第一篇：追逐平凡 奉獻(xiàn)企業(yè)

追逐平凡 奉獻(xiàn)企業(yè)

金海是入五四通信中心的一名普通外線工。自參加工作以來(lái)，他一直兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，在平凡的工作中抒寫(xiě)著不平凡的奉獻(xiàn)之歌。

今年，金海負(fù)責(zé)八五四農(nóng)場(chǎng)團(tuán)山小區(qū)的通信施工工作。團(tuán)山小區(qū)是八五四農(nóng)場(chǎng)建設(shè)中有史以來(lái)最大的小區(qū)——5個(gè)標(biāo)段、64棟樓、共計(jì)2000住戶，小區(qū)內(nèi)共需鋪設(shè)光纜線路15公里，EPON設(shè)備安裝90臺(tái)，同時(shí)還有64棟樓的樓內(nèi)通信線路下線工作。此項(xiàng)工作條件差、時(shí)間短、任務(wù)重。每天天剛亮，當(dāng)小區(qū)工地的工人剛開(kāi)始工作時(shí)，金海已早早等在了現(xiàn)場(chǎng)，晚上當(dāng)工地工人干到天黑停工時(shí)，他才拖著疲憊的步伐向家走去。在工地上，他每天一身泥土，每一棟樓里，每一個(gè)管道旁，都留下了他辛勤的腳印。有一天，工地主干路上的溝剛挖完，天就開(kāi)始下雨，但是他沒(méi)有收工，而是在雨中開(kāi)始仔細(xì)布管、認(rèn)真填溝，這些活干完，他已經(jīng)渾身濕透，但他沒(méi)有絲毫怨言?，F(xiàn)如今，已近11月份，天黑的早了，早晚比較冷，但團(tuán)山小區(qū)通信線路的布線、下管、穿線等工作仍然在緊張而有續(xù)地進(jìn)行著，他每天依然早出晚歸，與寒冷作斗爭(zhēng)，堅(jiān)守在工作第一線，保質(zhì)保量完成各項(xiàng)任務(wù)。他總是說(shuō)，企業(yè)是我們每個(gè)員工的衣食父母，所以我們要從企業(yè)大局著想，先大家后小家，只有干好平凡的工作，才能更好的奉獻(xiàn)于企業(yè)，無(wú)愧于企業(yè)。

這就是我們通信員工的風(fēng)采，這就是平凡工作中不忘奉獻(xiàn)企業(yè)的好同志、好榜樣。

第二篇：甘于平凡 樂(lè)于奉獻(xiàn)

甘于平凡 樂(lè)于奉獻(xiàn)

——紅海灣“最美教師”先進(jìn)材料

曾向成，1974年出生在美麗的紅海灣遮浪鎮(zhèn)，于1993年7月自惠陽(yáng)師范專科學(xué)校畢業(yè)回到母校遮浪中學(xué)任教，至今已24個(gè)年頭。曾向成老師二十幾年如一日，立志扎根家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)和培養(yǎng)家鄉(xiāng)孩子素質(zhì)作貢獻(xiàn)做為終生目的，把自己最寶貴的青春年華獻(xiàn)給了家鄉(xiāng)的教育事業(yè)。有多少次轉(zhuǎn)行、下海、調(diào)動(dòng)的機(jī)會(huì)，這個(gè)“傻瓜”總是婉拒了，還是默默地為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)付出著，付出著??

作為一名教師他竭力為教育教學(xué)服務(wù)，竭力為師生服務(wù)。他牢記自己為教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量的使命，牢記服務(wù)為本的宗旨。在工作中，他始終堅(jiān)持熱情服務(wù)，熱情接待每一位老師、學(xué) 生、家長(zhǎng)，并熱情為他們解決一個(gè)個(gè)困難。每當(dāng)同事有困難時(shí)，他都笑臉相迎，及時(shí)解決，每當(dāng)學(xué)生來(lái)向我他求助和反應(yīng)問(wèn)題時(shí)，他總第一時(shí)間趕到，他始終相信自己的一個(gè)小小善舉能夠溫暖學(xué)生。每當(dāng)家長(zhǎng)來(lái)到學(xué)校，他總是積極協(xié)調(diào)千方百計(jì)解決家長(zhǎng)的困難，讓家長(zhǎng)感受到學(xué)校的關(guān)心。踏踏實(shí)實(shí)做事，老老實(shí)實(shí)做人，是他一直堅(jiān)守的本色。

