第一篇：我工作我學習我快樂

關(guān)于工作激情的思考

政府采購中心關(guān)偉

工作不僅是我們每個人賴以生存的手段，同時也是一個展示自己才能、實現(xiàn)人生價值的舞臺。只有心存責任，積極進取，保持旺盛的工作激情，才能真正體會到工作所帶給你的樂趣，并在工作中實現(xiàn)自我的價值。

具體來講，就是必須要做到以下三點： 首先，要樹立愛崗敬業(yè)的工作熱情。微軟公司董事長比爾蓋茨說過：“如果只把工作當作一件差事，或者將目光停留在工作本身，那么即使是從事你最喜歡的工作，你依然無法持久地保持對工作的熱情。但如果把工作當作一項事業(yè)來對待，情況就會完全不同。”這段話就很能說明一個道理，就是把工作當成一項事業(yè)來對待，并且要全身心地投入進來，在心中種下責任的種子，讓責任感成為鞭策、激勵、鼓舞自己的力量，使自己在工作中沒有絲毫的懈怠。無論干什么工作，都不能挑三撿四，拈輕怕重，這山望著那山高，更不能以個人的好惡影響工作情緒。不能因為自己工作的環(huán)境不舒適、部門不關(guān)鍵、崗位不重要而消極頹廢，產(chǎn)生厭倦心理。要知道，每一份工作都是一座寶貴的礦藏，只要我們腳踏實地，辛勤耕耘，就一定能在工作中發(fā)現(xiàn)樂趣和驚喜。唯有熱愛自己的工作，才能點燃工作的熱情；唯有樹立責任意識，才能激發(fā)愛崗敬業(yè)的精神。其次，要保持積極進取的工作態(tài)度。工作態(tài)度決定一個人的行為，決定了他對待工作是盡心盡力，還是敷衍了事，是安于現(xiàn)狀，還是積極進取，因為態(tài)度決定競爭力。態(tài)度是人們內(nèi)心的潛在意識，是個人素質(zhì)、價值觀的具體體現(xiàn)。在工作中，有的勤勉進取，有的得過且過，有的悠閑自得，有的牢騷滿腹。種種表現(xiàn)，反映出不同人的工作心態(tài)。工作態(tài)度決定工作和事業(yè)的成效。我們不能僅僅滿足于現(xiàn)有的文化知識和工作經(jīng)驗，而應(yīng)在工作中不斷地充實自己。時代在變遷，科技在進步，新情況、新問題、新任務(wù)不斷涌現(xiàn)。面對新的形勢，新的工作要求，我們不能固步自封、卻步不前，也不能冒險蠻干，不講科學。只有具備多方面的知識，才能跟上時代的步伐；唯有勤于學習，科學探索，積極進取，才能增長才干，提高技能；唯有秉承銳意進取的工作態(tài)度，才能不斷拓寬自己的知識面，在平凡的崗位上開拓創(chuàng)新，永不懈怠。雖然我們不能保證每個人具有了某種態(tài)度就一定能成功，但成功的人們都有著一些相同的態(tài)度，那就是腳踏實地、積極進取。秉承這種態(tài)度，是你事業(yè)成功的基礎(chǔ)，是你成效顯著的前提，是你脫穎而出的砝碼，擁有它，一定會給你的工作和生活帶來無窮無盡的幫助。

第三，要有認真負責、用心工作的職業(yè)素養(yǎng)。對待工作，沒有任何一件事，小到可以被拋棄，沒有任何一個細節(jié)，細到應(yīng)該被忽略。即使是最普通的工作，我們也不應(yīng)該應(yīng)付，或被輕視懈怠。相反，你應(yīng)該付出更多的熱情去努力奮斗，更多的用心去思考，怎樣把工作做到最好，竭盡全力，盡職盡責完成任務(wù)。我們在工作中會遇到這樣那樣的困難，會遇到各種艱難曲折，這就要求我們必須抱著認真負責、堅韌不拔的奮斗精神，不能退縮，只能前進。要懂得開動腦筋，發(fā)揮

自己的聰明才智，創(chuàng)造性地克服困難、完成任務(wù)。俗話說得好，世上無難事，只怕有心人。只要有認真負責、用心工作的職業(yè)素養(yǎng)，就一定會在具體工作中處處充實自己，提高自己，注重積累，善于摸索，勤于實踐，就一定會平凡的崗位上創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績。讓我們肩負起工作的責任，喚起責任心、培養(yǎng)責任感，珍惜今天所擁有的工作，以務(wù)實的態(tài)度，進取的精神，全身心地投入到工作中去，做好當前的工作，解決當前的問題，腳踏實地，用心工作，就一定能成就自己的夢想和抱負，一定會為社會、為單位做出有益的貢獻。所以我工作我學習我快樂!

