第一篇：章丘七中2010年暑期班主任培訓(xùn)安排

章丘七中2010年暑期班主任培訓(xùn)安排

培訓(xùn)時(shí)間：8月3日—22日，分5期，每期4天。

培訓(xùn)地點(diǎn)：章丘市教師進(jìn)修學(xué)校。培訓(xùn)費(fèi)：每人每天10元，共52×10×4=2080元，學(xué)校報(bào)銷。

車輛安排：帶隊(duì)人員核準(zhǔn)從學(xué)校乘車人數(shù)后，提前兩天報(bào)楊殿家主任安排車輛。

第一期10人，時(shí)間8月3日—6日，8月3日上午7:40前趕到進(jìn)修，帶隊(duì)：張紹坤。成員：張成國(guó)趙太林 王啟貴趙士華 鞏超柏立業(yè)張建孫鳳陽(yáng)王兵

第二期10人，時(shí)間：8月7日—10日，8月7日上午7:40前趕

到進(jìn)修，帶隊(duì)：李越。成員：劉恩波王璞李梅玉劉俊玲鄭學(xué)超陳元昌文立剛劉德新高峰祥

第三期11人，時(shí)間8月11日—14日，8月11日上午7:40前趕到進(jìn)修，帶隊(duì)：靖永國(guó)。成員：孔令濱李群燕張繼偉畢秀麗李國(guó)輝王志強(qiáng)馮愛國(guó)高威蔣文學(xué) 許艷紅

第四期11人，時(shí)間8月15日—18日，8月18日上午7:40前趕到進(jìn)修，帶隊(duì)：蔣衛(wèi)星。成員：高健翟俊虎王昆許長(zhǎng)青程剛齊強(qiáng)王維寶徐德超于強(qiáng)

第五期11人，時(shí)間8月19日—22日，8月19日上午7:40前趕到進(jìn)修，帶隊(duì)：李榮績(jī)。成員：李光劉峰聶玉林李松亓俊遠(yuǎn)許奎廷趙虎周波李延濱李春奎

第二篇：陽(yáng)泉七中班主任培訓(xùn)講話稿

陽(yáng)泉七中班主任培訓(xùn)講話稿

（一）——愛在行動(dòng)

任潤(rùn)所

我好像不應(yīng)在這里講，權(quán)當(dāng)是拋磚引玉了。

一、提出問題：我問過好多教師這樣一個(gè)問題，什么樣的學(xué)生才是好學(xué)生？很多人都無(wú)從談起，聰明的、記心好的、反應(yīng)快的、有特長(zhǎng)的等，有位長(zhǎng)者這樣回答，有個(gè)好班主任老師的學(xué)生才是好學(xué)生。我很贊成這樣的回答，名師出高徒。從這次觀看奧運(yùn)會(huì)我深有感觸，每位金牌的運(yùn)動(dòng)員的背后都有一個(gè)偉大的主教練。《恰同學(xué)少年》湖南第一師范培養(yǎng)出毛澤東、蔡和森等一批優(yōu)秀革命家，也可以有肯定的回答，有個(gè)好班主任老師的學(xué)生才是好學(xué)生。所以我們的培訓(xùn)，我們的校本培訓(xùn)就是要使我們自己成為一個(gè)好班主任，一個(gè)好老師。我多年來(lái)和大家的教學(xué)當(dāng)中，我感覺到大家對(duì)教育事業(yè)的追求，以及強(qiáng)烈的熱情和激情，還感覺到了大家都在追求著做一名好老師，向蒿占魁、李旭彬、郝素萍、馮衛(wèi)紅、張春利等那樣的好老師。而且都在追求著做一個(gè)有思想的好老師。這就是七中的希望，也是七中成功的基石。

二、怎樣做一個(gè)好的班主任，好的教師？方面太多，他應(yīng)該是禮儀示范者，知識(shí)引領(lǐng)者，愛的使者，守法的典范，道德的楷模。我今天想說(shuō)的是“賞識(shí)教育”多年的工作中，大家已經(jīng)感受到了當(dāng)好教師

