第一篇：楊柳井中心學(xué)校二0一0年春季學(xué)期團(tuán)總支工作計(jì)劃

楊柳井中心學(xué)校二0一0年春季學(xué)期團(tuán)總支

工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

在上級(jí)團(tuán)委和學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，以素質(zhì)教育為主線，以學(xué)校德育工作、教學(xué)工作為軸心，認(rèn)真細(xì)致的開(kāi)展團(tuán)員工作，發(fā)展、挖掘自身的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，結(jié)合我校青年的特點(diǎn)，開(kāi)展適合他們的各種團(tuán)的學(xué)習(xí)和活動(dòng)，積極探索共青團(tuán)組織服務(wù)青少年的有效途徑和手段，全心全意為廣大青年服務(wù)，使他們更主動(dòng)的靠攏團(tuán)組織，力爭(zhēng)開(kāi)創(chuàng)共青團(tuán)工作的新局面。

二、基礎(chǔ)建設(shè)和常規(guī)工作

1.做好團(tuán)籍整理工作；

2.調(diào)動(dòng)各支部團(tuán)干的積極性、創(chuàng)造性，使之成為團(tuán)委工作的助手，成為和學(xué)生溝通的橋梁；

3.抓好團(tuán)員、團(tuán)干的培養(yǎng)和考核工作；

4.作好吸納新團(tuán)員工作；

5.開(kāi)展好“國(guó)旗下演講”、黑板報(bào)檢查、校園廣播站等各項(xiàng)常規(guī)工作；

6.充分利用校廣播室、櫥窗、活動(dòng)等宣傳渠道，搞好學(xué)校宣傳工作，擴(kuò)大學(xué)校影響；

三、采取措施

1.堅(jiān)持上級(jí)黨團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)，做好校德育處的助手，及時(shí)請(qǐng)示，及時(shí)匯報(bào)，加強(qiáng)宣傳；

2.與各年級(jí)組密切配合；

3.工作部署力求到位，及時(shí)檢查和總結(jié)；

4.加強(qiáng)信息反饋，及時(shí)調(diào)整工作方法和思路；

四、每月工作安排

3月份：

1）組織各班團(tuán)支部書(shū)記召開(kāi)新學(xué)期團(tuán)委工作會(huì)議；

2）做好在校團(tuán)員統(tǒng)計(jì)和團(tuán)籍登記工作；

3）做好支部輔導(dǎo)員的任用工作；

4）“校園之聲”廣播站正式開(kāi)播；

5）組建“校園小記者站”；

6）開(kāi)展“我與小樹(shù)一同成長(zhǎng)”植樹(shù)節(jié)主題活動(dòng)；

7）各團(tuán)支部開(kāi)展“建綠色校園，樹(shù)綠色理想”主題支部活動(dòng)；

8）作好新團(tuán)員吸納的準(zhǔn)備工作；

9）檢查第一期黑板；

4月份：

1）繼續(xù)做好在校團(tuán)員統(tǒng)計(jì)和團(tuán)籍登記工作；

2）對(duì)“校園小記者”進(jìn)行培訓(xùn)；

3）組織“你在我心中”清明節(jié)掃墓活動(dòng)；

4）全面展開(kāi)新團(tuán)員的吸納工作；

5）做好五四青年節(jié)系列活動(dòng)的前期準(zhǔn)備工作；

6）開(kāi)展“我是小小設(shè)計(jì)師”的班級(jí)文化建設(shè)系列活動(dòng)；

7）檢查第二期黑板報(bào)；

5月份：

1）召開(kāi)全校團(tuán)員大會(huì)；

2）開(kāi)展“以青春的名義，我宣誓！”五四青年節(jié)主題系列活動(dòng)及新團(tuán)員入團(tuán)宣誓儀式；

3）各支部開(kāi)展“以青春的名義，我宣誓！”主題支部活動(dòng)；

4）推出第一期團(tuán)委宣傳專刊；

5）檢查第三期黑板報(bào)；

6月份：

1）組織各班團(tuán)支部書(shū)記召開(kāi)第二次團(tuán)委工作會(huì)議；

2）對(duì)“我是小小設(shè)計(jì)師”的班級(jí)文化建設(shè)進(jìn)行評(píng)比；

3）組織開(kāi)展“陽(yáng)光行動(dòng)”的系列尊老愛(ài)幼活動(dòng)；

4）檢查第四期黑板報(bào)；

7月份：

1）做好2009年校級(jí)“優(yōu)秀團(tuán)干”及“優(yōu)秀團(tuán)員”、“優(yōu)秀播音員”的評(píng)比工作；

2）做好本學(xué)期“優(yōu)秀團(tuán)支部”、“優(yōu)秀支部輔導(dǎo)員”、“優(yōu)秀小記者”評(píng)比工作；

3）做好本學(xué)期“國(guó)旗下演講”、黑板報(bào)的評(píng)比工作；

4）安排團(tuán)員暑假社會(huì)體驗(yàn)活動(dòng)；

五、注意事項(xiàng)

