第一篇：阜陽一職高文化藝術(shù)部工作總結(jié)

文化藝術(shù)部工作總結(jié)

訾金城2014.1我熱愛黨、熱愛人民，忠誠于黨的教育事業(yè)。本著無私奉獻、敬業(yè)愛崗的精神，在教師這個領(lǐng)域中，認真履行自己的職責。認真學(xué)習十八大會議重要思想，深入貫徹黨的“十八屆三中”會議精神，充分發(fā)揮黨的思想政治優(yōu)勢，緊緊圍繞教學(xué)中心工作，團結(jié)和帶領(lǐng)全部教職工，切實轉(zhuǎn)變觀念，投身于教育改革實踐。認真學(xué)習，加強政治思想理論的學(xué)習。

現(xiàn)將一年的工作作如下總結(jié)。

一、思想政治方面：

作為一名文化藝術(shù)部部長，我深知自己的責任重大。不僅要做好自己的本職工作，還要起到模范帶頭作用。在這一年里，我始終不忘政治思想理論的學(xué)習，始終保持著對教育事業(yè)的火熱激情，忠誠于黨的教育事業(yè)，處處以身作則，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分配和管理，對工作從不挑肥揀瘦。在教學(xué)工作和班主任工作中貫穿了既教書又育人的宗旨。堅持理論聯(lián)系實際，把樹立科學(xué)的發(fā)展觀同教育事業(yè)發(fā)展緊密聯(lián)系起來。因此，我努力創(chuàng)造一種認真學(xué)習、民主討論、積極探索、求真務(wù)實的風氣。在平時工作中，我堅持兩條原則：一是加強學(xué)習，不斷加固精神防線，防微杜漸，弘揚正氣;二是樂于接受群眾監(jiān)督，自覺做到“三不”，即工作時間長不計較，工作任務(wù)重不叫苦，找的事情多不厭煩，我相信，自己的以身作則，一定會給本部職工起到示范和導(dǎo)向作用。

二、德育工作方面：

本學(xué)年度年上半年，我承擔了2013屆高三文的班主任工作。在這期間，我能嚴格按照班主任常規(guī)條例做好每一項工作。雖然周常規(guī)工作繁瑣，但卻是班主任工作的基礎(chǔ)。只有做好了基礎(chǔ)的工作，才能做好月常規(guī)、學(xué)期常規(guī)等工作。經(jīng)過一個學(xué)期的努力和對班干部的培養(yǎng)，我們班已走上正軌。整個學(xué)期，我班未發(fā)生違規(guī)、違紀現(xiàn)象，班干部各行其責，班風、學(xué)風蒸蒸日上。

在做好本職工作的同時不忘探究，使班主任工作既有可行性又充滿幸福感：首先我學(xué)會了“偷懶”，凡是班干部能解決的，決不動手。既培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，又減輕自己的工作負擔。其次，學(xué)會欣賞學(xué)生。我們應(yīng)該學(xué)會欣賞每一位孩子，這不光是為我們自己的身心健康著想，也是為孩子的健康成長著想。第三，充分理解學(xué)生，與學(xué)生交友。不論發(fā)生什么事、多大的事，都要保持冷靜的頭腦，先設(shè)身處地為學(xué)生著想，再考慮處理的意見，盡量不要激化矛盾，這樣既可以解決問題又使學(xué)生與我的關(guān)系進了一步，為今后的德育工作鋪好路。

本著既教書又育人的原則，作為班主任要做好班級管理工作。考慮到學(xué)生比較重視班主任的課，作為地理教師，也要對所帶班級進行班級管理，把德育工作深入課堂，融入教材。只有這樣，才能拉近學(xué)生與老師的關(guān)系，使其他班級的學(xué)生感到地理課就象是班主任的課，自然就重視起來，有利于成績的提高。本學(xué)年度被評為校級和市級優(yōu)秀班主任。