就要尊重學(xué)生，要多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)，到看學(xué)生的長(zhǎng)處，這樣的教育方法都去的成功。大家也都有這樣成功的事例?！百p識(shí)教育”這個(gè)新的教育理念便誕生了。如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)中，他就學(xué)會(huì)自信；如果一個(gè)孩子生活在認(rèn)可中，他就學(xué)會(huì)自尊，如果一個(gè)孩子生活在肯定中，他就學(xué)會(huì)自愛。作為一個(gè)班主任，每天和學(xué)生朝夕相處，每天都在觀察活生生的60個(gè)人，我們必須堅(jiān)信每一人都有某方面的才能，堅(jiān)信每一個(gè)人都會(huì)在某一方面能獲得成功的理念。孩子們特別在乎班主任的鼓勵(lì)，贊美，認(rèn)同，肯定。只要你去鼓勵(lì)，贊美，認(rèn)同，肯定你的學(xué)生，一定能形成了自信、自尊、自愛、欣賞和開放的心態(tài)，一定能懂得了自重和自律，并能夠確定自己的目標(biāo)。沒有不成功的班級(jí)。所以，我們不妨給學(xué)生多一點(diǎn)賞識(shí)和贊美，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的快樂，喜悅和欣慰。

我看到我們校園不少的班主任和教師，看到那些不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，不完成作業(yè)的學(xué)生，不聽講的學(xué)生，經(jīng)常打架鬧事，常惹老師生氣的學(xué)生就來(lái)氣，或者說(shuō)連正眼看他們都不想，更希望他們馬上從眼前消失。這是普通人正常的反應(yīng)但不時(shí)教育工作者的正常反應(yīng)。孩子畢竟還是孩子，他們不犯錯(cuò)誤還真不正常，如果他們是循規(guī)蹈矩的人，而且特別有約束力的人，那還需要我們老師，我們學(xué)校干什么。這或許正是他們性格的體現(xiàn)。遇事要站在學(xué)生的角度去考慮，孩子們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)不夠多，不夠深，就需要我們培養(yǎng)學(xué)生的正確的認(rèn)識(shí)。我們不想理睬的學(xué)生，在我們的眼里或許也都是缺點(diǎn)，我們的任務(wù)就是幫

助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，放大優(yōu)點(diǎn)，減少缺點(diǎn)，增加學(xué)生的自信，使優(yōu)點(diǎn)由小變大，達(dá)到成功；將學(xué)生的缺點(diǎn)縮小縮小，再縮小。

一個(gè)小學(xué)生從入學(xué)到中學(xué)甚至到大學(xué)，因?yàn)樗龝r(shí)常生活在家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)，老師的夸獎(jiǎng)，同齡人的羨慕中，所以他們才會(huì)獲得一次又一次的成功。對(duì)于班里的差生，我們?yōu)楹尾蝗樗麄儎?chuàng)造一個(gè)機(jī)會(huì)，鋪設(shè)一條走向成功的道路，這一條道路對(duì)我們來(lái)說(shuō)確實(shí)很艱難，雖然我們給他們平時(shí)有一些點(diǎn)滴的鼓勵(lì)，但我們?nèi)狈Φ氖且环N永恒的堅(jiān)持。給他們一塊石頭，他們可以鋪成一條五彩路，給他們一絲織線，他們能織出一片彩虹。讓這些學(xué)生從成功走向成功。

三、“愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育”，我們知道，這是國(guó)家級(jí)教育專家丁有寬的教育思想體系。確實(shí)，我們作為一個(gè)教育工作者，如果對(duì)學(xué)生沒有愛心，不可能教育出一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，愛孩子是教育好孩子的前提，在貫穿于整個(gè)班主任工作過程，把微笑帶進(jìn)課堂，學(xué)生才能言聽計(jì)從。班主任善于駕馭愛心作為貫串班主任各種的主線。例：我替一個(gè)班主任處理兩個(gè)打架的學(xué)生。

當(dāng)然，在平時(shí)教學(xué)中，不能為了表?yè)P(yáng)而表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)而鼓勵(lì)，賞識(shí)而賞識(shí)，而要用教育家的眼光認(rèn)真觀察，切入到真正點(diǎn)

