第一篇：在校大學生就業(yè)意向抽樣調(diào)查

在校大學生就業(yè)意向抽樣調(diào)查

您好！感謝您參與本次問卷調(diào)查。為了更好地了解天津市各高校在校大學生的就業(yè)意向，我們特地展開此次調(diào)查活動。希望您能如實填寫問卷，您的信息將為本次調(diào)查提供很大的幫助。謝謝你的合作！個人信息填寫：

您所在的高校所在年級所學專業(yè)

說明：以下問題除特殊說明外都是單選題，請在您認可的選項前打“√”。

1、大學畢業(yè)后您將在何地工作？（天津本市的同學請同時選A和B或單獨選C）

A、回家鄉(xiāng)工作B、留在大學所在地工作C、到除A、B外的第三方地點工作

2、大學畢業(yè)后您將從事以下哪種類型的工作？

A、與所學專業(yè)對口的B、與專業(yè)不完全對口，擔憂一定相關(guān)性的C、與所學專業(yè)無關(guān)聯(lián)的3、大學畢業(yè)后您將……？

A、直接找工作（必要時不考慮專業(yè)是否對口）

B、暫不考慮工作，準備考研（不考慮考研能否成功，只在參加工作與考研之間作出區(qū)分）

C、不找工作也不考研，通過短期的休息來調(diào)整狀態(tài)

4、大學畢業(yè)后您最希望去以下那種機構(gòu)工作？

A、政府機關(guān)或事業(yè)單位B、（公或私）企業(yè)C、自主創(chuàng)業(yè)

5、大學畢業(yè)后若不能找到與專業(yè)對口的工作，您將……？

A、嘗試其他領(lǐng)域的工作B、暫不工作，直至找到與專業(yè)對口的工作C、其他

6、大學畢業(yè)后您將通過以下哪種方式參加工作？

A、到人才市場參加招聘會B、通過熟人介紹或推薦C、自薦（包括自主創(chuàng)業(yè)）

7、大學畢業(yè)后您是否考慮報考公務(wù)員？

A、是B、否C、暫時沒想過

8、大學畢業(yè)后您是否愿意從基層做起？

A、是B、否C、暫時沒想過

9、您所期待的工作崗位（或工作性質(zhì)）是以下哪種？

A、技術(shù)人員B、管理人員C、其他

10、大學期間您是否愿意通過做兼職來積累工作經(jīng)驗（不強調(diào)專業(yè)對口）？

A、是B、否C、暫時沒想過

11、除與本專業(yè)相關(guān)的工作，您是否有能力勝任其他工作？

A、是B、否C、暫不清楚

12、您最愿意從事以下哪種類型的工作？（可多選）

A、穩(wěn)定的B、有挑戰(zhàn)性的（包含不穩(wěn)定因素）C、簡單、易操作的13、邁入大學校園至今，您對自己的未來是否有一個整體的規(guī)劃（主要指職業(yè)規(guī)劃）并為此付出了努力？

A、有詳細的規(guī)劃并付出了很大的努力B、又不太詳細的規(guī)劃且努力一般C、暫無規(guī)劃

14、大學畢業(yè)后您對月工資的期望是元/月

15、您認為對找工作（及以后參加工作）最重要的因素是？（可多選）

A、專業(yè)知識B、個人能力C、個人修養(yǎng)D、其他

再次感謝您的參與！

《在校大學生就業(yè)意向抽樣調(diào)查》組制

第二篇：大學生就業(yè)意向研究報告

大學生就業(yè)意向研究報告

一、現(xiàn)狀與背景分析

“民以生為本，以業(yè)為基，有業(yè)為樂，無業(yè)為禍”。就業(yè)是大學生人生一次重要的選擇，每個大學生都希望自己在社會上能有一個適合自己的位置，為社會做貢獻，實現(xiàn)自己的價值。在這個高速發(fā)展的階段，我國的大學生就業(yè)成為需要解決的首要問題，大學生如何應(yīng)對就業(yè)難的問題顯得尤為重要。