三、教學(xué)工作：

上半年，我?guī)Ц呷?個班的地理課。針對面臨高考的學(xué)生，我廣泛吸取經(jīng)驗，尋找最新的信息，在考慮整體的基礎(chǔ)上，下功夫培養(yǎng)尖子生。有很多個晚上我都是陪著一些學(xué)生一起學(xué)習。本學(xué)期我?guī)Ц咭话嗟牡乩碚n。由于班額大、學(xué)生多，因此在教學(xué)過程中遇到了不少困難，但我堅持做到盡快熟悉每一位學(xué)生，掌握他們的動態(tài)，將學(xué)生分為不同層次，因材施教，采取多種教學(xué)方法，提高整體教學(xué)水平。同時與本組同課頭的兩位老師團結(jié)、協(xié)商，不斷優(yōu)化教學(xué)方法。做到了能以教學(xué)為中心，扎實開展工作，使教學(xué)穩(wěn)定有序進行。

四、部內(nèi)工作

作為文化藝術(shù)部長，學(xué)期初制定了切實可行的工作計劃，我?guī)ьI(lǐng)本部成員積極參加市局教研所以及我校教研室所組織的各項學(xué)習和教研活動。協(xié)助本部專業(yè)課老師完成了阜陽市職業(yè)技能大賽，并取得了良好的成績；在高考工作中協(xié)助教務(wù)處完成了兩次報名和一次錄取工作；還完成了本部內(nèi)的公開課題聽課及評課。加強教學(xué)檢查力度，工作重點抓常規(guī)教學(xué)的規(guī)范性。規(guī)范教學(xué)行為和日常管理行為，突出教學(xué)質(zhì)量，從嚴要求，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，把問題消滅在萌芽之中。

總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學(xué)生學(xué)習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。新的一年又將來臨，我將繼續(xù)努力，不斷探索，不斷學(xué)習，不斷總結(jié)，無論在何時，無論在哪個崗位，都作出自己應(yīng)有的貢獻。

第二篇：阜陽市一職高文化藝術(shù)部

阜陽市一職高文化藝術(shù)部《學(xué)生管理、處罰條例》

第一章：總則

第一條：為了加強部級管理，維護學(xué)校教育教學(xué)秩序，嚴肅學(xué)校紀律，使學(xué)生自覺遵守《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，預(yù)防和減少違紀行為，增強法制觀念，努力培養(yǎng)品德高尚、胸襟寬廣、身心健康、知識淵博、明理守法的高素質(zhì)人才，結(jié)合我校實際情況，特制定本部學(xué)生管理、處罰條例。

第二條：對違紀學(xué)生的處分，必須慎重且嚴格，堅持以教育為主，教育與處分相結(jié)合的原則。凡是已經(jīng)被處罰的學(xué)生，該學(xué)生家長必須到校簽訂相關(guān)協(xié)議，以配合學(xué)校加強對學(xué)生的教育；

第三條：對擾亂社會秩序、妨害公共安全、侵犯公民人身權(quán)利、破壞公共財產(chǎn)等，觸犯《中華人民共和國刑法》和違反《中華人民共和國治安管理處罰條例》者送交公安機關(guān)處理。

第二章：處分的種類、程序、權(quán)限

第四條：根據(jù)學(xué)生所犯錯誤的性質(zhì)、情節(jié)及造成的后果，屬偶犯還是屢犯，本人對錯誤的態(tài)度和認識，學(xué)校將給予下列五種處分：（1）通報批評(學(xué)生所犯錯誤無主觀惡意動機，情節(jié)較輕，影響較小)；（2）警告，（高中學(xué)生學(xué)期綜合素質(zhì)評價“公民道德素養(yǎng)”等級定為不合格；）

（3）記過，（高中學(xué)生學(xué)期綜合素質(zhì)評價“公民道德素養(yǎng)”等級定為不合格；）（4）留校察看，（高中學(xué)生學(xué)期綜合素質(zhì)評價“公民道德素養(yǎng)”等級定為不合格；）