陽(yáng)泉七中班主任培訓(xùn)講話稿

（一）注重賞識(shí)，還要不要懲罰？我說(shuō)要。在賞識(shí)的同時(shí)，還要懲罰。

教育是一個(gè)系統(tǒng)，表?yè)P(yáng)、批評(píng)、懲罰、評(píng)價(jià)一個(gè)也不能少，適度的懲罰也是教育。適度懲罰有利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己的行為的負(fù)責(zé)，一個(gè)對(duì)自己的行為不負(fù)責(zé)的人，不能成為社會(huì)的人；有利于培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的品格與挫折感，承受得起批評(píng)也是一種素質(zhì)。所謂懲罰是讓學(xué)生對(duì)自己的過失承擔(dān)責(zé)任。教育意義上的懲罰有幾個(gè)觀點(diǎn)，第一、懲罰絕不等于體罰，更不是傷害，不是心理虐待，歧視，讓你覺得難堪，打擊你的自信心。懲罰是一種危險(xiǎn)的高難度的教育技巧。這一點(diǎn)必須意識(shí)到必須因人而異適度。第二要懲罰越要尊重，并不只有贊賞才能給予孩子自尊和自信，懲罰更需要尊重與自信，要特別小心地為對(duì)方著想，要顧及對(duì)方的承受力，尊嚴(yán)，不要讓對(duì)方難堪，教育的前提是了解，了解的前提是尊重。適當(dāng)?shù)膽土P，不僅能教育人，幫助人，更能警示人，激勵(lì)人，從而造就人。

我們校園爬在墻上，懲罰學(xué)生寫作業(yè)，絕對(duì)是錯(cuò)誤的。

賞識(shí)需要藝術(shù)，懲罰也需要藝術(shù)。賞識(shí)和懲罰并非一個(gè)矛盾體，他們的共同點(diǎn)就是用愛去賞識(shí)，用愛去懲罰。愛是最好的教育。精誠(chéng)所至，金石為開。一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切。

人無(wú)完人，金無(wú)足赤。毛澤東的功過還三七開，※何況我們的學(xué)生呢？教師既要允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，這不是正是我們教育的時(shí)機(jī)嗎？完善學(xué)生人格的時(shí)機(jī)嗎？接到一個(gè)新的班級(jí)，要想從最簡(jiǎn)單的事情中讓學(xué)生轉(zhuǎn)變過來(lái)，當(dāng)然可以。不過那只是一時(shí)的轉(zhuǎn)變，幾天以后，還會(huì)出現(xiàn)的情況就是還會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤，也就是還會(huì)反彈。我覺得這也是

正常的，因?yàn)樗麄儺吘惯€是孩子嗎？不要奢望一次或者兩次就能讓學(xué)生轉(zhuǎn)變成我們所期望的程度。教育是有規(guī)律的，因材施教，遵循學(xué)生的心理特點(diǎn)，個(gè)性特征，遵循教育規(guī)律，才能獲得教育的成功。就需要教師有耐心、恒心、愛心，多與學(xué)生主動(dòng)溝通，千萬(wàn)不要放棄我們的每一個(gè)學(xué)生，學(xué)會(huì)冷靜的處理問題，多給學(xué)生改過自新的機(jī)會(huì)，不要急于求成。

不是老師的人都說(shuō)，老師很神經(jīng)，為學(xué)生的喜而幸福，為學(xué)生的想而感動(dòng)。教育本身就是意味著一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一片云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。沒有愛就沒有教育。愛是滴水，可以穿石。只要我們面臨著我們的學(xué)生，以愛育愛。好學(xué)生是有一個(gè)好老師，那么好老師就是走進(jìn)學(xué)生心靈，擁有好學(xué)生。希望我們每一個(gè)班主任都能夠成為好教師、好班主任。

第三篇：章丘七中第三屆優(yōu)秀學(xué)生名單及獲獎(jiǎng)感言

章丘七中第三屆優(yōu)秀學(xué)生名單及獲獎(jiǎng)感言

高一級(jí)部 一班 孟文碩

對(duì)于失敗切莫一蹶不振，對(duì)于成功學(xué)會(huì)一笑而過，勝利屬于勇者！二班 李明珠

當(dāng)一個(gè)小小的心念成為行為時(shí)，便能成了習(xí)慣；從而形成性格，而性格就決定一生的成敗。三班 趙漁悅

所謂非凡，就是把平凡的事情做到極致。超人的付出，才會(huì)有驕人的成績(jī)。夢(mèng)想就像空中的流云，總是讓我執(zhí)著后又放棄，放棄后又執(zhí)著。夢(mèng)想的翅膀永遠(yuǎn)不會(huì)折斷，只有勇敢地面對(duì)風(fēng)雨，才會(huì)高高地翱翔在藍(lán)天之上！四班 王可

我愿化作一只海燕，奔向浩瀚的天空，在那狂風(fēng)暴雨中勇敢地前行！五班 張琨

微笑之中創(chuàng)造美好，點(diǎn)滴之中積累進(jìn)步，做最好的自己，做最真的自己！六班 李雪梅

每次努力不一定都有收獲，但每一點(diǎn)收獲都必須付出努力。成功總屬于那些有準(zhǔn)備的人。七班 時(shí)陽(yáng) 人生的意義在于不斷追求夢(mèng)想，站在一個(gè)成功的山頭，憧憬著下一座山的景象，堅(jiān)持心中的夢(mèng)想，乘著青春的翅膀翱翔。八班 劉印田

