方案，且圍繞增收目標(biāo)和產(chǎn)業(yè)布局，分戶制定增收措施，因戶施策，確保了工作指導(dǎo)到戶，培訓(xùn)服務(wù)到戶，規(guī)劃落實(shí)到戶，增收項(xiàng)目到戶，充分調(diào)動(dòng)了農(nóng)民的積極性和主動(dòng)性，克服“等、靠、要”的思想；今年是第六次全國人口普查，他主動(dòng)請戰(zhàn)、積極爭取了此項(xiàng)工作，從繪普查小區(qū)圖、普查區(qū)圖、人口普查培訓(xùn)、到人口調(diào)查摸底和人口普查正式開展每次都親力親為，認(rèn)真做好每一個(gè)細(xì)節(jié)上工作，嚴(yán)格把握時(shí)間界限，按時(shí)、保質(zhì)保量完成規(guī)定工作任務(wù)，圓滿完成了第六次全國人口普查任務(wù)。

二、顧全大局，善謀實(shí)干

該同志作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)工作者，工作直接面對是老百姓，老百姓的利益無小事，老百姓的瑣事多，千頭萬緒，在圍繞黨政中心工作和處理辦公室日常事務(wù)中，常常要付出比一般人超量的勞動(dòng)。從事農(nóng)業(yè)工作以來，他時(shí)常定心靜氣的站在大局高度，站在領(lǐng)導(dǎo)角度，圍繞中心工作想領(lǐng)導(dǎo)之所想，超前意識、超前謀劃提出具有可操作性、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鞔胧┖头桨?。今年來，凡是鄉(xiāng)黨委、政府作出重大工作決策前，他都能做到事前調(diào)研，向領(lǐng)導(dǎo)如實(shí)反映社情民意，作出決策后，又制定出一個(gè)個(gè)詳細(xì)的實(shí)施方案。

三、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，工作高效

該同志工作作風(fēng)非常嚴(yán)謹(jǐn)，講求規(guī)范，同時(shí)又不失靈活，工作成效好。一是抓好制度健全。在10多年的辦公室工作時(shí)間內(nèi)，他養(yǎng)成了注重辦公室各項(xiàng)制度的建立健全的工作習(xí)慣。到中平鄉(xiāng)工作后，針對鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)服務(wù)中心資料散亂的情況，連續(xù)加了10多個(gè)夜班，將一年來的檔案資料全部歸檔整理，從分類到索引，都親自編排，為了節(jié)省開支，全部手工裝訂，共計(jì)裝訂了12本，形成了完整的檔案資料。二是抓好綜合協(xié)調(diào)。在對上、對下接待等方面，他嚴(yán)格要求，確保不出任何紕漏，切實(shí)做到了讓上級滿意、領(lǐng)導(dǎo)滿意、同志滿意、群眾滿意。2010年4月以來，來中平鄉(xiāng)檢查指導(dǎo)工作的領(lǐng)導(dǎo)比較多，每次領(lǐng)導(dǎo)來，他都認(rèn)真接待，從添茶倒水到會務(wù)的準(zhǔn)備，他都認(rèn)真細(xì)致地籌備，確保不出任何的紕漏。對辦文辦會，他一直堅(jiān)持長抓細(xì)抓，嚴(yán)把文字格式關(guān)，力爭農(nóng)業(yè)辦公室出的文件，每份文件的起草、校對，都堅(jiān)持精益求精。對重大會議，每次都親自辦理會務(wù)工作，確保會議順利舉行。由于自身作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，對辦公室工作管理規(guī)范，辦公室工作都受到了黨委、政府和上級有關(guān)部門的高度評價(jià)，在群眾中樹立起了良好窗口形象。

四、淡泊名利，甘于奉獻(xiàn)

該同志作為一名辦公室工作人員，他能夠擺正位臵，不自高、不自大、不自卑、不自賤、不越位、不攬權(quán)、不出格，以平常之心對待職位和工作，始終默默無聞，待人接物一視同仁，不擺架子，不盛氣凌人。同時(shí)，甘于平凡，耐得住寂寞，不爭功諉過。今年以來，多次被單位推薦為提拔對象，但因個(gè)人編制身份問題，始終沒有被提拔，他從無怨言，甘當(dāng)綠葉，從未因此而消極工作，總是能夠擺正心態(tài)，踏實(shí)工作。今年以來，他不知道加了多少班，熬了多少夜，犧牲了多少休息時(shí)間，但從未向領(lǐng)導(dǎo)要一分錢的報(bào)酬。面對同事們的議論，他常常自我解嘲：“用公家的紙筆，練私人的字，何樂而不為?！?/p>

十多年來，在人生長河中不算短暫，他把一生都交給了黨，奉獻(xiàn)給了人民，無怨無悔，樂在其中，依然奮蹄前行，甘做農(nóng)業(yè)工作戰(zhàn)線一頭“老黃?！?。

