第一篇：《山東教育》助我成長(zhǎng)

《山東教育》助我成長(zhǎng)

踏上教育崗位不知不覺(jué)已有十幾個(gè)年頭，從最初對(duì)教育教學(xué)的懵懂無(wú)知到如今的駕輕就熟，我不得不說(shuō)，是《山東教育》這本專(zhuān)業(yè)雜志給予我無(wú)限的精神財(cái)富，是它用最新的理論理念指引著我前進(jìn)的方向，讓我的路不再迷茫。它豐富多彩的內(nèi)容如同一幅立體的彩色畫(huà)卷，無(wú)比生動(dòng)地展現(xiàn)在我的世界里，讓我深切地感受到了教育的深邃與美好?？梢哉f(shuō)，是《山東教育》塑造了一個(gè)全新的我。

首先，它蕩滌了我思想上的雜質(zhì)。都說(shuō)老師這種職業(yè)是神圣的，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)?？墒钦嬲呱线@個(gè)工作崗位，卻感覺(jué)不到它有多么的風(fēng)光，更多的是每天單調(diào)而繁瑣的重復(fù)，而且還要和那些淘氣包孩子周旋，要應(yīng)付形形色色的家長(zhǎng)，要備永遠(yuǎn)也備不完的課，“太沒(méi)意思了！”這是我最初對(duì)工作的一種感受。是無(wú)意中翻看了同事訂閱的《山東教育》，就像平地一聲炸雷，它轟然震醒了迷路的我，讓我不禁汗涔涔而慚愧不已?！蹲鲇兴枷氲睦蠋煛贰督逃罡?xì)作》等一系列文章在叩擊著我的心扉，讓我不斷地在內(nèi)心深處叩問(wèn)自己：我是否忘記了做老師的初衷呢？當(dāng)初那一群芳華正茂的少年站在師范校園里慷慨誓約，要為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的畢生精力，那青春的誓言還言猶在耳，可今天自己卻像迷途的小鳥(niǎo)，找不到心靈的歸宿。我想，一本好書(shū)真的就像一位智者啟迪著人的思想，《山東教育》就是這樣一本好書(shū)，它從此走進(jìn)了我的世界，指引我不斷端正自己的心態(tài)，努力調(diào)整到最佳狀態(tài)，當(dāng)我用探索的眼光去面對(duì)工作中的每一天，才發(fā)現(xiàn)“愛(ài)”上教育的老師是最幸福的。

其次，它提高了我的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)?！渡綎|教育》中的“教學(xué)版”刊發(fā)的是一線教師們最新穎的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)探索等，實(shí)用性極強(qiáng)。我覺(jué)得，它仿佛就像一個(gè)百寶箱，應(yīng)有盡有，每當(dāng)我在某一個(gè)方面有所困惑的時(shí)候，總能從它那里找到答案。曾經(jīng)，在批閱學(xué)生每天的寫(xiě)作隨筆時(shí)，我只是象征性地打一個(gè)“閱“字，后來(lái)發(fā)現(xiàn)學(xué)生們寫(xiě)作越來(lái)越?jīng)]有動(dòng)力，越來(lái)越像在應(yīng)付我。當(dāng)我讀了《山東教育》刊登的《語(yǔ)文教學(xué)評(píng)語(yǔ)之美》這篇文章時(shí)，感受到了評(píng)語(yǔ)對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)的神奇魅力，于是我開(kāi)始效仿，用充滿(mǎn)情感、詩(shī)意、詼諧的評(píng)語(yǔ)回饋學(xué)生，孩子們的反應(yīng)非常熱烈，他們用更好的文字、更長(zhǎng)的文章來(lái)回應(yīng)我。在這個(gè)過(guò)程中，師生之間真正達(dá)到了心靈相通，評(píng)語(yǔ)架起了一座心心相印的橋。在《山東教育》的幫助下，我的課堂教學(xué)方面也有了質(zhì)的飛躍，由“一言堂”“唯我獨(dú)尊”成功轉(zhuǎn)型，我懂得了在課堂上，老師永遠(yuǎn)是配角，綻放光彩的主角是學(xué)生。

最后，它教會(huì)我如何做班主任。要做一名受學(xué)生愛(ài)戴的班主任，的確非常不容易。我從《山東教育》中獲益匪淺，它讓我明白，教育是一門(mén)藝術(shù)，做好班主任不僅要和學(xué)生們“斗智斗勇”“迂回作戰(zhàn)”，講究方式方法，講究策略的應(yīng)用，更重要的是要付出真感情。做班主任還要多幾把尺子來(lái)衡量學(xué)生。由于學(xué)生的素質(zhì)和個(gè)性是迥然不同的，其家庭背景家教方式存在巨大差異，班主任不應(yīng)一條道走到黑，對(duì)所有的學(xué)生都一視同仁，更不能用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去要求他們。同樣的違紀(jì)，甲生用嚴(yán)厲的方式適用，乙生要嚴(yán)厲了可能會(huì)出事，聰明的班主任如同名醫(yī)，會(huì)對(duì)癥下藥。而且做班主任一定要學(xué)會(huì)寬容學(xué)生，古人云：水至清則無(wú)魚(yú)，人至察則無(wú)友。老師的眼里就得能揉進(jìn)沙子，即使學(xué)生做錯(cuò)了100次，仍然要給101次的機(jī)會(huì)。

《山東教育》伴我一路走來(lái)，幫我不斷圓滿(mǎn)教師的夢(mèng)想，在今后的歲月里，我想對(duì)它說(shuō)：愿你是風(fēng)，帶我一起飛，去看那云朵的悠閑、彩霞的霓裳和藍(lán)天的高遠(yuǎn)，更希望你給我力量，帶我勇敢地穿越雷電暴雨，飛翔在更美麗的天空，就像歌中所唱：一起飛，也許我的翅膀不夠完美，一起飛，請(qǐng)你帶我一起飛??

第二篇：教育科研助我成長(zhǎng)

教育科學(xué)研究是有目的、有計(jì)劃地采用科學(xué)的方法對(duì)教育現(xiàn)象和教育實(shí)踐進(jìn)行系統(tǒng)地探索，揭示教育現(xiàn)象的本質(zhì)和客觀規(guī)律的認(rèn)識(shí)活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)。開(kāi)展教育科研能為當(dāng)前的教育改革提供科學(xué)的依據(jù)和理論指導(dǎo)，能促進(jìn)教師素質(zhì)和教育質(zhì)量的提高。我在三十多年的教育工作中和教育科研結(jié)下了不解之緣。認(rèn)識(shí)參與了教育科研、感悟享受了教育科研，我對(duì)教育事業(yè)產(chǎn)生了一種更加強(qiáng)烈而神圣的使命感，對(duì)自己多了一份期待，多了一份動(dòng)力，多了一份責(zé)任。在教育科研的路上，我走過(guò)了二十多年。一路走來(lái)，我始終覺(jué)得，辛苦著并快樂(lè)著！是教育科研伴隨著我越過(guò)一道道坎坷；是教育科研引領(lǐng)我體驗(yàn)一次次成功。

一、意識(shí)，模糊走向清晰自覺(jué)

我是1978屆高中畢業(yè)生，當(dāng)年參加了文革后恢復(fù)的第二次高考。師范畢業(yè)就走上教育崗位。當(dāng)時(shí)我有種樸素的想法，在學(xué)校工作了，要做好這教書(shū)育人的工作，首先要了解學(xué)生。而那時(shí)八十年代初的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校里沒(méi)有圖書(shū)館，我就自己通過(guò)郵局進(jìn)行了第一次郵購(gòu)圖書(shū)。第一次購(gòu)買(mǎi)的是瑞士心理學(xué)家、日內(nèi)瓦學(xué)派的創(chuàng)始人皮亞杰的《兒童的言語(yǔ)和思維》和《兒童心理學(xué)》這兩本專(zhuān)著。1984年我在杭州的《教學(xué)月刊》上發(fā)表了一篇小文。當(dāng)時(shí)還沒(méi)有教育科研的意識(shí)，這實(shí)際上就是我在不知不覺(jué)的朦朧中進(jìn)行著教育科研，這是一種模糊的起步。