曾向成老師作為一名平常人，每天做著平常的事，但他極負(fù)強(qiáng)烈地責(zé)任感，做一名盡職盡責(zé)的老黃牛。他每天早早來(lái)到學(xué)校，經(jīng)常是第一個(gè)來(lái)到學(xué)校，最晚離開(kāi)校園，完成領(lǐng)導(dǎo)交待的任務(wù)。他經(jīng)常犧牲雙休日、節(jié)假日，配合完成學(xué)校校園維修、建設(shè)和上級(jí)檢查的任務(wù)。他主動(dòng)幫助同事解決一個(gè)個(gè)困難，解決他們的后顧之憂，哪怕是同事們的生活私事，他也樂(lè)呵呵地幫助。如果他看到學(xué)生渴了要喝水，他會(huì)主動(dòng)給他倒上一杯水；看到有家庭困難的學(xué)生他會(huì)關(guān)心他的學(xué)習(xí)、生活，與他聊天、做游戲??當(dāng)然，如果他看到學(xué)生打鬧、攀爬欄桿，他也會(huì)批評(píng)教育他，教育他做一個(gè)文明的孩子；如果他看到校園地上有石子會(huì)造成學(xué)生摔倒，他會(huì)馬上彎腰撿起來(lái)。他心中充滿強(qiáng)烈地對(duì)學(xué)校對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)，充滿工作的責(zé)任感。他以一顆謙遜、真誠(chéng)、樂(lè)觀的心來(lái)對(duì)待同志、工作、生活，努力以自己一點(diǎn) 一滴的努力來(lái)贏得大家的認(rèn)可和肯定。

曾向成老師，作為一名數(shù)學(xué)教師，他不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)工作講求實(shí)效，對(duì)學(xué)生因材施教。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而他則循循善誘的引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上，很注重培優(yōu)扶差的工作，對(duì)于后進(jìn)生，總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)；課后多找他們談心、交朋友，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。抓好學(xué)生的小組學(xué)習(xí)活動(dòng)，選拔優(yōu)秀的小組長(zhǎng)，帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步。在數(shù)學(xué)教學(xué)工作當(dāng)中，他善于學(xué)習(xí)，是一個(gè)求真務(wù)實(shí)的實(shí)干家。從事教學(xué)工作的同時(shí)，堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)教學(xué)手段，吸收先進(jìn)的教育理念。在多年的數(shù)學(xué)教學(xué)工作中，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成了自己獨(dú)特的教學(xué)方，特別注重培養(yǎng)學(xué)生具有良好的心理素質(zhì)。2000年他所撰寫(xiě)的心理學(xué)論文《淺談如何做好后進(jìn)生的工作》，榮獲汕尾市叁等獎(jiǎng)。另外，他還注重優(yōu)秀生的培養(yǎng)，他培養(yǎng)的優(yōu)等生周躍錶在2013年全國(guó)中學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲得全國(guó)三等獎(jiǎng)，他本人也獲得了“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”稱號(hào)。并于2007年參加了在韶關(guān)學(xué)院舉辦的初中數(shù)學(xué)骨干教師省級(jí)培訓(xùn)。在課堂教學(xué)中，注重教書(shū)育人，興趣教學(xué)。講求新穎的教學(xué)方法，課堂形式靈活多樣，深受學(xué)生的喜歡。記得有一次體育老師有事，主任問(wèn)同學(xué)們喜歡上體育還是數(shù)學(xué)，同學(xué)們異口同聲地說(shuō)“數(shù)學(xué)”，可見(jiàn)同學(xué)們對(duì)他的喜歡。在這里他是一個(gè)小有名氣的數(shù)學(xué)教師，許多家長(zhǎng)都托親賴友把孩子調(diào)到他班，尤其是數(shù)學(xué)偏科的同學(xué)，可見(jiàn)他在家長(zhǎng)中受歡迎的程度。