以上活動(dòng)按制定計(jì)劃執(zhí)行，若學(xué)校、上級(jí)團(tuán)委另有任務(wù)安排，則以學(xué)校、上級(jí)團(tuán)委的要求來(lái)執(zhí)行。

共青團(tuán)楊柳井中心學(xué)?？傊瘑T會(huì)2010年2月26日

第二篇：楊柳井中心學(xué)校二0一0年春季學(xué)期團(tuán)總支工作總結(jié)

楊柳井中心學(xué)校二○一○年春季學(xué)期

團(tuán)總支工作總結(jié)

本學(xué)期的團(tuán)委工作在上級(jí)團(tuán)委和學(xué)校黨委及校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，畫(huà)上了一個(gè)圓滿的記號(hào)。本著以素質(zhì)教育為主線，以學(xué)校德育工作、教學(xué)工作為軸心，認(rèn)真細(xì)致的開(kāi)展團(tuán)員工作，發(fā)展、挖掘自身的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，結(jié)合我校青年的特點(diǎn)，開(kāi)展適合他們的各種團(tuán)的學(xué)習(xí)和活動(dòng)，積極探索共青團(tuán)組織服務(wù)青少年的有效途徑和手段，全心全意為廣大青年服務(wù)，使他們更主動(dòng)的靠攏團(tuán)組織，力爭(zhēng)開(kāi)創(chuàng)共青團(tuán)工作的新局面。

一、基礎(chǔ)建設(shè)和常規(guī)工作:完成了從2007年——2009年的團(tuán)籍整理工作和2010年新團(tuán)員的納新工作；“國(guó)旗下演講”、黑板報(bào)檢查、校園廣播站等各項(xiàng)常規(guī)工作正常開(kāi)展；利用校廣播室、櫥窗、活動(dòng)等宣傳渠道，搞好學(xué)校宣傳工作，擴(kuò)大學(xué)校影響；

二、在做好常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，本學(xué)期組織并開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)；

(1)3月12日開(kāi)展了“我與小樹(shù)一同成長(zhǎng)”的植樹(shù)節(jié)主題活動(dòng)；(2)4月2日組織中小學(xué)生開(kāi)展了清明節(jié)掃墓活動(dòng)；

4月15日—4月30日開(kāi)展了“迎五.四中學(xué)部校園籃球賽”；

三、圍繞學(xué)校中心工作、按計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng)，做到按部就班，不遺漏，不拖遢的開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，計(jì)劃上安排的活動(dòng)要盡力做好做全，不能流于形式。下學(xué)期將進(jìn)一步轉(zhuǎn)變思想，動(dòng)腦筋，想辦法，創(chuàng)造性的開(kāi)展活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生品德教育、常規(guī)教育。

四、社團(tuán)建設(shè)滯后，組織功能缺失。社團(tuán)組織是文化活動(dòng)的有效載體和陣地，我校社團(tuán)組織機(jī)構(gòu)不健全未能反映廣大學(xué)生多方面興趣愛(ài)好和多層次的文化需求。為創(chuàng)建和諧校園，促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生三位一體和諧發(fā)展，下學(xué)期，團(tuán)委將不斷豐富校園文化建設(shè)，壯大社團(tuán)隊(duì)伍，創(chuàng)建一批高層次、高品位的精品社團(tuán)，使社團(tuán)成為校園精神文明建設(shè)和精品校園文化塑造中的生力軍。

五、學(xué)校安排的上課時(shí)間過(guò)于緊湊學(xué)生缺少必要的課余活動(dòng)的時(shí)間，致使很多教育活動(dòng)沒(méi)法開(kāi)展，下學(xué)期團(tuán)委將與教導(dǎo)處商議制定更為合理的校園社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間，進(jìn)而豐富學(xué)生課余活動(dòng)，營(yíng)造多彩校園。

六、沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)團(tuán)干部的工作積極性，今后將進(jìn)一步完善團(tuán)干部工作機(jī)制，挖掘團(tuán)干部工作、領(lǐng)導(dǎo)、管理的潛力，開(kāi)闊思路，求實(shí)創(chuàng)新，提高能力，培育精品工程，使學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)上層次，取得德育教育的真正目標(biāo)。

七、學(xué)校學(xué)生活動(dòng)宣傳的媒介方式落后，除了櫥窗及校園廣播站以外，校團(tuán)委就沒(méi)有了其他宣傳的手段，因此，在下學(xué)期工作中，創(chuàng)編團(tuán)內(nèi)刊物，并建立網(wǎng)絡(luò)媒介，這樣既能吸引學(xué)生積極參與文化創(chuàng)作活動(dòng)，又能擴(kuò)大對(duì)學(xué)校的宣傳范圍，合理充分的利用強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)功能，提升校園文化的現(xiàn)代化水平。

第三篇：楊柳井中心學(xué)校第一屆中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)

楊柳井中心學(xué)校第一屆中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)