在崛起的中國，大學畢業(yè)生不是社會的包袱，而是社會寶貴的財富。大學生畢業(yè)不能實現(xiàn)就業(yè)，不僅是對人力資源和財富的巨大浪費，也會影響千百萬個家庭的幸福與安定，會給社會和對勞動力市場帶來較大負面影響。大學生就業(yè)問題既是一個經(jīng)濟問題，一個民生問題，也是一個政治問題。它直接關(guān)系到我國社會主義現(xiàn)代化的進程，關(guān)系到社會的繁榮與穩(wěn)定。因此，高校畢業(yè)生就業(yè)問題，需要引起高度重視，切實加以解決。大學生就業(yè)狀況，不僅是勞動力供求關(guān)系的信號，更是高等教育能否持續(xù)興旺發(fā)展的信號。

對大學生自身而言，如此就業(yè)含硫的形勢下，大學生們該如何樹立正確的就業(yè)觀以適應(yīng)當前大學生的就業(yè)狀況是我們研究的重點。同時，我們也希望通過對大學生就業(yè)觀的研究以及對當今就業(yè)形勢的分析，從而了解大學生的就業(yè)意向與影響他們就業(yè)的因素。

二、可行性分析

1、課題價值

為完成調(diào)研課題，需要進行一定量的調(diào)查統(tǒng)計工作對平日所學的知識由書本到實踐的極好機會。項目研究所獲得的結(jié)果和結(jié)論，可以有針對的給大學生就業(yè)工作處提供大學生的就業(yè)趨勢，將就業(yè)問題及時地反饋給大學生，并給就業(yè)工作提供建設(shè)性建議。

2、研究對象優(yōu)勢

我們研究的對象是大學生，研究的內(nèi)容是大學生就業(yè)，我們身處大學生群體，理解大學生所想，了解大學生就業(yè)是大學生最關(guān)注的問題域，因此本課題的開展會得到廣大大學生的支持。

三、具體調(diào)研方案

1、問題的提出 隨著當今社會就業(yè)問題的日益嚴峻，即將畢業(yè)的大學生越來越迷茫，是考研繼續(xù)留校讀書，還是踏入社會就業(yè)？針對我們湖北醫(yī)藥學院本身，像護理本科的就業(yè)率還是比較客觀的，但就臨床專業(yè)而言，本科生的就業(yè)率還有待提高。為此我組織了一次關(guān)于大學生就業(yè)意向為主題的調(diào)查。

2、調(diào)查的目的與任務(wù)

調(diào)查目的在于獲取當今在校大學生的有關(guān)就業(yè)意向的各方面的信息，為政府就業(yè)，就學的相關(guān)政策制定和高校教學改革提出依據(jù)。調(diào)查任務(wù)在于準確系統(tǒng)地搜集不同大學的大學生在就業(yè)準備、就業(yè)期望、就業(yè)價值觀、就業(yè)意愿、就業(yè)價值取向等方面的信息。

3、樣本和調(diào)查單位

此次調(diào)查研究的樣本以湖北醫(yī)藥學院在校大學生為主，包括大

一、大

二、大

三、大

四、大五在校生，限于調(diào)查人員有限，樣本容量為30人，樣本空間多樣、樣本層次多，從而加大了調(diào)查的準確性與可信度，同時在地理上也具有很強的操作性。

4、調(diào)查的內(nèi)容與項目主要包括以下幾個方面。

（1）被調(diào)查學生的基本資料與情況，主要包括被調(diào)查學生的性別，年齡等等。

（2）被調(diào)查學生就業(yè)準備、就業(yè)價值觀、就業(yè)期望等等。

（3）被調(diào)查者學生是否有自己的就業(yè)計劃。

（4）被調(diào)查學生認為影響就業(yè)的因素是什么。

??

