第一篇：淺談基層單位如何在主題活動中打好三基這張牌

淺談基層單位如何在主題活動中打好三基這張牌

油田“基礎(chǔ)管理年”活動自3月31日啟動以來，各基層單位結(jié)合自身實際，大力加強基層建設(shè)，認真做好基礎(chǔ)工作，扎實開展基本功訓練，狠抓“三基”工作，結(jié)合本單位行業(yè)特點，紛紛開展各種形式的活動。我們井下作業(yè)公司在做大市場，做精做強主業(yè)，實現(xiàn)跨越式發(fā)展的現(xiàn)實要求下，開展了“抓‘三基’，強素

質(zhì)、樹形象、創(chuàng)品牌”活動。在整個活動中，筆者認為：樹形象，就是要樹立的整體形象，而企業(yè)整體形象的主要標志，就是全面實施“嚴、細、恒、實”的高標準管理，只有抓住這一點，才能不斷提升企業(yè)整體素質(zhì)，創(chuàng)建井下自己的品牌，達到增強市場競爭力，實現(xiàn)穩(wěn)定發(fā)展的現(xiàn)實需求。那么高標準的管理從何而來？扎扎實實的抓好“三基”工作是唯一途徑。換言之，抓好“三基”工作，是我們主題活動能否取得實效的關(guān)鍵所在。

下面，筆者試從一個基層工作者的角度，從當前基層單位抓“三基”的工作現(xiàn)狀和問題入手，結(jié)合我們在具體工作的一些做法，就基層單位如何在主題活動中抓好“三基”工作，進一步提升我們的管理水平，提出一些不太成熟的對策和建議，僅供參考。

一、基層單位在抓“三基”工作過程存在的問題和矛盾。

客觀的講，我們各基層單位在主題活動中，想辦法，動腦筋，下力氣，扎扎實實開展“三基”工作，也取得了一定的成績。例如：特車大隊從倡導精細管理，加大素質(zhì)培訓入手，狠抓“三基”工作；試油大隊將主題活動進一步深化，從組織領(lǐng)導、活動辦法、活動步驟、活動配合、典型樹立等五個方面設(shè)計了“講責任、講誠信、講奉獻、講守紀”活動，切實增強了活動的可操作性；作業(yè)大隊大力開展“六比六賽”勞動競賽活動，以競賽活動的開展不斷規(guī)范員工在生產(chǎn)運行、安全、質(zhì)量、設(shè)備管理的行為；準備大隊通過狠抓基層班子建設(shè)，狠抓活動試點工作，狠抓基本功訓練等幾項工作來落實活動，都取得了一定的效果，得到了上級部門的肯定。

但是不可否認的是，我們工作中仍然存在很多不足和漏洞。在公司“基礎(chǔ)管理年”活動動員大會上，公司經(jīng)理張國強同志就我們企業(yè)管理中存在的問題進行了深層次的揭露：一是施工現(xiàn)場管理不規(guī)范等問題比較多；二是生產(chǎn)過程中銜接不緊，誤工窩工現(xiàn)象時有發(fā)生；三是施工質(zhì)量不穩(wěn)定，時好時壞；四是安全隱患仍然大量存在；五是基層班子和干部素質(zhì)參差不齊；六是職工隊伍中還存在一些違法亂紀的現(xiàn)象。對于這些問題，張國強同志強調(diào)：歸根到底還是我們的“三基“工作不夠扎實所致。

為什么這些基礎(chǔ)工作一直抓不上去？筆者粗淺的分析了一下原因：

1、個別基層單位在執(zhí)行過程中，工作浮于表面，流于形式，忙于應付，具體表現(xiàn)為：念念規(guī)章制度，寫寫活動記錄，做做書面資料，工作就算抓了，活動就算開展了，往往造成職工對我們的活動和重點工作處在一個“云中觀月，霧里看花”的狀態(tài)，而單位對此卻渾然不覺。

2、部分單位也想抓好工作，也努力按要求開展活動，但是因為客觀因素的影響，實際開展的過程中缺乏一定的激勵政策，或激勵政策不到位，頻率和數(shù)額不能保證，對職工造成一定的負面影響。

3、職工面對標準更高的規(guī)章制度，不是愿意遵守執(zhí)行，而是難于堅持。生產(chǎn)操作的實際過程中，長期的低標準、老毛病、壞習慣造成了職工的一些生產(chǎn)操作陋習，新的規(guī)章制度一出臺，要馬上落實執(zhí)行到位，存在一定難度，往往是執(zhí)行沒有幾天，可是積習難改，習慣性違章，違反操作規(guī)程的事情又屢見不鮮。

4、實際生產(chǎn)運行節(jié)奏與“三基”工作的總體要求存在沖突。客觀說來，“三基”工作覆蓋面廣、工作量大、內(nèi)容涉及企業(yè)管理的各個領(lǐng)域、各個方面，抓好這項工作不是一天兩天的事。我們井下特有的行業(yè)特點決定了我們的工作流動性大，分散性大，且施工過程需要多工種、多崗位、多部門協(xié)同作戰(zhàn)，在這種現(xiàn)狀下，要抓好“三基”工作更是難度系數(shù)加大。尤其在生產(chǎn)運行節(jié)奏高速運轉(zhuǎn)的時候，有些基礎(chǔ)工作不能落實到位。例如在施工前應落實施工設(shè)計、工藝技術(shù)規(guī)程、工藝技術(shù)方案、作業(yè)指導書等技術(shù)資料，資料齊全、準確?；鶎訂挝粚鳖A案、作業(yè)指導書必須組織職工學習、考試等要求，可實際過程中，因為人員少，甲方時間要求緊等客觀原因，為了趕進度，求速度，往往省略掉部分基礎(chǔ)工作。

5、“安全、質(zhì)量、速度、效益、現(xiàn)場標準化管理”五個方面因為種種客觀原因不能協(xié)調(diào)統(tǒng)一。極少數(shù)管理者在實際工作過程中因為過于強調(diào)本部門的單項職能作用，而忽視其它基礎(chǔ)工作的管理，以致于極個別管理者在實施管理指令時發(fā)生標準不高、要求不嚴的現(xiàn)象，有時的指令甚至讓基層隊無所適從。由于決策指揮、協(xié)調(diào)組織、監(jiān)督檢查的少數(shù)管理者對“三基”工作不能全面看待，只強調(diào)本部門的基礎(chǔ)工作，對于各系統(tǒng)的基礎(chǔ)工作能否協(xié)調(diào)，能否共同穩(wěn)步向前推進并不重視，使基層對“三基”工作理解不全面。在實際生產(chǎn)過程中，往往是哪個部門跑得勤、基層隊就哪個單項

