第一篇：大學(xué)生“曬暑假”：與農(nóng)民工同吃同住求磨練

大學(xué)生“曬暑假”：與農(nóng)民工同吃同住求磨練

這幾天，常州的高校陸續(xù)開學(xué)，分別了兩個(gè)月的同學(xué)聚在一起后曬起了自己的暑假。據(jù)了解，在曬暑假的時(shí)候大家發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)90后不愿“淪為”宅男宅女，而是選擇外出打工積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。-打工種類形式多樣內(nèi)容豐富一開學(xué)，久別重逢的同學(xué)聚在一起聊自己的暑假生活，大家發(fā)現(xiàn)不少人都選擇了打工“掙經(jīng)歷”。據(jù)了解，大學(xué)生暑期打工種類有家教類、專業(yè)見習(xí)類、工廠一線流水類、餐飲類及其他。其中，選擇做家教的大學(xué)生占了近3成，工作大多為一對(duì)一輔導(dǎo)，主要針對(duì)中小學(xué)生的語數(shù)外學(xué)習(xí)和作業(yè)。來自無錫宜興的蔣樂同學(xué)在家中輔導(dǎo)一位初中生的語文。她從早上8點(diǎn)半開始兩個(gè)小時(shí)的輔導(dǎo)，每個(gè)小時(shí)的報(bào)酬是30元。學(xué)師范的鄭培同學(xué)自己則開設(shè)了暑期家教培訓(xùn)班，為自己以后從事教育工作打下基礎(chǔ)。每天6個(gè)小時(shí)的教學(xué)工作量，她開始覺得很累，后來就感覺得心應(yīng)手多了。除了做家教工作外，大學(xué)生還根據(jù)自己的專業(yè)進(jìn)行專業(yè)見習(xí)。從事本專業(yè)工作可以將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際，很多大學(xué)生正是看中了這一點(diǎn)，不計(jì)較艱苦的工作環(huán)境堅(jiān)持工作。學(xué)習(xí)建筑專業(yè)的大二學(xué)生張明敏與張路西，在建筑工地工作，與當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民工同吃同住，每天在高溫下工作8個(gè)小時(shí)，每月只有1500元的工資，他們感慨道：“實(shí)習(xí)是我們鍛煉成長必須經(jīng)歷的一個(gè)過程，實(shí)習(xí)中，把在課堂學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中，有些理論問題也找到了答案，自己動(dòng)腦動(dòng)手解決問題。這個(gè)暑假，對(duì)水準(zhǔn)儀和經(jīng)緯儀的使用已經(jīng)練到非常熟練的地步了。”-不怕苦累只為了鍛煉自己不少大學(xué)生都表示，自己選擇在暑假打工，不僅僅為了賺錢，更是為了鍛煉自己。由于沒有工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)關(guān)系，近一半的大學(xué)生在暑期找的是體力活。多數(shù)大學(xué)生坦言，由于還沒有走進(jìn)社會(huì)，工作起來會(huì)感覺有些心有余而力不足。不少電子廠在暑假大量招募暑期工，月薪2500元左右，但每天的工作時(shí)間卻長達(dá)十幾個(gè)小時(shí)。江蘇技術(shù)師范學(xué)院2009級(jí)通信班的8名同學(xué)，就在電子廠做了近2個(gè)月的一線工作。大學(xué)生們?cè)诮Y(jié)束實(shí)習(xí)后說：“雖然一線的流水作業(yè)讓我們覺得很累很辛苦，但我們從中鍛煉了自己，學(xué)到了課本上學(xué)不到的東西，這段經(jīng)歷讓我們懂得了理論與實(shí)踐結(jié)合的重要性。”調(diào)查顯示，有的大學(xué)生選擇在餐館內(nèi)做服務(wù)工作，有的大學(xué)生選擇在紡織廠工作，有的大學(xué)生在超市做推銷員，有的大學(xué)生在工地當(dāng)搬運(yùn)工……在這些通常被認(rèn)為又累又臟的工作崗位上，有許多被認(rèn)為“又嬌、又奢”的90后大學(xué)生?！艾F(xiàn)在暑期打工還得防忽悠，一不小心就拿不到工資了?！币晃煌瑢W(xué)如是說。大家在交流中發(fā)現(xiàn)，在不少企業(yè)看來，大學(xué)生暑期工就是廉價(jià)勞動(dòng)力，拿著較少的錢卻做著較苦累的工作。有一些大學(xué)生在打工時(shí)還上當(dāng)受騙。據(jù)同學(xué)們介紹，大學(xué)生暑期工的平均時(shí)薪為5元，大多每天都要堅(jiān)持工作10小時(shí)，工廠的實(shí)際工作環(huán)境比當(dāng)時(shí)口頭承諾的要差。“上當(dāng)受騙也是一次經(jīng)歷，這樣下次就會(huì)小心了，也可以用自己的經(jīng)歷去提醒別的同學(xué)，如果去做暑期工，一定要簽訂勞動(dòng)合同，提前約定薪資待遇、勞動(dòng)強(qiáng)度、工作環(huán)境?！?靳婷婷 郭靖宇).icon_sina,.icon_msn,.icon_fx{ background-position: 2px-1px}.icon_msn {background-position:-25px-1px;}.icon_fx {background-position:-240px-50px;}分享到:更多信息請(qǐng)?jiān)L問：新浪高考頻道 高考論壇 高考博客圈-->特別說明：由于各方面情況的不斷調(diào)整與變化，新浪網(wǎng)所提供的所有考試信息僅供參考，敬請(qǐng)考生以權(quán)威部門公布的正式信息為準(zhǔn)。原文節(jié)選自： 七星輔助

