第一篇：以行動詮釋師德 以愛心追逐夢想

以行動詮釋師德 以愛心追逐夢想

——記鐵嶺縣蓮花中學(xué)教師劉立江師德先進(jìn)事跡

劉立江同志，1989年參加工作。二十三個(gè)春夏秋冬里，十七年的班主任工作生涯，六年的政教工作中，他用不變的執(zhí)著，頑強(qiáng)的毅力，無盡的關(guān)愛，無私的奉獻(xiàn)，校正著自己的人生坐標(biāo)，描繪著自己的人生軌跡。它雖不美麗，卻也實(shí)實(shí)在在；雖不光芒四射，卻也記錄了他對基礎(chǔ)教育的一片癡情。

一、以勤、以愛重塑亂班

先說勤。多年的班主任工作，使他養(yǎng)成了勤觀察、勤詢問、勤思考的工作習(xí)慣。每節(jié)課前，他都要先到班上看一看，自習(xí)課、課間操、課外活動，都要到班級組織學(xué)生。即使是集體勞動，也是走在學(xué)生前面，干起活來，自己先挑重?fù)?dān)。身教重于言教，班主任的表率作用，調(diào)動了班級學(xué)生的積極性。

2002年春，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓他接任七年四班的班主任工作。這個(gè)班紀(jì)律差，上課亂哄哄，吵得科任老師很難上好課，各科平均分比其他班級低10分左右。他知道差班工作難做，學(xué)生不好帶，但面對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，他沒有拒絕。上任伊始，他一抓紀(jì)律，二抓學(xué)風(fēng)，三抓典型，四抓班干部，五抓后進(jìn)生轉(zhuǎn)化。時(shí)常到班上看看、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。慢慢地，這個(gè)班正氣上升，紀(jì)律好轉(zhuǎn)，學(xué)生也知道學(xué)習(xí)了。一年后，各科平均分名列年部第一名，并被評為市級“三好班級”。到了九年級，他繼續(xù)擔(dān)任這個(gè)班的班主任，成為學(xué)校最年輕的初三把關(guān)教師。重任在肩，他深知責(zé)任重于泰山。于是，他主動住校，無論嚴(yán)冬還是酷暑都與學(xué)生同吃同住。學(xué)生上晚自習(xí)，他就坐在教室里備課、批改作業(yè)，解答學(xué)生的疑難。有時(shí)，他妻子也不無嗔怪地說：“家是你的旅店，學(xué)校才是你的家！”面對妻子的責(zé)難，他無言以對。也正是這一年，他的妻子因租住的小屋四面露風(fēng)而得了令其抱憾終生的全身性風(fēng)濕。

俗話說“精誠所至，金石為開”?！扒馈币坏惩?，就會產(chǎn)生感情的“對流”。他對學(xué)生付出了感情和汗水，也產(chǎn)生了相應(yīng)的教育“效應(yīng)”。到后來，他所帶的這個(gè)班紀(jì)律根本不用操心了，科任老師上課和班主任上課一個(gè)樣，有沒有老師一個(gè)樣。這一年的中考，他的班級有10人升入縣重點(diǎn)高中，占全校升學(xué)人數(shù)近一半。

再說“愛”。在教育教學(xué)中，他認(rèn)為：作為班主任就要愛自己的班級，愛自己的學(xué)生。因?yàn)樗钚牛簾釔凼亲詈玫睦蠋?，對先進(jìn)的學(xué)生要愛，對后進(jìn)的學(xué)生更要愛。就拿他2001年教過的學(xué)生朱明來說吧，這個(gè)同學(xué)平時(shí)表現(xiàn)散漫，動輒違反課堂紀(jì)律，打罵同學(xué)，全班同學(xué)都討厭他，科任老師也很傷腦筋。為此，劉老師經(jīng)常與之談心，并經(jīng)常上門家訪，以取得家長對其教育的配合。平時(shí)注意觀察，努力發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)。朱明同學(xué)擅長體育，劉老師就因勢利導(dǎo)，讓朱明當(dāng)體委。朱明有了點(diǎn)滴成績就及時(shí)予以表揚(yáng)肯定。又在學(xué)習(xí)上個(gè)別輔導(dǎo)他，一年后，朱明的學(xué)習(xí)成績有了明顯提高，并在當(dāng)年的中考中，考入縣重點(diǎn)高中。這名同學(xué)，后來考入山東軍事航空學(xué)院，現(xiàn)已博士生畢業(yè)并留校工作。

二、樂于教研，勤于語文教研活動，全力推進(jìn)素質(zhì)教育

劉立江同志長期任語文組組長，在工作中，他認(rèn)真組織本組同志進(jìn)行教學(xué)研討、教學(xué)改革，組內(nèi)工作開展得有聲有色。他帶領(lǐng)的語文組同志整體素質(zhì)過硬，成績高，連年被評為先進(jìn)教研組。多年來，他堅(jiān)持組織學(xué)生進(jìn)行作文競賽、即興作文。不但提高了學(xué)生的語言運(yùn)用能力，而且還有張柳、李雪等五名同學(xué)的文章入選鐵嶺縣2007年編寫的《中學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作選》。前年的“即興作文大比拼”，代啟超同學(xué)的《取消考試的日子》，高芳同學(xué)的《雨天，我想起了什么》等佳作的展出，掀起了學(xué)校學(xué)寫作、學(xué)做人的高潮。他又適時(shí)成立了學(xué)校的“風(fēng)鈴”寫作小組，許多同學(xué)踴躍參加。他還組織開展了“名著閱讀大賽”，擴(kuò)大了學(xué)生的閱讀視野，改善了學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，提高了學(xué)生的語文修養(yǎng)，培養(yǎng)了學(xué)生的人文精神。

