第一篇：2013年底個(gè)人總結(jié) 2

2013年個(gè)人總結(jié)

在本年度主要從事檔案錄入、下鄉(xiāng)查體、重性精神疾病患者管理、慢病管理、自我管理小組等工作。在工作中立足本職崗位、踏踏實(shí)實(shí)做好公共衛(wèi)生服務(wù)工作。現(xiàn)對(duì)2013年個(gè)人工作總結(jié)如下：

一、政治思想及職業(yè)道德

能夠認(rèn)真貫徹黨的基本路線及方針政策，遵紀(jì)守法，認(rèn)真學(xué)習(xí)《公共衛(wèi)生服務(wù)規(guī)范（2011版）》等知識(shí)；愛(ài)崗敬業(yè)，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，工作態(tài)度端正，認(rèn)真負(fù)責(zé)。

二、專(zhuān)業(yè)知識(shí)與工作能力

在這一年里認(rèn)真學(xué)習(xí)高血壓防治、糖尿病防治、重性精神疾病防治等理論知識(shí)，在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)還加強(qiáng)計(jì)算機(jī)操作，能熟練地使用公共衛(wèi)生服務(wù)系統(tǒng)、國(guó)家重性精神疾病信息直報(bào)系統(tǒng)等系統(tǒng)。積極參加各級(jí)培訓(xùn)，遇到問(wèn)題虛心向領(lǐng)導(dǎo)和同事請(qǐng)教，通過(guò)努力學(xué)習(xí)和摸索實(shí)踐，熟悉了相關(guān)工作，明確了工作的程序、方向，提高了工作能力。

三、具體工作及完成情況

（一）居民健康檔案建立

積極建立健全65歲上老人、慢病患者、重性精神疾病患者紙質(zhì)檔案，并在公共衛(wèi)生服務(wù)系統(tǒng)和國(guó)家重性精神疾病直報(bào)系統(tǒng)錄入檔案數(shù)據(jù)。一年當(dāng)中共錄入高血壓隨訪 1406人次，糖尿病隨訪275 人次,，精神病59人次，老年人體檢164人次。

（二）健康教育與知識(shí)宣傳

對(duì)愛(ài)牙日、高血壓日、精神衛(wèi)生日等衛(wèi)生宣傳日進(jìn)行各類(lèi)健康知識(shí)的宣傳并開(kāi)展宣傳活動(dòng)。定期開(kāi)展健康教育講座，光盤(pán)播放，宣傳欄更換，提供宣傳材料，提高慢病患者自我管理水平，提高了慢病的控制率。

（三）下鄉(xiāng)查體工作

對(duì)于活動(dòng)不便的老人和病人，我們還實(shí)行上門(mén)服務(wù)，入戶(hù)隨訪，進(jìn)行血壓，血糖，體重等簡(jiǎn)單體格檢查。對(duì)待查體居民熱情、服務(wù)周到、隨時(shí)解答問(wèn)題，積極宣傳健康生活方式。

總結(jié)本年度的工作，盡管做出了一些成績(jī)，但由于工作繁雜，還有很多方面存在著不足，個(gè)別工作做的不夠完善，這有待于在今后的工作中加以改進(jìn)。在今后的工作中，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)衛(wèi)生政策及醫(yī)院規(guī)章制度，努力使思想覺(jué)悟和工作效率全面進(jìn)入一個(gè)新水平，為單位的發(fā)展做出更大更多的貢獻(xiàn)。

第二篇：2021個(gè)人黨校學(xué)習(xí)底總結(jié)例文

個(gè)人黨校學(xué)習(xí)底總結(jié)例文工作總結(jié)

總結(jié)的對(duì)象是過(guò)去做過(guò)的工作或完成的某項(xiàng)任務(wù)，進(jìn)行總結(jié)時(shí)，要通過(guò)調(diào)查研究，努力掌握全面情況和了解整個(gè)工作過(guò)程，只有這樣，才能進(jìn)行全面總結(jié)，避免以偏概全。以下是整理的相關(guān)資料，希望幫助到您。

篇一

為期兩個(gè)月的黨校學(xué)_已經(jīng)結(jié)束了。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這是一次形式新穎、內(nèi)容豐富、全面系統(tǒng)的理論知識(shí)學(xué)_。兩個(gè)月的學(xué)_使我收益匪淺，感受頗深，學(xué)到了很多以前沒(méi)有接觸過(guò)的知識(shí)。不但在理論上使自己得到了進(jìn)一步的充實(shí)，開(kāi)闊了視野，同時(shí)在思想上也有了更新的飛躍，在認(rèn)識(shí)上有了更大的提高。

一、理論學(xué)_使我得到了更多的知識(shí)

在這兩個(gè)月里，我系統(tǒng)學(xué)_了馬克思主義基本理論、黨史黨建、行政法律、公共管理、經(jīng)濟(jì)理論、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、wto知識(shí)、計(jì)算機(jī)等課程；學(xué)_了“”重要思想，更深領(lǐng)會(huì)其科學(xué)的思想內(nèi)涵；學(xué)_了十六大以及十六屆三中、四中全會(huì)精神；結(jié)合朝陽(yáng)實(shí)際，深入研究朝陽(yáng)老工業(yè)基地振興中的有關(guān)問(wèn)題；學(xué)_黨在全面建設(shè)小康社會(huì)中的基本理論和實(shí)踐要求，了解了當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)、科技、法律、軍事、思潮和民族、宗教問(wèn)題的發(fā)展動(dòng)態(tài)等內(nèi)容。

通過(guò)對(duì)政治、經(jīng)濟(jì)、法律、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)等理論的學(xué)_，使自己的理論修養(yǎng)有所增強(qiáng)，提高了政治鑒別力和思想洞察力，增強(qiáng)了理論聯(lián)系實(shí)際的能力；學(xué)_人力資源開(kāi)發(fā)理論和方法，使我們?cè)鰪?qiáng)了人才觀念；學(xué)_領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)理論，使我進(jìn)一步懂得了領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)就是統(tǒng)籌全局、多謀善斷、知人善任和溝通協(xié)調(diào)的藝術(shù)，懂得了領(lǐng)導(dǎo)工作創(chuàng)新能力培養(yǎng)和提高的途徑及做好中層干部重要性；學(xué)_公共管理和依法行政理論，明確了政府職能轉(zhuǎn)變的重要意義，提高了對(duì)依法行政必要性的認(rèn)識(shí)；學(xué)_民族、宗教理論和政策，使我們進(jìn)一步了解了我黨處理民族、宗教問(wèn)題的政策原則，提高了大家維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，促進(jìn)各民族共同繁榮的自覺(jué)性；學(xué)_市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的有關(guān)理論和知識(shí)，使自己能夠牢固樹(shù)立以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，增強(qiáng)了自身努力建設(shè)家鄉(xiāng)的____感，深刻領(lǐng)會(huì)“學(xué)赤峰、促振興”的重大意義。

