第一篇：“四風(fēng)”問(wèn)題教師自我批評(píng)

教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。工作以來(lái)我以“樂(lè)觀、認(rèn)真、敬業(yè)、坦誠(chéng)、合作”為工作要求。依照學(xué)校對(duì)照“四風(fēng)”促作風(fēng)轉(zhuǎn)變的要求，現(xiàn)對(duì)自己工作中存在的題目進(jìn)行剖析。

一、作為一名教師，在這次自查自糾活動(dòng)中，主要從以下幾個(gè)方面來(lái)評(píng)析自己、審視自己。

1、社會(huì)在發(fā)展，知識(shí)在更新。不學(xué)習(xí)，就跟不上時(shí)代的步伐。只有不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。才能在業(yè)務(wù)上有新思路、新突破，再上新臺(tái)階。

2、熱愛(ài)教育，熱愛(ài)自己所從事的工作，熱愛(ài)我們的學(xué)校。不論在什么時(shí)候、什么地方，都要將校內(nèi)的利益放在第一位。在做好教具、認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，不斷探索，大膽創(chuàng)新，敢闖新路。工作中本著“心中有目標(biāo)，眼中有孩子”的原則來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。

3、教育無(wú)小事，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。要時(shí)刻銘記從我做起，從小事做起，從今天做起!要以自身良好的師德形象帶動(dòng)孩子。

4、存在的問(wèn)題：

(1)專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習(xí)欠缺。在工作之余觸及教育教學(xué)理論書(shū)籍瀏覽很少，對(duì)當(dāng)今教育前沿理論和相干教育教學(xué)題目了解未幾，導(dǎo)致教學(xué)思想解放不夠。

(2)工作有時(shí)不夠扎實(shí)，遇到困難雖然能知難而進(jìn)，但是堅(jiān)持不夠，有時(shí)有任其自然的松懈思想。

(3)對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)生的思想上的問(wèn)題常常不能得心應(yīng)手。

(4)對(duì)待學(xué)生有急躁情緒，不夠耐心。

二、整改措施。

1、嚴(yán)于剖析自己。

剖析自己的過(guò)程是正確認(rèn)識(shí)自己、深刻認(rèn)識(shí)問(wèn)題的過(guò)程，要做到真正剖析自己，要為自己定好位。看清自己平常沒(méi)有察覺(jué)或沒(méi)有引起重視的缺點(diǎn)和不足，虛心接受同事和領(lǐng)導(dǎo)的意見(jiàn)和建議，解決問(wèn)題，只有這樣，才能使自己更快地進(jìn)步。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，并作好要點(diǎn)筆錄。吸取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、方法，樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)理念。實(shí)事求是、敢闖新路，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)緊迫感，提高責(zé)任意識(shí)。

3、時(shí)刻注意自己的言語(yǔ)、行為，給學(xué)生一種潛移默化的影響，提高自身素養(yǎng)。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

把工作之余的時(shí)間進(jìn)行公道的規(guī)劃，有計(jì)劃的安排加強(qiáng)自身專(zhuān)業(yè)的理論學(xué)習(xí)，做到一學(xué)期最少讀一本與本身業(yè)務(wù)有關(guān)的教育教學(xué)書(shū)籍，寫(xiě)一篇教學(xué)論文或教學(xué)管理心得。逐漸養(yǎng)成天天寫(xiě)教育教學(xué)博客的習(xí)慣，不斷充實(shí)大腦，進(jìn)步本身的業(yè)務(wù)水平和管理能力。只要我們努力的工作，盡我們的全力，我們的學(xué)校一定會(huì)辦的越來(lái)越好!

第二篇：“四風(fēng)”問(wèn)題教師自我批評(píng)

“四風(fēng)”問(wèn)題教師自我批評(píng)

天峨縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 周曉丹

教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。工作以來(lái)我以“樂(lè)觀、認(rèn)真、敬業(yè)、坦誠(chéng)、合作”為工作要求。依照學(xué)校對(duì)照“四風(fēng)”促作風(fēng)轉(zhuǎn)變的要求，現(xiàn)對(duì)自己工作中存在的題目進(jìn)行剖析。

一、作為一名教師，在這次自查自糾活動(dòng)中，主要從以下幾個(gè)方面來(lái)評(píng)析自己、審視自己。

1、社會(huì)在發(fā)展，知識(shí)在更新。不學(xué)習(xí)，就跟不上時(shí)代的步伐。只有不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。才能在業(yè)務(wù)上有新思路、新突破，再上新臺(tái)階。

