第一篇:追逐平凡 奉獻(xiàn)企業(yè)
追逐平凡 奉獻(xiàn)企業(yè)
金海是入五四通信中心的一名普通外線工。自參加工作以來(lái),他一直兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,在平凡的工作中抒寫(xiě)著不平凡的奉獻(xiàn)之歌。
今年,金海負(fù)責(zé)八五四農(nóng)場(chǎng)團(tuán)山小區(qū)的通信施工工作。團(tuán)山小區(qū)是八五四農(nóng)場(chǎng)建設(shè)中有史以來(lái)最大的小區(qū)——5個(gè)標(biāo)段、64棟樓、共計(jì)2000住戶,小區(qū)內(nèi)共需鋪設(shè)光纜線路15公里,EPON設(shè)備安裝90臺(tái),同時(shí)還有64棟樓的樓內(nèi)通信線路下線工作。此項(xiàng)工作條件差、時(shí)間短、任務(wù)重。每天天剛亮,當(dāng)小區(qū)工地的工人剛開(kāi)始工作時(shí),金海已早早等在了現(xiàn)場(chǎng),晚上當(dāng)工地工人干到天黑停工時(shí),他才拖著疲憊的步伐向家走去。在工地上,他每天一身泥土,每一棟樓里,每一個(gè)管道旁,都留下了他辛勤的腳印。有一天,工地主干路上的溝剛挖完,天就開(kāi)始下雨,但是他沒(méi)有收工,而是在雨中開(kāi)始仔細(xì)布管、認(rèn)真填溝,這些活干完,他已經(jīng)渾身濕透,但他沒(méi)有絲毫怨言?,F(xiàn)如今,已近11月份,天黑的早了,早晚比較冷,但團(tuán)山小區(qū)通信線路的布線、下管、穿線等工作仍然在緊張而有續(xù)地進(jìn)行著,他每天依然早出晚歸,與寒冷作斗爭(zhēng),堅(jiān)守在工作第一線,保質(zhì)保量完成各項(xiàng)任務(wù)。他總是說(shuō),企業(yè)是我們每個(gè)員工的衣食父母,所以我們要從企業(yè)大局著想,先大家后小家,只有干好平凡的工作,才能更好的奉獻(xiàn)于企業(yè),無(wú)愧于企業(yè)。
這就是我們通信員工的風(fēng)采,這就是平凡工作中不忘奉獻(xiàn)企業(yè)的好同志、好榜樣。
第二篇:甘于平凡 樂(lè)于奉獻(xiàn)
甘于平凡 樂(lè)于奉獻(xiàn)
——紅海灣“最美教師”先進(jìn)材料
曾向成,1974年出生在美麗的紅海灣遮浪鎮(zhèn),于1993年7月自惠陽(yáng)師范專科學(xué)校畢業(yè)回到母校遮浪中學(xué)任教,至今已24個(gè)年頭。曾向成老師二十幾年如一日,立志扎根家鄉(xiāng),為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)和培養(yǎng)家鄉(xiāng)孩子素質(zhì)作貢獻(xiàn)做為終生目的,把自己最寶貴的青春年華獻(xiàn)給了家鄉(xiāng)的教育事業(yè)。有多少次轉(zhuǎn)行、下海、調(diào)動(dòng)的機(jī)會(huì),這個(gè)“傻瓜”總是婉拒了,還是默默地為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)付出著,付出著??