三、背負(fù)家庭重?fù)?dān)，依然執(zhí)著前行

劉立江同志是法庫縣人，一個(gè)農(nóng)民的兒子，只身一人來到鐵嶺。岳父早逝，岳母膝下無兒，且年事已高，需要他照料。他的妻子又患有嚴(yán)重的風(fēng)濕病，所以家庭重?fù)?dān)都由他一人承擔(dān)。雖然眼前的困難重重，但他用他的行動兌現(xiàn)著他不變的諾言：不但要在學(xué)校做個(gè)好老師，還要在家里做個(gè)好丈夫、好父親。

2000年春節(jié)前，他妻子因單位經(jīng)營不善而下崗，這使其家境愈加拮據(jù)。但沉重的負(fù)擔(dān)，并沒有讓他改變對教育事業(yè)的執(zhí)著。上班二十三年，他沒有一次遲到、早退，沒有請過一天的病事假，而且做到了每天七點(diǎn)到校，夏天天長，學(xué)生來得早，劉老師就堅(jiān)持六點(diǎn)半到校，督促學(xué)生上好早自習(xí)。

在教育教學(xué)實(shí)踐中，他深感工作光有熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。如果知識貧乏，孤陋寡聞，就難以引導(dǎo)學(xué)生在知識的海洋中揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。所以他經(jīng)過刻苦自學(xué)，早在1994就考入遼師中文系函授學(xué)習(xí)，1997年拿到了大學(xué)本科文憑。

四、立足本職工作，控輟工作成績顯著

眾所周知，控輟工作一直困擾著我們農(nóng)村中學(xué)，成為我們工作的“老大難”。一方面是校領(lǐng)導(dǎo)、班主任不辭辛勞，永不厭倦的苦口婆心；一方面是家長、學(xué)生滿腹牢騷，誓不回頭的冷漠麻木。劉立江同志在長期的班主任工作中摸索出一套成功的經(jīng)驗(yàn)：他認(rèn)為控輟工作應(yīng)立足于校內(nèi)。要用融融的師生情感染學(xué)生；用豐富多彩的文體活動吸引學(xué)生；用和諧的同學(xué)友誼留住學(xué)生。進(jìn)而使控輟工作變被動為主動，變“讓我念”為“我要念”。他在這種思想的指導(dǎo)下進(jìn)行控輟工作，收到了事半功倍的效果。其中2005—2008年，他所帶的班級學(xué)額鞏固率達(dá)到了100%。

五、“美麗的篇章”在蓮花續(xù)寫

（一）工作爭先。在工作中,他在如何做好學(xué)生德育工作上下功夫。通過實(shí)踐,他認(rèn)為做好德育工作,要緊緊抓住“我們的”“好玩的”“難忘的”這三個(gè)關(guān)鍵詞。

1．“我們的德育”:即形成德育共同體。幾年的政教工作，使其深深認(rèn)識到：每一位老師都是德育工作者,確有必要結(jié)成真正意義上的德育共同體。德育不僅成為老師的德育,還要成為全體學(xué)生的德育,因?yàn)榈掠ぷ鞯挠绊懥σㄟ^學(xué)生自己去實(shí)現(xiàn)。如果德育工作游離于學(xué)生之外,學(xué)生就不能成為真正的教育的主人。所以,德育還要讓每一位學(xué)生找到自己的位置:有事可做、有話可說;有舞臺可展示、有快樂能體驗(yàn)。

2．“好玩的德育”:即關(guān)注學(xué)生成長需求。德育活動僅僅使學(xué)生有當(dāng)主人的感覺還不夠,要有持久的吸引力,必須迎合學(xué)生的好奇、好勝、好表現(xiàn)的心理需求,讓學(xué)生感受到德育活動的魅力。他深知:與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新的與活動內(nèi)容,賦予其時(shí)代內(nèi)涵;創(chuàng)新德育活動方式和載體,讓學(xué)生樂在其中;拓展德育活動陣地,使學(xué)生時(shí)時(shí)處處感受到學(xué)校德育活動的存在等,都是增強(qiáng)德育活動吸引力的途徑。

3．“難忘的德育”:即提升德育育人價(jià)值。他把德育努力建設(shè)成孩子心中“難忘的德育”。他懂得：就當(dāng)前來說,盡可能多的讓學(xué)生享受在德育活動中感受的一種愉悅和成長體驗(yàn)。就長遠(yuǎn)來說,曾經(jīng)的德育活動,還要對他們?nèi)蘸蟮某砷L和發(fā)展產(chǎn)生積極的促進(jìn)和影響作用。所以,他所在年部的德育活動在“成事”“成人”兩維目標(biāo)下進(jìn)行構(gòu)建,包括德育工作的組織建設(shè)、活動建設(shè)和文化建設(shè)。讓老師、學(xué)生做到心中有數(shù),可以早做規(guī)劃。在文化建設(shè)上,積極組織老師、學(xué)生做好手抄報(bào),布置美化教室,建設(shè)文化走廊,充分利用櫥窗、廣播站等大力宣傳科學(xué)發(fā)展觀,為了踐行科學(xué)發(fā)展觀的實(shí)際行動下功夫。

