第一篇：薛靜競聘報告1

競聘方案

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家好！首先感謝領(lǐng)導(dǎo)提供了這樣一個機會，也感謝同事們在工作中對我的信任和支持。我叫薛靜，現(xiàn)在集團人力資源部工作。每一次競聘不僅是一次展示自我、認識自己的機遇，更是一次相互學(xué)習(xí)、相互交流的機會。今天我競聘的崗位是外銷經(jīng)理，現(xiàn)將本人的簡歷介紹如下：

一、1995年—2004年在鐵西石油公司任安鋼大道加油站副站長。幾年中，我同其他同志一道，與司機朋友打成一片。雖然承受了生活和工作的諸多不便，但勵煉了意志，豐富了知識，為我以后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。

二、2004年—2009年在安陽中油銷售公司任第六加油站站長。成為安陽中油第一任女站長，一方面加強業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，另一方面注重培養(yǎng)自己的實際工作能力。并在2006年被安排到營銷中心任客戶經(jīng)理，負責(zé)成品油大客戶的銷售及管理工作。面對更為繁重的工作任務(wù)，盡自己最大之能，無絲毫懈怠之心。除了完成好本職工作外，做到分工不分家，協(xié)助經(jīng)理和其他同志做了一些力所能及的組織協(xié)調(diào)工作和具體事務(wù)。

三、2009年至今進入貞元集團。曾在瑞能公司銷售二部任區(qū)域銷售經(jīng)理，成為瑞能公司的第一位女業(yè)務(wù)經(jīng)理。主要負責(zé)液化氣和二甲醚的銷售工作，在工作期間連續(xù)完成銷售任務(wù)，并成功的打開了山東的二甲醚銷售市場。2010年我因所學(xué)的專業(yè)系人力資源管理方面被調(diào)到集團人力資源招聘小組工作，離開我了熱愛的銷售工作轉(zhuǎn)為現(xiàn)在的招聘工作。

回首十年來的工作，我清楚地認識到，要成為一名合格的經(jīng)理不容易，做為一個部門的負責(zé)人，不僅要有實干精神，還要善于謀略;不僅要熟悉本部門的業(yè)務(wù)，還需要有廣博的知識;不僅要有高超的組織管理水平，而且還需要有良好的人際溝通能力。我之所以要競聘這個崗位，是因為我覺得我完全有能力勝任這項工作。因為我認為自己具備以下幾個方面的有利條件：

一、我有搞好服務(wù)的自覺意識和良好的相容心態(tài)。辦公室工作，使我深刻體會到服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、服務(wù)機關(guān)的重要性。

二、本人具有正直的人品、良好的修養(yǎng)以及完善的工作作風(fēng)。做為領(lǐng)導(dǎo)，必須先做好人。一個領(lǐng)導(dǎo)無能，最多是件次品，而一個品德不好的領(lǐng)導(dǎo)，則是危險品。

三、具有豐富的工作經(jīng)驗。我在鐵西石油公司和安陽中油工作過，對油氣其本身性能非常了解，并擔(dān)任過加油站經(jīng)理，對基層客戶了解較多，目前的市場營銷其實主要就是關(guān)系營銷，我對油氣相關(guān)知識比較熟悉，我堅信在努力之下，肯定能協(xié)調(diào)好與各客戶之間的關(guān)系，把公司的外銷工作向縱深方向發(fā)展。

四、我有飽滿的工作熱情。我將用百分之百的熱情投入到工作當中去，讓公司的業(yè)績更上一層樓。

如果能夠得到領(lǐng)導(dǎo)和同志們的信任，在這次競聘中我能有幸當選的話，我將會從以下四個方面著手工作：

第一、開拓發(fā)展。我們要從發(fā)展入手，拓寬銷售渠道，加大宣傳力度。制定詳細的銷售計劃。根據(jù)公司汽源積極開發(fā)新的外部大型工商業(yè)用氣客戶，保證外銷任務(wù)順利完成。

第二、制定科學(xué)化的客戶檔案系統(tǒng)，真正的做到科學(xué)的客戶管理工作，維護客戶的利益。

第三、提升服務(wù)。樹立以客戶為中心，全心全意為客戶服務(wù)的經(jīng)營理念。提高銷售人員的服務(wù)意識，改變服務(wù)觀念，提升公司形象。

第四、加強管理。沒有科學(xué)的管理企業(yè)就不會有生機，不會有活力。因此，要切實加強公司內(nèi)部管理，進一步完善規(guī)章制度和培訓(xùn)計劃，加強紀律監(jiān)督，定期組織學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高所有銷售人員業(yè)務(wù)能力。

