第一篇：公選崗位的冷與熱

據(jù)報(bào)道，4月30日，江蘇省常州市委組織部在全國范圍內(nèi)公開選聘47名領(lǐng)導(dǎo)干部。然而，公告發(fā)布一個(gè)多月，到6月3日，報(bào)名者總共有37人，不少崗位至今無人問津。據(jù)常州市委組織部有關(guān)人士介紹，此次公開選拔的領(lǐng)導(dǎo)職位除了常州市中級(jí)人民法院副院長和常州市外事辦副主任，其余45個(gè)崗位都是常州各高校的中層職位。除法院副院長和外事辦副主任職位，報(bào)名者較踴躍外，其他崗位總體上報(bào)名人數(shù)偏少。此次公選的冷清，與不久前江蘇公選縣（市）長、局長的火爆形成了鮮明的對(duì)照。南京的一些專家分析說，說到底，高校中層干部不像縣長、市長那樣吃香，對(duì)社會(huì)缺乏吸引力，這反映出社會(huì)對(duì)一個(gè)人當(dāng)什么樣的“官”，是有一套很功利的價(jià)值判斷尺度的。這個(gè)價(jià)值判斷尺度是什么呢？說白了，就是權(quán)與利。任何一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)崗位都是責(zé)、權(quán)、利的統(tǒng)一，一個(gè)崗位的冷與熱，與這個(gè)崗位所承載的責(zé)、權(quán)、利的比例關(guān)系十分密切。前些年，曾有這么一件事震動(dòng)全國：遼寧撫順縣司法局副局長張永清，因?yàn)閺墓簿指本珠L調(diào)任司法局副局長，從“肥差”變成了“瘦差”，就對(duì)縣委書記懷恨在心，雇人開槍將其打死。透過這起慘案，人們看到了這樣的事實(shí)：許多部門看上去行政級(jí)別相當(dāng)，但其實(shí)際社會(huì)地位和“位子”能帶來的利益差別甚大，以至于一些部門平級(jí)官員無法正常調(diào)動(dòng)，公開選拔無人問津。1992年前后，國家公務(wù)員制度逐步取代了傳統(tǒng)的“機(jī)關(guān)干部”制度，公務(wù)員收入水平及結(jié)構(gòu)也悄然發(fā)生變化。一些掌握著人、財(cái)、物權(quán)力的“要害”部門，其公務(wù)員收入要比其他“清水衙門”的同級(jí)別者高上許多。有專家分析，目前公務(wù)員收入的差異不是國家統(tǒng)一發(fā)放的工資造成的，而主要來自預(yù)算外資金，這主要集中在社會(huì)上公認(rèn)的所謂“肥差”部門，變相收費(fèi)、職務(wù)消費(fèi)、權(quán)力尋租等等，都成為部門利益、公務(wù)員隱性收入的“蓄水池”。公選崗位的冷熱對(duì)比，與社會(huì)觀念、大眾心理因素有關(guān)，更重要的是利益因素在起作用。權(quán)力的金錢化，自會(huì)導(dǎo)致爭權(quán)趨利的風(fēng)氣。據(jù)考證，中外歷史上都曾一度有過“不愿做官”現(xiàn)象，那時(shí)的官是重責(zé)、中權(quán)、輕利，用句直白的話說，就是當(dāng)官“不劃算”。此后，責(zé)、權(quán)、利三者比例大變，產(chǎn)生了輕責(zé)、重權(quán)、厚利現(xiàn)象，“官本位”風(fēng)氣隨之漸濃，挖空心思入仕為官者眾多。趨利避害是人的本性，當(dāng)無害可避時(shí)，人們就會(huì)追求利益的最大化，在崗位的選擇上也不例外。從公選崗位的冷熱對(duì)比，不難看出責(zé)、權(quán)、利配置上存在的問題，重權(quán)、厚利，責(zé)任如何？每當(dāng)一個(gè)事故發(fā)生，談到追究責(zé)任時(shí)，有多少人是勇于承擔(dān)崗位責(zé)任的？在實(shí)際生活中，面對(duì)責(zé)任而互相推諉，而竭力隱瞞，而尋找借口的，倒是比比皆是。要從根本上解決這類問題，還需從制度和機(jī)制上入手，讓責(zé)、權(quán)、利統(tǒng)一協(xié)調(diào)起來，讓“賽場”上的“馬兒”真正將“瞄準(zhǔn)”的崗位視為實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的舞臺(tái)，而不是可“撈油水”的“肥差”。

第二篇：冷與熱議論文

冷與熱議論文

冷與熱議論文1

活就像一杯水，有時(shí)冷，有時(shí)熱，然而平淡的生活不冷不熱，生活中的配料由你添加而泠熱也可以。曾幾何時(shí)，我仍是那個(gè)天真的孩子，認(rèn)為世上所有的事物都是那么美好，那么所有的人都那么善良。直到那一次，我才真正見識(shí)到了這世間的“冷”與“熱”。

那年我上初三，父親的朋友因?yàn)楹蛣e人鬧了矛盾要大動(dòng)干戈，邀請了父親參與，父親出于義氣瞞著家里的人應(yīng)了邀請。后來將別人打傷住了院，驚動(dòng)了警察，緊接著就被抓捕了。不久母親就知道了，可當(dāng)時(shí)我馬上就要中考了，所以母親聯(lián)合所有人瞞下了我，可母親此去就一直以淚洗面，每當(dāng)我星期六回來時(shí)母親總會(huì)算準(zhǔn)時(shí)間給我準(zhǔn)備好飯，在我回來之前就抹干眼淚，強(qiáng)忍著和我吃飯。

人情冷暖，世態(tài)炎涼。俗話說，“人在人情在”，“人走茶涼”。一個(gè)人有錢有權(quán)時(shí)，前呼后擁，八面威風(fēng)；而一個(gè)人失勢時(shí)，門前冷落，清冷寂寞。奶奶從來都不喜歡母親，而且他重男輕女的思想很重，母親又恰好生了我這個(gè)女兒，奶奶更是對(duì)我們母女不順眼。這件事發(fā)生后奶奶更是對(duì)我們不聞不睬，就連從我家門前過都視我們?nèi)缈諝猓坪跤幸魂嚭涞娘L(fēng)吹來，讓人心都要凍碎了。父親的兄弟不僅不聞不問，還對(duì)本就手忙腳亂又傷心痛哭的母親說父親這次特別嚴(yán)重，恐怕要判十年，母親雖然心里著急，可還是冷靜的說了一句父親馬上就要回來了。此后母親就愈發(fā)的著急了。這時(shí)母親唯一的經(jīng)濟(jì)來源就是我家的小餐館了，恰逢這久是生意淡季，我家收入頗少，只能混口飯吃。而奶奶和父親的其他兄弟卻不停地催促母親奶奶的生活費(fèi)，母親只能省吃儉用的湊給了他們。我想母親此時(shí)應(yīng)該處在北極冰水的浸泡中吧。

還可慶幸的是此時(shí)母親還有可以談心的姐妹。在她憂傷的時(shí)候，放響悠揚(yáng)的音樂；在她迷茫的時(shí)候，指點(diǎn)她前行；在她困惑的時(shí)候，讓她找到答案。因?yàn)橛辛怂齻?，所以心是熱的?/p>

一杯不冷不熱的水，無人注意，卻是冷與熱的界線，送走了冷迎來了熱，年復(fù)一一年不知疲倦。但這只是一瞬間的動(dòng)作。冷熱構(gòu)成了五彩的人生，卻也需要平淡的襯托，紅花再鮮艷，也需要綠葉的襯托。倘若我們能在平凡中做出五彩，那么你將會(huì)給自己的人生添了一道色彩。

你可以控制冷熱，但請你不要忘記它們，忘記千千萬萬個(gè)為你我服務(wù)的人，因?yàn)槠椒驳乃麄冏龀隽宋宀实娜松o你我?guī)頍o數(shù)的冷與熱。

冷與熱議論文2

冷，寒之入骨，切之入膚。熱，暖如日輝，光如夏花。

“人情冷暖，世態(tài)炎涼”冷與熱在歷史中，回眸墨跡歷史，不難看到與熱的身影在歷史文人及墨客身上。

昔年的秦皇漢武唐宗宋祖無不充滿著蓋世的豪情與霸氣；唐太宗貞觀之治開創(chuàng)了不二盛世；宋太祖以文治國彰顯出中華文化的博大精深；秦王嬴政，實(shí)現(xiàn)了中國的大一統(tǒng)；而漢武帝劉徹更是發(fā)出了“侵我強(qiáng)漢，隨遠(yuǎn)而必誅之”的大漢最強(qiáng)音；南唐后主李煜，“恰似一江春水向流”，為你帶水的柔性與涼爽，既不橫沖直撞也不沖動(dòng)，最終將國之大業(yè)付之東流。

“暗香浮動(dòng)月黃昏”的林逋清幽冷寂，而突出低熱的隱士風(fēng)格；“梅花香自苦寒來”的朱熹樂觀豁達(dá)拒寒，而突出報(bào)熱的頑強(qiáng)精神；“折戟沉沙鐵未銷”的杜牧無奈感嘆蒼涼，而突出感熱的失意憂傷；“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”的杜甫墮淚驚心感時(shí)傷別，而突出熱愛國家。

散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。平凡的他們做出了五彩的人生給你我?guī)頍o數(shù)的冷與熱。

冷與熱自古以來就好像掌心和掌背的存在，即使你知道它們出自一處，甚至源于一體卻永遠(yuǎn)不會(huì)融合相遇，所以才會(huì)有“冰火兩重天”這樣的詞句出現(xiàn)。但世事皆有例外，當(dāng)冷與熱相遇在你我的生命里，相遇在歷史的漫漫長河之中時(shí)，它們的對(duì)立面好像得到了彼此間的相輔相成，碰撞出了別致的火花，嘆人的色彩。

野有蔓草，零露溥兮，漫步在深邃的小路上。當(dāng)寒風(fēng)來襲，樹在呻呤，花在殘喘，卻它們互相抱團(tuán)抗衡寒風(fēng)，彌漫著諳熟于溫暖。零星的溫暖，蒼白的月光點(diǎn)綴著黑色的夜幕，暗淡的星光，倩影入眸帶來陣陣寒意。

夜還是那么的寒冷，可是此時(shí)此刻自己的心已經(jīng)不再冰封，有種暖暖的感覺。想念，因?yàn)橹辽儆锌梢誀繏斓臓繏?；幸福，因?yàn)橹辽傩睦镉兄粣鄣臏嘏婚_心，因?yàn)橹辽儆锌梢源竽懭鄣膼?。寒風(fēng)給我唱的是序曲，自然給我唱的是主旋律。有了愛，無論再冷的夜，心也會(huì)是暖暖的。有了愛，在凜冽的寒風(fēng)，心也絕不會(huì)動(dòng)搖。

