第一篇：輔導員助理面試準備稿

輔導員助理面試準備稿

猜面試官問的問題;1:為什么要應(yīng)聘輔導員助理?

答:因為我要充分利用自己的課余時間,豐富自己的大學生活,最主要還是鍛煉自己的綜合能力.2:你憑什么來應(yīng)聘輔導員助理?

答:第一所謂輔導員助理就是協(xié)助輔導員工作首要是將自己的學習生活工作計劃好完成好，第二做好吃苦耐勞的心理準備，第三課余時間比較充足，第四掌握excel、word一些辦公軟件，第五要有私人電腦來輔助工作，這五個條件我都具備。

3：留在部門里你可能當部長而做助理你可能要被指揮來指揮去，當部長則能指揮別人。

答：來大學時為了什么?不就是為了畢業(yè)后出到社會能找份好工作嗎，而誰又能保證畢業(yè)后就能當領(lǐng)導指揮別人？我覺得助理這份工作更接近社會，幫助我適應(yīng)未來復(fù)雜的社會。

4：你之前有做過什么工作或兼職？

答：我在網(wǎng)吧里當過一個月的網(wǎng)管，在那里負責打掃衛(wèi)生、應(yīng)急的排出一些電腦故障；還有在五星級酒店里做過一個月的服務(wù)員，在酒店里的服務(wù)、待客、工作流程都熟記于心。

5：如果你的工作與你的學習或部門或班委工作有沖突怎么辦？

答：第一大學里沒有比學習更重要的，不過我說過我是個有計劃的人，而且大學里功課不是很重，第二我在創(chuàng)業(yè)實踐部本來就不怎么忙，第三我這個創(chuàng)業(yè)委員也就是掛個名而已。

6：如果周末讓你留下來工作而你又有一個重要的活動你怎么辦？

答：參加過工作的人都會知道加班是家常便飯，我會適當?shù)牧粝录影?，如果活動很重要的話我就在活動之前多做點，活動完之后再加點班。

7：如果你每天面對的工作是繁瑣的整理你會怎么調(diào)節(jié)自己的心理？答：我參加過工作接觸過社會，我會暗示我自己“酒店里那么繁瑣的工作都過來了，這點工作算的了什么”。

8:你對你自己的學習怎么看待?

答:學習為先參加活動、工作為輔，我在班級里學習還是比較刻苦的，同時也很積極參加各種活動。因為從學長學姐口中的得知畢業(yè)后對口專業(yè)比較難找，參加些活動、工作對以后總會好的。

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第二篇：輔導員面試筆試準備材料

一、你認為輔導員有哪些職責？

1．輔導員應(yīng)對所在班全面負責。輔導員應(yīng)經(jīng)常深入到學生中去，分析研究學生的學習情況、思想狀況，幫助學生樹立崇高的理想、樹立正確的世界觀和人生觀，培養(yǎng)學生勤奮學習、熱愛勞動、艱苦樸素、實事求是、開拓進取的優(yōu)良品質(zhì)和作風。

2．輔導員要指導學生課程和業(yè)務(wù)學習。輔導員要幫助本班學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，改進學習方法，提高學習成績，指導學生開展各種學習活動。

3．輔導員要關(guān)心學生身心健康。督促學生積極參加體育活動和早鍛煉，堅持按時作息，堅決杜絕通宵上網(wǎng)。關(guān)注學生心理健康狀況，加強對學生的心理健康教育。

4．指導班委會和團支部開展工作，做好班干部的培養(yǎng)和選拔工作，加強學生自我教育、自我管理、自我服務(wù)能力的培養(yǎng)和鍛煉。

5．進行經(jīng)常性地安全教育，培養(yǎng)學生的安全意識和自我保護能力。

6．對學生的思想品質(zhì)、道德行為、遵紀守法、學習狀況進行考察并作記載 角色定位：思想問題的解惑者、專業(yè)學習的指導者、人生發(fā)展的導航者、生活心理的關(guān)懷者

1、做好日常思想政治教育工作，了解學生思想狀況，將矛盾化解在萌芽狀態(tài)，維護好校園的安全和穩(wěn)定。

2、做好服務(wù)育人的工作。服務(wù)學生的學習和生活，為學生的學習和生活提供相應(yīng)的咨詢和指導，創(chuàng)造便利條件，為學生的綜合素質(zhì)全面發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境。

3、指導學生黨支部和學生組織建設(shè)，使其一方面成為學生鍛煉的平臺，另一方面成為為學生服務(wù)的平臺。

4、心理健康教育，幫助經(jīng)濟困難學生完成學業(yè)，指導和服務(wù)畢業(yè)生就業(yè)。

二、輔導員應(yīng)具備的素質(zhì)？

（1）過硬的思想政治素質(zhì)、（2）高尚的職業(yè)道德素質(zhì)、（3）廣博的理論知識素質(zhì)、（4）良好的心理素質(zhì)。

1、政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)：堅定的政治立場；強烈的事業(yè)心、責任感；無私的奉獻精神。

2、綜合業(yè)務(wù)能力：⑴要具備“三心”細心、耐心、愛心。同時要有工作藝術(shù)，將愛與智慧交融為學生服務(wù)。⑵對專業(yè)基本知識的了解，成為學生專業(yè)的指導者。⑶分析當今社會的發(fā)展趨勢，掌握大學生的發(fā)展動向，從而為學生更好的服務(wù)。

3、良好的心理素質(zhì)和身體素質(zhì)。

三、學生沉迷網(wǎng)絡(luò)怎么辦？

微觀：

1、先從側(cè)面了解學生的具體情況、家庭情況、生活狀況、學習狀況等各方面。

2、以朋友的身份找學生談心交流，啟發(fā)學生樹立積極的人生觀。

3、引導其參與其他的社會活動或?qū)W生活動，轉(zhuǎn)移注意力。

4、安排學生干部、黨員留意關(guān)心宏觀：

1、從學校來看，在校園內(nèi)要營造正確使用網(wǎng)絡(luò)的氛圍。在學生入校之初就對學生進行正確使用網(wǎng)絡(luò)的教育和健康的網(wǎng)絡(luò)大賽。

2、開展豐富的第二課堂活動，3、建立危機預(yù)警機制及相應(yīng)的長效機制，以寢室為單位。以黨員為突破口。

4、家庭教育 智商與情商教育

四、當代大學生常見的心理問題有哪些？你會如何處理？

新生適應(yīng)期的心理問題、人際交往心理問題、戀愛心理問題、就業(yè)壓力導致的心理問題、經(jīng)濟壓力導致的心理問題

對策 1.教師心理教育意識的提高教師心理教育意識的提高，對于預(yù)防學生的心理失衡和做好有關(guān)的心理保健工作是有很大幫助的。2.學生心理健康意識的提高學生應(yīng)該積極發(fā)揮自身的主觀能動性，正確的對待問題，然后尋求科學的方法加以解決。3.設(shè)立多種溝通渠道當某些學生有找心理醫(yī)生的想法時，由于時間、面子等問題，又打了退堂鼓。所以除心理咨詢外學校必須為學生設(shè)立多種渠道與心理老師進行交流，如可通過熱線電話、電子郵件、網(wǎng)絡(luò)平臺、書信等方式，讓學生可以隨時宣泄自己的情緒，及時解決問題。

五、如何處理學生的突發(fā)事件？

1、做好日常教育和防范工作。安全教育是必須的。教他們一些處理安全事故的技能。當事件發(fā)生時他們能夠及時聯(lián)系到你。在教育中，我們要讓學生有這樣的意識——在學校，離他們最近，能夠及時幫助他們，切實維護他們利益的就是輔導員。

2、突發(fā)事件處理措施。第一時間趕赴現(xiàn)場了解情況，控制局面。如果不能立即趕到現(xiàn)場，要聯(lián)系同事或?qū)W生干部先去現(xiàn)場。如果是特別嚴重的事件，要先電話匯報情況。緊急情況下可以越級匯報，但是要盡快告知直接領(lǐng)導。向有關(guān)部門書面匯報情況。及時聯(lián)系家長，根據(jù)情況，最好是家長來校處理。及時做好相關(guān)學生的安撫工作，控制事件的影響面，并把此事作為一個教育的契機，對知曉這一事件的同學進行教育，使他們以此為前車之鑒。在處理過程中要做好記錄。

