第一篇：內蒙古科技大學畢業(yè)生擇業(yè)觀調查

內蒙古科技大學畢業(yè)生擇業(yè)觀調查

學院專業(yè)

1.你的性別 ○男 ○女

2.你目前是否簽約○是 ○否

3.請問您畢業(yè)后有什么打算 ○工作 ○讀研 ○其他

4.你認為現在的就業(yè)形勢如何

○形勢嚴峻就業(yè)難 ○形勢正常 ○形勢較好就業(yè)容易 ○不了解

5.你是否考慮過自身的擇業(yè)問題

○認真考慮過 ○偶爾想想 ○很少考慮 ○到時候再考慮

6.工作與專業(yè)不對口時你會做何選擇

○愿意從事這種工作 ○先干著以后待機向專業(yè)方面發(fā)展○不愿意從事這種工作 ○視工作情況而言

7.擇業(yè)時你會選擇去哪個地區(qū)發(fā)展

○家鄉(xiāng) ○內地省會城市 ○沿海開放城市

○國外 ○國家急需人才的邊遠地區(qū)

8.你期望企業(yè)每月支付給你的底薪是多少

○1000以下 ○1000―1500 ○1500―2000

○2000―3000 ○3000以上

9.你會以以下何種因素為主導進行擇業(yè)最多選2 項

□專業(yè) □個人能力 □個人興趣 □父母意見

□工作環(huán)境 □個人價值的體現

10.你會選擇以下哪種類型的工作

○挖掘自我潛質的工作 ○普遍穩(wěn)定的工作

○有挑戰(zhàn)性的工作 ○舒適安逸的工作

11.就工作性質和內容而言你會做何選擇

○管理型工作 ○教育培訓型工作 ○技術型工作

○營銷型工作 ○服務型工作

12.擇業(yè)時你主要看中公司的哪個方面最多選3項

□公司重視人才的程度 □公司的規(guī)范化程度 □公司的發(fā)展前景□工資的高低 □公司的人文環(huán)境 □公司給予員工的自由度和發(fā)展空間 □公司提供的社會福利

13.你認為用人單位最關心求職者哪些條件最多選3項□所學專業(yè) □專業(yè)能力 □所畢業(yè)的學校 □學歷 □潛力□社會經歷 □性別 □技能 □特長 □品德

第二篇：內蒙古科技大學畢業(yè)生違約管理暫行條例

內蒙古科技大學畢業(yè)生違約管理暫行條例

為規(guī)范畢業(yè)生就業(yè)市場秩序，維護學校聲譽，特制定本暫行條例：

1、學校原則上不允許畢業(yè)生違約。

2、學生因個人原因提出違約，須自行聯系原用人單位，協(xié)商違約事宜，學校不參與。提出違約申請的畢業(yè)生在取得原用人單位的諒解、辦理完相關違約手續(xù)后，一定要取得原單位出具的同意解約書面證明材料。

3、學生聯系新用人單位，并出具接收函。

4、在畢業(yè)生派遣以前，學生持原用人單位出具的同意違約的函件，新用人單位出具的接收函，填寫違約申請表，經所在學院主管就業(yè)的領導批準，在申請表上簽字蓋章后，到就業(yè)指導中心審核，辦理違約手續(xù)，交有關違約材料和舊協(xié)議書、領取新協(xié)議書。

5、畢業(yè)生和用人單位簽訂就業(yè)協(xié)議但未到學校就業(yè)指導中心辦理簽約手續(xù)，要求作廢協(xié)議書的，手續(xù)同上。

6、畢業(yè)生派遣以后，學生持原用人單位出具的同意違約的函件、新用人單位出具的接收函、個人申請、報到證以及檔案向學校就業(yè)指導中心提出申請，學校就業(yè)指導中心持此材料向內蒙古教育廳提出書面申請，經審核批準后，方可辦理改派。

7、所有違約手續(xù)的辦理均需持原件來辦理，復印件、傳真件無效。

8、畢業(yè)生向學校提出申請改派，暫不發(fā)行協(xié)議書，待教育廳準予改派后，在行補辦。

9、提出改派申請的畢業(yè)生若檔案無法轉回學校，可將檔案直接轉至新單位，由新單位出具已收到該同學檔案的證明，將此證明和派遣通知書一并交回就業(yè)指導中心。

10、按照國家教育部有關學生派遣的有關規(guī)定，學生改派應屬特內蒙古科技大學2006年12月12日

第三篇：內蒙古科技大學簡介

內蒙古科技大學坐落在首批全國文明城市、美麗的草原鋼城——包頭，她始建于1956年，最初為包頭鋼鐵工業(yè)學校和包頭建筑工程學校，1958年兩校合并組建包頭工學院，1960年更名為包頭鋼鐵學院，隸屬原冶金工業(yè)部，1998年劃歸內蒙古自治區(qū)管理，成為中央與地方共建的高等學校。2000年內蒙古煤炭工業(yè)學校并入，2003年更名為內蒙古科技大學，2013年博士點建設順利通過驗收。

