第一篇：第八小學防流控輟方案

第八小學

防流控輟方案

為了進一步控制學生輟學，鞏固普九工作成果，扎扎實實地開展好防流控輟工作，現根據上級有關部門要求，結合我校實際工作情況，制定此活動方案。

一、指導思想和工作目標

要以“三個代表”的重要思想來指導，認真執(zhí)行上級有關部門活動安排，明確職責，強化領導，堅定防流控輟工作是學校工作重中之重的地位不動搖，堅持依法控輟、以防為主、防治結合、綜合治理的控輟方針，突出“宣、勸、助、職、規(guī)”五字控輟策略，落實“以質控輟、以德控輟、以資控輟”的具體措施，繼續(xù)弘揚艱苦創(chuàng)業(yè)、自力更生、奮發(fā)圖強、鍥而不舍的精神抓好防流控輟工作，使我校在校生鞏固率要達到100%以上。

二、控輟工作安排形式及措施

1、提高認識，強化領導，精心組織，健全制度 學校成立以校長為首的控輟工作領導小組： 組長：李留山

副組長：蘇計生

組員：各班班主任

要召開一次全體教師、學生參加的動員大會，摸清“動搖生”、“家困生”、“學困生”底數，分類登記造冊，拿出措施，層層負責，嚴格把關，領導包年級，專任教師包班，落實好責任制。學校積極、主動爭取中心學校的領導和支持，制定獎懲措施，務求保額工作達標。要高度重視并加強對“普九”檔案建設和學籍的管理工作，全力全面做好迎接各級檢查的準備工作。

2、繼續(xù)大力開展宣傳活動，營造良好控輟氛圍

要在校內開展一次以宣傳《教育法》、《義務教育法》、《義務教育法》為內容，以“防流控輟”為宗旨的宣傳活動，營造良好氛圍。

3、加強師德師風教育，切實提高課堂教學質量，減輕學生過重的負擔，最大限度地減少分化。深入開展師德、師風教育，切實減輕學生過重的負擔。要求每一位教師用自己的人格魅力留住學生，把學校辦成學生的樂園來吸引學生。以課程改革為契機，通過活動課等方式吸引學生興趣，做好差生的輔導，各專任老師要制定幫教計劃，教師義務為“學困生”補課，優(yōu)等生友情為“學困生”補課，建立好師生、學生幫扶對子，使學習困難的學生“留得住，學得好”。

4、切實做好厭學生和有輟學苗頭學生的思想工作，防止離校造成輟學 本學期對聽不懂、學不會、坐不住的學生要重點做好耐心細致的工作，防止人為分化。對家庭生活困難的學生要通過減免等形式加以解決，搞好捐資助學活動。堅持依法控輟，要做好輟學生的復學工作。認真落實有關法律、規(guī)章制度，既要做耐心的思想工作，同時又要體現執(zhí)法的嚴肅性。

5、建立完善的教師家訪制度，學額鞏固制度

我們完善教師家訪制度，學額鞏固制度，并要嚴格考核，以此作為教師年度考核、評優(yōu)、晉級、發(fā)放獎勵工資的重要條件之一。要大力開展勸學活動，組織安排好教師家訪，做到“普訪”和“重點訪”相結合，與學生及家長搞好溝通、了解，以情控輟，吸引輟學生返校。

6、發(fā)揮好家長和社會作用

要建立家長學校，召開家長座談會，鞏固在校生，穩(wěn)定動搖生，招回輟學生，讓家長認同并共同參與，經常及時地和家長溝通。積極爭取社會的支持，依托社區(qū)教育組織，實施社區(qū)保學控輟工程，并依靠政府和上級有關部門的幫助，合力做好控輟工作。

第二篇：11-12第八小學防流控輟責任書

白銀區(qū)第八小學防流控輟責任書

（2011——2012學）

為了進一步貫徹《中華人民共和國義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)，落實區(qū)控輟保學工作的精神，保障適齡兒童、青少年接受義務教育，控制學生輟學，全面推進素質教育。根據我校的實際情況，特制定以下控輟保學責任書：