空談?wù)`事，實干興邦。我雖然沒有什么豪言壯語，也沒有什么搏大精深的施政綱領(lǐng)。但我深知事業(yè)如山，同時我也清楚自己還有不適應(yīng)這個職位的另一面。但我相信有在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事的幫助、支持和配合，我有信心、有能力出色地做好這項工作，當好一名稱職的外銷經(jīng)理。

坦誠地說，我關(guān)注競聘結(jié)果，渴望參與成功。但我更重視參與的過程，因為對于我來說，參與的過程有時可能比結(jié)果更為重要。我想無論競聘成功與否，都不會改變我對事業(yè)的執(zhí)著，更不會改變我對在座各位的尊重與熱愛。最后，祝愿我們公司明天會更好!

謝謝大家!

薛靜

第二篇：薛靜怡《家鄉(xiāng)的美麗瞬間》

家鄉(xiāng)的美麗瞬間

最美麗的心靈是純凈的，最美麗的語言是溫暖的，最美麗的瞬間是永恒的。

——題記

迷人的風(fēng)景

“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥?！闭Ｑ坶g家鄉(xiāng)的春天來啦，花兒換上亮麗的裙子，小草探出了頭，在大地媽媽的懷抱中搖擺著身子，跳著輕快的舞蹈，清清的河水，蜿蜒而過，河邊的柳樹發(fā)芽了，在春風(fēng)中盡情地舒展著自己的腰肢；盛夏時分，池中的一朵朵荷花盈盈而立，正如周敦頤詩中所寫：“出淤泥而不染，濯清漣而不妖?！币魂囮嚮ㄏ愀?，沁人心脾；當秋風(fēng)吹過家鄉(xiāng)的麥田，一棵棵飽滿的麥子，在秋陽的映射下，閃著金燦燦的光。爺爺和爸爸望著豐收的大地，樂得合不攏嘴，淳樸的笑容中滿滿的都是喜悅和希望；北風(fēng)穿過千唐志齋的松柏，那一座座石碑，仿佛在向我們訴說著那一段段歷史……

平凡的美麗

瞧！一位老奶奶跌倒了，一位扎著馬尾辮，一蹦一跳正準備上學(xué)的小學(xué)生看到了，趕忙把她扶起來，當這位小學(xué)生把老奶奶扶起來的那一剎那，助人為樂在她身上綻放。雖然這只是生活中的一瞬間，但在這些平凡的一瞬間中，我們或看到了樂于助人，或看到了無私奉獻，或看到了善良，或看到了單純，或看到了心靈最深處的美。這些生活中的瞬間，雖平凡卻綻放著美麗。

微笑的臉龐

早晨，迎著朝陽去上學(xué)時，家鄉(xiāng)的人們邁著輕松的步伐，嘮著家長里短，臉龐上滿溢著笑容，那燦爛的笑容，就像是照片一樣定格在我的腦海中，留下的是濃濃的和諧與幸福。

我珍惜我家鄉(xiāng)的每一個瞬間，而且滿懷虔誠與希望。我愛我的家鄉(xiāng)！

第三篇：開題報告薛[定稿]

《新課程背景下課堂教學(xué)組織形式研究》開題報告

一、課題研究背景

美國教育學(xué)實驗家沃什伯恩說：“把能力非常不同的兒童鑄在同一個模子里強制教學(xué)，不僅沒有效果，而且是有害的，甚至是殘酷的”，現(xiàn)在，這種“殘酷”的教育制度在我國正發(fā)生一場如火如荼的改革。這次改革是實施素質(zhì)教育的核心，集中反映了社會發(fā)展的需求，集中體現(xiàn)了教育的價值取向，并要求建立起于此相適應(yīng)的教學(xué)組織形式。但與課程改革迅速推進形成鮮明對照的是課堂教學(xué)組織形式改革仍嚴重滯后，實踐中存在許多亟待解決的問題。如：廣大教師仍感到新課程倡導(dǎo)的理念難以把握；新教材的改革設(shè)計難以適應(yīng)；傳統(tǒng)的教法不能適應(yīng)新課程；教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的變革很難立即跟上課程改革要求，課堂教學(xué)如何貫徹三維目標?怎樣才能在課堂讓師生產(chǎn)生互動？如何在課堂上體現(xiàn)探究精神、主體精神和創(chuàng)新精神？等等。大家知道，真正的改革應(yīng)該發(fā)生在課堂。如何能在課堂教學(xué)層面給予教師實實在在的幫助，使他們能盡快地、準確地把握新課程改革的脈搏，使教學(xué)走上以學(xué)生發(fā)展為本的道路，切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益，為學(xué)生終身發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)，是當前學(xué)校迫切需要解決的問題，已經(jīng)成為中學(xué)歷史教師開展教育科研的重點，更成為一線教師關(guān)注的焦點。

