第一篇：在全市大學(xué)生村干部工作經(jīng)驗交流會上的發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

大家好！

我叫高芳芳，2009年9月?lián)闻R縣青涼寺鄉(xiāng)師莊村黨支部副書記至今。今天有幸發(fā)言，我感到非常榮幸?，F(xiàn)將我在農(nóng)村工作的情況向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報、也向各位村官同事交流一下：

1．強(qiáng)化學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)化角色，提高綜合素質(zhì)

強(qiáng)化學(xué)習(xí)是提高綜合素質(zhì)的有效途徑，近一年來我把學(xué)習(xí)放在首位，學(xué)理論、學(xué)政策、學(xué)技術(shù)；虛心拜鄉(xiāng)村兩級干部為師，學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗、學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)方法和藝術(shù)，并深入基層，向農(nóng)民群眾學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們淳樸善良的品質(zhì)和勤勞艱苦的生活作風(fēng)。經(jīng)過近一年多時間的艱苦磨練，自身理論素養(yǎng)、服務(wù)農(nóng)村、服務(wù)農(nóng)民、帶領(lǐng)群眾致富的本領(lǐng)明顯增強(qiáng)，基本上實現(xiàn)了角色的轉(zhuǎn)換。

2．扎根基層，嚴(yán)格紀(jì)律，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)

我們工作在農(nóng)村一線，條件艱苦，人地生疏，但我力爭要求自己做到扎根基層，嚴(yán)以律己，從細(xì)節(jié)著手，不斷加強(qiáng)自身思想作風(fēng)、工作作風(fēng)和生活作風(fēng)建設(shè)，為群眾辦好事、出點子，逐步把自己融入到群眾之中。

3．立足發(fā)展，發(fā)揮專長，增強(qiáng)服務(wù)意識

發(fā)展是硬道理，我把農(nóng)業(yè)增產(chǎn)、農(nóng)民增收這個中心作為自己工作的落腳點和切入點，努力發(fā)揮自身專長，通過為村民提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，增進(jìn)和農(nóng)民群眾的感情，使自己的才華得到施展，人生價值得到體現(xiàn)。

14．愛崗敬業(yè)，業(yè)績突出，提升群眾基礎(chǔ)

農(nóng)民群眾是我們工作的基礎(chǔ)，我力爭要求自己想農(nóng)民之所想，急農(nóng)民之所急，為農(nóng)民之所為，做農(nóng)民生活上的知心人、信息上的服務(wù)員、生產(chǎn)上的帶頭人，受到基層群眾的普遍歡迎。

好！各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事，以上就是我在農(nóng)村工作的情況。雖然在大家的關(guān)心與幫助下，我取得了一定的成績，但也存在一些不足。我將在今后的工作不斷成長，努力克服自己的不足，改正自己的缺點。接下來，我想結(jié)合自身經(jīng)歷的工作和生活實踐，談?wù)勎夜ぷ鞯男牡皿w會。

1． 在轉(zhuǎn)換角色上下功夫，盡快把自己融入群眾中

轉(zhuǎn)換角色是我們開展工作的前提和基礎(chǔ)，如何順利實現(xiàn)由一名大學(xué)生向“村官”的角色轉(zhuǎn)換？我覺得，首先我們要對自己所在的農(nóng)村要有感情。不能僅僅把農(nóng)村當(dāng)成是我們的工作單位，而應(yīng)該把它作為自己的故鄉(xiāng)。有了這種親切感才能從根本上促進(jìn)與村民的溝通，增強(qiáng)工作責(zé)任感和服務(wù)意識。其次，我們要對自己的工作充滿熱情。農(nóng)村作為社會的最基層和最底層，具體工作細(xì)微、瑣碎、復(fù)雜。我們工作態(tài)度的好壞會直接影響到工作的效果，因此，我們必須保持熱情的工作態(tài)度才能夠拉近與村民的距離、了解村民的需求。第三，我們要始終保持勇于創(chuàng)新的激情。對新鮮事物要有敏銳的洞察力，對自己從事的工作要有一種勇于創(chuàng)新的激情，工作中敢于提出新問題，提出新思路，提出新辦法。讓這些新鮮創(chuàng)意、新鮮觀點為農(nóng)村的發(fā)展注入勃勃生機(jī)和活力。

2． 要在轉(zhuǎn)變作風(fēng)上下功夫，努力做到“三勤三到”

轉(zhuǎn)變作風(fēng)是我們搞好工作的關(guān)鍵，只有放下架子，扎根基層，與農(nóng)民群眾打成一片，樹立過硬的工作作風(fēng)，才能將初始的決心化作持久的熱情，才能很好地適應(yīng)工作環(huán)境，得到群眾的擁護(hù)和歡迎。轉(zhuǎn)變作風(fēng)，我們要從思想、工作、生活三方面入手，努力做到“三勤三到”。首先，眼睛勤快，事情要看到。對于日常問題的處理，我們需要用心觀察。特別是對一些細(xì)小環(huán)節(jié)和問題的特征要認(rèn)真觀察，反復(fù)思考，掌握特點，有的放矢。在解決問題時，要做到胸有成竹，有規(guī)可循。既體現(xiàn)了工作的權(quán)威性，又提高了工作效率。其次，嘴要勤快，事情要問到。農(nóng)村不同于城市社區(qū)，“全村是一家人”是其典型特點。這要求我們不能簡單的“就事論事”，遇事要多問村干部和村民，避免因為過于簡單的工作作風(fēng)而造成問題難以解決。第三，手要勤快，事情要干到。農(nóng)村是最基層的組織，基層干部所作的也是最具體、最細(xì)致的工作。多做事，多幫忙，是打開工作局面的唯一鑰匙，我們要先從一些輔助性的工作做點，從自己熟悉的事情做起，從能發(fā)揮專業(yè)特長的事情做起，從群眾歡迎的事情做起，先易后難，逐步提高，通過辦實事、辦好事贏得村民的認(rèn)可，把我們大學(xué)生村干部的素質(zhì)真正體現(xiàn)出來。

3． 要在發(fā)揮作用上下功夫，尋找實現(xiàn)自我價值的突破口

我們在自己的工作崗位上，要利用專長，圍繞中心工作，針對特點、難點問題充分發(fā)揮作用，讓寶貴的青春在田野上閃光。我們可以發(fā)揮自己的特長，幫助村里辦黑板報、寫對聯(lián)等，積極為村民辦講座、送技術(shù)、跑資金，宣傳政策等。總之，我們要把農(nóng)村作為歷練人生的學(xué)校和展示才華的舞臺，充分發(fā)揮作用，努力實現(xiàn)自己的人生價值。從繁華的大城市到農(nóng)村基層，從胸懷遠(yuǎn)大理想的天子驕子到一名普通的村官，從條件優(yōu)越的大學(xué)校園到生活艱苦的鄉(xiāng)村，我們每位大學(xué)生村干部都經(jīng)歷了艱難的思想轉(zhuǎn)變和環(huán)境適應(yīng)過程，如何轉(zhuǎn)換角色、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、發(fā)揮作用是當(dāng)前我們大學(xué)生村干部面臨的嚴(yán)峻問題。以上就是我關(guān)于這些問題與各位同事交流的工作心得體會，如有不到之處，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)和同事批評指正。

最后，祝大家工作順利，祝愿我們所有的村官朋友都能在在農(nóng)村這個廣闊天地里繪就精彩人生，打造錦繡前程。

我的發(fā)言結(jié)束，謝謝大家！

臨縣青涼寺鄉(xiāng)師莊村

大學(xué)生村干部：高芳芳

2010年6月29日

第二篇：在大學(xué)生村官工作經(jīng)驗交流會上的發(fā)言

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的村官朋友們：

大家好！

我叫**，20**年9月省委組織部開展了“一村（社區(qū)）一大學(xué)生干部”招聘考試，我有幸參與且通過了考試，擔(dān)任**鄉(xiāng)**村黨支部副書記至今。今天有幸作為代表發(fā)言，我感到非常榮幸。

現(xiàn)將我在農(nóng)村工作的情況向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報、向各位村官朋友們交流一下：

**村是一個位于**鄉(xiāng)中北部，幅員2.28平方公里，轄9個經(jīng)濟(jì)社，農(nóng)戶621戶，總?cè)丝?180人，黨員58名，外出黨員39名，耕地面積2178.85畝，其中田748.75畝。

一、履行黨支部副書記職責(zé)，認(rèn)真做好各項服務(wù)基層的工作。

（一）帶動農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)先行。**村于20**年加入“一村一品”行列，發(fā)展核桃種植600畝，2009年7月，從眉山黨校培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，自行種植核桃20畝，帶動村民參與種植100畝，主要是漾濞核桃和云新早實1號核桃，現(xiàn)長勢良好，今年還要繼續(xù)發(fā)展種植。加上為了我鄉(xiāng)“巨桉之鄉(xiāng)”的打造，我們村種植了100余畝。

（二）加強(qiáng)村“兩委”領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，優(yōu)化黨員隊伍結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步提高工作的凝聚力和戰(zhàn)斗力。對村領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行了黨的路線、文化知識、市場經(jīng)濟(jì)、法律法規(guī)等知識再培訓(xùn)；積極從創(chuàng)業(yè)致富能手、復(fù)員退伍軍人、外出務(wù)工經(jīng)商青年中選拔培養(yǎng)村級后備干部和黨員，形成凝聚人心、齊心協(xié)力抓工作的領(lǐng)導(dǎo)核心；同時充分發(fā)揚(yáng)黨員的先鋒模范作用。重點培養(yǎng)對象是養(yǎng)殖能手葉志勇，今年葉志勇家養(yǎng)殖肉牛18頭，現(xiàn)已全部出欄，打算明年擴(kuò)大規(guī)模至少50頭，現(xiàn)缺乏資金支持。

