第一篇：優(yōu)秀教師評定資料

區(qū)優(yōu)秀共青團員優(yōu)秀實際材料

——把學校當家的教育人

XX，X，198X年X月出生，擔任XX省XX市XX區(qū)XX路XX小學X年級X班數(shù)學老師及班主任。她熱愛教育事業(yè)，在工作中堅持貫徹黨的教育方針、政策，積極投身教育教學改革工作中，身先垂范，教書育人。專業(yè)知識扎實，具有較強的事業(yè)心、責任感，自入校以來，她嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，做好模范帶頭作用，為提高我校數(shù)學科教學質(zhì)量做出了很大貢獻。

一、思想上進，不斷提高

幾年來，她能夠堅持不懈地學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，不斷提高自身政治修養(yǎng)。她主動以這些思想理論為指導，緊密結(jié)合自己的工作實際，將其思想充分融入到自身工作當中，不斷充實自己并收到良好的效果。三年來，她努力學習最新的教育管理知識，積極參加學習和培訓，不斷提高和完善自身的教學水平。

二、愛崗敬業(yè)，貢獻教壇

她忠于黨的教育事業(yè)，有高度的工作責任感，自覺服從組織、學校、領導分配，兢兢業(yè)業(yè)地工作，不敢有絲毫馬虎，全力以赴，做到精益求精，成為一名優(yōu)秀的人民教師。她在工作中不斷取得新的進步，得到了領導的肯定和表揚。

三、以校為家，關愛集體

以校為家，如何把“家”的工作搞好，她數(shù)年如一日地把青春奉獻給了教育事業(yè)，在崗位上執(zhí)著追求，用實際行動實踐著自己的理想。每年，她組織我校青年教師“送溫暖行動”，探望孤寡老人、軍烈屬，參加“扶貧助學”等活動。另外，她積極參加無償獻血活動、崇川區(qū)開展的自然生態(tài)夏令營活動，加班加點搞好學校宣傳欄、學校合唱隊喝鼓樂隊工作，幫助教育局整理教師檔案、撰寫普通話測試證書和三好學生證書等等。在工作中，她不計較個人得失，發(fā)揚無私奉獻精神，懷著為集體爭光的熱情把接回來的任務一個個出色的完成，受到學校和辦事處領導的好評。例如，迎奧運登山活動，崇川區(qū)教師節(jié)文藝匯演活動等。

四、以德治教，育人為本

在班級管理方面，她遵循“以德治教，育人為本”的教育思想，大膽創(chuàng)新，嚴

慈有度，教育過程中非常講究工作藝術，尊重和熱愛學生，不體罰學生，關心他們身心健康發(fā)展，在教育學生方面，常和家長溝通，共同商討教育方法，善于把握各個學生心理、情緒變化特點，個性特點，培優(yōu)轉(zhuǎn)差成績顯著，她所教的班風良好，學校舉辦的各類比賽均拿到了較好的成績。

五、投身教改，狠抓質(zhì)量

她認識到“教學質(zhì)量是學校的生命線”，認真學習新課標，鉆研新教材，探索新教法，不斷嘗試，做到實干巧干，精益求精。她追求一種以生為本，科研先導的教學模式，注意運用多種教學方法和手段去調(diào)動學生的積極性。因此她所授的數(shù)學課深受學生的喜愛。教學質(zhì)量高，所教的班數(shù)學成績歷年超過崇川區(qū)平均分，名列區(qū)的前列，合格率高，優(yōu)秀率高，得到老師的肯定，家長的肯定，連續(xù)三年，專業(yè)人員考核被評為優(yōu)秀。其中，07年度人事考核被評為優(yōu)秀。參加我校教學、教研、教改工作，努力探索，大膽創(chuàng)新，堅持帶頭教改實驗，教學和教研水平不斷提高。

