第一篇：2013年學(xué)院工作小結(jié)

2013年學(xué)院工作小結(jié)

作者/ 房振偉

摘 要：隨著學(xué)校建設(shè)的不斷深入推進(jìn)，需要做好各項(xiàng)工作的總結(jié)、安排，以促使學(xué)校能得到長(zhǎng)足的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：黨員；安排工作；活動(dòng)

一、深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神

1.組織學(xué)習(xí)新黨章和黨的十八大精神，組織十八大報(bào)告和黨章知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。各支部開展黨員，預(yù)備黨員和積極分子的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。

2.組織學(xué)習(xí)兩會(huì)精神。聯(lián)系實(shí)際，在學(xué)生管理和學(xué)生教育中踐行兩會(huì)精神。

3.結(jié)合院慶十周年，組織開展“我與成賢共成長(zhǎng)”“我心中最喜愛的老師”“計(jì)算機(jī)系勵(lì)志之星”等系列活動(dòng)。

二、關(guān)于黨建工作

1.做好黨支部的改選工作，認(rèn)真組織，詳細(xì)策劃。

2.組織開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)黨支部，提高黨員積極分子的素質(zhì)，充分發(fā)揮學(xué)生黨員和教工黨員的模范帶頭作用。

3.認(rèn)真組織黨內(nèi)各種教育活動(dòng)，繼續(xù)開展最佳黨日活動(dòng)。

4.認(rèn)真做好發(fā)展黨員工作。堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，保證質(zhì)量。繼續(xù)完善《發(fā)展黨員細(xì)則》，堅(jiān)持重黨性、重品行、重表率。

三、關(guān)于教學(xué)工作

1.（1）完成09級(jí)計(jì)算機(jī)專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)有關(guān)工作，特別加強(qiáng)過程管理及規(guī)范化工作；（2）完成畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)，參加畢業(yè)設(shè)計(jì)匯報(bào)、總結(jié)會(huì)。

2.完成12-13及13-14學(xué)期有關(guān)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)教學(xué)具體工作。涉及計(jì)算機(jī)6個(gè)班多個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié)（不含電工中心負(fù)責(zé)的環(huán)節(jié)）。

3.（1）完成13-14學(xué)期各專業(yè)方向開課計(jì)劃核對(duì)，并落實(shí)教學(xué)安排和教材訂購；（2）做好有關(guān)課程重修、重考輔導(dǎo)安排。

4.（1）按學(xué)院安排做好青年教師職稱申報(bào)工作；（2）制訂2013年人才培養(yǎng)計(jì)劃。

5.做好12-

13、13-14長(zhǎng)學(xué)期期中考試安排及期中教學(xué)檢查、總結(jié)工作。

6.完成10級(jí)計(jì)算機(jī)6個(gè)班畢業(yè)設(shè)計(jì)前期工作（課題組織、審題、設(shè)計(jì)分組、動(dòng)員、課題分配、分組介紹，落實(shí)指導(dǎo)時(shí)間、地點(diǎn)，設(shè)計(jì)過程所需設(shè)備及器材等）。

7.做好專職職工學(xué)年度考核、學(xué)年度優(yōu)秀教師推薦工作。

8.計(jì)算機(jī)系擬再尋求1~2個(gè)合作辦學(xué)企業(yè)，并繼續(xù)做好與現(xiàn)有公司聯(lián)合培養(yǎng)計(jì)算機(jī)專業(yè)人才工作。暑期擬安排學(xué)生自愿參加公司的實(shí)習(xí)，計(jì)算學(xué)分。

9.認(rèn)真完成其他日常教學(xué)管理工作，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)院有關(guān)管理制度。系主任、專業(yè)負(fù)責(zé)人抽空聽課，并及時(shí)與任課教師交流。做好系黨政協(xié)調(diào)，抓教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，努力完成學(xué)院布置的其他工作。

四、關(guān)于學(xué)風(fēng)建設(shè)

1.學(xué)風(fēng)建設(shè)常抓不懈。認(rèn)真抓好早晚自修、課堂紀(jì)律。系領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員堅(jiān)持每周一次聽課制度。杜絕考試違紀(jì)現(xiàn)象。

2.做好第九屆優(yōu)良學(xué)風(fēng)班評(píng)比工作。修改完善優(yōu)良學(xué)風(fēng)班評(píng)比文件。

3.做好預(yù)警工作、異動(dòng)生管理工作，定期交流。

4.收集本屆學(xué)生考研學(xué)習(xí)資料。為以后的考研學(xué)生提供信息。

5.指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)學(xué)生勤于記筆記，認(rèn)真做作業(yè)，踏實(shí)完成實(shí)踐課程環(huán)節(jié)。

6.繼續(xù)執(zhí)行本系《關(guān)于強(qiáng)化課堂紀(jì)律的通知》，任課老師每月上報(bào)學(xué)生上課考勤情況，便于及早發(fā)現(xiàn)問題，把不良勢(shì)頭控制在萌芽狀態(tài)。

五、以德為先，加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育

1.抓好大學(xué)生的素質(zhì)教育，要重視基礎(chǔ)教育，人生觀教育，為大學(xué)生成才奠定良好基礎(chǔ)。特別重視對(duì)大

一、大二低年級(jí)學(xué)生的教育。

2.制定大學(xué)生素質(zhì)教育實(shí)施辦法。

3.倡導(dǎo)綠色上網(wǎng)，建設(shè)良好舍風(fēng)。重視宿舍管理工作，定期組織檢查評(píng)比。

六、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力

1.鼓勵(lì)指導(dǎo)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐和大學(xué)生創(chuàng)新教育活動(dòng)。培養(yǎng)多種能力，參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。

2.把計(jì)算機(jī)程序大賽等競(jìng)賽活動(dòng)搞得更好。繼續(xù)推進(jìn)參與到全國(guó)軟件設(shè)計(jì)競(jìng)賽。

3.制定計(jì)算機(jī)工程系專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)實(shí)施辦法。在暑假期間組織實(shí)施。

七、抓好系網(wǎng)站的建設(shè)

強(qiáng)化文化育人的功能，發(fā)揮系網(wǎng)站在先進(jìn)文化建設(shè)中的宣傳教育功能。重視宣傳工作，及時(shí)組織相關(guān)報(bào)道。匯總本系規(guī)章制度和各種考評(píng)辦法，實(shí)現(xiàn)政務(wù)公開、黨務(wù)公開。

八、抓好畢業(yè)生工作

1.在我系連續(xù)3年評(píng)為就業(yè)先進(jìn)集體的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)2013年就業(yè)先進(jìn)集體。爭(zhēng)創(chuàng)就業(yè)先進(jìn)個(gè)人。

2.搞好畢業(yè)生愛國(guó)愛校愛系教育，搞好2013屆畢業(yè)生告別母?；顒?dòng)。

3.全系共同奮斗，進(jìn)一步抓好畢業(yè)生的畢業(yè)率、考研率、就業(yè)率。在保持原有水平的基礎(chǔ)上再上新臺(tái)階。

4.重視畢業(yè)班學(xué)生的畢設(shè)指導(dǎo)工作，畢業(yè)答辯工作。爭(zhēng)取獲得省級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)論文。

九、重視學(xué)生心理健康教育

選派優(yōu)秀學(xué)生擔(dān)任心理委員。堅(jiān)持全系每月匯報(bào)分析制度，請(qǐng)學(xué)院心理咨詢師幫助分析指導(dǎo)。結(jié)合學(xué)院5.25心理健康月開展活動(dòng)。

十、加強(qiáng)對(duì)系工會(huì)及共青團(tuán)組織的管理和指導(dǎo)

要圍繞學(xué)院、系部的中心工作，結(jié)合院慶10周年，開展豐富多彩的活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生組織的生力軍作用。組織開展1-2次學(xué)生干部培訓(xùn)。

十一、組織好本系學(xué)生參加公司實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)的相關(guān)工作。制訂本系實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)管理辦法

