第一篇：實(shí)習(xí)小結(jié) 鄭芳

實(shí)習(xí)小結(jié)

實(shí)習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志,是人生的另一個(gè)起點(diǎn)，對(duì)我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義。在赤水一中實(shí)習(xí)的第一個(gè)月，主要包括三方面內(nèi)容：英語(yǔ)教學(xué)實(shí)習(xí)，班主任工作實(shí)習(xí)以及行政工作實(shí)習(xí)。

在英語(yǔ)教學(xué)方面: 按照學(xué)校規(guī)定，實(shí)習(xí)的第一個(gè)月主要以聽(tīng)課為主。為了能更好的適應(yīng)學(xué)生教育環(huán)境，我認(rèn)真聽(tīng)課，記好筆記，認(rèn)真熟悉教材。在聽(tīng)課的時(shí)候，盡可能地記錄下其教學(xué)過(guò)程。這個(gè)月，我還批改了學(xué)生們的作業(yè)。批改作業(yè)時(shí)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤是非常重要的，在糾正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候，要寫(xiě)上激勵(lì)的評(píng)語(yǔ)，讓他們?cè)诟恼约哄e(cuò)誤的同時(shí)，不會(huì)對(duì)自己失去信心。

在實(shí)習(xí)的第三周，我體驗(yàn)了正規(guī)的英語(yǔ)教學(xué)課。真實(shí)的英語(yǔ)課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的。實(shí)習(xí)期間試講時(shí)，面對(duì)的是自己的同學(xué)，每位同學(xué)都非常的優(yōu)秀。但是，在真實(shí)的課堂中，學(xué)生的水平參差不齊，掌握知識(shí)的程度不一樣，接受新知識(shí)的速度也不一樣。而老師要面對(duì)全體學(xué)生展開(kāi)教學(xué)不能僅僅局限于幾個(gè)人。

要想講好課，除了英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)功底深厚外，還需有一定的實(shí)踐能力。這也要求要改變傳統(tǒng)而又枯燥的教學(xué)模式，大膽創(chuàng)新，不要老是束縛于老的教學(xué)方法中，在教學(xué)中要有自己獨(dú)到之處，有新意。讓學(xué)生在快樂(lè)的心情下上好每一節(jié)英語(yǔ)課。英語(yǔ)是語(yǔ)言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。

班主任實(shí)習(xí)方面：其實(shí)，班主任這一職位很不好做，不僅辛苦，而且責(zé)任、義務(wù)、工作也很多。比如，如何與不同類(lèi)型的學(xué)生談心，如何幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成為先進(jìn)生，如何與學(xué)生的家長(zhǎng)打交道等等，這都是班主任的工作。但作為實(shí)習(xí)老師，我發(fā)現(xiàn)我的身份的不同之處。第一，我畢竟不是真正的任課老師，與學(xué)生溝通過(guò)起來(lái)要方便許多。第二，我與學(xué)生年齡相近，不像班主任那樣與學(xué)生們或多或少都會(huì)存在一些代溝，這也是我的優(yōu)勢(shì)所在，所以應(yīng)當(dāng)加以利用。當(dāng)看見(jiàn)那些十六、七歲青春活潑的學(xué)生時(shí)，我們都感覺(jué)自己似乎時(shí)光倒流回到四年前的高中時(shí)代。高中的學(xué)生還不失去童真，善于思考問(wèn)題，但是在道德、情感方面還有待發(fā)展。也許我們的年齡與之相近，他們既把我們當(dāng)作老師，還當(dāng)作朋友，許多心里的問(wèn)題都愿意與我們交流。

行政工作方面：其實(shí)，這個(gè)月并沒(méi)有涉及太多的行政工作。主要是早上中午合理著裝迎接學(xué)生，給學(xué)生以親和的形象。

僅是通過(guò)這一個(gè)月的實(shí)習(xí)，讓我了解了教師的偉大，教師工作的神在，教師是人類(lèi)靈魂的工程師。教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自?xún)?nèi)心的關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，幫助他們成長(zhǎng)。在教授他們知識(shí)的同時(shí)，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈耍@才是教師工作最偉大的意義所在！

