第一篇：工作心得-王賀

山西省經(jīng)貿(mào)資產(chǎn)經(jīng)營(yíng)有限責(zé)任公司

新員工工作心得

首先，我要向曾經(jīng)給予我?guī)椭?、教誨以及指導(dǎo)的公司領(lǐng)導(dǎo)、同仁表示誠(chéng)摯的感謝，是你們?yōu)槲覀兲峁┝艘粋€(gè)非常優(yōu)越的平臺(tái)，尤其在當(dāng)前“畢業(yè)即失業(yè)”的嚴(yán)峻就業(yè)形勢(shì)下，這樣的機(jī)會(huì)更是顯得尤為重要且更加值得去珍惜。

人生于世，仿佛滄海中一片扁舟，告別了“方舟”的臂膀，時(shí)刻面臨選擇與挑戰(zhàn)，盡管所有人都在努力搖漿，使自己不至于沉沒大海，然而現(xiàn)實(shí)的殘酷卻時(shí)刻提醒著我們，并不是每一個(gè)努力搖漿的人都有機(jī)會(huì)遇到自己的“遠(yuǎn)洋輪船”。

有些人為生存而活，有些人為責(zé)任而活，還有些人為夢(mèng)想而活，前兩者選擇的價(jià)值與機(jī)遇自不必說，而對(duì)于為夢(mèng)想而活的人來說，他價(jià)值的體現(xiàn)以及夢(mèng)想能夠得以實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵要素，就在于能夠擁有一個(gè)充滿希望，充滿生命力，公平公正的平臺(tái)，一個(gè)朝氣蓬勃，萬(wàn)眾一心，和諧的平臺(tái)，一個(gè)順應(yīng)新形勢(shì)下新發(fā)展的廣闊平臺(tái)。

這就是我要感謝各位公司領(lǐng)導(dǎo)以及所有同仁的原因，自從今年八月十日入職我公司那天起，茫茫滄海中的一葉扁舟便找到了屬于自己的“遠(yuǎn)洋輪船”，我也找到了夢(mèng)寐以求的合適自己的發(fā)展平臺(tái)。我愿從做一名普通的船員開始，一點(diǎn)一滴地腳踏實(shí)地地為這艘巨輪貢獻(xiàn)我最大的價(jià)值，為他能夠一帆風(fēng)順、揚(yáng)帆遠(yuǎn)行，到達(dá)一個(gè)又一個(gè)目的地

做出一名船員應(yīng)做的義務(wù)，但當(dāng)好屬于自己的責(zé)任,同時(shí)更加愿意為它的跨越式發(fā)展以及創(chuàng)新提效鋪撒自己的一腔熱情與不懈努力。

其次，我將入職公司以來的工作做如下總結(jié)：作為財(cái)務(wù)處室的一名員工，我深知自己在工作過程中不但要掌握好應(yīng)有的業(yè)務(wù)技能,還應(yīng)該從內(nèi)在上修煉自己,養(yǎng)成戒驕戒躁，認(rèn)真負(fù)責(zé)，公證嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髁?xí)慣。所以我更加注重做一些基礎(chǔ)的工作，例如我所選擇的第一項(xiàng)任務(wù)就是整理財(cái)務(wù)處多年積累下來的文字性檔案，包括通知、請(qǐng)示報(bào)告卡、基建資料及會(huì)議資料等等，將它們一一檢索，重新歸類，以達(dá)到節(jié)省未來工作中的時(shí)間，提高工作效率之目的。主動(dòng)分擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)及同事們的工作壓力，使他們有更多的機(jī)會(huì)投入到為公司的發(fā)展壯大貢獻(xiàn)力量的道路上去。同時(shí)，我還在處室領(lǐng)導(dǎo)及同事的幫助與指導(dǎo)下開始熟悉財(cái)務(wù)處理流程，主抓每個(gè)月的報(bào)銷憑證下賬，電算化，報(bào)稅、繳稅等工作，協(xié)助審核憑證、票據(jù)，出報(bào)表，打印帳頁(yè)，起草匯報(bào)、報(bào)告，提供報(bào)表財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)等工作。尤其在清產(chǎn)核資工作組入住我公司期間，兼顧外聯(lián)適宜，從工作環(huán)境到提供資料等方面竭盡全力的滿足其提出各項(xiàng)合理要求，大家相處愉快，工作配合順利。最近已經(jīng)參與到年度決算和新一年度的預(yù)算工作當(dāng)中，清產(chǎn)核資工作也已經(jīng)接近沖刺階段，年底財(cái)務(wù)核算也已進(jìn)入了緊張時(shí)期。我深知自己的責(zé)任與公司對(duì)我的要求，我有信心更加努力，更加出色地完成各項(xiàng)工作任務(wù)，為即將過去的2009年畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)，為公司明年的新發(fā)展新要求做好扎實(shí)的鋪墊。將忙碌，進(jìn)行到底。

盡管了了幾句梗概了半年來所涉及的工作，此中所得的經(jīng)驗(yàn)與教

訓(xùn)卻絕非一紙之文能夠涵括，古人云，溫故而知新，作為回顧與總結(jié)，主要的心得是必須記錄下來的，以使自己在今后的工作中能夠揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷完善，從而不斷創(chuàng)新。

我的工作心得，簡(jiǎn)而言之，可以由一句話來概括：若想做好自己，首先做好事業(yè)，做好你的事業(yè)，必先了解你的事業(yè)，熱愛你的事業(yè)，相信你的事業(yè)。

