第一篇：小學(xué)業(yè)務(wù)副校長任職情況述職報(bào)告

小學(xué)業(yè)務(wù)副校長任職情況述職報(bào)告

各位同仁，下午好！

我于8月調(diào)到東麗七小任副校長主抓教學(xué)工作。幾年來隨著學(xué)校的改革與發(fā)展，我努力踐行著在平凡崗位上做實(shí)事。此時(shí)我最想說的還是真心誠意地感謝陳校長、各位領(lǐng)導(dǎo)對我的信任及各位老師對我工作上的理解與支持，也感謝班子成員的協(xié)作與指導(dǎo),讓我真正體會(huì)到了細(xì)微之處見真情。幾年的工作讓我引以為榮的是：我們的學(xué)校是一個(gè)和諧、有戰(zhàn)斗力、充滿激情的群體，我很愿意和大家一起為我們學(xué)校的發(fā)展做出我應(yīng)盡的義務(wù)。分管教學(xué)的幾年來，我深知肩頭責(zé)任重大，而個(gè)人的力量是微不足道，個(gè)人的思維是有局限性的，我校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升惟有依靠眾人艱辛的努力才能換來豐碩的成果。今天借此機(jī)會(huì)，總結(jié)一年來的工作情況，剖析自己工作的得失，對自己所做的工作加以梳理、盤點(diǎn)和反思。力求在梳理中發(fā)現(xiàn)不足，在盤點(diǎn)中找出差距，在反思中謀求新的發(fā)展。這既是一種自我激勵(lì)和加壓，也是一種理性的思考，更是接受指點(diǎn)和幫助的極好機(jī)會(huì)?，F(xiàn)就一年來的工作，向在場的領(lǐng)導(dǎo)和老師們匯報(bào)，恭請大家指正。

一、虛心學(xué)習(xí)，不斷完善自我（一）堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

副校長不僅是職務(wù)，更是一種職業(yè)，它要求我必須具備這個(gè)職業(yè)所需要的一切素質(zhì)，這一點(diǎn)，作為分管教學(xué)的副校長尤為重要。所以，無論再忙，我始終堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)。一年來，堅(jiān)持每天讀點(diǎn)報(bào)刊，瀏覽學(xué)習(xí)網(wǎng)頁，緊跟教育改革步伐，確保自己始終站在教育改革的理論最前沿，統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校教學(xué)工作。閱讀《校本課程開發(fā)》、《校本研修的活動(dòng)策劃與制度建設(shè)》和《教育新理念》等書籍；全年聽課達(dá)80多節(jié)，參加各種教研活動(dòng)10多次，參加了山東省校長崗訓(xùn)提高班培訓(xùn)，讀書和思考已成為工作中不可缺少的習(xí)慣。

（二）準(zhǔn)確把握角色定位

作為副校長，我對自己分管的工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，各項(xiàng)工作追求一個(gè)“好”字，身體力行，不敷衍，不打折。大膽工作，勇于創(chuàng)

新。盡量處理好自己分管工作中的問題，不把矛盾上交。同時(shí)，盡量讓自己分管的工作緊扣學(xué)校管理目標(biāo)，體現(xiàn)學(xué)校管理風(fēng)格。作為校長的參謀和助手，能夠積極為學(xué)校發(fā)展建言獻(xiàn)策，工作上積極配合，人格上充分尊重，思想上主動(dòng)溝通。對老師，我熱切關(guān)注，真誠愛護(hù)，用心幫助，不斷激勵(lì)。

二、勤勉工作，努力推動(dòng)學(xué)校發(fā)展

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，面廣、量大、事雜，與大家攜手并肩，背負(fù)重任努力前行，用微薄之力推動(dòng)學(xué)校發(fā)展。

（一）以課堂為重點(diǎn)，努力構(gòu)建高效課堂

課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地。構(gòu)建高效課堂是新課程改革的關(guān)鍵所在，也是全年工作的重點(diǎn)工作。一年來，確立了“以點(diǎn)帶面、點(diǎn)面結(jié)合、滾動(dòng)發(fā)展”的思路，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革。取得的成效體現(xiàn)在：一是確立了自己的課改理念，建立了具有學(xué)校特色的高效課堂教學(xué)策略；二是培養(yǎng)了一批在區(qū)內(nèi)外具有一定影響力的課改典型，如劉學(xué)霞、朱艷香等；三是作為學(xué)校層面整體推進(jìn)高效課堂建設(shè)我校走在了全區(qū)的前列，在2010年2月教育局邀請的高效課堂建設(shè)匯報(bào)會(huì)上，我校作為小學(xué)的唯一代表，專題向局領(lǐng)導(dǎo)和專家匯報(bào)我校高效課堂建設(shè)做法和經(jīng)驗(yàn)。四是探索出了一條整體推進(jìn)高效課堂建設(shè)的新路子、新方法。

（二）以課程實(shí)施為著力點(diǎn)，提升了課程實(shí)施水平

依據(jù)素質(zhì)教育的“全體性、全面性、主動(dòng)性”三要素, 著力于優(yōu)化學(xué)科課程、完善校本課程、開發(fā)活動(dòng)課程,積極探索優(yōu)化素質(zhì)教育質(zhì)量增長的途徑和方式，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，凸現(xiàn)辦學(xué)特色。一是突出抓好“五個(gè)”規(guī)范，確保開齊課程，開足課時(shí)；二是抓好考查學(xué)科和地方課程等薄弱學(xué)科教學(xué)質(zhì)量；三是開發(fā)構(gòu)建校本課程，積極探索校本課程運(yùn)行機(jī)制。

（三）以常規(guī)管理為保障，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化

一是初步建立了順暢、有效的教學(xué)管理機(jī)制。完善教研室、教務(wù)處、級部三級管理運(yùn)行機(jī)制。做到分級管理，分級負(fù)責(zé)，職責(zé)明確，不扯皮，不推諉，不等靠，積極主動(dòng)、富有創(chuàng)造性地開

展工作。二是進(jìn)一步完善教學(xué)管理制度，實(shí)施“以制治教”，建立嚴(yán)格的監(jiān)督機(jī)制。強(qiáng)化行政管理、制度管理、剛性管理、過程管理。建立健全了教學(xué)督導(dǎo)制度：①巡堂制度。②聽課、評課制度。③教干蹲點(diǎn)制度。④定期業(yè)務(wù)檢查制度。⑤質(zhì)量監(jiān)控制度。⑥過程督導(dǎo)通報(bào)制度。三是建立可行的激勵(lì)機(jī)制。對工作業(yè)績突出、教學(xué)成績優(yōu)異、教學(xué)常規(guī)認(rèn)真、教學(xué)評比成績優(yōu)秀等建立相應(yīng)的獎(jiǎng)懲機(jī)制。

