第一篇：財(cái)務(wù)工作應(yīng)注重細(xì)節(jié)（xiexiebang推薦）

財(cái)務(wù)工作應(yīng)注重細(xì)節(jié)

永不言棄

李鑫先生：畢業(yè)于南開大學(xué)會計(jì)本科，現(xiàn)任 大 湖（天津）新鮮食品果汁有限公司CFO，先后在里昂信貸銀行、三星電子、伊萊克斯、耐克森等外資企業(yè)任職。李鑫先生對財(cái)務(wù)工作的理解是注重細(xì)節(jié)，有助于更快地解決問題。

大湖（天津）新鮮食品果汁有限公司：

大湖（天津）新鮮食品果汁有限公司于1994年在天津成立，致力于為中國市場生產(chǎn)百分之百新鮮果汁。大湖公司是一個(gè)有著75年之久種植和加工水果歷史的美國家族企業(yè)的分部。公司總部位于美國的密歇根，五大湖水環(huán)繞四周，因此得名。

中國人力資源網(wǎng)：我們對您過去的工作經(jīng)歷非常感興趣，您能和我們分享一下嗎？

李鑫先生：我的個(gè)人經(jīng)歷有點(diǎn)“亂”，有主觀因素造成，但更多的是客觀因素。畢業(yè)后我先是進(jìn)入里昂信貸銀行從事市場工作，這是一份很有挑戰(zhàn)性的工作，在承受較大壓力的情況下，社交、英文等能力得到了磨煉。但是，銀行的工作是循環(huán)的，比較枯燥，那時(shí)候我很年輕，覺得自己還是適合在財(cái)務(wù)領(lǐng)域發(fā)展，因此，我回到老本行，開始從事財(cái)務(wù)工作。

對我而言，這是一個(gè)艱苦而漫長的轉(zhuǎn)變過程。當(dāng)時(shí)，沒有相應(yīng)的能力和工作背景，我先是到了三星電子中國總部，負(fù)責(zé)銷售會計(jì)和財(cái)務(wù)控制，體會到轉(zhuǎn)型的困難性，財(cái)務(wù)的資歷不強(qiáng)，沒有好的發(fā)展機(jī)會。后來在伊萊克斯的一年，一切又從頭開始，從會計(jì)做起，原來積累的全部放棄，因?yàn)閷ω?cái)務(wù)工作沒有幫助。但是，我發(fā)現(xiàn)，市場工作本身培養(yǎng)了我在適應(yīng)環(huán)境、人際交往、了解事物的實(shí)質(zhì)等方面的能力，開拓了視野。我的工作經(jīng)歷使我和從會計(jì)事務(wù)所出來的人的思維方式不太一樣，我更注重實(shí)際的情況和解決問題，而不是維持會計(jì)原則，財(cái)務(wù)工作有向現(xiàn)實(shí)“妥協(xié)”的傾向。

中國人力資源網(wǎng)：似乎絕大多數(shù)財(cái)務(wù)工作者都是堅(jiān)守會計(jì)原則的，那么您是如何平衡這個(gè)過程？

李鑫先生：我個(gè)人認(rèn)為，在這一點(diǎn)上取決于一個(gè)人的價(jià)值觀，如果他認(rèn)為工作中會計(jì)制度是至高無上，那么他所有的工作都是圍繞著不打破會計(jì)準(zhǔn)則進(jìn)行的；如果他還做過別的工作，知道會計(jì)準(zhǔn)則不是宇宙中的一切，那么他會認(rèn)為會計(jì)只是達(dá)成企業(yè)戰(zhàn)略的工具。讓會計(jì)準(zhǔn)則為企業(yè)的全部業(yè)務(wù)服務(wù)，有些東西就必須要遵從。我就是典型的后者，我會考慮企業(yè)宏觀的發(fā)展，在會計(jì)制度的框架下，如何提供地更好的要求和建議。

中國人力資源網(wǎng)：這是不是您的競爭力優(yōu)勢體現(xiàn)？您是如何發(fā)揮財(cái)務(wù)部門對企業(yè)戰(zhàn)略的影響力？

李鑫先生：這是一個(gè)很浩大的工程。財(cái)務(wù)部門的整改，包括信息系統(tǒng)在內(nèi)，是從上而下的要求，當(dāng)然這不是一天之內(nèi)就能做到的，沒有基礎(chǔ)和流程很難進(jìn)行。比如，我剛到大湖的時(shí)候，我對提供財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的流程并不滿意，如果總部CEO看到的話，肯定會有問題。因此，我要求下屬去了解業(yè)務(wù)的流程，讓各個(gè)部門建立各自的數(shù)據(jù)庫，然后財(cái)務(wù)部門分析和共享綜合的數(shù)據(jù)庫，每個(gè)人都能踏踏實(shí)實(shí)地了解數(shù)據(jù)產(chǎn)生的過程。

