第一篇：二七年度述職報(bào)告

二〇〇七年度述職報(bào)告

組織人事處處長余宏偉

（2008年1月15日）

2007年度，我擔(dān)任組織人事處處長。上半年，處室有1位同志主要從事教學(xué)工作；下半年，處室缺編1人。但是，在學(xué)院黨委行政的領(lǐng)導(dǎo)下，處室的組織、人事、統(tǒng)戰(zhàn)、編制、勞動保障、離退休等6大職能另加黨校、指導(dǎo)關(guān)工委和北校區(qū)校辦工廠遺留問題等3項(xiàng)工作仍取得良好成績。這是處室同志們一道開拓進(jìn)取、認(rèn)真履職的結(jié)果，現(xiàn)在，我述職如下：

一、求真務(wù)實(shí)，主要工作取得明顯成效

1、組織工作穩(wěn)步推進(jìn)。一是加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)。健全和落實(shí)了黨委委員分管或聯(lián)系系部處室的“領(lǐng)導(dǎo)干部抓黨建工作聯(lián)系點(diǎn)制度”，形成了齊抓共管，上下聯(lián)動的工作局面。二是選好了帶頭人。7月份完成了我院三年一次的中層干部換屆。新提拔18名干部，完善了干部聘任制、任期制和任前公示制，激發(fā)了干部隊(duì)伍的活力。三是發(fā)揚(yáng)了黨內(nèi)民主。認(rèn)真做好了長沙市出席黨的十七大代表的推選和公示工作。學(xué)院各級黨組織召開了主題為“加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)院又好又快發(fā)展”的高質(zhì)量的民主生活會，達(dá)到了發(fā)揚(yáng)民主、團(tuán)結(jié)同志、增進(jìn)和諧、促進(jìn)發(fā)展的目的。四是加強(qiáng)了干部培訓(xùn)。送訓(xùn)了1名中層干部，上報(bào)了2008年至2010年國家教育行政學(xué)院和省高校工委“十一五”期間9名干部調(diào)訓(xùn)計(jì)劃，組織了多名中層干部參加了市教育系統(tǒng)后備干部和全市縣（處）級干部的公開選拔，加強(qiáng)了對共青團(tuán)干部

1選拔配備的指導(dǎo)，各級干部的素質(zhì)逐步提高。五是探索了新的干部考核與評價體系。試圖建立以實(shí)績?yōu)楹诵牡母刹烤C合評價體系和科學(xué)的干部激勵約束機(jī)制，在干部競爭上崗和干部考核中，讓全體教職工參加，營造了注重社會公認(rèn)和群眾評價的良好氛圍。六是加大了黨員發(fā)展力度。學(xué)院黨校擴(kuò)大了培訓(xùn)規(guī)模，全年共培訓(xùn)并結(jié)業(yè)入黨積極分子252名。成立了3個學(xué)生黨支部，建立了“黨員互聯(lián)共建”機(jī)制，抓好了學(xué)生黨員的組織發(fā)展和繼續(xù)教育，新進(jìn)和畢業(yè)生黨員組織關(guān)系轉(zhuǎn)接46人次。全年共發(fā)展學(xué)生黨員26名，教工黨員 2名，較去年又有了較大幅度的增長。七是按期完成了總支部換屆。對于5個黨總支、1個直屬支部、2個退休支部的換屆，做了認(rèn)真細(xì)致的組織協(xié)調(diào)工作，由此建立了較合理和更加優(yōu)化的黨務(wù)干部梯次和結(jié)構(gòu)。八是強(qiáng)化了黨員教育。在全體黨員、干部中開展了學(xué)習(xí)黨的十七大文件和新黨章的活動，以及加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化黨員先鋒意識和干部憂患、公仆、節(jié)儉意識”的專題教育活動，“通過自學(xué)、聽講座、征文、知識競賽等形式，提高了黨員隊(duì)伍的思想政治素質(zhì)和理論水平。九是落實(shí)了管黨治黨責(zé)任。將黨員教育、活動、管理等所需經(jīng)費(fèi)列入了學(xué)院年度預(yù)算，把各級領(lǐng)導(dǎo)班子成員履行抓黨建工作責(zé)任的情況作為考核和獎懲的重要依據(jù)?！捌咭弧崩^續(xù)評選了一批優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者和優(yōu)秀基層黨組織，1名黨員被推薦為長沙市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員；年底實(shí)行了年度黨總支（支部）黨建工作的考核。

2、人事工作認(rèn)真抓實(shí)。一是完成了三年一次的全員聘用。認(rèn)真研究了學(xué)院編制問題和人員結(jié)構(gòu)優(yōu)化，實(shí)行了雙向選擇，公開競聘、擇優(yōu)錄用，積極妥善地解決了3名落聘人員的工作安排。二是堅(jiān)持了新進(jìn)人員公開招聘。規(guī)范了學(xué)院自主招聘的工作制度，探索了符合高職院校特點(diǎn)的考試考察辦法。今年新進(jìn)編5人，新聘用教師、政治輔導(dǎo)員等共31人。三是探索了以能力業(yè)績?yōu)閷?dǎo)向的專業(yè)技術(shù)人員評價機(jī)制，今年共有13名教職工申報(bào)了副高以上職稱，其中正高1人，副高12人，經(jīng)專家評審，4人已通過；17名教職工申報(bào)了中級職稱，16人已獲通過，1人正在評審中。改革和完善了個人和系部處室的考核辦法，考核和績效分配逐步簡約化、層級化、規(guī)范化。四是抓好了對新進(jìn)教師和政治輔導(dǎo)員的崗前培訓(xùn)；進(jìn)一步做好優(yōu)秀青年教師，專業(yè)帶頭人和骨干教師等的培養(yǎng)選拔工作；在教師節(jié)隆重表彰了一批優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任和輔導(dǎo)員以及教研室；推薦了1名國內(nèi)訪問學(xué)者；向市政府推薦表彰了2名長沙市優(yōu)秀教師。五是登錄和組織教職工及家屬和學(xué)生選民共2282人，參加了天心區(qū)人大代表的選舉工作。及時做好了學(xué)院內(nèi)外的人事調(diào)動工作和退休手續(xù)的辦理，改善了人事檔案的信息化管理。