一、控輟保學工作是學校實施義務教育的中心工作。今年我校繼續(xù)實行“校長負責制”、“班主任負責制”，層層簽訂防流控輟責任書，把控輟目標量化到每一位班主任和科任教師，一定要把我校的輟學率控制在０%。

二、要提高認識，做到依法控輟。學校、班主任在每年的３月和９月要有組織，有計劃地開展“控輟月”活動，認真宣傳《義務教育法》，《禁止使用童工規(guī)定》等有關法津法規(guī)，杜絕學生務農、務工、經商等行為的發(fā)生。

三、為了準確掌握輟學情況，要求各班輟學上報不過夜，班主任、科任教師要及時向學校匯報有關情況，并及時采取控輟補救措施。

四、為了更好地促進控輟保學工作，學校將實施獎懲制度，對于輟學率為０的班級，給予該班主任一定的獎勵，并作為優(yōu)秀班主任評比加分的依據。輟學率高的班級，學校將視情況給予處罰，并扣除一定的班主任評估分。

五、由于教師或班主任人為因素造成學生輟學，學校將給予嚴處。情節(jié)嚴重者將根據《義務教育法》規(guī)定的司法程序，依法進行教育和處罰。

六、建立規(guī)范的學籍管理檔案，規(guī)范休退學、轉學、轉入手續(xù)。班主任，教師不得擅自讓學生轉出、退學。

七、學校繼續(xù)實行控輟保學考核“一票否決”制度，對超過輟學率的班級，該班班主任、任課教師年終考核一票否決，不予評優(yōu)。

八、開學初和平時學生不到校超過三天（包括三天）班主任應及時上報學校，學校視情況上報教育局。

總而言之，學校、班主任和科任教師都應積極、共同參與控輟保學工作，全員參與、齊抓共管，常抓不懈，以達到控制學生輟學，全面推進素質教育的目的。

校長簽字：教師簽字：

年月日年月日

第三篇：防流控輟方案

“防流控輟”工作方案

一、指導思想：

以《中華人民共和國義務教育法》為依據，保證每一個適齡青少年充分享有法律規(guī)定的接受義務教育的權利，促進學生的全面、健康、協(xié)調發(fā)展，進一步提高全民族的科學文化素質。認真貫徹上級有關文件精神，結合本校實際，明確職責，強化領導，將防流控輟工作列入學校工作的重要地位，堅持依法控輟、以防為主、防控結合的控輟方針，落實“以質控輟、以德控輟、以助控輟”的具體措施，為我?？沙掷m(xù)發(fā)展作貢獻。

二、工作安排及措施

1、完善防控組織，健全防控制度，強化防控領導。

⑴成立以校長為首的防控工作領導小組：

組 長：王國全

副組長：申國華 劉小忠 江國臣

組 員：段瑞英 張曉花 安文亮 各班班主任

⑵落實包干責任制

每學年開學前召開一次全體教師的動員大會，按照《招生工作實施方案》的安排，實行領導教師包村組，落實好責任制，摸清“動搖生”、“家困生”、“學困生”底數，分類登記造冊，發(fā)現流動生苗頭，及時報告，拿出措施，層層負責，嚴格控制。

⑶實行學生變動、輟學及時報告制度。學生如有請假或曠課超過一天的，班主任應及時了解詳細情況，出現變動或輟學苗頭的，班主任應及時向到班領導和到班教師匯報，及時進行家訪，未能得到解決的一周后報學校教務處備案。

⑷重視并加強“普九”檔案建設和學籍的管理工作，規(guī)范學生的轉學、休學手續(xù)，逐步規(guī)范學籍管理制度。

2、強化教育宣傳，提高思想認識，營造防控氛圍。

⑴提高教師思想認識。積極組織教師認真學習《義務教育法》、《未成年人保護法》、省教育廳《關于做好防止義務教育階段學生輟學工作的意見》等文件，從法律法規(guī)的高度來領會義務教育的重要性，從建設小康社會、和諧社會的角度來意識到義務教育必要性，讓所有教師認識到義務教育涉及青少年的健康成長，涉及人民群眾的家庭幸福，涉及中華民族的振興，也涉及我們教師的切身利益，學生是學校辦學的生命線，沒有了學生，學校只能是無水之源、無本之木。

