第一篇：小學(xué)綜合實(shí)踐兼職教研員工作打算

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！

今天，我參加教研組長(zhǎng)的競(jìng)聘，感到非常榮幸。借此機(jī)會(huì)，我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們提供一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)，我也要把握機(jī)會(huì)，為教研工作多發(fā)一份光，多散一份熱。

我97年參加工作，十幾年的工作讓我深深地體會(huì)到做人做事都要腳踏實(shí)地，所以我一直嚴(yán)格按照“誠(chéng)懇做人、勤勉做事”的原則，嚴(yán)格自律、認(rèn)真工作，以一貫的敬業(yè)精神，在教學(xué)育人的工作中得到家長(zhǎng)的肯定和學(xué)生的喜愛(ài)。

我認(rèn)為教研組長(zhǎng)在工作中起著承上啟下的作用。它的工作包括組織各科教師進(jìn)行定期定量的教研活動(dòng)，及協(xié)助教學(xué)主管的工作。這關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的提升和師資的壯大；同時(shí)感到，在如此重要的崗位上工作，能夠錘煉自己。

假如本次競(jìng)選我能成功，我將努力做到：

1、提高自身思想道德素養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、做好表率。

我要積極參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，在工作中學(xué)習(xí)，在研究中提高。讀一本好的教育專著；開(kāi)展各種有針對(duì)性、實(shí)效性的學(xué)習(xí)研究活動(dòng)，并寫(xiě)一本研訓(xùn)體會(huì)筆記；認(rèn)真鉆研教材，深入基層，研究學(xué)科教學(xué)模式，形成課例。

2、精心組織，周密安排各種教研活動(dòng)。

（1）按上級(jí)有關(guān)部門(mén)的布置，學(xué)習(xí)好相關(guān)的教育教學(xué)理論，大力宣傳上級(jí)教育部門(mén)對(duì)教研工作的政策法規(guī)及工作要求，并按要求參加上級(jí)業(yè)務(wù)部門(mén)組織的各級(jí)培訓(xùn)。按新課改要求，深入有效的學(xué)習(xí)“新課改”理論，為新教材的實(shí)施打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，本著務(wù)實(shí)的精神，抓好教育理論的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和應(yīng)急學(xué)習(xí).根據(jù)自已工作實(shí)際加強(qiáng)常規(guī)管理、常規(guī)教學(xué)、現(xiàn)代信息技術(shù)與應(yīng)用等方面的研究與學(xué)習(xí)。進(jìn)而充分利用信息網(wǎng)絡(luò)手段與專職教研員開(kāi)展業(yè)務(wù)互動(dòng)。

（2）認(rèn)真寫(xiě)好提高學(xué)科課堂教學(xué)有效性指導(dǎo)意見(jiàn)。并在實(shí)際工作中進(jìn)一步研究影響課堂教學(xué)效率的各種因素和各個(gè)環(huán)節(jié)，在引導(dǎo)教師組織好課堂教學(xué)的同時(shí)，注重優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)以提高教學(xué)效率。根據(jù)到各學(xué)校聽(tīng)課情況，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)跟蹤，并和專職教研員一起拿出合理的指導(dǎo)意見(jiàn)。

（4）提高教師“研”與“寫(xiě)”的能力，鼓勵(lì)綜合實(shí)踐活動(dòng)教師寫(xiě)心得、寫(xiě)體會(huì)、寫(xiě)論文，向各級(jí)各類報(bào)刊雜志投稿。并積極組織優(yōu)爭(zhēng)取在高一級(jí)刊物發(fā)表。努力使我們的教師成為一支有科研力量的團(tuán)體。

4、加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)，逐步形成合理的骨干教師梯隊(duì)。

學(xué)科骨干教師的質(zhì)量和數(shù)量是一個(gè)地區(qū)教育發(fā)展程度的標(biāo)志之一。高水平的骨干教師，既能很好地發(fā)揮以點(diǎn)帶面的輻射、示范作用，又有利于提高我辦事處教師的聲望。在現(xiàn)有骨干教師的基礎(chǔ)上在辦事處繼續(xù)培養(yǎng)2-3名年輕骨干教師，在各種綜合教學(xué)評(píng)選中力爭(zhēng)取的優(yōu)異的成績(jī)。