（四）以提升教師專業(yè)素質(zhì)為突破口，探索教師專業(yè)成長新途徑

1．抓學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。大力開展教師讀書，努力培育學(xué)習(xí)型學(xué)校。扎實(shí)開展校本培訓(xùn)，充分利用校本教研時(shí)間，由教研員或骨干教師擔(dān)任主講，開展系列教材教法培訓(xùn)。積極做好專家引領(lǐng)，先后邀請陳忠杰、于美霞等名家名師到校舉辦培訓(xùn)班。同時(shí)，積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓老師們“走出去”參觀學(xué)習(xí)、取經(jīng)。

2．啟動(dòng)“紅藍(lán)綠”教師專業(yè)成長工程。根據(jù)教師年齡結(jié)構(gòu)，把教師隊(duì)伍分成了三個(gè)系列，即綠珍珠系列、藍(lán)寶石系列、紅瑪瑙系列。對三個(gè)系列的專業(yè)成長目標(biāo)和培養(yǎng)措施采取分層要求、分層達(dá)標(biāo)，全面啟動(dòng)教師專業(yè)成長培養(yǎng)工程。

3．加強(qiáng)名師聯(lián)合會(huì)建設(shè)。名師聯(lián)合會(huì)的定位是學(xué)習(xí)的團(tuán)隊(duì)、研究的團(tuán)隊(duì)。一是充實(shí)會(huì)員，壯大名師聯(lián)合會(huì)隊(duì)伍。目前，共有會(huì)員22人。二是購買教育書籍，充實(shí)學(xué)習(xí)資料。三是扎實(shí)開展研究活動(dòng)。積極開展高效課堂研究，開展論壇交流、讀書沙龍活動(dòng)等。

4.積極開展校本教研。引入磨課機(jī)制，堅(jiān)持公開課、示范課、研究課等課例制度，大興課堂研究之風(fēng)，讓老師們在活動(dòng)得到鍛煉和成長。開展研修學(xué)習(xí)，讓老師們邊學(xué)習(xí)，邊研究，邊實(shí)踐，邊小結(jié)，提高教師整體素質(zhì)，豐厚文化底蘊(yùn)，改變思維方式和工作、生活方式，逐步形成“日常教學(xué)工作和教學(xué)研究、教師專業(yè)成長融為一體”，形成“在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活方式” 發(fā)展模式，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型的團(tuán)隊(duì)。

（五）以質(zhì)量績效為落腳點(diǎn)，確保學(xué)校辦學(xué)生命線

進(jìn)一步樹立教學(xué)質(zhì)量生命線意識(shí)，緊抓教學(xué)質(zhì)量不放松。制定了《教學(xué)質(zhì)量管理規(guī)定》和《優(yōu)秀教學(xué)成績獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)辦法》，加大教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲力度，調(diào)動(dòng)教師工作積極性。加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，增加學(xué)科教學(xué)質(zhì)量調(diào)研次數(shù)；加強(qiáng)單元檢測題的管理，重點(diǎn)抓實(shí)評教評學(xué)和補(bǔ)教補(bǔ)學(xué)工作，切實(shí)做到過程清、階段清、單元清?？s小平行班級之間的差距，對平行班級教學(xué)質(zhì)量差距比較大的班級，對任課教師實(shí)行責(zé)任追究制，進(jìn)行談話誡勉，通報(bào)全校，記入教師業(yè)務(wù)檔案。

三、以德立身，努力樹立良好的教書育人形象

幾年來，身為管理者，我力求對待工作一絲不茍，對待同事以誠相待、以理服人，淡泊名利，心地?zé)o私天地寬。

（一）嚴(yán)于律己，為人正直

平時(shí)自覺遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格規(guī)范、約束言行，凡事能自己做的就多做些，要說的就當(dāng)面說清楚，該布置的任務(wù)就要傳達(dá)到位。當(dāng)然有布置就有檢查有反饋，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，指出不足，不是一味說好話，對老師能公正、公平地評價(jià)，言行舉止不違背做人原則。

（二）堅(jiān)守職業(yè)良知，用坦然的心態(tài)處理事務(wù)

我們的職業(yè)是“育人”，責(zé)任重大，從小的方面來說是關(guān)系到學(xué)生的前程，從大的方面來說是關(guān)系到國家的未來，因此，我們的工作必須堅(jiān)守自己的職業(yè)良知，按照教育規(guī)律盡力、盡責(zé)地帶好每位教師、教好每位學(xué)生。

自己分管的教學(xué)工作每天都牽涉到教職員工，因?yàn)榇嬖谧龆嘧錾?、做好做壞現(xiàn)象，最容易吃力不討好，甚至有怨言、有過激行為。這些經(jīng)歷讓我學(xué)著去克制，去調(diào)整自己的心態(tài)，能用平常心、寬容心去分析問題，努力建立和諧的工作關(guān)系，做到對事不對人。

(三)以主人翁的態(tài)度塑造學(xué)校形象

作為管理者更多代表的是學(xué)校形象。辦學(xué)要面對復(fù)雜的人

員，無論是面對領(lǐng)導(dǎo)、群眾、同行，還是家長，只要是關(guān)系到學(xué)

校的問題，我都多宣傳學(xué)校的亮點(diǎn)，多談學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，多解釋老師的做法，在溝通中取得雙方的信任與理解，達(dá)成共同的目的。

一年來，在全體教干、全體教師的共同努力下，學(xué)校先后榮獲區(qū)教學(xué)工作先進(jìn)單位、區(qū)藝術(shù)教育工作先進(jìn)單位、市教育科研示范學(xué)校、市語言文字規(guī)范化工作示范學(xué)校、山東省語言文字規(guī)范化工作示范學(xué)校等諸多榮譽(yù)。在全市小學(xué)教學(xué)評估中榮獲第二名，成功舉辦了全市小學(xué)語文骨干教師論壇，接待了來自沂水、沂南、臨沭等縣區(qū)同行的參觀學(xué)習(xí)。

不足：

1．領(lǐng)導(dǎo)能力有待提高，特別是要不斷提高理論水平和管理水平，提高自身綜合素質(zhì)。

2．進(jìn)一步在“落實(shí)”上做好文章，強(qiáng)化“品牌”意識(shí)，不斷提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

3．努力提高個(gè)人修養(yǎng)，提高領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)水平，合理安排工作，盡量為老師們營造愉悅的工作環(huán)境。