1992年開(kāi)始，我在山西的《小學(xué)語(yǔ)文報(bào)》陸續(xù)發(fā)表了一些輔導(dǎo)學(xué)生讀寫(xiě)的文章。1995年起，在吉林的《小學(xué)生閱讀報(bào)》上開(kāi)設(shè)了《十分讀練》專(zhuān)欄。

到了九十年代，教育科研才真正被重視，上級(jí)教育部門(mén)要求各校要單獨(dú)立室，成立和教導(dǎo)處并列的教科室。因?yàn)槲蚁矚g看書(shū)又能寫(xiě)寫(xiě)，領(lǐng)導(dǎo)安排我到校教科室兼任。后來(lái)就逐漸規(guī)范，在1999年，吳縣市教育科學(xué)研究室對(duì)學(xué)校教科室主任進(jìn)行了崗位培訓(xùn)，后經(jīng)考核合格，我拿到了第一張教育科研培訓(xùn)合格結(jié)業(yè)證書(shū)。后來(lái)在2003年，經(jīng)培訓(xùn)又拿到了蘇州市教育科學(xué)規(guī)劃辦公室頒發(fā)的蘇州市學(xué)校教科室主任資格證書(shū)。

在“九五”期間，我前后主持了兩個(gè)吳縣市級(jí)立項(xiàng)課題。教育科研和日常教學(xué)相結(jié)合。通過(guò)小學(xué)生課外練筆指導(dǎo)的研究，在那幾年里，我校，特別是我所任教班級(jí)的學(xué)生在省級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表了一系列作文，特別是發(fā)表在《中國(guó)少年報(bào)》上的《云》《夏夜》，得到專(zhuān)家的好評(píng)，幾家報(bào)刊進(jìn)行了轉(zhuǎn)載。同時(shí)，我撰寫(xiě)的《尋準(zhǔn)講讀課文的切人點(diǎn)》《激發(fā)小學(xué)生作文興趣》多篇論文在市級(jí)以上刊物發(fā)表。幾年的教育科研，我嘗到了甜頭。科研意識(shí)從最初的模糊逐步走向清晰走向自覺(jué)。在將近二十年中，我一邊認(rèn)真做好教育教學(xué)工作，一邊有意識(shí)地閱讀理論書(shū)籍及相關(guān)的教育雜志，自覺(jué)地進(jìn)行著教育科學(xué)的研究工作。

在“十五” “十一五”期間，我分別主持了蘇州市級(jí)和國(guó)家級(jí)等三個(gè)立項(xiàng)課題。現(xiàn)在 “十二五”期間，主持國(guó)家級(jí)課題《創(chuàng)建象棋特色提高小學(xué)生綜合素質(zhì)的研究》和蘇州市級(jí)重點(diǎn)立項(xiàng)課題《立足課堂，延伸課外，提高小學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的研究》。課題研究都是結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐和學(xué)校的實(shí)際進(jìn)行的實(shí)踐性研究。對(duì)學(xué)校的發(fā)展和自己的成長(zhǎng)起著一定的作用。

二、感受，辛苦之中帶著甘甜

我熱愛(ài)教育事業(yè)，積極投入到教育科研之中。在自己進(jìn)行教育研究的同時(shí)，帶領(lǐng)老師積極開(kāi)展校本教育科研活動(dòng)。我一直認(rèn)為積極開(kāi)展教育科研既是教育事業(yè)發(fā)展的需要，也是自身素質(zhì)提高的需要，是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的需要。教師不應(yīng)把自己置身在知識(shí)傳遞者的位置上，應(yīng)該成為教育科研的行為主體。

我長(zhǎng)期擔(dān)任學(xué)校教科室主任，負(fù)責(zé)學(xué)校教科研工作。從“九五”就開(kāi)始主持市級(jí)規(guī)劃課題，指導(dǎo)學(xué)校的教科研工作，負(fù)責(zé)學(xué)校立項(xiàng)的各級(jí)各類(lèi)課題的日常管理和督促指導(dǎo)工作。經(jīng)歷過(guò)教育科研的人都知道，這是一件慢活?？蒲幸鲑Y料收集、閱讀思考，實(shí)踐反思等別人看不見(jiàn)的、傷神又費(fèi)腦的大量工作，其中充滿(mǎn)著艱辛。但是，也收獲著快樂(lè)和成長(zhǎng)?？吹綄W(xué)生的天天進(jìn)步，看到自己和老師的不斷成長(zhǎng)，看到學(xué)校特色教育的逐步做強(qiáng)，心中也是充滿(mǎn)著甘甜。

在“十一五” “十二五”期間，我們學(xué)校分別申報(bào)立項(xiàng)了國(guó)家級(jí)課題《中國(guó)象棋教學(xué)促進(jìn)青少年道德修養(yǎng)提高的教學(xué)研究》和《創(chuàng)建象棋特色提高小學(xué)生綜合素質(zhì)的研究》，由我主持。在這七八年的研究過(guò)程中，我和課題組人員一起不斷實(shí)踐、深入思考、反復(fù)探索，在學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵上下功夫，立足學(xué)校自身實(shí)際開(kāi)展特色教育。一校一品，形成了象棋教育的辦學(xué)特色，并逐漸做強(qiáng)。學(xué)校被蘇州市體育局、教育局命名為第五批 “蘇州市十佳特色體育項(xiàng)目學(xué)校（中國(guó)象棋）”。學(xué)校的特色教育，給孩子們留下了個(gè)性和特長(zhǎng)的發(fā)展空間，使學(xué)校真正成為素質(zhì)教育的根據(jù)地，使學(xué)校辦學(xué)走上了良性發(fā)展軌道。同時(shí)在這些年里我也獲得了一些榮譽(yù)，先后被評(píng)為相城區(qū)教育科研學(xué)術(shù)帶頭人、相城區(qū)十杰教師、蘇州市優(yōu)秀教育工作者、蘇州市教育科研先進(jìn)個(gè)人、全國(guó)中小學(xué)棋類(lèi)教學(xué)實(shí)驗(yàn)課題研究?jī)?yōu)秀個(gè)人。

三、收獲，一枝一葉也很燦爛

教育科研是教育深化發(fā)展的內(nèi)部動(dòng)力。可以說(shuō)，沒(méi)有教育科研，教育教學(xué)就無(wú)活力；沒(méi)有高質(zhì)量的教育科研，教育教學(xué)不可能發(fā)生質(zhì)的飛躍。教育科研如何來(lái)大面積地提高教育教學(xué)質(zhì)量，近幾年我和我的同事從以下三方面作了一些探索：

1.教育科研搞“真”的科研。教育科研要根據(jù)學(xué)校的實(shí)際，緊緊圍繞一個(gè)“真”字來(lái)展開(kāi)。我們也走過(guò)一段彎路，在上世紀(jì)九十年代初搞教育科研時(shí)，大家積極性很高，立項(xiàng)開(kāi)題呀，撰寫(xiě)方案呀，搞得說(shuō)不上轟轟烈烈也可稱(chēng)熱熱鬧鬧了。但是，之后就有些冷了，研究過(guò)程空了，最后一篇研究報(bào)告就算結(jié)題了。究其原因有：當(dāng)時(shí)大家不懂真正的教科研是什么，教科研要解決什么問(wèn)題不清楚，只追求課題研究流程的外在形式?，F(xiàn)在，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，在總結(jié)以前課題研究的基礎(chǔ)上，我們?cè)凇笆晃濉薄笆濉闭n題申報(bào)、立項(xiàng)、過(guò)程管理中，作了改進(jìn)。對(duì)于廣大一線教師來(lái)說(shuō)，參與科學(xué)研究的目的主要在于掌握教育規(guī)律，自覺(jué)按教育規(guī)律辦事，搞好教育教學(xué)工作。因此一線教師參與科研重在做一些具體工作，重在實(shí)踐而不是理論。在教育科研的過(guò)程中，讓教師增強(qiáng)反思意識(shí)、養(yǎng)成思考的習(xí)慣，自覺(jué)用科學(xué)理論、科學(xué)規(guī)律指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐。