一直堅(jiān)信：有付出才會(huì)有回報(bào)，誰(shuí)笑到最后誰(shuí)笑得最好！高一九班 王正科

堅(jiān)定自己的理想，把握自己的方向，不斷超越，實(shí)現(xiàn)自我！十班 李道鈺

不會(huì)因一時(shí)的勝利，喜極而泣；也不會(huì)因一時(shí)的失敗，垂頭喪氣。因?yàn)橹挥袌?jiān)持不懈的努力，才能取得最后的成功。十一班 李云霞

陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，努力才會(huì)有成功。絕不輕易言放棄，拼搏進(jìn)取展風(fēng)采！十二班 魏澤豐

不要害怕失敗，不要想那么多如果，心中只需堅(jiān)持一個(gè)信念：Just Do It！十三班 高印婷

生命在閃光中迸發(fā)絢爛，在平凡中展現(xiàn)真實(shí)。十四班 楊奇

人不能挽留過去，就像當(dāng)初不能預(yù)知今天，但可以創(chuàng)造未來(lái)。十五班 蘇曉波

努力不一定成功，但放棄一定會(huì)失敗。十六班 郭娜 用勤能補(bǔ)拙的心態(tài)來(lái)笑對(duì)每一天。夯實(shí)基礎(chǔ)，才能營(yíng)造明天的瓊樓玉宇！高二級(jí)部 一班

朱立先

無(wú)論何時(shí)都要保持自信！人的潛能是無(wú)限的，往往到了緊急關(guān)頭就能一點(diǎn)一點(diǎn)開發(fā)出來(lái)。相信高中的學(xué)習(xí)、人生的道路也都是這樣。二班 潘秀嬌：

效蘇秦之刺骨折桂還需苦戰(zhàn)，學(xué)調(diào)侃之惜時(shí)付出必有回報(bào)，鞭策我遙望象牙塔，走過獨(dú)木橋。三班 萬(wàn)源

學(xué)習(xí)不是人生的全部。但是人生的一部分——學(xué)習(xí)都不能做好，還能做什么呢？ 四班 商悅晨

人總要仰望點(diǎn)什么，那就是夢(mèng)想。努力了，無(wú)論成功與否，回首時(shí)會(huì)驕傲的說(shuō)：“我無(wú)悔” 五班 韓夢(mèng)雨

全力適應(yīng)，努力改變；活出精彩，創(chuàng)造輝煌；生命不息，奮斗不止。

六班

姜珊

每個(gè)人都要堅(jiān)信，挫折會(huì)使人生更加美麗，因?yàn)椴屎缇褪鞘芰舜煺鄱凵涞年?yáng)光。七班 李浩天 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。前進(jìn)的道路是曲折的，但前途是光明的！八班 王婷

以樂觀的態(tài)度，永不言棄的信念面對(duì)每天的學(xué)習(xí)與生活，相信自己，超越自己！九班 于廣樂

飛翔不是翅膀的專利，拼搏讓一切皆有可能，努力就有收獲，人人都能成功！十班 王業(yè)強(qiáng)

晨曦光輝，點(diǎn)燃希望之火；滿天星辰，見證躬行苦讀；六月烈日，譜寫凱旋之歌。十一班 張佳麗

“無(wú)論何時(shí)都要保持自信！人的潛能是無(wú)限的，往往到了緊急關(guān)頭就能一點(diǎn)一點(diǎn)開發(fā)出來(lái)。相信高中的學(xué)習(xí)、人生的道路也都是這樣?！?/p>

十二班 馬立堯

為了感謝大家對(duì)我的信任，為了回報(bào)父母、老師對(duì)我的培養(yǎng)，我將把這份感謝與感恩化作行動(dòng)，勤奮學(xué)習(xí)，激情逐夢(mèng)，在人生和學(xué)習(xí)的道路上執(zhí)著前行，努力做到更好。十三班 景襲俊

我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)冷雨；既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影。十四班 郭浩

優(yōu)秀，從心態(tài)開始，把優(yōu)秀變成習(xí)慣,習(xí)慣性地思考，學(xué)習(xí)，做事。十五班 李爽

天道酬勤，學(xué)不能已；逆水行舟，永不言棄。漫漫人生路，在哪里中跌倒，就從哪里爬起。相信一句話：執(zhí)著未必能感動(dòng)上蒼，堅(jiān)持一定能創(chuàng)造奇跡。十六班 王迪