制造業(yè)財(cái)務(wù)總監(jiān)的職責(zé)是對老板和董事會的要求做出回應(yīng)；對下屬財(cái)務(wù)部門，知道怎么去培訓(xùn)他們，讓他們了解你的要求；對銷售部門，讓他們了解資金的緊張，加大回款力度；對采購部門，要求他們掌握資金的平衡。因此，各個(gè)方面要需要財(cái)務(wù)總監(jiān)去溝通。

中國人力資源網(wǎng)：您現(xiàn)在所任職的大湖公司比之前的幾家企業(yè)都小，從規(guī)模大的企業(yè)到規(guī)模比較小的企業(yè)，您對個(gè)人發(fā)展怎么考慮的？

李鑫先生：大湖公司有兩個(gè)生產(chǎn)廠和一個(gè)銷售公司，企業(yè)相對制造企業(yè)而言很小，但品牌很不錯(cuò)。大湖公司在中國有一個(gè)很大發(fā)展戰(zhàn)略，我能參與到其中感到非常的高興。就像十多年前的碳酸飲料行業(yè)，雖然起步很艱難，但是我認(rèn)為這個(gè)行業(yè)是會發(fā)展的，人們的收入在增長，生活水平和質(zhì)量也提高，相信果汁行業(yè)的市場份額也會越來越大。另一方面，我所管理的財(cái)務(wù)部門的工作并不復(fù)雜，因?yàn)楫a(chǎn)品本身不復(fù)雜，原料變換的流程和工藝簡單，因此，財(cái)務(wù)監(jiān)控的流程也簡單，我們工作的重心在銷售上，如何配合公司的整改，開拓國內(nèi)市場的銷售。

從我個(gè)人來講，我并不喜歡挑戰(zhàn)，但是我相信，人要不斷變化和進(jìn)步，否則的話就會落后。我的出道比較晚，以前的同學(xué)比我更早做到財(cái)務(wù)經(jīng)理和財(cái)務(wù)總監(jiān)的職位。大湖給了我不錯(cuò)的發(fā)展空間，如果公司的發(fā)展目標(biāo)能成功實(shí)現(xiàn)，對我而言就是一個(gè)大大的激勵(lì)，即使不成功，我也不會覺得有很大的可惜，我把在大湖工作看作是個(gè)人的優(yōu)化選擇。

中國人力資源網(wǎng)：您更加看重下屬財(cái)務(wù)經(jīng)理的哪些工作能力？

李鑫先生：我認(rèn)為擔(dān)任財(cái)務(wù)管理工作其實(shí)是“三分事，七分人”，財(cái)務(wù)制度可以做得很完美，但是如何與人溝通是最主要的，對上如何和老板建立戰(zhàn)略合作關(guān)系，對下要理解下屬的想法，不能想當(dāng)然地自己做決定，雖然這種危險(xiǎn)的錯(cuò)誤經(jīng)常會犯。

對于下屬，我主要的精力用于培訓(xùn)他們。剛?cè)胄械男率?，我會按照我的想法，親自帶他。有過經(jīng)驗(yàn)的人，我會和他一起討論，如何改善工作的結(jié)果。我認(rèn)為一個(gè)下屬是否可以委于重任，一定要看他是否勤奮。我特別欣賞那些主動肯干的、對解決問題有熱情的人，還有一點(diǎn)，用句比較“時(shí)髦”的話，就是要注重細(xì)節(jié)，在我的理解中，細(xì)節(jié)就是問題，對問題要有耐心，我不能容忍對細(xì)節(jié)的忽略，對工作采取應(yīng)付和將就的態(tài)度。敢于面對和解決問題的人，不會采取讓人不放心的手段。舉個(gè)簡單的例子，財(cái)務(wù)部門的核心數(shù)據(jù)是報(bào)表，如果有人在報(bào)表上偷工減料，雖然短時(shí)間內(nèi)看不出來，但匯總以后，這張報(bào)表就沒什么用了，整個(gè)財(cái)務(wù)部門其他同事的工作就白費(fèi)了，嚴(yán)重的話，會影響公司決策。

綜合起來，就是“人性”的問題。一個(gè)人認(rèn)清自己的現(xiàn)狀很重要，目前的位置，工作本身應(yīng)該怎么發(fā)展才是應(yīng)該思考的問題。當(dāng)然，快速學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力也很重要，這些能力都是使人繼續(xù)發(fā)展的潛能所在，如果這個(gè)人具備了上述這些能力，在各個(gè)領(lǐng)域、各個(gè)職位都會發(fā)揮出色的。

第二篇：2013考研復(fù)試面試應(yīng)注重細(xì)節(jié)

2013考研復(fù)試面試應(yīng)注重細(xì)節(jié)

