第一篇：班主任任工作總結(jié)

05—06學(xué)年下學(xué)期班主任工作總結(jié)

引：又當(dāng)班主任了，心里一時間有點(diǎn)七上八下的，自己要干嗎？最好還是不要當(dāng)了吧！多一個頭銜就多一份責(zé)任，也就多了一些出錯的幾率?？赏瑫r，不也多了一些提高管理、引導(dǎo)學(xué)生能力，磨練自身教師品格的機(jī)會嗎?任何一件事都是有兩面性的，勝敗得失，全待今后再來評析吧！于是乎,就開始接手這已知又未知的工作。一轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期就結(jié)束了，現(xiàn)在我對我的工作作一個簡單的總結(jié)。

1、人員變化：高二理三班，原有人數(shù)47人，男生27人，女生20人，上學(xué)期（2005—2006學(xué)年）結(jié)束后，有兩名男生因違紀(jì)退學(xué)，一名女生要求轉(zhuǎn)班離開本班級，本學(xué)期開學(xué)后不久，有一名男生因病被迫休學(xué)，臨近期末，又一名男生因病被迫休學(xué)，至今，全班總?cè)藬?shù)42人，其中男生23人，女生19人。

2、綜合素質(zhì)：

①學(xué)習(xí)：女生的學(xué)習(xí)態(tài)度明顯優(yōu)于男生，期中考試結(jié)果，不僅只有1名男生排進(jìn)前10名，而且最后幾名也全為男生，男生中有發(fā)展前途的約為20%，其余從目前看不會有太大前景。女生有40%有較大的希望。部分學(xué)生兩讀不讀，自主學(xué)習(xí)習(xí)慣太差。

②紀(jì)律：總體上能勉強(qiáng)達(dá)到學(xué)校要求，有少數(shù)幾個男生經(jīng)常有遲到、曠課的現(xiàn)象，且理由較多，這些是主要強(qiáng)化的對象，有兩三名女生喜歡說話，后期稍有改觀，抽煙、上網(wǎng)、談戀愛的現(xiàn)象都存在，但不明顯，就寢方面較好。但男生宿舍的衛(wèi)生較糟糕。③情操：基本無陰暗型的學(xué)生，個別有些心理障礙；大多數(shù)同學(xué)的理想報負(fù)比較差，集體主義，團(tuán)隊(duì)精神等方面不好，總體上給人一種精神面貌較差之感。

3、班委情況：

由學(xué)生投票選舉產(chǎn)生，但作用不明顯。沒有起到應(yīng)有的模范帶頭作用，個別還有不良影響，需要進(jìn)行整頓。

4、結(jié)果與預(yù)期：

①本人在這學(xué)期中所起的作用甚微，對個別同學(xué)的處理力度不夠，對后進(jìn)生的關(guān)注不足，對班委的要求不高，對學(xué)生的激勵性評價太少，工作下來的綜合效果不理想。

②針對以上問題進(jìn)行總結(jié)分析，加以改進(jìn)，我應(yīng)該多注重對男生管理手段的運(yùn)用，注重平時活動的組織，注重與科任教師的交流與配合，加強(qiáng)與領(lǐng)導(dǎo)、同事的學(xué)習(xí)，以期望有更多的同學(xué)將精力投入到學(xué)習(xí)中去，使整體的班風(fēng)有所好轉(zhuǎn)，將來在高考中能有好的表現(xiàn)。

高二理三班班主任：和青春

２００６年７月３日

第二篇：班主任工作總結(jié)任波

班主任工作總結(jié)

班主任是一個班集體的靈魂。班主任工作又是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義。本學(xué)期，擔(dān)任了三年級的班主任工作。新的環(huán)境，面對新的學(xué)生，要有新的班主任工作方法。因此，在本學(xué)期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì)，我主要做了下面幾方面的工作:

一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生，做學(xué)生的朋友。多年的班主任工作告訴我：“只要了解學(xué)生，親近學(xué)生，只要你真心地喜歡學(xué)生，學(xué)生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。為了能很快地了解學(xué)生，親近學(xué)生，我積極深入班級，深入學(xué)生，同時通過其他教師及家長，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。對全班同學(xué)的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)狀況及行為習(xí)慣等有了比較詳盡的了解。在長期接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生年齡小，比較有個性，大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力，學(xué)習(xí)的積極性也比較高。但很多學(xué)生好講好動，行為習(xí)慣不太好。上課時亂喊亂叫，自我約束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級。在衛(wèi)生、自習(xí)等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學(xué)生比較懶惰，缺乏耐心，學(xué)習(xí)上沒有上進(jìn)心，經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。

針對學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問題，我沒有急于采取措施，而是本著“親其師，才能信其道”的思想，尋找時間、尋找機(jī)會接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題，從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，學(xué)生就敢于和我接近了，愿意聽我的話，接受我的批評、教育了。所以，經(jīng)過一段時間的努力后，學(xué)生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。

二、加強(qiáng)學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必須從學(xué)生思想認(rèn)識的加強(qiáng)上來落實(shí)。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。

第一、行為規(guī)范教育，也包括法制、社會公德教育。由于學(xué)生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識，平時，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚(yáng)，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。對有些學(xué)生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時指出，要求改正。

一學(xué)期來，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護(hù)集體榮譽(yù)。

第二，集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要服從集體。由于家庭、社會等多方面的影響，學(xué)生自我意識較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以，開學(xué)來，通過學(xué)校的三操、隊(duì)列比賽和各種豐富多彩的體育活動及學(xué)校組織的集體活動，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，樹立集體意識，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼，大家共同進(jìn)步，并通過參與，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進(jìn)了集體的凝聚力。在各種活動中，我班學(xué)生都表現(xiàn)的比較突出。

第三，幫扶教育。開學(xué)一段時間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識差，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識和技能。

1、是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況，對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同教育、幫助；

2、是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況；

3、是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚(yáng)相結(jié)合的方式?！凹顒儆陧灀P(yáng)，表揚(yáng)勝于批評”。在日常工作中，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的！”“你很聰明！”“老師

相信你能做好?！薄凹佑?！老師為你們喝彩?！弊寣W(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚(yáng)成績，在微笑中認(rèn)識不足，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就給予表揚(yáng)，甚至進(jìn)行物質(zhì)獎勵。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴。同時，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助，經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。后半學(xué)期以來，閆爽、李翔、滑海欣等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯增強(qiáng)，進(jìn)步很大。

三、做好家訪工作。

老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長共同管教。以前有六、七個同學(xué)經(jīng)常不按時完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我及時聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商量解決辦法，對家長提出加強(qiáng)對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來，經(jīng)過老師和家長的多次教育，這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大，基本能及時完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)成績也提高了不少。

本學(xué)期，通過我班全體師生的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正，學(xué)風(fēng)比較濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面，形成一個具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體。

小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深自己的理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。下學(xué)期，我將揚(yáng)長避短，竭盡全力，把班主任工作做得做的更好。

班主任工作總結(jié) 2012---2013學(xué)年第一學(xué)期

北三家小學(xué)

任波

第三篇：班主任工作總結(jié)2011(任德波)

班主任工作總結(jié)

桃林鄉(xiāng)沙溪附中

任德波

班主任，是我走上工作崗位八年年頭后第二年完整地從事的一項(xiàng)既崇高又艱辛的工作。上一年，我和這些懵懂的剛進(jìn)入初中生活的孩子一起走過了一個春秋。學(xué)生們已經(jīng)在我的帶領(lǐng)下形成了獨(dú)特的班級氛圍，我在這一學(xué)年做的將是承上啟下的工作，主要是承接上一年的優(yōu)良傳統(tǒng)，開啟初三時的正常工作，為中考的突破打下堅實(shí)的基礎(chǔ)，所以平時工作倍加認(rèn)真、努力，同時也收獲了許多。現(xiàn)特將本學(xué)班主任工作總結(jié)如下：