人生如白駒過隙，早有智者得出結(jié)論：人生的意義在于尋求快樂。但是快樂何在？怎樣的人生才有真正的快樂？平凡人一般沒有大志，即使有大志，也一般沒有實現(xiàn)的機會，結(jié)果成了夢想。那么象我們這樣的平凡人、小老百姓既不會名垂青史，也不會有追星一族圍追堵截求我們簽名，我們的快樂在哪里呢？對此無人做出定論。還記得畢業(yè)時候老師對我說：“無論到哪個地方工作，都不要把它看成是你最終的歸宿，否則你就將失去你工作的動力，為點滴得失而耿耿于懷，時間久了就會失去奮斗的目標，在茫然中漸漸磨滅了自己的斗志?！币獙崿F(xiàn)人生目標,并不是一帆風順的。能不能讓自我價值得已實現(xiàn),取決于對工作的態(tài)度。在我看來,主要有以下幾點最為重要: 第一、無論是從事什么樣的工作,我們都要明確我們是在為自己的未來工作。只有工作才能滿足我們的各種物質(zhì)需要和精神需要，并且通過自己的努力去實現(xiàn)；有工作的機會,才能讓自己充分發(fā)揮能力,有展示自已的舞臺。

我們所做的一切工作,都是為我們自已實現(xiàn)目標而做的。第二、認真工作，不斷的去思考、去學習、去總結(jié)經(jīng)驗。人生是一個積累的過程,知識和經(jīng)驗積累得越多,才能戰(zhàn)勝工作和生活中更多的困難,才不會在困難面前低頭,才會有越挫越勇的氣勢,才能離實現(xiàn)目標更近。因為在工作中我們會發(fā)現(xiàn)很多機會,通過努力實踐,才能更好的把握機會,實現(xiàn)理想。第三、對工作要充滿熱情,把工作當成一個使命來完成。工作不僅僅是為了賺錢,我們工作更多的是為了實現(xiàn)一種價值。在工作中,要積極主動,不能死板,要有創(chuàng)造性的工作和學習。我們對待工作應(yīng)該像對待自己的生命一樣,做到一絲不茍、盡心盡職?！安灰陨菩《粸?不以惡小而為之”。事無大小,這是一種責任和義務(wù)。竭力做好每一件事情,將會讓我們活得更加有意義。第四、感恩,快樂的工作。我們應(yīng)該懷有感恩的心去工作。是父母、師長、國家的給了我們每一個人恩惠,我們就應(yīng)該更努力的工作。不管環(huán)境如何,作為員工都應(yīng)該恪守職責,忠誠于自己的工作,忠誠于自己的事業(yè),重心要放在如何能盡善盡美的干好自身工作,并從中獲得經(jīng)驗和樂趣。

第二篇：我學習 我快樂

“我學習，我快樂”

在她身上，看不到留守兒童慣有的孤僻和膽怯，更多的是樂觀、勤奮、堅強，她多才多藝，樂于助人，德、智、體、美、勞全面發(fā)展。她年年被評為學?！叭脤W生”、“優(yōu)秀少先隊員”。他就是新泉中心小學二（3）班的俞夢萍。

一、“我學習，我快樂”

俞夢萍同學每次考試，語文、數(shù)學成績都在85分以上，在全校同年級中一直名列前茅，是個人人羨慕的“特優(yōu)生”。從上學的第一天開始，她就沒有讓老師和家長擔過心。在學習上，她踏踏實實，勤奮刻苦，“我學習，我快樂!”是俞夢萍經(jīng)常掛在嘴邊的一句話。