在工作中,他還注重班主任隊(duì)伍的建設(shè),幫助班主任的成長。建立健全班主任工作制度;加強(qiáng)班主任培訓(xùn),提高班主任專業(yè)化水平。針對我校的實(shí)際情況,開學(xué)伊始,他就對班主任做了“班主任工作常規(guī)”“怎樣搞好班集體的建設(shè)”“怎樣與家長溝通”“怎樣穩(wěn)定學(xué)生”“如何建立學(xué)生成長檔案”“如何搞好班級文化建設(shè)”“如何召開好家長會”等各種形式的培訓(xùn),以提高班主任的專業(yè)化水平。充分利用班主任會的時(shí)間,了解各班級存在的實(shí)際困難,以便得到及時(shí)的解決。要求班主任建立班主任工作日志,確保工作的實(shí)效性。

（二）服務(wù)在前。蓮花中學(xué)是一所寄宿制學(xué)校,學(xué)生衣食住行都在學(xué)校。這就要求教師全方位的關(guān)心每一位學(xué)生。他經(jīng)常帶領(lǐng)相關(guān)老師深入宿舍,指導(dǎo)學(xué)生,教他們學(xué)會洗漱、整理內(nèi)務(wù),他還經(jīng)常和學(xué)生一起就餐,關(guān)注每一位學(xué)生合理膳食,遇有生病的學(xué)生,都親自帶到醫(yī)務(wù)室就醫(yī),確保孩子們健康成長。他也參與到學(xué)生的大課間活動之中,拉近了與學(xué)生的距離,增進(jìn)他與學(xué)生的感情。同時(shí)他還開展了拔河比賽、合唱比賽等豐富多彩的活動,真正把校園變成了樂園,讓學(xué)生沐浴在快樂的環(huán)境之中。他的身體力行，使大家認(rèn)識到什么是真正的以學(xué)生為本,服務(wù)于學(xué)生、服務(wù)于家長、服務(wù)于社會。

幾分耕耘，幾分收獲。多年來，他所任教的語文學(xué)科成績一直位居全縣前三名。其工作也得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定。1993年，他被評為“縣級優(yōu)秀教師”。所任班級五次被評為“縣級三好班級”；兩次被評為“市級三好班級”；他指導(dǎo)的班會兩次被評為縣、市級“優(yōu)秀主題班會”。同時(shí)撰寫論文多篇。2002年，被評為“鐵嶺縣師德標(biāo)兵”。他的事跡被刊登在2002年12月17日出版的鐵報(bào)上。2003年，他又先后被評為“鐵嶺縣、鐵嶺市、遼寧省控輟保學(xué)先進(jìn)工作者”，受到鐵嶺市政府、遼寧省政府的表彰。同年十一月，他又被評為“遼寧省農(nóng)村優(yōu)秀教師”，并榮幸地做為我市的唯一教師代表，出席了省里的表彰會，受到時(shí)任省委書記聞世震、副省長魯昕的親切接見。2005年，他被評為“鐵嶺市骨干教師”。2007年，他又被評為“鐵嶺市名師”。2010年，他參與研究的鐵嶺市“十一五”教育研究規(guī)劃課題《農(nóng)村初中建設(shè)和諧校園的實(shí)踐研究》，經(jīng)專家組評審，被評為”市級優(yōu)秀科研課題“。同年，他又榮獲全國青少年“五好小公民”主題教育“我是90后”讀書征文活動指導(dǎo)獎(jiǎng)。2011年，他被評為“蓮花中學(xué)先進(jìn)教育工作者”。今年4月，他又在鐵嶺縣蓮花中學(xué)700人的教師隊(duì)伍中脫穎而出，做為唯一候選人參評“鐵嶺市師德標(biāo)兵”。生命雖短暫，但應(yīng)迸發(fā)熾熱的火花。教師的崗位雖平凡，但他卻無怨無悔。劉立江同志用他的執(zhí)著追求點(diǎn)燃每個(gè)學(xué)生渴求知識的激情，用無私的奉獻(xiàn)收獲桃李滿園。

第二篇：以行動詮釋師德 用愛心追逐夢想演講稿

小時(shí)候，曾有人問我：“你的夢想是什么？”我會不假思索的說：“這還用想么，當(dāng)然是做一名科學(xué)家。但是隨著時(shí)間的推移再加上一些自身的原因，我漸漸發(fā)現(xiàn)我可能成不了一名科學(xué)家了，于是我想運(yùn)動員也不錯(cuò)，那好吧我要成為一名運(yùn)動員。

人總是這樣，不了解實(shí)際情況卻能夠高談闊論。

記得在畢業(yè)那年（其實(shí)也就是兩年前），剛踏上工作的崗位面對一雙雙閃亮的眼睛，站在講臺上我的告訴自己：一定要成為一定優(yōu)秀的教師！但是隨著教學(xué)工作的深入我發(fā)現(xiàn)要上好一節(jié)課是多么的不容易，甚至我連什么是優(yōu)秀的教師都不清楚，我似乎又犯了和小時(shí)候同樣的錯(cuò)誤。直到有一天，師父遞給我了一本書：華應(yīng)龍老師的《我這樣教數(shù)學(xué)》，一本真正的“名師”的書。這本書詳細(xì)的記錄了華老師的12節(jié)數(shù)學(xué)課和一些教學(xué)的感悟。華老師文筆幽默、想法新奇、引經(jīng)據(jù)典，原本以為像這樣的老師應(yīng)該是光芒四射光鮮亮麗的，但是看完之后我腦海中出現(xiàn)的確是一個(gè)樸實(shí)普通但卻充滿智慧的形象，這本書給了我許多的啟示，甚至悄悄的改變著我對教師以及教育的認(rèn)識。