第二篇：淺談大學(xué)生與農(nóng)民工就業(yè)問題

淺談大學(xué)生與農(nóng)民工就業(yè)

有人說，上學(xué)時(shí)拿了一袋子錢換了一袋子書，畢業(yè)了一袋子書海換不來一個(gè)麻袋。這我們就有疑問了，難道當(dāng)今社會(huì)知識(shí)不值錢了嗎？為什么大學(xué)生就業(yè)難且工資低，反倒是農(nóng)民工就業(yè)易，且工資比大學(xué)生還高？就此，筆者說說自己的看法。

大學(xué)生就業(yè)難和工資低的原因有：

1，從2003~2010年，全國普通高校的畢業(yè)人數(shù)為212萬、280萬、338萬、413萬、495萬、559萬、611萬、631萬。從這些數(shù)字可以看到，現(xiàn)在的大學(xué)生太過普遍。教育已呈現(xiàn)出一種全民教育的勢(shì)態(tài)，這也必然影響到大學(xué)生就業(yè)。供過于求，大學(xué)生不值錢，這是市場(chǎng)價(jià)值規(guī)律決定的。

2，全民教育，或者大眾教育不僅僅從人數(shù)上導(dǎo)致教育資源的緊缺，各個(gè)高校都是在超負(fù)荷運(yùn)作，特別是對(duì)二線、乃至三線城市所在高校資金補(bǔ)貼少，西部地區(qū)更是高校少。全國211學(xué)校高校有110所，西北只有13所，且有8所在陜西，甘肅、寧夏、青海各有1所，新疆2所。東西部教育投資比列嚴(yán)重失調(diào)，這更加重了西部教育負(fù)擔(dān)：根據(jù)國家要求，較高的升學(xué)率。無疑，這樣，高校壓力大，資源緊缺。所以，正常情況下，這樣培養(yǎng)出的高校畢業(yè)生，是否可以真正的具備相應(yīng)的實(shí)力與素質(zhì)，這有待市場(chǎng)的進(jìn)一步檢驗(yàn)。

3，剛出校門的高校畢業(yè)生，雖然有較強(qiáng)的知識(shí)底蘊(yùn)，較強(qiáng)學(xué)習(xí)、接受新事物的能力，但畢竟工作經(jīng)驗(yàn)、工作能力較少。工作，就是為了產(chǎn)生效益。所謂知識(shí)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，高校畢業(yè)生到底有沒有能力把知識(shí)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，能轉(zhuǎn)化為多少生產(chǎn)力，這個(gè)，還有待商榷。

