第一篇：內(nèi)蒙古科技大學工業(yè)設(shè)計系簡介

工業(yè)設(shè)計系簡介

1、系部發(fā)展

工業(yè)設(shè)計系成立于2001年，是內(nèi)蒙古自治區(qū)內(nèi)最早設(shè)立該專業(yè)的大學之一。2001年開始招收工科類工業(yè)設(shè)計專業(yè)本科生，2006年開始招收藝術(shù)類工業(yè)設(shè)計專業(yè)本科生。

2001年9月-2011年4月隸屬于機械工程學院，2011年5月在學校的統(tǒng)一部署和長遠發(fā)展規(guī)劃下，成立藝術(shù)與設(shè)計學院，工業(yè)設(shè)計專業(yè)成為藝術(shù)與設(shè)計學院中的專業(yè)之一，進一步提升了工業(yè)設(shè)計專業(yè)的發(fā)展空間。

2001年-至今，教師隊伍由起初的5名發(fā)展為10名，其中教授1名，副教授1名，講師7名，助教1名，教師學歷均為碩士研究生，在學院的大力鼓勵下和自身發(fā)展需求，部分教師正在積極為考取博生研究生做準備。

2、專業(yè)建設(shè)

在專業(yè)建設(shè)過程中，工業(yè)設(shè)計系在不斷探索專業(yè)的發(fā)展方向和人才培養(yǎng)模式，工業(yè)設(shè)計專業(yè)在設(shè)立之初的方向定位是以產(chǎn)品設(shè)計為主、視覺傳達設(shè)計和環(huán)境設(shè)計為輔，目的是培養(yǎng)一專多能的學生。2011年通過對工業(yè)設(shè)計專業(yè)的發(fā)展變化與培養(yǎng)學生的現(xiàn)狀分析，并結(jié)合企事業(yè)對工業(yè)設(shè)計人才的要求，調(diào)整了工業(yè)設(shè)計專業(yè)的方向定位和人才培養(yǎng)目標，設(shè)立了三個專業(yè)方向，即產(chǎn)品設(shè)計方向（日用品、消費類電子產(chǎn)品、工具性產(chǎn)品、各類辦公用品、醫(yī)療器械、旅游產(chǎn)品、工廠設(shè)備產(chǎn)品等的改良與創(chuàng)新開發(fā)設(shè)計）；交通工具設(shè)計方向（各類代步工具（自行車、電動車、汽車等）、交通系統(tǒng)設(shè)計、交通工具內(nèi)飾等方面的改良與創(chuàng)新設(shè)計）；信息交互設(shè)計方向（包括各類產(chǎn)品的人機交互設(shè)計、界面交互設(shè)計，需要對用戶進行生理、心理、認知過程進行分析，獲得用戶需求用于產(chǎn)品設(shè)計）。

為提升工業(yè)設(shè)計專業(yè)的教學水平和專業(yè)實踐能力，工業(yè)設(shè)計系一直在通過各種渠道為

之而努力。2004年聘請德國斯圖加特學者馬替爾斯為工業(yè)設(shè)計專業(yè)客座教授，定期為我校工業(yè)設(shè)計專業(yè)學生授課；2004年在四川綿陽長虹集團設(shè)立實踐教學基地；2006年與青島工業(yè)設(shè)計協(xié)會達成實踐教學協(xié)議，在青島建立實踐教學基地；2007年與包頭市旅游局成功舉辦“首屆包頭市旅游產(chǎn)品設(shè)計大賽”，為學生提供了設(shè)計實踐的機會和平臺；2009年成功舉辦“2009年全國高等學校工業(yè)設(shè)計教育研討會暨全國大學生優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計作品展”，該會議為工業(yè)設(shè)計專業(yè)最高級別會議，該會議的召開受到校長的重視與關(guān)注，并給予大力支持，也受到內(nèi)蒙古工業(yè)設(shè)計專業(yè)高校的關(guān)注與認可；2011年與包頭市東河區(qū)政府合作開展了“東河區(qū)特色旅游產(chǎn)品的設(shè)計與開發(fā)”項目，在工業(yè)設(shè)計全體教師和畢業(yè)生的共同努力下，設(shè)計作品40余件，并在包頭市美術(shù)館隆重展出，并受到新聞媒體的廣泛關(guān)注。2012年邀請香港理工大學藝術(shù)與設(shè)計學院林衍堂教授為我校學生進行講學。