作為一名教師他竭力為教育教學(xué)服務(wù),竭力為師生服務(wù)。他牢記自己為教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量的使命,牢記服務(wù)為本的宗旨。在工作中,他始終堅(jiān)持熱情服務(wù),熱情接待每一位老師、學(xué) 生、家長(zhǎng),并熱情為他們解決一個(gè)個(gè)困難。每當(dāng)同事有困難時(shí),他都笑臉相迎,及時(shí)解決,每當(dāng)學(xué)生來(lái)向我他求助和反應(yīng)問(wèn)題時(shí),他總第一時(shí)間趕到,他始終相信自己的一個(gè)小小善舉能夠溫暖學(xué)生。每當(dāng)家長(zhǎng)來(lái)到學(xué)校,他總是積極協(xié)調(diào)千方百計(jì)解決家長(zhǎng)的困難,讓家長(zhǎng)感受到學(xué)校的關(guān)心。踏踏實(shí)實(shí)做事,老老實(shí)實(shí)做人,是他一直堅(jiān)守的本色。
曾向成老師作為一名平常人,每天做著平常的事,但他極負(fù)強(qiáng)烈地責(zé)任感,做一名盡職盡責(zé)的老黃牛。他每天早早來(lái)到學(xué)校,經(jīng)常是第一個(gè)來(lái)到學(xué)校,最晚離開(kāi)校園,完成領(lǐng)導(dǎo)交待的任務(wù)。他經(jīng)常犧牲雙休日、節(jié)假日,配合完成學(xué)校校園維修、建設(shè)和上級(jí)檢查的任務(wù)。他主動(dòng)幫助同事解決一個(gè)個(gè)困難,解決他們的后顧之憂,哪怕是同事們的生活私事,他也樂(lè)呵呵地幫助。如果他看到學(xué)生渴了要喝水,他會(huì)主動(dòng)給他倒上一杯水;看到有家庭困難的學(xué)生他會(huì)關(guān)心他的學(xué)習(xí)、生活,與他聊天、做游戲??當(dāng)然,如果他看到學(xué)生打鬧、攀爬欄桿,他也會(huì)批評(píng)教育他,教育他做一個(gè)文明的孩子;如果他看到校園地上有石子會(huì)造成學(xué)生摔倒,他會(huì)馬上彎腰撿起來(lái)。他心中充滿強(qiáng)烈地對(duì)學(xué)校對(duì)學(xué)生的熱愛(ài),充滿工作的責(zé)任感。他以一顆謙遜、真誠(chéng)、樂(lè)觀的心來(lái)對(duì)待同志、工作、生活,努力以自己一點(diǎn) 一滴的努力來(lái)贏得大家的認(rèn)可和肯定。
曾向成老師,作為一名數(shù)學(xué)教師,他不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),認(rèn)真研究教材教法,研究新課程標(biāo)準(zhǔn),注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)工作講求實(shí)效,對(duì)學(xué)生因材施教。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間,讓學(xué)生做課堂的主人,而他則循循善誘的引導(dǎo),做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴,學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上,很注重培優(yōu)扶差的工作,對(duì)于后進(jìn)生,總是給予特殊的照顧,在課堂上多提問(wèn),多巡視,多輔導(dǎo),對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng);課后多找他們談心、交朋友,樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。抓好學(xué)生的小組學(xué)習(xí)活動(dòng),選拔優(yōu)秀的小組長(zhǎng),帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步。在數(shù)學(xué)教學(xué)工作當(dāng)中,他善于學(xué)習(xí),是一個(gè)求真務(wù)實(shí)的實(shí)干家。從事教學(xué)工作的同時(shí),堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷改進(jìn)教學(xué)手段,吸收先進(jìn)的教育理念。在多年的數(shù)學(xué)教學(xué)工作中,積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),形成了自己獨(dú)特的教學(xué)方,特別注重培養(yǎng)學(xué)生具有良好的心理素質(zhì)。2000年他所撰寫(xiě)的心理學(xué)論文《淺談如何做好后進(jìn)生的工作》,榮獲汕尾市叁等獎(jiǎng)。另外,他還注重優(yōu)秀生的培養(yǎng),他培養(yǎng)的優(yōu)等生周躍錶在2013年全國(guó)中學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲得全國(guó)三等獎(jiǎng),他本人也獲得了“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”稱號(hào)。并于2007年參加了在韶關(guān)學(xué)院舉辦的初中數(shù)學(xué)骨干教師省級(jí)培訓(xùn)。在課堂教學(xué)中,注重教書(shū)育人,興趣教學(xué)。講求新穎的教學(xué)方法,課堂形式靈活多樣,深受學(xué)生的喜歡。記得有一次體育老師有事,主任問(wèn)同學(xué)們喜歡上體育還是數(shù)學(xué),同學(xué)們異口同聲地說(shuō)“數(shù)學(xué)”,可見(jiàn)同學(xué)們對(duì)他的喜歡。在這里他是一個(gè)小有名氣的數(shù)學(xué)教師,許多家長(zhǎng)都托親賴友把孩子調(diào)到他班,尤其是數(shù)學(xué)偏科的同學(xué),可見(jiàn)他在家長(zhǎng)中受歡迎的程度。