（三）以日常工作為中心，較好地完成上級政府交給的各項工作任務(wù)。積極宣傳新型農(nóng)村合作醫(yī)療、母豬保險、農(nóng)業(yè)保險、農(nóng)林業(yè)病蟲有害防治等相關(guān)政策；農(nóng)村黨員遠(yuǎn)程教育、“五五”普法、計劃生育，兵役登記、目測、初檢，農(nóng)村衛(wèi)生環(huán)境綜合整治等工作。

（四）以完善制度為重點，著力提高村務(wù)工作效率。

1、進(jìn)一步完善了制定了《**村村民自治制度》、《**村計劃生育制度》等相關(guān)制度，全村干群結(jié)合隊伍工作機(jī)制得到進(jìn)一步完善。

2、著重抓好四項制度建設(shè)：（1）建立健全黨組織和村委會議事規(guī)劃和決策程序；（2）實行村務(wù)公開（3）實行村民代表評議黨員、干部制度；（4）建立健全村規(guī)民約。

（五）抓好各類公益事業(yè)的建設(shè)，積極為民辦實事。

1、在村道建設(shè)方面，新修建水泥路2條，總長1.3公里，采用政府引導(dǎo)、村民自治的方式，新建碎石路1.2公里。

2、抓好水利設(shè)施的建設(shè)。6組新修建堰塘2口，占地17畝多；在農(nóng)機(jī)局的大力支持下，整治提灌站1座。

3、抓好新型農(nóng)村合作醫(yī)療保險和新型農(nóng)村社會養(yǎng)老保險的建設(shè)，使本村的參保率都達(dá)到90%以上。

4、充分利用“村遠(yuǎn)程教育管理員”身份，對黨員干部進(jìn)行了黨的路線、文化知識、市場經(jīng)濟(jì)、法律法規(guī)等知識學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。

二、回顧自己近兩年來在農(nóng)村的工作與生活，我感觸頗深。

上任的第一步我就遇上了我人生的瓶頸——陌生的人，陌生的領(lǐng)導(dǎo)，陌生的工作，陌生的環(huán)境，一切都是陌生的。怎么辦？我只能硬著頭皮上陣，一切重頭開始，拜農(nóng)民為師，拜同事為師，拜領(lǐng)導(dǎo)為師。在農(nóng)村的廣闊天地認(rèn)識，認(rèn)識，再認(rèn)識；實踐，實踐，再實踐。堅持科學(xué)發(fā)展觀，牢牢把握“三農(nóng)”問題的脈搏，堅貞不渝地執(zhí)行黨在農(nóng)村的各項惠農(nóng)惠民政策，想農(nóng)民之所想，急農(nóng)民之所急，為農(nóng)民之所為。

在鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)、幫助和村“兩委”同志的關(guān)心、支持下，我在調(diào)整磨合中不斷適應(yīng)農(nóng)村工作，與村“兩委”同志及村民的廣泛接觸中逐漸熟悉、了解村情民意，完成了環(huán)境的適應(yīng)和角色的轉(zhuǎn)變，自己各方面的能力有了很大提高，也較好地完成了各級部門和村領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)，為**村新農(nóng)村建設(shè)盡心盡力地努力工作。

（一）需要一直做好的幾個方面

社會是一門很深的學(xué)科，從學(xué)校走入社會，走進(jìn)農(nóng)村，踏上農(nóng)村基層工作崗位，需要做好以下幾個方面工作：

1、轉(zhuǎn)變觀念。不要把自己當(dāng)作是“天之嬌子”，就居高臨下、擺架子，一定要把當(dāng)?shù)氐母刹?、群眾?dāng)作是自己的老師，虛心向他們學(xué)習(xí)好的工作方法，借鑒他們好的工作經(jīng)驗，使自己盡快適應(yīng)環(huán)境，進(jìn)入角色，投入工作。

2、吃苦耐勞。到基層工作，原先優(yōu)越的生活條件不再，轉(zhuǎn)而要迎接艱苦的生活和工作環(huán)境。

3、時刻保持旺盛的精力和高度的熱情。在工作中要時刻保持認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，要時刻提醒自己的職責(zé)所在，力爭出色的完成本職工作，履行好職責(zé)，同時在工作中還要注重工作方法和工作態(tài)度，及時做好總結(jié)，積累工作經(jīng)驗，不斷提高為農(nóng)村服務(wù)、為農(nóng)民服務(wù)的能力。

4、聯(lián)系實際，發(fā)揮自身優(yōu)勢，不斷提高為農(nóng)民服務(wù)的能力。現(xiàn)在村上農(nóng)村黨員干部遠(yuǎn)程教育網(wǎng)、農(nóng)村就業(yè)網(wǎng)均已開通，及時把農(nóng)村適用技術(shù)、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移等為農(nóng)民朋友提供，讓他們開闊眼界，了解更多的知識和信息。

（二）兩年農(nóng)村工作的心得

1、“兩點一職責(zé)”?！皟牲c一職責(zé)”即群眾工作是重點，干部素質(zhì)是要點，工作辛苦是職責(zé)。在農(nóng)村工作中，要堅持“多觀察、多思考、多總結(jié)”的工作方法，努力使自己盡快盡好地掌握基層實際情況，提高工作能力，高標(biāo)準(zhǔn)達(dá)到自身對基層工作的要求。

2、農(nóng)村工作要有“心”。農(nóng)村工作千頭萬緒、紛繁復(fù)雜，做好農(nóng)村工作要有“六心”，即熱心、誠心、細(xì)心、耐心、關(guān)心和恒心。“三農(nóng)”問題的核心就是解決農(nóng)民的問題，解放農(nóng)民的保守思想，解決農(nóng)民的二次創(chuàng)業(yè)，解決農(nóng)民發(fā)展經(jīng)濟(jì)的技術(shù)和資金不足等問題。

3、重視集體力量

一個人的力量是有限的，但很多人的力量匯聚在一起，就是海的源泉。改變農(nóng)村面貌，需要人人參與。雖說人只要努力，一定能有所改變，但是僅憑個人力量是辦不到的，需要大家伸出雙手，這樣力量之繩才更加堅牢。

**村社道一直是土筑公路居多，阻礙著全村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和新農(nóng)村建設(shè)。通過調(diào)查了解，群眾也急切地盼望改變土筑公路的面貌，特別是1、2組群眾的熱情很高。我給村“兩委”匯報并及時研究決定先在1、2組做社道路硬化示范點，以點帶片的逐漸推進(jìn)公路硬化工作。但是考慮到資金有一定的困難，需要集合大眾的力量，需要聯(lián)系村上的成功人士。首先鄉(xiāng)、村兩級經(jīng)多方努力，爭取了縣上4萬元的資金扶持；其次成功人士捐贈了6萬余元，群眾出資近12萬元，這兩條路終于順利竣工。

總之，農(nóng)村工作就是始終要牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，努力提高為人民服務(wù)的能力，并將全心全意為人民服務(wù)這宗旨落實到自己的學(xué)習(xí)和工作中。無論做哪一件事情，都要以群眾為中心，工作時都要心揣“六心”，努力提升業(yè)務(wù)能力，把事情辦妥，這樣才能得到群眾的認(rèn)可，才能在工作中得到進(jìn)步。

三、不足之處及以后努力的方向

金無足赤、人無完人。雖然在大家的關(guān)心與幫助下，我取得了一定的成績，但也存在一些不足。我將在今后的工作不斷成長，努力克服自己的不足，改正自己的缺點。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，尤其是十七大精神和科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)。

2、創(chuàng)新能力有待提高，公仆意識不強(qiáng)，需要提高自己、完善自己，努力使自己成長為一名優(yōu)秀的農(nóng)村基層工作者。

四、對村官管理的建議

大學(xué)生村干部的考核問題。我認(rèn)為主要是制定能上能下的激勵機(jī)制。

1、建議實行三個月的試用期，三個月期滿進(jìn)行考核，合格的繼續(xù)留任，不合格的建議自謀出路，解除聘用。當(dāng)然，大家是經(jīng)過激烈考試而進(jìn)來的（有的高達(dá)1：15），都是受過高等教育的人員，能下基層已屬不容易了，這點要慎重施行。要制定具體的考核等次，如，合格，良好，優(yōu)秀。

2、既然村干部不是公務(wù)員也不是事業(yè)單位正式編制人員，沒有升職的機(jī)會，建議工資方面可以適當(dāng)調(diào)整，可以浮動（如基本工資一千五，高的可以到兩千），可以設(shè)立專項激勵基金。

3、無論是競爭擇優(yōu)，還是注重實績，對大學(xué)生村干部來說，兩者都沒有機(jī)會?？梢越梃b我縣競聘村支書的做法，因此建議村干部工作滿一年后，表現(xiàn)優(yōu)秀的推薦參加副科級選拔考試。

最后，祝大家工作順利，祝愿我們所有的村官朋友都能在自己的崗位上取得成績。

我的發(fā)言結(jié)束，謝謝大家！

第三篇：在大學(xué)生村官工作經(jīng)驗交流會上的發(fā)言

在大學(xué)生村官工作經(jīng)驗交流會上的發(fā)言

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的村官朋友們：

大家好！

我叫**，20**年9月省委組織部開展了“一村（社區(qū)）一大學(xué)生干部”招聘考試，我有幸參與且通過了考試，擔(dān)任**鄉(xiāng)**村黨支部副書記至今。今天有幸作為代表發(fā)言，我感到非常榮幸。

