第一篇：任俊偉工作總結(jié)

工作總結(jié)

我叫任俊偉，男，1984年08月出生，漢族，山西省長治市人，2007年11月加入中國共產(chǎn)黨，2008年7月畢業(yè)于運(yùn)城學(xué)院教育與心理科學(xué)系，同年9月1日正式到北相鎮(zhèn)西張賀村任村主任助理?，F(xiàn)將幾年來工作情況匯報(bào)如下：

一、基本情況

（一）、注重政治理論學(xué)習(xí)，提高政策理論水平。（德）

我到村任職以來，始終加強(qiáng)對(duì)黨的基本理論的學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十七大、十七屆四中、五中全會(huì)精神，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持用黨的基本理論武裝頭腦，不斷提高政治理論素養(yǎng)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線，方針和政策，同時(shí)還注重學(xué)習(xí)新農(nóng)村建設(shè)、法律法規(guī)方面的知識(shí)，從各個(gè)方面提高自身素質(zhì)。

（二）、有較強(qiáng)的工作能力、協(xié)調(diào)能力。（能）我尤其注重學(xué)習(xí)相關(guān)業(yè)務(wù)理論，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。發(fā)揚(yáng)“認(rèn)真細(xì)致、扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)”傳統(tǒng)作風(fēng)，認(rèn)真對(duì)待每一份材料，每一份文件，每一項(xiàng)工作。邊學(xué)邊干，取長補(bǔ)短，牢記服務(wù)宗旨，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，自覺按政策、制度、程序辦事。謙虛謹(jǐn)慎，積極搞好團(tuán)結(jié)配合，不計(jì)較個(gè)人得失。面對(duì)村里新問題、新情況不斷的情況下，能以村民利益為己任，盡快

熟悉村情、民情，積極想辦法、出點(diǎn)子，保質(zhì)保量完成了各項(xiàng)工作。

（三）、工作認(rèn)真，事業(yè)心強(qiáng)。（勤）

我在西張賀村工作期間，無遲到早退現(xiàn)象發(fā)生，勤勤懇懇，任勞任怨工作，出色地完成組織交給各項(xiàng)任務(wù)，認(rèn)真執(zhí)行和嚴(yán)格遵守高校畢業(yè)生到村工作管理辦法和大學(xué)生村官有關(guān)的管理規(guī)定，從各方面嚴(yán)格要求自己。在自覺遵守各項(xiàng)規(guī)章制度的同時(shí)，認(rèn)真、踏實(shí)、盡職盡責(zé)的完成了各項(xiàng)工作。

（四）、扎實(shí)肯干，業(yè)績突出（績）

兩年來，我逐步適應(yīng)了村里的日常工作，融入到村委會(huì)的集體中，深入到廣大村民中間，在村委會(huì)工作中起到了積極的作用，能夠積極分擔(dān)村委會(huì)的工作，有創(chuàng)新意識(shí)：

（1）村黨建工作規(guī)范細(xì)致的整理。經(jīng)檢查，村黨建內(nèi)頁齊全；圖書借閱制度建立完善；

（2）同時(shí)為西張賀村1788名村民建立人口信息管理系統(tǒng)，完成“一人一檔”的工作。村民基本信息，如政治面貌，農(nóng)業(yè)非農(nóng)業(yè)情況，低保戶，計(jì)生情況均清楚表明，為村委會(huì)日常工作帶來極大的方便；

（3）協(xié)助黨支部書記做好西張賀村的黨務(wù)公開和村務(wù)公開工作；

（4）協(xié)助村委會(huì)主任完成低保戶評(píng)選與走訪工作，以及治安保險(xiǎn)宣傳與統(tǒng)計(jì)工作；同時(shí)配合村委

貫通東西張賀連接路500余米，完成新農(nóng)合征收工作；積極協(xié)助村容管理員做好本村環(huán)衛(wèi)工作；

（5）協(xié)助婦聯(lián)主任完成育齡婦女卡片的整理、歸檔工作，以及流動(dòng)人口孕檢證明的開具工作，配合計(jì)生辦工作人員完成社會(huì)撫養(yǎng)費(fèi)征收。

（6）負(fù)責(zé)起草、撰寫各種書面材料和會(huì)議記錄，先后完成了學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的相關(guān)材料，通過網(wǎng)絡(luò)、相關(guān)書籍幫助村民以及流動(dòng)人口解決了許多生產(chǎn)生活上的問題。

