第一篇：社會工作實習手冊

社會工作實習手冊

我們剛制定出一份社會工作專業(yè)的實習手冊，雖然是原稿，並借鑒了許多其他高校的經(jīng)驗，但是也是作者親手製作的，頗是花費了一番功夫，至今還沒有成型，可能許多教師目前又面臨著帶領(lǐng)學生實習的問題，所以先上傳過來，如有不到之處，還望批評指正，只是希望我們社會工作界多一些聲音，多一些資源,只要對一兩個人有意義就足矣。特此聲明，謹供參考，如果需要更進一步的資料，可以和象山居士聯(lián)繫。xiangshanschool@hotmail.com.::::::::::::::::::社會工作專業(yè)實習手冊

第一章：依據(jù)

依據(jù)本系課程標準，本系學生必須修滿八個社會工作實習學分，內(nèi)含機構(gòu)參觀、期中實習以及暑假實習，且成績合格者始得畢業(yè)。

第二章：宗旨

本手冊的編制在於協(xié)助學生：

一、明確實習目標，強化實習動機。

二、瞭解自我實習取向，拓展專業(yè)領(lǐng)域，規(guī)劃專業(yè)生涯。

三、瞭解社會工作實習的方法與程式，整合社會工作理論與實務。

四、規(guī)範實習內(nèi)容，提高實習效果，增強專業(yè)認識。

第三章：實習方式

本系社會工作實習的目標在於使學生能從實際工作中，對當前得社會現(xiàn)象、社會問題、社會機構(gòu)以及社會福利的服務網(wǎng)路以及社會工作專業(yè)所扮演的角色，透過實際的接觸以增進瞭解，以期學生能夠整合學校所學的專業(yè)知識，強化其社會服務的技能。為此，社會工作實習方式分為以下三個階段：

一、實習

（一）：機構(gòu)參觀（2學分），於一年級上、下學期實施，每學期以一個學分核算，成績記入當次學期。本次實習目的在於使學生對各種社會工作機構(gòu)以及功能有初步的認識，並由此激發(fā)學生對社會工作的興趣，以作為實習

（二）、實習

（三）的準備。

二、實習

（二）：期中實習（3學分），於三年級上學期實施，成績記於三年級下學期。本次實習的目的在於提供給學生實際從事專業(yè)社會工作的機會，訓練學生的服務精神以及處理實際問題的能力，以作為未來從事專業(yè)社會工作的基礎。

三、實習

（三）：暑假實習（3學分），於三年級升四年級暑假實施，成績記於四年級上學期。本次實習的目的在於加強學生在某一特定工作領(lǐng)域中的深入瞭解或拓展學生在不同工作領(lǐng)域中的體會與經(jīng)驗，逐步明確學生畢業(yè)後的工作生涯發(fā)展方向。

第四章：實習督導

一、社會工作專業(yè)實習由督導老師具體負責。

二、督導老師原則上由任課老師組成，具體人選由系部與教研室共同確定。

三、為了更有利於調(diào)動學生參加專業(yè)實習的興趣與動機，鍛煉實習學生的組織協(xié)調(diào)能力，加強學生自我管理的能力，特別地可以組織成立社會工作專業(yè)實習督導委員會，實習督導委員會系臨時組織，主要負責實習學生資訊以及相關(guān)表格的制定、發(fā)放、收集；聯(lián)繫督導老師與實習學生的資訊溝通；負責組織實習督導會與實習心得發(fā)表會等實習事務。

四、實習督導委員會的成員由督導老師、辦公室人員以及實習學生中較為負責的學生組成。具體工作章程與工作職責可以專門由實習督導委員會臨時制定。

第五章：實習

（一）辦法（機構(gòu)參觀）

一、實習時間及方式：

1、機構(gòu)參觀于一年級修習（必修），上下學期各一個學分。

2、機構(gòu)參觀可以採用全班參觀或分組參觀兩種方式，由督導老師協(xié)商指定。

3、機構(gòu)參觀一學期不得少於6次，並且督導老師每次都應填寫社會工作專業(yè)實習

（一）記錄表。（見附表1）

二、實習機構(gòu)：

1、參觀的機構(gòu)於每學期開始時，由督導老師磋商排定，並進行聯(lián)繫。

2、督導老師對於參觀的機構(gòu)應盡可能作較為詳細的聯(lián)繫與瞭解，並與機構(gòu)相應負責人達成口頭或書面協(xié)定，以使參觀質(zhì)量得以保持。

3、參觀的物件應盡可能包括不同性質(zhì)、不同工作領(lǐng)域的福利或服務機構(gòu)。

三、實習要求：

1、參觀機構(gòu)前後應該舉辦實習座談會，研討有關(guān)參觀事宜及預期問題，由督導老師主持，並邀請相關(guān)專業(yè)老師參與討論，實習座談會應作詳細記錄，座談會時間記錄實習課時。

2、參觀實習前，督導老師必須能夠提供將參觀機構(gòu)的必須資訊給學生，以期學生在實習座談會前能得到相關(guān)資訊並作出思考，督導老師最好能夠在座談會前先行參觀機構(gòu)，以加深對機構(gòu)得理解與剖析。