一、完善班委會，帶動整體升級

班委會成員的選拔和任用，是我開學(xué)之初必須做好的第一件事，因?yàn)榘辔瘯暮脡?，直接關(guān)系到班級事務(wù)的開展。我首先創(chuàng)設(shè)一種民主、和睦的氛圍，讓學(xué)生對班級事務(wù)的管理與參與產(chǎn)生好奇與興趣，然后讓學(xué)生們推薦班委成員。由于學(xué)生們經(jīng)過一年的共同學(xué)習(xí)彼此很熟悉我便省去介紹的步驟。學(xué)生們開始投票選舉，氣氛非常熱烈，每個學(xué)生都認(rèn)真對待。選舉產(chǎn)生了新一屆班委成員，大家用熱烈的掌聲進(jìn)行祝福。被選到的學(xué)生還進(jìn)行了就職演說。由于班主任對班委成員的選拔認(rèn)真對待，學(xué)生們既從中感受到民主，同時也為今后班級事務(wù)的正常開導(dǎo)做好了第一手準(zhǔn)備。的確，我班班委會成員，都能認(rèn)真履行自己的職責(zé)，真正做到了班級事務(wù)“人人有事做，事事有人做”的良好集體。

平時，我經(jīng)常召開班委會，征求班委會成員在管理上的一些意見，指導(dǎo)他們?nèi)绾芜M(jìn)行管理，管理時應(yīng)注意些什么，給他們信心與勇氣，增強(qiáng)班級管理能力，同時做到了凝聚整體力量，達(dá)到整體升級的管理目標(biāo)。

二、關(guān)愛每一位學(xué)生，讓他們感受到班主任如父般的溫暖

每一位學(xué)生，都是一個不一樣的個體，他們的生活背景、家庭條件、學(xué)習(xí)狀況各不相同，如何才能把他們的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動起來，全身心投入學(xué)習(xí)，同時做到身體得到鍛煉，人際交往正?；?，離不開班主任的親切關(guān)懷。我將本班學(xué)生按留守兒童、父母離異（或亡故）、問題學(xué)生進(jìn)行分類，重點(diǎn)對這幾類學(xué)生進(jìn)行思想上開導(dǎo)，生活上指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)，鍛煉他們的意志品質(zhì)，磨礪他們的行為習(xí)慣，使這些學(xué)生一心向?qū)W，特別注意讓他們遠(yuǎn)離近代社會的不良影響，自覺抵御不良誘惑。班上愛學(xué)習(xí)的學(xué)生多起來了，性格自卑的學(xué)生變得活潑開朗，形成了學(xué)習(xí)上你追我趕、品德上誰也不落后的良好班級氛圍。

三、與家長溝通，共同為學(xué)生的發(fā)展出謀劃策

學(xué)生家長，有的在家，有的外出，在家與外出經(jīng)常出現(xiàn)輪換，甚至有的家長一年四季長期在外，很少與家中的孩子聯(lián)系或交換意見，這樣，導(dǎo)致學(xué)生在家無人管束，有的生活上無人關(guān)照，也給學(xué)校、班級管理帶來了不小的不便。我首先把學(xué)生分類，要求學(xué)生將其父母電話給我，不在家的，我經(jīng)常電話聯(lián)系，在家的，我隨時登門拜訪，一方面了解學(xué)生的家庭環(huán)境和人文情況，另一方面與家長溝通，交換彼此的管理心得，對教育不當(dāng)?shù)募议L提供教育指導(dǎo)，征得家長的配合與支持，特別是有進(jìn)入高一級學(xué)校就讀可能的學(xué)生，要求家長給他們提供時間與空間，提供全方位的支持。學(xué)生的發(fā)展，目前靠教師與家長為其出謀劃策，等他們能夠自立時，前途才真正掌握在他們手中。所以，沒有溝通就沒有教育，沒有溝通就沒有發(fā)展。

四、班風(fēng)的建設(shè)，需要班主任躬親厲行

班風(fēng)是指一個班級的精神面貌。它是經(jīng)過長期、細(xì)致的教育和嚴(yán)格的訓(xùn)練，在全班逐步形成的一種行為風(fēng)氣。良好的班風(fēng)將為班級學(xué)生的成長、發(fā)展提供一種有效的動力和壓力，良好的班風(fēng)也為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了一個不可或缺的優(yōu)良環(huán)境。良好的班風(fēng)也體現(xiàn)了一個班級的凝聚力，使班級里具有親切、和睦和互助的關(guān)系，勤奮進(jìn)取、文明禮貌的氛圍，遵守班集體行為規(guī)范和維護(hù)班集體榮譽(yù)的精神狀態(tài)。