3、勞保福利積極落實(shí)。一是完成了工資套改的報(bào)批和發(fā)放工作，及時做好職工起薪、停薪和工資異動，加強(qiáng)各類工資酬金和福利等發(fā)放的管理與審批工作。二是進(jìn)一步完善了各類人員包括人事代理人員、聘用人員的社會保險(xiǎn)管理，依法參加了各類社會保險(xiǎn)及其年報(bào)、年審工作。三是繼續(xù)做好了勞動紀(jì)律管理工作，做好各類出勤薪酬的發(fā)放。四是對學(xué)院各類人員包括臨時工勞動用工情況進(jìn)行了大規(guī)模的調(diào)查摸底，認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究了新《勞動合同法》，進(jìn)一步規(guī)范了對聘

用人員和臨時工的合同管理。五是積極穩(wěn)妥、依法依規(guī)處理北校區(qū)校辦工廠職工解除勞動關(guān)系有關(guān)遺留問題。接待上訪80余次，與市教育局、勞動局、信訪局等有關(guān)職能部門和學(xué)院的法律顧問多次協(xié)調(diào)，認(rèn)真研究解決方法，爭取政策資金支持，形成了學(xué)院決定，安臵遺留問題的解決取得重要突破。

4、統(tǒng)戰(zhàn)工作高度重視。一是支持各民主黨派和無黨派人士圍繞學(xué)院發(fā)展參政議政、建言獻(xiàn)策；支持各民主黨派加強(qiáng)自身建設(shè)，開展各類調(diào)研和社會服務(wù)活動。學(xué)院民盟支部被評為“長沙市優(yōu)秀民盟支部”。二是召開了3次民主黨派人士座談會，聽取了民主黨派對學(xué)院工作的建議和意見，對學(xué)院的一些重大決策進(jìn)行了情況通報(bào)。三是向市委統(tǒng)戰(zhàn)部推薦了5名黨外知識分子代表人物，向市政協(xié)推薦了1名第十屆政協(xié)委員。

5、離退休工作從不懈怠。一是及時反映離退休同志的意見建議，做到了服務(wù)熱情周到。二是及時探望生病的老同志，與工會一道，做好了4名退休職工和2名職工家屬的喪葬和撫恤工作。三是積極組織老同志參加黨支部活動和重要節(jié)日開展的老同志活動。北院離退休同志堅(jiān)持了每月召開一次例會，退休老教師楊文杰同志被推薦為學(xué)院“首屆感動校園人物”5名候選人之一。四是及時做好了老同志工資、福利和住房補(bǔ)貼的發(fā)放和政策解釋工作。

二、學(xué)習(xí)積累，自身素質(zhì)得到了不斷提高

組織人事處的工作政策性強(qiáng)，時效性強(qiáng)，十分重要又十分敏感，既宏觀又繁瑣。我把處長這個崗位當(dāng)作非常好的學(xué)習(xí)的平臺，磨煉的平臺，堅(jiān)持向書本學(xué)，向群眾學(xué)，向?qū)嵺`學(xué)，學(xué)以致用，學(xué)而不倦。

一是不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。對于鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，以及黨的十七大文件、新黨章和高職院校建設(shè)理論等，都力圖學(xué)習(xí)在前，思考在前，領(lǐng)會在前，行動在前，不斷解放思想，與時俱進(jìn)，通過理論上的成熟達(dá)到政治上的堅(jiān)定。

二是著力提高業(yè)務(wù)能力。組織人事處的工作政治性、政策性、保密性都很強(qiáng)，基層的新情況、新問題又不斷涌現(xiàn)，我努力從具體問題研究入手，漸次到掌握政策、法規(guī)和法律，從案例聯(lián)系制度，從宏觀把握微觀。努力做到了不懂就問，不會就學(xué)，從不搞不懂裝懂，弄虛作假。

三是切實(shí)提升領(lǐng)導(dǎo)水平。既做到統(tǒng)一調(diào)度，又能分工協(xié)作，層次分明，各司其職；既注意內(nèi)部日常管理的規(guī)范性，又注意干部職工間取長補(bǔ)短，各盡所能。在工作程序上，努力踐行“調(diào)研、論證、決策、督查、落實(shí)”五部曲，提高了工作效率，提升了領(lǐng)導(dǎo)水平。

三、勤政廉政，黨性鍛煉得到全面增強(qiáng)

正確處理事業(yè)成功與個人名利、艱苦奮斗與個人享受、群眾利益與個人需求的關(guān)系，一直是我人生的重要目標(biāo)。我的原則是 “勿以善小而不為，勿以惡小而為之”,自覺接受監(jiān)督，時時反躬自省。

一是思想上高度重視。對照《廉政準(zhǔn)則》、《關(guān)于實(shí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的規(guī)定》，努力做到認(rèn)識到位，政治清醒，在思想上高懸廉政的利劍，筑牢反腐敗的防線，不斷增強(qiáng)黨性觀念。尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)

同事，謙虛謹(jǐn)慎；發(fā)揚(yáng)民主，大膽放權(quán)，不干預(yù)，不包辦；遇到困難和矛盾從不推諉，勇于負(fù)責(zé)，敢于承擔(dān)責(zé)任。

二是執(zhí)政中一心為公。我經(jīng)常深入基層，深入群眾，和所有的干部有過思想交流，和所有的黨員有過溝通，和所有的系部處室有過工作研究，和大部分的教職工和離退休老同志有交往。我接待過很多來信來訪，大多熱情接待，認(rèn)真聽取訴求，耐心解釋政策，堅(jiān)持原則又不失靈活。我始終堅(jiān)信，只要出于公心，忠于事業(yè)，大器做人，就會坦蕩一些，快樂起來，俯仰無愧。

三是小節(jié)里嚴(yán)于律己。我一方面在工作和生活中嚴(yán)格要求自己，防微杜漸，自覺遵守黨員干部廉潔自律各項(xiàng)規(guī)定；另一方面保持清醒的頭腦，誠懇接受監(jiān)督，經(jīng)常開展批評和自我批評，在上任前和任期中，主動向領(lǐng)導(dǎo)請示工作和作風(fēng)建設(shè)中的不足，并按規(guī)定及時進(jìn)行重大事項(xiàng)報(bào)告。我一方面保持良好的心態(tài)，正確對待順境逆境和榮辱升遷，另一方面容人讓人，與處室干部經(jīng)常進(jìn)行思想交流，提請干部職員共同監(jiān)督，力求通過每件小事、每個細(xì)節(jié)，以影響和感染身邊的同志，真正做到以身作則，努力用工作實(shí)績贏得群眾支持和領(lǐng)導(dǎo)好評。一年來，雖然學(xué)院組織方面、人事方面有很多重大事項(xiàng)發(fā)生，但處室和干部沒有發(fā)生一起違紀(jì)違法事件。