作為班主任，曾向成老師時(shí)刻想的都是班里的學(xué)生，要讓學(xué)生成材，身心健康成長(zhǎng)，就必須關(guān)心愛(ài)護(hù)他們，做他們的知心人，他把“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。了解學(xué)生的精神世界，及時(shí)對(duì)學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，做到“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”，使他們健康成長(zhǎng)。在學(xué)生管理方面，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化更難也更重要，因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵(lì)。他首先深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，他還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。曾向成老師關(guān)愛(ài)學(xué)生，無(wú)私忘我，擁有愛(ài)每位學(xué)生的心，關(guān)心學(xué)生像關(guān)心自己的子女一樣，既關(guān)心他們的生活，又關(guān)心他們的健康，還關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。任課老師有事或自習(xí)課上，他自愿和學(xué)生泡在一起，帶領(lǐng)大家一起讀書(shū)，學(xué)習(xí)；課間十分鐘，經(jīng)常和學(xué)生一起活動(dòng)；大掃除，他和學(xué)生一起搞；在生活上，他更是無(wú)微不至的關(guān)心每個(gè)孩子，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意安全、健康。學(xué)生生病、受傷，他總是第一個(gè)趕到現(xiàn)場(chǎng)，精心護(hù)理，及時(shí)送去就醫(yī)。他多次受到街道、區(qū)的表彰，多年來(lái)一直被評(píng)為區(qū)“優(yōu)秀班主任”，更于2004年被評(píng)為汕尾市“優(yōu)秀班主任”。

就這樣一位普通的老師在歷年的中考中，所教數(shù)學(xué)這科以及所在的班級(jí)都取得了優(yōu)異的成績(jī)，是一位深受學(xué)生歡迎的老師，多次在全校教師大會(huì)上做經(jīng)驗(yàn)交流。特別是在2017年中考中他帶領(lǐng)初三畢業(yè)班的全體老師和學(xué)生們努力拼搏，克服困難，眾志成城，創(chuàng)造了張靜中學(xué)中考成績(jī)的新突破，不但連續(xù)取得紅海灣區(qū)中考第一名的好成績(jī)，而且總平均分超越全市總平均分。也許他的工作中還存在著不足，但相信他會(huì)繼續(xù)努力，努力改造他自己，讓新時(shí)代教師精神真正的植入他的思想，讓自己的行動(dòng)也更加接近“最美教師”的準(zhǔn)則。在這二十幾年時(shí)，有時(shí)候很累，但他從沒(méi)有想過(guò)放棄。因?yàn)橘x于新時(shí)代的教師精神一直在他心中！他相信新時(shí)代的教師精神依然存在，并且他知道這種精神永遠(yuǎn)傳承下去。

2017年8月20日

第三篇：立足平凡,甘于奉獻(xiàn)

立足平凡，甘于奉獻(xiàn)

————優(yōu)秀教師事跡匯報(bào)材料 我叫任淑娟，1978年7月出生，今年33歲，1999年7月畢業(yè)于陜西廣播電視大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)。在2004年的教師招聘考試中，脫穎而出，成為王茅中心校一名真正的教師。自任教以來(lái)，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，從未有一絲懈怠，時(shí)時(shí)堅(jiān)持“教書(shū)育人”，處處堅(jiān)持“為人師表”。在自己的工作崗位上默默的奉獻(xiàn)著。

我深愛(ài)自己從事的教學(xué)事業(yè)，愛(ài)自己的崗位，更愛(ài)那一批又一批的學(xué)生。在教育教學(xué)中我一直堅(jiān)持馬列主義、毛澤東思想，以鄧小平理論、“三個(gè)代表”為指導(dǎo)，工作上盡職盡責(zé)，無(wú)私奉獻(xiàn)，教學(xué)上積極鉆研，勇于探索，生活上節(jié)儉樸素，不受誘惑，并經(jīng)常盡自己的微薄之力幫助身邊需要幫助的人。以最大的努力衷誠(chéng)著黨的教育事業(yè)。任教以來(lái)，我每天早出晚歸，不遲到，不早退，從未為了個(gè)人私利調(diào)過(guò)課，曠過(guò)課，即使有病，也從未退縮過(guò)，盡量不耽誤學(xué)生的課，因?yàn)樵谖倚闹姓n堂是神圣的，學(xué)生是最可愛(ài)的，在我心中，學(xué)生就是上帝。我相信，我用我的愛(ài)心，一定會(huì)換來(lái)學(xué)生的愛(ài)戴，我更相信，我的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，一定會(huì)讓他們感動(dòng)。

青春是美麗的。但一個(gè)人的青春可以平庸無(wú)奇；也可以放出美麗的火花?？梢砸蛱摱榷没?；也可以用結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的步子，走到輝煌壯麗的成年。這就是我的青春格言。正是在這條格言的指引下，我一路走來(lái)，在身后留下的是一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，寫(xiě)滿了勤奮、謙遜、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)??