開(kāi)幕式文藝表演實(shí)施方案

上篇—精彩校園

第一部分：多彩童年

主題形式：以“第一套小學(xué)校園舞蹈”為主要內(nèi)容，進(jìn)行既有陪襯表演，又有主體表演的大型歌舞編排。營(yíng)造優(yōu)美、輕盈、歡快、熱烈的氣氛，把孩子們天真、浪漫、活潑、可愛(ài)的天性充分表現(xiàn)出來(lái)。表演學(xué)校：小學(xué)部學(xué)生 表演人數(shù)：80人左右 表演時(shí)間：5—8分鐘

第二部分：激情校園

主題形式：以“第一套中學(xué)生校園舞蹈”為主要內(nèi)容，以藝術(shù)的形式體現(xiàn)快樂(lè)的初中生活，營(yíng)造“精彩校園”的主題。表演學(xué)校：初中部七、八年級(jí)學(xué)生 表演人數(shù)：女生150人，男生60人 表演時(shí)間：8—10分鐘

第二部分：我們的節(jié)拍

表演形式：在第一部分快結(jié)束時(shí)，進(jìn)行中學(xué)部韻律操表演。烘托全場(chǎng)歡快、熱烈的氣氛。表演學(xué)校：中學(xué)部七、八年級(jí)學(xué)生 表演時(shí)間：8—10分鐘 表演人數(shù)：100人

尾聲—放飛理想

主題形式：以“放飛理想”為主題，以“成長(zhǎng)”為形象設(shè)計(jì)元素，體現(xiàn)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)的精神面貌，抒發(fā)學(xué)生們暢想未來(lái)，放飛理想的情感。表演學(xué)校：初中部七、八年級(jí)女生 表演人數(shù)：150人 表演時(shí)間：3—5分鐘

第四篇：楊柳井中心學(xué)校校園廣播站工作制度

楊柳井中心學(xué)校校園廣播站工作制度

一、總 則

第一條：楊柳井中心學(xué)校校園廣播站由校團(tuán)委直接領(lǐng)導(dǎo)。

第二條：楊柳井中心學(xué)校校園廣播站是打造校園文化的主力軍，是宣傳校園文化的主陣地。我們工作的宗旨是傳承人文精神、打造校園精品文化。

二、組織結(jié)構(gòu)和管理

第三條：校園廣播站由站長(zhǎng)、副站長(zhǎng)、部長(zhǎng)及工作人員組成。其中工作人員包括：播音員、編輯、記者組成。其中站長(zhǎng)、副站長(zhǎng)、組長(zhǎng)組成廣播站站務(wù)委員會(huì)。（部分職位人員會(huì)有重復(fù)）

第四條：廣播站設(shè)立委員會(huì)，由站長(zhǎng)、組長(zhǎng)組成，該組織所有活動(dòng)和節(jié)目由該委員會(huì)討論起草，經(jīng)校團(tuán)委負(fù)責(zé)教師審核通過(guò)方可實(shí)施。

第五條: 校園廣播站設(shè)：采編小組、播音宣傳小組,各組工作由各組組長(zhǎng)在指導(dǎo)老師指導(dǎo)下統(tǒng)籌安排。

第六條：廣播站所有人員任期一年，實(shí)行優(yōu)者上，劣者下，保留主要工作骨干，初三退出校園廣播站。

第七條：加入廣播站須經(jīng)過(guò)面試，合格后進(jìn)入校園廣播站，再試用兩個(gè)星期，合格后轉(zhuǎn)為正式廣播站工作人員。

第八條：校園廣播站工作人員實(shí)行獎(jiǎng)懲制度。獎(jiǎng)勵(lì)分表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)兩種，懲罰分警告、嚴(yán)重警告、和撤銷廣播站工作人員資格三種。

第九條：校園廣播站委員會(huì)委員由學(xué)生擔(dān)任，指導(dǎo)教師對(duì)廣播站和各組工作進(jìn)行直接指導(dǎo)。

第十條：廣播站工作人員條件：

1、必須是品學(xué)兼優(yōu)，能遵守國(guó)家法規(guī)和學(xué)校各種規(guī)章制度的本校學(xué)生。

2、能承認(rèn)并遵守本制度。

3、學(xué)習(xí)成績(jī)好，普通話準(zhǔn)確、流利，表達(dá)清楚。

4、能服從委員會(huì)委員及指導(dǎo)教師的領(lǐng)導(dǎo)。

三、權(quán)利和義務(wù)

第十一條：加入校園廣播站可以享受如下權(quán)利：

1、在校園廣播站進(jìn)行廣播主持鍛煉的權(quán)利。

2、監(jiān)督站長(zhǎng)和對(duì)學(xué)生廣播站工作提出建議的權(quán)利。

3、參加校園廣播站或?qū)W校組織的各種培訓(xùn)以及其它與廣播站工作人員有關(guān)活動(dòng)的權(quán)利。

4、對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師及學(xué)生的采訪權(quán)利。

5、參與廣播站各種獎(jiǎng)項(xiàng)競(jìng)爭(zhēng)的權(quán)利。

6、每星期能憑校園廣播站的有效證件在校圖書(shū)室免押金借書(shū)3本。

第十二條：加入校園廣播站要履行如下義務(wù)：

1、積極宣傳報(bào)導(dǎo)學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)及各項(xiàng)管理制度。

