第一篇：橙子溝綜合加工廠年度工作總結(jié)楊龍

綜合加工廠年度工作總結(jié)

2012年，橙子溝項目部綜合加工廠在項目部領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，抓好生產(chǎn)組織，全力以赴保供應(yīng)，嚴(yán)格執(zhí)行各項規(guī)章制度，抓技術(shù)改進(jìn)，創(chuàng)最大效益，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

第一、抓好生產(chǎn)組織，全力以赴保生產(chǎn)；

根據(jù)今年的工程需要，我廠組織管理，確保施工進(jìn)度，自年初召開全廠生產(chǎn)動員會，任務(wù)分別下達(dá)各職能小組，責(zé)任到人，為各項工程高效施工和順利竣工提供了堅實保障。

第二、嚴(yán)守檢測關(guān)，確?；炷临|(zhì)量；

2012年在混凝土拌和廠的工作中，確實做到把混凝土拌和廠的質(zhì)量工作做真、做細(xì)、做好。在生產(chǎn)實踐中取得了良好的效果。在生產(chǎn)過程中主要抓好三方面：一是抓好關(guān)鍵環(huán)節(jié)控制，上到廠長下至班組長，把質(zhì)量做為重中之重，一旦發(fā)現(xiàn)影響質(zhì)量的因素馬上進(jìn)行整改處理。二是在材料控制上嚴(yán)格執(zhí)行原材料質(zhì)量的規(guī)定要求，采取有針對性的措施，重點加大原材料源頭管理及材料進(jìn)廠控制力度，制定嚴(yán)格的環(huán)節(jié)把關(guān)，逐級控制。三是在成品料的控制上，以試驗室為控制中心，嚴(yán)格執(zhí)行混和料檢測單據(jù)，使拌合料質(zhì)量達(dá)到規(guī)定要求，有效地保證了整個工程的質(zhì)量。

第三、機械設(shè)備的安全管理

1、綜合加工廠依據(jù)“安全生產(chǎn)，人人有責(zé)”的原則，構(gòu)建了安全管理體系，形成了完整的管理網(wǎng)絡(luò)。

2、培養(yǎng)操作人員的安全意識。制定了安全操作目標(biāo)責(zé)任書，提高

操作人員的安全生產(chǎn)意識，進(jìn)一步杜絕了違章指揮和違章作業(yè)的現(xiàn)象，保證機械設(shè)備安全正常地工作。

3、搞好機械自身安全。定期、不定期對機械進(jìn)行檢查審驗，發(fā)現(xiàn)隱患，及時整改。保證了機械各部件正常運轉(zhuǎn)；機械周圍設(shè)立醒目的安全標(biāo)識牌。

4、做好機械防護。機械停放場地符合安全要求、停放位置合理；冬季做好設(shè)備的越冬保養(yǎng)；夏季做好設(shè)備防洪、防雷電；一年四季做好設(shè)備防火、防盜工作。

第四、保安全促生產(chǎn)；

（一）、通過科學(xué)管理保障生產(chǎn)安全，嚴(yán)格執(zhí)行各項規(guī)章制度，并以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度在職工中開展遵章守紀(jì)教育活動，深入人心，落到了實處。

（二）、抓好防汛、防爆、防火和防盜工作。按站內(nèi)的統(tǒng)一部署，加強對警衛(wèi)的管理，對于場內(nèi)大型設(shè)備及易燃、易爆等重點部位設(shè)置專人看護，禁止非工作人員靠近。

（三）、做好安保檢查工作，加大內(nèi)部檢查力度，主管領(lǐng)導(dǎo)加持定期不定期對廠區(qū)進(jìn)行檢查督導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)隱患及時提出意見并要求限期整改。

總結(jié)全年工作，雖然取得了一定成績。但自己也清醒地認(rèn)識到自身的不足和差距，綜合素質(zhì)有待進(jìn)一步提高，個別工作抓的不細(xì)，落實不到位。在認(rèn)真做好自我總結(jié)的基礎(chǔ)上，我廠更應(yīng)著眼于2013年的工作。力爭在新的一年里，圓滿完成項目部下達(dá)的各項任務(wù)，做出