剛剛步入職業(yè)生涯的我們，剛剛學(xué)會(huì)如何去扮演生活中的一個(gè)角色，忽然間卻由于種種原因必須去扮演另一個(gè)從來沒有接觸過的全新角色。生活中的成功者，既是把自己的角色演繹的近乎完美的人，然而這一切絢麗的開始，便是要熟悉你的角色，認(rèn)清楚它的外在以及本質(zhì)。認(rèn)清它的外在需要通過縝密的觀察以及敏銳的洞察力，認(rèn)清它的本質(zhì)就要著重于通過專業(yè)的角度去解釋它，理解它，洞悉它。正如我在面試時(shí)所說，這就要求我們必須對(duì)自己正在努力從事的工作有特定的專業(yè)知識(shí)。

然而在現(xiàn)在這樣一個(gè)復(fù)雜的社會(huì)，知識(shí)并不足以保證能夠讓我們達(dá)到成功的彼岸，所以不僅要了解你的事業(yè)，還有熱愛你的事業(yè)。

每個(gè)人都愿意與樂觀主義者打交道，我們只有熱愛自己的工作，才能成為樂觀主義者，從中得到快樂和價(jià)值體現(xiàn)的同時(shí)，也為一個(gè)組織、一個(gè)團(tuán)隊(duì)帶來了發(fā)展的動(dòng)力。我們?yōu)槭裁匆ぷ?，我們是出于熱愛而工作還是僅僅為了賺錢而工作？如果我們僅僅為了賺錢，那么不論我們做什么，都會(huì)得不償失，并且以失望與遺憾告終。此外，我們?nèi)羰菫榱隋X而奮斗終生，將不會(huì)有任何偉大的成就，相反卻可能成就

世界上最大的愚蠢，因?yàn)槿酥曰钪?，是為了自我價(jià)值的體現(xiàn)，是精神層面的收獲與滿足，它也許可以用物質(zhì)財(cái)富去衡量，但絕非可以用多少物質(zhì)財(cái)富去代替。熱愛，是成功的基礎(chǔ)，是快樂之根本。

這個(gè)世上并沒有什么是需要特別記住的，哪怕只需短暫的一秒鐘。如果非要有什么東西值得記住的話，那一定是：人們更易為你堅(jiān)定的信仰所打動(dòng)，而不是靠高深的邏輯；更為你涌動(dòng)的熱情所說服，而不是靠你提供的任何證據(jù)。

我認(rèn)為世界上最有說服力和感染力的人就是堅(jiān)定甚至狂熱信仰某種觀念、某種產(chǎn)品或者某項(xiàng)服務(wù)的人。

都說言辭是塑造人類大腦的手指，但是，言辭也有可能不被接受，甚至盲目的努力也會(huì)造成中途的放棄，只有源自真誠(chéng)信仰的正確態(tài)度，才是克服任何艱難險(xiǎn)阻的至上法寶。相信你的事業(yè)，就如同相信你自己，即已在職業(yè)生涯中成功一半。

近半年的工作，讓我了解了我的工作職責(zé)以及屬于我的責(zé)任，我個(gè)人性格所致的韌勁讓我由衷地?zé)釔圻@樣的事業(yè)發(fā)展軌跡——我是說從這樣的平臺(tái)開始，而非現(xiàn)在的角色——同時(shí)我也在無(wú)數(shù)次對(duì)自己的審視中發(fā)現(xiàn)我對(duì)這樣的機(jī)會(huì)和事業(yè)，對(duì)我們公司的發(fā)展前景，以及對(duì)我們公司的管理概念和管理層，由衷地相信。我堅(jiān)信自己已經(jīng)找到了應(yīng)該?？康牡胤?，于我而言，它并不是港灣，而是一片充滿生機(jī)的沃土。

最后，再次向曾經(jīng)批評(píng)、指導(dǎo)和幫助過我的公司領(lǐng)導(dǎo)、前輩以及同事們表示誠(chéng)摯的感謝。在未來的工作、生活中，我一定再接再厲，為公司的長(zhǎng)足發(fā)展貢獻(xiàn)自己最大的力量。

經(jīng)貿(mào)資產(chǎn)公司員工： 王賀

2009年12月29日

第二篇：孔凡成先進(jìn)事跡心得----人事部 王賀

孔凡成先進(jìn)事跡心得----人事部 王賀

孔凡成同志是中國(guó)鐵建眾多項(xiàng)目經(jīng)理中的一員，他扎根基層，在平凡的崗位上創(chuàng)造了奇跡，他不畏艱險(xiǎn)，在惡劣的施工環(huán)境中開辟了新天地。他的先進(jìn)事跡吸引諸多媒體爭(zhēng)相報(bào)道，他的榮譽(yù)是我們施工單位領(lǐng)導(dǎo)干部，特別是項(xiàng)目管理者應(yīng)該不懈追求的目標(biāo)。我們學(xué)習(xí)孔凡成，關(guān)鍵是要學(xué)習(xí)他那種“恪盡職守為企業(yè)”的敬業(yè)精神。