總的說來，一年來工作忙忙碌碌，但從未放松自身修養(yǎng)，從未懈怠于作風(fēng)建設(shè)，從未忘記組織和群眾的期望。工作中還有很多不盡如人意的地方，期待來年有新的局面、新的進(jìn)步。

第二篇：二七試卷

二七試卷

（山香內(nèi)部資料）

一、單項(xiàng)選擇題

1.倡導(dǎo)教師輔導(dǎo)學(xué)生從活動中自己學(xué)習(xí)的教學(xué)模式的人是（）

A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.杜威D.瓦.根舍因

2.講述是教師主要的教學(xué)手段，一般可以分三個階段進(jìn)行（）

A.導(dǎo)入、詳述和匯總B.導(dǎo)入、分析和匯總

C.分析、詳述和總結(jié)D.分析、質(zhì)疑和總結(jié)

3.一節(jié)課中最基本的組成部分是（）

A.組織教學(xué)B.講授新教材C.鞏固新教材D.檢查復(fù)習(xí)

4.強(qiáng)調(diào)抓住知識的主干部分，構(gòu)建簡明知識體系的是（）

A.結(jié)構(gòu)化策略B.問題化策略C.方法型策略D.綜合型策略

5.制定教學(xué)計(jì)劃的首要問題是（）

A.課程設(shè)置B.學(xué)科順序C.課時分配D.學(xué)年編制

6.發(fā)生在18世紀(jì)前后的形式教育和實(shí)質(zhì)教育的爭論其實(shí)質(zhì)是關(guān)于（）的論爭。

A.知識與能力B.直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)

C.分科與綜合D.知識與思想

7.我國當(dāng)前班級管理的實(shí)踐中，采用的最多的領(lǐng)導(dǎo)方式是（）

A.教學(xué)中心的領(lǐng)導(dǎo)方式B.集體中心的領(lǐng)導(dǎo)方式

C.權(quán)威型的領(lǐng)導(dǎo)方式D.民主型的領(lǐng)導(dǎo)方式

8.下列哪一說法是夸美紐斯的觀點(diǎn)？（）

A.人的心靈如同白板B.教學(xué)的教育性

C.教育即生長，學(xué)校即社會D.“把一切事物交給一切人類的全部藝術(shù)”

9.孔子是中國古代最偉大的教育家和教育思想家，其學(xué)說的核心和最高標(biāo)準(zhǔn)是（）

A.賢B.能C.仁D.達(dá)

10.學(xué)生在動手操作中體驗(yàn)知識的實(shí)質(zhì)，實(shí)現(xiàn)知識向能力的轉(zhuǎn)化，獲得主動發(fā)展的教學(xué)策略被稱為（）

A.自主學(xué)習(xí)策略B.多元互動策略C.活動性策略D.生活性策略

11.影響課程實(shí)施的決定力量和核心因素是（）

A.學(xué)生B.教師C.學(xué)校D.課程方案

12.教材處理的基本策略是內(nèi)容的（）

A.結(jié)構(gòu)化、問題化、素材化B.素材化、問題化、生活化

C.結(jié)構(gòu)化、問題化、經(jīng)驗(yàn)化D.系統(tǒng)化、問題化、生活化

13.在構(gòu)建和諧社會的今天,實(shí)現(xiàn)“教育機(jī)會均等”已經(jīng)成為教育改革追求的重要價值取向.2000多年前,孔子就提出了與“教育機(jī)會均等”相類似的樸素主張,他的“有教無類”的觀點(diǎn)體現(xiàn)了（）

A.教育起點(diǎn)機(jī)會均等B.教育過程機(jī)會均等

C.教育條件機(jī)會均等D.教育結(jié)果機(jī)會均等

14.班主任的工作是從（）開始的。

A.評定學(xué)生操行B.教育個別學(xué)生C.了解和研究學(xué)生D.組建班集體

15.班主任在班級管理體系中的領(lǐng)導(dǎo)影響力主要表現(xiàn)在兩個方面：一是職權(quán)影響力；二是（）

A.年齡影響力B.性別影響力

C.個性影響力D.學(xué)術(shù)影響力

16.班主任既通過對集體的管理去間接影響個人，又通過對個人的直接管理去影響集體，從而把對集體和個人的管理結(jié)合起來的管理方式稱為（）

A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標(biāo)管理

17.信息在短時記憶中一般只保持（）秒鐘。

A.1~2B.20~40C.60~70D.70~80

18.耶克斯一多德森定律認(rèn)為，動機(jī)和學(xué)習(xí)效率之間的關(guān)系是（）

A.低相關(guān)B.高相關(guān)C.不成比例D.呈倒“U”型曲線

19.把失戀的挫折感轉(zhuǎn)化為發(fā)奮學(xué)習(xí)的動力，這種心理防御方法稱為（）

A.升華B.轉(zhuǎn)移C.文飾D.壓抑

20.“靈感或頓悟”是（）

A.創(chuàng)造思維B.再現(xiàn)思維C.分析思維D.直覺思維

21.情緒情感是下列哪種選項(xiàng)關(guān)系的反映?（）

A.現(xiàn)實(shí)與人B.人與人C.現(xiàn)實(shí)與人的需要D.生理與心理需要

22.卡特爾人格特質(zhì)理論的主要貢獻(xiàn)在于提出了根源特質(zhì)，他用因素分析方法提出了（）種相互獨(dú)立的根源特質(zhì)。

A.10B.12C.16D.2

423.培養(yǎng)學(xué)生的自我效能感最好是令其（）

A.產(chǎn)生成就感B.觀察榜樣C.相信自己D.認(rèn)識自己

24.美國心理學(xué)家桑代克反對形式訓(xùn)練說，提出了遷移的（）

A.共同要素說B.概括化理論C.關(guān)系轉(zhuǎn)換說D.學(xué)習(xí)定勢說

25.通過學(xué)習(xí)而形成的合法則的心智活動方式即是（）

A.智力技能B.知識遷移C.智力D.思維程序

26.情感的易感性、沖動性和兩極性明顯是（）的特點(diǎn)。

A.幼兒期B.童年期C.少年期D.青年初期

27.一般而言，對學(xué)習(xí)動機(jī)的激勵作用最大的是講學(xué)習(xí)成敗歸因于（）

A.努力程度B.能力高低C.任務(wù)難度D.運(yùn)氣好壞

28.一個學(xué)生不敢與老師說話，在學(xué)習(xí)中遇到疑難問題也沒有勇氣向老師請教，當(dāng)他一旦敢于主動向老師請教，老師就給予表揚(yáng)，并耐心解答問題，該學(xué)生就能學(xué)會主動向老師請教的行為方式。這種行為方式的改變的方法是（）