計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是新世紀(jì)干部必備的辦公技能和工具。通過(guò)學(xué)_，使自己掌握了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、打字、制表、繪圖等基本技能；學(xué)會(huì)了上網(wǎng)、查詢(xún)信息，下載、安裝各種軟件；了解了電子政務(wù)、網(wǎng)絡(luò)會(huì)議、網(wǎng)絡(luò)電話等知識(shí)，并能夠創(chuàng)建簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)庫(kù)，學(xué)會(huì)了幻燈片及課件制作等常規(guī)性技能。這些知識(shí)的獲得一定會(huì)對(duì)我今后的生活學(xué)_有更大的幫助，會(huì)能充分應(yīng)用于自己的實(shí)際工作當(dāng)中，必將使工作效率得到很大的提高。

二、黨性黨風(fēng)活動(dòng)使我增強(qiáng)了自身的黨性修養(yǎng)

黨性和黨性鍛煉是黨校學(xué)員的必修課，黨校《關(guān)于在主體班開(kāi)展黨性黨風(fēng)活動(dòng)的實(shí)施方案》，以理論、“”重要思想和黨的“十六”大精神為指導(dǎo)，以提高學(xué)員的思想政治素質(zhì)、理論水平、全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)為目的，以嚴(yán)格的組織紀(jì)律性和發(fā)揚(yáng)黨的理論聯(lián)系實(shí)際、密切聯(lián)系群眾、批評(píng)與自我批評(píng)的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)為主線，以培養(yǎng)高素質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)人才為目標(biāo)，學(xué)_、貫徹、落實(shí)、實(shí)踐“”重要思想，通過(guò)開(kāi)展黨性黨風(fēng)活動(dòng)，使我在思想上有了很大的轉(zhuǎn)變，世界觀和人生觀得到了進(jìn)一步增強(qiáng)。

“”是新世紀(jì)加強(qiáng)黨的建設(shè)的綱領(lǐng)，也是進(jìn)行黨性修養(yǎng)和黨性鍛煉的指針。抓住機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，關(guān)鍵在黨。我們黨的執(zhí)政地位、執(zhí)政環(huán)境和執(zhí)政方式變化了，但我們黨的性質(zhì)和宗旨沒(méi)有變。因此，對(duì)黨員和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)黨性黨風(fēng)和鍛煉是歷史經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)的總結(jié)和時(shí)代任務(wù)和____的要求，是防止權(quán)力被腐蝕的有效方法和重要手段。通過(guò)三個(gè)階段的黨性黨風(fēng)和鍛煉，使我進(jìn)一步明確了黨性修養(yǎng)、鍛煉的途徑和方法，寫(xiě)出了五千字的黨

性分析材料，進(jìn)一步提高了黨性修養(yǎng)和黨風(fēng)意識(shí)，增強(qiáng)了組織性和紀(jì)律性。

三、“紅色之旅”使我們接受了一次革命傳統(tǒng)

十月八日至十六日，在市委黨校的精心安排下，我們勝利順利地完成了湘贛兩省、三山一界的九日“紅色之旅”。實(shí)地參觀了廬山、張家界，考察了井岡山革命根據(jù)地、韶山故居等革命圣地。實(shí)際感受了一次老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家干革命、打江山的艱難困苦；真正接受了一次深刻的革命傳統(tǒng)和黨性洗禮。使我們懂得了井岡山精神的真正含義，真正能夠領(lǐng)會(huì)：弘揚(yáng)井岡山精神，就要敢于斗爭(zhēng)，敢于勝利，牢固確立加快發(fā)展的必勝信念；弘揚(yáng)井岡山精神，就要實(shí)事求是，大膽創(chuàng)新，闖出一條跨越式發(fā)展的新路；弘揚(yáng)井岡山精神，就要敞開(kāi)省門(mén)，走出封閉，善于借助外力求發(fā)展；弘揚(yáng)井岡山精神，就要艱苦奮斗，真抓實(shí)干，努力營(yíng)造一種干事業(yè)的氛圍；弘揚(yáng)井岡山精神，就要相信群眾，依靠群眾，真心實(shí)意為人民群眾謀利益。井岡山精神是中國(guó)人民的精神魂寶，它集中體現(xiàn)了共產(chǎn)主義的理想、信念、道德和情操。繼承這一份寶貴的精神財(cái)富并使這發(fā)揚(yáng)光大，對(duì)于我們建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義，具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。

四、班級(jí)生活使我體驗(yàn)到了大家庭的溫暖

兩個(gè)月的學(xué)_生活，使我仿佛又回到了真正的學(xué)生時(shí)代，又找到了當(dāng)年學(xué)生時(shí)代的那種快活。老師的和藹可親，學(xué)員們互相幫助，兄弟姐妹般的學(xué)_和生活從未有過(guò)的那種默契。從老師和各位學(xué)員身上我學(xué)到了更多的社會(huì)知識(shí)、工作方法、為人態(tài)度和處事原則，那些有形和無(wú)形的有益方面影響了我、熏陶著我，使我在理論上得到了充實(shí)和提高，知識(shí)上得到了補(bǔ)充，思想上更加成熟。兩個(gè)月的學(xué)_生活，使我體驗(yàn)到了大家庭的快樂(lè)和溫暖，并和各位學(xué)員建立了深厚感情和友誼。她將是我人生的一筆寶貴的精神財(cái)富，必將成為我今后工作和生活進(jìn)一步向前發(fā)展的動(dòng)力。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮黨校只是我工作和學(xué)_的一個(gè)“加油站”,兩個(gè)月的學(xué)_生活給我補(bǔ)充了更多的營(yíng)養(yǎng)。時(shí)間雖短，但她使我學(xué)到的很多；時(shí)間雖短，但她會(huì)成為我記憶中的永恒，我會(huì)永遠(yuǎn)珍惜和懷念這段時(shí)光！對(duì)于我們每一位學(xué)員來(lái)說(shuō)，今后的路還很長(zhǎng)，還有很多的工作等待我們?nèi)プ?，我們要以此次學(xué)_為契機(jī)，用學(xué)到的新知識(shí)去指導(dǎo)工作實(shí)踐，不斷改造自己的主觀世界，在振興朝陽(yáng)的偉大事業(yè)中做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

黨校培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)

按照組織安排，我于年4月到市委黨校進(jìn)行了為期二個(gè)月的全脫產(chǎn)學(xué)_，在學(xué)_期間，按照市委組織部和市委黨校的培訓(xùn)的要求，強(qiáng)化理論學(xué)_，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，轉(zhuǎn)變思維方式，廣泛社會(huì)實(shí)踐，通過(guò)學(xué)_、考察、交流、研討、等多種形式，提高了自身素質(zhì)，獲得了諸多收獲。