我們都是企業(yè)的員工，每個(gè)人肩負(fù)著一份企業(yè)賦予的責(zé)任，不管你是領(lǐng)導(dǎo)還是普通員工，都不能敷衍塞責(zé)，更不能丟棄責(zé)任。有些項(xiàng)目的員工長(zhǎng)期抱怨工作條件艱苦，抱怨領(lǐng)導(dǎo)過于粗暴，卻從來不端正工作態(tài)度，在逆境中鍛煉自己；一些干部常年不想問題，不思進(jìn)取，在工地現(xiàn)場(chǎng)“觀摩”別人施工，自己發(fā)現(xiàn)不了問題，更解決不了問題；少數(shù)項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)思想懈怠，管理無(wú)章，不主動(dòng)了解現(xiàn)場(chǎng)情況，應(yīng)對(duì)問題束手無(wú)策，引發(fā)項(xiàng)目“起火冒煙”，直接給企業(yè)造成損失。“對(duì)得起良心”就是要有責(zé)任意識(shí)，做事對(duì)得起自己的崗位職責(zé)，孔凡成被企業(yè)派到最艱苦的地方，就是憑著自己的良心把上級(jí)交給他的任務(wù)順利完成。我們沒有哪個(gè)項(xiàng)目像錦屏電站那樣要“爬著進(jìn)去”，條件好了就更要珍惜，尤其是項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)，再苦再累也要當(dāng)好家，憑著良心為企業(yè)愛家、守家、興家。

孔凡成作為項(xiàng)目經(jīng)理的一面旗幟，始終熠熠生輝。特別是在錦屏水電站工程建設(shè)中，他勇挑重?fù)?dān)、搶抓機(jī)遇，精細(xì)管理、創(chuàng)譽(yù)增效，愛崗敬業(yè)、模范表率，為企業(yè)創(chuàng)造了良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，彰顯了一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部勇于擔(dān)當(dāng)、率先垂范的崇高境界，展示了一名優(yōu)秀項(xiàng)目經(jīng)理恪盡職守、精于管理的過硬素質(zhì)?？追渤?，憑著對(duì)企業(yè)的一顆忠心，對(duì)企業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)，書寫了一篇篇中國(guó)鐵建人艱苦創(chuàng)業(yè)、搏擊市場(chǎng)的嶄新篇章，譜寫了一曲曲中國(guó)鐵建在錦屏電站蕩氣回腸、氣壯山河的英雄贊歌?？追渤捎么髮懙闹艺\(chéng)，用自己的實(shí)際行動(dòng)譜寫出一名基層企業(yè)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部熱愛企業(yè)、忠誠(chéng)企業(yè)、奉獻(xiàn)企業(yè)的動(dòng)人樂章??

學(xué)習(xí)孔凡成同志，就是要堅(jiān)定理想信念，忠誠(chéng)企業(yè)，忠于職守。每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)崗位，都是組織安排為企業(yè)建設(shè)服務(wù)的舞臺(tái)，黨員干部應(yīng)時(shí)刻想著組織的信任和賦予的責(zé)任，在使命上多一分擔(dān)當(dāng)，切實(shí)做忠于職守干事創(chuàng)業(yè)的排頭兵，以干事為責(zé)，以干事為榮。以高度的政治責(zé)任感和使命感，從企業(yè)的整體利益出發(fā)，把工作的著眼點(diǎn)和立足點(diǎn)都聚集到企業(yè)的整體利益上。在作風(fēng)上多一分正氣，提高執(zhí)行力，自覺遵守和維護(hù)企業(yè)的規(guī)章制度，使項(xiàng)目達(dá)到到既定的信譽(yù)、效益目標(biāo)。

學(xué)習(xí)孔凡成同志，就是要不斷提升思想境界，始終艱苦奮斗。所謂“學(xué)習(xí)”，就是不僅要學(xué)，而重在習(xí)，“習(xí)”就是實(shí)踐。要樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、權(quán)力觀、政績(jī)觀，通過為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值來體現(xiàn)自己人生價(jià)值；要始終保持蓬勃朝氣，昂揚(yáng)銳氣，把“勇爭(zhēng)第一”和“永保第一”，作為矢志不渝的奮斗目標(biāo)。重視項(xiàng)目源頭管理，立足高起點(diǎn)，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)，追求高水平，高效益。加強(qiáng)過程管理，始終把安全和質(zhì)量擺在第一位，干一行悟一行，想比別人搞得好，就要多琢磨、多付出。注重細(xì)節(jié)的積累，一切成功都是從小事做起，現(xiàn)在的競(jìng)爭(zhēng)，就是細(xì)節(jié)的競(jìng)爭(zhēng)，成也細(xì)節(jié)，敗也細(xì)節(jié)，不妨從細(xì)節(jié)做起，完善細(xì)節(jié)。

我們現(xiàn)在講弘揚(yáng)實(shí)干精神，講提升管理水平，講基層黨組織建設(shè)，都可以從孔凡成的先進(jìn)事跡中學(xué)到東西。作為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，就要學(xué)習(xí)孔凡成的那份責(zé)任心和敬業(yè)精神，人人為企業(yè)，企業(yè)也為人人，每個(gè)人都應(yīng)該恪盡職守為企業(yè)付出，共同為企業(yè)，也為所有員工創(chuàng)造美好未來。

第三篇：王濤工作心得

工作心得體會(huì)

2010年8月9日我有幸被組織部安排到咸豐縣大路壩區(qū)工作委員會(huì)工作。在這短暫而又漫長(zhǎng)一年的時(shí)間里，在組織部門的重視關(guān)懷、悉心教導(dǎo)下；在單位領(lǐng)導(dǎo)的言傳身教、精心培養(yǎng)下；在同事的支持幫助、密切配合下，我學(xué)到了很多知識(shí)，提高了自身修養(yǎng)，使自己的各方面都取得了較大的進(jìn)步，得到了領(lǐng)導(dǎo)、同事和群眾的一致認(rèn)可。

