第一篇：2014年交通路小學(xué)校歌歌詞

交通路小學(xué)校歌

迎著晨風(fēng)，伴著朝陽，我們從這里啟航。帶著我們的夢想，科技園里幼苗茁壯成長。親愛的黨啊，灑下了雨露陽光，辛勤的園丁澆灌著知識的乳漿，我們帶著祖國的期望，向著燦爛的明天飛翔飛翔。鳥語花香，朗朗書聲，我們從這里啟航。帶著我們的夢想，碧波池里躍出泳壇健將。親愛的黨啊，灑下了雨露陽光，辛勤的園丁澆灌著知識的乳漿，我們帶著祖國的期望，向著燦爛的明天飛翔飛翔。guìxīnqínfánjiāoguànrǔjiāngqīwàngcànlànshu?qǐhángyìjìnxiǎnzhìhuìlǎnglǎngqǐhángyuayǒngtánjiànjiàngxīnqínjiāoguànrǔjiāngqīwàngcànlànqǐhángy?umiáozhu?zhuàng桂子飄香，花繁國碩，我們從這里啟航。帶著我們的夢想，對弈場上英才盡顯智慧。親愛的黨啊，灑

xīnqínjiāoguànrǔjiāngqīwàngcànlàn下了雨露陽光，辛勤的園丁澆灌著知識的乳漿，我們帶著祖國的期望，向著燦爛的明天飛翔飛翔。

第二篇：小學(xué)校歌歌詞

小學(xué)校歌歌詞 歌詞一

我們的學(xué)校,知識啟蒙的溫床。美麗的校園，寬廣的操場，科技的寶地，藝術(shù)的殿堂，這是我們學(xué)習(xí)生活的美好地方。

敬愛的老師，充滿關(guān)愛和慈祥。循序的教誨，細(xì)心的培養(yǎng)，善意的引導(dǎo)，殷切的期望，你是我們獲取知識的可靠保障。

我們的同學(xué)，滿懷新奇與向往。無猜的友誼，求知的****，共同的進(jìn)步，明天的理想，幸福歡樂伴著我們都茁壯成長。

歌詞二

蘆臺一小是我們可愛的校園，新世紀(jì)里生機(jī)無限，我們是自由的小鳥，校園是施展才華發(fā)展個性的空間。愛校勤學(xué)，文明活潑，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng)激勵我們成長。學(xué)會求知，學(xué)會探索，體驗(yàn)創(chuàng)新我們能行。今天我能行，明天我更棒嘿！帶著囑托實(shí)現(xiàn)理想，我們是新世紀(jì)的棟梁，我們是新世紀(jì)的棟梁。蘆臺一小是我們成長的搖籃，奔向明天這里是起點(diǎn)，我們是待飛的雄鷹，校園是刻苦磨練全面發(fā)展的驛站。勵志惜時，崇實(shí)創(chuàng)新，嚴(yán)格的校訓(xùn)鞭策我們成才。學(xué)會合作，學(xué)會競爭，奠定基礎(chǔ)我們能行。今天我能行，明天我更棒嘿！帶著囑托實(shí)現(xiàn)理想，我們是新世紀(jì)的棟梁，我們是新世紀(jì)的棟梁。

歌詞三

武當(dāng)山下，百里車成，這里有我可愛的校園，這里是我成長的搖籃，傳承文明是我們的使命，建設(shè)車城是我們的心愿，??！一小，我可愛的校園，今天春花爛漫，明天桃李滿園！漢水之濱，東風(fēng)熱土，這里有我童年的記憶，這里是我永遠(yuǎn)的樂園，勤奮明禮是我們的傳統(tǒng)，求實(shí)創(chuàng)新是我們的信念，??！一小，我美麗的家園，今天我是你的希望，明日我為你自豪！

歌詞四

迎著晨風(fēng) 伴著朝陽 我們走進(jìn)一小的課堂 勤奮好學(xué)孜孜不倦

知識的海洋中我們自由翱翔 強(qiáng)健體魄拼搏賽場 藝術(shù)的奇葩美麗綻放 迎著晨風(fēng) 伴著朝陽 我們走進(jìn)一小的課堂 誨人不倦敬業(yè)愛崗

