第一篇：師德傾注教育 愛心追逐夢想--師德演講稿

師德傾注教育 愛心追逐夢想--師德演講稿

各位來賓：

大家好！我演講的題目是——《師德傾注教育，愛心追逐夢想》。

成為一名老師，是我孩提時代的夢。于是，在人生的十字路口，我毅然選擇了教師這個職業(yè)。師范學(xué)校的生活轉(zhuǎn)眼而過，帶著滿腔的熱情，我踏上了三尺講臺。一路走來，讓我明白：教育是太陽底下最光輝的事業(yè)，而師德就是教育的光輝；教師是人類靈魂的工程師，而師德就是教師的靈魂。

如果把師德比作一棵大樹，那么對事業(yè)的忠誠就是它的樹根。在“講師德修養(yǎng)”的氛圍中，我身邊的同事為我樹立了榜樣。青年教師滿腔熱忱地扎根于講臺，中年教師無怨無悔地?fù)湓诠ぷ魃?，老教師默默地埋頭苦干。領(lǐng)導(dǎo)們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)、同事們敬業(yè)的精神，使我暗下決心：不追名譽(yù)，但求工作進(jìn)步；不追利益，但求今生無悔。

如果把師德比作一棵大樹，那么對學(xué)生的關(guān)愛就是它的樹干。工作中的我總是充滿活力，關(guān)心著每一個學(xué)生，我特別關(guān)注留守兒童的成長。在我班，有許多出色的留守生，孫璇能寫一手漂亮的字，王家寶能畫一幅美麗的畫，陳培藝、張芙蓉能跳一支優(yōu)美的舞……今年六月，在開城學(xué)區(qū)“慶六一·頌祖國”文藝匯演中，我班學(xué)生表演的《三月三·九月九》榮獲一等獎。我和孩子們一同享受成功，收獲快樂！我尤其關(guān)愛特殊家庭里的孩子：我班有一名學(xué)生，他的媽媽在2008年春天離家出走，至今未歸。由于缺少母愛，這個孩子行為古怪，不守紀(jì)律。面對他的缺點(diǎn)，我沒有嚴(yán)厲批評，而是耐心勸導(dǎo)。我教育同學(xué)們不要疏遠(yuǎn)他，要幫助他。經(jīng)過大家的努力，這個孩子逐漸變好，在今年的繪畫比賽中，他還獲了獎。對于這位學(xué)生的轉(zhuǎn)變，我由衷地高興。

如果把師德比作一棵大樹，那么對業(yè)務(wù)的精通就是它的果實。上個月，我有幸奔赴上海參加國培。十五天的培訓(xùn)，讓我提高了理論水平，豐富了實踐經(jīng)驗，結(jié)識到優(yōu)秀的同行，領(lǐng)略到專家的風(fēng)采。這半個月，我收獲的不僅是豐厚的教學(xué)經(jīng)驗，還有可貴的教育精神。

居里夫人有句名言：“人類也需要夢想者，這種人醉心于一種事業(yè)的大公無私的發(fā)展?！蔽矣X得教師就要做醉心于教育事業(yè)的夢想者——這種崇高的師德會奏出最美的樂章！最后，我把居里夫人的名言送給各位，讓我們把師德傾注在教育上，用愛心去追逐教育的夢想！

我的演講完畢，謝謝大家！

第二篇：師德傾注教育 愛心追逐夢想--師德演講稿

演講的題目是——《師德傾注教育，愛心追逐夢想》。

成為一名老師，是我孩提時代的夢。于是，在人生的十字路口，我毅然選擇了教師這個職業(yè)。師范學(xué)校的生活轉(zhuǎn)眼而過，帶著滿腔的熱情，我踏上了三尺講臺。一路走來，讓我明白：教育是太陽底下最光輝的事業(yè)，而師德就是教育的光輝；教師是人類靈魂的工程師，而師德就是教師的靈魂。