2.教育科研與教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)緊密結(jié)合。一所學(xué)校的發(fā)展、教育教學(xué)質(zhì)量提高，僅僅靠教師的教是不夠的，還得靠大家的“研”?！把小眲t能凸顯學(xué)校的特色，提升學(xué)校的品質(zhì)?！把小币蔀榻處煹囊环N自覺(jué)行為是有一個(gè)過(guò)程的。平時(shí)的日常教學(xué)已經(jīng)夠忙的了，“研”就需要有一種敬業(yè)奉獻(xiàn)精神。敬業(yè)奉獻(xiàn)精神不是每位教師都具有的，這就促使我們調(diào)動(dòng)一切因素在校園內(nèi)造就一種濃厚的教科研氣氛，專(zhuān)家講座、科研沙龍、熱點(diǎn)探討、同行研討等等。

3.教育科研與課堂教學(xué)緊密結(jié)合。課堂是學(xué)校教育的主陣地，學(xué)科教學(xué)研究是當(dāng)前教育科研的主戰(zhàn)場(chǎng)。我們基層學(xué)校教育科研的研究方向應(yīng)該逐漸關(guān)注課堂，研究如何來(lái)建構(gòu)智慧課堂，建構(gòu)豐富學(xué)生知識(shí)、發(fā)展學(xué)生能力、完善學(xué)生人格的課堂。只有從課堂教學(xué)入手，將教育科研與課堂教學(xué)緊密結(jié)合，才能使教育科研扎根實(shí)踐、指導(dǎo)實(shí)踐、服務(wù)實(shí)踐，開(kāi)創(chuàng)教學(xué)與科研合一的良好局面。這方面的專(zhuān)題研究，我以論文《研究真問(wèn)題 實(shí)施真過(guò)程》發(fā)表在全國(guó)中文核心期刊《上海教育科研》2009年第11期上。

三十多年的教育教學(xué)實(shí)踐，二十多年的教育科學(xué)研究，取得了一些成果，談不上豐碩，也不成體系，僅是一些學(xué)習(xí)老一輩大師教育理論結(jié)合自己的教育實(shí)踐作的一些思考。這一枝一葉，也很燦爛。因?yàn)槟壑业闹腔酆托难?。在教育路上，一路走?lái)，教育科研助我成長(zhǎng)，收獲著豐盈和智慧，我覺(jué)得也很幸福。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專(zhuān)家：

大家下午好！我叫裘松杰，是一名小學(xué)體育老師，來(lái)自于奉化市舒家小學(xué)。作為一名小學(xué)體育教師，今天能夠上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，又作為寧波市教科研先進(jìn)代表在此發(fā)言，感到無(wú)比激動(dòng)與自豪。首先我要感謝寧波市教科所領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)殊榮，感謝一直以來(lái)幫助我的所有專(zhuān)家和老師，還要感謝奉化市06年學(xué)科骨干教師的評(píng)比活動(dòng)。

覺(jué)醒：昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路

回想起06年的那一次學(xué)科骨干評(píng)比活動(dòng)，至今仍記憶猶新，大家可能以為那次評(píng)比是我成功的起點(diǎn)，以為我順利評(píng)上了奉化市學(xué)科骨干。其實(shí)不然，那次評(píng)比活動(dòng)對(duì)我來(lái)說(shuō)是永遠(yuǎn)的痛，因?yàn)槲衣溥x了！在06年時(shí)，我已經(jīng)當(dāng)了16年的體育教師，天天起早摸黑抓運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練，所帶的運(yùn)動(dòng)隊(duì)獲得了不俗的成績(jī)：累計(jì)獲得過(guò)奉化、寧波市級(jí)體育比賽團(tuán)體冠軍8次，運(yùn)動(dòng)員40多人次獲奉化市級(jí)以上比賽第一名，20多名體育苗子輸送到省市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校，學(xué)校和個(gè)人連續(xù)5年被評(píng)為奉化市業(yè)余訓(xùn)練先進(jìn)，學(xué)校被批準(zhǔn)為寧波市體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校。在學(xué)科教學(xué)上也有不錯(cuò)表現(xiàn)：曾獲得奉化市體育優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)，奉化市說(shuō)課比賽一等獎(jiǎng)，奉化市中小學(xué)教師教學(xué)大比武小學(xué)組體育學(xué)科第一名，寧波市體育教師基本功比賽二等獎(jiǎng)，還被評(píng)為寧波市教壇新秀、奉化市優(yōu)秀教師和奉化市競(jìng)技體育貢獻(xiàn)獎(jiǎng)等。原以為這些成績(jī)和榮譽(yù)作為奉化學(xué)科骨干評(píng)比支撐材料已經(jīng)足夠了?？墒牵诓牧腺Y格審查中還是被涮了下來(lái)。為什么？不符合評(píng)比中的一條硬性指標(biāo)：近三年來(lái)必須有二篇以上教學(xué)論文在寧波市級(jí)以上發(fā)表或獲獎(jiǎng)！真是令人慚愧，04—06年整整三年我沒(méi)寫(xiě)過(guò)一篇論文，沒(méi)做過(guò)一項(xiàng)課題，在教育科研這個(gè)領(lǐng)域簡(jiǎn)直是一片空白，0的記錄。

這次的學(xué)科骨干評(píng)比給我的刺激是巨大的，重重地給我敲響了警鐘，使我深深地意識(shí)到：體育教師的帶隊(duì)訓(xùn)練固然重要，因?yàn)檫@是體現(xiàn)我們體育教師在學(xué)校價(jià)值和地位的重要指標(biāo)，上好體育課也是理所當(dāng)然，這是體育教師的最根本的本職工作，但是一名教師想要進(jìn)一步成長(zhǎng)和發(fā)展，必須從事教育科研！教育科研那是提升教學(xué)檔次，專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展的必過(guò)關(guān)口，否則你就永遠(yuǎn)只是一名教書(shū)匠而已，永遠(yuǎn)只是低水平的重復(fù)，不可能有更大的進(jìn)步和發(fā)展。我不甘心，我不甘心這么多年來(lái)的辛勤付出就被一篇論文所難住。我暗暗地下定決心，一定要在教育科研方面像帶隊(duì)訓(xùn)練一樣做出點(diǎn)成績(jī)來(lái)，在哪里跌倒，就該在哪里爬起來(lái)。

歷練：衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴

于是我從06年下半年開(kāi)始調(diào)整自己的工作重心，把教育科研提到首要位置上來(lái)，憑著體育教師的一股血?dú)夂透蓜磐渡淼浇逃蒲兄小?/p>