5、調(diào)查表和問卷設(shè)計

大學生就業(yè)意向調(diào)查問卷（見附件）。

6、調(diào)查方式和方法

對在校大學生的隨機問卷調(diào)查。

7、調(diào)查組織計劃

在課間或周末的課余時間，到各教學樓、教室等人流稍密集處的大學生發(fā)放此問卷，并請求他們幫忙完成次問卷；也可以通過互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)放電子檔的問卷，發(fā)放多少收回多少。等問卷調(diào)查完成之后，總結(jié)分析為卷信息、數(shù)據(jù)、得出結(jié)論，完成調(diào)查報告。

四、調(diào)查結(jié)果與分析

1、大學生畢業(yè)選擇分析

根據(jù)下圖數(shù)據(jù)分析，總體上，75%的大學生畢業(yè)后選擇求職就業(yè)，20%的大學生選擇考研繼續(xù)深造，只有5%的大學生選擇自主創(chuàng)業(yè)?？梢娫谌瞬鸥偁幦遮吋ち?、就業(yè)形勢異常嚴峻的今天，大學生已經(jīng)改變了“一次就業(yè)“的觀念，把著眼點放在“找個工作先做著，再尋求更好的發(fā)展機會”上。

2、在求職中大學生最關(guān)注的問題是什么？

由圖展示數(shù)據(jù)可知，在求職過程中大學生最關(guān)注的是希望在哪個城市就業(yè)。

第三篇：大學生就業(yè)意向調(diào)查范文

大學生就業(yè)意向調(diào)查報告

前言:

我國大學生的就業(yè)形勢目前越來越嚴峻，高校擴招的政策使大學生的人數(shù)飆漲，同時也對大學生畢業(yè)后的就業(yè)形勢造成了極大的影響，就業(yè)難早已成為一個不爭的事實。再加上這兩年來金融危機的一陣陣沖擊，“畢業(yè)就失業(yè)”似乎也已經(jīng)成為大學生的普遍心理。對每個大學生來說，及早規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，對決定自己的職業(yè)生涯的主客觀因素進行分析，總結(jié)和測定，確定奮斗目標，才能在競爭激烈的就業(yè)環(huán)境中處于不敗之地。

本次調(diào)查與民商6班張琴，劉紅絲，吳維納一同完成。調(diào)查目的：

通過對在校大學生就業(yè)意向調(diào)查，了解當代大學生的在壓力重重的今天的就業(yè)觀，了解在校大學生就業(yè)期望，自身素質(zhì)的評價，學校就業(yè)指導，對就業(yè)形勢的看法，旨在了解當前的就業(yè)形勢對大學生的影響；為當代大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的發(fā)展作一個新的描述；幫助大學生盡快認識自我，學校為學生提供就業(yè)引導，使學生能謀取理想職業(yè)。為同學們在今后的求職就業(yè)過程中提供參考。調(diào)查對象:

本次調(diào)查針對西南政法大學渝北校區(qū)各年級各學院的學生展開 調(diào)查方式：

通過網(wǎng)上調(diào)查及問卷調(diào)查的形式，問卷共設(shè)12題，調(diào)查文件采用單項選擇，不定項選擇兩種方式，問卷發(fā)出100份，收回了90份，回收率90%（問卷附后）調(diào)查數(shù)據(jù)分析：

（1）對當前就業(yè)形勢的估算中，第1題53%的人覺得競爭有點大，31%的人覺得極為嚴峻，這說明在校大學生都比較擔憂目前的就業(yè)狀況。

（2）在對自己和對用人單位的了解中，第8題，61%的人都覺得單位更注重的是個人素質(zhì)，其次才是工作經(jīng)驗和學校名氣與專業(yè)，大家都認識到個人魅力會給自己更多的籌碼，在第9題中，大部分的同學都認為在校期間，最重要的是要學好自己的專業(yè)知識，然后是提高人際交往能力和自己的創(chuàng)新能力，第10題中，對于自己能否在如此大的競爭狀態(tài)下勝出的問題，對自己很有信心的同學和對自己不怎么有信心的同學各占一半，很多同學還需要進一步提升自己的綜合素質(zhì)以求勝出。