（5）勸其退學(xué)，（高中學(xué)生學(xué)期綜合素質(zhì)評價“公民道德素養(yǎng)”等級定為不合格；）

第五條：學(xué)生違紀須寫出深刻的書面檢查，部級相關(guān)部門和有關(guān)人員在調(diào)查研究，深入了解的基礎(chǔ)上，將學(xué)生的檢查、旁證材料等匯總至部辦公室。經(jīng)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)組研究確定處分決定后，由班主任通知家長和學(xué)生本人，并做好受處分學(xué)生的思想工作。處分決定先在部內(nèi)通報、后向全校公布。

第六條：學(xué)生處分決定須經(jīng)部工作領(lǐng)導(dǎo)小組討論，各班班主任參與，以超過參會人員半數(shù)同意通過。

第七條：學(xué)生所犯錯誤給集體和個人帶來經(jīng)濟、物質(zhì)損失的，除給予紀律處分外，必須承擔賠償責任。

第八條：違反學(xué)校紀律有下列情形之一的，可從輕或免予處分：(1)情節(jié)輕微，不是主要責任人；(2)主動承認錯誤并及時改正者；(3)檢舉揭發(fā)有功者；

(4)損壞公物，及時主動賠償損失者。

第九條：違反學(xué)校紀律有下列情形之一者，將給予記過以上處罰：(1)違紀事件產(chǎn)生影響惡劣、后果嚴重者；(2)認錯態(tài)度不好者；

(3)對檢舉人、證人打擊報復(fù)者；(4)嫁禍于他人者；(5)手段惡劣，情節(jié)嚴重者；(6)脅迫、誘騙和教唆他人違紀者；

(7)屢教不改者(包括受處分后，又犯其它方面錯誤)；

第十條：學(xué)生有下列情形之一者，給予警告處分，并建議父母或監(jiān)護人將學(xué)生領(lǐng)回協(xié)助學(xué)校教育1～2天，寫好保證書，返校時由家長送回。

(1)無禮頂撞，不尊敬任課教師、生活輔導(dǎo)教師或?qū)W校其他教職工者；(2)違反“部級”管理規(guī)定,不聽教育勸阻，給校園安靜環(huán)境帶來不利影響者；

(3)上課無故遲到或早退，作業(yè)無故遲交或不交經(jīng)多次教育不改者；(4)學(xué)期內(nèi)累計曠課10節(jié)以內(nèi)者(遲到3次按曠課1節(jié)計算)；(5)涂抹、弄臟、撕毀標語，涂改學(xué)校的各種公告墻報造成不良后果者；

(6)不遵守學(xué)校集會紀律，擾亂學(xué)校公共秩序，不聽勸阻者；(7)破壞學(xué)校公共財物、公共衛(wèi)生和校園綠化，后果尚不嚴重者；(8)在校圖書館、閱覽室損壞圖書或偷書者；在微機室瀏覽不健康網(wǎng)頁或玩游戲者；

(9)不接受學(xué)生干部的正確管理，侮辱、謾罵或諷刺打擊學(xué)生干部者；(10)在校園內(nèi)打牌、下棋、聽音樂、高聲唱歌、談笑影響他人學(xué)習、休息，經(jīng)教育勸阻不改者；在教學(xué)樓和宿舍樓內(nèi)打球、踢球，造成不良影響著；(12)未經(jīng)允許，擅自帶外人進入學(xué)生公寓者；

(13)在餐廳、浴室等公共場所和集體活動中故意加塞、擁擠、起哄、制造混亂者；

(14)抽煙、飲酒經(jīng)批評教育不改者；

(15)經(jīng)常性的不整理內(nèi)務(wù)，私接電源，不按規(guī)定開空調(diào)，使用手機和應(yīng)急燈者；

(16)不按時就寢，串寢、串樓、在休息時間高談闊論者；(17)在校期間進入營業(yè)性網(wǎng)吧、游戲廳、酒吧、歌舞廳者；(18)個人衣著不文明，男生留長發(fā)，女生穿高跟鞋、戴首飾者；(19)進出校園言行不軌，與保安發(fā)生沖突者；