第二篇：老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事

朋友們：我先給大家講兩個(gè)故事：相傳清朝有一個(gè)名氣很大的學(xué)者叫董邦達(dá)，沒出名之前，生活極其貧困。有一天，他給一個(gè)理發(fā)店寫了一副對聯(lián)：“相逢盡是彈冠客，此去應(yīng)無搔首人”。不料，這副對聯(lián)被一位親王看到了，大加贊賞，于是請他入府做官，從此他得以飛黃騰達(dá)，并以書畫聞名于世。又相傳還有一個(gè)理發(fā)店，為了裝飾門面，招徠顧客，也請一個(gè)人寫了一副對

聯(lián)：上聯(lián)是“磨礪以須，問天下頭顱幾許？”下聯(lián)是“及鋒而試，看老夫手段如何？”沒有料到，此聯(lián)一出，顧客皆裹足不前，理發(fā)店的生意再也無人問津了，不得不關(guān)門大吉。為什么后一家理發(fā)店的對聯(lián)一出，顧客就不來了呢？因?yàn)樗膶β?lián)與董邦達(dá)那副既具真實(shí)性，又富藝術(shù)性的對聯(lián)相比，不但自吹自擂，言過其實(shí)，而且氣勢洶洶，殺氣騰騰!試問，誰敢上這樣的理發(fā)店去理發(fā)呢？店主原意是為了突出自己的手藝，不料卻因?yàn)榇祰u過了頭把事業(yè)搞垮了。這就讓我想到了一個(gè)道理：做人，要做老實(shí)人，做事，更要辦老實(shí)事。說真話，走正路，辦實(shí)事，應(yīng)該成為我們的人生信條。這幾年，從中央到地方相繼開展了一系列旨在教育黨員干部端正黨紀(jì)、嚴(yán)肅黨風(fēng)的活動(dòng)。從“三講教育”到“三個(gè)代表”，從“行風(fēng)評議”活動(dòng)再到“兩風(fēng)”建設(shè)，這些重大舉措，反映了黨對抓好作風(fēng)建設(shè)的高度重視和迫切要求。襟懷坦白、光明磊落、說老實(shí)話、辦老實(shí)事、做老實(shí)人，這些美德，是追求真理、獻(xiàn)身革命的起碼條件，更是我們待人處世的前提。老一輩無產(chǎn)階級革命家之所以在人民群眾中享有很高的威望，一條根本原因，就是他們對黨、對人民忠誠正直，“事無不可對人言”。由此可見，老老實(shí)實(shí)做人、踏踏實(shí)實(shí)做事不僅是做人的標(biāo)準(zhǔn)，而且是我們事業(yè)勝利的保證。大家想想看：謊報(bào)軍情，要打敗仗；謊報(bào)農(nóng)情，會造成減產(chǎn)減收；謊報(bào)商情，要在競爭中被淘汰；謊報(bào)國民經(jīng)濟(jì)形勢，就不可能制定出正確的方針政策。因此，作為黨員干部，不要認(rèn)為講一兩句謊話、犯一星半點(diǎn)小錯(cuò)誤是細(xì)枝末節(jié)，無害于事，要知道“積沙成塔、集腋成裘”，如果任其發(fā)展下去，勢必在政治上喪失原則性和堅(jiān)定性，在做人和做事上遭到失敗。大家都熟悉的那些貪官如成克杰、慕綏新等，你們知道嗎？他們中的不少人都曾有過一段令人感動(dòng)的逆境奮斗史。有的出身農(nóng)家，從小便挑起了生活的重?fù)?dān)；有的從村支書干起，每一個(gè)腳印都厚似一本詩集；有的無錢上學(xué)，靠艱苦的自學(xué)拿到了大學(xué)文憑……可就是這些人竟也搖身變成了令人深惡痛絕的貪官污吏。我們不說他們?nèi)绾呜澪廴绾胃瘮?，只提提他們慣用的新詞匯就格外令人深思。如把打麻將叫做“政治學(xué)習(xí)”，把跟情婦幽會叫做“組織生活”，把公款吃喝叫做“集體研究”等等，為什么會有這種質(zhì)的蛻變呢？根本原因就在于他們放松了對自己的要求，以為曾經(jīng)的艱苦經(jīng)歷就是今天腐敗的資本，于是就慢慢變得不老實(shí)起來，變得不守規(guī)矩，任由思想墮落下去而不自拔?？墒撬麄円睬∏⊥擞形桓锩以f過：“手莫伸，伸手必被抓”的道理。東窗事發(fā)，鋃鐺入獄，就是對他們沒有老老實(shí)實(shí)做人的懲罰。弄虛作假，行騙于人，雖然短期也許能撈到一點(diǎn)“好處”，但紙里包不住火，烏云終將被太陽趕走。誰欺騙了社會，誰就要失去社會的信賴；誰欺騙了生活，誰就會受到生活的報(bào)復(fù)。從古至今，弄虛作假的人，到頭來哪個(gè)不是自食其果？魯迅曾把那些腳踏實(shí)地、埋頭苦干的人稱為“中國的脊梁”，而對那些“志極高而心不?！钡暮酶唑\遠(yuǎn)者，總是投以輕蔑的目光。在他看來，光說不干的不是好漢。朱伯儒曾說過這樣三句話：“說得好，做得好，打滿分；”“說得好，做得一般，打三分；”“說得漂亮，不去做，打零分?！蔽覀冏鰹榭缡兰o(jì)的青年人，要牢固樹立“老老實(shí)實(shí)做人、踏踏實(shí)實(shí)做事”的人生態(tài)度，從自己做起，從一點(diǎn)一滴做起，從平凡小事做起，以自身的實(shí)際行動(dòng)，說真話，走正道，辦實(shí)事，以自身的實(shí)際行動(dòng)，在改革開放的大潮中，銳意進(jìn)取，務(wù)實(shí)奉獻(xiàn)，努力拿滿分!朋友們：讓我們做老實(shí)人，說老實(shí)話，辦老實(shí)事，用我們輝煌的業(yè)績來回報(bào)國家和社會吧，我們的明天將會更美好!謝謝大家!