5、結(jié)合實(shí)際，做好新教師的培訓(xùn)和指導(dǎo)工作。

第二篇：綜合實(shí)踐、信息技術(shù)教研員工作職責(zé)

綜合實(shí)踐學(xué)科教研員工作職責(zé)

一、教育科研：根據(jù)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要求，跟蹤教育教學(xué)研究的最新成果及其發(fā)展趨勢(shì)，運(yùn)用科學(xué)的方法進(jìn)行以《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程對(duì)教師綜合能力提高的研究》課題為主要形式的教育科研活動(dòng)，同時(shí)還要運(yùn)用科學(xué)的方法，對(duì)綜合實(shí)踐教改實(shí)驗(yàn)進(jìn)行宏觀指導(dǎo)和管理。

二、教學(xué)研究：教學(xué)研究是綜合實(shí)踐教研員的主要工作職責(zé)。綜合實(shí)踐教研員要從大面積提高教學(xué)質(zhì)量和教師的教學(xué)水平出發(fā)，組織教師開(kāi)展教學(xué)研究。通過(guò)教研活動(dòng)引導(dǎo)教師樹(shù)立正確的教育思想和教學(xué)觀念，掌握課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

三、教學(xué)管理：綜合實(shí)踐教研員要根據(jù)教育方針和教育法規(guī)對(duì)課程計(jì)劃、綱要和使用教材、教學(xué)檢測(cè)等情況進(jìn)行有效監(jiān)督，對(duì)學(xué)科教學(xué)的全過(guò)程進(jìn)行有效的指導(dǎo)和管理，對(duì)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量情況進(jìn)行監(jiān)控和指導(dǎo)。

四、教學(xué)指導(dǎo)：綜合實(shí)踐教研員要深入學(xué)校、深入教師、深入課堂，保證有足夠的時(shí)間深入到教學(xué)一線，了解教學(xué)狀況，檢測(cè)教學(xué)質(zhì)量。研究指導(dǎo)教學(xué)，幫助教師提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力。

五、組織教研活動(dòng)：綜合實(shí)踐教研員要從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，結(jié)合上級(jí)安排，有針對(duì)性地開(kāi)展經(jīng)常性的教研活動(dòng)。如新課改培訓(xùn)，組織教學(xué)比賽、教學(xué)觀摩、進(jìn)行專題研究、組織學(xué)生競(jìng)賽、組織經(jīng)驗(yàn)交流、學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)等。通過(guò)開(kāi)展教研活動(dòng)，推動(dòng)教學(xué)改革，提高教師整體素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量。

六、評(píng)價(jià)教學(xué)、分析教學(xué)質(zhì)量：綜合實(shí)踐教研員要依據(jù)課程計(jì)劃、課程綱要和相關(guān)教學(xué)管理文件，對(duì)學(xué)校教學(xué)工作做出客觀的評(píng)價(jià)，并認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析，以不斷改進(jìn)教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量。

七、總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：綜合實(shí)踐教研員要幫助教師總結(jié)教學(xué)、教研、教改經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)教師總結(jié)教學(xué)得失，尋求教學(xué)規(guī)律，撰寫(xiě)教學(xué)論文。并以多種形式推廣先進(jìn)的教改經(jīng)驗(yàn)。

八、教學(xué)服務(wù)：教研工作的宗旨在于服務(wù)，教研員在實(shí)際工作中要牢固樹(shù)立起服務(wù)意識(shí)，為教師的教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)，為教育行政領(lǐng)導(dǎo)的管理和決策服務(wù)，為家長(zhǎng)和社會(huì)服務(wù)。

教研電教中心 陳軍

第三篇：小學(xué)數(shù)學(xué)兼職教研員工作總結(jié)

小學(xué)數(shù)學(xué)兼職教研員工作總結(jié)

青龍示范小學(xué)