史至今日，冷與熱一內(nèi)一外，外柔內(nèi)剛，內(nèi)外兼修，錦里藏針。以柔潤的弧度滑過鋒利的刀尖。在不同的場合的冷與熱換取未來的幸福。

冷與熱議論文3

生活就像一杯水，有時(shí)冷，有時(shí)熱，然而平淡的生活不冷不熱，生活中的配料由你添加，而泠熱也可以由你控制。

生活構(gòu)成了人生，人生需要冷、熱，沒有了冷與熱，那么這個(gè)人的生活毫無意義。熱是冬天給你的陽光，它驅(qū)散你心中的寒冷，帶來春天般的溫暖。而人在冬天恰恰需要熱的存在，人在寒冷中變得有意義，變得有活力。倘若在冬天中沒有了熱的陪伴，你將全身受到寒冷的侵蝕不是嗎？在困境中，它是一把神圣的燈指引你通向成功。在冬天里，它是一種支持你運(yùn)動(dòng)的精神物質(zhì)。然而它也有弱點(diǎn)，就在春天來臨時(shí)，它消失了，不知去向，人們已忘了在最寒冷時(shí)是誰幫助了他們，是那些默默無名，獨(dú)自散發(fā)著的熱??！人們只能在下一年的冬天里，才會(huì)記起它。

生活在大千世界，四季節(jié)是分界線，它標(biāo)志著冷、熱的到來，在熱逝去的那一剎間，熱不忘提醒他的朋友冷的到來。是的，為熱夏天的到來，人們重新喚醒記憶中的冷——

冷的作用與熱相反，然而卻有同種目的——為人服務(wù)，太陽熾考著大地，是你，在人民對(duì)抗大地時(shí)，你無息地來了，來一場暴雨是你第一種方法，趕走了人們心中的煩悶，自己又得到什么？你擁有母親般的偉大，你熔化了一顆火辣的心，卻凝結(jié)成潔白無暇的雪塊。你擁用堅(jiān)強(qiáng)的毅力，人們怕太陽，你卻不怕。你考驗(yàn)著人們，用你的身軀親吻著每一個(gè)黝黑的人的皮膚。在無聲無息中你逝去，是的，你一樣被人們遺棄在金秘中。

冷與熱是生活中不可缺少的一部分，常常被人遺棄，卻又常常不顧一切幫人。人們總在需要你們時(shí)記起，原來你們是那樣的好。

一杯不冷不熱的水，無人注意，卻是冷與熱的界線，送走了冷迎來了熱，年復(fù)一一年不知疲倦。但這只是一瞬間的動(dòng)作。冷熱構(gòu)成了五彩的人生，卻也需要平淡的襯托，紅花再鮮艷，也需要綠葉的襯托。倘若我們能在平凡中做出五彩，那么你將會(huì)給自己的人生添了一道色彩。

你可以控制冷熱，但請你不要忘記它們，忘記千千萬萬個(gè)為你我服務(wù)的人，因?yàn)槠椒驳乃麄冏龀隽宋宀实娜松o你我?guī)頍o數(shù)的冷與熱。

冷與熱議論文4

寒夜凍結(jié)顫抖的星，恰好溫一壺白月光，倚風(fēng)聽雨。雨是佛陀普度眾生于水火的使者，承載著世間的冰冷與狂熱。

紅袖添香，情深不壽。愿成飛蛾，撲得火熱，綻放成塵后的余熱，將你融化，注入我的心臟，冷凝出霜花，開遍我心中你我走過的山崖。世間情熱何般若，只教人生死執(zhí)著。放不下塵寰，就如處荊棘，動(dòng)輒嘗盡塵世諸般折磨。而許許多多，傾盡生命，也只是匆匆過客。至此，甚需一劑冷若冰霜，來一場冰天雪地，冰封住你燎原心火。

冷與熱，是情的尺寸。

燈紅酒綠的花花世界，哪處得一方凈池讓生活成蓮。生活便同行于火叢之中，誘惑的火焰開得妖艷，是如此的耀眼。世人誰愿意錯(cuò)過來自火熱的溫暖，溫暖散盡，見到危險(xiǎn)。佛說；“欲得凈土，當(dāng)靜其心?！比舨辉干钬舱?，請用一心冰川覆滅一身欲念。面對(duì)世俗，能以冷眸相待；面對(duì)誘惑，心能如古井無波。屆時(shí)，冷就為一劑良藥，將熱調(diào)合；失意之時(shí)，是墜入黑暗。生活便是滾滾黃塵，身體似骨，活得越久，埋得越深。是無法自拔的冰冷，是冰凍三尺的寒，麻木而又冰冷的凡塵，別讓千金埋了骨。若不發(fā)熱，將以何活？發(fā)熱，燃燒歲月的蹉跎，用火熱去走過生命中最絢麗的一程。有時(shí)候，使我們要得太過火；有時(shí)候，使我們失得太沉重。該如何把握，又該如何生存？唯有適者，深悟冷與熱的法則。

冷與熱，是生存的法則。

昨日風(fēng)暖菩提綠，今宵霜染楓葉紅。生命就是一場鴻雁的遠(yuǎn)行。待到寒潮退去之時(shí)，暖風(fēng)乍來之日，歲月，又將生命老去一年輪。來年新花雖不識(shí)舊枝，世間朝朝暮暮雖不能長相廝守，四時(shí)之景雖年月不同，來去匆匆。但其變換緣起于冷熱更替，人們在冷熱的更替中，換了一批又一批。人們在變換中又學(xué)會(huì)了珍惜。因?yàn)槔錈?，所以懂得?/p>

冷與熱，是生命的遷徙。

曾有過多次的相遇，在人海中擦肩而過。若我認(rèn)出了你，請勿以冷水潑濕我赤誠的心。羅曼·羅蘭說過：“見的人多了，我就更喜歡狗?！比诵?，太難以揣測。時(shí)而冰冷時(shí)而火熱。有時(shí)候，只覺當(dāng)時(shí)是一片水深火熱。你站得越高，看得越朦朧。你以為你是太陽，是月亮。人們像向日葵，像眾星，火熱而又瘋狂地跟隨你的方向，將你捧在手上?？?，是多么的火熱，可又為何高處不勝寒？寒？將自己低到塵埃處，承受千百次的碾磨。踩踏，定是飽含力量，那是人們要將不滿發(fā)泄在你身上，是你曾高高在上，是你讓他們曾經(jīng)瘋一般的渴望。踩踏者，定是飽含冷漠，一種狂熱后物是人非的冰冷。這冷，縱使火焚，也難以抵消剜心的疼痛。

你向上，人們?yōu)槟惘偪?；若你墜下，將嘗盡人性的殘忍。請不要抱怨，這人性冷熱的溫差太大。要知道這無形的冷熱交替之中，隨時(shí)會(huì)下起簌簌刀雨似梨花，刀光劍影，磨滅的是人性。

冷與熱，是人性的明鏡。

世間萬物，有情無情，是好是壞，追尋其本真，皆生于天地，存于世間。雖有缺陷，卻因冷熱而妙不可言。故——

冷與熱，是萬物的調(diào)合。

冷與熱議論文5

生活就像一杯水，有時(shí)冷有時(shí)熱，然而平淡的生活不冷不熱，生活中的色彩由你添加，而冷熱也需要由你控制。

生活構(gòu)成了人生，人生需要冷與熱，沒有了冷與熱，那么這個(gè)人的生活毫無意義。熱是冬天給你的陽光，它驅(qū)散你心中的寒冷，帶來春天般得溫暖。而人在冬天恰恰需要熱的存在，人在寒冷中變得有意義，變得有活力。倘若在冬天沒有了熱的陪伴，你將全身受到寒冷的侵蝕不是嗎？在困境中，它是一把神圣的燈指引你通向成功。在冬天里，它是一種支持你運(yùn)動(dòng)的精神物質(zhì)。然而它也有弱點(diǎn)，就在春天來臨時(shí)，它消失了，不知去向，人們已忘了在最寒冷時(shí)是誰幫助了他們，是那些默默無名，獨(dú)自散發(fā)著的熱??！人們只能在下一年的冬天里，才會(huì)記起它。生活在大千世界，四季是分界線，它標(biāo)志著冷熱的到來。是的，為熱夏天的的到來，人們重新喚醒記憶中的冷。

冷的作用與熱的作用截然相反，它們是一對(duì)反義詞，然而卻有著相同的目的—為人民服務(wù)，太陽烤熾著大地，是你，在人民對(duì)抗大地時(shí)，你無息地來了，來一場暴雨是你的第一種方法，趕走了人民心中的煩悶，自己又得到什么？你擁有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，人們怕太陽，你卻不怕。你考驗(yàn)著人們，用你的身軀親吻每一個(gè)黝黑的人得皮膚。在無聲無息中你逝去，是的，你一樣被人們遺棄在金秘中。

冷與熱是生活中不可缺少的一部分，常常被人遺棄，卻又常常不顧一切幫人。人們總在需要你們時(shí)記起，原來你們是那樣的好。

一杯不冷不熱的水，無人注意。冷熱構(gòu)成了五彩的人生，卻也需要平淡的襯托，紅花再鮮艷，也需要綠葉的襯托。倘若我們能在平凡中做出五彩，那么你將會(huì)給自己的人生添了一道色彩。

冷與熱議論文6

東典村是個(gè)小村子，全村不過幾十戶人家，鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親間相處和睦，其樂融融。村里有一對(duì)出了名的“冷與熱”，這“冷”是村東頭的老邢，“熱”是村西頭的小劉，因?yàn)樾愿穹床畲?，又正好一東一西，經(jīng)常被鄉(xiāng)親們當(dāng)做飯后閑話討論一番?？上攵?，大多是夸小劉的熱情。

老邢是一個(gè)修鞋匠，平時(shí)話就非常少，集體活動(dòng)參加的更是少?，F(xiàn)在村里富裕了也注重起老年人的閑暇生活起來，動(dòng)不動(dòng)就舉辦個(gè)廣場舞大賽，象棋比拼啊。按說老邢五十幾歲，兒女都常年在外，這些活動(dòng)總該有些他的身影不是？那你就真想錯(cuò)了，就還真從來沒有過。除了買菜或有什么重要的事外，老邢基本不會(huì)離開鞋鋪，只是偶爾會(huì)去不遠(yuǎn)的水庫轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，他的孫子在幾年前的夏天便是在這失去了生命?？赡苁且?yàn)檫@個(gè)原因吧，本就話少的老邢越發(fā)冷了。

再說小劉這人，真是十分熱情，村里活動(dòng)沒有他不參與的，平時(shí)有個(gè)鎮(zhèn)長，市長來下鄉(xiāng)，他早早把飯菜準(zhǔn)備好，請人家去了，行程也安排得妥妥的了！

中秋就要到了，今晚的東典村家家戶戶都忙忙碌碌準(zhǔn)備明天過節(jié)的東西。突然，一個(gè)慌亂的聲音在村里叫了起來：“牛二……牛二他掉到水庫里去了！”聽到聲音的人都匆匆出門，看見滿頭大汗的勝子，頓時(shí)明白了什么，一定是小孩趁著大人們在忙，偷偷跑到水庫玩，失足落水了！大家趕到水庫，看到水庫里掙扎的的牛二，一時(shí)都慌了神。牛二的爸媽今兒都進(jìn)城準(zhǔn)備中秋的的東西去了，這非親非故的，誰也不想貼上自己的命，岸上的小劉還在張羅著找繩子。只聽“撲通”一聲，竟是老邢跳下了水，岸上幾個(gè)小伙子見此情景也站不住了，紛紛跳了下去，不一會(huì)兒，孩子救上來了，沒什么大事。老邢在大家伙關(guān)心孩子時(shí)就默默離開了。再看看我們“熱情”的小劉，神采飛揚(yáng)的說著大家救人時(shí)的英勇，仿佛是自己去救的一般，叫著要找來認(rèn)識(shí)的記者，把大家的英雄事跡好好寫一寫，東典村說不定今年能評(píng)上模范村！