西南大學(xué)2010級(jí)英語(yǔ)師范專(zhuān)業(yè)鄭芳

第二篇：實(shí)習(xí)老師——芳芳老師

實(shí)習(xí)老師——芳芳老師

今天，來(lái)了一位實(shí)習(xí)老師，叫做周芳芳。

她先作自我介紹：“大家好！我是你們的語(yǔ)文實(shí)習(xí)老師，你們可以叫我周老師，也可以叫我芳芳老師?！?/p>

她邊說(shuō)邊笑，紅彤彤的臉上，兩個(gè)深深的小酒窩，給人一種無(wú)比的親切而甜蜜的感覺(jué)，所以，我們和她相處得很融洽。

她經(jīng)過(guò)兩個(gè)星期的實(shí)習(xí)，語(yǔ)文老師決定讓她上幾節(jié)語(yǔ)文課。當(dāng)老師說(shuō)這個(gè)決定時(shí)，我們都很高興，也很期待。

芳芳老師上課時(shí)，我們都很認(rèn)真地聽(tīng)。她朗讀課文時(shí)，我們都沉浸入了書(shū)的世界里。她讀得那么富有感情，怎么會(huì)不讓人著迷呢？

芳芳老師已經(jīng)在這實(shí)習(xí)了三個(gè)星期了，要回去了。我們都不舍得她，紛紛為她送上了代表我們自己心意的禮物。

真舍不得她呀！

東城一小五年級(jí)：安安

第三篇：鄭艷芳教師個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃

教師個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃

崔廟鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 鄭艷芳

作為教師，首先要使自己具有終身學(xué)習(xí)的能力、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力。同時(shí)教師專(zhuān)業(yè)化的發(fā)展，對(duì)教師自身學(xué)習(xí)能力提出越來(lái)越高的要求，教師不僅要具有專(zhuān)業(yè)學(xué)科知識(shí)，還要具有教師專(zhuān)業(yè)技能和教師專(zhuān)業(yè)情意，所有這一切都要求教師要加快自身學(xué)習(xí)的速度。而讀書(shū)是最快捷、最方便的學(xué)習(xí)形式之一，為了促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，使自己能勝任自己的教學(xué)工作，我特制定個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃如下：

一、讀書(shū)目標(biāo)：

1、知識(shí)提高：讓自己成為更富內(nèi)涵的教師

2、思想提高：在讀書(shū)中提高自己的思想境界。

二、讀書(shū)內(nèi)容：

1、中國(guó)當(dāng)代教育家叢書(shū)《為了自由呼吸的教育 》、《生命因教育而精彩 》、《與青春同行 》、《給生命涂上愛(ài)的底色 》、《走在行知路上 》、《終生的準(zhǔn)備與超越》、《用心做教育》、《我的語(yǔ)文人生 》、《人生為一大事來(lái)》、《搭建飛翔的舞臺(tái) 》

2、唐詩(shī)宋詞等優(yōu)美詩(shī)文三百首。

3、國(guó)內(nèi)外名人傳記。

4、當(dāng)今心理學(xué)專(zhuān)著。

5、學(xué)生們應(yīng)讀的書(shū)。

三、讀書(shū)方法及措施

1、養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣，勤于做讀書(shū)筆記。并且筆記要有分類(lèi)，有實(shí)用。

2、每天確保半小時(shí)到一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。

4、堅(jiān)持讀書(shū)與反思相結(jié)合，帶著問(wèn)題讀書(shū)，尋求解決問(wèn)題的方法，潛心寫(xiě)好讀書(shū)心得。堅(jiān)持讀書(shū)與課程改革相結(jié)合，充分理解新課程，在課堂教學(xué)中融入新課程理念，實(shí)施新課程。

四、讀書(shū)成果呈現(xiàn)形勢(shì)：讀書(shū)摘抄本，讀書(shū)筆記

為了能把自己的課上得更高效，更有吸引力，我唯有用一生的時(shí)間來(lái)備課了。希望自己每天能不斷地補(bǔ)充自己的知識(shí)，與學(xué)生共成長(zhǎng)吧！

第四篇：一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)鄭云芳

2011——2012學(xué)年一年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

鄭云芳

本學(xué)期，我擔(dān)任一年級(jí)（1）班的班主任及語(yǔ)文教學(xué)工作，在這一學(xué)期的工作中給了我很多磨煉的機(jī)會(huì)，在這短暫而又特別的半年里，我也在迅速地成長(zhǎng)著。在工作中，我不斷地反思自己，努力使自己成為受學(xué)生歡迎的教師?，F(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、不斷提高自身教學(xué)素養(yǎng)。

（一）積極參加教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。參加學(xué)校、年級(jí)組內(nèi)組織的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，努力讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣。

（二）備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。為了讓學(xué)生樂(lè)學(xué)、好學(xué)、善學(xué)，我在課前努力鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，即備教材，又備學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異，在課堂上因材施教，并用有趣的情景來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文，探究知識(shí)的興趣。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，充分利用資源，為自己上課作好準(zhǔn)備。

