第一篇：鄭景實(shí)習(xí)報(bào)告

實(shí)習(xí)報(bào)告

班級(jí):2011會(huì)計(jì)13班學(xué)號(hào):201105171D08姓名:鄭景

一、實(shí)習(xí)時(shí)間

2013.07.16-2014.01.15

二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)

鴻富錦精密電子天津有限公司

三、實(shí)習(xí)目的 本次實(shí)習(xí)的目的在于通過理論與實(shí)際的結(jié)合、個(gè)人與社會(huì)的溝通，進(jìn)一步培

養(yǎng)自己的業(yè)務(wù)水平、與人相處的技巧、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、待人處事的能力等，尤其

是觀察、分析和解決問題的實(shí)際工作能力，以便提高自己的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)，希望能幫助自己以后更加順利地融入社會(huì)，投入到自己的工作中。

一般來(lái)說(shuō)，學(xué)校的生活環(huán)境和社會(huì)的工作環(huán)境存在很大的差距，學(xué)校主要

專注于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和專業(yè)技能，社會(huì)主要專注于員工的專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)

能力。要適應(yīng)社會(huì)的生存要求，除了要加強(qiáng)課堂上的理論知識(shí)外，還必須要親自

接觸社會(huì)參加工作實(shí)踐，通過對(duì)社會(huì)工作的了解指導(dǎo)課堂學(xué)習(xí)。實(shí)際體會(huì)一般公司職員的基本素質(zhì)要求，以培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力和分析解

決實(shí)際問題的工作能力。

實(shí)習(xí)在幫助應(yīng)屆畢業(yè)生從校園走向社會(huì)起到了非常重要的作用，因此要給予

高度的重視。通過實(shí)習(xí)，讓自己找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)，為求職與正式工作做好充分的知識(shí)、能力準(zhǔn)備，從而縮短從校園走向社會(huì)的心理適應(yīng)期。

四、實(shí)習(xí)內(nèi)容(過程)

最初一周，我們學(xué)習(xí)了公司的企業(yè)文化，對(duì)公司進(jìn)行了初步的了解。在各位

工程師的細(xì)心講解下我們初步懂得了生產(chǎn)工藝流程。

培訓(xùn)過后我被分到了生產(chǎn)C-9成型車間，跟隨生產(chǎn)線上的線長(zhǎng)進(jìn)行實(shí)地的學(xué)習(xí)。對(duì)于生產(chǎn)來(lái)說(shuō)，安全始終是重中之重，良好的安全意識(shí)是進(jìn)行安全生產(chǎn)的首

要前提。首先車間主任對(duì)我們進(jìn)行了一些安全教育和以及在實(shí)習(xí)過程中的安全事

項(xiàng)和需注意的項(xiàng)目。比如上班，不允許穿涼鞋進(jìn)廠；進(jìn)廠必須穿工作服；禁止在廠里吸煙，夜里值班不準(zhǔn)喝酒，進(jìn)廠后衣服不準(zhǔn)敞開，外套不準(zhǔn)亂掛在身上，不得背背包進(jìn)廠；人在廠里不要成堆，不要站在生產(chǎn)主干道上，進(jìn)出車間都要排隊(duì)走好自成一列；在沒有線長(zhǎng)的允許情況下，不準(zhǔn)亂按按扭、開關(guān)。

進(jìn)入車間后最初的工作是瑣碎的，因?yàn)楣旧性诮ㄔO(shè)階段，辦公室和各個(gè)生產(chǎn)車間都還沒有竣工。我們開始的工作就是打掃一下馬路衛(wèi)生，清除道路兩旁的雜草，排除車間的積水等等。也許有人認(rèn)為這些工作是沒有技術(shù)含量的低下工作，恥于去干。但是作為我們最初的團(tuán)隊(duì)完全沒有這般的心態(tài)。因?yàn)槲艺J(rèn)為，無(wú)論你做的是什么職業(yè)，一定會(huì)有人瞧不起，不喜歡，不過那是別人的事，不要讓它影響了你的心情。如果你對(duì)自己不認(rèn)可，瞧不起正在做的事，你就沒辦法把事情做好，也會(huì)讓別人瞧不起。

五、實(shí)習(xí)體會(huì) 憶起在富士康的日子是充實(shí)的，值得的。在這里我們有歡樂，當(dāng)然也有疲憊，這也更加讓我懂得怎樣去成為一個(gè)合格乃至優(yōu)秀的員工。每次遇到艱難的工作，我都是第一個(gè)沖上去，我想年輕人只有比別人付出一倍甚至幾倍的努力，才能得到自身應(yīng)得的和想要的回報(bào)。只有自己能為企業(yè)創(chuàng)造更多的價(jià)值，才能夠有更好的機(jī)遇。所以每次干活時(shí)我都把工作當(dāng)一種特殊的享受來(lái)對(duì)待，每次工作做事都特別有激情，全然不知?jiǎng)诶?。盡管每次都被他們譏笑太傻，可是我還是一貫堅(jiān)持，我想吃虧是福，勤奮的人才最值得尊重。

通過這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)，我認(rèn)為：

（1）團(tuán)結(jié)就是力量。正謂人齊泰山移，眾人劃槳開大船。一個(gè)人的力量終究是忽微的，團(tuán)隊(duì)抱成一團(tuán)的力量才是最強(qiáng)，團(tuán)結(jié)起來(lái)才能夠無(wú)堅(jiān)不摧，共同成長(zhǎng)共同進(jìn)步。

（2）態(tài)度決定一切。你的態(tài)度，決定了你做事的結(jié)果。所以事無(wú)大小，凡事都要認(rèn)真對(duì)待，保持良好積極的心態(tài)，才能夠在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中得以脫穎。

（3）自信勤奮寬容。面對(duì)難題，擁有足夠的信心和勇氣的人不會(huì)退縮。勞動(dòng)光榮，勤奮的人最為值得尊重。只有比別人更加努力、更加勤奮，才能比別人走的更遠(yuǎn)成功的更快。金無(wú)足赤，人無(wú)完人，寬以待人包容別人的不足。所謂海納百川，有容乃大。

回顧實(shí)習(xí)生活，感觸很深，收獲頗豐。通過實(shí)習(xí)我更加認(rèn)識(shí)到實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零，理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。我感覺實(shí)踐是大學(xué)生活的第二課堂,是知識(shí)常新和發(fā)展的源泉，是檢驗(yàn)真理的試金石，也是大學(xué)生鍛煉成長(zhǎng)的有效途徑。一個(gè)人的知識(shí)和能力只有在實(shí)踐中才能發(fā)揮作用,才能得到豐富、完善和發(fā)展。大學(xué)生成長(zhǎng)，就要勤于實(shí)踐，將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合一起，在實(shí)踐中繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，逐步完善，有所創(chuàng)新，并在實(shí)踐中提高自己的各方面知識(shí)、能力、技術(shù)等因素融合成的綜合素質(zhì)和能力，為自己事業(yè)的成功打下良好的基礎(chǔ)。

通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然也就不一樣。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)，還要不斷從生活實(shí)踐中學(xué)習(xí)其他的知識(shí)，不斷地從各方面武裝自已，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已，表現(xiàn)自已。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。此次實(shí)習(xí)我認(rèn)識(shí)到很多工作常識(shí)，意志得到了鍛煉，對(duì)我以后的學(xué)習(xí)和工作將有很大的影響。紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事須躬行。做事不可以眼高手低，往往看似簡(jiǎn)單的東西想要做好并不容易，只有親身實(shí)踐才能知其根本，才會(huì)做出理想的成績(jī)。在實(shí)習(xí)時(shí)我們要將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)勇于探索的創(chuàng)新精神、提高動(dòng)手能力，加強(qiáng)社會(huì)活動(dòng)能力，嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，為走上工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

由于是初次實(shí)習(xí)，所以有的工作做的很慢，也挺辛苦，不過在同事和同學(xué)的的關(guān)心和幫助下不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)，也充分感受到公司這個(gè)大家庭的團(tuán)結(jié)和溫暖，于是我決定就算再苦再累我也要堅(jiān)持下去，所以工作起來(lái)反而覺得輕松了許多。所以通過虛心請(qǐng)教，在線長(zhǎng)的指導(dǎo)幫忙協(xié)助下，我很快的適應(yīng)了這份工作。在過去的幾個(gè)月里，我在同事的幫助與關(guān)懷下，認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力工作，能力有了很大的提高，個(gè)人綜合素質(zhì)也有了全面的發(fā)展，但我知道還存在著一些缺點(diǎn)和不足。認(rèn)識(shí)到工作經(jīng)驗(yàn)的缺乏，所以我必須積極努力工作。在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里，雖然有時(shí)候工作很苦很累，但是感到更加的充實(shí)，我從中體會(huì)到了做人做事的道理。在今后的工作和學(xué)習(xí)中，我還要更進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己，虛心向優(yōu)秀的同事學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力改正自己的缺點(diǎn)和不足，爭(zhēng)取在思想、工作、學(xué)習(xí)和生活等方面取得更大的進(jìn)步。