2、熱愛(ài)廣播站，盡職盡責(zé)、認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。

3、積極參加各種培訓(xùn)和閱讀書(shū)籍，提高自己的專業(yè)水平。

4、熱忠于校園廣播站工作，積極為完善校園廣播站的各項(xiàng)工作作貢獻(xiàn)。

四、職責(zé)細(xì)則

第十三條：校園廣播站職責(zé)：

1、及時(shí)宣傳學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，報(bào)道校內(nèi)外各種與師生有關(guān)的大事，頌揚(yáng)好人好事，樹(shù)一流校風(fēng)。

2、制作播放中學(xué)生喜愛(ài)的廣播節(jié)目，豐富廣大同學(xué)課余生活。

3、立足于校園，以創(chuàng)建有現(xiàn)代中學(xué)校園特色的廣播節(jié)目為工作出發(fā)點(diǎn)，在實(shí)踐中探索新時(shí)期校廣播站的工作思路，為繁榮校園文化而努力。

第十四條：校園廣播站站長(zhǎng)、副站長(zhǎng)職責(zé)：

1、站長(zhǎng)具有站內(nèi)行政權(quán)力，主管廣播站全面工作，協(xié)調(diào)各部門工作正常運(yùn)行，調(diào)整有關(guān)人員安排，定期召開(kāi)站內(nèi)工作會(huì)議，及時(shí)總結(jié)廣播站的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，搜集各方面意見(jiàn)和建議，對(duì)廣播站的發(fā)展大計(jì)起總策劃作用。及時(shí)向指導(dǎo)教師匯報(bào)工作情況，保持聯(lián)系，自覺(jué)接受團(tuán)委老師的指導(dǎo)和幫助。

2、副站長(zhǎng)協(xié)助站長(zhǎng)做好站內(nèi)各項(xiàng)日常工作。根據(jù)分工直接指導(dǎo)和帶領(lǐng)各部門工作人員配合學(xué)校完成各項(xiàng)宣傳工作；做好每一期廣播節(jié)目，協(xié)助站長(zhǎng)組織工作人員制訂并實(shí)施校園廣播站的工作計(jì)劃，抓好總結(jié)；主持召開(kāi)該組織工作人員會(huì)議。

第十五條：廣播站各部部長(zhǎng)的職責(zé)：

1、組織做好校園廣播站各項(xiàng)工作，認(rèn)真做好每一期節(jié)目，完成站長(zhǎng)或上級(jí)交辦的任務(wù)。

2、要合理安排每期各個(gè)欄目的節(jié)目主持人及播音員．

3、負(fù)責(zé)收集、整理、登記、保存各種稿件和錄相資料，登記和采用稿件和錄相資料要實(shí)事求是，公正嚴(yán)肅。

4、組織工作人員，對(duì)各期節(jié)目進(jìn)行審查，監(jiān)制編輯節(jié)目。

5、管理并組織好所在部門的工作人員。

6、積極物色和培養(yǎng)后備優(yōu)秀工作人員和部長(zhǎng)。

五、紀(jì) 律 措 施

第十六條：被選為廣播站工作人員的同學(xué)首先要有光榮感，平時(shí)在同學(xué)中要注意自身形象，不要為個(gè)人利益而損壞校園廣播站聲譽(yù)。

第十七條：愛(ài)護(hù)校園廣播站一切公物，器材不得擅自拿走或外借。

第十八條：發(fā)現(xiàn)廣播站器材損壞或遺失，要及時(shí)向站長(zhǎng)報(bào)告。第十九條：健全會(huì)議制度。每月定時(shí)召開(kāi)廣播站全體會(huì)議，廣播站召開(kāi)會(huì)議時(shí)，任何人不得無(wú)故遲到或缺席，有特殊情況不能到會(huì)者必須提前請(qǐng)假，無(wú)故遲到一次的，作口頭檢討；無(wú)故遲到兩次或缺席一次的，除交書(shū)面檢討外，還將在例會(huì)上點(diǎn)名批評(píng)；無(wú)故遲到三次或缺席兩次的，按自動(dòng)離站處理。會(huì)議過(guò)程中要遵守會(huì)議紀(jì)律，認(rèn)真記錄會(huì)議內(nèi)容并勇于發(fā)表意見(jiàn)。

第二十條：廣播站工作人員對(duì)自己負(fù)責(zé)的工作要切實(shí)做好，不能以任何借口消極對(duì)待工作，抱得過(guò)且過(guò)的思想，否則站長(zhǎng)勸其退出校園廣播站。同時(shí)，在工作中要發(fā)揮集體主義精神，做到分工不分家，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極依時(shí)完成站長(zhǎng)或上級(jí)交辦的各項(xiàng)任務(wù)。