更大的貢獻(xiàn)。

綜合加工廠2012年12月2日

第二篇：橙子溝2009年防汛度汛工作總結(jié)1

2009防汛度汛工作總結(jié)

公司：

在公司正確的領(lǐng)導(dǎo)下，按照公司的統(tǒng)一部署，橙子溝防汛度汛工作從電站建設(shè)的實際出發(fā)，以《橙子溝水電站工程2009汛方案》為指導(dǎo)方針，貫徹執(zhí)行“安全第一、常備不懈、預(yù)防為主、全力搶險”的防汛方針，堅持“防搶結(jié)合，立足于防”的原則，牢固樹立“防大汛、抗大災(zāi)、搶大險”的思想，切實做到“思想、組織、措施、物資”四個落實和“人員、措施、工作”的三個到位，從多方面、多層次、多角度全方位的開展防汛度汛工作，確保完成本年防汛度工作的各項任務(wù)。

現(xiàn)將本年防汛度汛工作總結(jié)如下：

一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，落實目標(biāo)責(zé)任

項目部在汛前針對橙子溝水電站工程度汛工作，完善了各項防汛組織體系，編寫《橙子溝2009汛方案》，成立防汛度汛工作領(lǐng)導(dǎo)小組、防汛度汛應(yīng)急處置領(lǐng)導(dǎo)小組。同時，各標(biāo)段按項目部的要求，成立相應(yīng)的現(xiàn)場工作實施小組和應(yīng)急搶險隊伍。白龍江主汛期為7～9月份，各職能部門24小時有專人值守防汛電話；各標(biāo)段根據(jù)自己施工區(qū)的特點，儲備相應(yīng)的防汛應(yīng)急物資、生活物資；項目部與當(dāng)?shù)貧庀?、水文部門建立通訊網(wǎng)絡(luò)，及時掌握白龍江流域雨情、汛情，并將汛情通報給各標(biāo)段。完善的管理體系保證防汛度汛工作有計劃有步驟地實施，同時防汛度汛工作落實到基層，落實到人。

二、2009汛標(biāo)準(zhǔn)及流量

2009年汛期，橙子溝水電站工程主要進(jìn)行引水隧洞（含施工支洞）開挖及支護工程施工，根據(jù)工程施工形象及DL/T5397-2007《水電工程施工組織

設(shè)計規(guī)范》要求橙子溝水電站引水隧洞（含施工支洞）2009汛標(biāo)準(zhǔn)為5年一遇洪水標(biāo)準(zhǔn)。其他主要場地和道路建設(shè)工程防汛標(biāo)準(zhǔn)為：引水隧洞沿線左右岸各施工生產(chǎn)、生活設(shè)施：5年一遇洪水標(biāo)準(zhǔn)；引水隧洞沿線左右岸臨時施工道路：5年一遇洪水標(biāo)準(zhǔn)。

由于壩址距廠址較遠(yuǎn)，相同頻率的洪水有所差異，為安全計，白龍江沿岸按廠址處的洪水設(shè)防：白龍江沿岸各施工支洞進(jìn)口及生產(chǎn)、生活設(shè)施5年一遇洪水流量為967m3/s；崔家溝明線段5年一遇洪水流量為131m3/s；舍書溝4號施工支洞進(jìn)口5年一遇洪水流量為143m3/s。

三、防汛度汛措施落實

1、白龍江沿岸引水隧洞的各施工支洞洞口高程均高于5年一遇洪水時天然河道水位，滿足2009汛要求。引水隧洞舍書溝4號支洞洞口采用臨時圍堰圍護，堰頂高程高于5年一遇洪水時的水位（崔家溝明線段未施工）；引水隧洞沿線左、右岸各生產(chǎn)、生活設(shè)施和施工場地高程高于5年一遇洪水時天然河道（支溝）水位，滿足2009汛要求。引水隧洞沿線左、右岸臨時施工道路高程均高于5年一遇洪水天然河道水位，滿足2009汛要求。