在寫這篇稿子之前我上網(wǎng)查了一下“師德”的意思。師德，教師職業(yè)道德的簡稱，是教育工作者從事教學(xué)活動遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。什么是“用行動詮釋師德”，我在腦海中搜索了一遍，不知道各位看過一部名叫《放牛班的春天》的電影嗎？這部電影的譯名很有意思，“放牛班”中的“放?！倍制鋵?shí)指的就是我們常說的“對學(xué)生不教不管”，也就是所謂的“放羊”之意。電影中的這群孩子就是這樣一批讓老師頭痛不已的只能“放羊（牛）”的問題學(xué)生，然而最終能帶給他們春天的是一位名叫馬修的老師，他懷著一顆仁愛之心看待這些孩子，用智慧的方式讓他們找到了身上的閃光點(diǎn)，電影的最后馬修老師用音樂凈化了他們的心靈，也對他們的人生帶來了巨大的影響。我想，這或許就是對師德最好的詮釋：富有愛心、無畏奉獻(xiàn)還要充滿智慧。這一切都需要從最簡單的做起，腳踏實(shí)地，華老師是這樣，我身邊的老師也是這樣。如果現(xiàn)在有人再問我這個(gè)的問題，我會肯定的告訴他，我只想做一名最簡單的教師。

十年育樹百年育人，當(dāng)我們踏上了三尺講臺也就意味著我們踏上了一條艱巨漫長的育人之旅，在短短三年的教學(xué)生涯中，有過急躁，有過彷徨，甚至想放棄，如果說夢想是教育成功的動力，那么行動便是通向成功的必經(jīng)之路。以行動詮釋師德，用愛心追逐夢想，做一名樸實(shí)無華簡簡單單的老師。

第三篇：用行動詮釋師德 用愛心追逐夢想----師德先進(jìn)個(gè)人匯報(bào)材料

用行動詮釋師德 用愛心追逐夢想----師德先進(jìn)個(gè)人匯報(bào)材料

用行動詮釋師德

用愛心追逐夢想----師德先進(jìn)個(gè)人匯報(bào)材料

養(yǎng)賢中心小學(xué)

馮登勝

捧著一顆心來，不帶半根草去。他把智慧和汗水默默地傾注在三尺講臺，為學(xué)生的成長而努力工作著。他忠誠黨的教育事業(yè)，模范履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻(xiàn)，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。

一、正直善良、師德高尚

他一九八零年初參加工作，三十年的風(fēng)雨同舟，使他與教育結(jié)下了深厚的情誼，他立志要做一名好老師?！皩W(xué)生滿腔熱忱，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，以社會責(zé)任為己任，全身心投入到教育教學(xué)工作中，用自己的實(shí)際行動詮釋師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵”是他一直追求的目標(biāo)。在平時(shí)的工作中，他有強(qiáng)烈的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神，有強(qiáng)烈的進(jìn)取意識，為人師表，敢挑重?fù)?dān)。如本學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求他繼續(xù)擔(dān)任六年級數(shù)學(xué)的教學(xué)工作，他二話不說、點(diǎn)頭答應(yīng)。平日里，他講衛(wèi)生，講禮貌，團(tuán)結(jié)同志。工作中，講敬業(yè)，比奉獻(xiàn)。