沒人回應(yīng)他，大家都低著頭。冷與熱，冷與熱，似乎在大家心中都有了新的理解。

冷與熱議論文7

冰是冷的，火時(shí)候熱的；冬天時(shí)冷的，夏天時(shí)熱的；輕蔑的眼光是冷的，溫暖的微笑時(shí)熱的。

“世態(tài)淡涼”，“人情冷暖”，人們似乎總是下意識(shí)地將“冷”和漠然無情對(duì)等，而相反，把“熱”嵌入“古道熱腸”這樣美好的詞語中。冷與熱不僅僅代表著溫暖的懸殊，還象征著兩種不相同的境遇。自然，“冷”這樣不被人們喜歡的東西是不受任何人青睞的。人們盼望熱火朝天的生活，正如盼望始終艷陽高照一樣。可是，這樣對(duì)“冷”是不是有失公平呢？

沒有冷的冷酷，哪來的溫馨？冷與熱本是對(duì)立的雙方，而正是對(duì)立決定了統(tǒng)一。雪中送炭固是溫情脈脈的“熱”，可如果沒有天寒地凍這個(gè)“冷”為前提，恐怕“送炭”就是畫蛇添足，甚至不合時(shí)宜了。魯迅先生以冷筆熱腸而聞名，可如果沒有筆觸的辛辣凌厲，就不能抒發(fā)先生火熱的赤子之心。梵高畫中的向日葵，何等鮮濃明艷，可如果不是當(dāng)時(shí)那冷漠壓抑的沉重生活，畫家也不會(huì)將滿腔熱情傾注在鮮艷熱烈的色塊里，從而使筆下的向日葵百年流芳，千古不朽。北方凜冽的寒冬里，正是冰冷的雪被保住了農(nóng)田的熱量，孕育出小麥來年熱火朝天的長勢。沒有“冷”就沒有“熱”，正因?yàn)橛小袄洹钡姆匆r，“熱”才更加鮮明美好。就如沒有去過沙漠的人不知水的珍貴，經(jīng)過戰(zhàn)爭的洗禮才知道和平的重要。冷與熱本是對(duì)立統(tǒng)一的何必厚此薄彼？

冷與熱，不僅在對(duì)立中存在統(tǒng)一也可以互相轉(zhuǎn)化。冬天過去，溫暖的春和炎熱的夏就會(huì)到來。春風(fēng)吹過，積雪堅(jiān)冰能融化，甜美的笑臉會(huì)令冷漠的面容解凍，熱情更可讓冰封的心靈蘇醒。只要在冷硬沉重的境遇里始終懷著一腔熱情，暖意融融的儀態(tài)終會(huì)來臨。

韓信忍胯下之辱，終至官拜淮陰侯，名列“漢初三杰”。正是當(dāng)年的冷遇與屈辱磨練了他的意志，考驗(yàn)了他的度量，孕育了后來的赫赫功名。

相反，“熱”也可以轉(zhuǎn)化為“冷”。南朝江淹，少年便以文才著稱于世，聲名如日中天，而當(dāng)他志得意滿，冷落學(xué)問時(shí)，漸漸“詩絕無美句”，只落得“江郎才盡”的笑柄，境遇是何等冷清凄涼！“泯然眾人矣”的方仲永，不也上演了由熱轉(zhuǎn)冷的悲劇了嗎？

天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福。世間之大，既有由冷轉(zhuǎn)熱，“朝為越溪女，夕作吳宮妃”的西施；亦有由熱轉(zhuǎn)冷，當(dāng)年“一曲紅綃不知數(shù)”，而如今“門庭冷落鞍馬稀”的琵琶女。冷與熱互相對(duì)立，又在對(duì)立中統(tǒng)一，在統(tǒng)一中轉(zhuǎn)化。在“熱”的時(shí)候，不要洋洋得意，也許“熱”后隱藏著冬的凜冽；而在“冷”的時(shí)候，也不要灰心喪氣，也許一個(gè)熱烈的春天正等著你的熱情去喚醒。

冷與熱議論文8

社會(huì)有不同的階層，人生也自然有不同的高度，人類社會(huì)的構(gòu)造如同一個(gè)金字塔，登高而望，自然天地?zé)o限寬，風(fēng)景無限好。而越接近塔尖，人就越少。如此看來，能成功登頂?shù)氖窃谏贁?shù)。在攀爬上金字塔頂端的過程中，都會(huì)遇到一冷一熱，大風(fēng)中的瑟瑟發(fā)冷，烈日下的酷暑，使多少人裹足不前、半途而返或者中道而止。只有戰(zhàn)勝人生的冷與熱，才能走向真正的人性的成功，才能到達(dá)金字塔的頂端。

冷便是失敗。唯有堅(jiān)持不懈，永不放棄，自古以來就不乏這些激勵(lì)人的話。對(duì)于追求人生目標(biāo)的人們，第一次失敗，會(huì)對(duì)自己說：“失敗乃成功之母，不要放棄，再試一試?！钡诙问。瑫?huì)對(duì)自己說：“不要灰心。”第三次失敗，會(huì)對(duì)自己說：“加油，堅(jiān)持下去，你會(huì)成功的！”當(dāng)我們失敗一百次時(shí)，恐怕即使是周圍人都會(huì)讓我們學(xué)會(huì)放棄，告訴我們，“有舍才有得。”當(dāng)我們失敗一千次時(shí)，世人會(huì)認(rèn)為我們是瘋子，我們會(huì)對(duì)自己說：“放棄吧，一千次的事幾乎就是不可能成功，繼續(xù)下去就是浪費(fèi)時(shí)間?！睙o數(shù)的人在遇到這一冷時(shí)便退縮放棄了，遺憾的與成功失之交臂。但是有一個(gè)人，失敗了至少1600次，才獲得了成功，他的成功為人們帶來了光明，使人們進(jìn)入了電氣時(shí)代。愛迪生，這位偉大的科學(xué)家，戰(zhàn)勝了這一冷，向金字塔的頂端踏出了重要的一步。在面對(duì)冷時(shí)，堅(jiān)持不懈，永不放棄，才是戰(zhàn)勝冷的不二法門。而在冷面前多少人能保持堅(jiān)持的態(tài)度？多少人能堅(jiān)持下去？

戰(zhàn)勝了一冷，還有一熱，熱便是成功，是登頂路上的一次階段性勝利。居里夫人作為一名女性，成為了第一位兩項(xiàng)諾貝爾獎(jiǎng)的獲得者，她面對(duì)各種名利，更多的是一種淡然的態(tài)度。在友人到她家去拜訪時(shí)發(fā)現(xiàn)，她將象征無限榮譽(yù)的獎(jiǎng)杯、獎(jiǎng)牌拿給女兒當(dāng)玩具，從小便交給女兒，面對(duì)榮譽(yù)要淡然處之。與之對(duì)比的仲永，天資聰慧，在兒時(shí)便受到名利的追捧，炙手可“熱”，可其父的后天教育——一味的追求名利，享受榮譽(yù)，卻使得他最終以泯然眾人矣而告終。面對(duì)名利，淡然的態(tài)度，清醒的頭腦，不斷地追求進(jìn)步，才是使名譽(yù)持久的保鮮劑，才是使人性升華，走向真正成功的保證。

通向成功路上的'這一冷一熱，發(fā)揮著它熱脹冷縮的作用，一冷，使人失去信心，容易一蹶不振；一熱，讓人自我膨脹，開始享受迎面而來的榮譽(yù)、名利，最終失去向更高更遠(yuǎn)處前進(jìn)的方向

金字塔在雨蝕風(fēng)磨中，塔尖越來越小。社會(huì)階層的頂端，也隨著失敗、名利、榮譽(yù)的風(fēng)吹日曬變得越來越尖銳，能禁得起人生的一冷一熱，并戰(zhàn)勝它們的人，才是真正的人性的成功者！

冷與熱議論文9

人生就如同飲水，冷暖自知。

年輕稚嫩的我們總是向往著大城市的霓虹閃爍，向往著長大后的無拘無束，但成長總是要付出代價(jià)，那代價(jià)生生的拉扯著稚嫩的心，催使人變得成熟。所以我們也披上了堅(jiān)強(qiáng)的外衣，粉飾著自己那顆不安的心。

小時(shí)候的我們總是很大膽，長大的我們也失去最初的勇氣，現(xiàn)實(shí)讓人感到無奈，不是不想去相信人心，而是學(xué)會(huì)了吃一塹長一智；不是不想去試著改變，而是學(xué)會(huì)了委曲求全；不是不想去放縱，而是學(xué)會(huì)了責(zé)任這個(gè)兩個(gè)字。

年少輕狂的我懷揣著炙熱的心，遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，獨(dú)自一人來到陌生的城市，想象著扎根在這繁華的一方天地間，一展雄心，空有抱負(fù)，可終究敵不過現(xiàn)實(shí)的一只冷箭，他無情地射殺著理想的翅膀，直至翱翔或者墜落。

年輕的時(shí)候總免不了輕狂，認(rèn)為身懷幾百元錢就可以獨(dú)自流浪，可以獨(dú)自生活的很好，可是當(dāng)逃離了曾經(jīng)認(rèn)為的愛的囚籠時(shí)，離開了家的庇護(hù)，才驚覺原來我們沒有并想象中那般無所不能。徘徊在城市中尋找著適合自己的角色，一個(gè)個(gè)應(yīng)聘現(xiàn)場竟無一處容納之所，理由是年輕的我們不曾思考的新鮮名詞，年齡、文憑和工作經(jīng)驗(yàn)。

那一個(gè)個(gè)的陌生詞語，猶如涼水般潑冷那顆炙熱的心，拖著疲憊的身軀，回到小小的旅館，想要打通電話回家哭訴卻終究放下手機(jī)?？粗鴨紊{(diào)的墻壁，洗得泛黃被單，空氣中都散發(fā)著陌生的味道，顯得那般刺鼻，不禁使喉頭涌上一股酸澀，卻倔強(qiáng)的咬住下唇不讓它散發(fā)出來。

當(dāng)黑夜過去重新收拾好心情重復(fù)著昨天的軌跡，唯一變化的是今夜我將無法再回到那小小的寄住點(diǎn)。拖著沉重的行李，漫無目的地穿梭在城市的大街小巷，看著招聘欄的招聘信息時(shí)一次又一次滿懷希望的打電話詢問時(shí)，而又被一次次的打破希望時(shí)的那份慘淡心情。便也放棄了尋找的念頭，坐在某一陌生的角落，打量著這座城市的熱鬧非凡，一切都與形單影只的我形成鮮明的對(duì)比！命運(yùn)卻仍嫌我不夠悲慘，當(dāng)身上僅余的幾十塊錢與手機(jī)都被無情的丟失時(shí)那想要大聲痛哭的無助，卻最終只是環(huán)抱著自己小聲的啜泣，因?yàn)橹谰退阃纯蘖魈椋沟桌镆矝]有任何人為陌生人停住腳步。