3、做好自身的心理調(diào)適。所以我們要做好心理調(diào)適，傾訴出來，或者抽空到戶外散散心。

等自己心情平靜下來了再對這些事情進行總結(jié)，吸取經(jīng)驗教訓

六、為什么要做輔導員？

首先，我覺得我對輔導員這份工作有著極大的興趣和熱情，我想如果一個人能做自己喜歡做的工作，那將會投入百分百的熱情的。所以我想將學生工作當作我的事業(yè)繼續(xù)做下去。我也相信很多同學和老師能夠體會到我的這份熱情和激情。

其次，我擔任了近20年學生干部工作，組織和參加了很多活動，積累的很多相關(guān)的工作經(jīng)驗，同時也鍛煉了我各方面的能力，所以我覺得我能勝任這份工作。

另外，我覺得我比較耐心，做事比較認真，我覺得我的脾氣性格也讓我適合這份工作。

七、問題四：輔導員工作的意義

1、輔導員工作在大學生思想政治教育的第一線，直接接觸大學生，對大學生的成長成才起著至關(guān)重要的作用。做好輔導員工作，關(guān)系到大學生思想政治教育能否進一步加強和改進，大學生能否健康成長。

2、學校的改革、發(fā)展離不開穩(wěn)定的環(huán)境。輔導員開展大量細致的日常工作，使得許多不穩(wěn)定因素被化解在萌芽狀態(tài)中；也正是由于輔導員們在關(guān)鍵時候沖在最前面，使得一些影響穩(wěn)定的事端及時得到平息。

3、輔導員工作非常鍛煉人，對輔導員自身的素質(zhì)培養(yǎng)和發(fā)展都有很大的意義。

八、職業(yè)生涯規(guī)劃的目標是什么？

我的職業(yè)生涯規(guī)劃的目標，短期內(nèi)是要做一名學生喜歡的優(yōu)秀的輔導員，不斷提高自己的素質(zhì)和個人修養(yǎng)。將來是希望能在學校里從事行政方面的工作，為

教育事業(yè)作出貢獻。當然我也服從學校的安排，如果工作需要調(diào)動的時候我也將服從安排。

九、如何做好黨組織建設(shè)

1、嚴格按照發(fā)展程序來考核發(fā)展黨員。吸收政治品質(zhì)優(yōu)秀、個人能力突出的同志加入黨組織。

2、發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，使其在學生思想政治教育和素質(zhì)教育中起到先鋒模范帶頭作用。

3、通過開展一系列活動來加強組織間的聯(lián)系，增加組織內(nèi)部成員的凝聚力。

4、團結(jié)關(guān)心群眾同學。形成黨員一幫一，一帶一的優(yōu)良作風和習慣。

十、請做個簡短的自我介紹。

大家請注意了，這里說的簡短的意思并不是要你把名字、性別、畢業(yè)學校、專業(yè)等一說就完事，而是提醒大家要在這短短的兩三分鐘內(nèi)把你自己的優(yōu)勢、特點都說出來，你為什么來應(yīng)聘，你憑什么來應(yīng)聘，說清楚這些也就差不多了。）

十一、說說你對高校輔導員工作的認識。

（這里主要是考你對這個崗位的認識和以后的工作設(shè)想。這些都可以事先準備好答案的。說說高校輔導員對高校思想政治工作的重要性以及重要意義，還有就是你將怎么養(yǎng)做好你的這個工作，比如說要密切聯(lián)系學生啊，加強自身的文化與素質(zhì)的修養(yǎng)啊等等的。）

十二、“曲高和寡”：套話說得多，心里話說得少

面試官（以下簡稱“J”）：建設(shè)和諧校園，從公平對待每一個學生開始。請你談一談對這個觀點的理解？

失敗的回答（以下簡稱“F”）：構(gòu)建“和諧社會”是我們國家當前的一個重大主題。校園作為社會的一部分，建設(shè)和諧校園對于構(gòu)建和諧社會具有重要的意義。作為學生的輔導員，要公平公正地給予每個學生應(yīng)享有的權(quán)利和承擔的義務(wù)，如獎學金評比、“三好”學生評比，參加社區(qū)勞動等?？傊?，要從各個方面體現(xiàn)出公平公正。

成功的回答（以下簡稱“S”）：我覺得不管是構(gòu)建和諧社會，還是構(gòu)建和諧校園，都要體現(xiàn)出公平公正。在平時的生活中就應(yīng)該這樣（公平公正），如果是評獎學金，就不能偏心，不能說誰貧困就評誰；選班干部，就要讓學生去搞民主選舉；不管是誰犯了錯，都要批評和處分。只有大家都覺得公平公正了，就不會有抱怨和過激的行為，學生之間也會相互尊重，學校的氛圍才會健康，這樣才能建設(shè)和諧校園。

點評：對于面試官給出的一些較正式、規(guī)范和嚴肅的命題，應(yīng)聘者往往會掉入條條框框的“陷阱”，給出來的觀點也是大家耳熟能詳?shù)摹疤自挕薄５嬖嚬傧肼牭降牟皇沁@樣的回答，而是希望應(yīng)聘者“返璞歸真”，將這些“僵硬”語句轉(zhuǎn)化為生動而具體的例子，體現(xiàn)出你的實際應(yīng)用能力。

十三、第一題：演講題。

請結(jié)合自己的學習經(jīng)歷做一個簡單的自我介紹（注意不要說出自己的姓名和畢業(yè)學校名稱等泄漏自己身份的表述），并請分別說出自己競聘輔導員崗位的優(yōu)勢和不足。（8分鐘，20分）

考察目的及評分參考：考察面試考生的應(yīng)變能力、自我判斷能力、形象氣質(zhì)、演講與口才等。分為好（16～20分）、中（12～15分）、差（0～11分）三等。

好：形象氣質(zhì)佳、談吐流利、層次清楚、邏輯性強、自我評價很客觀、無明顯不適合輔導員崗位的不足、未透露自己身份的任何信息。

中：形象氣質(zhì)過的去、談吐還算流利、自我評價一般、無明顯不適合輔導員崗位的不足、無明顯透露自己身份的表述。

差：形象氣質(zhì)差、說話吞吞吐吐、自我評價過于夸張、只講優(yōu)勢不講不足、有意無意表露自己身份。

十四、第二題：問答題。

你對大學期間帶過你的輔導員的工作怎么看，他（她）身上有哪些優(yōu)點是值得你學習的地方，哪些地方你覺得還欠缺，你認為一名優(yōu)秀的高校輔導員應(yīng)具備哪些素質(zhì)。（10分鐘，30分）

考察目的及評分參考：考察面試考生對輔導員應(yīng)具備素質(zhì)的理解和把握，及對自己老師的客觀評價。分為好（25～30分）、中（16～24分）、差（0～15分）三等。

好：對自己老師能客觀評價和全面，優(yōu)點談的多、缺點談的少，有一顆感恩的心。至少能回答出優(yōu)秀高校輔導員應(yīng)具備如下素質(zhì)或更多：（1）過硬的思想政治素質(zhì)、（2）高尚的職業(yè)道德素質(zhì)、（3）廣博的理論知識素質(zhì)、（4）良好的心理素質(zhì)。