如果把師德比作一棵大樹，那么對事業(yè)的忠誠就是它的樹根。在“講師德修養(yǎng)”的氛圍中，我身邊的同事為我樹立了榜樣。青年教師滿腔熱忱地扎根于講臺，中年教師無怨無悔地?fù)湓诠ぷ魃?，老教師默默地埋頭苦干。領(lǐng)導(dǎo)們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)、同事們敬業(yè)的精神，使我暗下決心：不追名譽(yù)，但求工作進(jìn)步；不追利益，但求今生無悔。

如果把師德比作一棵大樹，那么對學(xué)生的關(guān)愛就是它的樹干。工作中的我總是充滿活力，關(guān)心著每一個學(xué)生，我特別關(guān)注留守兒童的成長。在我班，有許多出色的留守生，孫璇能寫一手漂亮的字，王家寶能畫一幅美麗的畫，陳培藝、張芙蓉能跳一支優(yōu)美的舞……今年六月，在開城學(xué)區(qū)“慶六一·頌祖國”文藝匯演中，我班學(xué)生表演的《三月三·九月九》榮獲一等獎。我和孩子們一同享受成功，收獲快樂！我尤其關(guān)愛特殊家庭里的孩子：我班有一名學(xué)生，他的媽媽在2008年春天離家出走，至今未歸。由于缺少母愛，這個孩子行為古怪，不守紀(jì)律。面對他的缺點(diǎn)，我沒有嚴(yán)厲批評，而是耐心勸導(dǎo)。我教育同學(xué)們不要疏遠(yuǎn)他，要幫助他。經(jīng)過大家的努力，這個孩子逐漸變好，在今年的繪畫比賽中，他還獲了獎。對于這位學(xué)生的轉(zhuǎn)變，我由衷地高興。

如果把師德比作一棵大樹，那么對業(yè)務(wù)的精通就是它的果實。上個月，我有幸奔赴上海參加國培。十五天的培訓(xùn)，讓我提高了理論水平，豐富了實踐經(jīng)驗，結(jié)識到優(yōu)秀的同行，領(lǐng)略到專家的風(fēng)采。這半個月，我收獲的不僅是豐厚的教學(xué)經(jīng)驗，還有可貴的教育精神。

居里夫人有句名言：“人類也需要夢想者，這種人醉心于一種事業(yè)的大公無私的發(fā)展?！蔽矣X得教師就要做醉心于教育事業(yè)的夢想者——這種崇高的師德會奏出最美的樂章！最后，我把居里夫人的名言送給各位，讓我們把師德傾注在教育上，用愛心去追逐教育的夢想！

我的演講完畢，謝謝大家！

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第三篇：師德征文：用愛心追逐夢想（范文模版）

師德征文：

用愛心追逐夢想

單位： 姓名： 職務(wù)： 職稱： 通訊地址: 郵編： 電話：

用愛心追逐夢想

轉(zhuǎn)眼間，踏入講臺身為人師已經(jīng)十八年了，一路走來我品嘗了甜酸苦辣。讓我深深的感受到作為“人類靈魂的工程師”不僅要教書育人，更重要的是“愛生如子”，只有真正的熱愛學(xué)生，融入學(xué)生的心靈，才能真正做到教書育人。

愛，是無私的，是偉大的，只有把愛播灑給每一位學(xué)生，才算是一位稱職的老師，這是我從教以來最深的感悟。

作為教師，愛品學(xué)兼優(yōu)的“尖子生”容易

這種愛常常是自然而然地，而對所謂“差生”就不那么容易了。

你是否留心過生活中有這樣的鏡頭：一個學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生能獲得師生、父母的重視，被愛著；而一個成績不好的學(xué)生則若無其人地被忽略著，愛與他們無緣。

殊不知，正是這樣的學(xué)生更需要人們的愛，因為他們有苦惱，有自卑。有更多需要被人理解的東西。

當(dāng)然，愛這樣的“學(xué)困生”，需要付出一定的代價，犧牲一些時間，花費(fèi)一些精力。但是這種愛更有價值，更為人稱頌?；蛟S這種愛，未必一定能在學(xué)習(xí)上顯出效果，但是它能使學(xué)困生自信，不再陷入消沉痛苦，從而產(chǎn)生積極的效果。