作為大學(xué)生涯的最后一課,實(shí)習(xí)不僅重要更有其獨(dú)特性,正是通過實(shí)習(xí),讓我逐漸掌握怎樣把學(xué)校教給我的理論知識(shí)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到實(shí)際工作中,讓我慢慢褪變學(xué)生的浮躁與稚嫩,真正地接觸這個(gè)社會(huì),漸漸地融入這個(gè)社會(huì),實(shí)現(xiàn)我邁向社會(huì)獨(dú)立成長(zhǎng)的第一步，站在時(shí)間的這一端倒回去看,六個(gè)月的實(shí)習(xí)經(jīng)歷教會(huì)我許許多多的東西,無(wú)論是對(duì)我以后的職業(yè)生涯還是對(duì)于我的人生來(lái)說(shuō),都是有益的。感觸挺深的,總結(jié)起來(lái),那就是要認(rèn)認(rèn)真真做事,對(duì)自己負(fù)責(zé)。

用姜汝祥博士的話來(lái)說(shuō)就是:

從依附型向獨(dú)立型轉(zhuǎn)變,堅(jiān)守原則去執(zhí)行;

從服從型向主動(dòng)型轉(zhuǎn)變,積極主動(dòng)去執(zhí)行;

從個(gè)體型向團(tuán)隊(duì)型轉(zhuǎn)變,協(xié)同一致去執(zhí)行;

從避責(zé)型向守責(zé)型轉(zhuǎn)變,承擔(dān)責(zé)任去執(zhí)行;

從封閉型向分享型轉(zhuǎn)變,開放心態(tài)去執(zhí)行.第一、我們要學(xué)會(huì)自己獨(dú)立,不養(yǎng)成依賴的習(xí)慣。社會(huì)是一個(gè)復(fù)雜的社會(huì),適者生存也是社會(huì)一成不變的潛規(guī)則,當(dāng)我們還是學(xué)生,我們可以躲在溫室里,可以依賴,也可以無(wú)條件地索取,一旦踏入社會(huì),我們就必須讓自己獨(dú)立起來(lái),要學(xué)會(huì)選擇,學(xué)會(huì)自己作主,沒有誰(shuí)可以幫誰(shuí)一輩子,社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),我們處的時(shí)代講究?jī)?yōu)勝劣汰,不能獨(dú)立,勢(shì)必就要被社會(huì)淘汰.所以,我們要學(xué)會(huì)擺脫依賴的心理,讓自己慢慢獨(dú)立,自己為自己負(fù)責(zé)。

第二、在物欲縱流的現(xiàn)代社會(huì),要做到不隨波逐流,保持真我,堅(jiān)持做自己。社會(huì)是一個(gè)大染缸,形形色色的人都有,不公平的現(xiàn)象也會(huì)有。社會(huì)終究是社會(huì),它不是校園,也不若校園里的一切那么簡(jiǎn)單明了,單純透明。社會(huì)充斥了成人之間的明爭(zhēng)暗斗,面對(duì)這些我們無(wú)力改變的狀況,我們能做的,就是堅(jiān)持自我,不隨波逐流。臺(tái)灣著名的作家劉墉說(shuō)過,在我們每個(gè)人的心里,都應(yīng)該有這么一座堡壘,在平時(shí)的時(shí)候可能顯示不出其重要性,但是,一旦遇到特殊情況,我們可以一退再退,但是,退到不能再退,我們誓與堡壘共存亡。這也就是告訴我們,什么叫原則。在工作中,我們可以忍受,可以退避,但是,我們不能放棄我們自己的原則,我們要堅(jiān)持做自己,端正做人,專心做事。

第三、工作的時(shí)候,要做到眼看四方,耳聽八方,也就是要眼到手也到。工作的事情,要主動(dòng)地去做,而做任何的事情,都要勤快。作為一個(gè)新人,在這個(gè)新的環(huán)

境里,勤快一點(diǎn)總是沒錯(cuò)的.論輩分,同事都是我們的長(zhǎng)輩,論資歷,我們又都只是初出毛廬,沒有一點(diǎn)社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn),出于對(duì)前輩們的尊重,也是為自己創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),辦公室的小事我們都要主動(dòng)勤快地去做,不要認(rèn)為自己主動(dòng)多做一些事情就是自己吃虧,其實(shí),事情做的比別人多并不一定就是自己吃虧了,有時(shí)候恰恰相反,我們做的愈多,我們得到的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)就愈多,便愈能鍛煉我們自己。我們的主動(dòng)積極會(huì)給我們創(chuàng)造更好的環(huán)境和更多的機(jī)會(huì),只有去做,去付出,才會(huì)有收獲。第四、營(yíng)造良好的人際關(guān)系網(wǎng),有助于你的工作順利進(jìn)行.俗話說(shuō),朋友多了路好走。你對(duì)別人怎么樣,別人也是同等地回應(yīng)你的。你對(duì)別人好,只要是會(huì)感恩的人,都會(huì)記在心里的。我們無(wú)論身處在怎樣的環(huán)境里,我們都應(yīng)該和身邊的人搞好關(guān)系,不輕易交惡,但要真誠(chéng)地待人。敵人是很容易樹立的,朋友也是要誠(chéng)心才能相交的。在工作中,我們會(huì)遇到很多的人,也許,某些人只是公司合作的來(lái)往伙伴,也許,某些人只是走走過場(chǎng),但是,無(wú)論,我們面對(duì)什么樣的人,微笑,真誠(chéng),是留給別人最好的印象。而且,同在一個(gè)辦公環(huán)境里,和同事相處得融洽,會(huì)讓自己的工作發(fā)揮得更出色。

一個(gè)人的力量無(wú)論再怎么強(qiáng)大,終究還是有限的,然而一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量卻可以無(wú)限量的大,在這個(gè)團(tuán)隊(duì)里,我們每個(gè)人都可以有自己的主見,而能使這些主見變成現(xiàn)實(shí)的則是我們的團(tuán)體。凡是強(qiáng)大的團(tuán)體,都是個(gè)體犧牲后能夠得回報(bào)的團(tuán)體。身為團(tuán)隊(duì)的一員,我們更要團(tuán)結(jié),互幫互助。當(dāng)我們擁有良好的人際關(guān)系網(wǎng),那么,許多的事情處理起來(lái)會(huì)相對(duì)容易的多,即使是自己一個(gè)人的獨(dú)立工作,也會(huì)有很多人愿意幫助你協(xié)助你,這會(huì)讓我們的工作做得更加出色,同時(shí)也在這個(gè)團(tuán)隊(duì)里共同成長(zhǎng)。

第五、自己為自己的行為負(fù)責(zé),要做一個(gè)敢于承擔(dān)責(zé)任的人。沒有誰(shuí)必須要為我們自己的行為負(fù)責(zé)任,能為我們自己行為負(fù)責(zé)的人,只有我們自己。很多的時(shí)候,我們難免會(huì)犯錯(cuò)誤,遇到這種情況的時(shí)候,我們要做的,不是逃避,也不是搪塞,而是主動(dòng)站起來(lái)承擔(dān)。在努力改正這個(gè)錯(cuò)誤的同時(shí),自己為自己負(fù)起責(zé)任來(lái)。

第二篇：程景 實(shí)習(xí)報(bào)告 定稿

專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)

動(dòng)物科技學(xué)院動(dòng)醫(yī)071班17號(hào)程景

一、實(shí)習(xí)的基本概況

我于2011年3月1日至2011年5月20日在山西農(nóng)業(yè)大學(xué)動(dòng)物科技學(xué)院獸醫(yī)臨床實(shí)驗(yàn)室實(shí)習(xí)，期間由李宏全老師擔(dān)任實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。在這段時(shí)間里，我參與了實(shí)驗(yàn)室的一些日常工作，培養(yǎng)了自己的動(dòng)手能力，還幫忙其它實(shí)驗(yàn)的完成，培養(yǎng)自己的科學(xué)思維，同時(shí)在老師的指導(dǎo)下完成了畢業(yè)論文，掌握了論文的寫作模式、方法和思路。

二、實(shí)習(xí)感受

（一）成績(jī)與收獲

1、對(duì)PCR的了解

PCR是聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)（Polymerase Chain Reaction）的簡(jiǎn)稱，是一種