為了培育良好的班風(fēng)，作為班主任的我，經(jīng)常出沒在班級的教室、走廊、操場上，手握一本書認(rèn)真看閱，發(fā)現(xiàn)學(xué)生沒有學(xué)習(xí)，或貪玩，或開小差，及時制止，指導(dǎo)他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)，指導(dǎo)他們?nèi)绾巫鋈?，品行不好的學(xué)生轉(zhuǎn)變很大，都能自學(xué)、自主學(xué)習(xí)。通過一學(xué)年的努力，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性提高了，班級凝聚力上升了，初步形成了獨(dú)特的班級風(fēng)氣。

五、班主任紀(jì)事

1、我班周友林，父母外出近年半，家中近七十歲的爺爺又不能管理，曾出現(xiàn)在生日時邀二十多名學(xué)生聚眾喝酒，學(xué)生自我管理偏差，經(jīng)過班主任說服教育和與家長溝通，他認(rèn)識了自己的錯誤，主動要求班主任嚴(yán)格管理，隨時接受班主任的檢查（學(xué)習(xí)和生活上）。經(jīng)過一段時間的磨練，周友林同學(xué)已經(jīng)成為學(xué)習(xí)認(rèn)真、成績突出、自我管理約束力最好的學(xué)生。

2、我班任美艷，原先學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，經(jīng)過班主任說服教育，主動轉(zhuǎn)變態(tài)度，努力學(xué)習(xí)，成為班級的一名出色的文科學(xué)習(xí)委員，并出色完成班級交待的任務(wù)，具有良好的發(fā)展前途。學(xué)生任艷芳，具有文藝天賦，本學(xué)年被選為文藝委員，在班主任的鼓勵與指導(dǎo)下，她帶領(lǐng)班上的同學(xué)出色地完成了在“六.一”節(jié)目表演，其中她自編自演的節(jié)目受到了師生的喜愛。后來還主動承擔(dān)起勞動監(jiān)管一職。

總之，當(dāng)班主任很辛苦，但也很充實(shí)，有很多鉆不完的學(xué)問，同時與學(xué)生多接觸，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收獲，班主任是一個沒有空閑的工作，你對班級付出了多少，就有回報的多少，而這種回報是愛的回報，是一分滿足感、成就感的回報，它比任何物質(zhì)的回報還要來的珍貴。

2011年7月8日

第四篇：二年級六班班主任任工作總結(jié)

2012～2013第二學(xué)期班主任工作總結(jié)

二年級六班

日歷又翻到了7月，這個學(xué)期又要結(jié)束了。孩子們馬上要上三年級了?；仡櫤⒆觽儍赡陙淼某砷L，酸甜苦辣涌上心間。和孩子們一起成長，困惑過，迷茫過，但更多的是收獲。

孩子朝家長和老師希望的方向發(fā)展著，這是我最大的欣慰和工作的最大動力。

一開展的常規(guī)工作

（一）對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣教育和學(xué)習(xí)習(xí)慣教育

（二）選拔得力的班級干部.（三）積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，使學(xué)生在活動中受到教育。

二 開展的創(chuàng)新工作

（一）觀察日記大賽

6月3日，高新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年級六班進(jìn)行了觀察日記的發(fā)獎活動。此次活動的設(shè)計以深圳實(shí)驗(yàn)版教材為輻射點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了以種植和養(yǎng)殖為主題的綜合性活動。此次活動歷時一個月，可以種綠豆、黃豆、大蒜等，種植的方式可以是用水種、用土種等，還可以養(yǎng)蠶等。觀察植物、動物的生長過程寫5篇觀察日記。