與同齡孩子相比，俞夢萍顯得格外懂事和乖巧。她從小就養(yǎng)成了良好的學習和生活習慣。每天，她主動做好各科的預(yù)習;課堂上，總是專心聽講，積極思考和回答老師提出的每一個問題，作業(yè)非常認真，字跡端正清楚，從不輕易放過一個錯字。碰到難題，及時請教老師和同學，直到弄懂為止。她愛好看書，閱讀了大量的報刊，每期的《小學生周報》、《中國少年報》一到，他都搶著看，《十萬個為什么》、《格林童話》、《安徒生童話》、《上下五千年》和《故事大王》，也是她愛看的讀物。

二、勤勞勇敢，樂于助人

俞夢萍5歲的時候，父母就外出打工了，他一直和爺爺奶奶生活在一起。爺爺奶奶年紀大了，身體又不好。小小俞夢萍很懂事，五歲就跟著奶奶學做家務(wù)?，F(xiàn)在，她已經(jīng)是小大人了。整理房間、掃地、洗衣服、做飯，樣樣會干，鄰居們都說俞夢萍是爺爺奶奶的好幫手。

她還經(jīng)常幫助或輔導(dǎo)后進生。她深知被別人關(guān)愛的幸福與快樂，所以在同學需要幫助的時候，她會熱情地伸出自己的雙手，把友情把快樂送給別人。在她的幫助下，有好幾個同學由落后生轉(zhuǎn)入了及格生的行列，學習也覺得有興趣了。她勤勞勇敢，樂于助人，不論在何時何地，只要周圍的人有需要，她就會伸出援助之手。

對于未來，俞夢萍自信地說：“我要用自己的笑容去感染和幫助身邊的人，做自己生活的小主人。

第三篇：我學習,我快樂

我學習，我快樂

湛江一中金沙灣學?？聜ヌm2011/10/27

我并非創(chuàng)造型的人，也做不出創(chuàng)造性的工作。不過，我是一個學習型的人，我喜歡學習。我學習，我快樂！我堅信，我不斷地學習，將會不斷地成長，我所做的工作也將會逐漸變得富有創(chuàng)造性。

在這里，我想把自己學習的體會和大家一起分享。

魏書生、任小艾這些大名鼎鼎的優(yōu)秀教師先進班主任，我們都耳熟能詳。他們所著的書，所寫的文章就是我學習的材料。魏書生編著的《班主任工作漫談》，里面所提到的如何建設(shè)班級文化。我非常欣賞他的這些做法。根據(jù)自己的實際情況，我把它的部分做法借鑒到自己的班級管理，再適當?shù)厝谌胱约旱南敕ǎ⒘烁挥刑厣陌嗉増D書角。經(jīng)過兩年多的努力，我們班圖書角的書籍越來越豐富。這里成了孩子們非常喜歡的學習園地。

又如，任小艾所倡導(dǎo)的虛功實做指導(dǎo)學生行為的做法。虛是虛實的虛，功是功能的功，虛功實做才能指導(dǎo)學生的行動。

思想教育工作常常是務(wù)虛的，務(wù)虛就是大道理，空對空?，F(xiàn)在有一個說法“五加二等于零”，五天的學校教育加兩天的家庭和社會教育，好像就沒了。一方面說明學校和家庭配合不夠，也說明家庭和社會對我們學校教育的沖擊，更說明我們學校教育教師自身的吸引力不夠。所以我們?nèi)绻媒處熥陨淼慕?jīng)驗，所讀的書，所有的見識，把它變成一種深奧的道理，憑我們理解力，去講給懵懵懂懂的青少年，大多是接受不了的。我們的孩子他幾乎聽不懂老師說的深奧的道理，因為他的年齡和他的知識面以及他的經(jīng)歷有限，他需要一種看得見摸得著的東西。