作為班主任,曾向成老師時(shí)刻想的都是班里的學(xué)生,要讓學(xué)生成材,身心健康成長(zhǎng),就必須關(guān)心愛(ài)護(hù)他們,做他們的知心人,他把“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。了解學(xué)生的精神世界,及時(shí)對(duì)學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助,做到“春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲”,使他們健康成長(zhǎng)。在學(xué)生管理方面,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化更難也更重要,因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望,越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵(lì)。他首先深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí),他還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。曾向成老師關(guān)愛(ài)學(xué)生,無(wú)私忘我,擁有愛(ài)每位學(xué)生的心,關(guān)心學(xué)生像關(guān)心自己的子女一樣,既關(guān)心他們的生活,又關(guān)心他們的健康,還關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。任課老師有事或自習(xí)課上,他自愿和學(xué)生泡在一起,帶領(lǐng)大家一起讀書(shū),學(xué)習(xí);課間十分鐘,經(jīng)常和學(xué)生一起活動(dòng);大掃除,他和學(xué)生一起搞;在生活上,他更是無(wú)微不至的關(guān)心每個(gè)孩子,時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意安全、健康。學(xué)生生病、受傷,他總是第一個(gè)趕到現(xiàn)場(chǎng),精心護(hù)理,及時(shí)送去就醫(yī)。他多次受到街道、區(qū)的表彰,多年來(lái)一直被評(píng)為區(qū)“優(yōu)秀班主任”,更于2004年被評(píng)為汕尾市“優(yōu)秀班主任”。
就這樣一位普通的老師在歷年的中考中,所教數(shù)學(xué)這科以及所在的班級(jí)都取得了優(yōu)異的成績(jī),是一位深受學(xué)生歡迎的老師,多次在全校教師大會(huì)上做經(jīng)驗(yàn)交流。特別是在2017年中考中他帶領(lǐng)初三畢業(yè)班的全體老師和學(xué)生們努力拼搏,克服困難,眾志成城,創(chuàng)造了張靜中學(xué)中考成績(jī)的新突破,不但連續(xù)取得紅海灣區(qū)中考第一名的好成績(jī),而且總平均分超越全市總平均分。也許他的工作中還存在著不足,但相信他會(huì)繼續(xù)努力,努力改造他自己,讓新時(shí)代教師精神真正的植入他的思想,讓自己的行動(dòng)也更加接近“最美教師”的準(zhǔn)則。在這二十幾年時(shí),有時(shí)候很累,但他從沒(méi)有想過(guò)放棄。因?yàn)橘x于新時(shí)代的教師精神一直在他心中!他相信新時(shí)代的教師精神依然存在,并且他知道這種精神永遠(yuǎn)傳承下去。
2017年8月20日
第三篇:立足平凡,甘于奉獻(xiàn)
立足平凡,甘于奉獻(xiàn)
————優(yōu)秀教師事跡匯報(bào)材料 我叫任淑娟,1978年7月出生,今年33歲,1999年7月畢業(yè)于陜西廣播電視大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)。在2004年的教師招聘考試中,脫穎而出,成為王茅中心校一名真正的教師。自任教以來(lái),工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),從未有一絲懈怠,時(shí)時(shí)堅(jiān)持“教書(shū)育人”,處處堅(jiān)持“為人師表”。在自己的工作崗位上默默的奉獻(xiàn)著。
我深愛(ài)自己從事的教學(xué)事業(yè),愛(ài)自己的崗位,更愛(ài)那一批又一批的學(xué)生。在教育教學(xué)中我一直堅(jiān)持馬列主義、毛澤東思想,以鄧小平理論、“三個(gè)代表”為指導(dǎo),工作上盡職盡責(zé),無(wú)私奉獻(xiàn),教學(xué)上積極鉆研,勇于探索,生活上節(jié)儉樸素,不受誘惑,并經(jīng)常盡自己的微薄之力幫助身邊需要幫助的人。以最大的努力衷誠(chéng)著黨的教育事業(yè)。任教以來(lái),我每天早出晚歸,不遲到,不早退,從未為了個(gè)人私利調(diào)過(guò)課,曠過(guò)課,即使有病,也從未退縮過(guò),盡量不耽誤學(xué)生的課,因?yàn)樵谖倚闹姓n堂是神圣的,學(xué)生是最可愛(ài)的,在我心中,學(xué)生就是上帝。我相信,我用我的愛(ài)心,一定會(huì)換來(lái)學(xué)生的愛(ài)戴,我更相信,我的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神,一定會(huì)讓他們感動(dòng)。
青春是美麗的。但一個(gè)人的青春可以平庸無(wú)奇;也可以放出美麗的火花??梢砸蛱摱榷没?;也可以用結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的步子,走到輝煌壯麗的成年。這就是我的青春格言。正是在這條格言的指引下,我一路走來(lái),在身后留下的是一串串堅(jiān)實(shí)的腳印,寫(xiě)滿了勤奮、謙遜、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)??