體外酶促合成特異DNA片段的專用儀器，在人工合成引物介導(dǎo)下反復(fù)進(jìn)行熱變形-退火-延伸而擴(kuò)增DNA的循環(huán)過程。因其具有特異性強(qiáng)，靈敏度高，對(duì)標(biāo)本的純度要求低，簡(jiǎn)便、快速等特點(diǎn)，PCR技術(shù)迅速成為分子生物學(xué)的一項(xiàng)常規(guī)手段，并得到了廣泛的實(shí)際應(yīng)用。PCR方法模仿體內(nèi)DNA復(fù)制過程，首先使DNA變性，兩條鏈解開，即將模板DNA置于94—95℃的高溫下，使雙鏈DNA的雙鏈解開變成單鏈DNA；然后使引物模板退火，將反應(yīng)體系的溫度降低到45—65℃左右，引物能分別與變性后的兩條模板鏈堿基互補(bǔ)配對(duì)；將反應(yīng)體系調(diào)整到DNA聚合酶作用的最適溫度，DNA聚合酶隨即以4種dNTP為底物，在引物的引導(dǎo)下合成與模板互補(bǔ)的DNA新鏈。重復(fù)此過程，DNA即以指數(shù)方式擴(kuò)增。1988年耐熱的TaqDNA聚合酶在棲熱水生菌中被分離出來(lái)后，PCR技術(shù)逐步成熟起來(lái)。近年來(lái)，在實(shí)際工作和運(yùn)用中，以基本原理為基礎(chǔ)又發(fā)展出了很多新型的PCR技術(shù)。如：反向 PCR(Inverse PCR)用于擴(kuò)增位于已知序列兩側(cè)的一段未知序列；不對(duì)稱 PCR(Asymmetric PCR)通過在反應(yīng)體系中加入不等量的一對(duì)引物從而獲得單鏈產(chǎn)物；重組 PCR(Recombinant PCR)可以把兩個(gè)不相鄰的DNA片段重組在一起的PCR法。除此之外還有套式引物 PCR(Nested Primer PCR)、免疫 PCR(ImmunoPCR)、加端PCR(Addspecific PCR)、原位PCR(In situ PCR)等。逆轉(zhuǎn)錄PCR(Reverse Transcription PCR,簡(jiǎn)稱RT-PCR)。逆轉(zhuǎn)錄PCR是一種能檢測(cè)細(xì)胞內(nèi)低豐度特異性RNA的方法。其原理是原理是：提取組織或細(xì)胞中的總RNA，以其中的mRNA作為模板，采用Oligo

（dT）或隨機(jī)引物利用逆轉(zhuǎn)錄酶反轉(zhuǎn)錄成cDNA。再以cDNA為模板進(jìn)行PCR擴(kuò)增，而獲得目的基因或檢測(cè)基因表達(dá)。RT-PCR技術(shù)靈敏而且用途廣泛，可用于檢測(cè)細(xì)胞中基因表達(dá)水平，細(xì)胞中RNA病毒的含量和直接克隆特定基因的cDNA序列。RT-PCR主要用于對(duì)表達(dá)信息進(jìn)行檢測(cè)或定量，分析基因的轉(zhuǎn)錄水平。另外，這項(xiàng)技術(shù)還可以用來(lái)檢測(cè)基因表達(dá)差異或克隆cDNA而不必構(gòu)建cDNA文庫(kù)。RT-PCR比其他包括Northern印跡、RNase保護(hù)分析、原位雜交及S1核酸酶分析在內(nèi)的RNA分析技術(shù)，更靈敏，更易于操作。

2、對(duì)紅細(xì)胞免疫的了解

以往認(rèn)為，紅細(xì)胞只參與呼吸功能，沒有免疫功能。事實(shí)上，紅細(xì)胞有許多與免疫有關(guān)的物質(zhì)，如CR1、CR3、CD58、CD59、DAF、SOD，數(shù)目眾多，自成系統(tǒng)。紅細(xì)胞是血循環(huán)中最重要的固有免疫細(xì)胞。紅細(xì)胞有識(shí)別、黏附、濃縮、殺傷抗原、清楚循環(huán)免疫復(fù)合物的能力，參與機(jī)體免疫調(diào)控，并有完整的自我調(diào)控系統(tǒng)，許多疾病免疫發(fā)病機(jī)制中，紅細(xì)胞天然免疫缺陷占有很重要的地位。已有越來(lái)越多的研究證實(shí)紅細(xì)胞天然免疫功能的變化與許多疾病的發(fā)生、發(fā)展及病理過程密切相關(guān)，尤其是E-CR1基因多態(tài)性分布及其表達(dá)變化與許多疾病的發(fā)生發(fā)展關(guān)系密切，如自身免疫性疾病、傳染病、血液病等。20世紀(jì)50年代，Nelson等首次發(fā)現(xiàn)了紅細(xì)胞具有免疫黏附功能，此功能有促進(jìn)白細(xì)胞吞噬的作用。人紅細(xì)胞能與特異調(diào)理過的梅毒螺旋體及肺炎球菌結(jié)合，從而推測(cè)紅細(xì)胞膜存在兔免疫黏附受體，免疫復(fù)合物同該受體結(jié)合，促進(jìn)白細(xì)胞對(duì)其的吞噬，是宿主防御機(jī)制的一部分。20世紀(jì)60年代證實(shí)了這種人紅細(xì)胞所具有的免疫黏附功能是通過Ⅰ型補(bǔ)體受體（CR1）實(shí)現(xiàn)的；20世紀(jì)70年代在人的紅細(xì)胞膜上首次分離并純化了該受體；20世紀(jì)80年代初，Siegel等首次提出了紅細(xì)胞免疫系統(tǒng)的新概念。紅細(xì)胞作為天然免疫的一個(gè)構(gòu)成部分，是機(jī)體自身免疫平衡的穩(wěn)定的重要基礎(chǔ)，它在整體免疫反應(yīng)這種具有以下作用。增強(qiáng)吞噬作用；清楚循環(huán)免疫復(fù)合物；識(shí)別和攜帶抗原；免疫調(diào)節(jié)作用；效應(yīng)細(xì)胞的作用。

3、試驗(yàn)用動(dòng)物的取樣以及血液的前期處理

耳緣靜脈采血4ml于含有EDTA抗凝劑的一次性真空采血管中，置于4℃?zhèn)溆?；取出血液加入等體積（4ml）的生理鹽水對(duì)犬的血細(xì)胞進(jìn)行等體積稀釋；按1:3比例加入紅細(xì)胞裂解液，輕柔的顛倒混勻3-6次，4℃靜置10分鐘；2000rpm，4℃離心5分鐘，棄上清加入4ml生理鹽水懸浮沉淀，按1:2的比例將此懸液緩慢加入到淋巴細(xì)胞分離液表面，注意不要使兩者混合；4℃，2500rpm離心15分鐘；離心后，該液分為四層，取第二層環(huán)狀乳白色細(xì)胞層于另一新EP管中；4℃，3000rpm離心5分鐘，棄上清。

4、RNA的提取

向EP管中的細(xì)胞沉淀加入1ml Trizol；旋渦振蕩器上充分混勻，靜置5min；再加入200μl氯仿，混勻后靜置2min，于4℃，13,000rpm離心15min；

小心吸取上清（大約500μl）與另一個(gè)干凈的EP中；加入等體積的異丙醇，顛倒混勻后靜置10min，于4℃，13,000rpm離心10min；倒掉異丙醇加入1ml 70%預(yù)冷的酒精洗掉多余的異丙醇，于4℃，10,500rpm離心5min；倒掉酒精將提取的RNA風(fēng)干，約10分鐘左右至半透明（不可全干）；加入40μl的RNase free dH2O，充分溶解，-80℃保存?zhèn)溆谩?/p>

4、論文的完成這個(gè)假期在老師的指導(dǎo)下，在師兄師姐們的斑竹下，完成了我的畢業(yè)論文——《犬的紅細(xì)胞免疫粘附受體基因克隆與序列分析》，在完成的過程中，學(xué)到了許多東西，如應(yīng)該選什么樣的話題來(lái)做論文，選好話題以后又應(yīng)該如何安排思路，安排好思路以后下筆成文又該如何查找資料，以及如何挑選資料等等，這些東西都必須是通過自己親自完成才可以學(xué)到的。

（二）問題與不足

通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，發(fā)現(xiàn)了自己的許多的問題，三、總結(jié)

在這個(gè)實(shí)習(xí)期內(nèi)，我深深的感受到所學(xué)知識(shí)的膚淺和在實(shí)際運(yùn)用中的專業(yè)知識(shí)的匱乏，也知道了自己不了解相關(guān)學(xué)科的研究動(dòng)態(tài)，不了解學(xué)科內(nèi)的科學(xué)體系，不了解學(xué)科的發(fā)展歷史等，更反映出自己在處理問題的方法與策略的不足，總是浪費(fèi)了時(shí)間也做不好事，讓時(shí)間悄悄流失。剛開始的一段時(shí)間里，對(duì)一些工作感到無(wú)從下手，茫然不知道所措，這讓我感到非常的難過。雖不能苛求在不到一百天內(nèi)把發(fā)現(xiàn)的問題全部解決，但發(fā)現(xiàn)了問題總歸有了一個(gè)良好的轉(zhuǎn)折，在今后的工作、生活、學(xué)習(xí)中努力的方向也明確了，對(duì)自己的要求也更趨向于理性、客觀。

但是經(jīng)過對(duì)這一個(gè)月的的實(shí)踐和實(shí)習(xí)，我有了更加明確的目標(biāo)，我將努力做到以下幾點(diǎn)：

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升理論素養(yǎng)。在信息時(shí)代，學(xué)習(xí)是不斷地汲取新信息，獲得事業(yè)進(jìn)步的動(dòng)力。作為一名學(xué)生更應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為保持工作積極性的重要途徑。