（3）對自己未來工作的打算中，第2題對于自己本科畢業(yè)后的打算，47%的同學打算直接找與專業(yè)對口的工作，30%的同學打算繼續(xù)深造提升自己的競爭力，還有20%的同學處于觀望狀態(tài)，要看畢業(yè)后的形勢才做打算。多數(shù)同學還是希望學以致用的。第3題中，絕大部分同學都認為自己以后的工作會與現(xiàn)在所學專業(yè)直接相關(guān)或是有點關(guān)系，但仍有10%左右的同學覺得不會有多大聯(lián)系，大學所學專業(yè)只是為其提供一個鍛煉自己能力的平臺。第4題在考慮畢業(yè)后的職業(yè)類型時，73%的同學選擇了社會類，余下則選擇了經(jīng)濟類及教學類，第5題中看出，在國企做公務(wù)員是大部分同學對未來的規(guī)劃外企和自主創(chuàng)業(yè)也是一些同學的選擇，這說明大多數(shù)同學還是傾向于未來有一個穩(wěn)定的工作，第6題調(diào)查了大家的希望工作地，大城市具有絕對的吸引力，49%的同學都愿意去闖蕩嘗試，而也同樣有46%的同學希望留在自己的家鄉(xiāng)求一份穩(wěn)定的工作。在擇業(yè)因素的考慮方面，第7題中，大家仍然把個人的理想追求放在了第一位，其次再考慮的工作的待遇和工資的穩(wěn)定性，說明大家現(xiàn)在仍然堅持著自己的夢想并朝著它奮斗著

（4）面對未來嚴峻的競爭壓力，大家都希望能以一個完美的姿態(tài)勝出，所以11題中，56%的同學認為職業(yè)規(guī)劃應(yīng)該作為一門必修課，有一個好的職業(yè)規(guī)

劃在以后的競爭中也就多了一分勝算。從12題來看，大家對畢業(yè)以后是否能從事自己喜愛工作的信心上是比較足的，34%的同學很有信心獲得理想工作，62%的同學認為通過自己的努力應(yīng)該可以達到。

調(diào)查結(jié)論：

（1）大學生個人能力存在缺陷，自我認識不足，盲目自信

自我認識包括個人的興趣與特長、個人的性格與價值觀、個人所選定的目標與需求、個人的情商、個人的工作經(jīng)驗、個人的學歷與能力等個方面，是職業(yè)生涯規(guī)劃的重要內(nèi)容之一。

通過對部分用人單位的了解，發(fā)現(xiàn)社會所需要的大學生應(yīng)具備的基本綜合素質(zhì)應(yīng)該包括思想健康和道德、自律、講誠信，善于協(xié)調(diào)、容易與他人合作的品格，以及具備過硬的專業(yè)技術(shù)知識和基本的法律法規(guī)知識。而大部分同學只注意到培養(yǎng)自己其中某方面特質(zhì)而忘了全面發(fā)展。

職業(yè)生涯目標是指可預(yù)想到的、有一定實現(xiàn)可能的目標。而職業(yè)目標的選擇關(guān)鍵是要依據(jù)自我實際，這就要求我們要對自己有所了解。通過個人分析認識自己，估計自己的能力，確認自己的性格，發(fā)現(xiàn)自己的興趣，明確自己的優(yōu)勢，衡量自己的差距，并以此來開發(fā)自己塑造自己，使自己的才能得到充分的發(fā)揮。然而調(diào)查表明，大部分大學生對自己的能力、興趣、職業(yè)傾向都缺乏深度了解，自然對職業(yè)生涯目標是模糊的。