⑵提高學生思想認識。通過理想與前途教育，激發(fā)青少年學生樹立遠大理想，立志勤奮學習、刻苦學習，多學文化知識，學好文化知識，今后為國家多作貢獻。

⑶爭取家庭、社會的支持與配合。采取“致家長一封信”、張貼標語、懸掛橫幅、家訪等多種形式，大力宣傳義務教育法，使之家喻戶曉、人人皆知，強化社會和家庭依法保障青少年接受義務教育的法律意識。尤其要高度重視家訪工作，進一步完善教師家訪制度。要求班主任、科任老師要通過家長會、電話、短信等形式加強與家長的聯系，與學生和家長搞好溝通，以情控輟。班主任一般每學期要對二分之一以上的學生進行家訪，一年內應對全班學生家庭普防一次；對特殊學生的家庭要常訪、多訪。

3、加強師德修養(yǎng)，優(yōu)化教學策略，強化防控措施。

⑴加強師德建設。教育教師要樹立服務意識，真心關愛每一名學生，立足于學生的全面健康發(fā)展，幫助他們克服困難。杜絕歧視差生現象，教師對所有學生要一視同仁，不得對任何學生，尤其是學困生進行諷刺、挖苦，嚴禁對學生進行體罰或變相體罰行為，每一位教師用自己的人格魅力留住學生，樹立“留住一個學生，就是留住一個希望”的思想，把學校辦成學生的樂園來吸引學生。

⑵改變教學方式。要求教師要不斷促進自己的專業(yè)成長，精心備課，潛心研究，用心設計，增強教學情趣，活躍課堂教學的氛圍，培養(yǎng)和激發(fā)學生學習的興趣，努力提高課堂教學效果，讓學生在樂中學，感到學中有樂，把學生的心留在課堂，留在學校。要求教師平時上課十分關注“學困生”，在提問、板演、練習等方面優(yōu)先考慮“學困生”，防止造成過度“兩極分化”，導致學生因厭學而流失，同時，每學期細致安排好“輔困”工作，語數外三科教師每學期必須制定“輔困”計劃，備好課，增強“輔困”的針對性和實效性，使學困生進得來，留得住，學得好。

⑶重視學生行為規(guī)范教育。學校積極配合有關部門，搞好周邊環(huán)境的整治工作，經常舉辦法制教育講座，向學生宣講法律知識，使廣大學生懂得如何學法、守法、護法，勇于抵制不良思想的侵蝕，自覺遠離游戲廳、網吧。學校每學期通過實行學生德育操行周評和“星光大道”的評選活動，教育學生知榮辱、懂禮儀、守紀律、講文明、重小節(jié)，提高自控能力，養(yǎng)成文明習慣。

⑷建立“問題生”幫教體系。對班上那些聽不懂，坐不住，學不會的學生要重點做好耐心細致的工作，每位教師每學期自覺落實一位幫教對象，部署好具體措施，力爭有效果，使全校問題生比率有一定下降；各班還可以建立學生“一幫一”小組，班主任對相應對象進行督促、跟蹤了解，確保有明顯效果；提倡教師要多采用面談、面批等形式接觸學生，了解學生實情，加強教育工作的針對性。

⑸開展心理健康教育。關注學生的心理健康問題，要求全體教師平時多留意學生的言行舉動，發(fā)現反常情況要及時了解原因，加強心理疏導和溝通，幫助學生解決心理疑難問題。

⑹用科學的評價機制，規(guī)范學校辦學行為。建立教師、學生的評價制度，堅決反對單獨按考試成績評價學生的錯誤做法。要把學生入學率、鞏固率作為評價教師工作的重要指標。

⑺貫徹落實有關資助政策。國家有關義務教育階段的一些資助政策，要管好用好，要使學生資助工作不漏掉一個孩子，不讓特困家庭子女、單親家庭子女、有重大變故的家庭子女、殘疾學生因生活、學習上有困難而輟學。