中：對自己老師評價不是特別客觀，要么只說優(yōu)點、要么只說缺點。能回答出以上素質(zhì)中的絕大多數(shù)。

差：對自己老師評價不客觀，要么說的天花爛醉、要么說的一無是處。僅能說出上述素質(zhì)中的一至兩條。

十五、在工作中你會如何利用黨員和學生干部？

第一，交流、溝通，讓他們充分認可你后，可以指導他們開展工作。

第二，要做好指導和督促、檢查。因為黨員、學生干部都是學生，那么都有學生的天性，可能在開展工作的時候不會考慮那么全面，這個時候你就要做好指導、督促、檢查的工作，要想讓工作按你的思路去完成，這項工作就必須要去做。第三、讓他們感覺跟著你能學到東西。黨員還好，有組織紀律性在要求，學生干部，進組織就是為了鍛煉自己，提高自身的綜合素質(zhì)，說白了就是為了學如何為人處事、如何工作等，那么我們在這方面，要給他們起一個榜樣作用，因為他們會從學習我們老師的一些說話的風格和作事的方法，這樣我們就必須讓他們覺得我們肚子里有貨，跟著我們能學到東西。第四、獎勵，這個不就多說了，大家都知道。

第三篇：輔導員助理面試提問稿

輔導員助理面試提問稿

1.為什么要應(yīng)聘輔導員助理? 2.如果你的工作與你的學習或部門工作有沖突怎么辦？

3.如果你每天面對的工作是繁瑣的整理你會怎么調(diào)節(jié)自己的心理？ 4.如果讓你對新生提一個認為最重要的建議,你最想告訴他們什么? 5.對于一項工作,你愿意個人完成還是團體合作? 6.輔導員助理給學生的第一印象很重要，需要在同學之間建立威信，關(guān)于建立威信，要注意哪些問題？ 7.你覺得做輔導員助理應(yīng)該具備什么條件？

8.如果你通過面試做了輔導員助理,你對工作有什么設(shè)想? 9.與老師意見不一致，或提出的意見沒有被解決、建議沒有被采納，你將怎么辦？

10.如果讓你來負責輔導員助理的選拔，你想聘用怎樣的人？那你能做到么？

11.你對輔導員助理崗位的認識

12.如果你不能成為一名輔導員助理，你會怎么樣？ 13.怎樣理解“責任”這個詞？怎樣理解“責任心”這個詞？ 14.你不喜歡的人是什么樣子的，如果出現(xiàn)這樣的學生，你如何處理？ 15.你覺得自己最大的優(yōu)點和缺點是什么？

16.當你在考勤時，發(fā)現(xiàn)你的好友、或者同學曠課遲到,你會怎么辦?

第四篇：輔導員面試筆試準備材料(新)

輔導員面試筆試題目

一、你認為輔導員有哪些職責？

角色定位：思想問題的解惑者、專業(yè)學習的指導者、人生發(fā)展的導航者、生活心理的關(guān)懷者。

1．輔導員應(yīng)對所在班全面負責。輔導員應(yīng)經(jīng)常深入到學生中去，分析研究學生的學習情況、思想狀況，幫助學生樹立崇高的理想、樹立正確的世界觀和人生觀，培養(yǎng)學生勤奮學習、熱愛勞動、艱苦樸素、實事求是、開拓進取的優(yōu)良品質(zhì)和作風。

2．輔導員要指導學生課程和業(yè)務(wù)學習。輔導員要幫助本班學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，改進學習方法，提高學習成績，指導學生開展各種學習活動。

3．輔導員要關(guān)心學生身心健康。督促學生積極參加體育活動和早鍛煉，堅持按時作息，堅決杜絕通宵上網(wǎng)。關(guān)注學生心理健康狀況，加強對學生的心理健康教育。

4．指導班委會和團支部開展工作，做好班干部的培養(yǎng)和選拔工作，加強學生自我教育、自我管理、自我服務(wù)能力的培養(yǎng)和鍛煉。

5．進行經(jīng)常性地安全教育，培養(yǎng)學生的安全意識和自我保護能力。

6．對學生的思想品質(zhì)、道德行為、遵紀守法、學習狀況進行考察并作記載。

二、輔導員應(yīng)具備的素質(zhì)？

（1）過硬的思想政治素質(zhì)、（2）高尚的職業(yè)道德素質(zhì)、（3）廣博的理論知識素質(zhì)、（4）良好的心理素質(zhì)。

1、政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)：堅定的政治立場；強烈的事業(yè)心、責任感；無私的奉獻精神。

2、綜合業(yè)務(wù)能力：⑴要具備“三心”細心、耐心、愛心。同時要有工作藝術(shù)，將愛與智慧交融為學生服務(wù)。⑵對專業(yè)基本知識的了解，成為學生專業(yè)的指導者。⑶分析當今社會的發(fā)展趨勢，掌握大學生的發(fā)展動向，從而為學生更好的服務(wù)。

3、良好的心理素質(zhì)和身體素質(zhì)。

三、學生沉迷網(wǎng)絡(luò)怎么辦？

微觀：

1、先從側(cè)面了解學生的具體情況、家庭情況、生活狀況、學習狀況等各方面。

2、以朋友的身份找學生談心交流，啟發(fā)學生樹立積極的人生觀。

3、引導其參與其他的社會活動或?qū)W生活動，轉(zhuǎn)移注意力。

4、安排學生干部、黨員留意關(guān)心。宏觀：

1、從學校來看，在校園內(nèi)要營造正確使用網(wǎng)絡(luò)的氛圍。在學生入校之初就對學生進行正確使用網(wǎng)絡(luò)的教育和健康的網(wǎng)絡(luò)大賽。

2、開展豐富的第二課堂活動。

3、建立危機預(yù)警機制及相應(yīng)的長效機制，以寢室為單位。以黨員為突破口。

4、家庭教育，家長監(jiān)督。

四、當代大學生常見的心理問題有哪些？你會如何處理？

新生適應(yīng)期的心理問題、人際交往心理問題、戀愛心理問題、就業(yè)壓力導致的心理問題、經(jīng)濟壓力導致的心理問題

對策 1.教師心理教育意識的提高，對于預(yù)防學生的心理失衡和做好有關(guān)的心理保健工作是有很大幫助的。2.學生心理健康意識的提高學生應(yīng)該積極發(fā)揮自身的主觀能動性，正確的對待問題，然后尋求科學的方法加以解決。3.設(shè)立多種溝通渠道當某些學生有找心理醫(yī)生的想法時，由于時間、面子等問題，又打了退堂鼓。所以除心理咨詢外學校必須為學生設(shè)立多種渠道與心理老師進行交流，如可通過熱線電話、電子郵件、網(wǎng)絡(luò)平臺、書信等方式，讓學生可以隨時宣泄自己的情緒，及時解決問題。

五、如何處理學生的突發(fā)事件？

1、做好日常教育和防范工作。安全教育是必須的。教他們一些處理安全事故的技能。當事件發(fā)生時他們能夠及時聯(lián)系到你。在教育中，我們要讓學生有這樣的意識——在學校，離他們最近，能夠及時幫助他們，切實維護他們利益的就是輔導員。

2、突發(fā)事件處理措施。第一時間趕赴現(xiàn)場了解情況，控制局面。如果不能立即趕到現(xiàn)場，要聯(lián)系同事或?qū)W生干部先去現(xiàn)場； 如果是特別嚴重的事件，要先電話匯報情況。緊急情況下可以越級匯報，但是要盡快告知直接領(lǐng)導。向有關(guān)部門書面匯報情況；及時聯(lián)系家長，根據(jù)情況，最好是家長來校處理；及時做好相關(guān)學生的安撫工作，控制事件的影響面，并把此事作為一個教育的契機，對知曉這一事件的同學進行教育，使他們以此為前車之鑒。在處理過程中要做好記錄。

3、做好自身的心理調(diào)適。所以我們要做好心理調(diào)適，傾訴出來，或者抽空到戶外散散心。

4、事后總結(jié)經(jīng)驗教訓。等自己心情平靜下來了再對這些事情進行總結(jié)，吸取經(jīng)驗教訓，揚長避短。

六、為什么要做輔導員？

首先，我覺得我對輔導員這份工作有著極大的興趣和熱情，我想如果一個人能做自己喜歡做的工作，那將會投入百分百的熱情的。所以我想將學生工作當作我的事業(yè)繼續(xù)做下去。我也相信很多同學和老師能夠體會到我的這份熱情和激情。

其次，我擔任了近7年學生干部工作，組織和參加了很多活動，積累的很多相關(guān)的工作經(jīng)驗，同時也鍛煉了我各方面的能力，所以我覺得我能勝任這份工作。