六、生活樸素，樂于助人

吳娟是一名好老師，是一名優(yōu)秀的共青團員。在學校里，她和同學、老師相處的十分融洽，同學們都很喜歡她，信任她；在小區(qū)里，她和鄰里相處的也十分和睦，孤寡老人、軍烈屬都對她贊不絕口。平時她生活簡樸，用省下來的錢資助貧困學生，給孤寡老人買禮品等等，在她身上體現(xiàn)了一名人民教師良好的道德品質(zhì)，一種為為國家分憂的思想態(tài)度，一種身體力行的工作作風，體現(xiàn)了一名當代人民教師的基本素養(yǎng)。

總之，在學生、老師或是小區(qū)居民的心目中，她無疑是一面旗幟，一個眾人矚目的學習榜樣，一名當之無愧的優(yōu)秀團員。

第二篇：優(yōu)秀教師評定標準

第七組: 陳海梅、陸玨宇、游明康、何宇航、張榮、王明青

優(yōu)秀教師評定標準

一、正確的學生觀：

知道學生是在不同教育、社會和文化背景中成長起來的，能運用學生如何學習和發(fā)展的知識來了解學生，尊重和承認每個學生的個性和價值.（1）尊重所有學生，承認學生的知識能力和發(fā)展水平不同，能根據(jù)學生的不同經(jīng)歷、特長和需要進行相應教育。

（2）了解每個學生的特長，知道學生在學習中會運用不同的方法。注重分層次教學和因材施教。努力防止學生掉隊，保證每個學生都有進步。

（3）知道如何改變教學，以適應學生已有的技能和經(jīng)驗；知道如何樹立學生信心.（4）善于通過觀察、談話、家訪等形式及時了解學生的心理特點和思想變化，及時適當調(diào)整課程和教學策略，提高教學質(zhì)量。

（5）充分認識學生的主體地位，引導學生自己多嘗試著去觀察.二、廣博的學科知識：

明確所教學科觀念、其它學科和現(xiàn)實世界中應用之間的重要聯(lián)系，能及時對課程目標和教學體系進行反思。

（1）掌握的學科知識遠遠超過授課所需。非常了解學生的實際水平并引導學生掌握重點知識，了解數(shù)學方面的新進展。

（4）熟練把握各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，清楚各部分的重點和難點，能在教育教學中抓住知識的關鍵，以探索的形式暴露知識的形成過程和內(nèi)在規(guī)律。

（5）掌握相關的教育心理學知識指導自己的教學實踐，能幫助學生發(fā)現(xiàn)問題，并把各種觀念和方法應用到問題解決中。

（6）了解豐富的學科歷史知識，利用對數(shù)學的感情，使學生在探索過程中充滿好奇和熱情，并從中得到樂趣，鞏固學習的信心。

三、豐富的教學實踐：

勤于自我反思，不斷積累教學經(jīng)驗，篩選教學策略，完善教學計劃，規(guī)范教學評價。

（1）注重教材的分析和教學內(nèi)容的優(yōu)化整合。遵循學生認知規(guī)律，選用最恰當最有效的教學方法，高質(zhì)量完成教學任務。

（2）善于了解學情，預見學生會在學習中遇到的困難，并知道何時提供何種幫助。

（3）懂得如何與學生群體一起學習以及如何為學生選擇適當?shù)膶W習任務。知道如何組建有利于學生自學和相互學習的集體，有效組織興趣小組的探索活動。

（4）能提供多種多樣的解決問題機會，讓學生進行各種技能實踐，及時幫助學生克服學習上的困惑與失誤。

（5）能把數(shù)學與科學、社會研究等其他領域聯(lián)系起來。通過豐富的跨學科教學，把各種學習線索串連起來，培養(yǎng)學生的綜合能力。

（7）有較強的反饋矯正能力。優(yōu)秀教師必須能根據(jù)教材和課標，結(jié)合學生實際，及時檢測學生學習，反饋矯正教學和學生學習中的問題，促進師生共同發(fā)展。

四、成熟的教學藝術：

教師要創(chuàng)造藝術的和有效的方法以完成教學任務，面對教學挑戰(zhàn)。教學藝術是教師個人綜合素質(zhì)的反映，它表明教師在關心學生、教學熱情、內(nèi)容把握、應用能力、豐富知識和創(chuàng)新實踐等方面均已十分成熟。