A.自我控制法B.肯定性訓(xùn)練C.強(qiáng)化法D.系統(tǒng)脫敏法

29.貫徹新課程“以人為本”的教育理論首先應(yīng)該做到（）

A.充分地傳授知識B.尊重學(xué)生人格，關(guān)注個性差異

C.培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度D.讓學(xué)生自主地選擇課程

30.本次課程改革的核心目標(biāo)是（）

A.實(shí)現(xiàn)課程功能的轉(zhuǎn)變B.實(shí)行三級課程管理制度

C.體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性和選擇性D.轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式

31.新教材對教師的專業(yè)知識提出新的要求是（）

A.教師對教科書的忠實(shí)取向

B.教師可以根據(jù)實(shí)際情況恰當(dāng)?shù)倪x用教材、靈活地增刪教材

C.不需要教師重新學(xué)習(xí)，并結(jié)合教材與學(xué)生實(shí)際，引入教學(xué)

D.只需掌握具體性的專業(yè)知識，不需要掌握方向性的專業(yè)知識

32.新一輪課程改革所遵循的主導(dǎo)理念是（）

A.科學(xué)、人文融合的理念B.終身學(xué)習(xí)、教育的理念

C.以學(xué)生發(fā)展為本的理念D.創(chuàng)新教育理念

33.探究性學(xué)習(xí)的基本特征不包括（）

A.問題性B.開放性C.過程性D.綜合性

34.在新課程中教師的教學(xué)行為將發(fā)生變化中正確的是（）

A.在對待自我上，新課程強(qiáng)調(diào)反思

B.在對待師生關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)權(quán)威、批評

C.在對待教學(xué)關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)教導(dǎo)、答疑

D.在對待與其他教育者的關(guān)系上，新課程 強(qiáng)調(diào)獨(dú)立自主精神

35.1995年我國頒布的（）明確提出“教育史社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的基礎(chǔ)，國家保障教育事業(yè)的優(yōu)先發(fā)展?！睆姆缮洗_立了教育優(yōu)先發(fā)展地位。

A.《中華人民共和國憲法》B.《中華人民共和國教師法》

C.《中華人民共和國義務(wù)教育法》D.《中華人民共和國教育法》

36.全國教育工作會議7月13日至14日在北京舉行，國家主席胡錦濤在會議上表示，（）年要基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，要注重改善教師待遇。

A.2020B.2015C.2025D.2018

37.中國冬奧代表團(tuán)本屆冬奧會上獲得的金牌、銀牌和銅牌數(shù)目分別是（）

A.6 3 1B.5 2 4C.7 2 1D.3 5

338.2009年10月29日，中國國防科學(xué)技術(shù)大學(xué)在湖南長沙宣布成功研制超級計(jì)算機(jī)___________，該計(jì)算機(jī)每秒峰值速度達(dá)到1206萬億次，為中國首臺每秒峰值速度超___________的計(jì)算機(jī)。（）

A.天河一號百萬億次B.天河一號 千萬億次

C.天河二號十萬億次D.天河三號 百萬億次

39.2010年___________，中國青海省藏族自治州___________發(fā)生里氏7.1級地震，造成至少300人死亡、8000人受傷。（）

A.4月14日 玉樹B.4月12日 西寧C.5月12日 玉樹D.5月14日 青海 40.4月30日，中國2010年___________世界博覽會開幕，這是第___________。（）

A.上海 40屆B.北京 40屆C.上海 41屆D.北京 42屆

二、多項(xiàng)選擇題

1.教師勞動的復(fù)雜性主要是由（）決定的。

A.工作性質(zhì)B.工作任務(wù)C.教育法規(guī)

D.勞動手段的特殊性E.勞動過程的特殊性

2.教育如何培養(yǎng)學(xué)生的主體性？措施有（）

A.建立民主和諧的師生關(guān)系，重視學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)

B.重視學(xué)生主體參與課堂，獲得體驗(yàn)

C.尊重學(xué)生的個體差異，進(jìn)行針對性教育

D.教育目標(biāo)要反映社會發(fā)展

E.在成熟的基礎(chǔ)上引導(dǎo)發(fā)展

3.班級組織機(jī)構(gòu)微觀建制的形式有（）

A.委員會制B.直線式C.參謀制

D.職能式E.直線職能式

4.對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，要注意（）

A.針對性B.多開端性C.全面性

D.發(fā)展性E.權(quán)威性

5.學(xué)生群體對個體的活動是產(chǎn)生促進(jìn)作用還是阻礙作用，取決于四個因素（）

A.活動的難易B.動機(jī)的激發(fā)C.被他人評價的意識

D.注意的干擾E.群體的規(guī)模

6.個人本位教育目的論的代表人物是（）

A.凱興斯坦納B.盧梭C.福祿貝爾

D.小原國芳E.裴斯泰洛奇

7.貫徹直觀性原則的要求是（）

A.正確選擇直觀教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段B.直觀要與講解相結(jié)合C.重視運(yùn)用語言直觀D.調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性

E.重視組織各種復(fù)習(xí)