3、教學成效

研究生升學情況：在已畢業(yè)的工業(yè)設(shè)計學生中，有20余人在校期間考取了全國各高校的碩士研究生，其中包括北京理工大學、南京理工大學、鄭州輕工業(yè)學院、西北工業(yè)大學、沈陽航空工業(yè)學院、中國礦業(yè)大學、燕山大學等高校，出國深造數(shù)人。

學生在各類展覽、競賽中的過獎情況：2004年“標程杯”全國大學生眼鏡設(shè)計大賽，1名同學獲三等獎；2005年全國大學生工業(yè)設(shè)計專業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)作品展全國巡展，3名同學作品入選；2006年“首屆包頭市旅游產(chǎn)品設(shè)計大賽”，4名同學獲獎,3名獲得最創(chuàng)意設(shè)計獎；2007年全國工業(yè)設(shè)計專業(yè)畢業(yè)設(shè)計作品展，3名同學作品入選；2009年在“09’大學生產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計國際競賽”中，2名同學的作品獲優(yōu)秀獎；2009年全國大學生工業(yè)設(shè)計專業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)作品展，5名同學作品入選；2009首屆內(nèi)蒙古高校工業(yè)設(shè)計作品展，12名同學的作品入選；2010第二屆內(nèi)蒙古高校工業(yè)設(shè)計作品展，8名同學作品入選；2010年全國大學生工

業(yè)設(shè)計專業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計展，2名同學的設(shè)計作品獲得二等獎；2011第三屆內(nèi)蒙古高校工業(yè)設(shè)計作品展，49名同學的作品入選；2011年“大學杯”全國大學生工業(yè)設(shè)計大賽，1名同學的作品獲得入圍獎；我校獲得優(yōu)秀組織獎；2011年內(nèi)蒙古自治區(qū)‘挑戰(zhàn)杯’大學生課外學術(shù)科技作品競賽，有3名同學的作品入選，其中2項獲得三等獎； 2012年首屆全國平面設(shè)計大展，有數(shù)名同學獲獎，我院被授予全國平面設(shè)計教育獎；2012年全國大學生廣告藝術(shù)大賽“南京青奧會”專題設(shè)計競賽，1名同學設(shè)計的領(lǐng)獎臺獲得優(yōu)秀獎；數(shù)年中參與的設(shè)計，獲得專利8項等。

4、系部成果

教學研究成果

工業(yè)設(shè)計系全體教師在為本科生授課期間，一直不斷的致力于教學方面的探索和改革，以更好的的服務(wù)與教學，其中在課程建設(shè)方面：2004年《設(shè)計素描》課程被學校評為校級重點建設(shè)課程；2005年《設(shè)計概論》課程被學校評為校級網(wǎng)絡(luò)建設(shè)課程；2010年《產(chǎn)品設(shè)計》課程被學校評為校級精品課程；2012年《家具設(shè)計》課程被學校評為校級重點建設(shè)課程，其他課程正在逐步建設(shè)中。在教材設(shè)計方面：2010年出版本科生教材《工業(yè)設(shè)計概論》；2012年出版本科生“十二五”規(guī)劃教材《視覺傳達設(shè)計》。在教學改革項目方面：《藝術(shù)與設(shè)計學院實踐教學中心的建設(shè)與實踐 》和《工業(yè)設(shè)計專業(yè)教學內(nèi)容和課程體系改革的研究與實踐 》為內(nèi)蒙古科技大學2011年度教學（教改）研究項目。在教學研究論文方面：發(fā)表教學研究論文10余篇。在教學獲獎方面：《產(chǎn)品設(shè)計課程創(chuàng)新與開發(fā)的研究》獲得校級教學成果獎二等獎；《實踐性設(shè)計教學建設(shè)》獲得校級教學成果獎二等獎；韓冬楠副教授3次獲得內(nèi)蒙古科技大學教學優(yōu)秀獎；教師寇樹芳、李志春、邊坤分別獲得2009年和2011年內(nèi)蒙古科技大學教學新秀獎；韓冬楠副教授獲得2005年內(nèi)蒙古科技大學“師德標兵”； 韓冬楠