岳改連

作為兼職教研員我覺(jué)得很榮幸，因?yàn)樗仁菍?duì)我以往工作的一種肯定，更是對(duì)我今后教育教學(xué)工作生涯的一種鞭策、鼓舞與推動(dòng)。我非常珍惜這個(gè)榮譽(yù)，深感自己責(zé)任重大，唯恐自己工作不力，辜負(fù)了領(lǐng)導(dǎo)以及同事的厚望。我希望經(jīng)過(guò)自己的努力，使自身專業(yè)素質(zhì)產(chǎn)生一個(gè)質(zhì)的飛躍，盡可能地發(fā)揮兼職教研員的引領(lǐng)、研究與輻射作用。在這一年里，我認(rèn)真履行兼職教研員的職責(zé)，勤勤懇懇工作，恪守師德行為規(guī)范，努力鉆研學(xué)科教學(xué)，默默地在教育的園地里耕耘，在辛勤的耕耘中收獲，不斷地在快樂(lè)的收獲中成長(zhǎng)?，F(xiàn)將今年的工作總結(jié)如下：

一、取得的成績(jī)：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)

我校一直開(kāi)展教學(xué)教研工作，作為兼職教研員，我自知自己尚有很多不足，為此我嚴(yán)格要求自己，一年來(lái)，我一直認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針、政策，反復(fù)鉆研教材，閱讀參考書(shū)、專業(yè)書(shū)，從書(shū)中學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)、理論，非專業(yè)書(shū)也廣讀博覽，豐富自己的知識(shí)面，努力提升自己的人文素養(yǎng)，理論水平和專業(yè)能力，切實(shí)提高自身素質(zhì)。我相信厚積從而薄發(fā)，理論結(jié)合實(shí)際，也讓我的教學(xué)工作在反思、實(shí)踐的基礎(chǔ)上有了更多深刻的體會(huì)。

2、勤奮踏實(shí)，積極科研，提高課堂實(shí)效，引領(lǐng)創(chuàng)新之路

我勤奮踏實(shí)地做好自己的教育教學(xué)工作，不怕苦，不怕累，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)。我通過(guò)自己的付出，帶動(dòng)我們年級(jí)的老師充滿熱情地投入自己的工作，營(yíng)造一種“比、學(xué)、趕、幫、超”的積極上進(jìn)的工作氛圍，愛(ài)自己的學(xué)生，愛(ài)自己的工作，從而促進(jìn)學(xué)校、學(xué)科各項(xiàng)工作的開(kāi)展。

我認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課，精心備課。在備課時(shí)，不僅要備教材，還要備學(xué)生，讓學(xué)生在有限的時(shí)間里學(xué)會(huì)更多的知識(shí)。

3、充分發(fā)揮兼職教研員的研究和引領(lǐng)作用，與其他教師共同提高

作為兼職教研員，我知道自己肩負(fù)著為其他教師引領(lǐng)的作用。因此，我積極參加每一次教研活動(dòng)，在活動(dòng)中，我積極發(fā)表自己的見(jiàn)解和主張。無(wú)論是制作教學(xué)課件、出試卷，還是做研究課、公開(kāi)課、示范課，我都走在教師們的前面，為他們做出表率。對(duì)于自己幫帶的年輕教師，經(jīng)常性地共同備課，相互聽(tīng)課，并做好評(píng)課探討，以求共同提高，共同進(jìn)步。另一方面，對(duì)于有公開(kāi)課任務(wù)的年輕教師，我?guī)椭鲋\劃策，共同修訂教案，在試教后，提出建設(shè)性的意見(jiàn)，幫助他們快速成長(zhǎng)起來(lái)。

4、搞好集體備課，扎實(shí)教材解讀。

集體備課是我校最好的一項(xiàng)教研活動(dòng)，但傳統(tǒng)的集體備課活動(dòng)流于形式，無(wú)法滿足廣大教師的這一需求，因此集體備課需要改革，增強(qiáng)實(shí)效性，讓集體備課活動(dòng)成為教師專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)，讓廣大教師喜歡集體備課，使集體備課活動(dòng)成為小小的教材培訓(xùn)會(huì)。我校以同年級(jí)組同學(xué)科的教師為教研單位，進(jìn)行集體備課。學(xué)期初制定了集體備課方案計(jì)劃，確定了集體備課的時(shí)間、地點(diǎn)、主講人、主講內(nèi)容。強(qiáng)調(diào)了集體備課的備課內(nèi)容和要求，同年級(jí)組的教師參與集體備課。通過(guò)集體備課，解讀了教材，研討了教學(xué)方式方法，教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，共享了優(yōu)秀的教育資源，大大提升了教師的教學(xué)水平和教研水平。每一次集體備課就是一次小型的專題講座，效果很好。