（2）．大學生的就業(yè)觀念，職業(yè)期望狀況

影響職業(yè)期望因素大致可分為三個方面，聲望地位穩(wěn)定性因素（地理位置與單位性質(zhì)、社會經(jīng)濟因素），內(nèi)在價值因素（是否能發(fā)揮自己的才能、自己的理想），外在價值因素（家庭的經(jīng)濟條件、薪水和福利、）。在調(diào)查中，被調(diào)查者薪酬和福利、地理位置、單位性質(zhì)、自己的理想、家庭的經(jīng)濟條件、父母的決定、社會經(jīng)濟因素、是否能發(fā)揮自己的才能，按自身在選擇工作時所起作用從大到小排序。其中在職業(yè)選擇中考慮的首要因素的選擇情況，薪酬和福利、地理位置、單位性質(zhì)和父母的決定為同學們所所首先考慮下的，接下來是自己的理想、是否能發(fā)揮自己的才能、家庭的經(jīng)濟條件、社會經(jīng)濟因素，男女生沒有顯著的差異。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，以往的學生對自己就業(yè)后工作的要求，無論是單位性質(zhì)反面還是薪資方面，要求都比較高，但現(xiàn)在的就業(yè)形勢似乎不允許初出茅廬的學生有挑工作的機會了，大學生們的要求也降低了很多，大部分同學都表示可以接受“先就業(yè)，再擇業(yè)”的觀念，但大部份同學都希望在國企或外企工作，對那些民資企業(yè)只有極少部分的同學表示會考慮，這也是大學生好高騖遠的表現(xiàn)，似乎也有點不切實際。

建議：

（1）大學生要自我轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念

首先大學畢業(yè)生要認清就業(yè)形勢，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。當前全社會就業(yè)形勢比較嚴峻，除了表現(xiàn)在就業(yè)需求與勞動力供給的矛盾外，城鎮(zhèn)和農(nóng)村就業(yè)問題同時出現(xiàn)，新生勞動力就業(yè)和下崗失業(yè)人員再就業(yè)相互交織，這為大學生就業(yè)增加了困難。因此大學生要消除“眼高手低、有業(yè)不就”的思想，要樹立科學的人才觀和正確的就業(yè)觀。調(diào)整自己過高的、不切實際的想法，到基層去謀求發(fā)展，到艱苦的地方去創(chuàng)業(yè)。其次轉(zhuǎn)變到靈活就業(yè)，先就業(yè)、后擇業(yè)的動態(tài)就業(yè)上來。最后認清自身的素質(zhì)和條件，正確認識自己和他人，不盲目攀比，尋找與自身條件相適應(yīng)的、適合于自己的用人單位。畢業(yè)生應(yīng)當給自己做出一個正確的評價，自我評價要全面、客觀，既要看到長處的一面，又要看到短處的一面，既要對某一方面的特殊素質(zhì)進行具體的評價，又要對其他各方面進行綜合評價，既要考慮全面的整體因素，又要考慮到其中占主導地位的重點因素。

（2）大學生要提高自身的能力

在校期間也可以多參加一些社會活動，如學校安排的社會實踐，社團的下鄉(xiāng)活動、積極參加學校組織的招聘會，也可以在不影響自己學業(yè)的前提下去找

一份兼職，提前適應(yīng)社會生活，了解現(xiàn)在社會需要什么樣的人才，積累一些社會經(jīng)驗，豐富自己的閱歷。這些都是將來找工作的資本。

（3）學校要切實做好學生的就業(yè)工作,盡快完善就業(yè)指導體系

高等院校應(yīng)通過改革傳統(tǒng)的管理體制，逐步形成和建立一支高素質(zhì)和職業(yè)化的就業(yè)指導隊伍,為畢業(yè)生提供就業(yè)信息服務(wù)和就業(yè)幫助。建立職業(yè)規(guī)劃課，幫助學生進行自我評估等等

附調(diào)查表

大學生就業(yè)意向調(diào)查

性別_______學院______年級______

1．你認為當前的就業(yè)形勢怎樣？

A非常樂觀B比較看好

C競爭有點大D極為嚴峻

2．你畢業(yè)之后有何打算？

A找與專業(yè)相對口的職業(yè)B繼續(xù)深造

C出國D聽從父母老師安排

E看畢業(yè)后的形勢再做打算

3.你認為專業(yè)對就業(yè)的影響有多大？

A直接相關(guān)B有點關(guān)系

C無所謂，沒多大關(guān)系D沒有聯(lián)系

4.你希望將來從事什么類型的職業(yè)？

A社會類（法學，管理類）B經(jīng)濟類

C機械工程類D教學類

E其他——請具體說明______

5.你希望將來自己在那種性質(zhì)的工作單位工作？

A國家機關(guān)（公務(wù)員）B國企

C私營企業(yè)D外企

E自主創(chuàng)業(yè)