現(xiàn)將我在農(nóng)村工作的情況向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報、向各位村官朋友們交流一下：

**村是一個位于**鄉(xiāng)中北部，幅員2.28平方公里，轄9個經(jīng)濟(jì)社，農(nóng)戶621戶，總?cè)丝?180人，黨員58名，外出黨員39名，耕地面積2178.85畝，其中田748.75畝。

一、履行黨支部副書記職責(zé)，認(rèn)真做好各項服務(wù)基層的工作。

（一）帶動農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)先行。**村于20**年加入“一村一品”行列，發(fā)展核桃種植600畝，XX年7月，從眉山黨校培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，自行種植核桃20畝，帶動村民參與種植100畝，主要是漾濞核桃和云新早實1號核桃，現(xiàn)長勢良好，今年還要繼續(xù)發(fā)展種植。加上為了我鄉(xiāng)“巨桉之鄉(xiāng)”的打造，我們村種植了100余畝。

（二）加強(qiáng)村“兩委”領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，優(yōu)化黨員隊伍結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步提高工作的凝聚力和戰(zhàn)斗力。對村領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行了黨的路線、文化知識、市場經(jīng)濟(jì)、法律法規(guī)等知識再培訓(xùn)；積極從創(chuàng)業(yè)致富能手、復(fù)員退伍軍人、外出務(wù)工經(jīng)商青年中選拔培養(yǎng)村級后備干部和黨員，形成凝聚人心、齊心協(xié)力抓工作的領(lǐng)導(dǎo)核心；同時充分發(fā)揚(yáng)黨員的先鋒模范作用。重點培養(yǎng)對象是養(yǎng)殖能手葉志勇，今年葉志勇家養(yǎng)殖肉牛18頭，現(xiàn)已全部出欄，打算明年擴(kuò)大規(guī)模至少50頭，現(xiàn)缺乏資金支持。

（三）以日常工作為中心，較好地完成上級政府交給的各項工作任務(wù)。積極宣傳新型農(nóng)村合作醫(yī)療、母豬保險、農(nóng)業(yè)保險、農(nóng)林業(yè)病蟲有害防治等相關(guān)政策；農(nóng)村黨員遠(yuǎn)程教育、“五五”普法、計劃生育，兵役登記、目測、初檢，農(nóng)村衛(wèi)生環(huán)境綜合整治等工作。

（四）以完善制度為重點，著力提高村務(wù)工作效率。

1、進(jìn)一步完善了制定了《**村村民自治制度》、《**村計劃生育制度》等相關(guān)制度，全村干群結(jié)合隊伍工作機(jī)制得到進(jìn)一步完善。

2、著重抓好四項制度建設(shè)：（1）建立健全黨組織和村委會議事規(guī)劃和決策程序；（2）實行村務(wù)公開（3）實行村民代表評議黨員、干部制度；（4）建立健全村規(guī)民約。

（五）抓好各類公益事業(yè)的建設(shè)，積極為民辦實事。

1、在村道建設(shè)方面，新修建水泥路2條，總長1.3公里，采用政府引導(dǎo)、村民自治的方式，新建碎石路1.2公里。

2、抓好水利設(shè)施的建設(shè)。6組新修建堰塘2口，占地17畝多；在農(nóng)機(jī)局的大力支持下，整治提灌站1座。

3、抓好新型農(nóng)村合作醫(yī)療保險和新型農(nóng)村社會養(yǎng)老保險的建設(shè)，使本村的參保率都達(dá)到90%以上。

4、充分利用“村遠(yuǎn)程教育管理員”身份，對黨員干部進(jìn)行了黨的路線、文化知識、市場經(jīng)濟(jì)、法律法規(guī)等知識學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。

二、回顧自己近兩年來在農(nóng)村的工作與生活，我感觸頗深。

上任的第一步我就遇上了我人生的瓶頸——陌生的人，陌生的領(lǐng)導(dǎo)，陌生的工作，陌生的環(huán)境，一切都是陌生的。怎么辦？我只能硬著頭皮上陣，一切重頭開始，拜農(nóng)民為師，拜同事為師，拜領(lǐng)導(dǎo)為師。在農(nóng)村的廣闊天地認(rèn)識，認(rèn)識，再認(rèn)識；實踐，實踐，再實踐。堅持科學(xué)發(fā)展觀，牢牢把握“三農(nóng)”問題的脈搏，堅貞不渝地執(zhí)行黨在農(nóng)村的各項惠農(nóng)惠民政策，想農(nóng)民之所想，急農(nóng)民之所急，為農(nóng)民之所為。

在鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)、幫助和村“兩委”同志的關(guān)心、支持下，我在調(diào)整磨合中不斷適應(yīng)農(nóng)村工作，與村“兩委”同志及村民的廣泛接觸中逐漸熟悉、了解村情民意，完成了環(huán)境的適應(yīng)和角色的轉(zhuǎn)變，自己各方面的能力有了很大提高，也較好地完成了各級部門和村領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)，為**村新農(nóng)村建設(shè)盡心盡力地努力工作。

（一）需要一直做好的幾個方面

社會是一門很深的學(xué)科，從學(xué)校走入社會，走進(jìn)農(nóng)村，踏上農(nóng)村基層工作崗位，需要做好以下幾個方面工作：

1、轉(zhuǎn)變觀念。不要把自己當(dāng)作是“天之嬌子”，就居高臨下、擺架子，一定要把當(dāng)?shù)氐母刹?、群眾?dāng)作是自己的老師，虛心向他們學(xué)習(xí)好的工作方法，借鑒他們好的工作經(jīng)驗，使自己盡快適應(yīng)環(huán)境，進(jìn)入角色，投入工作。

2、吃苦耐勞。到基層工作，原先優(yōu)越的生活條件不再，轉(zhuǎn)而要迎接艱苦的生活和工作環(huán)境。

3、時刻保持旺盛的精力和高度的熱情。在工作中要時刻保持認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，要時刻提醒自己的職責(zé)所在，力爭出色的完成本職工作，履行好職責(zé)，同時在工作中還要注重工作方法和工作態(tài)度，及時做好總結(jié)，積累工作經(jīng)驗，不斷提高為農(nóng)村服務(wù)、為農(nóng)民服務(wù)的能力。

4、聯(lián)系實際，發(fā)揮自身優(yōu)勢，不斷提高為農(nóng)民服務(wù)的能力?，F(xiàn)在村上農(nóng)村黨員干部遠(yuǎn)程教育網(wǎng)、農(nóng)村就業(yè)網(wǎng)均已開通，及時把農(nóng)村適用技術(shù)、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移等為農(nóng)民朋友提供，讓他們開闊眼界，了解更多的知識和信息。

（二）兩年農(nóng)村工作的心得

1、“兩點一職責(zé)”。“兩點一職責(zé)”即群眾工作是重點，干部素質(zhì)是要點，工作辛苦是職責(zé)。在農(nóng)村工作中，要堅持“多觀察、多思考、多總結(jié)”的工作方法，努力使自己盡快盡好地掌握基層實際情況，提高工作能力，高標(biāo)準(zhǔn)達(dá)到自身對基層工作的要求。

2、農(nóng)村工作要有“心”。農(nóng)村工作千頭萬緒、紛繁復(fù)雜，做好農(nóng)村工作要有“六心”，即熱心、誠心、細(xì)心、耐心、關(guān)心和恒心?！叭r(nóng)”問題的核心就是解決農(nóng)民的問題，解放農(nóng)民的保守思想，解決農(nóng)民的二次創(chuàng)業(yè)，解決農(nóng)民發(fā)展經(jīng)濟(jì)的技術(shù)和資金不足等問題。

3、重視集體力量

一個人的力量是有限的，但很多人的力量匯聚在一起，就是海的源泉。改變農(nóng)村面貌，需要人人參與。雖說人只要努力，一定能有所改變，但是僅憑個人力量是辦不到的，需要大家伸出雙手，這樣力量之繩才更加堅牢。

**村社道一直是土筑公路居多，阻礙著全村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和新農(nóng)村建設(shè)。通過調(diào)查了解，群眾也急切地盼望改變土筑公路的面貌，特別是1、2組群眾的熱情很高。我給村“兩委”匯報并及時研究決定先在1、2組做社道路硬化示范點，以點帶片的逐漸推進(jìn)公路硬化工作。但是考慮到資金有一定的困難，需要集合大眾的力量，需要聯(lián)系村上的成功人士。首先鄉(xiāng)、村兩級經(jīng)多方努力，爭取了縣上4萬元的資金扶持；其次成功人士捐贈了6萬余元，群眾出資近12萬元，這兩條路終于順利竣工。

總之，農(nóng)村工作就是始終要牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，努力提高為人民服務(wù)的能力，并將全心全意為人民服務(wù)這宗旨落實到自己的學(xué)習(xí)和工作中。無論做哪一件事情，都要以群眾為中心，工作時都要心揣“六心”，努力提升業(yè)務(wù)能力，把事情辦妥，這樣才能得到群眾的認(rèn)可，才能在工作中得到進(jìn)步。

三、不足之處及以后努力的方向

金無足赤、人無完人。雖然在大家的關(guān)心與幫助下，我取得了一定的成績，但也存在一些不足。我將在今后的工作不斷成長，努力克服自己的不足，改正自己的缺點。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，尤其是十七大精神和科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)。