我是帶著稚氣踏入學(xué)校大門的。記得剛進(jìn)入學(xué)校大門的那一天，我是多么歡喜，因為我也終于擁有了黑板、粉筆、教鞭，有一批稚氣未脫孩子。

聽說做教師最重要的就是“威嚴(yán)”。于是，為了拉開我年齡上與學(xué)生過于相近的距離，掩飾我性格上的天真幼稚，彌補(bǔ)初登教壇在教學(xué)上存在的許多不足，一句話，為了叫孩子們信服我，我課內(nèi)課外板起了我本來友善和藹的面孔。果然，半學(xué)期過后，我的“弟子”們變得服服帖帖了，路上，他們見到我，想笑，但臉上的肌肉扯不開來，因為怕我，想視而不見又不敢，因為我明文規(guī)定，見到老師來時要有禮貌，于是，只好顫著嗓音，擠出一句“老師好”，隨即變低下 2 頭去，一溜煙地不見了。有時，他們在教室門口嬉耍，只要聽說我“駕到”，便嚇得雞飛鼠跳，最后“釘”在座位上，大氣不出。這種場面，雖然多少次使我感到某種隱約的失意與不安，但終究制服了學(xué)生，并因而獲得了紀(jì)律優(yōu)勝流動紅旗，每學(xué)期還被評為文明 班級，我也獲得了優(yōu)秀教師的稱號。這些殊榮，一下子便將那些陰影一掃而光，我陶醉在自豪與得意之中。

然而不久，一件意想不到的事情把我擊醒了。班上有位男孩子叫白可勝，他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，經(jīng)常不完成作業(yè)，而我對他不是挖苦就是譏諷，要不就是板著的面孔。有一次，他作業(yè)沒完成，我不問青紅皂白，就對他下了“逐客令”：“回家補(bǔ)”。他鼓起勇氣，怯生生地說“老師，我在學(xué)校補(bǔ)吧”。我冷笑一聲，幸災(zāi)樂禍地說：“怎么，怕挨打？還是回去好，挨打不要緊，只要記住疼，以后就會寫作業(yè)了?！彼吡?，我的心也“寬”了然而他下午沒有來，我的心不安了。我的良心牽著我走到了他家，他并沒有回家補(bǔ)作業(yè)，只是對媽媽說：“媽媽，我不念書了，我?guī)湍愀赊r(nóng)活”。我形容不出當(dāng)時聽到這句話時自己的感受，只覺得像有一只巨手緊緊地揪住了我的心。自責(zé)、懺悔、鏤骨銘心的痛楚陣陣襲來。小白渴望諒解，渴望溫暖，渴望關(guān)懷，我，作為一名教師，孩子的班主任，對他是什么態(tài)度？真正把他看作是人民的后代祖國的希望了嗎？羞愧啊、羞愧，教師這一神圣的職責(zé),被我褻瀆了！

曾經(jīng)有一位鄉(xiāng)村女教師，她沒有值得炫耀的文憑，沒有一點(diǎn)先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，但她有著一顆母親的心，一雙園丁的手，她以無私的愛、彩色的笑、博大的胸懷，溫柔的臂膀撫慰著一群有著不同程度殘疾的孩子，取得了驚人的成績。

我醒悟了：我雖有著她所沒有的，但她所具備的則正是我所缺乏的。我若還一味地保住自己的所謂“威嚴(yán)”能保證不會出現(xiàn)第二、第三個小白嗎？嚴(yán)峻的教訓(xùn)催我自省，教我悔悟。