3、實習參觀時，督導老師帶隊，並能夠及時進行指導、解釋並啟發(fā)學生思維。

4、實習參觀後，學生應上交機構(gòu)參觀實習報告（附表2：社會工作專業(yè)實習

（一）報告），報告內(nèi)容包括：

?：機構(gòu)名稱、性質(zhì)、特徵

?：機構(gòu)組織機構(gòu)及其功能

?：機構(gòu)社會工作概況（工作職責、範圍、服務對象、服務水平等）

?：社會工作者或相當?shù)纳鐣杖藛T在機構(gòu)中所扮演得角色

?：對機構(gòu)的評議（優(yōu)點與缺點）

?：參觀機構(gòu)的心得與體會（對機構(gòu)工作的建議、對社會工作專業(yè)的感想等）

四、實習考核：

1、無故缺席二次以上者（含二次），成績不予計算，請假需事先征得督導老師同意。

2、遲到或早退二次，以缺席一次計算。

3、實習

（一）報告，於參觀日的第二天，由班幹部收齊遞交督導老師處。

4、報告缺交或遲交，以缺席論處。

5、參觀時不得違反校規(guī)校紀，違者按校規(guī)處理。

6、實習成績

（一），由督導老師依據(jù)參觀報告及座談會表現(xiàn)評定。

7、大一上學期實習未達及格標準者，停修大一下學期的實習課程，並于下學年重修；若大一上學期及格，但下學期不及格，則於大二下學期重修大一下學期的課程。

8、實習

（一）成績不合格者不得續(xù)修實習

（二）的學分。

第六章：實習

（二）辦法（期中實習）

依本系的規(guī)定，社會工作學生必須于實習

（二）期間到機構(gòu)實習一次，並自行決定是否進行社會工作實習

（三）。為此，現(xiàn)將實習

（二）的相關(guān)辦法公佈如下：

一、實習時間及方式：

1、期中實習於三年級上學期實施（必修），共3學分，成績與學分記入三年級下學期。

2、期中實習必須在同一機構(gòu)連續(xù)實習四周以上，每週不得少於40小時，每週的實習時

間與機構(gòu)的上班時間相同，實際實習時間（包括實習心得發(fā)表會）不得少於150小時。

二、實習申請資格：

參加實習

（二）的學生必須滿足：

1、社會工作概論、個案工作、團體工作以及社區(qū)社會工作三門課程全部及格。

2、參加過社會工作專業(yè)實習

（一），並且取得合格成績。

三、實習流程

機構(gòu)實習是社會工作專業(yè)學習的一項重要內(nèi)容，能讓學生瞭解實際社會工作運作的過程，並進一步瞭解自己未來求職就業(yè)的方

向。所以學生在選擇機構(gòu)時就必須慎重考慮自己的興趣及未來得發(fā)展方向。本系學生應及早作自我衡量，再根據(jù)自己的個性傾向及學習能力及未來期望作有計劃的努力以及選擇實習機構(gòu)，如有疑慮，應與實習督導老師討論。

（一）、召開實習說明會

在申請實習之前，督導老師應該召開實習說明會，說明整個實習的流程，以使學生能夠瞭解實習的各項流程安排，明確各實習階段的任務。具體內(nèi)容如下：

1、由實習總督導老師說明為什麼要實習。

2、由督導老師說明具體實習申請流程。

3、學生領(lǐng)?。?/p>

?：實習機構(gòu)一覽表

?：實習機構(gòu)申請表

?：實習學生個人資料表

?：實習申請流程表

4、成立由本系督導老師和相關(guān)學生組成的旨在服務實習的社會工作實習督導委員會，並介紹實習督導委員會成立的目的與組織功能，確定相關(guān)的負責人。

5、實習申請經(jīng)驗分享，由參與實習的同學談談自己參與實習申請的心得。

（二）、申請前的自我準備

1、選擇機構(gòu)的自我衡量

?：檢視自己修習過的課程與成績。

?：比較自己參觀社會工作機構(gòu)的觀感。

?：反思自己的個性，包括優(yōu)缺點。

?：考慮自己畢業(yè)後的生涯設計。

?：考慮自己的身心等方面的因素。

學生在進行自我衡量之後，應該填寫社會工作專業(yè)實習學生資料表（參見附表3）。

2、瞭解實習機構(gòu)

?：參閱系辦公室存檔的各社會工作機構(gòu)的相關(guān)簡介和文獻資料。

?：參觀各類社會工作機構(gòu)。

?：請教學長、學姐過去的實習經(jīng)驗。

?：請教督導老師與專業(yè)任課教師。

學生在瞭解實習機構(gòu)相關(guān)資訊後，應填寫社會工作專業(yè)實習機構(gòu)申請表（參見附表4）。

（三）、期中實習申請流程（參見附表6）

（四）、實習督導

1、實習學生必須嚴格按照機構(gòu)作息時間以及工作要求實習，具體要求見第九章。

2、實習督導老師應該隨時跟蹤學生進行指導與督促，並認真批改學生實習報告，幫助學生分析與探討實習當中碰到的問題。具體要求見第九章的職責要求。

3、督導老師應該作好實習督導記錄，具體內(nèi)容包括實習學生人數(shù)、地點、時間、機構(gòu)、實習所碰到的問題、提出的解決方案以及結(jié)果等。

四、實習考核

1、學期中實習，每週應該上繳實習報告一篇，並組織一次實習督導會，實習結(jié)束後，應該上交一篇實習報告以及實習機構(gòu)評分表（見附表5），督導老師應該在第四學期組織一次實習心得發(fā)表會。

2、實習報告應該依據(jù)督導老師及機構(gòu)要求繳納。

3、實習成績由實習機構(gòu)及督導老師分別評分，機構(gòu)評分占40%，系部評分占60%，實習督導會與實習心得發(fā)表會上的表現(xiàn)占30%，成績由督導老師綜合計算。