8.現(xiàn)代教育的特征主要有（）

A.公共性和生產(chǎn)性B.公益性和免費(fèi)性C.科學(xué)性

D.國際性E.終身性和未來性

9.福勒和布朗根據(jù)教學(xué)所關(guān)注的焦點(diǎn)問題，把教師的成長分為哪幾個階段？（）

A.關(guān)注生存階段B.關(guān)注自我階段

C.關(guān)注情境階段D.關(guān)注學(xué)生階段

10.中國科學(xué)院兩名院士，___________和___________獲得2009中華人民共和國國家最高科學(xué)技術(shù)獎。（）

A.王選B.袁隆平C.孫家棟D.葉篤正E.谷超豪

四、判斷題

1.教學(xué)反思是促進(jìn)教師更加主動地參與教育教學(xué)、提高教育教學(xué)效果和專業(yè)發(fā)展的重要手段。（）

2.個體間智力發(fā)展是非常態(tài)分布。（）

3.桑代克早期提出的三大學(xué)習(xí)定律是效果律、練習(xí)律和準(zhǔn)備律。（）

4.中小學(xué)普及信息技術(shù)教育的目標(biāo)之一是開設(shè)信息技術(shù)選修課程。（）

5.布盧姆將認(rèn)知目標(biāo)分為知識、領(lǐng)會、運(yùn)用、分析、綜合、評價六個層次。（）

6.在新課程背景下，課程是教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)展的總和。（）

7.動作技能的學(xué)習(xí)以一定的認(rèn)知活動為基礎(chǔ)。（）

8.行動研究法的操作步驟和程序一般是計(jì)劃——行動——考察——反思。（）

9.教育為政治制度和生產(chǎn)力所決定，沒有自己的獨(dú)立性。（）

10.學(xué)校應(yīng)遵照國家有關(guān)規(guī)定收取費(fèi)用并公開收費(fèi)項(xiàng)目。（）

五、簡答題

1.簡述教學(xué)過程的結(jié)構(gòu)。

2.簡述常用的教學(xué)方法.3.影響問題解決的因素有哪些？如何促進(jìn)學(xué)生的問題解決能力？

4.影響遷移的因素有哪些？如何在教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生的遷移？

六、案例分析

1.“老師，還記得小飛嗎 ？我至今不明白他在什么地方得罪了你？難道只因?yàn)樗覛⒘素i，沒有送您一些肉嗎？那次，小飛感冒了，吃了藥之后上課犯困，你就借題發(fā)揮，在寒風(fēng)凜冽的冬日，讓小飛去外面罰站；而自己卻若無其事關(guān)上門，在溫暖的教室里繼續(xù)面色平靜地講課。你知道你的做法讓我們多傷心嗎？后來，小飛重感冒住院一個星期，你卻沒有一點(diǎn)愧疚之意，竟然說，這樣不守紀(jì)律的學(xué)生就該給他點(diǎn)教訓(xùn)。小飛的父親來校了，給你帶來了幾支人參，你終于笑逐顏開，不再難為小飛了?？墒抢蠋?，你知道那人參是怎么來的嗎？那是小飛的父親在工地上干了兩個月之后，用賺來的工錢給小飛臥病在床的母親買來補(bǔ)身體的。評三好學(xué)生了，評上的人能保送上重點(diǎn)高中。你頻繁地家訪，在經(jīng)過吃吃喝喝的比較之后，決定推薦小勇。盡管他是班里后幾名的學(xué)生，并且常違反校規(guī)校紀(jì)，是紀(jì)檢專欄上的“常駐代表”。老師，請你不要再濫用你的權(quán)利了！還我們一方凈土吧！”請分析此例中教師的主要問題及危害？對于學(xué)生“犯困”和班級評“三好”這樣的事，作為教師，你認(rèn)為應(yīng)怎樣對待？為什么？

2.教學(xué)設(shè)計(jì)一：在教學(xué)生求平行四邊形面積時，教師講授如下：連接AC，因?yàn)槿切蜛BC與三角形CDA的三邊分別相等，所以，這兩個三角形全等，三角形ABC的面積等于1/2底乘高，所以，平行四邊形ABCD的面積等于底乘高，命題得到證明。然后，教師列舉很多不同大小的平行四邊形，要求學(xué)生求出它們的面積，結(jié)果每個問題都正確解決了。下課前，教師又布置了十幾個類似的問題作為家庭作業(yè)。

教學(xué)設(shè)計(jì)二：教師引導(dǎo)學(xué)生分析問題，即如何把一個平行四邊形轉(zhuǎn)變成一個長方形，然后組織學(xué)生自主探究，并獲得計(jì)算平行四邊形面積的公式。

請問：兩則教學(xué)設(shè)計(jì)中教師的教學(xué)方法有何不同？兩種教學(xué)方法對學(xué)生的學(xué)習(xí)將產(chǎn)生怎樣的影響？

七、教育申論

先賢蘇格拉底有句名言“美德即知識”，后人對此提出質(zhì)疑“道德可教嗎”。請以“道德是否可教”為話題進(jìn)行寫作。文體不限，詩歌除外。

一、單項(xiàng)選擇題

1-5 CABAA 6-10 AADCA 11-15 BCACC 16-20 BBDAA

21-25 CCCAA26-30 CACBA 31-35 BCDAD 36-40 ABBAC

二、多項(xiàng)選擇題

1.ABE 2.ABC 3.BDE 4.ABCD 5.ABCD 6.BCE 7.ABC 8.ACDE 9.ACD 10.CE

三、填空題

1.組塊 2.職業(yè)輔導(dǎo) 3.完形-頓悟 4.場依存 5.算法式策略 6.多血質(zhì) 7.操作性

8.學(xué)習(xí)期待9.學(xué)校 教師10.因疾病或者特殊情況，經(jīng)當(dāng)?shù)厝嗣裾鷾?zhǔn)的11.學(xué)生 12.北斗 13.《中華人民共和國國防動員法》 14.中國―東盟自由貿(mào)易區(qū)

15.曹操 16.季羨林 17.馬英九

四、判斷題

1.√ 2.× 3.√ 4.× 5.√ 6.× 7.√ 8.√ 9.× 10.√

五、簡答題

1.引起學(xué)習(xí)動機(jī)；領(lǐng)會知識；鞏固知識；運(yùn)用知識；檢查知識。

2.（1）以語言傳遞為主的教學(xué)方法：講授法、談話法、討論法、讀書指導(dǎo)法

（2）以直觀感知為主的教學(xué)方法：演示法、參觀法

（3）以實(shí)際訓(xùn)練為主的教學(xué)方法：練習(xí)法、實(shí)驗(yàn)法、實(shí)習(xí)作業(yè)法、實(shí)踐活動法