4.對社會(huì)這本無字大百科全書讀的不深，不透。

第二篇：小學(xué)業(yè)務(wù)副校長述職報(bào)告

小學(xué)副校長述職報(bào)告

述職人：……

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們： 大家好!在過去的一學(xué)期里，我們××小學(xué)迎來了有史以來的最輝煌的時(shí)刻，學(xué)校從外部環(huán)境到內(nèi)部管理發(fā)生了翻天覆地的變化，為××辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)及義務(wù)教育均衡發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)，得到上級領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)。作為分管教育教學(xué)工作的中層領(lǐng)導(dǎo)，我與老師們一樣，在單校長的帶領(lǐng)下，用自己的智慧和心血見證和打造學(xué)校的發(fā)展，在自己的崗位上學(xué)習(xí)、探索、進(jìn)取、奉獻(xiàn)，將全部的身心與××小學(xué)融為一體。有喜有憂，有笑有淚，酸甜苦辣，一應(yīng)俱全。但學(xué)校不容質(zhì)疑的發(fā)展，令人欣慰。總結(jié)半年來的任職情況，對自己所做的工作加以梳理、盤點(diǎn)和反思。力求在梳理中發(fā)現(xiàn)不足，在盤點(diǎn)中找出差距，在反思中謀求新的增長點(diǎn)。這既是一種自我激勵(lì)和加壓，也是一種理性的思考，更是接受領(lǐng)導(dǎo)指點(diǎn)，全體老師幫助的極好機(jī)會(huì)。為了讓大家更好地了解我，現(xiàn)就我一年來做的工作，向在場的領(lǐng)導(dǎo)和老師們匯報(bào)，恭請大家指正。

一、明確目標(biāo)，在思索中前行。

作為一名中層，我對自己分管的工作高度負(fù)責(zé)，身體力行，不敷衍，不打折，不畏首畏尾。大膽工作，勇于創(chuàng)新。盡量處理好自己分管工作中的問題，不把矛盾上交。同時(shí)，我還使自己分管的工作緊扣學(xué)校管理目標(biāo)，體現(xiàn)學(xué)校管理風(fēng)格。作為校長的助手，工作上積極配合，人格上充分尊重，思想上主動(dòng)溝通。對老師們，我熱切關(guān)注，真誠愛護(hù)，用心幫助，不斷激勵(lì)。

二、開拓進(jìn)取，在實(shí)踐中收獲。

圍繞學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，在教育教學(xué)管理中主要著力做好了三方面工作： 1．實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。

一是嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計(jì)劃;二是加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。對學(xué)校原有的管理制度對常規(guī)教學(xué)中備、教、批、輔、考、研、評等各環(huán)節(jié)逐一落實(shí);在校長的引領(lǐng)下，新建立以下常規(guī)教學(xué)督導(dǎo)制度：①閱讀制度。②課堂教學(xué)督察制度；③三環(huán)節(jié)備課管理制度；④教職工考評細(xì)則；⑤教師考勤制度；⑥教職工獎(jiǎng)勵(lì)方案等。以上各項(xiàng)督察工作，每月都有匯總，并督促各部門針對督察中的實(shí)際情況，采取更好的方法讓師生們發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足。在建立新的督察制度中，仍然不忘記歷來的常規(guī)制度，如聽評課制度、作業(yè)批閱等制度。四是認(rèn)真抓好教學(xué)質(zhì)量關(guān)。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，這也是社會(huì)、家長和學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn)，沒有哪位家長心甘情愿的把孩子送到一個(gè)教學(xué)質(zhì)量不高的學(xué)校里去的。為此我們分別以級部和教研組為單位，組成以級部主任和教研組長為主的評價(jià)小組，進(jìn)行了多種形式的聽課，評課活動(dòng)，積極探究縣三環(huán)節(jié)課程改革。

2．積極組織教師開展教學(xué)技能達(dá)標(biāo)活動(dòng)

為進(jìn)一步落實(shí)《達(dá)標(biāo)活動(dòng)意見》，學(xué)校積極組織教師進(jìn)行普通話、硬筆書法、信息技術(shù)應(yīng)用、課堂教學(xué)、課題研究等各方面的培訓(xùn)練習(xí)，同時(shí)學(xué)校還積極開展各項(xiàng)評比、驗(yàn)收活動(dòng)，通過不斷學(xué)習(xí)、競賽，教師素養(yǎng)有了進(jìn)一步的提高，教師教學(xué)水平有了飛速發(fā)展。在本學(xué)期課堂教學(xué)驗(yàn)收與教學(xué)設(shè)計(jì)驗(yàn)收中，我校報(bào)名參驗(yàn)的14名教師全部都通過縣級驗(yàn)收。

3.認(rèn)真做好各項(xiàng)迎檢工作

上學(xué)年雖然面對許多挑戰(zhàn)與困難，但在全體教職工共同努力下，同心協(xié)力，知難而上，終于苦盡甘來，教育教學(xué)成果豐碩。上學(xué)年我們主要迎接了幾次較大檢查驗(yàn)收：“教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)?！彬?yàn)收、三季度督導(dǎo)、縣視導(dǎo)、綜合督導(dǎo)等，這

些驗(yàn)收，我校均順利通過，并得到了各位領(lǐng)導(dǎo)專家的一致好評。

三、冷靜思考，在反思中發(fā)展

一年來，無論作為教師，還是管理者，我都力求對待工作一絲不茍，對待同事以誠相待、以理服人，淡泊名利，心地?zé)o私天地寬。凡事能自己做的就多做些，要說的就當(dāng)面說清楚，該布置的任務(wù)就傳達(dá)到位。教育教學(xué)工作牽涉學(xué)校每一個(gè)教職員工，工作中難免會(huì)遇到教師偶有抵觸的言行。我常常忍讓、克制，調(diào)整心態(tài)，用平常心、寬容心去分析問題，換個(gè)角度去思考問題，努力建立和諧的工作關(guān)系，做到對事不對人。我很感謝大家對我的熱情，包容和尊敬。我也一直告誡自己，要以感恩的心來為老師們服務(wù)，為學(xué)校謀發(fā)展。工作中，我也有很多不足及努力方向，如：

1、領(lǐng)導(dǎo)能力有待提高，特別是要不斷提高理論水平和管理水平，提高自身綜合素質(zhì)。

2、進(jìn)一步在“落實(shí)”上做好文章，強(qiáng)化“品牌”意識(shí)，不斷提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

3、努力提高個(gè)人修養(yǎng)，提高領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)水平，合理安排工作，盡量為老師們營造愉悅的工作環(huán)境。

伏案回眸，一年工作有得有失。俗話說：“百尺竿頭，更進(jìn)一步”，我將冷靜反思工作中的不足，認(rèn)真聽取領(lǐng)導(dǎo)、老師們的意見，用充滿智慧與藝術(shù)的管理服務(wù)教師工作。