于是，我找回了一度失去了的童心，并將它們跟孩子們的心融匯到了一起。孩子們變的笑了，活躍了，不再怕我了當(dāng)我用愛的火焰融化了學(xué)生心里冰塊兒的時候，我像是看到了春苗在萌發(fā)；當(dāng)我用智慧的鑰匙為學(xué)生打開通向理想大 3 門的時候，我仿佛聞到了百花的芳香； 當(dāng)我和同學(xué)們歡歌笑語的時候，我似乎感到青春的旋律在身上跳蕩；當(dāng)我新年收到孩子們賀年片的時候，我宛如喝著一杯玉液瓊漿。記得有一次我在課堂上喊一個成績很差的學(xué)生回答問題，這個學(xué)生答不出時，同學(xué)們哄然大笑，笑得他面紅耳赤，這時我語調(diào)低沉且嚴(yán)肅地對同學(xué)們說：“這是他的錯嗎？他也是我們班的一分子啊，你們笑他不是在笑自己嗎？請同學(xué)們想想，今后該怎樣對待他？” 于是，我們暗暗約定，每堂課都舉手，會回答的舉右手，不會時舉左手，每次上課我都會摸摸他的頭，或給他一個微笑。經(jīng)過我的耐心教育，他的學(xué)習(xí)興趣越來越濃，雖然現(xiàn)在他的成績還不理想，但他充滿自信完全變成了另一個人。

我深深地體會到，要啟開孩子們心靈的大門，教師必須付出最大的熱情，因為一切最好的教育方法，一切最好的教學(xué)藝術(shù)，都產(chǎn)生在教師對學(xué)生的無比熱愛的炙熱心靈之中。昨天的汗水就是今天的收獲，今天的苦澀就是明天的甘甜。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我們付出的是汗水，收獲的是希望。

教師要想把學(xué)生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的有用人才，還必須把書教好。這就要求教師要具有淵博知識。在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都是其中的一朵浪花、一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸，風(fēng)雨無阻，無怨無悔。

選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。有這樣一個始料未及的小插曲，讓站在三尺講臺上的我一時間啞口無言。在教學(xué)《貓》這課時，學(xué)生非常喜歡，十分感興趣，學(xué)生學(xué)起來愉快，我教起來也很輕松，在教學(xué)最后一個自然段時，我也參與到朗讀當(dāng)中，范讀課文，正當(dāng)我讀到“枝折花落”這個詞語時，一只胖胖的小手高高地舉起來，我停下來，問道：“有什么疑問？”那學(xué)生馬上站起來說：“老師，你剛才的詞語讀錯了，“枝折花落”中的“折”應(yīng)讀“shé”，不是讀“zhé”，我一時間啞口無言，停頓了一會后，問那學(xué)生：“你有什么根據(jù)？查過字典了嗎？”那學(xué)生點(diǎn)了點(diǎn)頭，說道：“我昨晚查過字典的！”我馬上請有字典的學(xué)生查閱了一下，結(jié)果這個“折”字是一個多音字，里面有三個讀音，4 shé的讀音是“斷了”的意思，與課文中的枝折花落的解釋相符，頓時，我臉上紅了，對他們說：“同學(xué)們，對不起，也許老師的知識還不夠全面，你們還可以去查閱其他的字典進(jìn)一步核實，也可以通過網(wǎng)絡(luò)查找有關(guān)信息。以后，也要象這個同學(xué)那樣，遇到疑問要多查字典，多查閱資料?！边@樣，他的臉上才略顯滿意的神情。

堂上這個小小的插曲給了我不小的感觸。我們的教育對象是活生生的人，他們有自己的主觀能動性，因此在教學(xué)過程中時常會碰到意想不到的問題，使教師無所適從。這使我想到“教師要給學(xué)生一杯水，自己就要有一桶水”的名言。在如今課改大環(huán)境中，要求學(xué)生主體地位的提升，這給我們教師的“一桶水”提出了更高的要求：教師的“一桶水”應(yīng)該是新鮮的活水源。教師不僅要對教學(xué)內(nèi)容做到“取之左右皆逢源”，而且還要閱讀與本學(xué)科有關(guān)的專業(yè)和科普知識，捕捉新的科學(xué)教育信息。保持源源不斷的長流水，做一位與時俱進(jìn)的新型教師。