4、評分標準如下：

出勤記錄占10% 人際關(guān)係占10% 實習態(tài)度占20%

工作方法占25% 實習報告占25% 實習總結(jié)會占10%

第七章：實習

（三）辦法（暑期實習）

依據(jù)本系的規(guī)定，學生在完成專業(yè)實習

（一）、（二）以後，或者在實習學分不夠時，可以繼續(xù)選修專業(yè)實習

（三），即暑期實習。

一、實習時間與方式：

1、暑期實習安排在大三至大四之間的暑期，學分數(shù)為三學分，學分數(shù)記錄於四年級上學期。實習總時數(shù)不得少於240小時。

2、暑期實習的機構(gòu)可以由學生自行聯(lián)繫，也可以由系部代為聯(lián)繫，或由督導老師指定

學生選擇實習機構(gòu)時要充分考慮自己的興趣以及就業(yè)方向。

二、實習申請資格：

選修專業(yè)實習

（三）的同學必須滿足專業(yè)實習

（二）所需的各項條件，並且已經(jīng)修習過專業(yè)實習

（二）。

三、實習前準備

為了使學生每次實習都能增加不同的工作經(jīng)驗，選擇期中實習機構(gòu)時應注意：

1、若希望多瞭解各種領(lǐng)域機構(gòu)的服務性質(zhì)，可分別到不同類型機構(gòu)實習，以增加對社

會工作廣度的瞭解。

2、若想加強自己對同一領(lǐng)域機構(gòu)的認識，可選擇在同一類型機構(gòu)實習，但實習重點應有所不同。

3、充分考慮自己的學習成績與學習經(jīng)驗、興趣愛好、就業(yè)意向以及職業(yè)規(guī)劃。

4、專業(yè)實習

（三）的各項工作要求與工作預備同專業(yè)實習

（二）。同樣需要填寫各項表格，並進行實習督導與實習評估。

四、暑期實習申請流程（參見附表7）

五、實習考核

1、回家進行暑期實習的學生，每週應該撰寫工作日志與周志，實習結(jié)束後，連同一

篇實習報告一起上交實習督導老師處。

2、在學校進行暑期實習者，每週應該上繳實習報告一篇，並組織一次實習督導會，實

習結(jié)束後，應該上交一篇實習報告。

3、實習報告應該依據(jù)督導老師及機構(gòu)要求繳納，督導老師應該在第四學期組織一次實

習心得發(fā)表會

4、實習成績由實習機構(gòu)及督導老師分別評分，機構(gòu)評分占40%，系部評分占60%，實

習督導會與實習心得發(fā)表會上的表現(xiàn)占30%，成績由督導老師綜合計算。

5、評分標準如下：

出勤記錄占10% 人際關(guān)係占10% 實習態(tài)度占20%

工作方法占25% 實習報告占25% 實習總結(jié)會占10%

第八章：實習心得發(fā)表會辦法

一、舉辦目的舉行實習心得發(fā)表會，一方面在於讓學生有公開表達實習心得的機會，使其對此此實習有深入的回顧與檢討；另一方面也讓學弟學妹們能通過此次實習發(fā)表會對專業(yè)實習有更多的認識。

二、參加物件

所有參加專業(yè)實習

（二）、（三）的同學及各組的督導老師、實習機構(gòu)的負責人、實習督導委員會的所有成員。發(fā)表會由教研室安排評審老師，並積極宣傳、邀請本校社工系的師生、機構(gòu)工作人員以及外校相關(guān)科系的實習夥伴自由參加。

三、舉辦時間

實習

（二）的心得發(fā)表會於三年級下學期開學後，集中于兩周星期六舉行，一天三至四組。實習

（三）的心得發(fā)表會於四年級上學期開學後的兩周內(nèi)，集中兩個星期六舉行。

心得發(fā)表會先由系教研室于開學前排定各組的發(fā)表時間，在由各組于學期初登記發(fā)表主題，全系確定後再由系教研室安排評審老師並在公佈欄公佈。

四、舉辦程式

依據(jù)相同領(lǐng)域的實習機構(gòu)或相同的實習機構(gòu)分為各組（組別由教研室排定），以組為單位，各組組員經(jīng)與督導老師討論後，共同決定發(fā)表主題，自行籌畫發(fā)表的內(nèi)容設計、宣傳、邀請同學及相關(guān)老師參與會議等事宜。

五、會議考評

1、未能依據(jù)規(guī)定參加實習心得發(fā)表會並取得此一部分的及格成績者，將被視為未完成該項實習內(nèi)容，不授予相應學分。

2、實習同學除參與自己小組的發(fā)表會之外，另須參加全程其他小組的發(fā)表會，其出席率將列入成績考核中。

3、實習心得發(fā)表會的成績有督導老師及心得發(fā)表會的評審老師分別評定。評估專案、比重及各項目的評估指標將另外於該次實習心得發(fā)表會相關(guān)規(guī)定中列出。

4、為適應每年實習情況可能出現(xiàn)的變化，實習心得發(fā)的施行細則將由當年的實習督導委員會制定，于當年印發(fā)。如有變動，將在系部公告欄公佈，請各位同學密切注意。

第九章：職責

一、機構(gòu)的職責

1、瞭解我系相關(guān)的實習方案及其內(nèi)容，以達到教育學生的目的。

2、提供適當?shù)奈锢憝h(huán)境，以便學生能夠切實運用所學的專業(yè)知識。

3、負責帶領(lǐng)學生認識機構(gòu)組織、成員及其政策與功能。

4、配合實習學生學習進度，提供適當實務工作機會。

5、評估學生實習進展，定期配合督導老師對學生進行的督導。

二、本系的職責

1、協(xié)助學生瞭解自己的興趣，選擇適合自己的實習方向。

2、協(xié)助學生選擇適當?shù)臋C構(gòu)，並安排有利於學生實習的環(huán)境。

3、提供學生相關(guān)的資料，協(xié)助學生認識機構(gòu)的性質(zhì)及環(huán)境。

4、協(xié)助學生擬訂實習計畫。

5、協(xié)助學生認識本身、學校督導老師及機構(gòu)督導於實習過程中所扮演的角色。

6、讓機構(gòu)瞭解本系安排實習的作業(yè)過程。

7、參與機構(gòu)之定期或不定期之討論會以評估學生在機構(gòu)內(nèi)之實習情形。

8、鼓勵學生積極參與機構(gòu)各項活動。

9、學校督導老師負責定期督導學生。

10、瞭解機構(gòu)實習運作情形，並決定機構(gòu)是否適合學生繼續(xù)實習。

11、于學生實習開始時致送機構(gòu)督導聘函，並于學生實習結(jié)束後致送謝函。

三、學生的職責

1、遵守社會工作專業(yè)倫理。

2、瞭解自己的興趣，選擇適性之實習機構(gòu)，並認真填寫實習學生個人資料表。

3、填寫實習機構(gòu)申請表，以申請實習機構(gòu)，並按照規(guī)定嚴格填寫相應的實習計畫書。

4、已分發(fā)實習機構(gòu)之同學，除特殊情形經(jīng)督導老師核準外，不得要求更換，並應於規(guī)定之時間向機構(gòu)報到，否則實習成績以零分計。