從成為教師的第一天起，我就認(rèn)識(shí)到唯有勤奮才能讓自己從一個(gè)

新手成為能手；唯有謙遜才能讓自己由“孤軍奮戰(zhàn)”到 “博采眾長(zhǎng)”，只有二者兼?zhèn)洳艜?huì)有素質(zhì)的全面提高。

在工作中，勤懇敬業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地教書(shū)育人，認(rèn)認(rèn)真真地做好本職工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望。教學(xué)上本著“授之魚(yú)不如授之以漁”的宗旨,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),不僅教他們學(xué)習(xí)知識(shí),而且讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做人。教學(xué)中注意分析學(xué)生的特點(diǎn)，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用靈活多樣的教學(xué)方法，極力營(yíng)造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍。此外，還比較注重自身素養(yǎng)的提高，經(jīng)常閱讀各類專業(yè)書(shū)籍，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并適當(dāng)加以改變運(yùn)用在自己的教學(xué)工作中，做到學(xué)以致用。同時(shí)很注重與同組其他教師進(jìn)行教學(xué)方法方面的交流，向他們虛心請(qǐng)教引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)復(fù)習(xí)的方法策略，汲取他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以彌補(bǔ)自己的不足之處。教學(xué)之余，我也經(jīng)常與同事一起探討教學(xué)科研方面的問(wèn)題，了解教學(xué)改革的新動(dòng)態(tài)，并以此指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，不讓自己所教的內(nèi)容成為滯后產(chǎn)品。

我對(duì)自己向來(lái)要求比較嚴(yán)格，對(duì)工作一絲不茍，教學(xué)以實(shí)為本，育人從實(shí)際出發(fā)。我深信只要踏實(shí)肯干，定能贏得學(xué)生的認(rèn)可，同事的認(rèn)同。

日常生活方面，我對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，嚴(yán)格遵守國(guó)家法律法規(guī)，遵循學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，樂(lè)于奉獻(xiàn)，任勞任怨，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給自己的每一項(xiàng)任務(wù)。注重自身的師德修養(yǎng)，時(shí)刻牢記“學(xué)高為師，身正為范”，時(shí)時(shí)處處注意自己的言行舉止，在同事及學(xué)生

面前做出表率，力爭(zhēng)成為一名大家公認(rèn)的合格乃至優(yōu)秀的青年教師。

人活著是要有點(diǎn)精神追求的。我堅(jiān)信這句名言。因此，在搞好本職工作的同時(shí)，還渴望有更多的鍛煉自己的機(jī)會(huì)，不斷地完善自己，超越自己。所以從進(jìn)入小學(xué)的第一天起，我就下定決心在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，讓自己在工作中的舞臺(tái)上能有所成就。

自任教以來(lái)一直擔(dān)任畢業(yè)班的數(shù)學(xué)、科學(xué)教學(xué)工作，為搞好自己的工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，充分發(fā)揮自己的積極性和主動(dòng)性，與大家團(tuán)結(jié)協(xié)作。2006年至今一直擔(dān)任小學(xué)的副校長(zhǎng)，在工作中，不甘平庸，不斷進(jìn)取。在完成好教學(xué)工作的同時(shí)，我盡力為自己創(chuàng)造展示自己才能的機(jī)會(huì)。

在這個(gè)平凡的崗位上，我將繼續(xù)努力，踏實(shí)苦干，用自己的智慧和勤奮來(lái)書(shū)寫(xiě)人生，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的青春。

第四篇：甘于平凡,樂(lè)于奉獻(xiàn)

甘于平凡，樂(lè)于奉獻(xiàn)

作為學(xué)院行政和后勤人，我們深感任務(wù)艱巨、使命光榮，我們始終抱著“行政、后勤工作無(wú)小事”的信念，堅(jiān)持做到甘于平凡、樂(lè)于奉獻(xiàn)，從點(diǎn)滴做起，腳踏實(shí)地，全心全意多辦事，竭盡全力辦好事，努力為學(xué)院教育教學(xué)的順利開(kāi)展提供強(qiáng)有力的保障，為全校師生提供好各種服務(wù)。