春風(fēng)化雨哺育我們新人成長 和諧發(fā)展桃李芬芳 祖國的未來我們開創(chuàng) 啊十堰東風(fēng)一小 我夢想開始的地方 啊十堰東風(fēng)一小 你人生從這里啟航 歌詞五

讓清晨的風(fēng)拂面 讓留戀的晚霞做伴 讓校園的鐘聲回蕩心間 讓花兒怒放 讓小鳥呢喃

讓我們友愛相牽 我們是一小的驕傲 我們是未來的中堅(jiān)

最藍(lán)的天空飛翔著夢想 最炫的夢想由我們實(shí)現(xiàn) 親愛的同學(xué)是飛行中的旅伴 敬愛的老師是我們的導(dǎo)航員 愛你，老師；愛你，校園 更愛我們一小的明天 歌詞六

巍峨的武當(dāng)山 清澈的漢江水 美麗的車城十堰 是我生長的地方

敬愛的老師，親愛的伙伴 第一小學(xué)給了我多彩的期望 我們學(xué)習(xí)，我們快樂 人生理想從這里啟航 勤動手腦，喜樂鍛煉 一小幫我練就飛翔的翅膀 啊，沐浴家鄉(xiāng)的雨露陽光 明天，飛向祖國的四面八方

歌詞七

晨風(fēng)吹開我們的笑顏

朝霞映紅我們的小臉

我和春天一起走進(jìn)一小的校園勤學(xué)善思 孜孜不倦 知識的海洋廣闊無邊 我們學(xué)習(xí)我們快樂

今天一小給我們插上了翅膀 明天我們的夢想一定能實(shí)現(xiàn) 晨風(fēng)吹開我們的笑顏

朝霞映紅我們的小臉

我和春天一起走進(jìn)一小的校園團(tuán)結(jié)友愛 和諧發(fā)展 老師的教誨銘記心間 努力拼搏 勇于超越

現(xiàn)在我們是一顆幼小的樹苗 將來我們定能長成大樹參天

第三篇：校歌歌詞

迎著朝陽，帶著渴望，我們走進(jìn)了知識的殿堂。我們唱歌，我們跳舞，三小的生活充滿七色陽光。動手動腦，睿思創(chuàng)新，生活多歡暢。為了理想快快成長大步朝前闖，心連著心手挽著手一起向前方，為了未來快快努力，共鑄輝煌。

踏著夕陽，帶著收獲，共同描繪明天的太陽。我們進(jìn)取我們開拓，明朝天下桃李芬芳桃李芬芳。誠信勤勉耐心細(xì)致，牢牢記心上，為了三小快快努力闊步向前走。心連著心手挽著手一起向前方，為了未來快快努力，共鑄輝煌。心連著心呦，手挽著手，邁開大步朝前走。心連著心呦，手挽著手，邁開大步朝前走。

紅星歌

紅星閃閃放光彩，紅星燦燦暖胸懷，紅星是咱工農(nóng)的心 黨的光輝照萬代，紅星是咱工農(nóng)的心，黨的光輝照萬代 長夜里紅星閃閃驅(qū)黑暗，寒冬里紅星閃閃迎春來 斗爭中紅星閃閃指方向，征途上紅星閃閃把路開 紅星閃閃放光彩，紅星燦燦暖胸懷，跟著毛主席跟著黨 閃閃的紅星傳萬代，跟著毛主席跟著黨，閃閃的紅星傳萬代