（五）、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，遵紀(jì)守法，清正廉潔。（廉）我不論是在上班工作時(shí)間，還是八小時(shí)以外，均能夠嚴(yán)格要求自己，自覺遵守法律法規(guī)，遵守大學(xué)生村官管理的各項(xiàng)規(guī)章制度。在村任職期間，能做到辦事不推諉，遇難不回避。能與村班子成員處理好工作關(guān)系，在科學(xué)分工的基礎(chǔ)，堅(jiān)持協(xié)作和配合，充分調(diào)動(dòng)了大家的積極性和創(chuàng)造性，圍繞村班子工作，協(xié)調(diào)服務(wù)和基礎(chǔ)建設(shè)的重點(diǎn)工作，立足崗位職責(zé)和領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。堅(jiān)持按規(guī)定辦事，辦事談事，多人參加，公開透明；講程序、講原則，逐級(jí)匯報(bào)，做到不貪不占，不損害集體利益，努力做到清正廉潔。時(shí)刻按照共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真遵守公務(wù)員行為規(guī)范，堅(jiān)持服從組織安排，按領(lǐng)導(dǎo)指示辦事，說老實(shí)話，辦老實(shí)事，做老實(shí)人，增強(qiáng)廉潔自律意識(shí)，發(fā)揚(yáng)敬業(yè)愛崗、積極奉獻(xiàn)精神。

二、不足之處

社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，有待在工作總繼續(xù)加強(qiáng)；應(yīng)對(duì)突發(fā)能力有待進(jìn)一步提高；應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，繼續(xù)提高理論修養(yǎng)。

二0一一年四月二十三日

第二篇：廉潔征文 沈俊偉

《爭(zhēng)做廉潔小學(xué)生》

西湖花園小學(xué)501沈俊偉

“廉潔”顧名思義就是清廉、清白。也有許多同學(xué)會(huì)問：“廉潔不是干部、大人的事嗎？跟我們小學(xué)生有什么關(guān)系？”但是，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)告訴我們：學(xué)生時(shí)代正是一個(gè)人道德觀、人生觀、價(jià)值觀形成的重要階段，接受什么樣的教育，經(jīng)受什么樣的文藝熏陶，對(duì)其人生道路巨大。要使學(xué)生走上社會(huì)，成為一個(gè)合格的公民，必須從造就未來接班人的高度來認(rèn)識(shí)廉潔教育的意義，真正把這項(xiàng)工作落實(shí)，抓好。而且，連接的意義有許多種，并不僅僅指不貪污受賄，學(xué)生也能做到廉潔，比如說：知錯(cuò)就改，誠實(shí)守信??

“知錯(cuò)就改”這四個(gè)字說著容易，做著難，可也有不少人能給做到，沈從文就是其中的一個(gè)。沈從文是我國現(xiàn)代著名作家，他出生在湖南省鳳凰縣的一農(nóng)戶家庭。小時(shí)候，沈從文特別喜歡看木偶戲，常常因?yàn)榭磻蛉朊远⒄`了讀書。有一天上午，沈從文從課堂里溜出來，一個(gè)人跑到村子里去看戲，那天木偶戲演的是“孫悟空過火焰山”。沈從文看得眉飛色舞，捧腹大笑。一直看到太陽落山，他才戀戀不舍地回到學(xué)校。這時(shí)，同學(xué)都已放學(xué)回家了。第二天，沈從文剛進(jìn)校門，老師就嚴(yán)厲地責(zé)問他為什么曠課。他羞紅著臉，支支吾吾地答不上來。老師氣得罰他跪在樹下，并大聲訓(xùn)斥道：“你看，這楠木樹天天往上長，而你卻偏偏不思上進(jìn)，甘愿做一個(gè)沒出息的矮子?！钡诙?，老師又把他叫去，對(duì)他說：“大家都在用功讀書，你卻偷偷溜去看戲。昨天我雖然羞辱了你，可這也是為了你好。一個(gè)人只有尊重自己，才