農(nóng)民工就業(yè)易和工資較高原因：

1，隨著時(shí)代的進(jìn)步，國家政策惠農(nóng)政策的實(shí)施，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)有了飛躍的發(fā)展，當(dāng)然，有些地方依舊貧窮。大多數(shù)地方的農(nóng)作物在當(dāng)?shù)卣闹С窒?，農(nóng)民在家務(wù)農(nóng)也有了可觀的收入。如甘肅定西的馬鈴薯，河南的小麥，內(nèi)蒙古的牛羊等等，這些都形成了新的收入來源。還有現(xiàn)在興起的第三業(yè)——旅游業(yè)，在景區(qū)傍邊的農(nóng)戶就可以做導(dǎo)游，開餐廳、農(nóng)家樂等。這些新的收入來源的興起，也使農(nóng)民也有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)：在家未必不可以賺錢，賺錢也未必比進(jìn)城打工少。這就減少了農(nóng)民工的數(shù)量，從市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的角度看，這就促成了供少于求，是買方市場(chǎng)。

2，在如今的教育體制下，有很大一部分農(nóng)村子女都用“知識(shí)改變命運(yùn)”了，這也使得農(nóng)民工“后繼無人”，依靠那些原有的農(nóng)民工，明顯不能滿足市場(chǎng)的需要。這更加劇了供求關(guān)系。

3，農(nóng)民工干的活一般具有技術(shù)含量低，勞動(dòng)強(qiáng)度高，危險(xiǎn)系數(shù)大，勞動(dòng)環(huán)境差，上升空間小的特點(diǎn)。這些特點(diǎn)也一定程度上決定了農(nóng)民工工資較高。

4，社會(huì)發(fā)展快，各地建設(shè)需工量大。

綜上所述，農(nóng)民工比剛出來的高校大學(xué)生工資高是應(yīng)該的。哪怕是剛進(jìn)工廠的農(nóng)民工也比剛進(jìn)工廠的高校大學(xué)生所對(duì)公司創(chuàng)造出的效益要高。因?yàn)?，勞?dòng)可以在別人的指導(dǎo)下馬上轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，而剛走進(jìn)工廠的高校大學(xué)生卻一時(shí)不能將知識(shí)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。但是，隨著時(shí)間的推進(jìn)，高校大學(xué)生憑借著容易接受新事物快，能夠很快將理論結(jié)合實(shí)踐。所以，大學(xué)生的真正價(jià)值不在于當(dāng)下，而在于將來。

第三篇：大學(xué)生暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告：在磨練中成長

我曾問過我自己，在社會(huì)競爭日益激烈的今天，應(yīng)該如何更好地理論聯(lián)系實(shí)際，在社會(huì)的大舞臺(tái)上磨礪自我、成長自我。我認(rèn)為應(yīng)該到基層去，到艱苦的環(huán)境中去體驗(yàn)民情，磨練自己，那是最有意義的一件事情。今年暑假，我幸運(yùn)的實(shí)現(xiàn)了這個(gè)愿望，參加了貿(mào)經(jīng)系赴止口縣社會(huì)實(shí)踐服務(wù)。雖然只有短短的幾天，但是我們實(shí)踐活動(dòng)始終堅(jiān)持：受教育 長才干 做貢獻(xiàn) 的實(shí)踐宗旨，深入社會(huì)基層，了解民情，關(guān)注民生，并用自己的實(shí)際行動(dòng)開展了政策宣講，公益環(huán)保，企業(yè)調(diào)研，問卷調(diào)查等活動(dòng)，得到當(dāng)?shù)厝罕姷目隙ê秃迷u(píng)。

在時(shí)間活動(dòng)中，我深深感受到了偏遠(yuǎn)地區(qū)人民的生活特點(diǎn)和狀況，我一遍又一遍的審視著自己作為一名大學(xué)生的價(jià)值，我認(rèn)真地走進(jìn)了一種從未感受過的生活當(dāng)中，村民是那樣的淳樸善良，他們的言行里無不流露出基層群眾最樸實(shí)的一面。由于交通、通信、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等水平的相對(duì)滯后，實(shí)踐地的人民生活水平相對(duì)比較落后，仍需我們政府進(jìn)一步加大力度，從政策方面給予扶持，需要基層的干部勇當(dāng)領(lǐng)頭雁，帶領(lǐng)人民群眾共同致富，不過，我相信，隨著國家城鄉(xiāng)一體化的快速發(fā)展，在黨的富民政策的號(hào)召下，中國最廣大的基層農(nóng)村的人民群眾一定會(huì)過上富裕的幸福生活。