2013年考研復(fù)試在即，面對又一輪的考研挑戰(zhàn)，同學(xué)們不僅要抓緊時(shí)間修煉自身的“內(nèi)功”，還要與導(dǎo)師面對面的交流。而除了內(nèi)功之外，考場上的細(xì)節(jié)也顯得尤為重要。因此提醒廣大考生：面試其實(shí)不僅是對專業(yè)素質(zhì)的考核同時(shí)也是對綜合素質(zhì)的測評。

著裝：奇裝異服個(gè)性裝扮不宜出現(xiàn)

如果要給老師留下良好的第一印象，首先，你的儀表一定要顯得正式端莊。在穿著方面，男生盡量不要穿T恤和開衫，最好是上身穿襯衣、下身穿西裝褲、皮鞋和深色的襪子。襯衣方面，有兩種選擇，一種是選擇冷色系的白、灰和黑色，顯得沉穩(wěn)大方。一種是選擇粉色系的，如：粉黃、粉紫、粉紅、粉藍(lán)，顯得青春和富于朝氣。因?yàn)槊嬖嚩际窃谝粋€(gè)相對沉悶和壓抑的環(huán)境中進(jìn)行，一些清亮的顏色可使老師們在視覺上得到緩和，降低緊張感。女生則可著褲裝和裙裝。

此外考生應(yīng)注意，最好不要染發(fā)，女生面試時(shí)頭發(fā)披著會顯得病態(tài)和精神低迷，應(yīng)將頭發(fā)扎起，如是披發(fā)，要將耳朵露在發(fā)外，將臉龐露出來。劉海也不要遮住眉毛和眼睛，因?yàn)閷?dǎo)師在面試時(shí)和考生隔著一張桌子的距離，要盡量讓導(dǎo)師看清你的樣子，對你留下印象。面試畢竟是相對嚴(yán)肅的場合，一些新新人類的打扮不適宜出現(xiàn)，要讓老師有被尊重的感覺。禮儀：禮多人不怪謙卑謹(jǐn)慎是秘訣

進(jìn)門的時(shí)候一定要敲門，等待老師的允許。

從門口走到座位一般有10步路的時(shí)間，需20秒，這時(shí)要頭正、肩平、步伐穩(wěn)健、步伐大小適中，如肩不平、走路拖地、或手插在包中進(jìn)入考場，則會顯得拖沓、不精神和不尊重。走路時(shí)要自然從容，眼睛要平視導(dǎo)師，同時(shí)保持微笑來緩和融合現(xiàn)場的緊張氛圍。到達(dá)座位前要先站好，向老師欠身鞠躬，問好的時(shí)候一定要用眼神掃一下各位老師，不能就望著一位老師說，因?yàn)槊恳晃焕蠋煻疾幌Ｍ缓鲆?。然后等待老師說：請坐，再從左邊入座，入座后雙腳并攏，男生手分放在膝蓋上，女生手疊放在身前，或?qū)㈦p手放于桌上。回答問題時(shí)，眼睛要正視對方，答完問題后，要說謝謝。

另外，在進(jìn)面試室之前最好不要帶手記。如果在面試過程中出現(xiàn)沒有意料到的尷尬局面，一定要向老師表達(dá)歉意。面試結(jié)束時(shí)，要問：請問老師還有什么問題嗎?如果沒有，要說謝謝，起身鞠躬，將座位推回原位。然后側(cè)身，離開考場。在面試的整個(gè)過程中，切記保持微笑，謝謝不離口，這樣才能給導(dǎo)師留下好印象。

談吐：語速千萬不要太快

面試的時(shí)候，如果是自己口述而不是老師問問題的話，應(yīng)該盡量把自己的介紹材料和回答濃縮，語速千萬不要太快。如果你語速太快而且句式復(fù)雜的話，會給老師一種準(zhǔn)備不足或過度緊張之感。

在面試的過程中，回答問題要有自信，眼神不要游離，坐姿或站姿要端正，眼睛直視考官也許會讓你緊張，但是你的目光和他們的鼻子平齊會一方面顯示出自己的謙虛，一方面也展示了自己的自信。談話時(shí)聲音要洪亮，但是語速不要太快，這樣能保證每個(gè)考官聽清楚你的回答。

在面試過程中，有些考生當(dāng)問到自己了解的問題時(shí)，就會滔滔不絕，而不顧老師的感受。其實(shí)，在自我介紹或回答時(shí)，不要回答過多，要留有余地，并會察言觀色，即使是自己很了解的問題，講到七八成就足夠了，如果老師對你的看法很感興趣的話會問：還有什么想法，然后你再把剩下的兩分補(bǔ)上，要表現(xiàn)得盡量謙遜一些。