(20)雙休日留校未遵守生活部規(guī)定，私自出入校園，給安全管理帶來隱患者；

第十一條：學(xué)生有下列行為之一者，給予記過處分，（高中學(xué)生學(xué)期綜合素質(zhì)評價“公民道德素養(yǎng)”等級定為不合格），并建議父母或監(jiān)護人將學(xué)生領(lǐng)回協(xié)助學(xué)校教育3～5天，并寫好保證書，返校時由家長送回。在生活區(qū)，嚴重違反寢室管理規(guī)定（如串寢、串樓、大聲喧嘩、使用違紀物品、不整理內(nèi)務(wù)、不按時就寢以及不服從生活老師教育管理等），給生活區(qū)安全和諧環(huán)境帶來嚴重影響，屢教不改者，除紀律處分外，可以取消住宿資格。(1)學(xué)期內(nèi)累計曠課10節(jié)以上者；(2)嚴重破壞課堂紀律，干擾教學(xué)者；

(3)嚴重影響生活區(qū)和諧秩序，屢教不改，影響惡劣者；(4)在校內(nèi)有偷竊行為者；

(5)尋釁滋事、打架斗毆、參與打群架者；

(6)不服從教育管理，與教師或?qū)W校其它工作人員發(fā)生沖突，造成不良影響者；

(7)在寢室內(nèi)使用學(xué)校明令禁止的大功率電器或其它違紀物品，給校園安全帶來嚴重隱患者；

(8)在校園內(nèi)偷看不健康書籍或影像視頻者；(9)敲詐勒索他人財物者；(10)在公共場所聚眾鬧事者；

(11)威脅他人安全或干擾他人正常生活學(xué)習者；(12)破壞學(xué)校花草樹木、教學(xué)設(shè)施后果嚴重者；(13)在學(xué)?？荚囍杏形璞仔袨檎?；

(14)在校園內(nèi)談情說愛，動作行為不符合學(xué)生身份，有損學(xué)校形象者；(15)攀爬圍墻柵欄，觸犯學(xué)校安全管理制度的；

(16)在寢室內(nèi)私藏或隨身攜帶管制器械（如匕首、三棱刀、彈簧刀、雙截棍、九節(jié)鞭等）被發(fā)現(xiàn)沒收者；

(17)違紀且不配合學(xué)校有關(guān)部門處理，態(tài)度惡劣者；(18)已受到警告處分但再犯的；

第十二條：學(xué)生有下列行為之一者，給予留校察看處分，（高中學(xué)生學(xué)期綜合素質(zhì)評價“公民道德素養(yǎng)”等級定為不合格），并建議父母或監(jiān)護人將學(xué)生領(lǐng)回協(xié)助學(xué)校教育6～8天，并寫好保證書，返校時由家長送回。(1)在校內(nèi)外屢次偷盜，或偷盜情節(jié)嚴重，手段惡劣者；(2)辱罵教職工或者有其它侮辱教職工行為者；(3)糾集校外人員到校滋事，打架斗毆者；(4)在校期間無故離校出走者；

(5)聚眾鬧事，情形惡劣，打架斗毆，致人傷勢嚴重者；(6)有其它記過處分行為或已受過處分尚未撤銷又重犯者。

第十三條：學(xué)生有下列行為之一者，給予勸其退學(xué)處分，（高中學(xué)生學(xué)期綜合素質(zhì)評價“公民道德素養(yǎng)”等級定為不合格）。(1)在社會上造成惡劣影響，嚴重損害學(xué)校聲譽者；