只要媽媽露笑臉，露呀露笑臉，云中太陽放光芒，放呀放光芒。

只要媽媽露笑臉，露呀露笑臉，美麗花兒齊開放，齊呀齊開放。

歷經(jīng)苦難的好媽媽，我們的好媽媽，只要您呀笑一笑，全家喜洋洋。

滿天烏云都消散，都呀都消散，滿山遍野百花香，百呀百花香。

祖國獨(dú)立紅旗揚(yáng)，紅呀紅旗揚(yáng)，到那時候好媽媽，要把歌兒唱。

歷經(jīng)苦難的好媽媽，我們的好媽媽，只要您呀笑一笑，全家喜洋洋

第四篇：校歌歌詞

校

歌

黃兆林 詞 劉孝先 曲

南港八小翰墨書香，我們的童年充滿陽光。?；臻W爍，教室明亮，那是我們學(xué)習(xí)的地方。

自強(qiáng)進(jìn)取，友愛誠實(shí)，辛勤園丁把我們滋養(yǎng)。幸福教育，放飛夢想，我們要做國家棟梁。

南港八小歌聲朗朗，我們的童年充滿陽光。立德樹人，個性張揚(yáng)，那是我們鍛煉的地方。

和諧創(chuàng)新，誠信礪德，溫馨母校把我們培養(yǎng)。幸福教育，放飛夢想，我們要做國家棟梁。

幸福教育，放飛夢想，我們要做國家棟梁。

南大港八完小

第五篇：交通路小學(xué)參加培訓(xùn)心得體會

2013年3月29日-3月31日，在鄭州大學(xué)禮堂里舉行了由德育報(bào)社主辦的“全國教育名家論壇”——第二期新課標(biāo)導(dǎo)向與教學(xué)藝術(shù)培訓(xùn)會。

感謝學(xué)校給了我這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，讓我有幸親臨會場，目睹了名師的風(fēng)采，受益匪淺。

受邀蒞臨本次論壇的有來自北京、杭州、深圳、江蘇、河南各地市的著名特級教師：吳正憲、虞大明、黃愛華、符永平、劉德武等。在這三天的學(xué)習(xí)中，我們一共聽了9節(jié)課和6場精彩的報(bào)告。授課內(nèi)容涵蓋小學(xué)各學(xué)段，初中、高中的語文、數(shù)學(xué)、物理學(xué)科。

論壇在德育報(bào)社社長張國宏的詩一般的開幕詞中拉開了帷幕。張社長由吳正憲在人大會上提出的；“讓孩子擁有夢想，是不是先給出孩子做夢的時間？”說起，談到了教給孩子基本功“聽說讀寫算”中“說”的重要性，他說：“人的教育也是說的教育。老師教得美，學(xué)生才能學(xué)得美。我們共同享有人生出彩的機(jī)會?！?/p>

論壇由名師示范觀摩課，說課，與老師互動，做報(bào)告幾部分組成。首先“登上舞臺”的是北京科教院的吳正憲老師。她由給我們上的《乘法分配律》這節(jié)課談起，向我們提出了“對話激活課堂”的新理念。吳老師以示范課堂讓我們明白了：讓孩子們在課堂上學(xué)會對話可以激活課堂，實(shí)現(xiàn)高效課堂。

劉德武老師上的《找規(guī)律、用規(guī)律》一課生動地告訴了我們在鉆透教材的基礎(chǔ)上應(yīng)創(chuàng)造性地使用教材。他教授的這課內(nèi)容中“用規(guī)律”就是自己增添的。教學(xué)這一刻，就兩個變換元素，太難、太容易學(xué)生都沒興趣，興趣就在于難與不難之間，所以，劉老師給這節(jié)課定位：思維含量適當(dāng)?shù)馗咭稽c(diǎn)。這節(jié)課給我印象最深的是一位數(shù)學(xué)老師的語言表達(dá)不亞于語文老師，而且也能把課上得這么生動，有趣！劉老師在課堂上很注意培養(yǎng)孩子說話不拖長音，回答問題表述完整，學(xué)會自己給自己問題比如在學(xué)生回答老師兩個問題后，問：下面誰會回答老師的問題？我的問題還沒提呢？你猜老師會提什么問題呢？劉老師還擅長教學(xué)生把“死題”“救活”。劉老師說；“平時上課時促進(jìn)學(xué)生思維能力發(fā)展的磨刀石，考試是考查學(xué)生思維能力的試金石，平時多用磨刀石，就不怕試金石。