2、發(fā)電引水隧洞A標(biāo)段依據(jù)公司下發(fā)的《甘肅電投大容公司橙子溝水電站防汛管理辦法》和項目部召開的防汛度汛會議精神，以防為主，加強落實，認(rèn)真開展了各項防汛準(zhǔn)備工作。對防汛設(shè)施進(jìn)行檢查、保養(yǎng)，查找隱患，落實整改。保證足夠的防汛專項資金投入，采備防汛物資，充足準(zhǔn)備。為避免超標(biāo)準(zhǔn)洪水對貝雷橋基礎(chǔ)底部的沖擊、淘刷，造成橋臺基礎(chǔ)的破壞，對貝雷橋基礎(chǔ)周邊臨水部位采取碼放鋼筋鉛絲籠的措施進(jìn)行防護。

3、發(fā)電引水隧洞B標(biāo)段全面貫徹2009年防汛度汛工作動員大會精神，在安委會、防汛度汛領(lǐng)導(dǎo)小組的支持與配合下，狠抓工作重點、任務(wù)明確、措施有力、宣傳落實齊到位。B標(biāo)段完善現(xiàn)場聯(lián)絡(luò)通訊設(shè)施，排查重大危險源，不斷提高員工防洪度汛意識，通過簡報、墻報、板報、標(biāo)語等載體宣傳相關(guān)知識。質(zhì)安部專門組織宣講，把項目部的防洪度汛工作措施和預(yù)案宣傳、落實到施工隊、各班組長和個人，做到層層組織有任務(wù)、人人肩上有責(zé)任的目的。7月17日防洪度汛工作受到考驗，4時30分舍書溝觀測點水位達(dá)到EL888.9m高程，在收到現(xiàn)場情況報告后，綜合考慮溝渠排洪能力及4#支洞生產(chǎn)營地護坡初次抗洪，為安全起見，于5時10分下達(dá)破除過溝道路的命令，最終安全度過本次危險。7月19日對過溝道路進(jìn)行搶修，并于當(dāng)日下午17時恢復(fù)通車。

4、發(fā)電引水隧洞C標(biāo)段按照項目部召開的09年防汛度汛會議精神要求，做好系統(tǒng)規(guī)劃，完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)施工。建立健全防汛度汛組織機構(gòu)、明確崗位職責(zé)，加強防汛度汛的日常檢查及整改。在汛前完成了5#、6#施工區(qū)排洪溝治理和洞口邊坡防護、橋臺護岸，空壓機站、炸藥庫邊坡防護及排水、現(xiàn)場生產(chǎn)生活區(qū)周邊排水溝網(wǎng)等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)施工，為安全度汛提供必要的物質(zhì)基礎(chǔ)，也為后續(xù)施工的防洪度汛工作奠定了有利條件。加強5#、6#施工區(qū)、辦公區(qū)及生活營地、機電物資部等重點部位的防汛管理。嚴(yán)格落實防汛物資管理、防汛值班、汛期各危險部位巡查，對發(fā)現(xiàn)的問題及時整改。對4#、5#臨時交通橋橋臺使用大塊石及石渣進(jìn)行加固，確保安全使用。對5#施工區(qū)職工住房后的山體因降雨發(fā)生變化，及時將靠山體的一排房子搬移至安全地點，以防隱患。

6、廠房交通橋貫徹執(zhí)行國家、行業(yè)的防汛管理法規(guī)、條例、辦法。在防汛指揮部的領(lǐng)導(dǎo)下執(zhí)行防汛工作部署，解決防汛工作中出現(xiàn)的問題。從

4月19日江水緩慢上漲開始，24小時有專人值班，實時監(jiān)測。請有經(jīng)驗的工程師對現(xiàn)場的施工人員進(jìn)行防汛度汛常識與經(jīng)驗的講解。組織人員對施工區(qū)域各種沖溝及公路沿線排水溝進(jìn)行疏通，確保汛期雨水暢通。

7、2009年汛期的5個月里，我們召開安全防汛度汛專題會議7次，安排防汛度汛安全檢查10次，進(jìn)行安全防汛度汛工作檢查落實評比5次。

白龍江橙子溝段到目前為止，未出現(xiàn)5年一遇的汛情，工程基本未受到影響，但我們絲毫未有怠慢。由于白龍江兩岸地質(zhì)情況復(fù)雜，泥石流、滑坡頻發(fā)，各工程所在地及施工生產(chǎn)、生活設(shè)施所在地盡管已采取了防御泥石流、滑坡等自然危害的措施，仍不可掉以輕心。根據(jù)白龍江流域的特點，除主汛期外，10～11月份也有可能出現(xiàn)汛情。在控制工程質(zhì)量、進(jìn)度的同時，我們也對隨時來臨的汛情，時刻準(zhǔn)備著。