二、存在問(wèn)題和努力方向

我深知，教育是一門(mén)科學(xué)，我們不能只停留在知識(shí)的傳授上，而應(yīng)該發(fā)展每個(gè)學(xué)生的價(jià)值、發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能、發(fā)展每個(gè)學(xué)生的個(gè)性。理論與行為的融合是至關(guān)重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解決運(yùn)用的，因此，我必須不斷學(xué)習(xí)，不斷反思總結(jié)，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，才能真正成為全校、全縣教育教學(xué)上的帶頭人。

回顧一年走過(guò)的路程，只感到自己走得艱辛而又沉穩(wěn)，平凡而又實(shí)在。當(dāng)然自己也在不斷反思，如何發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)不足，成為名副其實(shí)的兼職教研員，成為新課程改革的引領(lǐng)人，成為教育創(chuàng)新與教學(xué)方法改革的帶頭人，成為構(gòu)建學(xué)科教師團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)人。我今后將在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注與支持下，把今天的工作成績(jī)當(dāng)作明天工作的起點(diǎn)，把它作為人生的一個(gè)驛站，心路的一條起跑線，事業(yè)的一個(gè)加油點(diǎn)，積蓄力量，充實(shí)行裝，一如既往，奮力爭(zhēng)先，不斷地從各方面提高自己，更好地在各方面協(xié)助引領(lǐng)，更好地完成兼職教研員的工作！

第四篇：小學(xué)數(shù)學(xué)兼職教研員計(jì)劃

小學(xué)數(shù)學(xué)兼職教研員計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以縣局教育工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，以《垣曲縣兼職教研員管理制度》為依據(jù)，以校本培訓(xùn)和教研為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)為主陣地，扎實(shí)有效地開(kāi)展教育教學(xué)工作，全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)水平，促進(jìn)新課程改革工作得以順利、健康發(fā)展。

二、具體工作及措施：

1、加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和研究，努力提高自己的理論修養(yǎng)及業(yè)務(wù)專業(yè)水平，力爭(zhēng)做本學(xué)科領(lǐng)域教師的典范。

都說(shuō)“要給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水”，那么，要想成為一名合格的兼職教研員就應(yīng)該擁有長(zhǎng)流水，所以加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和研究很重要。在實(shí)施新課程的今天，除了要學(xué)習(xí)新課程的相關(guān)理念外，我還要多學(xué)習(xí)一些新課程改革的基礎(chǔ)理論，例如建構(gòu)主義理論、多元智能理論等等，在提高自己的專業(yè)修養(yǎng)的同時(shí)也使其有效的支撐和指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，在實(shí)踐后反思，在反思中提高，力爭(zhēng)做學(xué)科教師的典范。

同時(shí)，本學(xué)年我將和專職教研員以及廣大一線教師一起完成數(shù)學(xué)學(xué)科六年級(jí)的教育教學(xué)研究任務(wù)，在研究過(guò)程中，我將通過(guò)市里的網(wǎng)絡(luò)研修多學(xué)習(xí)一些相關(guān)的本體性知識(shí)，然后通過(guò)我縣的QQ群積極組織相關(guān)教學(xué)內(nèi)容的探討與研究工作，總結(jié)出具體、實(shí)用的教學(xué)策略，使自己及廣大數(shù)學(xué)教師在有所收益。

2、認(rèn)真履行兼職教研員職責(zé)，充分發(fā)揮出專職教研員與基層一線教師業(yè)務(wù)溝通的橋梁和紐帶作用。

（1）、通過(guò)網(wǎng)上瀏覽和外出學(xué)習(xí)，及時(shí)向廣大教師大力宣傳上級(jí)教育部門(mén)對(duì)教研工作的政策法規(guī)及具體工作要求，為營(yíng)造積極濃郁的教研氛圍做出自己的貢獻(xiàn)。