從成為教師的第一天起,我就認(rèn)識(shí)到唯有勤奮才能讓自己從一個(gè)
新手成為能手;唯有謙遜才能讓自己由“孤軍奮戰(zhàn)”到 “博采眾長(zhǎng)”,只有二者兼?zhèn)洳艜?huì)有素質(zhì)的全面提高。
在工作中,勤懇敬業(yè),踏踏實(shí)實(shí)地教書(shū)育人,認(rèn)認(rèn)真真地做好本職工作,不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望。教學(xué)上本著“授之魚(yú)不如授之以漁”的宗旨,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),不僅教他們學(xué)習(xí)知識(shí),而且讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做人。教學(xué)中注意分析學(xué)生的特點(diǎn),根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用靈活多樣的教學(xué)方法,極力營(yíng)造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍。此外,還比較注重自身素養(yǎng)的提高,經(jīng)常閱讀各類專業(yè)書(shū)籍,學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并適當(dāng)加以改變運(yùn)用在自己的教學(xué)工作中,做到學(xué)以致用。同時(shí)很注重與同組其他教師進(jìn)行教學(xué)方法方面的交流,向他們虛心請(qǐng)教引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)復(fù)習(xí)的方法策略,汲取他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以彌補(bǔ)自己的不足之處。教學(xué)之余,我也經(jīng)常與同事一起探討教學(xué)科研方面的問(wèn)題,了解教學(xué)改革的新動(dòng)態(tài),并以此指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,不讓自己所教的內(nèi)容成為滯后產(chǎn)品。
我對(duì)自己向來(lái)要求比較嚴(yán)格,對(duì)工作一絲不茍,教學(xué)以實(shí)為本,育人從實(shí)際出發(fā)。我深信只要踏實(shí)肯干,定能贏得學(xué)生的認(rèn)可,同事的認(rèn)同。
日常生活方面,我對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,嚴(yán)格遵守國(guó)家法律法規(guī),遵循學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,樂(lè)于奉獻(xiàn),任勞任怨,盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給自己的每一項(xiàng)任務(wù)。注重自身的師德修養(yǎng),時(shí)刻牢記“學(xué)高為師,身正為范”,時(shí)時(shí)處處注意自己的言行舉止,在同事及學(xué)生
面前做出表率,力爭(zhēng)成為一名大家公認(rèn)的合格乃至優(yōu)秀的青年教師。
人活著是要有點(diǎn)精神追求的。我堅(jiān)信這句名言。因此,在搞好本職工作的同時(shí),還渴望有更多的鍛煉自己的機(jī)會(huì),不斷地完善自己,超越自己。所以從進(jìn)入小學(xué)的第一天起,我就下定決心在搞好教學(xué)工作的同時(shí),讓自己在工作中的舞臺(tái)上能有所成就。
自任教以來(lái)一直擔(dān)任畢業(yè)班的數(shù)學(xué)、科學(xué)教學(xué)工作,為搞好自己的工作,認(rèn)真學(xué)習(xí),加強(qiáng)團(tuán)結(jié),充分發(fā)揮自己的積極性和主動(dòng)性,與大家團(tuán)結(jié)協(xié)作。2006年至今一直擔(dān)任小學(xué)的副校長(zhǎng),在工作中,不甘平庸,不斷進(jìn)取。在完成好教學(xué)工作的同時(shí),我盡力為自己創(chuàng)造展示自己才能的機(jī)會(huì)。
在這個(gè)平凡的崗位上,我將繼續(xù)努力,踏實(shí)苦干,用自己的智慧和勤奮來(lái)書(shū)寫(xiě)人生,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的青春。
第四篇:甘于平凡,樂(lè)于奉獻(xiàn)
甘于平凡,樂(lè)于奉獻(xiàn)