再次：另外，我覺得我比較耐心，做事比較認真，我覺得我的脾氣性格也讓我適合這份工作，我相信，我一定會成為一個領(lǐng)導和學生喜歡的輔導員。

七、輔導員工作的意義

1、促進學生健康發(fā)展。輔導員工作在大學生思想政治教育的第一線，直接接觸大學生，對大學生的成長成才起著至關(guān)重要的作用。做好輔導員工作，關(guān)系到大學生思想政治教育能否進一步加強和改進，大學生能否健康成長。

2、保持學校的穩(wěn)定。輔導員開展大量細致的日常工作，使得許多不穩(wěn)定因素被化解在萌芽狀態(tài)中；也正是由于輔導員們在關(guān)鍵時候沖在最前面，使得一些影響穩(wěn)定的事端及時得到平息。

3、對自己大有裨益。輔導員工作非常鍛煉人，對輔導員自身的素質(zhì)培養(yǎng)和發(fā)展都有很大的意義，是份非常有成就感的工作。輔導員工作平臺是為高校鍛煉高素質(zhì)人才、儲備人才的平臺。我們在坐的都是現(xiàn)在是或是將來是學校黨政管理干部或思想政治教育專家，大多現(xiàn)在是或者曾經(jīng)是優(yōu)秀的輔導員。

八、職業(yè)生涯規(guī)劃的目標是什么？

1.首先當好一名輔導員。我的職業(yè)生涯規(guī)劃的目標，短期內(nèi)是要做一名學生喜歡的優(yōu)秀的輔導員，不斷提高自己的素質(zhì)和個人修養(yǎng)。

2.常言道，不想將軍的士兵不是好士兵，將來是希望能在學校里從事行政方面的工作，為教育事業(yè)作出更大的貢獻。當然我也服從學校的安排，如果工作需要調(diào)動的時候我也將服從安排。

3.留在高校任教，學歷必不可少。將來在做好本職工作之余，自己將勤加學習，爭取早日考取博士生，讀一個在職博士，回校繼續(xù)為我們重慶交大服務(wù)。

九、如何做好黨組織建設(shè)

算起來，我應(yīng)該也算是個老黨員了，我大一下學期因各方面突出就加入共產(chǎn)黨，讀研后，又擔任了三年的黨支部副書記，對黨組織建設(shè)方面還是有點心得。

1、嚴格按照發(fā)展程序來考核發(fā)展黨員。吸收政治品質(zhì)優(yōu)秀、個人能力突出的同志加入黨組織。

2、發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，使其在學生思想政治教育和素質(zhì)教育中起到先鋒模范帶頭作用。

3、通過開展一系列黨組織活動來加強組織間的聯(lián)系，增加組織內(nèi)部成員的凝聚力，共同把黨組織搞好。

4、團結(jié)關(guān)心群眾同學。形成黨員一幫一，一帶一的優(yōu)良作風和習慣。

十、請做個簡短的自我介紹。

尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師： 您們好！

能有機會在您們面前介紹我自己，我感到萬分的榮幸和驕傲。同時我也希望通過這次面試把自己最好的一面展現(xiàn)出來，贏得您們的認可和青睞！

我叫章旋，是西南大學歷史文化學院2008級中國古代史研究生。04年我以優(yōu)異的成績考入西南大學歷史文化學院。本科期間，我先后擔任校學生會外聯(lián)部的副部長，院部長以及副班長等職，此外，積極地參加學校主辦的各類活動，并多次獲得西南大學一等獎學金，二等獎學金以及西南大學優(yōu)秀學生干部稱號。08年，因成績優(yōu)秀，綜合表現(xiàn)突出，以年級第十名的成績保送攻讀我院的研究生，師從院長張明富教授。讀研期間，綜合排名連續(xù)兩年年級第一，科研上也碩果累累，發(fā)表數(shù)篇論文，同時一如既往地熱衷于學生工作，身兼多職，擔任我院研究生會主席，08級研究生班班長，08級黨支部副書記以及校研究生會群團部干事。在任期間，組織和策劃了一系列大型活動，贏得了老師和同學們的一致好評。讀研期間，并連續(xù)兩年獲得西南大學一等獎學金，優(yōu)秀研究生干部，西南大學優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，重慶市優(yōu)秀學生干部，重慶市高校優(yōu)秀畢業(yè)生等稱號，并在2010年9月，在學院擔任本科09級的代理輔導員，將09級管理得井井有條，鍛煉了自己的組織、協(xié)調(diào)以及管理能力，同時負責和認真的態(tài)度亦贏得學院領(lǐng)導的贊賞。

畢業(yè)之際，放棄了留高校的機會，在父母的要求下，報考了重慶市公安局。近兩年的警察經(jīng)歷，可謂感慨頗多。自己內(nèi)心始終還是希望當一名老師，在學校的講臺上揮灑青春，激揚文字。

希望此次能得到貴校的垂青，讓我夢想成真，有機會跟各位領(lǐng)導、老師學習，我相信在您們的悉心指導之下我會成為一名合格的輔導員，為貴校的不斷發(fā)展壯大添磚加瓦，為重慶交通大學的美好明天一起奮斗。

十一．你覺得你來應(yīng)聘輔導員有什么優(yōu)勢？

答：我認為我應(yīng)聘輔導員有以下幾點優(yōu)勢。

1.組織學生活動經(jīng)驗較為豐富。我在西南大學就讀期間，擔任了一系列學生干部，組織了和參與了一系列豐富了同學們課外生活的活動，鍛煉了自己的組織協(xié)調(diào)能力和人際交往能力以及策劃宣傳能力。2.生活閱歷較為豐富。這種閱歷豐富是因為我當了兩年的警察，無論是在信訪處還是在派出所，每天和形形色色的人打交道，有吸毒的，有精神病，每月得和他們談話，這對于管理學生，服務(wù)學生可以借鑒。

3.我興趣愛好廣泛，我愛好運動，喜歡朗誦和演講，在學習工作之余，還會寫點打油詩抒發(fā)心情，表明心志。

4.我的性格較為外向，喜好學校這種純潔的氛圍，喜好這種書聲瑯瑯的環(huán)境，我相信我會和學生打成一片，在生活上成為他們的良師益友，成為一個合適的輔導員。

5.學歷背景優(yōu)勢。我來自文科院校，能給學校思想政治教育和素質(zhì)教育帶來新鮮的血液，我做過社團、研究生會、學生會、在團委實習過。對學校各個層面的學生組織都比較了解。

6.最重要的一點，我熱愛教師這份職業(yè)，我有信心和決心，將在工作中百分之百的努力付出，希望您可以給我這個機會！

十二.你為什么放棄警察工作而來應(yīng)聘輔導員?

答:警察外表光鮮,其實個中滋味唯有自己知道。

1.我當年一時沖動，加入警察隊伍，并分配至九龍坡區(qū)城區(qū)一個派出所?；鶎泳?，不是值班就是備勤，外面一有突發(fā)事件，我們都得出去處置，休息時間較少，有時像一些敏感期，周末停休，晚上加班，對身體傷害較大。

2.感覺前途渺茫。我非警校畢業(yè)，也不是法學專業(yè)，專業(yè)不要對口，使自己的上升空間更小。

3.優(yōu)勢發(fā)揮不出來。我學了7年的歷史，接受了7年的師范教育，結(jié)果卻全無用處。我的特長朗誦，演講等根本無用武之地。

4.空閑時間少。我是外省人，在重慶近10年，雖然已經(jīng)完全融入重慶這個城市，但畢竟我的父母還在江西。警察一年四季上班，有時春節(jié)也加班，不能?；丶倚㈨樃改浮６o導員就不一樣，有寒暑假，可以回去陪伴父母以敬孝道。

十三．現(xiàn)在學生思想狀況有什么特點？

★正面：（1）讀書改變命運一類思想活躍。（2）創(chuàng)新意識強

★負面：就業(yè)壓力帶來的浮躁、社會現(xiàn)實帶來的功利、生存環(huán)境帶來的心理負擔大多是獨生子女，比較有個性，自私，維權(quán)意識增強等 心理健康的問題，社會交往的問題思想觀念、價值觀念多元化

