第一篇：2011年度師德師風考核總結(jié)

市六中2011年度師德師風考核總結(jié)

為提高我校教師的職業(yè)道德水平，鑄造一支忠誠黨的教育事業(yè)、熱愛學生、悉心育人、讓人民滿意的教師隊伍。根據(jù)上級主管教育部門文件精神，本著公平、公正、公開的原則，并結(jié)合學校具體實情，經(jīng)過周密而細致地工作，于2011年12月18日圓滿完成了本年度的師德考核任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、宣傳學習工作。

組織教師學習了《市六中教師師德師風評價細則》，要求教師對照自己的工作與表現(xiàn)，深刻地剖析自己。為做到考核工作深入人心，考核內(nèi)容和考核方法人人皆知，還組織教師認真學習有關(guān)考核文件，宣傳考核目的，明確考核時間和步驟。

二、成立師德考核領(lǐng)導小組

三、組織考核

1、學生評價。每班下發(fā)10張評價表，要求學生對自己的任課教師逐條作出評價。收集整理后，作為考核的參考資料。

2、家長評價。每班下發(fā)10張評價表，要求學生家長對孩子的任課教師逐條作出評價。

3、教師互評、自評，保留評分，每位教師進行評分，要

求做到嚴肅、認真、客觀、公正，不打擊報復。學校師德管理機構(gòu)考核工作評分同時進行，及時收集評分表，過期交表作棄權(quán)處理。這樣教師之間的評分相對保密，以免出現(xiàn)“人情分”和教師之間互相猜疑、影響團結(jié)、統(tǒng)計成績。

4、將所有教師的互評分、師德管理機構(gòu)評分、學生和家長評價表等錄入電腦，算出參評人數(shù)的均分，工作組評分累計相加，將每位教師的四項評分相加。

五、效果

通過教師職業(yè)道德考核評價，加強了師德建設(shè)的力度，提高了教師整體職業(yè)道德水平。學校重視了師德師風建設(shè)，從教師個人師德考核分數(shù)來看教師隊伍整體風貌是積極向上的，進取精神很強。另外一年來教師隊伍的政治思想素質(zhì)及師德師風水平提高的很快，涌現(xiàn)出許多動人的事跡。

總之我們通過狠抓師德師風建設(shè)工作，把師德評價作為師德建設(shè)的重要組成部分，做到制度完善、加強過程管理，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，保證師德建設(shè)有成效。我們將在今后的工作中，不斷總結(jié)經(jīng)驗，進一步提高。

攀枝花市第六中學

2011年12月21日

第二篇：2010師德師風考核總結(jié)

2010市六中師德師風考核工作總結(jié)

師德師風建設(shè)學校教師隊伍建設(shè)的重心工作。2010學年學校圍繞年初預定工作計劃，結(jié)合各級各類相關(guān)會議、主題活動精神扎實推進各項建設(shè)工作，努力打造一支敬業(yè)愛崗、勤學樂教、專業(yè)進取、團結(jié)協(xié)作的教師隊伍，穩(wěn)步提升學校教育教學質(zhì)量，形成了良好的教風、師風。

一、以學習為途徑，加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)

1、開展政治學習。組織教師認真學習了全國“兩會”精神，重點引導教師了解黨和國家關(guān)于經(jīng)濟社會文化教育等各項事業(yè)發(fā)展的最新方針政策，拓展教師的視野，增進工作的責任意識、使命意識。先后開展了《教師法》、《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》等政策法規(guī)的學習，鼓勵教師把職業(yè)規(guī)范自覺轉(zhuǎn)化為實際行動，自覺抵制與師德相違背的一些不正之風，樹立教師良好的師德形象。

2、解讀師德規(guī)范。開展了關(guān)于“教師職業(yè)道德規(guī)范”的深入學習。從“規(guī)范”的背景、意義、內(nèi)容到具體內(nèi)涵進行了解讀。促使教師對“規(guī)范”的理解更為具體、準確，并引發(fā)教師充分聯(lián)系自己的工作實際，認真查找自身在依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、專業(yè)進取、團結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表等方面存在的問題和不足，明確努力的方向。

3、組織先進學習。榜樣能發(fā)揮正向的激勵作用。我園

積極組織教師學習學教育戰(zhàn)線涌現(xiàn)出的各類先進模范人物事跡，如：名師講壇“今天我們怎樣做教師”、創(chuàng)先爭優(yōu)先進人物。同時，注重發(fā)揮我校領(lǐng)導班子以及先進教師、骨干教師模范帶頭作用，營造弘揚正氣、積極向上的良好氛圍。