（4）以探究活動為主的教學(xué)法：發(fā)現(xiàn)法

（5）以情感陶冶（體驗(yàn)）為主的教學(xué)方法：欣賞教學(xué)法、情景教學(xué)法

3.因素：問題情境；定勢與功能固著；原型啟發(fā)；已有知識經(jīng)驗(yàn)；情緒與動機(jī)；

教學(xué)培養(yǎng)：提高學(xué)生知識儲備的數(shù)量和質(zhì)量；教授與訓(xùn)練解決問題的方法和策略；提供多種練習(xí)機(jī)會；培養(yǎng)思考問題的習(xí)慣。

4.因素：學(xué)習(xí)材料之間的共同要素或相似性；原有知識經(jīng)驗(yàn)的概括程度；學(xué)習(xí)情境的相似性；學(xué)習(xí)的定勢和態(tài)度；認(rèn)知結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)；學(xué)習(xí)策略的水平；

教學(xué)培養(yǎng)：注意教學(xué)材料和內(nèi)容的編排；改進(jìn)教材呈現(xiàn)方式；提高知識的概括化水平；加強(qiáng)基礎(chǔ)知識及基本技能的訓(xùn)練；加強(qiáng)教學(xué)方法的選擇，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變；改進(jìn)對學(xué)生的評價。

第三篇：二七宣傳片文字稿（范文模版）

鄭州，居九州之中，通六省之衢，是國家級戰(zhàn)略“中原經(jīng)濟(jì)區(qū)”的中心城市，是“一帶一路”的內(nèi)陸開放型經(jīng)濟(jì)高地。二七，鄭州市的中心城區(qū)，因紀(jì)念“二七京漢鐵路工人大罷工”而得名，是我國中部地區(qū)著名的商貿(mào)核心區(qū)。面對新的發(fā)展機(jī)遇，二七人沐浴著商業(yè)的歷史榮光，一次次站在新的起點(diǎn)，用勤勞與智慧，不斷提升著新二七新的品質(zhì)高度，譜寫著新二七新的最美樂章……

二七區(qū)歷史悠久、文化厚重，人杰地靈，商業(yè)繁榮；在這里，城市地鐵貫通城區(qū)；在這里，高速公路密集而過；在這里，鐵路、航空及公路暢達(dá)八方……二七區(qū)明顯的區(qū)位優(yōu)勢和得天獨(dú)厚的自然生態(tài)，雄厚的商業(yè)基礎(chǔ)和密集的商貿(mào)資源，形成了強(qiáng)勁的對外輻射力。2015年，全區(qū)生產(chǎn)總值471億元；公共財(cái)政預(yù)算收入年均增幅14.5%，固定資產(chǎn)投資、群眾收入水平、消費(fèi)水平大幅提升；先后榮獲國家、省、市級榮譽(yù)840多項(xiàng)，也是全省唯一連續(xù)兩年入選全國“綜合實(shí)力”和“投資潛力”雙百強(qiáng)的市轄區(qū)。五年來，全區(qū)城鎮(zhèn)化率已提升至92%，實(shí)現(xiàn)土地儲備2.3萬畝，出讓超1萬畝，奠定了二七加速發(fā)展的空間基礎(chǔ)，以高端商貿(mào)、現(xiàn)代食品制造、生態(tài)文化三大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)為基礎(chǔ)，新興產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)格局初步確立。

● 品質(zhì)二七

創(chuàng)新之城

創(chuàng)新助力發(fā)展，發(fā)展造就品質(zhì)。二七人在向更高目標(biāo)邁進(jìn)時，堅(jiān)持走“品質(zhì)二

七、創(chuàng)新之城”的發(fā)展道路，全方位精細(xì)精準(zhǔn)謀劃，不斷推進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級與創(chuàng)新，努力實(shí)現(xiàn)與鄭州國際化發(fā)展接軌，構(gòu)筑品質(zhì)二七，讓二七更出彩！

具有國際化城市形態(tài)風(fēng)貌的中心城區(qū)，不斷提升和創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)層級。二七特色商業(yè)區(qū),被定位為“國際商都”的“商貿(mào)核心區(qū)”?！耙缘铝⑸?，感化世人”。1905年開建的百年老街——德化街，屹立于中國十大商業(yè)步行街之列。百年德化形象重塑工程的啟動，將讓這條融合歷史文化、政治、商業(yè)多種元素的“百年老街”，散發(fā)出更加美好的記憶；未來將全面推進(jìn)二七特色商業(yè)區(qū)及沿中原路、京廣路、大學(xué)路產(chǎn)業(yè)帶等核心區(qū)域的產(chǎn)業(yè)提檔升級。積極促進(jìn)傳統(tǒng)商貿(mào)業(yè)與“互聯(lián)網(wǎng)+”的深度融合，創(chuàng)新發(fā)展。華貿(mào)中心、鄭州中央商務(wù)區(qū)等重大產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目的建設(shè)，將成為鄭州的“城市會客廳”和“形象展示廳”,增色二七區(qū)“千億級”商圈。

二七新區(qū)，在綠地濱湖國際總部經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)園、鄭州CSD國際時尚商貿(mào)中心、萬科大都會、河南網(wǎng)商園等16個重大產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目的帶動下，引億萬資金打造南部新組團(tuán)，打造南水北調(diào)運(yùn)河經(jīng)濟(jì)帶，連年躋身于全市“兩強(qiáng)”組團(tuán)新區(qū)。馬寨產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)——國家科技部命名的星火技術(shù)密集區(qū)，以“晉星晉級晉位”為目標(biāo)，以“產(chǎn)業(yè)集聚、產(chǎn)城融合”為引領(lǐng)。匯集了康師傅、花花牛乳業(yè)、蘇寧云商、新大方等知名企業(yè)300多家，連續(xù)兩年榮獲鄭州市“兩快”集聚區(qū)，并晉級為全省“星級產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)”。未來將與國內(nèi)一線品牌企業(yè)深度合作，將馬寨打造成為“產(chǎn)城互動、產(chǎn)城融合、生態(tài)優(yōu)良、宜業(yè)宜居”的產(chǎn)業(yè)新城……