十二、重視教學(xué)質(zhì)量，完善本系教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)

十三、重視專業(yè)建設(shè)，注重人才培養(yǎng)

1.為本系教職工的發(fā)展提供各種幫助。

2.教師和管理人員要具備奉獻(xiàn)精神，努力為學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。要認(rèn)真教書育人，管理育人。

3.開展“我最喜愛的老師”評(píng)比活動(dòng)。

十四、安全工作常抓不懈。教工要將安全工作貫穿于日常工作

共同抓好學(xué)生在學(xué)校及實(shí)訓(xùn)單位學(xué)習(xí)期間的人身安全，財(cái)產(chǎn)安全。嚴(yán)格請(qǐng)銷假制度。做好防火、防騙、防盜教育。

（作者單位 東南大學(xué)成賢學(xué)院）

第二篇：學(xué)院黨建工作小結(jié)

****學(xué)院黨建工作小結(jié)

一、基本情況

1、基層黨組織建設(shè)情況

**，****學(xué)院新成立了28個(gè)學(xué)生黨支部，目前學(xué)院下設(shè)1個(gè)黨委、*個(gè)學(xué)生黨總支和**個(gè)黨支部（包括7個(gè)教工黨支部和28個(gè)學(xué)生黨支部）。

2、入黨積極分子和發(fā)展對(duì)象的教育培訓(xùn)情況

2010，福州大學(xué)至誠學(xué)院黨委舉辦了一期學(xué)院分黨校入黨積極分子培訓(xùn)班和兩期福州大學(xué)黨校發(fā)展對(duì)象培訓(xùn)班，嚴(yán)格按照福州大學(xué)黨校的要求，認(rèn)真做好教育培訓(xùn)工作。學(xué)院成立至今，分黨校已舉辦十一期入黨積極分子培訓(xùn)班，已培養(yǎng)出7000多名入黨積極分子。

3、發(fā)展黨員情況

**，學(xué)院黨委發(fā)展了**名學(xué)生黨員，按期轉(zhuǎn)正了325名預(yù)備黨員（其中2名教師）。截止2010年12月31日，學(xué)院共有師生黨員1058名，其中學(xué)生黨員為920名。

二、主要工作

1、加強(qiáng)思想政治理論教育與德育工作

在這方面我們針對(duì)獨(dú)立學(xué)院的特點(diǎn)，進(jìn)行大膽的探索。一是繼續(xù)加強(qiáng)高校思想政治課教育，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的十七屆四中全會(huì)及省委貫徹全會(huì)決定實(shí)施意見的精神，以加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)為主線，以改革創(chuàng)新的精神推進(jìn)學(xué)校黨的建設(shè)，不斷提高黨的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，真正把鄧小平理論，“三個(gè)代表”思想和科學(xué)發(fā)展觀作為高校黨建工作的輿論主導(dǎo)和理論主流。我們?cè)趯W(xué)生中成立學(xué)馬列、學(xué)新黨章、學(xué)科學(xué)發(fā)展觀小組，增強(qiáng)學(xué)理論的濃厚風(fēng)氣。二是各黨支部注意緊密結(jié)合形勢(shì)不失時(shí)機(jī)地對(duì)黨員進(jìn)行思想政治教育，激發(fā)黨員的愛國(guó)熱忱和工作熱情。如結(jié)合“三個(gè)代表”、“十七大精神”、“新黨章”、“科學(xué)發(fā)展觀”等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，讓黨員談?wù)剬W(xué)習(xí)有關(guān)文件的個(gè)人心得體會(huì)并開展廣泛的交流溝通和總結(jié)活動(dòng)；組織黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)英雄人物的先進(jìn)事跡，讓黨員結(jié)合自己的所見所聞，談自己的人生觀、價(jià)值觀，談自己的奉獻(xiàn)精神等。

2、嚴(yán)格把握黨員標(biāo)準(zhǔn)來提高黨員整體素質(zhì)

2010，為了充分體現(xiàn)****學(xué)院黨組織政治核心的地位，我們努力做到：

1、提高黨員、黨務(wù)干部在學(xué)院各級(jí)管理者中的比重。以交叉兼職的形式，如學(xué)院院長(zhǎng)兼任黨委副書記，分管學(xué)生工作黨委副書記兼任學(xué)院副院長(zhǎng)等，把黨的工作滲透到學(xué)院法人治理的結(jié)構(gòu)之中。

2、把黨組織工作切入點(diǎn)放在為學(xué)院發(fā)展出謀獻(xiàn)策、優(yōu)質(zhì)服務(wù)上來。決策中努力發(fā)揮決策層中黨員、黨務(wù)干部的作用，保證黨組織的意圖轉(zhuǎn)化為學(xué)院的決策和行為；決策后，通過發(fā)揮黨員的先鋒模范作用以及強(qiáng)有力的思想政治工作，保證決策的有效實(shí)施。

3、以黨員個(gè)體在教學(xué)、管理崗位上的先鋒模范作用來體現(xiàn)黨組織的整體影響力和作用力。從福州大學(xué)至誠學(xué)院近幾年的探索與實(shí)踐來看，學(xué)院黨組織的政治核心作用能否充分發(fā)揮，歸根結(jié)底取決于黨員的素質(zhì)及其作用的充分發(fā)揮。為此，我們要采取有力措施，切實(shí)加強(qiáng)黨員隊(duì)伍的能力

建設(shè)。

3、大力開展評(píng)比表彰活動(dòng)

學(xué)院黨委在2010年4月完成考評(píng)黨支部工作，結(jié)合民主評(píng)議黨員活動(dòng)做好黨支部考評(píng)黨員工作。在此基礎(chǔ)上，認(rèn)真做好“七一”前夕先進(jìn)黨支部和優(yōu)秀個(gè)人的評(píng)選表彰工作。黨委緊緊圍繞創(chuàng)業(yè)型東南強(qiáng)校，進(jìn)一步積極開展“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”活動(dòng)。努力建設(shè)政治核心作用強(qiáng)、保證監(jiān)督作用強(qiáng)、推動(dòng)科學(xué)發(fā)展強(qiáng)的“三強(qiáng)”學(xué)院黨委，建設(shè)帶動(dòng)發(fā)展好、服務(wù)群眾好、凝聚人心好、促進(jìn)和諧好的“四好”黨支部。

4、持續(xù)廣泛深入開展黨支部工作立項(xiàng)活動(dòng)

2010，院黨委對(duì)2008-2010學(xué)年的黨支部立項(xiàng)活動(dòng)開展情況進(jìn)行了檢查落實(shí)，認(rèn)真總結(jié)，積極開展優(yōu)秀成果評(píng)比和申報(bào)工作；同時(shí)，在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，抓好新一輪的活動(dòng)----2010-2012學(xué)年的立項(xiàng)工作，擴(kuò)大了活動(dòng)覆蓋面，改變了低年級(jí)本科生黨支部極少開展立項(xiàng)活動(dòng)狀態(tài)，著力提高活動(dòng)的層次和水平。

5、抓好畢業(yè)生黨員教育管理

充分發(fā)揮畢業(yè)班黨支部、黨員作用，帶頭做好文明離校，幫扶困難同學(xué)完成學(xué)業(yè)，服務(wù)同學(xué)考研就業(yè)等工作。以“增強(qiáng)組織觀念，做合格共產(chǎn)黨員”為專題過好民主生活會(huì)，對(duì)黨員組織觀念方面存在的不足和問題，進(jìn)行一次全面認(rèn)真的自查和檢查，組織學(xué)習(xí)《福州大學(xué)畢業(yè)生黨員學(xué)習(xí)材料》和《黨員轉(zhuǎn)移組織關(guān)系須知》，杜絕“口袋黨員”現(xiàn)象。

6、深入開展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)