三、獎勵與處罰

1、將班額鞏固率作為教師教學質量考核和師德考核工作的依據之一，在考評過程中給予適當的積分獎勵，使之與評優(yōu)、評模、晉級、提拔等工作結合起來。

2、將班額鞏固率作為班主任工作考評的依據之一，使之與班主任津貼的核發(fā)結合起來。

3、將學生的鞏固率和直升率作為中考結賬的依據之一，使之與教師的績效工資和中考獎的兌現結合起來。

4、學校每學年依據《招生工作方案》和《防流控輟工作方案》的相關規(guī)定與相關責任教師結一次賬，獎留罰流。

5、學生流失后被勸返的，學校將給予勸返教師一定的現金獎勵。

四、未盡事宜，由校委會集體裁決。

第四篇：防流控輟方案

白音套海蘇木中心總校 防 流 控 輟 工 作 方 案

為認真貫徹落實《義務教育法》，保證每一個適齡青少年充分享有法律規(guī)定的接受九年制義務教育的權利，促進學生的全面、健康、協(xié)調發(fā)展，進一步提高全民族的科學文化素質，依據義務教育階段防流控輟工作的精神，結合我校實際，特制定白音套海蘇木中心總校防流控輟工作方案。

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指針，認真執(zhí)行上級教育主管部門有關防流控輟方面的要求，明確職責，強化領導，堅定防流控輟工作是學校工作重中之重的地位不動搖，堅持依法控輟、以防為主、防治結合、綜合治理的控輟方針，落實“以質控輟、以德控輟、以資控輟”的具體措施，弘揚勤奮踏實、奮發(fā)圖強、團結協(xié)作、鍥而不舍的精神，切實抓好防流控輟工作。

二、工作目標

我蘇木在校生年鞏固率達到100%。

三、防流控輟工作措施

（一）、強化組織領導，落實責任制

1、成立防流控輟工作領導小組

組 長：宋奎偉

副組長：孫寶玉 旭日夫

組 員：王云坤

周才

王國富

呂海凱 國

文 各小學校長

2、落實逐級包干責任制

總校校長為防流控輟工作第一責任人，各小學校長為具體責任人，了解各班定員變動狀況，及時部署流失生動員工作，班主任、任課教師摸清

班內“動搖生”、“家困生”、“學困生”底數，每天統(tǒng)計好學生出勤情況，發(fā)現流失生苗頭，及時上報。將班級的定員鞏固情況列為對班主任考核的重要依據，凡有流生班級，各科成績統(tǒng)計時流失生成績一律以“零分”計入，班級是否存在流生現象將直接影響班主任和任課教師教學成果獎勵。

3、實行班級定員月匯報制度

各校校長下發(fā)班級定員報表，及時匯總各年級學額變動情況，每月上報總校。

（二）、提高認識，強化宣傳工作

1、提高教師思想認識。

積極組織教師認真學習《義務教育法》、《未成年人保護法》、《關于做好控制義務教育階段學生輟學工作的意見》等文件，從法律法規(guī)的高度來領會義務教育的重要性，讓所有教師認識到義務教育涉及青少年的健康成長，涉及人民群眾的家庭幸福，涉及中華民族的振興，也涉及我們教師的切身利益，學生是學校辦學的生命線，沒有了學生，學校只能是無水之源、無本之木。

2、提高學生思想認識。

通過理想與前途教育，激發(fā)青少年學生樹立遠大理想，立志勤奮學習、刻苦學習，多學文化知識，學好文化知識，今后為國家多作貢獻。

3、爭取家庭、社會的支持與配合。

采取“義務教育宣傳月”、“告家長書”和校訊通等多種形式，大力宣傳義務教育法，使之家喻戶曉、人人皆知，強化社會和家庭依法保障青少年接受義務教育的法律意識。要求班主任、任課教師每學期對每位學生至少進行一次家訪活動，教師、家長、學生實行面對面對話，相互增進了解、理解，取得支持。每學期組織開辦好家長學校，要求開班前教師能認真?zhèn)湔n，使上課內容豐富多彩，指導家長正確看待學習與就業(yè)的關系，提高家長的思想覺悟和教育水平，從而對制止流生工作起到積極作用。在流失生