二、課題研究的目標

本課題為了準確、全面、系統(tǒng)地落實課改精神,在新課程背景下初中歷史課堂教學(xué)組織形式的研究,研究體現(xiàn)新課標,即目標體現(xiàn)知 1

識和技能,過程和方法,情感與態(tài)度價值觀,使教學(xué)與學(xué)生實際相結(jié)合,與社會相聯(lián)系,結(jié)合學(xué)科特點,研究出易推廣、好操作的歷史課堂教學(xué)模式.通過對現(xiàn)行以書本知識為本位、教師為中心以及傳授灌輸為主要特征的課堂教學(xué)模式的根本性變革，逐步減少教學(xué)的強制性和劃一性，增強教學(xué)的選擇性和開放性；構(gòu)建以學(xué)習(xí)者為中心，以學(xué)生自主活動為基礎(chǔ)的新型教學(xué)過程，大力推進教學(xué)活動由教向?qū)W的轉(zhuǎn)變，使教學(xué)活動真正建立在學(xué)生自主活動、主動探索的基礎(chǔ)上，進而形成有利于學(xué)生主體精神、創(chuàng)新意識、創(chuàng)造能力健康發(fā)展的寬松的教學(xué)環(huán)境和新的教學(xué)體系；加強現(xiàn)代教育技術(shù)在歷史學(xué)科教學(xué)中的運用，探索在信息技術(shù)支撐下的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)以及多媒體輔助教學(xué)在課堂教學(xué)中的效果，為我省和我市初中歷史新課程的實驗, 提供基于一線研究的教育教學(xué)經(jīng)驗的一系列操作方案。

三、課題研究意義

每一個中學(xué)歷史工作者，都有責(zé)任立足一線教學(xué)，通過對初中歷史常見教學(xué)活動及常見課型的課堂教學(xué)組織的研究，可以就教育教學(xué)工作中出現(xiàn)的具體問題開展探索，符合初中教學(xué)實際，能切實解決具體教學(xué)問題的教學(xué)設(shè)計理論，對提高教學(xué)的質(zhì)量和效益、減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān)有重要意義。

在歷史學(xué)科構(gòu)建新課程背景下，一般課堂教學(xué)設(shè)計理論的基礎(chǔ)上，對初中課程、教材改革也有積極的影響。對初中各學(xué)科教學(xué)研究有示范作用，能有效地促進教師的專業(yè)化發(fā)展和教學(xué)能力的提高，從而為我省和我市的初中歷史新課程的實施提供一定的經(jīng)驗。

四、研究的主要途徑

轉(zhuǎn)變教育教學(xué)方式，打造高效課堂。本課題旨在探索積極有效的課堂教學(xué)操作策略及課堂教學(xué)模式，確立有效課堂教學(xué)目標及評價體系。經(jīng)過課題組全體成員的研討，我們確定以下途徑：

（1）理論學(xué)習(xí)

參加課題研究的教師要積極學(xué)習(xí)、構(gòu)建新課程有效教學(xué)行動理念，以確保課題研究中有正確的理論做指導(dǎo)。

（2）小組研討

參加課題研究的教師根據(jù)教育理論并結(jié)合課堂教學(xué)實際，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，交由小組進行研討。

（3）教學(xué)設(shè)計

在構(gòu)建新課程背景下，根據(jù)學(xué)校提倡的“三三制”模式，并結(jié)合歷史學(xué)科的特點，設(shè)計出符合初中歷史教學(xué)實際、能切實解決具體教學(xué)問題的教學(xué)設(shè)計模式。

（4）同課異構(gòu)

參加課題研究的教師每兩人講授同一課題的公開課，錄像作為今后的研討資料。

（5）評課研討

通過向?qū)W生問卷調(diào)查，收集教學(xué)效果評價信息，重放錄像資料進行分析研討，評出每堂課的優(yōu)、缺點，并撰寫案例分析，提出新的研究方案，開始下一輪的研究。