二、熱愛教育、視生如子

在教師這個(gè)崗位上，馮老師一直奉行“本色做人，出色做事”的原則，把每一位學(xué)生都當(dāng)做自己的子女。把對教育事業(yè)的熱愛內(nèi)化到兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍的工作態(tài)度中。他常說，人的任何行為都是受思想支配的，教書育人，思想為重為先。他是這么說的，也是這么做的。本學(xué)年他和一位年輕的語文老師（任班主任）合班，星期二語文老師教完了安徒生的童話《賣火柴的小女孩》，然后讓學(xué)生想一想，思考一下，你想對小女孩說些什么？江貽民同學(xué)舉手后，站起來說：“小女孩這么痛苦，不如讓她安樂死，算了。說完，還要老師給他加分。課上老師沒有說服他，下課后，語文老師和馮老師溝通了一下。讓馮老師在下節(jié)課上說一說。上課后馮老師剛說了過開頭，同學(xué)們的眼光“唰”的匯聚到江貽民身上，江貽民則低下了頭。馮老師瞟了一眼江貽民，故意停頓了一下，然后繼續(xù)說：“同學(xué)們都知道，江貽民是我的聯(lián)系對象。關(guān)于這件事，我講三點(diǎn)看法：‘第一點(diǎn)：我要表揚(yáng)他的真誠與勇敢，心里怎么想，嘴上就怎么說。這是很了不起的品質(zhì)，同學(xué)們說值不值的表揚(yáng)？’”江貽民聽老師在表揚(yáng)他，低著的頭慢慢地抬了起來，一臉的疑惑，有點(diǎn)不相信。接著馮老師又說：“第二點(diǎn)，語文老師和我都要感謝江貽民同學(xué)，同學(xué)們也要感謝他。”馮老師繼續(xù)說道：“我們老師感謝他，是因?yàn)樗o了我們老師一個(gè)教育大家的機(jī)會。你們?yōu)槭裁锤兄x他呢？因?yàn)橥ㄟ^這件事，讓你們明辨了是非，讓你們懂得該怎樣對待人生——應(yīng)該樹立積極的人生觀?！闭f到此處，同學(xué)們報(bào)以熱烈的掌聲。掌聲停下，馮老師繼續(xù)說第三點(diǎn)：“關(guān)于加分，同學(xué)們說該怎么辦？老師想聽聽你們的意見？”同學(xué)們有的說加分，有的說減分，有的則一臉的疑惑。最后讓馮老師仲裁，馮老師說：“我的看法是上節(jié)課應(yīng)該扣十分，但這節(jié)課應(yīng)該加十分?！庇腥肆⒓磫?“扣十分好理解，為什么還要加十分呢？”他說：“同學(xué)們，你們剛才觀察江貽民了嗎？剛才我說這件事時(shí)，他低著頭不敢抬起，說明他已經(jīng)認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤，一個(gè)人都知錯(cuò)了，我們應(yīng)該相信他會改正錯(cuò)誤的?！蓖瑢W(xué)們異口同聲的說：“相信他?！?/p>

事也湊巧，就在那個(gè)星期四的大課間，學(xué)校舉行捐款，這個(gè)平時(shí)人不為己，天誅地滅的小學(xué)生讓同學(xué)們刮目先看，捐出的錢全班最多，整整三十元。馮老師說：“這是江貽民同學(xué)對我們老師的信任與感激?！?/p>

三、努力學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)

他常說，一個(gè)人只有不斷地學(xué)習(xí)，才能與時(shí)代同步。新的教學(xué)理念，好的教學(xué)方法，只有通過不斷地學(xué)習(xí)，不斷地實(shí)踐，不斷地總結(jié)，才能產(chǎn)生。作為一名老師不但要有高尚的品德，還必須要有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力。小而言之，一家只有一個(gè)孩子，耽誤不起。大而言之，國家更耽誤不起。因此他除了工作之外，最大業(yè)余愛好就是讀書，他自己訂閱了《中國教師報(bào)》、《教師月刊》等報(bào)刊，一有空閑就泡書店。遇到心儀的書刊，不但自己認(rèn)真研讀，還主動推薦給其他老師。因?yàn)樗钪换í?dú)秀不是春，百花齊放春滿園。他要向心中的教育高峰不斷攀登。

四、熱愛教學(xué)、成績顯著

回首他的教育教學(xué)工作，多次取得優(yōu)異成績，遠(yuǎn)的不說，就說近兩個(gè)學(xué)期吧，今年上半年所教的六年級，在期終的數(shù)學(xué)成績檢測中合格率100%，優(yōu)秀率54%，XX年5月28日養(yǎng)賢中學(xué)邀請全鄉(xiāng)小學(xué)生代表舉行知識競賽，獲獎(jiǎng)的15人中他們班占了8名。其中一等獎(jiǎng)1人（共2人）、二等獎(jiǎng)3人（共5人）、三等獎(jiǎng)4人（共8人）。這可是一點(diǎn)水分都沒有的成績。本學(xué)期又帶畢業(yè)班，剛接班時(shí)，有一位名叫稽圣鑫的同學(xué)，六年級的學(xué)生，知識卻只有二年級的水平，甚至還不到。第一次上課喊他回答問題，同學(xué)們哄然大笑，說以前老師從未喊過他，他也從未回答過問題，同學(xué)們笑過之后，馮老師語調(diào)低沉且嚴(yán)肅地對同學(xué)們說：“這是他的錯(cuò)嗎？他也是我們班級的一份子啊，你們笑他不是在笑自己嗎？請同學(xué)們想一想，今后該怎樣對待他？馮老師利用課間和他談心，他們暗暗約定，每堂課都舉手，會回答舉右手，不會時(shí)舉左手，每次上課前馮老師要么摸摸他的頭，要么和他四目對視，微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭，經(jīng)過馮老師耐心的教育，稽圣鑫同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣大大提高，積極性也是前所未有，同辦公室的唐老師說：“稽圣鑫以前見到我們時(shí)盡做不成文的鬼臉，現(xiàn)在愛勞動，愛學(xué)習(xí)，有禮貌，變化真大啊?！彪m然現(xiàn)在他的成績還不盡人意，但他充滿自信，完全變成了另一個(gè)稽圣鑫。

在本學(xué)期的期末成績檢測中，他所教的六年級數(shù)學(xué)合格率又是100%，優(yōu)秀率66%?？梢哉f，走入教師隊(duì)伍的這幾十年，在大家眼中，他是一位師德高尚、和藹可親、基本功扎實(shí)、教育方法靈活的老師，受到學(xué)生們的喜歡，家長的認(rèn)可，得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的肯定。

“昨天的汗水就是今天的收獲，今天的苦澀就是明天的甘甜。在細(xì)細(xì)品味這句話時(shí)，馮老師更加熱愛她的學(xué)生，更加熱愛崇高的教育事業(yè)。一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上他付出的是汗水，收獲的是充實(shí)的、沉甸甸的成績。