工作就抓得緊?；鶎訂挝蛔约罕旧硪膊荒軐⑸鲜鑫屙椆ぷ魍ス补?，對于不同職能部門的不同要求，往往是東一榔頭西一棒，處于疲于應付的狀態(tài)。

仔細看待這些問題和原因，公司領(lǐng)導的擔憂應該更能引起我們的共鳴：公司的基礎(chǔ)管理已到了非抓不可的地步了，如果對暴露的問題任其發(fā)展，公司的生產(chǎn)經(jīng)營就會受到嚴重影響。

二、抓“三基”，要以

人為本，開展行之有效的工作。

現(xiàn)代管理的發(fā)展趨勢越來越注重以人為本，注重最大限度地挖掘人的潛力，調(diào)動被管理者的積極性，以提高整體績效。“三基”工作同樣如此，要將一個人的個體行為與企業(yè)的遠大目標緊密相聯(lián)，使個人培養(yǎng)、開發(fā)、發(fā)展的全過程通過“三基”工作穩(wěn)步推進來逐一實現(xiàn)，使得個人和基層單位的生產(chǎn)創(chuàng)造力在企業(yè)這個大舞臺上最大效果的發(fā)揮作用，在這個過程中，筆者歸納出“抓‘三基’工作五到人”工作法，供大家參考。

一是宣傳引導到人。既要有面對全體職工的宣傳引導，又要有針對不同年齡、不同文化程度、不同興趣愛好，不同工作崗位的不同特點的具體宣傳引導；既要有石油工業(yè)大環(huán)境、大形勢的宣傳引導，又要有油田和本單位具體環(huán)境、具體形勢的講解、分析；既要有正面的灌輸，又要有不同角度的啟發(fā)誘導，把對形勢的宣傳，對職工正面的引導做到他們的心坎里，讓職工能夠認同。

二是轉(zhuǎn)變觀念到人。“三基”工作具體說來應該就是在實際生產(chǎn)工作過程中，摒棄“松、懶、散”，杜絕“低、老、壞”，實行“嚴、細、恒、實”的良性管理，在這個過程中，轉(zhuǎn)變觀念則顯得尤為重要，抓“三基”不是哪一個人的事，而是上上下下全體職工的事情，是我們?nèi)w干部職工在企業(yè)發(fā)展的過程中能否同進退、共榮辱的關(guān)鍵所在。領(lǐng)導者和管理層要轉(zhuǎn)變“各管各路、其它不問”的觀念。在全力發(fā)揮其指揮、幫助、督促、指導的職能作用同時，也應與其他部門密切配合，加強溝通交流，達到各項工作共同穩(wěn)步向前發(fā)展的目標；工作做得不錯的職工要轉(zhuǎn)變“我將我自己的工作搞好就行了”的觀念，進一步提高自己的業(yè)務(wù)技能，主動幫助后進職工進步；工作和業(yè)務(wù)能力稍為差一點的職工要轉(zhuǎn)變自暴自棄的觀念，“反正我干活兒就這樣了，怎么提高也提不上去”，主動改變現(xiàn)狀，主動參與改變隊伍、班組現(xiàn)狀中去。

三是政策落實到人。各級組織，尤其是基層單位，要把有關(guān)的政策、規(guī)定、措施落實到位，保證每名職工都正確領(lǐng)會、執(zhí)行。同時，要大力推行“隊務(wù)公開”，讓職工參與源頭政策措施的擬訂，給職工一個明白。在此過程中，試油大隊結(jié)合公司的考核評析和大隊內(nèi)部組織的各項專項檢查情況，出臺了《試油大隊強化管理特別規(guī)定》討論稿，并張貼在各基層隊隊務(wù)公開欄上，讓職工參與管理規(guī)定的修訂與制訂，使他們對政策的理解和執(zhí)行成為一種自覺行為。

四是績效考核到人?？冃Э己耸亲ズ谩叭钡囊粋€有效措施?？冃Э己说臉藴室欢ㄒ氈隆⒖茖W。各基層單位可以建立考核檔案，準確記錄職工和班組在“三基”工作中的考核、測評情況，做到“公平準確，有據(jù)可查”，使得績效考核最大限度的發(fā)揮其作用。

五是典型示范到人。典型示范的主要作用就是一個如何解決后進趕先進，先進帶后進的問題。這就要求我們對于先進的典型要加以提升，制定出標準，在作上強行推行，對后進要加以督促，幫助其提高，達到以點帶面，共同進步的目的。

三、在實行“五到人”工作法中應該注意解決的問題：

在實際工作中，我們要注意避免“狠抓”就是開會，“管理”就是扣款，“重視”就是標語，“落實”就是動嘴的誤區(qū)與形式，切實運用好思想政治工作技巧，實實在在注意解決以下幾個問題：

一是運用好“引”與“推”的手段。實事求是的講，“三基”工作非抓不可，強制性的推行手段必不可少，但是抓好“三基”工作，僅靠行政指令性的“推”，顯然效果還不是最好。在實行工作法的過程中要形成政策引導、宣傳引導、教育引導前“引”與行政手段、考核措施、處罰辦法后“推”的合力。特車大隊黨總支在進行宣傳教育引導過程中，做了不少工作。該大隊不一味的滿足于上傳下達，而是想了很多辦法，例如：以“八榮八恥”為鏡鑒，引導職工爭創(chuàng)一流。大隊總支班子沉入生產(chǎn)一線，同職工們一起查擺自身缺點和不足，尋找改進方法，并結(jié)合各項規(guī)章制度，以進一步履行“愛崗敬業(yè)、無私奉獻、遵紀守法、行為規(guī)范、誠實守信、服務(wù)前線、團結(jié)協(xié)作、爭創(chuàng)一流”承諾，取得了一定的效果。

二是把握好“張”與“馳”的尺度。在繁忙的生產(chǎn)過程，抓好“三基”工作給職工和基層單位還是帶來了一定的壓力，如果過于一味強壓政策措施，往往就會出問題。在工作中，要注意方式和方法，把握好“張”與“馳”的尺度。在操作進度上，要“急添柴、緩提鍋”，宣傳早到位，聲勢早營造，政策早出臺，但具體實施要穩(wěn)妥，不能激進，要給職工和基層單位一個轉(zhuǎn)變觀念，改進現(xiàn)狀的空間和時間。在工作方法上，要注意形式和方法，多動腦筋，想辦法，可創(chuàng)新，以進一步激發(fā)職工抓好“三基”工作的積極性。

總之，我們在抓“三基”工作中所面臨的問題和矛盾是多方面的，職工隊伍的現(xiàn)狀和我們實際操作中遇到的問題是其中重要方面，但是只要我們能夠抓住主要矛盾，深入研究，集思廣益，我們井下作業(yè)公司在做大“三個市場”，做強“四大專業(yè)”的道路上肯定能邁出我們穩(wěn)健的每一步。