2、努力實(shí)踐，自覺進(jìn)行角色轉(zhuǎn)化?！袄碚撌腔疑?，生活之樹常青”，只有將理論付諸于實(shí)踐才能實(shí)現(xiàn)理論自身的價(jià)值，也只有將理論付諸于實(shí)踐才能使理論得以檢驗(yàn)。同樣，一個(gè)人的價(jià)值也是通過實(shí)踐活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的，也只有通過實(shí)踐才能鍛煉人的品質(zhì)，彰現(xiàn)人的意志。

3、提高學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)努力，深入實(shí)踐，不斷提升自我，努力創(chuàng)造業(yè)績(jī)，繼續(xù)為中心創(chuàng)造更多的價(jià)值。最后感謝張老師和學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們對(duì)我的支持和幫助，我會(huì)繼續(xù)努力的。

幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺。實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做的很好。

最后，我要感謝李老師和所有幫助我的師兄師姐們，他們讓我學(xué)習(xí)到了很多的知識(shí)，為以后的動(dòng)手操作和靈活思考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第三篇：維景實(shí)習(xí)報(bào)告

遠(yuǎn)通維景酒店實(shí)習(xí)報(bào)告

郁永

大家好，我是09旅游管理的郁永。很高興今天能夠站在這里與大家分享我的實(shí)習(xí)經(jīng)歷。我實(shí)習(xí)的單位是北京遠(yuǎn)通維景國(guó)際大酒店。酒店是由北京大地遠(yuǎn)通集團(tuán)公司投資興建，由香港港中旅集團(tuán)維景酒店管理有限公司管理的國(guó)際五星酒店。維景這個(gè)名字大家應(yīng)該不陌生，包括唐山紫天鵝維景、國(guó)豐維景都是由港中旅集團(tuán)管理的。維景的意思是mertor park都市花園的意思，給人一種很唯美的感覺！

實(shí)習(xí)半年時(shí)間，我一直在管家部工作，通俗的說(shuō)就是客房部。實(shí)習(xí)結(jié)束了，由于一些人事變動(dòng)再加上我一心想留在酒店，被調(diào)到宴會(huì)工作十天，之后又因?yàn)槿耸伦儎?dòng)調(diào)到大堂吧，工作了兩個(gè)多月。實(shí)習(xí)生活也算是比較豐富吧，今天就給大家分享一下。客房工作不是大家想象的打掃房間那么簡(jiǎn)單，一天工作我們要完成很多任務(wù)。早晨7:50集合，主管開一個(gè)10分鐘的短會(huì)，總結(jié)昨天工作疏忽的地方還有今天主意事項(xiàng)，然后領(lǐng)鑰匙、房表上樓。我們那里的工作標(biāo)準(zhǔn)是一天13間房，客房是一個(gè)很細(xì)致的工作，細(xì)節(jié)很重要，怎么重要呢？房間配置的東西一樣不能少。比如，便簽夾要放三張便簽紙，少一張被領(lǐng)班查出來(lái)，就要放下手頭工作去改錯(cuò)，直到可以放房了這間房的工作才算完成。所以在工作時(shí)候必須認(rèn)真再認(rèn)真。做房同時(shí)還要謹(jǐn)記以下幾件事：早10點(diǎn)敲門收洗衣，查看客人是否將要送洗的衣服放入洗衣袋，洗衣單是否填完整，二者缺一不可；中午吃飯換布草，以臟換新，清點(diǎn)好數(shù)量，方巾枕袋一個(gè)不能少；下午3點(diǎn)房間補(bǔ)水果，VIP房水果由餐飲部派人單獨(dú)來(lái)送，樓層服務(wù)員要與其一同進(jìn)入房間，包括客人開保險(xiǎn)柜之類的事樓層服務(wù)員都要與其他部門人一同進(jìn)入，即保證客人財(cái)產(chǎn)安全也少了很多糾紛；最后在下班前收拾好工作間、整理工作車，為第二天工作做準(zhǔn)備。這些工作看起來(lái)很繁瑣，等工作時(shí)間久了認(rèn)真去學(xué)了，就能游刃有余。用我一同學(xué)的口頭禪就是：不大點(diǎn)事兒！

白班工作三個(gè)月后，因?yàn)樯现邪嘁粏T工離職，我頂替他開始上中班。中班工作量存在不穩(wěn)定性，工作量大小與房間出租率是成正比的。中班工作做房壓力小了很多，更多的任務(wù)是為房間客人送東西，包括一些額外的枕頭、被子、加濕器、毛巾等等，也會(huì)去幫客人解決一些問題調(diào)空調(diào)溫度、看上網(wǎng)以及保險(xiǎn)柜的使用等等。這樣每天我們都會(huì)接到很多任務(wù)，工作的時(shí)候會(huì)準(zhǔn)備一個(gè)小本，把接到的任務(wù)都記錄下來(lái)，兩個(gè)人看所有樓層任務(wù)很重，要考驗(yàn)協(xié)調(diào)能力，在最短的時(shí)間內(nèi)完成手頭工作，并且保證不出差錯(cuò)。白班重視細(xì)節(jié)，中班就要講效率，因?yàn)槟悴恢涝谀愦驋叻块g的時(shí)候會(huì)有多少任務(wù)派發(fā)給你，你也不知道在你抱著加濕器給客人去送的時(shí)候，樓上正有人等你開門呢。當(dāng)然有的時(shí)間段是比較清閑的，勞逸結(jié)合慢慢的也適應(yīng)了這里的工作。

客房工作就介紹到這里，至于宴會(huì)我只學(xué)了個(gè)皮毛就不在這班門弄斧了。大堂吧工作兩個(gè)多月，能夠獨(dú)立上班，能夠讓大堂吧正常運(yùn)作不出大的紕漏，完成了主管交給的任務(wù)。同時(shí)也認(rèn)識(shí)了很多洋酒、學(xué)會(huì)了調(diào)酒做咖啡?？偨Y(jié)一下我的實(shí)習(xí)經(jīng)歷吧！我是在不斷犯錯(cuò)中成長(zhǎng)起來(lái)的，大錯(cuò)沒有小錯(cuò)不斷，沒有領(lǐng)導(dǎo)的包容我也學(xué)不了這么多的東西。至于我自己，我不能保證從不犯錯(cuò)，但我可以做到錯(cuò)了，不會(huì)再犯。做錯(cuò)了印象很深，下次做事會(huì)很小心，慢慢的就會(huì)發(fā)覺做事越來(lái)越謹(jǐn)慎，錯(cuò)誤也會(huì)越來(lái)越少。給大家講兩件事一件是我犯的最大的錯(cuò)誤，一件

是自我感覺做的出色的地方、、、、、我知道在座的各位同學(xué)最想聽的是，我們實(shí)習(xí)到底學(xué)到了什么，實(shí)習(xí)到底能夠帶給我們什么東西。第一專業(yè)技能。半年時(shí)間足夠你去熟悉，然后慢慢勝任這份工作。同時(shí)酒店人事部會(huì)定期進(jìn)行培訓(xùn)，可以了解其他部門是如何運(yùn)作的，各部門的分工合作，以及酒店服務(wù)的基本禮節(jié)。第二我們都學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)。成熟談不上，但我們都懂事了很多，我想出來(lái)實(shí)習(xí)以后，沒有人再跟家里要生活費(fèi)，更多的是想著我們能攢多少錢為父母做些什么。我們也不再孩子氣，不會(huì)整天生活在抱怨中，不會(huì)因?yàn)橐恍┈嵥樾∈聼┬?，心理承受能力變?qiáng)了。第三對(duì)于我自己我懂得了朋友的重要性，更加注重同學(xué)情誼。而自己的交際能力也得到了提高，能夠與部門員工還有領(lǐng)導(dǎo)相處融洽，是自我感覺值得驕傲的地方。與人交往，將心比心，你為別人做得多，他們更會(huì)照顧你，學(xué)到的東西也會(huì)更多。

對(duì)于即將參加實(shí)習(xí)的大三同學(xué)來(lái)說(shuō)，實(shí)習(xí)生活是陌生的，你們會(huì)有很多疑惑也在擔(dān)心很多事情。每個(gè)酒店待遇都不一樣，至少我覺得在維景工作的時(shí)候，那里的員工很照顧實(shí)習(xí)生，我們跟他們沒有利益沖突，抱著一個(gè)學(xué)習(xí)的心態(tài)很多人都愿意教你幫助你，也希望你們實(shí)習(xí)生活一帆風(fēng)順，學(xué)到更多的東西來(lái)充實(shí)自己！