2、熱愛(ài)教育，熱愛(ài)自己所從事的工作，熱愛(ài)我們的學(xué)校。不論在什么時(shí)候、什么地方，都要將校內(nèi)的利益放在第一位。在做好教具、認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，不斷探索，大膽創(chuàng)新，敢闖新路。工作中本著“心中有目標(biāo)，眼中有孩子”的原則來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。

3、教育無(wú)小事，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。要時(shí)刻銘記從我做起，從小事做起，從今天做起！要以自身良好的師德形象帶動(dòng)孩子。

4、存在的問(wèn)題：

（1）專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習(xí)欠缺。在工作之余觸及教育教學(xué)理論書(shū)籍瀏覽很少，對(duì)當(dāng)今教育前沿理論和相干教育教學(xué)題目了解未幾，導(dǎo)致教學(xué)思想解放不夠。

（2）工作有時(shí)不夠扎實(shí)，遇到困難雖然能知難而進(jìn)，但是堅(jiān)持不夠，有時(shí)有任其自然的松懈思想。

（3）對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)生的思想上的問(wèn)題常常不能得心應(yīng)手。

（4）對(duì)待學(xué)生有急躁情緒，不夠耐心。

二、整改措施。

1、嚴(yán)于剖析自己。

剖析自己的過(guò)程是正確認(rèn)識(shí)自己、深刻認(rèn)識(shí)問(wèn)題的過(guò)程，要做到真正剖析自己，要為自己定好位?？辞遄约浩匠](méi)有察覺(jué)或沒(méi)有引起重視的缺點(diǎn)和不足，虛心接受同事和領(lǐng)導(dǎo)的意見(jiàn)和建議，解決問(wèn)題，只有這樣，才能使自己更快地進(jìn)步。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，并作好要點(diǎn)筆錄。吸取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、方法，樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)理念。實(shí)事求是、敢闖新路，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)緊迫感，提高責(zé)任意識(shí)。

3、時(shí)刻注意自己的言語(yǔ)、行為，給學(xué)生一種潛移默化的影響，提高自身素養(yǎng)。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

把工作之余的時(shí)間進(jìn)行公道的規(guī)劃，有計(jì)劃的安排加強(qiáng)自身專(zhuān)業(yè)的理論學(xué)習(xí)，做到一學(xué)期最少讀一本與本身業(yè)務(wù)有關(guān)的教育教學(xué)書(shū)籍，寫(xiě)一篇教學(xué)論文或教學(xué)管理心得。逐漸養(yǎng)成天天寫(xiě)教育教學(xué)博客的習(xí)慣，不斷充實(shí)大腦，進(jìn)步本身的業(yè)務(wù)水平和管理能力。

只要我們努力的工作，盡我們的全力，我們的學(xué)校一定會(huì)辦的越來(lái)越好！

第三篇：自我批評(píng)“四風(fēng)問(wèn)題”自我剖析

自我批評(píng)“四風(fēng)問(wèn)題”自我剖析

《自我批評(píng)》“四風(fēng)問(wèn)題”自我剖析

**街道新苑社區(qū)黨委第一書(shū)記 陸**

按照>群眾路線教育活動(dòng)要求，本人從自身“四風(fēng)”方面進(jìn)行了查擺和梳理分析，主要存在以下突出問(wèn)題：

一、形式主義方面

1、寫(xiě)過(guò)的材料中，有的改來(lái)改去，部分內(nèi)容比較官方大話。

2、寫(xiě)材料時(shí)，存在強(qiáng)迫自己現(xiàn)象，“精益求精”。

3、工作中，不喜歡形式主義，但有時(shí)又不得不接受形式主義、適應(yīng)形式主義。

4、學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)的范圍涉及的比較廣，目前跨專(zhuān)業(yè)的值錢(qián)的資質(zhì)證書(shū)已經(jīng)考到手了5個(gè)。

5、無(wú)論工作還是學(xué)習(xí)，通常都會(huì)以拼命的狀態(tài)去嚴(yán)格要求自己，正常沒(méi)睡過(guò)超過(guò)6小時(shí)的覺(jué)，有杞人憂天的生存危機(jī)感，對(duì)自己不夠愛(ài)！

二、官僚主義方面

1、改材料時(shí)，超過(guò)10遍，耐心就有些傾斜了，存在“領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)是就是，領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)行就行，領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)好就好、領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)定就定”之類(lèi)的“順?biāo)浦邸彼枷搿?/p>

2、有時(shí)自己有些創(chuàng)新的想法，但從不跟領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