第二篇：如何發(fā)揮支部在新三基中的作用

如何發(fā)揮支部在新“三基”中的作用

[摘要] 新“三基”即基礎(chǔ)資料、基本圖件和基礎(chǔ)研究，三基工作體現(xiàn)了人本管理思想，工作從基礎(chǔ)抓起。其核心是“人”，重視“人”，培養(yǎng)“人”，依靠“人”；支部是群眾了解黨，認識黨的窗口，所以xxxxxxxx當支部在新“三基”工作中必須要發(fā)揮好政治思想引導作用，組織協(xié)調(diào)作用，服務(wù)指導作用。依靠員工的高度主人翁責任感，加強管理工作；依靠支部凝聚力，調(diào)動人的積極性和創(chuàng)造性，做好創(chuàng)新工作。發(fā)揮好支部在新“三基”工作中的作用。

[關(guān)鍵詞] 支部 新“三基” 作用

樹高千尺也離不了根，企業(yè)建設(shè)大樹的根就是?三基?工作。?三基?工作是石油企業(yè)多年積累、培育形成的好傳統(tǒng)、好作風,是夯實管理基礎(chǔ)、推進隊伍發(fā)展的?傳家寶?。良好的基層建設(shè)可以增強領(lǐng)導班子的戰(zhàn)斗力，良好的基礎(chǔ)工作為企業(yè)提供強有力的制度保障，良好的基本訓練帶來了干好事業(yè)的管理干部、技術(shù)干部和技術(shù)工人三支隊伍。三方面工作相輔相成，環(huán)環(huán)相扣，好班子落實好制度，好制度管理好隊伍，好隊伍干出大事業(yè)。xxxxxxxx自2008年成立以來，在技術(shù)和管理上作出了大量工作，也取得了輝煌的成績。但同時也認識到?三基?工作不夠扎實，?三基?工作還需要進一步加強完善。xxxxxxxx人員少、任務(wù)重、工作難度大，為此，做好以基礎(chǔ)資料、基本圖件、基礎(chǔ)研究為核心的新?三基?工作，尤為重要，不斷促進管理創(chuàng)新，技術(shù)創(chuàng)新，強化服務(wù)意識，切實履行xxxx黨支部在分公司增儲上產(chǎn)過程中的服務(wù)作用。

一、以新“三基”工作為契機，思想建設(shè)為基礎(chǔ)，能力建設(shè)為重點，強化制度建設(shè)

新?三基?是分公司在新時期，新形勢下對基礎(chǔ)工作提出的新的要求，?基礎(chǔ)不牢，地動山搖?，基礎(chǔ)工作做得好不好，直接影響到分公司的發(fā)展，近年xxxxxxxx以強烈的責任心和使命感，工作上嚴謹務(wù)實、銳意進取，取得了優(yōu)異的成績。但基礎(chǔ)工作方面還有很多不足，還有很大的提升空間，技術(shù)所黨支部圍繞新?三基?工作要求，結(jié)合所內(nèi)實際，將發(fā)揮好政治思想引導作用，組織協(xié)調(diào)作用，服務(wù)指導作用。一是定期加強政治理論學習，領(lǐng)會黨的各項會議精神，深入把握精神實質(zhì)，提高黨性修養(yǎng)和思想覺悟；二是制定xxxx的發(fā)展目標，?爭做完井技術(shù)發(fā)展的主力軍?。緊密圍繞分公司?增儲上產(chǎn)?活動，組織開展管理創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新，推動完井測試技術(shù)發(fā)展；三是利用工作之余相互談心、交流，促進思想上的團結(jié)統(tǒng)一，做到工作中相互提醒、相互補位，營造出齊心協(xié)力干事業(yè)的良好氛圍。把基礎(chǔ)工作做精、做細、做實、做透。

二、積極創(chuàng)建以黨員為代表的學習型組織

為盡快使年輕技術(shù)人員成為完井技術(shù)發(fā)展的主力軍和多面手，技術(shù)所黨支部將推行?135?青年人才工程計劃，即：一年掌握工藝技術(shù)流程，三年能夠獨當一面，五年成為中心技術(shù)骨干。

xxxx黨支部為加快以黨員為代表的學習型組織建設(shè)，構(gòu)建多樣化的學習方法和學習通道，將通過多種途徑構(gòu)建以黨員為表率的學習型組織：一是以?每周一課我來當一天師傅?的有效形式，開展每周一課，即每周安排一次講課，將自己的心得體會與大家交流，實現(xiàn)共同進步；二是針對現(xiàn)場出現(xiàn)的問題，組織相關(guān)技術(shù)人員開展小規(guī)模的討論，集思廣益，及時提出對策；三是通過內(nèi)聘外聯(lián)，定期開展技術(shù)講座，重點講授與完井試油和動態(tài)監(jiān)測相關(guān)的石油工程、石油地質(zhì)和新技術(shù)新工藝知識，使不同專業(yè)、不同年齡的技術(shù)人員互為老師、互為學生，共同學習、共同提高，加快中心新分配技術(shù)人員的成長，創(chuàng)造一個?創(chuàng)建學習型組織、爭做知識型員工?的良好氛圍；四是針對xxxx技術(shù)人員年輕，現(xiàn)場實踐比較欠缺的弱勢，在平時的工作中積極向現(xiàn)場經(jīng)驗豐富老師傅學習，同時在抓好室內(nèi)工作的基礎(chǔ)上要求多深入現(xiàn)場，增加實踐經(jīng)驗。

通過開展一系列的班組學習活動，讓黨員在各項活動中起到模范帶頭作用，帶領(lǐng)其他班組員工從細想上進行轉(zhuǎn)變，把從要我學轉(zhuǎn)變?yōu)槲乙獙W，在班組內(nèi)部及班組之間營造良好的學習氛圍，形成你追我趕的良好局面，開展班組互幫互帶活動，達到共同進步，提高創(chuàng)新能力，激活每位黨員及員工的潛能，做到?基本理論深學，本職業(yè)務(wù)精學、科學文化博學、修身知識勤學、結(jié)合實際苦學?。

三、確立黨員先鋒工程項目，發(fā)揮黨員先鋒模范作用 深入貫徹落實科學發(fā)展觀，保持黨員先進性，更好的發(fā)揮好黨員在新?三基?工作中的模范帶頭作業(yè)，團結(jié)并帶領(lǐng)身邊的同事，立足本職崗位，努力鉆研完井、測試技術(shù)，解決生產(chǎn)現(xiàn)場技術(shù)難題，確保技術(shù)創(chuàng)新項目正常進行。xxxx黨支部將結(jié)合中心生產(chǎn)需要，讓黨員積極參與完井、測試技術(shù)攻關(guān)、技術(shù)創(chuàng)新工作，促使每一位黨員勇挑重擔，起到黨員的先鋒模范作用，增強全所員工主人翁意識。