一、通過(guò)培訓(xùn)進(jìn)一步明確了學(xué)_的目的和時(shí)代重任

牢固樹(shù)立終身學(xué)_的理念，是每一個(gè)黨員干部成長(zhǎng)的必備條件。作為黨員干部要扣緊時(shí)代的脈搏，不斷解放思想，不斷充實(shí)自己，提高自己，完善自己，增強(qiáng)與時(shí)俱進(jìn)的觀念，要把不斷學(xué)_作為首要任務(wù)，不僅要學(xué)_黨的路線、方針、政策，學(xué)_時(shí)事政治，還要學(xué)_科技文化知識(shí)，提高科學(xué)的工作方法，把自己打造成為“政治上強(qiáng)、業(yè)務(wù)上精、綜合素質(zhì)好、管理水平高”的優(yōu)秀基層領(lǐng)導(dǎo)干部。

二、通過(guò)培訓(xùn)進(jìn)一步提高自身素質(zhì)

這次培訓(xùn)班學(xué)_，開(kāi)設(shè)的內(nèi)容十分豐富，不僅有理論層面的知識(shí)，更主要的是提高我們的能力課程，從的能力素質(zhì)到構(gòu)建社會(huì)主義***社會(huì)、社會(huì)主義榮辱觀、經(jīng)濟(jì)與發(fā)展、新農(nóng)村建設(shè)等等，使我體會(huì)到組織部，黨校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們這些基層干部的親切關(guān)懷和殷切希望，使我倍受鼓舞，在今后的工作中，我準(zhǔn)備從一下幾方面著重學(xué)_和提高：

一是進(jìn)一步加強(qiáng)馬科學(xué)主義理論修養(yǎng)。

通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)_，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到，加強(qiáng)馬克思主義理論修養(yǎng)最根本的是用***理論武裝頭腦。因?yàn)椋?**理論是當(dāng)代中國(guó)的馬克思主義，是馬克思主義在中國(guó)發(fā)展的新階段。用***理論武裝頭腦是理論修養(yǎng)的根本任務(wù)。

二是進(jìn)一步堅(jiān)定***主義理想。

我們基層領(lǐng)導(dǎo)干部只有不斷加強(qiáng)政治理論學(xué)_，才能始終保持清醒的頭腦，才能在大是大非面前保持堅(jiān)定的政治立場(chǎng)。正所謂：***員要時(shí)刻保持思想上的清醒、政治上的堅(jiān)定。堅(jiān)定***主義理想是黨性修養(yǎng)的重要內(nèi)容，我們黨的性質(zhì)決定了***員必須樹(shù)立***主義理想，因此，***主義理想是***員的精神支柱，也是***員的本質(zhì)特征；***主義理想是符合社會(huì)發(fā)展規(guī)律的科學(xué)理想；建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義是現(xiàn)階段中國(guó)各轉(zhuǎn)載自百分網(wǎng)

第三篇：溪底小學(xué)關(guān)愛(ài)總結(jié)

溪底小學(xué)關(guān)愛(ài)“留守兒童、殘疾兒童、外來(lái)兒童”

工 作 總 結(jié)

為深入貫徹落實(shí)《福建省中小學(xué)德育工作三年提升行動(dòng)計(jì)劃》，弘揚(yáng)“人道·博愛(ài)·奉獻(xiàn)”的精神，開(kāi)展靈活、有效、多樣的生命教育和特殊群體關(guān)愛(ài)幫扶活動(dòng)；針對(duì)我學(xué)校外來(lái)工子弟多的特殊情況，為切實(shí)解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活、思想上存在的實(shí)際困難,結(jié)合我校班留守兒童、殘疾兒童、外來(lái)兒童成長(zhǎng)狀況及實(shí)際需求，更好地發(fā)揮少先隊(duì)組織的實(shí)踐育人功能，我校有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，為“留守兒童、殘疾兒童、外來(lái)兒童”營(yíng)造健康、快樂(lè)、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境，開(kāi)展了多項(xiàng)工作：

1、成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)檔案管理。學(xué)校成立關(guān)愛(ài)留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位，建立留守兒童、殘疾兒童、外來(lái)兒童檔案和聯(lián)系制度。認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童、殘疾兒童、外來(lái)兒童的底數(shù)，建立每個(gè)留守兒童、殘疾兒童、外來(lái)兒童的專(zhuān)門(mén)檔案和聯(lián)系。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況、家長(zhǎng)姓名、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，家長(zhǎng)務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。學(xué)校安排負(fù)責(zé)學(xué)籍檔案管理的人員對(duì)留守兒童、殘疾兒童、外來(lái)兒童的檔案進(jìn)行管理，并根據(jù)學(xué)生變動(dòng)情況，及時(shí)補(bǔ)充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容。通過(guò)聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)班級(jí)與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò)。

其中（1）、建立留守兒童、殘疾兒童、外來(lái)兒童檔案，使留守兒童、殘疾兒童、外來(lái)兒童建檔率達(dá)100％；（2）、留守兒童入學(xué)率、鞏固率均達(dá)100％；（3）、關(guān)愛(ài)留守兒童、殘疾兒童、外來(lái)兒童，在班級(jí)實(shí)行“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)

2、真情關(guān)愛(ài)，“三個(gè)優(yōu)先”

(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。班級(jí)從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童、殘疾兒童、外來(lái)兒童逐一進(jìn)行分類(lèi)、分組，落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。

(2)生活上優(yōu)先照顧。教師對(duì)留守兒童、殘疾兒童、外來(lái)兒童要多看一眼，多問(wèn)一聲，多幫一把，使學(xué)生開(kāi)心、家長(zhǎng)放心。食堂要注意營(yíng)養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時(shí)，要及時(shí)診治，悉心照料。要指導(dǎo)寄宿學(xué)生學(xué)會(huì)生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。

(3)活動(dòng)上優(yōu)先安排。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童、殘疾兒童、外來(lái)兒童參加集體活動(dòng)，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開(kāi)展一些活動(dòng)，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。

3、建立健全教師與留守兒童、殘疾兒童、外來(lái)兒童的家訪談心制度。學(xué)校定期召開(kāi)幫扶教師、留守兒童、殘疾兒童、外來(lái)兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì)。要求班主任每月與“留守兒童、殘疾兒童、外來(lái)兒童”談心一次，詳細(xì)填好記錄，對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”、殘疾兒童、外來(lái)兒童要制定個(gè)別教育管理方案，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。

學(xué)校經(jīng)常開(kāi)展各種人文關(guān)愛(ài)活動(dòng)。讓留守學(xué)生、殘疾兒童、外來(lái)兒童通過(guò)教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格發(fā)展的消極影響。通過(guò)定期舉行主題班會(huì)、少先隊(duì)活動(dòng)，舉辦書(shū)畫(huà)展、演講比賽、文藝演出等各種活動(dòng)，組織留守學(xué)生、殘疾兒童、外來(lái)兒童積極參與，使他們生活在歡樂(lè)、和睦的氛圍中，找 到回家的感覺(jué)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)、成長(zhǎng)的快樂(lè)。

4、注重對(duì)留守兒童、殘疾兒童、外來(lái)兒童的心理健康教育。針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童、殘疾兒童、外來(lái)兒童，學(xué)校要著重開(kāi)設(shè)心理教育課，大力開(kāi)展心理咨詢(xún)、心理矯正活動(dòng)，定期開(kāi)展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛(ài)，體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的快樂(lè)與幸福，消除不良情感體驗(yàn)，樹(shù)立樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀。