副教授獲得2005年首屆內(nèi)蒙古科技大學教學技能大賽二等獎；教師李志春獲得2010年第五屆內(nèi)蒙古科技大學教學技能三等獎。

科學研究成果

科研項目方面：參于省部級項目《全國文明城市文明建設(shè)之細節(jié)完善問題研究》1項；主持內(nèi)蒙古自治區(qū)高等學校科學研究項目《基于符號學的計算機輔助蒙古族圖形系統(tǒng)化研究》1項；主持內(nèi)蒙古產(chǎn)學研合作培育基金項目《南海風景區(qū)旅游紀念品開發(fā) 》1項；主持內(nèi)蒙古科技大學創(chuàng)新基金項目3項，分別為《面向包頭地區(qū)文化的旅游產(chǎn)品設(shè)計研究 》、《手機人機交互界面設(shè)計研究》、《基于人機工程學的剪式鉸單元型折疊產(chǎn)品開合設(shè)計研究》；

專利方面：設(shè)計的各類產(chǎn)品申報專利，獲批專利13項，其中發(fā)明專利1項，實用新型專利10項，外觀專利2項；

學術(shù)論文方面：本系教師共發(fā)科研學術(shù)論文40余篇，其中核心期刊20余篇，國際會議論文多篇；

設(shè)計作品獲獎、參展方面：2007年1項設(shè)計作品獲得“07’大城市交通工具概念設(shè)計國際邀請賽 ”優(yōu)秀獎；2008年1項為企業(yè)設(shè)計的產(chǎn)品入選《2008亞洲藝術(shù)與設(shè)計教授交流展 》；2009年3項設(shè)計作品入選“2009首屆內(nèi)蒙古地區(qū)高校工業(yè)設(shè)計作品展”；2010年1項設(shè)計作品獲得“為中國形象而設(shè)計——第二屆全國旅游紀念品設(shè)計大賽 ”入圍獎；2010年2項設(shè)計作品入選“2010第二屆內(nèi)蒙古地區(qū)高校工業(yè)設(shè)計作品展”；2010年1項設(shè)計作品入選《2010年中國設(shè)計年鑒 》；2011年24項設(shè)計作品入選“2011第三屆內(nèi)蒙古地區(qū)高校工業(yè)設(shè)計作品展”； 2012年1項設(shè)計作品入選《2012年中國設(shè)計年鑒 》。

第二篇：內(nèi)蒙古科技大學簡介

內(nèi)蒙古科技大學坐落在首批全國文明城市、美麗的草原鋼城——包頭，她始建于1956年，最初為包頭鋼鐵工業(yè)學校和包頭建筑工程學校，1958年兩校合并組建包頭工學院，1960年更名為包頭鋼鐵學院，隸屬原冶金工業(yè)部，1998年劃歸內(nèi)蒙古自治區(qū)管理，成為中央與地方共建的高等學校。2000年內(nèi)蒙古煤炭工業(yè)學校并入，2003年更名為內(nèi)蒙古科技大學，2013年博士點建設(shè)順利通過驗收。

經(jīng)過55年的建設(shè)與發(fā)展，內(nèi)蒙古科技大學已發(fā)展成為以冶金、采礦、煤炭、稀土為特色，以工科為主，工、理、文、管、經(jīng)、法、藝術(shù)協(xié)調(diào)發(fā)展的多科性大學。目前，學校占地113萬平方米，建筑面積58萬平方米。各類教學、實驗設(shè)施完備，體育運動設(shè)施齊全，建成了覆蓋學校所有教學、辦公場所和師生生活區(qū)的有線校園網(wǎng)絡(luò)和覆蓋主要教學、實驗及辦公區(qū)的無線校園網(wǎng)絡(luò)，現(xiàn)代化的圖書館館藏紙本圖書102萬余冊、電子圖書376萬種（冊），中外文數(shù)據(jù)庫檢索系統(tǒng)50多個，中外文電子期刊3萬多種，是包頭地區(qū)館藏文獻最多、現(xiàn)代化程度最高、服務(wù)最全面的綜合性圖書館。

學校擁有1個省部共建國家重點實驗室培育基地，1個省部共建教育部重點實驗室，2個院士專家工作站，10個自治區(qū)重點實驗室，6個自治區(qū)工程技術(shù)中心，1個自治區(qū)生產(chǎn)力促進中心，1個自治區(qū)高校人文社會科學重點研究基地，8個校企聯(lián)合實驗基地，1個工程訓練中心，75個實驗室。學校有7個內(nèi)蒙古重點學科，2個重點培育學科，12個一級學科碩士學位授權(quán)點，10個二級學科碩士學位授權(quán)點，9個工程碩士授權(quán)領(lǐng)域。