第三篇：老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事

朋友們：

我先給大家講兩個(gè)故事：相傳清朝有一個(gè)名氣很大的學(xué)者叫董邦達(dá)，沒出名之前，生活極其貧困。有一天，他給一個(gè)理發(fā)店寫了一副對聯(lián)：“相逢盡是彈冠客，此去應(yīng)無搔首人”。不料，這副對聯(lián)被一位親王看到了，大加贊賞，于是請他入府做官，從此他得以飛黃騰達(dá)，并以書畫聞名于世。又相傳還有一個(gè)理發(fā)店，為了裝飾門面，招徠顧客，也請一個(gè)人寫了一副對聯(lián)：上聯(lián)是“磨礪以須，問天下頭顱幾許？”下聯(lián)是“及鋒而試，看老夫手段如何？”沒有料到，此聯(lián)一出，顧客皆裹足不前，理發(fā)店的生意再也無人問津了，不得不關(guān)門大吉。

為什么后一家理發(fā)店的對聯(lián)一出，顧客就不來了呢？因?yàn)樗膶β?lián)與董邦達(dá)那副既具真實(shí)性，又富藝術(shù)性的對聯(lián)相比，不但自吹自擂，言過其實(shí)，而且氣勢洶洶，殺氣騰騰!試問，誰敢上這樣的理發(fā)店去理發(fā)呢？店主原意是為了突出自己的手藝，不料卻因?yàn)榇祰u過了頭把事業(yè)搞垮了。

這就讓我想到了一個(gè)道理：做人，要做老實(shí)人，做事，更要辦老實(shí)事。說真話，走正路，辦實(shí)事，應(yīng)該成為我們的人生信條。

這幾年，從中央到地方相繼開展了一系列旨在教育黨員干部端正黨紀(jì)、嚴(yán)肅黨風(fēng)的活動(dòng)。從“三講教育”到“三個(gè)代表”，從“行風(fēng)評議”活動(dòng)再到“兩風(fēng)”建設(shè)，這些重大舉措，反映了黨對抓好作風(fēng)建設(shè)的高度重視和迫切要求。襟懷坦白、光明磊落、說老實(shí)話、辦老實(shí)事、做老實(shí)人，這些美德，是追求真理、獻(xiàn)身革命的起碼條件，更是我們待人處世的前提。老一輩無產(chǎn)階級革命家之所以在人民群眾中享有很高的威望，一條根本原因，就是他們對黨、對人民忠誠正直，“事無不可對人言”。由此可見，老老實(shí)實(shí)做人、踏踏實(shí)實(shí)做事不僅是做人的標(biāo)準(zhǔn)，而且是我們事業(yè)勝利的保證。大家想想看：謊報(bào)軍情，要打敗仗；謊報(bào)農(nóng)情，會造成減產(chǎn)減收；謊報(bào)商情，要在競爭中被淘汰；謊報(bào)國民經(jīng)濟(jì)形勢，就不可能制定出正確的方針政策。因此，作為黨員干部，不要認(rèn)為講一兩句謊話、犯一星半點(diǎn)小錯(cuò)誤是細(xì)枝末節(jié)，無害于事，要知道“積沙成塔、集腋成裘”，如果任其發(fā)展下去，勢必在政治上喪失原則性和堅(jiān)定性，在做人和做事上遭到失敗。

