第一篇：工作經(jīng)驗(yàn)交流(陶柱成)

工作經(jīng)驗(yàn)交流

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

大家好！

很榮幸有這個(gè)機(jī)會(huì)對商務(wù)專員工作談一些個(gè)人體會(huì)，算不上什么經(jīng)驗(yàn)，只求得到在座各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們的批評、指正。

商務(wù)管理是一項(xiàng)艱巨繁重而又意義重大的工作，商務(wù)管理工作也是一門高深的藝術(shù)。作為初窺門徑的我，下面僅就我個(gè)人感受較深的方面談一下體會(huì)：

一、深入學(xué)習(xí)，掌握業(yè)務(wù)知識(shí)

對于剛走進(jìn)商務(wù)部的新員工，對部門的工作職責(zé)，公司政策制度都是非常陌生。只有深入學(xué)習(xí)商務(wù)專員的工作職責(zé)、工作內(nèi)容，才懂得我們要做哪些工作；只有深入學(xué)習(xí)公司的規(guī)章管理制度、部門管理制度及政策，才能在以后的工作當(dāng)中恪盡職守，少犯或者不犯錯(cuò)誤。除了學(xué)好理論知識(shí)，我們還要學(xué)以致用，運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中。掌握扎實(shí)的業(yè)務(wù)知識(shí)，方能去掉工作當(dāng)中的盲目性，有計(jì)劃、有目的地去完成每一天的工作。

二、敢于嘗試，敢于發(fā)問

出差第一個(gè)月，我們都經(jīng)歷了師父帶徒弟的過程。但是在這短暫的一個(gè)月時(shí)間里，在這過程當(dāng)中，我們所學(xué)到的業(yè)務(wù)知識(shí)，所遇到的工作難題都是非常有限的。在這個(gè)月時(shí)間里，工作上我們的是依賴于師父，學(xué)到的是一個(gè)工作流程，以及如何開展工作，師父能交給徒弟的東西都是微乎極微的。當(dāng)我們真正獨(dú)立走訪市場，開展商務(wù)工作，一路上還是有很多的坎坷，很多的挫折。但是不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹，前進(jìn)的道路都是曲折，我們就應(yīng)該正視困難，敢于嘗試，嘗試不同的方法，一種方法失敗，在嘗試另一種方法；敢于發(fā)問，向老專員們尋求幫助，借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)。

三、取其精華，棄其糟粕

在工作當(dāng)中我們新員工有很多地方需要向老專員學(xué)習(xí)，向他們借鑒經(jīng)驗(yàn)，但是我們不能盲目照搬，依葫蘆畫瓢，照本宣科。我們應(yīng)該在向老專員學(xué)習(xí)，借鑒經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，結(jié)合自身的情況，因人而異，因地適宜，根據(jù)自身的情況，以及當(dāng)時(shí)的環(huán)境，把老專員的經(jīng)驗(yàn)加以改革創(chuàng)新，總結(jié)出一套適合自己的方案，才能到達(dá)事半功倍的效果。

四、角色扮演，靈活變通

在走訪藥店、醫(yī)院，抽查流向，拜訪客戶的過程當(dāng)中，都在進(jìn)行著不同的角色扮演，有時(shí)候會(huì)扮演顧客的身份，有時(shí)候會(huì)亮出商務(wù)專員的工作牌。當(dāng)然在這個(gè)角色扮演的工程當(dāng)中開展工作并不都是一帆風(fēng)順，許多醫(yī)院、藥店并不都是很愿意的去配合你的工作，當(dāng)他們知道你是廠家時(shí)，和他們認(rèn)為你是顧客的表情完成時(shí)相反的。所以在走訪藥店、醫(yī)院，抽查流向的過程中更多的時(shí)候會(huì)以顧客的身份去開展工作。在拜訪客戶的時(shí)候，我們就不再應(yīng)該以顧客的身份去面談，而是亮出自己的真實(shí)身份，說出自己的來訪目的，大膽而有禮貌地向客戶發(fā)問，許多客戶都是非常愿意配合我們的工作。