態(tài)度：一定要誠實(shí)并表達(dá)入學(xué)期待

面試時(shí)，導(dǎo)師一般會從中間水平的問題問起，如回答順暢，老師則會不斷加高難度，直到你答不出來為止。如果中間水平的問題，你也難以回答，老師則會降低難度，并引導(dǎo)你回答出問題，從而判斷出你的水平。面試的時(shí)候一定要誠實(shí)，不會的時(shí)候就誠實(shí)的說自己不是很了解，把自己所了解的盡量說出來，不要企圖蒙騙過去。最好的方法是，不知道的事情就說不知道，并向老師表示進(jìn)入研究生學(xué)習(xí)之后，將會很好的研究和深入這個(gè)問題。不能愣在那里，要為自己安排一個(gè)臺階。

不要不懂裝懂。如果在面試中遇到了自己不清楚的問題，千萬不要想著蒙混過關(guān)。要知道考官都是專家，自己不懂裝懂的回答不僅不能僥幸得分，考官甚至?xí)驗(yàn)檫@種態(tài)度對你的人品產(chǎn)生懷疑。有學(xué)校在面試中老師會特意提一兩個(gè)超出范圍的問題，一方面是考察考生知識的廣度，另一方面也是考察考生的人品。在這種時(shí)候，“不知道”雖然不是個(gè)最好的答案，但是起碼比胡編亂造被人識破要好。

最后提醒大家把面試作為一件大事來準(zhǔn)備，大處著眼，小處著手?？紤]好細(xì)節(jié)，成功便自然而然。

第三篇：語文課堂教學(xué)中應(yīng)注重細(xì)節(jié)

語文課堂教學(xué)中應(yīng)注重細(xì)節(jié)

福建省浦城縣新華小學(xué)

季和林

曾有人說過這樣一句話：“成大事者不拘小節(jié)”。此言中的“小節(jié)”亦是指日常生活、行為習(xí)慣中的一些小事，指一些非常細(xì)微之處，也可以稱之為“細(xì)節(jié)”。對于這一說法，我不敢茍同。因?yàn)槲乙恢眻?jiān)信，能成大事者必然會注重小節(jié)。如《一夜的工作》一文中所描述的“我”在和周總理吃完那所謂的“夜宵”站起來之后，不小心把小轉(zhuǎn)椅的上部分帶歪了，“我”并沒在意，而周總理卻走過來把它扶正，然后才去睡覺。轉(zhuǎn)椅雖然歪了，可以第二天來扶正，但總理卻并沒有因此而放棄。這一細(xì)節(jié)的描寫，周總理那嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳钭黠L(fēng)便使人一目了然；又如《凡卡》一文的第二小節(jié)中這樣描述：“在寫第一個(gè)字以前，他擔(dān)心地朝門口和窗戶看了幾眼，又斜著眼看了一下那個(gè)昏暗的神像，神像兩邊是兩排架子，架子上擺滿了楦頭。他嘆了一口氣，跪在作臺前邊，把那張紙鋪在作臺上?！边@幾句話對凡卡是什么樣的心情，怎樣?xùn)|張西望，怎么嘆氣進(jìn)行了細(xì)致的描寫，就使我們從文中活脫脫地看到了凡卡，他仿佛是一只受到驚嚇的籠中之鳥，惶恐萬分而又無可奈何。從而也使我們很快理解到凡卡是生活在一個(gè)受虐待而提心吊膽的環(huán)境里。

在 日常生活中注意到語言行動的細(xì)節(jié)，更能體現(xiàn)出人物的精神品質(zhì)；在寫作的過程中注意到細(xì)節(jié)，更能增強(qiáng)語言文字的表達(dá)能力。同樣的道理，作為教師，在課堂教學(xué)中，如果也能注意到細(xì)節(jié)，則會起到事半功倍的效果。那么，在教學(xué)的過程中又應(yīng)該注意到哪些細(xì)節(jié)呢？

一、傾聽細(xì)節(jié) 時(shí)常有老師抱怨現(xiàn)在的孩子“個(gè)人主義”突出，上課不肯傾聽。的確，傾聽是一種重要的學(xué)習(xí)方式，也是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，必須引起我們的重視。然而，課上學(xué)生不能傾聽，難道都是孩子們的原因嗎？透過以下課堂教學(xué)中的一些細(xì)節(jié)，讓我們反躬自問，或許能夠找到答案。

這是課堂上一個(gè)“指名輪讀課文”的環(huán)節(jié)，學(xué)生逐個(gè)朗讀。在朗讀前，教師提出了要求：“讀準(zhǔn)字音，讀通句子，其他小朋友注意傾聽?！倍處熢诟墒裁茨?？他在低頭翻看著他的教案?；蛟S這只是個(gè)細(xì)節(jié)，但我們可以看出教師在無意間表現(xiàn)出來的行為卻表明自己并沒有在認(rèn)真傾聽。這樣的細(xì)節(jié)在現(xiàn)在的課堂里并不少見：學(xué)生讀錯(cuò)了，教師沒有發(fā)現(xiàn)；學(xué)生說話出現(xiàn)了明顯的語病也不指出；學(xué)生答不到點(diǎn)子上，教師就打斷??凡此種種，都表明我們沒有傾聽，不愿傾聽。