5、加強(qiáng)對(duì)貧困留守兒童、殘疾兒童、外來(lái)兒童的資助工作。通過(guò)對(duì)品行有缺點(diǎn)的學(xué)生、學(xué)習(xí)困難學(xué)生、貧困家庭學(xué)生、外來(lái)工子女、單親家庭子女、農(nóng)村留守兒童等特殊群體學(xué)生的關(guān)愛(ài)幫扶活動(dòng)，在學(xué)生中廣泛地開(kāi)展“小手牽小手”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，讓特殊群體學(xué)生感受關(guān)愛(ài)，更好地融入集體、融入社會(huì)，培養(yǎng)奮發(fā)向上精神，減輕心理負(fù)擔(dān)。

2011年11月11日下午，溪底小學(xué)開(kāi)展了為身患白血病的101班黃河同學(xué)的捐款活動(dòng)，溪底小學(xué)和學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)合在全學(xué)區(qū)發(fā)出“奉獻(xiàn)愛(ài)心，讓生命延續(xù)——為患白血病的黃河小朋友捐款倡議書(shū)” 并于11月11日在溪底小學(xué)舉行“小手牽小手”系列活動(dòng)啟動(dòng)儀式和“小手牽小手，關(guān)愛(ài)生命”愛(ài)心募捐活動(dòng)，活動(dòng)的開(kāi)展得到了學(xué)區(qū)各校師生的廣泛響應(yīng)，在師生的踴躍參與下，捐款總額達(dá)72364.3多元，充分體現(xiàn)了全學(xué)區(qū)各校師生崇高的思想境界，同時(shí)也體現(xiàn)了溪底小學(xué)的凝聚力和向心力。

2013．6

第四篇：底框結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)要點(diǎn)總結(jié)

底框結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)要點(diǎn)總結(jié)

（底框-）磚混結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)總結(jié)

一、分析建筑條件，準(zhǔn)備初步工作：

1.底框部分：

（1）根據(jù)建筑條件圖布置框架柱軸網(wǎng)，由抗震概念設(shè)計(jì)，盡量不要出現(xiàn)單根柱而不能形成一榀框架的情況，柱距一般為6米；

（2）柱截面初步設(shè)計(jì)；單層商鋪部分的框架柱截面設(shè)為350X350，底框部分的框架柱設(shè)為400X400；

（3）根據(jù)柱軸網(wǎng)確定剪力墻的分布（長(zhǎng)度和距離）；

（4）剪力墻一般分布在樓梯間處，與電信專(zhuān)業(yè)協(xié)調(diào)，預(yù)留電表箱位置；

（5）剪力墻往往矮而長(zhǎng)，變形能力差，多為剪切破壞，宜開(kāi)豎縫保證高寬比大于1.5；

（6）根據(jù)底層店面部分的墻厚確定框架梁、柱偏心；

（7）根據(jù)框架柱的設(shè)置和柱距，確定框架梁的高度和寬度（一般上面有出承重墻的框架梁寬度不小于350，其它墻梁寬度不小于300，高度不小于凈跨的1/5）；（框架結(jié)構(gòu)梁截面尺寸控制辦法：計(jì)算時(shí)用TAT，看計(jì)算結(jié)果配筋圖內(nèi)的配筋率圖；要求全截面配筋率

1.5-1.7之間）

（8）其框架和抗震墻的抗震等級(jí)，6、7度可分別按三、二級(jí)采用；

2.磚混部分：

（1）根據(jù)縱橫墻的布置及可能會(huì)有的屋面構(gòu)架，確定構(gòu)造柱的位置和種類(lèi)，（最外圍的構(gòu)造柱直接升到女兒墻，門(mén)窗洞口處的構(gòu)造柱尺寸最好與門(mén)洞處的短墻吻合）

（2）根據(jù)戶(hù)型布置設(shè)置梁，包括其寬度和高度（其位置應(yīng)把樓板分成規(guī)則的矩形，在陽(yáng)臺(tái)較大窗洞處或門(mén)窗連續(xù)設(shè)置處應(yīng)設(shè)置過(guò)梁，且其高度加上門(mén)窗的高度應(yīng)等于樓層高度）；

（3）根據(jù)戶(hù)型布置確定板厚，一般取短向跨度的1/35，但是最好不要小于100，客廳不小于120，否則影響使用；陽(yáng)臺(tái)、廚衛(wèi)一般為90，屋面板厚120，樓梯梯板厚度為板跨的1/28，且平臺(tái)梁高度與其下的窗高之和要等于建筑標(biāo)高；

（4）根據(jù)墻體外立面的腰線做法，確定外圍圈梁的高度和做法；

（5）根據(jù)總體要求，設(shè)置不同的結(jié)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)層與荷載標(biāo)準(zhǔn)層；

（6）陽(yáng)臺(tái)處的挑梁高度為挑出長(zhǎng)度的1/3-1/6；

二、輸入計(jì)算模型，進(jìn)行程序計(jì)算：

1.底框部分：

（1）SAT-8計(jì)算底框時(shí)不能考慮風(fēng)荷載。若在“底框結(jié)構(gòu)空間分析方法”中選取“有限元整體算法”可計(jì)算風(fēng)荷載，但結(jié)果偏小建議不使用；

（2）上部承受墻荷載的墻梁寬度不于300；

（3）過(guò)渡層如果開(kāi)洞大于800，需要設(shè)邊梁；

（4）抗震墻厚度不小于凈高的1/20，且宜開(kāi)設(shè)洞口形成若干墻段，其高寬比不宜小于2；

（5）注意：梁和柱的偏心，應(yīng)根據(jù)建筑要求與砌體外墻平齊，且上部的砌體抗震墻與底部的框架梁或抗震墻應(yīng)對(duì)齊或基本對(duì)齊；

（6）注意：剪力墻材料為混凝土及其強(qiáng)度等級(jí)；

（7）材料等級(jí)：整個(gè)工程鋼筋等級(jí)應(yīng)統(tǒng)一為II級(jí)或III級(jí)，樓板、梁為C30混凝土，柱為C25混凝土，剪力墻為C30混凝土；

（8）在SATWE中進(jìn)入底框模型后選取荷載時(shí)，選取上部磚混荷載的標(biāo)準(zhǔn)組合來(lái)計(jì)算配筋，這樣可以不用單獨(dú)建立磚混的計(jì)算模型

（9）在模型中，應(yīng)輸入底層的磚墻，并計(jì)算出二層磚混結(jié)構(gòu)與底框結(jié)構(gòu)的抗側(cè)剛度之比，為保證房屋的整體抗震性能較好，最好在1.3-1.8之間（1.5左右），以此確定剪力墻的是否開(kāi)洞和增減長(zhǎng)度；

（10）通過(guò)JCCAD得出綜合模型中的柱底內(nèi)力設(shè)計(jì)值簡(jiǎn)圖，用柱底內(nèi)力除以單樁豎向承載力特征值，確定框架柱下應(yīng)該設(shè)置的樁數(shù)，并由此確定承臺(tái)類(lèi)型（單樁、兩樁等）；