五、善于總結(jié)，不斷完善

“日落小結(jié)，月末大結(jié)”，每一天日落下班時(shí)間都要對自己的工作情況進(jìn)行一個(gè)個(gè)人總結(jié)，每一個(gè)月的月末要對自己這一個(gè)月以來的工作進(jìn)行一個(gè)回憶總結(jié)。在總結(jié)當(dāng)中要尋找出自己一天辛苦的工作收獲了什么，一個(gè)月的工作得到了什么收獲；還要尋找出工作中的不足之處，加以完善。

陶柱成2012/12/26

第二篇：杜成樓班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流材料

真情一片鑄師魂

———淺談做班主任的幾點(diǎn)體會(huì)

杜成樓

班集體，是學(xué)生健康成長的一方沃土。我從來都把我教的班級，看作是一個(gè)大家庭。無論老師，還是學(xué)生，都是這個(gè)家庭中的一員，要想家庭興旺，必須大家努力。為了優(yōu)化班級管理，營造一個(gè)個(gè)溫馨、和諧的家庭，我費(fèi)盡了心思。首先，創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的管理環(huán)境，把學(xué)生從受教育者轉(zhuǎn)化成一個(gè)自我教育者，突出了學(xué)生的中心地位，讓學(xué)生做班級的主人。大家創(chuàng)建一個(gè)文明守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助、勤學(xué)上進(jìn)，有強(qiáng)大凝聚力的班集體。然后，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，構(gòu)建民主組織，實(shí)施“班干部競選”，選拔一部分責(zé)任心強(qiáng)，有工作能力的同學(xué)擔(dān)任班干部。這樣，即減輕了班主任工作的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了同學(xué)們的能力。在抓好班級管理的同時(shí)，我還不斷開展寓教于樂、豐富多彩的文體活動(dòng)，使學(xué)生的才華得到展示，集體自豪感得以增強(qiáng)。民主化的管理和家庭化的情境，使每個(gè)學(xué)生都能感受到集體的自豪和家庭的溫暖，這使我們的班集體擁有了和諧、團(tuán)結(jié)、積極、向上的正氣。在我和同學(xué)們的共同努力下，各項(xiàng)活動(dòng)我們班均取得好成績。”

班主任是學(xué)校教育工作的組織者，實(shí)施者，是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者，班級管理要求班主任熱衷于本職工作，盡職盡則，持之以恒，講究方法對學(xué)生的關(guān)愛貫穿于班級管理的每時(shí)每刻，自己做班主任工作的實(shí)踐，談一下做班主任工作的幾點(diǎn)體會(huì)。

一、發(fā)揮自身表率作用

班主任的一言一行直接影響到他們的健康發(fā)展，因此，我在工作中愛崗敬業(yè)，嚴(yán)守職業(yè)道德，以愛潤其心，以言導(dǎo)其行，用愛心去滋潤學(xué)生，用語言去感化學(xué)生，教給學(xué)生做人的道理，增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力?！捌渖碚?，不令而行。其身不正，雖令不從?！痹诎嗉壒ぷ髦幸髮W(xué)生做到的，我往往率先垂范。

在這學(xué)期開學(xué)的時(shí)候，我們班的有些同學(xué)，如李玉雙，張星星，魏周生等是經(jīng)常遲倒，并有曠課的現(xiàn)象，那么我在這一方面是首先從我做起，每天上下午是按時(shí)到校，決不遲倒，這樣對于學(xué)生來說就會(huì)有較強(qiáng)的說服力，從我的自身給學(xué)生做一個(gè)榜樣。

二、組建和培養(yǎng)班干部，制定及實(shí)施管理措施

一個(gè)班級的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。班干部是班主任形象的縮影，是班主任思想的執(zhí)行者和監(jiān)督者。小干部是班主任的左右手，所以惟有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。當(dāng)選的干部應(yīng)有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：提出班里要“人人有事干，事事有人管”，有好多“官”等著大家來干。