橙子溝項目部

2009年10月10日

第三篇：2011楊溝教學(xué)工作總結(jié)

楊溝小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

（2011～2012學(xué)第一學(xué)期）

本學(xué)期我校教學(xué)工作以新課程的為突破口，以讓每一個學(xué)生都得到發(fā)展為出發(fā)點，以全面實施素質(zhì)教育為根本宗旨，不斷強化學(xué)校內(nèi)部管理，著力推進(jìn)教師隊伍建設(shè)，進(jìn)一步提高學(xué)校辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校辦學(xué)品位，促進(jìn)學(xué)生健康、活潑發(fā)展。在全體教師的共同努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，現(xiàn)總結(jié)如下:

一、樹立教學(xué)質(zhì)量意識，強化教學(xué)管提高了教學(xué)效果。

扎實做好教育管理與服務(wù)工作，為教師營造舒適和諧的工作環(huán)境，激發(fā)教師的事業(yè)心和責(zé)任感，形成學(xué)科互動，資源整合的良好格局。在教學(xué)工作中嚴(yán)格執(zhí)行縣教育局文件精神，努力實現(xiàn)教師從教行為的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化。加強工作檢查與督促力度，形成事事有人管，處處有人抓的良好局面。嚴(yán)格規(guī)范了教師的從教行為，確保上好每一節(jié)課，努力向課堂要效益，向教學(xué)輔導(dǎo)要成績，關(guān)注學(xué)困生及留守生的成長，從而為學(xué)生的成長，知識水平的提高做好鋪墊。

二、推進(jìn)課程改革，搞好校本教研

突出新課程改革工作重點。全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會其改革的精神實質(zhì)，科任教師熟悉新教材，逐步摸索出適應(yīng)新教材，適應(yīng)我校學(xué)生特點的教學(xué)路子，重視學(xué)法指導(dǎo)，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與，樂于探究，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，獲取知識的能力，分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力，開展了形式多樣的校本研討活動。在本學(xué)期，語文教研組依據(jù)本組教師的特點，結(jié)合學(xué)生的實際情況，分別針對一二年級語文教學(xué)的重點內(nèi)容——識字與寫字教學(xué)，確定了校本研修主題“如何提高識字與寫字能力”，三至六年級的五位語文老師在語文教研組長的帶領(lǐng)下，“抓住關(guān)鍵詞，深入理解文本”這

一校本研修主題初見成效；我校數(shù)學(xué)組的校本研修主題為《關(guān)于計算教學(xué)算理和算法的探究”，也大大提高了我們的課堂教學(xué)效率。

三、深研“學(xué)導(dǎo)練三環(huán)六步”，努力打造高效課堂

本學(xué)期我校通過小教研，積極研討《高效課堂是這樣做成的》，熟記“學(xué)導(dǎo)練三三課堂”三環(huán)六步的操作規(guī)程。明確每節(jié)課學(xué)什么，怎么學(xué)；導(dǎo)什么，怎么導(dǎo)；練什么，怎么練。我校首先選定語文以李志柯數(shù)學(xué)以龐國恩率先實驗，然后通過磨練一節(jié)課，同課異構(gòu)等形式廣泛深入地參與實驗研究。再經(jīng)校內(nèi)公開課教研逐步推展開來。為了共同提高，我們要求任教教師進(jìn)行互評互動，教師每人每周聽課一課時以上。校班子成員每周必須聽兩節(jié)以上，并且聽后馬上進(jìn)行評課。正是通過一次次的聽課評課活動，提高了每一個業(yè)務(wù)能力。特別是侯同獻(xiàn)老師，雖四十多歲了，但新的教學(xué)模式運用靈活聽自入，課堂精彩高效，兩班數(shù)學(xué)在期中考試中都位居上游。