大家都熟悉的那些貪官如成克杰、慕綏新等，你們知道嗎？他們中的不少人都曾有過一段令人感動(dòng)的逆境奮斗史。有的出身農(nóng)家，從小便挑起了生活的重?fù)?dān)；有的從村支書干起，每一個(gè)腳印都厚似一本詩集；有的無錢上學(xué)，靠艱苦的自學(xué)拿到了大學(xué)文憑……可就是這些人竟也搖身變成了令人深惡痛絕的貪官污吏。我們不說他們?nèi)绾呜澪廴绾胃瘮?，只提提他們慣用的新詞匯就格外令人深思。如把打麻將叫做“政治學(xué)習(xí)”，把跟情婦幽會叫做“組織生活”，把公款吃喝叫做“集體研究”等等，為什么會有這種質(zhì)的蛻變呢？根本原因就在于他們放松了對自己的要求，以為曾經(jīng)的艱苦經(jīng)歷就是今天腐敗的資本，于是就慢慢變得不老實(shí)起來，變得不守規(guī)矩，任由思想墮落下去而不自拔?？墒撬麄円睬∏⊥擞形桓锩以f過：“手莫伸，伸手必被抓”的道理。東窗事發(fā)，鋃鐺入獄，就是對他們沒有老老實(shí)實(shí)做人的懲罰。弄虛作假，行騙于人，雖然短期也許能撈到一點(diǎn)“好處”，但紙里包不住火，烏云終將被太陽趕走。誰欺騙了社會，誰就要失去社會的信賴；誰欺騙了生活，誰就會受到生活的報(bào)復(fù)。從古至今，弄虛作假的人，到頭來哪個(gè)不是自食其果？

魯迅曾把那些腳踏實(shí)地、埋頭苦干的人稱為“中國的脊梁”，而對那些“志極高而心不?！钡暮酶唑\遠(yuǎn)者，總是投以輕蔑的目光。在他看來，光說不干的不是好漢。朱伯儒曾說過這樣三句話：“說得好，做得好，打滿分；”“說得好，做得一般，打三分；”“說得漂亮，不去做，打零分?！蔽覀冏鰹榭缡兰o(jì)的青年人，要牢固樹立“老老實(shí)實(shí)做人、踏踏實(shí)實(shí)做事”的人生態(tài)度，從自己做起，從一點(diǎn)一滴做起，從平凡小事做起，以自身的實(shí)際行動(dòng)，說真話，走正道，辦實(shí)事，以自身的實(shí)際行動(dòng)，在改革開放的大潮中，銳意進(jìn)取，務(wù)實(shí)奉獻(xiàn)，努力拿滿分!

朋友們：讓我們做老實(shí)人，說老實(shí)話，辦老實(shí)事，用我們輝煌的業(yè)績來回報(bào)國家和社會吧，我們的明天將會更美好!

謝謝大家!

第四篇：踏踏實(shí)實(shí)做事老老實(shí)實(shí)做人

踏踏實(shí)實(shí)做事老老實(shí)實(shí)做人

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事大家好！

我叫XXX，1967年出生。1991年參加銀行工作，先后任中心社一室會計(jì)、主任助理、中心社副科級稽核員、商行監(jiān)察稽核部副經(jīng)理、計(jì)財(cái)部副經(jīng)理。2007年4月、2008年1月相繼主持信貸經(jīng)營部、資產(chǎn)監(jiān)控部工作?，F(xiàn)主持公司業(yè)務(wù)管理部工作。今天，我接受組織的考驗(yàn)，競聘總行部門經(jīng)理，我的演講請各位領(lǐng)導(dǎo)和同事予以評議。

一、工作回顧

參加銀行工作十八年來，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心、幫助、指導(dǎo)下，自己的政治思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)技能水平和工作能力得到了很大的提高。逐步積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn)，具備了一定的管理素質(zhì)。具體體現(xiàn)在：

（一）加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身的政治思想素質(zhì)

參加工作以來，始終注重自身政治思想素質(zhì)的提高，堅(jiān)定信念、追求上進(jìn)，積極向黨組織靠攏。無論在哪個(gè)崗位，都能以身作則，嚴(yán)以律己，具有高度的主人翁責(zé)任感。1998年光榮加入中國共產(chǎn)黨以來，更是時(shí)刻以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作中兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨。在黨組織開展的各項(xiàng)活動(dòng)中，更是一次次受到黨的基本理論、基本路線的再教育，進(jìn)一步增強(qiáng)了貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅(jiān)定性，振奮了精神、堅(jiān)定了信心，為今后做好本職工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）勤奮學(xué)習(xí)，不斷提高自身的學(xué)識水平