★面對這些挑戰(zhàn)，現(xiàn)在的輔導員該怎么做思想教育。社會實踐。樹典型、立榜樣物質(zhì)精神獎勵。

十四．工科學生的特點，如何開展工作 ？

★特點

1、學風嚴謹，態(tài)度塌實、學習壓力大。

2、為人樸實、穩(wěn)重。

3、學生活動敏感度不高

4、競爭進取意識強

5、對男生多、女生少。學習任務(wù)很重，平時參與的活動不多，相當一部分學生缺乏人際交往的鍛煉機會,特別是與異性交往的機會,因而表現(xiàn)出了各種各樣的人際關(guān)系方面的問題.★開展工作：

1、學習仍是重心，思想政治培養(yǎng)是根基，素質(zhì)教育是支撐。

2、繼承中發(fā)展：在維系活動品牌的同時，創(chuàng)新發(fā)展活動。比如：a、結(jié)合專業(yè)特色開展活動，變廢為寶，環(huán)保時裝秀暨垃圾藝術(shù)品展 b、專業(yè)學術(shù)沙龍和學術(shù)年會

3、創(chuàng)新活動形式 a、發(fā)展專業(yè)型社團組織。一方面，成為學生自由學習交流的平臺。另一方面，吸引其他專業(yè)的同學參加，促進不同學科同學之間的交流互進。b、社會實踐：注重鍛煉同學的實踐能力，以專業(yè)特色為出發(fā)點，在實踐中發(fā)展同學們的專業(yè)素養(yǎng)。

十五．如何做好輔導員，有什么規(guī)劃？

首先：換位思考，知學生之所需，想學生之所想。熟悉每個人的名字 家庭情況 性格特點 優(yōu)勢特長。了解他們的思想和特點。只有站在學生的角度“以生為本”才能真正理解學生的思想行為，才能有效的找到解決問題的方法。

其次：抓好兩個群體：要抓好學生干部這個群體，我覺得最重要的是要培養(yǎng)學生的“三感”：責任感、成就感、榮譽感。即在干部選拔過程中注重干部的責任感，在工作過程中注意滿足干部的成就感并給予干部應(yīng)有的榮譽感。只要能把握這三感，一個學生組織就能具有強烈的凝聚力和戰(zhàn)斗力，就能發(fā)揮出1+1〉2的效應(yīng)。學生黨員是學生中的領(lǐng)頭羊，他們在學生中占有相當?shù)谋壤?，而且也有不同的群體身份。如果能抓好黨員這個群體，就能掌舵學生的思想動態(tài)、學習風氣、心理狀況、精神面貌等各方面。讓黨員成為學生中的一面領(lǐng)航的旗幟、一座堅強的戰(zhàn)斗堡壘。在這兩個前提下。從學生的思想、生活、學習、學生工作、社會實踐、就業(yè)等各方面來教育學生。學風：黨建帶學風、班風促學風、宿舍建學風

十六．如果調(diào)動工科學生的活動積極性，協(xié)調(diào)他們學習與工作的關(guān)系？ １．領(lǐng)導重視、宣傳學生工作的意義。2.抓典型、樹品牌，使學生工作深入人心。

3.開展豐富的與專業(yè)相關(guān)的學生活動，調(diào)動積極性、吸引更多人參與。

4.選拔優(yōu)秀的學生干部，給與培訓，提高素養(yǎng)；提高其工作效率和學習效率，給與適當激勵。

十七．學生早戀自殺怎么辦？

微觀：

1、找學生談心，啟發(fā)。

2、引導他參與其他的社會活動或?qū)W生活動，轉(zhuǎn)移注意力。

3、安排好友陪伴，學生干部、黨員留意關(guān)心。宏觀：

1、從學校的愛情心理教育，培養(yǎng)學生健康樂觀的愛情觀

2、建立危機預(yù)警機制，以寢室為單位。以黨員為突破口。

3、家庭教育在這方面也要承擔一定的責任，需要與家長溝通，讓家長輔助教育與學生溝通啟發(fā)。十八．學生作弊微觀？

、對該學生的教育

2、對其他學生的教育 座談 宏觀：

1、注重誠信教育：環(huán)境學院舉行此次“誠信宣誓儀式”目的是向同學們強調(diào)按時還款的重要性，強化同學們的誠信意識。希望和學校、銀行、社會一起構(gòu)建一個誠實守信、按時還款的良性循環(huán)體系。

2、考試及教育體制。

3、考前教育 說教 以作弊為題的辯論賽

4、班干部、黨員的模范帶頭作用

十九．高校畢業(yè)生面臨就業(yè)難,工資水平不高的情況下,公眾對教育的投資熱情降低，讀書無用論充斥校園，作為輔導員怎么辦？ 這涉及到教育體制改革的問題，但是看現(xiàn)在本科及研究生就業(yè)率不如職業(yè)院校和大專的形勢，也說明了一個問題。我們培養(yǎng)出來的人才在專業(yè)技能上不能適應(yīng)社會的需求。作為輔導員我們在今后的管理教育工作中，要加強對學生多方面能力的鍛煉及綜合素質(zhì)的提高。同時，我們還要加強學生對求職能力的培養(yǎng)，加強學生對求職現(xiàn)狀的了解。

二十.特殊專業(yè)的學生，文化成績很差，也不想學，如果你是輔導員，怎樣提高他們的興趣與成績

1、樹典型、立榜樣

2、物質(zhì)精神獎勵

3、思想教育

二十一。如何做好輔導員，有什么規(guī)劃？

首先：換位思考，知學生之所需，想學生之所想。熟悉每個人的名字 家庭情況 性格特點 優(yōu)勢特長。了解他們的思想和特點。只有站在學生的角度“以生為本”才能真正理解學生的思想行為，才能有效的找到解決問題的方法。

其次：抓好兩個群體：要抓好學生干部這個群體，我覺得最重要的是要培養(yǎng)學生的“三感”：責任感、成就感、榮譽感。即在干部選拔過程中注重干部的責任感，在工作過程中注意滿足干部的成就感并給予干部應(yīng)有的榮譽感。只要能把握這三感，一個學生組織就能具有強烈的凝聚力和戰(zhàn)斗力，就能發(fā)揮出1+1〉2的效應(yīng)。學生黨員是學生中的領(lǐng)頭羊，他們在學生中占有相當?shù)谋壤乙灿胁煌娜后w身份。如果能抓好黨員這個群體，就能掌舵學生的思想動態(tài)、學習風氣、心理狀況、精神面貌等各方面。讓黨員成為學生中的一面領(lǐng)航的旗幟、一座堅強的戰(zhàn)斗堡壘。在這兩個前提下。從學生的思想、生活、學習、學生工作、社會實踐、就業(yè)等各方面來教育學生。學風：黨建帶學風、班風促學風、宿舍建學風。

十一、說說你對高校輔導員工作的認識。

（這里主要是考你對這個崗位的認識和以后的工作設(shè)想。這些都可以事先準備好答案的。說說高校輔導員對高校思想政治工作的重要性以及重要意義，還有就是你將怎么養(yǎng)做好你的這個工作，比如說要密切聯(lián)系學生啊，加強自身的文化與素質(zhì)的修養(yǎng)啊等等的。）

十二、“曲高和寡”：套話說得多，心里話說得少

面試官（以下簡稱“J”）：建設(shè)和諧校園，從公平對待每一個學生開始。請你談一談對這個觀點的理解？ 失敗的回答（以下簡稱“F”）：構(gòu)建“和諧社會”是我們國家當前的一個重大主題。校園作為社會的一部分，建設(shè)和諧校園對于構(gòu)建和諧社會具有重要的意義。作為學生的輔導員，要公平公正地給予每個學生應(yīng)享有的權(quán)利和承擔的義務(wù)，如獎學金評比、“三好”學生評比，參加社區(qū)勞動等?？傊?，要從各個方面體現(xiàn)出公平公正。成功的回答（以下簡稱“S”）：我覺得不管是構(gòu)建和諧社會，還是構(gòu)建和諧校園，都要體現(xiàn)出公平公正。在平時的生活中就應(yīng)該這樣（公平公正），如果是評獎學金，就不能偏心，不能說誰貧困就評誰；選班干部，就要讓學生去搞民主選舉；不管是誰犯了錯，都要批評和處分。只有大家都覺得公平公正了，就不會有抱怨和過激的行為，學生之間也會相互尊重，學校的氛圍才會健康，這樣才能建設(shè)和諧校園。