四、探索一體化技術(shù)管理模式，提高工作效率

完井測試xxxx將抽調(diào)專業(yè)技術(shù)能力強、思想覺悟高的黨員到關(guān)鍵崗位工作（如室組長），在施工前由專人負責單井的設(shè)計審核及變更、試油準備資料的收集；施工過程中由專人負責單井的現(xiàn)場跟蹤，提供技術(shù)支持；施工結(jié)束后由專人負責完井試油資料的審核和總結(jié)工作；后期進行單井的試油評價工作；根據(jù)工作動態(tài)抽調(diào)專人負責評價工作和技術(shù)創(chuàng)新工作，并且每一項工作都由室組長進行把關(guān)，保證各項工作的及時性、準確性。實現(xiàn)準備、跟蹤、驗收、評價四位一體的技術(shù)管理，充分利用現(xiàn)有黨員資源，在工作中起到表率作用，提高工作效率。

五、繼續(xù)完善“2292”培根工作法，抓好基礎(chǔ)工作，提高員工素養(yǎng)

英國哲學家培根說?知識就是力量?，而獲得知識的最好途徑就是在工作實踐中掌握工作方法。天性好比種子，它既能長成香花，也可能長成毒草，所以人應當時時檢查，以培養(yǎng)前者而拔除后者。xxxx黨支部將以?2292?培根工作法為基礎(chǔ)，促使員工立足現(xiàn)場，狠抓基礎(chǔ)工作，規(guī)范工作流程，避免因經(jīng)驗不足造成失誤，利于信息共享、資源共享，把工作中的閃光點記錄總結(jié)，各類現(xiàn)場資料記錄完好，便于總結(jié)評價。

?2292?培根工作法就是一方沃土，將培育出一顆顆茂盛的小苗，使員工白天成為完井現(xiàn)場?解疑答惑的‘好幫手’?，晚上成為?挑燈夜戰(zhàn)的‘解說員’?。以期實現(xiàn)每一項工作都有記錄，每一條信息都留下痕跡，每一條經(jīng)驗都得到分享，每一次考核都實現(xiàn)量化。通過?2292?培根工作法xxxx將實現(xiàn)新?三基?工作的六個巨大轉(zhuǎn)變，即：數(shù)據(jù)格式從?個性化?到?標準化?的轉(zhuǎn)變、經(jīng)驗傳承從?人本化?到?文本化?的轉(zhuǎn)變、信息管理從?分散化?到?集約化?的轉(zhuǎn)變、工作安排從?行政化?到?數(shù)字化?的轉(zhuǎn)變、績效考核從?拍腦袋?到?點鼠標?的轉(zhuǎn)變以及管理工作從?模糊化?到?科學化?的轉(zhuǎn)變，圍繞新?三基?工作的核心理念，在建設(shè)及健全?2292?培根工作管理法的基礎(chǔ)上穩(wěn)抓基礎(chǔ)工作、提高員工基本素養(yǎng)，增強集體戰(zhàn)斗力，為中心提供強有力的基礎(chǔ)保障。

六、建立卓越工作室、工具研究室

xxxx自2005年成立以來，伴隨著分公司在塔北地區(qū)、庫車凹陷、塔中地區(qū)及巴什托亞松迪等區(qū)塊的勘探進展，伴隨著塔河大油田的不斷開發(fā)，完井測試技術(shù)雖然在近幾年取得了長足進步，基本形成了具有塔河特色的完井測試技術(shù)體系，但由于油井的復雜性，加之完井測試技術(shù)本身的諸多不確定性，在近些年施工中仍然出現(xiàn)了不少復雜情況。

為了更好的總結(jié)這些復雜情況，從中吸取經(jīng)驗和校訓，指導后期的施工作業(yè)，2014年將重點建設(shè)完井測試工具研究室和卓越工作室。

卓越工作室將以科技創(chuàng)新、技術(shù)改革為契機，堅持?創(chuàng)新不止、追求卓越?的理念，收集分類并展出xxxxxxxx自成立以來取得的技術(shù)創(chuàng)新和改革方面的工具及工藝。工具研究室的建立將為工程技術(shù)人員創(chuàng)造了一個良好的工具研究環(huán)境，技術(shù)所黨支部將組織卓越工作室、工具研究室的相關(guān)負責人出去參觀、學習其他單位好的經(jīng)驗做法，以?走出去、引進來?的思路建設(shè)工具研究室，打造一個結(jié)合研究、工具拆卸、線剖工具展示為一體的xxxx特色的工具研究室和卓越工作室，為科技創(chuàng)新、技術(shù)改革提供有力保障，同時，在拆卸解剖工具的同時，鞏固技術(shù)基礎(chǔ)，能夠及時發(fā)現(xiàn)問題，做到提前預防、及時處理，為安全施工提供有力保障。

同時xxxx黨支部還將培訓一批黨員講解員，為來卓越工作室檢查工作的領(lǐng)導和同事進行技術(shù)創(chuàng)新和改革方面的介紹，把中心近年的豐碩成果完美的傳達出去。

七、引進新設(shè)備

橡膠是井下完井工具的重要組成部分，其性能的好壞直接影響完井工具的性能及使用成功率。

為了進一步加深對完井工具性能的了解和提高完井工具的使用成功率，xxxx黨支部牽頭，以黨員為技術(shù)骨干，調(diào)研橡膠性能檢測設(shè)備，結(jié)合塔河油田情況制定橡膠相關(guān)基礎(chǔ)研究計劃，引進一批橡膠性能的檢測新設(shè)備（密度計、硬度計、老化試驗箱、高溫高壓反應釜、萬能試驗機），檢測塔河工區(qū)所使用工具橡膠密封性能參數(shù)，為完井工具使用成功率提供有力保障。

橡膠性能檢測裝置，能客觀、直接的獲知井下橡膠密封件各項性能參數(shù)，進而驗證各種井下工具橡膠的性能是否與工具服務(wù)方提供的參數(shù)相符。再者,橡膠性能檢測裝置能讓技術(shù)人員對井下橡膠密封件各項性能參數(shù)了解更加直觀、清晰，對井下工具知識的培訓效果更加，還可親自操作，鍛煉操作能力，加深印象，為年輕技術(shù)人成長為復合型人才打下堅實基礎(chǔ)。

八、結(jié)束語

發(fā)揮好支部在新?三基?工作中的戰(zhàn)斗堡壘作用，形成支部帶黨員，黨員帶群眾，以黨建帶?三基?，以?三基?促黨建的良好機制。

1.健全支部黨組織制度，建立新?三基?工作機制 在新?三基?工作中，高素質(zhì)職工隊伍是基礎(chǔ)，制度建設(shè)是?三基?工作的保證。xxxx黨支部通過內(nèi)外部黨建工作交流，發(fā)揮黨建優(yōu)勢促生產(chǎn)工作，建立了一支精技術(shù)、懂業(yè)務(wù)的黨務(wù)工作隊伍，為開展?三基?工作提供了組織保障。