二、以活動為載體，助推教師團隊和諧發(fā)展

1、開展師德征文活動。圍繞學校構(gòu)建“和諧團隊、責任團隊”的目標，組織教師開展“我是團隊中的一員”征文演講比賽。借助征文，引導教師思考團隊與個體的關(guān)系，體會團隊的重要，反思每個團員在團隊中應(yīng)當承擔的責任，樹立正確、健康、陽光的心態(tài)。

2、開展“我最喜愛的教師”評選。結(jié)合街道評優(yōu)評先工作，通過家長滿意度測評、學生發(fā)展綜合評價、學期綜合考核、教職工評議四項內(nèi)容，最終推選出1位教師獲選街道“我最喜愛的教師”稱號。

3、開展各類精神文化活動。

教師工作任務(wù)多，相當辛苦，為了盡可能緩解教師的工作壓力，學校積極組織各類精神文化活動，如教工運動會、教工迎新活動、工會小組休閑活動、女性保健知識講座、觀看相關(guān)的健康知識方面的專題錄像和文章等等。讓教師在緊張的工作之余能感受到人文的關(guān)懷，幫助教師以良好的心態(tài)和健康的體魄從事教育工作。

三、以制度為保障，確保師德規(guī)范有效落實

1、開展師德測評。在開展各類活動的同時，更重日常

點點滴滴的落實，注重工作的實效。我校堅持進行每學期的師德測評工作，將師德作為教師考核的重要內(nèi)容，和各類評優(yōu)、評先的重要依據(jù)。本學期師德測評總體情況良好，50%班級家長滿意率達到95%以上，其他班級滿意率也均達到90%左右。

2、加強家校聯(lián)系。促進學校、教師、家長的相互溝通，爭取家長、社會對學校教育工作的理解支持。學校先后開展了家長學校、家委會、各類家園社區(qū)聯(lián)合主題活動等，發(fā)揮了家長參與學校管理、參與學校教育，監(jiān)督學校辦學的作用，得到家長的認同。

3、加大管理力度。期初簽訂師德師風承諾書，時刻提醒教師規(guī)范自己的行為。通過日常巡查，督促教師以健康的心態(tài)，飽滿的精神盡心履職，避免個人不良情緒，嚴謹體罰、變相體罰等違背師德師風的行為，繼續(xù)實行師德一票否決制。

經(jīng)過全體師生的共同努力，我校的師德師風建設(shè)成效明顯，團隊呈現(xiàn)務(wù)實、進取的工作氛圍，并涌現(xiàn)了許多愛崗敬業(yè)、無私奉獻、舍小家顧大家、鉆研進取的好教師，學校營造了良好的師德風尚。

攀枝花市第六中學

2010年12月15日

第三篇：2012師德師風考核總結(jié)

丹鳳縣鐵峪鋪中學文件

丹鐵中【2013】05號

關(guān)于上報丹鳳縣鐵峪鋪中學

2012師德師風考核工作總結(jié)的報告

縣教體局：

現(xiàn)將《鐵峪鋪中學2012師德師風考核工作總結(jié)》隨文上報，請審閱。

二0一三年二月二十八日

主題詞：鐵中師德師風考核總結(jié)

報送：人事股

丹鳳縣鐵峪鋪中學2013年2月28日

鐵峪鋪中學2012師德師風考核

工作總結(jié)

為提高我校教師的職業(yè)道德水平，鑄造一支忠誠黨的教育事業(yè)、熱愛學生、悉心育人、讓人民滿意的教師隊伍。根據(jù)教體局文件精神，本著公平、公正、公開的原則，結(jié)合學校具體實情，經(jīng)過周密而細致地工作，于2013年2月27日圓滿完成了2012的師德考核任務(wù)?，F(xiàn)將考核工作總結(jié)如下：

一、宣傳學習工作。

組織教師學習了《鐵峪鋪中學師德師風考核方案》，要求教師對照自己的工作與表現(xiàn)，深刻地剖析自己。為做到考核工作深入人心，考核內(nèi)容和考核方法人人皆知，還組織教師認真學習有關(guān)考核文件，宣傳考核目的，明確考核時間和步驟。