俗話說(shuō)，兵馬未動(dòng)，糧草先行，后勤工作必須履行好“先行官”的職責(zé)。每年寒暑假都是學(xué)院師生充分休息、調(diào)整身心的大好時(shí)光,對(duì)后勤部門(mén)來(lái)說(shuō)則是緊鑼密鼓、大干一番的最繁忙的時(shí)段。必須犧牲休息時(shí)間，對(duì)學(xué)院的墻壁、桌凳、電線等進(jìn)行維修；開(kāi)學(xué)初必須提前上班，置辦好辦公用品、衛(wèi)生用品、生活用品，保證師生一到學(xué)院隨手可得。這些必須走在前面，必須在師生大部隊(duì)進(jìn)駐之前已全部安排好。學(xué)院里的一切無(wú)不有后勤人員的汗水。我們的工作換來(lái)了全校師生的健康快樂(lè)，受到大家的贊許，所有的后勤人員的心里得到的是安慰。

行政工作十分具體，包羅萬(wàn)象，事無(wú)巨細(xì)，頭緒紛繁，這些工作來(lái)不得半點(diǎn)偷懶、虛假，也不可圖形式、走過(guò)場(chǎng)，只能實(shí)實(shí)在在地干，一項(xiàng)一項(xiàng)地完成。我們要有奉獻(xiàn)精神和團(tuán)隊(duì)精神。比如行政辦的司機(jī)師傅們，只要有事，就要出車(chē)，不管白天黑夜，舍小家，為大家，非常辛苦。這樣的事情，在我們行政和后勤的各個(gè)部門(mén)中，還有好多好多，他們都在各自的崗位上積極努力地工作，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)，每當(dāng)人們?cè)诟屑ぶH問(wèn)起他們，他們的回答幾乎都是一句樸實(shí)的話：“這是我們應(yīng)該做的?！?/p>

行政和后勤工作經(jīng)常面對(duì)的是繁雜、細(xì)小、瑣碎的工作，攤子大，戰(zhàn)線長(zhǎng)，只有全體行政和后勤工作人員上下一心，齊心協(xié)力，互相信任，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，才能做到文明、有序、高效，共創(chuàng)和諧行政和后勤，從而構(gòu)建和諧校園。

回顧歷程、啟迪人生，展望未來(lái)、催人奮進(jìn)。服務(wù)師生，是行政和后勤人的首要，師生滿意，是行政和后勤人的目標(biāo)，甘當(dāng)綠葉，是行政和后勤人的情操，服務(wù)立校，發(fā)展興校，創(chuàng)新強(qiáng)校，是我們執(zhí)著堅(jiān)守的發(fā)展大道。我們思考、我們忙碌、我們奉獻(xiàn)，因?yàn)槲覀兪切姓秃笄谌?，鮮花、喝彩、軍功章可以不要，我們?cè)敢庠谄椒卜瞰I(xiàn)中創(chuàng)造屬于自己的驕傲??

第一黨支部 2012.5.30

第五篇：愛(ài)心奉獻(xiàn)平凡崗（本站推薦）

愛(ài)心奉獻(xiàn)平凡崗 智慧鋪就成功路

一、投身教育天地 熱情揮灑教壇

從記事起，我就夢(mèng)想要成為一名教師。九一年師范畢業(yè)，我有幸進(jìn)入了教育學(xué)院教務(wù)處工作，但我的夢(mèng)想是走上講臺(tái)，做一名名副其實(shí)的老師。為此，我經(jīng)過(guò)七年的不懈努力，其中的苦與樂(lè)只有我自己知道。也許大家不會(huì)相信，一位師范畢業(yè)生怎么能登上大學(xué)講臺(tái)呢？但我做到了，一種堅(jiān)定的信念促使我成就了自己的夢(mèng)想。上師范不是我的錯(cuò)，貧寒的家境只能讓我如此選擇。特級(jí)教師魏書(shū)生的經(jīng)歷感動(dòng)了我，他的精神像一種無(wú)形的力量在鼓舞著我，我以堅(jiān)強(qiáng)的意志克服了重重困難，函授?？?、脫產(chǎn)本科，我如愿以償?shù)氐巧狭酥v臺(tái)，做了真正的教師。當(dāng)我看到辦公桌上堆滿作業(yè)時(shí)，一種感動(dòng)的心緒從我的心底升起。我在每一本日記上都傾注了我的一份關(guān)切與愛(ài)護(hù)的“誠(chéng)心”。當(dāng)一個(gè)班主任的擔(dān)子壓在我并未成熟的肩頭時(shí)，當(dāng)一個(gè)個(gè)調(diào)皮的學(xué)生站在我面前扮鬼臉?biāo)；^時(shí)，我才體會(huì)到了“教師”二字的真正含義。我深知，教書(shū)育人的核心是育人，為了樹(shù)立學(xué)生正