點評：對于面試官給出的一些較正式、規(guī)范和嚴肅的命題，應(yīng)聘者往往會掉入條條框框的“陷阱”，給出來的觀點也是大家耳熟能詳?shù)摹疤自挕?。但面試官想聽到的不是這樣的回答，而是希望應(yīng)聘者“返璞歸真”，將這些“僵硬”語句轉(zhuǎn)化為生動而具體的例子，體現(xiàn)出你的實際應(yīng)用能力。

十三、第一題：演講題。

請結(jié)合自己的學習經(jīng)歷做一個簡單的自我介紹（注意不要說出自己的姓名和畢業(yè)學校名稱等泄漏自己身份的表述），并請分別說出自己競聘輔導員崗位的優(yōu)勢和不足。（8分鐘，20分）

考察目的及評分參考：考察面試考生的應(yīng)變能力、自我判斷能力、形象氣質(zhì)、演講與口才等。分為好（16～20分）、中（12～15分）、差（0～11分）三等。

好：形象氣質(zhì)佳、談吐流利、層次清楚、邏輯性強、自我評價很客觀、無明顯不適合輔導員崗位的不足、未透露自己身份的任何信息。

中：形象氣質(zhì)過的去、談吐還算流利、自我評價一般、無明顯不適合輔導員崗位的不足、無明顯透露自己身份的表述。

差：形象氣質(zhì)差、說話吞吞吐吐、自我評價過于夸張、只講優(yōu)勢不講不足、有意無意表露自己身份。

十四、第二題：問答題。

你對大學期間帶過你的輔導員的工作怎么看，他（她）身上有哪些優(yōu)點是值得你學習的地方，哪些地方你覺得還欠缺，你認為一名優(yōu)秀的高校輔導員應(yīng)具備哪些素質(zhì)。（10分鐘，30分）

考察目的及評分參考：考察面試考生對輔導員應(yīng)具備素質(zhì)的理解和把握，及對自己老師的客觀評價。分為好（25～30分）、中（16～24分）、差（0～15分）三等。

好：對自己老師能客觀評價和全面，優(yōu)點談的多、缺點談的少，有一顆感恩的心。至少能回答出優(yōu)秀高校輔導員應(yīng)具備如下素質(zhì)或更多：（1）過硬的思想政治素質(zhì)、（2）高尚的職業(yè)道德素質(zhì)、（3）廣博的理論知識素質(zhì)、（4）良好的心理素質(zhì)。

中：對自己老師評價不是特別客觀，要么只說優(yōu)點、要么只說缺點。能回答出以上素質(zhì)中的絕大多數(shù)。

差：對自己老師評價不客觀，要么說的天花爛醉、要么說的一無是處。僅能說出上述素質(zhì)中的一至兩條。

十五、在工作中你會如何利用黨員和學生干部？

第一，交流、溝通，讓他們充分認可你后，可以指導他們開展工作。第二，要做好指導和督促、檢查。因為黨員、學生干部都是學生，那么都有學生的天性，可能在開展工作的時候不會考慮那么全面，這個時候你就要做好指導、督促、檢查的工作，要想讓工作按你的思路去完成，這項工作就必須要去做。第三、讓他們感覺跟著你能學到東西。黨員還好，有組織紀律性在要求，學生干部，進組織就是為了鍛煉自己，提高自身的綜合素質(zhì)，說白了就是為了學如何為人處事、如何工作等，那么我們在這方面，要給他們起一個榜樣作用，因為他們會從學習我們老師的一些說話的風格和作事的方法，這樣我們就必須讓他們覺得我們肚子里有貨，跟著我們能學到東西。第四、獎勵，這個不就多說了，大家都知道。

你對輔導員工作的設(shè)想

筆試題目：40題行政能力測試（基本是國考真題），2題問答（校訓及解釋、工科學生的特點及如何開展工作），案例分析（一個大學新生留書自殺。。問1.從該生信中解釋她自殺的原因2.如何預(yù)防此類事情發(fā)生），寫作（迎新活動策劃書）

面試題目：5分鐘演講后，問了4個題目：1.怎么看待借貸上學的同學2.宿舍學生不按時起床你怎么辦3.如何開展大學生的思政教育和黨團教育4如何看待獨立院校的學生及如何開展工作。

面試題的答題思路（個人總結(jié)）：工作開展方面：1.要進行普遍的學生教育，幫助他們樹立。。2.對于個別后進學生，要單獨教育3利用黨員和學生干部，協(xié)助建立危機預(yù)警機制，從而預(yù)防。。發(fā)生4樹立典型來激勵學生5與獎學金、評獎評優(yōu)、班干黨員等選擇掛鉤，從而激勵學生。。

突發(fā)事件方面：1.第一時間到現(xiàn)場，解決眼前問題，聯(lián)系相關(guān)部門2.向周圍同學打聽，了解情況3.把最真實的情況向領(lǐng)導匯報，提請指示4按指示處理好事情5事后反思，是否事情具有普遍性要開展全體學生教育，思考工作不足。

如何看待。方面：雙刃劍，一方面。。另一方面。。（一定記得要分類討論，不能一概而論）

1、國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）（公開征求意見稿）中關(guān)于高等教育的主要論點是什么。

2、中共中央國務(wù)院16號文件中關(guān)于加強大學生思想政治教育的途徑有哪些？

3、如何看待大學畢業(yè)生就業(yè)誠信問題？

2、新生入學教育的內(nèi)容？

2、談?wù)勅绾谓W習型黨支部？

2、當代大學生價值取向有哪些特征？ 面試

首先是3分鐘的自我陳述，包括優(yōu)勢、不足、對工作認識等，答辯題目問了我兩個：1.非典和甲流等突發(fā)性事件發(fā)生時，作為輔導員你應(yīng)該如何處理？2.對于學生過洋節(jié)日，你有什么看法？

案例分析題：一個學生干部考試作弊被抓，作為輔導員如何處理？

1.談?wù)勀銓o導員工作的理解。如果你能夠成為一名輔導員，談?wù)勛约旱穆殬I(yè)規(guī)劃。我寫了一大堆，輔導員的八大職責全抄上去了，不知道會不會得分??實在不知道寫什么。至于職業(yè)規(guī)劃??我寫的對于輔導員職位的五項要求

[原創(chuàng)]筆試和面試的一點經(jīng)驗

Post By：2008-5-27 15:39:15 今天通過了筆試和面試，終于可以加入到輔導員的隊伍中來了，在回顧一周多的緊張復(fù)習和考試過程中的一些感受的基礎(chǔ)上為還沒有成功，但是想要成為輔導員的朋友提一點建議，不一定適合每個人，但是也絕對沒什么壞處??

首先就是復(fù)習的時候一定要有足夠的覆蓋面，除了教育部的16號令.21號文件.24號文件.周濟部長的講話之外，最好還要包括一些有案例的內(nèi)容，比如怎么去處理突發(fā)事件之類的。

其次一定要寫一份完整的，真實全面的自我介紹，并且背熟，熟到別人看不出來你是在背。這個是給考官的第一印象，至關(guān)重要，切記！

再次筆試的考試過程中不要怕浪費筆墨，在時間足夠的基礎(chǔ)上可以無限發(fā)揮，把你知道的，在備考期間準備的都寫上來，只要不是畫蛇添足就絕對有百利而無一害。

最后，面試的時候要注意穿著打扮，西裝領(lǐng)帶絕對好過阿迪耐克。坐姿要端正，腿不要晃，回答問題語速要平緩，盡量不要重復(fù)，記得在面試的開始和結(jié)尾都要謝謝在場的領(lǐng)導和嘉賓。

這些就是我掌握的一點東西 希望對大家有用。下邊我把我的自我介紹和考試備考的資料傳上來，有需要的朋友請自己去用吧，希望版主看見給我加個精華，嘿嘿??