上述環(huán)節(jié)是一個循序漸進過程，是課題組教師不斷提高的過程，也是由低級到高級不斷發(fā)展的過程。課題組教師在這一過程中要及時總結(jié)經(jīng)驗，不斷修正行為，加強理論學(xué)習(xí)和實踐研究，努力提高課題研究的水平。

五、研究的主要方法

作為一線教師，我們需要把更多的精力投入到一線教學(xué)中去，更多的是解決實踐中出現(xiàn)的各種亟待解決的問題以及總結(jié)實踐經(jīng)驗，所以通過行動研究法去解決實際問題和總結(jié)經(jīng)驗是開展課題的有效手段。

本課題研究，以行動研究法為主，同時在研究中輔之以文獻借鑒、調(diào)查研究、對比研究和經(jīng)驗總結(jié)法，確保本課題得以高效的實施。

六、課題研究的步驟

2011.9-2011.12完成課題申報

2012.1-2012.2課題開題，召開課題組會議，落實課題分工 2012．3-2012.7實施課題研究，總結(jié)階段成果。

2012.7-2012.9課題結(jié)題

七、完成本課題前期研究情況的概述

確立課題以來，課題小組全體成員信心十足，滿懷熱情的投入到課題研究中。經(jīng)過縝密的商榷、討論，課題組制訂了完整的課題研究計劃和方案，確定了課題研究的基本方法，搜集了課堂教學(xué)案例和相關(guān)文獻資料，學(xué)習(xí)了大量國內(nèi)外有關(guān)的研究成果，調(diào)查校內(nèi)教師在新課程背景下的課堂教學(xué)組織形式及其成效。開始初步實施課題研究。

在研究過程中，先組織課題研究成員，以自學(xué)和集體研討相結(jié)合的形式，認真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，總結(jié)遠程教育中培訓(xùn)的一些先進教學(xué)組織形式。學(xué)習(xí)有關(guān)文獻，舉辦與本課題相關(guān)的公開課和理論講座。課題研究組具備了一定的理論基礎(chǔ)和實踐經(jīng)驗之后，在我校歷史教研活動中進行“課堂教學(xué)組織形式”的專題講座。

課題組給小組成員提供多種形式的理論學(xué)習(xí)。自由學(xué)習(xí)，從學(xué)校圖書室借閱《歷史研究》、《史學(xué)月刊》、《中國史研究》、《近代史研究》等報刊雜志在業(yè)余時間閱讀。集中學(xué)習(xí)，每周在固定時間和地點課題組成員交流一周來的學(xué)習(xí)心得，確定專人發(fā)言，總結(jié)研究成果。通過各種方式的學(xué)習(xí)，各個成員弄懂原理、明確方向、科學(xué)施教、不斷總結(jié)，以腳踏實地、嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神進行研究與實驗，使研究初見成效。

在課題研究準備階段，我們重點對課題組成員進行了培訓(xùn)。組織課題研究組成員學(xué)習(xí)《初中歷史課程標準》、學(xué)習(xí)《新課程改革綱要》，同時開展了教師講座培訓(xùn)、專家指導(dǎo)培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)資源和課件制作培訓(xùn)。經(jīng)過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，教師的教育觀念得到更新，教科研意識和教科研能力得到了提高，為他們從教書型向科研型轉(zhuǎn)變做好了準備。

回顧一段來的工作，我們感到，在課題指導(dǎo)組、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在老師們的共同努力下，課題的研究已有了良好的開端，并已取得初步成效，在今后的工作中，我們要腳踏實地，勇于實踐，積極探索，及時總結(jié)經(jīng)驗，制定下一步工作的計劃，使課題的實驗研究工作卓有成效的開展下去，努力提高我校歷史學(xué)科的教育科研水平.八、完成本課題研究任務(wù)的保障措施

（1）建立課題研究組織：建立以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，協(xié)調(diào)行政、后勤部門的工作，提供人力、物力、財力和政策上的保證，經(jīng)常檢查督促課題研究工作。

（2）建立研究小組：建立以中青年骨干教師為主的課題研究小組，對主研人員進行分工和落實責(zé)任。

（3）建立學(xué)習(xí)制度——定期組織教師學(xué)習(xí)與課題相關(guān)的教育理論，心理學(xué)知識、教育思想、提高認識，轉(zhuǎn)變觀念，做好資料的搜集整理，及時研討存在的問題，修改完善方案，為以后的研究提供理論指導(dǎo)。