第二十一條：不得隨便帶無(wú)關(guān)人員進(jìn)入播音室，擾亂校園廣播站的正常工作。

第二十二條：廣播節(jié)目一律使用普通話，內(nèi)容要健康，且符合當(dāng)代中學(xué)生的特點(diǎn)；所采用的音樂(lè)要有藝術(shù)性和教育性。第二十三條：要保持演播室清潔，不得亂丟亂扔，離開(kāi)時(shí)要收拾桌面的物品，并關(guān)好門窗和電源。

第二十四條：校園廣播站于每學(xué)期期末在團(tuán)委會(huì)指導(dǎo)下進(jìn)行一次學(xué)期工作總結(jié)，交流經(jīng)驗(yàn)，尋找差距，并積極批評(píng)和自我批評(píng)。

第二十五條：各廣播站的工作人員要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，不僅要做團(tuán)結(jié)的模范，工作的模范，尊師守紀(jì)的模范，還要做學(xué)習(xí)的模范。

共青團(tuán)楊柳井中學(xué)總支委員會(huì)

2009年9月

第五篇：中心學(xué)校2020春季學(xué)期工作計(jì)劃

中心學(xué)校2020春季學(xué)期工作計(jì)劃

一、工作目標(biāo)

1、崇尚生命，健康工作。把師生的生命健康擺在第一位，通過(guò)積極的體能鍛煉，增強(qiáng)師生的自信心與責(zé)任感，激發(fā)工作熱情與學(xué)習(xí)潛力，形成良好自我評(píng)價(jià)與獨(dú)立品格。

2、自我提升，增長(zhǎng)才智。建立目標(biāo)意識(shí)，把全鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量考核進(jìn)入全區(qū)鎮(zhèn)鄉(xiāng)前五名，作為集體磨煉心智與團(tuán)隊(duì)互賴信任的美好歷程。聚焦課堂，優(yōu)化常規(guī)，找準(zhǔn)工作高效杠桿點(diǎn)，全程式規(guī)劃與執(zhí)行，提高工作效能。

3、內(nèi)省反思，激勵(lì)精神。把師生精神成長(zhǎng)作為學(xué)校的創(chuàng)新源頭與工作活力。一切從改變外部環(huán)境去解決問(wèn)題，都是隔靴搔癢。真正的改變，來(lái)自于內(nèi)心的覺(jué)醒與心靈的轉(zhuǎn)化。

4、實(shí)踐探索，培育情懷。把合作、交流、友善、共感作為拓展教師生命空間的有效渠道，從而增進(jìn)團(tuán)隊(duì)的內(nèi)在安全感。在實(shí)踐中建立自我，遵循原則，互信互助，成就事業(yè)。

二、工作原則

1、學(xué)會(huì)選擇。通達(dá)智慧的人，可以在本能反應(yīng)之前懂得選擇。由此而獲得高尚的自由，充滿人性的光輝。我們的工作要減少浮躁與煩擾，關(guān)鍵在于我們能否克制被動(dòng)反應(yīng)，而喚醒主動(dòng)選擇。這是讓我們?nèi)松鷵茉埔?jiàn)日，工作別開(kāi)生面的黃金法則。

2、把握規(guī)劃。人生是一段旅行，工作是一種遇見(jiàn)。心中沒(méi)有期待的美景，旅行枯燥，遇見(jiàn)乏味。為什么我們有些老師工作缺乏熱情，沒(méi)有靈感與創(chuàng)造力。就是心中磨滅了事業(yè)追求的美景與心潮澎湃的遇見(jiàn)。因此，沒(méi)有職業(yè)規(guī)劃與清晰教育追求的老師，無(wú)論怎么努力，也很難使工作成為生命充實(shí)而愉悅的重要組成部分。

3、關(guān)鍵驅(qū)動(dòng)。我們的工作繁雜而忙碌，抓不住關(guān)鍵驅(qū)動(dòng)因素，就會(huì)掉入事務(wù)的泥潭，越用力，越身陷其中，喪失信心。忙亂無(wú)序，再怎么盡力，也是思想懶惰。我們必須學(xué)會(huì)掌控自己的工作，而不是讓工作牽著走。

4、突破常規(guī)。我們的工作不能墨守成規(guī)，工作也是一種藝術(shù)創(chuàng)造，應(yīng)該充滿想象力與獨(dú)特性。我們不能禁錮于兩種判斷與思維中，對(duì)與錯(cuò)，正與反，是與非，黑與白，等等。凡事都有第三種思維，只要我們拋棄陳見(jiàn)，走出狹隘，尋求協(xié)同，開(kāi)放心智，就一定會(huì)改變固步自封的局面。

5、增進(jìn)合作。沒(méi)有合作，就沒(méi)有改進(jìn)。教育不是靜止的，教育是動(dòng)態(tài)變化的，也是寬廣無(wú)邊的。增進(jìn)合作，就是不斷拓寬從不同角度來(lái)發(fā)現(xiàn)教育，完善教育。學(xué)會(huì)合作，才能增強(qiáng)自身對(duì)教育理解的影響力，從成功走向更大的成功。固守己見(jiàn)，個(gè)人主義，教育難以發(fā)出耀眼的光輝與優(yōu)雅的魅力。