第四篇：實(shí)習(xí)報(bào)告 鄭楠

實(shí)習(xí)報(bào)告——三尺講臺(tái)筑三情

實(shí)習(xí)時(shí)間：

實(shí)習(xí)單位：鐵嶺市昌圖縣第四高級(jí)中學(xué)指導(dǎo)老師：孫佳寧

系（院）：外國(guó)語(yǔ)學(xué)院

專業(yè)年級(jí)：英語(yǔ)師范

學(xué)生姓名：鄭

學(xué)號(hào)：

2011年9月6日——10月27日08級(jí)四班楠1061408119

填寫時(shí)間：2011年10月28日

實(shí)習(xí)報(bào)告

——三尺講臺(tái)筑三情

一、實(shí)習(xí)目的教育實(shí)習(xí)是師范專業(yè)人才培養(yǎng)過程中重要的一個(gè)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是專業(yè)教學(xué)法課程的有機(jī)組成部分。因此，本次實(shí)習(xí)活動(dòng)的目的是讓我們這些公費(fèi)師范專業(yè)的學(xué)生融入社會(huì)、接觸教學(xué)實(shí)際，設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，掌握教學(xué)策略與教學(xué)技巧，增強(qiáng)對(duì)本專業(yè)學(xué)科知識(shí)的感性認(rèn)識(shí)，獲得本專業(yè)教師教學(xué)的實(shí)際知識(shí)，形成教師專業(yè)化意識(shí)，培養(yǎng)從事教育工作的基本能力，培養(yǎng)作為一名教師所應(yīng)掌握的的知識(shí)技能與課堂藝術(shù)。

二、實(shí)習(xí)概況

本次實(shí)習(xí)的單位是鐵嶺市昌圖縣第四高級(jí)中學(xué)，時(shí)間為2011年9月6日——10月27日，每天早七點(diǎn)上班，下午五點(diǎn)下班，晚九點(diǎn)二十放學(xué)。指導(dǎo)教師為孫佳寧老師。在實(shí)習(xí)基地，我們每位實(shí)習(xí)生都有一位學(xué)科指導(dǎo)老師和班主任指導(dǎo)教師，我的學(xué)科指導(dǎo)老師是高一英語(yǔ)組組長(zhǎng)胡連杰老師，她主要教授高一、一班與二班英語(yǔ)，我的班主任指導(dǎo)教師是高一語(yǔ)文組兼團(tuán)委書記王嬌老師，她擔(dān)任高一、二班班主任。

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容、過程和完成的任務(wù)

（一）教學(xué)方面

本次實(shí)習(xí)擔(dān)任高一、一班與二班的英語(yǔ)老師，在此期間主要講授20節(jié)新課，20節(jié)平行課，其中單詞課11節(jié)，閱讀課3節(jié)，習(xí)題課6節(jié)。主要內(nèi)容為必修1 教材，其中單詞課包括Unit2、Unit3、Unit4的詞匯與短語(yǔ)；閱讀課為Unit2的兩篇文章；習(xí)題課包括Unit2、Unit3、Unit4的卷子及練習(xí)冊(cè)。并批改作業(yè)及卷子40次。

（二）班主任工作方面

本次實(shí)習(xí)擔(dān)任高一、二班的實(shí)習(xí)班主任，在此期間每天看學(xué)生們上自習(xí)課，維持班級(jí)紀(jì)律，檢查班級(jí)、寢室衛(wèi)生，參與大掃除，組織學(xué)生體檢，組織班會(huì)兩次，作學(xué)習(xí)指導(dǎo)一次，課下與學(xué)生談心交流。

四、實(shí)習(xí)體會(huì)

在昌圖縣第四高級(jí)中學(xué)實(shí)習(xí)的兩個(gè)月中，讓我體會(huì)到了初為人師的喜悅與幸福，讓我深

深的感悟到老師是陽(yáng)關(guān)下最光輝的職業(yè)，讓我明白孩子們是最天真無(wú)邪的寶貝，讓我打心底里堅(jiān)定我要成為一名優(yōu)秀的合格的人民教師的夢(mèng)想。三尺講臺(tái)，建筑了我與指導(dǎo)老師們的師師情，與學(xué)生們的師生情，與實(shí)習(xí)生們的生生情。

（一）師師情

作為昌圖的實(shí)習(xí)老師，我們真的是很幸福，我們有數(shù)院帥氣的指導(dǎo)教師孫佳寧老師，同時(shí)每人還有本專業(yè)的實(shí)習(xí)基地指導(dǎo)教師胡連杰老師和班主任指導(dǎo)教師王嬌老師。與三位老師相處的這兩個(gè)月，不僅我從他們身上學(xué)到了許多知識(shí)和吸取了寶貴經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)還與三位老師建立了深厚的感情。

孫佳寧老師雖說(shuō)是數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院的老師，但天文地理樣樣精通，并且還出國(guó)一年，孫老師對(duì)我們的指導(dǎo)，可是讓我們四個(gè)不同學(xué)院的實(shí)習(xí)生都是受益匪淺。記得有一節(jié)課我是講單詞，在講解單詞時(shí)，我會(huì)給學(xué)生一些例句或讓學(xué)生翻譯句子，同時(shí)配有習(xí)題，以便隨時(shí)鞏固知識(shí)點(diǎn)。孫老師聽我講完這節(jié)課后，給我提供了許多有趣的，方便學(xué)生理解記憶的句子，如講解frightened和frightening的比較時(shí)，可以用例句I was frightened when I saw this frightening statue.一個(gè)句子就包含了要學(xué)習(xí)的兩個(gè)單詞，并且還有對(duì)比；孫老師還提供了許多有趣的場(chǎng)景，增加了課堂氣氛，如Congratulations!在國(guó)外通常是比較官方的用法，否則就是蘊(yùn)含諷刺的含義。孫老師除了在教學(xué)上給我們指點(diǎn)，在生活上也是非常關(guān)心我們。來(lái)昌圖的第一天晚上，孫老師帶我們大家在學(xué)校附近四處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，了解情況；來(lái)昌圖的第二天，孫老師就獨(dú)自一人把昌圖的狀況偵察了一遍，回來(lái)告訴我們哪里有大商場(chǎng)，都有什么公交車。節(jié)假日時(shí)，孫老師都會(huì)給我們實(shí)習(xí)生買一些好吃的東西；平日里，如果哪位同學(xué)受到了欺負(fù)，孫老師比誰(shuí)都著急難過。這就是我們的孫老師，更像一位大哥哥照顧我們，指引我們。

胡連杰老師是我的學(xué)科指導(dǎo)教師，胡老師擔(dān)任高一英語(yǔ)組組長(zhǎng)，是一位非常有資歷，并且又特別和藹可親的老師。這兩個(gè)月里，我每天和胡老師在同一辦公桌上備課、教研、批改作業(yè)，從胡老師的身上，我學(xué)會(huì)了認(rèn)真、負(fù)責(zé)、踏實(shí)、謙虛、寬容。胡老師為人和善，每天都是那么的和藹可親，我從沒看過老師批評(píng)過哪位學(xué)生或和誰(shuí)紅過臉。胡老師每日按時(shí)上班，從不早退，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫教案，批改卷子，同時(shí)老師又是那么謙虛，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，總是和我說(shuō)要互相學(xué)習(xí)并討論怎樣教學(xué)才能吸引學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的成績(jī)。每次我給胡老師看我自己寫的教案時(shí)，老師總是細(xì)心地幫我改正一些小錯(cuò)誤，幫助我合理安排教學(xué)時(shí)間；每次我上課時(shí)，看到胡老師坐在教室后排對(duì)著我微笑，我總會(huì)充滿信心，感到踏實(shí)；課后，胡老師總是先對(duì)我給予肯定，再幫我改進(jìn)一些不足之處。這兩個(gè)月里，這40節(jié)課，有了胡老師的幫助，我感覺到了每一天我都有收獲，每一節(jié)課我都在進(jìn)步在成長(zhǎng)。

王嬌老師是我的班主任指導(dǎo)教師，王老師是一位非常干練、有氣質(zhì)、漂亮的、有威望的班主任。王老師非常幽默，管理學(xué)生很有方法，在管理班級(jí)上王老師為我點(diǎn)亮了一盞明燈。記得我剛?cè)?shí)習(xí)的時(shí)候，班上的學(xué)生比較聽話，可是一周之后，這些學(xué)生就不把我當(dāng)老師了，完全是混熟的狀態(tài)，我都沒有他們班的班長(zhǎng)有權(quán)威。這時(shí)迷茫的我向班主任求助，班主任幫我分析原因，解除困惑，并在管理班級(jí)上給我一些建議，如新教師進(jìn)班時(shí)盡量少說(shuō)話，要嚴(yán)肅嚴(yán)厲，可以不必經(jīng)常進(jìn)班；觀察學(xué)生有多種方法，可以課下、課上、自習(xí)課上暗中觀察，可以看監(jiān)控，可以先對(duì)學(xué)生放養(yǎng)一個(gè)月，等他們露出本質(zhì)后再個(gè)個(gè)擊破，并且要?dú)㈦u給猴看；要摸清學(xué)生的家庭基本狀況，對(duì)待個(gè)別學(xué)生應(yīng)有不同的方法；選拔的班干部要慎重，不可操之過急，還要培養(yǎng)班干部的威信；要經(jīng)常給學(xué)生做思想教育等等。在王老師身上學(xué)到的東西，不僅讓我在后期實(shí)習(xí)工作中進(jìn)展的順利，建立了威望，還為我未來(lái)班主任工作鋪了一條道路，走向正軌。

短短兩個(gè)月，我從三位老師身上學(xué)到了許多寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，這是我從課本中學(xué)不來(lái)的。一日為師，終身為師，三位老師的恩情我會(huì)永記于心，我也會(huì)努力成為一名優(yōu)秀的合格的人民教師。