（11）對(duì)于小墻垛的強(qiáng)度和梁端支承處砌體的局壓的計(jì)算應(yīng)予以重視；

（12）一般不考慮墻梁荷載折減，否則應(yīng)在設(shè)計(jì)說(shuō)明中提出對(duì)施工及使用的要求；

（13）SAT-8計(jì)算底框時(shí)不能進(jìn)行柱雙偏壓驗(yàn)算。但是當(dāng)縱橫向尺寸接近及角柱可根據(jù)經(jīng)驗(yàn)調(diào)整柱配筋，或用高層版TAT進(jìn)行雙偏壓驗(yàn)算；

（14）當(dāng)平面布置較規(guī)則時(shí)（無(wú)柱列錯(cuò)位情況）SAT-8計(jì)算結(jié)果與采用PK計(jì)算無(wú)顯著差別。

2.磚混部分：

（1）門(mén)窗洞口的輸入必須盡量準(zhǔn)確，門(mén)上方設(shè)置過(guò)梁，上方有梁的門(mén)窗洞口，其墻可不用輸入，墻上不應(yīng)設(shè)轉(zhuǎn)角窗；

（2）構(gòu)造柱先不輸入，待進(jìn)行初次計(jì)算后得出哪些地方需要加構(gòu)造柱（打出計(jì)算書(shū)），再加入所需構(gòu)造柱，直到滿(mǎn)足抗震計(jì)算要求；

（3）該部分的梁用SATWE中的“有限元整體算法”計(jì)算；門(mén)洞過(guò)梁的配筋應(yīng)以列表的形式表示；

（4）建筑材料：一層為MU10燒結(jié)粘土磚，M7.5混合砂漿（室外地坪以下為M7.5水泥砂漿），二層以上為MU10燒結(jié)粘土磚，M5.0混合砂漿（底框結(jié)構(gòu)時(shí)，二層改為M7.5混合砂漿），一層以上板柱與梁、圈梁和屋頂構(gòu)架可以用C20混凝土；輕質(zhì)隔墻一般采用3KN/m2的加氣混凝土砌塊；

（5）修改部分樓板的板厚和部分構(gòu)件的材料，以符合要求；

（6）計(jì)算基礎(chǔ)時(shí)，板的活荷載可以折減，計(jì)算梁、板時(shí)，不折減；坡屋面的面荷載要用水平投影的值；

（7）閣樓層的高度=起坡處的高度+成坡部分高度的一半；

（8）準(zhǔn)確把握總體信息，分清自然層與結(jié)構(gòu)、荷載標(biāo)準(zhǔn)層的對(duì)應(yīng)關(guān)系，進(jìn)行總體裝配；

（9）陽(yáng)臺(tái)如果有分戶(hù)隔墻，最好不要按照承重的磚混結(jié)構(gòu)考慮，應(yīng)考慮層層設(shè)置挑梁，上面輸入墻荷載。

三、根據(jù)電算結(jié)果，繪制施工圖：

1.基礎(chǔ)部分：（如果純磚混建筑采用樁基礎(chǔ)，那么計(jì)算時(shí)仍應(yīng)按照底框模型來(lái)計(jì)算，但程序中的中梁剛度放大系數(shù)不應(yīng)取2，應(yīng)該取1，總體信息中的底框?qū)訑?shù)注意修改為2）

（一）承臺(tái)：

（1）根據(jù)柱底內(nèi)力設(shè)計(jì)值簡(jiǎn)圖確定柱與墻下所需樁數(shù)，一般有單樁（配筋按照構(gòu)造要求）、兩樁、三樁、四樁、五樁等，需要通過(guò)計(jì)算配筋；

（2）柱下所需樁數(shù)及樁之間的間距（一般為4d），確定承臺(tái)尺寸：

a.承臺(tái)厚度不小于300；且應(yīng)比基礎(chǔ)梁高度大200為宜；

b.承臺(tái)寬度不應(yīng)小于500，邊樁中心至承臺(tái)邊緣的距離不宜小于樁的直徑或邊長(zhǎng)，且樁的外邊緣至承臺(tái)邊的距離不小于150；

（3）承臺(tái)配筋，對(duì)于矩形承臺(tái)應(yīng)按雙向均勻通長(zhǎng)配置，直徑不宜小于Ф10，間距不宜大于200，三樁承臺(tái)，鋼筋應(yīng)按三向板帶均勻布置，且最里面的三根鋼筋圍成的三角形應(yīng)在柱截面范圍內(nèi)；單柱單樁的承臺(tái)按構(gòu)造配筋，根據(jù)重慶市規(guī)范，應(yīng)設(shè)置Ф12@100的封閉箍；

（4）承臺(tái)主筋除滿(mǎn)足計(jì)算要求外，還應(yīng)符合最小配筋率要求，主筋直徑不宜小于Ф12，箍筋不宜小于Ф8；

（5）承臺(tái)受彎計(jì)算中，在得出X、Y方向柱邊的彎矩后，除以0.9*fy*Ho,可得出配筋面積；

（6）當(dāng)承臺(tái)混凝土強(qiáng)度等級(jí)低于柱或樁的混凝土強(qiáng)度等級(jí)時(shí)，尚應(yīng)驗(yàn)算柱下或樁上承臺(tái)的局部受壓承載力；

（二）基礎(chǔ)梁：

（1）由承臺(tái)和剪力墻的分布情況布置基礎(chǔ)聯(lián)系梁，單樁承臺(tái)宜在互相垂直的方向上設(shè)置，兩樁承臺(tái)宜在其短向設(shè)置；

（2）寬度不應(yīng)小于250，且應(yīng)根據(jù)上部的承重情況加寬（當(dāng)承受剪力墻時(shí)，應(yīng)每邊多出剪力墻50，當(dāng)承受設(shè)縫時(shí)，寬度應(yīng)寬出每片墻外邊各50），高度可取承臺(tái)中心距的1/10~1/15；

（3）基礎(chǔ)梁設(shè)計(jì)，荷載取基礎(chǔ)基本組合，配筋計(jì)算可以用JCCAD中的計(jì)算結(jié)果，也可以以樁為支點(diǎn)按照連續(xù)梁模型用設(shè)計(jì)值進(jìn)行計(jì)算（可簡(jiǎn)化為簡(jiǎn)支），上下縱筋直徑不小于2Ф12，并應(yīng)按受拉要求錨入梁內(nèi)；

（4）樁頂進(jìn)入基礎(chǔ)梁內(nèi)長(zhǎng)度為50，樁的主筋錨入到基礎(chǔ)梁長(zhǎng)度不小于30d；

（5）梁頂面宜與承臺(tái)位于同一標(biāo)高；梁頂面一般比一層室內(nèi)地面低50cm；

（6）要注意突出部分（如樓梯入口處的門(mén)樓、立面上的構(gòu)架等）下面也要設(shè)置基礎(chǔ)梁，有的需要打樁；

（7）基礎(chǔ)拉梁高度取跨長(zhǎng)的1/20，然后取柱子豎向力的1/10作為地梁的軸力，以計(jì)算地梁的縱筋；

2.底框部分：

（一）梁：

（1）對(duì)生成的框架梁（墻托梁）配筋結(jié)果，需要根據(jù)這部分內(nèi)容在規(guī)范中的要求進(jìn)行調(diào)整；（需對(duì)照規(guī)范逐條校對(duì)）；