6、系統(tǒng)思考。工作是一個(gè)整體，解決問(wèn)題應(yīng)該系統(tǒng)思考。不然，就會(huì)解決了此類問(wèn)題，又會(huì)衍生彼類問(wèn)題。比如放學(xué)為學(xué)生補(bǔ)課，解決了學(xué)生輔導(dǎo)問(wèn)題，卻衍生了安全與加重學(xué)生負(fù)擔(dān)問(wèn)題。這種典型的直線式思考，有時(shí)會(huì)給我們的工作帶來(lái)極大的負(fù)面影響。系統(tǒng)思考，就是對(duì)問(wèn)題的思考在工作全景中形成閉環(huán)系統(tǒng)，形成內(nèi)生動(dòng)力，螺旋上升。

三、工作方法

1、人性管理。教條式的控制管理，不適宜激發(fā)人的激情與創(chuàng)意。教育工作，是智慧與藝術(shù)的塑造，心靈與精神的啟迪。我們必須為教師的工作營(yíng)造舒展而積極的氛圍，既能保持創(chuàng)造性的張力，也能維護(hù)組織的權(quán)威。實(shí)施人性管理，致力于教師發(fā)自內(nèi)心為事業(yè)奮斗的指導(dǎo)與引領(lǐng)，挖掘潛能，擴(kuò)展能力。

2、修煉學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不局限于接收信息與知識(shí)，學(xué)習(xí)的核心是改善心智，這樣的學(xué)習(xí)才是革命性的學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變心靈，更新思維。換一種思維，就是換一種心態(tài)，進(jìn)而換一種活法與生命形態(tài)。因此，學(xué)習(xí)不是接收，而是內(nèi)化與修煉，指引人生方向，形成獨(dú)立意志與精神品格。

3、開(kāi)發(fā)情感。對(duì)事業(yè)的麻木與僵化，原因在于工作中難以涌動(dòng)真摯與深沉的情感。當(dāng)我們的學(xué)校工作氛圍沉悶，尤如一潭死水的時(shí)候，我們必須靜下來(lái)反思。再怎么熾熱的情感，在日積月累的枯燥乏味中，也會(huì)消磨殆盡。學(xué)校必須學(xué)會(huì)經(jīng)營(yíng)工作情感，經(jīng)營(yíng)不是消耗，而是循環(huán)再開(kāi)發(fā)，形成源源不斷的情感熱流。這需要教師個(gè)人的心靈澆灌，以及學(xué)校組織的精心滋養(yǎng)與激勵(lì)感染。

4、優(yōu)化組織。組織是教師工作的后盾與保障，好的組織，教師內(nèi)心充滿安全感與歸宿感，踏進(jìn)學(xué)校的大門，就充滿無(wú)限的熱情與使命情懷。學(xué)校管理組織，要把對(duì)教師的關(guān)懷與溫暖當(dāng)成神圣的責(zé)任，不給任何一個(gè)老師貼標(biāo)簽，真心誠(chéng)意，平等對(duì)待。工作可以分優(yōu)劣，工作可以批評(píng)與鞭策，但人沒(méi)有優(yōu)劣，必須一視同仁，親如一家。

四、工作模式

1、協(xié)同共鳴。學(xué)校工作，單兵作戰(zhàn)，各自為陣，個(gè)別教師的優(yōu)秀，也不過(guò)是零落的幾顆星星，怎么也比不過(guò)星輝斑斕，動(dòng)人心魄。因此，我們應(yīng)該努力在工作中發(fā)揮協(xié)同作用，形成集體共鳴。就是要讓學(xué)校中的每一個(gè)教師，找到自己，發(fā)現(xiàn)他人，彼此信任，相互理解，心靈契合，和諧自然，保持個(gè)性，協(xié)調(diào)配合。擁有這樣的團(tuán)隊(duì)，是學(xué)校之幸，教師之福，團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)人也會(huì)為自己非同凡響的美好歷程而激動(dòng)不已，難以忘懷。

2、樣板團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)力量是我們工作持續(xù)進(jìn)步的不竭源泉，我們必須一以貫之，不斷改進(jìn)。打造樣板團(tuán)隊(duì)，輻射帶動(dòng)，使學(xué)校管理流淌著團(tuán)隊(duì)文化的血液。從團(tuán)隊(duì)愿景，團(tuán)隊(duì)價(jià)值觀與原則，個(gè)人愿景，個(gè)人承諾，團(tuán)隊(duì)深度匯談，實(shí)踐活動(dòng)與案例，團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)模式，團(tuán)隊(duì)反思與情景感悟等各方面設(shè)計(jì)與規(guī)劃，樣板示范，實(shí)踐探索，推動(dòng)全鎮(zhèn)各校（園）深化團(tuán)隊(duì)建設(shè)，激發(fā)活力，形成生成性文化與成果。