動員工作遇到較大困難的時候，學校要及時主動聯系各行政村負責人及社會名流，共同做好解釋、動員工作。

（三）加強教育管理，強化控輟措施

1、加強師德建設

教育教師要樹立服務意識，真心關愛每一名學生，立足于學生的全面健康發(fā)展，幫助他們克服困難，學會認知，學會做事，學會合作，學會生存，成長成才。杜絕歧視差生、外地生現象，教師對所有學生要一視同仁，不得對任何學生尤其是學困生進行諷刺、挖苦，嚴禁對學生進行體罰或變相體罰行為，體罰或變相體罰行為一經發(fā)現和查實，學校嚴肅處理。

2、改變教學方式

要求教師要不斷促進自己的專業(yè)成長，靜心備課，潛心研究，精心設計，增強教學情趣，活躍課堂教學的氛圍，培養(yǎng)和激發(fā)學生學習的興趣，努力提高課堂教學效果，讓學生在樂中學，感到學中有樂，把學生的心留在課堂，留在學校。

3、減輕學生過重課業(yè)負擔

全蘇木各校開足開齊國家規(guī)定課程，開好地方課程，開發(fā)校本課程，嚴格按照要求執(zhí)行好課程計劃，不擠占體育、音樂、美術和綜合實踐活動等課程課時，不擠占地方與校本課時，不增加或減少其他學科課時，落實保證中小學生每天鍛煉1小時有關規(guī)定。一、二年級在課內完成書面作業(yè)，不留書面家庭作業(yè)。

三、四年級每天作業(yè)總量不超過30分鐘，五、六年級每天作業(yè)總量不超過1小時。要求教師精心設計作業(yè)，步置適合學生特點的探究式、體驗式作業(yè)，教師做到及時批改、反饋。嚴格執(zhí)行“一科一輔”和教輔材料家長自愿購買原則，總校不定期進行教學常規(guī)工作檢查。

努力力推進中小學教育質量綜合評價改革，以完成本學段國家規(guī)定教育目標為基本標準、以學業(yè)水平測試和學生綜合素質等為主要指標綜合評價學生。改革小學生考試成績呈現方式，減少統(tǒng)考統(tǒng)測，嚴格規(guī)定各學科的考查、考試次數，杜絕考試內容超出課程標準要求、隨意提升考試難度和增加考試次數情況。在全蘇木小學全面推行日?？荚嚐o分數評價，取消“百分制，實行“等級+評語”評價制，采取學生學業(yè)成績與成長記錄相結合的綜合評價方式，不對學生考試成績進行公開排名，不按學生的考試成績對學生進行分類編班。

4、重視學生行為規(guī)范教育

學校積極配合有關部門，搞好周邊環(huán)境的整治工作，經常舉辦法制教育講座，請法制副校長和法制輔導員到校宣講法律知識，使廣大學生懂得如何學法、守法、護法，勇于抵制不良思想的侵蝕，自覺遠離游戲廳、網吧。學校每學期通過實行學生德育百分制考核活動，教育學生知榮辱、懂禮儀、守紀律、講文明、重小節(jié)，提高自控能力，養(yǎng)成文明習慣。

5、建立差生幫教體系。

要求教師平時上課十分關注“差生”，在提問、板演、練習等方面優(yōu)先考慮“差生”，防止造成過度“兩極分化”，導致學生因厭學而流失。同時，每位教師每學期落實一位幫教對象，必須制定“補差”計劃，部署好具體措施，提倡教師要多采用面談、面批等形式接觸學生，了解學生實情。各班建立學生“一幫一”小組，班主任對相應對象進行督促、跟蹤了解，加強教育工作的針對性，確保有明顯效果。

6、開展心理健康教育。

關注學生的心理健康問題，要求全體教師平時多留意學生的言行舉動，發(fā)現反常情況要及時了解原因，加強心理疏導和溝通。

7、健全校內學生申訴制度。

建立校內學生申訴制度，正常受理、妥善處理學生反映的突發(fā)問題，保障學生權益，營造良好法治環(huán)境，建設和諧校園。

8、做好捐資助學工作。

認真落實義務教育階段學生雜費減免政策，按上級規(guī)定要求接收外來人員子女入學，對家庭經濟特別困難的學生適當減免學習費用，多方聯系和動員社會各方面力量開展扶貧助學活動，確保義務教育階段學生不能因貧失學。