經過55年的建設與發(fā)展，內蒙古科技大學已發(fā)展成為以冶金、采礦、煤炭、稀土為特色，以工科為主，工、理、文、管、經、法、藝術協(xié)調發(fā)展的多科性大學。目前，學校占地113萬平方米，建筑面積58萬平方米。各類教學、實驗設施完備，體育運動設施齊全，建成了覆蓋學校所有教學、辦公場所和師生生活區(qū)的有線校園網絡和覆蓋主要教學、實驗及辦公區(qū)的無線校園網絡，現代化的圖書館館藏紙本圖書102萬余冊、電子圖書376萬種（冊），中外文數據庫檢索系統(tǒng)50多個，中外文電子期刊3萬多種，是包頭地區(qū)館藏文獻最多、現代化程度最高、服務最全面的綜合性圖書館。

學校擁有1個省部共建國家重點實驗室培育基地，1個省部共建教育部重點實驗室，2個院士專家工作站，10個自治區(qū)重點實驗室，6個自治區(qū)工程技術中心，1個自治區(qū)生產力促進中心，1個自治區(qū)高校人文社會科學重點研究基地，8個校企聯合實驗基地，1個工程訓練中心，75個實驗室。學校有7個內蒙古重點學科，2個重點培育學科，12個一級學科碩士學位授權點，10個二級學科碩士學位授權點，9個工程碩士授權領域。

學校有63個本科專業(yè)，其中，冶金工程專業(yè)獲批國家級專業(yè)綜合改革試點；冶金工程、采礦工程、自動化、稀土工程4個專業(yè)為國家高等學校特色專業(yè)建設點；冶金工程、材料工程、土木工程、礦物資源工程、自動化、機械設計制造及其自動化、建筑環(huán)境與設備工程、化學工程工藝、給水排水工程、建筑學、生物工程、環(huán)境工程、計算機科學與技術、熱能與動力工程、測控技術與儀器、安全工程、應用物理學、過程裝備與控制工程、工商管理19個專業(yè)為自治區(qū)品牌專業(yè)；采礦工程、稀土工程、冶金工程、材料成型及控制工程、金屬材料工程、機械設計制造及其自動化、土木工程、建筑學、電氣工程自動化、自動化、過程裝備與控制工程11個專業(yè)2008年在自治區(qū)進入第一批本科招生。

學校設有18個學院，1400多名專任教師精心培育著25000多名全日制在校生。教師中，正高級職稱204人，副高級職稱516人，具有碩士、博士以上學位者占80%以上。入選國家“百千萬人才工程”2人，國家杰出青年基金獲得者1人，長江學者特聘教授1人，入選中組部“千人計劃”1人；教育部青年教師獎獲得者、全國“五一勞動獎章”獲得者、全國模范教師、全國優(yōu)秀教師等7人；享受國務院政府特殊津貼28人；內蒙古“科教興區(qū)”突出貢獻獎獲得者、烏蘭夫基金獎獲得者、內蒙古西部開發(fā)突出貢獻獎獲得者、內蒙古科技創(chuàng)新杰出人才、內蒙古有突出貢獻中青年專家、內蒙古教學名師獎獲得者、內蒙古“草原英才工程”人才等88人。學校堅持以教學工作為中心，不斷深化教育教學改革，結合學科發(fā)展和社會對人才的需求，科學制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案和教學管理制度，形成了完善的教學質量監(jiān)控體系，教學質量穩(wěn)步提高。2006年以來，高等數學、大學英語等39門課程被評為自治區(qū)精品課程、物理實驗教學中心等9個實驗室被評為自治區(qū)實驗教學示范中心。

學校積極面向經濟建設主戰(zhàn)場開展科學研究。2006年以來，學校擁有國家特支計劃國家重點領域創(chuàng)新團隊1個，教育部創(chuàng)新團隊1個，自治區(qū)創(chuàng)新團隊7個，引進創(chuàng)新團隊1個。共承擔科研項目1669項，國家“973”計劃項目、國家“863”計劃項目，國家科技支撐計劃項目，國家自然科學基金，軍工項目，國際合作項目，國家環(huán)保部項目，國家社科基金項目，教育部項目等國家級項目177項，省部級項目504項；出版專著、教材379部；發(fā)表學術論文8206篇，其中被國際三大檢索（SCI、EI、ISTP）收錄1171篇。申請專利292項，專利授權204項；獲國家科技進步二等獎1項，省部級科學技術獎34項，內蒙古科技進步一等獎2項，內蒙古自然科學一等獎1項，內蒙古中青年科學技術創(chuàng)新獎3項。2006年榮獲“內蒙古