大學(xué)是一個(gè)教育我、培養(yǎng)我、磨練我的圣地，我為能在此學(xué)習(xí)生活而倍感榮幸。社會(huì)是一個(gè)很好的鍛煉自我的大舞臺(tái)，能將學(xué)校學(xué)的理論知識(shí)聯(lián)系于社會(huì)，而社會(huì)實(shí)踐是學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)服務(wù)于社會(huì)的最好途徑，我們當(dāng)代的大學(xué)生應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，調(diào)整心態(tài)，在學(xué)校珍惜美好時(shí)光，認(rèn)真學(xué)好專業(yè)理論知識(shí)，在課余實(shí)踐和假期積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，最好到基層去，到祖國和人民最需要的地方去奉獻(xiàn)自我，實(shí)踐自我，磨練自我，從而更好滴實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。

第四篇：大學(xué)生暑假計(jì)劃與體會(huì)

大學(xué)生暑假計(jì)劃與體會(huì)

暑假來了，來啦，本來想要學(xué)習(xí)開車的，但是老媽怕我中暑，所以就沒有學(xué)車。本來想要找個(gè)實(shí)習(xí)，但是后來也因?yàn)檎业奶砘蛘咭驗(yàn)槲业男哪恐斜緛砭筒幌胍沂裁磳?shí)習(xí)，所以也沒有落實(shí)。本來想要安安穩(wěn)穩(wěn)的在學(xué)校里面做實(shí)驗(yàn)，但是因?yàn)樽约簺]有什么思路，老師沒有指明道路，再加上我的實(shí)驗(yàn)本來就是接著師姐的實(shí)驗(yàn)后面去做，師姐還沒有完全的完成，所以我就是更加的不好去做了。本來想找份工作，但是后來想到要去大姨家，所以不可能有那么短暫的時(shí)間去工作。所以還是好好的利用這個(gè)暑假 去學(xué)習(xí)吧。學(xué)習(xí)什么呢，第一個(gè)，當(dāng)然就是我要把中級(jí)口譯的書本學(xué)習(xí)完成。第二個(gè)就是文獻(xiàn)的閱讀，也不是乞求自己多么的有本事，但是每天能夠在睡覺之前思考一下自己看了文獻(xiàn)的思路是什么。第三個(gè)當(dāng)然就是學(xué)習(xí)日語。這些都是自己喜歡的事情，沒有人去強(qiáng)迫我去做。所以我相信自己可以做的更加的好。應(yīng)該是這樣的。相信我自己，嶄新的自己。

當(dāng)然，在寫上面這段話的時(shí)候，我突然想到了我看的超級(jí)演說家劉媛媛的最后一期的精彩表現(xiàn)。在超級(jí)演說家的最后一期的舞臺(tái)上，劉媛媛先是說了，不作不死無生活。為什么我會(huì)這么感觸多呢。也許是因?yàn)槲曳质值哪杏阉褪且粋€(gè)特別享受安定感的這么一個(gè)人，才二十幾歲的人卻是五六十歲的心態(tài)。而對(duì)于我這樣一個(gè)追求上進(jìn)，想要去闖的人來說，目標(biāo)不同，所以分道揚(yáng)鑣。我也不是說我這種生活的態(tài)度就有多么的好，或者結(jié)局有多么的美滿，但是我那么拼命的登山就是為了那一覽眾山小的感覺，我那么拼命的學(xué)習(xí)游泳就是為了我能夠順利的到達(dá)彼岸的那種內(nèi)心的自我喜悅，我學(xué)習(xí)是為了讓自己的視野更加的開闊，讓自己的人生更加的豐富多彩，畢竟這是我的一生，我的一生也就是那么長，那么短。沒有任何人能夠主宰，只有我自己。