***，根據(jù)校組《關(guān)于開展“樹典型，學(xué)先進(jìn)，爭(zhēng)當(dāng)福大先鋒”活動(dòng)的通知》，學(xué)院在全院黨支部和黨員中深入開展“樹典型，3

學(xué)先進(jìn)，爭(zhēng)當(dāng)福大先鋒”活動(dòng)，努力做到“一個(gè)黨委一種特色，一個(gè)支部一個(gè)品牌，一個(gè)黨員一份承諾”。學(xué)院成立了1個(gè)校級(jí)“先鋒團(tuán)隊(duì)”、16個(gè)校級(jí) “黨員示范崗”、5個(gè)院級(jí)“先鋒團(tuán)隊(duì)”和211個(gè)院級(jí) “黨員示范崗”，形成了學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)的濃厚氛圍，充分發(fā)揮了黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用。

三、黨建工作中存在的主要問題和發(fā)展方向

今后，學(xué)院還需要進(jìn)一步加強(qiáng)黨委領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，逐步建立一支素質(zhì)優(yōu)良、精干高效、專兼結(jié)合的黨務(wù)干部隊(duì)伍。加強(qiáng)黨員教育管理，抓好學(xué)習(xí)培訓(xùn)，組織黨員立足本職崗位發(fā)揮先鋒模范作用。嚴(yán)格組織生活，定期開展民主評(píng)議黨員活動(dòng)。積極慎重地做好發(fā)展黨員工作，堅(jiān)持和完善發(fā)展黨員的標(biāo)準(zhǔn)和程序，確保新黨員質(zhì)量。健全維護(hù)學(xué)院安全穩(wěn)定的工作機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)安全工作的督促檢查，開展平安、健康、文明、和諧校園創(chuàng)建活動(dòng)，加強(qiáng)應(yīng)急管理工作，加強(qiáng)師生安全教育和法制教育，提高師生守法自律意識(shí)，維護(hù)學(xué)院正常的教學(xué)、工作和生活秩序。

要根據(jù)獨(dú)立學(xué)院黨建工作的特點(diǎn)，積極探索充分發(fā)揮基層黨組織和黨員作用的有效方法，創(chuàng)造性地開展工作。要按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，以凝聚人心、推動(dòng)發(fā)展、促進(jìn)和諧為目標(biāo)，以改革和完善基層黨組織的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制為重點(diǎn)，以創(chuàng)新基層黨組織活動(dòng)方式、增強(qiáng)工作實(shí)效為抓手，著眼于培養(yǎng)合格的應(yīng)用型人才的教育目標(biāo)，通過推進(jìn)思想、組織、作風(fēng)和制度建設(shè)，切實(shí)把學(xué)院的中心任務(wù)落實(shí)到基層各項(xiàng)工作中。

第三篇：元培計(jì)劃及元培學(xué)院導(dǎo)師工作小結(jié)

附件7：元培計(jì)劃及元培學(xué)院導(dǎo)師工作小結(jié)

劉亞平

導(dǎo)師制是實(shí)施“元培計(jì)劃”的重要組成部分，導(dǎo)師工作是引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生按照新的辦學(xué)模式和培養(yǎng)方案，力圖造就基礎(chǔ)好、能力強(qiáng)、素質(zhì)高的一流本科畢業(yè)生。

元培導(dǎo)師是來自全校各個(gè)院系、在學(xué)術(shù)上有一定造詣的學(xué)者，相當(dāng)一部分導(dǎo)師是院系教學(xué)的負(fù)責(zé)人。

一、元培計(jì)劃導(dǎo)師

在“元培計(jì)劃”剛起步時(shí)，朱青生副主任將導(dǎo)師工作設(shè)計(jì)為三個(gè)層次：

1、導(dǎo)師研究和建設(shè)切合通識(shí)教育的基礎(chǔ)課（我們暫時(shí)稱之為導(dǎo)師課）。因?yàn)檫@類課程原來沒有，建設(shè)過程中要做許多教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、管理方法的研究，隨時(shí)要吸收學(xué)生的意見進(jìn)行改進(jìn)。

2、導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)會(huì)自學(xué)，并在讀書、筆記、選題、解決問題等學(xué)術(shù)方法和研究規(guī)范上，培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的能力。如何來引導(dǎo)學(xué)生，通過什么形式來指導(dǎo)，又通過什么方式來測(cè)驗(yàn)，怎樣才能培養(yǎng)學(xué)生成為主動(dòng)的研究者是非常重要的課題。

3、導(dǎo)師為學(xué)生建立閱讀參考書目計(jì)劃，并對(duì)各種文獻(xiàn)之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系，這些關(guān)系為什么必須成為學(xué)生基本素質(zhì)，要做出理論上的研究。其次要收集和參考古今中外已有的閱讀計(jì)劃，做出學(xué)術(shù)性評(píng)價(jià)。以后要在學(xué)生中反復(fù)使用，及時(shí)反饋，進(jìn)一步修正。最后確定一套切合實(shí)際，有充分調(diào)查和分析根據(jù)的書目，并對(duì)每種做出有引導(dǎo)價(jià)值的提要（如四庫提要）。

但在實(shí)際操作中，感到“元培”的學(xué)生入校以后，面臨著多方面的選擇（主要是課程和專業(yè)的選擇），選擇是挑戰(zhàn)，是機(jī)遇，但對(duì)大多數(shù)涉世不深，對(duì)自我判斷能力不足的低年級(jí)學(xué)生來說，導(dǎo)師的指導(dǎo)工作至關(guān)重要，因此元培計(jì)劃根據(jù)具體情況在原設(shè)想的基礎(chǔ)上適當(dāng)調(diào)整了導(dǎo)師工作的內(nèi)容，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生選課的指導(dǎo)和導(dǎo)師對(duì)專業(yè)的介紹，對(duì)學(xué)生面臨的選擇給予指導(dǎo)。

二、導(dǎo)師的指導(dǎo)方式

導(dǎo)師指導(dǎo)的方式基本是指導(dǎo)選課、講座、座談和答疑。另外對(duì)03級(jí)的文科學(xué)生進(jìn)行過固定導(dǎo)師的指導(dǎo)方式。

導(dǎo)師指導(dǎo)選課主要是指導(dǎo)低年級(jí)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)課和通選課的選擇；學(xué)生進(jìn)入專業(yè)后，導(dǎo)師們對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)課學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。

導(dǎo)師講座為兩個(gè)方面，素質(zhì)方面教育和專業(yè)介紹。基本安排在一年級(jí)的兩個(gè)學(xué)期。

學(xué)生剛進(jìn)入專業(yè)學(xué)習(xí)以后，安排和導(dǎo)師座談，通過座談，除了對(duì)學(xué)習(xí)專業(yè)的指導(dǎo)外，加強(qiáng)學(xué)生和導(dǎo)師的溝通和熟悉，使導(dǎo)師對(duì)學(xué)生有了進(jìn)一步了解，便于較細(xì)致的全面指導(dǎo)。

導(dǎo)師答疑為每周一次，導(dǎo)師針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)疑惑給與指導(dǎo)。

從01級(jí)到04級(jí)導(dǎo)師的工作模式已實(shí)施了將近4年，在第一屆學(xué)生即將畢業(yè)之時(shí)，通過對(duì)這幾年導(dǎo)師工作進(jìn)行認(rèn)真地回顧和反思，為今后更合理地利用導(dǎo)師資源，能使導(dǎo)師對(duì)學(xué)生更行之有效的指導(dǎo)提供一些參考。