可是那時(shí)的我，對(duì)教育科研和論文寫(xiě)作，總是感到云里霧里，一提起筆來(lái)就發(fā)現(xiàn)自己筆頭生澀，文學(xué)功底薄弱，只好東拼西湊，寫(xiě)出來(lái)的文章就如同豆腐干，短小又無(wú)生氣，每次投稿都是石沉大海，了無(wú)音訊。正當(dāng)我一籌莫展，苦悶不已之時(shí)，遇到了我職業(yè)生涯中最重要的一位導(dǎo)師——省體育特級(jí)教師、現(xiàn)在的鄞州區(qū)東湖小學(xué)校長(zhǎng)沈斌老師。06年下半年我幸運(yùn)地考入了第七屆寧波市特級(jí)教師帶徒班，成為沈斌老師的徒弟，進(jìn)行長(zhǎng)達(dá)3年的學(xué)徒生涯。帶徒培訓(xùn)中沈老師這樣對(duì)我們說(shuō)：“一個(gè)體育教師的成長(zhǎng)之路就是帶好一支運(yùn)動(dòng)隊(duì)，上好一堂體育課，寫(xiě)好一手科研論文”。沈老師十分精辟地指明了一名體育教師成長(zhǎng)、發(fā)展的方向。在一次教研活動(dòng)中他說(shuō)：“寫(xiě)文章一定要以你自身的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，立足于教學(xué)，立足于課堂，寫(xiě)出你最真實(shí)的、感觸最深的東西才會(huì)精彩。”是啊，我何不寫(xiě)寫(xiě)我正在開(kāi)展的體育家庭作業(yè)活動(dòng)呢？于是，我就動(dòng)筆寫(xiě)了《合理布置體育家庭作業(yè)》一文，居然刊登在《中國(guó)體育報(bào)》上，這可是我第一篇文章的發(fā)表，第一次拿到稿費(fèi)，這次發(fā)表給了我極大的自信，隨后我又在《中國(guó)體育報(bào)》上發(fā)表了《教學(xué)豈能“不求有功，但求無(wú)過(guò)”》、《談體育教學(xué)中的安全事故》兩篇文章。

以前一直懼怕寫(xiě)文章，現(xiàn)有了幾篇文章的發(fā)表，寫(xiě)作的熱情和積極性也被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，但為了能有更高質(zhì)量的文章，為了能在更高檔次的雜志上發(fā)表，憑我現(xiàn)有的教學(xué)理論水平和文學(xué)功底，還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我知道該靜下心來(lái)好好學(xué)習(xí)了。于是，我就告別了最喜愛(ài)的電腦游戲、拒絕了麻友們的盛情邀請(qǐng)，把所有的業(yè)余時(shí)間用在學(xué)習(xí)、寫(xiě)作之中，家中的麻將桌放滿(mǎn)了教育書(shū)籍，成了我寫(xiě)作的地盤(pán)?！吨袊?guó)學(xué)校體育》、《體育教學(xué)》等專(zhuān)業(yè)雜志成了我的好朋友，每一期，每一篇文章我都細(xì)細(xì)研讀，從中汲取他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和寫(xiě)作技巧，還把一些精彩的片斷摘錄下來(lái)，做好筆記，以供今后寫(xiě)作參考。我還加入了“中國(guó)學(xué)校體育博客圈”，通過(guò)這個(gè)圈子與全國(guó)體育教學(xué)專(zhuān)家、一線教師探討交流。在不斷的進(jìn)修學(xué)習(xí)中，逐漸提升了自己的教學(xué)理論水平，開(kāi)拓了體育教學(xué)思路，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高了體育科研能力和寫(xiě)作水平。工夫不負(fù)有心人，我的教學(xué)科研初見(jiàn)成效，07年一年就有11篇體育教學(xué)論文被錄用發(fā)表，一下子被同事們稱(chēng)為高產(chǎn)作家，并被街道領(lǐng)導(dǎo)看中，調(diào)入現(xiàn)任小學(xué)——奉化舒家小學(xué)，擔(dān)任校教科室主任。

翱翔：海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛

08年，在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和重視下，在奉化市教科所陳武存老師等專(zhuān)家的指導(dǎo)幫助下，舒家小學(xué)走上了科研興校的發(fā)展之路，我也真正踏進(jìn)了教育科研的大門(mén)。我積極承擔(dān)兩項(xiàng)省級(jí)課題和兩項(xiàng)寧波市級(jí)課題研究任務(wù)，組織學(xué)校各類(lèi)課題的申報(bào)論證、檢查實(shí)施、總結(jié)推廣工作，并取得以下不俗成績(jī)：由我執(zhí)筆的《基于校本研修的教師分層培訓(xùn)模式實(shí)踐與研究》榮獲浙江省“十一五”中小學(xué)教師及校長(zhǎng)培訓(xùn)研究立項(xiàng)課題評(píng)選一等獎(jiǎng)；《創(chuàng)童味校園 促雅化發(fā)展》課題研究成果榮獲2009浙江省教育科研成果獎(jiǎng)評(píng)比三等獎(jiǎng)和寧波市教育科研成果獎(jiǎng)評(píng)比二等獎(jiǎng)?？蒲谐晒诜罨兄行W(xué)德育工作會(huì)議上作了經(jīng)驗(yàn)報(bào)告，我校被確定為“浙江省轉(zhuǎn)化育人模式”示范學(xué)校，這次又被評(píng)為寧波市教育科研先進(jìn)集體。

經(jīng)過(guò)課題研究的磨練，我的教育科研能力有了較大程度的提升，思考問(wèn)題更有深度，寫(xiě)作技巧也有長(zhǎng)足進(jìn)步。至今為止，本人已有40多篇教學(xué)科研論文在省級(jí)以上發(fā)表與獲獎(jiǎng)。隨著科研成果的發(fā)表，逐漸在學(xué)校體育界被人們所熟悉，09年11月浙江省小學(xué)體育課堂教學(xué)評(píng)比觀摩活動(dòng)結(jié)束后，省體育教研員余立峰老師讓我撰寫(xiě)評(píng)比活動(dòng)的總述文章，并發(fā)表在《中國(guó)學(xué)校體育雜志》，10年6月作為浙江省一線教師代表出席在北京舉辦的全國(guó)中小學(xué)體育課程、教材改革論壇活動(dòng)，在活動(dòng)期間《體育教學(xué)》雜志社編輯李海燕老師找到我，讓我為雜志社撰寫(xiě)論壇活動(dòng)專(zhuān)題文章。在09年-10年之間還參與浙江省義務(wù)教育體育（與健康）必學(xué)內(nèi)容教師用書(shū)編寫(xiě)和審稿工作，目前該書(shū)已出版在全省投入使用。

06年評(píng)比奉化市學(xué)科骨干的那一幕再也不會(huì)出現(xiàn)，08年我順利地評(píng)上小學(xué)中學(xué)高級(jí)職稱(chēng)，10年又被評(píng)為寧波市中小學(xué)學(xué)科骨干教師。如今的我不再是為了評(píng)比、為了發(fā)表而寫(xiě)文章，不再為撰寫(xiě)論文而愁眉苦臉，而是把寫(xiě)文章，搞科研當(dāng)作自己工作上的一種需要，生活中的一種樂(lè)趣，精神上的一種追求和滿(mǎn)足。

輻射：一支獨(dú)放不是春，萬(wàn)紫千紅春滿(mǎn)園

有一句話說(shuō)得好：一支獨(dú)放不是春，萬(wàn)紫千紅春滿(mǎn)園。作為學(xué)校的教導(dǎo)主任和教科研負(fù)責(zé)人，引領(lǐng)全校教師共同發(fā)展責(zé)無(wú)旁貸，于是在我策劃下，成立了校教育科研團(tuán)隊(duì)——“舒馨研學(xué)社”。以“舒馨研學(xué)社”為平臺(tái)，以課題研究為載體，有計(jì)劃開(kāi)展舒馨論壇、舒馨開(kāi)題會(huì)、舒馨大講堂等主題活動(dòng)。

為了使學(xué)校的教科研工作更加規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，我還制訂了《奉化市舒家小學(xué)教育科研三年發(fā)展規(guī)劃》，出臺(tái)實(shí)施了《舒家小學(xué)舒馨研學(xué)社會(huì)員制度》、《舒家小學(xué)師徒結(jié)對(duì)與考核制度》、《舒家小學(xué)教育科研課題實(shí)施制度》等規(guī)章制度。在各項(xiàng)課題實(shí)施的過(guò)程中努力做好服務(wù)、管理、指導(dǎo)工作，及時(shí)幫助、督促教師完成教學(xué)科研任務(wù)。目前，已培養(yǎng)了一支有能力承接省、市級(jí)課題的科研隊(duì)伍，只有43位教師的一所學(xué)校有15項(xiàng)課題分別在省、寧波、奉化級(jí)立項(xiàng)，今年又有10項(xiàng)課題在實(shí)施和申報(bào)寧波市德育小課題和奉化市課題。在今年的各級(jí)教科研成果評(píng)比中，我校教師收獲多多：有六項(xiàng)課題成果在奉化市級(jí)以上評(píng)比獲獎(jiǎng)，其中榮獲奉化市教育科研成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，三等獎(jiǎng)1項(xiàng)，2項(xiàng)課題分別榮獲寧波市第四屆藝術(shù)教育教學(xué)科研成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)和德育小課題三等獎(jiǎng)。今年有9位老師16篇教育教學(xué)論文發(fā)表在《教學(xué)月刊》、《中國(guó)學(xué)校體育》、《語(yǔ)文報(bào)》、《教育科研》等報(bào)刊雜志上，11篇教育科研論文在省、市論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)，廣大教師也開(kāi)始享受到教育科研帶來(lái)的喜悅和快樂(lè)。