孩子們積極準(zhǔn)備，認(rèn)真體驗(yàn)。依靠我的書香校園網(wǎng)和博客平臺，及時呈現(xiàn)種植、養(yǎng)殖活動的進(jìn)展情況。種植、養(yǎng)殖活動結(jié)束后，充分發(fā)揮孩子電腦方面的優(yōu)勢，教孩子如何把自己積累的圖片和文字做成圖文并茂的電子小報，孩子們興趣盎然。

（二）春天里-----草青青水清清

春天里，草青青，水清清。在本學(xué)期的學(xué)習(xí)活動中，孩子們在老師的帶領(lǐng)下在一篇篇的美文中找到了春天，在古詩中找到了春天，在歌曲中找到了春天。春天真美呀！

在家委會的熱心張羅下，2001級六班的孩子們相約去金牛山和石馬水來到金牛山，孩子們在一起踩木樁、爬山、挖野菜、聚餐，不亦樂乎！庫去尋找春天。

大人們在一起聊家庭、聊孩子、聊興趣、聊工作嗎，儼然是老朋友。這其樂融融的場景永遠(yuǎn)印在了孩子和家長的記憶里。

和諧的班級氛圍、健康的班級風(fēng)氣孕育了孩子們的自信、向上。教科書是課程資源，家長是課程資源，教師是課程資源，大自然是課程資源，社會是課程資源……正因?yàn)橛羞@樣的大課程意識和課程整合意識，所以班級的各種各種教育教學(xué)活動開展的如火如荼，孩子們的發(fā)展如同這春天里的草木讓人充滿著期待，充滿著希望。

（三）六一活動

（四）親子共讀活動

王群 二〇一三年六月二十八日

第五篇：任現(xiàn)職以來的班主任工作總結(jié)

任現(xiàn)職以來的班主任工作總結(jié)

樂里鎮(zhèn)瑞里小學(xué) 楊正國

任現(xiàn)職以來，我擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛黨的教育事業(yè)，嚴(yán)格自律，廉潔從教，愛崗敬業(yè)。以“三個代表”和“科學(xué)發(fā)展”的重要思想作為工作和行動的指南，求真務(wù)實(shí)地搞好教育教學(xué)工作。服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，努力完成領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)工作任務(wù)。密切協(xié)調(diào)配合各科任教師的工作，做到齊抓共管，形成合力。全面貫徹執(zhí)行素教育，努力培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展。

一、基本情況

任現(xiàn)職以來，我一直擔(dān)任班主任工作，所帶班級百分之九十的學(xué)生都是少數(shù)民族，都是農(nóng)民家庭出生，學(xué)生的思想純樸單純。但是，大多數(shù)的家長接受教育程度不高，對學(xué)生的學(xué)習(xí)重視不夠，教育方法欠缺。特別是近年來，大量的農(nóng)民工外出打工，把孩子留給年邁的爺爺、奶奶、外公、外婆看管，留守兒童成為學(xué)校教育教學(xué)工作最頭疼的問題，也是班主任老師最難管的問題。打工潮引發(fā)的留守兒童問題導(dǎo)致家庭對學(xué)生的監(jiān)管力度不夠，造成學(xué)生的學(xué)習(xí)生活無人監(jiān)管，自由散慢，性格孤僻，道德缺失……一系列的問題給班主任老師的工作帶來困難和壓力。任職以來，我從不計較個人得失，以一種高度的社會責(zé)任感和獻(xiàn)身農(nóng)村教育的精神，任勞任怨地承擔(dān)班主任工作。針對班級學(xué)生的實(shí)際情況，深入了解學(xué)生的家庭情況和思想動態(tài)。引導(dǎo)學(xué)生樹立理想，教育他們學(xué)會自我學(xué)習(xí)，學(xué)會自我管理，鼓勵他們在學(xué)習(xí)和生活上找到樂趣、找到自信。

二、班級管理目標(biāo)及措施

我的班級管理理念是讓學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會自我管理。為能實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，我主要從以下幾個方面入手：