2.發(fā)揮黨員在新?三基?工作中的先進性作用保生產(chǎn) 通過強化支部黨員的責任意識，使黨員學技術(shù)的主動性和自覺性大大增強，基礎(chǔ)工作抓的實，讓群眾滿意，永葆黨員先進性。在抓黨建、抓?三基?工作的同時，明確黨員責任，保持安全生產(chǎn)無事故。

3.突出支部優(yōu)勢，實現(xiàn)新?三基?工作和黨建的有機融合 不斷加大支部基層黨組織建設(shè)力度，不斷增強基層黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，突出支部黨組織優(yōu)勢，將?三基?工作和黨建在實際工作中實現(xiàn)有機結(jié)合，保證?三基?建設(shè)。

參 考 文 獻

[1] 周國勛.常抓不懈 以人為本 強化三基[J].中國石化,1994(10)[2] 宣挺.我對“三基”工作的認識[J].金山企業(yè)管理,2009(01)[3] 湯中好,趙天奇.“三基”造就“品牌班組”[J].中國石油石化, 2008(03)

第三篇：“三基”工作在基層隊伍中的應用

“三基”工作在基層隊伍中的應用

一、“三基”工作的概念及作用

“三基”工作指的是:基層建設(shè)、基礎(chǔ)工作、基本功訓練。它是上世紀六十年代初由大慶油田總結(jié)出的基層管理經(jīng)驗并在石油行業(yè)發(fā)展推廣,提出以黨支部建設(shè)為核心的基層建設(shè)、以崗位責任制為中心的基礎(chǔ)工作、以崗位練兵為主要內(nèi)容的基本功訓練的“三基”工作。

“三基”工作是石油企業(yè)幾十年積累、培育形成的好傳統(tǒng)、好作風，是大慶精神的重要組成部分，是中石油的獨特優(yōu)勢，是我們夯實管理基礎(chǔ)、推進隊伍發(fā)展的“傳家寶”。

二、基層隊伍存在問題的現(xiàn)狀

我們趙76站現(xiàn)有員工17人,其中管理干部2人,班組長2人,管理著15口油井，8口注水井。2010年初,我站出現(xiàn)新分配人員多、保油上產(chǎn)任務(wù)重、降低單井成本壓力大、設(shè)備逐步老化等一系列困難。要改變目前不利的局面,我們只有通過抓“三基”工作建設(shè),才能提高隊伍提素質(zhì),解決這些問題。

三、“三基”工作的具體實踐

1.以黨支部建設(shè)為核心,加強班子建設(shè),提高隊伍戰(zhàn)斗力。

趙76站黨支部成立于2010年12月16日，注冊員工17人，正式黨員6人。趙76采油站黨支部緊緊圍繞生產(chǎn)經(jīng)營這個中心，以爭創(chuàng)“四好”這個領(lǐng)導班子，“四強”黨組織和爭創(chuàng)“四優(yōu)”共產(chǎn)黨員為載體，全面推進黨支部的思想建設(shè)，組織建設(shè)，制度建設(shè)和反腐倡廉建設(shè)。黨支部成立至今，獲得安全環(huán)保先進隊站和鐵人式隊站兩項集體榮譽和廠優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和五星級員工兩項個人榮譽。

（1）加強建設(shè)，強化作用。黨支部是基層的戰(zhàn)斗堡壘,我們從黨政班子的作風建設(shè)入手,著力提高領(lǐng)導班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力。組織好對班子成員進行黨的方針政策、形勢任務(wù)的學習,抓好干部值班制度。在執(zhí)行決議時,班子做到思想統(tǒng)一、認識統(tǒng)一、責任面前不推諉扯皮，不斷提高基層組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力、創(chuàng)造力。通過具體的理論學習和主題實踐活動，將先進性落到實處。

（2）通過找問題，積極整改，取得了階段性的成果。通過每月的綜合學習，全體黨員對黨章有了進一步的理解和認識，黨性修養(yǎng)有明顯提高，集體意識有明顯增強。通過交流談心，使黨員間、黨員與群眾間有了進一步的溝通和了解，增進了黨群關(guān)系，增強了集體凝聚力。以“四個作用”活動為契機，重梳崗位流程，明確崗位職責，使全站整體工作更流暢，銜接更到位，保證生產(chǎn)時率更有高效。

（3）通過舉辦豐富的黨支部活動，設(shè)立合理化建議信箱等舉措，讓每位員工積極主動的加入班站的日常管理建設(shè)，使管理工作真正意義的下到基層隊伍中去。

2.依靠嚴、細、精管理,加強崗位責任制,促進隊伍基礎(chǔ)工作。

我們以“規(guī)范行為、強化責任”為指導思想,堅持在固本強基上下功夫。主要做到以下幾點:

(1)安全工作做到嚴。安全是一切工作的首要條件，我們采取了定期組織職工開展安全知識學習活動,嚴格執(zhí)行現(xiàn)場標準化管理兩大措施。今年安全月活動期間,我站組織全體員工針對“安全為了誰”召開討論會，展開深刻的討論與反思。會上每位員工各抒己見，提出現(xiàn)存的安全隱患并通過討論得出解決辦法，同時，老員工向新員工講述了曾經(jīng)發(fā)生的安全事故，以血的教訓告誡新員工安全生產(chǎn)的重要性，并與新員工分享了安全操作經(jīng)驗。此次討論，讓職工從思想上認識到安全工作不是為了應付檢查,是實實在在保護職工生命安全的基石。執(zhí)行標準化管理保證用了的工具及時上架，油管、油桿及時排放整齊和井口安全通道暢通。按照HSE量化標準管理要求,從設(shè)備、工用具擺放,設(shè)備、井場衛(wèi)生,現(xiàn)場資料,安全通道,防護裝置,照明線路,人員穿戴,操作方式,應急裝置,排污設(shè)施等各個方面進行嚴格規(guī)范,當場檢查驗收,按照平衡計分考核辦法嚴格考核。

(2)質(zhì)量工作做到細。質(zhì)量是一個生產(chǎn)單位的生命線和經(jīng)濟保障。我們要求各崗位員工，工作要全面、細致，做到勤檢查、勤分析、勤調(diào)整。自2010年3月份我廠開展“一井一法”油井管理工作以來，我站班組長楊祥伢同志利用自身所長（原試井隊員工）積極配合技術(shù)人員投入到對我站所轄油井的分析診斷工作中，總計發(fā)現(xiàn)判斷十數(shù)起油井故障，通過對證采取措施，我站油井均正常運行，有效促進我站各項指標的完成。年初，該同志發(fā)現(xiàn)趙76-7示功圖圓弧曲率半徑輕微左移變大，上行載荷變小，沉沒度307米，判斷該井可能因環(huán)形空間有泡沫段存在產(chǎn)生氣鎖，當前應盡快排放套管氣，并建議作業(yè)區(qū)考慮該井改變工作制度，調(diào)整后，該油井恢復正常。此外，我站實行質(zhì)量通報制度，做到責任到人,落實到井。