（1）把對學生的了解、學科知識和教育學方面的知識融合在一起，并將其滲透在有凝聚力的、優(yōu)秀的、令人激動的課堂教學中。

（2）能利用學生熟悉的生活背景設計生動有趣的課堂導入，開展教學有效調(diào)動學生興趣和學習積極性。

（3）靈活地把握課堂，認真地設計使學生創(chuàng)造能力和創(chuàng)新意識逐步提高的教學內(nèi)容呈現(xiàn)方式和遞進性環(huán)節(jié)。欣賞學生的多樣性，鼓勵學生自主探索、合作交流、敢于質(zhì)疑，張揚個性。

（4）不斷監(jiān)控和調(diào)整教學，根據(jù)具體的教學實踐靈活調(diào)整教學計劃和教學模式；注意聽取同事和學生的合理化意見和建議，及時改進工作中的不足。

（5）注重學生的個性差異，能充分考慮學生的基礎、能力、背景，力爭使每位學生的思維能力和理解能力都達到更高水平。

（6）語言精練準確又不失幽默，啟發(fā)誘導，善于和學生一起分享并交流探索知識的無窮樂趣。

（7）能通過多個切入點和多種途徑，使學生所有技能都得到鍛煉和提高。清晰的思路，嫻熟的方法，使學生時刻感受數(shù)學的內(nèi)在美。

五、良好的學習環(huán)境創(chuàng)設能力：

創(chuàng)設良好的學習環(huán)境和靈活有序的課堂組織管理能力，是優(yōu)秀數(shù)學教師的必備素質(zhì)。

（1）創(chuàng)設一種讓學生在學習上積極向上、敢于冒險、解決問題時能享受到樂趣和成功的班級氛圍。在這種課堂上，每個人都參與學習、發(fā)表見解、獨立或協(xié)同工作。

（2）給學生一定的自主性，并時常得到教師和同學的肯定與贊賞。

（3）善于表揚、激勵學生，發(fā)展自信。時常通過作業(yè)展評、智力游戲、學習材料、課題研究等形式激發(fā)學生學習熱情。

（4）教師能給學生提供合適的數(shù)學背景材料，吸引學生，激發(fā)興趣，從巧妙的實踐活動和實例出發(fā)展開教學。

（5）知道學生學習中會出現(xiàn)的困難和問題，知道怎樣使學生較好地理解和鞏固新學知識。及時調(diào)整課堂節(jié)奏，靈活處理偶發(fā)事件。有意識地利用競爭性的豐富的數(shù)學活動，調(diào)動學習積極性，緊扣學生思維。

（6）選擇合適教法，制定切實的目標，運用恰當?shù)脑u價，采取有效的措施和組織形式，使課堂活躍、有序、實用。并結(jié)合相關數(shù)學知識，對學生進行思想教育。

六、完善的評價方法：

把評價融入促進師生學習的教學過程中。設計、選擇和應用一系列正式或非正式的評價手段和工具去衡量教育目標；幫助學生認識自我，建立自信，有助于教師改進教學。

（1）把經(jīng)常性的評價作為教育的一個組成部分，熟悉各種評價方法。根據(jù)學習內(nèi)容和教學方法，選擇相適應的評價機制，承認評價的重要性，并利用評價結(jié)果改進教學。

（2）經(jīng)常為學生提供對所學知識進行反省的機會。有意培養(yǎng)學生的自主學習能力。

（3）拓展多樣化的評價目標和方法。把過程納入評價視野，評價要關注學生學習結(jié)果，更關注它們學習的過程和在數(shù)學活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫助學生認識自我，充滿自信。

（4）明確評價不是為了給出學生在群體中的地位，而是為了每一個學生在現(xiàn)有基礎上謀求進一步的發(fā)展。評價要引導學生更多地關注解決問題的過程和策略。不斷改進命題原則和考卷形式，與情景、開放性、建模、應用有關的問題得到越來越多使用。

（5）要注重發(fā)現(xiàn)學生“好”的方面，注意多給學生鼓勵，多讓他們看到自己的長處和進步。評價要有助于學生認識到數(shù)學有趣有用和親切的一面。

（6）教師要通過對學生的評價，分析與反思自己的教學行為，從多種渠道獲得信息，找到改進要點，提高教學水平，并把評價方法進一步完善。

七、執(zhí)著的教科研精神:

教師是學生學習的促進者，也應該是教育教學的研究者。優(yōu)秀教師處于教學第一線，直接面對問題，更有利于開展教育科研。脫離教學研究，對自身發(fā)展和教學發(fā)展都極其不利。

（1）認識到教師的任務不僅只是教學，教育科研更不僅是專家們的“專利”。先進的教育理念和教育模式都離不開教師的教學實踐，優(yōu)秀教師不能總是把別人的或原有的理論和經(jīng)驗用于自己的教學。

（2）在教學過程中要以研究者的心態(tài)置身教學情景之中，以研究者的眼光審視和分析教學理論與教學實踐中的各種問題，對自身行為進行反思，對出現(xiàn)的問題進行探究，對積累的經(jīng)驗進行總結(jié)，使其形成規(guī)律性認識。

（3）重視問題解決與研究。在教育教學活動中能及時發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，并努力探求解決問題的途徑與方法，使教育教學過程得到及時的調(diào)整，從而有效提高教學的質(zhì)量和效益。

（4）在推進新課改的過程中，必然會遇到一些前所未有的新問題、新情況，要能在變遷與復雜的教育教學情景中進行獨立思考和判斷，并通過自己的研究尋找出最佳的教育教學行動策略和方案。

（5）要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力，教師應首先具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力和實踐能力。執(zhí)著的教育教學研究是教師持續(xù)進步的基礎，是提高教學水平的關鍵，是創(chuàng)造性實施新課程的保證。

（6）要認識到教育教學研究的復雜性和長期性。要努力學習基礎理論，借鑒先進經(jīng)驗，克服自身不足和各方面壓力，執(zhí)著追求教育教學新境界。

（7）主持或參與校級課題研究和校本研究，取得有價值的研究成果，研究報告通過結(jié)題鑒定或在縣級以上會議交流、報刊發(fā)表。

八、謙虛的合作態(tài)度:

以謙虛的態(tài)度，積極使家庭和社會參與到對學生的教育中來，最大程度爭取他們對教學的支持；積極與其他同事合作，相互尊重、相互學習、團結(jié)互助。

（1）有效協(xié)調(diào)人際關系和與他人溝通。除了與學生建立平等的、合作的、良好的師生關系外，還要與領導、同事、校外的學生、家長及其他人員保持適當溝通合作。

（2）注重家庭、學校、學生三者關系。尊重家長，把家長看作是鼓勵促進學生學習的合作者。經(jīng)常深入家庭了解情況，從家庭、家長不斷得到有關學生能力、興趣、習慣等方面的信息，與家長保持密切聯(lián)系。

（3）承認家庭和社會的參與能使學生獲得更豐富的學習經(jīng)驗，從而有助于教學目標的實現(xiàn)。積極創(chuàng)設不同的、開放的環(huán)境讓家庭和社會成員參與到教學活動中。

（4）與同事共同研究教材教法和學情，合作設計教學程序。不同年級、不同學科的教師要相互配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)學生。不僅要教好自己的學科，還要主動關心和積極配合其他教師的教學，使各學科、各年級有機融合，相互促進。

（5）具有為教育事業(yè)獻身的精神和對學校高度負責的態(tài)度，通過相互討論、定期檢查、評價課程等方式，確保課程質(zhì)量和教學價值。

九、不斷的反思、學習，發(fā)展完善:

經(jīng)常對教學進行自我反思，緊跟數(shù)學發(fā)展的最新形勢，不斷學習新的數(shù)學知識，改進教學實踐，使自身素質(zhì)逐步提高并向高層次發(fā)展。

（1）知道教學反思是專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素，不斷對各種教育觀念、言論資料和現(xiàn)象進行優(yōu)劣比較、價值判斷或提出改進意見。

（2）對自己的數(shù)學教學進行經(jīng)常性的自我回顧與小結(jié)，積極推廣優(yōu)秀的教學模式，努力完善數(shù)學教學。

（3）善于與同行交流，學習借鑒他人經(jīng)驗。不斷學習新知識，加深對數(shù)學的理解，并把成果應用到教學設計和教學實踐，不斷吸收、篩選符合學生需要的觀念和方法。