學生工作往往是瑣碎的，我們曾經(jīng)以“奶爸”、“奶媽”自居，看見日常工作的繁瑣。但是，處理好突發(fā)事件才是真正考驗一個輔導員是否成熟的標志。突發(fā)事件不僅局限于學生自殺事件，還包括急診就醫(yī)、離家出走、考試作弊、夜不歸宿、同性戀、打架斗毆等具體事件。處理突發(fā)事件應(yīng)該對癥下藥，不同事情應(yīng)有不同的處理方式，對待不同性格學生也有所不同，但在現(xiàn)場處理時可以遵循以下幾點：

a、鎮(zhèn)靜，作為處理事件的老師，你必須格外冷靜，周圍的學生已經(jīng)哭哭鬧鬧了，完全失去方向時，你就是他們唯一的依靠，你至少要表現(xiàn)鎮(zhèn)靜，以安慰周圍學生，同時自己冷靜下來，以最理性的思維考慮解決之道；

b、現(xiàn)場初步解決，無論是否涉及自己學生，在處理時都要力爭及時，因為在突發(fā)事件處理時猶豫是大忌，這會引起很大的矛盾。保證能在現(xiàn)場給學生一個合理交待，疏散圍觀學生，減小負面影響；

c、聯(lián)系相關(guān)部門，輔導員的能力范圍只是思想工作，沒有明確的發(fā)言權(quán)和決定權(quán)，不能隨便答應(yīng)什么事情，所以要及時聯(lián)系責任部門或找到學生處老師溝通。如果是其他老師班級學生情況，及時與老師聯(lián)系，而不是向上級部門反映。（綜合考慮事件的緊急程度）；

d、保護學生，特別是對外的事件中，第一順序保護自己學校的學生，如斗毆事件，警方介入之后，及時與其溝通取得諒解，請警方處理外校學生，本校學生回校教育處理；

e、與家長聯(lián)系，一般情況學生害怕老師與家長聯(lián)系，但是很多情況下要這樣做，如學生重病送診，一定通知家長，給家長一個信息，希望家長能接應(yīng)我們，也可以減少學校的責任。這些都是應(yīng)急處置，最重要的還是之后的工作，主要是與學生的談心，取得信任，了解事情的根源；與家長溝通，說明事情的嚴重性，取得諒解，商討如何共同幫助學生；與有關(guān)部門聯(lián)系，了解事情的定性和處理決定，以便與學生解釋說明。

對于比較“老油條”的學生觸犯校紀校規(guī)時，第一抓住證據(jù)（同伴口供、抽煙的煙頭、手機短消息等），第二威嚇住他們，第三留住證據(jù)（事情說明、檢討，并簽名落時間），第四保護自己（多名同伴共同處理）。處理過程中可以分開同伙，單獨問訊，必要時候采取誘供，沒收通訊手機，避免相互竄供。

對于實踐的指導，從輔導員角度出發(fā)，“你”只是一個引導者，而非主創(chuàng)人員，要關(guān)心，而非操心。在課題確定前，組織起良好的課題團隊，選取一到四名團隊核心人物，把思考題目的任務(wù)布置下去，讓他們自己發(fā)揮，往往有意想不到的大收獲。然后就是幫助學生選擇好的題目。一個好的題目具有以下特征：沒有前人探討過、具有學校專業(yè)特征、范圍適當、能相關(guān)信息物質(zhì)資源的。具備了上述條件，就可以著手制定課題實施方案了，記住一定要把課題每一步的節(jié)點任務(wù)和時間確定，以保證課題的順利完成。之后，我們可以擴充課題組范圍，積極鼓勵班級中內(nèi)向、不受重視的群體參與進來，通過課題的形式，使得他們能夠融入主流班級文化中，發(fā)揮他們的長處。在課題實施中，輔導員要做的只有定期召集課題組會議，及時了解課題進展和存在問題，并對于資料收集、問卷設(shè)計、發(fā)放范圍、論文撰寫、資金使用、宣傳等問題提供指導，重在告訴學生方法，正如常言道“授之以漁而非授之以魚”。在第二輪社會實踐中，盡可能更換課題組核心成員，以幫助更多學生參與其中，培養(yǎng)組織協(xié)調(diào)的能力。這樣才能最大效益地發(fā)揮社會實踐的目的與作用。

第五篇：高校輔導員面試準備資料

輔導員面試準備問題及回答

1.為什么要做輔導員？

1.高校的人文環(huán)境和工作環(huán)境深深地吸引了我，能夠在高校工作一直是我的職業(yè)理想。

2.一年的專職輔導員工作和大學期間學生干部的工作經(jīng)歷使我深深愛上了輔導員這一職業(yè)。

3.通過本科和研究生期間的學習、鍛煉，我的思想政治素質(zhì)、文化水平和工作能力得到了全面的提升，我認為我有能力做一名合格的輔導員。

2.做輔導員的競爭優(yōu)勢？

1.我具有一年的專職輔導員工作經(jīng)歷和近一年的兼職教學秘書工作經(jīng)歷

2.我具有擔任主要學生干部的工作經(jīng)歷

3.七年英語專業(yè)的學習使我具備了扎實的專業(yè)素養(yǎng)，并培養(yǎng)了良好的中英文文字表達能力。

3.對輔導員工作的認識。

1.輔導員要具備高尚的人格修養(yǎng)和道德情操。

2.輔導員要做到用情育人。

3.輔導員要做到用心育人。

4.輔導員工作中，既要嚴格依據(jù)于學校的各項規(guī)章制度，又要善于思考創(chuàng)新。

4.輔導員應(yīng)該具備的素質(zhì)。

1.高尚的人格修養(yǎng)和道德情操。

2.愛心。

3.責任心和耐心。

4.創(chuàng)新能力。

5.良好的執(zhí)行能力和行政能力。

5.輔導員工作的意義的重要性。

1.輔導員是學校和學生之間的重要橋梁，輔導員工作直接關(guān)系著學生的穩(wěn)定，學校的穩(wěn)定。

2.輔導員處在大學生思想政治教育的第一線，對于培養(yǎng)大學生良好的道德品質(zhì)、誠信意識和責任感具有重要作用。

3.輔導員承擔大量細致的學生管理工作，如班級建設(shè)、心理健康指導、貧困生資助、獎學金評定、就業(yè)指導統(tǒng)計等，因此對于大學生健康成長，良好的班風、學風的形成具有重要作用。

溫家寶總理曾經(jīng)說過：作為一名輔導員，最重要的是要讓同學們懂得做人，懂得奮斗，懂得要走崎嶇不平的道路，準備應(yīng)對各種困難。因此，我想輔導員工作最重要的意義仍然在于學生思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)，在于學生良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)，在于學生正確的人生觀、價值觀的培養(yǎng)。

6.輔導員工作的具體職責。

1.我認為輔導員工作最重要的是培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)。溫家寶總理曾經(jīng)說過：作為一名輔導員，最重要的是要讓同學們懂得做人，懂得奮斗，懂得要走崎嶇不平的道路，準備應(yīng)對各種困難。因此，我想輔導員工作最重要的是培養(yǎng)學生思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)學生良好心理素質(zhì)，培養(yǎng)學生正確的人生觀、價值觀。