作為學(xué)院行政和后勤人,我們深感任務(wù)艱巨、使命光榮,我們始終抱著“行政、后勤工作無(wú)小事”的信念,堅(jiān)持做到甘于平凡、樂(lè)于奉獻(xiàn),從點(diǎn)滴做起,腳踏實(shí)地,全心全意多辦事,竭盡全力辦好事,努力為學(xué)院教育教學(xué)的順利開(kāi)展提供強(qiáng)有力的保障,為全校師生提供好各種服務(wù)。
俗話說(shuō),兵馬未動(dòng),糧草先行,后勤工作必須履行好“先行官”的職責(zé)。每年寒暑假都是學(xué)院師生充分休息、調(diào)整身心的大好時(shí)光,對(duì)后勤部門(mén)來(lái)說(shuō)則是緊鑼密鼓、大干一番的最繁忙的時(shí)段。必須犧牲休息時(shí)間,對(duì)學(xué)院的墻壁、桌凳、電線等進(jìn)行維修;開(kāi)學(xué)初必須提前上班,置辦好辦公用品、衛(wèi)生用品、生活用品,保證師生一到學(xué)院隨手可得。這些必須走在前面,必須在師生大部隊(duì)進(jìn)駐之前已全部安排好。學(xué)院里的一切無(wú)不有后勤人員的汗水。我們的工作換來(lái)了全校師生的健康快樂(lè),受到大家的贊許,所有的后勤人員的心里得到的是安慰。
行政工作十分具體,包羅萬(wàn)象,事無(wú)巨細(xì),頭緒紛繁,這些工作來(lái)不得半點(diǎn)偷懶、虛假,也不可圖形式、走過(guò)場(chǎng),只能實(shí)實(shí)在在地干,一項(xiàng)一項(xiàng)地完成。我們要有奉獻(xiàn)精神和團(tuán)隊(duì)精神。比如行政辦的司機(jī)師傅們,只要有事,就要出車(chē),不管白天黑夜,舍小家,為大家,非常辛苦。這樣的事情,在我們行政和后勤的各個(gè)部門(mén)中,還有好多好多,他們都在各自的崗位上積極努力地工作,默默無(wú)聞地奉獻(xiàn),每當(dāng)人們?cè)诟屑ぶH問(wèn)起他們,他們的回答幾乎都是一句樸實(shí)的話:“這是我們應(yīng)該做的?!?/p>
行政和后勤工作經(jīng)常面對(duì)的是繁雜、細(xì)小、瑣碎的工作,攤子大,戰(zhàn)線長(zhǎng),只有全體行政和后勤工作人員上下一心,齊心協(xié)力,互相信任,充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,才能做到文明、有序、高效,共創(chuàng)和諧行政和后勤,從而構(gòu)建和諧校園。
回顧歷程、啟迪人生,展望未來(lái)、催人奮進(jìn)。服務(wù)師生,是行政和后勤人的首要,師生滿意,是行政和后勤人的目標(biāo),甘當(dāng)綠葉,是行政和后勤人的情操,服務(wù)立校,發(fā)展興校,創(chuàng)新強(qiáng)校,是我們執(zhí)著堅(jiān)守的發(fā)展大道。我們思考、我們忙碌、我們奉獻(xiàn),因?yàn)槲覀兪切姓秃笄谌?,鮮花、喝彩、軍功章可以不要,我們?cè)敢庠谄椒卜瞰I(xiàn)中創(chuàng)造屬于自己的驕傲??
第一黨支部 2012.5.30
第五篇:愛(ài)心奉獻(xiàn)平凡崗(本站推薦)
愛(ài)心奉獻(xiàn)平凡崗 智慧鋪就成功路
一、投身教育天地 熱情揮灑教壇
從記事起,我就夢(mèng)想要成為一名教師。九一年師范畢業(yè),我有幸進(jìn)入了教育學(xué)院教務(wù)處工作,但我的夢(mèng)想是走上講臺(tái),做一名名副其實(shí)的老師。為此,我經(jīng)過(guò)七年的不懈努力,其中的苦與樂(lè)只有我自己知道。也許大家不會(huì)相信,一位師范畢業(yè)生怎么能登上大學(xué)講臺(tái)呢?但我做到了,一種堅(jiān)定的信念促使我成就了自己的夢(mèng)想。上師范不是我的錯(cuò),貧寒的家境只能讓我如此選擇。特級(jí)教師魏書(shū)生的經(jīng)歷感動(dòng)了我,他的精神像一種無(wú)形的力量在鼓舞著我,我以堅(jiān)強(qiáng)的意志克服了重重困難,函授???、脫產(chǎn)本科,我如愿以償?shù)氐巧狭酥v臺(tái),做了真正的教師。當(dāng)我看到辦公桌上堆滿作業(yè)時(shí),一種感動(dòng)的心緒從我的心底升起。我在每一本日記上都傾注了我的一份關(guān)切與愛(ài)護(hù)的“誠(chéng)心”。當(dāng)一個(gè)班主任的擔(dān)子壓在我并未成熟的肩頭時(shí),當(dāng)一個(gè)個(gè)調(diào)皮的學(xué)生站在我面前扮鬼臉?biāo);^時(shí),我才體會(huì)到了“教師”二字的真正含義。我深知,教書(shū)育人的核心是育人,為了樹(shù)立學(xué)生正
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確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀,我時(shí)刻注意自己的一言一行,嚴(yán)于律已,以身作則,用 ?