（4）建立交流制度——定期組織教師圍繞課題研究進行學(xué)術(shù)交流。

（5）建立顧問指導(dǎo)小組：定期向顧問指導(dǎo)小組匯報研究工作的進展情況，定期請專家指導(dǎo)，保證研究沿著正確的方向進行。

（6）加強研究的管理制度：由組長和副組長具體分工，核實研究組在每個階段的工作實施情況及成效。保證每個階段的課題研究按質(zhì)按量的完成。

（7）我校擁有豐富的圖書資料、先進的網(wǎng)絡(luò)設(shè)施；教師每人一臺電腦，為課題組調(diào)查處理材料提供了方便。

第四篇：孫靜--競聘店長演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評委，親愛的同仁們：

大家好！

首先，感謝公司給我這樣一個學(xué)習(xí)和提高的機會，同時感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事對我的支持、信任和鼓勵，我由衷的感謝您們（鞠躬）。

我來自于乞丐皇帝朱重八的家鄉(xiāng)----安徽，今年正值青春年華二十六載有余，現(xiàn)任96店前廳主任一職，2009年11月加入望湘園任副主任一職，2010年1月因工作需要調(diào)入96店工作，同年7月晉升主任一職。

在公司的精心培養(yǎng)，關(guān)心和信任下，我茁壯成長，在職期間本著企業(yè)：以人為本，人盡其才的理念，通過自身有限的力量，帶教出了兩個主任（金偉，劉國微，）六個部長（劉振中，吳禮鋒，孔麗娜，王紅秀，周婷，李佳，）。

96店作為公司的示范門店，各項工作狠抓落實，六T工作一直贏得公司領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。隨著公司進入資本運作發(fā)展狀態(tài)，新店的開張日益迅猛，我店積極響應(yīng)公司號召，高舉入駐世博，挺進北京，花開惠南的光榮旗幟，為新店輸送了大批優(yōu)秀人才，推行個性化服務(wù)理念，門店積極推廣與落實，高度強化員工思想素質(zhì)，從而使大眾點評網(wǎng)上分數(shù)，形成曲線式的轉(zhuǎn)變，本七月，我店全體員工在現(xiàn)任何區(qū)的帶領(lǐng)下，眾致城成，一鼓作氣，打破了沉睡半年之久的日高和月高，從而上升到新的臺階，新的起點。

本人有著較強的組織和溝通能力，有著崇高的團隊意識，遇事沉著冷靜，在大事大非面前立場堅定，旗幟鮮明，積極響應(yīng)公司號召，服從命令，聽從管理，嚴于律己，堅決完成公司賦予的各項任務(wù)。由于年輕在平時的工作管理經(jīng)驗上有些薄弱，男人的弱點細心度不夠，身體的原因過于笨拙，靈活度有待提高，應(yīng)多看些類似于管理有關(guān)書籍不斷進取，從而不斷提高完善自我。

一店之長類似于一家之主，作為店長操控著整個門店的營運及日常管理性工作，前廳后廚各部門一脈相承，息息相關(guān)，好比自行車的鏈條，環(huán)環(huán)相扣，任何一個環(huán)節(jié)脫節(jié)，就會影響整個大局。

隨著改革開放的深入，時代在發(fā)展，社會在進步，我國正處于一個社會轉(zhuǎn)型期，社會各層矛盾不斷凸顯，具體管理方式上也存在著不同程度的臃腫繁復(fù)和脫節(jié)，所以我認為緊跟時代步伐，認清社會發(fā)展方向，把握經(jīng)濟發(fā)展脈搏，對于管理一個企業(yè)來說，顯得尤為重要，那么解放思想，開拓創(chuàng)新，不拘泥，不迂腐，深入實踐科學(xué)發(fā)展觀的理論精神，正是科學(xué)管理的出發(fā)點和落腳點，一個企業(yè)的口碑和信譽是通過時間的積累和錘煉，我認為如果將企業(yè)比作一棵大樹，那么精良的品質(zhì)，誠信的作風(fēng)，便是這棵樹的根基，當品質(zhì)得不到保障，那么整個企業(yè)也就是無本之木。