謝謝大家！

2013年7月

第三篇：小學(xué)業(yè)務(wù)副校長述職報(bào)告

深入一線謀發(fā)展

寓教于樂展風(fēng)采

2010年是我人生的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，被任命為副校長以來，我主抓學(xué)校的教學(xué)工作。全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，提升教師專業(yè)素養(yǎng)是一個(gè)學(xué)校生存發(fā)展的基礎(chǔ)，我深感責(zé)任重大。教學(xué)永遠(yuǎn)是學(xué)校工作的重中之重，質(zhì)量更是我們育華興旺的根基所在。要使教學(xué)工作能有所發(fā)展有所進(jìn)步就必須深入課堂，深入教研，深入集體備課。本人能經(jīng)常進(jìn)班隨堂聽課，了解教學(xué)現(xiàn)狀，并根據(jù)教師授課情況有針對性的進(jìn)行指導(dǎo)；對于教學(xué)上存在的共性問題，則利用全體教師會(huì)或?qū)W科教研進(jìn)行反饋，提出改進(jìn)意見。能經(jīng)常參加學(xué)科教研、聽評課活動(dòng)，組織教師深入學(xué)習(xí)新的教育理念；引領(lǐng)教師改革集體備課的要求和流程，使集體備課真正成為教師提高對教材理解能力的平臺(tái)。

本學(xué)年學(xué)校以素質(zhì)提升年為契機(jī)，圍繞構(gòu)建道德課堂，突出“以生為本，以德樹人，以質(zhì)立?！钡慕虒W(xué)理念，深入開展教學(xué)研究，加強(qiáng)教師培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量，努力創(chuàng)辦人民滿意的學(xué)校。以下就是我和教師們一起開展的一些活動(dòng)，希望這些活動(dòng)能幫助教師提升業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量：

一、重視學(xué)習(xí)，強(qiáng)化底蘊(yùn)

有效是道德課堂的基礎(chǔ)，細(xì)化解讀課程標(biāo)準(zhǔn)是實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)的必由之路。只有提高教師準(zhǔn)確制定、規(guī)范敘寫學(xué)習(xí)目標(biāo)的能力，才能更好地把握教材，實(shí)現(xiàn)高效課堂。每學(xué)期學(xué)伊始，我都會(huì)和教師一起認(rèn)真研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解每個(gè)年段的教學(xué)目標(biāo)、要求和重難點(diǎn)。為了促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)生動(dòng)地發(fā)展，達(dá)到更好的教學(xué)效果，我校教師在集體備課時(shí)，集體制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。在教學(xué)過程中，以學(xué)定教，凸顯學(xué)生的主體地位，有效落實(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)。

為讓老師能更好地學(xué)習(xí)、實(shí)踐新課程理念，我鼓勵(lì)教師多讀教學(xué)

專著與教學(xué)刊物，積極撰寫教學(xué)論文與教學(xué)案例。系列活動(dòng)的開展幫助教師真正轉(zhuǎn)變了自身觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀，特別是對課堂教學(xué)的實(shí)質(zhì)有了更深刻的體會(huì)。

二、示范課堂，引領(lǐng)提高

課堂教學(xué)始終是教學(xué)的主陣地，本學(xué)年學(xué)校在堅(jiān)持續(xù)寫學(xué)習(xí)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，開展了每人展示一節(jié)課和一篇優(yōu)秀教案的“兩個(gè)一”活動(dòng)。我和宋紅梅副校長率先上下水課，高級教師也上了示范課、青年教師上了匯報(bào)課。在這次活動(dòng)中，老師們精心準(zhǔn)備、積極參與，課后還進(jìn)行精彩的評課議課。老教師為年輕老師展示了高水平、高質(zhì)量的示范課，在“如何提高課堂效率、如何實(shí)現(xiàn)生本課堂”等方面為青年教師做了一個(gè)很好的榜樣，青年教師為教學(xué)工作更是投入了較大的熱情與精力，在組內(nèi)一輪又一輪的進(jìn)行磨課，一篇教案在其他老師的幫助下是改了又改，教學(xué)能力也得到了相應(yīng)的提高。在區(qū)“生本課堂薈萃”示范課中，陳艷老師講了《線描畫中的黑白對比》一課，這其中也蘊(yùn)藏著其他老師的汗水，我作為主抓教學(xué)的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)，多次跟蹤聽課，評課、議課。此課改變以往老師講的多，學(xué)生說的少的教學(xué)模式，充分把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。在探究黑白對比知識(shí)的過程中，以小組合作，自主探究進(jìn)行探索性學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠大膽表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和感受，體現(xiàn)師為主導(dǎo)，生為主體的特點(diǎn)，受到了聽課教師好評。

三、規(guī)范教研，力求有效

結(jié)合局教研室提出的“道德課堂大家談”活動(dòng)，我組織教師學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，深入學(xué)習(xí)鄭州市教育局副局長田保華關(guān)于《至于道合于德》的報(bào)告，明確構(gòu)建道德課堂的重要意義。我分包學(xué)校六年級年級，到年級組與老師一起討論課堂上出現(xiàn)的不道德行為，商討策略，改變課堂上的不道德行為。

數(shù)學(xué)教師在教研會(huì)上，重新學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)了生本課堂的理念，老師們

各抒己見，對生本課堂的內(nèi)容和形式進(jìn)行了深入討論，并結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對生本課堂在學(xué)校的深入開展提出了寶貴的意見。語文教研工作重點(diǎn)抓好五個(gè)環(huán)節(jié)：獨(dú)立備課、集體備課、聽課、評課、總結(jié)反思。教師們力求以扎實(shí)有效的備課，使課堂靈動(dòng)起來，是學(xué)生活躍起來。

為了更好、更全面、更準(zhǔn)確地把握每個(gè)年級、每個(gè)階段的知識(shí)和目標(biāo)，英語組教師完全利用下班時(shí)間對八冊英語書上的主題，單詞，主要句型，Let’s do, Let’s chant，Culture/Good to know以及歌曲進(jìn)行梳理。完成梳理，工作量非常大，可老師沒有一個(gè)人提到過“累”。

除此之外，學(xué)校教學(xué)能與教科研進(jìn)行有機(jī)整合，讓課題引領(lǐng)課堂教學(xué)，教師們在教學(xué)中實(shí)踐、探究、解決課堂上生成的問題，真正提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，使課題研究真正由“為職評服務(wù)”轉(zhuǎn)向“為教學(xué)服務(wù)”。