2、創(chuàng)新能力有待提高，公仆意識不強(qiáng)，需要提高自己、完善自己，努力使自己成長為一名優(yōu)秀的農(nóng)村基層工作者。

四、對村官管理的建議

大學(xué)生村干部的考核問題。我認(rèn)為主要是制定能上能下的激勵機(jī)制。

1、建議實行三個月的試用期，三個月期滿進(jìn)行考核，合格的繼續(xù)留任，不合格的建議自謀出路，解除聘用。當(dāng)然，大家是經(jīng)過激烈考試而進(jìn)來的（有的高達(dá)1：15），都是受過高等教育的人員，能下基層已屬不容易了，這點要慎重施行。要制定具體的考核等次，如，合格，良好，優(yōu)秀。

2、既然村干部不是公務(wù)員也不是事業(yè)單位正式編制人員，沒有升職的機(jī)會，建議工資方面可以適當(dāng)調(diào)整，可以浮動（如基本工資一千五，高的可以到兩千），可以設(shè)立專項激勵基金。

3、無論是競爭擇優(yōu)，還是注重實績，對大學(xué)生村干部來說，兩者都沒有機(jī)會?？梢越梃b我縣競聘村支書的做法，因此建議村干部工作滿一年后，表現(xiàn)優(yōu)秀的推薦參加副科級選拔考試。

最后，祝大家工作順利，祝愿我們所有的村官朋友都能在自己的崗位上取得成績。

我的發(fā)言結(jié)束，謝謝大家！

第四篇：在班主任工作經(jīng)驗交流會上的發(fā)言稿

人們常說，教師是崇高的職業(yè)，它的崇高就在于奉獻(xiàn)和犧牲。班主任是這項崇高職業(yè)中的基石，官雖小，但責(zé)任和作用重大。幾年的班主任工作告訴我，沒有當(dāng)過班主任的教師不是完整的教師，雖然其中有太多的辛酸苦辣，但它卻能綻放出桃李滿園的馨香，使你倍感作為教師的光榮和自豪。

班主任是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，也是素質(zhì)教育的主要實施者。班主任工作繁多，只有做好三個環(huán)節(jié)的工作，處理四對關(guān)系就能事半功倍。

做好三個環(huán)節(jié)的工作：就是 建設(shè)“龍頭”、抓好“苗頭”、轉(zhuǎn)化“后頭”。

建設(shè)“龍頭”，就是建一支有朝氣、有戰(zhàn)斗力的班干部隊伍。班干部隊伍，乃班級工作核心，是一個班能否形成良好班風(fēng)的決定因素，因此,“龍頭”建設(shè)應(yīng)是班主任的首要工作。選拔班干部應(yīng)素質(zhì)、能力、知識三者綜合考慮，做到精心選拔，在實際工作中不能憑學(xué)生入學(xué)檔案或第一印象而“一錘定音”，而應(yīng)廣泛征求意見和做深入細(xì)致的調(diào)查研究，從不同鍘面對選拔對象進(jìn)行考察，并通過開展一些有目的、有針對性工作(活動)，發(fā)掘優(yōu)秀學(xué)生擔(dān)任“龍頭”。為確保“龍頭”的戰(zhàn)斗力，班主任對新生班的班干部可采用先試用后任用的方法，給臨時斑干部1至2周試用期進(jìn)行考察，考察合格再任用?！褒堫^”建立后，班主任應(yīng)悉心指導(dǎo)，熱心扶持、大膽使用，班干成員應(yīng)分工負(fù)責(zé)、定期考核、優(yōu)用劣汰，使其有壓力、有動力、有戰(zhàn)斗力，真正成為班級管理前沿陣地的生力軍。

同時要促進(jìn)“龍頭”起模范帶頭作用?；疖嚺艿每?，全靠車頭帶，“龍頭”不是擺出一副空架子，而是需要具有先鋒作用，應(yīng)時時為表率，處處是先鋒。作為班主任如何促好帶頭呢?我認(rèn)為應(yīng)做好下面幾項工作：一是逐步放“權(quán)”鍛煉干部，樹立班干在學(xué)生中的威信，如讓班長負(fù)責(zé)班級工作并及時匯報班工作，讓生活委員負(fù)責(zé)班會費管理、宿舍衛(wèi)生、紀(jì)律管理等；二是加強(qiáng)對班干部言行監(jiān)督，違紀(jì)班干部要嚴(yán)加處理，做到班規(guī)面前人人平等；三是加強(qiáng)班干部理論學(xué)習(xí)和工作方法訓(xùn)練，提高其領(lǐng)導(dǎo)水平；四是定期對干部進(jìn)行述職評議，表彰優(yōu)秀班干部，對不稱職者要及時調(diào)換，注入新鮮血液，保持“龍頭”隊伍的先進(jìn)者。

抓住苗頭，就是班主任要善于捕捉學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活等方面不良苗頭，把其消滅在萌芽狀態(tài)，防微杜漸。學(xué)生都是帶著“成龍”的良好愿望踏進(jìn)學(xué)校的。隨著時間推移，少數(shù)學(xué)生受到社會上不良風(fēng)氣影響，放松了警惕性、自覺性和自控力，出現(xiàn)了早戀、賭博、拉幫結(jié)派、吸煙、無心向?qū)W等不良行為，作為班主任不能掉以輕心，應(yīng)善捕捉苗頭，掌握學(xué)生在不同環(huán)境、條件下特有心態(tài)、根據(jù)學(xué)生性格特點，因材施教。在教育過程中，要從“愛”字出發(fā)，堅持疏導(dǎo)教育，循循善誘，為學(xué)生分析不良行為的危害及可能造成后果，使其醒悟，以細(xì)致入微的思想政治工作把不良苗頭消滅在萌芽狀態(tài)，防微杜漸。

轉(zhuǎn)化“后頭”就是班主任要認(rèn)真做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。當(dāng)前后進(jìn)生有三類：其一是學(xué)習(xí)差生，表現(xiàn)為無心向?qū)W，學(xué)習(xí)成績極差；其二是思想品德差生，表現(xiàn)為沾染上不良習(xí)氣、不遵守校規(guī)班紀(jì)，隨心所欲；其三是“二合一”的雙差生。他們雖然人數(shù)不多，但影響很大，是班主任為之嘔心瀝血的對象，需要傾注大量的愛和大量細(xì)致耐心工作使其轉(zhuǎn)化。

班主任要做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，必須堅持疏導(dǎo)、鼓勵、情感交融與嚴(yán)肅紀(jì)律相統(tǒng)一原則，認(rèn)真做好下面幾項工作：一是爭取家長配合，發(fā)揮家庭教育作用，形成合力，同步進(jìn)行。具體可采取家訪，召開家庭座談會等形式；二是對學(xué)習(xí)差生采取“分層次”“開小灶”教育法，耐心施教，解決其“吃不到”或“吃不了”現(xiàn)象；三是致力于建設(shè)學(xué)風(fēng)、班風(fēng)優(yōu)良的班集體，充分發(fā)揮先進(jìn)群體對后進(jìn)生的感染作用；四是以表揚(yáng)為主，要發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點，給他們“用武之地”，激勵其轉(zhuǎn)化；五是“導(dǎo)之以行，持之以恒”，耐心細(xì)致做好反復(fù)教育轉(zhuǎn)化工作。

二、處理四對關(guān)系

一、實與虛

班主任工作是多方面的。它既要求班主任立足現(xiàn)實，努力搞好實際工作，又要求班主任著眼長遠(yuǎn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、研究與探索。所以，班主任要做到既務(wù)實又務(wù)虛。

班主任工作的務(wù)實，要求班主任必須從當(dāng)前做起，從具體的事務(wù)做起，扎扎實實搞好班級管理。班主任必須深入學(xué)生中去，認(rèn)真了解、研究學(xué)生，掌握班級的具體情況，有針對性地開展工作。班主任既要做學(xué)生的導(dǎo)師，又要做學(xué)生的朋友與助手。學(xué)生情緒波動，班主任要找他談心；學(xué)生參加義務(wù)勞動，班主任要率先垂范；學(xué)生生病住院，班主任要照前料后……班主任的工作是如此具體而細(xì)微。只有具有務(wù)實精神，班主任才能在學(xué)生中樹立威信，才能具有很強(qiáng)的感召力和凝聚力，班級管理工作才能取得實效。

在務(wù)實的同時，班主任還要務(wù)虛。班級工作需要理論的指導(dǎo)，需要不斷地總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，以不斷地提高管理水平。班主任要善于從繁雜、瑣碎的工作中解脫出來，樹立班級管理的整體觀、發(fā)展觀、理論指導(dǎo)觀。班主任自身也需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，參與教育管理理論的研究與探討，努力提高自身修養(yǎng)與素質(zhì)，以適應(yīng)教育發(fā)展的需要。班主任務(wù)虛的更高要求在于班主任要有開闊的眼界，長遠(yuǎn)的光，廣泛關(guān)注國內(nèi)外教育發(fā)展動態(tài)，大膽創(chuàng)新，用自身的實踐豐富和發(fā)展教育理論，推動教育的改革與發(fā)展。