6.你以后會選擇在什么地區(qū)工作

A大城市（上海，北京，天津等）B在自己的家鄉(xiāng)

C農(nóng)村D出國

E無所謂，看哪里有機會或者機會比較好

7.影響你擇業(yè)的因素是？

A工資待遇B個人理想追求

C工作的穩(wěn)定性D當前就業(yè)形勢與政策

8.你認為用人單位會更注重哪方面因素？

A學校的名氣B所學專業(yè)

C個人素質(zhì)D工作經(jīng)驗

9.針對將來就業(yè)，你認為當前應(yīng)該著重培養(yǎng)自己哪方面能力

A專業(yè)知識方面B人際交往能力

C團隊合作能力D創(chuàng)新能力

10.你有信心在未來的就業(yè)競爭中勝出嗎？

A很有信心B不怎么有信心 C沒有信心D不確定

11.你認為學校有必要把就業(yè)規(guī)劃列為必修課嗎？ A很有必要B一般，無所謂 C沒多大必要，選修就可以了D完全沒必要

12.你認為你有多大的幾率做自己心中向往的工作？ A很有信心，一定可以B應(yīng)該可以，C不太可能

D不知道，那看未來的形勢

第四篇：大學生就業(yè)意向調(diào)查

親愛的同學們：

我們正在做一份關(guān)于就業(yè)意向的調(diào)查問卷，為了能夠更好的了解大學生對自己未來工作的打算。您不要有任何顧慮，我們的調(diào)查以不記名的方式進行，調(diào)查結(jié)果僅用于項目研究。請您花十分鐘配合一下我們的調(diào)查，謝謝您的合作！1您的性別是(A）

A男B女

2請問您是那一級的學生(C)

A 2009B 2010C 2011D 2012

3您目前就讀于（湖北民族學院）大學

4您目前對于畢業(yè)后是如何打算的(D)

A考研B出國C自主創(chuàng)業(yè)D進國企 E進外企

F考公務(wù)員G很茫然，還沒有什么打算

5您對今后要從事的工作方向是什么(A)

A就所學專業(yè)找工作B就愛好、特長找工作C有什么工作先試試 6您會選擇在哪些城市工作(A)

A北京、上海等一線城市B中小型城市C農(nóng)村

D回老家工作E支持西部等偏遠地F其他

7您選擇上述地區(qū)的原因是(B)

A生活條件好B發(fā)展機會多C今后的環(huán)境好D其他

8您對行業(yè)的選擇主要基于什么原因（可多選）(ACF)

A有發(fā)展前途的行業(yè)B從事的工作有面子C收入較高

D與專業(yè)對口，學有所用E有利于今后的創(chuàng)業(yè)

F工作穩(wěn)定，福利好

9您的專業(yè)是自己的志愿還是調(diào)劑的？(B)

A調(diào)劑B志愿

10如果讓您重選，您還會選擇目前所讀的學?；?qū)I(yè)嗎？(A)

A會

B不會，我會選擇-------學校，---------專業(yè)（請注明）

11初始薪多少您會投放簡歷？(C)

A800—1200B1200—2000C2000—3000D3000以上

12您是從什么時候開始考慮就業(yè)問題的？(C)

A上大學以前B大一C大二D大三E大四

13您對當前社會的就業(yè)形勢的看法(C)

A樂觀B一般C不樂觀D沒了解過，不知道

14畢業(yè)后您想從事的理想行業(yè)(C)

A計算機、軟件開發(fā)類B經(jīng)濟管理類C其他

15你有無個人職業(yè)規(guī)劃或定位(A)

A有B無C正在考慮

16您認為在就業(yè)過程中，對您決策影響最大的是(D)