二、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)。

一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我工作重點(diǎn)落在學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握、寫(xiě)字、讀書(shū)等方面。

1、注重漢語(yǔ)拼音基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。

漢語(yǔ)拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。在本學(xué)期一半教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對(duì)學(xué)生因材施教，結(jié)合漢語(yǔ)拼音本身的特點(diǎn)和幼兒的年齡特點(diǎn)，我在課堂教學(xué)中采取了以下措施：（1）拼音教學(xué)應(yīng)圖、形、音結(jié)合記；（2）游戲參與教學(xué)；（3）順口溜輔助記。

2、抓好寫(xiě)字訓(xùn)練。

寫(xiě)字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)，俗語(yǔ)有云：“字乃人之衣冠?！蹦茏屆恳粋€(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字，是我工作最大的心愿。在寫(xiě)字教學(xué)中，我對(duì)學(xué)生提出三點(diǎn)書(shū)寫(xiě)要求：（1）整體看字型。是方的？是長(zhǎng)的？還是扁的？（2）筆劃到位。看清每一筆的位置，每一筆的起始點(diǎn)，每一筆的特點(diǎn)。（3）寫(xiě)完后，再與范字比較，看看寫(xiě)得像不像。在生字教學(xué)的時(shí)候，我還把給生字組詞作為一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。用“給生字寶寶找更多朋友”等方式，鼓勵(lì)孩子組出更多的詞語(yǔ)，并及時(shí)的進(jìn)行交流展示，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積累詞匯的興趣，也從而達(dá)到全班共同學(xué)習(xí)的目的。實(shí)際中我發(fā)現(xiàn)學(xué)生寫(xiě)字的時(shí)候總會(huì)不經(jīng)意忽略了正確的姿勢(shì)，所以在教學(xué)中，我不要急于讓學(xué)生描寫(xiě)生字，更多地關(guān)注到孩子的姿勢(shì)，包括坐姿、握筆姿勢(shì)等，這是寫(xiě)字教學(xué)的重點(diǎn)。其次，培養(yǎng)學(xué)生“提筆即是練字時(shí)”的好習(xí)慣。我會(huì)要求學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察字的筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)，仔細(xì)觀(guān)察田字格里的范字，認(rèn)清字形后，讓他們按照筆順規(guī)則描摹田字格中的范字。描要仔細(xì)、認(rèn)真，力爭(zhēng)做到手寫(xiě)心記。寫(xiě)的時(shí)候，我要求學(xué)生集中注意力，看準(zhǔn)田字格，不隨便下筆，一旦下筆，力爭(zhēng)一次就把字寫(xiě)正確、寫(xiě)端正、寫(xiě)整潔。這樣做既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求，從嚴(yán)、從實(shí)、從點(diǎn)滴抓起，抓住小學(xué)生寫(xiě)字的最佳時(shí)期，才能使小學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

3、抓好讀書(shū)朗讀的訓(xùn)練。

學(xué)生能把書(shū)讀出感情來(lái)，說(shuō)明他已經(jīng)掌握文中大意了。如何讓學(xué)生能達(dá)到這種境界是一個(gè)關(guān)鍵。首先，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性是最為重要的。在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書(shū)比賽，如小組讀、男女讀、小老師范讀等形式，在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中，盡量引導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)想象的翅膀，讀出自己的感受、情感來(lái)。

三、存在的問(wèn)題與不足。

一是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫(xiě)字姿勢(shì)，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。一年級(jí)的學(xué)生畢竟年紀(jì)小，一提醒立即能做到，可是，過(guò)了一會(huì)兒他們就忘了。因此，在下學(xué)期的教學(xué)中我必須在抓寫(xiě)字這方面多下工夫，讓所有的學(xué)生都能無(wú)時(shí)無(wú)刻保持正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。二是學(xué)生語(yǔ)言能力的培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言條理性，完整性，減少地方方言、口語(yǔ)。三是教學(xué)方法不夠新穎，對(duì)學(xué)生的吸引力不夠。這還需要我不斷努力，掌握更多理論知識(shí)，注重實(shí)踐，多虛心請(qǐng)教別人。

以上就是自己的教學(xué)體會(huì)，和其他老師比起來(lái)，相差很多，還需要不斷的學(xué)習(xí)。在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，不斷提高自我，努力使自己的教育教學(xué)水平再上新臺(tái)階。