5、非經(jīng)督導老師同意，不得要求機構(gòu)延後報到日期、變更實習內(nèi)容、請假或中途退出實習，否則本階段之實習以零分計。

6、若機構(gòu)要求實習前面試，學生必須通過面試方能至該機構(gòu)實習。

7、若機構(gòu)有課程上要求時，須依規(guī)定修習完相應的課程後，方能至該機構(gòu)實習。

8、自行負責往返機構(gòu)之交通工具及食宿費用。

9、若機構(gòu)收取實習費用，學生應自行負責繳納。

10、應讓學校督導老師及機構(gòu)督導瞭解學生的實習情形，及所遭遇的困難。

11、完成本系及機構(gòu)規(guī)定之實習時數(shù)及作業(yè)。

12、參加學校督導老師所召開的督導會議。

13、遵守機構(gòu)上下班時間，必須請假時，要事先報告機構(gòu)督導，並于事後補足時數(shù)。缺席兩次以上者，本階段之實習不予計分。

14、服裝儀容方面應遵照機構(gòu)要求。

15、參與機構(gòu)所提供各項有利於學習的活動。

16、學習與機構(gòu)中的其他專業(yè)人員合作，培養(yǎng)團隊精神。

17、實習結(jié)束後，學生應完成機構(gòu)所要求的工作紀錄與移交事項。

18、瞭解並遵從機構(gòu)及本系有關(guān)的其他規(guī)定。

第十章：附注

一、實習所需各類表格、公文，由系辦公室統(tǒng)一印製。

二、社區(qū)管理?？撇繉W生實習依本手冊內(nèi)容酌情適用。

三、本實習手冊內(nèi)容經(jīng)系務會議通過後實施，修改時亦同。

四、本手冊若有未竟事宜，悉遵守學校相關(guān)學則辦理。

第二篇：《社會工作實務手冊》

社會工作實務 《社會工作實務手冊》，朱眉華、文軍主編，社會科學文獻出版社2006年版?！?/p>

第三篇：社會工作實習總結(jié)

社會工作實習總結(jié)

作為一名即將踏入社會的大學生，而沒有一點專業(yè)上的工作經(jīng)驗，讓我們對于工作實踐的欲望很強，也抱有很多的期望，所以，大三下學期以來就一直關(guān)注著暑期去廣州那邊實習的機會。在網(wǎng)上我也投了幾十份實習簡歷，但是很多都了無音信，最后，終于在廣州正陽社會工作服務中心找到了自己的一份實習機會。最后，當?shù)弥约好嬖囃ㄟ^，中心同意自己去他們那里實習時，很激動，當時就告訴自己一定要在實習當中學習到更多自己以前完全沒有的東西，2012年6月28日，我們一行人在做了24個小時的火車后，終于到了廣州，經(jīng)過艱難的尋找后，終于到了機構(gòu)，一個上午的時間我們就各自到了自己以后實習的家庭綜合服務中心，安排住宿，中心主任熱情的款待，讓我們拖著疲憊的身體也得到了一絲寬慰。

2012年6月28日中午，我就正式的開始了實習生活，我在番禺區(qū)沙頭街家庭中心服務中心供職，服務于異地務工人員領(lǐng)域，為外來工人員及其家庭提供他們需要的服務。

番禺區(qū)沙頭街家庭中心服務中心是一家成立于2011年11月28日的服務中心，雖然成立時間不長，但是依托于正陽社會服務中心，在硬件上和軟件上都是相當成熟的，所以，當我一進去這家中心，給我的感受的是震撼的，在我們讀書的恩施地區(qū)，我從來沒有看到過硬件這么齊全，人員這么專業(yè)的社工服務中心。當時，中心主任和同工們也是很負責的對待我，上班第一時間就是安排我們實習生學習了中心一些常規(guī)活動，學習了實踐中小組、個案、活動時的一些步驟和流程，需要注意的地方等等，還征求我們對于中心第一印象，看看我們對于中心有那些不足之

處，需要改進之處，這些舉動都讓我們對于新環(huán)境的適應，以及中心對于自己的重視，這讓我們對于以后的實習工作有了一定信心，畢竟，沒讓我們感覺自己只是一個實習生而已，而是也可以為中心出謀劃策的的一員。

我在番禺區(qū)沙頭街家庭中心服務中心實習時間持續(xù)了一個半月，2012年6月28日—2012年8月14日，在這段時間內(nèi)，我的實習工作大致分為三個階段：業(yè)務熟悉起期—領(lǐng)域初步接觸期—獨自活動期。