我慶辛自己勇敢地走出了教育科研的第一步，是教育科研讓我從日復(fù)一日、年復(fù)一年的學(xué)習(xí)工作中找到了樂(lè)趣，找到自己的立足點(diǎn)、成功點(diǎn)。但我才剛剛起步，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，我將再接再厲，繼續(xù)前進(jìn)，讓我在這條幸福大道上一直走下去，走得更高、更遠(yuǎn)！

第三篇：助我成長(zhǎng)

自強(qiáng)、自信、感恩伴我同行

朔風(fēng)狂吼，萬(wàn)木蕭蕭，就在這天寒地凍的時(shí)節(jié)，臘梅花盛開(kāi)了。它為蕭蕭落寞的冬季，增添一絲生機(jī)；它為冰雪世界，點(diǎn)染一些色彩，正因有大自然的恩賜，臘梅花開(kāi)放著，而我卻因有國(guó)家助學(xué)政策伴我成長(zhǎng)著。

天行健，君子以自強(qiáng)不息

我出生在山東省定陶縣一個(gè)貧困家庭，父母都是農(nóng)民，靠幾畝薄田維持生活。但因長(zhǎng)期過(guò)度勞累父母身體狀況不如從前，再加上家里有高齡的奶奶，需要父母贍養(yǎng)，還有正在上高中的妹妹，這一切對(duì)父母來(lái)說(shuō)無(wú)疑是雪上加霜。貧寒的家境讓我比同齡更深刻體會(huì)到生活的艱辛。當(dāng)別的孩子無(wú)憂無(wú)慮享受童年快樂(lè)時(shí)光時(shí)候，我卻已開(kāi)始鋤地、割草、放羊、喂豬，勇敢地肩負(fù)起生活重?fù)?dān)，毫無(wú)疑問(wèn)生活中磨難歷練我那堅(jiān)韌的品格，堅(jiān)定我要求學(xué)奮斗，擺脫貧困的決心。盡管求學(xué)之路漫長(zhǎng)而艱辛，但我從未放棄，從小學(xué)到高中我始終刻苦學(xué)習(xí)，成績(jī)名列前茅。

然而由于家庭經(jīng)濟(jì)十分困難，根本無(wú)力支持大學(xué)期間的學(xué)習(xí)和生活費(fèi)用，針對(duì)這一殘酷的現(xiàn)實(shí)，我沒(méi)有畏懼而是以積極樂(lè)觀態(tài)度來(lái)面對(duì)，最讓我意想不到的是，黨和國(guó)家非常關(guān)心貧困學(xué)生成長(zhǎng)，為貧困家庭提供了額度很大的國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金和國(guó)家助學(xué)金，這就為貧困大學(xué)生掃清了學(xué)習(xí)知識(shí)創(chuàng)造人生道路上障礙同時(shí)也保證教育公平性，不貧困而享受不到受教育權(quán)利。我在就收幫助同事，敏銳意識(shí)到自助方能自強(qiáng)，于是我又向?qū)W校申請(qǐng)了勤工助學(xué)崗位。向通過(guò)自己的勞動(dòng)獲得報(bào)酬，改善學(xué)習(xí)和生活條件，每當(dāng)自己有松懈心理時(shí)，我就會(huì)想起助學(xué)金，想起很多好心人對(duì)我的幫助。正是由于這些支撐我才走到今天，才使我沒(méi)有被困難擊倒，反而變得更加堅(jiān)強(qiáng)與自信。如果說(shuō)世界上真有物美價(jià)廉的東西，我想那一定是“感激”二字。在此我要感激父母培養(yǎng)了我；感激黨和國(guó)家對(duì)我的關(guān)懷；感激學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及輔導(dǎo)員對(duì)我無(wú)私的幫助，“天行健，君子以自強(qiáng)不息”這句話一直激勵(lì)著我，克服貧困而自卑，不思進(jìn)取思想傾向?，F(xiàn)階段我要刻苦努力學(xué)習(xí)，用更加優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)國(guó)家、社會(huì)和家庭寄予殷切厚愛(ài)。

帶著自信前進(jìn)

從貧寒的家庭走出，承擔(dān)著血液和家庭的雙重壓力，求學(xué)的艱辛，讓我刻苦銘心。自從有了國(guó)家的資助體系，我信心倍增，我相信自己一定能找到適合自己人生坐標(biāo)?；[深山，魚(yú)翔淺府，駝走大漠，雁排長(zhǎng)空。生命的玄機(jī)是找到自己的位置，揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，綻放屬于自己的光彩，正是有國(guó)家助學(xué)金和生源地助學(xué)貸款對(duì)我?guī)椭?，才讓我放飛夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

深知上大學(xué)之不易，我在校期間倍加珍惜每一分鐘，刻苦研讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)，我要與自信同在。

努力拼搏奮斗，勵(lì)志成才，用自己力量為祖國(guó)，我社會(huì)，為人民做出最大的貢獻(xiàn)。作為一個(gè)深受?chē)?guó)家，社會(huì)關(guān)懷的當(dāng)代大學(xué)生；要明確自己歷史使命，把自己的前途命運(yùn)緊密結(jié)合起來(lái)，國(guó)家?guī)椭毨Т髮W(xué)生，就已經(jīng)充分體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)人才的重視和培養(yǎng)，也賦予國(guó)家對(duì)下一代殷切希望。

入學(xué)以來(lái)我在生活和學(xué)習(xí)上遇到種種困難和挑戰(zhàn)，但是有了老師和同學(xué)的鼓舞，讓我鼓起戰(zhàn)勝困難的勇氣。我相信世界上沒(méi)有過(guò)不去的坎，只要你勇敢去應(yīng)對(duì)，一切都迎刃而解，我至今還記得由于我普通話不標(biāo)準(zhǔn)，每當(dāng)我和老師，同學(xué)交流時(shí)他們根本無(wú)法理解我要表達(dá)的意思，所有令我非?？鄲?，可是輔導(dǎo)員給了我莫大鼓勵(lì)，讓我頓時(shí)信心十足。現(xiàn)在，我的普通話已經(jīng)有很大的提高，所有這一切都是因?yàn)橛辛斯奈韬妥孕?；才徹底擊倒困難。只要自己有持之以恒的毅力，美好夢(mèng)想就能變成現(xiàn)實(shí)。

感恩于心，回報(bào)于行 當(dāng)我在入學(xué)之前領(lǐng)取所在縣的慈善助學(xué)金3600元的時(shí)候我就已深深感受到社會(huì)大家庭的溫暖，至今陳書(shū)記的講話還一直縈繞在我耳旁，他說(shuō)：無(wú)論你走到什么地方都不要忘記生你養(yǎng)你的定陶。是??！我會(huì)用學(xué)到的本領(lǐng)去建設(shè)我的家鄉(xiāng)回報(bào)社會(huì)對(duì)我殷勤厚愛(ài)。進(jìn)入大學(xué)之后我在學(xué)校又獲得了國(guó)家助學(xué)金，今天擁有的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)是多么的不容易??！因此我要感謝國(guó)家、感謝黨、感謝社會(huì)，是你們?yōu)榱宋覍W(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，展示了自我的舞臺(tái)；是你們讓我不再悲觀；是你們讓我在理想道路上向成功方向邁進(jìn)。