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確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀，我時(shí)刻注意自己的一言一行，嚴(yán)于律已，以身作則，用 ?

鄉(xiāng)鎮(zhèn)先進(jìn)黨支部材料 自己的行動(dòng)影響和感染學(xué)生。我班有一位女生，容貌不佳，學(xué)習(xí)成績(jī)差，對(duì)生活失去信心，她在日記中告訴我沒(méi)人喜歡她?？催^(guò)后，我心很沉。我深知，少年時(shí)的心靈傷痕很可能影響人的一生。于是，我極力鼓勵(lì)她，給她信心，給她指明前進(jìn)的方向。我在日記中跟她約定，讓她努力背《得道多助，失道寡助》一文，第二天上課讓她背。第二天我叫她時(shí)，學(xué)生中一陣嘲諷的騷動(dòng)。我看著她，眼神中充滿了鼓勵(lì)。她流利的背了下來(lái)。班內(nèi)一片掌聲。事實(shí)本身就是一個(gè)很好的證明，從此，她對(duì)自己有了信心，學(xué)習(xí)態(tài)度和生活態(tài)度都大有改觀。還有一個(gè)學(xué)生，心靈比較脆弱，經(jīng)受不住別人的批評(píng)，雖然他的成績(jī)還不錯(cuò)。有一次，他因紀(jì)律不好而受到了數(shù)學(xué)老師的批評(píng)，而此時(shí)他又處在朦朦朧朧的愛(ài)情之中。那一段時(shí)間，他意志消沉，終日保持沉默。我從他的日記中讀出了他的心曲，我覺(jué)得我必須幫助他。我用盡我的文學(xué)功力去感染他勸說(shuō)他，讓他清醒地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，面對(duì)自己的心靈。終于，他想通了，以堅(jiān)毅的翅膀飛向?qū)儆谒奶炜铡?/p>

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公安局模范共產(chǎn)黨員生前廉潔事跡 ?

校長(zhǎng)的事跡材料 ?

市婦聯(lián)主席事跡 ?

企業(yè)先進(jìn)人物事跡(公司董事長(zhǎng))

在以后的教學(xué)生涯中，我堅(jiān)持把自己的真實(shí)情感注入到教學(xué)內(nèi)容中，通過(guò)與學(xué)生的情感交流，把教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生的情感體驗(yàn)，我相信人與人之間有一條心靈之路，這條路需要心需要愛(ài)去鋪平。我愛(ài)我的學(xué)生，我愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，我用愛(ài)去鋪設(shè)這條通往彼岸的心路?！爸v課”已成了我生命的一大部分，我知道，講課不僅僅是給學(xué)生以知識(shí)，更重要的是要給他們一種思想，一種精神，一種價(jià)值觀。

我知道，作為一名教師，要想講好課，功夫主要下在課堂之外。記得《語(yǔ)文學(xué)習(xí)》的封面上有過(guò)這樣一句話，“語(yǔ)文學(xué)習(xí)的外延等于生活的外延”，可是我要說(shuō)，在我的心中，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的外延大于生活的外延，多年來(lái)，為了使自己的教學(xué)水平能不斷提高，為了做學(xué)者型研究型的教師，我不斷學(xué)習(xí)新課程改革有關(guān)知識(shí)，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)下新的教學(xué)方法，適時(shí)到中小學(xué)聽(tīng)課，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方案進(jìn)行嘗試，得到了廣大師生和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。課余時(shí)間，我潛心于教學(xué)科研，從每天電視節(jié)目鋪天蓋地的廣告中我得到啟示，寫(xiě)出了題為《廣告語(yǔ)言與文化心理淺談》的；在普通話水平測(cè)試實(shí)踐中，我結(jié)合教學(xué)感受，寫(xiě)出了《普通話中ie和ian的發(fā)音差異》、《教學(xué)中如何提高學(xué)生的說(shuō)話能力》、《語(yǔ)文教學(xué)中如何有效整合普通話課程資源》等論文。2002年6月，我應(yīng)同行邀請(qǐng)，參加了山東大學(xué)出版社出版的《普通話口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練教材》的編寫(xiě)工作，歷時(shí)半年，寫(xiě)六萬(wàn)字，任副主編。對(duì)于一個(gè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不太豐富的年青教師來(lái)，寫(xiě)一篇小論文可能不是難事，但勝任一本教材的副主編既是一次絕好的機(jī)會(huì)，也是對(duì)自我的一種挑戰(zhàn)。