為了能勝任本職工作。自入社以來，我就非常重視對金融理論知識的學(xué)習(xí)和提高。自1992年參加人行組織的經(jīng)濟(jì)員資格考試輔導(dǎo)班，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《銀行會計(jì)》、《貨幣銀行學(xué)》等金融基礎(chǔ)理論外，通過參加全國助理經(jīng)濟(jì)師、經(jīng)濟(jì)師的資格考試以及我行組織的會計(jì)專業(yè)班的學(xué)習(xí)，金融理論知識得到了大大豐富。去年11月份參加了銀行協(xié)會組織的銀行從業(yè)人員資格考試不僅通過了《公共基礎(chǔ)》及《風(fēng)險(xiǎn)管理》的資格認(rèn)定，同時(shí)對銀行基礎(chǔ)業(yè)務(wù)及全面風(fēng)險(xiǎn)管理有了較為深刻的理解和領(lǐng)悟。多年來堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)，為提高自身的業(yè)務(wù)水平奠定了良好的基礎(chǔ)。

（三）理論聯(lián)系實(shí)際，工作能力及綜合管理水平得到了全面提升

參加銀行工作以來，我從一名基層會計(jì)員做起，十幾年來，我?guī)缀鯊氖逻^了商行的各個(gè)業(yè)務(wù)崗位。從會計(jì)、稽核、計(jì)財(cái)?shù)叫刨J部門，各個(gè)崗位的不斷輪換，不僅豐富了我的工作閱歷，也對銀行業(yè)務(wù)經(jīng)營有了較為全面的了解。長期的理論學(xué)習(xí)輔之于各個(gè)崗位的不斷更換，各個(gè)角色的不斷改變，自身的工作能力和綜合管理水平得到了全面提升。從一名普

通員工成長成為商行的一名中層管理人員。

（四）規(guī)范信貸業(yè)務(wù)操作行為，風(fēng)險(xiǎn)防范能力得到了有效提高

近兩年來，圍繞總行防風(fēng)險(xiǎn)、上水平的總的指導(dǎo)思想，信貸管理工作也逐步向程序化、規(guī)范化邁出了堅(jiān)實(shí)的步伐。2007年4月主持信貸經(jīng)營部工作時(shí)，正值商行信貸管理工作局面較為混亂之時(shí)，兩起案件的相繼暴露，給信貸管理工作敲響了警鐘。我們在保證信貸業(yè)務(wù)正常有序開展的同時(shí)，通過配合有關(guān)部門的檢查，發(fā)現(xiàn)了我行信貸管理工作存在的一些問題和不足，及時(shí)進(jìn)行了糾改，對個(gè)別企業(yè)的違規(guī)操作行為進(jìn)行了有效制止，確保了信貸業(yè)務(wù)的程序化規(guī)范化運(yùn)作；2008年1月商行機(jī)構(gòu)改革后，資產(chǎn)監(jiān)控部作為信貸業(yè)務(wù)貸中審查的最后環(huán)節(jié)，肩負(fù)著對全行信貸資料完整性、合法性的審查職責(zé)。一年來，伴隨著見證制度的有效實(shí)施，我們發(fā)現(xiàn)并督促企業(yè)糾改了多年來形成的隨意出具董事會、股東會決議，冒名簽字等諸多問題。同時(shí)，對一些未能提供合法有效資料的企業(yè)給予了收回不貸的制裁。這些舉措，不僅使我行信貸管理向規(guī)范化邁進(jìn)了一步。同時(shí)，也對督促借款人規(guī)范化操作起到了積極的作用。

二、今后打算

自上月主持公司業(yè)務(wù)管理部工作以來，深感自己肩上擔(dān)子的沉重。對行業(yè)部的績效及日常管理的考核、評級授信工

作的合并管理；授信委員會、審貸委員會的日常事務(wù)等職能，決定了公司業(yè)務(wù)管理部絕不僅僅是原信貸經(jīng)營部的延續(xù)。內(nèi)部管理與經(jīng)營業(yè)績的雙重考核、來自工作中的種種壓力，讓人感覺真是顧此失彼，力不從心。但既然已接受這項(xiàng)工作，就要勇敢地面對，本著一份平和的心態(tài)，既不能急于求成，又不能消極怠工，要以扎扎實(shí)實(shí)的工作態(tài)度和勤勤懇懇的敬業(yè)精神投入其中，我相信在行領(lǐng)導(dǎo)的有效指導(dǎo)和全科員工的積極配合下，一定能穩(wěn)步推進(jìn)公司業(yè)務(wù)管理工作的全面、有序開展。

我的演講完畢，以上有不妥之處，請批評指正，謝謝大家！

二OO九年四月十三日

第五篇：老老實(shí)實(shí)做人踏踏實(shí)實(shí)做事

老老實(shí)實(shí)做人踏踏實(shí)實(shí)做事

韓金香

近來，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了校長推薦的兩篇文章，收獲不少，可以說篇篇精彩，字字珠璣，不經(jīng)意間所說的一句話就會給人以很大的啟迪、很大的反思。