（2）依據(jù)配筋驗(yàn)算圖自行配筋。不管是否按墻梁計(jì)算，必須滿(mǎn)足托墻梁的構(gòu)造要求。對(duì)非托墻梁可放松腰筋配置。因墻梁為拉桿受力，面筋拉通不宜小于2Ф18；梁上、下筋放大系數(shù)1.05

（3）住宅部分的框架梁按照墻梁處理，編號(hào)均為KZL-X，箍筋間距均為100；

（4）寬度大于350的梁，均采用4肢箍，且上下縱筋至少4根貫通；

（5）由于衛(wèi)生間降板400，且板厚120，故其周?chē)牧航孛鎽?yīng)取到550；

（6）對(duì)于高度h大于500的框架梁，應(yīng)設(shè)置不少于2Ф14的腰筋，間距不應(yīng)大于200，且根據(jù)框架梁計(jì)算結(jié)果確定并標(biāo)出是構(gòu)造需要（G）（構(gòu)造要求腰筋總面積不應(yīng)小于腹板截面面積bhw的0.2%）還是抗扭計(jì)算需要（N）；如計(jì)算需配受扭筋則扭筋間距≤200：梁高400-450不少于2根（雙邊）； 梁高500-650不少于4根（雙邊）； 梁高700-850不少于6根（雙邊）； 梁高900-1050不少于8根（雙邊）；

（6）框架梁跨中截面縱向受力鋼筋總配筋率不應(yīng)小于0.6%；

（7）框架梁每跨底部的縱向受力鋼筋應(yīng)通長(zhǎng)配置；

（8）單獨(dú)表示的梁要有標(biāo)高，一般是建筑標(biāo)高-0.030=結(jié)構(gòu)標(biāo)高；

（9）主次梁交接處、梁有集中力處應(yīng)附加箍筋和吊筋，優(yōu)先采用附加箍筋；

（10）加大過(guò)渡層及屋面圈梁配筋；

（11）截面往往由箍筋配置情況控制。查看配筋驗(yàn)算簡(jiǎn)圖時(shí)，注意箍筋面積不超過(guò)2.2（D12@100）；若縱筋面積較大，實(shí)際配筋率可能超過(guò)2%時(shí)，宜增大梁截面重新計(jì)算，將箍筋直徑控制在12以?xún)?nèi)；

（12）應(yīng)加強(qiáng)支座處的配筋，特別是框架梁為墻梁支座時(shí)；

（13）如梁太密集，可以分畫(huà)為橫向梁和縱向梁兩張圖，（二）柱：

（1）最好按照計(jì)算書(shū)中的數(shù)值自行配筋，以免自動(dòng)生成時(shí)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤；

（2）框架柱和剪力墻要根據(jù)軸壓比的大小進(jìn)行多次調(diào)試，如果軸壓比小于0.5，就應(yīng)減小截面，或者沿縱橫兩個(gè)方向截面高度不同，以求使截面優(yōu)化，應(yīng)盡量接近規(guī)范要求的0.9，且截面尺寸盡量接近；

（3）框架柱箍筋不小于Ф8，且應(yīng)在支座處加密；

（4）框架柱受力鋼筋不小于3根HRB400的18；

（5）樓梯間處的柱子要注意偏位，以滿(mǎn)足凈空要求；

（三）墻：

（1）對(duì)于剪力墻，要求其抗側(cè)向剛度與上部二層的抗側(cè)向剛度之比符合規(guī)范要求；

（2）抗震墻周邊設(shè)置梁（暗梁）和邊框柱（暗柱），梁寬度不宜小于墻厚的1.5倍，截面高度不小于墻厚的2.5倍，邊框柱的截面高度不宜小于墻厚的2倍；

（3）抗震墻的豎向和橫向分布鋼筋配筋率不應(yīng)小于0.25%，并采用雙排布置，拉筋間距不應(yīng)大于600，直徑不小于Ф8；

（8）抗震墻的邊緣構(gòu)件包括暗柱（沿全高加密箍筋）、暗梁，設(shè)置在墻的邊框位置和開(kāi)洞周?chē)唧w配筋見(jiàn)規(guī)范；

（9）盡量加強(qiáng)過(guò)渡層的構(gòu)造措施，如能接受，可采取措施加大過(guò)渡層縱墻來(lái)抵抗平面外彎矩的能力；

（四）板：

（1）應(yīng)采用雙層雙向通長(zhǎng)配筋，且每方向配筋率不應(yīng)低于0.25%；

（2）長(zhǎng)寬比滿(mǎn)足：

6、7度時(shí)不宜超過(guò)4，8度時(shí)不宜超過(guò)3，9度時(shí)不宜超過(guò)2.5，否則須驗(yàn)算樓板平面內(nèi)的抗彎承載力及其變形對(duì)整個(gè)結(jié)構(gòu)的影響；

（3）不宜開(kāi)設(shè)大洞口，樓梯、電梯間的周?chē)鷳?yīng)設(shè)置抗震墻圍成的筒體，且必須嚴(yán)格按照抗震墻的設(shè)計(jì)及施工要求進(jìn)行設(shè)計(jì)及施工；

（4）其外側(cè)邊緣應(yīng)設(shè)置邊緣拉梁予以加強(qiáng)，拉梁可利用縱向框架梁或底部外縱墻，拉梁負(fù)筋至少應(yīng)有50%且不低于0.25%配筋率的鋼筋貫通梁全長(zhǎng)。

3.磚混部分：

（1）關(guān)于構(gòu)造柱：

1）編號(hào)要清楚，凡有涉及該編號(hào)構(gòu)造柱的圖紙中必須要畫(huà)其配筋大樣，且標(biāo)明起始標(biāo)高；

2）構(gòu)造柱縱筋不小于4Ф14，箍筋間距不大于200；八度超過(guò)五層采用4Ф14, 即縱筋加大一級(jí)；還應(yīng)根據(jù)《建筑抗震設(shè)計(jì)規(guī)范》P76的要求，對(duì)角柱、邊柱從嚴(yán)要求；

3）應(yīng)符合《建筑抗震設(shè)計(jì)規(guī)范》的要求，較大洞口（內(nèi)縱墻、橫墻>=2m，外縱墻>=2.4m）兩側(cè)應(yīng)設(shè)構(gòu)造柱；特別要注意：（《建筑抗震設(shè)計(jì)規(guī)范》第7.3.2.5條）房屋高度和層數(shù)接近限值時(shí)，縱、橫墻內(nèi)構(gòu)造柱尚應(yīng)符合下列要求：

a.橫墻內(nèi)的構(gòu)造柱間距不宜大于層高的二倍；下部1/3樓層的構(gòu)造柱間距適當(dāng)減小；

b.當(dāng)外縱墻開(kāi)間大于3.9m時(shí)，應(yīng)另設(shè)加強(qiáng)措施。內(nèi)縱墻的構(gòu)造柱間距不宜大于4.2m。（規(guī)范的7.3.2.5的“接近”是指達(dá)到《抗規(guī)》第7.1.2條表中限制的層數(shù)或差一層。）