（2）充分利用信息網(wǎng)絡(luò)手段與縣教師進(jìn)修學(xué)校建立聯(lián)系，積極與專職教研員開(kāi)展業(yè)務(wù)互動(dòng)，通過(guò) “四個(gè)一”加強(qiáng)教研員與各教師之間的業(yè)務(wù)溝通，借助人網(wǎng)和天網(wǎng)努力做到到“送教到校、送教到人”的效果。

（3）積極配合我校校本輔導(dǎo)員完成教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)任務(wù)。

（4）利用閑節(jié)時(shí)間多深入課堂聽(tīng)課，為教研積累第一手資料。課堂教學(xué)是教研的主陣地，經(jīng)常深入課堂進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐跟蹤指導(dǎo)，并且結(jié)合“集體備課”等教研活動(dòng)開(kāi)展好《小學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力的培養(yǎng)》和《如何采取有效的方式讓學(xué)生積極參與教學(xué)》的研究工作，力爭(zhēng)通過(guò)這種形式的研討提高教師的課堂教學(xué)能力和教研能力。

（5）通過(guò)新課程教師和骨干教師的幫扶和示范，達(dá)到激活一片的目的。在現(xiàn)在的學(xué)校教師隊(duì)伍中，新課程教師和骨干教師是走在課改前列的，所以“結(jié)對(duì)子”式的幫扶能夠很有效的帶動(dòng)全體教師。根據(jù)我校實(shí)際，“結(jié)對(duì)子”主要是骨干教師和非骨干教師結(jié)對(duì)子、新老教師結(jié)對(duì)子，前者的結(jié)合是學(xué)習(xí)、指導(dǎo)、實(shí)踐和研究，后者的結(jié)合是經(jīng)驗(yàn)加熱情的思想、專業(yè)引領(lǐng)，在這里，不僅有思想和觀念的轉(zhuǎn)變，更有知識(shí)和技能的提升，可謂是一舉多得。

以上是我制定的本兼職教研員的簡(jiǎn)單工作計(jì)劃，在實(shí)際工作中我會(huì)按此計(jì)劃實(shí)施并逐步完善，努力將教研工作做好。

第五篇：小學(xué)品德兼職教研員工作總結(jié)

小學(xué)品德兼職教研員工作總結(jié)

非常榮幸能被進(jìn)修校聘為小學(xué)品德學(xué)科的兼職教研員。自認(rèn)為本人專業(yè)水平不夠，難以挑起引領(lǐng)全縣品德學(xué)科的教學(xué)教研這副擔(dān)子，但我不懈努力，認(rèn)真履行著我的職責(zé)?，F(xiàn)將今年本人的工作總結(jié)如下：

一、積極進(jìn)取。

從我被聘為兼職教研員那一刻起，我就深知自己肩上的責(zé)任重大。雖然從畢業(yè)就擔(dān)任班主任，幾乎都兼任品德學(xué)科教學(xué)，但我從未系統(tǒng)、深入地學(xué)習(xí)品德教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）和教材，未深入挖掘過(guò)教材。因此，我進(jìn)行了一系列的學(xué)習(xí)。

1、我虛心向進(jìn)修校原品德教研員鄭校長(zhǎng)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)《小學(xué)品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》《小學(xué)品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》，詳細(xì)閱讀理解了小學(xué)品德課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，閱讀了課標(biāo)解析讀本。力求做到對(duì)這門(mén)學(xué)科的整體把握，了解這門(mén)學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)。

2、學(xué)習(xí)各年段的教材內(nèi)容，閱讀各年段教材內(nèi)容的教師教學(xué)參考資料，了解每個(gè)年段教學(xué)時(shí)要把握的重難點(diǎn)。

3、感謝進(jìn)修校給我機(jī)會(huì)，7月中旬參加了沙坪壩區(qū)教研員、xx縣教研員、骨干教師XX年暑期集中培訓(xùn)，聆聽(tīng)了六位專家教授高屋建瓴、深入淺出、幽默風(fēng)趣的講述。尤其是江西師范大學(xué)黃恕伯教授提到紙筆測(cè)驗(yàn)的頂層設(shè)計(jì)思考。給我們開(kāi)發(fā)質(zhì)量考核監(jiān)測(cè)工具提供了參考與范本。比如他說(shuō)的：