其一，那班干覺得，當(dāng)班主任不在的時(shí)候，我們就是這個(gè)班級的班主任，是這個(gè)班的領(lǐng)頭人。如，在上個(gè)月的一個(gè)星期四，我由于學(xué)習(xí)外出，當(dāng)我晚上回來的時(shí)候，我們班的小班長陳婷婷很自豪地對我說，班主任呀，今天我們班在打掃除過程中，我們班是最優(yōu)秀的，在學(xué)校的檢查過程中，沒有一處有問題。從這一點(diǎn)就充分說明了我們的小班長是有能力的。

其二，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；

其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范作用；

其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評和自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。

三、關(guān)心后進(jìn)生，照顧特困生、控制流生。

1、在開學(xué)的第一天我們班就建立學(xué)生家庭聯(lián)系卡，上面詳細(xì)準(zhǔn)確記錄每個(gè)學(xué)生的家庭住址，聯(lián)系方式。堅(jiān)持每一天考勤制度，嚴(yán)格學(xué)生請假制度。這樣就基本解決了后進(jìn)生逃課現(xiàn)象，一旦發(fā)現(xiàn)問題和家長及時(shí)溝通，避免了由于學(xué)生因厭學(xué)而誤課過多的輟學(xué)現(xiàn)象。也為我班的控輟工作開展打下了基礎(chǔ)。到目前為止，我們初二（4）沒有一個(gè)流生。

2、摸清后進(jìn)生和特困生的情況，做到心中有數(shù)，有的放矢。本班同學(xué)，經(jīng)濟(jì)狀況，家庭狀況，個(gè)人素質(zhì)參差不齊。所以，開學(xué)一個(gè)月內(nèi)，我進(jìn)行了摸底工作。從學(xué)生干部，學(xué)校教師，以及問卷調(diào)查中，了解了我班的后進(jìn)生和特困生情況，并建立了后進(jìn)生和特困生檔案。

對于我們班的李玉雙同學(xué)，可以說是在初一的時(shí)候，就讓我們的班主任以及任課老師頭疼，但通過在初二的這兩三個(gè)月的努力，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的他有了很大的改變。在開學(xué)初的時(shí)候，他是經(jīng)常遲倒，曠課，上網(wǎng)打游戲，還和社會(huì)上的人在一起鬼混。當(dāng)我得知這些情況后，首先和他的爺爺聯(lián)系上（因?yàn)楦改付荚谕獯蚬ぃ?。進(jìn)行了多次的教育，剛開始效果不大，但通過這三個(gè)月的努力，我覺得對于他的影響還是比較明顯的，在這近一個(gè)月內(nèi)沒有發(fā)生遲倒曠課的現(xiàn)象，并在學(xué)習(xí)上也有不小的進(jìn)步。還記得有一次，當(dāng)我在上數(shù)學(xué)課時(shí)，對于他來說可以說是在聽天書，但我給了一個(gè)他很簡單的，全班同學(xué)都會(huì)的問題，他答出來的時(shí)候我及時(shí)的對他進(jìn)行了表揚(yáng)，當(dāng)時(shí)的他是那么的自豪，因?yàn)楸鼐故亲砸延H自回答了問題，同時(shí)我也覺得那是對于一個(gè)后進(jìn)生的一個(gè)很大的一個(gè)觸動(dòng)。增強(qiáng)了他在班級的信心，也減少了流生的機(jī)會(huì)。

總之，教育有規(guī)律，但沒有一條規(guī)律適合于所有的學(xué)生。因此我將更加努力學(xué)習(xí)借鑒名師育人經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的實(shí)際思考、探索適合自己的管理路子，在實(shí)踐的過程中再不斷地反思，不斷地總結(jié)，以使教育工作更加有利于學(xué)生的成長。

第三篇：村官工作總結(jié)(2012年周柱成)