教師還應(yīng)具備多方面的愛好和才能。因為正在成長中的少年兒童具有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，他們對任何事物都感興趣，上至宇宙太空，下至海洋生物，從遠(yuǎn)古時代到未來世界他們什么都知道，并認(rèn)為教師什么都知道。這種好奇心加求知欲是發(fā)展智力的動力，教師應(yīng)珍惜它，而不能扼殺。這就要求教師要多才多藝，指導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的活動。所以，教師要終身不斷學(xué)習(xí)，不斷開拓，更新自己的知識。正如加里寧所概括出的辯證過程：教師一方面要奉獻(xiàn)出自己的東西，另一方面又要像海洋一樣，從人民中、生活中吸收一切優(yōu)良的東西，然后把這些優(yōu)良的東西貢獻(xiàn)給學(xué)生。

一個優(yōu)秀的教師應(yīng)該樹立“沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師”的新的學(xué)生觀和人才觀，讓班級工作從過去的約束型向疏導(dǎo)型轉(zhuǎn)變，不再站在學(xué)生的對立面進(jìn)行訓(xùn)教，而是做學(xué)生的知心朋友。這樣才能使自己的工作不再是生硬的控制，盲目的說教，而是體貼入微的關(guān)懷和真誠的教誨。曾有人這樣給教育下定義：教育是給無助的心靈帶來希望；給稚嫩的雙手帶來力量，給迷蒙的 5 雙眼帶來澄明，給彎曲的脊梁帶來挺拔，給卑微的念頭帶來自信。這不正是師德升華的體現(xiàn)嗎？的確，如果教師能夠深入學(xué)生的內(nèi)心世界，那么各項工作一定會迎刃而解，水到渠成的。

要知道，愛可以化冷漠為熱情，化憂郁為振奮，化悲傷為喜悅，化懶惰為勤奮。愛是真正促使人復(fù)蘇的動力。這種愛每個人應(yīng)該貢獻(xiàn)，每個人應(yīng)該獲得。讓我們?nèi)郯桑刮覀冎車錆M愛的溫馨，切記：他們更需要愛；愛是賦予教師的職責(zé)！

第四篇：“傾注愛心,獻(xiàn)身教育”師德報告會報道稿[范文]

荔堡中學(xué)召開“傾注愛心 獻(xiàn)身教育”師德報告會

荔堡中學(xué)何明郎

年末歲首，萬象更新！12月28日晚上7：00整，荔堡中學(xué)寬敞的會議室里暖意融融，掌聲雷動，“傾注愛心 獻(xiàn)身教育”師德報告會正在這里熱烈地進(jìn)行。

會議由學(xué)校分管政教工作的副校長何明郎主持，他說：荔堡中學(xué)的2008年，隨著大中國的不平凡而更為不平凡！荔堡中學(xué)硬件建設(shè)的飛速發(fā)展，又將期待著學(xué)校內(nèi)涵的大力提升，期待著教育質(zhì)量的進(jìn)一步提高，期待著教師隊伍的進(jìn)一步優(yōu)化！在座各位是荔堡3萬多人民子弟的希望，是荔堡教育的中流砥柱，今天專場舉辦優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡報告會，這是我校師德建設(shè)中的一次重要活動，也是提高我校教師師德修養(yǎng)的一項重要舉措，必將極大地推動我校師德建設(shè)的進(jìn)程和質(zhì)量。