一個企業(yè)如何能夠受人尊重？受人尊重的企業(yè)需要具備什么樣的條件？這個問題值得每一個企業(yè)人做深入思考。俗語有言，商場如戰(zhàn)場，在戰(zhàn)場上只有仁人義士才會受到敵人的尊重，將這一道理引申到我們企業(yè)人身上，就是說，我們的成功是在市場經(jīng)濟的規(guī)律中，靠科學(xué)的管理，嚴謹?shù)膽B(tài)度，創(chuàng)新的理念，良性的競爭與合作的前提下得來的。在商海中做一名君子，以德服人，并不只是空話。巨輪的遠行離不開水的托舉，企業(yè)的成功離不開社會的支持，企業(yè)在回報社會的同時，也為自己樹立了一個優(yōu)秀形象。汶川地震時，眾多企業(yè)或以獨立，或以商會的形式紛紛向災(zāi)區(qū)捐款，捐物，他們付出的是有限的資本，但得到的卻是無限的尊重。儒家思想的核心精髓：“仁與義”，講到這里，我不禁想到了某公司員工的跳樓事件，如果單單以資本來衡量一個企業(yè)的成敗，那么此公司或許是成功的，但是如果綜合各方面的觀點來對其評價的話，那么它無疑是商海中最大的輸家，如果連自己的員工都不在愛自己的企業(yè)，那這一企業(yè)還有何生存空間可言？企業(yè)本身就是一個大家庭，每個人都是這個整體中不可缺少的一部分，企業(yè)對員工的體貼，所換回的將是每一個員工愛崗如家的工作態(tài)度，我相信對于一個企業(yè)來說，這才是謀求長遠發(fā)展的最佳狀態(tài)。

綜上所述，企業(yè)在面對競爭時的磊落，將得到對手的尊重；無私的奉獻與回報，將得到社會的尊重；關(guān)切企業(yè)的每一份子，將得到員工的尊重。這樣的一個企業(yè)，才稱得上是受尊重的企業(yè)，這樣的一個企業(yè)必然做大做強，最終成為不可逾越的標桿。

在我眼里誠信，高效，嚴謹，創(chuàng)新，沉穩(wěn)是望湘園人的五種品質(zhì)（誠信是根本，高效是要求，嚴謹是保證，創(chuàng)新是策略，沉穩(wěn)是態(tài)度）。

作為一個有著優(yōu)良品質(zhì)的望湘園人，心里早就有了一個三年規(guī)劃，歷練所有的過程、，事業(yè)上取得成功、思想變得成熟、伴隨企業(yè)一起成長將是我三年不變的目標。

如果我這次競崗失敗了，但是失敗并不可怕，失敗并不意味著結(jié)束，我不會在這次失敗的面前自暴自棄，不會將此次失利的陰影帶入今后的學(xué)習(xí)，工作，生活中。為了感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事對我的信任和支持，為了回報望湘園對我的培養(yǎng)，我將把這份感謝與感恩化作動力，將自己的全部智慧與力量奉獻給望湘園，勤奮敬業(yè)，激情逐夢，在做大做強的企業(yè)道路上執(zhí)著前進，努力做到最好。

再次感謝各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、評委及各位親愛的伙伴（各鞠躬一次）！我的演講完畢謝謝！

96店前廳主任 孫靜

第五篇：王靜推薦報告

關(guān)于推薦王靜同志晉升為小學(xué)高級教師的報告

王靜，女，大專學(xué)歷，1982年3月出生，1999年8月參加教育工作。2006年6月被聘任為小學(xué)一級教師，畢業(yè)后一直在我鄉(xiāng)任教，任現(xiàn)職以來一直擔(dān)任小學(xué)語文、科學(xué)、美術(shù)、品德與社會等學(xué)科教學(xué)及班主任工作。

該同志具有堅實的教育理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識，能完成規(guī)定的教學(xué)工作量和教學(xué)任務(wù)，有較強的教學(xué)能力和豐富的教學(xué)實踐經(jīng)驗，是該學(xué)科公認的教學(xué)骨干，多次承擔(dān)過鄉(xiāng)校教學(xué)觀摩課、示范課任務(wù)；能夠因材施教，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。所帶的班級具有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，取得了較好的成效，多次被評為優(yōu)秀班主任；能夠積極參與教學(xué)研究，并在其中發(fā)揮組織領(lǐng)導(dǎo)和骨干作用。

該同志完全符合小學(xué)高級教師任職評審條件，所有材料、證件經(jīng)展示后真實無誤。由教師個人申報、自我總結(jié)述職、公開展示、民主評議、考評小組考核，同意推薦該同志為小學(xué)高級教師。

石界河鄉(xiāng)中心學(xué)校

2013年11月2日