四、師徒結(jié)對，共同成長

“師徒結(jié)對”是全面提升青年教師素質(zhì)，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長，盡快熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù)，節(jié)省教師成長時(shí)間，營造學(xué)習(xí)型學(xué)校的一項(xiàng)長期而深遠(yuǎn)的舉措。今年的“師徒結(jié)對”與以往相比有了創(chuàng)新。主要體現(xiàn)在、將教學(xué)與班級管理相結(jié)合：不僅按學(xué)科進(jìn)行了“師徒結(jié)對”，而且還對班主任進(jìn)行了結(jié)對，我校被評為市級優(yōu)秀班主任的老師都有了自己的新徒弟。組長張愛麗老師積極提攜新上崗老師劉婷婷，將自己的班級管理工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無保留地傳授給她，從高從嚴(yán)地要求自己和徒弟，在師徒幫帶中共同進(jìn)步。徒弟公開課獲獎(jiǎng)的，我校采取了師徒共獎(jiǎng)的措施，并與績效工資掛鉤，大大提高了老師的工作積極性。

我真心希望“師徒結(jié)對”能夠很好地發(fā)揮學(xué)校優(yōu)質(zhì)師資的示范輻射作用，有力地促進(jìn)學(xué)校師資隊(duì)伍的建設(shè)，提升學(xué)校教學(xué)的整體效益。

五、多方培訓(xùn)，提升素質(zhì)

學(xué)校以素質(zhì)提升年為契機(jī)，經(jīng)常為教師創(chuàng)造培訓(xùn)提高的機(jī)會(huì)，各學(xué)科教師積極參加省、市、區(qū)、校的培訓(xùn)活動(dòng)。學(xué)校還多次聘請專家學(xué)者為教師作報(bào)告，這些專家不僅為教師解決了教學(xué)中的一些實(shí)際問題，還使教師們有機(jī)會(huì)領(lǐng)略教育最前沿的一些熱點(diǎn)問題。每逢周末有觀摩課活動(dòng)，教師們也會(huì)積極參與，回校后將新的信息和心得及時(shí)傳遞給組內(nèi)每位教師，并將知識(shí)內(nèi)化，融入到課堂教學(xué)中。

本學(xué)期教學(xué)、教科研等方面教師共獲全國獎(jiǎng)項(xiàng)14項(xiàng)，獲市級27項(xiàng)，教師獲區(qū)級獎(jiǎng)項(xiàng)27項(xiàng)。本，我校已有16個(gè)市級課題順利結(jié)題。我校上報(bào)論文、成果共17項(xiàng)，獲得市級成果一等獎(jiǎng)2項(xiàng)，二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，三等獎(jiǎng)2項(xiàng)；獲得市級論文一等獎(jiǎng)4項(xiàng)，二等獎(jiǎng)4項(xiàng)，三等獎(jiǎng)2項(xiàng)；重點(diǎn)課題一項(xiàng)獲得市級二等獎(jiǎng)，共計(jì)17項(xiàng)獲獎(jiǎng)。學(xué)生在各種比賽中獲全國獎(jiǎng)項(xiàng)22項(xiàng)，獲市級獎(jiǎng)項(xiàng)15項(xiàng)，獲區(qū)級獎(jiǎng)項(xiàng)12項(xiàng)。

心理健康教育是我校的一個(gè)特色，為凸顯特色，我和領(lǐng)導(dǎo)班子成員、心理教師、班主任等一起尋找工作的突破口，力求把此項(xiàng)工作搞得扎實(shí)有效。今年，學(xué)校投入大量資金購臵心理咨詢軟件，委派教師外出學(xué)習(xí)，聘請專家培訓(xùn)，以多種形式提高教師專業(yè)素養(yǎng)。在日常工作中，班主任都能夠借助學(xué)校安裝的心理系統(tǒng)軟件，對班級典型的、問題突出的學(xué)生進(jìn)行心理測試，根據(jù)測評結(jié)果提出相應(yīng)的、有針對性的措施轉(zhuǎn)化學(xué)生行為習(xí)慣。

六、特色活動(dòng)，展“我”風(fēng)采

我非常贊同寓教于樂，我校提倡各學(xué)科通過開展豐富多彩的特色活動(dòng)，提高學(xué)生基本素養(yǎng)。語文學(xué)科堅(jiān)持每學(xué)期“古詩”背誦抽測活動(dòng)，豐富學(xué)生語言積累，獲得古詩文經(jīng)典的基本修養(yǎng)；作文競賽、書寫大賽激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)熱情；畢業(yè)班學(xué)生展示班級紀(jì)念冊以及個(gè)人作文集。數(shù)學(xué)學(xué)科針對學(xué)生動(dòng)手能力較差，計(jì)算能力欠缺這一特點(diǎn)，組織了“如何更好地開展口算訓(xùn)練”專題教研，開展了學(xué)生團(tuán)體口算比賽，提高了學(xué)生計(jì)算能力。體音美學(xué)科重在抓好素質(zhì)教育課堂，發(fā)

揮學(xué)生所長，培育藝術(shù)尖子。音樂教師注意發(fā)掘有聲樂、舞蹈特長的學(xué)生，組織他們在第二課堂中進(jìn)行培養(yǎng)。為了使學(xué)生們學(xué)有樂趣、學(xué)有所獲，有大的飛躍，成立了校合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)，有計(jì)劃、有步驟地培養(yǎng)學(xué)生音樂才能。體育學(xué)科結(jié)合實(shí)際，從增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)出發(fā)，結(jié)合鄭州市少林拳進(jìn)課堂活動(dòng)，在學(xué)校通過課堂教學(xué)，課外練習(xí)，全校少林拳比賽等多種形式，把武術(shù)引入到學(xué)校，達(dá)到習(xí)武強(qiáng)身、發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)少林武術(shù)文化的目的。在“鄭州市少林拳進(jìn)校園楷模學(xué)學(xué)校評比”中我校得到檢查領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和高度評價(jià)，獲得了“少林拳進(jìn)校園楷模學(xué)?！钡墓鈽s稱號。張芳校長和體育老師張琳，被評為“少林拳進(jìn)校園活動(dòng)”市級先進(jìn)校長和個(gè)人。體育節(jié)期間，張琳老師和李雪莉老師輔導(dǎo)的由200名學(xué)生參加的網(wǎng)球操表演，動(dòng)作優(yōu)雅，氣勢宏大，參加了教體局組織的特色項(xiàng)目展示，受到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和觀眾好評，獲得一等獎(jiǎng)，為學(xué)校贏得了榮譽(yù)。在鄭州市第五屆短式網(wǎng)球邀請賽中取得團(tuán)體總分第二，還獲得多項(xiàng)個(gè)人單項(xiàng)獎(jiǎng)。