（2）根據(jù)各層板配筋簡(jiǎn)圖人工配筋或調(diào)整自動(dòng)生成的鋼筋（面積、規(guī)格、間距等），板厚與標(biāo)高不同的板，板底鋼筋和上部負(fù)筋必須斷開(kāi)；

（3）當(dāng)有I、II級(jí)鋼筋混用時(shí)，應(yīng)注意：板的鋼筋面積按照I級(jí)鋼筋計(jì)算；

（4）板上下的鋼筋間距宜相等，或互為倍數(shù)，直徑級(jí)差均取一級(jí)，樓板的最小配筋率（ρmin=As/h）應(yīng)按照規(guī)范取用；

（5）負(fù)筋不宜過(guò)細(xì)，一面被踩塌，較大直徑的鋼筋不宜過(guò)疏，否則易開(kāi)裂；

（6）陽(yáng)臺(tái)部分需要清楚表示截面大樣，其下面的拖梁和邊梁需要根據(jù)計(jì)算結(jié)果配筋，其大樣要注意與總體圖協(xié)調(diào)（如墻體和構(gòu)造柱的有無(wú)等）；

（7）屋頂構(gòu)架的梁、板配筋均可按構(gòu)造配置，支撐構(gòu)架的柱子從屋頂起，注意其與下部構(gòu)造柱的銜接問(wèn)題；

（8）屋面屬于溫度、收縮應(yīng)力較大的區(qū)域，配筋間距宜取150~200，在板的未配筋表面布置溫度鋼筋，其上、下表面沿縱、橫兩個(gè)方向的配筋率均不宜小于0.1%，常采用拉通一半配筋面積、不足另加的配筋方法；

（9）跨度小于2米的板鋼筋只需說(shuō)明雙層雙向可用雙層雙向Ф8@200，坡屋頂由于梁數(shù)量較多，故均為小面積板，可用雙層雙向Ф8@150；

（10）一些細(xì)部尺寸在“樓板模板配筋圖”中已經(jīng)表示的，在“梁平面整體配筋圖”中可不再表示；

（11）板中的各種負(fù)筋，由于板的計(jì)算跨度唯一，故負(fù)筋伸入板內(nèi)的長(zhǎng)度應(yīng)相等，且應(yīng)準(zhǔn)確標(biāo)出負(fù)筋端部到墻邊或梁邊的距離；

（12）現(xiàn)澆挑板陽(yáng)角加輻射狀附加筋；

（13）配筋計(jì)算時(shí)，可考慮塑性?xún)?nèi)力重分布，將板上筋乘以0.8~0.9的系數(shù)，板下筋乘以

1.1~1.2的系數(shù)。但是，按彈性計(jì)算的雙向板鋼筋是板某幾處的最大值，不必再人為放大，支承在外墻上的負(fù)筋不宜過(guò)大（一般板厚≥150時(shí)，采用10@200，否則用8@200；非矩形板宜減少支座配筋，增大跨中配筋；輕質(zhì)隔墻下只有在垂直單向板長(zhǎng)邊且不可能移位的位置，下面才加粗鋼筋以形成暗梁；

（14）樓板計(jì)算時(shí)，磚混結(jié)構(gòu)房間外墻（包括樓梯間墻）不應(yīng)按固接計(jì)算，樓板邊支座應(yīng)按鉸接計(jì)算；

（15）雨蓬和陽(yáng)臺(tái)的豎板現(xiàn)澆時(shí)，最小厚度應(yīng)為80，否則難以施工；豎筋應(yīng)放在板中部，當(dāng)做雙排筋時(shí)，高度若小于900，則最小板厚為100，否則為120；

（16）挑板鋼筋應(yīng)留有余地，并應(yīng)采用大直徑鋼筋，防止踩彎，應(yīng)將挑板支座的負(fù)筋伸過(guò)全跨；

（17）應(yīng)注明施工質(zhì)量控制等級(jí)；

（18）多層砌體結(jié)構(gòu)在抗震設(shè)防地區(qū)，樓板面有高差時(shí)，其高差不應(yīng)超過(guò)一個(gè)梁高（當(dāng)錯(cuò)層樓蓋高差不大于1/4層高且不大于700mm）；超過(guò)時(shí)，應(yīng)將錯(cuò)層當(dāng)兩個(gè)樓層計(jì)入房屋的總層數(shù)中。當(dāng)錯(cuò)層樓蓋高差不大于1/4層高且不大于700mm，錯(cuò)層交界的墻體，除兩側(cè)樓蓋處圈梁照常設(shè)置外，還應(yīng)沿墻長(zhǎng)每隔不大于2m增設(shè)一根墻中構(gòu)造柱；

（19）關(guān)于挑梁：

1）陽(yáng)臺(tái)挑梁有時(shí)與墻中的煙道矛盾；

2）頂層挑梁有時(shí)為兩層板荷載，不能選用標(biāo)準(zhǔn)層的挑梁；

3）挑梁外露與墻內(nèi)部分標(biāo)高不同時(shí)應(yīng)注意梁在折角處的寬度及鋼筋錨固；

4）嚴(yán)格控制挑梁埋入砌體的長(zhǎng)度：即挑梁埋入砌體長(zhǎng)度l1與挑出長(zhǎng)度l之比宜大于1.2，當(dāng)挑梁上無(wú)砌體時(shí)，l1/l之比宜大于2；

（20）圈梁兼過(guò)梁時(shí)，過(guò)梁部分的鋼筋應(yīng)按計(jì)算另行增配；(第7.1.5.4條)

（21）砌體結(jié)構(gòu)的大梁，應(yīng)根據(jù)《砌體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范》第6.2.5條設(shè)計(jì)。即：當(dāng)梁跨度大于或等于下列數(shù)值時(shí)，其支承處宜加設(shè)壁柱，或采用其他加強(qiáng)措施：

a.對(duì)240mm厚的磚墻為6m,對(duì)180mm厚的磚墻為4.8m；

b.對(duì)砌塊、料石墻為4.8m；

（22）凸窗臺(tái)板抗傾覆要計(jì)算足夠；

（23）坡地上多層砌體房屋的層數(shù)和總高度計(jì)算的要求：高度、層數(shù)應(yīng)從低處算起；

（24）躍層住宅六層上躍層的樓梯，一般放在客廳的樓板上，而一般情況下其下又不允許加梁，可以在樓梯下加暗梁（板）的方法解決。即：

a.如果樓梯與廳的現(xiàn)澆板短向平行，可以認(rèn)為現(xiàn)澆板的一部分也是樓梯的一部分，鋼筋疊加。但要注意疊加后的鋼筋間距不要過(guò)小。b.如果樓梯與廳現(xiàn)澆板長(zhǎng)向平行，則于板短向在樓梯下加暗梁或板下附加筋。暗梁寬度或板下附加筋放置寬度為局部荷載下的有效分布寬度(荷載規(guī)范附錄二)。