四、落實“兩個常規(guī)”，加強教學(xué)各環(huán)節(jié)精細(xì)化管理。

教學(xué)常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī)是提高教與學(xué)質(zhì)量的最根本途徑和保障。本學(xué)期以來，我們對“兩個常規(guī)”進(jìn)行了反復(fù)的研究、實踐。抓實教學(xué)常規(guī)的備、講、輔、批、考、評、補、思和學(xué)習(xí)常規(guī)的預(yù)、聽、復(fù)、作、考、補、思、用，教和學(xué)常規(guī)只有熟記于心、多用于手、常用于腦，才能成為習(xí)慣，進(jìn)而成為技能，才能成為提高教學(xué)質(zhì)量的“常規(guī)武器”。本學(xué)期制定的常規(guī)管理制度，要求做到 “細(xì)、嚴(yán)、實、?！彼膫€字，使常規(guī)管理規(guī)范化、制度化。在規(guī)范中求創(chuàng)新，力求以科學(xué)的管理達(dá)到理想的效果，全面促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)期鄉(xiāng)教育管理中心開展了每月一次的教案、作業(yè)、改錯本檢查，將檢查的情況進(jìn)行匯總，形成文字材料在校長會上宣布，使教師做到心中有數(shù)。還開展了早自習(xí)分段輔導(dǎo)，定期深入到班級檢查學(xué)生自習(xí)情況，對存在的問題進(jìn)行整改，提高早自習(xí)的學(xué)習(xí)效果。本學(xué)期進(jìn)行月考自查工作，及時掌握教學(xué)動態(tài)，調(diào)整教學(xué)管理方向，提高教學(xué)管理的科學(xué)化水平，對教育質(zhì)量居后的科目進(jìn)行聽課磨課，提出切實有效的改正措施和建議。

五、發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育功能，提高教學(xué)的現(xiàn)代技術(shù)含量。目前，我鄉(xiāng)的各學(xué)校做到了多媒體教室、空中課堂教室、光盤播放室、計算機教室平均每周10

課時的利用量、學(xué)生每周每生平均利用遠(yuǎn)程教育資源學(xué)習(xí)90分鐘以上，教師平均每周利用遠(yuǎn)程教育資源校本培訓(xùn)和校本教研90分鐘以上。同時各學(xué)校結(jié)合自己實際情況開展對教師的信息技術(shù)培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容主要有WORD、電子表格、演示文稿等三個方面，學(xué)生做到每周至少觀看一次愛國主義影片一次以上的空中課堂教學(xué)。學(xué)校的輻射和聯(lián)動作用，做到資源共享，適度開發(fā)，努力提高資源和設(shè)備的利用率，充分整合學(xué)科資源，確保農(nóng)遠(yuǎn)工程優(yōu)勢的發(fā)揮。

六、重視教學(xué)反思，提高教研水平

反思是教師對教學(xué)行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程，它是校本教研最普通的形式，按教學(xué)進(jìn)程，要求教師在教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后三個階段進(jìn)行反思。教學(xué)前，反思教材、學(xué)生、教法三大教學(xué)要素，使教學(xué)方案具有針對性和前瞻性。教學(xué)中，要求及時、自覺地對師生的行為進(jìn)行反思，不斷調(diào)整教學(xué)重心和教學(xué)方法，使課堂教學(xué)高質(zhì)、高效地進(jìn)行。教學(xué)后，對自己的教學(xué)行為進(jìn)行批判性反思，使教學(xué)經(jīng)驗理論化。本學(xué)期我們不僅要求在每節(jié)課后寫出反思，還要求每周對一周的教學(xué)工作進(jìn)行反思。通過反思，教師的教學(xué)能力有了明顯提高。

第四篇：綜合加工廠工作總結(jié)

綜合加工廠工作總結(jié)

2012年，橙子溝項目部綜合加工廠在項目部領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，抓好生產(chǎn)組織，全力以赴保供應(yīng)，嚴(yán)格執(zhí)行各項規(guī)章制度，抓技術(shù)改進(jìn)，創(chuàng)最大效益，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