能得到別人的尊重?！崩蠋煹囊环?，使沈從文感動(dòng)得流下了眼淚。他暗暗發(fā)誓，一定要記住這次教訓(xùn)，做一個(gè)受人尊重的人。此后，沈從文一直嚴(yán)格要求自己，長大后成了著名的作家。是呀！在成長的過程中，在生活、學(xué)習(xí)中，一個(gè)人難免做錯(cuò)、犯點(diǎn)錯(cuò)，因而也就難免要接受批評(píng)和進(jìn)行自我批評(píng)。不挨批評(píng)的人幾乎是沒有的，關(guān)鍵是如何對(duì)待批評(píng)。有那么一種人，一聽到批評(píng)就長生抵觸情緒，無論批評(píng)是否正確，反正只要是批評(píng)，內(nèi)心就不悅，就本能式地加以排斥，更不要說進(jìn)行自我批評(píng)了。不爭(zhēng)功，不諉過，虛心接受批評(píng)和進(jìn)行自我批評(píng)，才是我們應(yīng)該做的。

誠實(shí)守信是人的最寶貴的品德，而曾子也是個(gè)非常誠實(shí)守信的人。有一次，曾子的妻子要去趕集，孩子哭鬧著也要去。妻子哄孩子說，你不要去了，我回來殺豬給你吃。她趕集回來后，看見曾子真要?dú)⒇i，連忙上前阻止。曾子說，你欺騙了孩子，孩子就會(huì)不信任你。說著，就把豬殺了。曾子不欺騙孩子，也培養(yǎng)了孩子講信用的品德。我們要知道：一個(gè)人在與人交往時(shí)誠實(shí)無欺、言而有信，這是獲得他人信任的最重要條件。而一個(gè)虛偽欺詐、假話連篇的人，必將受到人們的排斥和孤立。今天我們少年兒童，不說假話，犯了錯(cuò)誤，不要隱瞞，也不要欺騙他人，而要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，勇于改正，這樣大家也就會(huì)信任你，喜歡你。

廉潔，這是一個(gè)崇高品質(zhì)，而我們大家都應(yīng)該有這樣的品格，那我們就從現(xiàn)在開始做起，爭(zhēng)取成為一名廉潔的小學(xué)生。

第三篇：講座觀后感杜俊偉

李總講座觀后感

其實(shí)每一個(gè)人都想成為一個(gè)優(yōu)秀的人，都想多具備一些優(yōu)秀的品質(zhì)，但具體該怎么做呢？誰都會(huì)因此而陷入迷茫。這段近2小時(shí)的經(jīng)驗(yàn)分享讓我深有感悟。

一、做人：要敢做敢為，要有自己的想法及主見；努力成長自己，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)力；遇到困難時(shí)要多向自然科學(xué)找方法

二、做事：扮演好每一個(gè)角色的同時(shí)要有合理的規(guī)劃；要有SWOT分析的能力；學(xué)會(huì)資源整合迎事業(yè)發(fā)展

此外，還要在為人處世中不斷學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的優(yōu)秀品質(zhì)，通過實(shí)踐培養(yǎng)自己的執(zhí)行力，通過交際端正自己的世界觀。

我想，只要將以上的品質(zhì)融入生活中并使其成為行為習(xí)慣，人生一定會(huì)再上一個(gè)臺(tái)階的。

杜俊偉

2011-8-4

第四篇：陳俊偉成語課前演講稿

“桃李不言，下自成蹊”

這則成語出自《史記·李將軍列傳》,比喻為人真誠,嚴(yán)于律已,自然會(huì)感動(dòng)別人,自然會(huì)受到人們的敬仰。

西漢時(shí)候，有一位勇猛善戰(zhàn)的將軍，名叫李廣，一生跟匈奴打過七十多次仗，戰(zhàn)功卓著，深受官兵和百姓的愛戴。李廣雖然身居高位，統(tǒng)領(lǐng)千軍萬馬，而且是保衛(wèi)國家的功臣，但他一點(diǎn)也不居功自傲。他不僅待人和氣，還能和士兵同甘共苦。每次朝廷給他的賞賜，他首先想到的是他的部下，就把那些賞賜統(tǒng)統(tǒng)分給官兵們；行軍打仗時(shí)，遇到糧食或水供應(yīng)不上的情況，他自己也同士兵們一樣忍饑挨餓；打起仗來，他身先士卒，英勇頑強(qiáng)，只要他一聲令下，大家個(gè)個(gè)奮勇殺敵，不握犧牲。這是一位多么讓人崇敬的大將軍啊