鄉(xiāng)鎮(zhèn)先進(jìn)黨支部材料 自己的行動(dòng)影響和感染學(xué)生。我班有一位女生,容貌不佳,學(xué)習(xí)成績(jī)差,對(duì)生活失去信心,她在日記中告訴我沒(méi)人喜歡她??催^(guò)后,我心很沉。我深知,少年時(shí)的心靈傷痕很可能影響人的一生。于是,我極力鼓勵(lì)她,給她信心,給她指明前進(jìn)的方向。我在日記中跟她約定,讓她努力背《得道多助,失道寡助》一文,第二天上課讓她背。第二天我叫她時(shí),學(xué)生中一陣嘲諷的騷動(dòng)。我看著她,眼神中充滿了鼓勵(lì)。她流利的背了下來(lái)。班內(nèi)一片掌聲。事實(shí)本身就是一個(gè)很好的證明,從此,她對(duì)自己有了信心,學(xué)習(xí)態(tài)度和生活態(tài)度都大有改觀。還有一個(gè)學(xué)生,心靈比較脆弱,經(jīng)受不住別人的批評(píng),雖然他的成績(jī)還不錯(cuò)。有一次,他因紀(jì)律不好而受到了數(shù)學(xué)老師的批評(píng),而此時(shí)他又處在朦朦朧朧的愛(ài)情之中。那一段時(shí)間,他意志消沉,終日保持沉默。我從他的日記中讀出了他的心曲,我覺(jué)得我必須幫助他。我用盡我的文學(xué)功力去感染他勸說(shuō)他,讓他清醒地面對(duì)現(xiàn)實(shí),面對(duì)自己的心靈。終于,他想通了,以堅(jiān)毅的翅膀飛向?qū)儆谒奶炜铡?/p>
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公安局模范共產(chǎn)黨員生前廉潔事跡 ?
校長(zhǎng)的事跡材料 ?
市婦聯(lián)主席事跡 ?
企業(yè)先進(jìn)人物事跡(公司董事長(zhǎng))
在以后的教學(xué)生涯中,我堅(jiān)持把自己的真實(shí)情感注入到教學(xué)內(nèi)容中,通過(guò)與學(xué)生的情感交流,把教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生的情感體驗(yàn),我相信人與人之間有一條心靈之路,這條路需要心需要愛(ài)去鋪平。我愛(ài)我的學(xué)生,我愛(ài)教師這個(gè)職業(yè),我用愛(ài)去鋪設(shè)這條通往彼岸的心路?!爸v課”已成了我生命的一大部分,我知道,講課不僅僅是給學(xué)生以知識(shí),更重要的是要給他們一種思想,一種精神,一種價(jià)值觀。
我知道,作為一名教師,要想講好課,功夫主要下在課堂之外。記得《語(yǔ)文學(xué)習(xí)》的封面上有過(guò)這樣一句話,“語(yǔ)文學(xué)習(xí)的外延等于生活的外延”,可是我要說(shuō),在我的心中,語(yǔ)文學(xué)習(xí)的外延大于生活的外延,多年來(lái),為了使自己的教學(xué)水平能不斷提高,為了做學(xué)者型研究型的教師,我不斷學(xué)習(xí)新課程改革有關(guān)知識(shí),研究新課程標(biāo)準(zhǔn)下新的教學(xué)方法,適時(shí)到中小學(xué)聽(tīng)課,及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方案進(jìn)行嘗試,得到了廣大師生和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。課余時(shí)間,我潛心于教學(xué)科研,從每天電視節(jié)目鋪天蓋地的廣告中我得到啟示,寫(xiě)出了題為《廣告語(yǔ)言與文化心理淺談》的;在普通話水平測(cè)試實(shí)踐中,我結(jié)合教學(xué)感受,寫(xiě)出了《普通話中ie和ian的發(fā)音差異》、《教學(xué)中如何提高學(xué)生的說(shuō)話能力》、《語(yǔ)文教學(xué)中如何有效整合普通話課程資源》等論文。2002年6月,我應(yīng)同行邀請(qǐng),參加了山東大學(xué)出版社出版的《普通話口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練教材》的編寫(xiě)工作,歷時(shí)半年,寫(xiě)六萬(wàn)字,任副主編。對(duì)于一個(gè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不太豐富的年青教師來(lái),寫(xiě)一篇小論文可能不是難事,但勝任一本教材的副主編既是一次絕好的機(jī)會(huì),也是對(duì)自我的一種挑戰(zhàn)。