第一、抓好生產(chǎn)組織，全力以赴保生產(chǎn)；

根據(jù)今年的工程需要，我廠組織管理，確保施工進(jìn)度，自年初召開全廠生產(chǎn)動員會，任務(wù)分別下達(dá)各職能小組，責(zé)任到人，為各項工程高效施工和順利竣工提供了堅實保障。

第二、嚴(yán)守檢測關(guān)，確?；炷临|(zhì)量；

2012年在混凝土拌和廠的工作中，確實做到把混凝土拌和廠的質(zhì)量工作做真、做細(xì)、做好。在生產(chǎn)實踐中取得了良好的效果。在生產(chǎn)過程中主要抓好三方面：一是抓好關(guān)鍵環(huán)節(jié)控制，上到廠長下至班組長，把質(zhì)量做為重中之重，一旦發(fā)現(xiàn)影響質(zhì)量的因素馬上進(jìn)行整改處理。二是在材料控制上嚴(yán)格執(zhí)行原材料質(zhì)量的規(guī)定要求，采取有針對性的措施，重點加大原材料源頭管理及材料進(jìn)廠控制力度，制定嚴(yán)格的環(huán)節(jié)把關(guān)，逐級控制。三是在成品料的控制上，以試驗室為控制中心，嚴(yán)格執(zhí)行混和料檢測單據(jù)，使拌合料質(zhì)量達(dá)到規(guī)定要求，有效地保證了整個工程的質(zhì)量。

第三、保安全促生產(chǎn)；

（一）、通過科學(xué)管理保障生產(chǎn)安全，嚴(yán)格執(zhí)行各項規(guī)章制度，并以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度在職工中開展遵章守紀(jì)教育活動，深入人心，落到了實處。

（二）、抓好防汛、防爆、防火和防盜工作。按站內(nèi)的統(tǒng)一部署，加強對警衛(wèi)的管理，對于場內(nèi)大型設(shè)備及易燃、易爆等重點部位設(shè)置專人看護，禁止非工作人員靠近。

（三）、做好安保檢查工作，加大內(nèi)部檢查力度，主管領(lǐng)導(dǎo)加持定期不定期對廠區(qū)進(jìn)行檢查督導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)隱患及時提出意見并要求限期整改。

總結(jié)全年工作，雖然取得了一定成績。但自己也清醒地認(rèn)識到自身的不足和差距，綜合素質(zhì)有待進(jìn)一步提高，個別工作抓的不細(xì)，落實不到位。在認(rèn)真做好自我總結(jié)的基礎(chǔ)上，我廠更應(yīng)著眼于2013年的工作。力爭在新的一年里，圓滿完成項目部下達(dá)的各項任務(wù)，做出更大的貢獻(xiàn)。

綜合加工廠2012年12月2日

第五篇：大班綜合活動：橙子變變變

大班綜合活動：橙子變變變

大班綜合活動：橙子變變變

教學(xué)目標(biāo)：

1.能從不同側(cè)面觀察橙子，根據(jù)橙子的基本形狀展開想象。

2.喜歡想象，有初步的發(fā)散性思維及細(xì)致觀察的能力。

3.能從活動中感知秋天的果實給生活帶來的樂趣。

教學(xué)過程：

一、活動導(dǎo)入：猜猜誰來了

師：孩子們現(xiàn)在是什么季節(jié)？秋天是一個什么樣的季節(jié)？誰能用一個好聽的詞來說一說？（豐收）

小結(jié)：是呀，秋天是一個豐收的季節(jié)，金黃的田野、碩果累累的果園，到處都彌漫著豐收的氣息。

師：今天老師就從豐收的果園里請來了一位水果朋友，我們一起來猜猜會是哪位朋友。看仔細(xì)嘍。（教師播放PPT出示單線條的一個圓，引導(dǎo)幼兒注視大屏幕，大膽想象猜猜誰來了。）

師：圓圓的，會是誰呢？（蘋果、橘子、西瓜、橙子）

（師繼續(xù)播放PPT在圓中添加一點，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)想象，引出主體橙。）