（二）師生情

在昌圖實(shí)習(xí)的這兩個(gè)月里，我初為人師，遇到了這些可愛的孩子們。兩個(gè)月不知不覺的就過去了，當(dāng)離別的腳步越來(lái)越近的時(shí)候，空氣里便充滿了不舍和懷念。

這兩個(gè)月里，我已經(jīng)習(xí)慣了去看他們上自習(xí)，習(xí)慣了看他們值日，習(xí)慣了和他們談心，習(xí)慣了給他們監(jiān)考，習(xí)慣了為他們批改作業(yè)試卷，習(xí)慣了因?yàn)樗麄兂煽?jī)優(yōu)異而會(huì)心一笑，習(xí)慣了因?yàn)樗麄儾还远u(píng)他們，習(xí)慣了給他們上課時(shí)的激情，習(xí)慣了跑去寢室看他們?cè)诟墒裁矗?xí)慣了他們的一切一切……

這兩個(gè)月里，我看到了他們的認(rèn)真，看到了他們的努力，看到了他們的付出，看到了他們收獲，看到了他們的成長(zhǎng)，看到了他們成績(jī)第一，看到了他們紀(jì)律第一，看到了他們由不喜歡學(xué)英語(yǔ)變得有了興趣，看到了他們奮力前追的信心，看到了他們年輕的活力，看到了他們燦爛的笑臉……

離別的那一天，孩子們哭了，我也哭了，他們53個(gè)名字，我都記在腦里了，他們53張面孔，我都記在心里了。有人說(shuō)，老師和學(xué)生的一種境界就是相忘于江湖，不是不尊，不是不敬，只是從此再無(wú)交集，但我認(rèn)為，老師和學(xué)生對(duì)彼此的影響卻一直都在。那一張張合影，承載著我們的回憶，承載著我們的思念，承載著我對(duì)孩子們的期望……

學(xué)生們給我寫了一本子的知心話，本子里有他們對(duì)我的感謝，本子里有他們對(duì)我工作的肯定，本子里有他們對(duì)我的建議，本子里有他們對(duì)我的祝福，本子里有他們對(duì)我的期盼，本子里有他們對(duì)我的不舍，本子里有他們對(duì)我的想念，本子里有他們對(duì)我的回憶，本子里有這樣一首詩(shī)：

殘?jiān)掠肿C離別，微風(fēng)拂落兩行清淚，六十日師生情誼，永生師長(zhǎng)恩情；

三尺講臺(tái)，丹心一片育桃李，半支粉筆，心血滿腔鑄棟梁。

這兩個(gè)月里，我和學(xué)生的感情與日俱增，還記得在教師節(jié)那一天，我第一次體會(huì)到為人師的幸福感，聽到學(xué)生們齊聲祝我教師節(jié)快樂，還記得第一次上課，學(xué)生們熱情的掌聲感染了我，還記得最后一節(jié)課，大家都哽咽了，感謝這些可愛的孩子們，在我初為人師的兩個(gè)月里，與我共同收獲，共同成長(zhǎng)。

（三）生生情

作為實(shí)習(xí)生，我和其他20名實(shí)習(xí)生一起去昌圖縣第四高級(jí)中學(xué)實(shí)習(xí)，盡管大家來(lái)自不同院系，但是聚在一起就是緣分，這兩個(gè)月，我們之間建立了深厚的友情。

在教學(xué)方面，同一院系的實(shí)習(xí)生在一起備課，討論教學(xué)方法，更正知識(shí)點(diǎn)，互相聽課，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，提出改進(jìn)意見，同時(shí)大家又都虛心接受，馬上改正。盡管我們來(lái)自不同院系，但是我們相互聽課，不僅能學(xué)到其他學(xué)科的知識(shí)，還能體會(huì)到其他學(xué)科的教學(xué)方法及教學(xué)理念，評(píng)課時(shí)，我們往往能收獲更多知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)榇蠹业乃季S模式不同，所以往往能旁觀者清。

在班主任工作方面，我們每位實(shí)習(xí)生都是不同班級(jí)的實(shí)習(xí)班主任。盡管有的班級(jí)紀(jì)律好，有的班級(jí)則紀(jì)律差，但相信無(wú)論教什么樣的班級(jí)，每位實(shí)習(xí)生一定多多少少會(huì)受到學(xué)生的委屈，每天晚上，大家彼此交流班級(jí)里發(fā)生的事情，既可以撫慰受傷的心靈，還可以想出對(duì)策，可以更好的管理班級(jí)。

在生活方面，大家彼此都很照顧，無(wú)論誰(shuí)沒有時(shí)間吃飯，大家都會(huì)幫忙帶飯；無(wú)論誰(shuí)生病了，大家都會(huì)像對(duì)待家人一樣照顧她；無(wú)論誰(shuí)有事相求，大家肯定是有求必應(yīng)；休息日，大家一起去逛街，一起游玩。

短短的實(shí)習(xí)兩個(gè)月，我們已同兄弟姐妹一樣，這份珍貴的友情源于昌圖，源于實(shí)習(xí)。感謝這次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我收獲，讓我成長(zhǎng)，讓我初為人師的兩個(gè)月豐富多彩，三尺講臺(tái)筑三情——師師情，師生情，生生情。

第五篇：園林造景實(shí)習(xí)報(bào)告

園林造景外出實(shí)習(xí)報(bào)告

第一站：蘇州拙政園

一、總概括：

四大名園之一的拙政園，是蘇州古典園林中面積最大也最具代表性的園林，其山石、水體、建筑的營(yíng)建以及植物配置達(dá)到非 常高的水準(zhǔn)。其布局設(shè)計(jì)、建筑造型、花木園藝等方面都有獨(dú)到之處，被譽(yù)為“天下園林之母”。園里有林木花卉近千株，但多而不亂。因此，園內(nèi)的植物景觀被稱為蘇州古典園林的典范。其很多景點(diǎn)的名稱都和植物有關(guān)，如拙政園內(nèi)的玉蘭堂、海棠春塢、松風(fēng)水閣等。

二、造景分析：

景物是通過各人體感官直接觸動(dòng)人的心境的，所以，在概括表現(xiàn)景物造型全貌方面，從視覺觀賞出發(fā)，研究視線與景物組合規(guī)律。這里是采用對(duì)景、敞景、分景、框景、漏景、夾景及借景等處理方式來(lái)實(shí)現(xiàn)的。具體分析：

1、對(duì)景

蘇州古典園林通常在重要的觀賞點(diǎn)有意識(shí)地組織景物，形成各種對(duì)景，隨著曲折的平面，步移景異，依次展開。這種對(duì)景以道路、廊的前進(jìn)方向和進(jìn)門、轉(zhuǎn)折等變換空間處以及門窗框內(nèi)所看到的前景最為引人注意。所以沿著這些方向構(gòu)成對(duì)景最為常見。如拙政園中部從枇杷園通過圓洞門“晚翠”望見池北雪香云蔚亭掩映于林木之中。當(dāng)然，對(duì)景是相對(duì)的，園內(nèi)的建筑物既是觀賞點(diǎn)，又是被觀賞對(duì)象。因此，往往互為對(duì)景，形成錯(cuò)綜復(fù)雜的交叉對(duì)景。

2、敞景

景物與視線完全不受約束與限制，視線開闊，成一覽無(wú)遺的景 象，稱為敞景。敞景能給人以視線舒展、豁然開朗的感受，景深層次明晰，景域遼闊，易于激發(fā)人的情感，容易獲得景觀整體形象特征。這種視覺處理方式在蘇州古典園林較少單獨(dú)采用，一般是為達(dá)到一種視覺的強(qiáng)烈對(duì)比而與其它式如框景、漏景等手法結(jié)合使用。

3、分景

分景就是根據(jù)視象空間表現(xiàn)原理，將景區(qū)按一定方式劃分與界定，形成園中有園、景中有景、景中有情的構(gòu)景處理手法。分景的作用在于增加景色的量和質(zhì)，使園景虛實(shí)變換，豐富多彩，引人人勝。風(fēng)：在描寫清風(fēng)明月的景色中，一個(gè)典型的例子是拙政園的“與誰(shuí)同坐軒”。小軒筑于拙政園西園水中小島的東南角，東南朝向，面對(duì)“別有洞天”月洞門，環(huán)境十分幽美。建筑平面采用折扇形，背墻窗景和室內(nèi)石桌，給人一種小扇自生風(fēng)的感覺，帶著一絲絲涼意。雨是普通的自然現(xiàn)象，把它變成觀賞對(duì)象，充滿詩(shī)意，成為園林景觀，是蘇州園林在構(gòu)筑園林景觀上的妙筆。園中雨景，常常是通過雨落花葉的聲響來(lái)完成的。拙政園聽雨軒，為典型的“夜雨芭蕉”景觀。

植物配置分析：

1、觀葉類：松柏是山林中主要樹種，常用的有黑松、羅漢松、圓柏等。

高大闊葉喬木在園中能構(gòu)成主要風(fēng)景畫面，如銀杏、櫸、榆、樸、楓、烏桕、皂莢、梧桐、垂柳等，這些喬木的葉色，季相變化相 當(dāng)明顯，顏色豐富多采，十分悅目。