1、指導(dǎo)選課

在低年級(jí)一年級(jí)第一學(xué)期的導(dǎo)師指導(dǎo)選課的任務(wù)較重也需要細(xì)致，由于第一年元培的學(xué)生是基礎(chǔ)、通識(shí)課教育，學(xué)生剛進(jìn)校有很明確的專業(yè)意向的學(xué)生較少，學(xué)生主要根據(jù)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力上選擇高等數(shù)學(xué)和通選課的，尤其是高等數(shù)學(xué)，特別需要根據(jù)學(xué)生的具體情況來選擇。數(shù)學(xué)類別選擇高了，會(huì)影響一部分同學(xué)的績(jī)點(diǎn)，而選擇低了，達(dá)不到一些院系的要求而影響了專業(yè)的選擇。低年級(jí)的課程選擇不當(dāng)，會(huì)影響部分同學(xué)今后的發(fā)展。所以，一年級(jí)剛一入學(xué)的選課指導(dǎo)應(yīng)該是一個(gè)非常細(xì)致的活。

進(jìn)入高年級(jí)以后，學(xué)生們已進(jìn)入專業(yè)課學(xué)習(xí)階段，對(duì)課程的選擇基本上游刃有余，稍加指點(diǎn)一般問題不大，導(dǎo)師的指導(dǎo)大多是對(duì)學(xué)分的控制上。

具體實(shí)施中存在的問題：01級(jí)和02級(jí)的第一學(xué)期，采取的方式是由較多的導(dǎo)師集中指導(dǎo)學(xué)生選課，這種選課的方式較散。以后基本上是采取了理科1-2位導(dǎo)師、文科1位導(dǎo)師指導(dǎo)選課，這種選課方式會(huì)使學(xué)生減少拓寬視野的指導(dǎo)。

2、導(dǎo)師講座

導(dǎo)師講座一方面是通過導(dǎo)師的講座對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)方面的教育，另一方面是通過導(dǎo)師對(duì)專業(yè)的介紹，以及通過介紹自己的科研課題，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)專業(yè)的了解和興趣。

素質(zhì)教育方面的教育：旨在導(dǎo)師們通過言傳身教，使同學(xué)們親身體會(huì)北大深厚的科學(xué)精神和人文精神，提高學(xué)生對(duì)各學(xué)科的認(rèn)知度，拓寬學(xué)生對(duì)專業(yè)選擇上的思路，從而使同學(xué)較早地找到自己的學(xué)習(xí)興趣，更好地體現(xiàn)“因材施教，分流培養(yǎng)”的教育方針。

元培的學(xué)生在一年級(jí)的時(shí)候除了要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課和通識(shí)教育課外，還要對(duì)自己高年級(jí)的專業(yè)方向有一個(gè)大致的思考。所以，在這個(gè)階段，導(dǎo)師要幫助學(xué)生對(duì)其專業(yè)有所了解，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)專業(yè)產(chǎn)生興趣。從高中到大學(xué)，許多同學(xué)對(duì)自己將要學(xué)習(xí)的專業(yè)并不清晰，對(duì)北大的各個(gè)專業(yè)情況也不了解。到元培的學(xué)生入校的高考成績(jī)較其它院系高，很多學(xué)生對(duì)北大學(xué)科的志向往往偏于在高中階段就被社會(huì)和家長(zhǎng)灌輸進(jìn)的所謂“熱門”的專業(yè)，如光華管理學(xué)院、經(jīng)濟(jì)學(xué)院、生命科學(xué)學(xué)院，物理、數(shù)學(xué)、化學(xué)等，對(duì)其它的專業(yè)的情況，腦子里比較空白，或者說是根本沒有什么概念，這就很需要導(dǎo)師們介紹自己院系的專業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)院系專業(yè)的了解，乃至產(chǎn)生興趣。

從01年10月份開始“元培”共舉行了56場(chǎng)講座，詳見下表

導(dǎo)師講座次數(shù)統(tǒng)計(jì)表

年級(jí)學(xué)期文科理科小計(jì)備注

01級(jí)一516

二336

02級(jí)一31

4二224因非典減少

03級(jí)一426

二448

04級(jí)一561

1二5611

合計(jì)312556

講座的內(nèi)容是分為兩種，一種為素質(zhì)教育，如：經(jīng)濟(jì)學(xué)家林毅夫教授給02級(jí)學(xué)生作的“學(xué)問之道”的講演，和給03級(jí)學(xué)生作的“學(xué)問之境界”的講演，從中國(guó)傳統(tǒng)文化的角度教導(dǎo)學(xué)生如何作學(xué)問和做人，給學(xué)生們留下了深刻的印象。以及心理系老師的講座，使學(xué)生們逐步認(rèn)識(shí)自我，對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的發(fā)展起到了較好的啟示作用。另一種為在低年級(jí)的學(xué)生確定專業(yè)方向之前，介紹院系專業(yè)情況和導(dǎo)師對(duì)自己科研情況的講解，拓寬學(xué)生選擇專業(yè)的眼界，便于專業(yè)選擇上的分流。

通過這幾年的安排，總感到不盡人意。我們的導(dǎo)師都是在學(xué)術(shù)上很有造詣的學(xué)者，如果講座用在給學(xué)生們做專業(yè)介紹上是非?？上У?，也是對(duì)導(dǎo)師資源的一種浪費(fèi)。而學(xué)生們每學(xué)期要用大量的業(yè)余時(shí)間來聽講座，也不計(jì)算學(xué)分，學(xué)生聽講的效率也會(huì)大打折扣的。

因此，我們考慮對(duì)講座形式進(jìn)行改造。

1、將講座變成一門課，計(jì)算學(xué)分。

2、將對(duì)專業(yè)的介紹做成文本形式，在新生一入校時(shí)發(fā)給學(xué)生，以便他們對(duì)院系專業(yè)的了解。

3、在一年級(jí)時(shí)定期組織學(xué)生參觀理科實(shí)驗(yàn)室。

3、和導(dǎo)師座談

和導(dǎo)師座談的形式較多，如：學(xué)生在確定專業(yè)前按文理分科與導(dǎo)師座談；導(dǎo)師與進(jìn)入專業(yè)后的學(xué)生座談；也有導(dǎo)師與狀元的座談。

和導(dǎo)師的座談一般反應(yīng)還比較好，學(xué)生與導(dǎo)師的交流較充分，互動(dòng)較好，但是面對(duì)元培較多的新生來座談，還面臨安排上的困難。

4、導(dǎo)師答疑

每個(gè)學(xué)期初辦公室會(huì)將導(dǎo)師固定的答疑時(shí)間、地點(diǎn)和電子郵箱公布給學(xué)生，便于學(xué)生有問題能及時(shí)找到相應(yīng)的導(dǎo)師。

在操作中，學(xué)生進(jìn)入課程學(xué)習(xí)后就埋頭學(xué)習(xí)，很少有問題再找導(dǎo)師，也有的學(xué)生因?yàn)檎n程和導(dǎo)師的答疑時(shí)間沖突。致使在導(dǎo)師的答疑時(shí)間很少有學(xué)生光顧。

5、相對(duì)固定導(dǎo)師的嘗試

03-04學(xué)年，根據(jù)03級(jí)同學(xué)的要求和李強(qiáng)導(dǎo)師的建議，對(duì)文科的49名學(xué)生進(jìn)行了相對(duì)固定導(dǎo)師的嘗試。開始按10人一組，分配給五名文科導(dǎo)師，開始實(shí)行四周一輪換，操作起來，不夠理想。以后又換成學(xué)生自選導(dǎo)師，分別由文科7位導(dǎo)師帶領(lǐng)，學(xué)生反映較好，由于一年級(jí)很快就結(jié)束了，這種方案的開展也不了了之了。

由于02級(jí)以后的學(xué)生均由考生中直接錄取的，他們除了對(duì)元培理念非常認(rèn)可外，同時(shí)元培的導(dǎo)師制對(duì)他們也是有一定的吸引力。但是他們理解的導(dǎo)師制和我們實(shí)際操作的導(dǎo)師工作有一定的距離，所以在入學(xué)以后會(huì)有相當(dāng)一部分學(xué)生產(chǎn)生了對(duì)導(dǎo)師工作的不滿意（詳見04級(jí)學(xué)生對(duì)導(dǎo)師工作的反饋意見的整理材料）。如何按元培的理念把導(dǎo)師的工作做得更到位的確需要認(rèn)真研討的。