(2)在校期間多次進入營業(yè)性網(wǎng)吧者、游戲廳、酒吧、歌舞廳屢教不改者；

(3)破壞學(xué)校安全設(shè)施，造成后果特別嚴重者；

(4)聚眾群毆或找校外人員報復(fù)、毆打他人，造成惡劣影響者；(5)違反國家法律并受到國家法律追究者；(6)留校察看期間，又有違紀者；

第三章：附則

第十四條：警告、記過處分在一學(xué)期后，留校察看在一學(xué)年后，根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)可考慮是否予以撤銷處分。受處分的學(xué)生（不包括自動退學(xué)）對自己的錯誤有較深刻的認識，并能以實際行動改正，經(jīng)本人申請，班主任簽署意見，報部辦公室，經(jīng)學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)組討論通過，給予撤銷處分。第十五條：凡受處分的學(xué)生當不得評為優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀團員、三好學(xué)生或其他積極分子。學(xué)生受到留校察看處分至高三畢業(yè)未能撤消者，暫緩發(fā)放畢業(yè)證書。

第十六條：未盡事項須經(jīng)部工作領(lǐng)導(dǎo)小組研究決定，本條例解釋權(quán)在文化藝術(shù)部辦公室；

第十七條：本《條例》自公布之日起執(zhí)行。

阜陽一職高文化藝術(shù)部

2014年9月1日

第三篇：息縣一職高考核工作總結(jié)

息縣一職高2012考核工作總結(jié)

根據(jù)教體局《關(guān)于做好2012考核工作通知》的精神，結(jié)合我校實際，我校與2013年3月15日—19日對全校教職工進行了考核。具體做法如下：

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，提高認識

為了搞好學(xué)校考核工作，本著實事求是的原則客觀公正、民主、公開、實事求是、全面考核的原則，全面、客觀公正地評價每一個工作人員，我校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，成員由校長，分管副校長、處室相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及教職工代表組成。

二、嚴格執(zhí)行考核的有關(guān)政策，按規(guī)定程序進行

考核工作是每個工作人員一年工作的總結(jié)評價。我校結(jié)合當前從事制度改革的有關(guān)要求，以師德表現(xiàn)為重點，以工作績效為主要依據(jù)，圍繞“德、能、勤、績”四大方面來制定具體的考核方案，采取平時考核與學(xué)考核相結(jié)核，定性考核與定量考核相結(jié)合，群眾考核測評與領(lǐng)導(dǎo)考核相結(jié)合的辦法進行測評。

三、考核結(jié)果及公示

2012我校共有22名教職工參加考核，考核結(jié)果：共有人被確定為優(yōu)秀等次，19人被確定為合格等次。

對考核結(jié)果在學(xué)校公示欄公示三天，公示期無異議。

息縣一職高

2013年3月21日

第四篇：xx年團委文化藝術(shù)部個人工作總結(jié)

xx年團委文化藝術(shù)部個人工作總結(jié)

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xx年團委文化藝術(shù)部個人工作總結(jié)

在團委里面待了也將近一年半了，在這一屆大一的新鮮的血液注入到團委這個大家庭的時候，我仿佛看到了一年前的自己，一年前的自己也是和他們很多同學(xué)一樣桀驁不馴，心高氣傲的，從去年的五四開始，正式的成為了一個委員之后，有激動也有壓力和責任。

在今年的這個學(xué)期里面，看到上一屆的學(xué)長和學(xué)姐們相繼的走向了實習的崗位，有不舍有難過，也有迷茫。說實話，很多的時候都已經(jīng)麻木了，在五月份的時候，看到自己的部長走向了實習的崗位之后，我在那個時候仿佛我自己的壓力倍增。那段時間，過的也有很多的彷徨。在今年的12級新生，進入了團委以后，說實在的，有一段時間里我是茫然的，我不知道自己該怎么去和他們處理關(guān)系，怎么去帶他們，因為我自己都不知道我在那些方面是正確的，哪些方面是錯誤的，我也是出于摸索的狀態(tài)。恰逢那段時間我們部門沒有什么工作，他們都不知道自己進來的意義在哪兒的時候，我都彷徨了。只給他們說了一句，保留激情。