2、觀花類：花木是園中的重點(diǎn)，特別是幾種傳統(tǒng)名花，如梅花、紅梅、山茶、杜鵑、牡丹、芍藥、荷花、桂花、蠟梅等，其他如玉蘭、垂絲海棠、丁香、紫薇、大繡球、石榴。

3、觀果類:果樹也是一種不可缺少的樹種，數(shù)量雖不多，但它的觀賞效果比較高。如批把園內(nèi)的枇把。

4地被植物及小灌木：箬竹、山竹、匍地柏、鳶尾、六月雪、金絲桃、迎春、金雀等這些植物能點(diǎn)綴山坡和假山、花臺(tái)，具有一定的觀賞價(jià)值。

5、攀援植物：是點(diǎn)綴和裝飾墻面、假山、駁岸不可缺少的植物，常見的有爬山虎、絡(luò)石、凌霄、金銀花、云南黃馨、構(gòu)杞、地柏、雀梅等這些藤蔓植物。

6、竹類:是園林中主要樹種之一，它有時(shí)作為造景的主題，有時(shí)可作“配角”，也可作為隱蔽房屋墻壁或作為障景用。主要品種有棕竹、剛竹、羅漢竹、紫竹、方竹、斑竹、孝順竹、金絲竹、箬竹、鳳尾竹、菲白竹、山竹。

主要植物配置有：

喬木：榔榆、黑松玉、蘭桂、西府海棠、木瓜等。

灌木層：紅梅、綠梅、蠟梅、垂絲海棠、山茶、梔子花、南天竹、石榴、月季、紫藤、杜鵑等。南天竹則是古典園林內(nèi)常用的灌木種類。

常綠喬木：桂花、香樟、小葉黃楊、圓柏、羅漢松、樸樹、毛白楊、櫸樹、國(guó)槐、柿樹、枇杷等。

落葉喬木：楓楊、糙葉樹 梧桐、榔榆、楓楊、梧桐等。

第二站：蘇州白塘植物園

一、總概括：

白塘植物園是一個(gè)開放性的公園。其造景主要有喬木、灌木、藤本植物、水生植物及多年生草本植物。整個(gè)植物園分為四個(gè)區(qū)域。

一、人工種植展示區(qū)

在此區(qū)域內(nèi)，靠南施街一側(cè)種植苗圃林地，以各種低矮的特色花灌木為展示主題，并通過東西向的直線形水渠和小園路進(jìn)行分割，形成幾何形布局，游人來(lái)回穿梭與花境之間。

二、島嶼生態(tài)自然區(qū) 利用原有白塘湖的兩個(gè)島嶼，通過人工筑島和水系改造，形成四個(gè)錯(cuò)落變化的島嶼和一片濕地，每個(gè)島上種植突出季相變化的生態(tài)林，突出春、夏、秋、冬不同的植物種類。

三、湖區(qū)

利用原有白塘湖，形成公園中部最大的水面，在湖面上組織劃船等水上活動(dòng)，使游人欣賞湖光、山色、林木之美。

四、山地自然生態(tài)林區(qū)

運(yùn)用人工手段，堆土疊山，并模擬出原始山林生態(tài)系統(tǒng)，對(duì)山體進(jìn)行大面積綠化。

二、其造景方式與設(shè)計(jì)理念概括：

1、用人工手段去創(chuàng)造一個(gè)自然環(huán)境，形成有湖泊、河谷、溪流、濕地、山林、坡地、樹林等多種形式的自然生態(tài)環(huán)境，突顯城市綠洲境界。

2、以山水為構(gòu)架，充分利用原有水系，并通過人工堆土造山，形成山環(huán)水、水繞山的山水園林空間。

3、運(yùn)用傳統(tǒng)與現(xiàn)代造園林理念，環(huán)繞公園主環(huán)道布景，并在主要景點(diǎn)及主環(huán)路旁營(yíng)造小游園，動(dòng)靜結(jié)合，虛實(shí)相間。

4、充分利用植物造景，塑造出山地密林的森林空間，體現(xiàn)季相變化特色生態(tài)空間，充分展示觀賞空間、草甸空間、苗圃種植林等不同的植物景觀。

5、借鑒中國(guó)傳統(tǒng)園林中“步移景異”的空間組織形式，形成動(dòng)線和視線上的變化多樣，運(yùn)用現(xiàn)代材料和設(shè)計(jì)手法，塑造出貼近大自然氣息的生態(tài)公園。

三、植物配置分析與概括：

1、喬木類植物植物

園內(nèi)有許多采用植物名命名的道路，如香樟路，以香樟作為行道樹。也有許多孤植或群植的喬木，如櫸樹、梓樹、杜英、楓楊、黃連木、無(wú)患子。、灌木類植物植物

園內(nèi)采用大量的灌木，布局合理，單群結(jié)合。灌木類植物樹高較喬木矮，這樣就構(gòu)成了高矮上的變化。其

次是色彩上的搭配，如金葉小檗，紅瑞木。形態(tài)上也有差異，比如砂地柏，大枝匍匐平展。同時(shí)力求樹種豐富變化，避免配置形式相同。同一片區(qū)域內(nèi)有多種灌木，如西府海棠、貼梗海棠。還有很多觀花類的樹種，有牡丹、噴雪花、白玉蘭，東京櫻花，紫

荊，巨紫荊，丁香，金絲梅，日本晚櫻等。草本地被植物

地被植物應(yīng)用較多，可單獨(dú)成景，也可與傳統(tǒng)草坪植物、灌木、喬木等不同生活型的植物相配。如狗牙根、酢漿草、婆婆納等。

植物園中的草本植物常常是配合著其他的喬灌木植物或是為建筑小品做點(diǎn)綴。在植物園里面經(jīng)常能看見樹壇下有百子蓮，金葉過路黃，美麗越見草，玉簪，吉祥草，紅花酢漿草，荊芥等，小品旁邊有萱草等。除此還有單獨(dú)成景的，比如，醉魚草、芍藥、美人蕉、鳶尾、血石鳶尾、菊花繡線菊、錦帶花、婆婆納這些不同花色，花期，葉色，葉形的草本植物搭配組合，形成高低錯(cuò)落的環(huán)境部落。水生植物

有荷花、睡蓮、黃菖、香蒲、再力花等。

第三站：延中綠地

一、總概括

延中綠地共分七個(gè)區(qū)域，是七個(gè)相對(duì)獨(dú)立的園子。其起伏的地形、林木灌叢、草坪、瀑布小溪，形成一個(gè)立體的生態(tài)園；七個(gè)園子既各具特色，又相互呼應(yīng)，并由空中步行橋連接成一個(gè)有機(jī)整體。綠地上空，延安中路高架和南北高架，在此交匯形成一個(gè)“申”字，向城市的四面八方延伸，互相之間又有互動(dòng)聯(lián)系，構(gòu)成了一幅美麗的景象。

二、設(shè)計(jì)理念及造景分析：

延中綠地是以藍(lán)與綠為主題?！熬G”即是綠化。以自然的地形地貌逼真的地質(zhì)斷層，營(yíng)造出一幅絢麗多姿的城市綠色生態(tài)景觀?！八{(lán)”即水。在綠地設(shè)計(jì)中，水始終貫穿于整個(gè)綠地，以此喚起人們保護(hù)植物生長(zhǎng)空間的環(huán)境意識(shí)。藍(lán)與綠再此進(jìn)行生態(tài)的立體交融，創(chuàng)造出可持續(xù)發(fā)展的綠色景觀。

其七個(gè)園分別為：春之園、感覺園、嗅覺園、觸覺園、視覺園、聽覺園、味覺園。

每個(gè)園的特色及所用植物配置： 1.春之園

綠地布局簡(jiǎn)潔開朗，以一片蒼勁茂密的綠色叢林為開端，以江南毛竹為主景。在起伏的地形間，設(shè)置了櫸樹、合歡和銀杏等喬木林蔭下的休息區(qū)，適宜人們休閑。坡上毛竹、桂花、香樟、合歡成片成林，相互映襯。2.感覺園

在感覺園內(nèi)，營(yíng)造的是空間設(shè)計(jì)組合。

3.嗅覺園

以各個(gè)季節(jié)不同的香味植物給人不同的嗅覺感受。春園，有白玉蘭、含笑、垂絲海棠、丁香、櫻花、桃花、杜鵑、紅花檵木等春花植物。另，芳香植物為丁香、白玉蘭和含笑。夏園、紫薇、廣玉蘭、八仙花、梔子、六月雪，芳香植物為廣玉蘭和梔子。秋園 中心的植物配置是一株大櫸樹，秋景植物有銀杏、櫸樹、無(wú)患子、欒樹、桂花、青楓、紅楓等，芳香植物為桂花等。冬園有白皮松、五針?biāo)伞⒋珠?、蠟梅、梅樹、山茶、火棘、南天竹等，芳香植物為蠟梅等。芳香植物有香樟、月桂等樟科植物?/p>