“教育的過程是教育者和受教育者相互傾聽與應(yīng)答的過程??傾聽受教育者的敘說是教師的道德責(zé)任?！庇钟袔孜焕蠋熣嬲斫饬私逃业倪@一哲言？

“教師是學(xué)生鮮活的榜樣，教師耐心、認(rèn)真傾聽的良好習(xí)慣，能對學(xué)生產(chǎn)生根深蒂固的影響?！苯處焹A聽本身就是一種教育，優(yōu)秀的教師無一例外都是耐心的傾聽者。教師有效的傾聽，能給予學(xué)生激勵(lì)和幫助；教師有效的傾聽，更是師生間心靈的溝通。無須過多的對學(xué)生說傾聽有如何重要，你的行為就是最好的示范。

二、指導(dǎo)細(xì)節(jié)

在課堂教學(xué)中，指導(dǎo)環(huán)節(jié)缺一不可，但指導(dǎo)過程中有些環(huán)節(jié)雖不起眼，但卻常常決定一節(jié)課的成敗。特級教師于永正老師在教學(xué)《夕陽真美》，指導(dǎo)學(xué)生分角色讀課文，他自己當(dāng)爺爺，有意請一名男生當(dāng)“奶奶”，而請另一名女生當(dāng)“小孫子”，課堂氣氛十分和諧?！靶詣e錯(cuò)位”寓莊于諧，避免了尷尬局面的出現(xiàn)。但也有一位年輕的男教師在教學(xué)白居易的《草》時(shí)，也模仿于老師，請學(xué)生把這首古詩背誦給他聽。但他沒有注意到于老師“性別錯(cuò)位”的細(xì)節(jié)，而是直接對學(xué)生說：“就當(dāng)我是你爸爸吧！把這首古詩背給我聽聽?！苯Y(jié)果全場哄堂大笑，場面十分尷尬。又如到別的學(xué)校借班級上課時(shí)，為了要體現(xiàn)面向全體學(xué)生的教育理念，如果說：“我想請幾位朗讀能力比較差的同學(xué)也來讀一讀這一段，哪些是朗讀能力不好的同學(xué)呢，請你讀一讀吧。”這樣的結(jié)果要么學(xué)生大聲告訴你誰是本班的“差生”，使被“檢舉揭發(fā)者”面紅耳赤；要么就是無人響應(yīng)，而且表情惶恐，人人自危，惟恐老師叫到他的名字；即使被老師叫起來也是一臉的不情愿！在這種情緒狀態(tài)下的朗讀，效果可想而知。假如教師能注意到這一細(xì)節(jié)，換個(gè)方式，改教師提問為班長推薦（教師可先授意），這樣被推薦的同學(xué)非但不會不情愿，反而會非常高興，非常樂意。這樣，不就達(dá)到預(yù)期的效果了嗎？

三、輔助細(xì)節(jié)

現(xiàn)在許多教師為了增強(qiáng)教學(xué)效果，免不了會借助音樂等媒體來營造氛圍。這樣的鏡頭是大家經(jīng)常見到的或是自己沒有注意到的：樂曲悠揚(yáng)地回響在教室里，學(xué)生沉浸在音樂的意境中，教師認(rèn)為時(shí)間到了，“咔”的一聲就關(guān)閉了錄音機(jī)，音樂戛然而止，學(xué)生在剛剛營造的氛圍中一下子“驚醒”了！這種苦心經(jīng)營的情境氛圍，毀于“咔”的一聲，實(shí)在可惜。假如老師注意到這一細(xì)節(jié)，那么，又該如何結(jié)束音樂呢？我認(rèn)為老師不妨在音樂中引入課文內(nèi)容，然后將樂曲聲由大慢慢調(diào)至到小，最后緩緩關(guān)閉。這樣就避免了陡然關(guān)閉音響對情境和氛圍的破壞。

四、提問細(xì)節(jié)