第四篇：用愛心溫暖親人 以行動詮釋孝道（范文）

用愛心溫暖親人 以行動詮釋孝道

-----記安徽省泗縣山頭鎮(zhèn)大柏村高維俠

百善孝為先，孝，是中華民族的傳統(tǒng)美德；孝是道德之本，是家庭美滿和睦、社會發(fā)展進(jìn)步的基石。生活在大柏村的人們對孝的含義有著深刻的認(rèn)識和理解，她—泗縣東北角大柏圩子的高維俠，一個(gè)平凡樸實(shí)的農(nóng)村婦女，在自己身體不怎么強(qiáng)健的情況下，前后無怨無悔的侍奉年近九旬的婆婆和自己生病的丈夫柏耀州，義務(wù)照顧自己身邊的叔母，用愛心溫暖親人，以言行詮釋著新時(shí)代敬老愛親的含義，譜寫了一曲敬老愛親的贊歌。

高維俠，今年七十七歲，自從嫁到姓柏家的那天起，高維俠就牢記出嫁時(shí)父母的叮囑：在家當(dāng)個(gè)孝媳婦，在村做個(gè)好農(nóng)民。五十多年來，她一直懷揣著一顆孝順的心，一顆體貼的心、一顆關(guān)愛的心去孝敬老人，關(guān)愛他人，婆媳、鄰里之間從來沒有紅過臉，用高維俠的話來講“婆婆比俺親娘還要親，鄰里比俺娘家人還要近。”

年輕時(shí)的她正逢六十年代，生活窮苦，整天在生產(chǎn)隊(duì)干活掙工分，又養(yǎng)育了四個(gè)孩子，一生辛辛苦苦，勤勞持家，日子還算幸福。可是好景不長，大概在九三年春天，丈夫柏耀州患有肌肉萎縮癥，經(jīng)多家醫(yī)院確診為癌癥，一直癱瘓?jiān)诖矁赡甓?，生活不能自理，對于高維俠來說簡直是晴天霹靂，但是她沒有退縮，性格好強(qiáng)的她，毅然挑起照顧丈夫的重?fù)?dān)，無怨無悔，不離不棄，整天為丈夫到處求醫(yī)問藥，擦洗身體，九五年春天醫(yī)治無效不幸去世了。高維俠的婆婆周正蘭八十多歲，沒有閨女，并且長期患有老年性關(guān)節(jié)炎，生活不能自理，行動不便，平時(shí)高維俠，全身心照料婆婆，不時(shí)地扶著婆婆在院子里走走，在陽光下幫婆婆按摩腿部，有時(shí)顧不得自己吃飯，每天早上高維俠起床第一件事就是幫婆婆穿衣洗刷，做飯燒水，服侍婆婆吃藥、吃飯。在婆婆患病住院期間，高維俠每天護(hù)理婆婆的日常生活，端屎端尿，不怕臟不怕苦。滿意的婆婆高興地逢人便夸“俺這個(gè)兒媳婦，比親兒子還要好”。生病以來，高維俠每當(dāng)自己包水餃，無論刮風(fēng)下雨都是第一碗先送給婆婆吃，這件事在村里是無人不曉。平時(shí)還為婆婆洗澡、梳頭，每次婆婆換下來的臟衣服，在冬天水汪結(jié)冰的情況下，堅(jiān)持用自己的雙手把臟衣服揉搓干凈，有人問她：維俠啊！你也要照顧自己呀！你太辛苦啦！可她總是笑著說：“這是應(yīng)該的！”一直服侍五六年，從沒叫過一聲苦，說過一聲累，直到送走了婆婆。俗話說“久病床前無孝子”，可高維俠卻用行動改寫了這句話，她不怕臟、不怕累、不怕苦的侍奉在婆婆和丈夫的病床前，從不讓親人因自己而受到傷害，毫不嫌棄，毫不厭煩的照顧著每一個(gè)親人，她是父母的好女兒，公婆的好兒媳。

1999至2012年間年好心的高維俠又義務(wù)照顧起自己的兩位叔母，三叔母無兒無女，孤苦伶仃，九十多歲的三叔母，住在她家有六年，生活起居，生病照顧全靠高維俠，患病期間，為她做可口的飯菜，為她拿藥送水，陪她聊天，逗她開心，不離不棄，直到病終。四叔母住在她家不遠(yuǎn)，也是經(jīng)常照看她老人家，有時(shí)做點(diǎn)好吃的就給送過去，在生活不能自理時(shí)，主動為四大娘換洗衣服，悉心照料，每天都要跑去看望五六次，也直到去世為止。我們都可以試想一下，人生能有多少個(gè)歲月，前后照顧四個(gè)老人，容易嗎？你我能做到嗎？這比起那些不孝之子，是何等的可敬可尊?。∫环莞冻?，一份回報(bào)，她曾多次在柏氏家族里被評為好媳婦，她的事跡在村子里傳為佳話。如今她也是七十七歲的老人啦，兒女滿堂，整天還不閑著，有時(shí)自己還生豆芽做點(diǎn)小生意，目前身體還很硬朗，兒女們也都很孝順?biāo)?，生活很幸福！她敬村里的老人長輩，愛周圍的兄弟姐妹，雖然自己也年事已高，仍不服老，她始終微笑開朗不計(jì)得失沒有怨氣，臉上寫滿了“滿足”，她不但是四鄰眼中的“孝星”，也是敬老愛親、睦鄰和諧的典范，她用無言的愛和滿心的孝去充實(shí)自己的生活，去詮釋人生的價(jià)值。