《盯著攝像頭不放》這篇文章幫助我們解決了思想認(rèn)識問題。告訴我們，工作不是給別人干的，而是給自己干的。我們要自覺地積極主動(dòng)的去做好自己的工作。

《做人應(yīng)當(dāng)處理好幾個(gè)關(guān)系》這篇文章則告訴我們怎么做的問題，即如何做人如何做事。想到這里，我腦際出現(xiàn)了校長經(jīng)常說過的話：老老實(shí)實(shí)做人 踏踏實(shí)實(shí)做事；低調(diào)做人，高調(diào)做事；站著做人，跪著做事。相信在座的老師也會如我一樣對校長講過的這些話記憶猶新。

現(xiàn)在我就根據(jù)自己的理解來談?wù)勛x了兩篇文章后的三點(diǎn)體會。

一、提升境界

由《盯著攝像頭不放》，讓我想到了《為自己工作》這本書。記得多年前，校長就曾將瑪鋼先進(jìn)的企業(yè)管理理念運(yùn)用到教育管理中，也為我們推薦過《為自己工作》這本書，告訴我們：態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗。我們首先要解決的是思想認(rèn)識問題，也就是態(tài)度問題?！皯B(tài)度決定一切，積極自信結(jié)緣成功?！痹跉v史和我們的現(xiàn)實(shí)中，由于對生活、學(xué)習(xí)、工作、事業(yè)抱消極態(tài)度，最后碌碌無為者，不計(jì)其數(shù)。而抱積極態(tài)度，不懈奮斗，最終成功者，比比皆是。這是人生態(tài)度決定的?！抖⒅鴶z像頭不放》中的“我”的成長經(jīng)歷，也驗(yàn)證了這個(gè)道理。今天，如何做教師和如何做一名優(yōu)秀教師就自然成了了我們每一個(gè)教師必須認(rèn)真面對的問題。有人說，做一名教師并不難，難就難在做一名好教師。其實(shí)做一名好教師也不是很難，難在你在開始走向工作崗位的時(shí)候，你的心態(tài)和境界是什么。

我想大家可能都看過《三個(gè)砌墻工人的故事》：在一個(gè)建筑工地，有位社會學(xué)專家對正在砌墻的三個(gè)工人進(jìn)行了隨機(jī)調(diào)查。專家問第一個(gè)砌墻的工人：“你在干什么？”第一個(gè)砌墻工人沒好氣的說：“沒看見嗎？我不是在砌墻嗎？”專家又問第二個(gè)砌墻的工人：“你在干什么？”第二個(gè)砌墻工人抬起頭，笑了笑說：“我在蓋一幢高樓?！睂＜以賳柕谌齻€(gè)砌墻的工人：“你在干什么？”第三個(gè)砌墻的工人一邊砌墻一邊哼著歌曲，笑容燦爛地回答：“我在建設(shè)一座美麗的城市?！笔曛螅鐣W(xué)專家了解到，第一個(gè)砌墻工人仍然在建筑工地上砌墻；第二個(gè)砌墻工人坐在辦公室里畫圖紙——他成了工程師；第三個(gè)砌墻的工人呢，已經(jīng)是前兩個(gè)工人的老板。同樣的工作為什么會有如此懸殊的結(jié)果？

顯然第一個(gè)人在為老板工作，心理極度的不平衡，覺得做多做少工資是一定的，是機(jī)械工作；第二個(gè)人是在為家庭而工作，是位有責(zé)任心的人，對從事的砌墻工作很滿足，也很敬業(yè)，能從單調(diào)的工作中尋找到樂趣，心態(tài)平和，屬于認(rèn)真工作；而第三個(gè)人卻是在為自己工作，因?yàn)樗哂泻芨叩淖非蠛瓦h(yuǎn)大的理想抱負(fù)，對從事的工作積極樂觀，對自己從事工作的心態(tài)非常積極向上，是愉快工作!

正如美國心理學(xué)家馬斯洛所說：心態(tài)變，則態(tài)度變；態(tài)度變，則行為變；行為變，則習(xí)慣變；習(xí)慣變，則命運(yùn)變！可以說心態(tài)直接關(guān)系到你的命運(yùn)！這就是同樣的工作產(chǎn)生不同結(jié)果的原因所在！