第五篇：《駱駝祥子》讀后感八班——鄭汝芳

《駱駝祥子》讀后感

清鎮(zhèn)市站街鎮(zhèn)高樂(lè)農(nóng)業(yè)中學(xué)八（1）班鄭汝芳前幾天，在學(xué)校圖書(shū)室借了好幾本書(shū)，通過(guò)幾天的奮戰(zhàn)，終于讀完了一本《駱駝祥子》。讀完之后，我感受頗深。一個(gè)積極上進(jìn)，踏實(shí)肯干的大好青年，最終淪為無(wú)惡不作，好賭成性的社會(huì)敗類(lèi)，人間渣滓，充分體現(xiàn)出當(dāng)時(shí)社會(huì)的骯臟腐敗，狠狠批判了當(dāng)時(shí)人吃人的恐怖思想風(fēng)氣，批判了當(dāng)時(shí)政府的無(wú)能，封建社會(huì)制度的無(wú)良。祥子就是這樣一個(gè)例子。他的遭遇與思想行為上的巨大變化，將人性的丑陋與社會(huì)骯臟的一面毫不保留地揭示出來(lái)。

祥子在文中開(kāi)頭給我的印象是一個(gè)心地善良、純樸，有上進(jìn)心的青年。在文中他積極上進(jìn)，在被敵兵捉去后并沒(méi)有灰心喪氣，他唯一擔(dān)心的只是他的車(chē)，因?yàn)檐?chē)子沒(méi)了，他就難以維持生計(jì)。再逃出來(lái)后，他又設(shè)法將一并帶出的三只駱駝賣(mài)掉，但得來(lái)的錢(qián)卻不購(gòu)買(mǎi)一輛車(chē)。但祥子希望買(mǎi)上自己的車(chē)，踏踏實(shí)實(shí)過(guò)一輩子的信念他始終沒(méi)有放棄，而是更加的勤勞。于是他借了車(chē)，每天早早起床，一有客人就跑。每天都是出去得早，回來(lái)得晚。他雖然很累，但他忙得不亦樂(lè)乎。因?yàn)樗闹兄挥幸粋€(gè)信念，就是能買(mǎi)上車(chē)，有車(chē)就好！他堅(jiān)信自己總有出頭之日！

人性光輝的一面完全展現(xiàn)在祥子平凡的生活上。純潔透明的心，閃爍無(wú)盡光輝。理想的力量使一個(gè)人不斷奮斗，屢戰(zhàn)屢敗，卻又屢敗屢戰(zhàn)，他堅(jiān)信，理想的勁頭不遠(yuǎn)了！到那天，那顆純潔而自豪的心將成為世界上

最閃耀的一點(diǎn)！

然而，能堅(jiān)持下去的又有多少人呢？本文真是描繪了一個(gè)北平人力車(chē)夫的悲慘命運(yùn)，以祥子的遭遇帶來(lái)心理上、生活上的變化主線(xiàn)……祥子終于買(mǎi)上了車(chē)，可妻子虎妞卻去世了，無(wú)奈他又賣(mài)了車(chē)子幫補(bǔ)。這時(shí)，他所愛(ài)的小福子也上吊自盡了。于是，做一流車(chē)夫的信心被不愉快的婚姻生活破滅，自虎妞去世后，祥子對(duì)擁有一輛自己的車(chē)已經(jīng)死去了信心。于是，當(dāng)日積極上進(jìn)的祥子變得苦悶消沉，當(dāng)日比天高的大志早已消失得無(wú)影無(wú)蹤。自甘墮落的他后來(lái)由于與夏姨太太發(fā)生了關(guān)系，染上了性病。從此祥子變了，染上了搶生意、抽煙、酗酒、賭博的惡習(xí)。因?yàn)樯眢w懶了，力氣大不如從前，所以不拉車(chē)了，干些零活兒。后來(lái)竟為了六十塊錢(qián)出賣(mài)了阮明的命！

從此，他喪失了對(duì)生活的任何企求和信心，從上進(jìn)好強(qiáng)淪為自甘墮落的敗類(lèi)，原來(lái)正直善良的祥子被生活的磨盤(pán)輾的粉碎。

真實(shí)的心就如玻璃，是經(jīng)不起磨打的。破碎了，就很難再回復(fù)原來(lái)的樣子。就算重新黏好，在原來(lái)平滑的面上也多少會(huì)增加破裂的痕跡。在社會(huì)的糟蹋和折磨下，再正的心也總會(huì)多一絲罪惡。骯臟的社會(huì)風(fēng)氣將毫無(wú)保留地將人性最丑陋的一面揭開(kāi)！