●

田園二七

生態(tài)之城

循遠(yuǎn)古文化之脈絡(luò)，沿著紅色文化之足跡，品商業(yè)文化之氣息。

鄭州的西南是一首古老的詩——長安古寨、王家天井院流傳著百年佳話，老奶奶廟舊石器遺址沉積著時光的碎片，一枝獨(dú)秀的商瓷文化，在城市的懷抱中閃耀著光芒。

二七區(qū)在傳承歷史文化的同時，通過生態(tài)廊道、綜合性公園建設(shè)等基礎(chǔ)設(shè)施的整治和提升，努力打造具有自然和諧、三生一體的田園區(qū)。在二七區(qū)南部近60平方公里的區(qū)域，寬廣的龍西湖，碧波蕩漾；鮮麗的櫻桃溝，蝶舞翩躚；誘人的葡萄園，果香芬芳；綠意盎然的涵養(yǎng)林、樹木園，猶如氧吧；還有匯聚靈韻的仿古院落，藏風(fēng)聚氣，靜聽風(fēng)雨……

一域風(fēng)情惹人醉，四鎮(zhèn)共譜田園詩。依托水脈傳承、溝壑縱橫、植被繁茂之特點(diǎn)，構(gòu)建了以樂居、樂活、旅游、生態(tài)為主的生態(tài)綠谷——二七田園小鎮(zhèn)。慢生活小鎮(zhèn)、健康小鎮(zhèn)、旅游小鎮(zhèn)、文化創(chuàng)意小鎮(zhèn)。

依托生態(tài)文化資源優(yōu)勢，培育出旅游、文化、體育、健康、養(yǎng)老“五大幸福產(chǎn)業(yè)”，實(shí)現(xiàn)了生產(chǎn)、生態(tài)、生活的高度融合，將成為鄭州現(xiàn)代田園城市的重要形象展示區(qū)、鄭州與國際交流的功能完善區(qū)。

● 溫暖二七

文明之城

以人為本、發(fā)展為民。近年來，二七區(qū)財(cái)政民生領(lǐng)域投入年均超過70%,新建、改建中小學(xué)68所，成功牽手鄭州外國語中學(xué)、北師大附中、華中師大附中、鄭州一中分校等優(yōu)質(zhì)名校，成為全國首批、市區(qū)首家“國家義務(wù)教育發(fā)展基本均衡區(qū)”。圍繞新規(guī)劃的81條道路，26座變電站、6條綜合管廊等，全面升級完善區(qū)內(nèi)道路、水電氣暖網(wǎng)、環(huán)衛(wèi)設(shè)施等基礎(chǔ)設(shè)施和公共配套，全區(qū)承載力得到明顯提升。

二七區(qū)努力構(gòu)建著明禮誠信、崇尚美德的道德高地。繼2013年“大愛仁醫(yī)”胡佩蘭之后，2014年“隴海大院”愛心集體再次當(dāng)選“感動中國”十大人物；河南入選“中國最美家庭”的8個家庭中有3個來自二七……二七人以大愛感動中國、感動世界……

與時俱進(jìn)，跨越歷史，二七的未來，帷幕初啟。站在新的起點(diǎn)上，勤勞智慧的二七人，正以領(lǐng)航者的姿態(tài)，信心滿滿的再造一個碧水藍(lán)天的生態(tài)家園、一個永續(xù)發(fā)展的生命之城。

矢志以得，加快“三區(qū)融合”（中心城區(qū)、新城區(qū)、田園區(qū)融合）高歌猛進(jìn)，打造“三個二七”（品質(zhì)二

七、田園二

七、溫暖二七）

齊心協(xié)力，實(shí)現(xiàn)“三個率先”（率先實(shí)現(xiàn)全城城鎮(zhèn)化、率先全面建成小康社會‘率先基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化）

一張勵志創(chuàng)建“現(xiàn)代化、國際化復(fù)合型城市”的宏圖正在神州大地全力展開，描繪著新二七新的輝煌！

第四篇：高二七班規(guī)

武山一中高二七班班級管理制度

為營造良好的學(xué)習(xí)氣氛，形成優(yōu)良班風(fēng)，創(chuàng)建文明班集體，經(jīng)班委會討論并全班同學(xué)表決同意，制定并實(shí)施本制度，望全班同學(xué)遵照執(zhí)行，刻苦學(xué)習(xí)，奮勇爭先，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大人生理想。

一、關(guān)于學(xué)習(xí)。全班同學(xué)要明確目標(biāo)、端正態(tài)度、刻苦勤奮，全身心投入學(xué)習(xí)。以下行為違紀(jì)并受相應(yīng)懲罰：

1.上課精力不集中、做小動作、說話、睡覺，經(jīng)教育不改正，寫一千字說明并扣德育積分1分。

2.一周內(nèi)一次不交作業(yè)扣德育積分1分，兩次不交打掃衛(wèi)生一周并寫一千字說明，三次以上回家反省三天。

3.各種考試要嚴(yán)守學(xué)?？荚嚰o(jì)律，一旦作弊將按學(xué)校規(guī)定處理并回家反省一周二、關(guān)于紀(jì)律。全班同學(xué)要嚴(yán)于律己，恪守校紀(jì)班規(guī)，自尊自強(qiáng)，自重自愛。以下行為違紀(jì)并受相應(yīng)懲罰：

1.早讀遲到，罰站早讀、早自習(xí)并扣德育積分1分；晚自習(xí)遲到罰站晚1并扣德育積分1分；一周兩次遲到打水一周并寫一千字說明，扣德育積分2分。

2.無故缺課一節(jié)扣德育積分2分，缺課三至四節(jié)扣德育積分6分并寫一千字說明；缺課一天扣德育積分6分并寫兩千字說明；缺課兩天以上回家反省一周。

3.在校內(nèi)外抽煙一經(jīng)發(fā)現(xiàn)回家反省兩周；攜帶手機(jī)或MP3等，發(fā)現(xiàn)后當(dāng)眾砸毀并回家反省一周；其他嚴(yán)重違反校紀(jì)造成惡劣影響的行為，同樣回家反省一周。（回家反省期間每天寫1500字說明）