部門的人，三種完全不同性格的人，再加上我們?nèi)齻€大二的，完全是六種不同的性格的人，一下融合在一起，突然在那時候，我有點害怕，我怕好好的一個部門會毀在我的手上，我也不想把我爬摸滾打過來的經(jīng)驗直接給他們，因為給的越快，別人會覺得越廉價，那樣完全失去了我的良苦用心，所以很多時候，工作之類的時候，我都要他們先去做，并且還自以為是的發(fā)展了一個部門文化，做，果斷的做。從此也衍生了很多的一些話語在團委的內(nèi)部流傳著。

其實我也是一個桀驁不馴的人，在鄭建強的身上，如同那次我們開會一樣說的，在他的身上我仿佛看到我一年前的自己。即使我知道，他在系部被他人所談?wù)摰囊埠芏?，他自己在提升方面的確還有很多，但是這又有什么呢？我是那么過來的，我深知那種要是突然被人放棄的感覺是很無助的。所以我極力的維護。至少我很欣慰。他自己也很努力的去學(xué)習。這不就夠了。如同向老師所所的一句話，年輕人總是要犯一些錯的。

張融，完全一個內(nèi)向的人，開始的時候，我都不知道怎么去接觸。幸好有qq這個工具，讓人可以不用面對面的去接觸，通過這個工具我了解到她的很多的背景，她的這種性格也是必然的。在一段的時間里，讓她去上臺，去做，去上場，我發(fā)現(xiàn)她變了很多，比如就在最近的讀書節(jié)活動里面，她飾演的角色完全放開了，在下臺以后，她班上的同學(xué)對他刮目相看了，在很多團委的談吐中我都可以了解到她的變化，這樣對我而言是欣慰的。我是高興的。

董亞玉，一個開朗的人，但是很多還不會。就拿一個最簡單的活動策劃，都不會寫。但是又有什么呢？誰開始會，我開始也是從百度開始的，學(xué)著學(xué)著的慢慢就成了自己的。她的努力我完全看得到的，從來沒有放棄過自己。也從來沒有松懈過自己。

而同作為同班同學(xué)的董發(fā)勇，和他一直是合作也是對手，班級里面我和他一直是對少，當然這種對手不是傳統(tǒng)意義上的打打殺殺的，而是學(xué)習上的。私下里肯定是朋友。不過有一點我對他無可奈何，部門的事情總是推給了我。很多時候我也沒有和他爭。

王鴻。一個三分熱度的人，對這個有興趣的時候，熱度很高，遇到自己煩心的時候，就對工作衍生出了一種厭倦，疲憊。只是我沒有辦法，在藝術(shù)這方面，我的確自己沒有才能，當自己沒有才能的時候，去和別人理論的時候，完全是扯淡，除非有一天超越他。但是我深知，這方面自己有幾斤幾兩我是清楚的。

對于自己，其實，從當時在大一的時候，進團委的時候多有一些意外，一直以為自己不會進，因為自己的才能到底多少，我是深知的。然而幸運的過關(guān)斬將的留在了最后，特別在忙不開的時候，我都有一種想放棄的沖動。想的是當初自己如果不選擇這個專業(yè)該有多好，可以好好的開展工作，可能我們部門的現(xiàn)狀會比現(xiàn)在更好，但是世界上沒有后悔藥可吃。所以我一直很努力的，不想讓任何的事情在我的手上出現(xiàn)意外。雖然很多時候壓力特別的大。最讓自己不好想的是，我在文化這方面的才能，的確太差了，所以很多時候就顯得底氣不足。雖然我一直堅信的一句話，真正有能力的人不是自己做了多少事情，而是自己想了多少事情。但很多的時候，這個完全是自我安慰。

這個學(xué)年很快就接近了尾聲，太快了，還沒有忙過來，就接近了大三，所以我的單子更重了，對他們?nèi)齻€的培養(yǎng)，要花的心思。要他們從一個做事著成為一個思考事情的人。這樣下來不僅對他們是一種歷練，對我也是一種歷練。