二、成立師德考核領(lǐng)導小組：

組長：陳元林

成員：校委會其他成員

三、組織考核：

1、學生評價。每班下發(fā)10張評價表，要求學生對自己的任課教師逐條作出評價。由學生自己獨立完成對教師的評價，收集整理后，作為考核的參考資料。

2、家長評價。每班下發(fā)10張評價表，要求學生家長對孩子的任課教師逐條作出評價。

3、教師互評和師德考核領(lǐng)導小組評分，每位教師對全體教師進行評分，要求做到嚴肅、認真、客觀、公正，不打擊報復。學校師德考核小組評分同時進行，及時收集評分表，過期交表作棄權(quán)處理。這樣，教師之間的評分相對保密，以免出現(xiàn)“人情分”和教師之間互相猜疑、影響團結(jié)的現(xiàn)象。

四、統(tǒng)計成績

將所有教師的自評分、互評分、學生和家長評分、師德考核領(lǐng)導小組評分表等錄入電腦，算出參評人數(shù)的人均分，然后將各項人均分累計相加得出個教師的考評總分。

五、效果

通過師德師風考核評價，加強了師德建設(shè)的力度，提高了教師整體職業(yè)道德水平。學校重視了師德師風建設(shè)，從師德考核分數(shù)來看教師隊伍整體風貌是積極向上的，進取精神很強。

總之我們通過狠抓師德師風建設(shè)工作，把師德評價作為師德建設(shè)的重要組成部分，做到制度完善、加強過程管理，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，保證師德建設(shè)有成效。我們將在今后的工作中，不斷總結(jié)經(jīng)驗，進一步提高我校的師德師風建設(shè)水平，為丹鳳教育貢獻更大的力量。

第四篇：XX師德師風考核總結(jié)

XX師德師風考核總結(jié)

我校20XX—20XX學年第一學期師德師風考核評價工作已完成，茲將本次考核評價工作總結(jié)如下：

組長：陳興華

成員：李成方黃勇周齊全

1.學生問卷測評，印制測評表發(fā)放到所任班主任班級學生手中，學生認真對照評分項目具體打分。

2.家長問卷調(diào)查，印制測評表發(fā)放到家長手中，家長認真對照評分項目具體打分。

3.教師自評，教師根據(jù)評價項目，結(jié)合自己的工作實際，自己評定分數(shù)。

4.考核小組測評，由考核評價小組根據(jù)評價項目對各位教師逐一考評。

通過以上方式進行考核評價，本?？己私Y(jié)果為：優(yōu)秀的有：周齊全;合格的有：陳興華、黃勇、李成方、熊含發(fā)、安敬、陳平。

從考核測評項目來看，本校校在聯(lián)系家長和關(guān)愛學生兩項分數(shù)較少。

針對以上不足，在以后工作中，全校教師應(yīng)面向全體學生，不岐視差生，不體罰和變相體罰學生，要嚴格按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和畢節(jié)地區(qū)教育局規(guī)范教師從教行為的“八不準”約束自己的從教行為。

化起鎮(zhèn)大坪小學

20XX年12月13日

為提高我校教師的職業(yè)道德水平，鑄造一支忠誠黨的教育事業(yè)、熱愛學生、悉心育人、讓人民滿意的教師隊伍。根據(jù)上級主管教育部門文件精神，本著公平、公正、公開的原則，并結(jié)合學校具體實情，經(jīng)過周密而細致地工作，圓滿完成了本的師德考核任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

組織教師學習了《馬寨中心學校教師職業(yè)道德考核辦法》，要求教師對照自己的工作與表現(xiàn)，深刻地剖析自己。為做到考核工作深入人心，考核內(nèi)容和考核方法人人皆知，還組織教師認真學習有關(guān)考核文件，宣傳考核目的，明確考核時間和步驟。

1、學生評價。每班下發(fā)10張評價表，要求學生對自己的任課教師逐條作出評價。高年級學生自己獨立完成對教師的評價，準許低年級學生將表格帶回家同監(jiān)護人共同完成，收集整理后，作為考核的參考資料。