學校有63個本科專業(yè)，其中，冶金工程專業(yè)獲批國家級專業(yè)綜合改革試點；冶金工程、采礦工程、自動化、稀土工程4個專業(yè)為國家高等學校特色專業(yè)建設(shè)點；冶金工程、材料工程、土木工程、礦物資源工程、自動化、機械設(shè)計制造及其自動化、建筑環(huán)境與設(shè)備工程、化學工程工藝、給水排水工程、建筑學、生物工程、環(huán)境工程、計算機科學與技術(shù)、熱能與動力工程、測控技術(shù)與儀器、安全工程、應(yīng)用物理學、過程裝備與控制工程、工商管理19個專業(yè)為自治區(qū)品牌專業(yè)；采礦工程、稀土工程、冶金工程、材料成型及控制工程、金屬材料工程、機械設(shè)計制造及其自動化、土木工程、建筑學、電氣工程自動化、自動化、過程裝備與控制工程11個專業(yè)2008年在自治區(qū)進入第一批本科招生。

學校設(shè)有18個學院，1400多名專任教師精心培育著25000多名全日制在校生。教師中，正高級職稱204人，副高級職稱516人，具有碩士、博士以上學位者占80%以上。入選國家“百千萬人才工程”2人，國家杰出青年基金獲得者1人，長江學者特聘教授1人，入選中組部“千人計劃”1人；教育部青年教師獎獲得者、全國“五一勞動獎?wù)隆鲍@得者、全國模范教師、全國優(yōu)秀教師等7人；享受國務(wù)院政府特殊津貼28人；內(nèi)蒙古“科教興區(qū)”突出貢獻獎獲得者、烏蘭夫基金獎獲得者、內(nèi)蒙古西部開發(fā)突出貢獻獎獲得者、內(nèi)蒙古科技創(chuàng)新杰出人才、內(nèi)蒙古有突出貢獻中青年專家、內(nèi)蒙古教學名師獎獲得者、內(nèi)蒙古“草原英才工程”人才等88人。學校堅持以教學工作為中心，不斷深化教育教學改革，結(jié)合學科發(fā)展和社會對人才的需求，科學制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案和教學管理制度，形成了完善的教學質(zhì)量監(jiān)控體系，教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。2006年以來，高等數(shù)學、大學英語等39門課程被評為自治區(qū)精品課程、物理實驗教學中心等9個實驗室被評為自治區(qū)實驗教學示范中心。

學校積極面向經(jīng)濟建設(shè)主戰(zhàn)場開展科學研究。2006年以來，學校擁有國家特支計劃國家重點領(lǐng)域創(chuàng)新團隊1個，教育部創(chuàng)新團隊1個，自治區(qū)創(chuàng)新團隊7個，引進創(chuàng)新團隊1個。共承擔科研項目1669項，國家“973”計劃項目、國家“863”計劃項目，國家科技支撐計劃項目，國家自然科學基金，軍工項目，國際合作項目，國家環(huán)保部項目，國家社科基金項目，教育部項目等國家級項目177項，省部級項目504項；出版專著、教材379部；發(fā)表學術(shù)論文8206篇，其中被國際三大檢索（SCI、EI、ISTP）收錄1171篇。申請專利292項，專利授權(quán)204項；獲國家科技進步二等獎1項，省部級科學技術(shù)獎34項，內(nèi)蒙古科技進步一等獎2項，內(nèi)蒙古自然科學一等獎1項，內(nèi)蒙古中青年科學技術(shù)創(chuàng)新獎3項。2006年榮獲“內(nèi)蒙古

‘科教興區(qū)’突出貢獻先進集體”，2008年被內(nèi)蒙古政府評為“科技創(chuàng)新先導型大學”，2010年被國家知識產(chǎn)權(quán)局評為全國知識產(chǎn)權(quán)試點單位。