（1）、試卷的內(nèi)容結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)以三維目標(biāo)為方向，在考查學(xué)生基本素質(zhì)方面進(jìn)行命題研究，引導(dǎo)教學(xué)從提高學(xué)生素質(zhì)的方向發(fā)展，考前形成評(píng)價(jià)要點(diǎn)，對(duì)試卷內(nèi)容進(jìn)行規(guī)劃。、試卷的難度結(jié)構(gòu)，要有易有難，送分送到家。（3）、以甄別、選拔為主要目的，（如高考、中考。）要求在某區(qū)分點(diǎn)上要有較高的區(qū)分度。（4）、以促進(jìn)教學(xué)為主要目的，（如：期中、期末考試。）要求優(yōu)秀率、及格率較高。當(dāng)然也學(xué)到很多新的教學(xué)理念。比如：構(gòu)建生本課堂、做一個(gè)善解人意的好老師。不僅僅給我們的教研工作指明了方向，還非常有利于平時(shí)的教學(xué)。學(xué)完我撰寫(xiě)了心得體會(huì)——《站在理論的荒原談感受》。4、10月份開(kāi)始的國(guó)培計(jì)劃，網(wǎng)上學(xué)習(xí)，從現(xiàn)代多媒體教學(xué)技術(shù)運(yùn)用的學(xué)習(xí)到教師的專業(yè)素質(zhì)和師德案例的學(xué)習(xí)，從品德課程標(biāo)準(zhǔn)解析到優(yōu)秀品德課例的學(xué)習(xí)。全方位多角度解析，系統(tǒng)的知識(shí)體系，實(shí)際運(yùn)用典型問(wèn)題的解決策略，先進(jìn)的教學(xué)理念，靈活的教學(xué)方法。我就像營(yíng)養(yǎng)不良的莊稼得到了一次徹底的灌溉。利用所學(xué)的知識(shí)與培訓(xùn)班的同仁們交流心得體會(huì)與經(jīng)驗(yàn)，提出質(zhì)疑。并把這些運(yùn)用于教學(xué)中。在網(wǎng)上學(xué)習(xí)我獲得了100分的總成績(jī)，自薦作業(yè)《大愛(ài)無(wú)言》被評(píng)為班級(jí)優(yōu)秀，并被班級(jí)再次推薦給專家。遺憾，孩子生病沒(méi)能去參加線下集中培訓(xùn)。

二、聽(tīng)課評(píng)課。

本期10月份組織的“卓越杯”賽課活動(dòng)。我作為實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教師，參與了組織指導(dǎo)董文禮老師參賽前的磨課活動(dòng)。本次賽課，我擔(dān)任了評(píng)委，聽(tīng)取了每一堂課。比賽結(jié)束，在鄭校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們?cè)u(píng)委對(duì)這幾堂課做了點(diǎn)評(píng)，研討什么樣的課才是合格的課，什么樣的課堂才是精彩的課堂。我們感覺(jué)到本縣的品德課教學(xué)水平正穩(wěn)步提高，漸發(fā)精彩，我們看到了各位參賽者的認(rèn)真與熱情，我們也看到了各學(xué)校對(duì)品德課的重視。

三、開(kāi)發(fā)品德測(cè)評(píng)工具。

我建立了全縣的品德學(xué)科交流QQ群，以便各校學(xué)科帶頭人交流本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題。我還組織了學(xué)科帶頭人開(kāi)發(fā)小學(xué)品德學(xué)科質(zhì)量考核測(cè)評(píng)工具，在各位學(xué)科帶頭人的共同努力下，我們共計(jì)開(kāi)發(fā)了測(cè)評(píng)工具22套，形成了新的試題庫(kù)。本人獨(dú)自完成了本12套階段性測(cè)評(píng)工具的撰寫(xiě)。

四、工作展望。

我深知自己的專業(yè)素質(zhì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還得繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)。勤奮才能創(chuàng)造新業(yè)績(jī)，面對(duì)諸多新機(jī)遇，我將在小學(xué)品德科的領(lǐng)域里上下求索推陳出新，使自己對(duì)得起兼職教研員的神圣使命，帶動(dòng)本單位的教師擁有更好的發(fā)展，真正成長(zhǎng)成為能挑起全縣小學(xué)品德學(xué)科教學(xué)引領(lǐng)與指導(dǎo)這副擔(dān)子的人。