立足崗位扎根農(nóng)村 美麗青春永駐基層

—2012年工作總結(jié)及2013年工作設(shè)想

2012年8月,我正式進(jìn)入村官工作崗位，擔(dān)任大關(guān)鎮(zhèn)胡埠村主任助理。四個(gè)多月以來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和我村各位同事的幫助下，及時(shí)調(diào)整心態(tài)，轉(zhuǎn)變角色，立足崗位，扎實(shí)工作，虛心拜人民為師，在艱苦環(huán)境中磨練意志、砥礪品格、增長才干?，F(xiàn)將2012年工作總結(jié)及2013年工作設(shè)想?yún)R報(bào)如下：

一、調(diào)整心態(tài)，轉(zhuǎn)變角色，盡快進(jìn)入工作狀態(tài)

1、實(shí)現(xiàn)社會(huì)角色的轉(zhuǎn)變，即從“同學(xué)”到“同志”的轉(zhuǎn)變 在大學(xué)時(shí)期，接觸的基本上是老師和同學(xué)，大部分是同齡人，現(xiàn)在在基層工作，接觸的多為領(lǐng)導(dǎo)和村民，溝通方式較以前有很大不同。入村工作以后，我努力將自己定位為農(nóng)村基層干部這個(gè)角色，站在基層干部的角度來看待問題。

2、實(shí)現(xiàn)生活方式的轉(zhuǎn)變，即從“成人”到“成熟”的轉(zhuǎn)變 在學(xué)生時(shí)代，大部分事情都是由父母、老師、同學(xué)幫助完成的。成為“村官”后，除了依靠組織、領(lǐng)導(dǎo)和群眾外，主要還是要依靠自己。所以，我努力克服自己不良習(xí)慣，塑造嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳钭黠L(fēng)；培養(yǎng)堅(jiān)韌頑強(qiáng)的性格，承受困難和挫折的考驗(yàn)；學(xué)會(huì)坦然應(yīng)對生活中存在的各種問題，提高自己的獨(dú)立性。

3、實(shí)現(xiàn)思維方式的轉(zhuǎn)變，即從“感性”到“理性”的轉(zhuǎn)變。校園學(xué)習(xí)基本上是從書本上直接汲取知識(shí)，培養(yǎng)的是感性思維能力，而走上工作崗位以后，單憑著感性思維能力是不能夠適應(yīng)工 作的，在基層工作更多的是對理性思維能力的一種考驗(yàn)。所以，在工作開展中，我努力轉(zhuǎn)變思維模式和思維方式，從農(nóng)村的實(shí)際情況出發(fā)，來想問題、辦事情，通過不斷地矯正，錘煉，努力使自己更快成為一名合格的基層工作者，更好的適應(yīng)村官的工作。

二、立足崗位，踏實(shí)工作，認(rèn)真履行各項(xiàng)職責(zé)

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高服務(wù)能力

在入村工作的這幾個(gè)月的工作中，我從了解村情民意出發(fā)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身服務(wù)能力。一方面，為盡快讓自己熟悉農(nóng)村工作，經(jīng)常查看農(nóng)村的相關(guān)書籍資料，了解農(nóng)村的生產(chǎn)生活情況，尤其是農(nóng)業(yè)科普知識(shí)資料，為以后工作的開展尋找突破口，獲取工作靈感。另一方面，虛心向老干部、老黨員請教，學(xué)習(xí)他們得寶貴經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)還經(jīng)常和其他大學(xué)生村官交流經(jīng)驗(yàn)，探討在基層工作的感受和收獲，從中找出自己的不足之處。