學校重視對外合作交流，先后與包頭鋼鐵集團公司、上海寶山鋼鐵集團公司、太原鋼鐵集團公司等企業(yè)，北京科技大學、東北大學、重慶大學、西安建筑科技大學等兄弟院校以及美國、澳大利亞、英國、德國、瑞典、日本等國的高校、科研院所建立了合作關(guān)系；聘請、邀請李冠興、楊叔子、顧秉林、陳立泉、彭蘇萍、薛其坤等院士，諾貝爾物理學獎獲得者海因里希?羅勒博士等國內(nèi)外知名學者到校作兼職教授或開展學術(shù)交流；選派教學、科研及管理骨干出國進修培訓、執(zhí)行合作科研項目、參加國際會議。

學校堅持以人為本，把素質(zhì)教育作為人才培養(yǎng)的出發(fā)點，著力通過各種途徑培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。2009年以來，學生參加全國大學生課外學術(shù)科技作品競賽、創(chuàng)業(yè)計劃競賽、電子設(shè)計競賽等課外科技文化活動獲省部級三等獎以上400項，其中國家級獎勵159項，學生公開發(fā)表論文43篇，實用新型專利45項；連續(xù)出版發(fā)行了《內(nèi)蒙古科技大學學生獲獎科技作品集》4部和《內(nèi)蒙古科技大學李保衛(wèi)大學生科技創(chuàng)新基金項目成果集》1部；2010年，學校榮獲第五屆“挑戰(zhàn)杯”全區(qū)大學生創(chuàng)業(yè)計劃大賽團體第一名；2011年，榮獲自治區(qū)第七屆“挑戰(zhàn)杯”大學生課外學術(shù)科技作品競賽“優(yōu)勝杯”；2012年，捧回第六屆“挑戰(zhàn)杯”全區(qū)大學生創(chuàng)業(yè)計劃大賽的最高榮譽“挑戰(zhàn)杯”；2010年、2012年兩次獲得全區(qū)大學生辯論賽本科組冠軍，2012年，首次組隊的蒙古語組獲得了全區(qū)大學生辯論賽亞軍。

同時，在國內(nèi)外體育競賽中獲自治區(qū)級及以上獎牌295枚，其中國際體育競賽金牌8枚，國家級體育競賽金牌21枚，省級體育競賽金牌118枚，特別是在2010年全國大學生田徑錦標賽上，學校奪得團體總分第六名的好成績，在2011年第二十六屆世界大學生夏季運動會田徑半程馬拉松比賽中，由我校運動員組成的中國隊獲得銀牌。2012年全國第九屆大學運動會上學校首次獲得“校長杯”殊榮。2006年，學校被中宣部、中央文明辦、教育部、團中央和全國學聯(lián)評為全國社會實踐先進單位。

學校以內(nèi)蒙古為主，面向全國30個?。ㄊ小⒆灾螀^(qū)）招生，生源充足。學校培養(yǎng)的學生以“上手快、留得住、后勁足”的特點深受用人單位好評，畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)多年位居自治區(qū)高校前茅。2007年學校被列為“中國大企業(yè)集團重點招聘學?！?，2000年、2009年學校2次被評為“全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體”，2010年成為50家“全國畢業(yè)生就業(yè)工作典型經(jīng)驗高?！敝?，2012年，學校被中華人民共和國國務(wù)院授予“全國就業(yè)先進工作單位”光榮稱號。

學校堅持黨的領(lǐng)導，堅持社會主義辦學方向，堅持不懈地抓黨的思想建設(shè)、組織建設(shè)和作風建設(shè)，大力加強以創(chuàng)建“平安校園”為核心的綜合治理工作，切實維護學校的政治穩(wěn)定和良好的校園秩序。先后榮獲內(nèi)蒙古思想政治工作先進學校、內(nèi)蒙古花園式學校、內(nèi)蒙古高校綜合治理先進集體，包頭市文明單位等榮譽稱號。

作為內(nèi)蒙古高校管理體制改革試點單位，內(nèi)蒙古科技大學正在大力推行“黨委領(lǐng)導，校長負責，民主管理、教授治學”的管理體制改革，并秉承“自強不息、敢為人先”的校園精神和“百煉成鋼”的校訓，為建設(shè)特色鮮明的多科性大學而奮斗。

第三篇：工業(yè)設(shè)計專業(yè)簡介

工業(yè)設(shè)計專業(yè)簡介

一、學科簡介

工業(yè)設(shè)計是一門綜合性的邊緣學科，與藝術(shù)、工程技術(shù)、社會學、市場、管理、心理學、環(huán)境保護等學科有密切的聯(lián)系，這就使得工業(yè)設(shè)計教育也具有了綜合性、跨學科的特征。工業(yè)設(shè)計本身是一門實踐性很強的學科，工業(yè)設(shè)計教育的體系中必須體現(xiàn)出實踐性的特征。工業(yè)設(shè)計教育必須將培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性為最重要的目標。