在新年到來之際，我校進(jìn)行了“道德課堂家長評，素質(zhì)教育展才藝”為主題的展示活動(dòng)。語文學(xué)科展示了以“感恩的心”和“有趣的漢字”等為主題的手抄報(bào)、學(xué)生制作的燈謎、編撰的詩集、隨想集、作文集、讀后感、好書推薦卡以及優(yōu)秀作文；數(shù)學(xué)組分年級進(jìn)行數(shù)學(xué)趣味題展示活動(dòng)。每個(gè)年級的展臺(tái)前都擠滿了孩子，豐富、生動(dòng)、活潑、有趣的數(shù)學(xué)題引起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，數(shù)學(xué)在這里不再枯燥，不再遠(yuǎn)離生活；美術(shù)興趣小組的同學(xué)現(xiàn)場繪制了15米長的畫卷，還有那活靈活現(xiàn)的面塑作品、富有創(chuàng)意的刮畫、五彩繽紛的扎染、各式各樣的燈籠把校園裝扮得異彩紛呈；校合唱隊(duì)的大合唱《揚(yáng)起風(fēng)帆》、《哦！十分鐘》以及校舞蹈隊(duì)的舞蹈《紅紅的燈籠》、《月光光》都獲得了一致的好評；網(wǎng)球隊(duì)同學(xué)循環(huán)賽打得熱火朝天，圍觀的同學(xué)不時(shí)發(fā)出喝彩聲。

這些豐富多彩的活動(dòng)，展示了育華學(xué)校的校園文化、教師素質(zhì)和學(xué)

生風(fēng)采，以及育華學(xué)校在全面實(shí)施道德課堂、推進(jìn)素質(zhì)教育、不斷強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)等方面取得的豐碩成果。

另外，在績效工資考核時(shí)，本著工作在先，吃虧在前的原則，我和校領(lǐng)導(dǎo)班子成員不計(jì)個(gè)人得失，把教師利益放在首位，贏得了教師們的贊許，得到了教師們的支持，學(xué)校工作得以穩(wěn)定有序發(fā)展。

值得欣慰的是我校有一支團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的教師隊(duì)伍，一支踏實(shí)、勤奮的行政管理隊(duì)伍，我們?yōu)楣餐哪繕?biāo)而努力工作。本學(xué)年我校被評為“鄭州市語言文字工作先進(jìn)單位”“青少年科技創(chuàng)新優(yōu)秀組織單位”。本學(xué)期，在我校申報(bào)“文明學(xué)?！薄班嵵菔薪炭蒲邢冗M(jìn)單位”和“規(guī)范漢字書寫特色學(xué)?！睍r(shí)，教師們齊心協(xié)力，我們的工作得到了上級檢查工作組的認(rèn)可。在一次又一次不懈追求與努力中，育華學(xué)校的面貌悄然變化。

管理者的水平直接影響著學(xué)校的發(fā)展。在我任期內(nèi)，我將加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)水平和教育管理水平，在做好自己個(gè)人課題研究和教學(xué)教研工作的同時(shí)，切實(shí)抓好學(xué)校教學(xué)科研工作的管理，建立良好的監(jiān)督機(jī)制和激勵(lì)措施，完善各項(xiàng)制度并落實(shí)到位，努力使學(xué)校的教育教學(xué)工作做到有條不紊，穩(wěn)中求新，新中求實(shí)。我期盼能盡自己微薄之力全面提升學(xué)校教育教學(xué)管理品位，使育華能勇立潮頭永不言敗。

第四篇：小學(xué)業(yè)務(wù)副校長述職報(bào)告

小學(xué)業(yè)務(wù)副校長述職報(bào)告

實(shí)驗(yàn)小學(xué) 李建軍

彈指一揮間，2017-2018上學(xué)期已過半，在繁忙工作中不知不覺，隨逝而去。伏案回眸，在過去的兩個(gè)多月里，作為分管教育教學(xué)工作的副校長，我與老師們一樣，在李校長的帶領(lǐng)下，在自己的崗位上學(xué)習(xí)、探索、進(jìn)取、奉獻(xiàn)，將全部的身心與小學(xué)融為一體。有喜有憂，有笑有淚，酸甜苦辣，一應(yīng)俱全。在此對自己所做的工作加以梳理、盤點(diǎn)和反思。力求在梳理中發(fā)現(xiàn)不足，在盤點(diǎn)中找出差距，在反思中謀求新的增長點(diǎn)。這既是一種自我激勵(lì)和加壓，也是一種理性的思考，更是接受大家指點(diǎn)、幫助的好機(jī)會(huì)?，F(xiàn)就我這兩個(gè)月做的工作匯報(bào)如下，恭請大家指正。

一、梳理工作，在思索中前行

我作為業(yè)務(wù)副校長，盤點(diǎn)我的工作，主要做了以下幾方面：

1.安全。作為學(xué)校中的頭等大事，從安全計(jì)劃的制定與落實(shí)，門崗的值班，到安全課的布置，再到安全教育平臺(tái)的監(jiān)管，安全材料的整理等，可謂是具體而有明確，讓人忙得不亦樂乎。幸好這方面有學(xué)校劉建軍老師的大力配合，才做到不漏空。

2.業(yè)務(wù)工作。主抓學(xué)校的教學(xué)工作。全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，提升教師專業(yè)素養(yǎng)是一個(gè)學(xué)校生存發(fā)展的基礎(chǔ)，我深感責(zé)任重大。教學(xué)永遠(yuǎn)是學(xué)校工作的重中之重，質(zhì)量更是我們教育人的根基所在。在這方面有業(yè)務(wù)主任趙彩虹主任重頭戲。在趙彩虹主人的鼎力相助下，落實(shí)教研日引領(lǐng)教師專業(yè)成長，學(xué)校的教育教學(xué)得以順利進(jìn)行，自己只是安排了課程表，參與制定了教學(xué)計(jì)劃，參與教師的教研活動(dòng)和引領(lǐng)。主要依托教研日，帶領(lǐng)教師研學(xué)課標(biāo)，研讀教學(xué)用書，針對課堂中存在的問題，有針對性的進(jìn)行落實(shí)，讓教師在教研中提出困惑，群策群力想辦法解決；在研學(xué)教師用書中進(jìn)行二次備課，有效提高教師授課的水平；落實(shí)觀課議課，讓教師在活動(dòng)中潛移默化的逐步提高。

3.課堂教學(xué)。自己今年接手一年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，深感壓力之大，孩子的習(xí)慣要培養(yǎng)，除了組織好數(shù)學(xué)課堂的教與學(xué)，還要深入其他課堂，了解孩子動(dòng)態(tài)和苗頭，好以對癥下藥進(jìn)行管理班級。

4.利用活動(dòng)日課程開發(fā)。一所學(xué)校的好壞不只體現(xiàn)在教學(xué)成績上，重點(diǎn)放在人的精神風(fēng)貌方面，是否有生機(jī)、有朝氣。自然活動(dòng)日的情況就是很好的證明。為此我成功組建了實(shí)驗(yàn)小學(xué)輪滑社團(tuán)，負(fù)責(zé)制定訓(xùn)練計(jì)劃、社團(tuán)的組建，訓(xùn)練的落實(shí)，活動(dòng)情況的小結(jié)等。