2、家長評價。每班下發(fā)10張評價表，要求學生家長對孩子的任課教師逐條作出評價。

3、教師互評和師德管理機構(gòu)考核工作評分，每位教師對本辦公室全體教師進行評分，要求做到嚴肅、認真、客觀、公正，不打擊報復。學校師德管理機構(gòu)考核工作評分同時進行，及時收集評分表，過期交表作棄權(quán)處理。這樣教師之間的評分相對保密，以免出現(xiàn)“人情分”和教師之間互相猜疑、影響團結(jié)的現(xiàn)象。

1、將所有教師的互評分、師德管理機構(gòu)評分、學生和家長評價表等錄入電腦，算出參評人數(shù)的均分，工作組評分累計相加。

2、將每位教師的四項評分相加。

通過教師職業(yè)道德考核評價，加強了師德建設(shè)的力度，提高了教師整體職業(yè)道德水平。學校重視了師德師風建設(shè)，從教師個人師德考核分數(shù)來看教師隊伍整體風貌是積極向上的，進取精神很強。另外一年來教師隊伍的政治思想素質(zhì)及師德師風水平提高的很快，涌現(xiàn)出許多動人的事跡。

總之我們通過狠抓師德師風建設(shè)工作，把師德評價作為師德建設(shè)的重要組成部分，做到制度完善、加強過程管理，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，保證師德建設(shè)有成效。我們將在今后的工作中，不斷總結(jié)經(jīng)驗，進一步提高。

第五篇：師德師風建設(shè)考核總結(jié)

2016教師師德考核工作總結(jié)范文1

為提高我校教師的職業(yè)道德水平，鑄造一支忠誠黨的教育事業(yè)、熱愛學生、悉心育人、讓人民滿意的教師隊伍。根據(jù)上級主管教育部門文件精神，本著公平、公正、公開的原則，并結(jié)合學校具體實情，經(jīng)過周密而細致地工作，于2011年6月20日圓滿完成了本的師德考核任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)

一、宣傳學習工作。

組織教師學習了《馬寨中心學校教師職業(yè)道德考核辦法》，要求教師對照自己的工作與表現(xiàn)，深刻地剖析自己。為做到考核工作深入人心，考核內(nèi)容和考核方法人人皆知，還組織教師認真學習有關(guān)考核文件，宣傳考核目的，明確考核時間和步驟。

二、成立師德考核領(lǐng)導小組

三、組織考核

1、學生評價。每班下發(fā)10張評價表，要求學生對自己的任課教師逐條作出評價。高年級學生自己獨立完成對教師的評價，準許低年級學生將表格帶回家同監(jiān)護人共同完成，收集整理后，作為考核的參考資料。

2、家長評價。每班下發(fā)10張評價表，要求學生家長對孩子的任課教師逐條作出評價。

3、教師互評和師德管理機構(gòu)考核工作評分，每位教師對本辦公室全體教師進行評分，要求做到嚴肅、認真、客觀、公正，不打擊報復。學校師德管理機構(gòu)考核工作評分同時進行，及時收集評分表，過期交表作棄權(quán)處理。這樣教師之間的評分相對保密，以免出現(xiàn)“人情分”和教師之間互相猜疑、影響團結(jié)的現(xiàn)象。

四、統(tǒng)計成績

1、將所有教師的互評分、師德管理機構(gòu)評分、學生和家長評價表等錄入電腦，算出參評人數(shù)的均分，工作組評分累計相加。

2、將每位教師的四項評分相加，五、效果

通過教師職業(yè)道德考核評價，加強了師德建設(shè)的力度，提高了教師整體職業(yè)道德水平。學校重視了師德師風建設(shè)，從教師個人師德考核分數(shù)來看教師隊伍整體風貌是積極向上的，進取精神很強。另外一年來教師隊伍的政治思想素質(zhì)及師德師風水平提高的很快，涌現(xiàn)出許多動人的事跡。

總之我們通過狠抓師德師風建設(shè)工作，把師德評價作為師德建設(shè)的重要組成部分，做到制度完善、加強過程管理，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，保證師德建設(shè)有成效。我們將在今后的工作中，不斷總結(jié)經(jīng)驗，進一步提高。

順河幼兒園教師師德師風考核工作總結(jié)