2.日常的學生管理工作，如班級建設(shè)、心理健康指導、貧困生資助、獎學金評定、就業(yè)指導統(tǒng)計等。

3.處理學生群里中的突發(fā)性事件。

7.現(xiàn)代90后大學生的特點以及針對以上特點如何開展大學生思想工作。特點：

1.個性鮮明，思想活躍，但是過于自我。

2.知識面廣，視野開闊，但是實踐動手能力較弱。

3.好奇心強，勇于接受挑戰(zhàn)，但是抗挫折能力較差。

4.智商較高，情感早熟，但是依賴性較強。

措施：

1.輔導員具備高尚的人格修養(yǎng)和道德情操去教育感化學生，用人格魅力去贏得學生的信任。

2.用情育人，培養(yǎng)亦師亦友的師生關(guān)系，做學生的知心朋友和人生導師。

3.抓好兩個學生群體：學生干部和學生黨員，多了解學生動態(tài)。

4.與學生家長保持溝通交流。

5.合理利用新媒體，如QQ，微博等，加強與普通學生的交流溝通。

8.如何做好輔導員工作。

1.高尚的人格修養(yǎng)和道德情操。

2.愛心

3.責任心和耐心

4.創(chuàng)新能力

5.良好的執(zhí)行能力和行政能力：向?qū)W生干部了解情況；利用QQ、微博等新媒體加強與學生交流；與學生家長保持聯(lián)系。

9.就業(yè)問題。

1.新生入學就要開始指導學生職業(yè)規(guī)劃，使學生具有急迫感和危機感，鼓勵學生勤奮學習，全方面提高自己。

3.盡可能為學生提供實習、實踐機會，幫助學生提高實際工作能力。

4.指導學生制作簡歷，面試技巧等

5.多方面幫助學生搜集招聘信息，及時通知學生。

10.心理問題：大學生常見的心理問題。如何解決？

新生適應(yīng)期心理問題：同學生談話、幫助學生熟悉環(huán)境、鼓勵學生參與豐富多彩的校園活動、轉(zhuǎn)移注意力，邀請高年級同學指導新生，情況嚴重聯(lián)系家長

輕生：側(cè)面了解情況---一朋友身份談心，了解原因---幫助分析學生遇到的問題、困難，盡可能幫助學生---鼓勵學生參加校園活動轉(zhuǎn)移注意力---情況嚴重跟家長聯(lián)系

戀愛（盲目、情緒不穩(wěn)定、失戀挫敗感）：側(cè)面了解情況---一朋友身份談心，了解原因---幫助分析學生遇到的問題、困難，盡可能幫助學生---鼓勵學生參加校園活動轉(zhuǎn)移注意力

人際交往困難（孤僻、自卑）：側(cè)面了解情況---一朋友身份談心，了解原因---幫助分析學生遇到的問題、困難，盡可能幫助學生---鼓勵學生參加校園活動轉(zhuǎn)移注意力

經(jīng)濟壓力導致的心理問題（貧困生）：側(cè)面了解情況---一朋友身份談心，了解原因---幫助分析學生遇到的問題、困難，盡可能幫助學生

就業(yè)壓力導致的心理問題：側(cè)面了解情況---一朋友身份談心，了解原因---幫助分析學生遇到的問題、困難，盡可能幫助學生

11.突發(fā)事件/打架事件

1.第一時間趕到現(xiàn)場，確保學生安全

2.及時向主管領(lǐng)導匯報

3.全面了解事情始末，如實記錄

4.以老師的身份，教育學生；

以朋友的身份，開導學生。

5.總結(jié)教訓，在班會中對學生進行教育。

12.假如已經(jīng)成為一名輔導員，對工作有什么規(guī)劃。

1.輔導員要具備高尚的人格修養(yǎng)和道德情操。

2.輔導員要做到用情育人。

3.輔導員要做到用心育人。

4.輔導員工作中，既要嚴格依據(jù)于學校的各項規(guī)章制度，又要善于思考創(chuàng)新。

13.學分制下班級管理的看法

1.加強宿舍文明建設(shè)，以宿舍為單位，舉辦宿舍建設(shè)、文明宿舍評比等活動。

2.選拔得力的班干部、團干部，營造良好的班風。

3.與任課教師充分交流，結(jié)合學生專業(yè)學習，舉辦趣味知識競賽等活動，營造良好的學風。

4.以較為合適的頻率召集班會，增強學生的組織性、紀律性。

14.工作中，如何對待黨員和學生干部

1.榜樣作用

2.助手作用

3.紐帶作用

15.如何理解“在學生中樹立威信”和“與學生打成一片”

1.看似矛盾，其實可以兼顧。

2.在學生中樹立威信：以理服人，嚴格依據(jù)于學校的規(guī)章制度辦事，處事有原則，做到一碗水端平。

3.與學生打成一片：培養(yǎng)亦師亦友的師生關(guān)系，課余生活多交流，增進彼此了解，有益于工作開展。

16.舉辦學生活動需要考慮哪些因素/學生活動策劃案

1.確定合適的時間、地點、主題

2.確定參加活動的對象、領(lǐng)導及嘉賓

3.前期準備：籌劃、宣傳、邀請、采購、場地申請、贊助

4.確保整個活動流程安全

5.活動中：現(xiàn)場控制、秩序維護

6.結(jié)束后：場地衛(wèi)生、新聞報道、總結(jié)

7.應(yīng)急預(yù)案：下雨、突發(fā)事故

8.經(jīng)費預(yù)算及控制

17.評價自己的輔導員。

他是一位非常優(yōu)秀的輔導員。

首先，他非常有經(jīng)驗，無論是入學初的新生教育、貧苦生資助、獎學金評定還是就業(yè)指導、畢業(yè)手續(xù)辦理，他都有一套行之有效的辦法。我個人從他身上受益匪淺。

其次，他很有責任心。無論大一時的早操，大二時的運動會，大三時的頂崗實習，還是大四時的雙選會，他都一直和我們在一起。

另外，他注重和學生交流。他經(jīng)常利用課余時間與同學們談話，并專門為同學們創(chuàng)建了QQ群，不僅在學生在校期間，同時在學生放假期間乃至畢業(yè)以后都成為了我們良好的溝通平臺。

18．心目中一個優(yōu)秀的輔導員是什么樣子。

1.輔導員要具備高尚的人格修養(yǎng)和道德情操。

2.輔導員要做到用情育人。

3.輔導員要做到用心育人。

4.輔導員工作中，既要嚴格依據(jù)于學校的各項規(guī)章制度，又要善于思考創(chuàng)新。

19.你認為輔導員和學生應(yīng)該是什么關(guān)系

亦師亦友：即能在學生中樹立威信又能和學生打成一片

20.工作中，與學生意見發(fā)生沖突，怎么辦？

首先，我會去了解學生反對的原因。

其次，我會站在學生的立場上換位思考，如果是輔導員工作考慮欠周到，我會及時改正。

如果是學生的問題，我會向?qū)W生充分解釋工作，并排除學生在完成任務(wù)時可能遇到的困難。

21.貧困生

1.與全體學生一起建立完善、透明、公開的貧困生認定條例

2.在貧困生認定過程中，公平公正，一碗水端平

3.重點了解特殊家庭的學生，如單親家庭、殘疾家庭等

4.加強對貧困生的關(guān)心，注意在學習、生活中對貧困生幫助

22.新生入學，你會怎樣開展工作

1.新生入學前，充分了解學生的高考成績、地域分布等情況，并做好新生入學準備工作

2.新生入學后，第一加強安全教育。第二，向?qū)W生介紹學校概況及學校歷史，增強新生對學

校了解。第三，選拔臨時負責人。第四，邀請專業(yè)課教師及高年級優(yōu)秀學生指導新生專業(yè)學習。第五，迅速了解學生情況，特別關(guān)注特殊家庭的孩子，如單親、殘疾等，關(guān)注他們的心理健康情況。

23.有人認為研究生畢業(yè)做輔導員是一種人才浪費，你怎么看？

1.我并不認為研究生畢業(yè)做輔導員是一種人才浪費。

2.輔導員承擔著大學生思想政治教育這一重任，并且?guī)缀趺恳幻o導員都負責上百名學生的日常管理工作。這對于輔導員的思想政治素質(zhì)、執(zhí)行力、行政能力等綜合素質(zhì)要求很高。

3.研究生經(jīng)歷了本科和研究生期間的學習、鍛煉，具備較高的文化水平，同時也相對成熟，有能力擔任輔導員。