真誠待人，和睦相處，互敬互愛，是高維俠為人處世的標(biāo)桿，她用孝心和愛心演繹著人間真情，她從孝父母、愛兄妹到鄉(xiāng)村四鄰，從自己努力的建設(shè)溫暖和諧幸福的家，再到村鄰四舍的和諧共榮，每一處、每一刻都體現(xiàn)出她無尚的愛和崇高的孝，在她的帶動下，左鄰右舍孝敬公婆、婆媳和睦蔚然成風(fēng)。

筆者認(rèn)為，孝道是人天經(jīng)地義的責(zé)任，古人云：“燕雀尚知反哺之恩而況人乎？”,“牛羊尚知跪乳之義而況人乎？”孝行天下，以施行孝道提高民族道德修養(yǎng)，懲惡揚(yáng)善，才能使中華民族的傳統(tǒng)美德在繼承中發(fā)揚(yáng)光大，才能早日實(shí)現(xiàn)偉大的中國夢！

【泗縣山頭中學(xué) 柏超撰寫】

2015

年12月8日

第五篇：以師德詮釋大愛真諦

以師德詮釋大愛真諦

用愛心澆灌學(xué)子心田

——通河縣第一中學(xué)劉曉偉師德事跡材料

古人云:“家有五斗糧，不當(dāng)孩子王”。說做教師的不容易，很多人對教師的職業(yè)望而卻步。誠然，教育是一件長期工程，系統(tǒng)工程。一家一個(gè)孩子都管不好，有的還管不了，何況是一群還處在青春期，獨(dú)生子女的孩子。然而，當(dāng)老師的愛心付出換來學(xué)生的成長成才時(shí)，當(dāng)老師的的辛酸苦楚換來桃李滿天下時(shí)，老師的內(nèi)心一定是喜悅幸福的。

正是這種喜悅與幸福帶給我更大更多的職業(yè)動力。從教22年，我始終如一地刻苦鉆研，不斷提高教育教學(xué)水平，桃李滿天下；始終如一地奉獻(xiàn)愛心，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，引領(lǐng)他們走向成才的道路；始終如一地奉行自己的原則，不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)。

一、大德至簡，努力成為教學(xué)能手

師德也是職業(yè)道德中的范疇，最基本的就是先提高教育教學(xué)水平。備不好課，講不好課，是對學(xué)生不負(fù)責(zé)，對家長不負(fù)責(zé)，對國家不負(fù)責(zé)，對社會不負(fù)責(zé)，是最大的師德缺失。

多年來，我一直奮戰(zhàn)在高考第一線，不斷研究高考改革，研究命題策略，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。2010年高考，所教的劉碧鐸同學(xué)數(shù)學(xué)獲得135分的高分，并考入北京師范大學(xué)數(shù)學(xué)系，成為當(dāng)年周邊五縣高考狀元。2013年高考，所帶班級11人超600分, 居周邊五縣之首,班平均分577分，超重本線51分。2016年高考，所帶班級8人超600分再次成為周邊五縣之首,班平均分565分，超重本線79分。2004年以來，所帶的學(xué)生先后有60多人考入哈爾濱工業(yè)大學(xué)、吉林大學(xué)、哈爾濱工程大學(xué)、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)、中國政法大學(xué)、華東理工、東北大學(xué)、北京師范大學(xué)、上海交通大學(xué)、華東師范大學(xué)、中山大學(xué)、北京理工大學(xué)等全國知名高校。從普通任課教師，到高三數(shù)學(xué)學(xué)科把關(guān)教師，從普通班班主任，到高三重點(diǎn)班、加強(qiáng)班班主任，多少次在學(xué)校緊缺數(shù)學(xué)教師的情況下，我跨學(xué)年教課，帶兩個(gè)班的班主任，超負(fù)荷地工作，雖然有苦和累，但是看到孩子們做會一道題時(shí)的喜悅，看到孩子們?nèi)〉脙?yōu)異的高考成績時(shí)，眼里噙滿了激動的淚水。

多年苦心鉆研，多年探索創(chuàng)新，一絲不茍鉆研業(yè)務(wù)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，多次參與與哈三中的交流學(xué)習(xí)，參加哈三中的各種教研活動，聽他們的常態(tài)課，公開觀摩課，認(rèn)真聽、細(xì)心記，向哈三中的名師拜師學(xué)藝，尋經(jīng)問寶。虛心請教哈三中姜思洋老師，時(shí)時(shí)刻刻與哈三中教學(xué)進(jìn)度保持一致，配置習(xí)題保持一致。多年來，一門心思撲在教學(xué)上，用百倍努力、拼搏精神，努力成為領(lǐng)導(dǎo)眼中教學(xué)精湛、業(yè)務(wù)精良的學(xué)科骨干、市學(xué)科帶頭人，學(xué)生心中值得信賴、欽佩尊敬的良師益友，全社會廣泛認(rèn)可的高中教師。