（4）設計和使用各種方法，定期收集有關教學的信息，通過觀察學生對教學內(nèi)容和教學方法的反應、分析考試結(jié)果、觀摩同行教學等手段，認真檢查，反思自己的教學行為；在不斷的自我檢查中修正教學實踐，使自己的教育教學思想不斷完善，教育教學水平不斷提高。

（5）在實踐中根據(jù)數(shù)學本身的發(fā)展和教育學理論的發(fā)展，不斷學習不斷創(chuàng)新，以適應時代要求。通過不斷學習，順利解決實踐中遇到的新問題。

第三篇：優(yōu)秀教師評定標準如何制定

關于應知應會

一、不是所有學科都適用。我覺得這個應知必會應該是提綱式的。或者是知識點式的而不是單純的題。比如給乘法口訣而不是給100道四則運算的題。對于有些基礎課，與其給一堆題還不如給幾個實驗，增強動手能力。

二、應知應會如果繼續(xù)采取考試的方式，建議提前考，與正式考試分開。

三、應知應會的目的是督促學生學習，在這其中，班主任的作用是不容乎視的，其實，方法可以稍微靈活一點，任課教師應該更好的完善自己的知識體系，教學生不單單是為了應付考試，給題不如給提綱，班主任的責任在于營造良好班級氛圍，創(chuàng)建班級文化，從組建班級開始，抓紀律、抓內(nèi)務管理等雖必不可少，但抓學習才是硬道理。

四、之前曾提到過關于班級評比與學生成績相聯(lián)系，有一個不容乎視的問題，同一學科，在每一個班級的授課時數(shù)不同，如何評比，例如：A學科，在一班是68學時，在二班是58學時，在三班是100學時，在四班是60學時，這樣如何進行評比。

優(yōu)秀教師評定標準如何制定

一、要強調(diào)教師的品格、師德師風，團結(jié)務實，善于調(diào)節(jié)人際關系，有良好的社會反應。

要有大局觀，在學校發(fā)展等大問題上，不計較個人得失，能夠為學校承擔困難，不做有損學校及教師形象的事情。

要有集體主義觀念，維護集體利益，團結(jié)同志，不制造事端，不傳播流言蜚語，不打擊報復。要有廣博的胸懷，熱愛本職工作，愿意為教育事業(yè)做出奉獻。（建議可以一票否決）

二、積極參加各級各類學習、培訓、進修，有過程，有結(jié)果。

三、計算機水平滿足學科教學的基本要求，能夠開發(fā)使用多媒體課件等開展教學研究活動。

四、內(nèi)教學常規(guī)檢查和基本功訓練考核結(jié)果為良好及以上。

五、內(nèi)有1—2堂指導性較強的示范課或公開課?；蛘邊⑴c了校級以上教科研課題研究并有相關論文或經(jīng)驗文章。

六、考核為同學科教研組前兩名。

七、曾經(jīng)擔任三年以上社招班班主任或正在擔任班主任工作、或教研組長等學校教育管理工作，考核結(jié)果為良好。

八、應該學無止境、對知識有不斷更新的能力。

優(yōu)秀教師更應該是一個知識廣博的人，是一個了解多學科知識的綜合型人才。

九、學生要認可。

學生不記名打分要公開公平公正，允許學生提出不同意見，確定人選后，要進行全校公示。

十、圓滿完成學校布置的各項日常工作任務，服從學校工作安排。不推委不扯皮，積極應對臨時性，突發(fā)性的工作。

基礎部文化二教研室

二O一一年八月

第四篇：家長學校評定資料

2011湖南省家長學校研究會論文評選

淺談家庭教育環(huán)境對子女成才的影響

花門鎮(zhèn)中心小學王秋英老師

關鍵詞：

環(huán)境熏陶，耳濡目染，樹立榜樣，直觀教育。

摘要：

家庭是最重要的地方，人們從小就生活在家庭里，家庭環(huán)境，家長的品行，文化素質(zhì)對孩子的影響至關重要。好的招致好的，壞的傳染壞的，善的感染善的，惡的刺激惡的，人們常識的“近朱者赤，近墨者黑”就是這個道理。由此可見，家庭環(huán)境對子女成才的影響是很大的。