曾經(jīng)厭惡的家，在此時(shí)成為了孤寂時(shí)最美好的想望；曾經(jīng)刺目的鮮艷色彩，此時(shí)想著卻充滿柔情；曾經(jīng)討厭的嘮叨話語，此時(shí)想來是那般溫馨。盡管遭受如此，我亦不想逃避當(dāng)初的選擇，即使遭受世間無數(shù)無情，我也將倔強(qiáng)的一直走下去，創(chuàng)出自己的一方天地，為曾經(jīng)不曾理解的愛堅(jiān)持著！努力著！

抓住那唯一一點(diǎn)熱度，溫暖著寒冷的心，吹打在身上的寒風(fēng)仿佛也減少了些力道，就這樣掛著微笑，在花園的角落甜甜的進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。當(dāng)太陽冉冉升起，我也重新?lián)P帆起航，就這樣我找到了人生中的第一份暑假工的工作，——服務(wù)員，雖然很忙碌，但我卻很開心。也讓我懂得了以前不曾懂得的道理！父母永遠(yuǎn)是愛著自己的孩子，不管他們多么的約束你，他們都是關(guān)心你！

接受完社會(huì)這個(gè)大家庭洗禮的我踏上了回家之路，看著曾經(jīng)嚴(yán)厲的父母，臉上都掛著溫暖笑意，沒有過多的言語，僅是望著那關(guān)切的眼神，就能那顆疲倦的心沐浴在無限的暖意中，使得人不自覺的露出微笑，忘記了經(jīng)歷的辛酸過往，全身又充滿了前進(jìn)的力量。

人生路上我們總會(huì)經(jīng)歷許多挫折，悲歡離合，人情世故，但家永遠(yuǎn)是我們在疲憊時(shí)的停棲地，無力時(shí)的加油點(diǎn)。不管你做錯(cuò)了什么事情她總會(huì)無條件的接納你，不管你走向了何處走失多久她也會(huì)一直矗立在那里等待著你的歸來！

如果現(xiàn)實(shí)一杯冰水，寒冷入骨，那么家，就是我們生命中那杯熱水，帶給我們溫暖與熱意！

冷與熱議論文10

有人‘在暗中看一切暗’是為反擊而積蓄力量；有人看‘過盡千帆皆不是’是期待盼望；有人登上山巔，眼看‘別峰云霧起’卻不知自己‘身在云間’是自大迷茫。用怎樣的眼睛看這個(gè)世界，才能看到真切？

馬云有一雙熱情的眼睛，他冷靜的看著?？粗⑿艔臒o到有，從無名小輩到交往平臺(tái)大亨，看得他心潮澎湃。作為王牌電商的馬云發(fā)動(dòng)了聲勢浩大的阿里巴巴團(tuán)隊(duì)助推平臺(tái)——來往。這是一場戰(zhàn)爭，全阿里巴巴的員工都參與進(jìn)來，他們頂著王牌電商的身份向微信學(xué)習(xí)，叫板，希望在未來社交平臺(tái)上擁有一席之地。雖然結(jié)果還未見分曉，但身在其中的馬云讓我們看到了一個(gè)冷靜睿智又自信熱情的探路者。

他并不擔(dān)心什么時(shí)候向前，因?yàn)樵诔霭l(fā)之前，他已經(jīng)看到了許多?？吹搅酥猿晒Φ脑?，之所以失敗的教訓(xùn)，然后借著熱血的心和充滿熱情的雙眼的指導(dǎo)，一路披荊斬棘。沒有人會(huì)永遠(yuǎn)屹立山巔，所以到半山腰者不必害怕，怕的是面臨現(xiàn)實(shí)，連勇敢邁出一步都不敢！

也有的人，有一雙冷的眼睛。冷得看不見父母，親人，朋友。武漢大學(xué)中南醫(yī)院心理咨詢室接到一位30歲的患者。陳先生大學(xué)畢業(yè)已經(jīng)多年，每天沉迷網(wǎng)絡(luò)，連社會(huì)工作都無心參加。父母為其連找三次工作也因?yàn)樽陨斫浑H差，基本不懂社交而丟掉。從那以后，他更是沉迷在網(wǎng)絡(luò)虛擬的世界里，和虛擬世界里的人打得火熱卻很少和家人交談，甚至在社區(qū)沒有朋友。陳家人雖然有了兒子卻失去了兒子。盡管他還活著，卻失去了成為這個(gè)世界一份子的資格。他用一雙冷眼看世界，卻沒有熱情的邁出一步。站旁觀席上，看著別人在這個(gè)世界舞動(dòng)，而自己卻只有一紙證明，這世界我曾經(jīng)來過。

但短暫的冷眼并不代表悲觀?！膶W(xué)超女’蕭凱茵，蘇珊大媽的一戰(zhàn)成名，在于他們能堅(jiān)持夢想，讓熱血的心永不老；開創(chuàng)‘聯(lián)想’時(shí)代的柳傳志，年過半百出山的諸葛孔明，時(shí)間從來不是問題，而是面對(duì)現(xiàn)實(shí)，你是否能用熱情迎接每一個(gè)冰冷的挑戰(zhàn)與困難。

人生短暫似一部電影，在環(huán)境這個(gè)大背景下，我們不應(yīng)該用冷淡的方式去生活，默默地來，悄無聲息的去。我們應(yīng)該做一個(gè)掌控生活的智慧的表演者，用熱血的心去揣摩生活，琢磨演技，用心去做，然后演出自己輝煌的一片天地。最終，生活只需充滿熱血，冷靜的去看，然后認(rèn)真去做！

冷與熱議論文11

“幸運(yùn)并非沒有恐懼和煩惱；厄運(yùn)也絕非沒有安慰和希望?！泵鎸?duì)幸運(yùn)和厄運(yùn)，泰然處之?！胺堑礋o以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)?！?/p>

——題記

聽——這是花開的聲音……

有這樣一粒種子，在白雪覆蓋的隆冬，它汲取著養(yǎng)分，它夢想著，它夢想著它將是一朵最漂亮的花，為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢想，它在無人知曉的黑暗里付出了多少艱辛和汗水，有誰知道？我知道，因?yàn)槲揖褪沁@粒種子。

我不知道自己是一株草還是一朵花，我只知道作為一粒種子，我的使命就是生長，在無人問津的黑暗角落，我被命運(yùn)冷落，我不知道陽光的味道，我不知道清風(fēng)的顏色，我周圍只有望不到邊的黑暗和徹骨的寒冷；只有土地的馨香泥土味給予我一絲慰藉，伴我走過這漫漫“極夜”。

也許是我的誠心感動(dòng)了上蒼，終于，春天來了，我走過了“極夜”，迎來了黎明。

我終于成為春的使者中的一員——一株玫瑰，積蓄了許久的力量在一瞬勃發(fā)，我生長的飛快，幾個(gè)月后，我長出了第一個(gè)花苞，然后，在一天清晨，我綻放了。路人在我身邊駐足又流連，在人們贊美的目光下，我以為自己到了天堂。稚子攜母親手問道：“媽媽，這朵玫瑰上是露珠嗎？好漂亮??！”我多么想告訴這個(gè)孩子，這是我的淚珠??！我笑了，笑得暢快，這是我畢生的追求啊，我完成了我的夢想。

“花無百日紅”這句話成為了我最真實(shí)的寫照。那天夜里，狂風(fēng)呼呼的刮著，大雨如注。我從天堂一下子掉進(jìn)了冰窟窿，新生的枝葉承受不住狂風(fēng)的肆虐，折倒在土壤里；嬌嫩的花瓣四散。我承受不住這重重打擊，也倒在那片我曾付出無數(shù)汗水的土地。淚水混著雨水泥濘了一片，我迷茫了，找不到方向。

……

次日清晨，熹光滿地，我恍然，“零落成泥碾作塵”，我找到了自己存在的另一種方式——我將作為下一代伙伴的養(yǎng)料繼續(xù)實(shí)現(xiàn)我的價(jià)值，就像那曾陪伴我走過漫漫“極夜”的土壤一樣，我也會(huì)有那樣溫暖的泥土馨香。

問：“何為天堂，何為地獄？”答：“一念天堂，一念地獄?！崩渑c熱，心之所向，腐朽化為神奇。

冷與熱議論文12

一杯冷水，一杯熱水，可以互不相干，也可以融為包容萬物的溫和。

過度的熱需要一些恰到好處的冷，過度的冷需要一些恰到好處的熱，只有經(jīng)歷過冷與熱并能夠?qū)⑺麄內(nèi)诤系牟攀浅晒Φ娜恕?/p>

禪宗便以冷與熱代替痛苦與歡愉，禪師說成為冷的，成為熱的。這讓我想起了一個(gè)人，他曾經(jīng)有著輝煌的仕途、光榮的出身、眾人的夸耀和羨慕，極盡風(fēng)光，這時(shí)的他熱的極致；年近中年的他看著破爛的房舍和荒蕪的窮山峻嶺，困窘潦倒，身處絕境，一無所有，這時(shí)的他冷的極致；王守仁在痛苦中掙扎著，陷入了極度的焦慮與狂躁，忽然，一聲大笑破空而出，那冷與熱融作看透天下的智慧，他也終于成為了圣賢。成為冷的，成為熱的，成就智慧的溫和。

有能人異士用陰陽推演世界空間時(shí)間各類事物關(guān)系，陰即是冷，陽即為熱，二者微妙的關(guān)系竟可推出事物的演變，在這一陰一陽，一冷一熱中，融出的溫和應(yīng)當(dāng)是多么的舉世無雙？

冷與熱除了體現(xiàn)再大的方面，還可以在生活的細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)?？梢栽谔幚砣穗H關(guān)系中漸漸感受到，過度的熱情不會(huì)長久，而過度的冷漠又太過疏離，君子之交淡如水，淡淡的溫和確是最合適的；可以在信仰中感受到，過度的狂熱會(huì)使人瘋狂，而過度的排斥又使人失了精神依托，溫和的對(duì)待態(tài)度是最有益的；甚至可以在煎一個(gè)雞蛋時(shí)感受到，過大的火候會(huì)使雞蛋焦糊，而過低的溫度又不足以使它熟透，溫和的火候是必須的…。

冷與熱本就是相生相克的兩個(gè)極端，但將它們?nèi)诤虾蟮臏睾途箍珊＜{百川，包羅萬象，適用于一切事物。這樣的溫和才是真正的冷與熱。

冷與熱議論文13

高，一個(gè)冰與火、冷與熱交融撞擊的藝術(shù)上帝。

他對(duì)繪畫的熱情，像擁抱大地的太陽般溫柔慈愛，像熊熊烈火般燃燒不盡，帶給身邊人一顆炙熱滾燙的心。他的畫筆，跳躍著瘋狂迷醉的舞蹈，奔放著，隨意旋轉(zhuǎn)著，令人目眩，因此他的作品大多都激昂向上，鼓舞人心。