3、不喜歡主動(dòng)匯報(bào)工作進(jìn)展動(dòng)態(tài)，催了才講，問(wèn)了才說(shuō)。

4、存在“好人主義”，干部測(cè)評(píng)時(shí)都打高分。

三、享樂(lè)主義方面

1、自我認(rèn)為，在本人身上不存在享樂(lè)主義。更多的時(shí)候，都是委屈自己，成全別人。不喜歡看電視劇（因?yàn)楹每?，看任何一部電視劇，即便是喜劇的也?huì)哭的一塌糊涂）不喜歡逛街，把別人吃喝玩樂(lè)的時(shí)間都用在了工作中、創(chuàng)業(yè)上、考證中，這幾年成長(zhǎng)了很多，體重卻遲遲不見(jiàn)增長(zhǎng)！

四、奢靡之風(fēng)方面

1、感覺(jué)這方面在我身上也不存在。

從小生活在兄弟姐妹5個(gè)的家庭中，在父母親的嚴(yán)格教育下，培養(yǎng)出了2個(gè)研究生、3個(gè)本科生，我們兄弟姐妹5個(gè)，每個(gè)人都非常的樸實(shí)，務(wù)實(shí)。善良、勤勞、有愛(ài)心是我一直與生具有的。

2、工作后，因?yàn)楣ぷ魃系男枰?，?huì)時(shí)而目標(biāo)明確的直奔專(zhuān)賣(mài)店買(mǎi)品牌衣服、包包、發(fā)飾，每日習(xí)慣性的化淡妝是我一天早起后、上班前的“必修課”。

五、其它方面

1、年齡雖然不小了，但感覺(jué)自己心態(tài)還是很年輕，心智始終不復(fù)雜，就時(shí)候像小孩子，敢于承擔(dān)工作的重任，歲月的沉淀，已學(xué)會(huì)了領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，會(huì)無(wú)條件的把事情做好。工作太累的時(shí)候，身心太疲憊的時(shí)候，身體吃不消的時(shí)候，會(huì)一個(gè)人靜靜的哭，哭對(duì)于我而言，是一種對(duì)累的宣泄，哭過(guò)之后，我會(huì)繼續(xù)“趕路”。

2、感覺(jué)自己是一個(gè)感性的人，會(huì)因?yàn)楣ぷ髦械睦鄱?，更?huì)因?yàn)樯械摹案袆?dòng)”而哭！《自我批評(píng)“四風(fēng)問(wèn)題”自我剖析》

第四篇：自我批評(píng)“四風(fēng)問(wèn)題”自我剖析

自我批評(píng)“四風(fēng)問(wèn)題”自我剖析

《自我批評(píng)》“四風(fēng)問(wèn)題”自我剖析

**街道新苑社區(qū)黨委第一書(shū)記

陸**

按照群眾路線教育活動(dòng)要求，本人從自身“四風(fēng)”方面進(jìn)行了查擺和梳理分析，主要存在以下突出問(wèn)題：

一、形式主義方面

1、寫(xiě)過(guò)的材料中，有的改來(lái)改去，部分內(nèi)容比較官方大話。

2、寫(xiě)材料時(shí)，存在強(qiáng)迫自己現(xiàn)象，“精益求精”。

3、工作中，不喜歡形式主義，但有時(shí)又不得不接受形式主義、適應(yīng)形式主義。

4、學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)的范圍涉及的比較廣，目前跨專(zhuān)業(yè)的值錢(qián)的資質(zhì)證書(shū)已經(jīng)考到手了5個(gè)。

5、無(wú)論工作還是學(xué)習(xí)，通常都會(huì)以拼命的狀態(tài)去嚴(yán)格要求自己，正常沒(méi)睡過(guò)超過(guò)6小時(shí)的覺(jué)，有杞人憂天的生存危機(jī)感，對(duì)自己不夠愛(ài)！

二、官僚主義方面

1、改材料時(shí)，超過(guò)10遍，耐心就有些傾斜了，存在“領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)是就是，領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)行就行，領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)好就好、領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)定就定”之類(lèi)的“順?biāo)浦邸彼枷搿?/p>

2、有時(shí)自己有些創(chuàng)新的想法，但從不跟領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

3、不喜歡主動(dòng)匯報(bào)工作進(jìn)展動(dòng)態(tài)，催了才講，問(wèn)了才說(shuō)。

4、存在“好人主義”，干部測(cè)評(píng)時(shí)都打高分。

三、享樂(lè)主義方面

1、自我認(rèn)為，在本人身上不存在享樂(lè)主義。更多的時(shí)候，都是委屈自己，成全別人。不喜歡看電視?。ㄒ?yàn)楹每蓿慈魏我徊侩娨晞?，即便是喜劇的也?huì)哭的一塌糊涂）不喜歡逛街，把別人吃喝玩樂(lè)的時(shí)間都用在了工作中、創(chuàng)業(yè)上、考證中，這幾年成長(zhǎng)了很多，體重卻遲遲不見(jiàn)增長(zhǎng)！