由此我聯(lián)想到了我們的教學(xué)工作：我們不只是在機(jī)械的完成工作，也不只是在認(rèn)真的教育孩子，我們更是在創(chuàng)造著未來。教師的工作是平常的、平淡的、平凡的，但它又是新奇的、新鮮的和富有新意的。我們今天面對的還是昨天的那些學(xué)生，但今天卻從這些學(xué)生身上發(fā)現(xiàn)了不同于昨天的新東西；我們天天看到自己的心血在學(xué)生身上時(shí)時(shí)刻刻地溶化、組合、萌芽、生長。那種看到自己的教育智慧在學(xué)生身上得以驗(yàn)證的滿足感、成就感無以替代。我們雖然不能收獲過多的物質(zhì)財(cái)富，但我們收獲的人才、收獲的感情卻是用物質(zhì)難以衡量的。帶著這種心態(tài)走進(jìn)工作，我們便不是在做苦行僧，而是在享受工作，享受工作帶來的幸福。

老師們，我們每天在工作，每天的工作是很平凡，我們要像第三個(gè)工人那樣，愉快的工作，看到自己工作的偉大意義，就一定能做好，一定能成功。

二、老老實(shí)實(shí)做人

人來這個(gè)世界上就做兩件事：一是做人，二是做事。我們常說一個(gè)人的品行如何，品就是品德，就是做人問題。做事先做人，學(xué)會做人是成事之道，人品好，做事才會有好的結(jié)果。做任何事情，都是從學(xué)做人開始的。對于我們教師來說，我們的教育對象是學(xué)生，老老實(shí)實(shí)做人就是要加強(qiáng)師德修養(yǎng)。

1.教師要經(jīng)常自省

為人師，不僅要對學(xué)生負(fù)責(zé)，也要對社會負(fù)責(zé)。如果馬馬虎虎教學(xué)，也可以應(yīng)付過去，這只是敷衍塞責(zé)履行教學(xué)工作。如果我們養(yǎng)成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責(zé)。反省自己可以激勵(lì)自己，這是積極進(jìn)取的表現(xiàn)。一個(gè)人，貴在自知之明，這需要有自省作為手段。不“省”，自己就不知道自己長在哪里，缺在何處，一個(gè)人缺乏自知之明，容易驕傲自滿，時(shí)間一長，就會脫離群眾，就會退步，就會降低自己威信。當(dāng)然，只有自己努力才是唯一的方法。

2、師愛就是師魂”。

著名教育家陶行知先生說過：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這是優(yōu)秀教師的寫照。試想，一名有著“愛心、誠心、耐心、信心、真心”的教師，用博愛去關(guān)懷學(xué)生，用真誠打動(dòng)學(xué)生，用毅力感染學(xué)生，用自信鼓舞學(xué)生，自然會換得一顆顆幼小心靈的健康成長。師德才是教師的靈魂，是教師人格特征的直接體現(xiàn)。歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。學(xué)高為師，德高為范。教師時(shí)時(shí)處處要以大局為重，克服個(gè)人主義，遵守校紀(jì)

校規(guī)，以模范行為為學(xué)生做出表率。俗話說：“教育無小事，事事是教育；教育無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模?！?/p>

教師熱愛學(xué)生應(yīng)注意四點(diǎn)：一是不偏愛。要愛所有的學(xué)生，不分彼此，不分厚薄，不分優(yōu)生差生；二是嚴(yán)格要求學(xué)生。對優(yōu)秀學(xué)生不能袒護(hù)嬌慣，對差生不能無原則遷就。三是尊重學(xué)生的人格和自尊心。教師要保護(hù)學(xué)生在感情上、思想上和行為上的獨(dú)立性和創(chuàng)造性；正確引導(dǎo)學(xué)生思考問題，尊重他們的人格和自尊心。四是教育學(xué)生有耐心。學(xué)生成長過程是反復(fù)教育的過程，有的學(xué)生進(jìn)步又后退，改正錯(cuò)誤又犯錯(cuò)誤，教師應(yīng)有信心和耐心做工作，堅(jiān)持不懈。

所以，我深深地懂得：教師，是一種使人類和自己都會變得更加美好的事業(yè)，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，育人更是需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出，而這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的。我不敢說自己有強(qiáng)烈的使命感，我不敢說自己已經(jīng)把教師工作當(dāng)作事業(yè)來做，但為達(dá)到這個(gè)境界，實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值，我一直努力工作和付出，從不懈怠。

問渠哪得清如許?為有源頭活水來。我的源頭就來自我內(nèi)心，來自對教育事業(yè)的熱愛與執(zhí)著!