A家長意見 B老師意見C同學朋友意見D自己意愿 E隨大流

17您想通過哪些方式獲得職位(D)

A校園招聘會B寄發(fā)自薦材料C在就業(yè)網(wǎng)站發(fā)布就業(yè)信息

D通過實習創(chuàng)造就業(yè)機會E主動到用人單位推薦自己

F通過社會關(guān)系

第五篇：大學生就業(yè)意向調(diào)查報告

大學生就業(yè)意向調(diào)查報告

一、現(xiàn)狀與背景分析

“民以生為本，以業(yè)為基，有業(yè)為樂，無業(yè)為禍”。就業(yè)是大學生人生一次重要的選擇，每個大學生都希望自己在社會上能有一個合適的位置，為社會做貢獻，實現(xiàn)自身價值。在這個高速發(fā)展的階段，我國的大學生人數(shù)逐年上升，大學生就業(yè)成為需要解決的首要問題，大學生如何應(yīng)對就業(yè)難問題顯得尤為重要。

對大學生自身而言，如此就業(yè)寒流的形勢下，大學生們該如何樹立正確的就業(yè)觀以適應(yīng)當前大學生的就業(yè)狀況是我們研究的重點。同時，我們也希望通過對大學生就業(yè)觀的研究以及對當今就業(yè)形勢的分析，從而了解大學生的就業(yè)意向與影響他們就業(yè)的因素。

3.調(diào)查對象

學院在校生

4.調(diào)查內(nèi)容與項目

（1）被調(diào)查學生就業(yè)準備、就業(yè)價值觀、就業(yè)期望等等。

（2）被調(diào)查學生是否有自己現(xiàn)有的計劃。

（3）被調(diào)查學生認為就業(yè)需要的哪些能力。

（4）被調(diào)查學生通過什么方式了解就業(yè)信息。

5.調(diào)查方式和方法

（1）數(shù)據(jù)采集基本形式

（2）調(diào)查研究基本手段

采訪問卷

6.調(diào)查組織計劃

在課間或周末的課余時間，小組成員到各教學樓、教室等學校人流稍密集處向在校大學生發(fā)放此問卷，并請求他們幫忙完成此問卷。等問卷調(diào)查完成之后，小組成員總結(jié)分析統(tǒng)計問卷信息、數(shù)據(jù)，得出結(jié)論，完成調(diào)查報告。

二、調(diào)查結(jié)果與分析

1.大學生畢業(yè)選擇分析

根據(jù)數(shù)據(jù)分析，總體上，68.7%的大學生畢業(yè)后選擇求職就業(yè)，21.9%的大學

生選擇考本繼續(xù)深造，只有5%的大學生選擇自主創(chuàng)業(yè)?？梢娫谌瞬鸥偁幦遮吋ち?、就業(yè)形勢異常嚴峻的今天，大學生已經(jīng)改變了“一次就業(yè)”的觀念，把著眼點放在“找個工作先做著，再尋求更好的發(fā)展機會”上。

2、在求職中大學生最擔心的問題是什么

由調(diào)查數(shù)據(jù)可知（本題是多選），在求職過程中大學生最大的但是是來自于社會方面，56.7%的大學生沒有工作經(jīng)驗，而46.3%的大學生自認為自己對社會的了解太少，所以說沒有工作經(jīng)驗核對社會了解不足成了很大的障礙，當然專業(yè)水平方面也是不容小覷的，所占比例也不小。

4、就業(yè)區(qū)域的選擇

40.3%的大學生會選擇在一線城市工作，38.8%的大學生在畢業(yè)時會選擇在二線城市工作，14.9%的大學生會選擇在家鄉(xiāng)工作，而三線城市和其他的各占3%。從數(shù)據(jù)分析可知，大學生還依然傾向于在大城市就業(yè)，選擇的城市的原因大多數(shù)是為了尋求更大的發(fā)展空間，能擁有更好的發(fā)展機會。而良好的人才政策，生活條件好和看重企業(yè)環(huán)境也是很重要的原因，各分別占41.8%、46.3%、40.3%?；貓蠹亦l(xiāng)也是一個小原因，占了14.9%。