在教育局黨委的領(lǐng)導下,經(jīng)過我校領(lǐng)導班子和全校教職工的共同努力,我校的師德建設(shè)工作又上了一個新臺階,取得了可喜的成果。一年來,我校以《教師職業(yè)道德規(guī)范》為準繩，以更新師德觀念、規(guī)范師德行為、提升師德水平為重點，以“辦人民滿意的教育，創(chuàng)家長滿意的學校，做學生滿意的教師”為目標，全體教職工在愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、教書育人、為人師表、終身學習等方面有了很大的提高，促進了我校各項工作的開展, 為樹立文明校風,創(chuàng)建一流學校奠定了堅實的基礎(chǔ)?，F(xiàn)就我校的師德建設(shè)情況總結(jié)

一、領(lǐng)導高度重視，廣泛深入學習

1、我校建立健全了工作機制，成立了師德考核領(lǐng)導小組。

組 長：趙繼峰

成 員：全體教師

2、認真組織全體教職工學習政治理論, 堅持科學發(fā)展觀，學習《教育法》、《教師法》、《公民道德建設(shè)實施綱要》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。教育教職工樹立正確的世界觀,人生觀,價值觀和遠大理想。狠抓了教師的文化素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高, 組織教師參加繼續(xù)教育及教育部門組織的各種培訓,鼓勵廣大教師樹立終身學習觀念,支持教師進修，組織骨干教師去名校參加培訓。倡導年輕教師積極向老教師學習,很多年輕教師都迅速成長為學校的骨干。提倡寓教于樂, 寓教于學,提高了教師的教學水平和教學藝術(shù)。

二、加強隊伍建設(shè)，樹立良好形象

教師隊伍建設(shè)是發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵, 我校正努力建設(shè)一支具有優(yōu)秀的師德風范、模范的師表形象、高超的師資水準和業(yè)務(wù)精干的教師隊伍。圍繞解放思想、推進改革需要解決的重點問題，開展學習討論、專題講座等活動。更新了教師們的思想觀念，開拓了教師們的視野，增強了教師們的責任感和使命感，堅定了教師改革的信心和決心。

我校要求全校教師自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象，要做到以下三個方面：一是熱愛學生，建立平等、民主、和諧的新型師生關(guān)系;二是以身作則，作為一名教師，要“衣著定位”，讓學生時刻受到審美教育。三是自覺修身養(yǎng)性，淡泊名利，以德服人，以德立教，不斷塑造鮮活、生動的人格魅力;四是要面向全體學生，切實貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學生都得到充分的發(fā)展。

三、完善評估制度，提升建設(shè)水準

為了使師德建設(shè)工作形成制度化、規(guī)范化，我校依據(jù)《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》制定了一系列的師德建設(shè)制度。

1、建立了教師師德考核檔案，記載教師個人師德表現(xiàn)情況，內(nèi)容包含有師德學習材料、考核材料、評優(yōu)評先材料及證件復印件、政治學習筆記及違反師德要求等方面的材料，并設(shè)有專人管理。每學期末進行一次考核，記入教師檔案。這一做法真正起到了激勵和制約的作用，基本杜絕了違背師德現(xiàn)象的發(fā)生。

2、建立和完善考核機制，每月對常規(guī)進行一次考核，每學年末組織一次綜合考核，采取考核小組評議，教師互評和學生家長評議的方法?？己私Y(jié)果與教師評優(yōu)、評先、評職緊密掛鉤。在年終對教師的綜合考核中，“優(yōu)秀”和各種綜合型先進必須從師德優(yōu)秀以上等次中產(chǎn)生，師德分數(shù)納入量化積分。師德考核不合格的，同不得晉職晉級、評先評優(yōu)。

3、建立和完善監(jiān)督機制。制定規(guī)范的教學管理制度，進一步規(guī)范教師的師德行為。通過制定、完善、落實師德各項規(guī)章制度，進一步規(guī)范了教師的教育教學活動，進一步推動師德建設(shè)工作向縱深發(fā)展，塑造教師師德群體的良好形象，使師德建設(shè)落實到實處。

四、師德考核的基本情況

1、師德考核按照《東?？h中小學教師師德考核標準》統(tǒng)一組織評議。評議分教師自評、教師互評、學生評議、家長社會評議和考核小組評議等五種形式進行。

教師自評占10%，教師互評占20%，學生評議占20%，家長、社會評議占20%，考核小組評議占30%。

2、通過組織互評和學校各項考核，對一年來教師在出勤、理論學習、主題教育、教學常規(guī)等方面的資料進行歸類統(tǒng)計和量化，產(chǎn)生今年師德考核結(jié)果

本次師德考核的教職工共12人，考核全部為優(yōu)。