上數(shù)學(xué)觀摩課的還有一位來自廣東深圳市教育科學(xué)研究院的黃愛華老師。黃老師給學(xué)生上的是《圓的認(rèn)識》。這節(jié)課可以說是讓我大開眼界。首先從黑板板書上，黃老師僅寫了課題和直徑、無數(shù)條兩個詞，黑板的其余部分基本由學(xué)生寫滿。第二、黃老師用大屏幕顯示的陰井蓋照片，一張是我們生活中常見到的，一張是立起來的，這兩張照片都是老師備課時在生活中拍下的，其中立起來的陰井蓋的那張是找工作人員撬開的，可見備課之用心，在生活中拍照有原創(chuàng)的意思。第三、學(xué)生在課堂上學(xué)得輕松愉快，情緒高漲，老師的評價語言拉近了師生距離，學(xué)生敢于暢所欲言。課臨結(jié)束，大屏幕呈現(xiàn)銅錢（外方內(nèi)圓）的圖片，告訴學(xué)生做人的道理。給我留下的印象是：數(shù)學(xué)課可以上得這么有意思，不像個數(shù)學(xué)老師，簡直像是個相聲演員，幽默極了！使我想到了一句廣告語：“學(xué)習(xí)就像玩游戲，不知不覺長智力?！痹陔S后的報(bào)告中，黃老師和我們分享了故事，引出他正致力于研究的“大問題式教學(xué)”理念。

來自江蘇南通的符永平老師為我們上的示范課是《一元二次方程》這單元的“章頭導(dǎo)學(xué)課”。這節(jié)課最大的特點(diǎn)就是大膽創(chuàng)新。符老師接著給我們講了在備課中容易忽略掉的備學(xué)生，他提到：我們在講臺上是不是思考：我們留給了學(xué)生什么？

在語文學(xué)科方面，我有幸觀摩了王振會執(zhí)教的《識字4》，焦作十八中韓衛(wèi)芬《云南的歌會》，遼寧吉春亞執(zhí)教的《“鳳辣子”初見林黛玉》，杭州虞大明的《麥哨》。我漸漸地發(fā)現(xiàn)這些老師的課堂共同之處，學(xué)生方面：1課堂上有學(xué)生的對話（學(xué)生敢上臺當(dāng)小老師講，學(xué)生問學(xué)生答，敢拿老師的粉筆板書）2黑板上學(xué)生的板書遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出老師板書3學(xué)得輕松、愉快，普遍有成就感，課堂上充滿笑聲、掌聲；老師方面：1老師功底深，課堂的調(diào)控、駕馭能力強(qiáng)，起到真正的引領(lǐng)作用。打個比方：老師就像《西游記》中的如來佛祖，學(xué)生就像孫悟空，任你本領(lǐng)高強(qiáng)，再鬧騰，也飛不出“我”的手掌心。2老師們都注意培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。3關(guān)注學(xué)生的感受。

之后虞大明老師的講話征服了全場老師，更打動了我。我體會最深的是他把講臺當(dāng)舞臺，把教師角色變成演員角色。他說一次做完公開課，聽課的老師問他里面是不是有托，或是預(yù)先商量好了？回答：“我們教師能把真的演成看起來是假的，和演員把假的演成真的，那可不是一個層面上的事??！他們用藝術(shù)大師的風(fēng)格去教書育人，以人格魅力贏得學(xué)生的喜愛，可謂是把教書育人演繹為一種藝術(shù)。老師刻苦、勤奮、好學(xué)的態(tài)度是我們要具備的必要素質(zhì)。親其師，則信其道，這就要求我們不斷去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)專業(yè)才能，文藝才能，表演才能，在當(dāng)今社會做一個現(xiàn)代版的優(yōu)秀教師。

短暫的三天學(xué)習(xí)時間結(jié)束了，再次感謝學(xué)習(xí)給我的這次學(xué)習(xí)機(jī)會，領(lǐng)略名家風(fēng)采的同時，我也收獲了一份沉甸甸的喜悅。以后我會努力把學(xué)到的知識，運(yùn)用到實(shí)踐中，逐漸形成自己的教育風(fēng)格。