7、在問卷的調(diào)查過正中我們還發(fā)現(xiàn)以下的現(xiàn)象

(1)就業(yè)知識，面試技巧的獲得途徑

數(shù)據(jù)顯示，大學生獲得就業(yè)知識，面試技巧的途徑有以下幾方面：22%的大學生認為通過學校舉辦的講座獲得，19%的大學生認為通過就業(yè)網(wǎng)絡(luò)獲得，13%的大學生認為通過朋友親屬的介紹獲得，14%的大學生認為通過相關(guān)能力的培訓獲得，15%的大學生認為通過學校開設(shè)的相關(guān)課程獲得，17%的大學生認為通過其他方面的途徑獲得。可見學校舉辦的講座和就業(yè)網(wǎng)絡(luò)是大學生獲得就業(yè)知識、面試技巧的主要途徑。

職業(yè)評價是對社會職業(yè)在好壞、重要性、地位等方面的判斷和價值評估，它對價值觀的形成具有極大的影響，是價值觀的重要內(nèi)容。

三、本小組關(guān)于大學生就業(yè)形勢的討論成果

1、努力提升自身的綜合素質(zhì)，包括素質(zhì)與能力。

當代大學生必須有把自己事業(yè)與國家進步、社會的發(fā)展及人類的文明融為一體的品格，崇尚真善美，堅持真理，有強烈的事業(yè)心和責任感，并具有良好的職業(yè)道德，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。大學生要爭取知識廣博，具備合理的知識結(jié)構(gòu)，有一定的科學文化素養(yǎng)，具有創(chuàng)新精神，隨機性、靈活性的思維

方式，做到因人、因時、因事而異。有良好的心理素質(zhì)，面臨更加激烈社會競爭，能視變化為機遇，視困難為坦途，有頑強的自制力，堅定的信念，及對生活充滿期望，充滿熱情。

2、加強社會實踐。

大學生可利用假期積極參加社會實踐，將所學的理論知識與實際工作相結(jié)合，提高處理實際問題的能力，積累工作經(jīng)驗。一般的創(chuàng)業(yè)教育多局限于理論學習，很難激發(fā)學生的探究和思考能力，同時他們?nèi)狈ψ銐虻挠職庾叱鲂@去創(chuàng)業(yè)，因此，學校應(yīng)該多鼓勵學生走出去，多接觸社會參加各種形式的社會實踐，了解社會與市場的需要，進而有所創(chuàng)新，有所建樹。努力培養(yǎng)學生的團隊精神和協(xié)作意識。學生可以通過參加各種形式的團體競賽來培養(yǎng)和增強自己的團隊意識；學校也要積極引導學生深刻認識團隊精神和協(xié)作意識的重要意義。

3、正確就業(yè)定位。

當前大學生求職擇業(yè)應(yīng)當面對現(xiàn)實，根據(jù)市場實際狀況更新觀念，轉(zhuǎn)換思路，到最適合自己的崗位上工作，而不應(yīng)過分關(guān)注工資水平及地理位置等，只有這樣才能充分發(fā)揮自己的聰明才智，最終實現(xiàn)人生價值

4、先就業(yè)后擇業(yè)。

面對嚴峻的就業(yè)形勢，不得已時，大學生應(yīng)轉(zhuǎn)變就業(yè)觀——先就業(yè)后擇業(yè)，求職擇業(yè)不可再像過去那樣追求一步到位，如果斤斤計較眼前的職業(yè)崗位是否理想，那就會失去許多起步的機會，可以在先就業(yè)過程中積累工作經(jīng)驗，使自我價值得到較大的提升，為以后找到理想的工作奠定基礎(chǔ)。

由于我院是屬于高職類的院校，我們高職生可能要比其他本科院校的學生就業(yè)壓力要大得多，為了將來我們能更好的就業(yè)，在校時間我們就要努力學好專業(yè)知識，努力鍛煉自身各方面能力，為今后的就業(yè)做好準備。