只務(wù)虛不務(wù)實的班主任，工作難見實效；只務(wù)實不務(wù)虛的班主任，很難成為一個優(yōu)秀的班主任。

二、管與放

班級管理工作的對象是活生生的成長發(fā)展中的學(xué)生。實際工作中，班主任要“管”的方面很多，小到學(xué)生的坐立行走、穿著打扮，大到學(xué)生的思想動態(tài)、前途命運，以及班級的建設(shè)與發(fā)展。許多班主任滿腔熱情，事必躬親，早晚跟班，無所不管，甚至充當(dāng)著“管家”、“警察”或“保姆”的角色。這種管理的其利，但弊大于利。管得過多過死，容易造成學(xué)生依賴性強(qiáng)，創(chuàng)造性、獨立性差，缺乏自我教育與自我管理能力，也容易使班主任陷于雜務(wù)，疲憊不堪，不利其自身的完善與發(fā)展。

陶行知說“教是為了不教”。魏書生認(rèn)為“管是為了不管”。其思想從根本上說，是要充分揮學(xué)生在教育管理中的主體作用，做到“管放結(jié)合”。

具體而言，班主任要管的方面主要包括：制定班級的長期目標(biāo)，把握班級工作的整體思路；培養(yǎng)一支強(qiáng)而得力的干部隊伍，并加以指導(dǎo)監(jiān)督；做好個別學(xué)生及全體學(xué)生的思想工作，增強(qiáng)班級凝聚力、向心力；協(xié)調(diào)多方面關(guān)系，形成教育合力。

學(xué)生能干的，班主任堅決不要干。在做好以上工作的同時，班主任要大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系，如公物維修、書刊保管、活動組織、班干部選換、班規(guī)制定等等。班主任要充分調(diào)動學(xué)生積極主動性，分工授權(quán)，引導(dǎo)學(xué)生參與管理，逐步鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的自我教育和自我管理能力。

管大放小，管主放次，授權(quán)負(fù)責(zé)，分層管理，既有利于班級的建設(shè)與發(fā)展，又有利于學(xué)生個性完善、能力的提高。

三、嚴(yán)與寬

在教育過程中，班主任必須對學(xué)生嚴(yán)格管理，嚴(yán)格要求。但“嚴(yán)”不是嚴(yán)厲、嚴(yán)酷。管理過嚴(yán)，容易造成學(xué)生個性壓抑、自卑感重、自制力差、膽小怕事，甚至?xí)斐蓪W(xué)生的逆反心理，導(dǎo)致師生關(guān)系僵化。這既不利于學(xué)生身心的健康發(fā)展，也不利于班級工作的進(jìn)一步開展。因此，班主任要正確把握嚴(yán)格管理的尺度、嚴(yán)中有寬。

嚴(yán)格管理班級，我認(rèn)為應(yīng)從以下方面做起。一是要引導(dǎo)學(xué)生制定合理的規(guī)章制度，做到紀(jì)律嚴(yán)明，“以法治班”。二是要公正公平，不要感情用事。對違紀(jì)違規(guī)者，無論是干部還是普通學(xué)生，無論是優(yōu)秀生還是后進(jìn)生，都要一視同仁三是要注重“首因效應(yīng)”，要認(rèn)真對待、正確處理“第一次”之類的事情。四是要持之以恒，避免犯“冷熱病”，時緊時松。同時要狠抓養(yǎng)成教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。嚴(yán)還必須與寬有效結(jié)合起來，靈活處理。班主任要私下做好被處罰學(xué)生的思想工作，使其正確認(rèn)識錯誤，并努力改正。同時，對學(xué)生違紀(jì)處罰的方式要多樣化，要寓教育于處罰之中。魏書生同志對學(xué)生犯錯誤的處罰是：唱一支歌，做一件好事，寫一份關(guān)于錯誤的說明。他把處罰變?yōu)樯鷦拥淖晕医逃淖龇?，對我們是一個很好的啟迪。

工作實踐中，嚴(yán)和寬是對立統(tǒng)一的。嚴(yán)不是冷面鐵心，寬也不是遷就縱容。只有做到“嚴(yán)中有寬，寬中有愛，愛中有教”才能達(dá)到預(yù)期的教育效果。

四、堵與導(dǎo)

在實際管理工作中，由于受多種因素的影響，一些班主任采取“堵”的方式較多，如實行“全封閉管理”以避免學(xué)生受校外不良影響，制定嚴(yán)厲的懲罰措施以控制學(xué)生越軌行為等等。采取“堵”的方式，減小學(xué)生犯各種錯誤的可能性，在一定的環(huán)境和條件下是必要的、有利的。它有助于形成良好的“小氣侯”，從而有利于學(xué)生的成長

但僅僅靠“堵”是不行的。過多地應(yīng)用“堵”的方式，有兩點不利：一是容易使學(xué)生成為工作的“對立面”，增加教育阻力；二是從長遠(yuǎn)來看，不利于增強(qiáng)學(xué)生的抵抗力與社會適應(yīng)能力。少數(shù)的班主任以“不出亂子”、“不出事”為目標(biāo)，采用“盯、嚇、壓、罰”等方式管理班級，表面上班級“平安無事”，實際上引發(fā)的問題卻不少。

因此，“堵”必須與“導(dǎo)”結(jié)合起來，以“導(dǎo)”為主，以“導(dǎo)”為前提。通過引導(dǎo)，要讓學(xué)生增明辨是非與自我教育的能力。

做好“導(dǎo)”的工作，需要做到“四多四少”：多民主，少強(qiáng)制；多激勵，少批評；多引導(dǎo)，少說教；多用情，少用氣?！岸嗝裰?，少強(qiáng)制”要求我們要充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，引導(dǎo)學(xué)生制定規(guī)章制度、進(jìn)行民主評議、換選班干部和處理班級事件，而不是單從班主任的主觀愿望出發(fā)，強(qiáng)行這樣做或那樣做?！岸嗉?，少批評”要求我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生自身優(yōu)點、長處，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心、上進(jìn)心，通過發(fā)揚(yáng)優(yōu)點來克服缺點；要善于用英雄模范、先進(jìn)人物的事跡來激勵學(xué)生積極向上，而不是一味地批評和處罰?！岸嘁龑?dǎo)，少說教”要求我們不單要告訴學(xué)生什么是對什么是錯，還要告訴學(xué)生為什么，并具體指導(dǎo)學(xué)生去做。有時還需要班主任親自示范，手把手地教?！岸嘤们?，少用氣”要求我們對待犯錯誤的學(xué)生，要以情感人，親切和藹，心平氣和，而不應(yīng)怒氣沖天，訓(xùn)斥指責(zé)，或者有意冷淡疏遠(yuǎn)。

一句話能說得人笑，也可以說得人跳。方式有別，其效果截然不同。班級工作中，“堵”與“導(dǎo)”都只是手段，我們要以“導(dǎo)”為主，輔之以“堵”，追求最佳的教育效果。

班主任正確處理好上述幾種重要關(guān)系，班級管理工作則可收到事半功倍之效。班主任就是高飛雁群中的頭雁，在帶領(lǐng)群雁飛過千山萬水，順利到達(dá)目的地中領(lǐng)航、引路。每個班主任要成為一個出色的班主任，都應(yīng)對影響力充分重視。創(chuàng)造教育奇跡的金手仗就在我們的手中！

第五篇：在班主任工作經(jīng)驗交流會上的發(fā)言稿

引導(dǎo)語：發(fā)言稿是參加會議者為了在會議或重要活動上表達(dá)自己意見、看法或匯報思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。下面是小編整理的在班主任工作經(jīng)驗交流會上的發(fā)言稿，歡迎點擊閱讀。

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

你們好！

我很榮幸能夠和大家坐在一起，向大家學(xué)習(xí)經(jīng)驗。說到經(jīng)驗，我想了很久，實在想不出什么好的經(jīng)驗，在這里就和大家交流一下我平時的想法和做法。

我們班現(xiàn)有42人，男生29人，將近占了總?cè)藬?shù)的70%。班級大，人數(shù)多，男女比例嚴(yán)重失調(diào)，加上原來差生不少，調(diào)皮生又多，這些無疑給班級管理帶來了很大的難度，也向我提出了更高的要求。面對這種班情，我應(yīng)該如何進(jìn)行協(xié)調(diào)和整合？又如何進(jìn)行教育和引領(lǐng)？我不停地嘗試和變革，不停地總結(jié)和升級，有成功，也有失敗，過程比較艱難曲折，結(jié)果沒有讓我失望。下面，我從紅藍(lán)分的運用、班干部的培養(yǎng)、書香班級的建設(shè)、系列活動的開展四個方面談?wù)勎易鬟^的一些嘗試和探索。

一、紅藍(lán)分的運用

1、制定標(biāo)準(zhǔn)，細(xì)化條目。

在學(xué)校紅藍(lán)分標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，我制定了符合本班實際情況的紅藍(lán)分標(biāo)準(zhǔn)，也就是“量身定做”。標(biāo)準(zhǔn)分為學(xué)習(xí)、紀(jì)律、安全、衛(wèi)生、儀表、就餐、就寢、路隊、做操等幾個大項，每個大項又進(jìn)行細(xì)化，對細(xì)化之后的條目“明碼標(biāo)價”，也就是每個小條目按照一個什么分值執(zhí)行，這樣就可以使紅藍(lán)分在操作過程中有據(jù)可依、可循、可查，而不是空口無憑。同時，這個標(biāo)準(zhǔn)也能成為學(xué)生在校的一個行為規(guī)范和準(zhǔn)則。制定紅藍(lán)分標(biāo)準(zhǔn)之后，我再隔三差五地組織學(xué)生學(xué)習(xí)。