二、培養(yǎng)目標及基本要求

1．培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)具備工業(yè)設(shè)計的基礎(chǔ)理論、知識與應(yīng)用能力，能在企事業(yè)單位、專業(yè)設(shè)計部門、科研單位從事工業(yè)產(chǎn)品造型設(shè)計、視覺傳達設(shè)計、環(huán)境設(shè)計和教學、科研工作的應(yīng)用型高級專門人才。

2.基本要求

樹立堅定正確的政治方向、世界觀、人生觀、價值觀，樹立全心全意為人民服務(wù)的思想和良好的職業(yè)道德。

具有良好的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)，保持樂觀向上的生活態(tài)度。

具有本專業(yè)所必需的繪圖、設(shè)計、計算、知識獲取與交流等基本技能，掌握產(chǎn)品設(shè)計的原理和方法，具有綜合運用藝術(shù)與工程技術(shù)相關(guān)知識進行產(chǎn)品設(shè)計的基本能力。

具有一定的外語基礎(chǔ)，能夠閱讀本專業(yè)外文資料，并具有聽、說、寫的初步能力。具有較強的計算機應(yīng)用能力。

具有技術(shù)經(jīng)濟分析的基本能力。

具有新產(chǎn)品研究和開發(fā)的能力。

三、學制

四年（彈性學習年限3～6年）

四、學位

工學學士

第四篇：工業(yè)設(shè)計專業(yè)簡介

工業(yè)設(shè)計專業(yè)簡介

工業(yè)設(shè)計是隨著社會發(fā)展、科學進步，人類進入現(xiàn)代生活而發(fā)展起來的一門新興學科，在歐洲、美國、日本等經(jīng)濟發(fā)達國家得到了迅速發(fā)展。中國國民經(jīng)濟持續(xù)高速發(fā)展，人民生活水平穩(wěn)步提高，隨著物質(zhì)生活條件的改變，人們的審美品位在逐步提高，市場呼喚性能優(yōu)良、美觀大方、具有強烈時代感的產(chǎn)品。中國加入WTO，我國企業(yè)在國際市場上獲得公平競爭的機遇，企業(yè)需提高產(chǎn)品的設(shè)計水平，使我們的工業(yè)產(chǎn)品在國際市場上具有競爭力。為了滿足國內(nèi)人民物質(zhì)生活和精神生活不斷提高的需要，為適應(yīng)國際貿(mào)易競爭的需要，以及經(jīng)濟全球一體化的發(fā)展趨勢，我國需要開展工業(yè)設(shè)計的理論研究和推廣工作，培養(yǎng)出一批高水平的工業(yè)設(shè)計人才。

本專業(yè)旨在培養(yǎng)具有較強的創(chuàng)新意識和設(shè)計思維能力，具有良好的機械工程技術(shù)素質(zhì)、計算機技術(shù)應(yīng)用素質(zhì)和造型藝術(shù)素質(zhì)，掌握現(xiàn)代設(shè)計理論與方法，能夠從事工業(yè)產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計和人─機交互設(shè)計的應(yīng)用型高級工業(yè)設(shè)計人才。側(cè)重培養(yǎng)產(chǎn)品策劃、產(chǎn)品造型設(shè)計、宣傳、廣告等方面高級專業(yè)人才。

致力于培養(yǎng)學生的設(shè)計思維能力，特別是創(chuàng)新思維能力，培養(yǎng)學生具有一定的美學修養(yǎng)、較強的審美能力和設(shè)計的表現(xiàn)能力，培養(yǎng)學生適應(yīng)以人為中心，以產(chǎn)品為對象，在“人—產(chǎn)品—環(huán)境—社會”系統(tǒng)中進行最優(yōu)化的產(chǎn)品開發(fā)與創(chuàng)新設(shè)計，強調(diào)學生獨立人格和進取精神的培養(yǎng)。

畢業(yè)生可以在傳統(tǒng)工業(yè)、IT產(chǎn)業(yè)、科研單位和高等學校從事工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計、人—機交互設(shè)計、視覺傳達設(shè)計等方面工作。