三、近兩年導(dǎo)師工作的變化

根據(jù)以上的思考，我們加強(qiáng)了導(dǎo)師與學(xué)生的聯(lián)系，組織學(xué)生和導(dǎo)師的活動(dòng)，并對(duì)導(dǎo)師的以往的工作模式做了部分的調(diào)整，導(dǎo)師不再給新生們作講座，而是基本上按學(xué)科類組織導(dǎo)師和學(xué)生的座談。

文科

日期時(shí)間參加導(dǎo)師地點(diǎn)備注

2月27日下午1：30法 學(xué)

3月10日下午3：50歷史、哲學(xué)、藝術(shù)、法學(xué)樓513

33月24日下午3：50社會(huì)、政治、新聞、法學(xué)樓513

34月7日下午4：00

下午2：40國(guó)關(guān)、經(jīng)濟(jì)、光華、生物(理)、法學(xué)樓513

3生物樓208

5月19日下午3：00中文法學(xué)樓5233

理科

日期時(shí)間參加導(dǎo)師地點(diǎn)備注

3月17日下午3：10力學(xué)、微電子、環(huán)境、法學(xué)樓513

33月31日下午3：00遙感、化學(xué)、物理、無線電法學(xué)樓513

34月14日下午2：30數(shù)院（101/.一）、計(jì)算機(jī)、地空、心理、法學(xué)樓513

3這種座談的形式，使同學(xué)們和導(dǎo)師的距離更近了，在交談中，導(dǎo)師們對(duì)同學(xué)們提一些問題，一一作了解答。如：在學(xué)習(xí)方法上，同學(xué)們提出如何讀原著；如何較好地利用時(shí)間讀書；如何對(duì)專業(yè)的選擇，以及對(duì)一些感興趣的專業(yè)情況的了解等。部分理科的導(dǎo)師還安排了新生們參觀了實(shí)驗(yàn)室。通過一年的互動(dòng)，學(xué)生們拓寬了選擇專業(yè)的眼界，對(duì)專業(yè)選擇的分布更趨于合理。同時(shí)對(duì)導(dǎo)師工作的滿意度有了一定的提高了。對(duì)04級(jí)剛進(jìn)入專業(yè)的同學(xué)們導(dǎo)師們也是以座談的方式分別和擬進(jìn)入自己學(xué)科的學(xué)生進(jìn)行了對(duì)進(jìn)入專業(yè)以后的引導(dǎo)。

這個(gè)學(xué)期開始，又根據(jù)對(duì)以往工作的反思，增加了以朱慶之教授為主持教師的《學(xué)術(shù)規(guī)范與論文寫作》導(dǎo)師課，將原來元培計(jì)劃文科平臺(tái)課，由來自不同院系和專業(yè)的導(dǎo)師共同開設(shè)。目的是通過對(duì)不同專業(yè)具體問題的個(gè)案研究的講解，使學(xué)生了解基本的學(xué)術(shù)規(guī)范以及科學(xué)研究和論文寫作的基本方法，并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和寫作能力。每位授課教師將向同學(xué)們介紹自己的某個(gè)研究，在此過程中著重展示包括諸如問題的提出、資料的收集、論證的方法和步驟、文獻(xiàn)索引等等科學(xué)研究的基本環(huán)節(jié)。每位教師還將向同學(xué)推薦一部閱讀書供課前或課后自學(xué)，提出若干思考題，并指導(dǎo)同學(xué)們的自學(xué)和課程論文寫作。全課共分八-九個(gè)單元，每個(gè)單元四小時(shí)，包括講授兩小時(shí)和自學(xué)兩小時(shí)。為了方便學(xué)生彈性選擇，該課程分為兩組，兩個(gè)學(xué)期滾動(dòng)開課，目前有70多名同學(xué)選了該課。

為了更好地對(duì)一年級(jí)的學(xué)生加以引導(dǎo)，本學(xué)期還為新生增加了專職導(dǎo)師。聘請(qǐng)了兩名離退休的教授，學(xué)校相關(guān)部門在學(xué)生住房非常緊張的情況下，為元培的學(xué)生安排了一間導(dǎo)師工作室，短短的三周時(shí)間，接待了不少的學(xué)生和家長(zhǎng)。兩位導(dǎo)師非常認(rèn)真，熱情地接待，回答各種問題，也注意發(fā)現(xiàn)和總結(jié)新生們存在的問題。及時(shí)地提出一些合理化的建議，受到學(xué)生和家長(zhǎng)的好評(píng)。

第四篇：孔子學(xué)院教師月份工作小結(jié)

準(zhǔn)確自我定位 態(tài)度決定一切--2013年11月份工作小結(jié)

于加拿大埃德蒙頓孔子學(xué)院

一、本月內(nèi)，除了進(jìn)行每周兩次Level 4《體驗(yàn)漢語·旅游篇》的正常教學(xué)外，我所做的工作或參與的活動(dòng)主要有--

2日，與吳紅倩老師和山東省教育廳國(guó)際交流處桂俐老師一起，應(yīng)邀前往St.paul’s United Church，為參加Women's Day Out活動(dòng)的16位老人展示了Dough Art課。吳老師細(xì)心指導(dǎo)她們成功制作了圣誕老人造型的面塑作品，引起了她們極大的興趣，反響良好，也向她們進(jìn)行了關(guān)于孔院所開設(shè)的各種課程的宣傳。我和桂老師一起進(jìn)行了協(xié)助，并全程拍攝了資料照片，后對(duì)其進(jìn)行了細(xì)致的篩選和整理﹑存檔。

4-8號(hào)，與任建春老師一起開始承擔(dān)Queen Elizabeth High School的中文課教學(xué)，該課程每周周一到周五下午上課，為期兩個(gè)月（凡沒有孔院培訓(xùn)任務(wù)或交給的其它重要工作時(shí)，我就與任老師一起前往，協(xié)助上課和輔導(dǎo)）。班內(nèi)學(xué)生共11人，屬于兩個(gè)年級(jí)，使用三種不同的教材（《輕松學(xué)中文》7人；《歡迎》2人；《中文》2人），學(xué)生學(xué)業(yè)水平則按其基礎(chǔ)客觀上存在著四個(gè)層次。我們認(rèn)真編制不同教材﹑不同級(jí)別﹑不同難易程度的單元測(cè)試試卷，及時(shí)組織單元測(cè)試并認(rèn)真進(jìn)行閱卷評(píng)分，及時(shí)給予反饋和錯(cuò)誤分析﹑指導(dǎo)。

5-9日，受孔院委托，認(rèn)真為光華報(bào)《The Chinese Journal》和埃德蒙頓孔院聯(lián)合主辦 ﹑以“中華文化”為主題的《打開漢語窗 縱覽天下事》征文比賽評(píng)選出優(yōu)秀參賽作品，對(duì)參賽作品逐一認(rèn)真撰寫了點(diǎn)評(píng)和評(píng)后感。

6日，參與接待了來訪的蘇州大學(xué)附中“中加學(xué)?！必?fù)責(zé)校長(zhǎng)并參加座談交流，了解到了“中加學(xué)校”項(xiàng)目的操作模式及其涉及雙語教育﹑沉浸式教育等方面的具體情況；7日，參與接待了來訪客人并座談。

9-11日，與兩位院長(zhǎng)和其他老師們一起，迎接了前來赴任的郭﹑趙﹑孫三位老師，協(xié)助他們安頓下來并盡快處理租房和采購生活必需品等各種事項(xiàng)。

12-15日，與郭﹑趙﹑孫三位老師一起，接受由孔院李院長(zhǎng)﹑吳院長(zhǎng)主持的新任教師綜合培訓(xùn)，詳細(xì)了解了阿爾伯塔省及埃德蒙頓市的教育概況﹑埃德蒙頓孔院的基本情況﹑日常工作中的要求和注意事項(xiàng)﹑圖書館的協(xié)助管理工作及安全知識(shí)培訓(xùn)等。