2、老師引領(lǐng)，人人參與。

紅藍(lán)分的實施，需要班主任大力引領(lǐng)，不是一個人唱獨角戲；科任和生活老師密切配合，不是袖手旁觀；全班同學(xué)積極參與，不是置之不理。只有師生齊參與，才能強(qiáng)化紅藍(lán)分意識，營造紅藍(lán)分氛圍。如果說紅藍(lán)分是一朵鮮花，那么這種意識和氛圍就是肥沃的土壤。

3、把握分寸，防止極端。

在實施的過程中，該加多少分？又該減多少分？這個分寸不太好把握，但又必須準(zhǔn)確把握。加多了，紅藍(lán)分就像人民幣一樣貶值；減多了，一下子又把學(xué)生打入十八層地獄，讓學(xué)生產(chǎn)生絕望之感，會破罐子破摔。一般情況下，我加1—3分，減2—5分，也就是紅分稍微少一點，藍(lán)分稍微多一點，二者互相制約，防止紅藍(lán)分走兩個極端。

4、堅持不懈，注重連貫。

打一個比方：一個人感冒了，需要吃三天藥，他吃了兩天，感覺好很多了，于是停止服藥，結(jié)果舊病復(fù)發(fā)，看病又得重新開始。紅藍(lán)分大概也是這樣，要堅持不懈，注重連貫——天天實施，一周一小結(jié)，一月一大結(jié)，一期一總結(jié)。如果不堅持，會前功盡棄。堅持當(dāng)然是辛苦的，甚至是痛苦的，但最終會收獲令人驚喜的結(jié)果。

5、獎罰分明，剛?cè)岵?jì)。

獎罰也是十分必要的，對于獲得藍(lán)分的同學(xué)，我要對他進(jìn)行談話教育、批評教育，引導(dǎo)他自我反思，督促他揚(yáng)長避短，鼓勵他迎頭趕上，從而獲得進(jìn)步，慢慢轉(zhuǎn)型。對于獲得紅分的同學(xué)，則進(jìn)行排名，按照30%的比例評選每周、每月的“紅分標(biāo)兵”，并進(jìn)行口頭表揚(yáng)、張貼表揚(yáng)、電視表揚(yáng)、網(wǎng)站表揚(yáng)、頒發(fā)獎狀。這樣獎罰分明，剛?cè)岵?jì)，多管齊下，力度才夠，紅藍(lán)分就發(fā)揮出了它應(yīng)有的作用。

二、班干部的培養(yǎng)

1、看準(zhǔn)選好

“鳥無翅不飛，蛇無頭不走”，班干部就是一個班級騰飛的“翅”，就是一個班級前進(jìn)的“頭”，他們的作用非同小可，所以選好班干部至關(guān)重要。有的學(xué)生活潑、外向，有的學(xué)生沉默、內(nèi)向，我在前者中選拔有魄力、有能力的學(xué)生做管理型班干部，他們的主要任務(wù)是組織、管理、協(xié)調(diào)和帶領(lǐng)；在后者中選拔細(xì)心、耐心的學(xué)生做實干型班干部，他們的主要任務(wù)是做一些零碎的班級內(nèi)務(wù)。這樣做，可以人盡其材，“英雄”就有了用武之地，許多學(xué)生便能得到鍛煉和提高。傳統(tǒng)的做法是優(yōu)秀的學(xué)生做班干部，一做就是好多年，這樣的世襲和壟斷，不利于其他學(xué)生的發(fā)展，不利于整個班級的發(fā)展。

2、加強(qiáng)培訓(xùn)

對于班干部，我一教二扶三放四督促。一教，說的就是班干部培訓(xùn)，我手把手地教他做什么，怎樣做。久而久之，他們的業(yè)務(wù)能力就會越來越強(qiáng)，甚至還能自己創(chuàng)新。

3、樹立威信

威信，無威而不信。班主任的威信很重要，班干部的威信同樣重要，要不學(xué)生就會各拿各的號，各吹各的調(diào)，沒法統(tǒng)一，一盤散沙。威信如何樹立？關(guān)鍵要靠班干部自己，班主任責(zé)無旁貸地助其一臂之力。作為班主任，我經(jīng)常教育和引導(dǎo)班干部在學(xué)習(xí)、言行上力爭做到最好，起到帶頭作用，發(fā)揮榜樣力量。只要是榜樣和權(quán)威，別人就會信服、聽從、模仿和跟隨。對于班干部，我多加表揚(yáng)，大力支持，就是有時沒有做好，不當(dāng)眾批評，而是事后個別談話教育。

4、實行輪換

為什么要實行輪換？情況有兩種：一是個別班干部工作態(tài)度不端正，責(zé)任心不夠強(qiáng)，在多次教育后不見好轉(zhuǎn)，要換；二是有些班干部在鍛煉中得到了極大提高，那么就可以退居二線休息一下，讓其他同學(xué)也去顯一顯身手，煉一煉能力。這兩種情況，我更注重第二種。舉一個例子，我班寧宇翔剛從老家轉(zhuǎn)過來的時候，特別內(nèi)向、膽小、戀家，每次周日下午返校時哭得淚雨滂沱，拉著他爸爸不肯放，記得當(dāng)時肖老師也幫著解圍。他爸爸很心酸，我也很頭痛。這樣下去，他不能學(xué)習(xí)，我不能工作，其他同學(xué)也大受影響，怎么辦？我便找他談話，安慰和鼓勵他；悄悄地安排其他同學(xué)主動找他玩，在學(xué)習(xí)和生活上幫助他。后來，他有一些好轉(zhuǎn)了，我又安排他做“窗長”——晚上放學(xué)時負(fù)責(zé)關(guān)閉教室的窗戶。他忘記關(guān)窗戶了，我就提醒他；及時關(guān)窗戶了，我就表揚(yáng)他，說他做事認(rèn)真細(xì)致。慢慢地，他做得越來越好，基本上不要我操心關(guān)窗戶這件事了。同時，他臉上也有了笑容，和同學(xué)們打成一片，漸漸地融入班集體。也許他認(rèn)為老師重視他，也許他認(rèn)為當(dāng)好窗長是一種榮耀，關(guān)好窗戶是一種成就……個中原因我不得而知，但最終的結(jié)果令我欣慰。一年之后，我找到他，說：“這一年來，你關(guān)窗戶關(guān)得很好，老師非常滿意，現(xiàn)在讓你休息一下?！彼α?，很高興。事后，我又安排像他一樣沉默、內(nèi)向的鄧偉鵬、李博倫接任這個職位，當(dāng)然也是希望他們倆從中獲得轉(zhuǎn)變。

5、評先評優(yōu)

班干部的工作做得怎么樣？需要一個評價，分出三六九等。怎樣評價？我每月舉行一次班干部評先評優(yōu)活動，組織全班同學(xué)評出本月的“最佳班干部”。這實際上就是一種輿論監(jiān)督，這種輿論監(jiān)督是一個壓力，壓力之下就會產(chǎn)生動力，班干部的工作也就做得更好，更細(xì)，更精。

三、書香班級的建設(shè)

1、書香班級建設(shè)之一——豐富書柜

2、書香班級建設(shè)之二——豐富墻壁

3、書香班級建設(shè)之三——豐富網(wǎng)站

4、書香班級建設(shè)之四——作文成集

5、書香班級建設(shè)之五——班報籌劃

在這里，我想講一下“書香班級建設(shè)之三——豐富網(wǎng)站”。這個學(xué)期，我在班級網(wǎng)站上加大力度，在內(nèi)容上力求豐富，在形式上力爭新穎，做到常換常新，幾乎是一二天就更新一次。其實，平時的教學(xué)工作、班級管理工作就忙累得喘不過氣來了，我可以不下大功夫去開發(fā)班級網(wǎng)站，但我還是擠時間花精力去做了。我是認(rèn)為學(xué)校、班級、學(xué)生、班主任需要讓家長全面了解，在了解中給予理解，在理解中給予支持。那么，班級網(wǎng)站就是一個很好的宣傳窗口，就是一根很好的聯(lián)結(jié)紐帶，把那頭的家長和這頭的學(xué)生聯(lián)結(jié)在一起，筑起一座家校的橋梁?，F(xiàn)在，家長有空就會登錄班級網(wǎng)站進(jìn)行關(guān)注，學(xué)生周末回家也會登錄班級網(wǎng)站進(jìn)行學(xué)習(xí)，有的學(xué)生和家長還要發(fā)表評論。有時一天就有一百多人次登錄班級網(wǎng)站，目前總登錄人次突破一萬。在這里，我也特別邀請諸位光臨指導(dǎo)。

四、系列活動的開展

本學(xué)期，我們班還開展了學(xué)習(xí)幫扶、生日祝福、作業(yè)展覽、學(xué)習(xí)比賽、書法比賽、作文比賽、擦桌子比賽、系紅領(lǐng)巾比賽、對桌椅撿垃圾比賽、推椅子收桌面比賽等一系列班級活動，這些活動有的是一次性的，有的是要長期堅持的。無論哪種活動，最好是簡單易行，而又有實效。通過舉行這些活動，培養(yǎng)了學(xué)生的競爭力，增強(qiáng)了班級的凝聚力，讓更多的學(xué)生獲得表現(xiàn)的機(jī)會，讓更多的學(xué)生從中得到鍛煉和提高。

我常常對自己說，失敗了，你也許會失望，但是不去嘗試，很有可能就會失??！今后，我還會不停地去嘗試，在嘗試在摸索，在摸索中前進(jìn)。我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