喜歡劉媛媛的演講，更重要的是她的很多話在給我們指路，就像中國社會(huì)要走馬克思主義道路一樣，每個(gè)人也是一樣，都是要有人生的指引。隨著年齡的長大，曾經(jīng)的那個(gè)狂傲不羈的我變得更加的迷茫。身邊有太多的人告訴你，你在這個(gè)社會(huì)上只是來順應(yīng)社會(huì)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)官二代富二代各種人好像都比你有背景，聽到別人的爸爸媽媽是老師，那不得了了，是個(gè)知識(shí)分子；聽到別人的爸爸媽媽是辦工廠的，(=@__@=)哪里？ 不得了了，好有錢啊，聽到別人的爸爸媽媽 在政府部門工作，那家伙，工作肯定不愁。隨著年齡的增大，對(duì)這些所謂的背景了解的更加深刻。你的室友告訴你這樣的事實(shí)，你的同學(xué)告訴你這樣的事實(shí)，你的親人也這樣說，讓原本那樣一個(gè)狂傲的你，然后經(jīng)歷了一些事情的打擊，慢慢的相信，這些都是真的。恩，最后感嘆一句，恩，這就是社會(huì)。每個(gè)人都說社會(huì)很復(fù)雜，復(fù)雜，可是我想要說的是，對(duì)于一個(gè)年輕的自己來說，我就是這個(gè)社會(huì)的一份子，我就是小時(shí)候我們所唱的那首歌，我們是共產(chǎn)主義接班人，這是我們的舞臺(tái)，我們要好好的投，讓自己成 為自己角色最出色的義演，哪管什么背景，什么社會(huì)哦，如果 沒有背景，沒有關(guān)系，這就是證明你能創(chuàng)造奇跡的時(shí)刻，讓你絕地反擊更加出彩，更加狂飆的時(shí)刻。

第五篇：形勢(shì)與政策論文__大學(xué)生與農(nóng)民工就業(yè)問題

形勢(shì)與政策論文

——大學(xué)生就業(yè)問題

一、大學(xué)生就業(yè)難的原因

1.社會(huì)競爭激烈，就業(yè)崗位與畢業(yè)生人數(shù)差距太大。中國是世界上人口最多的國家，13億，這個(gè)數(shù)字是令人無法想像的。所以，根本不能保證每個(gè)人都有自己的工作，都有自己的崗位。換句話說，也就是社會(huì)對(duì)高校畢業(yè)生的吸納能力正在逐漸減小。而高校畢業(yè)生的數(shù)量卻是逐漸增加的，而且，增加之勢(shì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于減小之勢(shì)。招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，高校年年在擴(kuò)招，畢業(yè)生的數(shù)量一年比一年多，造成社會(huì)對(duì)畢業(yè)生的整體社會(huì)需求量與實(shí)際畢業(yè)人數(shù)之間的矛盾突出，畢業(yè)生求職擇業(yè)的競爭加劇。再過兩、三年，大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)將成倍地增加，加上往年未就業(yè)的待業(yè)畢業(yè)生，這個(gè)將會(huì)是一個(gè)盤大的數(shù)據(jù)，給就業(yè)帶來嚴(yán)峻的考驗(yàn)。2.扎堆現(xiàn)象嚴(yán)重。首先是專業(yè)扎堆，熱門專業(yè)人才過剩。前些年，出現(xiàn)了幾個(gè)熱門專業(yè)，如計(jì)算機(jī)，土木工程等等。不可否認(rèn)，這些專業(yè)至今仍然是熱門專業(yè)，仍然是社會(huì)的焦點(diǎn)問題。致使眾多考生紛紛報(bào)考這些專業(yè)。雖然需求量大，但學(xué)習(xí)這些方面的人才更多，已經(jīng)超過飽和。這也就是為什么熱門專業(yè)的畢業(yè)生們找不到工作的一個(gè)重要原因。其次是就業(yè)單位扎堆和地區(qū)扎堆。大多數(shù)畢業(yè)生都把高薪的外企當(dāng)作就業(yè)的首選，根據(jù)相關(guān)資料我們可以看出，2006年的畢業(yè)生把外企當(dāng)作就業(yè)首選的百分比高達(dá)29.85%，將近三分之一。

3.薪水與自己心中的希望值不符。很多大學(xué)畢業(yè)生，尤其是名校的畢業(yè)生，剛剛畢業(yè)，剛剛踏入社會(huì)，就認(rèn)為自己高人一等，希望自己的薪水高出社會(huì)現(xiàn)實(shí)水準(zhǔn)。從而對(duì)一些企業(yè)的相對(duì)較低的薪水不屑一顧。其實(shí)，這就象軍人打仗一樣。能帶兵打勝仗的將領(lǐng)，不一定受過什么好的教育，但通過實(shí)踐，他們可以帶兵打出漂亮的一站；而那些從學(xué)校里學(xué)出來的將領(lǐng)卻未必有那樣的本領(lǐng)。因?yàn)樗麄冎皇峭ㄟ^理論來看戰(zhàn)爭，很少付諸實(shí)踐，只是紙上談兵，真要上戰(zhàn)場(chǎng)的時(shí)候，有些事情跟紙上的并不一樣。