俗話說(shuō)：滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。隨讓我無(wú)法選擇出生，但是我可以選擇改變自己的命運(yùn)，國(guó)家助學(xué)政策為我插上理想的翅膀，使我更順利的成才、成長(zhǎng)。國(guó)家助學(xué)政策使貧困的學(xué)子們感受黨和國(guó)家關(guān)愛(ài)和人間溫暖。我堅(jiān)信所有受資助過(guò)的大學(xué)生都不會(huì)忘記祖國(guó)的恩情。有了助學(xué)金的陪伴，我前行道路更加寬廣，我的心靈不再寂寞與無(wú)助，感謝黨和政府給了我光明大學(xué)生涯。我會(huì)懷著一顆感恩的心完成學(xué)業(yè)，將來(lái)用自己青春和熱情報(bào)效我們祖國(guó)和人民感恩的心靈在心中成長(zhǎng)，我利用課余時(shí)間參加資源者服務(wù)，努力幫助他們和回報(bào)社會(huì)，我也是無(wú)償獻(xiàn)血自愿者。我已下定決心畢業(yè)后到基層偏遠(yuǎn)的農(nóng)村去支教，去幫助那些更貧困的孩子們，我覺(jué)得這也是自己對(duì)國(guó)家最好回報(bào)。羊有跪乳之恩，鴉有反哺之意，我感謝父母培養(yǎng)我，也感激黨和國(guó)家完善助學(xué)體系，我將懷揣感恩的心腳踏實(shí)地地去奮斗，去實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

總之，國(guó)家助學(xué)金不僅在生活上給我很大幫助，而且在精神上也不斷激勵(lì)我自強(qiáng)、自信。假如助學(xué)金是一片海水，那么我就是一朵浪花，它給我蓬勃持久的生命力；假如助學(xué)金是一場(chǎng)春雨，那么我就是干涸土地上一粒種子，它賦予我戰(zhàn)勝一切的勇氣。作為一名受助者我不僅收獲獲得幫助后那份喜悅，而且也深刻體會(huì)給我生活帶來(lái)巨大影響。因此我也時(shí)刻提醒要把著法這份愛(ài)心傳遞下去，盡自己最大努力去幫助另一批需要幫助的人。盡管生活不是一帆風(fēng)順，但這份關(guān)愛(ài)能給失落的心靈以堅(jiān)強(qiáng)力量，能讓無(wú)助心靈不在彷徨。

第四篇：助我成長(zhǎng)

助我成長(zhǎng)

——感謝國(guó)家助學(xué)金

2008年的八月，十六歲的我執(zhí)意來(lái)到貴陽(yáng)市學(xué)習(xí)，那時(shí)候，家里的經(jīng)濟(jì)正是處在一個(gè)十分緊張的時(shí)期，但家里的父母十分負(fù)責(zé)任，知道我要學(xué)習(xí)，毫不猶豫地答應(yīng)了，父母東奔西跑好不容易湊足了我的學(xué)費(fèi)，我?guī)е莵?lái)之不易的錢(qián)來(lái)到貴陽(yáng)財(cái)經(jīng)學(xué)校，選擇了會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)，在校期間，我一直十分努力認(rèn)真的學(xué)習(xí)，終于我的付出是有回報(bào)的，我一直都取得優(yōu)異的成績(jī)，父母十分欣慰，但也十分感激學(xué)校，感激國(guó)家的政策，正是因?yàn)閷W(xué)校的助學(xué)金，我才可以順利的完成中專(zhuān)三年的學(xué)習(xí)，并且以?xún)?yōu)異的成績(jī)得到了推優(yōu)深造的機(jī)會(huì)，有幸成為了貴陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的一名學(xué)生。

父母得知我可以繼續(xù)深造，十分的開(kāi)心，但接下來(lái)又十分的焦急，急的是我的學(xué)費(fèi)，我的生活費(fèi)用，等等一大推擺放在眼下的巨額費(fèi)用。我出生在一個(gè)很普通的農(nóng)村家庭，父母均無(wú)固定職業(yè)，從小父母都把所有微薄的收入花在了我們?nèi)⒚玫膶W(xué)業(yè)上了，家里不但沒(méi)有一點(diǎn)積蓄，還為我們的學(xué)業(yè)欠下不少債務(wù)。有幸我的父母是十分善良的人，平日和不少親友都處得十分和睦，親友們?cè)僖淮螢槲覝慅R了踏上大學(xué)路程的費(fèi)用。

這一次，由于年齡的關(guān)系，我更是懷著忐忑不安的心情邁上了大學(xué)的路。但是，這一次不一樣了，在這三年離家的日子里，物價(jià)是在一天天不斷的往上漲，卻沒(méi)有掉下來(lái)的意思，當(dāng)我來(lái)到學(xué)校食堂，發(fā)現(xiàn)生活的費(fèi)用已然又要成為我家里的一個(gè)問(wèn)題了。我站在矛盾的邊緣，一邊想，按理說(shuō)，我通過(guò)三年的中專(zhuān)學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了做會(huì)計(jì)工作的資格，我可以找一份工作，以減輕家里的負(fù)擔(dān)，一邊又想，我的確不愿意放棄這得來(lái)不易的深造機(jī)會(huì)。正在我十分焦躁不安的時(shí)候，我得知我們不但可以像中專(zhuān)那樣申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)金，還可以得到比中專(zhuān)要多一倍的助學(xué)金，我一想到生活費(fèi)用有了著落，心里頓時(shí)開(kāi)朗得多了，馬上把這個(gè)喜訊告訴了父母，父母也十分開(kāi)心。

這使我更加珍惜這次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，更加懷著一顆感恩的心開(kāi)始了大學(xué)的生活，我感謝我的親友，感謝我的父母，更加要感激的還有學(xué)校，有國(guó)家的偉大政策。為了使自己可以再行動(dòng)上感激學(xué)校和國(guó)家，我為了不使國(guó)家的資源浪費(fèi)在我的身上，我給自己制定了以下要求：

第一，前提是要學(xué)好各科知識(shí)，學(xué)好自己所選的專(zhuān)業(yè)。

第二，不斷的學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，不斷的擴(kuò)大知識(shí)面，充分的利用學(xué)校的各種資源，經(jīng)常去圖書(shū)館、未及時(shí)查閱資料，搜獲信息，了解國(guó)內(nèi)國(guó)外的時(shí)事，是自己不與世界脫軌。第三，要積極的參加學(xué)校的各種實(shí)踐活動(dòng)，提高自己的實(shí)踐能力。我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)我們的動(dòng)手能力，我們要把我們所學(xué)習(xí)的用到生活實(shí)際中去。

第四，要主動(dòng)的和人交往，我們是社會(huì)的一部分，將來(lái)我們是要步入真正的社會(huì)的。學(xué)校是一個(gè)小型的社會(huì)我們必須學(xué)好怎樣與人相處，這樣我們才能在真正的社會(huì)上立足。我們?cè)谏钪袝?huì)遇到很多的困難，那么就需要?jiǎng)e人的幫助，有時(shí)家人不在身邊就只有找朋友了。要團(tuán)結(jié)同學(xué)、友愛(ài)同學(xué)、尊敬老師。第五，要提高自己的素質(zhì)，包括科學(xué)文化素質(zhì)、思想道德素質(zhì)等。至少我們不應(yīng)該做危害國(guó)家和學(xué)校的事。同時(shí)要同危害國(guó)家和學(xué)校利益的行為作斗爭(zhēng)。

第六，將國(guó)家的傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大，將國(guó)家的文化傳播下去。

第七，維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定，盡力去做力所能及事，想一些志愿活動(dòng)、公益活動(dòng)，這都是我們能做的。讓社會(huì)的一個(gè)角落也可以和諧穩(wěn)定。