4.看小說雜志，第一次發(fā)現(xiàn)扣德育積分2分并寫兩千字說明，第二次發(fā)現(xiàn)加倍懲罰并回家反省3天。

5.自習(xí)說話、吵鬧、隨意走動、無事外出，經(jīng)教育不改正罰站兩自習(xí)并扣德育積分1分。

6.損毀公物要主動賠償，否則加倍懲罰。

三、關(guān)于衛(wèi)生。全班同學(xué)要講究個人衛(wèi)生，按照衛(wèi)生委員的安排，積極打掃并認(rèn)真保持教室和學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生。以下行為違紀(jì)并受相應(yīng)懲罰：

1.亂丟垃圾，影響教室衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)一次檫黑板一天，發(fā)現(xiàn)兩次打掃衛(wèi)生一周。

2.無故不打掃衛(wèi)生或打掃衛(wèi)生不徹底，有關(guān)個人或值日組罰打掃衛(wèi)生一周。

3.衛(wèi)生必須在規(guī)定時間打掃，自習(xí)時間不得倒垃圾，發(fā)現(xiàn)一次扣德育積分1分。

四、關(guān)于文體活動。全班同學(xué)要積極鍛煉身體，按時出操，做到隊(duì)列整齊，口號響亮；要踴躍參加學(xué)校、班級組織的文體娛樂活動陶冶身心，為班級爭光。以下行為違紀(jì)并受相應(yīng)懲罰：

1.出操動作慢、隊(duì)列不整或在隊(duì)伍中說話打鬧，經(jīng)文體委員指出批評不改正，全班點(diǎn)名批評并寫一千字說明。

2.曠操一次，罰抄課文或單詞若干。兩次加倍懲罰并寫一千字說明。

3.規(guī)定穿校服出操時一次不穿扣德育積分1分。

五、請假制度。

1.因病因事不能到校要提前請假，請假條經(jīng)班主任簽字后交值周班干部保存，學(xué)生回家后家長須打電話確認(rèn)。

2.因特殊情況不能提前請假，必須由家長請假，學(xué)生打電話、發(fā)短信、捎假條一律不準(zhǔn)假，全部按曠課處理。

二○一二年十一月二十日

第五篇：參觀二七塔有感

參觀鄭州二七紀(jì)念塔有感

2014年2月12日，我們一行六人來到了位于鄭州市二七廣場的二七紀(jì)念塔。二七紀(jì)念塔是鄭州的標(biāo)志性建筑——鄭州徽章，它在歷史上也有很高的地位。

經(jīng)過塔內(nèi)管理人員的介紹，我們了解到，鄭州二七紀(jì)念塔為雙身并聯(lián)式塔身，塔全高63米，共14層，其中塔基座為3層塔身為11層，鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)。每層頂角為仿古挑角飛檐，綠色琉璃瓦覆頂。塔頂建有鐘樓，六面直徑2.7米的大鐘，整點(diǎn)報(bào)時演奏《東方紅》樂曲。鐘樓上高矗一枚紅五星。塔平面為東西相連的兩個五邊形，從東西方向看為單塔，從南北方向看則為雙塔。二七紀(jì)念塔現(xiàn)名為二七紀(jì)念館。館內(nèi)共有10個塔層層廳和1個地下層廳，塔內(nèi)陳列有“二七”大罷工的各種歷史文物、圖片、文字資料。展廳共分為九個部分，除了序廳外，另外八個展廳分別介紹了漢鐵路的修建與早期工人運(yùn)動，京漢鐵路總工會的成立，京漢鐵路工人大罷工，工人運(yùn)動的恢復(fù)和再遭摧殘，永恒的紀(jì)念，二七紀(jì)念塔今昔，城市記憶和繼往開來。九個部分相聯(lián)系相承接，介紹了1923年2月4日，京漢鐵路工人在鄭州市成立了總工會，決定舉行全鐵路線工人大罷工。由于當(dāng)時掌握中國國家政權(quán)的軍閥瘋狂地鎮(zhèn)壓，大罷工經(jīng)過三天之后，也就是1923年2月7日以失敗而告終。繼漢口江漢分會工人領(lǐng)袖林祥謙和工會法律顧問施洋在武漢被殺之后，1925年，鄭州分會的兩個工人領(lǐng)袖人物司文德、汪勝友也在鄭州一個叫做長春橋的地方被軍閥殺害。這些革命烈士以生命和鮮血譜寫了中國工人階級踏上政治舞臺的第一章，由于鄭州是這次革命運(yùn)動的策源地和中心，所以，至今人們?nèi)匀粚⑧嵵莘Q為“二七名城”。為了紀(jì)念這次偉大的罷工運(yùn)動和“二七”烈士，繼承和發(fā)揚(yáng)“二七”光榮革命斗爭傳

統(tǒng)，1951年，在原“長春橋”舊址附近修建了“二七”廣場，當(dāng)時場內(nèi)建一座15米高的木制紀(jì)念塔。1971年改修成現(xiàn)在的塔式。參觀完之后，我們同塔內(nèi)工作人員討論了有關(guān)二七大罷工的歷史問題，也向廣場上的群眾詢問了他們是否了解關(guān)于這一段的歷史。我們發(fā)現(xiàn)，大家大都能說出這是為了紀(jì)念“二七大罷工”而修建的紀(jì)念塔，但是“二七大罷工”的具體細(xì)節(jié)大部分人都不知道，只有一些年紀(jì)較大的老人們可以依稀介紹一點(diǎn)，于是我們向有興趣了解的人們介紹了我們剛剛學(xué)習(xí)到的關(guān)于這段歷史的大致內(nèi)容，一些原本沒有什么意愿進(jìn)塔參觀的人也被我們調(diào)動起了興致，進(jìn)塔學(xué)習(xí)了一番。在鄭州生活里將近二十年，不知道多少次路過這座塔，但是這卻是我第一次認(rèn)認(rèn)真真地去了解它的過去，了解它承載的歷史和紀(jì)念意義，了解在鄭州這片土地上曾經(jīng)發(fā)生過的事。身為一名中國共產(chǎn)黨員，對于自己家鄉(xiāng)的革命烈士、革命事跡、甚至是歷史卻不甚了解，也讓我感到了一絲羞愧與壓力。這次的參觀，我重新認(rèn)識了革命先烈們勇于奮斗與不怕犧牲的精神，也使我更加深刻地意識到今天的安定生活來之不易。革命烈士的精神鼓舞震撼了我，這也將是一筆不斷激勵我的寶貴精神財(cái)富。