家庭是孩子接觸最多的社會單位，家長是孩子的首任教師。因此，家庭環(huán)境對子女成才無疑具有非常重要的作用。

家庭環(huán)境是一種客觀存在的社會現(xiàn)象，是少數(shù)家庭成員為良體的物質(zhì)文明與精神文明的復合體。人們從小就生活在家庭里，家庭對子女成才的影響很大，筆者認為家長的品行，文化素質(zhì)對孩子的影響是最直觀的。

家長的指導思想決定他們按什么形象塑造子女培養(yǎng)成什么人；家長的人生經(jīng)歷影響子女走什么生活道路，朝什么方向發(fā)展；家長的威信狀況決定能否掌握教育子女的主動權。一般來說家長的思想品德良好，并注重對孩子思想品德進行培養(yǎng)的，他們的孩子也品德不好，小孩也會跟著學壞。

有這么兩個三口之家。一家的父親是個中學教師，在學校工作非常敬業(yè)，數(shù)久被評為先進工作者，立功人員。輔導孩子們練習書寫,繪畫，二十多年如一日，學生家長非常感謝他，但他分文不??；母親是個體戶，講信譽，重商業(yè)信德，合法經(jīng)營，她銷售的商品，貨真價實且薄利多銷，附近的幾個特困戶來她商店購物，她都只收成本，不計利潤，還經(jīng)常賒賬給他們，這對夫婦的孩子在學?？炭鄬W習，樂于助人，被評為“優(yōu)秀學生”，且14歲就加入了共青團，18歲考入了重點大學，20歲在大學光榮入黨，在單位年年被評為“優(yōu)秀黨員”。

另外一家的父親是個下崗職工，為了生計，開了家洗浴中心，經(jīng)常招來些不三不四的人，常講一些對現(xiàn)實不滿別的話;母親是個家庭婦女，整天伏在牌桌上，甚至還與別人一起觀看不良的錄相。他們的兒子在學校學習不認真，經(jīng)常尋釁鬧

事，被學?！皠裢恕保瑒倽M18就被公安局拘留。

這一正一反的兩個事例不能說純粹是耦合，而恰恰說明了父母的思想文化素質(zhì)對孩子的重大影響。

“近朱者赤，近墨者黑”由此可見，父母創(chuàng)造和諧、良好、優(yōu)美的家庭生活環(huán)境，處事率先垂范，以身作則，成為了孩子的楷模，有利于培養(yǎng)孩子良好的生活習慣和思想品德，養(yǎng)成高尚的道德和行為規(guī)范，使自己的孩子成為有益于人們，有益于社會的高素質(zhì)人才。

第五篇：優(yōu)秀教師先進事跡資料

優(yōu)秀教師先進事跡匯報

重慶科創(chuàng)職業(yè)學院工商管理學院

何小強

我本著教書育人、管理育人、服務育人的理念，在學院及教研室的幫助下，不斷調(diào)整教育教學方法，順利完成各學年教學任務；同時在各級領導的關懷下，出色地完成了實訓教學管理工作。在教學經(jīng)驗和知識累計方面取得一定成績的同時，管理經(jīng)驗也得到提升。

一、教學工作

在教學上，我主要擔任《電子商務》、《電子商務技術基礎》、《電子企業(yè)管理與電子產(chǎn)品營銷》、《電子貿(mào)易》、《電子商務物流》、《管理學原理》、《客戶關系管理》等課程。其中《電子商務技術基礎》、《電子商務物流》、《電子貿(mào)易》課程難度較大，我合理分配時間，充分準備各類教學資料，因材施教，針對操作性強的課程，我不斷學習，從自我實踐中汲取經(jīng)驗，啟發(fā)學生自我學習，學生滿意度普遍較高。