在我心靈的朝圣之路上，不必嗒然若喪。在路的盡頭，我們殊途而同歸。我，并不孤獨(dú)。十七班 陳玲潔

成績(jī)印證過去，拼搏成就未來(lái)。吹響青春嘹亮的號(hào)角，走出人生動(dòng)人的舞步！十八班 張其寧

勿以善小而不為，勿以惡小而為之。小的積累實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛越，堅(jiān)持就是勝利。高三級(jí)部： 一班 張川

一個(gè)刻苦努力、潛心讀書的學(xué)生才是有希望的，一個(gè)學(xué)有所長(zhǎng)、全面發(fā)展的人才是社會(huì)需要的！二班 鄭娟

無(wú)論自己處于多么嚴(yán)酷的境遇之中,心頭都不應(yīng)為悲觀的思想所縈繞。三班 蘇金娣

人生免不了失敗，失敗降臨時(shí)，最好的辦法是克服它，在失敗中尋找成功。四班 景杰

懷揣著夢(mèng)想，瞭望遠(yuǎn)方，我時(shí)刻堅(jiān)守一個(gè)信仰：“花開不是為了花落，而是為了更美的綻放”。五班 張福

偉人之所以偉大，是因?yàn)樗c別人共處逆境時(shí)，別人失去了信心，他卻下決心實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。六班 劉月娥

臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。只有心動(dòng)支配行動(dòng)、全力拼搏的人，才會(huì)鑄就輝煌！七班 劉鵬

不為失敗找原因，多為成功找方法，用自己的行動(dòng)證明自己的價(jià)值。

八班 鞏閱瑄

一份耕耘，一份收獲。今天努力地付出，定會(huì)成就明天的輝煌。九班 王昌

一個(gè)人如果不逼自己一把，你根本不知道自己有多優(yōu)秀。十班 張碩

一花獨(dú)放不是春，萬(wàn)紫千紅春滿園。只有付出才會(huì)有回報(bào)。十一班 王文秀

面對(duì)學(xué)習(xí)，要腳踏實(shí)地，像蝶泳那樣積蓄力量，破繭成蝶，翩翩飛舞。

十二班 王海英

生活中，我們不妨做一個(gè)聾子，拋開一切雜念，只為理想、為未來(lái)拼搏。十三班 王婷

每朵花都有自己的美麗，要堅(jiān)信總有一個(gè)春天屬于自己，總有一把鑰匙能將智慧之門悄悄開啟！十四班 劉娣

快樂的活在當(dāng)下，盡心就是完美。十五班 劉格冬

聞雞起舞，刻苦勤奮為成功；枕戈待旦，時(shí)刻準(zhǔn)備赴戰(zhàn)場(chǎng) 十六班 楊昊卿

一個(gè)人可以被打敗，但是不可以被打倒。當(dāng)我堅(jiān)定了成功的信念所有的失敗都將成為我成功路上的墊腳石。十七班 申靜

天再高又怎樣，踮起腳尖就更接近陽(yáng)光，堅(jiān)定信念，成功就在眼前。

十八班 柏鑫艷 街上的燈忽明突暗，我背著行囊迎難前進(jìn)，我知道，這條路不是我一個(gè)人走過。

第四篇：?jiǎn)⒚髦袑W(xué)2018年暑期班主任培訓(xùn)安排

啟明中學(xué)2018年暑期班主任培訓(xùn)安排

一、培訓(xùn)時(shí)間：8月30日下午14：00

二、培訓(xùn)地點(diǎn)：綜合樓五樓

三、參與人：全體校務(wù)人員、各班班主任

四、培訓(xùn)內(nèi)容：

1、主持人發(fā)言：闡明培訓(xùn)意義、介紹培訓(xùn)會(huì)議流程

2、上期優(yōu)秀班主任頒獎(jiǎng)

3、主講人交流班級(jí)管理工作經(jīng)驗(yàn) 吳素娥 優(yōu)秀班集體的創(chuàng)建 李白玉 思想、學(xué)習(xí)、活動(dòng)

4、喻校長(zhǎng)作總結(jié)發(fā)言

5、丁主任就分班、報(bào)到、領(lǐng)書等開學(xué)相關(guān)事項(xiàng)作布置

6、張主任就入學(xué)教育、軍訓(xùn)、班級(jí)教室環(huán)境等方面工作作布置

第五篇：暑期班主任培訓(xùn).doc

班主任培訓(xùn)總結(jié)