在教學(xué)中，教師會對學(xué)生進(jìn)行提問，特別是在延伸拓展階段，這就更加要求老師注意到提問的細(xì)節(jié)。如有兩位教師在教學(xué)生學(xué)完《真想變成大大的荷葉》一文后，就采用了兩種截然不同的提問，其效果也就不同。一個(gè)老師問：“同學(xué)們，學(xué)完課文，那你們想變點(diǎn)什么呢？”這時(shí)教室里靜悄悄的，沒人回答。這時(shí)，老師為了達(dá)到這一訓(xùn)練點(diǎn)，不得不又提示：“請先說我想變點(diǎn)兒什么，再說去干什么?！彪m然如此，但舉手的人還是寥寥無幾，即使有幾個(gè)人回答，說的答案也雷同。而另一位老師的問法是：“在夏天里，你最喜歡哪些可愛的動物、漂亮的植物呢？”同學(xué)們紛紛舉手回答。這時(shí)老師又問：“假如老師給你們一根魔棒，你可以想變什么就變什么，那你最想變成什么？然后去干什么？”學(xué)生同樣都舉起了小手。

同樣一個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)，老師不同的問話，學(xué)生回答卻大相徑同，原因何在呢？其實(shí)很簡單，當(dāng)學(xué)生有欲望表達(dá)，有興趣表達(dá)時(shí)，他們才會暢所欲言。第一個(gè)老師的提問設(shè)計(jì)，讓孩子感受到的分明是生硬的規(guī)則，于是孩子對說話產(chǎn)生了恐懼的心理，不敢大膽表達(dá)；而第二位老師的提問設(shè)計(jì)，則從孩子的心理出發(fā)，找準(zhǔn)了孩子的興奮點(diǎn)，充分激發(fā)了他們的表達(dá)欲望，從而使他們產(chǎn)生了強(qiáng)烈的表達(dá)需要。再者，又巧妙地化解了難點(diǎn)，將表達(dá)的要求巧妙地融進(jìn)了情境之中，讓學(xué)生在不知不覺中進(jìn)入了角色，于是孩子們個(gè)個(gè)愿說、想說，從而迸發(fā)了一句句靈動而詩化的語言。這才是真正的自由表達(dá)，真正的語言訓(xùn)練，只有這樣的表達(dá)訓(xùn)練才會是輕松而高效的。

細(xì)節(jié)體現(xiàn)本質(zhì)?？瓷先ゲ黄鹧鄣募?xì)節(jié)，反映的是老師對學(xué)生心理特點(diǎn)的深刻把握，是對學(xué)生人格發(fā)自內(nèi)心的尊重，同時(shí)也反映了老師豐富的教育素養(yǎng)和高超的教學(xué)藝術(shù)。教師在教學(xué)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，一個(gè)提問，一句話，一個(gè)舉動，往往會直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。因此，在課堂教學(xué)中，教師注重并且提高處理教學(xué)細(xì)節(jié)的能力，是不容忽視的。

第四篇：安全應(yīng)注重具體的細(xì)節(jié)步驟

安全應(yīng)注重具體的細(xì)節(jié)步驟

對于企業(yè)來說，安全生產(chǎn)是頭等大事，沒有了安全，何談經(jīng)濟(jì)效益。我們的安全理念是不在不安全狀態(tài)下干事，不干不安全的事。安全文化的形成，不僅是安全思想構(gòu)架，安全工作怎樣具體實(shí)施才是重中之重。

一、安全需要一種嚴(yán)謹(jǐn)、端正的態(tài)度

我們常講：“以人為本，安全第一。”這就是我們的態(tài)度，也是我們的原則。安全是保證我們事業(yè)順利完成的法寶，是我們?nèi)〉眯б娴那疤?，安全對我們來說至關(guān)重要。擺不正安全與生產(chǎn)的關(guān)系，也就不能加強(qiáng)對職工的安全教育管理，更不能保證設(shè)備設(shè)施的本質(zhì)安全，使違章行為不斷出現(xiàn)，導(dǎo)致事故的不斷發(fā)生。我們要充分認(rèn)識到：安全工作就要像工作效率一樣真抓實(shí)干，不能只停留在形式上。那么如何把安全工作落到實(shí)處，達(dá)到真抓實(shí)干的效果是工作的重點(diǎn)？作為企業(yè)的管理者，要時(shí)刻保持清醒的頭腦，牢固樹立“安全第一”的思想。工業(yè)生產(chǎn)工作由于特殊的作業(yè)環(huán)境，必然產(chǎn)生諸多的不安全因素，我們要保證安全就必須端正態(tài)度，始終把安全放在第一位，不能有絲毫的僥幸心理。安全生產(chǎn)是一項(xiàng)細(xì)致的工作，生產(chǎn)中的每個(gè)環(huán)節(jié)、每道工序都應(yīng)小心翼翼，謹(jǐn)慎從事，不能有絲毫馬虎，任何無知的膽大，無謀的勇敢，無常識的松懈，都是對生命的漠視，都是對規(guī)章制度的踐踏，都將導(dǎo)致悲劇的發(fā)生。所以說，要保證安全，我們企業(yè)從上至下對安全的認(rèn)識態(tài)度至關(guān)重要。

二、安全需要“細(xì)致入微”