3、示范演練。團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，不是簡(jiǎn)單的人員組合，而是從思想、情感、觀念、思維、精神等各方面的深度融合與交流，保持謙虛與自信，尊重與獨(dú)立，互信互賴，在交流分享中達(dá)成最優(yōu)成果。因此，團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，需要反復(fù)演練。懂得游泳的方法，不等于就會(huì)游泳。掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的方法，不等于就能真正實(shí)施團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)。本學(xué)期起，每一位校（園）長(zhǎng)要研究團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，并且每周要演練一次團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，并錄視頻傳中心學(xué)校評(píng)選。通過(guò)反復(fù)演練，真正使團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生聚合反應(yīng)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

4、推廣成果。團(tuán)隊(duì)成果是集體智慧的結(jié)晶，具有普適性。凡是被中心學(xué)校采納并全鎮(zhèn)推廣的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)與研究成果，中心學(xué)校頒發(fā)教學(xué)貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。

五、工作措施

1、實(shí)施團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。各校（園）每學(xué)期擬訂集體運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，堅(jiān)持每天鍛煉20分鐘。按照“四個(gè)提升”，讓教師因運(yùn)動(dòng)而美麗。即：提升自律水平，提升團(tuán)隊(duì)精神，提升工作激情，提升身體素質(zhì)。各校（園）每天將團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)2分鐘精彩視頻片斷發(fā)指定交流群，中心學(xué)校每周以“四個(gè)提升”為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)分，每月匯總獎(jiǎng)勵(lì)前5名學(xué)校。

2、實(shí)施橫縱一體化教學(xué)質(zhì)量管理。橫向三個(gè)平行質(zhì)量管理主體，各施其職；縱向四個(gè)統(tǒng)一、四個(gè)同步、四個(gè)聯(lián)動(dòng)，全面發(fā)力。上下同心，內(nèi)外結(jié)合，有效提高教學(xué)質(zhì)量。

3、實(shí)施學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)會(huì)議視頻學(xué)科小組交流模式。全鎮(zhèn)分級(jí)分科每周交流一次，按照主題式研討模式，定主題，學(xué)名師，研成果。各學(xué)科主持人要研究名師，吃透理論，抓住核心，學(xué)通方法。有效組織網(wǎng)上交流，探索線上線下相互融合的新型教研機(jī)制，促進(jìn)全鎮(zhèn)教師大融合，大合作，大交流，形成發(fā)展共同體。

4、實(shí)施百師講壇活動(dòng)。以“學(xué)會(huì)選擇，主動(dòng)掌控人生”為主題，用自己親身經(jīng)歷的故事，深刻闡述遇到事情，而引發(fā)情緒波動(dòng)，不能隨著情緒直接作出反應(yīng)，這樣做只能把自己出賣給情緒當(dāng)奴隸，失卻理性與智慧。人生的大智慧，就在遇事后，作出反應(yīng)前，中間給自己一個(gè)選擇的機(jī)會(huì)，占據(jù)了這個(gè)黃金時(shí)間，就牢牢掌握了生命主動(dòng)權(quán)，無(wú)論選擇的是對(duì)與錯(cuò)，都是自己心悅誠(chéng)服的接受。情緒是情緒，自己是自己，只有在選擇的關(guān)鍵一刻，自己才是最清晰而充滿自我意識(shí)的。所謂活出自己，就是每一次遇見(jiàn)問(wèn)題，自己都能擺脫情緒左右，自由選擇，而不是被情緒掌控。以上之所以詳細(xì)描述，希望我們選出的一百名教師，能深刻理解核心要義，分享出有人生啟迪意義的精彩故事。一百名教師將講述故事以視頻制作交中心學(xué)校，中心學(xué)校每?jī)芍苁占?0名教師視頻，評(píng)選3名優(yōu)秀講述者展播，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。

5、實(shí)施個(gè)人愿景面談考核活動(dòng)。按五型團(tuán)隊(duì)組織開(kāi)展，按學(xué)習(xí)型，成長(zhǎng)型，經(jīng)驗(yàn)型，精神型，管理型，依次考核，每月考核一個(gè)團(tuán)隊(duì)，考核成績(jī)計(jì)入績(jī)效分值，并單獨(dú)對(duì)此項(xiàng)考核按20%優(yōu)秀比例，給予獎(jiǎng)勵(lì)。

6、實(shí)施“6十1”教學(xué)常規(guī)鏈。各學(xué)校要結(jié)合實(shí)際，指導(dǎo)教師認(rèn)真落實(shí)，校長(zhǎng)當(dāng)學(xué)期要對(duì)全體教師進(jìn)行三次一對(duì)一的教學(xué)常規(guī)深度交談。中心學(xué)校本學(xué)期將評(píng)選三所教學(xué)常規(guī)管理先進(jìn)學(xué)校，分兩次評(píng)選20名教學(xué)常規(guī)優(yōu)秀教師。