2、準(zhǔn)確定位，全面參與兩委工作

作為大學(xué)生村官，我隨時(shí)提醒自己擺正位置，踏實(shí)工作，認(rèn)真履行擔(dān)負(fù)的各項(xiàng)職責(zé)。一方面，協(xié)助書記、主任做好村兩委各項(xiàng)工作，完成書記、主任交辦的各項(xiàng)任務(wù)，努力成為書記、主任的得力助手。另一方面，全面參與村兩委工作，積極當(dāng)好村情民意的調(diào)研員、政策法規(guī)的宣傳員、富民強(qiáng)村的服務(wù)員、矛盾糾紛的調(diào)解員、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的服務(wù)員。

3、積極探索，精心謀劃創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目

入村工作后，我結(jié)合任職村和附近村的自然地理特點(diǎn)，依托母校合肥師范學(xué)院科研和技術(shù)的支持，聯(lián)合阮紅龍等四位大學(xué)生村官謀劃創(chuàng)業(yè)，雖然創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目尚未實(shí)施，但在市委組織部、勞動(dòng) 就業(yè)局以及大關(guān)鎮(zhèn)黨委政府的重視和支持下，前期的項(xiàng)目論證工作已經(jīng)完成，創(chuàng)業(yè)過程中遇到的技術(shù)、資金問題也正在不斷的解決中。

三、深刻反思，找準(zhǔn)差距，不斷改進(jìn)努力提升

1、基層工作經(jīng)驗(yàn)的缺乏，要求我們要深入群眾、融入群眾，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變思維模式和思維方式。當(dāng)理論與實(shí)踐存在一定的差距，在看待和處理農(nóng)村問題，特別是關(guān)乎農(nóng)民確實(shí)利益的現(xiàn)實(shí)問題時(shí)，需要沉下身子，更多的深入群眾，了解民意，從小事做起，從農(nóng)民需要的事情做起，從農(nóng)村當(dāng)前的重點(diǎn)工作做起，正真地群眾做好事、辦實(shí)事、解難事。

2、農(nóng)村工作的復(fù)雜性，要求我們要理論聯(lián)系實(shí)際，切實(shí)改變工作方法和工作能力。農(nóng)村的工作實(shí)際告訴我們必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷研究農(nóng)村工作新的方式方法、學(xué)習(xí)溝通技巧、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和協(xié)調(diào)手段等知識(shí)；在基層把自己錘煉成為眼界寬、思路寬、胸襟寬“三寬境界”的好“村官”。

四、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新方法，開創(chuàng)工作全新局面

2013年，我將在2012年的工作基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新方法，再接再厲，以更加飽滿的熱情投身到工作中去。具體的工作思路和設(shè)想如下：

1、不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高工作能力。積極向老干部、老黨員學(xué)習(xí)農(nóng)村工作方法，向書本學(xué)習(xí)農(nóng)村理論知識(shí)，從各方面提升自己，特別是對村級工作機(jī)制方法的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高工作能力，改善工作方法。

2、積極參與村兩委的各項(xiàng)工作，確保兩委各項(xiàng)工作的順利 開展。積極參與兩委自身組織建設(shè)，切實(shí)提升村兩委的學(xué)習(xí)和工作能力，協(xié)助兩委完善村“兩委”聯(lián)席會(huì)議、村民代表會(huì)議、黨員會(huì)議等制度和會(huì)議記錄，規(guī)范村議事程序和決策辦法，確保兩委協(xié)調(diào)、高效運(yùn)轉(zhuǎn)。

3、積極宣傳各項(xiàng)惠民惠農(nóng)政策，切實(shí)提高群眾對于政策的了解，提高群眾的自覺自主意識(shí)，提高群眾的參與度，確保各項(xiàng)惠民惠農(nóng)政策真正落到實(shí)處，真正惠及廣大群眾。

4、當(dāng)好代辦工作。鑒于群眾對部分辦事程序不了解的情況，為了減少村民辦事難的問題，做好代辦服務(wù)。

5、堅(jiān)定創(chuàng)業(yè)信念，加強(qiáng)同上級部門的聯(lián)系，在創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目上爭取獲得更多的支持，盡快落實(shí)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。