后來，當(dāng)李廣將軍去世的噩耗傳到軍營時(shí)，全軍將士無不痛哭流涕，連許多與大將軍平時(shí)并不熟悉的百姓也紛紛悼念他。在人們心目中，李廣將軍就是他們崇拜的大英雄。漢朝偉大的史學(xué)家司馬遷在為李廣立傳時(shí)稱贊道：“桃李不言，下自成蹊?！币馑际钦f，桃李有著芬芳的花朵，甜美的果實(shí)，雖然它們不會(huì)說話，但仍然會(huì)吸引人們到樹下賞花嘗果，以至樹下都走出一條小路，李廣將軍就是以他的真誠和高尚的品質(zhì)贏得了人們的崇敬。

造句：雖然你現(xiàn)在不惹人注意，但桃李不言，下自成蹊，只要你把自己的優(yōu)點(diǎn)表現(xiàn)出來，一定能找到自己的一片天地。

第五篇：成功作文五個(gè)孫俊偉

成功作文五個(gè)“學(xué)會(huì)”

濮陽縣五星鄉(xiāng)中心校孫俊偉

寫作是運(yùn)用書面語言表達(dá)思想、進(jìn)行交流的重要方式，也是作者觀察世界、認(rèn)識(shí)世界和創(chuàng)造性闡述世界的過程。新的課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定7-9年級(jí)的學(xué)生要多角度去觀察生活，力求表達(dá)對(duì)自然、社會(huì)、人生獨(dú)特的感受和真切的體驗(yàn)。

一、學(xué)會(huì)“攝影”

魯迅說過：“如果要?jiǎng)?chuàng)作，第一要觀察”，而現(xiàn)實(shí)生活是文學(xué)創(chuàng)作的唯一源泉。所以，寫作教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生接觸生機(jī)盎然的大自然，深入到異彩紛呈的社會(huì)生活中，培養(yǎng)學(xué)生的生活作文思想。告訴學(xué)生：你們的眼睛是最好的“攝像機(jī)”，只要處處留心，這架高科技的“攝像機(jī)”就能隨時(shí)隨地拍下無數(shù)亮麗的風(fēng)景。只要真正投入自然的懷抱，充分利用眼睛的攝像功能，作文會(huì)因生活而美麗。

二、學(xué)會(huì)“錄音”

“眼觀六路，耳聽八方”。耳朵對(duì)于我們來說，實(shí)在是一個(gè)不可多得的“錄音機(jī)”。即使你用眼睛拍來了再多精彩的畫面，缺乏有聲語言的介入，就少了些許靈氣、些許活力。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，因?yàn)橛辛艘魂嚫哂谝魂嚨臍g呼喝彩，才顯得熱鬧非凡；劇院里，因?yàn)橛辛税樽嗦暫透杪?，有了人們的掌聲，才使舞臺(tái)藝術(shù)風(fēng)景這邊獨(dú)好。

三、學(xué)會(huì)“復(fù)制”

生活中，許多東西，只要接觸了，撫摸了，才能抓住特點(diǎn)，寫得入微。因而，你不妨鼓勵(lì)學(xué)生去摸摸泥鰍，感受生命的靈動(dòng)；摸摸狗兒的皮毛，感受生命的輕柔；摸摸父母額上的皺紋，感受生命的滄桑。同時(shí)，及時(shí)對(duì)耳聞目睹的現(xiàn)象進(jìn)行復(fù)制，否則，時(shí)間的浪潮或許會(huì)連同“底片”一起沖走。

四、學(xué)會(huì)“剪輯”

寫作藝術(shù)必須源于生活又要高于生活。因而，必須對(duì)原始的“錄象帶”進(jìn)行“剪輯”。選擇與你表達(dá)中心有關(guān)的材料留下，而那些暫時(shí)不用的“鏡頭”可不能全部放棄，一概否決。不妨讓學(xué)生們準(zhǔn)備一個(gè)小巧的摘抄本，收藏起這些來自生活的第一感覺，如此日積月累，就不愁作文時(shí)無從下筆了。

五、學(xué)會(huì)“編劇”

弄來了真實(shí)感人的素材，還必須引導(dǎo)學(xué)生放飛思緒，深入淺出，從題材上挖掘內(nèi)涵，進(jìn)行藝術(shù)加工。給學(xué)生足夠的時(shí)間去思考，去理清，去感悟。把精粹沉淀，讓靈感升華。

總之，鼓勵(lì)并引導(dǎo)學(xué)生投入自然中，感受生活，開放視野，積極思考與練筆，作文教學(xué)將會(huì)走出一條陽光大道。