會上，八名師德修養(yǎng)高尚、教學(xué)成績優(yōu)異、0708年受到市縣表彰獎勵的領(lǐng)導(dǎo)和老師用樸實的語言講述了自己的閱歷和體會：市級骨干教師、學(xué)校教務(wù)主任鄭炎科對金錢名利的漠視，對教育工作的滿腔熱情，對理綜學(xué)科青年教師的培養(yǎng)，充分兌現(xiàn)了他獻(xiàn)身教育、無愧人生的執(zhí)著追求；縣級優(yōu)秀教師、高三年級組長崔正國不計名利、無怨無悔，帶領(lǐng)高三年級全體師生冒嚴(yán)寒、戰(zhàn)酷暑，周末假日不休，家庭孩子不顧，在高考旗幟的指引下扎扎實實、一步一步地向前挺進(jìn)；市級骨干教師、語文教研組長李錄和幾十年如一日，用自己的智慧和愛心，把荔堡中學(xué)的學(xué)子們送了一程又一程；縣級優(yōu)秀教師、理綜教研組長魯海敏年輕有為、志存高遠(yuǎn)，初涉教壇就已顯現(xiàn)出非凡的工作熱情和扎實的教學(xué)功底；縣級優(yōu)秀教師、高一年級組長陳曉龍帶著一顆年輕真誠的愛心，播撒一顆顆希望的種子，回報他的是連年掛滿枝頭累累碩果；縣級優(yōu)秀教師、化學(xué)學(xué)科呂濟(jì)民老師是中年教師中一面鮮艷的旗幟，所帶學(xué)生連續(xù)6年中考化學(xué)成績進(jìn)入全縣前十名；縣級優(yōu)秀教師、英語學(xué)科郭志明老師用信念撐起學(xué)生的希望，用大山一樣的情懷讓愛心在講臺上延伸，多年接任差班英語教學(xué)，力挽狂瀾、轉(zhuǎn)化學(xué)困生成績卓著；縣級優(yōu)秀教師、歷史學(xué)科白俊明走進(jìn)學(xué)生的心靈深處，努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為綜合學(xué)科教學(xué)探索出了一條明媚的陽光大道。

會后，分管政教工作的何校長代表學(xué)校行政會對八位老師的演講進(jìn)行了詳細(xì)的點(diǎn)評和總結(jié)，并對全體教職工提出了殷切的希望。他說：時代在前進(jìn)，社會在發(fā)展，全面建設(shè)小康社會的偉大實踐，給教育和教育工作者提出了更高的要求。廣大教師一要樹立遠(yuǎn)大理想，增強(qiáng)奉獻(xiàn)精神；二要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，當(dāng)好學(xué)生楷模；三要強(qiáng)化培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。

這次師德報告會的成功召開，在各位同仁的心底激起了波瀾、引發(fā)了強(qiáng)烈共鳴，為廣大教職工樹立了光輝榜樣，譜寫了一曲震撼心靈的育人樂章，弘揚(yáng)了新時期人民教師的高尚師德和奉獻(xiàn)精神，把我校師德教育工作推向了一個新的高潮，必將帶動荔堡教育事業(yè)有好有快的向前發(fā)展！

第五篇：最新師德演講稿：仰望星空,追逐夢想

仰望星空，追逐夢想

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教師：

大家好！我演講的題目是《仰望星空，追逐夢想》！

如果你 問我，一天當(dāng)中你最喜歡哪個時間段？我會說，我喜歡靜謐的夜晚，我喜歡抬頭仰望天空凝望滿天的星辰，因為在那里，有我母親慈愛的笑容和我們共同的夢想......小時候，最愜意的便是在夏天的夜晚，躺在媽媽的腿上，望著浩瀚的星空，聽媽媽講她們的故事：

媽媽常講，他們小時候幾間破草房就是教室，課桌便是土臺子上搭塊石板，買不起筆和紙，就用石子在石板上寫，用木棒在地上畫。在那個掙工分的年代解決溫飽都是難題，上學(xué)，便在當(dāng)時的孩子心中，成為了一個夢，一個難以實現(xiàn)的夢。媽媽亦是如此，家里兄弟姊妹多交不起學(xué)費(fèi)，能夠讀書寫字便成了她一生的夢想。那時的我，總是聽著聽著就進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，常常夢到自己神氣的站在黑板前，手拿小木竿，滔滔不絕講著，講著。正因如此，當(dāng)媽媽建議我報考師范院校時，一向叛逆的我竟然毫不猶豫的答應(yīng)了。