（25）縱墻抗震驗(yàn)算不過(guò)時(shí)，可將內(nèi)縱墻改為140厚的鋼筋混凝土墻，造價(jià)雖略增高，但可在建筑面積不變的情況下增加使用面積;

（26）樓梯間墻體水平支撐較弱，頂層墻體較高，在8、9度時(shí)，頂層樓梯間橫墻和外墻宜沿墻高設(shè)2φ8@500的通長(zhǎng)筋，9度時(shí)，休息平臺(tái)處宜增設(shè)一鋼筋帶；

（27）獨(dú)立梁的受力鋼筋均不得小于Ф14，Ф12一般用于構(gòu)造筋及架立。

PKPM做磚混結(jié)構(gòu)的步驟：

1.整體把握結(jié)構(gòu)有關(guān)參數(shù)，根據(jù)建筑提圖制定結(jié)構(gòu)方案。應(yīng)明確抗震烈度，縱橫墻承重體系，構(gòu)造柱的設(shè)置，圈梁的設(shè)置，樓面、屋面板的形式等，進(jìn)行樓層組裝，輸入計(jì)算參數(shù)。

2.PKPM準(zhǔn)確建模。應(yīng)準(zhǔn)確輸入洞口、梁、構(gòu)造柱等構(gòu)件，準(zhǔn)確輸入樓、屋面板的形式（注意調(diào)整單向板的受力方式），準(zhǔn)確輸入樓、屋面荷載，梁上荷載。

3.PKPM抗震計(jì)算。通過(guò)計(jì)算結(jié)果，調(diào)整模型，這是一個(gè)反復(fù)的過(guò)程。

4.地基基礎(chǔ)設(shè)計(jì)。準(zhǔn)確確定基礎(chǔ)形式，磚混結(jié)構(gòu)大概有復(fù)合地基、條形基礎(chǔ)、筏板基礎(chǔ)等形式。

5.計(jì)算出圖。

第五篇：【個(gè)人總結(jié)】農(nóng)業(yè)技術(shù)系2012年下半年“優(yōu)秀班干部”底夢(mèng)溪個(gè)人總結(jié)

農(nóng)業(yè)技術(shù)系2012年下半年“優(yōu)秀班干部”底夢(mèng)溪個(gè)人總結(jié)

底夢(mèng)溪，女，漢族，共青團(tuán)員，1993年出生在河南省民權(quán)縣王橋鄉(xiāng)底莊西村。現(xiàn)就讀于信陽(yáng)涉外職業(yè)技術(shù)學(xué)院，是農(nóng)業(yè)技術(shù)系2011級(jí)設(shè)施農(nóng)業(yè)技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生?，F(xiàn)任信陽(yáng)涉外職業(yè)技術(shù)學(xué)院農(nóng)業(yè)技術(shù)系2011級(jí)設(shè)施農(nóng)業(yè)技術(shù)專(zhuān)業(yè)班級(jí)學(xué)習(xí)委員、校學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部干事、信陽(yáng)涉外職業(yè)技術(shù)學(xué)院園藝協(xié)會(huì)宣傳部部長(zhǎng)。該生曾獲得信陽(yáng)涉外職業(yè)技術(shù)學(xué)院2011年大學(xué)生第一屆日語(yǔ)、英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，2011年大學(xué)生演講比賽三等獎(jiǎng)，“聽(tīng)寫(xiě)談行”素質(zhì)教育演講賽獲得先進(jìn)個(gè)人獎(jiǎng)。

底夢(mèng)溪同學(xué)在校學(xué)習(xí)期間各方面表現(xiàn)都比較優(yōu)秀。在思想上，該同學(xué)能認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)校素質(zhì)教育的精神內(nèi)涵，能不斷地吸取學(xué)校素質(zhì)教育的精華，不斷地提升自己的綜合素質(zhì)。在工作上，該同學(xué)能積極負(fù)責(zé)、認(rèn)真踏實(shí)地做好本職工作；在校學(xué)生會(huì)工作中，該同學(xué)能及時(shí)認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成部門(mén)工作；在擔(dān)任班級(jí)學(xué)習(xí)委員上，其能夠積極主動(dòng)地幫助同學(xué)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取讓同學(xué)們一個(gè)都不掉隊(duì)，很好地履行了自己身為學(xué)習(xí)委員的職責(zé)；在園藝協(xié)會(huì)社團(tuán)中擔(dān)任宣傳部部長(zhǎng)，對(duì)該做的工作積極負(fù)責(zé)，讓不了解社團(tuán)新動(dòng)態(tài)的社員能夠及時(shí)知道所發(fā)生的事情。在學(xué)習(xí)上，該同學(xué)有上進(jìn)心，能?chē)?yán)格要求自己，努力刻苦，勤奮好學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗬锩星懊?。在生活上，該同學(xué)積極參加社團(tuán)活動(dòng)，如愛(ài)心社團(tuán)、跳繩比賽、羽毛球比賽等的各項(xiàng)活動(dòng)，同時(shí)該同學(xué)與同學(xué)們的關(guān)系較好，人際關(guān)系很好，待人真誠(chéng)熱情，樂(lè)于助人，在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴認(rèn)真領(lǐng)悟?qū)W院素質(zhì)教育的精神內(nèi)涵，贏得老師同學(xué)的高度稱(chēng)贊和一致好評(píng)。在對(duì)自己上，能夠嚴(yán)格要求自己，深刻按照“嚴(yán)于 1

律己、寬以待人”的信條來(lái)要求自己，信守諾言，不說(shuō)空話，答應(yīng)別人的事會(huì)盡力完成。做到勤勞刻苦、儉樸努力，對(duì)自己要求很高。總之，該同學(xué)在各方面有很大的提升，認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟?qū)W院素質(zhì)教育的精華，積極參加學(xué)院社團(tuán)的活動(dòng)，不斷的鍛煉自己、不斷提升自己的素質(zhì)，在綜合素質(zhì)上取得很大的進(jìn)步。

底夢(mèng)溪同學(xué)在大學(xué)生活中不斷地成長(zhǎng)，作為一名新一代大學(xué)生，底夢(mèng)溪同學(xué)用她的實(shí)際行動(dòng)告訴我們：大學(xué)時(shí)期是一個(gè)人不斷提升自己的階段，要抓住這次機(jī)會(huì)。只有腦袋充實(shí)了，口袋才會(huì)更加的充實(shí)。在生活和學(xué)習(xí)中不斷地鍛煉自己，使自己的能力不斷提高，從而為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量，也始終積極參加活動(dòng)，并致力于多學(xué)習(xí)知識(shí)和技能，書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟，她始終為自己的夢(mèng)想奮斗不息！

2012年5月30日