在《現(xiàn)代漢語(yǔ)》教學(xué)過(guò)程中，我感悟到不同民族的文化習(xí)俗不同，各民族語(yǔ)言規(guī)律即存在差異，這種差異表現(xiàn)在不同方面，思維方式、行為習(xí)慣，繼而表現(xiàn)為句式結(jié)構(gòu)，由此我寫(xiě)出了題為《英語(yǔ)動(dòng)詞不定式在漢語(yǔ)句式中的體現(xiàn)》的論文。

對(duì)于一位教師來(lái)說(shuō)，教學(xué)與科研是分不開(kāi)的。教學(xué)與科研，對(duì)我來(lái)說(shuō)是同一種事業(yè)，在對(duì)事業(yè)的追求中，既實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值，又奉獻(xiàn)了社會(huì)，這一切都源于我對(duì)教師職業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)。

二、發(fā)揮自身專長(zhǎng) 擔(dān)負(fù)推普使命 小時(shí)候我就愛(ài)模仿播音員說(shuō)話，隨著年齡的增長(zhǎng)，我對(duì)普通話有了一定的了解，當(dāng)我選擇了做教師時(shí)，我更加體會(huì)到說(shuō)好普通話對(duì)于一位語(yǔ)文教師的重大意義，所以我就發(fā)揮自身專長(zhǎng)，努力提高自己的普通話水平，終于，功夫不負(fù)有心人，我做了一名省級(jí)普通話水平測(cè)試員。

作為一名普通話水平測(cè)試員，學(xué)校普通話課程的擔(dān)子自然而然就落到了我身上，呂梁推廣普通話事業(yè)也成了我義不容辭的責(zé)任。

每年九月份第三周是“全國(guó)推廣普通話宣傳周”。從99年呂梁成立語(yǔ)委辦以來(lái)，每年的“推普周”都要搞一些活動(dòng)。從開(kāi)始上街到各學(xué)校張貼宣傳畫(huà)進(jìn)行宣傳，到后來(lái)在語(yǔ)委辦的統(tǒng)一指揮下，利用各種豐富多彩的形式倡導(dǎo)呂梁人積極行動(dòng)起來(lái)，宣傳普通話，推廣普通話，為呂梁形象的整體改變，我一直都做著不懈的努力。2003年的第六屆推普周，我們?cè)谡Z(yǔ)委辦的統(tǒng)一部署下，協(xié)助各縣市學(xué)校搞了從校到鄉(xiāng)，從鄉(xiāng)到縣，從縣選拔到地區(qū)參加的“人壽杯小學(xué)教師暨學(xué)生課文朗誦比賽”，活動(dòng)中，從文件起草、篇目選定到規(guī)則制定、會(huì)場(chǎng)布置處處都留下了我艱辛的足跡。這次活動(dòng)在全區(qū)師生中掀起了誦讀課文、學(xué)習(xí)普通話的高潮，從而也激發(fā)了全呂梁的人學(xué)習(xí)普通話的熱情。

作為一名測(cè)試員，從2002年我市普通話水平測(cè)試工作全面開(kāi)展以來(lái)，到目前為止，我在教育局語(yǔ)委辦的領(lǐng)導(dǎo)下，先后赴呂梁十三縣市四十多次參加測(cè)試，共測(cè)試教師2000余人。