4.各企業(yè)選人挑剔。在大學(xué)畢業(yè)生“就業(yè)難”的同時(shí)，用人單位也普遍存在著“選材難”的問題。好多企業(yè)雖明知其公司的棟梁和骨干是大學(xué)生，企業(yè)的發(fā)展離不開大學(xué)生，但是，他們每年基本上不要應(yīng)屆大學(xué)生。這將是應(yīng)屆大學(xué)生值得思考的一個(gè)問題，企業(yè)是不會(huì)無緣無故不要應(yīng)屆生的。

二、問題分析

中國的就業(yè)問題從大體形勢(shì)來看，好像越來越復(fù)雜，其實(shí)從問題的本質(zhì)上，跟一般的就業(yè)理論的問題是吻合的，無非就是周期性失業(yè)，結(jié)構(gòu)性失業(yè)，摩擦性失業(yè)：（1）周期性失業(yè)，或者說周期性就業(yè)困難，它和宏觀經(jīng)濟(jì)的周期現(xiàn)象相關(guān)，經(jīng)濟(jì)景氣，人們的就業(yè)率就高，失業(yè)率就低，相反，我們就會(huì)有更大的失業(yè)率。因此農(nóng)民工最容易遭受的是周期性失業(yè)的影響。比如2008年出現(xiàn)民工大量的返鄉(xiāng)，但是春節(jié)以后，經(jīng)濟(jì)一恢復(fù)，他們又迅速回到城里，到2009年的9月份又出現(xiàn)了“民工荒”的現(xiàn)象，這也說明了這種周期性的影響是非常大的。（2）摩擦性的失業(yè)，或者摩擦性的就業(yè)困難，這是指個(gè)人對(duì)就業(yè)崗位的需要和勞動(dòng)力市場(chǎng)上的真實(shí)就業(yè)崗位與個(gè)人之間的匹配關(guān)系，如果匹配得不好是勞動(dòng)力市場(chǎng)發(fā)育不健全，就容易遭受到摩擦性的就業(yè)困難。（3）結(jié)構(gòu)性的失業(yè)，或者結(jié)構(gòu)性的就業(yè)困難，它是個(gè)人的人力資本、技能和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)所需要的人力資本和技能，它們之間的不匹配所造成的。大學(xué)生同樣也會(huì)遭受到周期性的就業(yè)困難，但這不是主要困難，大學(xué)生的就業(yè)難主要是表現(xiàn)在結(jié)構(gòu)性矛盾突出，即，大學(xué)生綜合素質(zhì)、社會(huì)觀念和社會(huì)實(shí)際需求的錯(cuò)位。

三、就業(yè)問題解決建議

1、鼓勵(lì)高校畢業(yè)生到基層和艱苦地區(qū)工作。各級(jí)政府要為高校畢業(yè)生創(chuàng)造工作條件，主要充實(shí)城市社區(qū)和農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層單位，從事教育、衛(wèi)生、公安、農(nóng)技、扶貧和其他社會(huì)公益事業(yè)。在艱苦地區(qū)工作兩年或兩年以上者，報(bào)考研究生的，應(yīng)優(yōu)先予以推薦、錄取；報(bào)考黨政機(jī)關(guān)和應(yīng)聘國有企事業(yè)單位的，在同等條件下，應(yīng)優(yōu)先錄取。

2、黨政機(jī)關(guān)錄用公務(wù)員和國有企事業(yè)單位新增專業(yè)技術(shù)人員和管理人員，應(yīng)主要面向高校畢業(yè)生，公開招考或招聘，擇優(yōu)錄用。

3、鼓勵(lì)各類企事業(yè)單位特別是中小企業(yè)和民營企事業(yè)單位聘用高校畢業(yè)生，政府有關(guān)部門要為其提供便利條件和相應(yīng)服務(wù)。對(duì)企業(yè)跨地區(qū)聘用的高校畢業(yè)生，省會(huì)以下城市要認(rèn)真落實(shí)有關(guān)政策，取消落戶限制。