四、奢靡之風(fēng)方面

1、感覺(jué)這方面在我身上也不存在。

從小生活在兄弟姐妹5個(gè)的家庭中，在父母親的嚴(yán)格教育下，培養(yǎng)出了2個(gè)研究生、3個(gè)本科生，我們兄弟姐妹5個(gè)，每個(gè)人都非常的樸實(shí)，務(wù)實(shí)。善良、勤勞、有愛(ài)心是我一直與生具有的。

2、工作后，因?yàn)楣ぷ魃系男枰?，?huì)時(shí)而目標(biāo)明確的直奔專(zhuān)賣(mài)店買(mǎi)品牌衣服、包包、發(fā)飾，每日習(xí)慣性的化淡妝是我一天早起后、上班前的“必修課”。

五、其它方面

1、年齡雖然不小了，但感覺(jué)自己心態(tài)還是很年輕，心智始終不復(fù)雜，就時(shí)候像小孩子，敢于承擔(dān)工作的重任，歲月的沉淀，已學(xué)會(huì)了領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，會(huì)無(wú)條件的把事情做好。工作太累的時(shí)

候，身心太疲憊的時(shí)候，身體吃不消的時(shí)候，會(huì)一個(gè)人靜靜的哭，哭對(duì)于我而言，是一種對(duì)累的宣泄，哭過(guò)之后，我會(huì)繼續(xù)“趕路”。

2、感覺(jué)自己是一個(gè)感性的人，會(huì)因?yàn)楣ぷ髦械睦鄱蓿鼤?huì)因?yàn)樯械摹案袆?dòng)”而哭！

第五篇：教師對(duì)照四風(fēng)自我批評(píng)

批評(píng)與自我批評(píng)

從3月份我們學(xué)校開(kāi)展“學(xué)習(xí)群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)”以來(lái)，我學(xué)習(xí)了黨章和總書(shū)記一系列重要講話，學(xué)習(xí)《論群眾路線重要論述摘編》、《黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)文件選編》、《厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)重要論述摘編》、《堅(jiān)持群眾路線 永不脫離群眾——黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)黨課報(bào)告（郭金龍）》、《黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)黨課報(bào)告（程連元）》等教育實(shí)踐活動(dòng)相關(guān)材料。通過(guò)學(xué)習(xí)、查擺、對(duì)照，充分認(rèn)識(shí)到，堅(jiān)持群眾觀點(diǎn)和群眾路線是實(shí)現(xiàn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)的基礎(chǔ)。密切與群眾的血肉聯(lián)系，保持艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)，加強(qiáng)廉政建設(shè)，克服各種腐敗現(xiàn)象，是黨的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部是否具有群眾觀點(diǎn)，是否貫徹群眾路線的具體體現(xiàn)。

通過(guò)學(xué)習(xí)，思想認(rèn)識(shí)有了新提高，增強(qiáng)了努力搞好本職工作的責(zé)任感和使命感。在思想上和實(shí)踐工作中都取得一定實(shí)際效果，使自己在崗位上和思想素質(zhì)得到了完善和提升，但是離領(lǐng)導(dǎo)和同志們的要求還有一定差距。下面我本著批評(píng)與自我批評(píng)的原則，對(duì)照自己的實(shí)際，挖掘思想，剖析根源。俗話常說(shuō)：“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，我深刻的認(rèn)識(shí)到自己還有很多不足，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

一、形式主義

1.政治理論學(xué)習(xí)不夠，心存僥幸意識(shí)。認(rèn)為只要跟著黨組織學(xué)習(xí)就已足夠，積極干好本職工作就可以了。沒(méi)有將加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)提高政治素養(yǎng)放在完善自我的高度，沒(méi)有自覺(jué)和系統(tǒng)地學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論，導(dǎo)致自己理論水平不夠高。導(dǎo)致對(duì)自身世界觀、人生觀和價(jià)值觀自我改造重視不夠，從而使思想水平在較低層次徘徊，看待問(wèn)題、分析問(wèn)題，解決問(wèn)題能力明顯不夠。