在教學過程中，我用自身榜樣去影響學生，通過行為教育，修正自己的同時帶動學生，同時，充分肯定學生也是我常用的教育方法，給學生信心和力量。在做好教育教學工作的同時，我還加強自我提升，不斷從學校走出去學習，深入營銷行業(yè)，不斷學習專業(yè)知識并參與營銷活動，努力從課堂理論回歸到實踐活動中去。當然，引導學生對社會的正確認識也很重要，積極的思維模式會讓學生面對生活及未來的職業(yè)歷程充滿信心，特別是自我觀念的改變。行為的不同源于觀念的不同，觀念的不同成就了不同的思維模式，而學生也需要更加正面的觀念和積極的心態(tài)，我也正是用這些觀念來指導我的教育教學工作?？傮w來講，這一年的教學工作是認真的、踏實的、有成效的。

突出事跡：

1、在工商學院2010-2011下期舉辦的“職業(yè)精英特訓營”中擔任班主任，指導學生配合參與學習，在銷售實踐活動中給予學生指導，獲“止于至善”榮譽獎 2、2010-2011學被評為優(yōu)秀教師 3、2011-2012學上期，指導學生參加全國高校市場營銷大賽重慶賽區(qū)決賽，獲重慶賽區(qū)三等獎 4、2011-2012學上期，參與指導學生參加第三屆全國大學生電子商務創(chuàng)新、創(chuàng)意及創(chuàng)業(yè)挑戰(zhàn)賽重慶賽區(qū)選拔賽，獲重慶賽區(qū)三等獎

5、指導學生參加重慶科創(chuàng)職業(yè)學院2011-2012年下期“學生說學”競賽活動中，榮獲指導教師三等獎

6、擔任《管理學原理》自考科目，平均過關率超過80%

7、參編3+1技能拓展培訓教材《電子商務》

8、承擔實訓教學工作《電子商務實訓》

9、發(fā)表論文一篇《安利（中國）直銷模式下的電子商務研究》

10、為完善自我能力，通過了職稱英語考試及職稱計算機考試，已為中級職稱評審做好準備。

二、管理工作

2011-2012學，我擔任工商實訓中心副主任一職，在實訓工作方面，本著服務實訓教學的原則努力做好實訓室建設及管理，制定了實訓室各項管理制度、實訓教學管理制度，對實訓室資產(chǎn)進行全面統(tǒng)計。在實訓室建設過程中，努力協(xié)助教研室做好實訓室建設項目任務書，認真組織實訓室建設論證會，做好實訓室資產(chǎn)接收及管理，實訓中心已初步規(guī)模。同時，加強對實訓教學過程的管理力度，規(guī)范各類實訓教學過程資料，對實訓指導教師進行悉心指導，實訓教學工作去的一定成效。在競賽工作方面，我精心組織，指導教師悉心指導、學生充分準備，在各類國家級、市級、校級競賽活動中取得一定成績。

三、思想工作方面

我認真學習馬克思主義基本原理和鄧小平理論，努力實踐“三個代表”重要思想，貫徹落實科學發(fā)展觀，學習黨的政策方針及國家教育政策，把教育教學工作作為創(chuàng)先爭優(yōu)活動的主戰(zhàn)場，2012年6月28日，被中共重慶科創(chuàng)職業(yè)學院委員會評為2011-2012“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。在搞好教學工作的同時，我還引導學生積極投入學習，培養(yǎng)良好的學習習慣和生活習慣，教育學生擁有積極的心態(tài)、不抱怨的心態(tài)、付出的心態(tài)、感恩的心態(tài)，改變自我的心態(tài)等等，不斷將德育工作貫穿于整個教學活動之中。作為教師，教育好學生是我的本職工作，和學生進行民主平等的交流，重視自身建設，努力提高業(yè)務水平，熱愛教育事業(yè)，努力培養(yǎng)人才，注重德育教育，引導學生全面發(fā)展。

當然，在取得一定成績的同時，也還存在很大提升的空間，如教學經(jīng)驗和專業(yè)知識需進一步加強累計，教研教改需投入更多精力；管理經(jīng)驗還比較欠缺，有待在實踐中進一步提升和修正，相信通過不斷的努力，未來將取得更好的成績。