細(xì)致入微，體現(xiàn)的是一種安全意識和認(rèn)真敬業(yè)的工作精神。因?yàn)榧?xì)致入微，工作中才會處處考慮到安全，才會時(shí)時(shí)防止事故的發(fā)生，使事故消滅在萌芽之中。因?yàn)榧?xì)致入微，工作才能做到一絲不茍，不給安全隱患留下絲毫漏洞。有了這種細(xì)致入微，就會時(shí)時(shí)給自己敲警鐘，把安全二字深深地烙在心上。有了這種細(xì)致入微，就會時(shí)時(shí)刻刻繃緊安全這根弦防止事故的發(fā)生。

現(xiàn)在大家對安全都有一定的認(rèn)識了，但是如何做好安全卻并非人人都能有具體概念的。我認(rèn)為，企業(yè)要做好安全工作，并不缺乏大的框架，而是如何實(shí)施的細(xì)節(jié)問題，普遍稍有欠缺。根據(jù)本公司的安全狀況，個(gè)人思考總結(jié)后，認(rèn)為應(yīng)該注重以下幾方面：

（一）新工培訓(xùn)。作為生產(chǎn)企業(yè)要有計(jì)劃的定崗定員，對于定崗定員新招的工人，企業(yè)要定培訓(xùn)計(jì)劃，必須經(jīng)過廠級、車間級、班組級安全培訓(xùn)，相關(guān)管理部門如安全質(zhì)量管理部、人力資源部、車間等要視崗位安全級別對新進(jìn)人員進(jìn)行為期三天到一周不等的培訓(xùn)，并進(jìn)行考試，合格者可以開始上崗，不合格者繼續(xù)學(xué)習(xí)安全知識；本廠的師帶徒活動也需要將安全作為常規(guī)幫教內(nèi)容，時(shí)時(shí)強(qiáng)化學(xué)習(xí)。通過培訓(xùn)，新工對本廠工作及安全只是有一個(gè)全方位認(rèn)識，并熟悉本崗位工作職責(zé)，進(jìn)一步對安全生產(chǎn)管理理念有更加深入的體會和學(xué)習(xí)，為安全生產(chǎn)奠定了良好的基礎(chǔ)。

（二）安全學(xué)習(xí)。定期對本廠工人進(jìn)行集中安全培訓(xùn)教育，學(xué)習(xí)上級部門的文件和有關(guān)政策，以及安全相關(guān)法律法規(guī)、技術(shù)知識、操作規(guī)程等，進(jìn)一步發(fā)展好青安崗的安全作用，使工人不斷的加深對安全的了解，同時(shí)開展狠抓“三違”的活動，要真正將我們的安全文化理念傳輸、滲透到每一位職工的思想、意識、操控、行為，真正做到本質(zhì)安全。由于學(xué)習(xí)一項(xiàng)技術(shù)是需要時(shí)間的，而人的精力、腦力、生命都是有限的，一旦從事某工作，多數(shù)是貫穿一生的，職工長期從事同一工作，容易憑經(jīng)驗(yàn)干活，對安全的認(rèn)識有僥幸心理，經(jīng)驗(yàn)不等于正確，違章作業(yè)正是由于經(jīng)驗(yàn)主義，違章行為不能得以糾正，久而久之也就形成了習(xí)慣性違章。特別是本公司不是煤礦一線生產(chǎn)企業(yè)，重大安全事故是不可能發(fā)生的，因此職工更加容易麻痹大意，不把安全放在重要位臵，總是認(rèn)為安全是領(lǐng)導(dǎo)的事情，是別人的事情與自己無關(guān)，卻不知一旦因違章而發(fā)生事故，所傷害的不僅僅是自己，還可能傷害他人或被他人傷害。

（三）開好班前會。開好班前會是搞好安全生產(chǎn)工作的一個(gè)重要方面，通過開班前會宣講安全教育，布臵安全生產(chǎn)工作，并對工作中的安全問題提出要求以及落實(shí)，能夠發(fā)現(xiàn)隱患、發(fā)現(xiàn)問題，并集思廣益，對安全工作提出切實(shí)可行的辦法。同時(shí)搬遷會上較易發(fā)現(xiàn)工人的思想情緒和狀態(tài)，如有異常也可及時(shí)化解，從一切可能的方面避免安全事故的發(fā)生。