我們教訓(xùn)學生不好好學習，老是迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，電影電視。孩子就會說，你都沒玩過，你又不會，跟你說不通，我們之間有代溝。其實，我們何曾不著迷過某一項事物呢？只不過我們現(xiàn)在已經(jīng)過了這么一個時期，即使還有一絲留戀，由于具備了一定的自控能力，能適當?shù)刈钥?，很好地處理。為了避免像學生所說的，我們之間有代溝。學生聽不進去我們的教育，走不入我們的教育圈子。他們過不來，但我們可以過去呀。我們可以走進學生的圈子，比如，孩子們現(xiàn)在流行玩什么游戲，喜歡什么。我們應(yīng)該走進他們的生活，走進他們的心靈，成為他們心目中的好哥們，大姐姐。初二年級時，我們班有大部分男同學非常喜歡玩CF、QQ飛車、農(nóng)場等網(wǎng)絡(luò)游戲，甚至回到學校，還意猶未盡，興高采烈地談?wù)撝约哼^了多少關(guān)，到達了什么級別，彼此攀比著。連優(yōu)質(zhì)生王浩俊、陳琪杰等同學也偷偷地相約在周末上網(wǎng)吧比拼。當時，我看在眼里，急在心里。我明白，初二的學生正處于叛逆時期，強行制止他們，是萬萬不可的。后來，我發(fā)現(xiàn)學生非常著迷的游戲正是我愛人經(jīng)常玩的那種。我讓他帶我玩一下，在體驗中，我感受到這些游戲的確很刺激。后來，我找孩子們談話時，有意無意地跟他們談及游戲的技法、等級，他們都非常驚訝，也很佩服老師。個別游戲高手還很自豪地指導(dǎo)老師如何過關(guān)斬將。他們玩游戲的信息就這樣水到渠成地被我掌握了。然后，我馬上聯(lián)系家長，告知家長孩子上網(wǎng)吧的危害性，家長自然而然地配合老師的教育工作了，教育孩子的目的也達成了。

第四篇：我學習,我快樂

我學習，我快樂

----網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)

毛寶力格學校 于海青

通過網(wǎng)絡(luò)英語培訓(xùn)，我感受了很多，也學到了很多，在教育教學方面收獲很多，學習借鑒的東西也很多，這次培訓(xùn)使我受益匪淺，培訓(xùn)的內(nèi)容給了我教學上很大的幫助，聽了的專家的理論指導(dǎo)，體驗了老師們的教學案例，讓理論聯(lián)系了實際，使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會了老師所講的內(nèi)容。以下是我的一些心得體會：

一、重新認識了自我

通過學習使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語教師，必須具有淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，在英語的探究過程中，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而是成為學習共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學生的伙伴和知心朋友。教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證，優(yōu)秀的教師都有幾個特點：

1、口語流利，發(fā)音準確。只有做到這一點，才能保證孩子對課程的理解，才能保真孩子學到正確的知識，地道的語言；

2、善于利用多媒體，演唱，畫畫等各種手段輔助教學，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動；

3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑的進行授課，富有藝術(shù)性；

4、有扎實的英語基礎(chǔ)知識作后盾，詞匯豐富，課堂充實。

二、對英語課堂教學有了新的認識

通過聽專家的一些教學技能，我對英語課堂教學也有了一個全新的認識，英語課以語言對象，強調(diào)以任務(wù)入手，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學生的英語能力，這個就是知識點。在教學總體目標上注意興趣，體驗成功和培養(yǎng)自信；在課程實施上注重創(chuàng)造學習環(huán)境和提高學習效率；在教學模式與方法上注重參與實踐和創(chuàng)新發(fā)展；在語言教學的目標上，注重培養(yǎng)語感和交際能力；在教學評價上，注重運用激勵機制和多元評價。英語教師應(yīng)具備的聽、說、讀、寫、譯的教學技能，給英語教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。托爾斯泰說過：“成功的教學所需要的不是強制，而是激發(fā)學生的興趣?！痹诮虒W中可采取穿插歌曲、游戲等多種形式的輔助教學方法。通過這些活動激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生的學習積極性，增強學生的求知欲，讓學生在輕松愉快的氣氛中學習，使他們感到學習不是一種負擔，而是一種樂趣。