4.觸覺園

通過觸摸植物的枝、葉質(zhì)地和形狀而使人產(chǎn)生不同的觸覺感受。各種植物的葉子有不同的質(zhì)地感覺，而具齒、有刺的植物，如火棘、枸骨等。

5.視覺園

感覺園的景觀軸線大道即是視覺園的主要部分。中間是四季草花花壇，兩側(cè)種植山茶、珊瑚樹墻和高大挺拔的水杉，終點(diǎn)是西端的樟樹水景廣場(chǎng)，從建成的效果看，視覺感受無(wú)處不在，如棕櫚樹陣，連續(xù)起伏的地坪，層次鮮明的灌木叢等。6.地質(zhì)園

地質(zhì)園的地勢(shì)是由四周向中央水池傾瀉，櫻花路和玉蘭路直指石山雙瀑，構(gòu)成絕佳對(duì)景。在石山的東側(cè)，有大片毛竹林，還有松、柏、楓、槭交織與一起。7.聽覺園

該園以象征性手法表現(xiàn)在茂盛的樹林中出現(xiàn)一條干枯的河流緩緩流向前方。河底為卵石鋪成有水波向后的動(dòng)勢(shì)。河道兩側(cè)植物層次豐富。

園內(nèi)植物配置分析：

整個(gè)綠地注重色葉植物的應(yīng)用和喬灌草植物的搭配,近200種植物中,喬木占32.6%、灌木占28.3%、多年生草本植物占32%，色葉植物在感覺園和自然生態(tài)園中均有較高的比例。另外，公園中植物常綠和落葉合理搭配，特色突出。

園中應(yīng)用的樹木分類總結(jié)：

喬木樹種：主要有廣玉蘭、雪松、羅漢松、龍柏、五針?biāo)?、白皮松、女貞、杜英、水杉、池杉、香樟、樸樹、櫸樹、垂柳、合歡、法桐、加楊、銀杏、無(wú)患子、欒樹、杜仲、白玉蘭、三角楓、青楓、五角楓、紅楓、蘋果、梨、橘子、棗、山楂、杏、木瓜、垂絲海棠、櫻花、碧桃、垂枝榆、梅花、紅葉李等。

灌木樹種：主要有金桂、銀桂、四季桂、山茶、美人茶、茶梅、梔子、含笑、杜鵑、六月雪、石楠、珊瑚樹、灑金東瀛珊瑚、小葉黃楊、十大功勞、金葉女貞、龜甲冬青、海桐、金絲桃、八角金盤、南天竹、長(zhǎng)春蔓、花葉長(zhǎng)春蔓、丁香、瓊花、八仙花、紫荊、蠟梅、紫薇、連翹、黃馨、月季、石榴、紫葉小檗、棣棠、鳳尾蘭等。

竹類：有毛竹、黃金間碧竹、剛竹等，還有棕櫚等熱帶植物。

第四站：杭州西湖

西湖的美人人皆知。她的景區(qū)是立體和全方位，不論從哪個(gè)角度都能領(lǐng)略她的風(fēng)姿。美在其如詩(shī)如畫的湖光山色，亦在湖山與人文的自然相融。

最先去的是太子灣公園。

造景分析：

整個(gè)園中以水體為界將整體分為兩個(gè)部分，東部為有東方色彩的山水園，西部為有西方色彩的山水園。整體景觀體現(xiàn)的是因山就勢(shì)、順應(yīng)自然的宗旨。地形改造、水系處理和道路設(shè)計(jì)是造園的關(guān)鍵。創(chuàng)造了池、灣、溪、坡、坪、林、山丘、林中空地、疏林草地等大小不一的虛實(shí)園林空間。

公園遵循水有源頭、路有出入，景有虛實(shí)的自然規(guī)律和藝術(shù)規(guī)律，植物配置采用樹木成叢、草坪成片、宿根花卉自由散植，建筑采用質(zhì)樸的木橋木屋等設(shè)施，以形成一處具有田園風(fēng)韻的文化游息山水園。

植物配置特點(diǎn)：

高層：川含笑、樂昌含笑等木蘭科植物，構(gòu)成公園的主林冠線。中低層：春季突出櫻花玉蘭，秋季突出丹楓白蘆。火棘和繡球。地被：突出宿根花卉和水生濕生植物，草坪突出剪股穎、和早熟禾等常綠草種，部分草坪仍沿用狗牙根。

主要植物配置有：樂昌含笑、日本櫻花、桂花、枸骨、白玉蘭、紅花檵木、郁金香、鵝掌楸、濕地松、銀杏、石楠、無(wú)患子、香樟、水杉、白櫟、欒樹、雞爪槭、麥冬、金錢松、紅葉李、桂花、山茶、合歡、木蘭、紫玉蘭、麻櫟、楓香、枳椇、構(gòu)樹等。

西湖十景：蘇堤春曉、曲苑風(fēng)荷、平湖秋月、斷橋殘雪、柳浪聞鶯、花港觀魚、雷峰夕照、雙峰插云、南屏晚鐘、三潭印 月。

景色造景及植物配置分析：

1、蘇堤體現(xiàn)的是借景之美。孤山景區(qū)的中山公園布局巧妙，亭臺(tái)錯(cuò)落，把天然美與人工美融于一體。園中的“西湖天下景”亭，前臨水池，曲橋相通，花木繁茂，自成一座精美的小庭院，乃中山公園的精華所在。園內(nèi)所有建筑都依山而辟建，園林布局緊湊，設(shè)計(jì)匠心獨(dú)運(yùn)。

蘇堤和白堤突出春景，蘇堤為反映“蘇堤春曉”“六橋煙柳”的意境，主要栽種垂柳和碧桃，并增添日本晚櫻。海棠、迎春。搜疏等開花喬灌木，配以艷麗的花卉及碧草；白堤為體現(xiàn)｀｀樹樹桃花間柳花”的桃柳主景，就以碧桃，垂柳沿岸相間栽植。

2、曲院風(fēng)荷與柳浪聞鶯

曲院風(fēng)荷，以夏景觀荷為主。以“曲院風(fēng)荷”這一意境為主題，在植物配置上充分利用大小湖面，突出夏景，選擇了荷花、木芙蓉、睡蓮，及荷花玉蘭作為主景植物，并配植紫薇、鳶尾等，使夏景的色彩不斷。

柳浪聞鶯，以柳樹為主，柳絲垂地。園林布局開朗。柳叢襯托著紫楠、雪松、廣玉蘭及碧桃、海棠、月季等異木名花。沿湖柳蔭夾道，臨水眺望，視野開闊。

曲院風(fēng)荷與柳浪聞鶯，兩個(gè)公園皆是以植物為主題的造景公園，曲院風(fēng)荷以夏景出名，柳浪聞鶯則重點(diǎn)在于春天。二者在季相上都有自己著重的季節(jié)。

3、平湖秋月突出秋景，要達(dá)到賞月、聞香、觀色。在景區(qū)中種植了紅楓、雞爪槭、柿樹。烏柏等秋色葉樹種以觀色，再植以眾多的桂花，體現(xiàn)“月到中秋桂子香”的意境，此外，還配植了含 笑、桅子等花灌木及芳香的晚香玉。

4、斷橋殘雪：西湖有“三怪”：斷橋不斷、孤山不孤、長(zhǎng)橋不長(zhǎng)。而這第一怪?jǐn)鄻颍挥谖骱椎痰臇|端，背靠寶石山，面向杭州城，是外湖和北里湖的分水點(diǎn)。斷橋勢(shì)較高視野開闊，是冬天觀賞西湖雪景的最佳去處。

5、花港觀魚的藝術(shù)布局充分利用了原有的自然地形條件，景區(qū)劃分明確，格局鮮明的主題和特點(diǎn)。在空間上，開合收放，層次豐富，既曲折變化，又整齊連貫，巧妙地運(yùn)用大面積的草坪和以植物為主體的造景組合空間。大草坪以高大挺拔的雪松作為主要的植物材料。雪松單一樹種的集中種植體現(xiàn)樹種的群體美；適當(dāng)?shù)木徠碌匦?，更?qiáng)調(diào)了雪松偉岸的樹形，無(wú)患子、楓香的秋色葉為整個(gè)草坪空間增加了絢爛的秋色。這種用植物來(lái)分隔空間的處理手法，突破了中國(guó)傳統(tǒng)的以墻、籬笆等建筑劃分空間格局的形式。

6、牡丹園的牡丹種植采取假山園的土石，以土帶石的散置處理方式。在平面布置上，用曲折小道將園劃分為10余個(gè)大小不等的花圃小區(qū)，環(huán)形圍繞著牡丹亭。而為避免園路縱橫交叉過多，使人產(chǎn)生雜亂無(wú)章的感覺，該園采取降低路面高度，讓小道隱藏于各花圃小區(qū)之間的做法。

部分植物配置：

喬木樹種包括香樟、廣玉蘭、雪松、懸鈴木、無(wú)患子、楓香、水杉楓楊、垂柳等，小喬木和灌木樹種包括雞爪槭桂花、杜鵑、紅楓火棘、山茶、八角金盤、紅花檵木、灑金東瀛珊瑚、云南黃馨等?？傮w來(lái)講樹種較為單調(diào)。

[End]