5.黨建工作。按照李校長的安排，我還要負(fù)責(zé)黨費(fèi)的收繳，賬目的記錄，還有轄屬幼兒園的黨建工作等。

6.參與課題研究。在學(xué)校趙軍英老師的主持下，我參與了《農(nóng)村小學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的行動(dòng)研究》。參與了課題的申報(bào)和開題的一些具體工作。

7.積極參加培訓(xùn)，提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。一切為了孩子，為了一切孩子，自己注重自身的學(xué)習(xí)充電，只要有機(jī)會(huì)，就要利用一切學(xué)習(xí)成長的機(jī)會(huì)，積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，或讀書交流的活動(dòng)，提升自身素質(zhì)。

8..做好家校溝通，做好班主任工作，從培養(yǎng)習(xí)慣抓起，記錄孩子成長歷程。作為一年級的班主任，更多的是處理一年級孩子的瑣碎事務(wù)，為了使孩子早日適應(yīng)小學(xué)生活，孩子一入學(xué)我就建立了班級微信群，搭建家校溝通的平臺(tái)，自然而然閑暇查閱微信、回復(fù)家長的留言，分享一些家教指導(dǎo)的文章等就占據(jù)了很多時(shí)間。為了孩子的茁壯成長，一開學(xué)我就召開家長會(huì)，形成家校合力，共同致力于孩子習(xí)慣的養(yǎng)成，為孩子的一生奠基。為了讓孩子有一個(gè)成長的見證，我及時(shí)按下快門，留下與孩子的身影。通過不斷讀書，不斷充電；學(xué)習(xí)新事物，學(xué)會(huì)了制作美篇，及時(shí)快速的記錄孩子的成長歷程，力求今日事今日畢。注冊道客巴巴會(huì)員，練寫文章等。

二、擺正自己的位置，與領(lǐng)導(dǎo)、老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力做好本職工作。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)猶如學(xué)校的火車頭，領(lǐng)導(dǎo)和諧的分工協(xié)作與同心協(xié)力是做好工作的關(guān)鍵，而學(xué)校的教育教學(xué)工作落實(shí)在于每一位教師，我們的教師隊(duì)伍又是富有創(chuàng)造力的群體，充分發(fā)揮教師的工作潛能，是保證各項(xiàng)工作卓有成效開展的前提。因此我始終明確自己的職責(zé)、擺正自己的位置，堅(jiān)持從教師中來，到教師中去，努力營造領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)與老師之間融洽的工作關(guān)系，是我工作與做人的根本。兩個(gè)月來，我始終抱著“學(xué)無先后，賢者為先”的思想，虛心學(xué)習(xí)、尊重老師，與領(lǐng)導(dǎo)、老師團(tuán)結(jié)協(xié)作。重大活動(dòng)能及時(shí)征求校長、主任及老師們的意見，形成共識(shí)。使各項(xiàng)工作更有條理、更為落實(shí)、更有效果。

三、迎接各級檢查，促進(jìn)學(xué)校不斷發(fā)展

沒有檢查，就沒有發(fā)展的動(dòng)力，從去年開始不僅僅是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，還是學(xué)校普通老師，都感覺到非常繁忙，安排的檢查非常多。從去年地迎驗(yàn)到特色學(xué)校驗(yàn)收以及綜合督導(dǎo)，正是由于這些檢查，更好地促進(jìn)了我校辦學(xué)水平，為迎接各級檢查，我從新粘貼了學(xué)校教學(xué)樓上的所有版面，更新了各室的管理制度與管理員職責(zé)，指導(dǎo)對各室進(jìn)行規(guī)范管理。

四、冷靜思考，在反思中前行。

兩個(gè)月來，無論作為教師還是管理者，我都力求對待工作一絲不茍，對待同事以誠相待，凡事能自己做的就多做些，該布置的任務(wù)就傳達(dá)到位。但教育教學(xué)工作牽涉學(xué)校每一個(gè)教職員工，工作中難免會(huì)遇到教師偶有抵觸的言行。我常常忍讓、克制，調(diào)整心態(tài)，用平常心、寬容心去分析問題，換個(gè)角度去思考問題，努力建立和諧的工作關(guān)系，做到對事不對人。我很感謝大家對我的支持和包容。我也一直告誡自己，要以感恩的心來為老師們服務(wù)，為學(xué)校謀發(fā)展。

總結(jié)兩個(gè)月來所做工作，在反思中謀求新的發(fā)展，這既是一種自我激勵(lì)和加壓，也是一種理性的思考。就個(gè)人而言，盡了自己的主觀努力，但對照一個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)的標(biāo)準(zhǔn)來說，相差甚遠(yuǎn)，還有許多工作沒有做好。但愿能夠收獲孩子們理想的教學(xué)成績和孩子們一張張笑臉。

第五篇：小學(xué)副校長任職屆滿述職報(bào)告

勤奮工作 真誠為校

——（2009、2—2014、12）副校長任期述職報(bào)告 小學(xué)副校長任職屆滿述職報(bào)告

2009年2月我被聘任為**小學(xué)的副校長職務(wù)，協(xié)助校長分管學(xué)校人事、財(cái)務(wù)、后勤、辦公室及工會(huì)工作，至今已近六年了。在李校長為首的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我積極開展各項(xiàng)工作，在工作中始終堅(jiān)持飽滿的工作熱情，積極的工作態(tài)度，保證全方位地為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)、為全體師生員工服務(wù)，現(xiàn)將我的工作總結(jié)述職如下：

一、以深化學(xué)習(xí)鉆研業(yè)務(wù)提高自身素質(zhì)水平

首次擔(dān)任學(xué)校副校長、校工會(huì)主席職務(wù)對我來說是一個(gè)全新的崗位，它要求我應(yīng)該永無止境地更新知識(shí)和提高自身素質(zhì)。為達(dá)到這一要求我十分注重學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)水平：一是向書本學(xué)，工作之余，我利用一切可以利用的時(shí)間向書本學(xué)習(xí)，多看教育類書籍和對工作有幫助的書籍；二是向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)，主抓辦公室及后勤服務(wù)工作，與領(lǐng)導(dǎo)接觸的時(shí)間比較多，近六年來，我親身感受了上級領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的人格魅力、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范和工作藝術(shù)，使我受益匪淺，收獲甚豐；三是向同事學(xué)，古人說“三人行必有我?guī)煛?，我覺得，**小學(xué)的每位同事都是我的老師，他們中有業(yè)務(wù)專家、科研專家、文學(xué)高手等。正是不斷的虛心向他們求教，我自身的素質(zhì)。