(3)成本工作做到精。優(yōu)化管理，控制支出，做到“一支筆三對照”，使我站各項費用與去年同期相比明顯下降。

(a)加強設(shè)備的日常管理工作，按時保質(zhì)作好各設(shè)備的保養(yǎng)工作，降低設(shè)備的后期維修費用。

(b)作好員工的培訓工作，嚴格按體系制定的操作規(guī)程進行操作，減少因不當操作而對設(shè)備造成損傷。

(c)根據(jù)各單井狀況制定加藥，熱洗計劃，避免人為躺井，延長油井檢泵周期。(d)作好修舊利費工作，及時兌現(xiàn)修舊利費獎勵金額。3.強化職工培訓,用崗位練兵來提升職工基本功素質(zhì)。

結(jié)合生產(chǎn)管理實際和新進員工較多，經(jīng)驗匱乏的現(xiàn)狀, 我站在崗位上練兵,提升職工基本功素質(zhì)的培訓培訓方面,著力把好“三關(guān)”:

(1)入站安全教育關(guān)。學會危害識別及安全防護用品、消防器材的使用,了解站上安全生產(chǎn)現(xiàn)狀、危險點源分布情況、各類防護設(shè)施的使用和各種應急預案。對新進員工施行“師帶徒”安全教育模式，由經(jīng)驗豐富的老師傅對新員工一對一的指導幫扶。在站內(nèi)和井場開展消防演練，鍛煉新員工的應急反應和應急處理。

(2)基本技能合格關(guān)。我們圍繞“一強化、二提高、三達標”,嚴把基本技能合格關(guān)。一強化:強化各工種崗位作業(yè)標準內(nèi)容,通過職業(yè)技能鑒定。二提高:提高安全意識和應急處理問題的能力。三達標:職工本崗位技術(shù)水平達標。

(3)職業(yè)道德關(guān)。通過宣傳學習我站光榮傳統(tǒng)使新入職員工邁好第一步，學習團隊精神和先進人物的光榮事跡，培育職工愛崗敬業(yè)、團結(jié)協(xié)作，不斷增強職工的集體榮譽感和職業(yè)道德水平。

四、“三基”工作對提高基層隊伍素質(zhì)的重要作用

我站把“三基”工作作為工作基礎(chǔ)，并以黨支部建設(shè)為核心加強基層建設(shè)，以崗位責任制為中心夯實基礎(chǔ)工作，以崗位練兵為主要內(nèi)容打牢基本功訓,打造高素質(zhì)隊伍。我站積極推薦新員工參加職工技能比賽，借此鍛煉隊伍提高職工的技能操作。雖然我們并未獲得佳績,但這也讓他們得到了寶貴的學習機會，同時看到了與其他隊伍的差距,更加激發(fā)了學習技術(shù)知識的熱情。

第四篇：在主題教研活動中成長和發(fā)展

在主題教研活動中成長和發(fā)展

實驗小學：周元伯

2011年以來我校校本教研開始實施“主題教研活動”，教研組開展以問題為驅(qū)動，以課例為載體的教研方式，為深化教師繼續(xù)教育和專業(yè)化成長和發(fā)展開拓了有效途徑，并提供了有力的支撐。

教師的成長是教育力量的源泉，是學校發(fā)展的有生主力軍。學校在打造精誠團結(jié)，互助合作的優(yōu)良團隊的同時，摸準教師專業(yè)化成長的有效途徑，潛心開創(chuàng)富有本校特色的主題教研之路。以課堂為陣地，以問題為起點，以教師為核心，以解決問題和改革教學行為為使命的主題教研活動。主題的確定，尊重教師，以教師為主體，橫向梳理問題，集中同年級組教師所反映的教學實踐中，感到困惑的有價值的問題，繼而形成學科組本學期的主題研究課題。2011年以來，語文組分別開展了以“古詩詞教學”、“美文美教”、“經(jīng)典解讀”為主題的教研活動；數(shù)學組先后開展了“計算課的教學模式初探”、“空間與圖形的教學模式初探”、“概念課的教學模式初探”為主題的教研活動。幫助教師有效地改革課堂教學方式，優(yōu)化課堂教學。提升教師課堂教學水平，促進教師專業(yè)化成長和發(fā)展。

在集體備課中促進

學校本著發(fā)展的原則，一切行動都以學校發(fā)展、教師發(fā)展、學生發(fā)展為宗旨，竭力打造和諧的團體，造就優(yōu)秀教師隊伍。俗話說；“一支獨秀不是春，百花齊放春滿園?！奔w備課其價值取向在于教育教學效益的最大化，可以集思廣益，博采眾長，在討論的過程中，相互啟發(fā)，在思想碰撞中，擦出智慧的火花，針對教研主題，集體備課是對教學優(yōu)化的創(chuàng)造性活動，使教師對教與學的認識及預設(shè)上向科學合理的方向轉(zhuǎn)化。自我鉆研，集體研討，同課異構(gòu)，課堂實踐，教后反思。主題研討，成果轉(zhuǎn)化的過程，就是教師專業(yè)化成長和發(fā)展的過程。同時在主題教研活動中集體備課的開展，一方面促進青年教師快速成長起來，另一方面，讓教師謙虛謹慎，嚴謹治學，促進教師之間團結(jié)協(xié)作，共同成長發(fā)展。

在課堂實踐中錘煉

課堂是主題教研的主陣地和平臺。這個平臺，不僅是展示自己的平臺，也是相互交流研討的平臺；更是主題教研實踐的平臺和檢驗的平臺。主題教研通過一個個精彩紛呈的研討課，其主題教研的理念和模式得到充分的實踐和檢驗。同時通過交流，討論，反思，形成共識，得到提升。每一位教師，特別是身體力行經(jīng)歷者，在研討課中得到一次洗禮，一次質(zhì)的升華。經(jīng)歷集體備課，自主備課，操鞭執(zhí)教，課堂再現(xiàn)，其教學理念、教學設(shè)計、教學風格、教學手段、教學方法都得到錘煉和提升。每一節(jié)研討課，無不經(jīng)過反復打磨，不斷反思。是一個用心澆灌，用愛啟迪的過程，一個不斷否定自我，超越自我，感動自我的過程；也是一個學會反思，追求完美的過程；一個心靈歷練，專業(yè)成長發(fā)展的過程。同行教師親臨那精彩繽呈的課堂，生動有趣的課堂，親同感受課堂的氛圍，享受課堂帶給的快樂和喜悅，享受課堂帶來的震憾和感動，同時帶來的觸動和感悟。是一個學習交流的過程，一個吸收、消化、反思的過程，更是一個共同成長發(fā)展的歷程。

經(jīng)歷主題教研的平臺，許多青年教師在這個平臺中得到不斷錘煉，快速成長。在“古詩詞主題教研”中，推選出黃笑老師。她執(zhí)教的《飲湖上初晴后雨》，在撫州市小學語文優(yōu)質(zhì)課競賽中獲得第一名，并推選參加全省優(yōu)質(zhì)課競賽獲得二等獎。（數(shù)學）梁娟老師、歐陽茜老師、胡紅芳老師先后參加了省電教館優(yōu)秀教學資源錄像課錄像??