7、實(shí)施“第三種選擇”管理案例評(píng)選活動(dòng)。第三種選擇，是一種創(chuàng)新思維。即當(dāng)常規(guī)路徑走不通時(shí)，另辟蹊徑，實(shí)現(xiàn)愿望與目標(biāo)的事件、教學(xué)活動(dòng)以及管理活動(dòng)。按學(xué)校分三個(gè)類別評(píng)選，學(xué)校管理，班級(jí)管理，課堂教學(xué)。對(duì)評(píng)為優(yōu)秀的案例，通過(guò)情景再現(xiàn)，組織現(xiàn)場(chǎng)觀摩。

8、實(shí)施黨員自畫(huà)像活動(dòng)。按照五個(gè)照一照，美化黨員形象。即自我評(píng)價(jià)照一照黨性修養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀照一照使命初心，理解他人照一照胸懷眼光，合作分享照一照精神境界，集體氛圍照一照先鋒榜樣。教育總支將圍繞“五個(gè)照一照，黨員自畫(huà)像”為載體，指導(dǎo)各支部開(kāi)展三會(huì)一課及黨員活動(dòng)日活動(dòng)。

9、實(shí)施每月“一校一評(píng)議”機(jī)制。由中心學(xué)校責(zé)任督學(xué)下校督查，對(duì)直線思維，以問(wèn)題掩蓋問(wèn)題，缺乏系統(tǒng)思考的工作現(xiàn)象與管理事件，進(jìn)行綜合評(píng)議與善意警示。對(duì)工作安排系統(tǒng)周密，具有前瞻性與持續(xù)性的典型事例，進(jìn)行鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。

10、實(shí)施“五個(gè)決不允許”人性管理。第一決不允許，只講工作結(jié)果，不講教師冷暖。第二決不允許，只講目標(biāo)任務(wù)，不講幫助指導(dǎo)。第三決不允許，只講制度管人，不講公道人心。第四決不允許，只講求全責(zé)備，不講寬容缺點(diǎn)。第五決不允許，只講管理權(quán)威，不講個(gè)人修養(yǎng)。教育總支將適時(shí)根據(jù)“五個(gè)決不允許”對(duì)校（園）長(zhǎng)進(jìn)行個(gè)別談話，引導(dǎo)校（園）長(zhǎng)深化管理，形成良性互動(dòng)人際工作氛圍。

11、實(shí)施“學(xué)習(xí)型組織建設(shè)”工作機(jī)制。按照五新教育改革戰(zhàn)略，進(jìn)一步啟發(fā)心智，轉(zhuǎn)化思想。新管理，改進(jìn)心智模式，新課堂，追求自我超越，新教研，創(chuàng)建團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，新評(píng)價(jià)，建立共同愿景，新文化，學(xué)會(huì)系統(tǒng)思考。

12、實(shí)施一百個(gè)故事過(guò)級(jí)測(cè)試。分年級(jí)確定過(guò)級(jí)目標(biāo)，班級(jí)每月開(kāi)展一次講故事過(guò)級(jí)測(cè)試。通過(guò)故事的熏陶浸潤(rùn)，培養(yǎng)學(xué)生的人文情懷和傳統(tǒng)美德價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生從愛(ài)故事自覺(jué)升華到愛(ài)閱讀。

13、實(shí)施教師專業(yè)發(fā)展積分制。通過(guò)十項(xiàng)成長(zhǎng)任務(wù)，分層積分，按照學(xué)總積分排名，獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)，對(duì)靠后名次實(shí)行職稱申報(bào)晉級(jí)、評(píng)先評(píng)優(yōu)準(zhǔn)入阻隔的負(fù)激勵(lì)。

14、實(shí)施課堂四動(dòng)指導(dǎo)體系。問(wèn)題驅(qū)動(dòng)，問(wèn)題由淺入深，決定課堂質(zhì)量；情景調(diào)動(dòng)，情景將知識(shí)可視化，體驗(yàn)化，決定課堂效果；小組互動(dòng)，小組互動(dòng)有助思維碰撞以及個(gè)性表達(dá)，決定課堂目標(biāo)達(dá)成；方法撬動(dòng)，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，有助于增強(qiáng)興趣、深化理解，決定課堂魅力。

15、實(shí)施樣板示范引領(lǐng)機(jī)制。分樣板示范課，樣板線上研修小組，樣板學(xué)校團(tuán)隊(duì)等三個(gè)層面，多頭驅(qū)動(dòng)，共同成長(zhǎng)。本學(xué)期打造六年級(jí)校板示范課，每科2節(jié)，分周推進(jìn)。打造樣板線上研修小組3個(gè)，全程跟蹤指導(dǎo)，及時(shí)反饋經(jīng)驗(yàn)成果，協(xié)同提高各組研討質(zhì)量。打造樣板學(xué)校團(tuán)隊(duì)，通過(guò)各學(xué)校方案論證，優(yōu)選1間學(xué)校推進(jìn)實(shí)施，給予適當(dāng)資金專項(xiàng)投入，分階段展示觀摩，成果匯報(bào)，引領(lǐng)各校（園）深化內(nèi)涵，創(chuàng)新管理，全面促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展。