他對(duì)生命的冷漠，像秋日里落地的枯葉般安靜低沉，像寒冷的冰雕般刺骨錐心，使他過早的走到了生命的盡頭。他的色彩終于在他的絕筆畫面中黯淡了下來，他也由傷感的冷色調(diào)結(jié)束了他的一生。

他橘紅色的發(fā)須是張揚(yáng)還是寂寞，他的瞳孔是充滿希望還是低落沉迷。那糾結(jié)的眉頭總讓人感到一種莫名的憂傷，他的臉是冰冷的彷徨，他是冷與熱的結(jié)合。他總是充滿幻想，卻游走于極端，他總在繪畫中與自己苦斗。他執(zhí)著的愛著《向日葵》，他用抒情的筆調(diào)充分展示著那黃金般的絢麗色彩，一朵一朵綻放的花如同火焰，正如他自己所說：“這是愛的最強(qiáng)光?！?/p>

他的畫面，是永不熄滅的篝火，如同那激情似火的向日葵，按耐不住內(nèi)心強(qiáng)烈的欲望，正奮力擺脫花瓶的束縛，奔向太陽。他的感情過于熾烈，總是因現(xiàn)實(shí)的黑暗而絕望，他的靈魂過于純潔，總是因世人的污濁而嘆息，他對(duì)夢想過于執(zhí)著，魔鬼稱他為上帝，上帝叫他為孩子，人們稱他為瘋子。

他說：“我是以向日葵的姿態(tài)活著，而不是以束縛的姿態(tài)活著?！笨捶哺叩漠?，第一眼看到的是耀眼的光華，第二眼看到的是太陽戀上雪花的矛盾，第三眼感受的則是雪花在太陽狂吻下的無奈與消亡。

畫如人生。當(dāng)你被那金燦燦的麥田吸引時(shí)，你可否注意到畫面角落里的陰冷，是否注意到那令人不寒而栗的送葬隊(duì)伍？凡高的絕筆畫面，仿佛就是他自我生活的寫照，是他宿命的遺言。燦如黃金的麥田之上，一群烏鴉飛過，也許，他覺得自己就像那個(gè)被束縛的稻草人，希望在陽光下沐浴又無法忍受烏鴉的啃食。他選擇了簡單的方式讓自己解脫，誰也不知道在中彈后的幾天他是怎樣度過的，是掙扎在生與死的邊緣，還是在等待死亡。

凡高，一個(gè)渴望自由的麥田守望者，一個(gè)天堂的快樂狂人。

凡高，一個(gè)百變的繪畫創(chuàng)造者，一個(gè)自由的游走于冰與火、冷與熱的藝術(shù)靈魂。

我愛凡高，我愛他痛苦的快樂，我愛他生命的絕筆，我愛他的冷與熱，我愛他。

冷與熱議論文14

冷與熱既是一對(duì)反義詞，又是相伴而行的合作伙伴。他倆相互扶持，相互調(diào)和，使我們生活日漸充盈，愈發(fā)精彩！

有人說高中生活就像是在黑夜赤腳奔跑，腳下的路是冷的，耳旁的風(fēng)是冷的，唯有心中那份兒不變的追求是熾熱的。冷像一位嚴(yán)厲的老師不斷督促著我們要理性對(duì)待一切，切不可迷茫，切不可墮落，不斷前進(jìn)。高中生活如一盤美味的菜，冷是調(diào)料，它將平淡的日子同熾熱的追求相調(diào)和，使高中生活在人生中顯得愈發(fā)奪目，愈發(fā)回味無窮。

夏季是熱的代言人，冬季是冷的代言人，若是正值夏季，毒辣的太陽熾熱的烤著大地，我們像生活在蒸籠里一般，而這是與之絕配的恰是像扇子、風(fēng)扇、空調(diào)等這些帶來冷的東西，若是正值冬季寒風(fēng)瑟瑟，呼吸時(shí)連口中的熱氣遇熱便可瞬間凝結(jié)，而這時(shí)與之絕配的除了可以取暖的東西以外，還有什么能與之堪比呢？冷與熱需要相伴而行，相互扶持，相互調(diào)和，使我們的生活更加舒適。夏有了冷的陪伴，讓夏顯得愈發(fā)另人向往，冬有了熱的陪伴，讓冬顯得愈舒適愜意。

冷與熱如通向成功之路的試題，若是你能迎刃而上，堅(jiān)持不懈，正確的做好這道題，那成功便屬于那個(gè)你，越王勾踐經(jīng)過臥薪嘗膽的冷酷現(xiàn)實(shí)，才有了越過的強(qiáng)大；司馬遷受官刑，經(jīng)過長達(dá)10年的心靈磨練，才有了“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》；華佗嘗藥經(jīng)過身心的歷練，才有了麻沸散的問世；李時(shí)珍著書，經(jīng)過精神的挑戰(zhàn)，才有了沿用至今的《本草綱目》；歸有光經(jīng)歷8次落地的心靈折磨，才有了《頂背軒志》的雋永文章，威靈頓公爵有了滑鐵盧戰(zhàn)役初期被迫堅(jiān)守的磨練，才有了滑鐵盧之戰(zhàn)的勝利。這些偉人們都是經(jīng)歷過現(xiàn)實(shí)和阻攔的冰冷的磨礪的，但他們堅(jiān)持不變的是那份內(nèi)心灼熱的信仰，他們是冷與熱共同協(xié)作，調(diào)和下的最具代表性的形象。

冷是前進(jìn)路上的艱難險(xiǎn)阻，熱是前進(jìn)路上不變的追求，他倆互相扶持，相互調(diào)和，將罪惡和迷茫掃除，使我們的生活日漸充盈，愈發(fā)精彩！

第三篇：高考專業(yè)冷與熱

高考專業(yè)冷與熱

面對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí)，考生和家長更要注意，別被一些不適合自己的專業(yè)傷到自己。本報(bào)記者根據(jù)高考采訪，為考生和家長指明一些近兩年來看似熱門實(shí)則冷的專業(yè)。

專業(yè)代表：就業(yè)現(xiàn)狀：新成立專業(yè)，理論體系沒有構(gòu)建不是說所有這類專業(yè)都是有名無實(shí)，只是一些學(xué)校為了招生，成立新專業(yè)，什么專業(yè)好招生就成立什么專業(yè)，學(xué)校連老師還沒有，就開始招生，等到學(xué)生上課，一個(gè)老師帶上好幾門專業(yè)課，連老師都覺得自己成了“萬金油”。而編輯出版等專業(yè)就容易成為一些學(xué)校的幌子，學(xué)生四年下來不知道學(xué)了些什么，就連基本的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)都沒有掌握。所以報(bào)此類專業(yè)，一定看學(xué)校專業(yè)背景，多方打聽專業(yè)實(shí)際課程情況和師資力量。專業(yè)代表：能源工程 機(jī)械自動(dòng)化就業(yè)現(xiàn)狀：名字好聽，實(shí)際冷門

這類專業(yè)名字很誘人，實(shí)際很“冷”。很多院校為了好招生，把一些專業(yè)名字一改，就開始大肆宣傳。比如把“機(jī)械維修”改為“機(jī)械自動(dòng)化”，名稱一換，聽得帶勁，還有面子，其實(shí)就是名變了，課程沒有任何改變。所以選擇這類專業(yè)時(shí)要看清楚，查閱一些資料，看專業(yè)課程的設(shè)置，避免被美麗名稱誤導(dǎo)。

不過，一些冷門專業(yè)在一些院校已經(jīng)成為了龍頭，專業(yè)針對(duì)性強(qiáng)，市場也沒有飽和，找工作非常容易。理科學(xué)生如果能吃下苦，確實(shí)也是不錯(cuò)的選擇。

專業(yè)代表： 就業(yè)現(xiàn)狀： 也許會(huì)與你入學(xué)時(shí)的就業(yè)目標(biāo)相差甚遠(yuǎn)一些考生和家長在選專業(yè)時(shí)，往往是望文生義，看到名就 “想當(dāng)然”。很多人以為生物醫(yī)學(xué)工程是醫(yī)學(xué)專業(yè)，其實(shí)這是一個(gè)電器信息類的專業(yè)，畢業(yè)后可能從事臨床工程技術(shù)服務(wù)方面的工作。還有信息和計(jì)算科學(xué)，乍一看好像是計(jì)算機(jī)方面的學(xué)科，其實(shí)是數(shù)學(xué)類專業(yè)。

另外，還有的專業(yè)看上去就像是親兄弟，只差幾個(gè)字，但是學(xué)的內(nèi)容完全不一樣，相距十萬八千里。比如，“計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)”和“電子信息科學(xué)與技術(shù)”。

專業(yè)代表：就業(yè)現(xiàn)狀時(shí)髦背后就是就業(yè)困難

這類專業(yè)可稱得上是昔日春光無限，今日少人問津。現(xiàn)在求職場上信息計(jì)算機(jī)應(yīng)聘人員一抓一大把，供過于求，很多畢業(yè)生不得不委曲求全另謀出路。一位信息工程專業(yè)畢業(yè)的呂先生，上學(xué)時(shí)曾經(jīng)滿懷希望將來到計(jì)算機(jī)公司上班，可畢業(yè)后，他只能從事建筑行業(yè)。說起往事，他只能是一把鼻涕一把淚。為了不放棄專業(yè)，他只能再次“回爐”，努力學(xué)編程，在外包公司打工。

此類專業(yè)在1999年曾經(jīng)是遍地開花，各院校當(dāng)時(shí)把這類專業(yè)作為“招牌”，可是短短 1

幾年之后，市場過于飽和，根本不需要那么多人才。而且像信息工程這樣的專業(yè)，涵蓋面太廣，方向雜，最后學(xué)得四不像。如果真想學(xué)這類專業(yè)就要上好學(xué)校，起碼到時(shí)候有底氣和別人爭。

專業(yè)代表：物理、數(shù)學(xué)就業(yè)現(xiàn)狀： 大約需要十年工夫才有可能立足

沒有實(shí)力最好不要報(bào)這類專業(yè)，就業(yè)前景不容樂觀，最好的出路就是繼續(xù)考研、上博，如果沒有毅力，還是退避三舍，另尋出路。

這些專業(yè)高考分?jǐn)?shù)要求很高，能上這些專業(yè)也很有面子，山西大學(xué)物理學(xué)全國有名，一般的考生是很難考上的。而且，這類專業(yè)僅靠本科是很難學(xué)通的，需要的是基礎(chǔ)加長線，需要學(xué)生長時(shí)間鉆研，比上高中還要刻苦地學(xué)習(xí)，否則落一節(jié)課，你根本跟不上。如果考生和家長計(jì)劃上完本科就要就業(yè)，讀這類專業(yè)就會(huì)遇到問題：學(xué)業(yè)不精、高尖端單位不要、普通崗位不需要。當(dāng)然，專業(yè)前景非常不錯(cuò)，但是沒有個(gè)十來年的研究鉆研、刻苦“啃”讀，很難有所成就或被社會(huì)認(rèn)可。

新型交叉專業(yè)