二、大愛無聲，為學(xué)生鋪就成才之路

作為男教師，我既要有粗狂豪放，也要學(xué)習(xí)女教師的心細(xì)如發(fā)。對待同學(xué)剛?cè)岵?jì)，寬嚴(yán)有度。平時(shí)和同學(xué)們一起相處，更像一位大哥哥，諄諄教誨，不厭其煩，幽默風(fēng)趣，樂觀豁達(dá)，不經(jīng)意間，言傳身教，潤物無聲。帶出的學(xué)生，都積極向上，心胸寬廣，充滿著正能量。多年來，始終把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子，急學(xué)生之所急，想學(xué)生之所想。于文剛是個(gè)農(nóng)村孩子，2010年，剛上高一的時(shí)候，父親就得癌癥，為了治病家中一貧如洗，于文剛上學(xué)的生活費(fèi)都沒有著落，母親整日垂淚，于文剛也一籌莫展，思想壓力很大。我及時(shí)了解到這種情況，找到于文剛，給他打氣，鼓勵(lì)，開導(dǎo)他，并告訴他，上學(xué)的費(fèi)用不用擔(dān)心，只要用心學(xué)習(xí)，費(fèi)用不是問題！

此后，隔三差五，我就會拿出500塊錢，給于文剛作為生活費(fèi)，怕他不要，告訴他，這是縣政府的扶貧政策。與此同時(shí)，多方聯(lián)系，找到團(tuán)縣委，總工會，關(guān)工委，老促會等部門，尋求幫助。我的真誠打動了領(lǐng)導(dǎo)，各部門助學(xué)幫困資金紛紛傾斜，為于文剛解決了基本生活費(fèi)用。2011年，于文剛參加高考，他擔(dān)心上學(xué)沒有錢交學(xué)費(fèi)，情緒不好，憂心忡忡。我跟他談心，說人生的道路不會都是坦途，一些挑戰(zhàn)是對你的歷練，要想成就一番事業(yè)，必須經(jīng)歷磨難挑戰(zhàn)，告訴他，只要學(xué)習(xí)好，國家不會讓一名大學(xué)生因?yàn)榧彝ダщy而上不起大學(xué)，況且還有老師呢！于文剛的后顧之憂沒有了，重新投入到緊張的學(xué)習(xí)當(dāng)中。根據(jù)于文剛的情況，我建議他報(bào)考軍校，考上的話學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)都不用愁了。

由于指導(dǎo)到位，師生努力，于文剛高考成績優(yōu)秀，在全校排名前十名，報(bào)考了中國人民解放軍軍械學(xué)院，真的被軍校錄取了！夢想成真了！如今的于文剛已經(jīng)是空軍某部地勤的一名高級士官，每次回通河，都要看望我?？吹綄W(xué)生成功路上有我的助力，是我作為老師最大榮耀。平時(shí)對同學(xué)們的教育也都是積極向上的，充滿陽光的。我經(jīng)常跟大家說，大家不要害怕困難，困難是另一番風(fēng)景，它可以讓你經(jīng)歷豐富，增長才干，一帆風(fēng)順的人生是平庸的人生，是沒有挑戰(zhàn)的人生，是沒有建樹的人生。在我的教導(dǎo)下，每位同學(xué)都刻苦努力，不怕挑戰(zhàn)，人格健全，懂得感恩。學(xué)子千人，都成長為對家庭，對社會，對國家有用的人才，我信仰一種觀念，“教師應(yīng)該有孔子的熱忱，基督之博愛，釋迦摩尼之忘我精神”。

三、大家風(fēng)范，引領(lǐng)教育教學(xué)向高端邁進(jìn)

身為高三數(shù)學(xué)把關(guān)教師、教研組長，我始終堅(jiān)持問題導(dǎo)向，帶頭參與教研教改，堅(jiān)持以課堂改革為突破口，先后組織開展了“如何有效教學(xué)”、“怎樣上好一堂公開課”、“如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”等為主題地校本研修活動，在教研中汲取了成長的營養(yǎng)、提升了理論水平和業(yè)務(wù)鉆研能力。執(zhí)教的《函數(shù)的奇偶性》等多節(jié)公開課獲省級公開課一等獎(jiǎng)，撰寫的《新課程標(biāo)準(zhǔn)下現(xiàn)代教育技術(shù)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用》等多篇學(xué)術(shù)論文獲省級科研成果一等獎(jiǎng)，有效指導(dǎo)了全縣高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作，所帶領(lǐng)的數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)于2014年榮獲全縣優(yōu)秀班組稱號。2014年，在全省普通高中學(xué)業(yè)水平考試征題活動中榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)，所培養(yǎng)的學(xué)生多人多次獲得省級奧數(shù)一、二、三等獎(jiǎng)，2015年劉嘉堯同學(xué)獲得國家級三等獎(jiǎng)。由于工作業(yè)績突出，2012年獲得市級學(xué)科骨干教師，2016市學(xué)科帶頭人，并多次榮獲省市優(yōu)秀教師、師德先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀班主任,身邊好教師,五一勞動模范等榮譽(yù)稱號，縣優(yōu)秀人才。2017年獲得奧林匹克數(shù)學(xué)競賽優(yōu)秀教練員稱號。

選擇了教師職業(yè)，我甘愿堅(jiān)守；選擇了早起晚歸，我無怨無悔。22年的教育生涯，我以師德詮釋大愛真諦，用愛心澆灌學(xué)子心田，滿懷師者初心，踐行育人使命。