第五篇：內(nèi)蒙古科技大學機械工程學院

內(nèi)蒙古科技大學機械工程學院

研究生培養(yǎng)管理規(guī)定

研究生教育是機械工程學院人才培養(yǎng)的重要組成部分，為加強管理，規(guī)范過程，保證培養(yǎng)質(zhì)量特制定如下規(guī)定：

一、相關(guān)學習規(guī)定

1、研究生學習（選課、聽課、學習評優(yōu)）

在校研究生第一學年完成不低于32學分的課程學習，按研究方向及擬定課題在導師指導下選課；學生無條件完成課堂學習規(guī)定時數(shù)；學生所選課程均分達到85分者可申請優(yōu)秀論文答辯，并有資格參加優(yōu)秀畢業(yè)研究生評選；

2、指導教師學習（論文發(fā)表、學術(shù)前沿報告、參加會議）

指導教師應(yīng)注重學術(shù)思想的提煉與養(yǎng)成，注重研究生指導工作的經(jīng)驗積累與理論認識，跟蹤領(lǐng)域前沿，掌握專業(yè)知識，每學年開展一次學術(shù)報告，參加一次領(lǐng)域?qū)W術(shù)會議，或提交會議論文；

3、四、六級英語考試與博士生入學考試

提倡研究生通過四、六英語考試，并鼓勵研究生有條件報考博士研究生；

4、研究生學術(shù)報告（研究生自行組織）

研究生注重自我學術(shù)討論、學術(shù)交流習慣與能力的培養(yǎng)，研究生答辯前至少自行組織一次相關(guān)論文的學術(shù)報告會；（報告內(nèi)容、課件制作、宣傳海報、聯(lián)系參加人等）

5、關(guān)于外出學習與實驗的規(guī)定

提倡研究生創(chuàng)造條件交流學習，但要求，一是與論文工作相關(guān)，二是必須經(jīng)導師申請，學院審核同意方可，必須在第三、四、五學期進行；選題、開題、中期工作嚴格按學校及學院工作流程要求進行；

二、學位論文要求

1、研究生論文工作嚴格執(zhí)行內(nèi)蒙古科技大學《培養(yǎng)方案》及《學位》有關(guān)規(guī)定；

2、論文選題要求

按工作流程完成選題，第三學期第一周內(nèi)未完成選題工作，且未交選題表并未有任何說明者即實行延期處理（推遲一學期答辯）；選題必須考慮學科性、連續(xù)性及成果的積累，選題表交學院并經(jīng)院學位委員會審核同意后方可開展調(diào)研工作；

3、論文開題要求

按工作流程完成選題，第三學期末未完成開題者即實行延期處理；開題報告會由導

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師組織，開題小組由三至五名具有導師資格的人員組成；開題報告的字數(shù)、摸版、提綱、裝訂等嚴格執(zhí)行學校要求；

4、學術(shù)論文發(fā)表要求

理論研究與學術(shù)總結(jié)是對研究生能力培養(yǎng)的基本目的，研究生在校期間查閱大量學術(shù)文章，并總結(jié)整理自己的工作，在此基礎(chǔ)上至少在正式期刊上發(fā)表一篇與學位論文工作相關(guān)的學術(shù)文章（文章署名要求以導師為第一作者）；

5、碩士論文送審要求

論文送審由導師組織并向?qū)W院提供專家名單（校內(nèi)兩名，校外兩名，對學生保密），送審論文及評議書均由學院統(tǒng)一收發(fā)；同時，在每屆畢業(yè)生中抽調(diào)一定比例學生的學位論文實行盲審。研究生嚴格按評審專家修改意見修改論文后方可申請論文答辯，對專家不同意答辯的意見實行一票否決，推遲半年重新組織送審，送審論文嚴格按學校要求裝訂；

6、碩士學位論文撰寫與裝訂

論文格式執(zhí)行學校規(guī)定摸版，同時要求文字正確，圖表清楚，引文注釋及標號正確，如有多處圖表、文字等錯誤者不予答辯，裝訂統(tǒng)一由學校指定單位按要求裝訂；

三、導師指導工作要求

1、指導內(nèi)容要求

指導教師應(yīng)嚴格按《學位條例》要求做好指導工作，指導的主要內(nèi)容是課程計劃制定、學術(shù)目標擬定、擬定實驗計劃、組織論文學術(shù)討論、注重學生人文品格影響與管理。同時，組織學生的選題、開題、中期檢查、預答辯、答辯等工作；