‘科教興區(qū)’突出貢獻先進集體”，2008年被內蒙古政府評為“科技創(chuàng)新先導型大學”，2010年被國家知識產權局評為全國知識產權試點單位。

學校重視對外合作交流，先后與包頭鋼鐵集團公司、上海寶山鋼鐵集團公司、太原鋼鐵集團公司等企業(yè)，北京科技大學、東北大學、重慶大學、西安建筑科技大學等兄弟院校以及美國、澳大利亞、英國、德國、瑞典、日本等國的高校、科研院所建立了合作關系；聘請、邀請李冠興、楊叔子、顧秉林、陳立泉、彭蘇萍、薛其坤等院士，諾貝爾物理學獎獲得者海因里希?羅勒博士等國內外知名學者到校作兼職教授或開展學術交流；選派教學、科研及管理骨干出國進修培訓、執(zhí)行合作科研項目、參加國際會議。

學校堅持以人為本，把素質教育作為人才培養(yǎng)的出發(fā)點，著力通過各種途徑培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。2009年以來，學生參加全國大學生課外學術科技作品競賽、創(chuàng)業(yè)計劃競賽、電子設計競賽等課外科技文化活動獲省部級三等獎以上400項，其中國家級獎勵159項，學生公開發(fā)表論文43篇，實用新型專利45項；連續(xù)出版發(fā)行了《內蒙古科技大學學生獲獎科技作品集》4部和《內蒙古科技大學李保衛(wèi)大學生科技創(chuàng)新基金項目成果集》1部；2010年，學校榮獲第五屆“挑戰(zhàn)杯”全區(qū)大學生創(chuàng)業(yè)計劃大賽團體第一名；2011年，榮獲自治區(qū)第七屆“挑戰(zhàn)杯”大學生課外學術科技作品競賽“優(yōu)勝杯”；2012年，捧回第六屆“挑戰(zhàn)杯”全區(qū)大學生創(chuàng)業(yè)計劃大賽的最高榮譽“挑戰(zhàn)杯”；2010年、2012年兩次獲得全區(qū)大學生辯論賽本科組冠軍，2012年，首次組隊的蒙古語組獲得了全區(qū)大學生辯論賽亞軍。

同時，在國內外體育競賽中獲自治區(qū)級及以上獎牌295枚，其中國際體育競賽金牌8枚，國家級體育競賽金牌21枚，省級體育競賽金牌118枚，特別是在2010年全國大學生田徑錦標賽上，學校奪得團體總分第六名的好成績，在2011年第二十六屆世界大學生夏季運動會田徑半程馬拉松比賽中，由我校運動員組成的中國隊獲得銀牌。2012年全國第九屆大學運動會上學校首次獲得“校長杯”殊榮。2006年，學校被中宣部、中央文明辦、教育部、團中央和全國學聯評為全國社會實踐先進單位。

學校以內蒙古為主，面向全國30個?。ㄊ?、自治區(qū)）招生，生源充足。學校培養(yǎng)的學生以“上手快、留得住、后勁足”的特點深受用人單位好評，畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)多年位居自治區(qū)高校前茅。2007年學校被列為“中國大企業(yè)集團重點招聘學?！?，2000年、2009年學校2次被評為“全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體”，2010年成為50家“全國畢業(yè)生就業(yè)工作典型經驗高?！敝?，2012年，學校被中華人民共和國國務院授予“全國就業(yè)先進工作單位”光榮稱號。

學校堅持黨的領導，堅持社會主義辦學方向，堅持不懈地抓黨的思想建設、組織建設和作風建設，大力加強以創(chuàng)建“平安校園”為核心的綜合治理工作，切實維護學校的政治穩(wěn)定和良好的校園秩序。先后榮獲內蒙古思想政治工作先進學校、內蒙古花園式學校、內蒙古高校綜合治理先進集體，包頭市文明單位等榮譽稱號。

作為內蒙古高校管理體制改革試點單位，內蒙古科技大學正在大力推行“黨委領導，校長負責，民主管理、教授治學”的管理體制改革，并秉承“自強不息、敢為人先”的校園精神和“百煉成鋼”的校訓，為建設特色鮮明的多科性大學而奮斗。

第四篇：大學生擇業(yè)觀調查問卷

大學生擇業(yè)觀調查問卷

1、你目前所在的年級是（）

A大一B大二C大三D大四

2、你對自己的就業(yè)前景持何種態(tài)度？（）

A 樂觀B一般C、不樂觀

3.你認為所學專業(yè)前景如何（）

A.很有前景B.較有前途C.無所謂D.較無前途E.很無前途

4、您認為什么時候應做職業(yè)規(guī)劃？

A、大一B、大二C、大三D、大四E沒想過

5.你有做過人才市場調查嗎？()