新型交叉專業(yè)符合就業(yè)市場對(duì)某一類復(fù)合型人才的需求，獨(dú)樹一幟，他們的課程設(shè)置并非簡單地疊加，而是充分為專業(yè)目標(biāo)服務(wù)。比如，音樂治療專業(yè)、休閑體育、智能科學(xué)技術(shù)及其應(yīng)用等等。生物技術(shù)類生物技術(shù)的開發(fā)需要具有獨(dú)立工作能力和良好科學(xué)素質(zhì)，特別是具有創(chuàng)造能力和付諸實(shí)現(xiàn)能力的新型人才。生物科研人才近年來一直是國際人才競爭的焦點(diǎn)之一，我國目前無論是生物技術(shù)的研究人員，還是生物技術(shù)產(chǎn)品開發(fā)的人才，都存在嚴(yán)重不足的問題，未來一段時(shí)期我國對(duì)生物技術(shù)人才有極大需求。有關(guān)專家預(yù)計(jì)，隨著基因技術(shù)、生物工程等領(lǐng)域的發(fā)展和產(chǎn)業(yè)升級(jí)，這類高技術(shù)專業(yè)人才的缺口會(huì)越來越大。2營銷類營銷人才是從事市場分析與開發(fā)研究，為企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營決策提供咨詢，進(jìn)行產(chǎn)品促銷的人員。由于我國市場經(jīng)濟(jì)不斷完善，市場營銷已經(jīng)滲入到各行各業(yè)，人們對(duì)市場營銷的觀念也將有更深的認(rèn)識(shí)，所以對(duì)這方面人才的需求將繼續(xù)看好，并有繼續(xù)升溫的可能。環(huán)境能源類環(huán)保產(chǎn)業(yè)有著巨大的發(fā)展?jié)摿?，我國?jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的同時(shí)，環(huán)境問題已經(jīng)成為不得不重視的問題。隨著我國環(huán)境保護(hù)投入的大幅度增加，我國環(huán)保產(chǎn)業(yè)發(fā)展較快，成為國民經(jīng)濟(jì)的重要組成部分。環(huán)保產(chǎn)業(yè)的發(fā)展之快，效益之顯著，無疑是環(huán)保技術(shù)人員的研究與開發(fā)的結(jié)果。但目前，我國環(huán)保產(chǎn)業(yè)面臨嚴(yán)重人才不足，現(xiàn)有的環(huán)保

技術(shù)人才難以適應(yīng)國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。另外，開發(fā)利用可再生能源也急需人才。

4物業(yè)管理物業(yè)公司對(duì)物業(yè)理念認(rèn)識(shí)的升級(jí)以及居住社區(qū)化的快速發(fā)展，給這個(gè)行業(yè)的就業(yè)帶來不少新契機(jī)。物業(yè)管理的職責(zé)已不僅僅是過去管理煤氣水電、打掃衛(wèi)生了，而是幫助業(yè)主提升物業(yè)價(jià)值，并追求其中的附加價(jià)值。

★點(diǎn)評(píng)：近幾年，物業(yè)管理專業(yè)出現(xiàn)了報(bào)名冷、就業(yè)熱的情況。明智一點(diǎn)的人其實(shí)可以把目標(biāo)瞄向這個(gè)發(fā)展中的行業(yè)。此專業(yè)主要面向大型物業(yè)公司，比如賓館、飯店、住宅小區(qū)的物業(yè)公司等。一般情況下，到崗實(shí)習(xí)一段時(shí)間后，都能簽約。

5建筑設(shè)計(jì)：熱度隨著行情漲

在整個(gè)2007中，雖然地產(chǎn)行業(yè)項(xiàng)目總經(jīng)理的職位依然是最緊俏和薪酬最高的，但是建筑師卻在此行業(yè)中拔了頭籌。一些企業(yè)不惜開出百萬年薪聘英才。

★點(diǎn)評(píng)：也許是受奧運(yùn)場館宣傳熱度的影響，建筑設(shè)計(jì)崗位成了今年最吸引人的職位。只要有一定的方案設(shè)計(jì)能力，熟練使用設(shè)計(jì)軟件，這類人才不難找到鍛煉機(jī)會(huì)。但一般情況下，受青睞的還是正規(guī)院校本專業(yè)本科或以上學(xué)歷，有大中型公共建筑設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)者，或者有一年以上甲級(jí)設(shè)計(jì)院工作經(jīng)歷或優(yōu)秀應(yīng)屆畢業(yè)生。

6游戲開發(fā)：

游戲產(chǎn)業(yè)是一個(gè)高速發(fā)展的新興產(chǎn)業(yè)。從英才網(wǎng)聯(lián)旗下IT英才網(wǎng)的職位統(tǒng)計(jì)來看，對(duì)于游戲行業(yè)人才的需求量，每個(gè)月都呈現(xiàn)較大的增長趨勢，并且不受招聘淡旺季的影響。其中，又以手機(jī)游戲人才需求的增長最為迅速。

★點(diǎn)評(píng)：游戲開發(fā)專業(yè)人才供不應(yīng)求的直接反映就是薪酬普遍較高：游戲策劃平均月薪5000元，美術(shù)設(shè)計(jì)月薪5000-8000元，程序開發(fā)月薪5000元-1.5萬元。如此好的人才行情確實(shí)值得愛好IT的學(xué)生選專業(yè)時(shí)細(xì)思量。

6金融專業(yè)：“升值”最快對(duì)于今年即將畢業(yè)的應(yīng)屆大學(xué)生而言，最得意的要算金融專業(yè)學(xué)生了。記者從國內(nèi)一些開辦金融專業(yè)的知名院校了解到，股市基金的火熱使得該專業(yè)畢業(yè)生走俏的同時(shí)，也成為了高考中學(xué)生報(bào)考的熱門。

★點(diǎn)評(píng)：金融行業(yè)對(duì)人才的需求增長，從2006年底就顯現(xiàn)出猛烈勢頭。各大證券、基金公司的人才需求增長，主要集中在2006年底及2007年上半年。如基金經(jīng)理成為最搶手及“升值”最快的職位。

7烹飪專業(yè)：需求最旺盛

烹飪專業(yè)如今已經(jīng)成為中職學(xué)校的特色專業(yè)，越來越受到廣大考生的青睞。據(jù)了解，中專學(xué)校的烹飪專業(yè)主要是培養(yǎng)中級(jí)烹調(diào)技術(shù)人員和飯店、酒店管理人員，畢業(yè)后學(xué)生可以拿到雙證，即職業(yè)技術(shù)證書和國家承認(rèn)的中專畢業(yè)證書。

★點(diǎn)評(píng)：在東部沿海地區(qū)，不少烹飪專業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)生，特別是高檔餐廳主廚月薪可達(dá)到8000元以上，甚至超過本科、碩士畢業(yè)生。盡管職場上很受寵，可這些專業(yè)的學(xué)生總覺得壓力不小——社會(huì)上普遍認(rèn)為廚師的地位不高。在這種心態(tài)影響下，這個(gè)專業(yè)面臨生源緊張的局面。與此形成鮮明對(duì)比的是，社會(huì)對(duì)這一專業(yè)人才的需求量卻居高不下。文化基礎(chǔ)、專業(yè)理論和技術(shù)性較強(qiáng)，尤其具備營養(yǎng)學(xué)與食品科學(xué)方面知識(shí)，烹飪專業(yè)的學(xué)生供不應(yīng)求。

8行業(yè)市場研究：小專業(yè)大市場

“形象地講，就是將過去用10分的力氣做產(chǎn)品，卻要用90分的力氣去賣樓、造勢、炒作的做法，改變?yōu)橐?0分的力氣好好地做好前期市場研究，做出真正符合市場需要的產(chǎn)品，只用10分的力氣就能做好后期的銷售?！币拙?中國)研發(fā)中心人力資源部主任竇吉曾向媒體表示。應(yīng)勢而生的行業(yè)市場研究人員從事工作的核心是以消費(fèi)需求為導(dǎo)向進(jìn)行深入細(xì)致的市場調(diào)查分析，以便逐步了解、熟悉產(chǎn)品市場，進(jìn)行產(chǎn)品的市場定位，并做出產(chǎn)品投資決策。

★點(diǎn)評(píng)：目前從事這個(gè)行業(yè)的人才確實(shí)不多，這類人才的待遇通常也不低。大部分也都是從市場調(diào)查、市場營銷專業(yè)過渡而來的?？梢哉f，專業(yè)雖小，但市場巨大。十大熱門專業(yè)

（1）電子信息類：相關(guān)專業(yè)為電子信息工程、通信工程、信息對(duì)抗技術(shù)、信息工程、信息與計(jì)算科學(xué)。

（2）生物技術(shù)類：相關(guān)專業(yè)為生物技術(shù)、生物工程、生物資源科學(xué)等。

（3）現(xiàn)代醫(yī)藥類：相關(guān)專業(yè)為藥物制劑、制藥工程、生物醫(yī)學(xué)工程、中藥學(xué)等。

（4）汽車類：相關(guān)專業(yè)為車輛工程專業(yè)、汽車服務(wù)工程、熱能與動(dòng)力工程、工業(yè)設(shè)計(jì)。

（5）物流類：相關(guān)專業(yè)為物流管理、現(xiàn)代物流等。

（6）新材料類：相關(guān)專業(yè)為高分子材料與工程、材料物理、復(fù)合材料與工程、再生資源科學(xué)與技術(shù)等。

（7）環(huán)境能源類：相關(guān)專業(yè)為環(huán)境科學(xué)、環(huán)境工程、能源與環(huán)境系統(tǒng)工程、資源環(huán)境與科學(xué)等。

（8）管理類：相關(guān)專業(yè)為工商管理類、人力資源管理、工程管理等。

（9）法律類：相關(guān)專業(yè)為法學(xué)、國際法、國際經(jīng)濟(jì)商業(yè)法、國際商法等。

（10）營銷類：相關(guān)專業(yè)為市場營銷。

第四篇：《1 冷與熱》教案

《1 冷與熱》教案

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)與技能

通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)真觀察，收集，整理，研究有關(guān)冷與熱的事實(shí)材料，懂得冷與熱的原理。

（二）過程與方法

通過親身實(shí)踐用手觸摸的方式把燙，熱，溫，涼，冷分開，并說出各有什么特征。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過合作實(shí)踐，并嘗試把學(xué)到的科學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中去。

二、教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)生通過對(duì)冷和熱的感知理解生活現(xiàn)象。

三、教學(xué)難點(diǎn)

學(xué)生對(duì)于冷熱程度的判斷

四、教學(xué)準(zhǔn)備

每組準(zhǔn)備4個(gè)礦泉水剪成的杯子和兩個(gè)小塑料袋，一瓶熱水，一瓶冷水等。

五、教學(xué)過程

（一）新課導(dǎo)入

今天的天氣大家感覺是冷還是熱

請兩位同學(xué)上臺(tái)用手摸一摸預(yù)先準(zhǔn)備好的兩瓶水，一瓶冷一瓶熱，并說出觸摸的感覺。[采用談話，實(shí)踐引入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲望]