在第一階段，我主要是負責熟悉中心的一些制度并配合主任補充不足之處，這個階段占據(jù)了我實習階段的半個月時間，在這半個月時間里我每天不停的參考其他中心的制度，根據(jù)中心的實際情況不停修改制度，在實施后在檢驗制度是否可行，不可行的部分在根據(jù)實際情況修改，就這樣，非常頭疼并快樂的做著制度的工作，但是，這半個月確實是我來這邊學習東西最多的一段時間，因為，通過制度的修改，你必須是站在整個中心的成面上去看待事情，這樣，對于中心的日常運作你會有更深的體會，也會更加快速的了解社工每天都在做什么事情，這些東西都是能夠通過制度體現(xiàn)出來的，同時，在通過制度修訂這件事情，也讓主任看到了我做事情的認真負責，讓主任能夠把事情放心的交給我做，這樣，在開始階段，我能夠有一個相對較好的環(huán)境去展現(xiàn)自己不多的才能，也讓自己對于工作多了一份熱情與認真。在完善制度的過程中，我也很深的體會到一份完善的制度對于一個機構(gòu)運作的重要性，這些制度是平時員工行動的指南。如果好，會讓員工知道自己什么時間該干什么事情，會讓員工明白自己行為有哪些條文約束著，這樣會讓中心有效運行。但是，制定出好的制度，必須要有很強的執(zhí)行力才能夠算是有一份成功的制度，不執(zhí)行什么都是空談。我不知道這份制度能夠給中心帶來多少改變，但是確實對我自身有一些更深的認識。

在第二階段，隨著時間的推移，我們的暑期夏令營活動也陸陸續(xù)續(xù)開展起來，我所分配的領(lǐng)域的事情也慢慢鋪開，我也跟著異地務工人員組開展活動，我跟著他們?nèi)⒓雍ｚt企業(yè)生日會、番禺博物館之游、藝術(shù)書法活動等等，以及家訪等等。在這些活動我更多只是按照我們領(lǐng)域負責人的指示在做事，在做事的過程中我是一個行動者同時也是一個觀察者和學習者，在這個過程中我看到了在這些活動中社工師怎么看待一個活動的，去怎么把一個活動做得更加有人文關(guān)懷，區(qū)別于一般做活動，這是我在這個過程中學習更多的東西。我記得在一次例會上，我冒昧的說，我覺得我們社工做得活動和我們在學校做的活動有什么不同，當時在例會上沒有什么其他看法提出來，我還一直以為自己發(fā)現(xiàn)了一些東西，其實是自己不懂現(xiàn)實情況和體現(xiàn)了自己對于社工實務的陌生。后來，在一次督導學習中，有一個師姐給我們說，我們社工做活動，首先在活動策劃的想法上就區(qū)別于其他活動，至少要比其他活動策劃多一些人文關(guān)懷和屬于我們社工的東西，而現(xiàn)在我們這些不同的想法還不是很明顯的體現(xiàn)出來，是因為現(xiàn)階段我們社工工作在居民心中認知度就不高，別人不知道社工是做什么的，現(xiàn)在我們做活動就是追求讓他們更多的了解我們，我們是先驅(qū)者，我們做多了，讓我們后來者去把我們那些不同的地方體現(xiàn)出來，當時這番話讓我明白自己思考太淺和一種恍然大悟。

在第三階段，我們兩個實習生一起策劃了2起活動，一個是針對青少年的文明禮儀活動，一個是針對社區(qū)家庭及小朋友的暑期安全教育，在整個活動的準備中，也遇到了很多麻煩的事情，活動的準備很瑣碎，但是要求我們在這個過程中必須要做好，一個小環(huán)節(jié)的不好都是影響整個活動，雖然活動都不是很大的活動，對于第一次活動，我們都期望活動能夠圓滿的完成，增加以后自己做活動的信心。在這段時間，可能我們學習到的東西就是細心、負責、資源協(xié)調(diào)、信心。

如今，我已經(jīng)完成了自己的實習，在這個過程中，我犯過錯，因為自己的不認真，在月報上打錯過字，因為自己的原因，活動沒有全面的考慮，等等。但是，在這個過程中，我體會了社工工作、社工實踐的過程、增加了社工的了解、學習了社工的各個方面，總之，收獲很大。最后，我非常感謝廣州正陽社會工作服務中心給我這個實習機會，非常感謝番禺區(qū)沙頭街家庭綜合服務中心的各位同工在這段時間對我的指點和幫助，非常感謝你們給了我這份實習經(jīng)歷！

實習生：XX

XXXX年X月XX日

第四篇：社會工作實習報告

淺談實習之見

班級

姓名

學號

摘 要

從莘莘學子到社會人，我們需要經(jīng)歷什么？怎樣才算得上一個合格蛻變？自上一寒假的實習，筆者明顯感覺到校外工作與個人理想的差別之大。在論文中嘗試闡述筆者親身見聞，并由此引發(fā)對于大學生預備就業(yè)的思考。

關(guān)鍵詞

實習,轉(zhuǎn)變,預備就業(yè)

ABSTRACT

From the students to the society, what we need to experience? What was the last pass? Practiced since the last winter vacation, I clearly feel the off-campus work and personal ideal difference big.In this paper I tried to elaborate personal experience, and thus trigger thinking about college student probationary employment.KEY WORDS

Internship, change, preparation of job

一、實習時間

2013年1月21日至2013年2月21日

二、實習單位

廣州啟智社會工作中心（天河南街家庭服務中心）

三、實習單位簡介

啟智社會工作服務中心是一所為政府和社會提供綜合性、專業(yè)性社會工作服務和管理的民辦非盈利機構(gòu)，前身為廣州青年志愿者協(xié)會啟智服務總隊，啟智服務總隊成立于1996年，發(fā)展至今擁有大批志愿者骨干和大批志愿者會有，開展社會服務四十多項，服務范圍涉及青少年、老人、殘障人士、智障兒童、重癥兒童和流浪露宿者等弱勢群體。每年為社會提供志愿者服務時間超18萬小時。

啟智社會工作中心位于廣州市天河區(qū)育蕾二街18號，其服務理念是“尊重，專業(yè)，專注”，其服務內(nèi)容主要包括青少年教育、社會福利與救助、矛盾調(diào)解、心理輔導、行為矯治、志愿者團隊建設、殘障康復、婚姻家庭等領(lǐng)域。