2、指導工作制度

指導教師應(yīng)積極負責地按工作流程工作，并按工作手冊規(guī)定至少完成當量學時數(shù)的指導工作，即第一學年20學時，第二學年60學時，第三學年60學時；

3、研究生經(jīng)費管理

研究生經(jīng)費是支持研究生開展論文工作的必要資金，堅持節(jié)約與統(tǒng)籌相結(jié)合的原則保證論文工作。研究生經(jīng)費為研究生課題所需，使用由導師負責，報銷由學院審核。凡由研究生經(jīng)費購買的非消耗物品及書籍均做備案登記，畢業(yè)時留學院；

四、培養(yǎng)過程考核

1、導師資格考核

導師必須完成兩篇核心期刊學術(shù)論文，在研經(jīng)費年平均1萬元，完成一門研究生課程教學，每年組織至少一次學術(shù)報告會；

2、研究生學習考核

研究生完成規(guī)定學分（32學分），應(yīng)屆研究生需完成規(guī)定的社會實踐工作；學位課未通過者可補考一次，仍未通過者取消申請答辯資格；

3、教學實踐考核

研究生完成30學時助教實踐、或科研助理工作；

4、任課教師工作考核

任課教師在開課第一周內(nèi)上交電子版日歷，教學過程有教案、教材（講義或參考資料），嚴格考試，保證試卷水平與質(zhì)量，考試結(jié)束后一周內(nèi)交成績單（一式兩份，研究生部一份），同時，日歷、試卷、成績單交學院備案；

5、優(yōu)秀畢業(yè)研究生、優(yōu)秀指導教師評選

研究生在學期間學習成績均分85以上、論文工作深入且有先進性，論文質(zhì)量精良者可推選優(yōu)秀論文及優(yōu)秀畢業(yè)研究生的評選。學優(yōu)秀指導教師評選條件：所指導學生被評為優(yōu)秀論文、優(yōu)秀研究生，發(fā)表兩篇核心學術(shù)論文，至少5萬元以上在研經(jīng)費；

五、相關(guān)學位規(guī)定

1、答辯申請與條件

畢業(yè)研究生完成32學分課程學習，發(fā)表一篇論文，完成規(guī)定社會實踐及教學助理工作，論文送審評議意見同意答辯，并由導師推薦且答辯申請材料套件完整方可以遞交答辯申請書；

2、優(yōu)秀論文申請與公開答辯

畢業(yè)研究生在預答辯后由導師推薦可申請優(yōu)秀論文答辯，優(yōu)秀論文實行盲審和公開答辯會，邀請學校管理部門、相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜覅⒓樱?/p>

3、答辯委員會組成由導師組織并邀請一名相關(guān)領(lǐng)域副高以上職稱的外聘專家，同時邀請四名相關(guān)領(lǐng)域具有研究生導師資格的人員組成答辯小組，其中至少有兩名院學位委員；

4、答辯程序與組織

研究生答辯申請材料完整且符合條件，答辯小組組成及資格符合規(guī)定要求，經(jīng)學院審核同意答辯可組織答辯會。組織與管理必須嚴謹規(guī)范，過程嚴格執(zhí)行程序，答辯委員會主席根據(jù)有關(guān)章程組織答辯過程；

5、答辯材料審核與上交

研究生答辯申請材料及答辯委員會決議統(tǒng)一由學院審核并上交學校研究生部審核，學校學位委員會根據(jù)章程審核并授學位；

6、有關(guān)推遲答辯的規(guī)定

凡由各種原因未能按工作流程完成選題、開題、中期工作者一律延期半年答辯，論文評議意見不同意答辯，論文質(zhì)量未達到要求者推遲半年答辯，未通過論文答辯者按答辯委員會決議意見執(zhí)行。

注：以上規(guī)定為機械工程學院根據(jù)實際情況研究制定，如有未盡事項或不一致以學校相關(guān)管理規(guī)定為依據(jù)遵照執(zhí)行。相關(guān)規(guī)定有《研究生工作學習手冊補充規(guī)定》、《內(nèi)蒙古科技大學研究生培養(yǎng)管理相關(guān)規(guī)定》

機械工程學院 二〇〇八年九月