（二）進(jìn)入新課

1、探究冷水與熱水的基本差異

師：提出：你能不能幫我用冷水和熱水采用什么方式能倒出4杯冷熱不同的水 生：分組進(jìn)行活動(dòng) 匯報(bào)活動(dòng)可能得到結(jié)果：

生1：我組倒出了熱水，冷水，溫水三種 生2：我組倒出了燙水，溫水，涼水

教師：你們很聰明，能倒出這么多種類的水，從中總結(jié)出：水的分類：燙水，熱水，溫水，涼水，冷水。

[通過活動(dòng)，學(xué)生掌握了水的分類了] 實(shí)踐：讓學(xué)生用手觸摸各種水，說出有什么感覺。生1：我感覺燙水會(huì)燙傷皮膚。生2：我感覺熱水泡手很舒服。生3：我發(fā)現(xiàn)溫水可洗臉洗手很舒服。生4：我感覺涼水不會(huì)燙手，清清涼涼的。生5：我感覺冷水很冷。

師：對(duì)，你們都說出了各種水的特征與作用，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)燙水會(huì)燙手，以后生活中應(yīng)小心，避免燙傷，假如真的燙傷了，怎么辦呢

生：討論：假如萬一不小心，讓燙水燙傷了，用哪種方法好呢（1）用自來水止痛。（2）把水泡弄破。（3）涂上燙傷膏或植物油。生：匯報(bào)討論結(jié)果：

涂上燙傷膏或植物油這種方法好。

[通過實(shí)踐，學(xué)生了解各種水的特性與作用，通過討論，學(xué)生學(xué)到了醫(yī)學(xué)知識(shí)]

2、探究冷水和熱水有什么不同。

師：冷水和熱水除了具有冷熱特性外，還有別的現(xiàn)象嗎 生：分組進(jìn)行實(shí)踐

往冷水和熱水中各滴入一滴紅墨水，讓學(xué)生觀察變化。生：匯報(bào)觀察結(jié)果：

紅墨水在熱水中擴(kuò)散快，在冷水中擴(kuò)散慢。

生：在冷水和熱水中，放一些糖發(fā)現(xiàn)熱水中糖溶得快。[通過實(shí)踐觀察，使學(xué)生懂得了熱水比冷水的擴(kuò)散快] 生：操作：把裝有冷水的塑料袋放入熱水中混，裝有熱水的小塑料袋放入冷水中浮。生：各自進(jìn)行總結(jié)冷水和熱水有什么不同 幻燈出示：(結(jié)論)（1）冷水和熱水具有冷和熱的特性。

（2）物質(zhì)在熱水里的擴(kuò)散速度比冷水快。（3）熱水具有上浮性。

[教師把學(xué)生匯報(bào)結(jié)果有選擇的展示在黑板上并對(duì)學(xué)生的匯報(bào)都給予鼓勵(lì)：剛才大家表現(xiàn)非常好。]

3、探究熱水上浮的原因

生：合作與交流：再一次把裝有冷水的塑料袋放入熱水中，再把裝有熱水的塑料袋放入冷水中，觀察變化情況。

生：做做想想：把裝滿水的試管用氣球皮蒙上，并用皮筋扎緊，放入熱水中，發(fā)現(xiàn)了什么，又放到冷水中，又發(fā)現(xiàn)了什么

生：匯報(bào)結(jié)果：

發(fā)現(xiàn)水在變熱過程中重量沒有增加，但體積增加了。是因?yàn)闊崴细〉脑?。[結(jié)論：熱水具有上浮力] 師：[同學(xué)們真棒，這節(jié)課學(xué)習(xí)了有關(guān)水的知識(shí)，我們知道了水的作用很大，大家要愛惜水資源，節(jié)約用水，雖然本節(jié)課沒有告訴你答案，但是你通過親身體驗(yàn)，親身感受，把問題一一解決了，這就是科學(xué)的方法，希望同學(xué)們繼續(xù)努力，將來會(huì)成為一名科學(xué)家。]

四、教學(xué)反思

第五篇：加 熱 與 冷 卻

加 熱 與 冷 卻

張穎娟 教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)到加熱和冷卻除了可以改變物體的形態(tài)外，也會(huì)改變物體的體積。

2、知道絕大多數(shù)物體具有熱脹冷縮的性質(zhì)。

3、能用熱脹冷縮解釋生產(chǎn)、生活中的一些現(xiàn)象。

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到加熱和冷卻會(huì)導(dǎo)致物體的體積發(fā)生變化。（固體、液體、氣體都具有熱脹冷縮的性質(zhì)。）難點(diǎn)：設(shè)計(jì)氣體的熱脹冷縮實(shí)驗(yàn)

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、固體熱脹冷縮實(shí)驗(yàn)裝置（銅球、鐵圈等）、酒精燈、火柴、實(shí)驗(yàn)記錄表、水槽、濕抹布、2、為每組準(zhǔn)備：液體熱脹冷縮實(shí)驗(yàn)裝置（錐形瓶20個(gè)、細(xì)塑料管、膠塞）、冷水，熱水，紅墨水、燒杯20個(gè)、酒精、暖壺（內(nèi)裝熱水）。

3、燒瓶、插有彎玻璃管的膠塞、氣球、空瓶子、熱水、滴管、乒乓球、4、多媒體課件 教學(xué)過程：

實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入，提出問題

師：同學(xué)們，你們都看到過我們學(xué)校綜合樓前面美麗的噴泉吧？那你有沒有見過自己制造的小噴泉？想不想親自看看？（想）好！那我就為大家做個(gè)“小噴泉”，用一個(gè)燒瓶，里面裝一些水，為了便于觀察，我把水染成了紅色，現(xiàn)在我往這個(gè)燒瓶上倒熱水，請大家仔細(xì)觀察。（教師演示“噴泉實(shí)驗(yàn)”：水從塑料管中噴出來，形成一個(gè)小噴泉）

師：你觀察到了什么？有什么疑問嗎？

生：為什么往燒瓶上倒熱水就會(huì)使里面的水噴出來？

生：水是怎樣出來的？可能和什么有關(guān)？

生：……

師：是呀，為什么往燒瓶上倒熱水就會(huì)使里面的水噴出來？“小噴泉”里到底隱藏著什么樣的科學(xué)奧秘呢？這節(jié)課我們就繼續(xù)研究第3課《加熱和冷卻》（板書課題）。看看加熱和冷卻除了像我們上節(jié)課研究的，可以影響物體的形態(tài)以外，還會(huì)對(duì)物體產(chǎn)生什么影響。（明確本課學(xué)習(xí)目標(biāo)）自主探究，解決問題

一、認(rèn)識(shí)加熱和冷卻對(duì)氣體體積的影響

1、談話：真不錯(cuò)，同學(xué)們都有自己的大膽猜想，猜想對(duì)于科學(xué)研究非常重要，我們的很多科學(xué)研究都是從大膽的想象開始的。

2、提問：燒瓶中的空氣看不見，我們怎么知道它有沒有膨脹或收縮呢？能想出觀察的辦法嗎？請同學(xué)們小組討論，看看你們組能不能自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來證明自己的猜想，我們比比看，哪個(gè)小組的同學(xué)想出的辦法最多，最有想象力和創(chuàng)造性。

3、提示：設(shè)計(jì)之前請大家先思考以下幾個(gè)問題：

（1）用什么來裝空氣進(jìn)行研究？（師將學(xué)生的回答進(jìn)行整合，并將物品呈現(xiàn)出來。例如：可以用燒瓶、氣球、軟塑料瓶、軟包裝飲料盒、易拉罐……）

（2）怎樣才能有利于觀察？（空氣的體積變化不容易觀察，所以無論什么容器都要設(shè)法密封。密封的材料有膠帶紙、橡皮泥、橡皮塞等。通過密閉容器的凹凸變化來發(fā)現(xiàn)空氣的熱脹冷縮性質(zhì)。當(dāng)密閉的容器變凹時(shí)，說明空氣體積縮小了。當(dāng)密閉的容器變鼓時(shí)，說明空氣體積膨脹了。）

（3）用什么方法使空氣受熱或受冷（將學(xué)生回答的問題進(jìn)行歸納整理，并呈現(xiàn)出來。例如：最簡單的方法就是用熱水和冷水，使用燒瓶只要用手捂就可以看到明顯的效果。）

（4）可以在實(shí)驗(yàn)記錄表中畫出你們的想法，等會(huì)請小組匯報(bào)。

4、各小組自行討論，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。（放輕音樂，音樂停，時(shí)間到，學(xué)生自然停止即可。小組自行討論時(shí)教師適時(shí)加以指導(dǎo)）

5、說說你們組的實(shí)驗(yàn)方案，如果我這兒正好有合適的材料，你也可以上來邊講解邊演示。

參考方案：

（1）在燒瓶口套上一個(gè)氣球，把燒瓶放入熱水中我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)氣球鼓起來了，再用冷水澆又會(huì)癟下去，這也能證明氣體熱脹冷縮，（2）取一個(gè)帶膠塞的燒瓶，注意燒瓶里有什么？（空氣）用滴管在玻璃彎管中滴入紅色的小水柱，把空氣封住，再用手握住燒瓶，加熱燒瓶內(nèi)的空氣，看到水柱往外移，說明了什么？（空氣受熱體積膨脹了）向里移呢？（說明空氣受冷體積收縮了。）

（3）用癟乒乓球，放入熱水，里面的空氣受熱會(huì)膨脹，使乒乓球鼓起來。

（4）將燒瓶倒插在水中，用手捂燒瓶，看到有氣泡從燒瓶中冒出。

（5）取一個(gè)帶膠塞的燒瓶，將塑料管尖上抹上肥皂水，將燒瓶放入熱水中，肥皂泡被吹大了，再放進(jìn)冷水里觀察肥皂泡變小。

……

6、這些實(shí)驗(yàn)說明了什么？

7、板書：空氣受熱時(shí)體積會(huì)膨脹，冷卻時(shí)，體積會(huì)收縮，我們把這種現(xiàn)象叫做熱脹冷縮。也就是說，空氣有熱脹冷縮的性質(zhì)。（板書：氣體熱脹冷縮）

8、解釋：現(xiàn)在誰來解釋一下噴泉實(shí)驗(yàn)的原理？（燒瓶里面裝了少量的水，當(dāng)熱水倒在燒瓶上時(shí)，里面的空氣受熱膨脹，占據(jù)的空間多了，就將下面的水壓入玻璃管后噴出來，形成噴泉。）

二、認(rèn)識(shí)加熱和冷卻對(duì)液體體積的影響

1、談話：氣體在加熱或冷卻時(shí)體積會(huì)發(fā)生變化，液體比如水，在加熱或冷卻的情況下體積也會(huì)發(fā)生變化嗎？（同學(xué)們平時(shí)都見過或者親自燒過開水，大家有沒有發(fā)現(xiàn)，裝滿水的水壺里的水沸騰后，壺里的水常常會(huì)往外溢。這是為什么呢？水在加熱后到底發(fā)生了什么變化?）（生預(yù)測）