在評課中進步

二年以來，開展實施的主題教研，教師對同一類課型進行課堂教學，同課異構(gòu)，精彩紛呈，課后進行現(xiàn)場評議。評課是主題主題教研中重要的一環(huán)，課堂教學為主題教研提供了鮮活的舞臺。無論精彩與否，給教師提供了成功的經(jīng)驗和探索的空間。而評課在教學實踐和教學理論之間架起一座橋梁。它既是一個驗證理論、指導實踐的過程，也是一個實踐理論的過程。讓授課教師可以看到自己的成績和不足。找到成功和失誤的原因，促使他們揚長避短，不斷改進教學，增強自信，激發(fā)教與學的活力和創(chuàng)造性。運用反饋原理，通過評課，教師及時獲得有關(guān)教與學的反饋信息，判斷教學過程是否高效，好的地方得以加強，缺點和不足得以改正。使課堂教學不斷改進、提高和優(yōu)化，達到全面提高教育教學質(zhì)量。同時，評課是校本教研、自我反思、同伴互助、專家引領(lǐng)最有效的模式。通過評課，同事之間可以相互學習，相互促進；通過評課，為廣大教師各抒己見、增進彼此了解創(chuàng)造機會。對學校教研活動的發(fā)展、深化課堂教學改革、推介經(jīng)驗、了解動態(tài)都有著積極的作用。

評課可以學習和吸收先進的教學理論、經(jīng)驗和前沿的教改信息，服務(wù)于教學。也可以把自己的經(jīng)驗總結(jié)概括成理論，如些循環(huán)反復，教師 的教育科研能力必然會有很大的提高，為教師專業(yè)化成長開拓了一條有效途徑。

在反思中成長

教學反思是教學認知活動中的一個重要組成部分，對教師的成長具有極為重要的作用。全國特級教師袁蓉從自己的教學和成功經(jīng)驗總結(jié)出：教學成功=教學過程+反思。反思教學中的“反思”，從某種意義上講就是現(xiàn)有教學活動中的感性認識上升到理性認識的重要條件，教師通過自己的教學觀念、教學方法、教學過程、教學效果等方面的反思，才能正確地認識和把握教學活動中的種種本質(zhì)特征，沒有對自己教學經(jīng)驗的繼承和對教學教訓的吸取，對教學的認識只能停留在感性認識階段，其教學水平也只能停留在“一般型”教師層面，不能成長為“骨干型”教師。反思讓我們成為一名清醒的、理智的教學實踐者，成為最得力的有經(jīng)驗的教師。

主題教研活動中教學反思更有助于我們開展教學研究，由“經(jīng)驗型”教師成長為“研究型”教師。主題教研活動過程中的反思，是教師對主題教研活動中的各種現(xiàn)象，包括主題教研的開展，案例的評析，進行檢查、分析、反饋、調(diào)節(jié)、提升，使整個主題教學活動、教學行為日趨優(yōu)化的教學反芻，是教師融于整個主題教研過程之中的教學研究活動。通過教學反思重新審視案例的教學過程、教學設(shè)計、教學實踐、教學理論，積極探索新思想和新途徑，從而沖破“經(jīng)驗型”的束縛，成長為一名教學研究者。

主題教研活動中反思同時有利于教師形成自己的教學風格和特色，由“教書型”教師成長為“專家型”教師。教師由教學新手到骨干教師，再到專家型教師，是一個由量變到質(zhì)變的漸變過程。在這一過程中，教學反思起著重要的作用。通過反思教學，能使教學更理性、更自覺，教學過程更優(yōu)化，從而形成自己的教學風格和教學特點，盡快成長為“專家型”教師。

總之，主題教研活動中教師的教學反思是教師自我完善和提高的過程，通過反思使教師不斷成長、不斷發(fā)展。

在總結(jié)中升華

主題教研活動的深入開展，在很大程度上，推進了我校教師專業(yè)化發(fā)展的進程。在這一歷練中，教師對自己的教學全過程進行實錄記載和反思實踐，整理論文和典型經(jīng)驗。教研組對主題教研進行總結(jié)、推廣、深化，形成我校特色教學。如“計算課的教學模式初探”，教研組整理出計算課教學的六步曲，并對六步中每一步過程提出要求和建議。同時教師在教學實踐中積極運用并不斷豐富，形成自己的獨特風格。開展的主題教研活動，在全縣教研工作會上進行觀摩、推廣。二年來，在主題教研活動的促進和引領(lǐng)下，許多青年教師快速成長起來，黃芳老師、鄭芳芳老師、徐小玲老師、劉云英等多位老師先后承擔縣教育教學示范課，和縣新課程培訓觀摩課。學校先后派出黃菊梅老師、胡紅芳老師、吳晏平老師、嚴鳳霞老師等參加縣教研室組織的送教下鄉(xiāng)活動。選派老師參加縣、市、省教學比賽，獲得喜人成績，黃笑老師獲市語文優(yōu)質(zhì)課一等獎，并省二等獎。張國忠老師獲市數(shù)學教學能手比賽綜合評比二等獎，并參加省數(shù)學能手比賽。高秀玲老師獲市科學教學能手比賽二等獎。梁娟老師、歐陽茜老師、胡紅芳老師參加省優(yōu)秀教學資源電教錄像課錄像。

主題教研開展二年來，切實提高了教師課堂教學水平和教研理論水平。促進了教師專業(yè)化成長和發(fā)展。

第五篇：1月在主題活動中開展童話劇活動

在主題活動中開展童話劇活動

桃幼 陳茵

“童話故事”伴隨著每一個人的童年，給孩提時代的我們帶來了充滿美好、幻想的世界。一些經(jīng)典的廣為流傳的原創(chuàng)童話中蘊涵著豐富的教育意義，有助于發(fā)展幼兒思維的獨創(chuàng)性和想象力。童話中的角色夸張、神秘、古怪、美好、魔法、正義、邪惡??；故事情節(jié)的神奇、曲折、完美??；一切都深深吸引了孩子，稚氣純真的孩子們會不時的將自己化作童話中的角色身臨其境快樂的嬉戲。這就是童話的魅力所在。我們班幼兒就很喜歡童話劇，更喜愛模仿故事中的人物對話。但我們班幼兒在大膽表現(xiàn)方面能力梢弱，真是要他們走到眾人面前表現(xiàn)一下時，又會不好意思起來，結(jié)合這些特點，我們覺得在主題活動中開展童話劇活動可以滿足幼兒的興趣，又可以解決不敢表現(xiàn)的問題。