為了讓呂梁普通話水平測(cè)試工作立足現(xiàn)實(shí)、穩(wěn)步發(fā)展，我貢獻(xiàn)自己的智慧，付出艱辛的努力，利用非典休假時(shí)間，編寫(xiě)了適合呂梁教師使用的《普通話水平測(cè)試實(shí)用讀本》，并受語(yǔ)委辦委托培訓(xùn)各縣市測(cè)試員，以便他們?cè)谧约旱呐嘤?xùn)工作中能做到得心應(yīng)手。金誠(chéng)所致，金石為開(kāi)，我的講課藝術(shù)終于得到了領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)，同仁的認(rèn)可。隨即應(yīng)兄弟學(xué)校邀請(qǐng)，受語(yǔ)委辦的委托，我先后赴呂梁行署機(jī)關(guān)幼兒園、呂梁藝校、呂梁衛(wèi)校、呂梁經(jīng)濟(jì)管理學(xué)校、離石區(qū)二中、中陽(yáng)縣為師生作普通話講座二十多場(chǎng)次，聽(tīng)課總?cè)藬?shù)達(dá)3000以上。在下鄉(xiāng)講課時(shí)，有些鄉(xiāng)鎮(zhèn)條件較差，沒(méi)有擴(kuò)音設(shè)備，一百多人擠在一個(gè)教室，為了保證上課質(zhì)量，我只有提高嗓門(mén)、加大音量，這樣上課在別人看來(lái)很累，但我卻樂(lè)在其中，因?yàn)槲覐睦蠋焸兊难凵裰凶x懂了我自己的價(jià)值。

三、發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng) 工作務(wù)實(shí)求真

從九八年登臺(tái)講課以來(lái)，我一直以優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。因?yàn)槲掖氖钦Z(yǔ)文課，為了從各方面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，我為班里搞“即興演講”、“詩(shī)文朗誦”等活動(dòng)，還要求學(xué)生每周辦一期“手抄報(bào)”，整理自己的“習(xí)作集”。在學(xué)校舉行的演講、朗誦活動(dòng)中，我身先士卒，為學(xué)生作楷模。記得有一年元旦，學(xué)校舉行“文藝晚會(huì)”，已是孩子?jì)寢尩奈液蛯W(xué)生們一同編排舞蹈、上臺(tái)表演。學(xué)校開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，我還拉上愛(ài)好體育的丈夫，早上六點(diǎn)起床，為籃球比賽記分，有時(shí)因?yàn)樘鞖庠?，室外比賽不能正常進(jìn)行，我們就加班加點(diǎn)，利用晚上時(shí)間完成比賽。

除代課外，我還兼任教務(wù)繼續(xù)教育檔案管理工作。九九年我省教師繼續(xù)教育工程啟動(dòng)，利用假期，我完成了全區(qū)12000多名中學(xué)教師繼續(xù)教育檔案建設(shè)工作，在以后幾年來(lái)，每年完成12000多名中學(xué)教師繼續(xù)教育公共必修課的培訓(xùn)、考試、閱卷、登分等工作。這些工作看似簡(jiǎn)單，但要做到準(zhǔn)確無(wú)誤確實(shí)也難，在別人看來(lái)幾萬(wàn)個(gè)數(shù)據(jù)錯(cuò)幾個(gè)是小事一樁，但我心里明白，對(duì)于個(gè)體的老師來(lái)說(shuō)，每個(gè)數(shù)據(jù)都可能會(huì)影響到他的轉(zhuǎn)正、評(píng)優(yōu)、晉升職稱，甚至前程。在繁重的課堂教學(xué)任務(wù)之余，我一遍又一遍核對(duì)著這些數(shù)據(jù)，為做到萬(wàn)無(wú)一失，我經(jīng)常加班加點(diǎn)，沒(méi)有想過(guò)要放松自己。

我并沒(méi)有退縮，因?yàn)槲覠釔?ài)自己的事業(yè)。當(dāng)教師我不想放棄，在講臺(tái)上我體會(huì)到了自己的價(jià)值；當(dāng)測(cè)試員我不想放棄，說(shuō)一口流利的普通話是我從小就夢(mèng)寐以求的，我要以自己的實(shí)際行動(dòng)去影響他人，我要做呂梁的王小丫；教務(wù)繼續(xù)教育檔案管理工作中繁瑣、雜亂，但它是學(xué)校交給我的工作，我以教務(wù)工作為支點(diǎn)，走上了講臺(tái)，做了測(cè)試員，我不能忘本。

呂梁教育學(xué)院教師 張虎玲

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