人們常說，教師是崇高的職業(yè)，它的崇高就在于奉獻(xiàn)和犧牲。班主任是這項崇高職業(yè)中的基石，官雖小，但責(zé)任和作用重大。幾年的班主任工作告訴我，沒有當(dāng)過班主任的教師不是完整的教師，雖然其中有太多的辛酸苦辣，但它卻能綻放出桃李滿園的馨香，使你倍感作為教師的光榮和自豪。

班主任是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，也是素質(zhì)教育的主要實施者。班主任工作繁多，只有做好三個環(huán)節(jié)的工作，處理四對關(guān)系就能事半功倍。

一、做好三個環(huán)節(jié)的工作：就是 建設(shè)“龍頭”、抓好“苗頭”、轉(zhuǎn)化“后頭”。

建設(shè)“龍頭”，就是建一支有朝氣、有戰(zhàn)斗力的班干部隊伍。班干部隊伍，乃班級工作核心，是一個班能否形成良好班風(fēng)的決定因素，因此,“龍頭”建設(shè)應(yīng)是班主任的首要工作。選拔班干部應(yīng)素質(zhì)、能力、知識三者綜合考慮，做到精心選拔，在實際工作中不能憑學(xué)生入學(xué)檔案或第一印象而“一錘定音”，而應(yīng)廣泛征求意見和做深入細(xì)致的調(diào)查研究，從不同鍘面對選拔對象進(jìn)行考察，并通過開展一些有目的、有針對性工作(活動)，發(fā)掘優(yōu)秀學(xué)生擔(dān)任“龍頭”。為確保“龍頭”的戰(zhàn)斗力，班主任對新生班的班干部可采用先試用后任用的方法，給臨時斑干部1至2周試用期進(jìn)行考察，考察合格再任用?！褒堫^”建立后，班主任應(yīng)悉心指導(dǎo)，熱心扶持、大膽使用，班干成員應(yīng)分工負(fù)責(zé)、定期考核、優(yōu)用劣汰，使其有壓力、有動力、有戰(zhàn)斗力，真正成為班級管理前沿陣地的生力軍。

同時要促進(jìn)“龍頭”起模范帶頭作用。火車跑得快，全靠車頭帶，“龍頭”不是擺出一副空架子，而是需要具有先鋒作用，應(yīng)時時為表率，處處是先鋒。作為班主任如何促好帶頭呢?我認(rèn)為應(yīng)做好下面幾項工作：一是逐步放“權(quán)”鍛煉干部，樹立班干在學(xué)生中的威信，如讓班長負(fù)責(zé)班級工作并及時匯報班工作，讓生活委員負(fù)責(zé)班會費管理、宿舍衛(wèi)生、紀(jì)律管理等；二是加強(qiáng)對班干部言行監(jiān)督，違紀(jì)班干部要嚴(yán)加處理，做到班規(guī)面前人人平等；三是加強(qiáng)班干部理論學(xué)習(xí)和工作方法訓(xùn)練，提高其領(lǐng)導(dǎo)水平；四是定期對干部進(jìn)行述職評議，表彰優(yōu)秀班干部，對不稱職者要及時調(diào)換，注入新鮮血液，保持“龍頭”隊伍的先進(jìn)者。

抓住苗頭，就是班主任要善于捕捉學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活等方面不良苗頭，把其消滅在萌芽狀態(tài)，防微杜漸。學(xué)生都是帶著“成龍”的良好愿望踏進(jìn)學(xué)校的。隨著時間推移，少數(shù)學(xué)生受到社會上不良風(fēng)氣影響，放松了警惕性、自覺性和自控力，出現(xiàn)了早戀、、拉幫結(jié)派、吸煙、無心向?qū)W等不良行為，作為班主任不能掉以輕心，應(yīng)善捕捉苗頭，掌握學(xué)生在不同環(huán)境、條件下特有心態(tài)、根據(jù)學(xué)生性格特點，因材施教。在教育過程中，要從“愛”字出發(fā)，堅持疏導(dǎo)教育，循循善誘，為學(xué)生分析不良行為的危害及可能造成后果，使其醒悟，以細(xì)致入微的思想政治工作把不良苗頭消滅在萌芽狀態(tài)，防微杜漸。

轉(zhuǎn)化“后頭”就是班主任要認(rèn)真做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。當(dāng)前后進(jìn)生有三類：其一是學(xué)習(xí)差生，表現(xiàn)為無心向?qū)W，學(xué)習(xí)成績極差；其二是思想品德差生，表現(xiàn)為沾染上不良習(xí)氣、不遵守校規(guī)班紀(jì)，隨心所欲；其三是“二合一”的雙差生。他們雖然人數(shù)不多，但影響很大，是班主任為之嘔心瀝血的對象，需要傾注大量的愛和大量細(xì)致耐心工作使其轉(zhuǎn)化。

班主任要做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，必須堅持疏導(dǎo)、鼓勵、情感交融與嚴(yán)肅紀(jì)律相統(tǒng)一原則，認(rèn)真做好下面幾項工作：一是爭取家長配合，發(fā)揮家庭教育作用，形成合力，同步進(jìn)行。具體可采取家訪，召開家庭座談會等形式；二是對學(xué)習(xí)差生采取“分層次”“開小灶”教育法，耐心施教，解決其“吃不到”或“吃不了”現(xiàn)象；三是致力于建設(shè)學(xué)風(fēng)、班風(fēng)優(yōu)良的班集體，充分發(fā)揮先進(jìn)群體對后進(jìn)生的感染作用；四是以表揚(yáng)為主，要發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點，給他們“用武之地”，激勵其轉(zhuǎn)化；五是“導(dǎo)之以行，持之以恒”，耐心細(xì)致做好反復(fù)教育轉(zhuǎn)化工作。

二、處理四對關(guān)系

一、實與虛

班主任工作是多方面的。它既要求班主任立足現(xiàn)實，努力搞好實際工作，又要求班主任著眼長遠(yuǎn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、研究與探索。所以，班主任要做到既務(wù)實又務(wù)虛。

班主任工作的務(wù)實，要求班主任必須從當(dāng)前做起，從具體的事務(wù)做起，扎扎實實搞好班級管理。班主任必須深入學(xué)生中去，認(rèn)真了解、研究學(xué)生，掌握班級的具體情況，有針對性地開展工作。班主任既要做學(xué)生的導(dǎo)師，又要做學(xué)生的朋友與助手。學(xué)生情緒波動，班主任要找他談心；學(xué)生參加義務(wù)勞動，班主任要率先垂范；學(xué)生生病住院，班主任要照前料后……班主任的工作是如此具體而細(xì)微。只有具有務(wù)實精神，班主任才能在學(xué)生中樹立威信，才能具有很強(qiáng)的感召力和凝聚力，班級管理工作才能取得實效。

在務(wù)實的同時，班主任還要務(wù)虛。班級工作需要理論的指導(dǎo)，需要不斷地總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，以不斷地提高管理水平。班主任要善于從繁雜、瑣碎的'工作中解脫出來，樹立班級管理的整體觀、發(fā)展觀、理論指導(dǎo)觀。班主任自身也需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，參與教育管理理論的研究與探討，努力提高自身修養(yǎng)與素質(zhì)，以適應(yīng)教育發(fā)展的需要。班主任務(wù)虛的更高要求在于班主任要有開闊的眼界，長遠(yuǎn)的光，廣泛關(guān)注國內(nèi)外教育發(fā)展動態(tài)，大膽創(chuàng)新，用自身的實踐豐富和發(fā)展教育理論，推動教育的改革與發(fā)展。

只務(wù)虛不務(wù)實的班主任，工作難見實效；只務(wù)實不務(wù)虛的班主任，很難成為一個優(yōu)秀的班主任。

二、管與放

班級管理工作的對象是活生生的成長發(fā)展中的學(xué)生。實際工作中，班主任要“管”的方面很多，小到學(xué)生的坐立行走、穿著打扮，大到學(xué)生的思想動態(tài)、前途命運，以及班級的建設(shè)與發(fā)展。許多班主任滿腔熱情，事必躬親，早晚跟班，無所不管，甚至充當(dāng)著“管家”、“警察”或“保姆”的角色。這種管理的其利，但弊大于利。管得過多過死，容易造成學(xué)生依賴性強(qiáng)，創(chuàng)造性、獨立性差，缺乏自我教育與自我管理能力，也容易使班主任陷于雜務(wù)，疲憊不堪，不利其自身的完善與發(fā)展。

陶行知說“教是為了不教”。魏書生認(rèn)為“管是為了不管”。其思想從根本上說，是要充分揮學(xué)生在教育管理中的主體作用，做到“管放結(jié)合”。

具體而言，班主任要管的方面主要包括：制定班級的長期目標(biāo)，把握班級工作的整體思路；培養(yǎng)一支強(qiáng)而得力的干部隊伍，并加以指導(dǎo)監(jiān)督；做好個別學(xué)生及全體學(xué)生的思想工作，增強(qiáng)班級凝聚力、向心力；協(xié)調(diào)多方面關(guān)系，形成教育合力。

學(xué)生能干的，班主任堅決不要干。在做好以上工作的同時，班主任要大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系，如公物維修、書刊保管、活動組織、班干部選換、班規(guī)制定等等。班主任要充分調(diào)動學(xué)生積極主動性，分工授權(quán)，引導(dǎo)學(xué)生參與管理，逐步鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的自我教育和自我管理能力。