一直堅信著，不怕犯錯。

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第五篇：2008-2009學(xué)第一學(xué)期阜陽二職高數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

2008-2009學(xué)第一學(xué)期

阜陽二職高數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

本學(xué)期，我們數(shù)學(xué)教研組緊緊圍繞學(xué)校的工作要求與目標，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革為重點，,深入開展新基礎(chǔ)教學(xué)研究，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，在全體數(shù)學(xué)老師的共同努力下，在課堂教學(xué)、教育科研、學(xué)科活動等方面都取得了一定的進步；教師的自身素養(yǎng)、職業(yè)意識、教學(xué)理念也都有了不同程度的提高和加強；教研組建設(shè)也呈現(xiàn)出良好局面。

一、以制度為保障規(guī)范教研活動。

本學(xué)期，教研組加強了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處強化教學(xué)的檢查評估，使備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。教研組先后制定了一系列規(guī)章制度，使教研組活動走向規(guī)范和有序，根據(jù)學(xué)校特點和教師實際，針對教研組建設(shè)的制度有：教研組的工作職責；教研活動流程安排；教師備課、上課、聽評課要求；這些制度有效的保證了數(shù)學(xué)教研活動的規(guī)范開展。并且有專人負責檢查指導(dǎo)，保證活動的切實開展。我們每兩周一次主題活動，每周有年級備課活動，保證人人參與、集體研論相結(jié)合，我們也積極邀請學(xué)校學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參與數(shù)學(xué)組的教研活動。我們數(shù)學(xué)組是一個團結(jié)奮進的集體，教師之間友好相處，互通信息，交流體會，取長補短，相互借鑒，真誠合作，共享成果，形成了團結(jié)協(xié)作共同促進的教研氛圍。

二、深化課堂教學(xué)改革，提高質(zhì)量意識

1、牢固樹立“課堂教學(xué)”是教育教學(xué)主陣地的思想，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實提高四十五分鐘的效益。

2、加強教研組建設(shè)，進一步發(fā)揮教研組、備課組的管理職能和指導(dǎo)作用。教研組和各備課組按時提交教學(xué)工作計劃和總結(jié)以及活動記錄。教研組教研活動每兩周活動一次。備課組集體備課活動每周一次，有詳細的計劃、目的、記錄。成員出勤率高。認真搞好備課組的集體備課。做到一人主講，其他老師補充，集思廣益。寫好說課記錄。在新授課期間，做到統(tǒng)一進度，統(tǒng)一輔助教材，統(tǒng)一檢測，統(tǒng)一措施，共同完成教學(xué)任務(wù)。有效完成學(xué)校布置的各項工作。全組教師能樹立終身執(zhí)教，優(yōu)質(zhì)執(zhí)教的責任意識。做到無體罰和變相體罰學(xué)生的行為。

3、繼續(xù)加強教學(xué)科研工作，建立教師個人業(yè)務(wù)檔案，提高每一位教師的教育科研能力，運用現(xiàn)代教育思想來指導(dǎo)教育活動，用科研帶動教研及教學(xué)工作向高層次發(fā)展，把教學(xué)研究活動作為我們教研組工作的首要任務(wù)。教研組的活動重點放在教學(xué)研究上。開展評課活動，進行教學(xué)質(zhì)量分析，做到“教案公開，課堂公開，作業(yè)公開”。各備課組互相交流經(jīng)驗，促進教師的教研氣氛和學(xué)術(shù)氛圍。