當(dāng)班主任雖然已經(jīng)一年了，但是平時(shí)仍然有很多事情不會(huì)處理，有學(xué)生的也有家長(zhǎng)的，一度感覺很迷茫，自從參加了今年濱海區(qū)的班主任培訓(xùn)，感覺自己有了很大的進(jìn)步，相信自己今后再遇到類似的事情的時(shí)候，處理起來(lái)肯定會(huì)比以前大有長(zhǎng)進(jìn)的。

就在8月13號(hào)這天，我有幸聆聽了國(guó)家基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)中心社區(qū)與家庭教育研究所研究員翟召博教授的報(bào)告。翟老師淵博的知識(shí)并結(jié)合自身豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心理咨詢的案例，從自己獨(dú)到的見解，給我們進(jìn)行了深入淺出的講解。我感到受益匪淺。

一開始，翟老師就給我上了生動(dòng)的一課：在一個(gè)嘈雜的環(huán)境里，一味的用“鎮(zhèn)壓”或者“吼”的手段，短時(shí)間可能取得了一定的效果，但是時(shí)間長(zhǎng)了就不管用了。翟老師是怎么做的呢？他不是用“暴力”的手段，而是讓人們盡情的說(shuō)上十分鐘，不僅自己說(shuō)。還要對(duì)前后左右都要“問候”到。采取這種方式之后，原本嘈雜的環(huán)境，立刻靜了下來(lái)。人們都被翟老師的詼諧幽默的語(yǔ)言吸引住了。本身，這算不上是什么“好事”，可是，這與我們的教學(xué)太息息相關(guān)了。上課的時(shí)候，我們經(jīng)常會(huì)遇到這樣的情景，思量一下我們的做法，真是自愧不如，照翟老師的話說(shuō)就是：這就是人們的心理活動(dòng)，無(wú)論是小學(xué)生還是中學(xué)生都是這樣，只有把握住根本，才能控制好全局。緊接著過渡到了了我們今天的話題：從心理問題來(lái)談班主任工作。

按照埃里克森的人格發(fā)展八個(gè)階段理論，翟老師結(jié)合著案例給我們講解了這八個(gè)階段的人的各自的心理特點(diǎn)，與此同時(shí)，我們也知道了該怎樣教育這些階段的孩子，該怎樣和父母一起聯(lián)手來(lái)教育孩子。這就要求我們不僅要掌握好自己的專業(yè)知識(shí)，還要掌握好必要的心理知識(shí)。做班主任，當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，并不是一味的“訓(xùn)”孩子，而要讓孩子意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并且能夠主動(dòng)的改正，從而幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)健全的人格。

相對(duì)于翟老師的從心理上談班主任工作，8月14號(hào)的班主任培訓(xùn)是從另一個(gè)角度——實(shí)際經(jīng)驗(yàn)來(lái)談的。

在14號(hào)的班主任工作培訓(xùn)中，相繼有多位優(yōu)秀班主任進(jìn)行了發(fā)言，有高中的、初中的，還有小學(xué)和幼兒園的，非常全面?！皩W(xué)生要先學(xué)會(huì)做人，再學(xué)好習(xí)”我感覺這句話簡(jiǎn)直說(shuō)到了我的心坎里，結(jié)合著我平時(shí)的做法，再聆聽著優(yōu)秀班主任們的講解，感覺自己如沐春風(fēng)，意識(shí)到了自己的不足，也增長(zhǎng)了經(jīng)驗(yàn)。在孩子的教育中如何批評(píng)學(xué)生才能讓學(xué)生虛心接受批評(píng)、如何營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍、如何建設(shè)良好的班級(jí)文化、如何培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍，這些平時(shí)一直困擾我的問題，一下子得到了解決，感覺真是太好了。

短短的兩天培訓(xùn)，我學(xué)到了很多的知識(shí)，它讓我知道，要想把孩子們教育好，僅憑自己的專業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，不僅需要你扎扎實(shí)實(shí)的掌握好必要的心理學(xué)知識(shí)，還要求你與多方進(jìn)行溝通，特別是家長(zhǎng)和身邊的老師，要虛心，要有愛心。從內(nèi)心里深深的感到，要做好一名班主任，這兩天的培訓(xùn)真是太短了，我們要學(xué)習(xí)的東西還有很多很多。今后，我將努力學(xué)習(xí)，將實(shí)踐與理論相結(jié)合，做一名稱職、合格的班主任。