三十年前，改革開放的號角吹響了祖國的大江南北，作為80后的我們，不用再經(jīng)歷吃糠咽菜解決溫飽的艱辛；九年義務(wù)教育的普及，上學(xué)，不再只是孩子們的夢；隨著總書記“實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，教育是基礎(chǔ)”這一中國夢的提出，為了推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育均衡發(fā)展，優(yōu)化農(nóng)村中小學(xué)師資配置，費(fèi)縣教育系統(tǒng)于2013年面向社會公開招考了近400名教師，而我有幸成為其中的一員。堅守了二十多年的夢，沐浴著改革開放的春風(fēng)終以實現(xiàn)。2013年9月9日，帶著我與媽媽的夢想踏上了那神圣的三尺講臺，成為了一名光榮的人民教師！

在一群群喜鵲的引領(lǐng)下，我來到了那所淳樸的鄉(xiāng)村小學(xué)。走進(jìn)校園，我被眼前的一切驚呆了，這哪里還是我印象中的農(nóng)村學(xué)校?。河橙胙酆煹氖且黄[郁的花草，一幢幢漂亮的樓房，一間間明凈的教室，一排排嶄新的課桌，一本本免費(fèi)的課本，一張張充滿稚氣和希望的笑臉。

在寬敞明亮的教室里，我每天繪制著與孩子們的美好藍(lán)圖，激動、興奮，幸福之情無以言表。但沒過多久，這雀躍的心就被一次學(xué)籍登記擾亂了?！傲羰貎和?、“單親孩子”、“孤兒”，天呢！要知道這些名詞以前只是在電視上、報紙上才能看到，而現(xiàn)在擁有這些頭銜的孩子們竟然活生生的站在我的面前。心——如刀絞般的痛，因為我深深的知道失去親人是怎樣的滋味，何況他們還只是7、8歲的孩子?？粗且粡垙堉蓺獾哪橗?，一雙雙清澈的眼睛，那一刻，我便堅定一個信念：一定要盡自己最大所能，幫孩子們豎起自信的風(fēng)帆，揚(yáng)帆起航！

“親其師才能信其道”，因此我把自己也變成孩子，努力突破傳統(tǒng)的老師高高在上的講，學(xué)生端端正正在下聽的教學(xué)模式，和他們一起跳著、舞著朗誦詩文；一起聊聊喜歡的動畫片，繪畫心中美好的夢想；一起丟沙包，老鷹捉小雞，一起瘋一起跳，一起享受著童年的樂趣。在日常生活中，我常常與孩子們進(jìn)行情感交流，我一個默許的眼神，一句鼓勵的話語，一份由衷的贊許，都會使孩子們感受到我的關(guān)心與贊賞。

雖與他們相處才短短數(shù)月，但我們已然有了深厚的感情。前不久因要外出學(xué)習(xí)，有三天沒能見到孩子們，當(dāng)我再次回到課堂，孩子們竟然不約而同起立鼓掌，歡呼雀躍著：“語文老師回來了！”就在示意他們坐下后，一個怯怯的哭聲傳來耳邊，循聲望去，是他，那個在意外中失去父母的孩子。心中一顫，家里又出什么意外了嗎？ “怎么了？”我忙問。只聽他委屈地說道：“我還以為您不教我了，以后我會聽話，好好學(xué)習(xí)，您不要走”。聽到這話，其他孩子也都哭喊起來：“老師，我也聽話，您別走”??.初為人師，更做為一位母親，怎能經(jīng)受得住這聲聲的呼喚，走下講臺，我緊緊的擁抱著我的孩子們，他們用稚嫩的小手擦拭著我感動的淚水。這一刻，望著窗外的天空，我在心里呼喊著：“媽媽，我做到了！我還會把您留給我的愛更多的灑向這些孩子們！您看到了嗎？女兒不再孤單！”

在這神圣的三尺講臺上，也許我不夠成熟，也許我不夠優(yōu)秀，但我有一顆永不言敗的自信心，每天都堅守著我的教育信仰，將執(zhí)著追求與腳踏實地植入自己的教育生命，堅守著教育工作中的點(diǎn)滴付出與積累。相信有了這份“堅守”，會有更多的農(nóng)村娃豎起希望的風(fēng)帆，乘風(fēng)破浪！