大關(guān)鎮(zhèn)胡埠村主任助理 周柱成

二〇一二年十二月十二日

第四篇：楊成太祝壽賀辭--楊柱深

壽誕祝辭

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓、各位父老鄉(xiāng)親：

大家好！

歲次壬辰，季冬吉日，惠風(fēng)和暢，祥云瑞彩。今天，親朋共聚，賓客咸集，同賀壽星公成太先生伉儷古稀遐齡雙壽之慶。正是：“椿萱并茂仁者壽，賓朋歡聚祝遐齡”！

值此壽誕大喜之際，我謹(jǐn)代表文山楊理事會(huì)，盡地主之誼，對各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、各位父老鄉(xiāng)親的光臨，表示熱烈的歡迎?。ü恼疲?/p>

今天，壽星公成太先生伉儷，人逢喜事精神爽，神采奕奕，精神抖擻、英姿不減當(dāng)年。成太先生其性情謹(jǐn)直，和藹慈祥，睦鄰鄉(xiāng)里，持家勤儉，教子有方。成太先生是文山楊一位德高望重的尊長。其歷任吳陽公社樟寨大隊(duì)黨支部副書記；塘尾鎮(zhèn)邊坡管區(qū)黨支部書記職務(wù)多年；任職期間，工作積極任勞任怨，帶領(lǐng)群眾戰(zhàn)天斗地改造家鄉(xiāng)面貌，為群眾排憂解難做了很多好事實(shí)事，是一位深受群眾擁護(hù)和愛戴的好書記。退休后擔(dān)任文山楊理事會(huì)副會(huì)長職務(wù)，工作認(rèn)真，尤其是在重建楊氏宗祠、安民堂廟重修、文化中心等項(xiàng)目建設(shè)中，不計(jì)報(bào)酬，不顧自已年事已高，老當(dāng)益壯，寶刀未老，從選址到資金籌集，從材料采購到施工，親力親為廢寢忘餐，親臨工地指導(dǎo)和檢查施工情況，為文山楊族各項(xiàng)公益事業(yè)，花了大量心血，立下了汗馬功勞，作出了重大的貢獻(xiàn)，為文山楊族樹立了榜樣。其精神可敬可嘉！

成太先生家族枝繁葉茂人材輩出，長孑楊敏次子楊文堪稱優(yōu)秀經(jīng)商人士。尤其是長子楊敏老板，一貫秉承父教，天資聰穎，膽識(shí)過人，在改革開放的熱潮中，憑自已的聰明才智，務(wù)實(shí)求真，吃苦耐勞，創(chuàng)造和積累了大量的財(cái)富，在大城市擁有可觀的房地產(chǎn)物業(yè)，成為先富起來的成功人士。是文山楊族一位優(yōu)秀男兒。其富了不忘鄉(xiāng)梓，積極支持家鄉(xiāng)建設(shè)，特別是族內(nèi)的公益事業(yè)，尤其是重建楊氏宗祠，重修安民堂廟等公益項(xiàng)目，都捐贈(zèng)了巨額的資金和鼎力支持。邊坡村內(nèi)公益事業(yè)，如重建金輪廟及新農(nóng)村建設(shè)項(xiàng)目等，尤其是一年一度的金輪寶誕及老人節(jié)尊老敬老活動(dòng)等、也多次捐贈(zèng)了巨額的資金。其善舉受到族人一致好評，為文山楊族樹立了榜樣。

借此壽誕大喜時(shí)刻，我代表文山楊理事會(huì)對其父子的善行義舉表示衷心感謝！并祝福壽星公成太先生伉儷：壽誕快樂，春輝永綻，生活之樹常綠、生命之水長流，福如東海、壽比南山、古楓吐艷、海屋添壽，日月同輝、春秋不老，漫步人生夕陽紅；恭祝壽星公成太先生家族枝繁葉茂、瓜瓞綿綿、興旺發(fā)達(dá)！