四、實習目的此次實習的目的在于通過啟智社會工作中心的實習，掌握社會工作者的基本技能，熟悉專業(yè)社會工作的操作流程以及工作制度等，為今后的工作奠定基礎。

五、實習崗位

青少年發(fā)展部

六、實習內(nèi)容

(一)實習培訓

正式進去實習期前，啟智中心的主任對新來的實習生進行的前期培訓。主要向我們介紹了啟智社會工作中心的來源、服務宗旨、服務對象、服務范圍、周邊社區(qū)的環(huán)境以及對實習生的入職要求。此外中心還給予每位實習生分配了相應的專業(yè)社工作為其直屬上級，并向我們解釋了我們需要學習訓練的內(nèi)容和任務。

(二)小組工作

在上級社工的指導下，我策劃開展了兩個興趣小組性質(zhì)的小組工作。分別是針對3-5歲兒童的折紙小組以及針對8-12歲青少年的合唱小組。期間完成了對此兩個小組的小組計劃書的撰寫、小組活動的監(jiān)督實施、活動結(jié)束后的效果評價等工作，而青少年合唱團小組更合作出演當?shù)氐母栉柰頃⑷〉昧己梅答仭?/p>

(三)外展活動

在實習期間，我曾加入啟智中心在天河南街的外展活動。在此之前，我對“外展”一詞一無所知，而經(jīng)過親身經(jīng)歷后，才發(fā)現(xiàn)外展是一個社工機構(gòu)對外宣傳的重要渠道之一，在進行外展的社工人員是最直接接觸居民的媒介，通過彼此之間的溝通交流，一方面能夠讓居民進一步認識社工、認識啟智中心；另一方面，中心的社工也能多方面得獲得當?shù)鼐用竦男畔?，為社區(qū)服務的順利開展做出了鋪墊。

(四)家訪活動

家訪活動是獲得當?shù)鼐用裥畔⒆詈唵沃苯拥氖侄?，我在中心實習的時間里，曾進行了多個晚上的家訪活動，從中出來能夠進一步了解中心與社區(qū)的關(guān)系外，也能鍛煉自己的應變能力和口頭表達能力。而在家訪活動中，我也曾遇

見許多感人的場景。例如有一個父母和兩位兒子共四口的家庭，其中小兒子癱瘓在家，父親有糖尿病，母親有高血壓，看起來很不幸的家庭卻意外的樂觀，大兒子為了照顧家庭已經(jīng)年逾四十仍未成家，他們還自己出錢在兩邊的樓梯加上了扶手，以便家人和鄰居出入。情景雖平凡卻不普通，這是我在家訪中得到比知識更珍貴的體驗。

(五)電話訪問

電話訪問與家庭訪問類似，不過電話訪問較為隨意簡短，同時也節(jié)省來回走動的時間，因此在實習期間，我很多時間都在對當?shù)氐募彝ビ秒娫掃M行慰問，有時候甚至一天連續(xù)打了50多個電話，此舉讓我領(lǐng)略到作為一名盡職的社工，需要的不僅僅是專業(yè)知識，更重要的是對案主、潛在案主甚至社區(qū)中每一位居民都必須有耐心，真誠。

(六)督導培訓

在臨近農(nóng)歷新年那一星期，啟智中心邀請了一位來自香港的社工督導，并對中心全體員工進行的職業(yè)培訓，作為實習生，我也十分幸運地能夠參與其中。在這三天時間里，他向我們介紹了香港社工與大陸社工的一些不同之處，講述了香港社工的日常工作方式、政策支持、社會地位等等，也介紹了一種常用的與案主第一次交流使用的溝通方法，從這種方法我們便可輕而易舉地得知案主來求助的原因?？偠灾?，雖然培訓時間只有短短三天，但督導給我的啟發(fā)卻是巨大的。

七、實習體會

通過這次的實習，除了讓我對啟智社會工作中心的基本工作有了一定了解，并且能進行基本配合外，我覺得自己在其他方面的收獲也是挺大的。作為一名一直生活在單純的大學校園的我，這次的畢業(yè)實習無疑成為了我踏入社會前的一個平臺，為我今后踏入社會奠定了基礎。

(一)首先，我覺得在學校和社會的很大一個不同就是進入社會以后必須要有

很強的責任心和扎實認真的工作態(tài)度。在工作崗位上，我們必須要有強烈的責任感，要對自己的崗位負責，要對自己的工作負責。比如：在小組活動的前期準備，跟進的人必須把參加人員一個個通知到位，并確定其是否能夠出席，否則破壞的就不僅僅是一個人的工作，而是浪費了整個小組組員的時間，因此在工作的時候必須要嚴謹認真。

(二)其次，我覺得盡快完成自己的角色轉(zhuǎn)變。對于我們這些即將踏上崗位的大學生來說，如何更快的完成角色轉(zhuǎn)變是非常重要和迫切的問題。走上社會之后，環(huán)境，生活習慣都會發(fā)生很大變化，如果不能盡快適應，仍把自己當學生看待，必定會被殘酷的社會淘汰。既然走上社會就要以一名員工的身份要求自己，嚴格遵守公司/機構(gòu)的各項規(guī)章制度。

(三)最后，我認為在每一個崗位上我們都必須堅守自己的職業(yè)道德以及及時

提高自身的職業(yè)素養(yǎng)，在工作中學習，在學習中思考，在思考中進步，才能不斷的在該行業(yè)更好的發(fā)展，實現(xiàn)自我的價值。

第五篇：社會工作實習報告

社會工作實習報告

經(jīng)政學院社會工作專業(yè)****班**

一、實習目的1、建立“專業(yè)自我”，包括專業(yè)社工應有的價值觀、素質(zhì)、工作態(tài)度和行為；

2、學習專業(yè)社會工作不同介入方法應有的步驟與方法；

3、建立對服務機構(gòu)及社工、服務對象、督導老師、其他同學伙伴及自己的服務與學習責任感；深入到服務對象當中，運用專業(yè)知識幫助他們解決和改善存在的問題；