在《現(xiàn)代漢語(yǔ)》教學(xué)過(guò)程中,我感悟到不同民族的文化習(xí)俗不同,各民族語(yǔ)言規(guī)律即存在差異,這種差異表現(xiàn)在不同方面,思維方式、行為習(xí)慣,繼而表現(xiàn)為句式結(jié)構(gòu),由此我寫(xiě)出了題為《英語(yǔ)動(dòng)詞不定式在漢語(yǔ)句式中的體現(xiàn)》的論文。
對(duì)于一位教師來(lái)說(shuō),教學(xué)與科研是分不開(kāi)的。教學(xué)與科研,對(duì)我來(lái)說(shuō)是同一種事業(yè),在對(duì)事業(yè)的追求中,既實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值,又奉獻(xiàn)了社會(huì),這一切都源于我對(duì)教師職業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)。
二、發(fā)揮自身專長(zhǎng) 擔(dān)負(fù)推普使命 小時(shí)候我就愛(ài)模仿播音員說(shuō)話,隨著年齡的增長(zhǎng),我對(duì)普通話有了一定的了解,當(dāng)我選擇了做教師時(shí),我更加體會(huì)到說(shuō)好普通話對(duì)于一位語(yǔ)文教師的重大意義,所以我就發(fā)揮自身專長(zhǎng),努力提高自己的普通話水平,終于,功夫不負(fù)有心人,我做了一名省級(jí)普通話水平測(cè)試員。
作為一名普通話水平測(cè)試員,學(xué)校普通話課程的擔(dān)子自然而然就落到了我身上,呂梁推廣普通話事業(yè)也成了我義不容辭的責(zé)任。
每年九月份第三周是“全國(guó)推廣普通話宣傳周”。從99年呂梁成立語(yǔ)委辦以來(lái),每年的“推普周”都要搞一些活動(dòng)。從開(kāi)始上街到各學(xué)校張貼宣傳畫(huà)進(jìn)行宣傳,到后來(lái)在語(yǔ)委辦的統(tǒng)一指揮下,利用各種豐富多彩的形式倡導(dǎo)呂梁人積極行動(dòng)起來(lái),宣傳普通話,推廣普通話,為呂梁形象的整體改變,我一直都做著不懈的努力。2003年的第六屆推普周,我們?cè)谡Z(yǔ)委辦的統(tǒng)一部署下,協(xié)助各縣市學(xué)校搞了從校到鄉(xiāng),從鄉(xiāng)到縣,從縣選拔到地區(qū)參加的“人壽杯小學(xué)教師暨學(xué)生課文朗誦比賽”,活動(dòng)中,從文件起草、篇目選定到規(guī)則制定、會(huì)場(chǎng)布置處處都留下了我艱辛的足跡。這次活動(dòng)在全區(qū)師生中掀起了誦讀課文、學(xué)習(xí)普通話的高潮,從而也激發(fā)了全呂梁的人學(xué)習(xí)普通話的熱情。
作為一名測(cè)試員,從2002年我市普通話水平測(cè)試工作全面開(kāi)展以來(lái),到目前為止,我在教育局語(yǔ)委辦的領(lǐng)導(dǎo)下,先后赴呂梁十三縣市四十多次參加測(cè)試,共測(cè)試教師2000余人。