生活上，我要做一個(gè)勤勞儉樸的人，不奢求物質(zhì)上的滿(mǎn)足，從不買(mǎi)名牌，也從不隨意消費(fèi)。我一直堅(jiān)信儉樸善良才是真！快樂(lè)幸福并不在于物質(zhì)，而是重在精神上的滿(mǎn)足。我希望自己能在大學(xué)階段在休養(yǎng)品德方面得到進(jìn)一步的提升。我們學(xué)習(xí)馬克思主義，毛澤東思想，鄧小平理論，從中學(xué)習(xí)偉人們高屋建瓴的思想，高尚的精神品德，也可以從中學(xué)習(xí)他們的堅(jiān)毅剛強(qiáng)，吃苦耐勞，不怕困難的勇敢！我也注重在禮儀方面的培養(yǎng)，多次去聽(tīng)關(guān)于禮儀知識(shí)的講座，在言行舉止方面做得更好了。我會(huì)面帶笑容，積極的面對(duì)每一天，熱情的對(duì)待每一個(gè)人，我想讓自己更加完善，更加優(yōu)秀，我要做更還得自己！

常言道：世上無(wú)難事，只怕有心人！我知道，只有書(shū)本知識(shí)的學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足社會(huì)對(duì)人才多樣化的需求的，只有理論聯(lián)系實(shí)際，才能相得益彰。因此，在努力完成學(xué)業(yè)的同時(shí)，我也充分利用課余時(shí)間積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，拓寬視野。同時(shí)，我也積極參加班級(jí)，院系，學(xué)校舉行的活動(dòng)。為了更多的服務(wù)同學(xué)，鍛煉自己的組織策劃能力和表達(dá)能力，我積極的擔(dān)任了班級(jí)的團(tuán)支書(shū)，也積極加入了校學(xué)生會(huì)。我希望自己能夠接受更多的鍛煉和考驗(yàn)，我希望三年后的自己與剛?cè)腴L(zhǎng)大的自己相比成長(zhǎng)更多！

如今的我已實(shí)現(xiàn)了我的大學(xué)夢(mèng)，進(jìn)入了我向往已久的大學(xué)生活，我很榮幸地獲得了助學(xué)金，我很慶幸，我不必再因家里困難的情況而為生活費(fèi)心煩。我非常感謝國(guó)家、學(xué)校和老師，給我們這些貧困生以幫助，讓我們不用再為了高昂的學(xué)費(fèi)犯愁，能和其他同學(xué)一樣正常地學(xué)習(xí)，感謝你們對(duì)我們的關(guān)注，鼓勵(lì)和支持，讓我們不會(huì)因?yàn)榧业倪b遠(yuǎn)而感到無(wú)助，讓我們能安心、專(zhuān)注地學(xué)習(xí)，以自己的努力去完成自己的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自己的理想。而今大學(xué)教育實(shí)力不斷加強(qiáng)，不斷提高，設(shè)施也不斷完善，使每一個(gè)大學(xué)生都能有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍來(lái)提高自我。但學(xué)費(fèi)也同樣不斷提高。對(duì)一個(gè)貧困家庭來(lái)說(shuō)，供給一個(gè)大學(xué)生是多么的困難。國(guó)家助學(xué)金是給予我們的極大地幫助和一種無(wú)法形容的鼓勵(lì)，是給我們的莫大的勇氣和支持，不但能幫助我們減輕家庭負(fù)擔(dān)，也使我們能更好好地生活和學(xué)習(xí)，增強(qiáng)我們的信心，也使我們多了一股責(zé)任感，更堅(jiān)定了我們感恩的信念。

我們都知道大學(xué)并非像部分人所說(shuō)的那個(gè)自由、安逸的地方，而是一個(gè)更大的競(jìng)爭(zhēng)地和鍛造爐。所以我一樣要端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，不奢不燥，節(jié)約每一分錢(qián)，使它用于有用之處，不追求物質(zhì)與虛榮的滿(mǎn)足，盡量為家里減輕負(fù)擔(dān)。勤奮學(xué)習(xí)，積極參加集體活動(dòng)，加入積極有益的團(tuán)體，不斷增強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)與技能素質(zhì)，以知識(shí)和實(shí)踐充實(shí)自己的大學(xué)生活。每當(dāng)看見(jiàn)別的同學(xué)打扮的漂漂亮亮，穿好看的衣服，貝漂亮的包，我也曾羨慕過(guò)，畢竟我愛(ài)美之心人皆有之。但我知道這些對(duì)我來(lái)說(shuō)都不是重要的，重要的是搞好自己的學(xué)習(xí)，讓自己在大學(xué)學(xué)到知識(shí)。我不能也不會(huì)和別人攀比那些，我辛苦的父母，貧困的家庭能夠供我念大學(xué)，讓我能夠不斷深造，不斷提高，不斷完善自我，我已經(jīng)感到很慶幸和滿(mǎn)足了。

我深深的知道，這個(gè)大學(xué)上得有多么的來(lái)之不易，我也深深的知道大學(xué)對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)十分重要關(guān)鍵的歷練和蛻變階段，大學(xué)不但是人生的關(guān)鍵階段，也是我一生中最后一次有機(jī)會(huì)系統(tǒng)性地接受教育。這是我最后一次能夠全心建立我的知識(shí)基礎(chǔ)。這可能是我最后一次可以將大段時(shí)間用于學(xué)習(xí)的人生階段，也可能是最后一次可以擁有較高的可塑性、集中精力充實(shí)自我的成長(zhǎng)歷程。這也許是我最后一次能在相對(duì)寬容的，可以置身其中學(xué)習(xí)為人處世之道的理想環(huán)境。

大學(xué)也是成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段。在這個(gè)階段里，所有大學(xué)生都應(yīng)當(dāng)認(rèn)真把握每一個(gè)“第一次”，讓它們成為未來(lái)人生道路的基石;在這個(gè)階段里，所有大學(xué)生也要珍惜每一個(gè)“最后一次”，不要讓自己在不遠(yuǎn)的將來(lái)追悔莫及。在大學(xué)生活的三年里，我應(yīng)該努力為自己編織生活夢(mèng)想，明確奮斗方向，奠定事業(yè)基礎(chǔ)。我知道上大學(xué)的不易。因此我勤奮努力，從不敢懈怠，也從不奢在物質(zhì)上的滿(mǎn)足，我不能跟其他同學(xué)一樣，買(mǎi)名牌衣服和隨意消費(fèi)等等。我只知道我要一心學(xué)習(xí)爭(zhēng)取在大學(xué)期間掌握扎實(shí)的理論知識(shí)。以便為今后的工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，回報(bào)我在大學(xué)期間幫助我的那些好心人，報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩，報(bào)答國(guó)家之恩。

在學(xué)習(xí)上我態(tài)度端正。努力刻苦，嚴(yán)于律己，始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)第一的原則。為了自己的目標(biāo)與理想，我利用課余時(shí)間閱讀了大量的有關(guān)提高自身素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)技能的書(shū)籍。本文地址：在生活上，我省吃?xún)€用，盡量減少家庭負(fù)擔(dān)，在空閑和休息時(shí)間不影響自己學(xué)習(xí)的同時(shí)，我還參加了勤工儉學(xué)等活動(dòng)以解決我的部分生活費(fèi)，這樣不僅減輕了家庭負(fù)擔(dān)，還學(xué)會(huì)了一些書(shū)本上不曾有的知識(shí)。

鑒于以前的學(xué)習(xí)生活，我不是幸運(yùn)的，但又是萬(wàn)幸的，得到了老師和同學(xué)的幫助，對(duì)于之后的生活有了更明確的目標(biāo)追求，積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為增加自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)打下基礎(chǔ)，使自己變得更成熟。國(guó)家助學(xué)金給了我很大的幫助，他實(shí)現(xiàn)了我的夢(mèng)想，而且大大減輕了家庭負(fù)擔(dān)，我會(huì)合理運(yùn)用這些錢(qián)，在今后的日子里我會(huì)更加努力，爭(zhēng)取取得更優(yōu)異的成績(jī)。