具體來說，在這一年的學(xué)習(xí)與工作中，為了能更好的適應(yīng)環(huán)境，迅速轉(zhuǎn)換角色，在工作上爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀業(yè)績(jī)，我在心理和實(shí)際工作上主要經(jīng)歷了以下幾個(gè)階段。

一、擺正心態(tài)，轉(zhuǎn)換角色，迅速融入基層工作環(huán)境

8月9日，對(duì)于我來說，那是一個(gè)不平凡的日子，我的學(xué)生時(shí)代與大學(xué)生村官生涯就是在這個(gè)日子里默默交接。面對(duì)未來的不確定，我心中早已做好準(zhǔn)備，到基層中去，努力學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，夯實(shí)基礎(chǔ)。即使

將來的工作環(huán)境再怎么艱苦，也要走下去。

八月的咸豐，有絲絲的涼爽。但對(duì)于即將走上工作崗位的我，卻感到無(wú)比的火熱?？h委組織部的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們同行16個(gè)大學(xué)生村官面對(duì)即將的工作崗位提出了要求：

（一）堅(jiān)持理想，立志成才，真正把個(gè)人追求與國(guó)家和人民需要緊密結(jié)合起來。

（二）勤奮學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，努力為報(bào)效祖國(guó)、服務(wù)人民夯實(shí)基礎(chǔ)。

（三）投身實(shí)踐，增長(zhǎng)才干，在基層艱苦環(huán)境的磨練中健康成長(zhǎng)。

（四）牢記宗旨，服務(wù)群眾，真正做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀。

（五）嚴(yán)格要求、律己修身，樹立大學(xué)生村官的良好形象。領(lǐng)導(dǎo)的講話給了我很大的鼓舞，同時(shí)也為我的工作指明了方向。我就是從領(lǐng)導(dǎo)的講話做起，本著“艱辛知人生，實(shí)踐長(zhǎng)才干”的原則，去努力做好每一項(xiàng)工作。在工作中，要慎微，防微杜漸；要慎獨(dú)，嚴(yán)于律己；要自省，見賢思齊。

二、立足崗位，扎實(shí)工作，努力爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀工作業(yè)績(jī)

縣委組織部根據(jù)我的專業(yè)特點(diǎn)，將我分到素有咸

豐“西伯利亞”的大路壩鍛煉。一踏上工作崗位，肩上就擔(dān)負(fù)起了一定的社會(huì)責(zé)任和工作壓力。我清楚地認(rèn)識(shí)到：在基層工作，是組織給我鍛煉提高、施展才華的機(jī)會(huì)，區(qū)工委研究決定我先去組織辦工作，熟悉業(yè)務(wù)、了解情況。這是對(duì)我的關(guān)心，更是對(duì)我的要求。因此，在工作中，我抱著一種學(xué)種本領(lǐng)、干點(diǎn)實(shí)事的積極心態(tài)去對(duì)待。同時(shí)，我也清醒的意識(shí)到，要不辜負(fù)組織的期望，光有工作熱情是不夠的，更需要從嚴(yán)要求自己，加強(qiáng)主、客觀世界的改造，提高思想道德修養(yǎng)，在任何時(shí)候都需要把思想政治學(xué)習(xí)放在首位。

參加工作一年來，在組織部門、單位領(lǐng)導(dǎo)和同志們的關(guān)心和幫助下，我在思想、工作、個(gè)人成長(zhǎng)等方面取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步和較好的成績(jī)。至今，我在完成本職工作的同時(shí)，在咸豐新聞網(wǎng)上發(fā)表稿件70余篇，這些成績(jī)的取得都離不開各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的淳淳教誨和同志們的無(wú)私幫助，借此機(jī)會(huì)向大家表示衷心的感謝！

三、勤于學(xué)習(xí)，積極實(shí)踐，努力提高自身綜合素質(zhì)

基層工作環(huán)境雖然艱苦，但我時(shí)刻不忘學(xué)習(xí)。

一是加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)，促進(jìn)角色定位轉(zhuǎn)變。從工作初期的迷茫困惑、無(wú)所適從到如今的目標(biāo)明確、得心應(yīng)手，都離不開思想學(xué)習(xí)。工作生活中，我始終向書本學(xué)習(xí)，盡快了解和掌握專業(yè)理論；同時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)和同事學(xué)習(xí)，完成身份轉(zhuǎn)換，迅速進(jìn)入工作角色以適應(yīng)工作需要；再就是向兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)的年輕同志交流學(xué)習(xí)，以博取眾長(zhǎng)來補(bǔ)己之短。

二是加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，促進(jìn)工作成績(jī)提高。區(qū)工委干部是黨和政府的形象代言者。通過多層面、多角度積極學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷提高自己工作能力。在過去的一年我接觸到基層的很多人和事，也了解了不少鄉(xiāng)村的情況，豐富了基層工作經(jīng)驗(yàn)。我深刻體會(huì)到 “國(guó)事家事百姓利益無(wú)小事”。我要“沉下去、練內(nèi)功”，進(jìn)民戶，聽民聲，謀民利，時(shí)刻為百姓的利益著想。過去的一年中，我完成了從學(xué)生到政府工作人員的轉(zhuǎn)變，為以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三是謙虛謹(jǐn)慎、嚴(yán)于律己，促進(jìn)個(gè)人素質(zhì)的提高。我在工作、生活中保持謙虛謹(jǐn)慎，勤學(xué)好問的作風(fēng)，在最短的時(shí)間內(nèi)進(jìn)入工作狀態(tài)，融入集體生活，和同