為了讓呂梁普通話水平測(cè)試工作立足現(xiàn)實(shí)、穩(wěn)步發(fā)展,我貢獻(xiàn)自己的智慧,付出艱辛的努力,利用非典休假時(shí)間,編寫(xiě)了適合呂梁教師使用的《普通話水平測(cè)試實(shí)用讀本》,并受語(yǔ)委辦委托培訓(xùn)各縣市測(cè)試員,以便他們?cè)谧约旱呐嘤?xùn)工作中能做到得心應(yīng)手。金誠(chéng)所致,金石為開(kāi),我的講課藝術(shù)終于得到了領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí),同仁的認(rèn)可。隨即應(yīng)兄弟學(xué)校邀請(qǐng),受語(yǔ)委辦的委托,我先后赴呂梁行署機(jī)關(guān)幼兒園、呂梁藝校、呂梁衛(wèi)校、呂梁經(jīng)濟(jì)管理學(xué)校、離石區(qū)二中、中陽(yáng)縣為師生作普通話講座二十多場(chǎng)次,聽(tīng)課總?cè)藬?shù)達(dá)3000以上。在下鄉(xiāng)講課時(shí),有些鄉(xiāng)鎮(zhèn)條件較差,沒(méi)有擴(kuò)音設(shè)備,一百多人擠在一個(gè)教室,為了保證上課質(zhì)量,我只有提高嗓門(mén)、加大音量,這樣上課在別人看來(lái)很累,但我卻樂(lè)在其中,因?yàn)槲覐睦蠋焸兊难凵裰凶x懂了我自己的價(jià)值。
三、發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng) 工作務(wù)實(shí)求真
從九八年登臺(tái)講課以來(lái),我一直以優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。因?yàn)槲掖氖钦Z(yǔ)文課,為了從各方面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),我為班里搞“即興演講”、“詩(shī)文朗誦”等活動(dòng),還要求學(xué)生每周辦一期“手抄報(bào)”,整理自己的“習(xí)作集”。在學(xué)校舉行的演講、朗誦活動(dòng)中,我身先士卒,為學(xué)生作楷模。記得有一年元旦,學(xué)校舉行“文藝晚會(huì)”,已是孩子?jì)寢尩奈液蛯W(xué)生們一同編排舞蹈、上臺(tái)表演。學(xué)校開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì),我還拉上愛(ài)好體育的丈夫,早上六點(diǎn)起床,為籃球比賽記分,有時(shí)因?yàn)樘鞖庠?,室外比賽不能正常進(jìn)行,我們就加班加點(diǎn),利用晚上時(shí)間完成比賽。
除代課外,我還兼任教務(wù)繼續(xù)教育檔案管理工作。九九年我省教師繼續(xù)教育工程啟動(dòng),利用假期,我完成了全區(qū)12000多名中學(xué)教師繼續(xù)教育檔案建設(shè)工作,在以后幾年來(lái),每年完成12000多名中學(xué)教師繼續(xù)教育公共必修課的培訓(xùn)、考試、閱卷、登分等工作。這些工作看似簡(jiǎn)單,但要做到準(zhǔn)確無(wú)誤確實(shí)也難,在別人看來(lái)幾萬(wàn)個(gè)數(shù)據(jù)錯(cuò)幾個(gè)是小事一樁,但我心里明白,對(duì)于個(gè)體的老師來(lái)說(shuō),每個(gè)數(shù)據(jù)都可能會(huì)影響到他的轉(zhuǎn)正、評(píng)優(yōu)、晉升職稱,甚至前程。在繁重的課堂教學(xué)任務(wù)之余,我一遍又一遍核對(duì)著這些數(shù)據(jù),為做到萬(wàn)無(wú)一失,我經(jīng)常加班加點(diǎn),沒(méi)有想過(guò)要放松自己。
我并沒(méi)有退縮,因?yàn)槲覠釔?ài)自己的事業(yè)。當(dāng)教師我不想放棄,在講臺(tái)上我體會(huì)到了自己的價(jià)值;當(dāng)測(cè)試員我不想放棄,說(shuō)一口流利的普通話是我從小就夢(mèng)寐以求的,我要以自己的實(shí)際行動(dòng)去影響他人,我要做呂梁的王小丫;教務(wù)繼續(xù)教育檔案管理工作中繁瑣、雜亂,但它是學(xué)校交給我的工作,我以教務(wù)工作為支點(diǎn),走上了講臺(tái),做了測(cè)試員,我不能忘本。
呂梁教育學(xué)院教師 張虎玲
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