16日，參加周六上午的太極拳課并協(xié)助任建春老師對(duì)學(xué)員進(jìn)行輔導(dǎo)。

17-18日，按照孔院對(duì)新任教師培訓(xùn)要求，認(rèn)真準(zhǔn)備了語言課和文化課（各一節(jié)）的教學(xué)設(shè)計(jì)，并精心制作了ppT課件，進(jìn)行了模擬講課﹑相互聽課和集體點(diǎn)評(píng)﹑研討，以期盡快找準(zhǔn)自身定位，努力提高自身綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)，適應(yīng)埃德蒙頓孔院對(duì)漢辦外派教師的特殊工作要求。

19日，協(xié)助并參加了受漢辦派遣來加拿大對(duì)漢語教師進(jìn)行培訓(xùn)的林秀琴教授所作的﹑以《偏誤分析及其在教學(xué)中的作用》為主題的教學(xué)培訓(xùn)，對(duì)全程進(jìn)行了錄像和資料照片的拍攝，并對(duì)照片進(jìn)行了細(xì)致的篩選和整理﹑存檔。

20日，晚間，與吳紅倩和劉振宇老師一起，協(xié)助李院長(zhǎng)翻譯了埃德蒙頓公立教育局?jǐn)M與廣西省教育廳合作﹑進(jìn)行雙語教育項(xiàng)目培訓(xùn)的相關(guān)介紹資料。

22日，協(xié)助并參加了在孔院舉行的《打開漢語窗 縱覽天下事》征文比賽頒獎(jiǎng)儀式，全程進(jìn)行了資料照片的拍攝，并對(duì)照片進(jìn)行了細(xì)致的篩選和整理﹑存檔。

23日，上午參加了周六太極拳課并協(xié)助任建春老師對(duì)學(xué)員進(jìn)行輔導(dǎo)； 下午協(xié)助并參加了 ALpHA（Edmonton Association for Learning;preserving the History of WW II in Asia）與埃德蒙頓孔院聯(lián)合主辦的﹑以《Why history matters（以史為鑒）》為主題的歷史報(bào)告會(huì)，并觀看了其記錄日本侵略戰(zhàn)爭(zhēng)史實(shí)和紀(jì)念張純?nèi)缗康膱D片﹑DVD資料展。

26日，和兩位院長(zhǎng)及各位同事一起與光華報(bào)社理事長(zhǎng)和主編見面，總結(jié)了征文比賽和頒獎(jiǎng)儀式的情況，并對(duì)今后如何更好地進(jìn)行改進(jìn)，作了深入的探討。004km.cn晚上與吳紅倩老師一起，前往Dovercourt School為其家長(zhǎng)學(xué)校開設(shè)漢語課（每周二晚上6:30-8:00，每周一次課）。晚間，認(rèn)真翻譯了關(guān)于《打開漢語窗 縱覽天下事》征文比賽頒獎(jiǎng)儀式的消息報(bào)道。

27日，與郭﹑孫兩位老師一起，在上午8:30至下午2:00之間，深入雙語學(xué)校Meadowlark School（美德樂公立小學(xué)）的課堂，實(shí)地觀摩﹑感受該校的教學(xué)。共觀摩了從幼兒班到六年級(jí)的七節(jié)課，涵蓋了加拿大雙語學(xué)校小學(xué)教育的整個(gè)階段，受益匪淺。下午3:00至5:00間參加了孔院的全體會(huì)議。晚間，認(rèn)真﹑及時(shí)地為向中國(guó)國(guó)家漢辦申辦孔子課堂的加拿大École La Vérendrye 學(xué)校翻譯了相關(guān)的申請(qǐng)資料。

28-29日，與任建春老師一起，認(rèn)真為Queen Elizabeth High School的中文課編制了不同程度的單元測(cè)試試題并進(jìn)行了書面和口語交際測(cè)試，認(rèn)真閱卷評(píng)分，及時(shí)給予反饋和錯(cuò)誤分析﹑指導(dǎo)。

30日，參加周六太極拳課并協(xié)助任建春老師對(duì)學(xué)員進(jìn)行輔導(dǎo)。

二、本月內(nèi)，個(gè)人的主要感受和收獲--

（一）在接受新任教師綜合培訓(xùn)的過程中：

1.通過李院長(zhǎng)的詳細(xì)介紹，更清楚﹑全面地了解了中文教育和中英雙語教育體制在埃德蒙頓市的歷史沿革，也更深層次地了解了埃德蒙頓孔子學(xué)院的發(fā)展軌跡。

埃德蒙頓市目前共有約一百萬人口，公立教育局共下轄197個(gè)中小學(xué)，學(xué)生總數(shù)約為8萬人，注重高質(zhì)量的教學(xué)。經(jīng)過華人社會(huì)的不斷努力推動(dòng)，埃德蒙頓市于1982年首次在幼兒園進(jìn)行中英雙語教學(xué)項(xiàng)目試點(diǎn)，經(jīng)實(shí)踐證明該項(xiàng)目十分成功，于是中英雙語課程于1983年正式設(shè)立。該課程經(jīng)阿爾伯塔省教育部核準(zhǔn)，由各市公立教育局自主選擇實(shí)施。參加這個(gè)項(xiàng)目的學(xué)生一半課程用英文學(xué)習(xí)、一半課程用中文學(xué)習(xí)。該項(xiàng)目在北美地區(qū)獨(dú)一無二，因?yàn)樗鼮閷W(xué)生提供了一個(gè)從幼兒園到高中畢業(yè)一個(gè)完整的中英雙語學(xué)習(xí)連續(xù)體。從1982年最初開始時(shí)的33名幼兒園中英雙語學(xué)生開始發(fā)展至今，已有近3000名學(xué)生（從幼兒園到高中三年級(jí)）在埃德蒙頓市公立教育局下屬的十幾所公立中英雙語學(xué)校學(xué)習(xí)。小學(xué)階段（小學(xué)1年級(jí)至6年級(jí)）用英文教授的科目有：英語語言藝術(shù)、科學(xué)和社會(huì)學(xué)；用中文教授的科目有：中國(guó)語言藝術(shù)、數(shù)學(xué)、藝術(shù)、衛(wèi)生和體育。音樂課可兼顧中英雙語。阿爾伯塔省執(zhí)行統(tǒng)一的教學(xué)大綱，在3、6、9、12年級(jí)對(duì)主修課進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)試型統(tǒng)考。

埃德蒙頓孔子學(xué)院（CIE）是由埃德蒙頓公立教育局和中國(guó)國(guó)家漢辦合作建立的非營(yíng)利性社會(huì)公益機(jī)構(gòu)，2007年12月正式簽約，2008年5月正式揭牌，下設(shè)14所孔子課堂，為當(dāng)?shù)氐闹形恼n程和文化交流項(xiàng)目提供全方位的支持。其使命和任務(wù)是：努力增加阿爾伯塔地區(qū)具備一定漢語水平的公民數(shù)量（語言）；努力提高當(dāng)?shù)鼐用駥?duì)中國(guó)歷史文化以及當(dāng)代中國(guó)現(xiàn)狀的認(rèn)識(shí)﹑鑒別和理解（文化）；努力拓展中國(guó)和埃德蒙頓地區(qū)在教育﹑文化﹑經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域的合作交流（橋梁或平臺(tái)）。目前，在埃德蒙頓市，本土專職漢語教師約50人，學(xué)漢語的學(xué)生約3000人左右。