志們打成一片。堅(jiān)持嚴(yán)于律己，照章辦事。認(rèn)真執(zhí)行單位的工作紀(jì)律，嚴(yán)格要求自己，不斷加強(qiáng)組織紀(jì)律觀念的學(xué)習(xí)，嚴(yán)格按照各項(xiàng)規(guī)章制度辦事，以身作則。同時(shí)關(guān)心時(shí)事政治、國(guó)內(nèi)外大事，做到知識(shí)快速更新，緊跟時(shí)代潮流。

作為一名大學(xué)生村官，我時(shí)刻將“志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地”銘記在心，深知只有時(shí)刻不忘理想，不斷的積極上進(jìn)，腳踏基層這片沃土，才能幫助自己更好的成長(zhǎng)。在今后的工作中，我還需要積累更多的經(jīng)驗(yàn)，樹立健康的心態(tài)，扎根基層，深入群眾。在學(xué)習(xí)中我要認(rèn)清差距，找準(zhǔn)方向，刻苦學(xué)習(xí)。時(shí)間如梭，歲月如流，回顧工作的一年里，時(shí)間雖短，但個(gè)中滋味，每每感悟，步步成長(zhǎng)，引人思索，韻味無(wú)窮?！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在今后的工作中我要扎根基層，做好本職工作，完成自己使命。始終牢記“官為民所用，情為民所系，利為民所謀”的諄諄教誨，不懈追求，向“牢記宗旨，服務(wù)人民”的目標(biāo)奮勇向前。

第四篇：長(zhǎng)勝小學(xué)王文賀的心得

“三疑三探”學(xué)習(xí)心得

影壁山小學(xué) 王文賀

“三疑三探“教學(xué)模式是借鑒西峽教育的先進(jìn)教學(xué)模式而來的，這種教學(xué)模式的幾個(gè)環(huán)節(jié)都是緊緊圍繞兩個(gè)字來進(jìn)行的，就是“疑”與“探”，發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體作用，讓他們自己來找尋困難，自己去探求，這樣既調(diào)動(dòng)了他們的積極性，同時(shí)也挖掘了他們身上極大的認(rèn)知潛力。

就在全縣“三疑三探”模式如火如荼的開展著的時(shí)候，很榮幸自己也加入了人民教師這一行列，開始了自己在教師道路上的新探索。在培訓(xùn)的時(shí)候?qū)Α叭扇健庇辛艘恍\顯的理解，知道了它的一些淺顯流程，但還只是片面性的。來到了崗位上，才開始了對(duì)“三疑三探”教學(xué)模式的真正認(rèn)識(shí)，首先是開始了她的全面系統(tǒng)的理論性學(xué)習(xí)，了解到了她的四個(gè)流程的真正含義?？墒牵m然有了理論的指導(dǎo)，但如何把它靈活的運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中去卻成了我的一個(gè)煩惱，初為人師，對(duì)一堂課的完整教學(xué)都會(huì)覺得有些棘手，更不能說是借用新的教學(xué)模式來進(jìn)行了，所以我開始了和各位前輩的討論與學(xué)習(xí)，以便更快的融入到“三疑三探”的教學(xué)行列。在進(jìn)一步的了解教學(xué)各環(huán)節(jié)后，我開始了在自己的課堂中加入“三疑三探”模式，從別人成功的經(jīng)驗(yàn)中去提取自己能夠引進(jìn)的方法，開始了自己的理論指導(dǎo)實(shí)踐之路。

在自己經(jīng)歷了這種模式之后，真的是使我受益匪淺，對(duì)“三疑三探”模式有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和了解，“三疑三探”的好處就是緊扣了一個(gè)“疑”字和一個(gè)“探”字，在課堂教學(xué)中不斷以提出問題和解決問題的環(huán)環(huán)相扣的方式去推進(jìn)課堂教學(xué)過程的穩(wěn)步進(jìn)行。這種新的模式從課堂抓起，提高了課堂教學(xué)的效率，改變了以往教師講，學(xué)生聽，滿堂灌的傳統(tǒng)教學(xué)方式，把課堂的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，教師變成一堂課的引導(dǎo)者和參與者，把課堂變成學(xué)生學(xué)習(xí)、展示、思考、合作、交流的展臺(tái)。

通過幾個(gè)月以來對(duì)“三疑三探”教學(xué)模式的了解和學(xué)習(xí)，讓我更加深刻的了解了如何才能在新的模式下更好的完成一名教師的任務(wù)。

1、作為一名新的教師，要學(xué)會(huì)去創(chuàng)造、創(chuàng)新課堂的教學(xué)模式，不能只停留在學(xué)生的分?jǐn)?shù)上，而更應(yīng)該去注重學(xué)生發(fā)散思維的培養(yǎng)，提高思維能力、加強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，更多的為學(xué)生未來的發(fā)展著想。

2、要轉(zhuǎn)變以往的傳授知識(shí)方式，既要授之以魚又要授之以漁，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，把能力的培養(yǎng)作為目的，在能力的培養(yǎng)中滲透知識(shí)的灌輸，既學(xué)到了知識(shí)，又得到了能力的提升。

3、把原本封閉的課堂教學(xué)方式變?yōu)榫哂虚_放性的課堂。開放的教學(xué)形式，組織者可以是教師，也可以是學(xué)生，教學(xué)地點(diǎn)不僅僅的局限在教室內(nèi)，也可以走出課堂，到室外去感受不一樣的教學(xué)環(huán)境，獲取不同的學(xué)習(xí)效果。