擴(kuò)大教師的職業(yè)需要，從而提高教師的職業(yè)幸福感。

1、建立柔性的“指引制度”。我校以《寶安區(qū)現(xiàn)代學(xué)校制度實(shí)驗(yàn)方案》為指導(dǎo)，變剛性制度為柔性“指引”，引導(dǎo)教師的教學(xué)工作、生活學(xué)習(xí)，基本形成了“在**，工作有壓力，但思想不壓抑”的工作氛圍，為教師專業(yè)發(fā)展?fàn)I造寬松的成長環(huán)境。

2、建立固定的“學(xué)習(xí)制度”。我校固定“每周三晚上設(shè)立生命自覺講堂”為教師培訓(xùn)時(shí)間，不但為教師提供各種類型的培訓(xùn)內(nèi)容，還為教師提供免費(fèi)的培訓(xùn)餐；堅(jiān)持每周“校長讀書推薦例會(huì)”制度，向教師推薦書目，分享校長讀書心得，深入實(shí)施“教師讀書工程”教學(xué)分享會(huì)等等形式，讓全體教師通過讀書認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)對促進(jìn)自我提高和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展的深遠(yuǎn)意義。

3、建立公開的“競爭上崗制”。在進(jìn)一步改善教師工作的外在條件以及物質(zhì)待遇的同時(shí)，我校通過“競爭上崗制度”為有志于獻(xiàn)身教育事業(yè)的教師提供更多的能充分展示自己才華的創(chuàng)造空間、環(huán)境和機(jī)會(huì)。大到中層行政，小到一個(gè)京劇社團(tuán)指導(dǎo)老師，都實(shí)行“競爭上崗”機(jī)制。如學(xué)校職位因人事變動(dòng)有空缺時(shí)，決定實(shí)行“公選”方式推舉，通過自愿報(bào)名、競選演說、教師投票等程序讓真正德才兼?zhèn)涞睦蠋熥呱舷鄳?yīng)的管理崗位。第三，提出“生命自覺教師三層級培養(yǎng)模式”，提高教師的職業(yè)能力。研究制定了《學(xué)校教師專業(yè)成長三年培訓(xùn)規(guī)劃》和《校本培訓(xùn)指引》，形成“基礎(chǔ)層級——發(fā)展層級——提升層級”的模式，以“基本功形成、新教師培養(yǎng)”為內(nèi)容的基礎(chǔ)層級、以“策略論壇”“教師分享會(huì)”為平臺(tái)的發(fā)展層級、以“生命自覺講堂”為高地的提升層級環(huán)環(huán)相扣，通過幾年時(shí)間的實(shí)踐探索，培養(yǎng)一批教師成為生命自覺教師文化建設(shè)、教育教學(xué)管理的排頭兵和引路人，創(chuàng)造出教師“生命自覺”的生活狀態(tài)與工作狀態(tài)。

第四，科學(xué)規(guī)劃建設(shè)現(xiàn)代化的學(xué)校育人環(huán)境。為了使學(xué)校各功能室設(shè)計(jì)項(xiàng)目能更切合實(shí)際使用，為了使基建工程的功能分區(qū)能更符合教育管理規(guī)律，為了使配套工程設(shè)備設(shè)施能同步及時(shí)投入到教學(xué)工作中，我親自抓好教學(xué)裝備工作，完善教學(xué)設(shè)備質(zhì)量監(jiān)管制度，為教師開展現(xiàn)代化教學(xué)提供了保障，也為學(xué)校在短短七年時(shí)間里被評為“廣東省綠色學(xué)校”、“廣東省教育現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?、“寶安區(qū)優(yōu)質(zhì)化學(xué)?！薄皩毎矃^(qū)教師、家長雙優(yōu)學(xué)?！钡鹊葮s譽(yù)稱號奠定堅(jiān)實(shí)的硬件基礎(chǔ)。

三、以嚴(yán)于律己、遵章辦事作為自己的工作準(zhǔn)則 在學(xué)校財(cái)務(wù)管理中我不拿公家一分錢，不為自己辦一件私事，嚴(yán)格遵章辦事，嚴(yán)格履行學(xué)校行政干部的職責(zé)，自覺接受校內(nèi)外各方面的監(jiān)督，時(shí)刻做到自重、自省、自警、自勵(lì)，做一個(gè)處事明明白白，為人清清白白的人。在財(cái)產(chǎn)、財(cái)務(wù)管理上，做到了“賬物相符、賬賬相符”；在資金管理上，能根據(jù)輕重緩急的原則做到“量入為出、厲行節(jié)約”，學(xué)校每年的預(yù)算執(zhí)行良好。

四、以為了學(xué)生的一切為己任，積極投身于教育教學(xué)改革和研究，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量

我把主要精力抓教育教學(xué)管理，主動(dòng)擔(dān)任一門課程，認(rèn)真上好每一節(jié)課，堅(jiān)持每學(xué)期至少聽課25節(jié)以上，深入教學(xué)第一線聽課評課，努力提高課堂教學(xué)水平。作為深圳教育科研專家工作室（李唯專家工作室）的主要成員，我與一線教師一起開展課題研究，深化課堂教學(xué)改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

我親自掛點(diǎn)學(xué)校科學(xué)教研組工作，帶領(lǐng)全體科學(xué)科組老師為落實(shí)小學(xué)科學(xué)課程理念，實(shí)施探究式的科學(xué)教育，通過引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)探究過程，初步形成對科學(xué)的認(rèn)識(shí)，從而有效地達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)興趣的目的。2014年5月深圳

市小學(xué)科學(xué)示范學(xué)校展示交流活動(dòng)在我校舉行，我在會(huì)上以“種下一顆科學(xué)的種子”為題作**小學(xué)科學(xué)教育及科學(xué)教研組開展的主題式科學(xué)體驗(yàn)教育介紹的專題發(fā)言，科學(xué)教研組開展的主題式科學(xué)體驗(yàn)教育正是引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)探究過程，讓學(xué)生在實(shí)踐中積累科學(xué)知識(shí)、掌握科學(xué)方法、增強(qiáng)科學(xué)興趣、培育科學(xué)精神，珍視學(xué)生的童年價(jià)值，從而真正提升小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、學(xué)習(xí)素養(yǎng)、生活素養(yǎng)，得到上級領(lǐng)導(dǎo)及兄弟學(xué)校高度認(rèn)可，學(xué)校科學(xué)教研組被評為深圳市示范科組。

五、加強(qiáng)工會(huì)改革和組織建設(shè)，努力發(fā)揮工會(huì)作用

在兼任學(xué)校工會(huì)主席期間，我時(shí)刻注意加強(qiáng)工會(huì)改革和組織建設(shè)，引導(dǎo)教職工自主管理和民主監(jiān)督，不斷增強(qiáng)教職工主人翁精神。