4、在具體的工作中鍛煉自己的溝通與交流能力，建立實務能力與技巧。

二、實習時間

2012年2月24日至2012年4月20日

三、實習單位背景材料

陸溪鎮(zhèn)地處湖北省咸寧市嘉魚縣西南長江之濱，古稱陸口，有著2000多年的悠久歷史和豐富的“三國文化”底蘊，是全縣的老工業(yè)基地和黃金之鄉(xiāng)。2005年，全鎮(zhèn)實現(xiàn)工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值3.25億元，財政收入274萬元，農(nóng)民人均純收入達到3490元。今年，鎮(zhèn)黨委、政府堅持突出老工業(yè)基地、丘陵板塊農(nóng)業(yè)、黃金資源和三國古鎮(zhèn)特色，大力發(fā)展工業(yè)經(jīng)濟、特色經(jīng)濟和旅游經(jīng)濟，構(gòu)筑“三足鼎立”的經(jīng)濟發(fā)展框架，全面建設“小康陸溪”，再展三國古鎮(zhèn)雄風。

陸溪鎮(zhèn)地處于長江中下游南岸，位于陸水河流入長江的交匯處，是嘉魚、赤壁、洪湖三地交界處。三國古戰(zhàn)場赤壁僅5公里之隔，是“赤壁之戰(zhàn)”的大本營，有著2000多年悠久歷史和文化。

行政規(guī)劃：現(xiàn)轄轄1個居委會、8個村委會：陸溪居委會、界石村、官洲村、邱灣村、藕塘村、花園村、印山村、虎山村、銅山村，廠礦、企業(yè)、部門共76個，總面積102平方公里，總?cè)丝?5208人。近年來，鎮(zhèn)黨委、政府實施“農(nóng)業(yè)強鎮(zhèn)、工業(yè)富鎮(zhèn)、旅游活鎮(zhèn)”的發(fā)展戰(zhàn)略，帶領(lǐng)廣大干部群眾，克難奮進，開拓進取，各項事業(yè)得到全面發(fā)展。

經(jīng)濟狀況：

1、農(nóng)業(yè)，農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)逐步調(diào)優(yōu)。在實施“農(nóng)業(yè)強鎮(zhèn)”戰(zhàn)略的過程中，按照“平原菜、丘陵果、湖區(qū)漁”的農(nóng)業(yè)格局，逐步形成了以嘉陸公路沿線為軸的5000畝蔬菜走廊，以珍湖為重點的兩萬畝水產(chǎn)養(yǎng)殖基地，以丘陵崗地為依托的特色林果基地。2009年農(nóng)民純收入達5919元；

2、工業(yè)，工業(yè)企業(yè)門類齊全。現(xiàn)已初步建立黃金、紡織、童車、船舶制造等門類齊全的工業(yè)體系。境內(nèi)有亞洲最大的露天紅土粘土型金礦——蛇屋山金礦，年產(chǎn)黃金1 噸，蛇屋山金礦和虎山金礦的成品黃金成色達99% 以上；

3、其他產(chǎn)業(yè)，城鎮(zhèn)建設格調(diào)高雅。圍繞“黃金──旅游”思路開發(fā)規(guī)劃，抓住移民建鎮(zhèn)機遇，高標準設計、規(guī)范化管理，建設吳王仿古街。整齊劃

一、頗具風格的藕塘黃金城成為咸寧村鎮(zhèn)建設的新亮點。先后投資100 余萬元，在建設區(qū)內(nèi)實現(xiàn)“水、電、路”三通。該鎮(zhèn)基礎設施完備，8個村全部開通程控電話，有線電視連接千家萬戶，鎮(zhèn)內(nèi)電力供應充足，供水有余。

四、實習主要內(nèi)容

此次畢業(yè)生實習工作，由于偶然的機會來到湖北省咸寧市嘉魚縣陸溪鎮(zhèn)居民委員會實習，這是一個經(jīng)濟相對比較好的小城鎮(zhèn)。社工活動在這里已經(jīng)有了比較好的宣傳和落實。這次能夠來到這里實習也不枉費我在學校幾年的社會工作的理論學習，在這里可以把理論和實際相結(jié)合起來，施展學校所學，為這里的百姓服務，盡自己最大的努力為廣大百姓做出貢獻。主要實習活動內(nèi)容歸納如下：

1、負責承擔具體實習的整體策劃、部署、實施；

2、兼職攝影，拍攝活動照片；

3、參與舉辦的大型活動：

（1）3月10日的“走訪陸溪鎮(zhèn)小學”；

（2）3月18日的“文明交通——社工在行動”；

（3）3月23日的“愛心傳遞——白血病妹妹救助白血病哥哥”；

（4）3月27日的“關(guān)愛留守兒童——官洲村之行”；

（5）4月1日—20日的“第二屆感動陸溪——優(yōu)秀義工評選”；

（6）2月25日—4月20日，陸溪鎮(zhèn)老人院幫助老人。

4、設計布置個案工作室；

5、協(xié)助拍攝社工站宣傳片

五、實習工作總結(jié)和反思

（一）實習總結(jié)

1、一定要注重時間的合理安排，既要避免活動安排過早，戰(zhàn)線拉得太長；又要避免同一個時間段內(nèi)安排活動較多，過于匆忙而導致失誤。更加要注意活動

當天不要與其他機構(gòu)或單位舉辦的大型活動相沖突。例如3月10日社工站走訪陸溪鎮(zhèn)小學。當天恰好是該小學的運動會，這樣，走訪人員比較分散，雖當天活動效果不錯，可仍是有些遺憾的。