三、踏踏實(shí)實(shí)做事

1、堅(jiān)持做學(xué)習(xí)型教師，豐富育人文化底蘊(yùn)

“吾生也有涯，而知也無涯”，中國古代教師是這樣要求學(xué)生的，而且自己也是這樣做的?！鞍l(fā)憤忘食，樂以忘憂，曾不知老之將至”的癡迷陶醉，“圣人無常師”的虛心好學(xué)，“朝聞道，夕死可也”的執(zhí)著渴求，無不給我們留下深刻的印象。在新的形勢下，教師孜孜以求，好學(xué)不倦顯得尤為重要。社會日新月異，知識也要不斷更新。尤其是我們面臨的學(xué)生，頭腦敏銳，視野開闊，見識廣博。教師即使再博學(xué)，也難免會有回答不上來的尷尬?！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來”，教師要永葆生機(jī)，要保持心靈的澄清，必須及時(shí)地補(bǔ)充新知，否則在教學(xué)中就可能會江郎才盡，捉襟見肘。教師必須在業(yè)務(wù)上精益求精，努力跑在學(xué)生前頭，給學(xué)生“一碗水”自己首先得有“一桶水”、“一盆水”、“一池水”甚至是“自來水”，要變“死水”為“活水”。教師要有威信，要贏得學(xué)生尊重就必須不斷地學(xué)習(xí)，做到“活到老，學(xué)到老”，就必須加快知識更新，不斷地獲取新的信息, 增加內(nèi)涵，豐富底蘊(yùn)，爭做學(xué)習(xí)型教師。

記得校長曾在以前的會議中提出:要我們做學(xué)習(xí)型的教師。這是個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的要求。細(xì)細(xì)想來我深深體會到要做終身學(xué)習(xí)的教師的重要性?？梢婎I(lǐng)導(dǎo)的高瞻遠(yuǎn)矚。做學(xué)習(xí)型的教師，我覺得向書本學(xué)習(xí)至關(guān)重要。向書本學(xué)習(xí)就是多讀書，做好讀書筆記，記錄學(xué)習(xí)心得感悟，用以指導(dǎo)實(shí)踐。讀書可以擴(kuò)大我們的視野了解外面的世界，學(xué)習(xí)新的教育理念、新的教育教學(xué)方法，博古通今，積聚文化底蘊(yùn)。做學(xué)習(xí)型的教師我們還要向身邊的人學(xué)習(xí)，博采眾長。向身邊的同行學(xué)習(xí)。大教育家孔子說：“三人行必有我?guī)熝??！笔茄?！不必說三人其實(shí)每個(gè)人都有它自身的才智，互相交往和對話時(shí)就會發(fā)現(xiàn)人與人是相互促進(jìn)的，并在此過程中要善于自省自我教育。比如在教研組的研討過程中，老師們的智慧促進(jìn)了我自身靈感的產(chǎn)生。在與其他老師打交道的近幾年來，我發(fā)現(xiàn)在他們的身邊都藏著那么多令我欽佩和學(xué)習(xí)的地方。陳老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度；楊老師的詼諧幽默；高老師的管理方法；張老師有條不紊的工作作風(fēng)都積極的影響著我，令我感動(dòng)，并自覺地向她們學(xué)習(xí)。我想只有踏踏實(shí)實(shí)地以科學(xué)的態(tài)度和刻苦鉆研的精神，才能提高自己的文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。

2、堅(jiān)持做研究型教師，探索教育教學(xué)規(guī)律

我們經(jīng)常在書籍中，在聽取報(bào)告中看到或聽到要做研究型教師。說實(shí)話，對于什么是研究型教師，我是真的不理解。通過這次要匯報(bào)學(xué)習(xí)體會，我是真的去琢磨，怎么是踏踏實(shí)實(shí)做事。我想，做事并不只是單純的按領(lǐng)導(dǎo)的安排不折不扣地去執(zhí)行落實(shí)工作，也并不是整天關(guān)注學(xué)生的一舉一動(dòng)，應(yīng)該落腳于我們的教學(xué)工作，思考如何用較少的時(shí)間取得最大的效益，如何在教學(xué)上有所突破，提高教育教學(xué)質(zhì)量。鑒于此，我就想把踏踏實(shí)實(shí)做事的第二個(gè)方面放到堅(jiān)持做研究型教師，探索教育教學(xué)規(guī)律上。也就有了對研究型教師的理解和學(xué)習(xí)。研究型教師就是具有較強(qiáng)的研究意識和研究能力的教師。研究型教師是教師成長的高級階段。他不同于純粹的教育理論研究者。因?yàn)樗胸S富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；他也不同于一般的有經(jīng)驗(yàn)的教師，因?yàn)樗麑逃虒W(xué)有強(qiáng)烈的研究意識。并在教育研究方面形成了自己的特色。

要成為一名研究型教師,要不斷的進(jìn)行教育教學(xué)的反思。教師要做一個(gè)善于研究的人,善于反思的人。經(jīng)常反思自己教育教學(xué)實(shí)踐中的問題,研究自己感到困惑的問題。養(yǎng)成對自己的教學(xué)與教育活動(dòng)進(jìn)行評價(jià)與反思的習(xí)慣,這是教師進(jìn)行教育科研的基點(diǎn)?？梢酝ㄟ^教學(xué)日記與教育筆記較好地記錄下教育反思的成果。今后我也將踏踏實(shí)實(shí)地去努力做一名研究型教師。