最后，祝在座各位身體健康、家庭幸福、心想事成，萬事如意！謝謝大家！

第五篇：班主任經(jīng)驗(yàn)交流--董成秀

班主任經(jīng)驗(yàn)交稿

董成秀

班主任是班級工作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和管理者。一個(gè)班級帶得好與差，與班主任有著重要的關(guān)系。我認(rèn)為，具體抓好一個(gè)班，班主任是關(guān)鍵，應(yīng)做到以下幾方面：

一 ·班主任要抓好班級的日常管理工作

1.寫班主任工作計(jì)劃，組建得力的班委，是班主任工作的首要任務(wù)。計(jì)劃是一個(gè)學(xué)期班主任工作安排打算，班級工作不能無計(jì)劃，什么問題出了就抓什么是不行的。班主任工作計(jì)劃應(yīng)根據(jù)班級具體情況擬定。組建班委會(huì)要挑選有組織能力、能大膽工作的，對成績不好的也要選出代表，從而提高其積極性。唯成績挑選班干部是難以搞好班級工作的。每周應(yīng)定期召開班委會(huì)，對本周工作進(jìn)行小結(jié)，對下周工作作出安排，班主任應(yīng)肯定成績，指出不足之處。我能勤跟班，尤其是早晨。一日兩支歌唱的不好，以后還得注意。

2.營養(yǎng)餐發(fā)放的也能按要求進(jìn)行，督促學(xué)生及時(shí)簽名，也能按時(shí)上交。

3、制定班級公約非常重要。公約是全班學(xué)生執(zhí)行的，它是能促使大家去自覺執(zhí)行、有約束力的，從而達(dá)到加強(qiáng)班級管理的目的。在制定班級公約時(shí)，要結(jié)合本班的具體實(shí)際，要絕大數(shù)人都能做到的。班級公約制定后要提交班委會(huì)討論通過，然后張貼到教室里。公約一旦貼出，全班就要嚴(yán)格遵守，不留形式，并且要指定一名班干部作好公約執(zhí)行情況記載。

4一日兩訓(xùn)語能基本做到。使學(xué)生能遵守紀(jì)律，愛護(hù)班級。

5立互助互愛小組是班主任工作領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)之一。一個(gè)班的學(xué)生無論成績、思想的表現(xiàn)、接受能力都有好、中、差之分，為了讓后進(jìn)生得到進(jìn)步，單靠班主任思想工作是有限的，必須依靠班上學(xué)生的大多數(shù)。因此，成立互敬互愛小組領(lǐng)導(dǎo)

很有必要，將各方表現(xiàn)比較好的學(xué)生與差的編成學(xué)習(xí)小組，可互相取長補(bǔ)短，開展活動(dòng)，形成激勵(lì)或幫助困難同學(xué)，從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的。

6、與各科任教師溝通是班主任工作不可忽視的。一個(gè)教學(xué)班的學(xué)科一個(gè)學(xué)期有好幾門，分別由幾個(gè)科任教師擔(dān)任?？迫谓處熢诮虒W(xué)中對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況比較了解，班主任分別與各科任教師主動(dòng)交換意見，了解學(xué)生學(xué)習(xí)、表現(xiàn)情況，有助于對學(xué)生加強(qiáng)教育。

7、一個(gè)學(xué)期召開一個(gè)家長會(huì)是是非常必要的。學(xué)生學(xué)習(xí)期間的時(shí)間大都在學(xué)校度過，但也有相當(dāng)一部分時(shí)間是在家里度過的。學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況表現(xiàn)如何家長不知道，學(xué)生在家表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況學(xué)校不知道。召開家長會(huì)可使學(xué)校與家長溝通，讓家長配合學(xué)校共同教育學(xué)生。召開家長會(huì)班主任一定要選擇好時(shí)間，一般在半期考試后，開會(huì)要作好準(zhǔn)備，要將學(xué)生學(xué)習(xí)和表現(xiàn)如實(shí)與家長交換，盡量多肯定、多鼓勵(lì)，對個(gè)別學(xué)生確實(shí)表現(xiàn)不好的會(huì)后個(gè)別交換。只有會(huì)開得成功，才能達(dá)到家長配合學(xué)校教育的目的。