三、英語基礎(chǔ)知識和基本技能有了質(zhì)的飛躍

聽了老師的指導(dǎo)后，我才知道游戲設(shè)計環(huán)節(jié)中要設(shè)計出高層次的活動，讓學生在玩中學，學中玩。能通過游戲，學到實質(zhì)的東西。語言學習只有在有意義和有目的的活動中才會發(fā)生。通過專家們的精心講解，讓我了解了如何較好的進行英語的聽、說、讀、寫的教學，我們的英語教學法讓學生有較沉重的壓力，而不會感到學習的快樂，事實上每一項能力的教學都可以教得非常有趣。專家的做法讓我很受啟發(fā)。很多時候我們的學生不愿開口說英語是因為沒有安全的語言環(huán)境。強調(diào)詞匯和語法知識使教師經(jīng)常當眾打斷學生的發(fā)言，讓學生覺得很尷尬，長此以往，學生就不愿當眾用英語交流了。因而，要提高學生的聽說能力，首先要給學生創(chuàng)造一個安全的語言環(huán)境。在安全的語言環(huán)境，教師注重交流的內(nèi)容而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯能力，學生在不斷的交流中就能提高聽說能力了。只有在不斷的練習中，學生的口語能力才會不斷的提高。英語教學是語言教學，語言源于生活，又實踐于生活。因此，我們教師應(yīng)不受時空限制，為學生創(chuàng)造全面開放的英語學習環(huán)境。杰克珀森曾說過，教好英語的先要條件是要盡可能讓學生接觸英語和使用英語。學英語就像學游泳一樣，學生必須泡在水中，而不是偶爾沾沾水，學生必須潛到水里去。這樣，他最后才能像一個熟練的游泳者那樣樂在其中。因此，英語教師要給學生盡量多的創(chuàng)造聽、說、練的機會，讓他們多聽、多說、多練。

四、對教材的把握有了一個整體的認識

作為一線教師，我知道了怎樣的課才算是一堂好課，不泛包括師生互動，學生主體等，但我覺得關(guān)鍵還有對教材的把握，通過培訓(xùn)，使我明白了，在教學中要優(yōu)化教學、提高效率。比如：生動活潑的教室環(huán)境，提高氛圍；別出心裁的組織教學，喚起學生的注意；豐富多樣的直觀教具，培養(yǎng)學生的興趣；逼真的情景教學，提高學生的交際能力，聽說領(lǐng)先，書寫跟上；多元化的作業(yè)，引導(dǎo)學生實踐；真誠實效的輔導(dǎo)，促進每個學生的指導(dǎo)；現(xiàn)代化的教學手段，采用多媒體教學；充分利用學校環(huán)境，開展英語課外活動，英語角、英語日。我要用教材教學生，而不是教教材，可以創(chuàng)造性地使用教材，圍繞課標可刪可增，另外要鍛煉學生的實踐能力，也就是聽、說、讀、寫的能力，也就是說在課堂中，Pairwork和Groupwork部分不但要練，還要讓每一個學生都能參與其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學生都能找到自己定位，真正喜歡上英語課堂作為一線英語教師。

通過這次培訓(xùn)，我開闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與別人的差距，感到肩上的擔子更重了。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣讓孩子喜歡上課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過我的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。在以后的教育教學中勤于思考，善于分析，爭取早日成為一名優(yōu)秀的英語教師！

第五篇：我學習我快樂

我學習我快樂

現(xiàn)在已是晚上了，整個下午我享受了一段輕松而悠閑的時光。今天上午結(jié)束了初一第二學期的期末考試，實際上就開始放暑假了。

我靠在椅背上，這時的平靜正是一個思考的良機。我決定寫點什么，不是有關(guān)這次期末考試的情景再現(xiàn)，而是對這一去不復(fù)返的緊張、匆忙、充實學期的回憶與思索。

這個學期以來，我更加熟悉和適應(yīng)了初中的學習生活。我想，學習是人生中不可缺少的部分。學習一種知識，學習一種技能，學習一種修養(yǎng)，學習一種道理，學習一種品質(zhì)，??，在學校學習的每一天都有其不同的意義，我們一直肩負著我們這一代人的同一神圣使命—祖國的未來。成功的道路是靠平時的努力鋪成的，我會在今后的學習之路上更加堅定地走下去。編織我學習生活的美麗花環(huán)，還有學校豐富多彩的課余生活。

這學期，同學們迎來了一年一度的“六·一”兒童節(jié)和初一年級的藝術(shù)節(jié)。這不僅是一場屬于我們的盛會，也是同學們展示才藝、放飛夢想的舞臺。我所看到的，我所聽見的，不只是那婀娜多姿的舞蹈，不只是那扣人心弦的童聲，還有那對未來的熱情和向往，對理想的執(zhí)著和憧憬，它呼喚著我和我的同學“向更高處前進”。我好像隱約看到同學們身后小小的“翅尖”。是的，總有一天，當羽翼豐滿時，我們會展開強壯、有力的翅膀，在世界的蒼穹中翱翔，人生的天際會蕩漾著我們的歡聲笑語。