4、真正發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用。沒有主體性和自覺性，就不能有創(chuàng)新。因此教師在教學(xué)中要處理好主導(dǎo)作用和主體作用的關(guān)系，真正發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新主體作用。教學(xué)中要給與學(xué)生的積極評(píng)價(jià)。教師在教學(xué)中要經(jīng)常采用積極的教學(xué)評(píng)價(jià)手段，使學(xué)生的主體意識(shí)得到充分的開發(fā)和培養(yǎng)。如采用“解疑合探”的這一模式教學(xué)，是指通過師生或生生互動(dòng)的方式檢查自探情況，共同解決自探難以解決的問題，合探的形式包括三種，一是提問與評(píng)價(jià)。操作的辦法是：學(xué)困生回答，中等生補(bǔ)充，或中、優(yōu)等生評(píng)價(jià)。二是討論。三是講解。在我們平時(shí)的教學(xué)中，尤其當(dāng)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中，提出一些出乎教師意料的問題時(shí)，有些教師會(huì)不自覺的扼殺學(xué)生的創(chuàng)造性。這是不利于激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新興趣的。教師要鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑問難。要學(xué)習(xí)西峽縣探索了多年的“三疑三探”的教學(xué)模式?！耙蓡栆蓡枺幸杀銌枴庇辛艘蓡?，才會(huì)思考，才會(huì)探索，所以課堂的開始首先要提出問題，用問題來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力和興趣。發(fā)現(xiàn)問題，大膽懷疑，尋根問底是創(chuàng)造的開端，也是創(chuàng)新性人才的重要品德。真正把時(shí)間還給學(xué)生。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，也是創(chuàng)新的主體。他們有自己獨(dú)特的思維方式，有些知識(shí)學(xué)生通過獨(dú)立或合作是完全能夠解決的，因此教師在課堂和課后都應(yīng)把時(shí)間還給學(xué)生，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間去思考，去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)新。課堂教學(xué)中教師要堅(jiān)持“三講三不講”。留給學(xué)生足夠的時(shí)間去獨(dú)立學(xué)習(xí)，思考。使學(xué)生由被動(dòng)的接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的學(xué)習(xí)。

通過三個(gè)月以來的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我在“三疑三探”的道路上還有許多的不足，在以后得教學(xué)中我會(huì)一如既往的朝著新模式的方向摸索前進(jìn)，希望早日看到的在新的模式下成熟、穩(wěn)重的新形象。

第五篇：英語(yǔ)備考感悟(王賀軒)

英語(yǔ)備考感悟

王賀軒，女，蔣老師2009 級(jí)學(xué)員，聯(lián)考英語(yǔ)單科成績(jī)87 分，被心儀學(xué)校成功錄??；更難能可貴的是，考上之后的她像去年一樣，利用周末時(shí)間全程追隨蔣老師繼續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。她的精神感動(dòng)了無(wú)數(shù)的備考同學(xué)。

盤點(diǎn)走過的備考的日子，細(xì)數(shù)一年來點(diǎn)點(diǎn)滴滴的內(nèi)心深處的沉淀，我沒有太多的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，只是有一些感受和感悟：對(duì)英語(yǔ)的理解；人生歷程的積累在備考的過程中激發(fā)出的超越自己的潛能；蔣老師的英語(yǔ)課等等，在這里我愿意與大家一起分享。

其實(shí)備考是一種人生態(tài)度，用一種堅(jiān)持的態(tài)度，靠毅力將心底久違的對(duì)學(xué)習(xí)的渴望激活點(diǎn)燃。毅力與堅(jiān)持帶來的效果可與天才相媲美。記得蔣老師課上講過一句諺語(yǔ)：“能登上金字塔的生物只有兩種——雄鷹與蝸牛?！保ā癟here are only two creatures who cansurmount the pyramids----the eagle and the snail.”）。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)水滴石穿，螺旋式的進(jìn)步過程，如果我們不能做雄鷹，那么就像蝸牛一樣，要靠近英語(yǔ)這座金字塔就要做到循序漸進(jìn)和按部就班：和老師保持同步；嚴(yán)格按照老師說的去做，將學(xué)與習(xí)相結(jié)合，慢慢地將學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化成一種能力。在這里，“學(xué)”是和老師同步學(xué)，“習(xí)”是課下自己練習(xí)，預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)和練習(xí)三習(xí)。在每個(gè)備考階段都有相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，沒有及時(shí)完成本階段的學(xué)習(xí)任務(wù)，就像高息貸款一樣，最后積重難返。這里我細(xì)說一下這幾個(gè)階段： 一 詞匯階段---------沒有捷徑，卻有規(guī)律可循