8、開展談心活動(dòng)是班主任應(yīng)經(jīng)常開展的工作。開展談心活動(dòng)，可以打開學(xué)生心靈的窗戶。對成績好、表現(xiàn)好的學(xué)生加以鼓勵(lì)，使學(xué)生不驕傲，繼續(xù)向上；對中等學(xué)生，給他指出前進(jìn)方向，讓他奮力追趕；對成績差、表現(xiàn)不好的學(xué)生，要找出原因，分析利害關(guān)系，讓學(xué)生知錯(cuò)就改，找出努力方向，鼓勵(lì)他們迎頭趕上，讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到班主任是在關(guān)心他們，愛護(hù)他們。這樣學(xué)生容易親近教師，學(xué)生就自然會(huì)努力學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)?；虬嗌祥_展的活動(dòng)，班集體自然就會(huì)活躍起來。

9、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任必須建立的一個(gè)基本信念，也是班主任必須做的工作。一個(gè)教學(xué)班有先進(jìn)生、中游生、后進(jìn)生，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作是班主任的一項(xiàng)重要職責(zé)。唯物辯證法告訴我們，一切事物都是不斷發(fā)展變化的，而且依靠一定

條件向正確的方向轉(zhuǎn)化。后進(jìn)生并不是天生的，當(dāng)初他們也是先進(jìn)生、中游生，是因一定條件逐步變化后進(jìn)生，教育工作者特別是班主任的責(zé)任是創(chuàng)造條件，促使他們向好的方面轉(zhuǎn)化。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的關(guān)鍵在于創(chuàng)造一種教育環(huán)境條件，這種教育環(huán)境的影響力深入后進(jìn)生內(nèi)心，啟動(dòng)他們的內(nèi)部動(dòng)力，使他們自己行動(dòng)起來，爭取進(jìn)步。因此班主任要與后進(jìn)生建立感情基礎(chǔ)，尊重后進(jìn)生的人格，調(diào)動(dòng)后進(jìn)生自身的積極性，抓住后進(jìn)生的閃光點(diǎn)。針對個(gè)別特點(diǎn)選擇突破口，針對后進(jìn)生的心理特點(diǎn)開展工作，逐步開發(fā)他們的智力，長遠(yuǎn)規(guī)劃，逐步提高要求。

10期末作好評比工作。寫好學(xué)生評語是班主任工作必不可少的，評比“三好生”、“優(yōu)秀班干”是對學(xué)生學(xué)習(xí)、工作、思想品德和在校表現(xiàn)的肯定，也是對學(xué)生的鼓勵(lì)。班主任要認(rèn)真抓好此項(xiàng)工作，要結(jié)合平時(shí)表現(xiàn)和工作情況實(shí)事求是，提交班委會(huì)討論通過。寫好學(xué)生評語是班主任期末的最后工作，也是班主任的一項(xiàng)最重要的工作。班主任在全面了解全班學(xué)生的基礎(chǔ)上，根據(jù)每一個(gè)學(xué)生的具體情況作出恰如其分的評定，一般以肯定成績?yōu)橹?。指出不足之處，找出努力的方向，這樣學(xué)生家長也比較滿意。

班主任工作是一項(xiàng)重要而細(xì)致的工作，要當(dāng)好一個(gè)班主任，帶好一個(gè)班，需要班主任作出艱辛的努力。只要班主任加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，更新教育觀念，抓好班級組織管理工作，加強(qiáng)責(zé)任心，增強(qiáng)使命感，方法得當(dāng)，是一定能當(dāng)好班主任的。俗話說一個(gè)好的校長，將帶出一批好的老師，辦好一所學(xué)校。那么一個(gè)好的班主任，一定能夠帶好一個(gè)班，功夫是不負(fù)有心人的。