白音套海蘇木中心總校 二0一三年九月二日

第五篇：防流控輟方案

黃州區(qū)體育路小學“防流控輟”實施方案

根據省市區(qū)教育部門文件精神，為進一步做好我校“防流控輟”工作，特制定本實施方案。

一、防流控輟工作目標

我校防流控輟的目標是：在校生年輟學率控制在0.2%以下，小學畢業(yè)生升學率100%。

二、防流控輟工作措施

（一）成立防流控輟工作領導小組

1、成立以校長為組長，以分管政教的副校長為副組長，班主任為成員的領導小組，切實肩負起組織、領導和管理責任，有效降低輟學率，力爭留住每一個學生。

2、建立“校長——政教處——班主任（科任教師）”控輟責任體系，把控輟工作與學校領導、班主任及任課教師的職責掛鉤，實行以班級為單位的責任包干。附：防流控輟工作領導小組成員名單 組

長：黃旭明 副組長：倪澤文

組

員：王皓雪

王瑜芳

余保林

李

萍

張嬌容

高玲卓

羅曉紅

葉慧芬

龍

焰

殷喜平

張

蕾

龍

婷

熊玉珍

孫小玲

（二）提高思想認識，落實控輟責任

3、提高思想認識。做好防止義務教育階段學生輟學工作，關系到加快普及高中階段教育，關系到建設教育強省、實現教育現代化，關系到廣大人民群眾的根本利益，是提高人口素質，推動經濟建設，維護社會穩(wěn)定，促進社會和諧的需要。因此，要高度重視并抓好防流控輟工作。

4、落實控輟責任。防流控輟不僅是學校領導、班主任的責任，也是每一個任課教師的重要責任。各部門、各教師都要進一步樹立依法“普九”的法律意識，落實防流控輟責任。要建立和完善“領導——政教處——教師”控輟管理分級負責的長效機制，將防流控輟工作列入考核和績效工資考核之中，并將其作為教師工作績效考評、年終考核、評先評優(yōu)的主要依據之一，明確和落實責任。

（三）加大宣傳力度，營造良好氛圍

1、加大宣傳力度。進一步加大義務教育政策法規(guī)的宣傳力度，明確政府、社會、學校、家長的法律責任。每個學期開學前后，學校將采取形式多樣的手段進行宣傳，如利用家長會、致學生家長的公開信、標語、宣傳欄、組成小分隊走村入戶等，大力宣傳《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)，使廣大人民群眾明白“不送孩子讀書就是違法”的道理，認識義務教育的意義和中小學學生輟學的危害，增強送子女接受九年義務教育的自覺性。

2、營造良好氛圍。加強與政府部門的溝通，力爭在政府部門的支持下開展形式多樣的教育活動，促進學校、家長、社會的互動聯系，增強大家對教育的理解，使大家主動關心和支持教育，樹立重教尚學的社會風氣，力促“不讓一個學生輟學”成為全社會的共識，共同營造防流控輟的良好社會氛圍。

（四）“人盯人”跟蹤，合力聯動防輟

1、將進一步實行“人盯人”管理機制。具體做法是：（1）由政教處為組織，以班級為單位，將每個學生分配給各班主任管理；（2）各班主任以認真負責的態(tài)度協(xié)助做學生的教育、管理工作，要求各科任教師傾注熱情和耐心，做好學生的思想教育、學習輔導、生活幫扶等系列工作；（3）發(fā)現學生非正常輟學，負責該學生的教師應及時和班主任聯系，與班主任一起在當天或次日進行家訪，同時班主任向上匯報情況；（4）政教處應及時了解家訪效果，對班主任、科任教師動員無效的，政教處應及時向校長匯報；（5）對于流失生政教處應及時組織班主任再次進行家訪。對工作難度大的可以在征詢校長意見后將情況報告所在村委或街道教育辦，爭取上級部門的支持，由他們對輟學學生父母或者其他監(jiān)護人提出批評教育，并督促依時送學生返校上課。