感恩是一種方式，感恩更是一種境界。我要用心灌溉著一顆心，我會(huì)用心經(jīng)營(yíng)著一顆心，使之在我的內(nèi)心深處成長(zhǎng)開(kāi)花，將此傳遞下去。我要懷著一顆感恩之心，直面人生，發(fā)現(xiàn)人世間更多的美好；我要懷著一顆感恩之心，給昏睡的心靈以觸動(dòng)，讓趨于麻木的神經(jīng)以清醒，使冷硬的神色顯溫情。學(xué)會(huì)感恩懂得感謝，感激一切美好與相助，感激......用實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)心聲，努力學(xué)習(xí)，同時(shí)積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為增加自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)打下基礎(chǔ)，是自己變得更成熟。認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義，毛澤東思想，鄧小平理論以及“三個(gè)代表”重要思想，保持共青團(tuán)員的先進(jìn)思想，起到模范帶頭作用。我愿加入中國(guó)共產(chǎn)黨，我希望成為社會(huì)主義現(xiàn)代化的四有新人。

得到這樣一個(gè)上大學(xué)的機(jī)會(huì)，而我也差點(diǎn)與之擦肩而過(guò)，我想，若我真的與大學(xué)擦肩而過(guò)，將會(huì)是我這一輩子最遺憾最難過(guò)的事，最不想面對(duì)的事，將來(lái)最不想憶起的辛酸。假若我真的上不成大學(xué)，我又能怨誰(shuí)怪誰(shuí)呢，難道嘆世道不公，那又如何，又怎么能改變事實(shí)呢？

但現(xiàn)在，這些想法都是多慮了，我的大學(xué)夢(mèng)圓了，我對(duì)未來(lái)更有信心了，我知道世界是公平的了，我感激我的父母將我生在了這個(gè)大好的時(shí)代，感激政府對(duì)我們底層人民的關(guān)心，感激學(xué)校給予我們經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，感激國(guó)家政策對(duì)我們的優(yōu)待，讓我看見(jiàn)的世界是那么的和平可愛(ài)，讓我們這些農(nóng)村的孩子不但擁有和城市里的孩子一樣公平的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，還可以得到經(jīng)濟(jì)上的支助。

我認(rèn)為我必須努力學(xué)出成績(jī)，將來(lái)也做出成績(jī)，在這個(gè)和平的世界，我們還有很大的空間發(fā)揮優(yōu)勢(shì)的，我不能氣餒，我并不比誰(shuí)欠缺什么，我不能浪費(fèi)了國(guó)家的資源，浪費(fèi)了學(xué)校給的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，浪費(fèi)了每個(gè)老師的苦心栽培。是國(guó)家政策，助我成長(zhǎng)，是學(xué)校的一視同仁，助我成長(zhǎng)，是老師們的悉心教導(dǎo)，助我成長(zhǎng)，是同學(xué)們的相互關(guān)愛(ài)，助我成長(zhǎng)，是同學(xué)們的良性競(jìng)爭(zhēng)，助我成長(zhǎng)，是這個(gè)美麗的世界，主臥成長(zhǎng)，是父母的理解，助我成長(zhǎng)，是助學(xué)金的發(fā)放，助我成長(zhǎng)，是助學(xué)金，讓不但沒(méi)有錯(cuò)失這個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，而且還對(duì)未來(lái)，對(duì)自己更加有信心了。

第五篇：家風(fēng)助我成長(zhǎng)

家風(fēng)助我成長(zhǎng)

沛縣歌風(fēng)小學(xué)六（4）班 王子文

指導(dǎo)老師：張放

人生的道路上，有許多人幫助我們成長(zhǎng)：家長(zhǎng)、老師、朋友，同學(xué)??最主要的，還是家長(zhǎng)。當(dāng)我們還在母親的肚子里沉睡時(shí)，他們就在我們即將到來(lái)的另一個(gè)世界里向我們?cè)V說(shuō)這個(gè)世界是多么美好；當(dāng)我們咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，他們總是幫我們糾正錯(cuò)誤的發(fā)音；當(dāng)我們一步一步學(xué)走路時(shí)，他們總是引領(lǐng)我們走向光明的大道。有了家人的幫助，我的生活更愉快，我的路更平坦。

記得我上一年級(jí)時(shí)，有一天，我下午放學(xué)回到家里，趁著天還亮，便玩了起來(lái)。傍晚，我想起我還有作業(yè)，自己吃力地搬著書(shū)包向?qū)懽肿雷呷?。我剛剛開(kāi)始做作業(yè)，大約做了五分鐘，“啪！”霎時(shí)間，屋內(nèi)一片漆黑?！鞍职?，是跳閘了還是停電了呀？”我小聲地問(wèn)正在修理電閘的爸爸。“看來(lái)是停電了，只能點(diǎn)蠟燭了?！蔽倚睦镆惑@：這可怎么是好？萬(wàn)一蠟燭掉下來(lái)的蠟油燙到我的手怎么辦？我下意識(shí)地摸了摸自己的手，臉上寫(xiě)滿(mǎn)了驚慌。爸爸媽媽似乎并沒(méi)有看到我滿(mǎn)是驚恐的臉，點(diǎn)了支小小的蠟燭，放在了我的寫(xiě)字桌上。他們呢，和我一樣，點(diǎn)了支蠟燭，各自干各自的事。微弱的燭光下，爸爸在看書(shū)，媽媽在拖地，他們都干的專(zhuān)心致志，一切都顯得那么和諧。但是正在寫(xiě)作業(yè)的我似乎沒(méi)有那么專(zhuān)心，我每寫(xiě)兩個(gè)字，總要看看那蠟油有沒(méi)有滴下來(lái)，再寫(xiě)兩個(gè)字，又要仰著頭張著嘴在心里默念，“快來(lái)電吧快來(lái)電吧，燙到我這‘纖纖玉手’可怎么辦啊!”又寫(xiě)兩個(gè)字，我又要

透過(guò)幽暗的燭光看看爸爸媽媽有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我的心不在焉。氣氛十分凝重，屋內(nèi)飄滿(mǎn)了淡淡的蠟燭味道。

“啪！” 又是一聲巨響，冰箱也發(fā)出了“滴”的一聲。我知道這預(yù)示著什么——來(lái)電了！我欣喜若狂，覺(jué)得自己的祈禱起作用了。大叫“來(lái)電了來(lái)電了！”。這時(shí)，爸爸放下書(shū)本，朝我走了過(guò)來(lái)，他敲了敲我的腦袋，“你沒(méi)有認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)?！蔽椅嬷辉姨鄣哪X袋，眼睛里噙滿(mǎn)了淚花，委屈地說(shuō)：“我只不過(guò)叫了一聲‘來(lái)電了’，為什么要打我??”當(dāng)時(shí)我還小，不懂得那句“你沒(méi)有認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)”是什么意思。隨著年齡的增長(zhǎng)，我漸漸明白，那句話到底是什么意思。爸爸是想讓我做事一心一意，不要三心二意。從此，我吸取了教訓(xùn)，無(wú)論做什么事，總要一心一意、專(zhuān)心致志地去做。

后來(lái)，爸爸告訴我，他小時(shí)候家里也停過(guò)一次電，那時(shí)候他和我的反應(yīng)一樣，也說(shuō)了一句“來(lái)電了”，爸爸的爸爸，也就是我的爺爺，狠狠地訓(xùn)斥了爸爸，當(dāng)然，爺爺也說(shuō)了一句“你沒(méi)有認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)”。當(dāng)時(shí)爸爸就想，一定要把做事“一心一意”這個(gè)良好的家風(fēng)傳遞下去，給我們家的后代做一個(gè)榜樣。

好的家風(fēng)，陪伴我成長(zhǎng)！

2014年3月