2.通過對(duì)孔院工作逐漸深入的了解，進(jìn)一步明確了作為埃德蒙頓孔子學(xué)院中文教師的主要具體職責(zé)：

制定社區(qū)漢語言文化課程教案和組織教學(xué)；

制定公立中小學(xué)中國(guó)文化課程教案和組織教學(xué)；

積極宣傳推廣漢語言文化（傳統(tǒng)節(jié)日﹑大型展演等活動(dòng)）；

提供翻譯服務(wù)；

為各界人士提供漢語言文化培訓(xùn)；

參與同中文教育和文化宣傳有關(guān)的研究；

為孔院圖書館提供支持；

撰寫文章。

3.通過李院長(zhǎng)和吳院長(zhǎng)的現(xiàn)身說法﹑經(jīng)驗(yàn)分享，領(lǐng)會(huì)到一位好教師應(yīng)該：

① 對(duì)工作要充滿熱情；

② 工作中要努力﹑用心（細(xì)心﹑耐心 ﹑恒心）；

③ 提升自身的綜合素質(zhì)（專業(yè)知識(shí)﹑專業(yè)技能和特長(zhǎng)才藝）；

④ 要有敬業(yè)精神，同時(shí)也要讓自己敢于嘗試新的技能或研究領(lǐng)域；

⑤ 要講究教學(xué)技巧，采用多樣化的教學(xué)方法，教學(xué)中要有的放矢，有預(yù)見性，組織的教學(xué)活動(dòng)要有可操作性并能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

⑥ 要具備善于選擇教材﹑活用教材的能力，并在以基本為教學(xué)根據(jù)和主線的同時(shí)，根據(jù)需要對(duì)教材進(jìn)行調(diào)整﹑改造﹑補(bǔ)充，精心準(zhǔn)備好輔助材料；

⑦ 要具備良好的課堂管理能力，在維持好課堂秩序的前提下，努力設(shè)法通過精心設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)，讓課堂生動(dòng)有趣，以吸引學(xué)生的注意力和提高其參與度，教學(xué)過程中給學(xué)生發(fā)出的指令要清楚﹑可行；

⑧ 備課要認(rèn)真﹑細(xì)致，上課要守時(shí)﹑準(zhǔn)時(shí)，譬如，至少應(yīng)提前十分鐘到達(dá)教室，做好上課前的準(zhǔn)備工作并等候?qū)W生的到來，而不是讓學(xué)生等待老師姍姍來遲；

⑨ 不與同事之間攀比工作量的多少，要真誠﹑團(tuán)結(jié)﹑有正氣，相互學(xué)習(xí)﹑合作互助﹑有凝聚力和團(tuán)隊(duì)精神，在共同分擔(dān)﹑勤奮工作的同時(shí)，和諧相處，快樂生活。

4.通過與郭﹑孫兩位老師對(duì)語言課或文化課進(jìn)行的認(rèn)真?zhèn)湔n和模擬講課，以及李院長(zhǎng)﹑吳院長(zhǎng)和各位老師中肯的點(diǎn)評(píng)﹑研討﹑建議，深刻體會(huì)到：

① 來到埃德蒙頓孔子學(xué)院后，共同的感受是：溫暖。同時(shí)，接下來的一段時(shí)期，在這邊的工作，也會(huì)是新的起點(diǎn)和新的挑戰(zhàn)，要有新的出發(fā)的準(zhǔn)備。

② 要有認(rèn)真的工作態(tài)度，善于學(xué)習(xí)，并在工作中盡自己的最大努力。正如有人說：“人生沒有彩排，每一天都是現(xiàn)場(chǎng)直播?！蔽医o自己的基本要求是：能力雖有大小，盡力而為就好。態(tài)度決定一切，人生沒有草 稿。努力，會(huì)讓自己每天都過得充實(shí)﹑有意義。

③ 工作中要注意將自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)與做好孔院工作盡可能結(jié)合好。發(fā)展個(gè)人興趣愛好或研習(xí)才藝時(shí)，要以與自己在孔院的工作需要結(jié)合好為準(zhǔn)則。

④ 努力主動(dòng)工作以及為孔院發(fā)展獻(xiàn)言獻(xiàn)策，不要只是被動(dòng)接受工作。

⑤ 要?jiǎng)?wù)必注意自身的角色轉(zhuǎn)換，要特別注意在這邊教學(xué)工作中師生關(guān)系﹑教學(xué)理念﹑內(nèi)容難易等方面與在國(guó)內(nèi)的不同之處，盡快適應(yīng)這邊的教學(xué)工作。

⑥ 要有自信，也更要明白自信的來源應(yīng)該在于認(rèn)真和充分的備課，在備好教學(xué)內(nèi)容﹑備好學(xué)生的同時(shí)，更要備好自己，⑦ 教學(xué)中要注意細(xì)節(jié)﹑不斷改進(jìn)，要注意把握課堂教學(xué)中的目標(biāo)﹑課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)的目的及互動(dòng)性和趣味性﹑課堂時(shí)間的合理分配﹑課堂用語中英語與漢語的使用比例﹑授課時(shí)的語速等細(xì)節(jié)問題。

⑧ 努力提高自身語言（英語）水平，加深對(duì)加拿大文化背景的了解，在適應(yīng)生存的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)駕馭生活，完善自身知識(shí)結(jié)構(gòu)。

（二）在教學(xué)工作方面：

1.努力工作，用心工作！

在本月個(gè)人所承擔(dān)的Level 4﹑Queen Elizabeth High School和Dovercourt School家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)工作中，注意增強(qiáng)了對(duì)學(xué)生指導(dǎo)和訓(xùn)練的針對(duì)性，并在教學(xué)中有機(jī)地融入中華文化元素。如：

在Level 4的教學(xué)中，針對(duì)Jesse普通話語調(diào)方面的薄弱環(huán)節(jié)，通過增加專題性對(duì)話和朗讀精選的唐詩等方式對(duì)其進(jìn)行了持續(xù)的針對(duì)性訓(xùn)練，以幫助其提高對(duì)語調(diào)的辨識(shí)度。

在Queen Elizabeth High School的教學(xué)過程中，適當(dāng)加入了毛筆書法練習(xí)等活動(dòng)，既有利于避免反復(fù)抄寫漢字的機(jī)械性練習(xí)，也更容易激發(fā)學(xué)生的興趣，并可以幫助他們通過漢字﹑書法的切身體驗(yàn)，增加對(duì)中國(guó)書法藝術(shù)的直觀感受和更多了解。

在Dovercourt School家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)中，教學(xué)設(shè)計(jì)充分注意了學(xué)生自身的身份特點(diǎn)：他們既是終日忙于上班工作或照顧家庭的社會(huì)人，又是關(guān)心﹑重視子女教育的學(xué)生家長(zhǎng)，他們報(bào)名參加漢語班，大多主要是因?yàn)槠渥优谥杏㈦p語學(xué)校就讀，想利用自己的業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)一下漢語課程，以方便了解孩子的情況﹑加強(qiáng)跟孩子的溝通﹑為孩子學(xué)漢語率先垂范或有利于輔導(dǎo)孩子功課。因此，在教學(xué)中，為他們量身定制了學(xué)習(xí)內(nèi)容，注意了對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容實(shí)用性﹑互動(dòng)性﹑趣味性﹑激勵(lì)性和難易程度的把握，以期幫助這些零起點(diǎn)的家長(zhǎng)們初步了解和盡快掌握一些較為基礎(chǔ)性﹑實(shí)用性的漢語和相關(guān)中國(guó)文化背景，如通過拼音版中國(guó)地圖來進(jìn)行漢語拼音的學(xué)習(xí)和操練等。

2.英語諺語有：“Two heads are better than one.（兩人智慧勝于一人）”《論語》中有：“三人行，必有我?guī)熝??！倍鸥χv：“轉(zhuǎn)益多師是汝師?！卞X鐘書先生也說：“轉(zhuǎn)益多師無別語，心胸萬古拓須開?！?/p>