2、實行跟蹤管理。學校安排專人負責，健全完善基礎教育數據庫工作管理，及時網上報告學生變動情況，保證不緩報、瞞報、漏報，確保教育部門能準確核對，確保順利對接。及時做好小學畢業(yè)生升中的相關工作。

（五）制定組合措施，確保全面到位

1、建立和完善家訪和家長會制度。要求班主任、科任教師采取家訪、電話等多種形式加強與家長的聯系，每學期要對所有學生進行家訪，對特殊學生要常訪、多訪提高學校、家庭、社會“三結合”教育效果，鼓勵實行班主任集體下鄉(xiāng)家訪的措施。學校進一步提高班主任工作待遇，將班主任工作計入工作量，提高班主任工作在總工作量中的權重，盡量為班主任進行家訪提供便利條件。

2、改進班級學科成績統(tǒng)計方法。班級各學科教學檢測成績諸如及格率、優(yōu)秀率、平均分等一律按當年年初報人數計算，學年內輟學學生成績均計“零”分。經學校同意批準的學年內中途轉出、休學的學生除外（需到上級備案），轉入學生在轉入就讀校所在班級統(tǒng)計成績。

3、建立后進生轉化制度。培養(yǎng)優(yōu)秀生、培養(yǎng)中層生與轉化后進生同樣重要。學校將把轉化后進生與教師的業(yè)績掛鉤起來，健全評價制度和激勵機制，調動教師積極性，把轉化后進生工作落到實處。

4、加強學校德育工作。學校德育管理要遵循教育規(guī)律，善始善終做好學生的教育和管理工作。經常利用校會、晨會、專題活動、開學典禮、散學典禮、畢業(yè)典禮等進行教育活動，激勵學生積極奔向人生光明前程；德育管理必須著力重點培養(yǎng)學生良好行為習慣的養(yǎng)成和健全人格的形成，形成重文尚學文明氛圍；把學生的教育和管理工作落到實處。

5、開展人生規(guī)劃指引教育。在六年級第二學期起，要在班會、思想品德課中開展升學指導教育，引導畢業(yè)生正確認識自我，梳理正確的世界觀與人生觀，指導全體畢業(yè)生盡量按要求的晉升到理想的階段學校。

（六）加強教育管理，規(guī)范防輟工作

1、加強學籍管理。學籍管理工作由學校教務處負責，嚴格執(zhí)行省教育廳學生學籍管理方法。學生轉出、轉入、休學要辦理相關手續(xù)。堅持并完善義務教育就近入學制度。學校按照公開透明、全面覆蓋、相對穩(wěn)定的原則，全面實行小學就近免試入學，按照上級部門關于義務教育學位分配辦法和操作程序，保證小學入學和小學升初中工作健康有序進行。

2、規(guī)范教育行為。學校要嚴格執(zhí)行國家課程計劃，開齊課程，開足課時，實行常態(tài)編班，均衡配備各科教師；嚴禁歧視、羞辱、體罰或變相體罰學生，嚴禁強行或變相強行讓學習成績差的學生轉學、退學和休學；因教師教育教學行為導致學生輟學的要嚴肅處理；要合理安排學生課業(yè)負擔。

（七）提高教育教學技能，全面提高教學質量

1、進一步提高教育教學水平。在實行免費義務教育和特困補助制度下，學生輟學主要原因由家庭困難為主轉為厭學為主。厭學原因的產生主要是教師教學技能差、學生學習成績差和新的“讀書無用論”影響，因此，必須高度重視教學技能和教學質量的提高；要深化課程改革，因材施教；要采取有效辦法幫助“學困生”提高學習成績，樹立“學困生”學習信心，戰(zhàn)勝厭學思想；要根據學生年齡特點，結合學生興趣愛好，組織開展多種興趣小組，活躍第二課堂活動，大力豐富校園文化活動，使校園生活充實、愉快，千方百計讓學生進得來、留得住、學得好。

2、全面實行“防輟重點單位”管理制度。圍繞控輟目標，學校要全面加強學校管理、班級要全面加強班級管理，切實保證小學年輟學率不超過0.2%，實現高標準、高質量普及九年義務教育。