（四）落實(shí)制度。安全生產(chǎn)要做到有一整套好的安全管理制-3-

度，建立建全企業(yè)的各項(xiàng)安全相關(guān)制度是勢在必行的。建立完善安全生產(chǎn)制度首先要嚴(yán)格貫徹執(zhí)行國家有關(guān)煤礦安全生產(chǎn)的方針、政策、法律法規(guī)及上級有關(guān)煤礦安全生產(chǎn)的指令和決定，并組織落實(shí)安全目標(biāo)管理、安全生產(chǎn)檢查、安全隱患排查、安全獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)等各項(xiàng)規(guī)章制度；同時(shí)狠抓全員安全培訓(xùn)，加大排查安全隱患、追究安全責(zé)任的力度，開展安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化活動。沒有制度的企業(yè)只是一團(tuán)亂麻，要用制度來約束工人，達(dá)到安全生產(chǎn)管理的目的。安全制度制訂出來了，還有待于職工的認(rèn)真落實(shí)，檢驗(yàn)安全制度完善與否、全面與否、先進(jìn)與否，注重借鑒落實(shí)制度過程中的反饋意見是必不可少的，而驗(yàn)證安全制度的有效途徑就是與生產(chǎn)相結(jié)合，到生產(chǎn)一線去。

（五）現(xiàn)場管理。為職工提供一個(gè)良好的安全工作環(huán)境，也就容易搞好生產(chǎn)、安全等工作，企業(yè)才有效益。因此班組安全管理是抓好現(xiàn)場安全管理的前提，是創(chuàng)造安全、質(zhì)量、生產(chǎn)一流的必要條件。同時(shí)，這也是驗(yàn)證安全制度好不好的關(guān)鍵。

（六）落實(shí)“以人為本”，提高職工安全認(rèn)知能力。提高職工安全認(rèn)知能力，能夠認(rèn)識隱患，做好各種隱患的排查，防患于未然，真正把隱患消滅在萌芽狀態(tài)；本質(zhì)安全講究內(nèi)在的本質(zhì)安全，首先要抓人的本質(zhì)安全，因?yàn)槿耸菦Q定不安全生產(chǎn)的重要因素，所以就要對職工抓安全素質(zhì)教育，實(shí)行正面引導(dǎo)，真正在職工中牢固樹立安全生產(chǎn)觀，真正把“安全第一，預(yù)防為主”體現(xiàn)在工作中的重要環(huán)節(jié)、整個(gè)過程。

安全是企業(yè)發(fā)展之本，要使生產(chǎn)進(jìn)入安全高效的良性狀態(tài)，有生產(chǎn)設(shè)施、設(shè)備和安全制度是不夠的，還必需要從細(xì)微之處著手落實(shí)安全管理。通過大家的積極探索和共同努力，具有公司特色的企業(yè)安全具體措施必將在公司的生產(chǎn)過程中發(fā)揮基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性的作用。

第五篇：關(guān)于注重工作細(xì)節(jié)的體會

文章標(biāo)題：關(guān)于注重工作細(xì)節(jié)的體會

細(xì)節(jié)決定一切，尤其對于酒店行業(yè)來說是非常重要的，那么怎樣尋找工作的細(xì)節(jié)呢？懷化___酒店成立了質(zhì)檢小組，對整個(gè)酒店工作流程、規(guī)章制度、儀容儀表、衛(wèi)生檢查、客人需求等細(xì)節(jié)進(jìn)行監(jiān)督、檢查并及時(shí)解決由于細(xì)節(jié)不到位而出現(xiàn)的問題。

1、我們曾經(jīng)制定的完全正確的流程細(xì)節(jié)，這些細(xì)節(jié)在實(shí)施過程中慢慢變

了形，或淡化、或擱置一邊，需要我們按規(guī)范要求重新整理并落實(shí)。

2、培養(yǎng)細(xì)節(jié)意識：

a、員工的細(xì)節(jié)意識靠管理人員培養(yǎng)，而管理人員的細(xì)節(jié)意識靠自我學(xué)習(xí)和對酒店的高度負(fù)責(zé)，酒店的每位管理人員都要有憂患意識，不僅自己要有，還要通過各種途徑、辦法讓全體員工都有，讓他們從強(qiáng)制到自覺，從被動到主動；

b、做細(xì)節(jié)工作需要激情和對工作充滿熱愛，需要性情開朗的人去做，大部分員工通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)可以做到，但個(gè)別員工經(jīng)過培訓(xùn)仍不能滿足要求的，可以調(diào)離；

c、激勵(lì)：激勵(lì)是讓員工多想細(xì)節(jié)，多做細(xì)節(jié)，做好細(xì)節(jié)。身處一線部門的員工了解客人想什么，需要什么，可以給點(diǎn)子多或做得好的員工給予獎(jiǎng)勵(lì)。

在某種程度上說服務(wù)細(xì)節(jié)決定酒店的成敗，所以說服務(wù)細(xì)節(jié)到位了就能出精品、出驚喜、出效益，讓我們?nèi)w員工共同把酒店的每項(xiàng)工作做細(xì)。

《關(guān)于注重工作細(xì)節(jié)的體會》來源于xiexiebang.com，歡迎閱讀關(guān)于注重工作細(xì)節(jié)的體會。