首先是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德，怎樣尊師？見到老師問好，當(dāng)然不錯，但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念。例如：上課積極發(fā)言，開動腦筋；作業(yè)認(rèn)真完成，不懂就問； 作業(yè)格式正確，布局設(shè)計合理；關(guān)心班級衛(wèi)生，愛護(hù)身邊的財物等。這里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng)，守紀(jì)也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清晰，及時回答問題。我還喜歡學(xué)生插嘴，在適當(dāng)?shù)臅r候插嘴也能收到預(yù)期效果。經(jīng)常提醒學(xué)生不隨地丟東西，走樓梯注意文明，不大聲喧嘩。良好的行為規(guī)范，是每個人必須遵守的，這一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn)，要求學(xué)生要養(yǎng)成這些良好的行為習(xí)慣。

其次是培養(yǎng)學(xué)生的管理能力。在班級管理中，我培養(yǎng)很多的小助手，每個同學(xué)都有幫助班級，幫助老師的能力，于是各盡所能，讓學(xué)生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來方便，為班級帶來榮譽(yù)的事，班級凝聚力也因此得到增強(qiáng)。有時班主任不在學(xué)校，課代表就會組織學(xué)生學(xué)習(xí)，布置作業(yè)，有時還能批改其中的一部分。使學(xué)習(xí)井然有序。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動調(diào)查，開會商討，提出解決的辦法，讓他們自己管理自己。

再次是與學(xué)生交流談心。我知道，孩子需要鼓勵，需要信心。我常常在不經(jīng)意的時候，發(fā)現(xiàn)一學(xué)生會因?yàn)槲业囊痪滟澝蓝憩F(xiàn)出色。相比較一下，每個學(xué)生都是家中的寶，他們需要愛，需要激勵，需要贊美，我不會吝嗇自己的贊美之詞，于是我很慷慨地把贊美的語言送給每一位學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。當(dāng)然，事物也不是絕對的，而是相對而言的。我不是一味的贊美和包容，有時也會嚴(yán)厲的批評，把握談心的尺度。特別是對嚴(yán)重犯錯的學(xué)生，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并鼓勵他們下決心改正，給他們信心。

第四是組織學(xué)生開展豐富多彩的活動。活動是培養(yǎng)學(xué)生集體意識、培養(yǎng)集體榮譽(yù)感的最佳機(jī)會。在班級管理中，我組織學(xué)生參加學(xué)校舉行的各種活動。除了學(xué)校舉行的活動外，我還組織學(xué)生在班內(nèi)開展活動。如：書法比賽、演講比賽、朗誦比賽、繪畫比賽、作文比賽等活動，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。我教育的宗旨是，讓孩子獨(dú)立，讓孩子走出去。所以盡量給他們創(chuàng)造展示才華的平臺，讓每一個學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會。

最后是協(xié)調(diào)任課老師的關(guān)系和加強(qiáng)家校聯(lián)系。作為班主任我還注意調(diào)和任課老師的關(guān)系，與任課教師交流，交換意見。了解任課教師與學(xué)生的合作情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。多年來的班主任工作，使我體會到，要管理好班級，要教育好學(xué)生，就要對事業(yè)、對學(xué)生有充分的愛心投入。要像父母愛子女那樣去理解和關(guān)心學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。平時，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，互相配合，使每一位學(xué)生都能感受溫暖健康成長。

三、班級管理實(shí)績

這幾年來，我所帶的班級，精神面貌良好，團(tuán)結(jié)友愛，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，思想品德端正，積極參加學(xué)校舉行的各種競賽活動中，且取得了比較理想的成績。班級管理綜合評估中，我所帶的班級成績都在中上水平，并得到領(lǐng)導(dǎo)和老師的認(rèn)可。幾年來，我轉(zhuǎn)化后進(jìn)生不少于20余人，學(xué)生學(xué)習(xí)成績都能得到不同程度的提高，學(xué)生綜合素質(zhì)良好。

總之，幾年來的班主任管理工作中，能夠做到盡力盡責(zé)，真抓實(shí)干，從工作實(shí)際出發(fā)，全身心的投入班級管理，通過不懈努力和不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，同時得到領(lǐng)導(dǎo)和同行的耐心指導(dǎo)和大力支持，班級管理工作取得了比較理想的成績。我相信，在長期的探索實(shí)踐中班級管理工作將會取得更大的進(jìn)步。