A 做過B沒做過C偶爾會從別人談論中了解一下

6.在擇業(yè)時你覺得下面那些素質最為重要？（）

A.人際交往能力B.專業(yè)能力C.思想品德素質 D.業(yè)務能力

7、您在擇業(yè)時會把專業(yè)考慮得有多重？

A、一定要與自己專業(yè)相對口B、即使不與專業(yè)對口，也要與專業(yè)相關

C．不想找與自己專業(yè)對口的 D即使不與自己專業(yè)對口，也要與自己專業(yè)相關

8.你愿意放棄自己的專業(yè)，選擇一個能夠解決就業(yè)問題的工作嗎（）

A.愿意B.不愿意C.不知道

9、您擇業(yè)時主要考慮哪些因素()

A、工資及福利 B、工作環(huán) C、未來發(fā)展?jié)摿Γòㄆ髽I(yè)與個人）D、其他

10.你期望的月薪是（）

A．1000~2000元 B．2000~3000元 C．3000~5000元 D.5000元以上

11.工作與專業(yè)不對口時,你會做何選擇（）

A.愿意從事這種工作B.先干著,以后待機向專業(yè)方面發(fā)展

C.不愿意從事這種工作D.視工作情況而言

12.生擇業(yè)中的主要問題是什么?（）

A.專門人才供大于求，社會上對人才的需求總量減少

B.用人單位在畢業(yè)生聘用上過于挑剔

C.政府、學校、用人單位及學生之間相互溝通和了解不夠

D.就業(yè)市場不規(guī)范，“憑關系”、“走后門”等不公平競爭現象嚴重 E．學校的畢業(yè)教育和就業(yè)指導過于薄弱

13、選擇職業(yè)時您會受什么因素影響？()

A、專業(yè)B、父母的期望C、根據市場需求決定D、其它

14.你認為比較理想的是在哪個地區(qū)就業(yè)?（）

A、國外B沿海城市C、省會城市D、中小城市

15.若將來工作與期望不一致（）

A、準備跳槽B、努力適應工作C、工作后繼續(xù)深造D、其他 16.如果您有壓力，那您覺得當前的就業(yè)壓力主要來自于?()A.畢業(yè)生多，競爭大B.大環(huán)境，經濟形勢C.自身條件，學歷等 17.如果要選擇企業(yè)，您會對什么樣的企業(yè)更感興趣呢?()

A.政府機構B.國有企業(yè) C.私營企業(yè) D.合資或者外企 E.其它

18、你認為在擇業(yè)過程中最重要在決定因素是什么？（）

A、學習能力B、各類證書C、實踐經驗D、社會關系E、其他

第五篇：大學生擇業(yè)觀調查提綱

當前電子工程系大學生擇業(yè)觀狀況調查

引言

1、擇業(yè)求職已成為當前人們普遍關注的熱點，也是廣大高校畢業(yè)生面臨的重要課題。

2、如何樹立正確的擇業(yè)觀是各大高校刻不容緩的重要課題。

3、大學生在樹立正確的擇業(yè)觀時仍受各種消極因素干擾。

一、我專業(yè)大學生的擇業(yè)觀現狀

1、大學生對于擇業(yè)觀的認識。

2、大學生對于擇業(yè)求職的態(tài)度。

3、大學生對于擇業(yè)求職的途徑和方法。

4、大學生在擇業(yè)求職中對職位的心里傾向。

二、在樹立擇業(yè)觀中出現的主要問題及原因分析。

1、對于自己所學的專業(yè)認知不足。

2、實際經濟收入與心里需求不符。

3、實際職位與就業(yè)理想的差距。

4、在擇業(yè)中或多或少存在功利、安全、求名、求閑、求便、從眾、競爭、依賴等八大認知心里。

三、關于如何樹立正確的擇業(yè)觀的建議

1、擇業(yè)觀是擇業(yè)者世界觀、人生觀、價值觀的最直接表達，所以要樹立正確的擇業(yè)觀就要有正確的世界觀、人生觀、價值觀。

2、通過科學的認識方法和手段，對自己的興趣、氣質、性格和能力等進行全面正確分析，認清自己的優(yōu)勢與不足，努力使自己的“長處”更長，把“短處”補長。

3、加強對專業(yè)的認識，認真鉆研專業(yè)知識，做好專業(yè)實訓，為自己就業(yè)打下堅實的基礎。

4、積極參加各種社會活動，利用暑假時間到公司、工廠打工，為未來就業(yè)增加經驗。

5、要做一份科學的“職業(yè)生涯規(guī)劃”。根據社會需要和自身條件，及早做好自己的職業(yè)規(guī)劃，增強就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力，對于大學生將來能否順利就業(yè)非常重要。