背單詞的任務(wù)很重，而且記單詞沒有捷徑可走，但是蔣老師用9 大聯(lián)想記憶法（詞根，詞綴聯(lián)想記憶法；形近詞聯(lián)想記憶法；近義詞和反義詞聯(lián)想記憶法；線式聯(lián)想記憶法；拆文解字法；諧音聯(lián)想記憶法；語(yǔ)境組詞聯(lián)想記憶法；不擇手段聯(lián)想記憶法；詞組搭配聯(lián)想法）將每個(gè)單詞全部剖析，從本義過渡到引申義，讓我們既知其根，又洞悉詞義之間的聯(lián)系，這時(shí)已經(jīng)不再是死記硬背，而是能通過一個(gè)簡(jiǎn)單的單詞而記住一組單詞，同時(shí)為閱讀和翻譯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)于詞匯，就是通過“多記多得”并無(wú)限的重復(fù)來記憶。除了課上的詞匯筆記每天都要翻看之外，還要看《MBA 聯(lián)考英語(yǔ)核心詞匯精讀筆記》，這本書對(duì)每個(gè)單詞都配有經(jīng)典例句和翻譯，并將真題再現(xiàn)。我把記不住的單詞抄下來，貼到鏡子上，有時(shí)間抓空看一眼，并大聲朗讀出來，朗讀一遍的效果相當(dāng)默讀記憶效果的5 倍。因?yàn)檎n時(shí)緊，我們只能在課堂上聽一部分核心詞匯，另外一部分詞匯要聽課件。為了把詞匯課件在詞匯班結(jié)束的時(shí)候同步聽完，我曾經(jīng)聽過通宵，蔣老師的激昂四射的聲音在寂靜的燈光下回蕩，這些詞匯象跳動(dòng)的音符一樣撒落了滿屋，伴隨著他的講課，我坐在電腦旁迎來了一個(gè)晨曦。

二 基礎(chǔ)階段---------騰飛的感覺，實(shí)力就在這個(gè)階段形成

在基礎(chǔ)班階段，蔣老師會(huì)詳細(xì)講解300 個(gè)句子。這精心選摘的300 個(gè)句子，蔣老師以詞匯的講解為主體，兼顧語(yǔ)法，翻譯，閱讀和寫作這些技能的培養(yǎng)。基礎(chǔ)班階段，不僅僅積累知識(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，更是提升技能的階段。

面對(duì)這300 個(gè)句子，我覺得一個(gè)個(gè)剛剛在詞匯班階段認(rèn)識(shí)的、熟悉卻又略感生疏的單詞再次向我微笑。蔣老師經(jīng)常說：“記住單詞不是目的，忘掉單詞才是目的。忌諱的一點(diǎn)就是理解單詞時(shí)作繭自縛，只識(shí)文章詞，不解文章意。”基礎(chǔ)班階段，就是跟著蔣老師把核心詞匯融入到句子中再次系統(tǒng)地鞏固加深一遍，尤其是對(duì)詞匯深度的挖掘。通過300 個(gè)句子語(yǔ)境背單詞，事半功倍，做到對(duì)核心單詞更好地理解，把握和學(xué)以致用?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！痹谶@個(gè)階段，不要只求做對(duì)題，還要學(xué)會(huì)分析單詞，分析句子。300 個(gè)句子的練習(xí)之后，對(duì)單詞的感覺，不再是似曾相識(shí)的無(wú)奈，而是故知相逢的喜悅。

基礎(chǔ)班階段的另一個(gè)收獲就是----語(yǔ)法。如果說單詞是英語(yǔ)的血肉，那么語(yǔ)法就是英語(yǔ)的靈魂。我過去一直沒有學(xué)明白語(yǔ)法，再說那也是20 年以前的事情了，沒有留下什么印象。這就是我面對(duì)長(zhǎng)難句痛心疾首，面對(duì)翻譯無(wú)從下筆的原因。因?yàn)榛A(chǔ)薄弱，蔣老師的語(yǔ)法課我跟不上，只能聽課件補(bǔ)課了。記得端午節(jié)放假那天，從上午10 點(diǎn)聽到了晚上10 點(diǎn)我一直在聽語(yǔ)法課件，把蔣老師講的每一個(gè)字都記了下來，并且反復(fù)聽。那是個(gè)喧囂的初夏的夜晚，窗外萬(wàn)家燈火，車水馬龍，當(dāng)時(shí)我的心很安靜，像被洗滌一般，不知不覺中我的臉上流下了淚水。在以后的很多時(shí)候，我的腦海都定格在流下淚水的那一刻，解讀那一刻------那是蔣老師激發(fā)了深埋在我心底的對(duì)英語(yǔ)的渴望亦或蔣老師打開了我對(duì)英語(yǔ)的心結(jié)亦或回首被英語(yǔ)埋葬的時(shí)光亦或我對(duì)人生態(tài)度的一種轉(zhuǎn)變......基礎(chǔ)班階段最不能拿出來的就是我翻譯的漢語(yǔ)。每次預(yù)習(xí)的時(shí)候，按照蔣老師的要求都要把英語(yǔ)句子翻譯成漢語(yǔ)，而且一定要落實(shí)到筆頭上寫下來。因?yàn)槲业恼Z(yǔ)法差，即使有的英語(yǔ)句子里沒有生詞，我也不知道這個(gè)句子的意思；有的英語(yǔ)句子我明白大概的漢語(yǔ)意思，但是不知道怎么寫成順暢的漢語(yǔ)；除了英譯漢外，還要定期將漢語(yǔ)回譯為英語(yǔ)。這真的是一段很痛苦的過程，看著自己翻譯出來的所謂漢語(yǔ)和英文句子，心里充滿了強(qiáng)烈的挫敗感。通過英譯漢，漢譯英的方法練習(xí)了100 個(gè)句子后情況開始好轉(zhuǎn)。到了基礎(chǔ)班的后期，我開始看《考研英語(yǔ)長(zhǎng)難句分類突破與句法速成》?！皶锌蓽\嘗者，有可吞食者，少數(shù)則須咀嚼消化?！?/p>