在主題活動開展童話劇的過程中，我們更重視個別幼兒的個別發(fā)展。并總結(jié)出一些經(jīng)驗。

一、創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，為童話劇做鋪墊

（一）抓住幼兒的興趣點，引導幼兒大膽的表達。

抓住幼兒的興趣點，為幼兒提供適宜的表現(xiàn)空間，使孩子的表現(xiàn)愿望得以實現(xiàn)。為幼兒爭取表現(xiàn)的機會，用同伴評價的方法，有效支持幼兒的發(fā)展。為了使不同能力的幼兒在盡情表現(xiàn)中獲得能力和體驗成功，形成良好的自我意識，實現(xiàn)自我價值。我也會充分發(fā)揮幼兒群體中的力量，以強帶弱，幫助膽小的幼兒找能干的幼兒做朋友，使能力強的幼兒在同伴的贊揚中增強自信，激發(fā)他們?nèi)?chuàng)造，去提高。例如：在小舞臺的《小兔乖乖》活動的過程中，幼兒能夠根據(jù)同伴間的同一興趣點，來相互進行交流，使幼兒不但能夠積極主動的交流，還從中體驗到了交流的樂趣，同時也為一些膽子小的幼兒創(chuàng)造了表達見解的機會，班里的佳佳小朋友，很少聽到他講話，通過這次活動，她和文文小朋友開始交談，并與文文成了好朋友，可開心了，逐漸的他能在小組里發(fā)達想法了。現(xiàn)在他已經(jīng)能在大家面前發(fā)言了，是興趣使他獲得了表達自己的勇氣。

（二）、改變提問方式，發(fā)展幼兒連貫性語言

中、大班幼兒的語言表達已不止停留在一問答式的水平了，這就需要教師利用連貫性的提問，幫助幼兒整理思想，從而發(fā)展幼兒的連貫性語言。例如：在動物的主題活動《三只蝴蝶》中，我們大家一起討論，為了讓孩子更好的回答問提，我便按順序提了三個提示性的問題，超超小朋友便主動的來回答，結(jié)果他只說明了兩個問題，把另外的一個問題給弄丟了，我并不急于提醒他并幫他，說：“你回答的問題小朋友都沒有聽清楚，你能再說一遍嗎？”然后再把三個問題說 1 給他聽，為幼兒創(chuàng)造說的機會，就是的作用在于引導幼兒連貫性講述，逐漸增請幼兒語言的條理性，為童話劇的表演打下基礎(chǔ)。

（三）、深入提問，促進幼兒思維和語言的發(fā)展

活動中，我們對幼兒進行深入性的提問，因為大班幼兒的思維和語言逐步向更深層次發(fā)展，所以我們有意識的多問孩子為什么？從中表現(xiàn)幼兒的思考，不僅只停留在表面了，用提問幼兒的說明性語言，使幼兒在同別人的交往過程中，能夠清楚的說明原因，向別人介紹自己，促進大家友好相處。

（四）、文學作品對童話劇的影響

我們主要嘗試采用文學作品中的故事表演來發(fā)展幼兒童話劇的表演，首先，利用內(nèi)容來影響幼兒，例如：驕傲的公雞里的大公雞總是叫別人“喂”或“嘿”，結(jié)果沒有人理采他，直到它學會了禮貌用語，別人才告訴它路然后走，提高表演，使幼兒體驗到了使用禮貌用語的重要性，語言文明，才能與別人很好的交往，其次，利用童話劇的排練來真正使用語言交流，并不斷改善自己的角落方式，如：在排練三只蝴蝶的時候，揚揚小朋友是旁白和小組長，他一會兒說：“你們笑，笑笑！”結(jié)果小朋友哈哈大笑，揚揚生氣的說：“笑吧！不排練了！”于是，他站在一旁生氣使排練無法進行，老師便找到他，幫他分析這種結(jié)果的原因，引導他換一種方式來組織小朋友排練，后來，他帶小朋友一起商量出場順序和每個小演員所要講的臺詞，不再說反話，結(jié)果很快他們就排練完成了。通過活動，使幼兒親身體會到了如何與別人來交流，才能被別人接受。

二、采用多種形式的活動，促進童話劇的展開。

（一）、利用討論，來發(fā)展幼兒的辯論性語言。

在進行綜合主題活動中，教師給幼兒創(chuàng)設(shè)廣闊的空間，讓幼兒充分的進行討論，提高幼兒的辯論性語言，如：在進行表演的活動時，分好組的幼兒需要選出一個記錄員，于是，孩子們各抒己見，有的孩子說：“我們來選滔滔?！绷⒖逃腥朔瘩g說：“不行，不行，滔滔不會畫畫！還是讓伊伊來當記錄員吧！”然而，還是有人反對：“伊伊不會寫字，小組人名都記不下來，還是讓暢暢來當記錄員吧！”大家你一言，我一語，最后選出了一名又會畫畫又會寫字的小朋友來當記錄員。幼兒在討論的過程中不但發(fā)展了辯論性語言，同時，也從中體會到了如何參與討論，如何讓別人接受自己的建議，提高了幼兒的交往水平。

（二）、利用墻飾增強幼兒交往的主動性。

在活動中，墻飾的設(shè)計和布置的主人是幼兒，所以很容易和幼兒產(chǎn)生互動。幼兒也愿意把自己的想法講給別人聽，共同分享成功的體驗，如：在進行《三只小豬》活動時，正巧有人來參觀，孩子們興奮極了，把客人們團團圍住，向客人介紹屬于他們自己的墻壁?？梢姡變航煌闹鲃有圆皇墙處熣f教出來的，而是 2 幼兒要有豐富多彩的內(nèi)心世界，才會有交流，利用墻飾與幼兒的互動，是培養(yǎng)幼兒主動與人交往的一條途徑。

在童話劇開展的過程中，我們也在不斷地積累經(jīng)驗，在總結(jié)的梳理中，我們也清晰地看到一些不足，在有針對性的進行個別指導中，對于能力中性的孩子在指導方法上過于單一的鼓勵，有時更會忽略他們。如何帶動能力中性幼兒的發(fā)展，針對他們有哪些行而有效的指導策略，是我們在今后的工作中要格外關(guān)注和進行思考，實踐的。本著“以幼兒發(fā)展為本”的目標，我們會更加努力的。利用綜合主題這樣的活動開展幼兒的童話劇活動，我想在我們不斷的探索下，會收到更大的成果。