愛城孔院的每位老師，都有自己豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或才藝特色，因此在教學(xué)和其他工作中，我應(yīng)該始終注意認(rèn)真向他們學(xué)習(xí)。同時(shí)，也要把自己真正融入到團(tuán)隊(duì)之中，努力發(fā)揮相互合作﹑相互支持的力量。如在與任老師一起承擔(dān)Queen Elizabeth High School教學(xué)工作的過程中，基本每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)都經(jīng)過了彼此的知識(shí)共享和智慧共享--每節(jié)課的重﹑難點(diǎn)是什么，如何設(shè)計(jì)最優(yōu)化的教學(xué)方法和課堂活動(dòng)等，基本都經(jīng)過了我們共同進(jìn)行的細(xì)致分析﹑深入探討和認(rèn)真準(zhǔn)備，因而保證了較為理想的教學(xué)效果。

3.“簡(jiǎn)單的事情重復(fù)做，你就是專家； 重復(fù)的事情用心做，你就是贏家?！蔽覍⑹冀K堅(jiān)持以此為自我要求和自我激勵(lì)，準(zhǔn)確定位自我，繼續(xù)保持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度，踏踏實(shí)實(shí)地努力做好自己的教學(xué)和各項(xiàng)工作！

第五篇：學(xué)院社團(tuán)活動(dòng)情況小結(jié)

學(xué)院社團(tuán)活動(dòng)情況小結(jié)

學(xué)院社團(tuán)活動(dòng)情況小結(jié)

大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)：本著“釋放青春活力、陶冶高尚情操、繁榮校園文化”的目的，以“創(chuàng)新、創(chuàng)優(yōu)、創(chuàng)品牌”為活動(dòng)主題的第五屆南京審計(jì)學(xué)院的大學(xué)生社團(tuán)巡禮節(jié)于11月19日晚在浦口校區(qū)體育館順利落下帷幕。

閉幕式晚會(huì)持續(xù)了近兩個(gè)小時(shí)，大學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)從各社團(tuán)精心挑選了13個(gè)精品節(jié)目為觀眾奉獻(xiàn)了一場(chǎng)饕餮盛宴：動(dòng)感的街舞、浪漫的音樂劇、委婉動(dòng)聽的昆曲，感人的手語等等，博得了觀眾陣陣掌聲。最后全體社團(tuán)人合唱一曲“相親相愛一家人”，使得在場(chǎng)的每一個(gè)南審人激情燃燒，在歌聲中體會(huì)到了南審人的團(tuán)結(jié)一致和萬丈豪情。

本次社團(tuán)巡禮節(jié)由王會(huì)金副院長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下的巡禮節(jié)組委會(huì)組織籌劃，院團(tuán)委，院社團(tuán)聯(lián)合會(huì)主辦，各社團(tuán)及各院系共同參與。每?jī)赡昱e辦一屆的社團(tuán)巡禮節(jié)是學(xué)校為集中展示社團(tuán)建設(shè)成果，推進(jìn)社團(tuán)建設(shè)而開展的重要活動(dòng)。本屆巡禮節(jié)也充分展示了南審大學(xué)生的蓬勃朝氣與創(chuàng)新意識(shí)和以評(píng)估為契機(jī)，以學(xué)院發(fā)展和繁榮校園文化為己任的高度的責(zé)任心與使命感，為評(píng)估遞上了一份優(yōu)秀的答卷。

本屆巡禮節(jié)期間，組委會(huì)共安排了文藝演出類、文化講座類、文化展示類、電影賞析類、競(jìng)賽類、公益類、交流類、調(diào)研類、戶外類等八大類型的活動(dòng)，全校共60余個(gè)學(xué)生社團(tuán)參與展示，約4000余人次參與了本次社團(tuán)巡禮節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)?；顒?dòng)空前的規(guī)模和影響引起了各界新聞媒體的廣泛關(guān)注,江蘇省教育電視臺(tái)、江南時(shí)報(bào)等都對(duì)本次社團(tuán)巡禮節(jié)開展的部分活動(dòng)進(jìn)行了全面的報(bào)道。http://

本次社團(tuán)巡禮節(jié)從整體上看，較以

往具有以下一些特點(diǎn)：

一 重視程度高，各方支持準(zhǔn)備充分。

本次巡禮節(jié)得到了院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，院團(tuán)委的大力支持和各院系，各社團(tuán)的積極參與。各項(xiàng)籌劃工作相當(dāng)充分，事前的宣傳力度也比較大，調(diào)動(dòng)了廣泛的參與積極性，為活動(dòng)的正式開展作好了充足準(zhǔn)備。而在活動(dòng)過程中，各社團(tuán)不僅積極參加到各項(xiàng)活動(dòng)中來，還積極組織本社團(tuán)的會(huì)員觀看各項(xiàng)演出。

二 策劃嚴(yán)密，開幕閉幕兼富創(chuàng)意

本次巡禮節(jié)中60余個(gè)社團(tuán)活動(dòng)安排得當(dāng)，時(shí)間較為充裕，為整個(gè)社團(tuán)群體展示風(fēng)采提供了良好的平臺(tái)。開幕式以表彰大會(huì)的形式既嘉獎(jiǎng)了在過去社團(tuán)發(fā)展中積極向上，努力拼搏的社團(tuán)人，也鼓勵(lì)了在場(chǎng)的60幾個(gè)社團(tuán)負(fù)責(zé)人為更高的理想去拼搏，去奮斗。閉幕式以晚會(huì)形式，再次把本次的社團(tuán)巡禮節(jié)推向了高潮。

社團(tuán)工作會(huì)議中團(tuán)委陳曉斌書記

和謝剛副書記的發(fā)言也給我們社團(tuán)人帶來了全新的思維方式，為我們下面的社團(tuán)工作指明了方向，使得“以評(píng)促改，以評(píng)促建，以評(píng)促管，評(píng)建結(jié)合，重在建設(shè)”的原則深入人心。

三 質(zhì)量較高，內(nèi)容豐富形式多彩。

本屆巡禮節(jié)除保留了一些傳統(tǒng)活動(dòng)外，更著力于組織各類特色活動(dòng)，如閉幕式晚會(huì)的提琴樂隊(duì)演出，昆曲詩詞鑒賞，音詩畫表演等。這些高雅藝術(shù)的引進(jìn)，以及眾多演員，具有才藝的社團(tuán)人和兄弟院校的加盟，給大家?guī)砹艘曈X和精神上的震撼，掀起校園社團(tuán)文化氛圍的高潮。而在校園之星歌手大賽，“銀星杯”書畫展等賽事中，精彩的表演，豐富的內(nèi)容，多彩的形式，使得這些活動(dòng)在同學(xué)們當(dāng)中引起了不小轟動(dòng)，頗受歡迎，反響較好。這些巡禮節(jié)中的亮點(diǎn)活動(dòng)，讓同學(xué)們深切感受到了各社團(tuán)文化的魅力，亦得到了藝術(shù)，學(xué)術(shù)和體育等方面的熏陶。

四 參與面廣，師生盡顯自身才藝。

本屆巡禮節(jié)為更好的讓廣大同學(xué)參與到活動(dòng)中來，真正落實(shí)讓每一位同學(xué)都能參加一次活動(dòng)，院團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)社聯(lián)聯(lián)合各社團(tuán)開展了各級(jí)各類的活動(dòng)、競(jìng)賽。巡禮節(jié)期間，組委會(huì)共安排了文藝演出類、文化講座類、文化展示類、電影賞析類、競(jìng)賽類、公益類、交流類、調(diào)研類、戶外類等八大類型的活動(dòng)，全校共60余個(gè)學(xué)生社團(tuán)參與展示，約4000余人參與了本次社團(tuán)巡禮節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)。如大學(xué)生心理健康協(xié)會(huì)，其社團(tuán)會(huì)員的參與面達(dá)到70%以上。另有各類繽紛社團(tuán)的活動(dòng)，如演講與口才協(xié)會(huì)的辯論賽，交際舞協(xié)會(huì)的駐寧高校舞蹈聯(lián)誼等，大家共同地參與，盡顯自身才藝。