師：圓圈里多了一個點，現(xiàn)在你覺得會是哪位水果朋友？

師：是呀，今天我請來的就是橙子，你們喜歡吃橙子嗎？為什么？（有營養(yǎng)，可以為我們提供維生素）

二、橙子變變變

1.引導(dǎo)幼兒感受橙皮的毛躁。

師：橙子確實好吃又營養(yǎng)，我們小朋友在幼兒園也經(jīng)常吃橙子。那誰來說說橙子的皮摸上去是什么感覺？（凹凸不平、毛毛躁躁）老師這里就有一只完整的橙子，我們來摸摸看它的表皮，是不是有凹凸不平、毛毛躁躁的感覺（教師拿著橙子輪流請孩子們摸一摸）

2.引導(dǎo)幼兒觀察橙蒂，并對橙蒂的有趣圖形展開想象。

師：橙皮的表面這個凸出來的原點是什么呢？誰來說說？其實它有一個名稱叫“蒂”，橙子通過蒂把自己和橙子樹鏈接在一起，那橙子樹通過蒂把營養(yǎng)傳輸給橙子，這樣橙子才會長得圓圓的、胖胖的，才更有營養(yǎng)。

師：那橙蒂到底長什么樣呢？我們一起來觀察觀察一下。（師通過投影儀將橙蒂放大，請幼兒觀察、討論。教師也可以現(xiàn)場隨筆畫的形式將幼兒的想象稍加表現(xiàn)出來。）（一個五角星中間一個圓形）

師：你覺得橙蒂有點像什么？（幼兒大膽猜測，教師適當(dāng)總結(jié)）

師：你們的想象力真豐富，看看，我把橙蒂變成了什么？（教師一步一步添畫，請幼兒猜測，最終變成一只獅子頭）

師：橙蒂變成了是那么呀？獅子的頭。那身體呢？誰愿意來畫一畫？（請一位幼兒上前獅子添畫完整）

師：有意思嗎？好玩嗎？更有趣的還在后面呢?？?/p>

3.引導(dǎo)幼兒觀察橙的橫切面和豎切面，并對兩個切面的有趣圖形展開想象。

（1）出示了兩張橙子切面的照片，引發(fā)討論。

師：咦？這兩半個都是橙子，可是為什么他們長的不一樣呢？誰來說說？（引導(dǎo)幼兒了解橫切面和豎切面）

師：真的像你說的那樣，是切的方法不一樣嗎？我們來試試看（教師出示橙子，切給幼兒看，一起驗證。）

師：看來我們小朋友真的很聰明，現(xiàn)在我們知道同樣一只橙子，切法不一樣，切出來的切面形狀也是不一樣的。

（2）出示橙子橫切面簡筆畫圖，引導(dǎo)幼兒觀察、討論。

師：看，這里就有一個橙子的？（幼兒一起說橫切面圖），看一看，想一想，橙子的橫切面會變成什么呢？誰來說說（幼兒討論）

師：你們說得還真多，那這樣，我們一起來請橙子變一變，好嗎？不過要一起整齊的說“橙子變變變”，這樣橙子才會變噢，一起來“橙子變變變”（根據(jù)課件逐步將圖案變出來）（電扇、輪子、雨傘）

（3）出示橙子豎切面簡筆畫圖，引導(dǎo)幼兒觀察、討論。

師：橫切面變過了，該輪到誰變了？（豎切面）看，豎切面的中間兩個半圓變黑了，你覺得像什么？（幼兒大膽討論）（變成了小豬的鼻子、變成向日葵、變成烏龜）

師：橙子還真是有趣，老師也給你們提供了一張紙，請你們發(fā)揮想想，把橙子的豎切面變一變，看看誰變得最特別、最有趣，好嗎？

（4）幼兒操作，在教師提供的畫紙上進(jìn)行創(chuàng)意添畫。

師：誰愿意來介紹一下你的畫。（幼兒上前介紹）

三、感受水果帶來的樂趣

師：其實不僅可以變成這些，看（出示圖片），這些變出來的圖形還能組合在一起呢。你看到這幅畫上橙蒂、橫切面、豎切面都變成了什么呢？（幼兒觀察討論）

師：不僅是橙子可以變，秋天還有許多水果，它們也都會變哦。一起來看。老師會把這些水果變的圖片放在我們區(qū)角里，讓大家一起來看一看、找一找，一起來發(fā)現(xiàn)秋天帶給我們的美，好嗎？