教師之間互相聽課，互相學(xué)習，取長補短，提高教學(xué)水平。本學(xué)期組內(nèi)每人聽課都在5節(jié)以上，備課組長在8節(jié)以上，教研組長在15節(jié)以上。全組教師積極、認真參加市、區(qū)教研室組織的進修和各項教研活動，完成相關(guān)任務(wù)。全組教師認真?zhèn)湔n、上課、恰當?shù)夭贾米鳂I(yè)，及時認真地批改作業(yè)，訂正作業(yè)。教師上課學(xué)生滿意率高，學(xué)科質(zhì)量檢測的成績突出，各年級優(yōu)良率、及格率、平均分位于區(qū)應(yīng)有位置。積極參加繼續(xù)教育，不斷提高業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)。積極撰寫教育教學(xué)論文。抓好教師隊伍建設(shè)，培養(yǎng)青年教師，發(fā)揮骨干教師作用。

三、提高教學(xué)質(zhì)量意識。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的一個重要組成部分。針對上學(xué)期教研組成績不盡如人意的狀況，我們數(shù)學(xué)組老師在本學(xué)期開學(xué)一周內(nèi)要求每位教師找出各年級存在的問題及采取的可操作性的策略，并寫出教研組建設(shè)報告。同時教研組對薄弱年級和相關(guān)老師進行跟蹤聽課，備課組還對每個年級進行質(zhì)量跟蹤監(jiān)測，通過監(jiān)測，每位教師找出任教班級及自身存在的問題，然后擺正自己的位置，制定相應(yīng)的措施及教學(xué)方法，穩(wěn)扎穩(wěn)打，切切實實提高數(shù)學(xué)成績，這學(xué)期三至五年級期末考試成績均超區(qū)平均成績。

四、積極組織課外活動。

廣泛開展多層次，多樣化的課外活動，重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣，拓寬學(xué)生的知識面，進行了構(gòu)建數(shù)學(xué)模型、開放習題教學(xué)的講座，建立了初高中數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo)小組、數(shù)學(xué)興趣小組，發(fā)揮學(xué)生特長，推進素質(zhì)教育，在活動中講究計劃性、知識性、科學(xué)性

五、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)思想

新課程標準體現(xiàn)鮮明的時代氣息，它的應(yīng)運而生，為教育注入了新的生機。我們數(shù)學(xué)組把組織學(xué)習新課程標準作為業(yè)務(wù)學(xué)習的一項重要內(nèi)容。對課程標準的學(xué)習，幾乎貫穿整個學(xué)期。通過學(xué)習每位教師提高了自身的知識素養(yǎng)，掌握了一

些現(xiàn)代化的教學(xué)手段，全體數(shù)學(xué)教師形成共識：要成為一名現(xiàn)代型教師，必須樹立終身學(xué)習的觀念。為此采取各種方式，通過各種渠道，不斷加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習。教師們在繁忙的教育教學(xué)工作之余，抽時間學(xué)習閱讀教育刊物，教師的自身素質(zhì)及教學(xué)藝術(shù)在不斷提高，教學(xué)理念得到進一步更新。

六、存在的問題

1、教師的理論素養(yǎng)還有待進一步加強。

2對新課標理念的理解和實施還存在一些偏差。

3、教師對教材的理解和把握還有偏差，平時的訓(xùn)練拓展還不夠。

4、二年級的總體成績欠佳，個別班級與其它平行班的差距過大。

5、年級與年級、校際之間的合作與交流還需進一步加強。

七、改進措施

進一步提升自身素質(zhì)的提高，充分利用先進的教學(xué)設(shè)施，改進教學(xué)手段，提高35分鐘的課堂效益。

對新教材的整體把握和理解還需提高和加強。要熟知每一堂課的教學(xué)目標，精心設(shè)計落實方案和教學(xué)環(huán)節(jié)，充分的做好課前準備。

平時的課堂練習要注意拓展和延伸，不能僅僅局限于書本，要注重書本世界與學(xué)生的生活世界的聯(lián)系，努力體現(xiàn)開放性和實踐性。

加強學(xué)困生的思想教育，關(guān)心他們的學(xué)習和生活，關(guān)注他們的生理和心理的健康成長。同時重視補缺工作，把補差落實到實處，盡可能地減少不及格率。

2009-1-13