管大放小，管主放次，授權(quán)負(fù)責(zé)，分層管理，既有利于班級的建設(shè)與發(fā)展，又有利于學(xué)生個性完善、能力的提高。

三、嚴(yán)與寬

在教育過程中，班主任必須對學(xué)生嚴(yán)格管理，嚴(yán)格要求。但“嚴(yán)”不是嚴(yán)厲、嚴(yán)酷。管理過嚴(yán)，容易造成學(xué)生個性壓抑、自卑感重、自制力差、膽小怕事，甚至?xí)斐蓪W(xué)生的逆反心理，導(dǎo)致師生關(guān)系僵化。這既不利于學(xué)生身心的健康發(fā)展，也不利于班級工作的進(jìn)一步開展。因此，班主任要正確把握嚴(yán)格管理的尺度、嚴(yán)中有寬。

嚴(yán)格管理班級，我認(rèn)為應(yīng)從以下方面做起。一是要引導(dǎo)學(xué)生制定合理的規(guī)章制度，做到紀(jì)律嚴(yán)明，“以法治班”。二是要公正公平，不要感情用事。對違紀(jì)違規(guī)者，無論是干部還是普通學(xué)生，無論是優(yōu)秀生還是后進(jìn)生，都要一視同仁三是要注重“首因效應(yīng)”，要認(rèn)真對待、正確處理“第一次”之類的事情。四是要持之以恒，避免犯“冷熱病”，時緊時松。同時要狠抓養(yǎng)成教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。嚴(yán)還必須與寬有效結(jié)合起來，靈活處理。班主任要私下做好被處罰學(xué)生的思想工作，使其正確認(rèn)識錯誤，并努力改正。同時，對學(xué)生違紀(jì)處罰的方式要多樣化，要寓教育于處罰之中。魏書生同志對學(xué)生犯錯誤的處罰是：唱一支歌，做一件好事，寫一份關(guān)于錯誤的說明。他把處罰變?yōu)樯鷦拥淖晕医逃淖龇?，對我們是一個很好的啟迪。

工作實踐中，嚴(yán)和寬是對立統(tǒng)一的。嚴(yán)不是冷面鐵心，寬也不是遷就縱容。只有做到“嚴(yán)中有寬，寬中有愛，愛中有教”才能達(dá)到預(yù)期的教育效果。

四、堵與導(dǎo)

在實際管理工作中，由于受多種因素的影響，一些班主任采取“堵”的方式較多，如實行“全封閉管理”以避免學(xué)生受校外不良影響，制定嚴(yán)厲的懲罰措施以控制學(xué)生越軌行為等等。采取“堵”的方式，減小學(xué)生犯各種錯誤的可能性，在一定的環(huán)境和條件下是必要的、有利的。它有助于形成良好的“小氣侯”，從而有利于學(xué)生的成長

但僅僅靠“堵”是不行的。過多地應(yīng)用“堵”的方式，有兩點不利：一是容易使學(xué)生成為工作的“對立面”，增加教育阻力；二是從長遠(yuǎn)來看，不利于增強(qiáng)學(xué)生的抵抗力與社會適應(yīng)能力。少數(shù)的班主任以“不出亂子”、“不出事”為目標(biāo)，采用“盯、嚇、壓、罰”等方式管理班級，表面上班級“平安無事”，實際上引發(fā)的問題卻不少。

因此，“堵”必須與“導(dǎo)”結(jié)合起來，以“導(dǎo)”為主，以“導(dǎo)”為前提。通過引導(dǎo)，要讓學(xué)生增明辨是非與自我教育的能力。

做好“導(dǎo)”的工作，需要做到“四多四少”：多民主，少強(qiáng)制；多激勵，少批評；多引導(dǎo)，少說教；多用情，少用氣?！岸嗝裰?，少強(qiáng)制”要求我們要充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，引導(dǎo)學(xué)生制定規(guī)章制度、進(jìn)行民主評議、換選班干部和處理班級事件，而不是單從班主任的主觀愿望出發(fā)，強(qiáng)行這樣做或那樣做?！岸嗉?，少批評”要求我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生自身優(yōu)點、長處，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心、上進(jìn)心，通過發(fā)揚(yáng)優(yōu)點來克服缺點；要善于用英雄模范、先進(jìn)人物的事跡來激勵學(xué)生積極向上，而不是一味地批評和處罰?！岸嘁龑?dǎo)，少說教”要求我們不單要告訴學(xué)生什么是對什么是錯，還要告訴學(xué)生為什么，并具體指導(dǎo)學(xué)生去做。有時還需要班主任親自示范，手把手地教。“多用情，少用氣”要求我們對待犯錯誤的學(xué)生，要以情感人，親切和藹，心平氣和，而不應(yīng)怒氣沖天，訓(xùn)斥指責(zé)，或者有意冷淡疏遠(yuǎn)。

一句話能說得人笑，也可以說得人跳。方式有別，其效果截然不同。班級工作中，“堵”與“導(dǎo)”都只是手段，我們要以“導(dǎo)”為主，輔之以“堵”，追求最佳的教育效果。

班主任正確處理好上述幾種重要關(guān)系，班級管理工作則可收到事半功倍之效。班主任就是高飛雁群中的頭雁，在帶領(lǐng)群雁飛過千山萬水，順利到達(dá)目的地中領(lǐng)航、引路。每個班主任要成為一個出色的班主任，都應(yīng)對影響力充分重視。創(chuàng)造教育奇跡的金手仗就在我們的手中！

借此機(jī)會，與各位班主任交流幾點班級管理的感受和想法。

一、說說班主任工作的兩點感受：

感受一：班主任這個崗位是我的教育工作不僅充實，而且富有光彩；班主任的人生不僅幸福，而且不朽。班主任工作給我?guī)砹私逃畼?。一個沒當(dāng)過班主任的教師，是一個不完美的教師；一個想逃避班主任復(fù)雜工作的教師，是一個得不到教育之樂的教師。站到班里，看到自己的學(xué)生每天在進(jìn)步、在成長，我最喜歡這樣的感覺。我想這種感覺只有我們在座的各位班主任才能體會得到。

感受二：班主任的特殊地位，使其有可能成為是學(xué)生最親近的老師，也有可能成為學(xué)生最厭惡的老師，這取決于班主任對學(xué)生的態(tài)度，對學(xué)生是否公平，是否無私。

二、說說搞好班級工作的想法，供同志們探討。

我認(rèn)為一個班級學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞直接決定班級工作的成敗。抓學(xué)生習(xí)慣的關(guān)鍵時段小學(xué)則是在一年級，中學(xué)則是在初一。一旦抓晚了，很難改變。我想只有換了班主任的班級再抓或許還能成功。

在每個班主任的手中，都握著幾十個鮮活的生命，而每個生命都有著不同的性格。有的開朗，無憂無慮；有的內(nèi)向，多愁善感；有的脆弱，易受傷害。班主任要生就一雙慧眼，心細(xì)如發(fā)，在他們憂傷的時候，給予快樂；在他們無助的時候，給予支持；在他們失意的時候，給予慰藉；在他們自卑的時候，給予鼓勵。無論學(xué)習(xí)好差，一定要讓每個孩子的心靈都充滿陽光，這樣學(xué)困生就不至于變成問題生了。我們既是班級管理者和教學(xué)工作者，更是靈魂工程師。對班主任來說，最重要的職責(zé)不僅是讓學(xué)生個個成績優(yōu)秀，還要讓學(xué)生個個品行高尚，思想積極。給孩子們財富，不如把孩子們變成一筆財富。因而，我在班里提出學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人的口號，目的就是告訴孩子們：真正的優(yōu)秀是人格的偉大，而非僅成績之好，名次之高。如果把教育比作鑄造銀器，那么道德的培養(yǎng)就是一錘又一錘的敲擊，直至銀器成形；而文化知識的教授，就是在銀器上雕花，孰重孰輕，一目了然。

在上述理念的指導(dǎo)下，我開始言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生們。無論是每周一次的班會，還是平日的一言一行，我都在為他們滲透做人的道理。每當(dāng)看到孩子們聚成一簇，熱火朝天地討論，卻又極有素質(zhì)地壓低聲音，言辭激烈而又井然有序，我的心情就像一位玉雕師看到自己的作品日漸完善一樣，那是一種神圣的喜悅！

此外，班主任要掌握好表揚(yáng)與批評的時機(jī)與火候。表揚(yáng)是甘露，但過多了則成了水患。批評是整理枝葉，只有去掉劣枝壞葉，才能使花開得更美。批評需要表揚(yáng)的鋪墊，否則容易扼殺學(xué)生向上的積極性；表揚(yáng)也需要批評的襯托，否則顯得軟弱無力。只有表揚(yáng)和批評結(jié)合使用，才能取得良好的教育效果。

我想，面對幾十個性格各異、變化發(fā)展的孩子，怎樣走進(jìn)他們的心靈世界，找到屬于他們自己的那片沃土，播下適宜于他們成長的那粒種子，并沒有可以照搬的妙方，需要班主任細(xì)心地觀察、認(rèn)真地思考、創(chuàng)造性地實踐。

謝謝大家！

【在班主任工作經(jīng)驗交流會上的發(fā)言稿3篇】相關(guān)文章：

1.在班主任工作經(jīng)驗交流會上的發(fā)言稿

2.學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會上的發(fā)言稿

3.班主任工作經(jīng)驗交流會上的發(fā)言稿范文

4.班主任工作經(jīng)驗交流會上的發(fā)言稿怎么寫

5.優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗交流會上的發(fā)言稿

6.在班主任工作經(jīng)驗交流會議上的講話稿

7.班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿

8.小學(xué)班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿

9.在優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流會上的發(fā)言稿