2、生進(jìn)行猜想：可能水有熱脹冷縮的性質(zhì)。

3、實(shí)驗(yàn)：剛才我們所說的僅僅是猜想，還需要通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證。我用錐形瓶代表水壺，在錐形瓶內(nèi)裝滿水，用中間插有細(xì)塑料管的膠塞塞緊瓶口，因?yàn)槟z塞要占據(jù)空間，所以這時(shí)紅色的水會(huì)上升到塑料管中，我們用黑皮圈在塑料管的液面處作一個(gè)記號(hào)。把錐形瓶分別放入盛有熱水和冷水的燒杯中，觀察水在加熱和冷卻的情況下到底會(huì)有什么變化，可以嗎？

現(xiàn)在每組桌上都有一套這樣的實(shí)驗(yàn)裝置，一個(gè)燒杯里已經(jīng)裝好冷水，等一會(huì)我去倒熱水，在實(shí)驗(yàn)中我們還應(yīng)該注意什么？

生：①注意安全，小心熱水。②同學(xué)之間要注意分工合作。③仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，液柱有什么變化？④做好實(shí)驗(yàn)記錄。⑤實(shí)驗(yàn)后收好實(shí)驗(yàn)材料。

師：好，等我給你們組倒好熱水后，就可以開始實(shí)驗(yàn)了。

（生實(shí)驗(yàn)并記錄，師倒熱水后，巡視指導(dǎo)）

師：請各組的材料員把實(shí)驗(yàn)材料都放好，說說在實(shí)驗(yàn)中，你們觀察到了哪些現(xiàn)象？通過實(shí)驗(yàn)，你們認(rèn)為加熱和冷卻能不能夠使水的體積發(fā)生變化？

4、匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

（1）“我們發(fā)現(xiàn)錐形瓶放入熱水中后，塑料管里的水位上升了；錐形瓶放入冷水中后，塑料管里的水位下降了?！?/p>

（2）塑料管內(nèi)的水位上升，說明水發(fā)生了什么變化？（水的體積變大了）是不是錐形瓶里的水突然增多了？為什么？（不是，因?yàn)殄F形瓶是密封的，沒有往里面加水。塑料管內(nèi)水位上升，只能是因?yàn)樗捏w積變大了。體積變大叫做體積膨脹。）塑料管內(nèi)水面下降，說明水發(fā)生了什么變化？（說明水的體積變小了，體積減小也叫體積收縮。）

（2）錐形瓶里的水在什么條件下體積膨脹，在什么條件下體積收縮？（3）你能把水的體積變化和所需要的條件聯(lián)系起來，說說水有什么性質(zhì)嗎？

5、小結(jié)：通過以上實(shí)驗(yàn)，說明水有受熱體積膨脹、受冷體積收縮的性質(zhì)。也就是說，水也有熱脹冷縮的性質(zhì)。

6、現(xiàn)在你能用學(xué)到的知識(shí)解釋一下，燒開水時(shí)，壺里的水為什么會(huì)溢出來？（壺里的水受熱體積膨脹了，所以會(huì)溢出來。）

7、水有熱脹冷縮的性質(zhì)，那其他液體有沒有這種性質(zhì)呢？老師這里給大家提供了醋、酒精、油、牛奶（出示），現(xiàn)在請小組長前來任意選擇一種，用同樣的方法來實(shí)驗(yàn)，注意觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

（學(xué)生選擇液體來實(shí)驗(yàn)，師再倒熱水。）

8、小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)情況。你們組是用什么液體來實(shí)驗(yàn)的？實(shí)驗(yàn)看到什么現(xiàn)象？說明這種液體有什么性質(zhì)？

9、小結(jié)：通過實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)：像醋、酒精、油、牛奶等液體都具有熱脹冷縮的性質(zhì)。（板書：液體熱脹冷縮）

10、拓展：（出示溫度計(jì)）同學(xué)們注意過嗎？像酒精溫度計(jì)、水銀溫度計(jì)就是利用了熱脹冷縮的性質(zhì)。受熱了液體膨脹，溫度的讀數(shù)就會(huì)增加，遇冷時(shí)液體會(huì)收縮，讀數(shù)會(huì)減小。

三、認(rèn)識(shí)加熱和冷卻對(duì)固體體積的影響

1、（出示“固體熱脹冷縮演示器”。）

2、談話：物體加熱和冷卻還有很多有趣的變化。大家看，我這里有個(gè)銅球，我們知道，銅球是固體。既然液體和氣體有熱脹冷縮的性質(zhì)，那固體有沒有熱脹冷縮的性質(zhì)呢？（學(xué)生預(yù)測）

3、談話：我們用酒精燈給銅球加熱，過一會(huì)用冷水使銅球冷卻，看看銅球會(huì)有哪些變化，可以嗎？ 加熱之前我們先一起回顧一下正確使用酒精燈的方法：（1）打開瓶帽，將瓶帽豎放在燈旁。（2）用點(diǎn)著的火柴自下而上斜向點(diǎn)燃酒精燈的燈芯。（3）把被加熱物體放在火焰中溫度最高的外焰部分加熱。（4）用完酒精燈后，用燈帽自右上方斜向蓋滅火焰。

4、演示并講解：現(xiàn)在銅球是恰好能從鐵圈中通過的。

5、實(shí)驗(yàn)：我們來看看銅球受熱以后會(huì)發(fā)生什么變化？

（師加熱銅球）同時(shí)提問：怎樣才能知道銅球有沒有發(fā)生變化呢?（找學(xué)生回答）“如果銅球仍然能從鐵圈中通過，就說明銅球沒有發(fā)生變化；如果銅球不能從鐵圈中通過，那就說明銅球發(fā)生變化了。（認(rèn)為銅球仍然能從鐵圈中通過的同學(xué)舉手，認(rèn)為銅球不能從鐵圈中通過的同學(xué)舉手。）”

現(xiàn)在我們看看銅球到底能不能從鐵圈中通過。（師演示銅球過鐵圈，發(fā)現(xiàn)銅球不能從鐵圈通過。將銅球放入冷水中冷卻后，再試著讓它通過鐵圈。）

6、分析：加熱后，我們看到銅球不能從鐵圈中通過，說明銅球的什么發(fā)生了變化？（體積發(fā)生了變化）這個(gè)變化是在什么條件下發(fā)生的？（加熱和冷卻時(shí)）這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了什么？（銅球加熱或冷卻后體積發(fā)生了變化）

7、小結(jié)：現(xiàn)在，我們知道了固體確實(shí)有熱脹冷縮的性質(zhì)。（板書：固體熱脹冷縮）

8、小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了絕大多數(shù)物體在受熱時(shí)，體積會(huì)膨脹；冷卻時(shí)，體積會(huì)收縮，這種現(xiàn)象叫做熱脹冷縮。

拓展延伸，鞏固應(yīng)用

1、思考：加熱和冷卻對(duì)物體的影響在生活中有著廣泛的應(yīng)用。想一想，生活中哪些地方運(yùn)用到了熱脹冷縮的原理？

2、學(xué)生自由發(fā)言，多媒體輔助介紹：

（1）癟乒乓球放入熱水中，里面的空氣受熱膨脹，會(huì)使乒乓球鼓起來。

（2）夏天車胎打氣時(shí)不能太足，不然容易爆胎。

（3）夏天安裝電線時(shí)，不能把線繃得太緊。否則，到冬天時(shí)由于電線受冷收縮會(huì)拉斷。

（4）鋪水泥地時(shí)每隔一段要留一道窄溝，就是因?yàn)榉乐顾嗯蛎浕蛘呤湛s造成路面不平整。（大面積水泥地上的夾縫）

（5）鋼筆帽或者瓶蓋擰不開時(shí)，可以放入熱水中燙一下，就好擰了。（6）鐵橋的一端固定，另一端要架在滾子上。這樣，當(dāng)氣溫改變的時(shí)候，鐵橋可以自由伸縮，不至損壞。（橋面上的縫隙的科學(xué)）

（7）鋪設(shè)鐵軌時(shí)，也要考慮到熱脹冷縮，在兩根鐵軌之間要留有空隙，給鐵軌伸張的余地。（電線、鐵軌等實(shí)例的圖示加上醒目的數(shù)字，加深學(xué)生對(duì)熱脹冷縮的應(yīng)用理解。）

（8）火車上車輪的輪箍就是利用熱脹冷縮的性質(zhì)裝在車輪上的。輪箍的內(nèi)徑稍小于車輪的外徑。把輪箍加熱，在它膨脹后內(nèi)徑大于車輪外徑的時(shí)候，把車輪嵌進(jìn)去，輪箍冷卻后就緊緊地箍在車輪上。

（9）神舟飛船的防熱

……

3、小結(jié)：通過研究，我們知道了加熱和冷卻對(duì)物體的形態(tài)和體積都產(chǎn)生了影響，知道了熱脹冷縮在生產(chǎn)和生活中有著非常重要的作用，學(xué)習(xí)科學(xué)就是為了更好地理解科學(xué)，運(yùn)用科學(xué)。希望同學(xué)們能用我們學(xué)到的科學(xué)知識(shí)，解決更多生活中的問題,更好地改善我們的生活。

板書設(shè)計(jì)：

3、加熱和冷卻 形態(tài) 體積 固體

液體（水、醋、酒精、油、牛奶）熱脹冷縮 教學(xué)反思：

本課按照科學(xué)探究的基本模式“學(xué)生自己提出問題→作出猜測→自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并通過觀察、實(shí)驗(yàn)尋找證據(jù)→引導(dǎo)學(xué)生自己得出結(jié)論”；活動(dòng)的組織與課堂氛圍有利于學(xué)生在課堂上積極、主動(dòng)地參與，通過當(dāng)堂檢測發(fā)現(xiàn)，學(xué)生基本完成了本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

不足：

最初的教學(xué)設(shè)計(jì)想通過研究固體——液體——?dú)怏w熱脹冷縮的性質(zhì)，體現(xiàn)科學(xué)探究活動(dòng)由模仿到半獨(dú)立再到獨(dú)立的過程，因探究面太廣，時(shí)間緊張，改為專門研究液體具有熱脹冷縮的性質(zhì)。

由于只由水具有熱脹冷縮的性質(zhì)得出液體具有熱脹冷縮的性質(zhì)太片面，所以特意準(zhǔn)備了學(xué)生特別熟悉和想要了解的醋、酒精、食用油、橙汁、牛奶，以豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，通過放手讓學(xué)生實(shí)驗(yàn)后進(jìn)行歸納推理，得出液體具有熱脹冷縮的性質(zhì)。

液體的種類多了，匯報(bào)時(shí)用的時(shí)間也多，兩組實(shí)驗(yàn)加上前面的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，后面的拓展應(yīng)用和檢測，教學(xué)時(shí)間仍然較緊，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)時(shí)間偏少，雖然也看到和理解了實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，但學(xué)生實(shí)驗(yàn)不是十分充分，以致于學(xué)生實(shí)驗(yàn)后沒能馬上整理好實(shí)驗(yàn)材料，迅速進(jìn)入另一種學(xué)習(xí)狀態(tài)，有的小組實(shí)驗(yàn)記錄表上還沒寫完整，就開始進(jìn)行實(shí)驗(yàn)匯報(bào)。

這個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)該怎樣改進(jìn)和落實(shí)更好，仍在思考中……