2.學(xué)習(xí)知識(shí)鉆研業(yè)務(wù)精神還不夠。沒(méi)有主動(dòng)擠出時(shí)間來(lái)開(kāi)展自學(xué),系統(tǒng)的學(xué)習(xí)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)理論。未能夠做到把課余的時(shí)間多用于提高投資管理能力方法方式的學(xué)習(xí)上。對(duì)新知識(shí)，新技術(shù)的學(xué)習(xí)不足，表現(xiàn)沒(méi)有沉下心認(rèn)真的學(xué)習(xí)理論知識(shí)，對(duì)東西一知半解。有時(shí)放松對(duì)自己的要求和標(biāo)準(zhǔn)，滿足于能應(yīng)付過(guò)得去、差不多。具體工作不夠扎實(shí)，存在急于求進(jìn)的情況，接到工作首先想到的是盡快完成，而不是做到做好。對(duì)事實(shí)情況未作詳細(xì)了解之前便枉下結(jié)論導(dǎo)致事與愿違使事情未收到預(yù)期結(jié)果。做事雖有計(jì)劃，但很難按計(jì)劃實(shí)施，經(jīng)常給人虎頭蛇尾的感覺(jué)。

3.學(xué)生作業(yè)追求形式上完成了，比如作業(yè)寫(xiě)完了，改完了，就認(rèn)為知識(shí)目標(biāo)達(dá)成了。但是學(xué)生真正地領(lǐng)悟了嗎？恐怕不一定。無(wú)法做到對(duì)每個(gè)學(xué)生的問(wèn)題去細(xì)致分析和了解，輔導(dǎo)學(xué)困生沒(méi)有目標(biāo)和重點(diǎn)，沒(méi)有從根源上去解決孩子思想上的問(wèn)題，只是一味地要求孩子按要求去做。結(jié)果孩子累，自己也累。

二、官僚主義

1.看見(jiàn)學(xué)生出現(xiàn)矛盾之后，不會(huì)先調(diào)查、分析，而是先上來(lái)都批評(píng)一頓，和孩子交流少，做學(xué)生思想工作少，不會(huì)和孩子先建立情感，只希望孩子按要求去干活。平時(shí)講練習(xí)，只要有一個(gè)學(xué)生不會(huì)，就講，也不管其他學(xué)生愿不愿意聽(tīng)。

2.對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)上的困難，直接判定為孩子基礎(chǔ)差，不努力，學(xué)習(xí)習(xí)慣差。給學(xué)生正面評(píng)價(jià)少，學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)不起來(lái)。

三、奢靡之風(fēng)

自認(rèn)為，這一方面做得還不錯(cuò)。平時(shí)在工作中，很注意節(jié)約用紙、用水、用電。在光照充足的情況下，一定關(guān)燈，有時(shí)候看見(jiàn)別的教室沒(méi)人還亮著燈，就會(huì)主動(dòng)伸手關(guān)一下。教室內(nèi)的投影儀不用時(shí)一定關(guān)上。平時(shí)打印材料和復(fù)印卷子都是本著節(jié)約的原則，能正反面打印就

正反面打印，能用廢紙的就用廢紙。在工作中，不僅自己這么做，還要能影響身邊的同事都這樣去做。

四、享樂(lè)主義

自認(rèn)為這方面做的還不錯(cuò)，工作不怕苦、不怕累，不推脫。雖然只是一個(gè)班的副班主任，但是在班主任不在的時(shí)候，主動(dòng)承擔(dān)管理班級(jí)的責(zé)任。上操時(shí)，組織學(xué)生排隊(duì)；學(xué)生做操時(shí)，在兩個(gè)班的行間巡視指導(dǎo)，有問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育。

綜合以上的分析，我認(rèn)為自己能吃苦，很注意節(jié)儉，對(duì)公共財(cái)產(chǎn)像自己家財(cái)產(chǎn)一樣珍惜。但是工作中，光是這樣是不夠的。所以在今后的工作中，還需要進(jìn)行改進(jìn)，改進(jìn)措施如下：

1.多動(dòng)腦筋，能在有效的時(shí)間內(nèi)提高學(xué)困生的成績(jī)。對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)要扎下心去，要求質(zhì)，不貪多。

2.多與家長(zhǎng)溝通，相信家長(zhǎng)的支持能起到事半功倍的效果。

3.多與學(xué)生交流、溝通，了解學(xué)生的心理，先解決學(xué)生思想上和態(tài)度上的問(wèn)題，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，相信學(xué)生的潛力。

4.調(diào)整工作方式，提高工作效率，節(jié)約時(shí)間用來(lái)充電，提高自己的政治理論水平和業(yè)務(wù)水平。