這本書須咀嚼消化來體會(huì)英語(yǔ)之精華，語(yǔ)法之魅力。從基礎(chǔ)班一路走來，英語(yǔ)對(duì)我不再是點(diǎn)滴零落的單詞和支離破碎的感覺，不再是苦大仇深的敵人，漸漸地我覺得有了方向感。三 強(qiáng)化階段---跳出語(yǔ)言之外，讀懂文章，獲取思想強(qiáng)化階段針對(duì)的是英語(yǔ)中的重中之重：閱讀理解。這時(shí)，檢驗(yàn)我們?cè)谇耙浑A段所學(xué)的詞匯，語(yǔ)法是否牢固的時(shí)候到了。扎實(shí)的單詞和語(yǔ)法基礎(chǔ)讓我們?cè)陂喿x的過程中擺脫了詞和句的羈絆，樹立了以段落為單位的整體閱讀觀，轉(zhuǎn)戰(zhàn)到閱讀和翻譯的主戰(zhàn)場(chǎng)。蔣老師用七種文體囊括了所有的考研文章；用詞法，句法，章法，題法四大法寶破解英語(yǔ)文章；將所有的閱讀理解題型分為8 種；教我們用閱讀十大意識(shí)與考官博弈；推出兩遍閱讀法的全新理念。

在這個(gè)階段，蔣老師會(huì)精講十九篇文章，帶領(lǐng)大家走出單純的語(yǔ)言閱讀的誤區(qū)，為我們揭示英語(yǔ)的廬山真面目。對(duì)這十九篇文章，按照蔣老師的要求，預(yù)習(xí)時(shí)采用兩遍閱讀法：第一遍是實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，控制時(shí)間，閱讀文章做完題目；第二遍是精讀文章，并同時(shí)注重文章的篇章分析和篇章結(jié)構(gòu)，動(dòng)筆進(jìn)行英譯漢，找出5 個(gè)長(zhǎng)難句重點(diǎn)分析。第二遍是英語(yǔ)綜合能力和閱讀能力提高的關(guān)鍵一步。

與此同步的工作就是以四篇閱讀理解為一個(gè)單元，用兩遍閱讀法做《MBA 聯(lián)考英語(yǔ)精讀80 篇》。到10 月底，也就是強(qiáng)化階段的后期，我用了蔣老師寫的《歷年考研英語(yǔ)閱讀真題精讀筆記》通過作考研真題以難打易，復(fù)習(xí)蔣老師教的解題思路，特別是錯(cuò)題，要反復(fù)做

幫助學(xué)生圓夢(mèng)就是在圓自己的夢(mèng)仔細(xì)分析自己的思路與答案的不同，努力地去改變自己的固有解題習(xí)慣，依照蔣老師講的方法去解題?？傊?，這個(gè)階段就是通過大量實(shí)踐練習(xí)，消化吸收蔣老師的講解并能總結(jié)提煉出適合自己的解題思路。時(shí)間在這個(gè)階段顯得更加不夠用。當(dāng)我們課下與蔣老師交流時(shí)，蔣老師說出了他自己是怎么解決時(shí)間問題的------每天晚上蔣老師完成當(dāng)天工作的時(shí)候，都已是凌晨2，3 點(diǎn)鐘了，望著窗外繁星點(diǎn)點(diǎn)，萬(wàn)籟俱寂，蔣老師感到很欣慰，覺得自己的生命又延長(zhǎng)了幾個(gè)小時(shí)。蔣老師的話令我們豁然開朗，我們可能沒有能力去做一件氣壯山河的壯舉，但在備考的路上，我們總可以做令自己感動(dòng)，超越自己的一件事情，這樣的事情可能今生只有一次。原來我們都可以延長(zhǎng)自己的生命，它就把握在我們自己的手中。

四 ?？紱_刺階段-----破解命題規(guī)律，找到技巧

這個(gè)階段已經(jīng)到了11 月中下旬，離考試時(shí)間已經(jīng)非常接近，通過?？疾槿毖a(bǔ)漏，對(duì)自己的不足進(jìn)行針對(duì)性地改進(jìn)。同時(shí)反復(fù)研讀真題，揣摩命題思路，將技巧運(yùn)用到解題中，最后的境界就是當(dāng)看到題目的時(shí)候就能看出陷阱選項(xiàng)，做出“題感”，在閱讀的速度和準(zhǔn)確度上提高一個(gè)境界。對(duì)于翻譯，其實(shí)從第一節(jié)詞匯課開始，蔣老師就開始潛移默化的將翻譯方法慢慢滲透到詞匯，句子和文章中，我們按照蔣老師的要求做了大量的英漢互譯，到此時(shí)已經(jīng)是水到渠成了。

在上詞匯班的時(shí)候，我曾自測(cè)過2007 年的真題，分?jǐn)?shù)是50 多分，一路跟蔣老師走來，到模考的時(shí)候，每次英語(yǔ)分?jǐn)?shù)都接近80 分。如果不備考，不知道人生還有另外一種風(fēng)景；如果不備考，不知道自己到底能走多遠(yuǎn)；如果不備考，英語(yǔ)將會(huì)成為一種遺憾；如果不備考，不會(huì)遇到蔣老師----蔣老師帶著我們認(rèn)識(shí)到了英語(yǔ)語(yǔ)言自身所蘊(yùn)涵的魅力；走過了“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的歷程；讓我們放飛人生的夢(mèng)想；在學(xué)英語(yǔ)的痛與快樂中蛻變，體會(huì)著一種震撼，激情與感動(dòng)。__