2、一定要注重培養(yǎng)良好的人際關(guān)系，提高自身應激處理能力。走出大學校園，我們必然要面對復雜的人際關(guān)系，而且社工站是一個外向型機構(gòu)，需要打開門做活動，這樣，我們不可避免的接觸形形色色的人，為人處世、待人接物方面就是一個很大的考驗，而且人無完人，總是有些情況事先無法注意到，這對于我們的應激處理能力是個很大的考驗。

3、機構(gòu)的宣傳工作還要加強。機構(gòu)的網(wǎng)站不斷完善，宣傳資料也很齊全，機構(gòu)的影響力也不斷壯大，這實在令人欣慰。但我們在現(xiàn)實的工作中會遇到這樣那樣尷尬，在活動舉辦中，又不了解的人不僅不幫忙，還總是阻撓我們的工作，這都是宣傳不到位導致的困境。因此我認為我們應從小的方面入手，加緊在當?shù)氐纳鐓^(qū)進行宣傳，擴大社工的影響力。我們不但要在面上進行宣傳，更重要的是從點上開展針對弱勢群體的宣傳，除了圖片宣傳外，還可以讓我們機構(gòu)的義工，用他們所了解到的知識，在社區(qū)中進行展示。最重要的目的是讓廣大民眾知道我們做什么，取得怎樣的效果，這樣會讓更多的人信服。

4、機構(gòu)如何解決資金的短缺問題。任何一個機構(gòu)的發(fā)展和運行，首先要考慮的是資金，沒有足夠的資金支持就無法開展日常的工作活動和維持機構(gòu)的正常運行，而綠城作為一個非盈利性機構(gòu)，資金的來源主要政府撥款和企業(yè)贊助，且大部分是政府。這些都要求做外聯(lián)的人有豐富的知識、豐富的工作經(jīng)驗、寬闊的視野和良好的人際關(guān)系等等。而陸溪鎮(zhèn)社會工作站承擔著資金來源的重責，故資金相當緊張。如果有一天政府撥款遲遲沒有到位，而同時遇到資金短缺，我們怎么辦呢？因此我想，我們除了要極力爭取政府撥款外，我們也要立足于企業(yè)、單位，充分利用資源，加快項目建設，解決了資金的問題，機構(gòu)才能得健康持續(xù)的發(fā)展。等我們的機構(gòu)發(fā)展壯大后，我們還可以考慮做其他合作性的產(chǎn)業(yè)。

5、形成一套規(guī)范的社工實習流程。高校實習生是社工站的一大人員保障。機構(gòu)也為廣大的社會工作專業(yè)的大學生提供專業(yè)的實習基地，不但推動了社工專業(yè)的發(fā)展，同時也加快了機構(gòu)的服務向?qū)I(yè)化發(fā)展。然而，怎樣在短短的一個月里，讓廣大實習生得到充分的鍛煉？這是一個值得我們思考的問題。那就是建立

一套合理的流程，讓廣大社工合理有序地在機構(gòu)里進行實習。特別是在了解適應機構(gòu)環(huán)節(jié)，應該盡可能的讓實習社工在最短的時間內(nèi)適應和了解環(huán)境。而現(xiàn)在社工參與實習，好多時間都浪費在了解和適應的環(huán)節(jié)上，邊工作邊了解，效率低。因此，機構(gòu)對社工實習生的“培訓—參與實際工作—結(jié)束”，應該有一套規(guī)范的程序，讓廣大實習生在有序的規(guī)范中得到更快更有效的鍛煉。在實習的第一個星期，實習社工除了到機構(gòu)的各部門、各項目組中直接了解機構(gòu)、員工的情況外，更需要在辦公室閱讀各種資料對機構(gòu)進行間接的了解。什么時候該做什么事情，什么時候要開始觀察個案，什么時候需要評估，什么時候要干預??，各種工作都要明確的納入到社工實習流程中。

6、機構(gòu)應盡快建立健全監(jiān)督評估機制，過程評估與結(jié)果評估并重。機構(gòu)的全職工作人員只有三名，其他工作人員大部分是來自義工與志愿者，人數(shù)少的話還便于管理，隨著機構(gòu)影響力不斷擴大，前來參與活動的人越來越多，機構(gòu)陷入了一種尷尬的繁榮：雖然看似越來越多的人參與到公益事業(yè)中來，機構(gòu)發(fā)展越來越好，而實際上，前來參與活動的人良莠不齊，動機也不都是向著公益而來的，而機構(gòu)往往在活動過程中方面缺乏監(jiān)督，這樣的評估監(jiān)督機制不健全必然導致項目執(zhí)行力低，出現(xiàn)問題也必然影響機構(gòu)的聲譽。還有，比活動前籌備更重要的是結(jié)果評估，總結(jié)經(jīng)驗與教訓才能更好的進行以后的工作，而實際上在活動結(jié)束后每個人不自覺的就松懈了，總結(jié)流于形式，在機構(gòu)內(nèi)部也是只擴大優(yōu)點，忽視缺陷，也可能這是怕影響積極性，可長此以往，總會導致機構(gòu)停止不前，對民眾也會失去吸引力。

（二）自我反省

實習可以說是圓滿的結(jié)束了，但在整個實習中，發(fā)現(xiàn)自己也存在著許多不足之處：在對知識的掌握方面還是不夠。實習是要加強對專業(yè)知識的理解與應用，而實際上除了加強專業(yè)知識的學習外，還要加強對其他各類知識的學習。在工作中所遇到的許多問題，單靠社工的方法和技巧是不能解決的，需要各門知識的融合。例如：要注重關(guān)注新聞，關(guān)注國內(nèi)國外發(fā)生的大事，進入社會后發(fā)現(xiàn)很多事情都是牽一發(fā)而動全身的，特別是國家新頒布的各類新政策制度，及時掌握，深刻理解才能充分運用。